第一篇：“大能力”的含義：

“大能力”的含義：

“大能力”就是比一般能力 “大” 的能力。信念，動機，努力，責(zé)任，誠實，毅力，關(guān)懷，團隊合作，常識，解決問題，專注這11個方面構(gòu)成了我們的“大能力”。它不是先天就有的，而是后天塑造的結(jié)果?！按竽芰Α彼茉煸皆?，對個體的影響也就越大?！按竽芰Α笔侨税l(fā)展非常重要的能力，所以，無論家庭幼兒園都要注重幼兒“大能力”的培養(yǎng)。我們要有“大能力”觀，而不是“知識”觀。不是用知識創(chuàng)造能力，而是能力創(chuàng)造能力。這樣的幼兒才是將來社會的贏家。

培養(yǎng)原則：

第一，同時性原則。同時性原則表現(xiàn)在兩個方面，一方面是指這 11 種能力的學(xué)時 是同時進行的，沒有主次之分，它們在兒童的成長中同等重要。另一方面，兒童大能力培養(yǎng)的主體為家庭、學(xué)校和社會，這三方并重，均擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)兒童大能力的重任。

第二，小步子原則。兒童能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須遵循循序漸進的原則，依照兒童的步調(diào)走、不能揠苗助長。這些能力開始表現(xiàn)出來強度較小，不過只要堅持下來就會養(yǎng)成一種習(xí)慣，會潛移默化的影響兒童的行為。

第三，生活性原則。美國教育思想學(xué)家杜威提出教育的三個命題，其中一條就是“教育即生活”。這個命題告訴我們教育離不開生活，教育為了生活而存在。它指導(dǎo)著我們將教育貼近生活，讓教育的外延與生活相等。我們的幼兒學(xué)園也遵循著這條原則，在日常教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些情境或機會，譬如我們舉行了“學(xué)走長征路”活動，目的就是為了親身體會到紅軍戰(zhàn)士在長征途中的艱苦。同樣，父母教育孩子的過程中，也要不失時機的抓住生活的事件，培養(yǎng)孩子的各種能力。

第四，鼓勵性原則。幼兒大能力的培養(yǎng)要進行積極的鼓勵，但是這種鼓勵不要常以物質(zhì)形式來做誘因，多次的物質(zhì)獎勵，會激發(fā)幼兒的外在動機。多次強化之后，幼兒就會在獎品與成績之間建立聯(lián)結(jié)。如果沒有物質(zhì)獎勵，幼兒就會缺乏做事的動力。因此，鼓勵幼兒是必須的，但是鼓勵的形式必須多樣化，它既需要物質(zhì)獎勵，但更多的是要給予精神嘉獎。

第二篇：能力驗證含義

能力驗證

1．能力驗證的作用和目的

(1)能力驗證的作用

能力驗證（定義）是利用實驗室間比對來確定實驗室能力的活動，實際上它是為確保

實驗室維持較高的校準(zhǔn)和檢測水平而對其能力進行考核、監(jiān)督和確認(rèn)的一種驗證活動。

參加能力驗證計劃，可為實驗室提供評價其出具數(shù)據(jù)可靠性和有效性的客觀證據(jù)，它的主要作用可歸納為以下四點：

①評價實驗室是否具有勝任其所從事的校準(zhǔn)／檢測工作的能力，包括由實驗室自身、實驗室客戶，以及認(rèn)可或法定機構(gòu)等其他機構(gòu)進行的評價；

