第一篇：東柏澗小學(xué)暑假工作總結(jié)2014

東柏澗小學(xué)暑假工作總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心校2014年暑假工作安排，我校認(rèn)真開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全教育和管理工作

1、高度重視放假前的安全教育工作，我校制訂了安全教育方案，扎實(shí)開展安全教育活動。通過多種形式創(chuàng)造性地開展災(zāi)害防范和救助知識以及交通安全的教育工作，提高廣大師生的安全意識、避險意識和自我保護(hù)、救助能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)《安陽市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的通知》（安教安?2014?146號）要求，加強(qiáng)對師生的防溺水和防汛意識的教育宣傳，教育學(xué)生遠(yuǎn)離坑塘等危險區(qū)，不要到不安全的地方游泳，確保防溺水教育落實(shí)到每一個班級、每一名學(xué)生。各中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)防火、防觸電、防中暑、防交通事故、防食物中毒等安全教育。

2、通過告家長書等形式，結(jié)合家長做好學(xué)生假期安全教育和安全監(jiān)管工作。假期中，學(xué)校經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)等情況。

3、放假前，各中小學(xué)要做好安全隱患的排查整治工作，對校舍等基礎(chǔ)設(shè)施排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要安排專人，實(shí)行假期巡回檢（督）查制。

4、.根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，建立健全假期值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防盜安全管理等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不出漏洞。

5、.暑假中，學(xué)校對各室進(jìn)行全面的安全檢查。認(rèn)真排查各類教學(xué)、生活設(shè)施是否安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患，利用暑假時間克服一切困難設(shè)法解決。

6、暑假期間實(shí)行24小時值班制，每日通過教師值班，值班人員做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作期間無空崗、漏崗現(xiàn)象，做好檢查登記，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報。

7、暑假期間學(xué)校通過校迅通對學(xué)生就交通安全，防溺水，食品衛(wèi)生等進(jìn)行了安全教育，確保學(xué)生能安全度夏。

二、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制

1、暑假期間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《河南省政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（豫政辦?2009?132號）和《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)問題的的通知》（教基?2010?497號）等文件要求，保證暑假期間學(xué)生正常的休息，嚴(yán)格控制暑假作業(yè)數(shù)量和難度，確保學(xué)生有足夠的休息時間，提倡根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律布置實(shí)踐性、研究性強(qiáng)的作業(yè)。

2、暑假放假前，學(xué)校組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知（教師?2014?1號）、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)肅督查問責(zé)機(jī)制的意見》（安教督?2013?315號）等文件精神，加強(qiáng)教師職業(yè)行為管理,強(qiáng)化教師教書育人職責(zé)和崗位要求，嚴(yán)禁在職教師利用暑假組織有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。

三、扎實(shí)開展素質(zhì)教育

為教育引導(dǎo)全鎮(zhèn)中小學(xué)生度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，暑假期間，要督促學(xué)生完成規(guī)定的暑假作業(yè)，并開展相應(yīng)的素質(zhì)教育活動，使其開闊視野，增長知識，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)際情況，采取學(xué)生在家自學(xué)和分組集中學(xué)習(xí)、教師定期輔導(dǎo)、電話督

導(dǎo)等，倡導(dǎo)學(xué)生參加社會輔導(dǎo)班等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。假期中，并定期向指導(dǎo)教師匯報。

四、大力整修校園環(huán)境

為保證學(xué)校的衛(wèi)生情況，我校在暑假期間，開展了兩次全校性集中大掃除，清掃了學(xué)校室內(nèi)外衛(wèi)生，整理了草坪，為學(xué)校開學(xué)學(xué)生到校創(chuàng)造了積極健康的文化和教育氛圍。

五、認(rèn)真落實(shí)教師研修

為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)鎮(zhèn)中心校暑假校本研修培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，采取集中研修學(xué)習(xí)與分散研修學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,認(rèn)真開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，效果良好。

