第一篇：浙江省溫州中學(xué)校歌

浙江省立第十中學(xué)校歌① ① 〔浙江省立第十中學(xué)校歌〕1923到1924年，朱自清先生在這里任教，寫了這首校歌，期間還創(chuàng)作了《溫州的蹤跡》。浙江省立第十中學(xué)校。前身為中山書院，1759年由溫州知府李琬創(chuàng)建，地址在2013年的實(shí)驗(yàn)中學(xué)（倉(cāng)橋巷）。1902年晚清大儒、教育家孫詒讓改其為溫州府學(xué)堂，后改為浙江第十中學(xué)堂。1912年改名為浙江省第十中學(xué)校。是浙江省溫州中學(xué)的前身。②〔雁山〕泛指溫州雁蕩山。雁蕩山分南北兩山。南雁蕩山在平陽(yáng)縣，北雁蕩山在樂(lè)清市。北雁蕩山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草成蕩，秋雁長(zhǎng)來(lái)?xiàng)?，故稱。③〔云影〕白云投射下影子。言天高氣爽，景色明媚；又言其變幻多姿。

④〔甌?！撑f縣名。這里指代溫州。⑤〔潮淙〕潮水淙淙。白居易《草堂前新開(kāi)一池》：“淙淙三峽水，浩浩萬(wàn)傾陂。”這句說(shuō)甌江潮水之氣象萬(wàn)千。甌江江心嶼江心寺有南宋王十朋對(duì)聯(lián)：云朝朝（潮）朝朝朝（潮）朝朝（潮）朝散，朝（潮）長(zhǎng)長(zhǎng)（漲）長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)（漲）長(zhǎng)長(zhǎng)（漲）長(zhǎng)消。此兩句描寫了云起云散，潮漲潮落的景致，正代表了溫州壯麗奇妙的景色。淙，流水聲音。⑥〔鐘靈毓秀〕鐘，匯聚。毓：養(yǎng)育。凝聚了自然的靈氣，養(yǎng)育出優(yōu)秀的人物。這里指溫州自然靈秀之氣培育俊才。宋朝張明中《賀新郎》：“卓犖歐陽(yáng)子，是江山毓秀鐘靈，異才問(wèn)世?！?⑦〔桃李〕比喻所教的學(xué)生或所培育的人才?！俄n詩(shī)外傳》卷七：“夫春樹(shù)桃李者，夏得陰其下，秋得其實(shí)?！?⑧〔蔥蘢〕形容草木青翠而茂盛。郭璞《江賦》：“潛薈蔥蘢?！边@句形容培養(yǎng)的人才極多。⑨〔懷籀亭〕在浙江省第十中學(xué)校高中部（今道司前西首）。為紀(jì)念孫詒讓而筑。孫詒讓字仲容，號(hào)籀。故曰懷籀亭。⑩〔講誦〕都是兩種讀書方法，前者相當(dāng)于說(shuō)，后者相當(dāng)于背誦。（見(jiàn)朱自清全集三《論誦讀》）這句說(shuō)同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)。?〔中山精舍〕中山，浙江省第十中學(xué)校初中部（今倉(cāng)橋巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校址）后面的小山名。晚清中山書院就設(shè)在這里。這里指代第十中學(xué)校。精舍，舊指書齋、學(xué)舍，集生徒講學(xué)之所?！逗鬂h書·包咸傳》：“因住東海，立精舍講授?！??〔坐春風(fēng)〕比喻受到良師的教導(dǎo)?！抖倘珪ね鈺罚骸爸旃?來(lái)見(jiàn)明道（程顥）于汝，歸，謂人曰：‘光庭在春風(fēng)中坐了一個(gè)月?！边@句說(shuō)學(xué)生們受到良師的教導(dǎo)。?〔英奇匡國(guó)〕英，杰出的?！睹献印けM心上》：“得天下英才而教育之。”奇，罕見(jiàn)的。英奇，這里指罕見(jiàn)的杰出人物?！抖Y記·禮運(yùn)》：“大道之行也，與三代之英。”匡國(guó)：挽救國(guó)家?？?，救助護(hù)正?！蹲髠鳌こ晒四辍罚骸翱锓?，救災(zāi)患。” ?〔作圣啟蒙〕圣，圣人，即道德和智能極高的人。作 圣，做圣人。啟蒙，開(kāi)發(fā)蒙昧。這里指通過(guò)教育，使后進(jìn)的人們接受新事物而得到進(jìn)步。?〔上下古今一冶〕把各行各業(yè)的古今知識(shí)熔為一爐。?〔東西學(xué)藝攸同〕攸，助詞，無(wú)義。同，聚集?！对?shī)經(jīng)·小雅·車攻》：“我車既攻，我馬既同。”這句說(shuō)把中外的學(xué)術(shù)技藝集于一體。

雁山②云影③，甌海④潮淙⑤?？寸婌`毓秀⑥，桃李⑦蔥蘢⑧。懷籀亭⑨邊勤講誦⑩，中山精舍?坐春風(fēng)?。英奇匡國(guó)?，作圣啟蒙?。上下古今一冶?，東西學(xué)藝攸同?。

1923年

——《朱自清全集》第五冊(cè)125頁(yè)

校訓(xùn)“英奇匡國(guó)，作圣啟蒙”，意為“英才匡扶國(guó)家，作圣賢的啟蒙者”。來(lái)源于溫州中學(xué)校歌。“英奇匡國(guó)”回答了“溫中需要培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，“作圣啟蒙”則可理解為做一個(gè)為民智的啟蒙做貢獻(xiàn)，并且道德高尚的“圣人”。