②通過實驗室檢測能力的外部措施，來補充實驗室內(nèi)部的質(zhì)量控制程序；

③這些活動也補充了由技術(shù)專家進行實驗室現(xiàn)場評審的手段，而現(xiàn)場評審被認(rèn)可或法定機構(gòu)所經(jīng)常采用；

④增加實驗室客戶對實驗室能力的信任，就實驗室的生存與發(fā)展而言，用戶對其是否能夠持續(xù)出具可靠數(shù)據(jù)的信任度是非常重要的。

(2)能力驗證的目的

能力驗證是確定實驗室能力的實驗室間比對，而開展這種比對活動的目的可歸納為以下七點：

①確定實驗室進行某些特定檢測或測量的能力，以及監(jiān)控實驗室的持續(xù)能力；

②識別實驗室中的問題并制定相應(yīng)的補救措施，這些措施可能涉及如個別人員的行為或儀器的校準(zhǔn)等；

③確定新的檢測和測量方法的有效性和可比性，并對這些方法進行相應(yīng)的監(jiān)控；

④增加實驗室用戶的信心；

⑤識別實驗室間的差異；

⑥確定某種方法的性能特征——通常稱為協(xié)作試驗；

⑦為參考物質(zhì)(RMs)賦值，并評價它們在特定檢測或測量程序中應(yīng)用的適用性。

能力驗證是為實現(xiàn)目的之①而進行的實驗室間比對，即確定實驗室的檢測或測量能力。

但能力驗證計劃的運作也常為上面所列的其他目的提供信息。

2．能力驗證計劃的類型

為確定實驗室在特定領(lǐng)域的檢測、測量和校準(zhǔn)能力而設(shè)計和運作的實驗室間比對，稱

為能力驗證計劃。這一計劃可覆蓋某個特定類型的檢測，或?qū)δ承┨囟ǖ漠a(chǎn)品、項目或材

料的檢測。顯然，所涉及的能力驗證技術(shù)，根據(jù)被測物品的性質(zhì)、所用的方法和參加實驗

室的數(shù)目，會隨之發(fā)生變化。但大部分能力驗證活動具有以下的共同特征：將一個實驗室

所得的結(jié)果，與其他一個或多個實驗室所得的結(jié)果進行比對。在某些計劃中，參加實驗室

之一可能具有控制、協(xié)調(diào)或參考的功能。最常用的能力驗證計劃有以下六種類型：

(1)實驗室間校準(zhǔn)計劃(測量比對計劃)?? 校準(zhǔn)計劃所涉及的被測物品，是按順序從一個參加實驗室傳送到下一個實驗室，這類計劃通常具有如下四個特征：

①被測物品的指定值(參考值)由某個參考實驗室提供，該實驗室應(yīng)盡量考慮由國家有關(guān)測量的最高權(quán)威機構(gòu)(如國家計量院)承擔(dān)；

②被測物品是按順序傳遞給下一個參加實驗室，在傳遞過程中應(yīng)確保被測物品的穩(wěn)定性，因此有必要在能力驗證計劃過程中對其進行校核，以保證特性及其指定值不發(fā)生明顯變化；

③校準(zhǔn)計劃的周期往往很長，因此應(yīng)嚴(yán)格控制被測物品的傳送時間和各參加者的測量時間，在計劃實施過程中(而不是在整個計劃結(jié)束后)應(yīng)及時向參加實驗室反饋有關(guān)信息，例如以中期報告的形式；

④將各測量結(jié)果與參考實驗室所確定的參考值相比較，應(yīng)考慮各參加實驗室聲明的測量不確定度。用于此類計劃的測量物品，可以包括參 7—1。(2)實驗室間檢測計劃

檢測計劃是從材料源中隨機抽取次級樣品，同時分發(fā)給參加實驗室進行檢測。這種方

法有時也用于實驗室問校準(zhǔn)計劃，它有以下三個特征：

①被測物品是從樣品集合中隨機得到的；

②每輪比對中提供給參加者的整批被測物品，必須充分均勻，以保證計劃中所判別出 的任何極端結(jié)果均不能歸因于被測物品間存在著差異：

③將實驗室返回的結(jié)果與公議值比對，以表明各實驗室的能力和參加者整體的能力。認(rèn)可或法定機構(gòu)或其他組織，在檢測領(lǐng)域通常采用這類計劃，所用的被測物品有食品、液體、水、土壤及其他環(huán)境物質(zhì)。在某些情況

