第一篇：(王玉杰)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

求知 明禮 勤思 善行

2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期

個人教學(xué)工作總結(jié)

東勝路小學(xué)

王玉杰

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，幫助梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任二三年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，作為一名新教師，一切都在摸索實踐中進(jìn)行。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)工作。

一、教學(xué)方面： １、備課

作為一名新教師，在各方面較為生疏的情況下，投入相當(dāng)?shù)木M(jìn)行備課尤為重要。因此開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破求知 明禮 勤思 善行

難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

二、個人學(xué)習(xí)：

對于一名新教師，各方面都缺乏經(jīng)驗，迫切需要及時的學(xué)習(xí)改進(jìn)。為此在工作中，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向指導(dǎo)教師鄒老師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機會，認(rèn)真觀摩，及時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期我還分管網(wǎng)控室、學(xué)校網(wǎng)站、演播室管理工作。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個學(xué)校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺，工作之余還要及時更新網(wǎng)站的后臺資料，實現(xiàn)校園的數(shù)字化。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生求知 明禮 勤思 善行

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的上課的方式方法，努力尋找到一種適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，盡快完成從教學(xué)新手到教學(xué)專家的轉(zhuǎn)變。

第二篇：鏡子課教學(xué)設(shè)計(東勝王玉杰)

求知

明禮

勤思

善行

教學(xué)設(shè)計案例分析

《多姿多彩的藝術(shù)字》課堂教學(xué)設(shè)計案例及解析（案例）

青島東勝路小學(xué) 王玉杰

一、教學(xué)內(nèi)容分析： 1.目標(biāo)：

學(xué)會打開和關(guān)閉繪圖工具欄 學(xué)會插入藝術(shù)字

學(xué)會插入指定格式的藝術(shù)字 2.策略：

任務(wù)驅(qū)動法；小組合作學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)

二、教學(xué)過程設(shè)計（記錄）：

在每一環(huán)節(jié)或每一亮點之后進(jìn)行設(shè)計思路的解析或課堂生成的分析

一、激趣導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧？誰能給我們講一講呢？ 學(xué)生1（講龜兔賽跑的故事）

老師：小兔子是跑步健將為什么還輸給了小烏龜呢？小烏龜為什么贏了呢？ 學(xué)生2 小兔子太驕傲了，小烏龜能夠堅持不懈

老師：現(xiàn)在呀，小兔子認(rèn)識到了自己的缺點，決心和小烏龜再來比一比，看誰跑的快。今天我們就來代表小烏龜和小兔子，比一比，賽一賽，好不好？ 學(xué)生：好

分組：小兔子組（ABC）小烏龜組（EDF）

老師：比賽，最講究的是“遵守規(guī)則”。大家一定要挺清楚要求呀！求知

明禮

勤思

善行

教學(xué)設(shè)計案例分析

比賽規(guī)則：文字輸入練習(xí)十分鐘，首先輸入完畢的一組獲勝

比賽內(nèi)容：在桌面新建word文檔，輸入課本53頁《龜兔賽跑》的內(nèi)容。評價文字輸入練習(xí)情況，給優(yōu)勝小組加分 <設(shè)計思路的解析> 以同學(xué)們熟知的《龜兔賽跑》的故事，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的興趣。將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容材料與課前十分鐘打字內(nèi)容結(jié)合，節(jié)省時間且能幫助學(xué)生熟悉本節(jié)課內(nèi)容，有利于課堂效率的提高。

二、任務(wù)驅(qū)動，新知探究

教師廣播演示已經(jīng)編輯美化過《龜兔賽跑》輸入文本樣例，和學(xué)生一起找一找學(xué)習(xí)過的內(nèi)容（字體、字號、顏色、下劃線）。<設(shè)計思路的解析> 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，且為下面“藝術(shù)字文本框編輯格式”板塊的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)。

任務(wù)一：打開繪圖工具欄

教師：要想做出多姿多彩的藝術(shù)字，必須有法寶才行。大家可要看仔細(xì)了，發(fā)寶箱，馬上就出來啦?。ń處熝菔敬蜷_繪圖工具欄的步驟）【板書步驟】視圖——工具欄——繪圖（提示觀察“√”）