第二篇：《周而不比》教案浙江省溫州中學(xué)

而 不 比》教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解并積累文中常用的文言詞語(yǔ)

2、背誦重點(diǎn)章句2.10 16.4 15.15 4.26 12.23 12.24

3、理解儒家人際交往觀中關(guān)于擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自我，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》中擇友、察友、處友觀的看法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解孔子擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

2、難點(diǎn)：和而不同

三、預(yù)習(xí)要求

1、誦讀課文、疏通文義、注出重點(diǎn)字詞

2、背誦有關(guān)交友方面的章句

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，有個(gè)口號(hào)，叫“打倒孔家店”，據(jù)此，我們溫州一個(gè)著名的學(xué)者南懷瑾先生打了一個(gè)很好的比方，（切入）四書是哪四書？

《論語(yǔ)》是其中最經(jīng)典的著作。

《論語(yǔ)》我們并不陌生，它是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體著作。我們學(xué)過(guò)《論語(yǔ)十則》，還記得嗎？

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容朋友在你生活中的地位？ 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？

（二）今天我們要學(xué)的是《周而不比》，是有關(guān)儒家的交往觀的，共十四章。（簡(jiǎn)單介紹論語(yǔ)原文及課文的編排），今天我們研習(xí)這一部分，希望對(duì)我們今后的生活有所借鑒，先看則小故事：

東漢有位叫荀巨伯的人，一日得急信，說(shuō)一友病重。朋友遠(yuǎn)在千里。故荀巨伯趕了好幾天的路才到了友人居住的村莊。到了這里以后。卻發(fā)現(xiàn)這里的村莊被胡人圍住了。他潛入城去探望朋友。朋友非常感動(dòng)，讓他快走。荀巨伯卻說(shuō)：“你這是什么話？你有難，不能走。全村的人都不在，我來(lái)了。看你這樣我怎么能為了自己而棄你于不顧?！闭f(shuō)完就動(dòng)手為朋友擦洗身子。無(wú)論朋友怎樣的勸說(shuō)就是堅(jiān)持不走。

村莊終于被胡人攻破了，胡人從破草屋里搜出了全村僅剩下的這兩個(gè)人，對(duì)他們說(shuō)：我們大軍所到之處，所向披靡，你是何人，竟然不把我們放在眼里，難道你不怕死嗎？故荀巨聽(tīng)完胡人的話說(shuō)：“你們誤會(huì)了，我并不是這村子里的人，到這里只是看望一個(gè)住在這里的病友?，F(xiàn)在，我的朋友病重，危在旦夕。我不能因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而不管朋友的。你們要?dú)⒕蜌⑽遥?qǐng)不要?dú)⑦@個(gè)垂死的病人?！?/p>

胡人聽(tīng)了，都被他的話鎮(zhèn)驚了，各個(gè)垂下了頭，最后欽佩而走，一村的人得以保全。朋友有諍友，有肝膽相照的朋友，也有酒肉朋友，狐朋狗友，我們應(yīng)該選擇怎樣的人交朋友呢？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出孔子選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？（板書：擇友）

學(xué)生可能會(huì)回答16.4章。

16.4章

1、齊讀。

2、觀看于丹對(duì)擇友的評(píng)讀

3、于丹的解讀，有何商榷之處？

當(dāng)面對(duì)兩種不同的解釋的時(shí)候，我們只有看第三者的態(tài)度（幻燈片）

《說(shuō)文解字》說(shuō)：“諒，信也。”信，就是誠(chéng)實(shí)。錢穆《論語(yǔ)新解》

便辟：辟讀如僻。謂習(xí)于威儀，致飾于外，內(nèi)無(wú)真誠(chéng)，與友諒之諒正相反。善柔：假裝和善。謂工于媚悅，與友直之直正相反。工媚悅者必不能守直道。便佞：巧言善辯。巧言口辯，非有學(xué)問(wèn)，與多聞?wù)喾础Ｗx法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意?！填U 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章

4、對(duì)于孔子的這種交友觀，你是怎樣理解的？

提示：友直則聞其過(guò)，友諒則進(jìn)于誠(chéng)，友多聞則進(jìn)于明。巧言令色，鮮矣仁，故友必?fù)穸蠼唬豢苫齑顬E交或毫無(wú)主見(jiàn)地被選擇。

5、齊背第7章。

（四）選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)有了，那怎樣選擇朋友呢？（板書：察友）

2.10

4.7 15.17 15.23

1、齊讀

2、強(qiáng)調(diào) “為”、“由”、“安”、“廋”“舉”“廢”的語(yǔ)義。

3、孔子選擇朋友的方法是怎樣的？ 提示：視其所以，觀其所由，察其所安。

4、齊背

5、介紹“管寧割席”這一典故。

管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦礫不異，華捉而擲去之。又嘗同席①讀書，有乘軒冕②過(guò)門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席③分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

譯文：管寧和華歆在園子里一起拋地鋤菜。忽然，兩人看到地上有一塊金子。管寧揮動(dòng)鋤頭，對(duì)待金子和瓦塊礫石沒(méi)什么區(qū)別。華歆拿起金子，丟下鋤頭，離開(kāi)了。還有一次，管寧和華歆坐在一張席子上讀書，有坐著軒車穿著冕服的人經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書，華歆扔了書跑出去觀看。管寧割開(kāi)席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“先生不是我的朋友啊?！?。