下，被測物品是已建立的(有證)參考物質(zhì)的分離部分。典型的檢測實驗室間比對計劃示于圖7—2。

(3)分割樣品檢測計劃

典型的分割樣品檢測計劃的比對數(shù)據(jù)，由包 含少量實驗室的小組(通常只有兩個實驗室)提供，這些實驗室將被作為潛在的或連續(xù)的 檢測服務(wù)提供者接受評價。在商業(yè)交易中經(jīng) 常采用這類計劃或類似計劃，把表示貿(mào)易商 品的樣品在代表供方的實驗室和代表需方的 另一實驗室之間進行分割。若對供需雙方實 驗室出具結(jié)果的差異還須仲裁時，通常把另 一個樣品保留在第三方實驗室進行檢測。

該檢測計劃包括把某種產(chǎn)品或材料的樣 品分成兩份或幾份，一般只有有限數(shù)量(通常 是兩個)的實驗室參加。此外，這類計劃往往需要保留足夠的材料，以便能通過其他實驗室 的進一步分析來解決參加實驗室之間存在的差異。這類計劃的用途包括識別不良的復(fù)現(xiàn)性

或重復(fù)性，描述一次性偏移和驗證

糾正措施的有效性，以及用于監(jiān)控臨床實驗室和環(huán)境實驗室。參加該類計劃的實驗式之一，可能因其采用標(biāo)準(zhǔn)方法和先進設(shè)備而被視為顧問實驗室或指導(dǎo)實驗室，其檢驗結(jié)果被認(rèn)為 是參考值。

(4)定性計劃

評價實驗室的檢測能力并不總是采用實驗室間比對，例如，某些計劃是為了評價實驗

室表征特定實物的能力(如識別石棉的類型、特定病原有機體等)。這類計劃，可能包含計

劃協(xié)調(diào)者專門制備了額外目標(biāo)組分的檢測物品。因此在性質(zhì)上，這些計劃是“定性”的，不需要多個實驗室參與或通過實驗室間的比對方式。

(5)已知值計劃

這是一種特殊的能力驗證類型，不需要很多實驗室參加。它包括制備待測的、被測量

值已知的檢測物品，提供與指定值比對的數(shù)字結(jié)果等，以此來評價實驗室的檢測能力。

(6)部分過程計劃

這是能力驗證的一種特殊類型，系指評價實驗室對檢測／鋇 0 量全過程中的若干部分 的檢測／測量能力。例如，可以驗證實驗室轉(zhuǎn)換給定數(shù)據(jù)的能力(而不是進行實際的測量或 檢測)，或者驗證抽樣、制備樣品等部分的能力。

3．能力驗證計劃的實施

(1)參加能力驗證

參加能力驗證，對于已獲認(rèn)可和申請認(rèn)可的實驗室是強制性的。實驗室可以書面形式

申請暫不參加某一能力驗證計劃，但對于無故拒絕參加即沒有提出暫不參加申請或申請未

被認(rèn)同的實驗室，認(rèn)可或法定機構(gòu)將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理，直至?xí)和＃蜂N對該實驗室 的資格認(rèn)可，或建議委托部門予以處理。

申請認(rèn)可的實驗室在獲得認(rèn)可之前，應(yīng)至少參加一次與其主要認(rèn)可項目相關(guān)的能力驗證計劃(如有適當(dāng)?shù)哪芰︱炞C計劃)；已獲認(rèn)可的實驗室，應(yīng)每四年至少參加一次與其主要認(rèn)可項目相關(guān)的能力驗證活動。若沒有適當(dāng)?shù)哪芰︱炞C計劃，則在認(rèn)可活動中，須對實驗室的主要認(rèn)可項目實施測量審核。鼓勵實驗室積極參加認(rèn)可或法定機構(gòu)承認(rèn)的其他機構(gòu)所組織的能力驗證計劃和比對計劃，這些外部計劃包括：

①國際實驗室認(rèn)可合作組織(ILAC)組織的能力驗證計劃；

②亞太實驗室認(rèn)可合作組織(APLAC)組織的能力驗證計劃；

③歐洲認(rèn)可機構(gòu)(EA)組織的能力驗證計劃；

④國際計量局／國際計量委員會(BIPM ／ CIPM)組織的國際比對；

⑤亞太計量規(guī)劃組織(APMP)等區(qū)域計量組織(RM0)組織的國際比對。

如果實驗室參加了上述所列之外的其他能力驗證計劃或比對計劃，須將計劃組織者實

施能力驗證活動的詳細信息提交認(rèn)可或法定機構(gòu)審查認(rèn)同后，其結(jié)果方能應(yīng)用。

(2)能力驗證糾正活動

在能力驗證活動中出現(xiàn)不滿意結(jié)果(離群)的實驗室，須依照能力驗證糾正活動的要求進行整改。糾正活動程序如下(見圖7—3)：

①要求實驗室盡快尋找和分析出現(xiàn)離群的原因，開展有效的整改活動(有效的整改活動 應(yīng)包含對質(zhì)量體系相關(guān)要素的控制、技術(shù)能力等方面的分析，以及進行相關(guān)的試驗和有效地利用反饋信息等全面的活動)，并將詳細的整改報告以書面形式，在規(guī)定期限內(nèi)提交認(rèn)可或法定機構(gòu)審查。

②認(rèn)可或法定機構(gòu)有關(guān)部門會同有關(guān)技術(shù)專家，根據(jù)實驗室的整改報告，作出是否認(rèn)同實驗室進行了有效整改的結(jié)論。若認(rèn)同，將安排后續(xù)驗證計劃，對實驗室的整改情況加以確認(rèn)；若發(fā)現(xiàn)實驗室的整改中依舊存在問題，則派遣核查組攜帶樣品對該實驗室進行現(xiàn)場核查。在現(xiàn)場核查中，若發(fā)現(xiàn)實驗室仍存在影響檢測量結(jié)果的嚴(yán)重問題，將建議暫停／撤銷對該實驗室相關(guān)項目的認(rèn)可。

③對于在限定期限內(nèi)不提交整改報告而又無任何書面的理由陳述的實驗室，將視其為拒絕接受整改，依據(jù)有關(guān)規(guī)定對其進行處理，直至停止／撤銷對該實驗室相關(guān)項目的認(rèn)可。

(3)對能力驗證的要求和評價對申請認(rèn)可的實驗室，在能力驗證方面有以下三條基本要求：

①實驗室應(yīng)有明確的職責(zé)以確保參加能力驗證計劃；

②實驗室應(yīng)有參加能力驗證計劃的文件化程序；

③實驗室應(yīng)執(zhí)行上述程序，并能夠提供證明其參加了能力驗證活動的記錄，以及對結(jié)果的有效利用。必要時，還應(yīng)提供出現(xiàn)不滿意結(jié)果(離群)時所采取的糾正活動的證明資料。在實驗室現(xiàn)場評審中，對能力驗證的評價有以下三條原則：

①實驗室有明確的組織機構(gòu)和職責(zé)保證參加能力驗證計劃，制定了完善的質(zhì)量文件并按程序執(zhí)行；能夠證明其參加過程并對結(jié)果進行了有效評價、分析及反饋，則評為符合；

②實驗室規(guī)定了職能保證參加能力驗證計劃，制定了完善的質(zhì)量文件，但沒有相關(guān)的記錄，則評為有缺陷；

③實驗室沒有規(guī)定明確的職責(zé)，也沒有制定參加能力驗證計劃的質(zhì)量文件，則評為不符合項。

湖北華源包裝有報告

為了通過適時開展比對試驗和能力驗證等質(zhì)量控制活動，對檢測質(zhì)量及其過程的有效性

進行監(jiān)控，保證檢測工作的質(zhì)量，確保檢測結(jié)果的準(zhǔn)確、可靠、有效，或者為無法溯源的檢

測設(shè)備和標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)提供評價測量結(jié)果的可靠證據(jù)，依據(jù)《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》和公司 《質(zhì)量手冊》、《程序文件》要求，2011

年我組織了實驗室間比對和能力驗證，定期開展內(nèi)部

質(zhì)量控制活動，采用有證標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)測定、留樣再測、平行樣測定、空白對照試驗等進行人員 和方法的比對?，F(xiàn)將 2011

年的質(zhì)量控制結(jié)果報告如下：

一、質(zhì)量控制方法：、外部質(zhì)量控制

（1）接受省技術(shù)監(jiān)督局計量認(rèn)證監(jiān)督評審現(xiàn)場試驗考核。、內(nèi)部質(zhì)量控制：

（1）組織人員和方法比對；

（2）開展檢測過程平行樣、空白試驗；

（3）抽查檢測報告，考核平行樣、空白試驗是否符合規(guī)定要求。

二、質(zhì)量控制內(nèi)容和結(jié)果： 1、參加省技術(shù)質(zhì)量計量認(rèn)證監(jiān)督物理數(shù)據(jù)鑒定考核，見表 1 表 1 物理數(shù)據(jù)鑒定考核記錄

樣品編號

結(jié)

果

結(jié)果判定

復(fù)合強度

熱封強度

拉斷力

斷裂伸長率

抗沖擊

樣品 1 3.00N 42N 71 92 1.2J 合格

樣品 2 2.93N 45N 73 90 1.25J 合格 樣品 3 2.90N 43N 72 93 1.2J 合格 2、參加省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織的產(chǎn)品衛(wèi)生檢測質(zhì)量考核，見表 2 表 2 衛(wèi)生檢測鑒定考核結(jié)果

樣品編號

考核項目

技術(shù)要求

鑒定結(jié)果

結(jié)果判定

樣品 1 甲苯二胺（4% 乙酸）

≤

0.004mg/l 未檢出

合格

樣品 2 甲苯二胺（4% 乙酸）≤

0.004mg/l 未檢出

合格

樣品 3 甲苯二胺（4% 乙酸）

≤

0.004mg/l 未檢出

合格、內(nèi)部組織的人員比對和方法比對，見表 3 表 3 內(nèi)部考核樣品考核結(jié)果

樣品名稱

檢測項目

檢測方法

結(jié)果 1 結(jié)果 2

平均值

參考值

結(jié)果判定

考核樣品

復(fù)合強度

GB8808-1988 1.52 1.55 1.535 ≥ 1.0 合格

考核樣品

摩擦系數(shù)

GB10006-1988 0.124 0.113 0.1185 ≤ 0.3 合格

考核樣品

熱封強度

QB/T2358-1998 43.5 45.2 44.35 ≥ 30.0 合格

4、平行樣、空白試驗。

抽查 25 份檢測原始記錄，其平行樣的相結(jié)相差均符合相關(guān)檢驗方法的精確度要求，符合 率 100%，每批樣品檢測均做空白對照試驗，符合檢測方法的要求。、2011 年 11 月份通過省技術(shù)監(jiān)督局組織的監(jiān)督評審組的現(xiàn)場試驗考核，共考核個樣 品（標(biāo)本）10 個項目。

三、討論、開展實驗室間比對活動，組織人員或方法比對在實驗室內(nèi)進行平行樣的試驗等實驗

室質(zhì)量控制活動，都是實驗室質(zhì)量控制的有效方法。對于可溯源的物理分析和不可溯源的衛(wèi)

生檢驗，比對和能力驗證活動都可提供評價其測量結(jié)果可靠性的證據(jù)，同時也可證實實驗室

比對和衛(wèi)生檢測質(zhì)量考核活動，組織人員比對和方法比對，通過考核平行樣、空白試驗等開

展內(nèi)部質(zhì)量控組織人員比對和方法比對，通過考核平行樣、空白試驗等開 制活動，符合公司質(zhì)量管理體系有關(guān)質(zhì)量控制規(guī)定的要求。、根據(jù)《湖北省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗局對我司樣品考核結(jié)果的通報》，我司實驗室 3 份考

核樣品考核結(jié)果全部合格；參加省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局產(chǎn)品衛(wèi)生測定考核，符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分析方

法的技術(shù)要求，結(jié)果全部合格；組織開展考核樣品復(fù)合強度、摩擦系數(shù)、熱封強度，結(jié)果全 部合格。證明我司實驗室檢測質(zhì)量和檢測過程，基本滿足《確保檢測 / 校準(zhǔn)結(jié)果質(zhì)量的控制程

