第一篇：教育孩子學(xué)會尊重別人

教育孩子學(xué)會尊重別人

這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的一個真實故事

一天，一位40多歲的中年婦女領(lǐng)著一個小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨像集團(tuán)”總部大廈下的花園，在一張長椅子上坐下來，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木花草。

忽然，中年婦女從隨身攜帶的挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼。中年婦女也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去撿起那團(tuán)紙放進(jìn)一旁的垃圾桶里。

過了一會兒，那位中年婦女又揪出一團(tuán)紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起丟到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了老人眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那個女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒有多說什么。

“你看見了吧！”中年婦女指了指修剪灌木的老人對男孩說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作?！?/p>

老人忍不住放下剪刀走了過來，對那位中年婦女說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”

“那當(dāng)然，我是巨像集團(tuán)所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這個大廈里工作?！迸烁甙恋卣f著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉思了一下說。

女人極不情愿地把手機(jī)遞給了老人，同時又不失時機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)還干這種粗話，連手機(jī)也買不起，你今后一定要努力??！” 老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走了過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨像集團(tuán)的職位?！薄笆牵伊⒖贪茨闹甘救マk?！蹦侨诉B聲應(yīng)道。

老人吩咐完后，徑直朝小男孩走去，撫摸著男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這個世界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個人，無論他是做什么工作的。”說完老人款款地離開了他們。

中年婦女被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識那個男子，他是巨像集團(tuán)的人事主管，專門負(fù)責(zé)任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園藝工人那么尊敬呢？”她大惑不解地問道。

“你說什么？老園藝工？他是我們集團(tuán)的總裁詹姆斯先生！”中年婦女一下子癱坐在地上。

第二篇：作文-學(xué)會尊重別人

尊人者

人尊之

今天上班時，很意外地收到了這么一條短信：“張老師，您好！我是安琪的爸爸，安琪這次的數(shù)學(xué)測試成績非常差，可能的一個原因就是感情上或心理上還有對您深深的依戀，導(dǎo)致她對新來的數(shù)學(xué)老師有抵觸情緒，請您有時間找安琪談?wù)?，幫助她轉(zhuǎn)變思想，早日走出困境。謝謝，祝教安！”就這一條短信又把我拉回了兩年前的往事中。

安琪，是我原來班上的一個學(xué)生，這學(xué)期，由于工作安排的變動，我改教了其他的班級，所以才有了這么一條短信。兩年前，剛?cè)胄W(xué)一年級的安琪，調(diào)皮，好動，注意力不集中，愛說小話，愛做小動作??一年級小朋友可能會出現(xiàn)的問題基本上都在她身上演示，在開始那幾個星期里，哄、騙、誘、逼?能想到的招數(shù)幾乎都用上了，但效果確不明顯。黔驢技窮之下，我接受了安琪爸爸的邀請，選一個合適的周末到安琪家里陪她玩了一天，更深入地了解她，親近她，幫助她早日轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

在安琪家吃過午飯后，小家伙一定我陪她玩游戲，一個很簡單確很有意義的游戲，我跟她兩個人互換角色，她做小老師，我做她的學(xué)生。我只是很隨意地聽她的安排，而小安琪卻很重視，準(zhǔn)備了很多的教具，有小黑板，幾個小印章，很多的卡片，一張學(xué)生凳專門給我坐，而且她還用幾個布娃娃模擬了另外幾個學(xué)生。

上課了，小安琪既要模擬一停二靜的鈴聲，還堅持自己做值日班長，又要做任課教師。別看她平時上課從不當(dāng)一回事，但今天她可認(rèn)真了，不但把我平時上課的用語以及一些慣用的口令全都用上了，而且對我這個學(xué)生要求非常嚴(yán)格，連我的坐姿，我回答問題的的方式和語氣等都有很嚴(yán)格的要求。我沒想到自己平時的一舉一動會給孩子留下這么深刻的印象，更沒料到這個小姑娘還真的把一個小老師演繹得這么活靈活現(xiàn)的。誠如魯迅先生所言：“你希望別人怎樣對自己，你就應(yīng)該怎樣對待別人”，安琪今天的表現(xiàn)更是讓我真正懂得了“尊人者，人尊之”，懂得了怎么樣去愛自己的學(xué)生。

游戲結(jié)束后，我及時表揚了小安琪，同時也跟她回顧討論了剛才游戲的細(xì)節(jié)，讓她體會到作為老師的不易，也讓她明白如何才能做一個讓老師喜歡的學(xué)生。

也許是安琪確實從中體會到了如何做一個讓老師喜歡的學(xué)生，也許是因為跟她玩了一天，真正拉近了我們師生兩人的距離，也有可能是因為有了這一次的親密接觸，我在課堂上更多更細(xì)地關(guān)注到了她的表現(xiàn)，總之，從那個周末過后，安琪的課堂表現(xiàn)真正讓我們有“土別三日，當(dāng)刮目相看”的感覺。所以，在過去的兩年里，雖然安琪偶爾也還是會調(diào)皮，會搞小動作，但我們就像一對擁有小秘密的好朋友，只要是一個眼色，一個手勢就可以讓她馬上領(lǐng)悟。而且不單是數(shù)學(xué)課，她取得了長足的進(jìn)步，在其他科目的課堂上，她也能嚴(yán)格要求自己，處處做個好學(xué)生。上一個學(xué)期，在我們幾個老師的肯定下，她還被評為班級的“十佳少先隊員”。

魏書生經(jīng)常說：“教師對學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識，提高學(xué)生成績，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想??”從這件往事中，也讓我深刻體會到：愛，是啟動老師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；是通向?qū)W生心靈深處的道路；是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。當(dāng)然，目前，我更希望自己能以朋友的身份幫助安琪走出眼前的困惑，盡快適應(yīng)新的老師，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三篇：教孩子學(xué)會尊重別人體會

教孩子學(xué)會尊重別人

——家長學(xué)校學(xué)習(xí)體會

父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子有著很大的影響，所以父母一定要注意對孩子的教育方法?，F(xiàn)在的孩子有好多不知道體諒父母，不尊他人，這是與家長的教育有關(guān)的。我想，父母在日常生活中要時時注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上學(xué)時主動向老師同學(xué)問好，遇到熟人要熱情打招呼，請人幫助時要用禮貌用語，等等。同時，要有意識地向孩子介紹親朋好友的性格、優(yōu)點，鼓勵孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，并且父母要教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕傲自滿，正確看待他人的缺點和不足，不以自己的長處比他人的短處，讓孩子明白“金無足赤，人無完人”的道理。

孩子們有時會做一些不尊重別人的行為。例如，喜歡叫別人外號，見到殘疾人會上前圍觀，見到別人陷入困境會加以嘲笑，看到別人倒霉會幸災(zāi)樂禍。孩子這樣做，有時是因為想看熱鬧，好奇，有時是想開個玩笑，有時則只是盲目地跟著別的孩子做。他們并沒有理解這樣做是不尊重別人，沒有意識到他們這樣做會傷害別人的心靈。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時，父母先要平靜地問問孩子為什么要這樣做，然后有針對性地指出孩子這樣做的壞處。父母要讓孩子設(shè)身處地體會到不受別人尊重時的感覺，要讓孩子知道，有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該同情別人，幫助別人，尊重別人。尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己。

第四篇：情感散文：學(xué)會尊重別人的勞動

每個人都應(yīng)尊重別人的勞動，對于“與人作嫁”的編輯來說，做到這一點尤其重要。

作為一張小報的編輯，在編稿過程中，我首先考慮的是這樣一個問題：要設(shè)身處地，換位思維，尊重作者的勞動和創(chuàng)造，給讀者提供盡可能精美的精神食糧。

編稿首先要選稿，選稿必須遵循的基本原則是以質(zhì)取舍，而不能重名輕文。凡是好的作品，總有它的亮點和抓人心的地方。它們有的就是現(xiàn)成的“美玉”，有的則是有待雕琢的“璞玉”，決不可將之混同于普通的“石頭”。每當(dāng)我碰到有價值的稿件，總是感到眼前一亮，心頭一熱，立即產(chǎn)生一種抑制不住的喜悅。因為我們所追求的目標(biāo)，就是不斷推出名人力作和新人佳作，以饗讀者。

編輯的一項重要工作是改稿。改稿，則要抱一種“憐香惜玉”的心情和“忍痛割愛”的態(tài)度，必須斟酌再三，決不可如棄敝帚一般毫不可惜。由于質(zhì)量原因或版面關(guān)系，修改和壓縮稿件是難以避免的，但必須考慮文章內(nèi)容的完整和上下的連貫，尤其是對文藝作品，更不能用個人的“風(fēng)格”來做“規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)”，以至使人家的創(chuàng)作失去棱角，失去銳氣，失去新意，成為千人一面、千篇一律的“黨八股”。須知，編輯的知識是有限的，水平也不一定比作者的高，即使在某些方面具有優(yōu)勢，還是不可以隨意刪改的。否則，就是濫用權(quán)力。因為寄來的稿件，大都是作者嘔心瀝血、深思熟慮的東西，編輯不可能隨便下筆就能比人家高出一籌。文章有改好了的，也有改的不如以前的，這是常事。改好了，作者、讀者、編輯皆大歡喜；改糟了呢，不是傷筋動骨，便是畫蛇添足，搞得面目全非，必然惹人討厭。所以，與其隨心所欲的亂改，或者自以為高明的大改，何如字斟句酌、反復(fù)推敲，把確是多余的文字和欠通的句子刪掉、改通呢？我覺得，能做個“一字”之師是最好不過的。

第五篇：好家庭案例《學(xué)會理解、尊重孩子》

好家庭案例

學(xué)會理解、尊重孩子

案例故事：

步入三年級以后，小家伙以為自己長大了有些事情可以做主了往往就象不小的時候那樣好管理了，各種各樣的問題就顯現(xiàn)出來。晚上回家，我催促她快點完成作業(yè)，可她卻不急不忙地說：“我心里有數(shù)你就不用操心了?！睂懲曜鳂I(yè)，我又習(xí)慣性地幫她整理書包，她卻一把搶過來：“書包是我的，你不要碰?！焙⒆拥呐e動，讓我真是傷心。真是孩兒大不由娘?。?/p>

案例分析：

作為我們家長常常會說：“這孩子怎么這樣不聽話?！薄澳憧凑l誰家的孩子多懂事，你怎么就不這樣”之類的話。首先我們來分析一下三年級孩子的性格特點：三年級孩子的性格呈馬鞍形，這就意味著三年級孩子各方面都是起伏不定的，時好時壞，似懂非懂，他們認(rèn)為自己長大了，可以自己決定很多事情，所以開始不聽家長和老師的話，只是按照自己的想法做事，這讓我們做家這讓我們做家長的很頭疼。其實孩子有主見了，我們應(yīng)該高興啊，因為孩子終于有了自己的想法，不再是毫無主見，證明他們長大了。我覺得每個孩子都是好孩子，關(guān)鍵是我們用什么樣的眼光來看待。不要用自己孩子的短處和別人家孩子的長處去比較。如果總這樣比較孩子的自信心就漸漸的消失。長此以往就形成了“反正我也這樣了，做得在好也得不到表揚”的心理。三年紀(jì)的孩子心理上已經(jīng)形成了“我也是大人了，你應(yīng)該尊重我”。這時我們家長要充分的理解孩子，多鼓勵她，多引導(dǎo)。把事情的各個方面盡

可能展現(xiàn)給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。以賞識孩子行為的態(tài)度來達(dá)到教育的目的，讓她在小事當(dāng)中樹立信心。贏在真正的起跑線上。家教感悟：

把孩子子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

作為家長，要經(jīng)常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈之間的距離，愿意聽孩子談知心話，真實地了解自己的孩子，教育孩子健康成長。我不要求我的孩子是最優(yōu)秀的，但我希望她是陽光 快樂的。只要她有進(jìn)步，她就是我的驕傲。給予孩子正確的愛，而非溺愛和偏愛。只要精心培育，只要方法得當(dāng)，一株稀有的花苞，在愛的培育下，他會開的更加香氣迷人，更容易得到他人的關(guān)注和贊賞。孩子是祖國的未來，更是家長的期盼，父母的希望。讓我們的孩子能健康、快樂地走好人生的每一步，讓每一個孩子成為家庭、社會、學(xué)校的驕傲。我相信我們的孩子一定會做到，并且做得最好。