1、集中研修學(xué)習(xí)注重實(shí)效

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，讓校本培訓(xùn)具有實(shí)效性。學(xué)校組織骨干教師于7月26日-30日參加“河南省多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計和資源應(yīng)用”培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師按時培訓(xùn)，嚴(yán)守紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與案例研討結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。

2、分散研修學(xué)習(xí)。

2014年暑假，學(xué)校認(rèn)真安排分散研修具體內(nèi)容：

1、指導(dǎo)學(xué)生開展暑期社會實(shí)踐活動；

2、教師讀書（每名教師都領(lǐng)取的三本書，《崔其升與杜郎口經(jīng)驗(yàn)》、《愛心與教育》、《做最好的老師》）的自主學(xué)習(xí)，做好摘抄、反思等學(xué)習(xí)記錄。在分散研修學(xué)習(xí)活動中，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流。本次暑假培訓(xùn)，不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓大家的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破；不僅提高了教師的專業(yè)水平，還充實(shí)了教師的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。

通過學(xué)習(xí)，全校教師精神面貌煥然一新，大家正以飽滿的敬業(yè)熱情，期待新學(xué)期的到來。

第二篇：東柏澗小學(xué)雙休日學(xué)習(xí)實(shí)踐方案

雙休日（節(jié)假日）學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動實(shí)施方案

安陽縣倫掌鎮(zhèn)東柏澗小學(xué)

2014.03 雙休日（節(jié)假日）學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動實(shí)施方案

為有效解決當(dāng)前雙休日（節(jié)假日）以及其他學(xué)生自主活動時間不能有效利用的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會自我教育，豐富課余生活，促使學(xué)生生動活潑健康發(fā)展，達(dá)到實(shí)踐育人、活動育人、體驗(yàn)育人的目的，根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心校的相關(guān)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

有效解決當(dāng)前雙休日（節(jié)假日）以及其他學(xué)生自主活動時間不能有效利用的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會自我教育，豐富課余生活，促使學(xué)生生動活潑健康發(fā)展，達(dá)到實(shí)踐育人、活動育人、體驗(yàn)育人的目的。

二、活動的基本原則：

1.面向全體原則。要體現(xiàn)面向全體的原則，讓每一個學(xué)生能夠參與到活動中來。同時又要尊重學(xué)生的自主選擇，不要搞一刀切，以保護(hù)學(xué)生參與其他有益活動的積極性。

2.科學(xué)規(guī)劃原則。每當(dāng)雙休日、節(jié)假日來臨之際，組織教師預(yù)先籌劃部署，設(shè)計、提示豐富多彩的實(shí)踐活動項目，在鎮(zhèn)中心校要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際再創(chuàng)造性地調(diào)整補(bǔ)充一些富有價值的新鮮內(nèi)容，讓學(xué)生有充分的選擇空間。

3.合作互助原則。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，可以提供內(nèi)容豐富的菜單讓學(xué)生自主選擇，或者讓學(xué)生自主設(shè)計申報、教師審批。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生互助合作，充分發(fā)揮課外學(xué)習(xí)小組的作用，達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相監(jiān)督督促的作用。

4.過程指導(dǎo)原則。各科教師分工協(xié)作，加強(qiáng)對活動過程的組織指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生成長導(dǎo)師制的作用，全體教師對學(xué)生假日活動進(jìn)行分工包干，對活動過程進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)控。

5.課內(nèi)外兼顧原則。引導(dǎo)各科教師布置適當(dāng)?shù)撵柟绦?、發(fā)展性、預(yù)習(xí)性作業(yè)，并保證學(xué)生有適量的時間和充足的精力進(jìn)行綜合實(shí)踐活動等。

三、活動方式：

以“學(xué)校為主，依托社區(qū)，家庭為輔”，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)實(shí)踐。