序》的要求，表明實驗室的檢測過程是受控的、可信的、有效的。

四、建議、除定期的實驗室間質(zhì)量控制外，要高度重視實驗室內(nèi)的質(zhì)量控制，每年內(nèi)部組織的

人員比對要使每個檢測人員都有機會參與，以提高檢測人員檢測技術(shù)質(zhì)量。、除參加外部質(zhì)量控制和組織內(nèi)部質(zhì)量控制活動外，平時的檢測質(zhì)量控制要通過利用

質(zhì)量控制圖來分析檢測質(zhì)量的穩(wěn)定性，以便及時發(fā)現(xiàn)某些偶然的異?，F(xiàn)象，隨時采取相應(yīng)的 校正措施。

湖北華源包裝品管部實驗室

2011 年 11 月

第三篇：社會工作綜合能力(初級)1.1社會工作的含義和特點

社會工作綜合能力(初級)1.1社會工作的含義和特點

1．1社會工作的含義和特點

1．1．1社會工作的含義

社會工作是由英文Social Work翻譯過來的，指的是非營利的、服務(wù)于他人和社會的專業(yè)化、職業(yè)化的活動。在國際社會中這類活動被稱為社會服務(wù)或社會福利服務(wù)。當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解：普通社會工作、行政性社會工作和專業(yè)社會工作。

(1)普通社會工作在本職工作之外從事的、不計報酬的服務(wù)性或公益性工作。這種社會工作是相對于本職工作而言的，可以稱為普通社會工作。

(2)行政性社會工作在政府部門和群眾團體中，專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動。這些工作都是由國家正式人員專門承擔(dān)的助人解困的活動，工作人員較少受過助人方面的專業(yè)訓(xùn)練，所以它是行政性、非專業(yè)化的社會工作。

(3)專業(yè)社會工作由受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的人開展的助人活動。這在我國是一種新型的社會工作，它與國際上通行的社會工作比較接近。

1．1．2社會工作的特點

(1)職業(yè)助人活動社會工作是一種專業(yè)助人活動，專業(yè)助人是它的第一個特點。社會工作是專業(yè)的、以困難群體為主要對象的、職業(yè)性的助人活動。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于有困難群體的、以利他為目的的職業(yè)活動。

(2)注重專業(yè)價值專業(yè)價值是指社會工作者在從事社會服務(wù)時所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理。在現(xiàn)代社會，社會工作以解決社會問題、增進人民福利為自己的 責(zé)任，以追求社會公正和社會進步為自己的理想，強調(diào)平等之愛，以幫助人為快樂，以幫助人作為自己的職責(zé)，在它的所有活動中充滿了對人的尊重、對社會生活的 熱愛。

(3)強調(diào)專業(yè)方法專業(yè)方法是指本職業(yè)獨特的、在許多情況下要經(jīng)過專業(yè)教育和培訓(xùn)才能掌握的方法。經(jīng)過長期的實踐和積累，社會工作形成 了個案工作、小組工作、社區(qū)工作等一系列獨特的工作方法。這是經(jīng)過人們的反復(fù)實踐、行之有效的、科學(xué)的方法和技術(shù)，通過教育和培訓(xùn)傳遞給新人，并通過實踐 得到不斷發(fā)展。

(4)注重實踐實踐是人們參與改變?nèi)魏问挛锏幕顒印Ｉ鐣ぷ鲝谋举|(zhì)上來說是實踐的，它通過對科學(xué)方法的運用，與服務(wù)對象一起幫 助他們改變自己的困境，增進其社會功能。社會工作的實踐性不但要求社會工作者有理論聯(lián)系實際的能力，而且有根據(jù)情況的變化不斷改變工作方法與技巧的能力。

(5)雙方合作社會工作是社會工作者幫助有困難、有需要的人克服困難的過程。社會工作是對人的工作，是社會工作者與服務(wù)對象的互動過程，從某種意義上來說，它也是社會工作者與服務(wù)對象“共同工作”的過程。

(6)多方協(xié)同社會工作者介入的大多是比較復(fù)雜的問題，在解決這些問題的過程中常常既需要社會工作者之間的分工，也需要他們之間的合作，很多時候社會工作者也要與其他人員合作，共同去解決服務(wù)對象所遇到的比較復(fù)雜的問題。

第四篇：反擔(dān)保含義

反擔(dān)保含義

反擔(dān)保又可稱為求償擔(dān)保，償還約定書或反保證書。是指為保障債務(wù)人之外的擔(dān)保人將來承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任后對債務(wù)人的追償權(quán)的實現(xiàn)而設(shè)定的擔(dān)保。

反擔(dān)保是指債務(wù)人或第三人向擔(dān)保人做出保證或設(shè)定物的擔(dān)保，在擔(dān)保人因清償債務(wù)人的債務(wù)而遭受損失時，債務(wù)人向擔(dān)保人作出清償。它反映了兩者之間的權(quán)益關(guān)系。在保險業(yè)務(wù)中，保險人為保險標(biāo)的出具的付款擔(dān)保中，通常都包括被保險人應(yīng)承擔(dān)的部分，也就是被保險人應(yīng)向保險人出具其自負(fù)責(zé)的擔(dān)保證明，即被保險人向保險人提供反擔(dān)保。又稱償還約定書或反保證書。

反擔(dān)保是指為債務(wù)人擔(dān)保的第三人，為了保證其追償權(quán)的實現(xiàn)，要求債務(wù)人提供的擔(dān)保。在債務(wù)清償期屆滿，債務(wù)人未履行債務(wù)時，由第三人承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任后，第三人即成為債務(wù)人的債權(quán)人，第三人對其代債務(wù)人清償?shù)膫鶆?wù)，有向債務(wù)人追償?shù)臋?quán)利。當(dāng)?shù)谌诵惺棺穬敊?quán)時，有可能因債務(wù)人無力償還而使追償權(quán)落空，為了保證追償權(quán)的實現(xiàn)，第三人在為債務(wù)人作擔(dān)保時，可以要求債務(wù)人為其提供擔(dān)保，這種債務(wù)人反過來又為擔(dān)保人提供的擔(dān)保叫反擔(dān)保。

目的

是確保第三人追償權(quán)的實現(xiàn)。我國《擔(dān)保法》第4條規(guī)定：“第三人為債務(wù)人向債權(quán)人提供擔(dān)保時，可以要求債務(wù)人提供反擔(dān)保。反擔(dān)保適用本法擔(dān)保的規(guī)定?！?/p>

具備條件

一是第三人先向債權(quán)人提供了擔(dān)保，才能有權(quán)要求債務(wù)人提供反擔(dān)保； 二是債務(wù)人或債務(wù)人之外的其他人向第三人提供擔(dān)保；

三是只有在第三人為債務(wù)人提供保證、抵押或質(zhì)押擔(dān)保時，才能要求債務(wù)人向其提供反擔(dān)保；

四是須符合法定形式，即反擔(dān)保應(yīng)采用書面形式，依法需辦理登記或移交占有的，應(yīng)辦理登記或轉(zhuǎn)交占有手續(xù)。

擔(dān)保適用的原則、方法、標(biāo)的物、擔(dān)保物種類適用于反擔(dān)保。但反擔(dān)保的擔(dān)保方式只有保證、抵押、質(zhì)押。

反擔(dān)保是擔(dān)保人轉(zhuǎn)移擔(dān)保風(fēng)險的一種措施，其本質(zhì)和擔(dān)保并無差別。

第五篇：邀請函含義

什么是邀請函，請看好范文的解釋

邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書函。它是現(xiàn)實生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書函使用廣泛。在應(yīng)用寫作中邀請函是非常重要的，而商務(wù)活動邀請函是邀請函的一個重要分支，.商務(wù)禮儀活動邀請函的主體內(nèi)容符合邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。

邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書函。但要注意，簡潔明了，看懂就行，不要太多文字。