評(píng)：這是管寧察看華歆的行為，考察他的興趣愛(ài)好，因華歆太看重名利而不愿意與他交朋友。

6、你在交朋友時(shí)要作選擇嗎？你又是怎樣選擇朋友的？ 提示：學(xué)生說(shuō)得有理的就加以肯定。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是“跟著感覺(jué)走”，須引導(dǎo)他們，若不看他們的行為，不觀察他們的經(jīng)歷，不考察他們的習(xí)慣興趣，你就無(wú)從知道他們究竟是直、諒、多聞之人還是便辟、善柔、便佞之人，混搭濫交或毫無(wú)主見(jiàn)地被選擇對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是極為不利的。

7、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)下同學(xué)中存在的一些擇友觀，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這些擇友觀的看法。

行為方式的人做朋友，或誰(shuí)對(duì)我好我就跟誰(shuí)好。總之是無(wú)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)原則無(wú)目標(biāo)。我們應(yīng)該要牢記孔子的擇友觀，讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己，不可只作一場(chǎng)話說(shuō)?！填U 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

第二課時(shí)

（課間播放朋友的歌曲）(一)導(dǎo)入

好的朋友就像這一首首唱不完的歌?? 朋友一詞最早出現(xiàn)在??

《周禮·地宮·大司徒》：“五曰聯(lián)朋友” 鄭玄注：“同師曰朋，同志曰友”。（板書）友，甲骨文??

孔子很重視交朋友，《論語(yǔ)》中有很多精辟的交友之道，現(xiàn)在讓我們簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容:

孔子擇優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，齊背，（板書擇友）孔子擇友的方法，（察友）古人讀《論語(yǔ)》的方法

齊讀 讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意?！填U 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章 讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己，不可只作一場(chǎng)話說(shuō)?！填U 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

（二）課堂分析

俗話說(shuō)“相識(shí)易得好，久住難為人”，交到了朋友，我們還必須學(xué)會(huì)怎樣與朋友相處。（板：處友）

孔子認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處，找出有關(guān)語(yǔ)句 大致有15.15；14.34； 5.17；4.26；12.23

探究問(wèn)題一

1、古漢語(yǔ)中怨/憾/恨的區(qū)別

2、如何理解以直報(bào)怨，以德報(bào)德

3、之、忠的詞義 補(bǔ)充資料：（幻燈片）錢穆《論語(yǔ)新解》

敬之：此之字有兩解：一，人敬晏子。人敬晏子，當(dāng)因晏子之賢，不當(dāng)謂晏子善交。

一、指晏子敬人。交友久則敬意衰，晏子于人，雖久而敬愛(ài)如新。此孔子稱道晏子之德?？组T論人，常重其德之內(nèi)蘊(yùn)??今從第二解。白話試譯：

先生說(shuō)：“晏平仲善于與人相交，他和人處久了，仍能對(duì)那人敬意不衰。4、5.17章的評(píng)讀 補(bǔ)充資料：（幻燈片）南懷瑾《論語(yǔ)別裁》

《古文觀止》上有一篇，輯自《史記·管晏列傳》，提到晏子的車夫，一天回家時(shí)，太太要求離婚。車夫問(wèn)什么原因，他的太太說(shuō)，我今天在門縫中看到你駕車載晏子經(jīng)過(guò)門口，晏子那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是簡(jiǎn)樸無(wú)華，自居人下的樣子。而你身高八尺，只是他的仆役，卻顯得意氣揚(yáng)揚(yáng)、自足自滿的樣子。你竟是這樣沒(méi)有出息，不長(zhǎng)進(jìn)的人，所以我要離婚。晏子的車夫聽(tīng)了這番話，就馬上改過(guò)，力學(xué)謙卑。晏子看見(jiàn)他突然一反常態(tài)，樣子變了，覺(jué)得奇怪，問(wèn)明了原因，晏子就培養(yǎng)他，從此立志讀書，后來(lái)官拜大夫。從這個(gè)故事可知晏子有他了不起的地方，孔子尤其佩服他這個(gè)人對(duì)于交朋友的態(tài)度。他不大容易與人交朋友，如果交了一個(gè)朋友，就全始全終。

朋友之間的交往，多數(shù)人喜歡接交新友而輕慢故人，這也是人之常情。然而君子之交，依于禮義，重在相知，故淡如水。唯淡于水，故能長(zhǎng)久。雖為久交之友，然不敢相忘，在于思朋友之德、感朋友相知之情，所以說(shuō)才會(huì)“久而敬之”。探究問(wèn)題二

小組討論：選擇這五章中的任意一章，發(fā)表自己的看法？ 探究問(wèn)題三

讀了4.26；12.23這兩章，你是否認(rèn)為 孔子很圓滑？如不是，又該如何理解？ 補(bǔ)充資料：

中國(guó)文化中友道的精神，在于規(guī)過(guò)勸善，這是朋友的真正價(jià)值所在，有錯(cuò)誤相互糾正，彼此向好的方向勉勵(lì)，這就是真朋友，但規(guī)過(guò)勸善，也有一定的限度，尤其是共事業(yè)的朋友。

——南懷瑾《論語(yǔ)別裁》 有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！比寮抑匾暼穗H關(guān)系的和諧，認(rèn)為禮的運(yùn)用，可貴之處就在于能和。以禮為美，以和為貴，但這個(gè)“和”必須“以禮節(jié)之”。按照不同階層間的界限分別用“和”。

譯文：有子說(shuō)：“禮的應(yīng)用，以和諧為貴。古代君主的治國(guó)方法，可寶貴的地方就在這里。但不論大事小事只顧按和諧的辦法去做，有的時(shí)候就行不通。（這是因?yàn)椋楹椭C而和諧，不以禮來(lái)節(jié)制和諧，也是不可行的。”

這兩個(gè)章節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義？ 補(bǔ)充資料：

朋友之道，平等獨(dú)立，不宜強(qiáng)加于人，即使忠言善告，也應(yīng)適可而止；如不接受，也就算了，否則自討沒(méi)趣。這種“處世之道”，至今有用。但它之所以不僅是“處世之道”，因?yàn)樗@現(xiàn)了作為本體的某種人際關(guān)系的具體的情理刻度。過(guò)此刻度則此關(guān)系不再維系?？讓W(xué)中朋友之道最宜于現(xiàn)代的社會(huì)公德，即以獨(dú)立、自主、平等的個(gè)體之間的關(guān)系為基礎(chǔ)也。

——李澤厚《論語(yǔ)今讀》 讀法建議三

頤自十七八讀論語(yǔ)，當(dāng)時(shí)已曉文義。讀之愈久，但覺(jué)意味深長(zhǎng)?！填U 歸納為 領(lǐng)悟思想

取其精髓

7、孔子提出了處友的各項(xiàng)原則，其最終目的是為了什么？ 提示：為了輔仁（板：仁）

孔子講擇友也好，處友也罷（周），其最終目的都是為了有益于仁德的培養(yǎng),不是為了結(jié)黨營(yíng)私謀私利（比）。因?yàn)檫@些處友的原則都是符合孔子的“忠恕之道”，符合孔子的“己所不欲，勿施于人”的仁道的，故而，輔仁之功，取友為大。結(jié)尾：

我們已經(jīng)開(kāi)始了《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)我們都在路上，可能坑坑洼洼，但是我們相信

總有一種力量，讓我們心靈激蕩 總有一種情懷，讓我們精神坦然

《論語(yǔ)》就是這么一種力量，這么一種情懷，讓《論語(yǔ)》成為我們的朋友

第三篇：《周而不比》教案浙江省溫州中學(xué)

而 不 比》教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解并積累文中常用的文言詞語(yǔ)

2、背誦重點(diǎn)章句2.10 16.4 15.15 4.26 12.23 12.24

3、理解儒家人際交往觀中關(guān)于擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自我，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》中擇友、察友、處友觀的看法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解孔子擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

2、難點(diǎn)：和而不同

三、預(yù)習(xí)要求

1、誦讀課文、疏通文義、注出重點(diǎn)字詞

2、背誦有關(guān)交友方面的章句

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，有個(gè)口號(hào)，叫“打倒孔家店”，據(jù)此，我們溫州一個(gè)著名的學(xué)者南懷瑾先生打了一個(gè)很好的比方，（切入）四書是哪四書？

《論語(yǔ)》是其中最經(jīng)典的著作。

《論語(yǔ)》我們并不陌生，它是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體著作。我們學(xué)過(guò)《論語(yǔ)十則》，還記得嗎？

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容朋友在你生活中的地位？ 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？

（二）今天我們要學(xué)的是《周而不比》，是有關(guān)儒家的交往觀的，共十四章。（簡(jiǎn)單介紹論語(yǔ)原文及課文的編排），今天我們研習(xí)這一部分，希望對(duì)我們今后的生活有所借鑒，先看則小故事：

東漢有位叫荀巨伯的人，一日得急信，說(shuō)一友病重。朋友遠(yuǎn)在千里。故荀巨伯趕了好幾天的路才到了友人居住的村莊。到了這里以后。卻發(fā)現(xiàn)這里的村莊被胡人圍住了。他潛入城去探望朋友。朋友非常感動(dòng)，讓他快走。荀巨伯卻說(shuō)：“你這是什么話？你有難，不能走。全村的人都不在，我來(lái)了?？茨氵@樣我怎么能為了自己而棄你于不顧?！闭f(shuō)完就動(dòng)手為朋友擦洗身子。無(wú)論朋友怎樣的勸說(shuō)就是堅(jiān)持不走。

村莊終于被胡人攻破了，胡人從破草屋里搜出了全村僅剩下的這兩個(gè)人，對(duì)他們說(shuō)：我們大軍所到之處，所向披靡，你是何人，竟然不把我們放在眼里，難道你不怕死嗎？故荀巨聽(tīng)完胡人的話說(shuō)：“你們誤會(huì)了，我并不是這村子里的人，到這里只是看望一個(gè)住在這里的病友。現(xiàn)在，我的朋友病重，危在旦夕。我不能因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而不管朋友的。你們要?dú)⒕蜌⑽?，?qǐng)不要?dú)⑦@個(gè)垂死的病人?！?胡人聽(tīng)了，都被他的話鎮(zhèn)驚了，各個(gè)垂下了頭，最后欽佩而走，一村的人得以保全。

朋友有諍友，有肝膽相照的朋友，也有酒肉朋友，狐朋狗友，我們應(yīng)該選擇怎樣的人交朋友呢？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出孔子選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？（板書：擇友）

學(xué)生可能會(huì)回答16.4章。

（三）探究第16.4章

1、齊讀。

2、觀看于丹對(duì)擇友的評(píng)讀

3、于丹的解讀，有何商榷之處？

（幻燈片）

《說(shuō)文解字》說(shuō)：“諒，信也?！毙?，就是誠(chéng)實(shí)。錢穆《論語(yǔ)新解》

便辟：辟讀如僻。謂習(xí)于威儀，致飾于外，內(nèi)無(wú)真誠(chéng)，與友諒之諒正相反。善柔：假裝和善。謂工于媚悅，與友直之直正相反。工媚悅者必不能守直道。便佞：巧言善辯。巧言口辯，非有學(xué)問(wèn)，與多聞?wù)喾?。讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意。——程頤 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章

