第一篇：一月考語文試卷答題卷

蜀光綠盛實驗學(xué)校九下一學(xué)月考試

語 文 答 題 卷

四、（14分）

18、按要求默寫填空（5分，每小題1分）

① 子曰：“，不成人之惡。小人反是?！保ā墩撜Z》十則）

②《黃鶴樓》一詩的頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，”寫作者晴日在黃鶴樓所見之景。

③幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）

④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《關(guān)雎》）

⑤，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

19、（9分）

①（3分）（）

②(2分）《江城子》中“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！币痪湓~的意思是： ③（4分）A（）B（）C（）D（）

五、閱讀（22分）

20．（3分）

答：第①段在結(jié)構(gòu)上□□□□，展開對閱讀感受的具體描述。

在內(nèi)容上：。

21．本文的主旨句是：。（2分）

22．請從修辭的角度賞析第⑨段劃線句在文中的作用。（3分）句子：快樂是一團(tuán)粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。答：該句使用了 修辭，作用是。

23．下面是對“閱讀是一種孤獨”理解。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

A、（）B、（）

C、（）D、（）

24．綜觀全文，說說我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行閱讀。（2分）

答：

25．仿照下列句子另寫一個句子，使之與上面兩個句子構(gòu)成排比句。（2分）例句：真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠；

可以在燈紅酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島；

。

26、下列對本文的理解和分析，不正確的兩項是：（6分）

（）（）

六、作文。（63分）

第二篇：月考語文試卷

高三第一次月考試題

一、基礎(chǔ)知識檢測部分（18分）

1.下列句子中不含通假字的一項是（2分）A．芳菲菲其彌章 B．卒起不意

C．此小大之辯也 D．門衰祚薄，晚有兒息

2．下列句子中加點的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語意思相近的一項是（2分）A．今之眾人．．，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B．思厥先祖父．． C．各抱地勢，勾心斗角．．．． D．否泰．．如天地 3．下列句子中加點的詞語，不全是偏義復(fù)詞的一組是（2分）A．便可白公姥．． 晝夜勤作息．．

B．我有親父兄．． 謹(jǐn)庠序．．之教，申之以孝悌之義 C．陟罰臧否，不宜異同．． 備他盜之出入．．與非常也 D．逼迫兼弟兄．． 今有一人入園圃．．，竊其桃李 4.下列各句中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）A．阿母為．汝求 誰為大王為．此計者 B．棄甲曳兵而．走 而．征一國者 C．因．賓客至藺相如門謝罪 衡因．上書陳事 D．及時相．遣歸 嬉戲莫相．忘 5.下列加點詞的活用，用法相同的一組是（2分）A．宦官懼其毀己，皆共目．之 輦．

來于秦 B．?。畡t獲邑，大．則得城 蓋失強(qiáng)援，不能獨完． C．東犬西．吠 君子博學(xué)而日．參省乎己 D．回．朕車以復(fù)路兮 齊．彭殤為妄作 6.下列句式與所給句式相同的一組是（2分）

例句：求人可使報秦者

A．客有吹洞簫者 B．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許 C．富貴非吾愿 D．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

7.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（2分）

A.《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得栩栩如生．．．．，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。

B.就日本名古屋市長關(guān)于“南京大屠殺”事件的危言危行．．．．，外交部發(fā)言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。

C．研究文字學(xué)幾十年的老教授無可奈何地嘆息道：“雖然我的研究生很多，但真心繼承我的學(xué)說的不多，登堂入室．．．．者沒有。D.“被電腦”的后果，在中學(xué)生的書寫方面表現(xiàn)最為突出。你讓學(xué)生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳．．．舞．，而卷面字跡卻無法辨認(rèn)。8.下列各句中，沒有語病的一句是（2分）

A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。

C.央視“經(jīng)濟(jì)半小時”節(jié)目組通過對全國多個城市的樓市調(diào)查，限購令對樓市銷量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對高房價還一時難以產(chǎn)生實質(zhì)性作用。

D.“兩會”代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）

讀朱自清的散文。，。①以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂” ②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理

③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng) ④頗有一些“溫柔敦厚”之風(fēng)

⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹 ⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣

A．⑤⑥③①②④ B．④⑥②⑤③① C．③①⑤②④⑥ D．③①②⑤⑥④

二、古代詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡．

文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典①，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母③，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：“此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥?。

鼎革后④，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義？先生曰：“《論語》有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點為圣嘆。予其為點之流亞歟！”

所評《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。尤喜講《易》乾、坤兩卦，多至十萬言。其余評論尚多，茲行世者，獨《西廂》、《水滸》、唐詩、制義、《唱經(jīng)堂雜評》諸刻本。傳先生解杜詩時，自言有人從夢中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》?！毕壬煲詾榻洹：笠蜃?，縱談《青青河畔草》一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意．于無意中得之?！?曲江廖燕曰：予讀先生所評諸書，領(lǐng)異標(biāo)新，迥．出意表，覺千百年來，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發(fā)泄無馀，不無犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟！然畫龍點睛金針隨度⑤使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者先生力也又烏可少乎哉其禍雖冤屈一時而功實開拓萬世顧不偉耶！予過吳門，訪先生故居，而莫知其處，因為．．詩吊之，并傳其略如此云。（節(jié)選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》）

【注】①內(nèi)外諸典：佛教徒稱佛經(jīng)為內(nèi)典，佛經(jīng)以外的典籍為外典。

②緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽眾。③權(quán)子母：以資本經(jīng)濟(jì)或借貸生息。

④鼎革：指改朝換代的重大改革，這里指入清以后。

⑤元好問（論詩）其三“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人”，后以教人作詩文方法為“金針度人”。度，授與。

10．對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．善衡．文 衡：通“屬”，綴緝、撰寫 B．不意．于無意中得之 意：料想 C．迥．出意表 迥：遠(yuǎn) D．因為．．詩吊之 因為：于是寫作 11．下列用“/”給文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)/悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶

B．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶

C．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)/悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶

D．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶

12．下列分析和概括，不符合原文意思的一項是（）(3分)A．金圣嘆先生博覽群書，學(xué)問淵博，在貫華堂召徒講經(jīng)時，旁征博引，極其透徹，讓聽眾嘆服，但講稿秘不示人。

B．金圣嘆的好友王斫山給他提供了放貸營生的銀子，雖然金圣嘆交還了千兩本金，但利息全被花光，王斫山對此只一笑了之。

C．明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點一類的人；他評論六大才子書，皆有獨到的眼光。

D．本文作者既記述了金圣嘆的不識時務(wù)之處，又高度評價了他的偉大成就，還表達(dá)了自己內(nèi)心的感傷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（5分）

