第一篇：八上語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

成長(zhǎng)的煩惱 宣傳口號(hào)：因?yàn)樯睿詿?。因?yàn)闊?，所以成長(zhǎng)。

活動(dòng)類(lèi)型：（1）開(kāi)展“成長(zhǎng)別煩惱”的主題班會(huì)(2)讓每位同學(xué)把自己的煩惱寫(xiě)在一張紙上（3）與同學(xué)互相傾訴煩惱

你是怎么解決成長(zhǎng)中的煩惱的？ 保持一種自信與樂(lè)觀的態(tài)度,自信與樂(lè)觀都是化解煩惱的辦法；不要被那些成長(zhǎng)的煩惱打倒，不要灰心，鼓起勇氣，努力奮斗，那些煩惱一定會(huì)被自信踩在腳下。

黃河 宣傳口號(hào)：清流再多一點(diǎn)點(diǎn)，沙子再少一點(diǎn)點(diǎn)。

活動(dòng)類(lèi)型：（1）出一期關(guān)于母親河的黑板報(bào)（2）發(fā)出保護(hù)母親河的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)（3）搜集有關(guān)黃河的知識(shí)，在課后互相交流

保護(hù)母親河，你有什么建議?

1、不要往黃河里扔垃圾、廢電池以及食品包裝袋等。

2、選一個(gè)好日子拎上水桶，扛幾棵樹(shù)苗，拿上鐵鍬，到黃河邊上植幾棵樹(shù)苗，為防止水土流失盡一份力。

3、如果看到有人往黃河里扔垃圾、廢電池等要及時(shí)制止。

4、保護(hù)黃河里的珍惜水生動(dòng)物，不要濫捕濫殺，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。

我也追“星” 宣傳口號(hào)：敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。

活動(dòng)類(lèi)型：（1）開(kāi)展一場(chǎng)“追星是否有益”的辯論會(huì)（2）開(kāi)展關(guān)于名人知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)（3）寫(xiě)一篇“我心目中的星”的作文

請(qǐng)你介紹一位你心目中的“星” 答：劉翔，為了在雅典奧運(yùn)會(huì)中取得驕人的成績(jī)，不畏艱辛，刻苦訓(xùn)練。每天，他都要舉著杠鈴做下蹲起立，一做就是幾千下。做起仰臥起坐來(lái)，一練就是幾千個(gè)。他的那個(gè)12秒88是用無(wú)數(shù)個(gè)12秒88就是這么換來(lái)的。他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

關(guān)于黃河的俗語(yǔ)，成語(yǔ)，詩(shī)句。答： 俗語(yǔ)： 不見(jiàn)棺材不落淚，不到黃河不死心 黃河清，圣人出 跳進(jìn)黃河也洗不清 黃河面惡心善，長(zhǎng)江面善心惡 黃河歸來(lái)不看川，黛眉?xì)w來(lái)不看山 三年兩決口，百年一改道 黃河決了口，縣官活不成 九曲黃河十八灣 成語(yǔ)：中流砥柱鯉魚(yú)跳龍門(mén)涇渭分明氣吞山河砥柱中流 海晏河清 河清海晏

詩(shī)句：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回 李白《將進(jìn)酒》

“黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入襟懷間。” 李白《贈(zèng)裴十四》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙《涼州詞》

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》

白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山 李白《行路難》

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 劉禹錫·唐《浪淘沙》

第二篇：人教版語(yǔ)文八上綜合性學(xué)習(xí)全集

八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)檢測(cè)

(一)綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁

1、當(dāng)今世界和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律，但世界范圍內(nèi)仍時(shí)時(shí)燃起戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，比如：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、反恐戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。矗立在聯(lián)合國(guó)總部前四十多年的雕像用一個(gè)成語(yǔ)表示是鑄劍為犁。

2、請(qǐng)你把有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)寫(xiě)出幾個(gè)。

有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)：一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)、草木皆兵、四面楚歌、用兵如神、3、請(qǐng)你寫(xiě)出三句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言。

得道者多助，失道者寡助 天時(shí)不如地利，地利不如人和 敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)，敵駐我擾，敵疲我打。

4、古今中外有很多描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞，請(qǐng)你按要求完成下列各題。

①中國(guó)古代描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞二首：

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡《從軍行》 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。

《辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

②中國(guó)近現(xiàn)代描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞一首：

假使我們不去打仗，敵人用刺刀 殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說(shuō)：

“看，這是奴隸！”（田間）《假使我們不去打仗》

5、你知道哪些戰(zhàn)斗英雄?請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)，并用一兩句話概括他（她）的主要事跡。

（1）戰(zhàn)斗小英雄王二小 在他十三歲時(shí)。一群日本鬼子來(lái)掃蕩，他們迷了路就找王二小幫忙帶路。王二小假裝很聽(tīng)話的樣子把敵人們帶進(jìn)了埋伏區(qū)，突然四面八方響起了槍聲，敵人們知道上了當(dāng)，用刺刀挑死了王二小。

（2）革命烈士趙一曼事跡?？谷张畱?zhàn)士，被日本人捉去嚴(yán)刑拷打沒(méi)有出賣(mài)黨，最后被敵人殘忍殺害

6.有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)故事 【圍魏救趙】公元前353年，魏國(guó)圍攻趙國(guó)，齊國(guó)派田忌率軍救趙。田忌乘魏國(guó)空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國(guó)，齊軍乘其疲憊，大敗魏軍，趙國(guó)因而解圍。

【出奇制勝】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)將領(lǐng)田單用火牛陣出擊燕軍，使燕軍大敗。這就是孫子兵法勢(shì)篇中“凡戰(zhàn)者，以奇勝?！?/p>

“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)

1、寫(xiě)出幾個(gè)活動(dòng)的主題。

示例：①“你心，我心，暖人心”的主題。②“人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)”的主題 ③“感恩社會(huì)，與愛(ài)同行”的主題

2、你要送給同學(xué)一條關(guān)于愛(ài)的名言嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(2分)

名言：①捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。------陶行知 ②人生是花，而愛(ài)是花的蜜。---雨果③愛(ài)是美德的種子。------但丁 ④愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。----孟子

3、收集與愛(ài)有關(guān)的成語(yǔ)：

風(fēng)雨同舟 互幫互助 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 萬(wàn)眾一心 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同甘共苦 助人為樂(lè)

4、我們學(xué)過(guò)的

雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?溫庭筠《商山早行》

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主?！懹巍对伱贰?/p>

2、關(guān)于橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或諺語(yǔ)你知道哪些？請(qǐng)寫(xiě)出各寫(xiě)兩個(gè)，可以嗎？

①成語(yǔ)：修橋補(bǔ)路 過(guò)橋抽板 過(guò)河拆橋 鵲橋相會(huì)

②歇后語(yǔ) 半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心 背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜

③橋的諺語(yǔ)

雙橋好走，獨(dú)木難行。船到橋頭自然直。你走你的陽(yáng)關(guān)道我走我的獨(dú)木橋。走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多。

3、橋從形式的角度主要分幾類(lèi)？（梁橋、浮橋、吊橋、拱橋?..）

4、橋從功用的角度主要分幾類(lèi)？（公路橋、鐵路橋、公鐵兩用橋、立交橋??）

綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力

1、荷花有不少別名，請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)：蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮。

2、請(qǐng)你寫(xiě)出一首含有“荷花”二字的完整的詩(shī)詞，并注明作者及詩(shī)詞的名稱(chēng)。

【曉出凈慈送林子方】

（楊萬(wàn)里）

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

3、請(qǐng)你寫(xiě)出兩句與荷花的別名有關(guān)的完整的詩(shī)詞之句。

①清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?②低頭弄蓮子，蓮子青如水。——《西洲曲》

4、與蓮花有關(guān)的成語(yǔ)你知道哪些?它們都是什么意思？

舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。

藕斷絲連：喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。

5、與蓮花有關(guān)的文章

《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）《荷塘月色》（朱自清）《荷花淀》（孫犁）

6、與蓮花有關(guān)的故事、傳說(shuō)： “蓮花夫人”的故事

佛經(jīng)中有一則“蓮花夫人”的美妙故事。有一只鹿生了以個(gè)美麗女子，仙人將她撫

養(yǎng)成人。她走過(guò)的地方，會(huì)有蓮花長(zhǎng)出來(lái)。這便是“步步蓮花”一詞的由來(lái)，人們現(xiàn)在用它來(lái)比喻經(jīng)歷的輝煌。

7、與蓮花有關(guān)的歇后語(yǔ)，至少寫(xiě)出一句。荷花燈點(diǎn)蠟——心里明 荷花池里養(yǎng)魚(yú)——一舉兩得 荷包里裝針——鋒芒畢露 花葉包鱔魚(yú)——溜之大吉

8、與蓮花有關(guān)的諺語(yǔ)俗語(yǔ)，至少寫(xiě)出一句。蓮花開(kāi)在污泥中，人才出在貧寒家。

9、與蓮花有關(guān)的名言佳句，至少寫(xiě)出一句。芙蓉露下落，楊柳月中疏。

芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不垂淚。

5、蓮的象征意義有哪些？至少寫(xiě)出一個(gè)。

3、《奇妙的克隆》一文中說(shuō)，“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題”。最近關(guān)于人、兔細(xì)胞融合研究就引來(lái)激烈爭(zhēng)議。反對(duì)者說(shuō)，這是對(duì)生命倫理的踐踏。支持者說(shuō)，克隆器官，造福人類(lèi)。那么你怎么看呢？請(qǐng)用一段話來(lái)表明你的觀點(diǎn)。

答：克隆技術(shù)可以造福人類(lèi)，幫助人類(lèi)逢兇化吉，同時(shí)，也有可能招致對(duì)人類(lèi)生命倫理、尊嚴(yán)的踐踏，科學(xué)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該運(yùn)用科技之劍，讓科學(xué)技術(shù)不僅造福于人類(lèi)，同時(shí)也能提高人類(lèi)的道德水平，4、科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，請(qǐng)你舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的事實(shí)。你覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能使科學(xué)技術(shù)更好的為人類(lèi)服務(wù)？

綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料

一、請(qǐng)寫(xiě)出幾種搜集資料的方法？

（1）到圖書(shū)館查找（2）從學(xué)習(xí)資料中查找（3）上網(wǎng)查找（4）實(shí)地調(diào)查

二、現(xiàn)在某中學(xué)正在開(kāi)展“怎樣搜集資料”綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在有一個(gè)小組要開(kāi)展調(diào)查采訪活動(dòng)，假如你是活動(dòng)小組的組長(zhǎng)請(qǐng)你安排好調(diào)查采訪活動(dòng)步驟，使這次活動(dòng)更加 圓滿(mǎn)。

1、①明確主題，確定任務(wù)②調(diào)查采訪，獲取資料：③篩選信息，分類(lèi)整理：

2、你認(rèn)為要搞好調(diào)查和采訪工作，有哪些注意事項(xiàng)？

①、明確調(diào)查和采訪的問(wèn)題和對(duì)象。②、設(shè)計(jì)問(wèn)題，制作調(diào)查表，擬定提綱。③、準(zhǔn)備記錄工具。

三、假如你們小組確定的主題是“中秋節(jié)’”,又在搜集資料過(guò)程中有很多收獲，特別是搜集到不少過(guò)節(jié)習(xí)俗，節(jié)日的來(lái)歷及有關(guān)的傳說(shuō)故事，讓大家分享成果。

①中秋習(xí)俗：中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月、祭月、吃月餅祝福團(tuán)圓等

②中秋節(jié)來(lái)歷：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來(lái)賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭

祀變成了輕松的娛樂(lè)。到唐朝初年，中秋節(jié)成為固定的節(jié)日。

③與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)歌 夜靜思(李白)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

望月懷遠(yuǎn)(張九齡)海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。④與中秋節(jié)有關(guān)的故事、傳說(shuō)

中秋傳說(shuō)之一——吳剛折桂 相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。

四、寫(xiě)出兩句有關(guān)三峽的詩(shī)文

巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。” 酈道元 《水經(jīng)注疏·三峽》

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?李白 《早發(fā)白帝城》

李白 《峨眉山月歌》

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

第三篇：八上綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際

1.世界何時(shí)鑄劍為犁

1、我們熱愛(ài)和平，我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這個(gè)世界上，槍炮聲、爆炸聲遠(yuǎn)多于鞭

炮聲。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛(ài)和平。讓我們走進(jìn)?世界何時(shí)鑄劍為犁?的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起捍衛(wèi)和平吧。

（1）如果你作為“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行這

次活動(dòng)，你計(jì)劃怎樣完成這次任務(wù)？請(qǐng)你寫(xiě)出你們小組的主要活動(dòng)過(guò)程，并自擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)闹黝}。

主題：

活動(dòng)形式：

①

②

③

（2）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。了解它們，可以豐富我們的文化積累，請(qǐng)你展

示：

A.古今描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞：

①

②

③

B.有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言：

①

②

③

C.文學(xué)作品中塑造的英雄人物：

①；②；③；

D.關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)故事有、2、請(qǐng)以“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)：

（1）

（2）

2.蓮文化的魅力

蓮是一種深受人們喜愛(ài)的水生植物：它有裊娜可愛(ài)的莖葉，有嬌嫩雅致的花

朵，有沁人心脾的清香；它的果實(shí)（蓮子）和根（藕）都是食物中的佳品。

從遙遠(yuǎn)的古代，蓮在我國(guó)各地就被廣泛種植，給祖國(guó)大地增添了清麗柔和的色調(diào)。

這次綜合性學(xué)習(xí)，就讓我們來(lái)揭開(kāi)蓮文化之一隅吧！

1、蓮是一種深受人們喜愛(ài)的水生植物。我們的家鄉(xiāng)襄陽(yáng)就盛產(chǎn)蓮藕，素有“蓮之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。現(xiàn)在家鄉(xiāng)要舉辦“蓮花節(jié)”，請(qǐng)你參與。

（1）請(qǐng)你為“蓮花節(jié)”寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）請(qǐng)你為襄陽(yáng)蓮藕寫(xiě)一句宣傳口號(hào)。

（3）請(qǐng)你為“蓮花節(jié)”設(shè)計(jì)四個(gè)活動(dòng)欄目。

A.品嘗蓮的美味B.C.D.演繹蓮的魅力

（4）中國(guó)人民喜歡荷花，很多人喜歡用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中一名句“

2.在本次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定收集了不少與蓮有關(guān)的資料吧，請(qǐng)你寫(xiě)出與蓮有關(guān)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、民歌、古詩(shī)、俗語(yǔ)。

（1）與蓮有關(guān)的成語(yǔ)：

（2）與蓮有關(guān)的歇后語(yǔ)：

（3）與蓮有關(guān)的民歌：

（4）與蓮有關(guān)的詩(shī)句：

（5）與蓮有關(guān)的俗語(yǔ)：

3.對(duì)于蓮的“出淤泥而不染”自古以來(lái)受到人們的贊美，但今天有人認(rèn)為，如果對(duì)此強(qiáng)調(diào)的過(guò)分，就不能適應(yīng)今天的時(shí)代，你的意見(jiàn)呢？

4.與蓮有關(guān)的知識(shí)：

（1）蓮的別名有：

（2）在中國(guó)文化中，蓮有哪些象征意義？

（3）請(qǐng)講一則與蓮有關(guān)的故事。

（4）我國(guó)著名的賞蓮勝地有哪些？列舉三處。

3.讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

（一）班級(jí)舉辦“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、主題語(yǔ)：

2、班長(zhǎng)張華已設(shè)計(jì)好了本次活動(dòng)的兩個(gè)板塊，請(qǐng)幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。

板塊一：

板塊二：

3、活動(dòng)中，你的小組負(fù)責(zé)第二板塊，請(qǐng)你用一句話寫(xiě)出一個(gè)故事。

（二）“關(guān)愛(ài)小伙伴”語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

4、主題語(yǔ)：

5、活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)，請(qǐng)寫(xiě)出討論的具體內(nèi)容。

（1）

（2）

6、你覺(jué)得應(yīng)該怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)小伙伴的關(guān)愛(ài)？寫(xiě)兩條建議。

（1）

（2）

7、活動(dòng)感受：

（三）發(fā)生在4月14日的青海玉樹(shù)里氏7.1級(jí)地震使該地的孤兒猛增。為了“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”，讓玉樹(shù)孤兒不孤單，班上特舉行向玉樹(shù)孤兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

8、（1）獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)前，為了營(yíng)造氛圍，老師要求同學(xué)們每人寫(xiě)一條獻(xiàn)愛(ài)心標(biāo)語(yǔ)。你的愛(ài)心宣傳標(biāo)語(yǔ)是

（2）以下是獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的大致過(guò)程，請(qǐng)你將活動(dòng)過(guò)程補(bǔ)充完整。

A.主持人宣布獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)開(kāi)始。

C.全班同學(xué)在老師的帶動(dòng)下紛紛捐款捐物。

（3）獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)結(jié)束后，老師讓你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。你的結(jié)束語(yǔ)（50字內(nèi)）是 ：

（4）活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)你對(duì)玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的孤兒說(shuō)一句勉勵(lì)的話（可自創(chuàng)亦可引用）。

4.說(shuō)不盡的橋

橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見(jiàn)證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去拉欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)與橋有關(guān)的故事。

2、請(qǐng)結(jié)合你和積累，說(shuō)說(shuō)盧溝橋的歷史意義。

3、請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。

（1）

（2）

4、寫(xiě)出有關(guān)橋的詩(shī)句、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)。

語(yǔ)句：俗語(yǔ)：成語(yǔ)：歇后語(yǔ)：

5、“北京的橋啊千姿百態(tài)，北京的橋啊瑰麗多彩，金鱉玉棟望北海，十七孔橋邊玉帶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，你一定有不少暢想。為使你所在班級(jí)舉行的“說(shuō)不盡的橋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更加成功，請(qǐng)你完成如下任務(wù)：

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）班長(zhǎng)張璇已設(shè)計(jì)好了本次活動(dòng)的兩個(gè)板塊，請(qǐng)你再幫她設(shè)計(jì)三個(gè)。

板塊一：橋的由來(lái)大全板塊二：橋的故事傳說(shuō)

板塊三：板塊四：

板塊五：

（3）橋的世界是豐富多彩的，橋的故事是神奇美妙的。請(qǐng)寫(xiě)出兩條你搜集到的有關(guān)橋的故事。故事一：故事二：

（4）學(xué)習(xí)了“說(shuō)不盡的橋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？或者針對(duì)家鄉(xiāng)有些橋梁年久失修出現(xiàn)殘缺的現(xiàn)狀，請(qǐng)你向水利部門(mén)提些合理化的建議。

綜合性學(xué)習(xí)

5.走上辯論臺(tái)

1、很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要，語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況，初三某班展開(kāi)了激烈的辯論賽，正方主辯以?有‘理’（數(shù)理化）走遍天下?為論點(diǎn)展開(kāi)論述。

（1）假如你是反方主辯，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是：

（2）請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。

2、班上舉行一次辯論活動(dòng)，是關(guān)于“上網(wǎng)利弊”的問(wèn)題，如果正方的意見(jiàn)是：“上網(wǎng)利大于弊”，那反方的觀點(diǎn)是：“”。

（1）你怎樣看待“上網(wǎng)利大于弊”，請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)：

（2）若同學(xué)們最后一致達(dá)成協(xié)定，認(rèn)為上網(wǎng)有利也有弊，但最主要是每個(gè)人正確看待上網(wǎng)，通過(guò)這些，你得到了什么啟發(fā)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

3、一些人在一起猜題，說(shuō)：“1=1+1”，你可以通過(guò)什么方法證明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的呢？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。

回答下面問(wèn)題：

（1）把你想到的辦法寫(xiě)在下面。

（2）若上題你說(shuō)出了理由，從這件事中，你得到了什么啟發(fā)？

4、為了啟發(fā)大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否需要靠自我約束”。你是正方代表，你的觀點(diǎn)應(yīng)是；對(duì)方的觀點(diǎn)則是。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，你收集到了以下材料，比賽中能用上的材料有，對(duì)方可能用上的材料是。（只土填序號(hào)）

①頭懸梁錐刺骨②孫悟空頭戴緊箍咒③祖逖聞雞起舞④齊白石“不教一日閑過(guò)”

5、9月22日，是世界無(wú)車(chē)日。班級(jí)組織了一些活動(dòng)，請(qǐng)你參加：

活動(dòng)一：擬標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)要求每人設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。注意：簡(jiǎn)明扼要，朗朗上口。

活動(dòng)二：辯論賽。

辯論中，正方同學(xué)認(rèn)為不必設(shè)立“無(wú)車(chē)日”，理由是：使用車(chē)子能使單位時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立“無(wú)車(chē)日”，但一下子卻說(shuō)不出理由，請(qǐng)你幫他擬出兩條理由。

理由1：

理由2：

6.怎樣搜集資料

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中中，我們經(jīng)常要收集資料。請(qǐng)根據(jù)你的積累完成下面的題目。

（1）在進(jìn)行資料收集前，一般需要進(jìn)行怎樣的準(zhǔn)備活動(dòng)？

（2）說(shuō)說(shuō)收集資料的方式一般有哪些？

（3）資料收集好后，需要做哪些工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。

2、趙天等五名同學(xué)組成了研究“名人名言”的小組，他們收集了很多名人名言，進(jìn)行了分析整理。假如你是這個(gè)小組的成員，請(qǐng)完成下面的工作。

（1）下列名人名言應(yīng)該分別歸類(lèi)到哪一個(gè)部分里？

①孔子：言必行，行必果。（）

②雨果：大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。（）

③莎士比亞：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒

沒(méi)有翅膀。

（）

④狄德羅：人生是海洋，希望是舵手的軟盤(pán)，使人們?cè)诒╋L(fēng)雨中不致迷失方向。（）

A、理想信念B、品德修養(yǎng)C、自然環(huán)保D、讀書(shū)求知

（2）下列名言分別出自哪位名人之口？

①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）

②書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（）

③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（）

④位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。（）

3、就下面兩則材料進(jìn)行探究。

材料一：據(jù)新華社電奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德〃耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來(lái)的不僅是無(wú)上的榮譽(yù)，還有超過(guò)100萬(wàn)歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問(wèn)及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí)，耶利內(nèi)克說(shuō)她不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂(lè)趣不需要花錢(qián)。

材料二：據(jù)《青年時(shí)報(bào)》 英國(guó)劍橋大學(xué)已決定授予小說(shuō)家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無(wú)此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

（1）請(qǐng)你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究結(jié)果或解決的辦法。

（3）假如你是這兩則材料其中的一位主人公，你將會(huì)怎么做？

4、活動(dòng)主題：我也作點(diǎn)詩(shī)詞研究。

研究積累千古傳誦的詩(shī)詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說(shuō)：“腹有讀書(shū)氣自華。”

那么，在“唐詩(shī)宋詞”的綜合性學(xué)習(xí)中，你確定的研究專(zhuān)題是什么？你制定了怎樣的研究步驟？你收集積累了哪些感興趣的詩(shī)詞佳句呢？你的研究結(jié)果如何呢？下邊請(qǐng)你展示一下吧！

（1）你確定的研究專(zhuān)題是什么？

（2）請(qǐng)按步驟寫(xiě)出你的研究方案（寫(xiě)出最主要的步驟，不少于三步）。要求：步驟具體，思路清晰，具有操作的連續(xù)性和可行性，語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明。

第一步：第二步：第三步：

（3）請(qǐng)寫(xiě)出四句你收集到的與研究專(zhuān)題相對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞佳句。

第四篇：八上綜合性學(xué)習(xí)

初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)

1、閱讀下面材料，回答后面問(wèn)題。（4分)材料一：科學(xué)家們認(rèn)為，人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致地球大氣層中的溫室氣體不斷增多是導(dǎo)致全球變暖的主要原因。而在促使氣候變暖方面作用最大的溫室氣體是二氧化碳，其“生命力”很頑強(qiáng)，一旦排放到大氣中，少則50年、最長(zhǎng)約200年都不會(huì)消失。因此，推行低碳經(jīng)濟(jì)被認(rèn)為是避免氣候發(fā)生災(zāi)難性變化、保持人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。

材料二：與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式相比，低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP（國(guó)民生產(chǎn)總值），核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變，最終目的是實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

材料三：乘飛機(jī)旅行2000公里，就排放了278千克的二氧化碳；用了100度電，就排放了78.5千克二氧化碳；消耗了100公升汽油，就排放了270千克二氧化碳。低碳經(jīng)濟(jì)就在我們身邊，節(jié)約每一張紙、每一度電；裝修中少用裝飾燈，選用節(jié)能燈管，這些都是普通人可以做的。它帶來(lái)的好處也是實(shí)實(shí)在在的，最直接的影響是你會(huì)覺(jué)得環(huán)境變好了。

（1）中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博導(dǎo)楊志曾說(shuō)“低碳經(jīng)濟(jì)為‘生病’的地球開(kāi)出了一劑‘退燒藥’”，請(qǐng)依據(jù)材料簡(jiǎn)述你對(duì)這句話的理解。

參考：全球二氧化碳大量排放引起溫室效應(yīng)，使得地球‘發(fā)燒’了，災(zāi)難頻發(fā)。（1分）而低碳經(jīng)濟(jì)能通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)調(diào)整等會(huì)減少碳的排放，從而有效阻止地球變暖，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（1分）

（2）如果班會(huì)上舉行“中學(xué)生與低碳經(jīng)濟(jì)小論壇”，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一段發(fā)言?xún)?nèi)容，表明自己的觀點(diǎn)并作相關(guān)闡述，60字左右。

提示：應(yīng)從中學(xué)生的角度談低碳經(jīng)濟(jì)，觀點(diǎn)明確，闡述比較具體且結(jié)合材料，表述流暢。（4分。兩小題各2分，意對(duì)即可。）

2、這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)言論自由的時(shí)代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息表達(dá)觀點(diǎn)的一種重要途徑。汶川地震后，有網(wǎng)友發(fā)帖曝出：當(dāng)紅明星趙薇、周迅捐款10萬(wàn)元，她們平時(shí)任何一個(gè)廣告的代言?xún)r(jià)都在百萬(wàn)以上；而被無(wú)數(shù)網(wǎng)民嘲笑的芙蓉姐姐這次捐款1萬(wàn)元，捐款后其卡上僅剩下幾百元。請(qǐng)就此事發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言文明，言簡(jiǎn)意明。

跟帖評(píng)論：例：演員是公眾人物，要用自己的言行作表率，要有一顆公益之心，承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任。

3、有一批游客要參觀考察蘇州園林，請(qǐng)你以導(dǎo)游身份向游客介紹園林建筑的特點(diǎn)和價(jià)值，寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。

______各位朋友，歡迎你們來(lái)到蘇州。俗話說(shuō)：?江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。?蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。蘇州園林都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，才修建成功的。大家可以試試：你們不論站在哪個(gè)點(diǎn)上，你眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為什么呢？因?yàn)樘K州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。另外它們還注意各個(gè)角落、各個(gè)門(mén)窗甚至顏色的配合。下面自由參觀，祝你們玩得開(kāi)心！

4、假如你是救助殘疾兒童募捐活動(dòng)的志愿者，抱著募捐箱正在路口向行人募捐，這時(shí)走過(guò)來(lái)一位拉著女兒的三十歲左右的婦女，你會(huì)怎樣委婉、得體地勸說(shuō)她獻(xiàn)出愛(ài)心。(2分)示例：阿姨，您好！您肯定非常關(guān)心像您女兒一樣(般)大的殘疾兒童吧？不論您捐多少，都一定能幫助他們的。

5、名著閱讀。（３分）(1)魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺 倒拔垂楊柳（行為），在野豬林義救林沖。(3)冬天過(guò)去了，窗外已春意盎然。保爾（人物）動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無(wú)血色。他覺(jué)得自己再也不能待在醫(yī)院里了??醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”

6、下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。

生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安事晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!(1)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是 刪去“應(yīng)該”或“必須”

(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 在句末加上“的對(duì)象”（或“的人”）(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 將“走進(jìn)”改為“翻開(kāi)”，或?qū)ⅰ耙豁?yè)”改為“天地”(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 應(yīng)將“無(wú)數(shù)的”放到“生靈”前

7、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（C）（3分）．．①所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。

②再說(shuō)丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都比較醒目。③為什么北京奧運(yùn)會(huì)火炬的燃料選擇了丙烷呢？

④丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。

⑤因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。

A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①

8、根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。

不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路； 若把人一生的光陰裝訂起來(lái)，也是一本厚厚的書(shū) ；若把人一生的情感窖藏起來(lái)，也是一壺香醇的酒。開(kāi)拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書(shū)，釀造一壺怎樣的酒，這是一個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。

9、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

“環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題，它是人類(lèi)文明程度的顯現(xiàn)，更是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類(lèi)的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類(lèi)將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

(活動(dòng)一：實(shí)地觀察)留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。(2分)(活動(dòng)一)只要是平時(shí)觀察到的環(huán)境污染的情景即可。

示例：鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處散滿(mǎn)垃圾，雜草叢生，原本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪； 鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場(chǎng)，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種?怪味?。（2分）[活動(dòng)二：資料搜集)下圖是某同學(xué)本次活動(dòng)中搜集來(lái)的綠色食品標(biāo)志(圖一)與中國(guó)環(huán)境標(biāo)

志(圖二)圖，請(qǐng)任選一幅圖并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。(3分)構(gòu)圖創(chuàng)意： 綠色食品標(biāo)志圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。

構(gòu)圖創(chuàng)意：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為”全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。（3分）

(活動(dòng)三：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。(不少于兩條)(2分)計(jì)策一：多植樹(shù)造林，還大地一片綠色生機(jī)。計(jì)策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計(jì)策三：加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，提高公民環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境。（2分）

(活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng))環(huán)境保護(hù)是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)然后與全班同學(xué)一起交流。(3分)

我的環(huán)保行動(dòng)： ______________________________________________________________________________

10、給下面的報(bào)道擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，要求不能超過(guò)15字。

【本報(bào)訊】旨在提高全面、特別是青少年精神衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)青少年心理衛(wèi)生的公益活動(dòng)——心理陽(yáng)光工程今天啟動(dòng)。這一活動(dòng)由共青團(tuán)中央學(xué)校部、衛(wèi)生部疾控司、教育部社政司、中國(guó)青年報(bào)社共同發(fā)起。在今天的啟動(dòng)儀式上，衛(wèi)生部公布了2004年世界精神衛(wèi)生日中國(guó)精神衛(wèi)生工作的主題為“兒童、青少年精神健康：快樂(lè)心情，健康行為”。

隨著我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，我國(guó)青少年的心理問(wèn)題、精神衛(wèi)生問(wèn)題日益凸現(xiàn)。我國(guó)受到情緒障礙和行為問(wèn)題困擾的17歲以下青少年人群有3000多萬(wàn)，由于心理問(wèn)題不能正確對(duì)待、解決，導(dǎo)致了許多不必要的困難以致悲劇的發(fā)生。答案：我國(guó)啟動(dòng)青少年心理陽(yáng)光工程。（或“我國(guó)青少年心理陽(yáng)光工程啟動(dòng)”）

11、閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要信息（不超過(guò)16字，含16字）。

本報(bào)訊（記者李丹）通過(guò)對(duì)成都市6個(gè)區(qū)縣20余家企業(yè)的檢查、暗訪結(jié)果顯示，成都市水環(huán)境還存在問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：①水環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻。成都不少河段水質(zhì)仍受到嚴(yán)重污染。數(shù)據(jù)顯示成都市污染物減少了，生活污水處理率提高了，但錦江水質(zhì)還是沒(méi)有根本好轉(zhuǎn)，并呈惡化趨勢(shì)。②環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)工作較為薄弱。還存在環(huán)境污染數(shù)據(jù)不清，排污費(fèi)征收使用底數(shù)不清等問(wèn)題。③環(huán)保執(zhí)法存在“死角”。個(gè)別地方在處理環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)處理率雖達(dá)到82%，但工業(yè)污染整治仍處于低水平、補(bǔ)欠帳階段，離清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求差距很大。檢查組最后建議，成都市應(yīng)認(rèn)真研究解決錦江污染問(wèn)題，把整治錦江作為一個(gè)系統(tǒng)工程，納入市政府為民辦實(shí)事工作中，使水環(huán)境質(zhì)量得到提高。答案：成都市水環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀（或“成都市水環(huán)境質(zhì)量亟待提高”、“成都市水環(huán)境問(wèn)題很多亟待解決”）

12、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A．“行??！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“等到放暑假，我一定會(huì)帶你去參觀世博會(huì)?！?/p>

B．江蘇大力發(fā)展新能源、新醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保、軟件和物聯(lián)網(wǎng)等六大新興產(chǎn)業(yè)。C．開(kāi)創(chuàng)我國(guó)海洋事業(yè)新局面的《中華人民共和國(guó)海島法》于2010年3月1日起施行。

D．油井泄露事故的發(fā)生，是由于沒(méi)有成熟技術(shù)的保障呢，還是由于缺乏奉獻(xiàn)憂(yōu)患意識(shí)呢？

13、學(xué)校文學(xué)社團(tuán)“新星文學(xué)社”決定舉辦一場(chǎng)“讀名著、談感受”研討會(huì)作為“新星文學(xué)社”的主人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：

A．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)研討會(huì)主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)(口號(hào))

答案：走進(jìn)名著，啟迪人生

B．請(qǐng)你為研討會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白

答案：同學(xué)們，在三年的社團(tuán)活動(dòng)中，我們讀了大量中外文學(xué)名著，這其中一定有許多想法和感受今天，就請(qǐng)大家暢所欲言，展示你的才華吧!

14、語(yǔ)文老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的如果你是陳老師，你怎么說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢?

答案：《三國(guó)演義》確實(shí)是一本好書(shū)，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂(lè)趣大打折扣，何不課后才看呢?

15、某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：

初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無(wú)利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無(wú)非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由?要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。

如：觀點(diǎn)：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無(wú)利，而是利大于弊。

反駁：一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

16、請(qǐng)你以《積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人》為題目，擬寫(xiě)一份倡議書(shū)，向全班同學(xué)提倡議表決心。

積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人

同學(xué)們：

負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)；負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。只有負(fù)責(zé)任的人才能不斷適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的需要。隨著國(guó)家民主化程度的提高，需要更多有責(zé)任心的公民去參與國(guó)家管理。我們生活的世界越來(lái)越需要新一代負(fù)責(zé)任的公民，共同建設(shè)人類(lèi)美好的未來(lái)。

我們每一個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)任的人，為此我們向大家提出如下倡議：

1、在日常生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力。

2、在家里，自覺(jué)主動(dòng)幫助父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)，孝敬父母。

3、在學(xué)校，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、在社會(huì)，做遵紀(jì)守法的好公民，積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)。

希望同學(xué)們從自身做起，從小事做起，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，為將來(lái)全面負(fù)起我們社會(huì)責(zé)任做

倡議者：*** 時(shí)間：*年*月*日

第五篇：八綜合性

（九語(yǔ)）八年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

課型：復(fù)習(xí)主備：李銳優(yōu)秀次備：陳瓊審核：日期：2014-3-3

一、《走上辯論臺(tái)》

1、九年級(jí)某班語(yǔ)文課上正在開(kāi)展《走上辯論臺(tái)》的綜合性學(xué)習(xí)，為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)擬定一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：____________________

2、語(yǔ)文老師用PPT展示了“網(wǎng)絡(luò)利弊”“科技發(fā)展雙刃劍”等引人關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，同學(xué)們經(jīng)過(guò)熱烈討論，決定就“科學(xué)發(fā)展的利與弊”的主題開(kāi)展辯論會(huì)活動(dòng)，身為主持人的你，請(qǐng)你擬出合理的活動(dòng)步驟：

(1)________________(2)________________(3)________________(4)________________

3、卷福同學(xué)善于辯論，但是在全班面前展示的時(shí)候總是緊張，請(qǐng)你在他上場(chǎng)之前給他幾句鼓勵(lì)的話：“_______________________________________________________________________。”

4、假如你是反方三辯，持有觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利，請(qǐng)舉一例辯駁對(duì)方觀點(diǎn)：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際淺談收獲。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案

1、激情辯論，展示風(fēng)采;你我辯論共參與，唇槍舌劍話利弊

2、①主持人致開(kāi)場(chǎng)白，宣布辯論開(kāi)始②請(qǐng)正反兩方闡明觀點(diǎn)，進(jìn)行辨述③評(píng)委點(diǎn)評(píng)，總結(jié)活動(dòng)④主持人致結(jié)束語(yǔ)，辯論結(jié)束。

3、略

4、先亮明觀點(diǎn)，在結(jié)合實(shí)例驚醒論述。例：我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利?？萍及l(fā)展雖然給我們的生活帶來(lái)益處，但更多的是弊端，如上世紀(jì)最失敗的發(fā)明塑料，造成了當(dāng)今嚴(yán)重的白色污染。

5、結(jié)合自身實(shí)際情況，學(xué)習(xí)到要勇于并善于展示自我，鍛煉了應(yīng)變能力和辯論技巧等，合理即可。

二、世界何時(shí)鑄劍為犁

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，襄州四中學(xué)九年級(jí)(1)班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

1.為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：

(1)鑄劍為犁、和平永駐。

(2)讓和平鴿飛遍世界每個(gè)角落！

(3)珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)！

2中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)?(不超過(guò)20字)中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。(意近即可)

3.開(kāi)展這次活動(dòng)你參加了什么環(huán)節(jié)(活動(dòng)形式)：

（1）“戰(zhàn)爭(zhēng)故事我來(lái)講”的故事會(huì)

（2）“戰(zhàn)爭(zhēng)名言（詩(shī)詞）我來(lái)誦”的朗誦會(huì)

（3）“戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲我來(lái)唱”的演唱會(huì)

（4）“英雄精神我來(lái)頌”的演講比賽

4.就其中某一活動(dòng)形式寫(xiě)出活動(dòng)步驟：例如“戰(zhàn)爭(zhēng)故事我來(lái)講”

(1)主持人致開(kāi)場(chǎng)白宣布活動(dòng)開(kāi)始（2）選手上臺(tái)講故事

（3）評(píng)委點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)（4）主持人致結(jié)束語(yǔ)宣布活動(dòng)結(jié)束

5、演講比賽活動(dòng)前準(zhǔn)備過(guò)程;(1)收集整理資料(2)寫(xiě)演講稿并修改

（3）熟悉背誦演講稿（4）設(shè)計(jì)演講技巧

6、.活動(dòng)收獲;

通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，（1）我們收集處理信息的能力進(jìn)一步提高，（2）獲得了許多過(guò)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了文化視野，并且對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了深層次了解，培養(yǎng)了熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感，(3)提高了我們口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新思維能力。

三、尋覓春天的蹤跡

春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人留下過(guò)詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇。在桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的季節(jié)，當(dāng)你走出戶(hù)外，看到路邊的野花一夜間開(kāi)了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)，你的心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望：讓我們?nèi)ご喊桑∪ゲ蹲酱旱嫩欅E，譜寫(xiě)春的贊歌！

1、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（主題語(yǔ)）：

2、活動(dòng)形式：

3、古人寫(xiě)過(guò)不少歌詠春天的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句來(lái)。

4、《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。請(qǐng)你選擇其中的某一個(gè)節(jié)氣，談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義，并寫(xiě)出你所知道的有關(guān)這一節(jié)氣一句諺語(yǔ)。

節(jié)氣：含義：

諺語(yǔ)：

5.班上要出一期以“春天的贊歌”為主題的黑板報(bào)。請(qǐng)你為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。

6.通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？請(qǐng)談一談。

《尋覓春天的蹤跡》參考答案：

1.①捕捉春的蹤跡，譜寫(xiě)春的頌歌。

②尋覓春天足跡，體驗(yàn)明媚春光。

2.①編一輯“自然日志”；②譜一支“春天的贊歌”；

③創(chuàng)一幅“春天詩(shī)畫(huà)”。④出一期“春天贊歌”墻報(bào)（或《手抄報(bào)》）。

3.①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。②春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。有關(guān)春天的農(nóng)諺：二月二打雷，稻尾較重錘春分有雨病人稀

有關(guān)春天的成語(yǔ)：春色撩人春意盎然桃紅柳綠

4.含義示例：立春：春季的開(kāi)始。雨水：降雨開(kāi)始，雨量開(kāi)始逐漸增多。驚蟄：蟄是藏的意思驚蟄是指春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土冬眠的動(dòng)物。春分：分是平分的意思。春分表示晝夜平分。清明：天氣晴朗、溫暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重組而及時(shí)，谷類(lèi)作物能茁壯成長(zhǎng)。

諺語(yǔ)如：“立春落雨至清明?！薄坝晁障掠?，預(yù)兆成豐收。”“驚蟄聞雷米似泥?！薄按悍钟杏瓴∪讼　薄扒迕黠L(fēng)若從南起，定主田禾大有豐?！薄肮扔犒溙羝?，立夏麥頭齊?！薄肮扔犒湋烟ィ⑾拈L(zhǎng)胡須?！?/p>

四、古詩(shī)苑漫步

同學(xué)們，我們很小就接觸古詩(shī)，從古詩(shī)中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，白居易的平易通俗，王摩詰的詩(shī)情畫(huà)意??古典詩(shī)歌是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一朵奇葩。讓我們走進(jìn)古詩(shī)苑，感受古典藝術(shù)的芳香。

一·請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)

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示例：汲取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，品味古詩(shī)芬芳。探究古詩(shī)源流，弘揚(yáng)民族文化。

二·請(qǐng)你為古詩(shī)苑漫步活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)形式。

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示例：分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)別出心裁品古詩(shī) 聲情并茂誦古詩(shī) 滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)背古詩(shī)

三·請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，將下面的對(duì)偶句補(bǔ)充完整。

岳陽(yáng)樓上范仲淹寄文寓情

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示例：醉翁亭里歐陽(yáng)修與民同樂(lè)

四·在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。(2分)

詩(shī)集名稱(chēng)：《》

《次北固山下》??????????????王 灣

《春望》?????????????????杜 甫

《漁家傲·秋思》?????????????范仲淹

《天凈沙·秋思》?????????????馬致遠(yuǎn)

五、獻(xiàn)給母親的歌

一·獻(xiàn)給母親的歌的開(kāi)場(chǎng)白

答案：1·母愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著我們；母愛(ài)如大海，包容著我們；母愛(ài)如清泉，滋潤(rùn)著我們?？粗赣H那因你而露出的笑容，看著母親那因你而撒下的汗水；看著母親那因你而付出的艱辛，你一定會(huì)有好多的話想對(duì)媽媽說(shuō)吧！時(shí)值母親節(jié)到來(lái)之際，就讓我們共同感恩母親，歌頌偉大的母愛(ài)！

2·母愛(ài)像天空般無(wú)邊無(wú)際，如大海般廣闊無(wú)垠，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，洋溢著無(wú)言的親情。因?yàn)橛辛四笎?ài)，我們才是快樂(lè)的，才是幸福的。母愛(ài)深深，深深母愛(ài)，為母愛(ài)喝彩在我們每個(gè)人的心中！

二·獻(xiàn)給母親的歌的主題語(yǔ)（宣傳標(biāo)語(yǔ)）

答案：1·感恩母親之愛(ài)，傳承中華之魂

2·弘揚(yáng)中華美德，感受母愛(ài)親情

3·母親的愛(ài)，甜蜜的愛(ài)

三·獻(xiàn)給母親的歌的活動(dòng)步驟

例如：環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白環(huán)節(jié)二：_______________

環(huán)節(jié)三：____________環(huán)節(jié)四：_______________

環(huán)節(jié)五：學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：班主任總結(jié)

答案：①朗誦關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品。②講述生活中母親關(guān)愛(ài)自己的事情。③演唱關(guān)于母親的歌曲。④展示獻(xiàn)給媽媽的祝福卡。

四· 獻(xiàn)給母親的歌的俗語(yǔ)

答案：1·兒走千里母擔(dān)憂(yōu)，母走千里兒不愁 2·再甜的甘蔗不如糖，在親的嬸子不如娘。3·不養(yǎng)兒不知父母恩。4·兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。5·不養(yǎng)兒不知父母恩

6·從小離娘，到大話長(zhǎng) 7·爹死娘嫁人，各人顧各人 8·兒不嫌母丑，狗不嫌家貧五·獻(xiàn)給母親的歌的格言

答案：1·世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣?·慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果3·全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?·我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受?！R克?吐溫

5·我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的。——喬治?艾略特

八· 獻(xiàn)給母親的歌的結(jié)束語(yǔ)

答案：母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福！

· 獻(xiàn)給母親的歌的練習(xí)題

1·“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦付魃钏坪＃K 生難報(bào)還。今年的5月13日是母親節(jié)，班級(jí)準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)主題是“獻(xiàn)給母親的歌”，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。

（1）為營(yíng)造班會(huì)的氣氛，請(qǐng)你寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。（不得引用材料中的語(yǔ)句。）（2分）--------------------------------------------------

（2）下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白環(huán)節(jié)二：_______________

環(huán)節(jié)三：____________環(huán)節(jié)四：_______________

環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：班主任總結(jié)

（3）“把愛(ài)全給了我，把世界給了我??”，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳具體方式

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（4）班級(jí)打算邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加班會(huì)，小靜覺(jué)得媽媽衣著土氣，不夠入時(shí)，不想讓她來(lái)參加，對(duì)此，你打算怎樣勸說(shuō)小靜改變主意？

-------------------答案：（1）示例一：天地寬大，父母恩大。示例二：懷感恩之心，與母愛(ài)同行。

（2）：①朗誦關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品。②講述生活中母親關(guān)愛(ài)自己的事情。③演唱關(guān)于母親的歌曲。④展示獻(xiàn)給媽媽的祝?？?。

（3）示例一：給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；寫(xiě)一封感謝父母的信等。示例二：幫父母做家務(wù)：幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)等。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中增進(jìn)感情等。

（4）示例：小靜，媽媽是我們最親的人，雖然她穿得很土氣，但她把一切都給了我們，那種最偉大無(wú)私的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，我們應(yīng)該感到自豪，況且參加班會(huì)也是對(duì)班級(jí)工作的支持。我希望你改變主意，好嗎？

2·.學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“獻(xiàn)給母親的歌”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并認(rèn)真完成下列各題。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。

（2）如果班里征集本次活動(dòng)的方案，你打算設(shè)計(jì)哪幾個(gè)步驟？

（3）活動(dòng)結(jié)束后，班里將出一期以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的手抄報(bào)。請(qǐng)仿照第一、二板塊欄目擬出第三板塊欄目。

第一板塊：古詩(shī)王國(guó)里的母親

第二板塊：名人心目中的母親

第三板塊：

（4）為了豐富板報(bào)材料，請(qǐng)你寫(xiě)幾句感謝母親的話，并在話中引用一句贊美母親的名句。（50字左右）

（5）活動(dòng)結(jié)束后，一位同學(xué)寫(xiě)了一篇贊美母親的文章，有些小毛病，請(qǐng)幫助修改。

還是白天，我在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了廢寢忘食的名著《簡(jiǎn)愛(ài)》，便跑回家纏著媽媽要錢(qián)。媽媽下崗四年了，本來(lái)就很節(jié)約的她，現(xiàn)在更節(jié)儉了。一聽(tīng)說(shuō)要三十八塊錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)，她久久的坐在桌子旁默不作聲。

文中有一處成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把改為

答案：（1）

（2）

一、組織個(gè)小組確定活動(dòng)方式、推選評(píng)委

二、可分為朗誦、知識(shí)競(jìng)賽組等分頭準(zhǔn)備

三、各組展示活動(dòng)成果

四、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

五、老師總結(jié)(符合要求即可)

(3)歷史上偉大的母親(意思對(duì)即可)

（4）俗語(yǔ)：養(yǎng)兒方知父母恩詩(shī)歌：《游子吟》名句：母愛(ài)是一種巨大的火焰——羅曼．羅蘭世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基

（5）廢寢忘食改為夢(mèng)寐以求