學(xué)生齊聲閱讀步驟1遍，動手操作打開“繪圖工具欄”（提示學(xué)生觀察“繪圖工具欄”里面的法寶，將鼠標(biāo)移動到上面，觀察出現(xiàn)的提示文字）學(xué)生再次重復(fù)操作步驟，關(guān)閉繪圖工具欄。

<設(shè)計思路的解析>教師不僅要將操作步驟進(jìn)行板書，并且要求學(xué)生讀出聲來。求知

明禮

勤思

善行

教學(xué)設(shè)計案例分析

通過看、聽、讀，三方面立體強化基礎(chǔ)性記憶知識。

【思考】：用其他方法打開繪圖工具欄？（參考P52），如果常用工具欄不見了，如何找回來？

學(xué)生嘗試操作，點擊“繪圖工具按鈕”，請操作最快的學(xué)生，上臺演示。任務(wù)二：插入藝術(shù)字

教師：現(xiàn)在有個難度非常高的任務(wù)，需要大家的配合協(xié)作完成，哪個小組有信心？

教師：請同學(xué)們，以小組合作的形式，參考課本P52給出的操作步驟一、二，制作“龜兔賽跑”四個字的藝術(shù)字。字號、字體、顏色均無要求。我們來比一比，看一看，哪個組制作的最快，最漂亮。學(xué)生動手操作。

進(jìn)行作品展示，小組之間進(jìn)行互評，說說優(yōu)點，說說需要改進(jìn)的地方。<設(shè)計思路的解析> 小組之間的互評，不僅要說優(yōu)點還要說說缺點。培養(yǎng)孩子評判性思維，啟發(fā)孩子對于色彩搭配、字體、字號視覺素養(yǎng)的敏感。同時，引導(dǎo)孩子學(xué)會聆聽他的意見建議。

教師：同學(xué)們剛才的作品展示真是各有千秋?。∶總€小組都加一枚粘貼。教師：老師現(xiàn)在遇到一個問題：藝術(shù)字的樣式有那么多，如何才能找到規(guī)定的樣式呢？ 學(xué)生思考

<設(shè)計思路的解析>通過質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)生思考 求知

明禮

勤思

善行

教學(xué)設(shè)計案例分析

教師：這就需要我們來學(xué)習(xí)“行”“列” 教師演示數(shù)一數(shù)第幾行、第幾列。

大家一起來數(shù)一數(shù)，說一說。教師指其中一個，學(xué)生集體說出是第幾行第幾列。同位之間互相提問，指一指，數(shù)一數(shù)。

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們做出第3行，第4列的藝術(shù)字，要求楷體、5號?？茨膫€小組最快？

廣播演示完成最快小組的作品3個，同學(xué)們看一看是否正確。請完成最快的同學(xué)上臺操作展示。

教師提問：請問你是從哪里進(jìn)行字體設(shè)置的？ 學(xué)生演示，提示：參考課本步驟3，p53頁。

教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察藝術(shù)字的編輯框是不是很熟悉？誰能說說還在哪里見過？

學(xué)生舉手回答：格式工具欄

<設(shè)計思路的解析>在新知的學(xué)習(xí)過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行舊知的遷移比較訓(xùn)練，減少學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考模式 任務(wù)四：設(shè)置藝術(shù)字

教師：老師現(xiàn)在遇到了一個問題，看看誰能幫幫我？ 廣播演示已經(jīng)插入藝術(shù)字的文檔

教師：藝術(shù)字把文章弄亂了，我希望藝術(shù)字可以作為題目，放在整篇文檔的頂端，誰能幫幫我？

小組合作探究，參考課本p53步驟4 步驟5，完成任務(wù)。求知

明禮

勤思

善行

教學(xué)設(shè)計案例分析

請完成最快的小組同學(xué)上臺演示，教師點評。

<設(shè)計思路的解析>通過教師發(fā)出求助呼吁，激發(fā)學(xué)生探究精神，將學(xué)習(xí)氣氛推向一個高潮

未完成的同學(xué)繼續(xù)完成，學(xué)有余力的同學(xué)完成課本p53練一練“小貓釣魚” <設(shè)計思路的解析>注意到不同層次學(xué)生的接受能力不同，對于下課前的十分鐘，進(jìn)行分層次的練習(xí)，只要完成自己的目標(biāo)就給予鼓勵