（2）此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，完成14～15題。

綿谷回寄蔡氏昆仲

羅隱

一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

【注】綿谷：地名，今四川廣元縣?！安淌侠ブ佟保橇_隱游錦江時認(rèn)識的兩兄弟。

14.這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情？請作具體分析。（5分）15.詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（8分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面寫出簫聲的魅力的句子是“，”。

（2）宋代的羅大經(jīng)指出《登高》中頸聯(lián)“，”含有八層意思。（3）歐陽修在《醉翁亭記》里，用對偶句“，”描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面。

（4）屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對人民深切同情的句子是“，”。

三、實用類文本閱讀（24分）

17.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題．〔24分）

馬爾克斯，世界上最不孤獨的人

陳眾議

馬爾克斯走了。然而，只要我們還記得他的名字，就會不斷地詢問：他留下了什么？他留下的當(dāng)然是作品，但又不僅僅是作品。

《百年孤獨》上市不足一周后，馬爾克斯走在布宜諾斯艾利斯的街頭，忽然聽到有人像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的大聲嚷嚷起來:“瞧，他就是《百年孤獨》的作者！”書剛上市就被人認(rèn)出自己，那天，馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。

于是，馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一，各種文化出版機(jī)構(gòu)爭相邀請。同時，他又矛盾地成了這個世界上最孤獨的人之一，只有到了這時他才真正懂得：做個凡人是多么幸福！從此往后，他的一舉一動都在人們的關(guān)注之下，他將不得安寧。他們懷著各自的目的，毫不客氣地侵占他的時間，把他變成了歌星一樣的公眾人物。

這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之后又一次達(dá)到高潮。面對各色不速之客，馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中，他離群索居，在卡塔赫納一個面向大海的書房里，按照自己慣常的時間表工作：從周一到周六，從早晨8點到下午3點。如果因為某一難以推諉的事由而被迫中斷當(dāng)天的工作或者由于某種意想不到的原因而“卡了殼”，他總設(shè)法在第二天予以彌補(bǔ)。一分靈感，九分汗水；持之以恒，鍥而不舍，這正是馬爾克斯成功的秘訣。

馬爾克斯熱情謙和、平易近人，是難得的古道熱腸。他與巴爾加斯·略薩（另一位拉美文豪，下文稱略薩）的“恩怨情仇”曾被媒體炒得沸沸揚揚。然而，他從未在略薩走向諾貝爾文學(xué)獎的道路上使絆。2007年，適逢《百年孤獨》誕生40周年、自己80歲生辰，他主動向略薩示好，請后者為新版《百年孤獨》作序。

上世紀(jì)50年代，他曾流亡巴黎，寄居在一家小客棧的閣樓中。當(dāng)時他窮困潦倒，不僅付不起房租，就連一日三餐也無法保證。后來，當(dāng)他不得不離開巴黎，流亡墨西哥時，房東放了他一馬。萬萬沒想到，這個一文不名的窮書生30年后會帶著一大疊錢連本帶息加倍地專門回來補(bǔ)交房租。當(dāng)時，房東已經(jīng)過世，房東太太一把鼻涕一把眼淚地接待了馬爾克斯這個“唯一記得來補(bǔ)交房租的人”，并說她不想也不能收這個錢，因為她被來者的誠信所感動，同時也要替天上有知的丈夫做一件大事：對世界文學(xué)盡一份力！

1982年，他輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上心儀已久的嘉寶。嘉寶是電影史上的“默片女皇”，他青年時期的偶像，但那時已然是個無人問津的孤獨老嫗。馬爾克斯的造訪使她喜出望外，他們促膝長談。見馬爾克斯不斷用手揉他的眼睛，嘉寶便戴上老花鏡、取來放大鏡，為他“診治”。原來是一根睫毛掉進(jìn)眼睛里了。

馬爾克斯從文60余年，屈指算來，大約有十幾部長篇小說、數(shù)十篇中短篇小說和各色腳本、隨筆、評論及新聞稿若干。這么一個作家，從地球的另一端旋風(fēng)般進(jìn)入中國，不僅風(fēng)靡一時，而且落地生根。這不可謂不魔幻。上世紀(jì)80年代，中國讀者對馬爾克斯沒有理解的那么深，他們更關(guān)注他作品的形式，比如結(jié)構(gòu)、技巧。直到90年代，人們才開始注意到拉美文學(xué)更為本質(zhì)和深層次的精神訴求，《百年孤獨》及其所代表的拉美文學(xué)在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道，沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責(zé)任感和使命感。這種使命感觸動了中國作家。中國受馬爾克斯和拉美魔幻現(xiàn)實主義影響的作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實。

然而，當(dāng)終于有中國出版方斥百萬美元巨資買下了《百年孤獨》的版權(quán)時，它同時也成了中國不少年輕人“死活讀不下去的作品”。年輕讀者正漸行漸遠(yuǎn)，他們不再關(guān)注馬爾克斯及其所代表的偉大的文學(xué)傳統(tǒng)。除了《百年孤獨》，其實馬爾克斯的其它作品，甚至中短篇小說也乏人問津。

斯人已矣。文學(xué)的偉大傳統(tǒng)呢，如今安在？作家的豐富遺產(chǎn)呢，也許只是聊作談資、偶爾被人一提罷了。

（選自《環(huán)球人物》2014年4月，有刪節(jié)）

相關(guān)鏈接：

①加夫列爾·加西亞·馬爾克斯（文中稱馬爾克斯），1927年出生于哥倫比亞，在波哥大大學(xué)攻讀法律期間開始文學(xué)創(chuàng)作。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎。2014年4月18日，病逝于墨西哥城，享年87歲。

②《百年孤獨》的故事發(fā)生在虛構(gòu)的馬孔多鎮(zhèn)，描述了布恩迪亞家族百年七代的興衰、榮辱、愛恨、禍福的故事，傳遞了文化與人性中根深蒂固的孤獨。其內(nèi)容涉及社會和家庭生活的方方面面，可以說是拉丁美洲歷史文化的濃縮投影?！栋倌旯陋殹凤L(fēng)格獨特，既氣勢恢宏又奇幻詭麗。粗獷處寥寥數(shù)筆勾勒出數(shù)十年內(nèi)戰(zhàn)的血腥冷酷，細(xì)膩處描寫熱戀中情欲煎熬如慕如訴，奇詭處人間鬼界過去未來

變幻莫測。輕靈厚重，兼而有之，被公認(rèn)為魔幻現(xiàn)實主義最具代表性的作品。莫言評價為，《百年孤獨》這部標(biāo)志著拉美文學(xué)高峰的巨著，具有駭世驚俗的藝術(shù)力量和思想力量??他在用一顆悲愴的心靈，去尋找拉美迷失的溫暖的精神家園。

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．在1982年獲得諾貝爾文學(xué)獎后，馬爾克斯聲名鵲起，門庭若市，為躲避各色不懷好意的拜訪者，他不得不離群索居，尋找安寧。

B．流亡巴黎時，馬爾克斯窮困潦倒，房東給予了他極大的幫助。30年后，馬爾克斯回去報恩，房東太太沒有接受，但大為感動。

C．馬爾克斯的作品進(jìn)入中國后風(fēng)靡一時，對中國作家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，先是作品的形式被關(guān)注，后是作品的精神本質(zhì)被關(guān)注。

D．在中國，除了主流作家或年紀(jì)較大的作家外，年輕讀者對《百年孤獨》不感興趣，更有甚者認(rèn)為此書是死活讀不下去。

E.馬爾克斯去世了，以他為代表的拉美文學(xué)后繼乏人，他留下的作品也乏人問津，在這個只需要淺顯的時代，經(jīng)典往往被忽略。

(2)文中劃線句“他留下的當(dāng)然是作品，但又不僅僅是作品”，除了作品之外，他還留下了什么？請簡要分析。（6分）（3）文中提到馬爾克斯請略薩作序、補(bǔ)交房租、拜訪嘉寶三件事，分別起到什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）作者曾說馬爾克斯是這個世界上最不孤獨的人之一，同時又是這個世界上最孤獨的人之一，兩者是否矛盾？請結(jié)合所給材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、課內(nèi)文言文加點詞語解釋（10分）

1.進(jìn)不入以離．尤兮 離： 2.景．翳翳以將入 景： 3.距關(guān)，毋內(nèi)．諸侯 內(nèi)： 4.數(shù)．罟不入洿池 數(shù)： 5.扶輦下除． 除： 6.以手撫膺坐．長嘆 坐： 7.始適．還家門 適： 8.除．臣洗馬 除： 9.順風(fēng)而呼，聲非加疾．也 疾： 10.微．太子言，臣愿得謁之 微：

五、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

人生就像一場旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

在自然界中，北地的瑞雪，江南的細(xì)雨，一望無際的草地和給人以強(qiáng)烈沖擊的茫茫戈壁??都給我們留下深深的心靈震撼。

在我們走過的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動著我們的心靈。那些定格的畫面與風(fēng)景永遠(yuǎn)記載著深藏于內(nèi)心中的記憶的殘片。

要求：請選好角度，自擬題目；除詩歌外，文體自選；不少于800字。

第三篇：語文月考試卷

高場鎮(zhèn)2018春期初三語文月考一 第I卷（選擇題，共24分）

一、積累與運用。（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A．鐫刻（juàn）恫嚇（hè）

拈輕怕重（niān）凝神佇立（chù）B．蕈菌（xùn）失怙（gǔ）

惴惴不安（zhuì）

迤邐而行（lǐ）C．黝黑（yǒu）

穴位（xué）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

璀璨奪目（càn）D．粗糙（cào）虬枝（qiú）

鬼使神差（chāi）虎視眈眈（dān）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．扼制

縈繞

虛無縹渺

無邊無垠 B．鷓鴣

孤僻

含辛茹苦

幅圓遼闊 C．侵蝕

袒露

與日劇增

夢寐以求 D．蛻變

稟賦

大相徑庭

循規(guī)蹈矩

3.下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）

A．綿陽是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰(zhàn)爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。D．在機(jī)場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機(jī)的正常起降，甚至可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡，這絕不是危言聳聽。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同，他們習(xí)慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人。

B．這家企業(yè)將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。

C．電視劇《三生三世十里桃花》憑借匠心獨運的制作，曲折感人的情節(jié)，男女主角更是受到眾多粉絲的追捧。

D．5月22日，英國發(fā)生恐怖襲擊，恐怖分子在曼切斯特一體育館內(nèi)引爆了炸彈，造成約22人死亡59人受傷。

5.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié) ②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神

③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量 ④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉 ⑤讀書是門檻最低的高貴舉動

⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力

A．③①⑥④②⑤

B.④②⑥①③⑤ C．⑤③①④⑥②

D.⑤①③④②⑥

二、古詩文閱讀（28分）

（一）閱讀下列文言文，完成1﹣3題。（13分）

桃花源記 陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

愚溪詩選（節(jié)選）

柳宗元

灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。

愚溪之上買小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。

寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。

【注】斷斷：爭論不休。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）（3分）

A．愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉。B． 愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉 C． 愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉 D，愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉

2．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）

A．余人各復(fù)延至其家

延：邀請 B．詣太守，說如此

詣：到 C．以予故，咸以愚辱焉

故：緣故 D．不能興云雨，無以利世

利：利益 3．下列對兩篇選文的理解部分和分析有誤的一項是（）（3分）

A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。

B．太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時現(xiàn)實中是不存在的。

C．寧武子“邦無道則愚”，顏子“終日不違如愚”，作者認(rèn)為他們都是聰明睿智之人假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。

D．兩文都寫到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經(jīng)歷為線索，后文以“愚”為線索，兩文均以描寫和議論為主，表明作者超然物外之志。

第II卷（共96分）

4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（4分）（1）既出，得其船，便扶向路，處處志之。（2分）

（2）愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。（2分）

（二）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。（5分）

早發(fā)

唐韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。

5．詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2分）

答：

6．詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？（3分）

答：

（三）.默寫。（10分）

（1），關(guān)山度若飛。

（《木蘭詩》）

（2）

，甲光向日金鱗開。

（李賀《雁門太守行》）（3）簫鼓追隨春社近。

（陸游《游山西村》）（4）

，拾此充饑腸。

（白居易《觀刈麥》）（5）

，阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（6）氣蒸云夢澤，（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（7）子曰：“見賢思齊焉?！保ā?論語>十則》）

（8）江山如此多嬌。

（毛澤東《沁園春?雪》）（9）在《答謝中書書》中，陶弘景以“

，”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭前恐后跳出水面的情景。

三、名著閱讀。（5分）閱讀下列文段，回答問題．

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

1．這段文字選自小說《

》，主要用了

描寫來刻畫主人公保爾。

2．小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個情節(jié)？請簡要概括。

答：

四、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）閱讀下文，完成1-3題。（10分）①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害之中。科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響，變得越來越笨。

②2015年，微軟通過抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時間陡然縮短了。2000年的時候，人們專注于某項具體事務(wù)的平均時間還有12秒，但是在2013年的時候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會在看電視的時候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國皮尤研究中心針對美國和波多黎各2000多名教師的一項調(diào)查顯示：87%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的負(fù)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們在學(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。④美國著名心理學(xué)家?斯金納曾經(jīng)做過一個非常有名的實驗，他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞，無意中觸到了杠桿，這時一顆食物便會從天而降。不一會，老鼠就會發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開始自己主動按起杠桿來了。接下來，老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時，掉食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會出食物。過了一段時間后，條件繼續(xù)升級，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實驗里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認(rèn)為是大腦的快樂中樞，對諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）．人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時候，比如一個韓國人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個小時之后死亡，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似。而在2012年的另一項研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長時間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論網(wǎng)癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會減少。因此，英國網(wǎng)癮研究專家鮑登?瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類的大腦。