4、對(duì)于孔子的這種交友觀，你是怎樣理解的？

提示：友直則聞其過(guò)，友諒則進(jìn)于誠(chéng)，友多聞則進(jìn)于明。巧言令色，鮮矣仁，故友必?fù)穸蠼?，不可混搭濫交或毫無(wú)主見(jiàn)地被選擇。

5、齊背第7章。

（四）選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)有了，那怎樣選擇朋友呢？（板書：察友）

2.10

4.7 15.17 15.23

1、齊讀

2、強(qiáng)調(diào) “為”、“由”、“安”、“廋”“舉”“廢”的語(yǔ)義。

3、孔子選擇朋友的方法是怎樣的？ 提示：視其所以，觀其所由，察其所安。

4、齊背

5、介紹“管寧割席”這一典故。

管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦礫不異，華捉而擲去之。又嘗同席①讀書，有乘軒冕②過(guò)門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席③分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

譯文：管寧和華歆在園子里一起拋地鋤菜。忽然，兩人看到地上有一塊金子。管寧揮動(dòng)鋤頭，對(duì)待金子和瓦塊礫石沒(méi)什么區(qū)別。華歆拿起金子，丟下鋤頭，離開(kāi)了。

還有一次，管寧和華歆坐在一張席子上讀書，有坐著軒車穿著冕服的人經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書，華歆扔了書跑出去觀看。管寧割開(kāi)席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“先生不是我的朋友啊。”。

評(píng)：這是管寧察看華歆的行為，考察他的興趣愛(ài)好，因華歆太看重名利而不愿意與他交朋友。

6、你在交朋友時(shí)要作選擇嗎？你又是怎樣選擇朋友的？ 提示：學(xué)生說(shuō)得有理的就加以肯定。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是“跟著感覺(jué)走”，須引導(dǎo)他們，若不看他們的行為，不觀察他們的經(jīng)歷，不考察他們的習(xí)慣興趣，你就無(wú)從知道他們究竟是直、諒、多聞之人還是便辟、善柔、便佞之人，混搭濫交或毫無(wú)主見(jiàn)地被選擇對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是極為不利的。

7、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)下同學(xué)中存在的一些擇友觀，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這些擇友觀的看法。

擇友觀：或就近（如同桌），或有權(quán)有錢（于己有利），或傾向于選擇與他們具有相似行為方式的人做朋友，或誰(shuí)對(duì)我好我就跟誰(shuí)好。總之是無(wú)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)原則無(wú)目標(biāo)。我們應(yīng)該要牢記孔子的擇友觀，讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己，不可只作一場(chǎng)話說(shuō)?！填U 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

第二課時(shí)

（課間播放朋友的歌曲）(一)導(dǎo)入

好的朋友就像這一首首唱不完的歌?? 朋友一詞最早出現(xiàn)在??

《周禮·地宮·大司徒》：“五曰聯(lián)朋友” 鄭玄注：“同師曰朋，同志曰友”。（板書）友，甲骨文??

孔子很重視交朋友，《論語(yǔ)》中有很多精辟的交友之道，現(xiàn)在讓我們簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容: 孔子擇優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，齊背，（板書擇友）孔子擇友的方法，（察友）古人讀《論語(yǔ)》的方法

齊讀 讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意?！填U 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章 讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己，不可只作一場(chǎng)話說(shuō)。——程頤 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

（二）課堂分析

俗話說(shuō)“相識(shí)易得好，久住難為人”，交到了朋友，我們還必須學(xué)會(huì)怎樣與朋友相處。（板：處友）孔子認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處，找出有關(guān)語(yǔ)句 大致有15.15；14.34； 5.17；4.26；12.23 齊讀，按照昨天學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行探究 探究問(wèn)題一

1、古漢語(yǔ)中怨/憾/恨的區(qū)別

2、如何理解以直報(bào)怨，以德報(bào)德

3、之、忠的詞義 補(bǔ)充資料：（幻燈片）錢穆《論語(yǔ)新解》

友久則敬意衰，晏子于人，雖久而敬愛(ài)如新。此孔子稱道晏子之德?？组T論人，常重其德之內(nèi)蘊(yùn)??今從第二解。白話試譯：

先生說(shuō)：“晏平仲善于與人相交，他和人處久了，仍能對(duì)那人敬意不衰。4、5.17章的評(píng)讀 補(bǔ)充資料：（幻燈片）南懷瑾《論語(yǔ)別裁》

《古文觀止》上有一篇，輯自《史記·管晏列傳》，提到晏子的車夫，一天回家時(shí)，太太要求離婚。車夫問(wèn)什么原因，他的太太說(shuō)，我今天在門縫中看到你駕車載晏子經(jīng)過(guò)門口，晏子那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是簡(jiǎn)樸無(wú)華，自居人下的樣子。而你身高八尺，只是他的仆役，卻顯得意氣揚(yáng)揚(yáng)、自足自滿的樣子。你竟是這樣沒(méi)有出息，不長(zhǎng)進(jìn)的人，所以我要離婚。晏子的車夫聽(tīng)了這番話，就馬上改過(guò)，力學(xué)謙卑。晏子看見(jiàn)他突然一反常態(tài)，樣子變了，覺(jué)得奇怪，問(wèn)明了原因，晏子就培養(yǎng)他，從此立志讀書，后來(lái)官拜大夫。從這個(gè)故事可知晏子有他了不起的地方，孔子尤其佩服他這個(gè)人對(duì)于交朋友的態(tài)度。他不大容易與人交朋友，如果交了一個(gè)朋友，就全始全終。