四、活動對象： 全校學(xué)生。

五、活動內(nèi)容：

1、主題語文：

閱讀活動：假日里讀一本好書，寫出讀書筆記或心得體會，開學(xué)后開展“讀書演講比賽”向同學(xué)匯報體會、進(jìn)行推薦。

詩文誦讀活動：利用假期繼續(xù)背誦古詩文，并根據(jù)古詩文設(shè)計一個朗誦、配樂演唱、改編微型劇、相聲、詩句接龍等比較別致的文藝或游藝節(jié)目，開學(xué)后匯報展示。

民俗調(diào)查活動：利用假期走親訪友機(jī)會調(diào)查鄉(xiāng)間風(fēng)俗、民間故事、農(nóng)民軼事、鄉(xiāng)土英雄豪杰和家鄉(xiāng)、家族歷史等，并以社會調(diào)查報告和報告文學(xué)的形式呈現(xiàn)。為節(jié)日添彩活動：制作小燈籠、剪紙、幫家長整理布置房間、自制一份賀卡或其他小禮物等，表達(dá)對親人的節(jié)日問候，等等，開學(xué)后上繳作品復(fù)件或談過程體會。

辦報編書活動：讓學(xué)生人人辦“手抄報”。版面大小從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不作統(tǒng)一硬性要求。可寫，可畫，可剪貼，可抄錄，可創(chuàng)作。

2、生活數(shù)學(xué)：

利用雙休日、節(jié)假日時間，閱讀數(shù)學(xué)課外書籍；根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)查家庭、社區(qū)中的數(shù)學(xué)問題，編寫、解決生活問題；撰寫數(shù)學(xué)日記、手抄報；進(jìn)行調(diào)查、設(shè)計、制作等活動。

3．綜合實(shí)踐：

可以結(jié)合“科技小能手”系列活動有關(guān)項目，如小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小探究、小考察、小制作、小手工、小飼養(yǎng)、小種植、小發(fā)明、小創(chuàng)造小運(yùn)用、小論文，等等開展活動。

4．養(yǎng)成教育：

假日期間，要充分注意學(xué)成良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如教育引導(dǎo)學(xué)生按時作息、認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意安全、舉止文明、熱愛勞動等。讓學(xué)生自主制定規(guī)劃，假日里落實(shí)，開學(xué)后匯報。要通過家長會、一封信等形式取得家長支持，把雙休日教育活動延伸到家庭中，讓家長和孩子一起在家庭中開展各類活動。通過活動，豐富雙休日的生活，融洽親子關(guān)系

六、實(shí)施要求：

1、作業(yè)布置： ①以學(xué)習(xí)小組形式完成作業(yè)。由班主任具體協(xié)調(diào)各學(xué)科教師組織實(shí)施。

②雙休日、節(jié)假日以復(fù)習(xí)鞏固本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。語數(shù)英每科控制在40分鐘左右。

③雙休日、節(jié)假日實(shí)踐活動類作業(yè)包括主題語文、生活數(shù)學(xué)及綜合實(shí)踐活動類作業(yè)，每次應(yīng)掌握在2小時左右。

④習(xí)慣養(yǎng)成類作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生合理作息、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，尊老愛幼，注意安全，養(yǎng)成舉止文明、熱愛勞動等好習(xí)慣。

2、作業(yè)檢查：

①小組長檢查全體組員作業(yè)。每次小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束，由小組長檢查全體成員的作業(yè)，記錄員檢查組長的作業(yè)，并記錄好各同學(xué)完成情況。

②任課教師批閱作業(yè)，了解掌握小組合作學(xué)習(xí)情況，為每個學(xué)習(xí)小組打分。

③學(xué)校檢查。

3、督促學(xué)生完成作業(yè)： ①發(fā)動教師做好家訪。②平時電話家訪。③定期召開學(xué)生家長會。

七、制度保證：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以校長任組長、教導(dǎo)主任任副組長、各年級主任任成員的雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校學(xué)生雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理等工作，整合各方面的精干管理人員，明確責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