⑥以往智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時代，人類都習(xí)慣記憶大量知識，比如英文單詞以及小說的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因為當(dāng)我們知道某某知識或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤﹣﹣我們將越來也多的信息“外包”給了它。

⑦人類記憶分為長期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過“轉(zhuǎn)存”，才能變成長期記憶。任何打斷這項轉(zhuǎn)存工作的行為，都會破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息和干擾，讓人腦難以形成長期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時間不少于兩三個小時，有時候時間還會更長。上網(wǎng)期間，我們會一次又一次地重復(fù)相同或者類似的動作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標(biāo)點擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以，我們在使用數(shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時，常常不知不覺地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗，比如，能夠結(jié)合語境體會一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。

1．網(wǎng)絡(luò)給人類大腦帶來的危害主要有哪些？請根據(jù)文章概括回答。（4分）

答：

2．請簡要分析文章第③自然段運用的說明方法及其作用。（3分）

答：

3．下列句子中加點詞體現(xiàn)了說明文語言的什么特點？請簡要分析作答。（3分）一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時間不少于兩三個小時，有時候時間還會更長。

答：

（二）閱讀下面的小說，完成11-14題。（12分）

碗底香 陳小慶

終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。

今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺察到打飯的師傅當(dāng)時遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。

端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！

他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門。

此時，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。

從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過去家里窮，娘做面條時，炒個雞蛋已屬最好的午飯，那時節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會留存一下午。讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級時，他破天荒地考了個年級第一，回家就一直沒有吭，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時仍然還要保留好久。

他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實極了。十六歲時他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動節(jié)和國慶節(jié)時穿過那么幾天，大部分時間還是黃膠鞋，后來他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經(jīng)他想讓兒子穿，兒子卻無論如何也不穿。

他開始品飯盆里的碎牛肉。明天據(jù)說會發(fā)工資，包工頭說了兩個月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！

碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會在飯還多時去動那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因為這個好習(xí)慣，他存到了一些錢，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。

過去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹下吃午飯，他總是會在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會認(rèn)認(rèn)真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會很有面子，他是那時養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺﹣﹣生活就是這么有奔頭！

很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動都沒動呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個鐵盆，足可以吃很飽。

吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。

他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時，都會停頓一下，調(diào)整好味覺、視覺，說高級一點應(yīng)該還調(diào)整好了靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用勁過于大了吧，他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數(shù)眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！

1．小說中的：“他”是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要賞析。（3分）

答：

2．下列句子中加點詞用了什么描寫方法？有何作用？（3分）

他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

答：

3．小說結(jié)尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。（3分）

答：

4．有人認(rèn)為小說的主題是反應(yīng)進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個觀點？請結(jié)合小說及現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

答：

五、作文

“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫

藤蘿話吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停住 了腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停??？你又有怎樣的感受與思考？

請以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章 要求：

①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600 字。④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名

第四篇：語文月考試卷

2012年春季九年級第二次月考語文試題

卷 Ⅰ

D.泰戈爾，俄國著名詩人、作家、藝術(shù)家。他熏陶了一批中國有才華的詩人和作家，其中郭沫若、冰心等人受其影響最深。

6、語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（時間：150分鐘滿分：120分）命題人：李蕾

考生們請注意：本次考試分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，在卷Ⅱ作答。

一、積累與運用（共26分）

1、選出下列注音完全正確的一項。（2分）

A.翹（qiáo）首翹（qiào）腿聯(lián)袂(mai)沆（kàng）瀣一氣 B.咽（yān）喉哽咽(yàn)锃(zang)亮引吭（háng）高歌 C.瑕疵(cī)庇(bì)護(hù)恪(ka)守不落窠（kē）臼 D.灼(shuò)熱斟酌（zhuò）冗(rǒng)雜暴殄(tiǎn)天物

2、選出有兩個錯別字的一項。(2分)

A.煥然一新遍稽群藉美侖美奐睡眼惺忪 B.張惶失措毛骨悚然眾目睽睽不可思議 C.合轍押韻粗制濫造鋒芒畢露略勝一疇 D.鄭重其是巧妙絕倫一視同仁龍吟鳳噦

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。B．失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

C．“紅色經(jīng)典”指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題。

D．既然不是很喜歡語文，在臨近中考的最后時刻不讓語文拖后腿，也是一種成功。4．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）（2分）

A．中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！?/p>

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？

5、下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約派和豪放派兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。

B.韓愈是唐宋八大家之一。他的詩和散文成就都很高，在《馬說》一文中他慨嘆道:“千里馬常有，而伯樂不常有。”

C.《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質(zhì)的文體，《陋室銘》的“銘”也是一種文體，一般篇幅短小，文辭精煉。

① 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點修辭。

② 有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。

③ 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。④ 語言是用來傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。⑤ 好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。

A．④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①② 7.根據(jù)內(nèi)容，用作品原文填空。（8分）

（1）紛紛暮雪下轅門。

（2）羌管悠悠霜滿地。（3），便引詩情到碧霄。（4），決眥入歸鳥。

（5）人們都喜歡用《愛蓮說》中的“，”作為激勵自

己潔身自好的座右銘。

（6）美國一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡的原因歸咎于中國等新興市場國家的高儲蓄率，其目的無非是

轉(zhuǎn)移國內(nèi)民眾視線，逃避責(zé)任。這正如《醉翁亭記》中“”。(7)王安石的《登飛來峰》中蘊(yùn)含著“站得高，看得遠(yuǎn)”哲理的句子是“，”。

（8）2011年11月天宮一號與神州八號成功進(jìn)行了交會對接實驗，按計劃，神舟九號、神州十號飛船將在兩年內(nèi)依次與天宮一號完成對接任務(wù)，并建立中國首個空間實驗室。我們試想，那行走的姿勢宛若在太空中曼妙地起舞。這也讓我們想到了蘇軾《水調(diào)歌頭》的詞句“，”。

8、綜合實踐（6分）

近一段時間來，校車交通安全問題成為社會廣泛關(guān)注的熱點話題，學(xué)校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）根據(jù)下列兩則材料，說說校車交通安全問題形成的原因。（2分）

材料一記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生對校車需求較大的原因，是因為撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)帶來學(xué)區(qū)及學(xué)校布局調(diào)整，學(xué)區(qū)服務(wù)覆蓋面加大，導(dǎo)致部分學(xué)生路途偏遠(yuǎn)必須乘車，尤其是農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園。材料二為何屢屢出現(xiàn)“瘋狂超載”的現(xiàn)象？首先，社會車輛兼營學(xué)生接送是為增加收入，若收費高則無競爭力，因此超員超載、薄利多銷成為其盈利的主要途徑。其次，這些接送車輛的車主、駕駛員存在僥幸心理，認(rèn)為核定載客人數(shù)是成年人，小學(xué)生、幼兒體重輕，兩個都抵不上一個成年人。

（2）怎樣才能有效解決校車安全問題呢？對此，你采訪下面的人員，你將提出怎樣的問題呢？（2分）方磚雕技法豐富，造型精致，層次感強(qiáng)，風(fēng)格或典雅或綺麗，頗具陰柔之美。中國磚雕技藝精湛，①交巡警王警員：②學(xué)校校長：

（3）這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據(jù)以上搜集的材料以及活動，將下面研究報告的題目補(bǔ)充完整。（2分）

題目：關(guān)于的研究報告

二、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

（一）閱讀下面短文，完成9--13題。（共13分）

精美質(zhì)樸的中國磚雕

藍(lán)先琳

磚雕是中國傳統(tǒng)建筑特有的一種裝飾工藝,與木雕、石雕合稱為“建筑三雕”,并在工藝和造型上相互借鑒。中國磚雕歷經(jīng)千年演變,技藝爐火純青,文化沉積厚重,風(fēng)格流派眾多。

古代的磚有方磚、條磚、空心磚等,方磚和條磚廣泛應(yīng)用于各類建筑。古磚中的銘磚和畫像磚彌足珍貴,前者鐫刻年代或吉祥語,后者雕飾各種題材的圖畫和裝飾紋樣。這些遺存歷史印跡的文物,對于歷史研究有著重要意義。

磚的出現(xiàn)在我國不遲于周代,陜西岐山出土的西周晚期空心磚可為印證。春秋戰(zhàn)國時期,磚雕工藝初露端倪,出現(xiàn)了模印鋪地花磚,紋飾有米字紋、繩紋、回紋等。

秦代的磚雕更加精細(xì),咸陽秦都遺址出土的龍鳳紋空心磚,形態(tài)矯健、生動,呼之欲出。至漢代,風(fēng)行陵墓畫像磚、畫像石,尤以東漢為盛。漢畫像磚承襲模壓印花工藝,雕工更勝前朝,紋飾題材廣泛,包括戰(zhàn)爭、勞動、生活、自然風(fēng)光、神話傳說等,構(gòu)圖疏密有致,風(fēng)格古拙、雄健。

魏晉南北朝時期,隨著佛教興起,磚塔盛行,磚雕有了新的用武之地。唐代磚雕在建筑上應(yīng)用更廣,采用先模壓后雕刻技法,使作品更精細(xì)、更立體。這一時期盛行花磚鋪地,常以蓮花、寶相花、忍冬等為飾。宋代的《營造法式》首次以文字規(guī)范磚雕技法，在模印花磚的基礎(chǔ)上，發(fā)展出了更加精細(xì)的原坯雕刻法。

明代中期，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，更費工時的石雕和琉璃成為高級建筑的新寵，磚雕則降低身份廣泛應(yīng)用于民間小式建筑。

至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現(xiàn)形式花樣翻新，紋飾題材包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時代．．．．

。清代中葉，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋建筑風(fēng)格影響，磚雕工藝精細(xì)入微，并形成有地域特色的各種磚雕流派。這一時期，派生于磚雕的灰塑也粉墨登場，使民間建筑更加絢麗多姿。

磚雕主要用于裝飾建筑的外部構(gòu)件，如照壁、門、窗、墻和屋頂?shù)取Ｕ毡谑蔷哂衅琳瞎δ艿莫毩w，磚雕的裝飾重點在壁身部位。常見的裝飾構(gòu)圖有兩種：用線腳圍成方形“池子”，再以四角的“岔花”襯托“中心花”；或采用繪畫形式，不拘一格地自由構(gòu)圖。照壁磚雕紋飾題材廣泛，包括“?！薄暗摗薄皦邸薄跋病钡燃槲淖?，以及寓意吉祥的人物、動物、花草等。門戶磚雕主要用于裝飾門頭、門楣等部位。屋頂磚雕主要用于裝飾屋脊和各種脊飾。磚雕脊飾種類繁多，不同地區(qū)風(fēng)格各異。

中國的磚雕藝術(shù)歷經(jīng)千年演化，在不同的地域環(huán)境中開拓技法，挖掘題材，豐富表現(xiàn)手法，最終形成風(fēng)格迥異的多種磚雕流派?？傮w上北方磚雕工藝純熟，造型洗練，風(fēng)格古樸、豪放；南

文化內(nèi)涵豐厚，藝術(shù)造詣精深，是中國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，也是全人類的共同財富。9.選文采用的說明結(jié)構(gòu)是什么？主體部分是按照什么順序來說明的？（2分）

10.中國磚雕具有哪些特征？（3分）

11.中國磚雕種類繁多,按材料分為方磚、條磚和，按雕刻內(nèi)容分為銘磚和, 按雕刻工藝分，模壓雕刻磚和。（4分）12.結(jié)合語境，說說下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。（2分）

至清代，磚雕技法不斷開拓，制作精益求精，表現(xiàn)形式花樣翻新，紋飾題材包羅萬象，迎來了磚雕的黃金時代．．．．

。13.對照選文劃線句子和下面的鏈接材料，請你為某仿古居民設(shè)計一個照壁裝飾構(gòu)圖，用簡潔的語言概括說明。（2分）

鏈接材料：碑身東西兩側(cè)上部，刻著以紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著品質(zhì)高貴、純潔，表示全國人民對英雄們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。

節(jié)選自《人民英雄永垂不朽》

（二）閱讀下面短文，完成14—17題（共12分）

溫暖的救贖

①大年三十那天，我還在路上奔波，坐長途客車往家趕。車上只有幾個乘客，本來一個人可以占整排座位，有個陌生的年輕人，偏偏要和我擠在一起坐。年輕人穿得很單薄，天氣很冷，車窗又破了幾塊玻璃，寒風(fēng)“呼呼”地往車?yán)锕唷Ｎ蚁?，年輕人一定是冷得很，想從我身上獲取一點兒溫暖。雖然緊挨著我，年輕人還是冷得發(fā)抖，他的手老是在我的腰上動，好像要抱住我。我拍一拍年輕人，關(guān)心地問：“你是不是很冷？”

②他望了我一眼，說：“不冷?！?/p>

③“還說不冷，你的聲音都發(fā)抖．．．．．了．。．我穿得多，脫一件給你穿吧?！蔽颐撓峦庖逻f給年輕人。年輕人接過外衣，很難為情地說：“這怎么好意思．．．．．．！”我說：“穿吧，又不是送給你，下車時，你還得還我呢?！蹦贻p人終于把衣服穿起來。

④突然，我想起衣服的口袋里有1000元錢。天哪，要是這家伙拿走我的錢，我就慘了。我看看年輕人，想叫他把衣服里的錢掏給我，卻又開不了口，只好一路盯住衣服的口袋。我非常后悔把衣服借給他，自找麻煩，弄得自己提心吊膽的。

⑤好不容易來到我居住的縣城，我該下車了。年輕人也在這里下車。下了車，他立即把衣服脫給我，一次又一次地道謝，并說：“大哥，我從沒見過你這么好的人。像你這樣的好人，你一定會走運的?！?/p>

⑥我把衣服穿回身上，摸摸口袋里的錢，一點兒沒少。看著年輕人遠(yuǎn)去的背影，我慚愧極了，陳涉世家(節(jié)選)

這么好的一個小伙子，我竟然懷疑他會拿我的錢。

⑦我心情愉快地回到家。萬萬料不到，我剛進(jìn)家門，那個年輕人也跟來了。我熱情地把他迎進(jìn)家門，問他有什么事。年輕人說：“大哥，有幾句話，我必須跟你說。如果不說出來，我會一生不得安寧?！?/p>

⑧我招呼他：“坐下說。”

⑨我家里人正在準(zhǔn)備年夜飯，濃濃的肉香從廚房飄到客廳。遠(yuǎn)處已經(jīng)響起鞭炮聲，過年的氣氛四處彌漫。年輕人對我說：“大哥，你知道我為什么到這里來嗎？我是個小偷，盯上你已經(jīng)很久了，為了偷你的錢，我才跟你上車的！在車上，如果你晚兩分鐘脫衣服給我，我就會下手了。我??”年輕人說不下去了。

⑩（）我握住他的手說：“沒事啊，現(xiàn)在不是挺好嗎？”

○

11母親在客廳里點燃了香燭，她要我們每個人都許個愿，祈求來年萬事如意。一家人許完愿，母親對年輕人說：“你也來許個愿吧。”年輕人在香案前雙手合十，許愿的話還沒有說出口，淚水就流下來了。

14.請你從文中概括出表現(xiàn)“溫暖”的情節(jié)，探究出“救贖”的深層原因。（3分）

（1）情節(jié)：（2）原因（填空）：“溫暖”是完成靈魂“救贖”的表層原因，其深層原因是“我”及母親在知道“年輕人”是小偷的前、后對他沒有流露出絲毫之心。15.第③段中加點的部分在表達(dá)上的好處是什么？（4分）

16.具體分析第⑨段劃橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）

17.第⑩段括號處，作者為什么沒有寫“我”的心理表現(xiàn)呢？請分析。（3分）

三、古詩文閱讀（共19分）

（三）閱讀下面一首詩，完成18—19題。（共5分）

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18.這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，從那一關(guān)鍵詩句可以體現(xiàn)出來？（2分）

19.我們說“枯藤老樹昏鴉”和“古道西風(fēng)瘦馬”能使人感受到一種蒼涼和傷感，那么“小橋流水人家”插在其中是否協(xié)調(diào)呢？為什么？（3分）

（四）閱讀下面短文，完成20—23題。（共8分）

陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

20.解釋下列文言句中加點的詞語。（2分）

（1）乃令符離人葛嬰將．兵徇蘄以東（）（2）比．至陳（）（3）將軍身被堅．執(zhí)銳（）（4）號令召三老、豪杰與皆來會．計．事（）21.下面選項中加點詞的意義相同的兩項是（）（2分）

A.陳勝自立為．將軍。B.溫故而知新，可以為．師矣。C.吳廣素愛人，士卒多為．用者D.或異二者之為．?；虍惗咧疄椋?。22.翻譯句子。（2分）

攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。

23.從三老、豪杰擁戴陳勝的話中，分析陳勝為王的原因。（2分）

（五）閱讀短文，完成24—25題（共6分）

粵令好諛

粵西有令性悅諛，每布一政，群下交口贊譽(yù)，令乃歡。一隸欲阿其意，故從旁與人偶語曰：“凡居民上者，咸喜人諛，唯阿主不然，視人譽(yù)篾如耳?！逼淞疃?，亟召隸前，撫膺高蹈，嘉賞不已，曰：“嘻！知余心者惟汝，良隸也！”自是昵之有加。24.翻譯下面的句子。（3分）

（1）凡居民上者，咸喜人諛，唯阿主不然，視人譽(yù)篾如耳。

（2）嘻！知余心者惟汝，良隸也！

25.這個故事在寫法上有何特點？（3分）

四、寫作(50分)

26.閱讀下面的文字，然后作文。

人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云彩，一座山峰，一棵古樹??只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴(yán)神圣的力量就會從你內(nèi)心涌起！

請你以“仰望”為題，寫一篇文章。

要求：將題目補(bǔ)充完整，文體自選，不少于600字，抒發(fā)真情實感。

2012年春季九年級第二次月考語文答案

1、C2、A3、A4.C、【解析】A項“表示”后逗號應(yīng)改為冒號,“任務(wù)”后逗號應(yīng)改為冒號或破折號;B項“健康秩序,健康生活”不是書名,將書名號改為雙引號;D項最后的問號錯誤,應(yīng)改為句號,整個句子是陳述語氣。

5、D6.A1）風(fēng)掣紅旗凍不翻2）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚3）晴空一鶴排云上4）蕩胸生曾云5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖6）醉翁之意不在酒7）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層8）起舞弄清影，何似在人間8、1）社會布局調(diào)整導(dǎo)致部分學(xué)生必須乘車，校車由于經(jīng)濟(jì)利益等原因瘋狂超載。2）示例：王警員，請問交通管理部門在管理校車方面采取了哪些措施呢？你覺得校車安全事故發(fā)生的原因是什么?

示例：校長，學(xué)校是如何加強(qiáng)學(xué)生的安全教育的？學(xué)校將如何與交通管理部門進(jìn)行協(xié)調(diào)以加強(qiáng)校車的安全管理?

