第一篇：面對挑戰(zhàn)

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼； 面對困難，我們勇于向前； 面對挫折，我們決不低頭； 面對失敗，我們永不言棄； 面對自己，我們不斷超越

回望身后，過去的已經(jīng)過去。放眼前方，會考是橫亙在我們面前的一道山嶺！會考高中的畢業(yè)考試，會考會考是非常簡單的，考查的都是最基礎的東西

時間是一把雙刃劍，它能蠶食風浪里的小舟，也能讓小舟變得異常堅固，我們應將無限的努力融入有限的時間里，搞好自己的學習，為自己定好日常作息表，保障我們向理想邁進。此時此刻，我們慶幸還有理想，它像一只海燕，引領我們懂得刻苦用功，打下堅實基礎，強化訓練，永不言棄，讓我們堅定信心，鼓氣勇氣大聲地說：“我們要成功，我們能成功。” 低頭，腳下的路依然曲折；抬頭，勇敢的海燕正展翅翱翔，劈風斬浪！我們相信，它終將引領我們踏上成功的彼岸！

金色的流年像漏沙，輕易地，便能從我們指縫中滑過。我們都記得，自己曾經(jīng)在怎樣的炎熱中揮灑汗水，曾怎樣在燈光下埋頭苦讀，我們終于一步步走到現(xiàn)在，橫亙在我們眼前的，是2009年的6月。曾經(jīng)的一切努力只有到高考的考場上才能得到肯定。我們不僅承載著師長、父母的殷殷期望，我們也肩負著自己的未來。高考，是一扇窗，它指示著龍門的方向。那美麗的大學校園，如浩瀚的宇宙，包羅著無盡的奧秘，等待著被探索的揭示，它是無數(shù)學子們夢想的天堂。因此，我們對待高考是鄭重的。

泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量?！蔽覀儾粫p言放棄。是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔！我們始終都充滿自信。將有一天，我們都將在天空中振翅翱翔，高考的考場就是我們起飛的平臺。我們全體高三×班必會攜手共進，一同拼搏！對待高考，我們承諾： 思想上，力求進步； 態(tài)度上，端正嚴謹； 心理上，不驕不躁； 行動上，認真刻苦；

我們的目標是崇尚一流，追求卓越，再創(chuàng)輝煌！我將用嚴謹?shù)膽B(tài)度書寫歷史； 我將用激昂的斗志奏響樂章； 我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚起希望； 告別昨日的散漫，我打造理想； 面對學習中的困難，我從容不迫； 面對生活中的挫折，我勇往直前。在高三的學習生活中，我們將做到： 敢于拼搏，用不懈爭取進步； 自強不息，用汗水澆灌理想； 超越自我，用奮斗放飛希望； 永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。讓青春綻放最美麗的光芒！

會考要臨近了，會考不難，也沒有多大的變化。關鍵是自己對學科的掌握情況?；A學科占60％，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生。注意不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的.會考大家都緊張,其實不用害怕,會考并不難的,所以不要緊張，只要做好了準備，學習好了，就自然不緊張了。要做好四輪復習：1.全面復習的基礎知識（看課本）。2.用模擬考來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力。祝你成功！就是高中的畢業(yè)考試，分為考試科和考查科，考試科分A,B,C,D四檔，C及其以上為及格的，會考全部通過可以領高中畢業(yè)證書并參加高考，否則高中肄業(yè)，無資格參加高考。會考的試題一般不是很難，通過率當然也很高，幾乎百分之八九十的都能一次行通過的，真過不了的還有一次補考機會，補考僅僅分為及格和不及格兩檔，補考通過記錄為P，而不是A，B，C 會考是非常簡單的，考查的都是最基礎的東西，比平時考試中的文科試卷要簡單得多，90%的學生都能夠通過的，只要你讀過書，按照老師說的稍微復習過一點，就一定能通過的。如果你連復習都不復習，完全不學習，那不要說什么清華北大復旦交大，高中都畢業(yè)不了的。會同他校畢業(yè)生參加教育行政機關所主持的一次考試，稱為會考水平考試

