第一篇：本溪市北星小學王玉杰：中國夢24

中國夢·我的夢 ——《筑夢中國》觀后感

本溪市北星小學

王玉杰

展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢：百花盛開，是春日的夢；教書育人，是我的夢。夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的，是我們每個心中最真實的寫照；夢是我們每個人前行的動力。中國夢，我的夢——教師夢。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚

少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。

我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

開四季添特色，潮涌九州涌風流。為了國家的繁榮昌盛，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè)，學會承擔自己的責任，在追求理想，為國奉獻中，激揚無悔青春。用青春鑄就我的教師夢，用我的教師夢托起中國夢！

第二篇：本溪市北星小學王玉杰：事跡材料“甘于奉獻”

甘于奉獻，不為他求

本溪市北星小學 王玉杰

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币痪涿烂畹脑娛菍處煼瞰I精神最好的詮釋，是對教師不計報酬、淡薄名利、甘于奉獻最好的贊譽。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，鑄就的是三千桃李； 十年樹木，十年風雨，十萬棟梁，是我一生的追求。

作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。作為教師的我，在工作的十余年里時刻不忘用心去愛每一個學生！

零三年剛參加工作時，遇到過一名學生，我隱約記得他應(yīng)該是叫毛勝吉，令我印象深刻。那是因為有一天早上他和同學發(fā)生沖突，拿著鐵鍬滿學校追著那個學生還有家長打，那時校車還沒到，學校也沒有幾個老師在，孩子們找到我，我跑去安撫他，和他談心，因為我平時對他很好，他見到我便沉靜多了，鍬放下了，和我只說了一句：“老師，我就聽你的，因為你夠意思，不看不起我，你說啥我都聽，放心我不了?！苯處熕缲摰慕逃姑且环N責任和愛，它能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。

就因為這件事,當上班主任后，我便全身心的投入在孩子們身上——東東腹瀉，拉了一褲子，稀便順著褲管往下流，其他孩子的謾罵聲、嘲笑聲響徹教室，可當他們看到我一點不嫌棄的給東東處理已滿是糞便的褲子時，教室安靜了，繼而很多孩子來幫忙——刷凳子、拖

地??；班里的小胖子呂洪池和同學玩游戲時傷了耳朵，鮮血直流，當時體重只有八十五斤的我愣是把六十多斤的他抱到二樓校醫(yī)室，事后我也嘗試抱他可惜都以失敗告終；上課時突然抽搐倒地的吳迪，是我至今想起還會后怕的一例，因為當時入校時該生母親隱瞞孩子有癲癇病的事實，以致她在課堂上犯病，嚇壞了孩子們，我一邊安慰孩子們，一邊將手掌強塞進她口中，另一只手按人中，安靜下來的孩子們幫我給吳迪媽媽打電話，等她來時，吳迪已經(jīng)清醒，可我手上的齒痕卻清晰可辨，有幾處還出現(xiàn)了小瘀斑。

這樣的事我經(jīng)歷的太多了，但我那顆愛孩子的心始終沒有改變！課堂上我們開心學習，課間時我輔導學困生，放學后我堅持每天送他們到校門口，遇到?jīng)]有家長接的孩子就親自送回家，我的辛勤耕耘換來家長的認可，即便不教了，賣菜的家長見到了也非得送些自家種的小菜，還有的家里做好吃的也要送來讓我嘗個鮮兒??2009年我被評為“本溪市優(yōu)秀少先隊輔導員”，榮譽使我更有動力！

2012年我接手一個新班級，面對著這群“猴”孩子，我這個“猴王”更加敬業(yè)：每天爭取都能早到校！除了正常的教學工作外，我還照例經(jīng)常家訪，對特殊生給予貼心的照顧，幫家庭困難的孩子墊學費，和紀差生家長談心??唯一不同的是——次數(shù)要比以前還要多了。

班里的體委姜智昊是個很內(nèi)向的孩子，口令聲音小，所以我第一個關(guān)注他。聰明的他很快達到了我的要求，我和家長都在為他的改變開心時，一個噩耗傳來——姜智昊爸爸查出胃癌晚期，甚至還影響了原定好的參加遼臺節(jié)目的錄制，為了能圓孩子“看遼臺”的夢，我向

學校申請，得到了支持，他成為全場唯一一個沒有家長陪伴的學生。那時起，我和他的家長電話不斷，因為當時發(fā)現(xiàn)病情大夫就下了不久于人世的通知，我便在課堂上利用一切機會對孩子們講生命易逝，珍惜當下。小昊脆弱的心，逐漸堅強起來。我倆也經(jīng)常在課下促膝談心，我會讓他說心里話，放聲哭一下，因為面對父母，他必須堅強。高昂的醫(yī)療費用使這個原本就不寬裕的家庭生活上更加拮據(jù)了，孩子冬天的棉衣都是撿別人的，因為短了特意縫了一截，我看在眼里疼在心里，為此我和愛人利用休息日特意去買了件羽絨服，怕家長難心便說是給孩子的過年禮物。

本學期返校第一天，我從眉宇間看出小昊有心事，放學后一問得知他父親病情再次加重住院，和小昊媽通電話后心情很沉重，幾天后他們因為沒錢治療出院回家，走投無路的小昊媽給我打電話說要和我聊聊天，午休時我去家訪，面對著她的淚眼和請求，我哭了?；貋砗?，我將他家的事講給校長，沒想到校長特別理解，不單是號召捐款還親自去看望！就在前幾天，小昊的父親離開了人世，因為之前的心理疏導，他表現(xiàn)出了十歲孩子所沒有的堅強，不但能堅強面對事實開導媽媽，甚至連一天的假也沒請，除了我之外沒有一個人能看出他經(jīng)歷了生離死別！我深知；這一切源于校長的善舉！給小昊一家送去的不只是錢，更是直面生活的勇氣；也激勵著我——要真誠待人，使我工作勁頭更足了！我堅信：只要真誠必能將家長感動，只要敬業(yè)定能讓學生進步！

十多年來，我?guī)椭撕芏嗪⒆雍退麄兊募彝ィ步?jīng)歷了不少特殊

狀況，但我從未厭倦過，因為我在每個孩子身上都能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并能用自己的愛感染他們。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我奉獻，火熱的生活需要我奉獻，可親可愛的孩子們需要我奉獻。奉獻我的青春，奉獻我的智慧，奉獻我的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩！

第三篇：本溪市北星小學邵士蓮：演講稿

夢圓北星

本溪市北星小學 邵士蓮

理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船；我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏一個大大的夢想。我的心，也被一個理想填得滿滿的——那就是成為一名教師。

上小學時，我是大隊長，德智體全面發(fā)展，全校只有一個參加本鋼教育處夏令營的名額給了我；中學時期，我是學生會主席，本溪市優(yōu)秀學生干部，學生時代的榮譽激勵著我為成為光榮的人民教師而奮斗。獲得中考加分10分殊榮以優(yōu)異的成績考入本溪市師范學校，1995年畢業(yè)時，我被母校歪頭山鐵礦鋼三小要回，從此后實現(xiàn)了我兒時的從師之夢。

我深知：教師的一句表揚，會令學生終生難忘；教師的一句激勵，會改變學生的一生?！耙粋€人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事”。教師這一職業(yè)，限定你必須有高尚的品質(zhì)，因此，我時常提醒自己：不要誤人子弟。我更時常問自己:我能給予學生什么？我只能用熱情活力去感染學生；用正直善良去影響學生；用自尊、自信去激勵學生，用豐富的學識培養(yǎng)學生，讓我的學生像我一樣做一個熱愛生活的人。剛畢業(yè)，就接了一個新生班，我能吃苦，肯付出，勤于思考、謙虛好學，努力專研業(yè)務(wù)、培養(yǎng)學生全面發(fā)展，積極參加各項活動，迎六一文藝匯演，我編排的韻律操在比賽中獲得全校第一名，由于業(yè)績突出1997年9月，我被評為“先進生產(chǎn)者”。

1999年8月，我調(diào)入本溪市南一小學。2000年8月，我沒休滿產(chǎn)假就上班了。在學校缺一年級班主任的情況下，我克服了孩子小、身體弱的困難，勇挑重擔。為了節(jié)省時間，我在學校旁雇人看孩子，每天早晚，我抱著女兒打車上下班。出租車司機稱我是“本溪第一最—最熱愛工作的班主任。”2000年9月末，僅8個月大的女兒患急性