朋友之間的交往，多數(shù)人喜歡接交新友而輕慢故人，這也是人之常情。然而君子之交，依于禮義，重在相知，故淡如水。唯淡于水，故能長(zhǎng)久。雖為久交之友，然不敢相忘，在于思朋友之德、感朋友相知之情，所以說(shuō)才會(huì)“久而敬之”。探究問(wèn)題二

小組討論：選擇這五章中的任意一章，發(fā)表自己的看法？ 探究問(wèn)題三

讀了4.26；12.23這兩章，你是否認(rèn)為 孔子很圓滑？如不是，又該如何理解？ 補(bǔ)充資料：

中國(guó)文化中友道的精神，在于規(guī)過(guò)勸善，這是朋友的真正價(jià)值所在，有錯(cuò)誤相互糾正，彼此向好的方向勉勵(lì)，這就是真朋友，但規(guī)過(guò)勸善，也有一定的限度，尤其是共事業(yè)的朋友。

——南懷瑾《論語(yǔ)別裁》

有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！比寮抑匾暼穗H關(guān)系的和諧，認(rèn)為禮的運(yùn)用，可貴之處就在于能和。以禮為美，以和為貴，但這個(gè)“和”必須“以禮節(jié)之”。按照不同階層間的界限分別用“和”。

譯文：有子說(shuō)：“禮的應(yīng)用，以和諧為貴。古代君主的治國(guó)方法，可寶貴的地方就在這里。但不論大事小事只顧按和諧的辦法去做，有的時(shí)候就行不通。（這是因?yàn)椋楹椭C而和諧，不以禮來(lái)節(jié)制和諧，也是不可行的。”

這兩個(gè)章節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義？ 補(bǔ)充資料：

朋友之道，平等獨(dú)立，不宜強(qiáng)加于人，即使忠言善告，也應(yīng)適可而止；如不接受，也就算了，否則自討沒(méi)趣。這種“處世之道”，至今有用。但它之所以不僅是“處世之道”，因?yàn)樗@現(xiàn)了作為本體的某種人際關(guān)系的具體的情理刻度。過(guò)此刻度則此關(guān)系不再維系?？讓W(xué)中朋友之道最宜于現(xiàn)代的社會(huì)公德，即以獨(dú)立、自主、平等的個(gè)體之間的關(guān)系為基礎(chǔ)也。

——李澤厚《論語(yǔ)今讀》 讀法建議三

頤自十七八讀論語(yǔ)，當(dāng)時(shí)已曉文義。讀之愈久，但覺(jué)意味深長(zhǎng)?！填U 歸納為 領(lǐng)悟思想

取其精髓

7、孔子提出了處友的各項(xiàng)原則，其最終目的是為了什么？ 提示：為了輔仁（板：仁）

孔子講擇友也好，處友也罷（周），其最終目的都是為了有益于仁德的培養(yǎng),不是為了結(jié)黨營(yíng)私謀私利（比）。因?yàn)檫@些處友的原則都是符合孔子的“忠恕之道”，符合孔子的“己所不欲，勿施于人”的仁道的，故而，輔仁之功，取友為大。結(jié)尾：

我們已經(jīng)開(kāi)始了《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)我們都在路上，可能坑坑洼洼，但是我們相信

總有一種力量，讓我們心靈激蕩 總有一種情懷，讓我們精神坦然

《論語(yǔ)》就是這么一種力量，這么一種情懷，讓《論語(yǔ)》成為我們的朋友

第四篇：《周而不比》教案浙江省溫州中學(xué)

而 不 比》教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解并積累文中常用的文言詞語(yǔ)

2、背誦重點(diǎn)章句2.10 16.4 15.15 4.26 12.23 12.24

3、理解儒家人際交往觀中關(guān)于擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自我，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》中擇友、察友、處友觀的看法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解孔子擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

2、難點(diǎn)：和而不同

三、預(yù)習(xí)要求

1、誦讀課文、疏通文義、注出重點(diǎn)字詞

2、背誦有關(guān)交友方面的章句

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，有個(gè)口號(hào)，叫“打倒孔家店”，據(jù)此，我們溫州一個(gè)著名的學(xué)者南懷瑾先生打了一個(gè)很好的比方，（切入）四書是哪四書？

《論語(yǔ)》是其中最經(jīng)典的著作。

《論語(yǔ)》我們并不陌生，它是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體著作。我們學(xué)過(guò)《論語(yǔ)十則》，還記得嗎？

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容朋友在你生活中的地位？ 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？

（二）今天我們要學(xué)的是《周而不比》，是有關(guān)儒家的交往觀的，共十四章。（簡(jiǎn)單介紹論語(yǔ)原文及課文的編排），今天我們研習(xí)這一部分，希望對(duì)我們今后的生活有所借鑒，先看則小故事：

東漢有位叫荀巨伯的人，一日得急信，說(shuō)一友病重。朋友遠(yuǎn)在千里。故荀巨伯趕了好幾天的路才到了友人居住的村莊。到了這里以后。卻發(fā)現(xiàn)這里的村莊被胡人圍住了。他潛入城去探望朋友。朋友非常感動(dòng)，讓他快走。荀巨伯卻說(shuō)：“你這是什么話？你有難，不能走。全村的人都不在，我來(lái)了。看你這樣我怎么能為了自己而棄你于不顧?！闭f(shuō)完就動(dòng)手為朋友擦洗身子。無(wú)論朋友怎樣的勸說(shuō)就是堅(jiān)持不走。

村莊終于被胡人攻破了，胡人從破草屋里搜出了全村僅剩下的這兩個(gè)人，對(duì)他們說(shuō)：我們大軍所到之處，所向披靡，你是何人，竟然不把我們放在眼里，難道你不怕死嗎？

“你們誤會(huì)了，我并不是這村子里的人，到這里只是看望一個(gè)住在這里的病友?，F(xiàn)在，我的朋友病重，危在旦夕。我不能因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而不管朋友的。你們要?dú)⒕蜌⑽遥?qǐng)不要?dú)⑦@個(gè)垂死的病人。”

胡人聽(tīng)了，都被他的話鎮(zhèn)驚了，各個(gè)垂下了頭，最后欽佩而走，一村的人得以保全。朋友有諍友，有肝膽相照的朋友，也有酒肉朋友，狐朋狗友，我們應(yīng)該選擇怎樣的人交朋友呢？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出孔子選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？（板書：擇友）

學(xué)生可能會(huì)回答16.4章。

（三）探究第16.4章

1、齊讀。

2、觀看于丹對(duì)擇友的評(píng)讀

3、于丹的解讀，有何商榷之處？

當(dāng)面對(duì)兩種不同的解釋的時(shí)候，我們只有看第三者的態(tài)度（幻燈片）

《說(shuō)文解字》說(shuō)：“諒，信也。”信，就是誠(chéng)實(shí)。錢穆《論語(yǔ)新解》

便辟：辟讀如僻。謂習(xí)于威儀，致飾于外，內(nèi)無(wú)真誠(chéng)，與友諒之諒正相反。善柔：假裝和善。謂工于媚悅，與友直之直正相反。工媚悅者必不能守直道。便佞：巧言善辯。巧言口辯，非有學(xué)問(wèn)，與多聞?wù)喾?。讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意。——程頤 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章

4、對(duì)于孔子的這種交友觀，你是怎樣理解的？

提示：友直則聞其過(guò)，友諒則進(jìn)于誠(chéng)，友多聞則進(jìn)于明。巧言令色，鮮矣仁，故友必?fù)穸蠼?，不可混搭濫交或毫無(wú)主見(jiàn)地被選擇。

5、齊背第7章。

（四）選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)有了，那怎樣選擇朋友呢？（板書：察友）

2.10

4.7 15.17 15.23

1、齊讀

2、強(qiáng)調(diào) “為”、“由”、“安”、“廋”“舉”“廢”的語(yǔ)義。

3、孔子選擇朋友的方法是怎樣的？ 提示：視其所以，觀其所由，察其所安。

4、齊背

5、介紹“管寧割席”這一典故。

管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦礫不異，華捉而擲去之。又嘗同席①讀書，有乘軒冕②過(guò)門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席③分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

動(dòng)鋤頭，對(duì)待金子和瓦塊礫石沒(méi)什么區(qū)別。華歆拿起金子，丟下鋤頭，離開(kāi)了。還有一次，管寧和華歆坐在一張席子上讀書，有坐著軒車穿著冕服的人經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書，華歆扔了書跑出去觀看。管寧割開(kāi)席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“先生不是我的朋友啊。”。

評(píng)：這是管寧察看華歆的行為，考察他的興趣愛(ài)好，因華歆太看重名利而不愿意與他交朋友。

6、你在交朋友時(shí)要作選擇嗎？你又是怎樣選擇朋友的？ 提示：學(xué)生說(shuō)得有理的就加以肯定。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是“跟著感覺(jué)走”，須引導(dǎo)他們，若不看他們的行為，不觀察他們的經(jīng)歷，不考察他們的習(xí)慣興趣，你就無(wú)從知道他們究竟是直、諒、多聞之人還是便辟、善柔、便佞之人，混搭濫交或毫無(wú)主見(jiàn)地被選擇對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是極為不利的。

7、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)下同學(xué)中存在的一些擇友觀，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這些擇友觀的看法。擇友觀：或就近（如同桌），或有權(quán)有錢（于己有利），或傾向于選擇與他們具有相似行為方式的人做朋友，或誰(shuí)對(duì)我好我就跟誰(shuí)好?？傊菬o(wú)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)原則無(wú)目標(biāo)。我們應(yīng)該要牢記孔子的擇友觀，讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己，不可只作一場(chǎng)話說(shuō)。——程頤 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

第二課時(shí)

（課間播放朋友的歌曲）(一)導(dǎo)入

好的朋友就像這一首首唱不完的歌?? 朋友一詞最早出現(xiàn)在??

《周禮·地宮·大司徒》：“五曰聯(lián)朋友”

（板書）友，甲骨文??

孔子很重視交朋友，《論語(yǔ)》中有很多精辟的交友之道，現(xiàn)在讓我們簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容:

孔子擇優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，齊背，（板書擇友）孔子擇友的方法，（察友）古人讀《論語(yǔ)》的方法

齊讀 讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意?！填U 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章 讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己，不可只作一場(chǎng)話說(shuō)?！填U 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

（二）課堂分析

俗話說(shuō)“相識(shí)易得好，久住難為人”，交到了朋友，我們還必須學(xué)會(huì)怎樣與朋友相處。（板：處友）

孔子認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處，找出有關(guān)語(yǔ)句 大致有15.15；14.34； 5.17；4.26；12.23 齊讀，按照昨天學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行探究 探究問(wèn)題一