高中會考是以測量和評價學生學業(yè)水平、學校教學質量為主要目的的水平考試，是評價普通高中教學質量的一項重要手段。它的實施使高考與高中畢業(yè)有為明顯區(qū)分，既確保了高中教學質量，又能確保給高校招生輸送合格的新生，在全國各地取得了明顯的成效。

回望身后，過去的已經(jīng)過去。放眼前方，會考是橫亙在我們面前的一道山嶺！

會考就是高中的畢業(yè)考試，會考會考是簡單的基礎的，會考就是人人會考，當然如果我們思想上不重視，行動上懈怠，如果你我們完全不學習，連復習都不復習，那么我們有可能陷入10%拿不到高中畢業(yè)證的尷尬中。所以，告別昨日的頹喪散漫振作精神從容面對學習中的困難，讓我們緊跟老師的步伐全面復習的基礎知識，讓我們認真完成作業(yè)來檢驗自己存在的問題，做好查缺補漏。

泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量?！蔽覀儾粫p言放棄。是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔！我們始終都充滿自信。將有一天，我們都將在天空中振翅翱翔，會考的考場就是我們起飛的平臺。我們全體同學必會攜手共進，一同拼搏！對待會考，我們承諾： 思想上，力求進步； 態(tài)度上，端正嚴謹； 心理上，不驕不躁； 行動上，認真刻苦；

第二篇：面對挑戰(zhàn)的作文

[面對挑戰(zhàn)的作文] 1919年，年輕的徐悲鴻告別了可愛的祖國，遠渡重洋，到法國去學習美術，面對挑戰(zhàn)的作文。當時，北洋軍閥腐敗無能，在國外的中國留學生不僅在經(jīng)濟上受壓迫，而且在政治上受歧視。一次，一個洋學生向徐悲鴻挑釁說：中國人，生下來就是當亡國奴的材料，即便是把他們送進天堂也成不了才。一句話，把徐悲鴻激怒了。他拍案而起說：先生，你不是說中國人不成才嗎？那么好吧，你代表你的國家，我代表我的祖國，我們競賽一下吧。到我們畢業(yè)的時候，看看誰是真正的人才！徐悲鴻就是這樣下了挑戰(zhàn)書。他懷著為祖國爭光、為民族爭氣的信念，努力學習。他經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等著名的博物館去臨摹世界名畫，而且常常是拿一塊干面包，提著一壺白開水，一去就是一整天，不到閉館的時候不出門。終于在他進入巴黎國立高等美術學院的第一年，就受到法國藝術家佛拉蒙先生的好評，在以后的考試中又多次獲得第一名。1924年，他的油畫《遠聞》、《悵望》在巴黎展出時，轟動了巴黎美術界，受到廣泛的好評。這時，那個曾經(jīng)向徐悲鴻挑釁的學生不得不認：自己不是中國人的對手！從這個故事中，我們可以認識到：面對挑戰(zhàn)，我們應該有堅定的信念，我們應該有堅韌不拔的意志，我們應有嚴肅認真的態(tài)度《論中國青年的自信力》是一篇針砭時弊的又很有些思想深度的好文章。作者重點分析現(xiàn)代青年身上存在著的他信力：信家長，信老師，信權威，鞭辟入里。在校的信老師和家長，工作的信權威，都是缺少主見和銳氣，不敢毅然走自己的路。作者分析了主觀因素后，還分析了客觀因素。作者認為，中國青年的自信還在樹蔭下長著些許綠芽，自信的種子在中國仍是有的，那就是許多渴望做自己喜歡和愿意奮斗的事業(yè)的青年，可它們會不會發(fā)芽，恐怕還要等待樹蔭縫中殘透過的陽光。面對生活的挑戰(zhàn)，我們青年到底需要什么？答案是肯定的，那就是自信的陽光。面對生活的挑戰(zhàn)，人們需要對生命進行探討。張海迪《生命的追問》就是對生命的意義進行探討的好文章。作者認為，運動場上一個又一個世界記錄的刷新，科技領域一項又一項發(fā)明創(chuàng)造的誕生，人類飛出地球的壯舉，人類探索外星生命的嘗試，這些都是人類敢于面對挑戰(zhàn)的結果，在面對挑戰(zhàn)中表現(xiàn)出藐視一切極限的氣魄，表現(xiàn)出生命和智慧的擴展具有無限的張力，中學生作文《面對挑戰(zhàn)的作文》。生活有時是很殘酷的，會使生命體造成殘缺。中國古代神話里的刑天、春秋時史學家左丘明、戰(zhàn)國時的軍事家孫臏、西漢的文學家司馬遷、晉時的醫(yī)學家黃甫謐、唐朝的鑒真和尚、宋代的大將楊信，還有一個思想深邃、知識淵博的英國劍橋大學著名的學者史蒂芬·霍金、荷馬、賽萬提斯、羅斯福、惠特曼&&這些生命的殘缺者，面對命運的挑戰(zhàn)，不低頭，不動搖，不退縮，不悲觀，對事業(yè)熱愛執(zhí)著，永不知疲倦地探索未知的領域，體現(xiàn)出不屈不撓的生命勇氣和生命智慧。作者深情地謳歌這些生命的殘缺者，對他們的在探索中所表現(xiàn)出來的超乎想象的智慧給予熱情的贊美，對他們在事業(yè)中所做出的杰出貢獻給予高度的評價。面對挑戰(zhàn)，有時來自自然，有時來自社會，有時來自我。如果說劉再復先生是用睿智性的語言來展示戰(zhàn)勝自我的心靈歷程的話，那么，楊泗平同學就是用情感化的語言來描述自己的心海波瀾。朱自清先生說夾敘夾議的說理，實在也是抒情的一法，應該說，這一語道破了夾敘夾議的本質特征。寫面對挑戰(zhàn)類的文章，也應該注意運用夾敘夾議的寫法。夾敘夾議抒情，是一種清理交融、敘議結合的抒情之法?，F(xiàn)代作家石評梅在其《緘情寄向黃泉》一文中說：深刻的感情是受過長久的理智的熏陶的，是由深谷底潛流中一滴一滴滲透出來的。作者在生活中有了積累，有了感受，有了見解，其感情也就隨之漸趨濃縮和深化，用文字表達出來，也就會閃爍著清澈的理智，浸潤著湛純的情感之流。要記住，當你面對挑戰(zhàn)，你的感情，你的意志，你的精神，你的思想，很重要，要表現(xiàn)得深刻些。面對困難的挑戰(zhàn)鐘聲響了十下，使我從書中喚醒?；叵胫腥说摹逗?凱勒》，思緒的潮水在心中翻騰......是命運的捉弄，使她在一場高燒中再也看不見美麗的世界，聽不到悅耳的聲音了。但她堅強不屈的性格造就了她的一生，她那渴求知識的精神早已超越了殘疾與健全的界限，感動了無數(shù)人。她，就是海倫.凱勒.我輕輕地合上書，感慨萬分，回想起我平時怨天尤人，因為陷入失敗的深淵而恐懼，突然體會到自己所擁有的一切都是幸福的。困難是一塊試金石，只有像海倫.凱勒一樣無畏地面對困難，才能取得成功，生活中何嘗不是如此。記得我二年級的時候特別害怕數(shù)學，一見到難題就心如亂麻，面對困難，我只好打退堂鼓。聽奧數(shù)課也是丈二和尚摸不著頭，屢戰(zhàn)屢敗。一到上課，心中就抱怨?？墒歉改赣眯牧伎?，讓我不斷學奧數(shù)，我只好走上曲折不平的小路，不斷跋涉。有時一道題就想了幾十分鐘。而當我第一次品味到勝利果實的時候，是何等的喜悅，便越戰(zhàn)越勇，克服了重重困難。才取得了今天的成果。只有我們在磨練中成長，在成長中磨練，才能鍛煉出不屈不撓的精神！

第三篇：面對機遇與挑戰(zhàn)

小學數(shù)學教師面臨的機遇與挑戰(zhàn)面對機遇與挑戰(zhàn)——態(tài)度決定一切教師在新課程中承擔的角色我感覺自己越來越不會教數(shù)學了 新課程中的教師角色定位 新課程下小學數(shù)學教學我的轉變 在新課程教學的背景下，教師應承擔什么角色一線教師，也談新課程環(huán)境下的教學 新課程學習心得 新時代教師，機遇與挑戰(zhàn)并存 教師在課程中承擔的角色 新課程 新定位 抓機遇，迎挑戰(zhàn)，豐富自我 教師在課程改革中的角色 優(yōu)秀教師具備基本素質和業(yè)務能力 新課程，讓人歡喜讓人憂。新課程環(huán)境下我們是孩子們的朋友！先做學生的朋友，再做學生的老師新課程中數(shù)學教師的角色轉變 淺議新課程下的數(shù)學教學 重點與難點，方式的多樣性。教師的角色與素養(yǎng) 教師與學生角色的轉變 數(shù)學課堂教學中可能存在的問題 困惑——教學新理念與現(xiàn)實要求脫軌 淺談新課程環(huán)境下備課的功能 新課標下如何培養(yǎng)學生的自主學習能力 教師在新課程中應承擔的角色 小學數(shù)學教學的重點和難點 教師承擔的角色 新課改教師承擔的角色及教學理念的轉變 教師如何在教學中組織學生合作學習重視理論學習，強化理論與實踐相結合 小學數(shù)學教師面臨的機遇與挑戰(zhàn) 數(shù)學課如何引導學生預習授人以魚，不如授之以漁 教育的改革 淺談新課程下教師的角色轉變 我對新課程認識幾點感受 小學數(shù)學教師面臨哪些機遇與挑戰(zhàn)？ 讓愛溫暖每個學生 打破傳統(tǒng)課堂套路，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新意識 數(shù)學教學中應注重有意識的教學活動 數(shù)學教學應該結合實踐挑戰(zhàn)趣味 教師在課程中應該承擔什么樣的角色？ 教師就是“導演” 教師角色的轉變 小學數(shù)學重點難點簡析

教師在課程中應該承擔的角色 新課程下的新教師 機遇與挑戰(zhàn)并存 新課程下小學數(shù)學教師的教與學 合作探究，自主創(chuàng)新 教學相長授人以“漁” 教師在新課程改革中應該承擔多元化的角色 淺談新課程下教師角色的轉變 新課程中教師的角色 在新課程教學下教師反思什么 做一名課堂上優(yōu)秀的“導演” 小學數(shù)學教學的重點和難點是什么？ 新課程環(huán)境下，小學數(shù)學教師必須專業(yè)化 邊做邊教，邊學邊做。教師要做“平等中的首席” 你認為教師在課程中應該承擔什么樣的角色？ 新時代 新理念 新教師 教師承擔的角色 機遇與挑戰(zhàn)并存,理想與奮斗齊飛 數(shù)學教學中轉化思想的重要性 小學數(shù)學教學的重點是什么？ 小學教師的角色 教師角色之我見 教師在新課堂中角色的轉變 教學模式的選擇要結合實際.農(nóng)村小學教師 教師在課堂教學中的角色 怎樣更好的和學生做“朋友”？ 數(shù)學生活化，生活數(shù)學化 加強教學的情感性設計，實現(xiàn)課堂教學民主化 如何搭建數(shù)學教學與學生生活的聯(lián)系 怎樣才是科學備課 尊重每一位學生 如何處理教師與學生的關系 新課程的教師觀 讓每個學生都“活動”起來 教師在課堂教學中的角色 新課改中的教師 淺談新課程下的數(shù)學 成為孩子們心中的朋友才是成功 教師的新角色——孩子們朋友 課改中我們要怎么做？ 備課與上課的沖突 沖突產(chǎn)生的原因

第四篇：面對困難勇于挑戰(zhàn)演講稿

面對困難，勇于挑戰(zhàn)

巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話表明了苦難在每個人的身上都會發(fā)生，但是不同的人面對，會有不同的方法應對，從而有不同的結果。

面對困難，敢于挑戰(zhàn)的人無論古今中外都數(shù)不勝數(shù)，俯拾皆是。美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的，但是，她憑著自己的堅強不屈的精神和老師的幫助，向自己的困難發(fā)出挑戰(zhàn)，終究戰(zhàn)勝了她心理上的陰影，跨入了美國著名學府——哈佛大學，成為美國的著名作家。

人生在世，困難再所難免，有些人遇到困難是一聲嘆氣：“哎！我怎么這么倒霉！”有些人遇到困難堅強的說：我要打敗你。面對困難要敢于挑戰(zhàn)，不要輕易放棄，只要堅持一下，成功就在你的腳下。

我不禁想起了前年學滑板的那一幕。剛開始練習的時候，我死死地抓住爸爸的手，慢慢地一點一點地左右扭動右腳，使滑板車前進。練了好久，不但沒有什么進步，連爸爸也累得上氣不接下氣。爸爸說：“你這樣是學不會的，你一定要自己獨立地練習才行?！庇谑牵揖蛧L試著讓爸爸先扶著我上滑板，然后，我就拼命地擺動右腳，讓滑板前進，慢慢地，爸爸放了手，我能獨立地站在滑板上，前進了。盡管累得滿頭大汗，連走路都搖搖擺擺的。但是，我很高興，我已經(jīng)學會滑板了。

現(xiàn)在，我明白了，在日常生活中，我們經(jīng)常要遇到各式各樣的困難。我們遇到困難時，不能因為往往因膽怯而退縮，要敢于挑戰(zhàn)要堅持。要相信“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?！?/p>

第五篇：新形勢下群眾工作面對的挑戰(zhàn)

新形勢下群眾工作面對的挑戰(zhàn)

當前，我國正處于經(jīng)濟社會發(fā)展轉型的重要時期，既面臨難得的歷史機遇，也面臨諸多可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，群眾工作也呈現(xiàn)了前所未有的特點和挑戰(zhàn)。

1、群眾問題趨向復雜化。在經(jīng)濟社會轉型過程中，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展、貧富差距的不斷擴大、群眾民主意識的不斷增強，社會各階層的群眾主體和利益訴求都相應滋生出一些矛盾和問題，給黨的群眾工作帶來的巨大挑戰(zhàn)。而群眾問題也趨向于復雜化，主要表現(xiàn)在：一是對象復雜化。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，由于管理體制、經(jīng)濟成分、經(jīng)營方式的變化和發(fā)展，造就了群眾主體多元性的新特點，各類新的社會階層不斷涌現(xiàn)，下崗職工、農(nóng)民工、城鄉(xiāng)貧困人口、失地農(nóng)民等弱勢群體的問題不斷顯現(xiàn)。二是反映問題復雜化。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民民主、法制意識增強，群眾問題涉及面越來越廣泛，當前群眾集中反映的熱點、難點問題，既有土地征用、房屋拆遷、環(huán)境保護、企業(yè)改制、就業(yè)保障等問題，也有干部作風、分配不公、民族宗教、歷史遺留等多層面、多領域的問題。而更多群眾問題大多涉及群眾個人或集體的切身利益，必須認真加以解決的問題，若稍有處理不當，極易在社會上產(chǎn)生消極影響。千里之堤，潰于蟻穴，許多事實證明，一些群體性、突發(fā)性事件的發(fā)生，甚至于公開與黨和政府沖突，導致產(chǎn)生嚴重后果的事件，究其原因，均是因為沒有認真處理好基層群眾的利益關系或及時做好群眾工作而產(chǎn)生的。

2、干群矛盾趨向復雜化。干群之間原本應該是魚水關系，彼此之間應該是思想一致、感情融洽。但由于少部分干部的腐敗以及基層黨組織在執(zhí)行黨的政策中出現(xiàn)的偏差，有時相當程度上傷害了群眾的樸實情感，引起了群眾的誤解和不信任。特別是一些群眾因經(jīng)濟生活貧困沒有得到很好解決而產(chǎn)生抵觸情緒，也有群眾因社會財富分配不公而導致心理失衡，使新時期有的地方的干群之間的矛盾有擴大趨勢，甚至成為社會沖突、事變的導火索。這無疑加大了群眾工作的難度。而干群矛盾形成原因和矛盾糾紛趨向復雜化為群眾工作帶來新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：一是矛盾糾紛復雜化。干群之間的矛盾糾紛不再單純是直接利益的矛盾，而是矛盾和糾紛呈現(xiàn)復雜化。由于城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展還不平衡，涉及群眾的利益有直接和間接利益，而且都涉及到群眾切身利益的事情；同時由于溝通、訴求等機制還不健全，民意得不到充分有效的表達和釋放，部分干部不重視，致使有些群眾問題該解決的沒有解決，使群眾心生抱怨。同時也存在著大量無直接利益沖突的潛在的參與者，往往是少數(shù)不法分子違法犯罪與少部分群眾無目的參與相互交織，他們抱著“不鬧不解決、小鬧小解決、大鬧大解決”的心態(tài)，對于法律渠道、民間渠道可以正常解決的事情，動不動就越級上訪、重上訪和集體訪，甚至一旦產(chǎn)生誘因，往往會出現(xiàn)眾多的圍觀、起哄甚至挑釁，加大了解決問題的難度。而是矛盾形成原因趨向多樣化。由于某些干部思想觀念上不重視、工作隨意性較大、工作不深不細、工作方法簡單粗暴，致使在工作中對涉及群眾切身利益的問題缺乏慎重考慮處理矛盾糾紛不夠及

時，使本來可以妥善處理的矛盾尖銳化，甚至造成嚴重的社會影響。如在現(xiàn)在征地拆遷工作中，由于某些干部工作方法單一粗暴，沒有協(xié)調好拆遷戶的利益關系，致使有些拆遷戶采取一些過激的行為（如自焚）對抗，造成極為負面的社會影響，也使人民群眾對黨和政府心生不滿情緒，從而使干群之間關系趨向于緊張。

3、干部工作問題趨向復雜化。經(jīng)過艱苦的發(fā)展歷程，中國共產(chǎn)黨得出一條寶貴的工作經(jīng)驗——群眾觀點和群眾路線。這些年來，黨立足于新的歷史起點，順應人民群眾新期待，堅持以人為本，注重解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，群眾工作取得成效，黨群干群關系取得新進展。但是，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，黨員隊伍不斷擴大，黨員利益主體趨向多元化，群眾工作中干部問題趨向于復雜化，主要表現(xiàn)在：一是群眾觀念單薄在黨員干部中，有的群眾觀念淡漠，全心全意為人民服務的宗旨意識不強，所以在工作中脫離群眾，脫離實際。如某些地方政府為了取得好的政績，斥資幾百萬、幾千萬大搞形象工程，勞民傷財、擠占了改善民生的資源。二是個人主義太重。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們價值觀念呈現(xiàn)多元化，尤其拜金主義、享樂主義等不良的資本主義思想不僅在經(jīng)濟領域產(chǎn)生影響，同時也滲透于政治領域。有些黨政干部抵制不了金錢和權力的誘惑，對群眾疾苦漠不關心，對群眾呼聲臵若罔聞，對群眾利益麻木不仁，只會利用權力為自己和家族謀取私利。如茂名市市委書記羅萌國利用職權為自己和家族謀取私利，引發(fā)社會對“一把手”權力貪污現(xiàn)象的擔憂。三是群眾工作方法方式簡

單粗暴。有的黨政干部形式主義、官僚主義嚴重，未能充分認識群眾工作的重要性，習慣于發(fā)號施令、做表面文章，或簡單采取簡單粗暴的工作方法、強迫命令方式，習慣于 “通不通，三分鐘；再不通，龍卷風”，隨意訓人罵人、要挾人，不但無法適應新時期做群眾思想工作的要求，還會引發(fā)矛盾，激起事端，形成對抗。如一些地方在拆遷中出現(xiàn)了暴力抗拆、自焚等行為，最主要原因在于當?shù)卣谌罕娎娴炔坏胶侠肀Ｕ系幕A上，采取行政力量蠻干，甚至還發(fā)生因拿鄉(xiāng)長茶杯喝水而引起肢體沖突的“茶杯門”事件。四是工作態(tài)度懶散怠慢。由于歷史遺留的影響，有些黨政干部把黨政工作當成“鐵飯碗”，在意識上產(chǎn)生一種“做一天和尚撞一天鐘”的觀念，導致行政不作為、行政工作效率低下現(xiàn)象發(fā)生。如經(jīng)紀檢部門暗訪明查了解，有些干部在上班時間不接待群眾、不為群眾解決問題，反而利用現(xiàn)有條件聚眾賭博、上網(wǎng)聊天、炒股或打游戲，這在社會上引起群眾對黨政部門工作能力的質疑和不信任，從而會激發(fā)群眾對黨政部門的不滿情緒，致使黨政干群矛盾激化。