3)校車安全現(xiàn)狀調(diào)查與解決方案 9.總分。時間順序。

10.歷經(jīng)千年演變（歷史悠久）技藝爐火純青（技藝精湛、造詣精深、底蘊(yùn)深厚），風(fēng)格流派眾多（風(fēng)格多樣、流派紛呈）

11.空心磚畫像磚模壓印花磚（模印花磚）原坯雕刻磚

12.概括說明中國磚雕在制作技藝、表現(xiàn)形式等方面到清朝的得到了大發(fā)展，形象地說明清朝是中國磚雕最繁榮的時期。

13.示例：四角配以祥云紋飾，中間構(gòu)圖為梅枝上站立兩只喜鵲，寓意“祥瑞盈門，喜上眉梢”。

14.（1）我脫衣服讓年輕人穿上御寒；母親把年輕人與家人同樣對待。（2）戒備（歧視）

15.“聲音都發(fā)抖了”準(zhǔn)確地說出了年輕人當(dāng)時的狀態(tài)，因天氣寒冷及內(nèi)心的陰冷而發(fā)抖?！斑@怎么好意思”表現(xiàn)了年輕人身體感受到了溫暖，良心也被溫暖后了開始覺醒。

16.既呼應(yīng)小說開頭的“大年三十”，有照應(yīng)了后文母親的燃香和家人的許愿，使結(jié)構(gòu)緊湊完整。

17.因為前文第4.6兩段的心理描寫已經(jīng)為后文的描寫作了鋪墊，一是我有心理上的準(zhǔn)備“做最壞的打算”，而是我認(rèn)為他是“這么好的一個小伙兒”。

18.表現(xiàn)了游子孤寂愁苦、傷心欲絕的思鄉(xiāng)之情。可以從“斷腸人在天涯”一句看出。19.協(xié)調(diào)。因為黃昏時分烏鴉歸巢，而游子卻遠(yuǎn)在天涯，對家鄉(xiāng)的思念之情難以自禁，別人有家，盡享溫馨，而自己卻有家不可歸，那種傷心欲絕之情也就不言自明了。這里采用了反襯的手法。

20.帶領(lǐng)等到鐵甲、鎧甲集會議事

21A.B

22.進(jìn)攻陳縣時，陳縣的郡守和縣令都不在城中，只有守城的官員在城門洞里中與起義軍作戰(zhàn)。起義軍一時不能戰(zhàn)勝，不久守丞戰(zhàn)敗，被殺死了，大軍便占領(lǐng)陳縣.23.勇敢，順應(yīng)民心反對秦朝的暴政。

24.(1)但凡做官之人，都喜歡聽人家拍馬屁，只有我們的主人不一樣，蔑視他人的贊譽(yù)。

(2)哈哈，知道我心的人，只有你呀！好差役??！

25.寫法特點：作者將語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫巧妙結(jié)合，只用一個特寫，兩句語言，幾個動作，就使一個善變狡詐的封建官吏和一個善于阿諛奉承的封建走狗形象呼之欲出。（其他言之有理也可）

附譯文：

廣西縣令喜歡聽奉承話，每實施一個政令，他的手下都異口同聲稱贊，縣令于是就很高興。一個人想拍他馬屁，故意在一旁和人家悄悄地說：“但凡做官之人，都喜歡聽人家拍馬屁，只有我們的主人不一樣，蔑視他人的贊譽(yù)！”廣西縣令聽見了，急急把他叫過去，拍著胸口跳起來，不停地贊賞，說道：“哈哈，知道我心的人，只有你呀！好差役啊！”之后就與他越來越親近了。

第五篇：語文月考試卷

尊敬的老師同學(xué)們你們好：

今天，親愛的同學(xué)們，如果你問我：“你最愛什么？”我會毫不猶豫地告訴你：“我最愛我們的祖國”。

作為一名新世紀(jì)的少先隊員，祖國近年來的巨大變化使我感到驕傲和自豪，小時候，媽媽教我學(xué)會的第一首歌是《國歌》，有句歌詞“起來不愿做奴隸的人們”。一直在影響著我的動感心態(tài)，為祖國做貢獻(xiàn)的信念也一直在支配著我的行動、學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)五星紅旗在北京奧運會會場上冉冉升起，激昂、嘹亮的國歌在耳畔響起，我有一種沖動，一種神圣的感覺，一種心潮澎湃。不，我說不清楚，那是一種無法用言語表達(dá)的感覺。激動、驕傲、自豪、莊嚴(yán)??都無法表達(dá)我的“中國心”。我為我們的體育健兒而自豪，我為國人綜合素質(zhì)的提高而驕傲。但我又想到祖國的未來應(yīng)當(dāng)由我們把握時，我又深感責(zé)任的重大，尤其作為新時代的少先隊員，身上的擔(dān)子更應(yīng)比別人重，更比別人沉。歷史的今天，全世界人民親眼目睹了您的成功，自豪與自信。2008年的“綠色奧運”，更是體現(xiàn)了您的經(jīng)濟(jì)實力與國際地位。面對五十九年的風(fēng)雨滄桑，作為華夏子孫，我們驕傲，我們自豪！我們可以挺直腰桿，拍著胸脯，字正腔圓地向全世界莊嚴(yán)宣告：“我們中華民族是一個堅強(qiáng)不屈的民族，一個偉大的民族，一個大有發(fā)展前途的民族！”因此，我更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以自己的努力使明天的祖國更加繁榮、富強(qiáng)

2013-2014學(xué)年學(xué)度師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實效性。根據(jù)落實寧教體有關(guān)號文件精神，結(jié)合本校實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于中國夢的講話精神及關(guān)于教育的談話精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動 社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為，教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立 “以學(xué)生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）組織保障：

為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動的順利開展，學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長： 薛彥全 副組長：談和平成模良

成員：王青春王永彬楊榮華寧光亮

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成模良同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)辦理相關(guān)日常事務(wù)。

（二）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（三）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實 “市教師十不準(zhǔn)”和 “教師行為十不準(zhǔn)”，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（四）營造良好氛圍，健全工作長效機(jī)制，積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（五）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施。通過主題教育，推動活動深入持久的開展，使廣大教師在活動中得到鍛煉，提高認(rèn)識水平和實踐能力。

（六）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力，樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（七）制定師德考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段

1、活動內(nèi)容

①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，召開教師大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾階段

1、活動內(nèi)容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財務(wù)等以教謀私的行為。

④學(xué)校認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂謀取利益等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。

2．階段要求

通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教

育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）開展活動，深入落實階段

1．活動內(nèi)容：采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識。

（1）、師德師風(fēng)自查自糾活動；

（2）、周小平同志《請不要辜負(fù)這個時代》相關(guān)貼文學(xué)習(xí)活動；（3）、“中國夢”宣傳教育活動。2．階段要求：

（1）集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，每次學(xué)習(xí)有記錄，有心得體會。（2）每個教職工撰寫讀書筆記5000字。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2013年10-11月）1．活動內(nèi)容

積極開展“三評”活動。學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。各校點及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使師德水平有大幅提升。

2．階段要求： 學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

新橋小學(xué)深入開展“教師職業(yè)

道德提升年“活動方案

為全面貫徹區(qū)委《關(guān)于海拉爾區(qū)“深入開展加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動實施方案》精神，根據(jù)《海拉爾區(qū)教育局關(guān)于深入開展”教師職業(yè)道德提升年“活動實施方案》具體要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“科學(xué)發(fā)展觀

”為統(tǒng)領(lǐng)，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“熱愛學(xué)生，教書育人”為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教學(xué)技能，解決領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任和教師隊伍中的突出問題，引導(dǎo)教職工樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，形成爭當(dāng)師德標(biāo)兵新局面。

二、活動主題弘揚教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)精神、提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)、樹立良好教師形象

三、任務(wù)目標(biāo)深入開展“教師職業(yè)道德提升年”活動的主要目標(biāo)是：健全機(jī)制、規(guī)范管理、創(chuàng)新方法、提高水平，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)工作的長效機(jī)制，摒棄不良師德的陳規(guī)陋習(xí)，規(guī)范師德行為，養(yǎng)成校長、班主任和教師從業(yè)文明習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)一支師德高尚、師風(fēng)純正、師業(yè)精良的優(yōu)秀教師隊伍，努力塑造新時代人類靈魂工程師的美好形象。校長將以積極的態(tài)度和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)全校班主任和教師“修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)”，實現(xiàn)師德建設(shè)工作向規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展，師德修養(yǎng)從他律到自律方向轉(zhuǎn)化。以文明的教風(fēng)帶動校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的全面改善，把我校創(chuàng)建成和諧文明的首府城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

四、活動時間教師職業(yè)道德提升年活動共按四個階段實施：第一階段：組織動員、學(xué)習(xí)階段（時間2012年3月20日～4月30日）

1、成立深入開展“教師職業(yè)道德提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、傳達(dá)

《海拉爾區(qū)教育局關(guān)于深入開展”教師職業(yè)道德提升年“活動實施方案》

文件精神，研究制定學(xué)校教師職業(yè)道德提升年活動實施方案，召開學(xué)校教師職業(yè)道德提升年動員大會。

3、宣傳開展教師職業(yè)道德提升年活動的意義、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、具體要求和方法步驟，使教師職業(yè)道德提升年活動深入人心，營造濃郁的氛圍。

4、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海拉爾區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德十項規(guī)范》等法律法規(guī)。第二階段：查擺問題，開展“教師職業(yè)道德提升年”教育活動（時間2012年5月1日～7月20日）

1、開展學(xué)校以及本單位的教師職業(yè)道德建設(shè)總體情況的自查總結(jié)活動，同時，每位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，寫出自查總結(jié)。

2、建立學(xué)校和教研組集中學(xué)習(xí)制度，學(xué)校由校長帶領(lǐng)全體教師每月一次、教研組由各科備課組長兩周一次組織進(jìn)行教育法規(guī)、課改理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育法律法規(guī)(重點是《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及師德教育理論和教師禮儀知識。學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)有紀(jì)錄，個人自學(xué)讀書筆記不少于5篇。

3、開展系列談心活動，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師談心制度，年級組召開以“愛與責(zé)任”為主題的座談會，每位教師至少選定一位困難生作為重點幫助對象，特別是對問題學(xué)生和留守學(xué)生給予關(guān)愛。

4、開展教師簽定新橋小學(xué)教師職業(yè)道德提升年承諾書活動。請家長、社會各界人士及監(jiān)督員參加，公開承諾，進(jìn)行公示，設(shè)立舉報箱和舉報電話。

5、學(xué)習(xí)師德典型事跡，剖析師德反面典型，開展專題討論，以增加校長、班主任和教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性。第三階段：整改完善階段（時間2012年9月1日～10月31日）

1、開展“三評”活動，即學(xué)校評教師、教師評校長、社會評學(xué)校，重點是對校長和班主任進(jìn)行評議?！叭u”活動，特別是對校長進(jìn)行的評議活動，廣泛征求學(xué)生、家長、社會各界人士的意見，通過座談、問卷調(diào)查、個別走訪等形式進(jìn)行，評議結(jié)果向社會進(jìn)行公示，接受人民群眾的監(jiān)督；學(xué)校對每位班主任和教師進(jìn)行測評，通過自我評定和學(xué)校測評，對每位班主任和教師“師德狀況”進(jìn)行綜合評定，評出等次，并予以公示。

2、針對查擺出的問題和征求到的意見，突出整改重點，明確整改措施，學(xué)校規(guī)定整改時限。

3、落實整改措施，公布整改情況，接受家長、學(xué)生和同事的監(jiān)督。

4、每位教職工寫好一篇教師職業(yè)道德提升年活動總結(jié)。

5、建立健全教師職業(yè)道德提升年活動常效機(jī)制：一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，二是評價機(jī)制，三是督查制度。第四階段：總結(jié)階段（時間2012年11月1日—11月30日）

一是校長將根據(jù)教師職業(yè)道德建設(shè)的要求，布置完善的各種規(guī)章制度、檔案資料、教師個人教師職業(yè)道德建設(shè)記錄袋。二是督查采取定期和不定期相結(jié)合、明查和暗訪相結(jié)合、個人走訪和普遍問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行，及時檢查發(fā)現(xiàn)和糾正活動中存在的問題；加大對信訪案件立案調(diào)查、違紀(jì)事件的查處工作力度，對有嚴(yán)重違紀(jì)失德行為的人和事，一定嚴(yán)肅查處到位，確保教師職業(yè)道德提升年的各項工作落到實處。三是對本活動要進(jìn)行認(rèn)真梳理，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，形成總結(jié)材料；對督查考核活動進(jìn)行通報，通報我校校長、班主任和教師師德狀況；召開總結(jié)會，對優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。四是落實整改措施，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)長效機(jī)制。

五、教師職業(yè)道德提升年活動的保障措施教師職業(yè)道德提升年活動將進(jìn)一步提升我校教師隊伍整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教的工作進(jìn)程，有利于創(chuàng)辦人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，廣泛宣傳，嚴(yán)格督查，確保教師職業(yè)道德提升年取得實實在在的效果。1．領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李靜副組長：于金明由秀芳劉靜成員：徐武范玉潔吳淼賀飚周體敏韓艷玲監(jiān)督電話：8223318 2．廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。要按照海拉爾區(qū)教育局部署要求，抓好學(xué)習(xí)討論和教育引導(dǎo)，務(wù)求取得實效。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次教師職業(yè)道德提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。3．領(lǐng)導(dǎo)帶頭，充分發(fā)揮表率作用。在教師職業(yè)道德提升年活動中，廣大黨員干部要當(dāng)好帶頭人，發(fā)揮表率作用。各處室要以教師職業(yè)道德提升年為契機(jī)，切實抓好班主任和教師的學(xué)習(xí)反思、整改提高。4．統(tǒng)籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。要把開展教師職業(yè)道德提升年活動和教育教學(xué)等工作有機(jī)結(jié)合起來，與開展的加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動結(jié)合起來，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，處理好教師職業(yè)道德提升年活動和推動教育教學(xué)等工作的關(guān)系，既要認(rèn)真抓好教師職業(yè)道德提升年活動，深入開展加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動，又要扎實抓好當(dāng)前各項工作，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。