第一篇：詞語的藝術(shù)化選擇

詞語的藝術(shù)化選擇

詞語藝術(shù)化的選擇，講的是對尋常詞語的詞匯意義、色彩意義、語法意義，在規(guī)范化的前提下進(jìn)行創(chuàng)造性的運用，有些情況下還是特意違背規(guī)范化的法則的破格或者說變異運用，使之出現(xiàn)新的意境，新的情趣，新的色調(diào)。常用的方法主要有以下幾種：

一、暗用比喻

構(gòu)成比喻最重要的因素是和本體有著相似點的比喻物，而暗用比喻卻不能出現(xiàn)比喻物，只把適于描繪比喻物的詞語臨時用到本體上。說“月光如水照緇衣”是比喻，如果說“灑進(jìn)的月亮的青綠的光兒”，那就是用“灑進(jìn)”一語暗把月光比作水了。這種方法既可以自由地發(fā)揮作者運用詞語時的靈活性和創(chuàng)造性，又可以充分地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)想、補(bǔ)充。例如：

但他鉆到第三——也許是第四——層，竟遇一件可動搖的偉大的東西了，抬頭看時，藍(lán)褲腰上面有一座赤赤的很闊的背脊，背脊上還有汗流下來。（魯迅《示眾》，《彷徨》）

他自然也吸煙，擱在桌子上的是一只巨型的十二支裝的扁而帶彎的金屬煙盒，銜在他嘴里的是一支五寸來長的銀鑲頭電水煙嘴。

一張三角臉，——都市的娛樂場所最通行的非常時髦的臉，頭發(fā)朝后梳，電燙過。（茅盾《官艙里》，《茅盾短篇小說集》）

舊時代的思鄉(xiāng)情緒，在我是完全枯涸了。（郭沫若《峨眉山下》）

過去的生活，過去的趣味，過去的教訓(xùn)與風(fēng)俗，遇到歷史的壓力都成粉碎，只能在扮演中去尋找鑒賞。（王統(tǒng)照《失業(yè)者之歌》）

二、化靜為動

王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”（《泊船瓜洲》），一個“綠”字，把靜態(tài)的環(huán)境景物寫得富有動態(tài)感，顯得氣韻生動，別具一格。

朱自清先生用最通俗的話點破了這個奧秘：

記述時可也費了一些心在文字上：覺得“是”字句，“有”字句，“在”字句安排最難。顯示景物間的關(guān)系，短不了這三樣句法；可是老用這一套，誰耐煩！再說這三種句子都顯示靜態(tài)，也夠沉悶的。于是想方法省略那三個討厭的字，例如“樓上正中一間大會議廳”可以說“樓上正中是——”，“樓上有——”，“——在樓的正中”，但我用第一句，盼望給讀者以整個的印象，繞著說更具體的印象。再有，不從景物自身而從游人說，例如“天盡處偶爾看見一架半架風(fēng)車”。若能將靜的變?yōu)閯拥?，那?dāng)然更樂意，例如“他的左胳膊底下鉆出一個孩子”。（《序》，《歐游雜記》）

這是化靜為動的切實、具體的創(chuàng)作經(jīng)驗之談，一個“鉆”字把畫面靜止的人物寫活了，如果換成“有一個孩子”或“是一個孩子”，那就是枯澀的介紹了。

朱自清在他的抒情散文里，非常注意把靜態(tài)的景物以帶有動態(tài)的詞語描繪出來。例如：

……那邊，郁郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗：

令人幾乎不信那是繁華的淮河了。（《槳聲燈影里的秦淮河》）

大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀?。ā稖刂莸嫩欅E》）

古代詩文寫作重視所謂“詩眼”，“文眼”，一字煉就，境界全出，有的就得力于化靜為動的藝術(shù)手段?，F(xiàn)代語言藝術(shù)家也大多熟悉并秉承這一創(chuàng)作經(jīng)驗，楊朔的散文就很有這種特色。例如：

黃花叢里，有時會挺起一枝火焰般的野百合花。（《海市》，《楊朔散文選》）

不信你回頭看看來路，就有云步橋、一天門、中關(guān)門一類上天的云路?，F(xiàn)時懸在我頭頂上的正是南天門。（《泰山極預(yù)》，同上）

描寫人物如果能化靜為動，靜中含動，就能給人以立體感。例如：

他身上有時濕透非洲的熱雨，有時掛著寒帶的霜雪，有時又滿皺亞洲絲的風(fēng)塵，四處奔波，從來不見他露出一半點疲倦的神色。（《晚潮急》，同上）

三、活用詞性

詞有定類，而且還可以兼類，兼類是指一個詞經(jīng)常具有兩類以上詞的語法特性，這是已經(jīng)固定下來的語法意義。而活用詞性，是指在特定的語言環(huán)境中，為了表情達(dá)意的需要，偶爾把甲類詞當(dāng)作乙類詞來用，這樣做常?？梢载S富詞的含義，具有強(qiáng)調(diào)的意味，頗為引人注目。

（一）名詞可以臨時用如動詞或形容詞

在一家鋪子門前看見一個美國人在說：“你們這些東西都沒有用處；我不歡喜玩意兒。”買點紀(jì)念品而還要考較用處。此君真美國得可以了。（朱自清《瑞士》，《歐游雜記》）

這些都是很“感情”的話，她平日搬運得非常熟練，竟不必現(xiàn)查《大全》了。（茅盾《夏夜一點鐘》，選自《茅盾短篇小說集》下）

（二）形容詞可以臨時用如名詞或動詞

不過，我是本不想將“爽快”或“愉快”來獻(xiàn)給那些諸公的，只要有若干的讀者能夠有所得，梁實秋先生“們”的苦樂以及無所得，實在于我如浮云。（魯迅《“硬譯”與文學(xué)的階級性”》）

維新以后，中國富強(qiáng)了，用這學(xué)來的新，打出外來的新，關(guān)上大門，再來守舊。（魯迅《隨感錄》四十八，《熱風(fēng)》）

但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫航，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我認(rèn)識如茵陳酒的秦淮水了。（朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》）

象聲詞（也可歸為形容詞）也可以臨時充當(dāng)動詞用。

因此他便鏗鏘一下子，鏗鏘得吳汝綸也肯給他作序……（魯迅《關(guān)于翻譯的通信》，《二心集》）

（三）動詞可以臨時用如名詞

到了這條黑暗的街上，好像已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)的樣子，心里忽感得了一種安泰，大約是興致來了，我就踏進(jìn)了一家巷口的小酒店里去買醉去。（郁達(dá)夫《還鄉(xiāng)記》）

（四）有時把一個詞素當(dāng)作詞來使用顯得十分新鮮突出

譬如一個人，臉上長了一個瘤，額上腫了一顆瘡，確與眾不同，顯出他特別的樣，可以算他的“粹”。然而據(jù)我看來，還不如將這“粹”割去了，同別人一樣的好。（魯迅《隨感錄三十五》，《熱風(fēng)》）

四、巧用數(shù)字

從人們的語言習(xí)慣來講，有些數(shù)詞已經(jīng)形成了相對固定的附加意義和色彩意義，像六、九、十、百、千、萬等常含多、長、大、全等意義，七和八則有時略帶貶義。這里說的巧用數(shù)字，還不止于在習(xí)慣用法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)造，主要說的是數(shù)詞，包括數(shù)量詞，在巧妙靈活地與其它詞語配合之中，提煉出新的意趣，新的神采，使人倍感出乎意外，但細(xì)細(xì)品味，卻又不得不點頭稱道。例如：

在報上看到一幅漫畫，一張“啟事”赫赫然幾乎占滿了整個畫面，上面寫著“出售一斤故事情節(jié)，需要半斤愛情，二兩格斗?！甭淇钍恰皩?dǎo)演商店”四個大字。（王傳珍《從“導(dǎo)演商店”的“啟事”說起》）

語言藝術(shù)家們在這方面有許多別開生面的創(chuàng)造。例如：

“這斷子絕孫的阿Q！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽得小尼姑帶哭的聲樂。

“哈哈哈！”阿 Q十分得意的笑。

“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。（魯迅《阿Q正傳》，《吶喊》）

我們歡唱，我們翱翔。

我們翱翔，我們歡唱。

一切的一，常在歡唱。

一的一切，常在歡唱。（郭沫若《鳳凰涅磐》，《女神》）

我嚴(yán)肅而又恭敬地一步一個戰(zhàn)栗地

走上了高高的主席臺，向著主席的“寶座”

落坐了下來，我覺得我害怕，然而我心里念念著：

我也做了一秒鐘的“主人翁”。（《謝謝了，“國大代表”們》，《臧克家詩選》）

去，去，披上我的外衣，不管風(fēng)是怎樣暴，雨是怎樣狂，哪怕是墳地上的鬼火呢，我也要找出來一粒光芒。（《北游》，《馮至詩選》）

一個個普通的數(shù)目能有如此深廣的藝術(shù)表現(xiàn)力，這是反復(fù)錘煉文章的結(jié)果。

五、色彩轉(zhuǎn)移

帶著一定的感情色彩和語體色彩的詞語，都有相對固定的使用范圍和搭配對象，有時打破了這種限制，使褒義貶用，貶義褒用，或口語詞進(jìn)入書面語語體，書面語詞進(jìn)入口語語體，還讓人

照樣感到恰如其分而又饒有風(fēng)趣，于是某個詞語就臨時產(chǎn)生了新的色彩，新的含義，這就是色彩轉(zhuǎn)移。

（一）感情色彩的轉(zhuǎn)移

所謂“縮短戰(zhàn)爭時間”，“減輕人民痛苦”，“以拯救人民為前提”這些傳遍人間沁人心脾的名句，再也不提了。（毛澤東《國民黨反動派“呼吁和平”變?yōu)楹粲鯌?zhàn)爭》）

可就在這時候，他倆發(fā)生了第一次爭執(zhí)。原來趁將軍彎腰上肩的時候，小李偷偷把繩子往后移了半尺多。這個“舞弊”的做法被將軍發(fā)覺了。將軍扭回身抓住繩子往前移過來，不滿地說：“這，不行?！保ㄍ踉笀浴镀胀▌趧诱摺罚?/p>

“傳遍人間”、“沁人心脾”屬于褒義貶用，“舞弊”屬于貶義褒用。

（二）語體色彩的轉(zhuǎn)移

例如：她既然只把張信當(dāng)成她“過渡時期”的丈夫，自然就不能完全按“自己人”來對待他，因此她安排了一套對待張信的“政策?！保ㄚw樹理《鍛煉鍛煉》）

有翼被靈芝問得沒話說，忽然見她釋放了自己，才覺著大大松了一口氣。（趙樹理《三里灣》）

蔣介石是專打共產(chǎn)黨的板子，孫科給各黨各派無黨無派全國同胞每人一板子，連蔣介石，也許還有孫科，也得挨一板子，你看，兩個國民黨人，孫科和蔣介石在這里打架。（毛澤東《評國民黨對戰(zhàn)爭責(zé)任問題的幾種答案》）

選取“打??板子”、“挨一板子”、“打架”這些口語色彩甚濃的詞語，用于政論語體，來闡述國民黨試圖逃避發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的重大政治罪責(zé)問題，蔑視的語感力透紙背，形成了絕妙的嘲諷。

第二篇：選擇關(guān)聯(lián)詞語

選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。

1.我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機(jī)聽音樂。2.()是他錯了,你()不能打他呀!3.我們()留下來補(bǔ)作業(yè),()按時完成。4.我們()寫得慢一點,()要把字寫工整。5.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。

6.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

7.詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國的工程師。8.()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子()會死去。9.()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()沒有跟丈夫商量。11.()這道題很簡單,()要認(rèn)真對待,不能粗心大意。12.語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理解的方法。

13.()要有豐富的想象力,()要有先進(jìn)的科學(xué)知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。

14.()你說得對,我們()改正。

15.詹天佑()自己吃苦,()讓筑路工程受影響。16.小女孩()穿著一雙拖鞋,()太大了。17.()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)()可以灌進(jìn)來。18.她不敢回家,()她沒有掙到一個錢。

19.()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上帶著微笑。

20.()我們是為人民服務(wù)的，我們()有缺點,()不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。()你說得對,我們()改 正。你的辦法對人民有好處,我們()照你的辦。

21.()在新中國,人民()能真正揚眉吐氣。22.()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。23.田敏()自己學(xué)習(xí)好,()愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。24.你()在外面玩,()回家?guī)椭鷭寢屪鳇c家務(wù)活。

25.萬里長城()是用方磚砌成的,()是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶。26.()舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究()是擋不住春天的來臨。27.()他是做過一些有益的工作,我們()要給他送葬,開追悼會。

七、復(fù)習(xí)練習(xí)題 成語

一、按要求寫成語：

１、寫出描寫人物神態(tài)的成語（四個）：

２、寫出描寫人物心理的成語（四個）

３、寫出描寫人物動作的成語（四個）

４、寫出描寫環(huán)境的成語（四個）

５、寫出描寫聲音的成語（四個）

６、寫出帶有“笑”字的成語（四個）

７、寫出帶有“哭”字的成語（四個）

８、寫出帶有“喜”字的成語（四個）

９、寫出帶有“怒”字的成語（四個）

１０、“一”字成語：一

一

一

一 １１、“不”字成語：不

不

不

不 １２、寫出帶有十二生肖的成語：（分別寫一個）

１３、寫出由一至十的數(shù)字成語：（分別寫一個）

１４、寫出描寫春夏秋冬景色的成語：（分別寫三個）

１５、填成語，再照樣子寫成語：天（）地（）東（）西（）大（）?。ǎ?/p>

１６、填成語，再照樣子寫成語：歡（）喜（）

雄（）壯（）

（）顏（）色（）驚（）怕

１７、“顏”字本指額，引申指面部，更多指表現(xiàn)臉上的神情氣色。你能根據(jù)提示用“顏”字組幾個詞嗎？

１）年輕婦女美麗的容貌（）顏 ２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏 ４）因羞愧而臉上出汗（）顏 ５）臉上露出笑容（）顏］ ６）對年輕貌美女子的稱呼（）顏

二、寫一段話，描寫一個人的外貌，用上成語，（三個以上）。

八、復(fù)習(xí)練習(xí)題 積累與運用

一、把下面句子中的劃線部分各換成一個四字詞，填在括號里。

1、爸爸正在臉色很溫和地跟小明說著話。（）

2、動物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。（）

3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好學(xué)習(xí)。（）

4、我控制不了自已的感情而哭出了聲。（）

5、這次考試竟然得了第一名，他真是出乎意料地高興。（）6、2008年的奧運會，將會有來自世界各個地方的人來到北京。（）

7、一個非?；臎龅男∩綔侠铮瑏砹艘晃惶诫U家。（）

8、他是位五官長得很好的少年。（）

9、玩得太高興了，大家都舍不得離開，可又不能不走了。（）

10、正在上課，教室里十分安靜。（）

二、請你根據(jù)下面提供的情景詩句填空。

1、公園里，正進(jìn)行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“ ”，是（）寫的。

2、我國古代很多詩人都是熱愛大自然，善于觀察和描寫大自然的景象的，例如寫天上的云，有（）的 ；

寫昆蟲有（）的 ；

寫落花，有（）寫的，和（）的 ； 寫季節(jié)變化，有（）的。

3、暑假里，小東到了外婆家。那是一條小山村，溪旁屋后總會種著竹，一些人家都喜歡養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的。一天，小東正走到一座小橋上，下起了小雨，路旁吃食的雞也叫了起來，這情景真是：“?！?/p>

4、春天，我喜歡這樣的詩句： ； 夏天，我喜歡這樣的詩句： ； 秋天，我喜歡這樣的詩句： ； 冬天，我喜歡這樣的詩句： ；

5、媽媽的生日，我會用這句詩表達(dá)對母親的感激之情：

6、中秋節(jié)的夜晚，明月當(dāng)空，合家舉杯同慶，這會讓人想起古詩句：“?！边€有表達(dá)想念不能團(tuán)聚的親人的詩句“?！闭孀屓烁锌。?/p>

7、我國的國慶節(jié)是（）月（）日，很多名人用文字表達(dá)了他們熱愛祖國的心聲。分別有：

（）的（）的（）的（）的。

還有我在課外收集到的（）的

8、誠信是高尚的，誠信是彌足。在我國古代很多典籍中都談到了誠信，分別有 《 》的 《 》的 《 》的 《 》的 我自已還積累了一些：

我覺得“講誠信”和“善意的謊言”是：

9、保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境是人類生活的主題，因為“?！?對于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因為“ ” 一些可循環(huán)利用的就要盡可能發(fā)揮它最大的作用，因為“ ”

還要更多地植樹造林，“ ”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關(guān)于節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語：

我還自己創(chuàng)作了關(guān)于環(huán)保的宣傳標(biāo)語。

10、魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發(fā)表的中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說是《 》。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學(xué)習(xí)的課文《 》是選自他的小說《故鄉(xiāng)》。對于他的名言（兩條）

我都很喜歡。

11、昔我往矣，（）。今我來思，（）。

12、好雨知時節(jié)，（）。（），（）。

13、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽?。ǎ?/p>

14、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。

15、《天上的街市》的作者是（），這首詩最大的特點是運用了（）。

16、我積累了很多關(guān)于“秋”的詩句，例如：（）和（）。

17、《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！苯鸾j(luò)腦是指（）。

18、我在課外還積累了一些寫動物的詩句：（）（）。

19、《最后一頭戰(zhàn)象》作者叫（），他還有很多動物小說，比如《 》和《 》等。

九、復(fù)習(xí)練習(xí)題 課文閱讀

一、讀下面的文段，完成練習(xí)：

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。３０分

１、用——線劃出描寫環(huán)境的語句。用～～～線劃出描寫人物心理活動的句子。２、摘錄人物語言的句子：

３、摘錄人物的行動或動作的語句：

４、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。５、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。

６、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiang qiang”,這個字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個音時還可以組詞：（）。讀另一個讀音時可以組詞（）和（）。它還有另一個音jiang,可以組詞（）。７、仿照最后一句，用上“一面……一面……”寫句子。

二、讀下面的文段，完成練習(xí)。35分

我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xing xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jin jin)管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。

很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jin jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

1、給文加點的字選擇正確的讀音.。5分

2、用——線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進(jìn)步的源泉。7分

３、用~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前（）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有些興奮。4分

４、用=======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5分

從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（），對自己要求嚴(yán)格了，有了（）和（）去每天練琴。

5、仿照例子寫詞語：3分

又酸又痛 盡心盡力

6、（5分）這文段是選自課文《 》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“ ” 我還想對文章的作者“我”說：“ ”

7、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（）”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。6分

三、讀下面的文段，完成練習(xí)：33分

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，（）不加節(jié)制地開采，（）加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來是可以不斷再生 長期給人類作貢獻(xiàn)的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。１、給文中劃線的句子加上標(biāo)點。3分 ２、在括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。8分 ３、寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分

近義詞：毀壞（）后果（）災(zāi)難（）威脅（）反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）

4、理解詞語：3分

恩賜： 本來： 濫用：

5、填空：8分

“再生”的意思是：，本來可以再生的資源有：，現(xiàn)在它們不有再生的原因是?！耙幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi) ”請你結(jié)合實際舉例說明：。６、讀了這段話，你的體會是：

四、讀下面的文段，再完成作業(yè)：１２分。１５分。

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

每一處（），每一片（），每一座（），每一條（），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的（），在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。１、在括號里填上詞語。

２、在文段中找出一對近義詞：（）——（）３、文中的“我們這個民族”指的是（）。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

１、用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把（）比作（），說明（）。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。３、仿照例子寫句子。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛大海，就像

一樣。我們熱愛

，就像

一樣。４、對文段最后一句“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！蔽沂沁@樣理解的：

五、讀下面的文段，然后完成練習(xí)：

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去……”

我那時并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。

“它不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機(jī)靈），倒（dao dao）向你奔(ben ben)來，反從胯下竄(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事 海邊有如許五色的貝殼 西瓜有這樣危險的（經(jīng)歷 經(jīng)過）我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了

1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃橫線。3分

2、解釋加點的詞。3分

便是： 素： 如許： 單知道： 無端： 五色：

3、上面的文字選自我們的課文《 》，它是作者是（），課文節(jié)選自他的小說《 》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號，那是寫的（）和（）的對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號，這兒都表示（），兩處破折號，第一處表示（），第二處表示（）。

給上文的最后一個自然段加上標(biāo)點。

5、（4分）用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會到文中的“我”覺得

六、讀下面的文段，完成練習(xí)：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候 伯父送給我兩本書 一本是 表 一本是 小約翰 伯父已經(jīng)去世多年了 這兩本書我還保存著

1、給上面文字的最后一段加上標(biāo)點。4分

2、寫出下面詞語的近義詞：4分

去世（）團(tuán)聚（）羞愧（）保存（）

3、聯(lián)系文中內(nèi)容解釋下面詞語：4分 囫圇吞棗： 張冠李戴：

4、仿照例詞寫詞語：至少三個。3分 A、張冠李戴（帶反義詞）： B、馬馬虎虎（疊詞）

4、用——線劃出寫伯父的動作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體會到了，伯父（）的批評及時教育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。4分

七、讀下面的文段，完成練習(xí)：

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像（），顯得（）。貝多芬望了望站在他身傍的兄妹倆，借著（），按起了琴鍵。皮鞋匠（）地聽著。他好像（），月亮正從（）升起來。（）的海面上，霎時間（）。月亮越升越高，穿過（）。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌上來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（）的眼睛。她仿佛也看到時了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（）的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲了子——《月光曲》記錄了下來。

1、按課文內(nèi)容填空。7分

2、皮鞋匠聽著音樂，進(jìn)行了（）。隨著描寫他想象的情景，樂曲聲由（）變得（），又變得（）。用——線劃出他這時候想象的情景的句子。５分

3、皮鞋匠看著妹妹，進(jìn)行了（），他想到妹妹（）。用～～～線劃出他這時候想象的句子。３分 ４、寫出近義詞：5分

清幽（）恬靜（）照耀（）陶醉（）蘇醒（）５、給多音字組詞：2分

彈tan()曲qu()dan()qu()

八、讀下面的文段，完成練習(xí)：

今天，我又躺在田野里，在無限的（）中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（）著爬行的小蟲，作了一次（）的游歷。

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只（）的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（）遠(yuǎn)歸者。它們（）地對視良久，然后歡躍地走回洞穴里去。

1、在括號里填上合適的詞語。4分

2、用——線劃出描寫我的感受的語句；用~~~線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。（3分）

3、在這篇課文的寫作過程中，作者運用了豐富的聯(lián)想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲蟲想象成（），還把一只嬌小的黑甲蟲想象成（）。5分

4、比一比，再組詞：4分

暄（）嬌（）傲（喧（）妖（）遨（文 章來源

蓮山 課件 w w）緣（）啄（））

第三篇：校園環(huán)境藝術(shù)化

校園環(huán)境藝術(shù)化，營造藝術(shù)教育的濃烈氛圍。

當(dāng)前，發(fā)展是學(xué)校的第一要務(wù)。我們要“爭創(chuàng)一流的校園藝術(shù)化環(huán)境，潛心聚力抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。要充分而有效地利用市、區(qū)教育資源，實現(xiàn)一流的辦學(xué)條件、一流的教師隊伍、一流的管理水平、一流的校園藝術(shù)化環(huán)境、一流的教育資源，把海州中學(xué)辦成校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、教學(xué)模式多樣、藝術(shù)氣息厚重、師生面貌優(yōu)良、百姓滿意認(rèn)可和域內(nèi)外學(xué)子向往的學(xué)府式窗口學(xué)校。

環(huán)境的育人功能，特別是藝術(shù)教育的美育功能是其他教育形式不可替代的。校園寬闊、規(guī)整，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，我們充分利用這一優(yōu)勢，在校園環(huán)境建設(shè)方面不但舍得投入，更注重校園環(huán)境的藝術(shù)品味和美育功能，幾年來我們投入資金2000余萬元，創(chuàng)建校環(huán)境藝術(shù)化工程，努力實現(xiàn)了由花園式校園向綠色學(xué)校的跨越，發(fā)揮了作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要子項目的功能。

1.校園建設(shè)實現(xiàn)“四化”。

“四化”即美化、綠化、硬化、亮化，實質(zhì)上就是藝術(shù)化。按照規(guī)劃，校園環(huán)境建設(shè)以大型雕塑“擁抱未來”為眼，突出藝術(shù)氣息，文化內(nèi)涵，體現(xiàn)六中人的精神追求。道路硬化，校園亮化（路燈、樓體彩燈等），給人以整體美感。大型壁畫、標(biāo)語墻、宣傳櫥窗凸現(xiàn)了校園的藝術(shù)氣息；草坪、花壇及品種繁多、觀賞價值很高的樹木，使校園充滿生機(jī)和朝氣，一切都是那么和諧。

2.樓內(nèi)布置實現(xiàn)廳廊藝術(shù)化。

教學(xué)樓內(nèi)經(jīng)過粉刷和裝修，煥然一新，為充分利用大廳和走廊這一校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)的有效空間，我們對樓內(nèi)的布置進(jìn)行了精心的設(shè)計，以此來展示學(xué)校的辦學(xué)理念，藝術(shù)教育的成果，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

門廳為理念廳。通過六中精神、校風(fēng)、校歌、校徽，長遠(yuǎn)規(guī)劃等綜合反映學(xué)校的辦學(xué)方針，師生的規(guī)化要求，融辦學(xué)理念與廳廊的藝術(shù)裝飾為一體；一樓走廊的主題布局為校本課堂。由可愛的學(xué)校、升旗儀式、社會實踐、大課間、軍事訓(xùn)練、綠色助學(xué)、“三隊”風(fēng)采等組成，反映既有時代氣息，又有學(xué)校特點的教育載體和校本成果；二樓走廊的主題布局為美術(shù)畫廊。主要由集思想性、藝術(shù)性為一體的中外藝術(shù)名家的畫作和學(xué)生的美術(shù)作品組成；三樓走廊的主題布局為科技走廊。由中外著名的科學(xué)家畫像及警句名言、天文、地理、宇宙奧秘等組成；

三、四樓走廊的主

題布局為文化長廊。由中外名著、名勝古跡、人文及自然景觀奇觀等構(gòu)成；五樓走廊的主題布局為科技，由中外著名大學(xué)的圖文簡介組成。

3、校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。我校對校園藝術(shù)化建設(shè)工作以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導(dǎo),立足學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生特點,開展了內(nèi)涵豐富,品位高尚的校園藝術(shù)化活動,取得了較好的成績。今年我們還新建了一個宣傳櫥柜。

二、重視學(xué)校校園藝術(shù)化活動。

活動建設(shè)是校園藝術(shù)化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化。及時豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。

1、對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育、心理健康教育等。多年來，我校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過文藝演出、板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展了“學(xué)雷鋒，樹

新風(fēng)”、“文明禮儀伴我行”等各種藝術(shù)教育活動。增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、開展書香校園讀書活動。良好的校園文化，應(yīng)使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符。因此，我們在全校開展了“書香校園讀書”活動。學(xué)期初，向全校師生提出倡議，通過各種活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書”。舉行了教師基本功競賽、課改論壇、師德演講等比賽，開展了“優(yōu)秀團(tuán)隊評選”、“流動紅旗評選”、等活動，激發(fā)了師生愛我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺性和積極性。

3、用先進(jìn)的藝術(shù)文化覆蓋整個校園。我校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。校園廣播站的準(zhǔn)時播出既弘揚了先進(jìn)文明，營造了文明和諧，健康向上的文明氛圍，也使先進(jìn)文明覆蓋到校園的每一個角落，又豐富了學(xué)生的校園生活，啟迪了智慧，提高了審美能力，陶冶了情操。

4、開展豐富多彩的藝術(shù)活動，活躍校園藝術(shù)文化。藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝

術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了號隊、舞蹈隊、合唱隊，電子琴隊及繪畫、手工藝品、各種藝術(shù)興趣小組，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，大型運動會等，給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴(kuò)大了知識面，促進(jìn)了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點。我校藝術(shù)特長生還在正常的學(xué)習(xí)之余，多次參加大型正規(guī)文藝匯報演出。這些活動不但沒有影響正常的教育教學(xué)，還對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，學(xué)生全方面素質(zhì)的提高起著很大的促進(jìn)作用。近年來多次參加市區(qū)大型匯報演出中，我校學(xué)生受到普遍關(guān)注，社會反響很好。去年末，在市舉辦的中小學(xué)文藝展演中我校獲最佳表演獎為學(xué)校捧得獎杯、我校學(xué)生表演的天津快板“夸校園”參加文藝展演節(jié)目獲好評。今年我校成功的開展了第二屆藝術(shù)節(jié)文藝專場演出“揚青春風(fēng)采，創(chuàng)和諧校園”獲得巨大成功?；顒又形倚W(xué)生不僅為觀眾展示了才藝，更在系列活動中受到了愛心教育，潛移默化地凈化了學(xué)生的心靈，為我校不斷深化未成年人思想道德建設(shè)豐富了載體。

總之，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園藝術(shù)文化，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了“文明守紀(jì)、尊師愛生”的校風(fēng)，“勤奮扎實、競爭拼搏”的學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了教育方針和辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。

三、發(fā)展方向

硬件方面：我校正在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化藝術(shù)教室，多媒體教學(xué)儀器，合唱臺、專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練場地等，準(zhǔn)備建設(shè)成一流的多功能藝術(shù)教室。

軟件方面：

學(xué)校將加大師資培訓(xùn)力度，努力培養(yǎng)一大批思想業(yè)務(wù)過硬，專業(yè)素質(zhì)一流的藝術(shù)教師隊伍，以適應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)教育形式和學(xué)校藝術(shù)教育均衡需要。

第四篇：人生藝術(shù)化

人生藝術(shù)化

歐洲阿爾卑斯山谷中有一條寬闊的汽車路，兩旁景物極美，路上一條標(biāo)語說：“慢慢走，欣賞啊!”朱光潛先生的《談美》一書最后一章就以這6個字為標(biāo)題，全書也以這6個字結(jié)尾，朱先生以此奉贈青年朋友們：在這車水馬龍的世界中生活，不要像在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過，而要多多回首流連風(fēng)景，這樣，豐富華嚴(yán)的世界才不會了無生趣。

人生的藝術(shù)化主要是指人生的情趣化，人生的嚴(yán)肅主義。

人生的情趣化。朱先生建議我們像欣賞藝術(shù)一樣欣賞世界和人生。凡是善于欣賞的人，他“有一雙慧眼看世界，整個世界的動態(tài)便成為他的詩，他的圖畫，他的戲劇，讓他的性情在其中‘怡養(yǎng)’。到了這種境界，人生便經(jīng)過了藝術(shù)化”。藝術(shù)是情趣的活動，藝術(shù)的生活也就是情趣豐富的生活。常情趣愈豐富，生活也愈美滿。

人生的嚴(yán)肅主義。藝術(shù)的創(chuàng)造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人常以為藝術(shù)家是一班最隨便的人，其實在藝術(shù)范圍之內(nèi)，藝術(shù)家是最嚴(yán)肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。善于生活者對于生活也是這樣認(rèn)真。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經(jīng)暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風(fēng)誼。像這一類的言行看來雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節(jié)如此，大節(jié)更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實，夷齊餓死不愿降周，這種風(fēng)度是道德的也是藝術(shù)的。我們主張人生的藝術(shù)化，就是主張對于人生的嚴(yán)肅主義。人生的情趣來自宇宙的人情化和生命價值的張揚，來自對人生意義的體味和對生命意蘊的解讀。人生的藝術(shù)化追求經(jīng)歷著三個向上的層面：其一是生活形式的藝術(shù)化，其二是生活技巧或社會關(guān)系的藝術(shù)化，其三就是人格與心靈的藝術(shù)化。人生藝術(shù)化，它重視情感又重視謹(jǐn)嚴(yán)的生活態(tài)度，它蘊涵著詩性特質(zhì)，融審美與啟蒙、崇高與浪漫為一體，以此達(dá)到人生的美化、人心的凈化。

第五篇：詞語選擇復(fù)習(xí)題

八年語文期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練—詞語選擇

出題人：王慧鳳

1．（2012·四川省南充市）下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是（B）A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水．．．．，是我們交友的典范。B．班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家隨波逐流．．．．，表示贊同。C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。D．真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭．．．．，它其實是塊冰冷的“大石頭”。2．（2012·山東省臨沂市）下列句子加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成．．．．。B.對于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲．．．．，浪費了不少寶貴的青春時光。C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實相．得益彰．．．

啊。D.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁．．．．，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。3．（2012·重慶市）下列句中加點詞語理解不正確的一項是（D）

A．清晨，陽光活潑地溜進(jìn)樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不．．自禁．．

地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情）B．舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。（贊美舞動的銅梁龍美到了極點。）

C．家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待．．．．地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。）

D．李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計制作的“救護(hù)衣”，在救助傷員時發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護(hù)人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。（自己用心裁剪。）4．（2012·重慶市）下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A．山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人杰地靈．．．．，英才輩出。

B．理想，有時候它像那海天相吻的弧線，可望不可即．．．．．，折磨著你的心；但更多的時候，它能激發(fā)你昂揚的斗志。C．環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微．．．．的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應(yīng)受到尊重。

D．懵懵懂懂的孩子在成長中，會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵．．．．。

5．（2012·重慶市榮昌縣）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)．．．的一項（B）。A.1961年春季的一天，錢三強(qiáng)把年近五十的女科學(xué)家王承書請到自己辦公室，神情莊重地說：“祖國需要自己的科學(xué)家研制原子彈。這是保密性極強(qiáng)的工作，你將不能再出席任何公開會議，更不能出席國際會議。你愿意隱姓埋名．．．．工作一輩子嗎？” B.小明的爸爸知道團(tuán)支部要討論小明的入團(tuán)問題，就給學(xué)校寫了一封信，說他沒有達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，不同意他入團(tuán)，還說不管什么人入團(tuán)，都要堅持團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，要堅持吹．毛求疵．．．

。C.侯萬春院長親自擔(dān)任重慶火鍋制作的大廚，煎炒底料、切煮肉菜、涼拌配菜??動作嫻熟，一氣呵成．．．．。D.今年夏天，美國中西部各州經(jīng)歷了有記錄以來最嚴(yán)重的龍卷風(fēng)災(zāi)害之一，遮天蔽．．．日．的旋風(fēng)席卷一切，似乎要毀滅任何敢于阻擋它們前行的障礙。6．（2012·山東省濱州市）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的。②畢業(yè)了，把這本書送給你，留個吧！

③想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人。

④經(jīng)過重新裝修，教學(xué)樓里里外外都，給了剛返校的師生們一個驚喜。A.標(biāo)志記念刮目相看改頭換面B.標(biāo)本紀(jì)念刮目相看煥然一新 C.標(biāo)志紀(jì)念另眼相看改頭換面D.標(biāo)本記念另眼想看煥然一新

7．（2012·成都市）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是(B)A．在這個喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生．．．．都在為生活忙碌奔波，很少有人能“停下腳步來等等自己的靈魂”。

B．為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，建明和他的搭檔們逢場作戲．．．．，精心編排了一出反映校園生活的話劇。

C．他是一個技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的選手，這次在奧運會上奪冠，應(yīng)該是十拿九穩(wěn)．．．．的事。

D．從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲薦到大地沉寂，大自然年年如是，周而復(fù)始．．．．，生生不息。8．（2012·浙江省溫州市）下列句子中加點的成語運用有誤的一項是（B）A．“感動溫州”人物“蘭小草”是誰，無人知曉，但“蘭小草”的善舉，家喻戶曉．．．．。B．“地溝油事件”在眾多社會熱點中出類拔萃．．．．，成為大家關(guān)注的焦點。C．溫州是水鄉(xiāng)，河網(wǎng)縱橫交錯．．．．，這給各地的端午節(jié)劃龍舟活動帶來了便利。

D．喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋果神話”，成了許多人的精神偶像。

9．（2012·貴州省銅仁市）下列句子中加點的詞語解釋有誤．．的一項是（C）A、“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物．．”和“致知．．”。（格物：探究事物的原理。致知：獲得知識）

B、做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守．．．．。（恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作）

C、每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止．．．．。（嘆為觀止：看著令人嘆氣，不想再看下去了）D、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦．．．．地汲取知識。（孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦）

10．（2012·江西?。┫铝芯渥蛹狱c詞語使用錯誤的一項是（B）A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B、那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。

C、幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠(yuǎn)。D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。

11．（2012·湖南省株洲市）下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)．．的一組是（A）①黃巖島是中國固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政。

②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國使領(lǐng)館校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克號》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2012年上半年國內(nèi)票房冠軍寶座。

A．管轄督促指日可待 B．管制監(jiān)督屈指可數(shù)C．管制督促屈指可數(shù) D．管轄監(jiān)督指日可待12．（2012·四川省眉山市A卷）依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)

①我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在著一種熱情。

②我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是對所干的事情。

③他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠：間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

A．澎湃文明／野蠻既然／就 B．泛濫野蠻／文明既然／就 C．澎湃野蠻／文明雖然／但

D．泛濫文明／野蠻雖然／但13．（2012·四川省眉山市A卷）下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A．神舟八號像一支離弦之箭，氣沖斗牛．．．．，直上云天，與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。

B．在蘇東坡975歲壽誕那天，三蘇祠內(nèi)古樂聲聲，祭祀人員在兩名禮生的帶領(lǐng)下，為民請命．．．．，完成了祭祀儀式。C．近日，一部關(guān)于美食的紀(jì)錄片——《舌尖上的中國》介紹了廣為人知的川菜，受到觀眾的喜愛，這正好印證了“物以稀為貴．．．．．”的說法。D．《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟．．．．，沒有深意。

14．（2012·四川申資陽市）下面加點成語使用正確的一項是（B）A．佇立海邊，我不禁望洋興嘆．．．．：“多美的大海?。『泼扉煷蠖钟奈⑻N藉。” B．九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比．．．．。沿河兩岸高樓林立，綠樹成蔭，百花爭妍。

C．分別十年，今又萍水相逢．．．．，欣喜感慨溢于言表。D．面對困難，只要我們意氣用事．．．．，從不同角度去思考，解決的辦法就會不一而足。15．（2012·山東省德州市）下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A.今年是奧運年，各種賽事鱗次櫛比．．．．，令人目不暇接。B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄．．，即刻回鄉(xiāng)探望。C.這伙人利用人民群眾對黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止．．．．的地步。D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣．．．．，傳遍大江南北。16．（2012·貴州省安順市）下列各句中加點的成語，使用正確的一項是：(B)A．公交司機(jī)吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷．．．．，一生難忘。B．虹山湖的山光水色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝．．．．。C．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接．．．．。D．網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡．．．．的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。17．（2012·江蘇省南京市）下列句中加點詞語使用不正確．．．的一項是(C)

A.青奧會議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計打破常規(guī)，極富創(chuàng)意．．。B.“六一”兒童節(jié)，孩子們在市民廣場上載歌載舞，引得行人駐足．．觀賞。C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是．．．．。D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦．．．．的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。18．（2012·四川省涼山州）下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（A）

A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒，結(jié)果事與愿違．．．．，不僅糧食沒增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反）

B.當(dāng)我國體操健兒在奧運會中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾．．．．的歡呼聲。（振聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚鑣．．．．，各奔東西了。（南轅北轍）

D.梭羅的文章簡練有力，樸實自然，富有思想內(nèi)容，在美國19世紀(jì)散文中獨樹一幟．．．．。（獨占鰲頭）

19.下列加點的成語運用正確的是（D）A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖．．．．，確實厲害?！?B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫．．．．，具有很強(qiáng)的感染力。C.這山里的天氣一會兒風(fēng)，一會兒雨的，真是風(fēng)云突變．．．．

啊。D.連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而．．．生．。20．（2012·江蘇省無錫市）下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（C）A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來白花花世界的喧囂．．，成為人們心靈寧靜的港灣。B．在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風(fēng)靡．．校園，他們在學(xué)生中也留下了“北胡南錢”的美譽。

C．少年時代總有人覺得時間如白駒．．過隙．．，有的是彌補(bǔ)的時候，轉(zhuǎn)眼卻已是青年。D．最美麗教師張麗莉的事跡經(jīng)媒體報道后，在人們面前，她英勇行為的每個細(xì)節(jié)如剛發(fā)生一樣，歷歷在目．．．．，催人淚下。21．（2012·湖北省恩施自治州）填人文中空白處的詞語正確的一項是(C)

母親和妹妹都會唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌 ▲，妹妹的山歌▲；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的▲；妹妹的山歌是云端里乜來的一H云雀，所以云一樣的▲。母親和妹妹的山歌，都來自生活、大地和心靈，所以格外生動和動聽。姒至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。

A．高亢清麗低回圓潤飄逸十凈溫厚釅醇 B．飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤高亢清麗 C．低回圓潤高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈 D．溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤22．（2012·貴州省六盤水市）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是(D)A．今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起聳人聽聞．．．．的假酒案。B．他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意．．．．

。C．這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有設(shè)身處地．．．．的感覺。D．魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護(hù)得無微不至．．．．，不但盡心竭力，還常主動幫忙。23．（2012·湖北省黃岡市）下列句于中，加點成語使用無誤的一項是(C)

A、在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中．郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。B、“人間四月天，麻城看杜鵑”．春夏之交．龜峰山上的杜鵑花開得正盛，落英繽紛．紅醴耀天。

C、凡做一件事．便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭”心無旁騖，便是敬業(yè)。D、央視“激情廣場”在黃州遺愛湖公園激情上演．節(jié)目精彩紛呈．觀眾樂此不疲．非常開心。24．（2012·湖北省隨州市）下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)．．．的一項是（B）A.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工．．．．

。B.小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問．．．．的精神值得學(xué)習(xí)。C.這也許是一種投機(jī)取巧的方法，但似乎也無可非議．．．．。D.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀．．．．

。25．（2012·湖北省襄陽市）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（B）A．襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映．．．．，被譽為“中華腹地的山水名城”。B．在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗．．．．的英雄氣概。C．襄陽學(xué)子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻(xiàn)骨髓，真叫人贊不絕口．．．．。D．在中部崛起過程中，襄陽以獨特的區(qū)位優(yōu)勢，搶抓機(jī)遇，如今的發(fā)展已是生機(jī)盎．．．然．。

26．（2012·江蘇省宿遷市）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D)A.“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡現(xiàn)已家喻戶曉。．．．．． B.她講得娓娓動．．．聽．，妹仔聽得忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。C.全國推選文藝新人活動正在各地如火如荼．．．．

地進(jìn)行。D．知識愈淺薄的人愈是侃侃而談．．．．，知識淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。27．（2012·江蘇省連云港）下列各句中加點的詞語，使用有誤的一項是（B）A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思議．．．．。B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如縷．．．．，一派熱火朝天的景象。C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸?zé)o點墨，卻偏好附庸風(fēng)雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方．．．．。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口．．．．的千古名句，折射出的是中國知識分子以天下為己任的博大胸襟。

28．（2012·浙江省紹興市）下面語段空格處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）。人與自然的和諧在于人要保持對自然的▲：敬畏自然，遵循規(guī)律；人與人的和諧在于人要有一種▲的心態(tài)：待長輩▲、待平輩▲、對晚輩謙遜，心胸似海，志存高遠(yuǎn)。

A.謙卑謙和謙讓謙恭B.謙讓謙恭謙卑謙和 C.謙卑謙和謙恭謙讓D.謙恭謙讓謙和謙卑29．（2012·河南?。┮来翁钊讼旅鏅M線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)

公益與每個人。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”，真正實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。你沒有億萬身價，沒有強(qiáng)大的社會影響力，不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間。

A．休戚相關(guān)因為所以傳遞B．休戚相關(guān)即使也傳承C．息息相關(guān)即使也傳遞D．息息相關(guān)因為所以傳承30．（2012·黑龍江哈爾濱市）下列句子中加點詞語使用正確的一項是(B)A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足．．．道．的小事上斤斤計較。B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦．．．．地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水．．．．的。D．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵．．．．，受到群眾好評。

31．（2012·湖南省常德市）下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)

A．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財力貧乏，面對美國的天價先進(jìn)武器，只能望洋興嘆．．．．。B．陸續(xù)出臺的房改令意圖大相徑庭．．．．，都是想通過合理控制房價而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。C．金融危機(jī)山雨欲來，政府未雨綢繆．．．．，應(yīng)對措施有力保障了中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)．．．典．，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。32．（2012·廣西壯族自治區(qū)桂林市）下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（D）A.我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜．．．．。B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下．．．．。C.在桂林市中學(xué)生曲藝大賽中，我校以別具匠心．．．．的構(gòu)思獲得一等獎。D.在科技高速發(fā)展的時代，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止．．．．

。33．（2012·河北?。┫铝芯渥又?，加著重號的成語使用不正確的一項是(C)A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之．．欲出．．，給讀者留下了深刻的印象。B、由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來，已經(jīng)無人問津．．．．了。C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市．．．．，來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜。

D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出．．．．，出人意料的是偷竊文物者竟然是一個普通游客。

34．（2012·江蘇省鹽城市）下列句中加點的詞語使用不正確的一項是（C）A.溫家寶在會見安南特使時指出：當(dāng)務(wù)之急．．．．是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動。

B.近年來，隨著華裔青年林書豪奇跡般地崛起．．美國籃壇，華裔“虎媽式”教育再次成為社會熱議焦點。

C.2012年預(yù)期房價將有所回落，但總體降幅不會很大，人們希望的一觸即發(fā)．．．．的情景是不會出現(xiàn)的。

D.中方再次敦促菲律賓切實尊重中國的領(lǐng)土主權(quán)，停止一切挑釁．．，拿出誠意與中方進(jìn)行認(rèn)真的外交對話。