菌痢住進市傳染病醫(yī)院。因為在哺乳期，我可以享受休假，但是怕影響學生的學習，我在孩子需要喂奶時打車來回，女兒住院一個星期里，我沒有耽誤一節(jié)課。在教學上，我講方法，學校上語文引路課，成為教研組長和學科帶頭人。2002年3月獲得平山區(qū)嘉獎。辛勤耕耘三年把所教班級培養(yǎng)成三好班級，2003年7月，校領(lǐng)導為了招生決定讓我教一年級，我懷揣大局觀念以學校利益為重，毅然接受。

我?guī)О嗟奶攸c之一是：班級里的學生一個也不能少！2003年9月，新生班的學生中有一個名叫劉雨碩的小女孩引起了我的注意。由于患有先天性脊柱彎曲，她的腳不能正常走路。殘疾使她很自卑，不敢和其他學生接觸，總是獨自躲在教室的角落。為了讓她盡快融入集體當中，我對她給予更多的關(guān)心與關(guān)注。上課時，經(jīng)常提問她，下課了走到她身邊跟她聊天。我還組織幾名熱心的同學與她做朋友。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小雨碩的臉上綻放出笑容。2004年1月初，雨碩的爸爸找到我，說孩子要上沈陽醫(yī)大做下肢神經(jīng)復活大手術(shù)，孩子得退學，因為術(shù)后要休息很長時間，孩子的成績原來就一般，這樣怕是跟不上了?！皼]關(guān)系，落下的課，我給補！”我說到做到，利用業(yè)余時間，我買水果看望她，堅持經(jīng)常性到她家里補課，還在班級為孩子召開主題班會，組織同學給她寫信。老師和同學的關(guān)心給了雨碩與疾病作斗爭的勇氣和信心。2004年4月13日的本溪日報“讀者之聲”欄目，刊登了雨碩家長的表揚信。5月份，家長又把表揚電話打進了市行風熱線直播間。由于大家的共同努力，期末考試，雨碩取得了優(yōu)異的成績。2004年榮獲平山區(qū)優(yōu)秀教師。2005年5月我的教育案例 《雨碩笑了》榮獲全國論文大賽二等獎。

2005年9月，我被評為市優(yōu)秀班主任；同年被評為“遼寧省優(yōu)秀班主任。2006年4月26日，我的事跡以題目《用愛心培育每一個孩子》在本溪日報發(fā)表。

我?guī)О嗟挠忠淮筇攸c是：文藝匯演 展現(xiàn)風采

從參加工作起，學校每當有文藝匯演，我都自編自導，有時親自領(lǐng)舞，2007年六一匯演，我與家長、學生同臺演出，效果非常好。

我所教班級班風正，學風濃，集體凝聚力強。我請家長進課堂，組織家長委員會參加班級管理，推薦，借閱教育專著給家長以提高家教能力和水平。由于業(yè)績突出，我先后被評為本溪市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀班主任稱號。如今已經(jīng)18個春秋過去了，我依然保持初登講臺時的熱情，同志們親切地稱呼我為“鐵人”。

2012年11月6日，我調(diào)入本溪市北星小學，從事教導處副主任工作。但我心系學生，一邊擔任管理工作一邊承擔六年級的語文教學任務(wù)。忙碌中讓我的夢想再次騰飛！唐校長“開心工作，幸福生活”的理念深入人心，我又有了用武之地，可以在我深愛的教育崗位發(fā)揮特長，實現(xiàn)我的人生價值，新的夢想在這里起航。

我重新組建《紅領(lǐng)巾廣播站》，每到周五那動聽的歌聲又縈繞在學生的耳畔，小主持人悅耳的聲音播放著校園新聞，校園成了孩子們成長的樂園。作為電教工作的負責人，我奔波在信息化管理中心和學校之間，不怕累身，不怕累心。3月28日，信息化管理中心李老師陪同迎賓小學王微微老師到我校進行交互式電子白板培訓，之后我組織中青年教師以年組為單位進行使用。6月5日，我在參加了全國第六屆交互式電子白板上課、說課大賽學習后對全校教師進行了培訓。6月17日，信息化管理中心姜主任和李老師，到校指導我校說課大賽。對本次活動圓滿成功給予高度評價。6月19日，我組織教師參

加遼寧省第17屆信息化教育大賽。上報30份作品，最終有18份參評為省級作品。6月20日上午，市教育學院信息部到我校進行學生微機抽測，在我精心組織下，獲得圓滿成功。6月24日，教育局督導辦協(xié)同信息化管理中心資源部、培訓部的領(lǐng)導對我校中青年教師電子白板使用情況進行抽測，效果極好。雖然忙碌，但是累并快樂著。我用對工作的無限熱情，誠實的人品，勤懇的工作，贏得了領(lǐng)導們的贊賞，同事們的認可，學生們的喜歡。夢圓北星，希望我為北星教育添光彩，北星因我而自豪，打造本溪名校是我的夢想。

我不是文學家，不能夠用最美的語言贊美我的職業(yè)；我不是音樂家，不能用最美的曲子譜寫我的職業(yè)；我不是政治家，不能用激昂的理論宣講我的職業(yè)。然而，我是一名教師，因為理解中國夢而堅定信念，把祖國花朵的栽培好，當成畢生的目標；因為中國夢也是我的夢，中國夢是中華民族的偉大復興，而我的夢是心系國家心系教育，讓北星的教育騰飛。因為領(lǐng)悟中國夢而斗志昂揚，不斷探索和開辟新的教育理論，奉獻給青少年；因為把握中國夢的方向而無比偉大。

我要用最樸實的文字，譜寫我心中最美的教育詩篇，我要用最淳樸的情感來培育祖國的花朵，我要用最堅實的腳步，站穩(wěn)三尺講臺，種下中國夢在北星這片教育沃土上的升華去圓我的教育之夢！

第四篇：本溪市北星小學馮曉溪：教學隨筆

教 學 隨 筆

—關(guān)于語法教學的糾結(jié)

本溪市北星小學

馮曉溪

新學期開始了，孩子們又回到了校園?？吹剿麄儺斨杏钟幸恍┳兊帽壤蠋熯€高大，我不禁感嘆了。孩子們再有半年就要從小學畢業(yè)，初中的學習任務(wù)會更艱巨的。怎么樣才能在他們小學的最后階段提高他們的英語水平呢？我想，應(yīng)該從語法下手。這也許是對以語法教學為主的傳統(tǒng)教學方法的矯枉過正。

目前，我們小學英語教學中普遍強調(diào)聽說，忽視語言知識的學習。對語法的教學涉及少之又少，即使有，也如蜻蜓點水般一帶而過，或側(cè)重語法知識的孤立訓練, 例句缺乏真實語境，導致學生不能正確運用詞匯、組織語句進行真實的語用功能表達。以英語為母語的國家，英語教學有較好的英語語言環(huán)境，除英語課，其他課程大多也用英語講授；學習英語是個人“融入”社會的途徑，以‘習得’為理論基礎(chǔ)的‘交際法’、‘聽說法’等英語教學模式為主?！暤谩话阒改刚Z獲得方式，我國社會缺乏英語語言環(huán)境，‘交際法’、‘聽說法’并不完全適合我國小學生。

“小學英語教學不能排斥基本的語言規(guī)則，如語法規(guī)則、讀音規(guī)則等。絕對不能把語言規(guī)則教學的失誤歸罪于語言規(guī)律本身。”北京師范大學胡春洞教授說。小學英語教學必須教語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，但教的形式可以是多種多樣、活潑生動的。興趣是手段，不是目的。最終的目的是讓學生們通過各種學習達到對英語的熟練掌握至使用。那么，如何進行小學英語語法的教學呢？我開始了一個新課題的探索。

第五篇：本溪市北星小學邵士蓮：事跡材料

勤于鉆研 業(yè)務(wù)領(lǐng)航

—本溪市信息化骨干教師事跡材料

邵士蓮 女 42歲 中共黨員

現(xiàn)任北星小學信息部主任，分管三、四年段。性格活潑開朗，愛好廣泛；為人真誠、熱情，善良，樂觀向上，有正義感，原則性強。具有很強的組織能力和語言表達能力。熱愛教育事業(yè)，有大局觀念，熱愛生活。

1995年畢業(yè)于本溪市師范學校，參加工作以來在班主任崗位勤勤懇懇工作15年。班級管理上講方法，敢創(chuàng)新：建立班級記事本、競賽臺、月評比等制度，極大調(diào)動學生的積極性和主動性。工作中，重視學生思想道德建設(shè)，對學生實行說服教育，常給學生講道理，事事以理服人，教育學生懂感情、明事理，具有強烈的集體榮譽感和正義感。也重視學生養(yǎng)成性教育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使之愛學習、會學習，班級班風正學風濃，集體凝聚力強。參加工作以來，以極強的事業(yè)心責任感和主人翁精神，每天以校為家，心中有集體，心中有他人。

我是學校文藝骨干，多次參加市、區(qū)文藝匯演并獲好評。由于業(yè)績突出，2002年獲得平山區(qū)嘉獎，2004年被評為平山區(qū)優(yōu)秀教師；2005年被評為本溪市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，遼寧省優(yōu)秀班主任稱號。事跡材料在省優(yōu)秀班主任文集《細雨巧潤百花紅》中發(fā)表。

2012年11月6日，邵士蓮調(diào)入本溪市北星小學，擔任信息化部主任并分管三、四年段，擔任六年級兩個班的數(shù)學課教學。重新組建《紅領(lǐng)巾廣播站》，每到周五那動聽的歌聲又縈繞在學生的耳畔，小主持人悅耳的聲音播放著校園新聞，校園成了孩子們成長的樂園。

我樹立“工作第一”思想，作為信息化工作的負責人，我奔波在信息化管理中心和學校之間，不怕累身，不怕累心。制定北星小學交互式電子白板培訓方案，認真組織教師定期參加白板培訓。由于工作扎實有效，使得全校教師的白板使用水平短期內(nèi)得到大幅度提高。建立起各項規(guī)章制度，積極指導、組織教師參加各項活動。2013年11月我與劉麗娜老師共同獲得全國教育教學信息化大獎賽信息技術(shù)與學科整合課例一等獎。

我心系學生，認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。我忙于教學的同時還積極參加各類比賽。2013年11月28日我創(chuàng)作的《圓柱的體積》教學設(shè)計榮獲遼寧省第十七屆信息化教育教學大獎賽三等獎。2013年12月我撰寫的“我的育人故事”在全國優(yōu)秀育人故事評選活動中榮獲二等獎。2014年3月我撰寫的教育教學隨筆《他進步了》被評為省級二等獎。

在唐校長的支持和全校老師們共同努力下，2013年12月，我校信息化評估工作圓滿完成，以102.5分位于市直屬單位第6名。

積極響應(yīng)上級領(lǐng)導號召，信息部主任不僅懂管理更要能示范、會指導。我勇于挑戰(zhàn)，親自上白板課。確定課題后，我精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，制作白板課件，利用周末到單位練課。“功夫不負有心人”，2014年4月，我執(zhí)教的這節(jié)數(shù)學課《認識角》榮獲第七屆交互式電子白板課例整合國家級二等獎。5月初，我被市信息化管理中心科研部聘為評委，參加了市白板評優(yōu)課聽評課活動。

作為分管三四年段的主任，我樹立服務(wù)意識，深入基層，為教師分憂解難，做老師的好幫手。指導規(guī)范學生的坐立行走姿勢到作業(yè)的書寫，不放過一個細節(jié)。督促教師及時組織學生參加各項活動。本學期開學初，學校決定3月末舉行隊列廣播操比賽。我及時督促班主任

組織學生練習。三年組年齡小，基礎(chǔ)差，我把重點放在了他們身上。和三位班主任一起糾正學生錯誤動作，從原地踏步走到廣播操的每一個動作。付出有了回報，比賽中三年組同學們以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了全校唯一一個“特色年組”光榮稱號。

隊列廣播操比賽結(jié)束時，學校決定4月30日舉行太極扇比賽。這次，我把精力都放在了四年二班身上。因為在隊列廣播操比賽結(jié)束，一班和三班都被評為優(yōu)秀班級，只有二班拖了年組的后腿。我和四年二班的班主任王玉杰老師進行溝通，取得她的支持。之后，我又找到教體育的李波老師，希望他能給二班吃點小灶。4月8日-29日，我校聽白板課，沒有聽課任務(wù)時，我就陪二班學生一起上體育課。讓學生和我比賽，看誰學得快、做得好。我鼓勵學生：“別的班級學生能做到的事，我們經(jīng)過努力一定也能做到！”王老師也抓住一切時間組織學生練習。三位班主任老師和我利用午休時間探討口號，出場方式。我多次親自示范，指導年組長王海霞老師如何喊口令。我們組織年組學生一次又一次練習，辛苦沒有白費，在師生的共同努力下，在比賽中四年級的出色表現(xiàn)震驚了全校師生，他們當之無愧地成為全校唯一一個“特色年組”。

我敢于創(chuàng)新，對三、四年級作業(yè)評比實行改革，建立作業(yè)評比制度，制定優(yōu)秀作業(yè)評比標準，根據(jù)各班優(yōu)秀率評出作業(yè)等級，受到教師歡迎。

到北星的一年多，雖然忙碌，但是心情是快樂的。我用對工作的無限熱情，誠實的人品，勤懇的工作，贏得了領(lǐng)導們的贊賞，同事們的認可，學生們的喜歡。唐校長打造北星“家園、花園、樂園”的辦學理念已經(jīng)深入人心。我愿意在北星這片沃土上繼續(xù)辛勤耕耘，為我所熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。

參加工作歷年來獲得榮譽

北星小學

邵士蓮 1、2005年9月遼寧省優(yōu)秀班主任 2、2005年9月本溪市優(yōu)秀教師 3、2005年9月本溪市優(yōu)秀班主任 4、1996年9月被評為本鋼教育處“先進生產(chǎn)者”。5、2000年12月論文《如何做好新生班的德育工作》被評為市優(yōu)秀論文。6、2001年6月論文《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》獲得國家級三等獎。7、2001年11月指導的《勤儉節(jié)約從我做起》班隊會被評委二00一優(yōu)秀主題班隊會。8、2001年9月 論文《美育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神中的重要作用》獲東北三省第八屆美育研討會一等獎。9、2002年3月平山區(qū)嘉獎 10、2003年12月 指導的《誠信明天會更好》隊會被評為市級優(yōu)秀主題班隊會。11、2004年平山區(qū)優(yōu)秀教師 12、2005年5月 教育案例 《雨碩笑了》全國論文大賽二等獎。13、2006年4月26日，我的事跡在本溪洞天報發(fā)表。14、2005、2006年6月 第一、二屆全國作文競賽指導金獎，并榮獲“全國小學寫作教育骨干教師”稱號。15、2006年12月班隊會方案《爭做文明禮儀小標兵》在班隊會方案評比中獲一等獎。16、2006年12月班隊會方案《擁有一顆感恩的心》在班隊會方案評比中獲一等獎。17、2008年12月《家訪日記》獲市德育論文一等獎。18、2010年4月 第十二屆“語文報杯”全國小學生作文大賽優(yōu)秀指導獎。19、2011年6月《金錢的魔力》課例市第二屆白板課二等獎。20、2012年12月指導《“精彩極了”和“糟糕透了”》課例，在“浦發(fā)銀行杯”本溪市第四屆教育軟件大賽活動中榮獲三等獎。21、2013年3月論文《做有價值的教師》榮獲省級優(yōu)秀教育隨筆。

2013年10月榮獲本溪市中青年教師電子白板應(yīng)用技能說課大賽指導獎。22、2013年11月28日創(chuàng)作的《圓柱的體積》教學設(shè)計榮獲遼寧省第十七屆信息化教育教學大獎賽三等獎。23、2013年11月與劉麗娜老師共同獲得全國教育教學信息化大獎賽信息技術(shù)與學科整合課例一等獎。24、2013年12月撰寫的“我的育人故事”在全國優(yōu)秀育人故事評選活動中榮獲二等獎。25、2014年3月撰寫的教育教學隨筆《他進步了》被評為省級二等獎。26、2014年5月執(zhí)教的白板課《認識角》榮獲全國中小學互動課堂教學實踐活動暨第七屆交互式電子白板課大賽國家級二等獎。27、2014年5月，被聘為本溪市白板評優(yōu)課評委。28、2014年6月撰寫的《淺談數(shù)學課堂運用交互式電子白板的幾點體會》榮獲“第五屆全國數(shù)學教師教學論文大賽”二等獎。