2、建立健全雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)實(shí)踐活動制度規(guī)范。

學(xué)校建立健全學(xué)生雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的實(shí)施、管理、檢查、評價等相關(guān)制度規(guī)范，對實(shí)施過程做全程規(guī)劃與管理，及時做好活動實(shí)施情況的記錄、入檔、總結(jié)等工作，保證不出任何操作性錯誤。

3、做好管理評價與考核量化。

將學(xué)生雙休日、節(jié)假日學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展情況與日常教學(xué)等擺在同等重要的位置，對教師進(jìn)行考核評價。其工作情況將按照教師考核量化辦法的相關(guān)規(guī)定納入學(xué)期考核量化，并將加大考核量化力度，以保證其順利實(shí)施。

第三篇：西柏澗小學(xué) 電教應(yīng)用工作自查報告

電教應(yīng)用工作自查報告

倫掌鎮(zhèn)西柏澗中心小學(xué)

本我校的、電教工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)、以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮了在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用，逐步提高了我校教師運(yùn)用輔助教學(xué)的能力?；仡欉@一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視電教教材工作，重視提高電教教材管理員的專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)費(fèi)投入足額。

我校在年初成立了電教教材領(lǐng)導(dǎo)小組，定了電教教材使用工作計劃、電教教材校本培訓(xùn)計劃，落實(shí)了電教教材管理工作人員的職責(zé)，完善了各種電教教材使用的獎勵措施。在近幾年中，電教教材費(fèi)用做到足額，及時撥付到位，無截留，擠占、挪用等現(xiàn)象。

二、增強(qiáng)服務(wù)意識,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。

1、及時登記電教教材的使用，保證教學(xué)工作的正常查找使用。

2、開學(xué)伊始，各學(xué)校電教教材管理員就對各個設(shè)備進(jìn)行了全面檢修，以便學(xué)生能夠正常上課，教師可以在計算機(jī)室查閱資料。

3、平時一旦電腦出現(xiàn)故障，各學(xué)校電教教材管理員能夠及時維修，保證辦公室、微機(jī)室和多媒體教室的設(shè)備隨到隨用。電教教材可以隨借隨用。

4、我校的電教教材設(shè)備，各學(xué)校電教教材管理員能夠接受妥善管理。

三、加強(qiáng)對專任教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。

我校為努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的教學(xué)中。針對怎樣上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，我校做了充分準(zhǔn)備，在全體老師教育技術(shù)初級全部達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)已開始對全體教師進(jìn)行教育技術(shù)中級的培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)設(shè)備的使用。

電教設(shè)備是否規(guī)范操作和很好保護(hù)直接關(guān)系到電教設(shè)備的使用壽命，因此，本要求各學(xué)校電教教材管理員做到：

1、建立完善的借閱制度，堅持做到常巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。

2、加大各種遠(yuǎn)教、電教設(shè)備借用登記和規(guī)范收交工作。對于電教資料的借用，做到了有借用必有記載，有記載必有歸還。

五、運(yùn)用電教手段，提升科研力度。

本，老師們能通過電教手段，使文字、圖片、音像等教學(xué)資料在學(xué)校教學(xué)大獎賽中和信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)中體現(xiàn)出來。教師們在活動中能夠積極制作課件，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，形象、生動、直觀地對學(xué)生進(jìn)行教育，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)效果和科研能力。

六、有待改善之處

本全校教師進(jìn)行電教教材與課程整合研究方面的力度還不夠，教師對教育信息化的認(rèn)識還需深入。

總之，隨著教育改革的進(jìn)一步深化，電教工作在學(xué)校教育工作中的作用越來越顯示其重要性，只要全校教師齊心協(xié)力，切實(shí)更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，堅信我校的電教工作一定能上一個新的臺階。

第四篇：東澗村簡介

東澗村距政和城關(guān)5公里，面積3平方公里，人口221戶841人，其中黨員37人。近年來，該村以實(shí)施黨建富民強(qiáng)村工程為抓手，引領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)美麗家園，取得較好成效，今年6月村黨支部被評為省先進(jìn)基層黨組織。