第三篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計 王玉杰

億以內(nèi)數(shù)的讀法

（一）知識教學(xué)點

1．在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。

2．知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

3．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級讀數(shù)的方法。

（二）能力訓(xùn)練點

1．能按數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

2．幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計數(shù)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

（三）德育滲透點

突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造。

教學(xué)重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法。

教學(xué)難點：每級末尾、中間帶0的數(shù)的讀法。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤、投影儀。

教學(xué)步驟

一、鋪墊

1．口答：（1）一千里面有（）個百，一萬里面有（）個千。

（2）（）個一百是一千，（）個一千是一萬。

2．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序。

二、探究新知

（1）投影出示：

①1993年我國臺灣省大約有20944000人。

②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米。

③某縣去年試種水稻新品種，總計增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元。

學(xué)生自由讀一讀上面3句話。

（2）導(dǎo)語：

我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。

板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

2．新授：

（1）教學(xué)計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億。

①學(xué)生觀察板書：個、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？

教師板書：十萬、百萬、千萬。

②認(rèn)識“一億”：

用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個一千萬是多少呢？

③結(jié)合板書，教師指出個、十、百、千??等都是計數(shù)單位。

億以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些呢？

從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

學(xué)生討論，然后匯報討論結(jié)果。

引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系。

（2）教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察：計數(shù)單位之間是怎樣排列的？

教師說明用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來它們所占的位置叫做數(shù)位。

②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。

板書：在每個計數(shù)單位下面寫一個“位”字。

重點提示億位前面要加“??”。

③分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：

同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。

教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說出它的計數(shù)單位。

④認(rèn)識數(shù)位分級：

為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級。個、十、百、千是個級，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”。

突出我國四位一級的計數(shù)知識，并進(jìn)行德育滲透。

教師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表。

（3）教學(xué)萬級數(shù)的讀法：

①先讀出下面各數(shù)：28、308、4007、3070

這些數(shù)都在哪一級？表示多少？

如果把這些數(shù)放在萬級，又表示多少呢？

引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個數(shù)在個級時表示多少“個”

在萬級時表示多少個“萬”

（滲透個級數(shù)與萬級數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系。）

②教學(xué)例1：

教師在標(biāo)有計數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬和三千零七十萬。

學(xué)生對照數(shù)位表，先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后自己試讀這兩個數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個級數(shù)的讀法，類推出萬級數(shù)的讀法。

③反饋訓(xùn)練：2頁做一做。

④思考討論：

萬級數(shù)與個級數(shù)讀法有什么相同點和不同點？

引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬級里的數(shù)，按照個級數(shù)的讀法來讀，在后面加一個“萬”字。

三、鞏固發(fā)展

1．練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)

34和340000 3004和30040000

340和3400000 3040和30400000

2．練習(xí)一第4題：

學(xué)生充分說、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來讀中間、末尾帶零的數(shù)。

3．判斷：

（1）40805000讀作：四百八十萬零五千（）

（2）3706000這個數(shù)中所有的“0”都不讀出來。（）

（3）40506000這個數(shù)中有一個零要讀出來。（）

4．出示活動數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：

四、全課小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對數(shù)又有什么新的認(rèn)識？

五、布置作業(yè)：練習(xí)一第5題。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言，對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

第四篇：王杰亭201407教學(xué)總結(jié)

科研引領(lǐng)的英語教學(xué)

2013-2014教學(xué)工作總結(jié)

在我們這樣一所普通中學(xué)，學(xué)生們都來自平凡的家庭，由于地理位置的原因，初中的80%都是外地的借讀生，他們的水平參差不齊，且流動性非常大，這給教學(xué)工作特別是英語教學(xué)帶來了很大的困難，對老師的工作就提出了更高的要求，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，我努力從以下四個方面入手。

認(rèn)真研究充分備課。幾年來，我從來沒有忽視課前對教材的研究，對學(xué)生的研究，因為只有充分的備好課，才能有效提高課堂效率。注重提高課堂效率。及時落實課后反饋。

認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，并把心理學(xué)知識努力運用于教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情。

在英語教學(xué)中，潛心研究小組競賽對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用。

積極參與各級的聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過努力取得如下成績：

2014.3 《 “心理訪談”：激發(fā)學(xué)困生英語學(xué)習(xí)熱情的法寶 》獲區(qū)論文評比三等獎。

2014.5 《淺談英語教學(xué)中小組競賽對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用》獲區(qū)論文評比三等獎。

第五篇：幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 劉玉杰

2017——2018年第二學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強幼兒園教學(xué)工作的管理，加強教師培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的教學(xué)工作質(zhì)量。

一、主要工作：規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動：

1、扎實推進(jìn)“快樂課堂、美麗心靈”課堂教學(xué)改革。一是開學(xué)前認(rèn)真開展好全體老師《江西省西山學(xué)校幼兒園教師晉級方案》的學(xué)習(xí)；二是園長室、教研組應(yīng)加強集中教學(xué)活動的全程管理，對不合格者給予指導(dǎo)；三是按要求開展好課改晉級考核驗收，讓更多老師通過驗收，提高教師自身專業(yè)能力。

2、狠抓教學(xué)過程管理，備課：做到每科有備課，課課有教案（有活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動效果）。衡量備課的優(yōu)劣主要“三看”，一看教學(xué)理念是否符合新課改精神，二看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合幼兒年齡實際，三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。上課：集中教學(xué)活動，關(guān)注每個孩子的發(fā)展，給每個孩子提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體幼兒。

3、建立教學(xué)資料庫，要求教研組對備集、教研活動、各類教學(xué)計劃、總結(jié)、課件等等與教學(xué)有關(guān)資料，進(jìn)行分類保存留底（電子版和紙質(zhì)都要保存）。

4、抓好特色教育。蒙臺梭利教育、體育教育、手工活動和區(qū)角活動作為下學(xué)期的特色教育強化抓。

5、堅持抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高。首先，我們要求每個老師要利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識，要學(xué)習(xí)理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在新的時代背景下的理念，把新的理念運用到日?；顒拥慕M織中去；其次，要鼓勵教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。要求教師每學(xué)期聽課不少于20篇（每周1節(jié)次），園長、教研組長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)（每周2節(jié)）。每周組織教師進(jìn)行教學(xué)研討。平時，要鼓勵教師寫教學(xué)心得，鼓勵他們把自己的教學(xué)所得向相關(guān)報刊雜志投稿；第三，要注重教師綜合素養(yǎng)的提升。要開展好鋼琴、舞蹈、美工、課件制作與使用及藝術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與競賽活動。

6、開展好豐富多彩的活動。一是開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，二是開展好全園女生的歌唱比賽；三是開展全園幼兒繪畫比賽和全園幼兒講故事比賽。

7、堅持整理幼兒學(xué)習(xí)過程資料。新學(xué)期，將繼續(xù)鞏固幼兒學(xué)習(xí)資料的整理工作。幼兒平時的作品要按照日期有序進(jìn)行整理。學(xué)期結(jié)束，教師要分門別類的進(jìn)行整理歸檔，以備領(lǐng)導(dǎo)及家長查閱，假期時將幼兒學(xué)習(xí)過程資料裝入《學(xué)生擋案袋》帶回家給家長查閱。

8、扎實推進(jìn)“周四教研日”。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。根據(jù)本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期每周兩篇評課記錄，每月最后一周上交有質(zhì)量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

9、研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：集中研討。本學(xué)期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，課后主要組織全體教師進(jìn)行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

10、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與本班老師進(jìn)行交流，并給予評價。

11、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

二、游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中求進(jìn)步”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

三、工作重點與措施：

組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

在進(jìn)行課改同時班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

姓名：劉玉杰 江西省西山學(xué)校幼兒園

2018年6月29日