1、古漢語(yǔ)中怨/憾/恨的區(qū)別

2、如何理解以直報(bào)怨，以德報(bào)德

3、之、忠的詞義 補(bǔ)充資料：（幻燈片）錢穆《論語(yǔ)新解》

敬之：此之字有兩解：一，人敬晏子。人敬晏子，當(dāng)因晏子之賢，不當(dāng)謂晏子善交。

一、指晏子敬人。交友久則敬意衰，晏子于人，雖久而敬愛(ài)如新。此孔子稱道晏子之德?？组T論人，常重其德之內(nèi)蘊(yùn)??今從第二解。白話試譯：

先生說(shuō)：“晏平仲善于與人相交，他和人處久了，仍能對(duì)那人敬意不衰。4、5.17章的評(píng)讀 補(bǔ)充資料：（幻燈片）南懷瑾《論語(yǔ)別裁》

《古文觀止》上有一篇，輯自《史記·管晏列傳》，提到晏子的車夫，一天回家時(shí)，太太要求離婚。車夫問(wèn)什么原因，他的太太說(shuō)，我今天在門縫中看到你駕車載晏子經(jīng)

身高八尺，只是他的仆役，卻顯得意氣揚(yáng)揚(yáng)、自足自滿的樣子。你竟是這樣沒(méi)有出息，不長(zhǎng)進(jìn)的人，所以我要離婚。晏子的車夫聽(tīng)了這番話，就馬上改過(guò)，力學(xué)謙卑。晏子看見(jiàn)他突然一反常態(tài)，樣子變了，覺(jué)得奇怪，問(wèn)明了原因，晏子就培養(yǎng)他，從此立志讀書，后來(lái)官拜大夫。從這個(gè)故事可知晏子有他了不起的地方，孔子尤其佩服他這個(gè)人對(duì)于交朋友的態(tài)度。他不大容易與人交朋友，如果交了一個(gè)朋友，就全始全終。

朋友之間的交往，多數(shù)人喜歡接交新友而輕慢故人，這也是人之常情。然而君子之交，依于禮義，重在相知，故淡如水。唯淡于水，故能長(zhǎng)久。雖為久交之友，然不敢相忘，在于思朋友之德、感朋友相知之情，所以說(shuō)才會(huì)“久而敬之”。探究問(wèn)題二

小組討論：選擇這五章中的任意一章，發(fā)表自己的看法？ 探究問(wèn)題三

讀了4.26；12.23這兩章，你是否認(rèn)為 孔子很圓滑？如不是，又該如何理解？ 補(bǔ)充資料：

中國(guó)文化中友道的精神，在于規(guī)過(guò)勸善，這是朋友的真正價(jià)值所在，有錯(cuò)誤相互糾正，彼此向好的方向勉勵(lì)，這就是真朋友，但規(guī)過(guò)勸善，也有一定的限度，尤其是共事業(yè)的朋友。

——南懷瑾《論語(yǔ)別裁》

有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！比寮抑匾暼穗H關(guān)系的和諧，認(rèn)為禮的運(yùn)用，可貴之處就在于能和。以禮為美，以和為貴，但這個(gè)“和”必須“以禮節(jié)之”。按照不同階層間的界限分別用“和”。

譯文：有子說(shuō)：“禮的應(yīng)用，以和諧為貴。古代君主的治國(guó)方法，可寶貴的地方就在這里。但不論大事小事只顧按和諧的辦法去做，有的時(shí)候就行不通。（這是因?yàn)椋楹椭C而和諧，不以禮來(lái)節(jié)制和諧，也是不可行的?！?/p>

這兩個(gè)章節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義？ 補(bǔ)充資料：

朋友之道，平等獨(dú)立，不宜強(qiáng)加于人，即使忠言善告，也應(yīng)適可而止；如不接受，也就算了，否則自討沒(méi)趣。這種“處世之道”，至今有用。但它之所以不僅是“處世之道”，因?yàn)樗@現(xiàn)了作為本體的某種人際關(guān)系的具體的情理刻度。過(guò)此刻度則此關(guān)系不再維系?？讓W(xué)中朋友之道最宜于現(xiàn)代的社會(huì)公德，即以獨(dú)立、自主、平等的個(gè)體之間的關(guān)系為基礎(chǔ)也。

——李澤厚《論語(yǔ)今讀》 讀法建議三

頤自十七八讀論語(yǔ)，當(dāng)時(shí)已曉文義。讀之愈久，但覺(jué)意味深長(zhǎng)。——程頤 歸納為 領(lǐng)悟思想

取其精髓

7、孔子提出了處友的各項(xiàng)原則，其最終目的是為了什么？ 提示：為了輔仁（板：仁）

孔子講擇友也好，處友也罷（周），其最終目的都是為了有益于仁德的培養(yǎng),不是為了結(jié)黨營(yíng)私謀私利（比）。因?yàn)檫@些處友的原則都是符合孔子的“忠恕之道”，符合孔子的“己所不欲，勿施于人”的仁道的，故而，輔仁之功，取友為大。結(jié)尾：

我們已經(jīng)開(kāi)始了《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)我們都在路上，可能坑坑洼洼，但是我們相信

總有一種力量，讓我們心靈激蕩 總有一種情懷，讓我們精神坦然

《論語(yǔ)》就是這么一種力量，這么一種情懷，讓《論語(yǔ)》成為我們的朋友

第五篇：金陵中學(xué)校歌

金陵中學(xué)校歌

詞:胡小石 曲: H.S.Thompson 大江滔滔東入海，我居江東，石城虎踞山蟠龍，我當(dāng)其中。

鐘樓嵯峨，教育之宮，桃李坐春風(fēng)，思如潮，氣如虹，永為南國(guó)雄。

金陵中學(xué)校訓(xùn)

“誠(chéng)、真、勤、仁”：以誠(chéng)為本，唯真是求，勤勉執(zhí)著，以仁為懷

金陵中學(xué)?；?/p>