主要做法：一是圍繞發(fā)展，貼近服務(wù)。2012年春節(jié)，出外經(jīng)商返鄉(xiāng)村民周勝成立欣和公司，計劃發(fā)展花卉項目。村支部主動對接服務(wù)，在1個月內(nèi)即完成租用地320畝流轉(zhuǎn)給公司，第二年發(fā)展到600畝，吸引當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用工90人，每年可增長農(nóng)民純收入200多萬元。2013年全村農(nóng)民人均純收入增長17%，今年預(yù)計增長26%。二是黨員帶頭，示范引領(lǐng)。

在發(fā)動村民經(jīng)營大棚上，起初農(nóng)戶顧慮，吳岐信等人率先經(jīng)營20畝現(xiàn)已帶動13戶村民經(jīng)營大棚110畝，每戶每年可增加純收入8萬元，實(shí)現(xiàn)由單純務(wù)工向經(jīng)營主體的轉(zhuǎn)變。在發(fā)展鄉(xiāng)村游上，6名黨員牽頭注冊了“花海東澗”旅游合作公司，建成4家農(nóng)家樂、1個休閑山莊帶動村民共同致富。三是強(qiáng)化運(yùn)作，壯大村財。針對村財薄弱的實(shí)際，村集體與欣和公司合作建設(shè)大棚采摘園20畝，與縣林業(yè)局合作建設(shè)畝木基地30畝，還與村民共建垂釣中心等農(nóng)家樂配套項目。2013年村財收入10萬元（原來村財為0），今年村財可達(dá)20萬元。同時，花卉基地依托東澗的“美麗鄉(xiāng)村”、隆合茶文化的傳承基地、楠木林農(nóng)民公園、農(nóng)家樂等項目建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)基地內(nèi)花卉長廊、游客接待中心、農(nóng)副產(chǎn)品展示廳等旅游設(shè)施建設(shè)，著力打造一個集科普、文教、旅游于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游觀光園，從而帶動我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村游發(fā)展。

第五篇：柏城鎮(zhèn)育才小學(xué)德育工作總結(jié)

柏城鎮(zhèn)育才小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校在德育工作方面繼續(xù)按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及市教育局有關(guān)的文件精神張開工作。此外我校還注重對學(xué)生傳統(tǒng)文化知識的傳播和教育，具體工作如下：

1、在以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和注重傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅實(shí)基礎(chǔ)。我校特成立宋校長任組長，曹相偉，常濤任副組長，各班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。

3、、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”（即誠實(shí)守信，說了就要做的習(xí)慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習(xí)慣；按規(guī)則行動的習(xí)慣；時刻記住自己責(zé)任的習(xí)慣；節(jié)儉的習(xí)慣；天天鍛煉身體的習(xí)慣；用過的東西放回原處的習(xí)慣；及時感謝別人幫助的習(xí)慣；做事之前先計劃的習(xí)慣；干干凈凈迎接每一天的習(xí)慣。），加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步），各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，開展月度星級學(xué)生評選活動，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

4、積極開展豐富多彩的德育活動，實(shí)施“誠信教育”。

積極實(shí)施“誠信教育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。各年級應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定大主題，精心設(shè)計活動方案，扎實(shí)有效地開展好主題綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)“誠信校園，景觀優(yōu)美，文化和諧”的愿景。

5、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，營造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大環(huán)境

我校充分利用宣傳欄等陣地，發(fā)揮課堂主渠道作用，廣泛宣傳中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)廣大青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，用傳統(tǒng)文化的思想指導(dǎo)踐行傳統(tǒng)美德的行為。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育納入課程建設(shè)，開設(shè)傳統(tǒng)文化的校本課程，定期舉行吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典篇目的比賽等活動，讓廣大青少年從中領(lǐng)略到中華民族固有的道德觀念和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀。