第一篇：教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人

教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人

這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的一個(gè)真實(shí)故事

一天，一位40多歲的中年婦女領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨像集團(tuán)”總部大廈下的花園，在一張長椅子上坐下來，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木花草。

忽然，中年婦女從隨身攜帶的挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼。中年婦女也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去撿起那團(tuán)紙放進(jìn)一旁的垃圾桶里。

過了一會(huì)兒，那位中年婦女又揪出一團(tuán)紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起丟到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作?？墒牵先藙偰闷鸺舻叮谌龍F(tuán)衛(wèi)生紙又落在了老人眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那個(gè)女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒有多說什么。

“你看見了吧！”中年婦女指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作。”

老人忍不住放下剪刀走了過來，對(duì)那位中年婦女說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來?！?/p>

“那當(dāng)然，我是巨像集團(tuán)所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這個(gè)大廈里工作?！迸烁甙恋卣f著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉思了一下說。

女人極不情愿地把手機(jī)遞給了老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)還干這種粗話，連手機(jī)也買不起，你今后一定要努力?。　?老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走了過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨像集團(tuán)的職位?！薄笆牵伊⒖贪茨闹甘救マk?！蹦侨诉B聲應(yīng)道。

老人吩咐完后，徑直朝小男孩走去，撫摸著男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這個(gè)世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，無論他是做什么工作的?！闭f完老人款款地離開了他們。

中年婦女被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是巨像集團(tuán)的人事主管，專門負(fù)責(zé)任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園藝工人那么尊敬呢？”她大惑不解地問道。

“你說什么？老園藝工？他是我們集團(tuán)的總裁詹姆斯先生！”中年婦女一下子癱坐在地上。

第二篇：作文-學(xué)會(huì)尊重別人

尊人者

人尊之

今天上班時(shí)，很意外地收到了這么一條短信：“張老師，您好！我是安琪的爸爸，安琪這次的數(shù)學(xué)測試成績非常差，可能的一個(gè)原因就是感情上或心理上還有對(duì)您深深的依戀，導(dǎo)致她對(duì)新來的數(shù)學(xué)老師有抵觸情緒，請(qǐng)您有時(shí)間找安琪談?wù)?，幫助她轉(zhuǎn)變思想，早日走出困境。謝謝，祝教安！”就這一條短信又把我拉回了兩年前的往事中。

安琪，是我原來班上的一個(gè)學(xué)生，這學(xué)期，由于工作安排的變動(dòng)，我改教了其他的班級(jí)，所以才有了這么一條短信。兩年前，剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的安琪，調(diào)皮，好動(dòng)，注意力不集中，愛說小話，愛做小動(dòng)作??一年級(jí)小朋友可能會(huì)出現(xiàn)的問題基本上都在她身上演示，在開始那幾個(gè)星期里，哄、騙、誘、逼?能想到的招數(shù)幾乎都用上了，但效果確不明顯。黔驢技窮之下，我接受了安琪爸爸的邀請(qǐng)，選一個(gè)合適的周末到安琪家里陪她玩了一天，更深入地了解她，親近她，幫助她早日轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

在安琪家吃過午飯后，小家伙一定我陪她玩游戲，一個(gè)很簡單確很有意義的游戲，我跟她兩個(gè)人互換角色，她做小老師，我做她的學(xué)生。我只是很隨意地聽她的安排，而小安琪卻很重視，準(zhǔn)備了很多的教具，有小黑板，幾個(gè)小印章，很多的卡片，一張學(xué)生凳專門給我坐，而且她還用幾個(gè)布娃娃模擬了另外幾個(gè)學(xué)生。

上課了，小安琪既要模擬一停二靜的鈴聲，還堅(jiān)持自己做值日班長，又要做任課教師。別看她平時(shí)上課從不當(dāng)一回事，但今天她可認(rèn)真了，不但把我平時(shí)上課的用語以及一些慣用的口令全都用上了，而且對(duì)我這個(gè)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，連我的坐姿，我回答問題的的方式和語氣等都有很嚴(yán)格的要求。我沒想到自己平時(shí)的一舉一動(dòng)會(huì)給孩子留下這么深刻的印象，更沒料到這個(gè)小姑娘還真的把一個(gè)小老師演繹得這么活靈活現(xiàn)的。誠如魯迅先生所言：“你希望別人怎樣對(duì)自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”，安琪今天的表現(xiàn)更是讓我真正懂得了“尊人者，人尊之”，懂得了怎么樣去愛自己的學(xué)生。

游戲結(jié)束后，我及時(shí)表揚(yáng)了小安琪，同時(shí)也跟她回顧討論了剛才游戲的細(xì)節(jié)，讓她體會(huì)到作為老師的不易，也讓她明白如何才能做一個(gè)讓老師喜歡的學(xué)生。

也許是安琪確實(shí)從中體會(huì)到了如何做一個(gè)讓老師喜歡的學(xué)生，也許是因?yàn)楦媪艘惶?，真正拉近了我們師生兩人的距離，也有可能是因?yàn)橛辛诉@一次的親密接觸，我在課堂上更多更細(xì)地關(guān)注到了她的表現(xiàn)，總之，從那個(gè)周末過后，安琪的課堂表現(xiàn)真正讓我們有“土別三日，當(dāng)刮目相看”的感覺。所以，在過去的兩年里，雖然安琪偶爾也還是會(huì)調(diào)皮，會(huì)搞小動(dòng)作，但我們就像一對(duì)擁有小秘密的好朋友，只要是一個(gè)眼色，一個(gè)手勢(shì)就可以讓她馬上領(lǐng)悟。而且不單是數(shù)學(xué)課，她取得了長足的進(jìn)步，在其他科目的課堂上，她也能嚴(yán)格要求自己，處處做個(gè)好學(xué)生。上一個(gè)學(xué)期，在我們幾個(gè)老師的肯定下，她還被評(píng)為班級(jí)的“十佳少先隊(duì)員”。

魏書生經(jīng)常說：“教師對(duì)學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生成績，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想??”從這件往事中，也讓我深刻體會(huì)到：愛，是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；是通向?qū)W生心靈深處的道路；是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。當(dāng)然，目前，我更希望自己能以朋友的身份幫助安琪走出眼前的困惑，盡快適應(yīng)新的老師，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三篇：教孩子學(xué)會(huì)尊重別人體會(huì)

教孩子學(xué)會(huì)尊重別人

——家長學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)

父母是孩子的第一任老師，父母的言行對(duì)孩子有著很大的影響，所以父母一定要注意對(duì)孩子的教育方法?，F(xiàn)在的孩子有好多不知道體諒父母，不尊他人，這是與家長的教育有關(guān)的。我想，父母在日常生活中要時(shí)時(shí)注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上學(xué)時(shí)主動(dòng)向老師同學(xué)問好，遇到熟人要熱情打招呼，請(qǐng)人幫助時(shí)要用禮貌用語，等等。同時(shí)，要有意識(shí)地向孩子介紹親朋好友的性格、優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并且父母要教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕傲自滿，正確看待他人的缺點(diǎn)和不足，不以自己的長處比他人的短處，讓孩子明白“金無足赤，人無完人”的道理。

孩子們有時(shí)會(huì)做一些不尊重別人的行為。例如，喜歡叫別人外號(hào)，見到殘疾人會(huì)上前圍觀，見到別人陷入困境會(huì)加以嘲笑，看到別人倒霉會(huì)幸災(zāi)樂禍。孩子這樣做，有時(shí)是因?yàn)橄肟礋狒[，好奇，有時(shí)是想開個(gè)玩笑，有時(shí)則只是盲目地跟著別的孩子做。他們并沒有理解這樣做是不尊重別人，沒有意識(shí)到他們這樣做會(huì)傷害別人的心靈。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，父母先要平靜地問問孩子為什么要這樣做，然后有針對(duì)性地指出孩子這樣做的壞處。父母要讓孩子設(shè)身處地體會(huì)到不受別人尊重時(shí)的感覺，要讓孩子知道，有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該同情別人，幫助別人，尊重別人。尊重別人的人才會(huì)受到尊重，尊重別人就是尊重自己。

第四篇：情感散文：學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)

每個(gè)人都應(yīng)尊重別人的勞動(dòng)，對(duì)于“與人作嫁”的編輯來說，做到這一點(diǎn)尤其重要。

作為一張小報(bào)的編輯，在編稿過程中，我首先考慮的是這樣一個(gè)問題：要設(shè)身處地，換位思維，尊重作者的勞動(dòng)和創(chuàng)造，給讀者提供盡可能精美的精神食糧。

編稿首先要選稿，選稿必須遵循的基本原則是以質(zhì)取舍，而不能重名輕文。凡是好的作品，總有它的亮點(diǎn)和抓人心的地方。它們有的就是現(xiàn)成的“美玉”，有的則是有待雕琢的“璞玉”，決不可將之混同于普通的“石頭”。每當(dāng)我碰到有價(jià)值的稿件，總是感到眼前一亮，心頭一熱，立即產(chǎn)生一種抑制不住的喜悅。因?yàn)槲覀兯非蟮哪繕?biāo)，就是不斷推出名人力作和新人佳作，以饗讀者。

編輯的一項(xiàng)重要工作是改稿。改稿，則要抱一種“憐香惜玉”的心情和“忍痛割愛”的態(tài)度，必須斟酌再三，決不可如棄敝帚一般毫不可惜。由于質(zhì)量原因或版面關(guān)系，修改和壓縮稿件是難以避免的，但必須考慮文章內(nèi)容的完整和上下的連貫，尤其是對(duì)文藝作品，更不能用個(gè)人的“風(fēng)格”來做“規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)”，以至使人家的創(chuàng)作失去棱角，失去銳氣，失去新意，成為千人一面、千篇一律的“黨八股”。須知，編輯的知識(shí)是有限的，水平也不一定比作者的高，即使在某些方面具有優(yōu)勢(shì)，還是不可以隨意刪改的。否則，就是濫用權(quán)力。因?yàn)榧膩淼母寮蠖际亲髡邍I心瀝血、深思熟慮的東西，編輯不可能隨便下筆就能比人家高出一籌。文章有改好了的，也有改的不如以前的，這是常事。改好了，作者、讀者、編輯皆大歡喜；改糟了呢，不是傷筋動(dòng)骨，便是畫蛇添足，搞得面目全非，必然惹人討厭。所以，與其隨心所欲的亂改，或者自以為高明的大改，何如字斟句酌、反復(fù)推敲，把確是多余的文字和欠通的句子刪掉、改通呢？我覺得，能做個(gè)“一字”之師是最好不過的。

第五篇：好家庭案例《學(xué)會(huì)理解、尊重孩子》

好家庭案例

學(xué)會(huì)理解、尊重孩子

案例故事：

步入三年級(jí)以后，小家伙以為自己長大了有些事情可以做主了往往就象不小的時(shí)候那樣好管理了，各種各樣的問題就顯現(xiàn)出來。晚上回家，我催促她快點(diǎn)完成作業(yè)，可她卻不急不忙地說：“我心里有數(shù)你就不用操心了?！睂懲曜鳂I(yè)，我又習(xí)慣性地幫她整理書包，她卻一把搶過來：“書包是我的，你不要碰。”孩子的舉動(dòng)，讓我真是傷心。真是孩兒大不由娘??！

案例分析：

作為我們家長常常會(huì)說：“這孩子怎么這樣不聽話。”“你看誰誰家的孩子多懂事，你怎么就不這樣”之類的話。首先我們來分析一下三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)：三年級(jí)孩子的性格呈馬鞍形，這就意味著三年級(jí)孩子各方面都是起伏不定的，時(shí)好時(shí)壞，似懂非懂，他們認(rèn)為自己長大了，可以自己決定很多事情，所以開始不聽家長和老師的話，只是按照自己的想法做事，這讓我們做家這讓我們做家長的很頭疼。其實(shí)孩子有主見了，我們應(yīng)該高興啊，因?yàn)楹⒆咏K于有了自己的想法，不再是毫無主見，證明他們長大了。我覺得每個(gè)孩子都是好孩子，關(guān)鍵是我們用什么樣的眼光來看待。不要用自己孩子的短處和別人家孩子的長處去比較。如果總這樣比較孩子的自信心就漸漸的消失。長此以往就形成了“反正我也這樣了，做得在好也得不到表揚(yáng)”的心理。三年紀(jì)的孩子心理上已經(jīng)形成了“我也是大人了，你應(yīng)該尊重我”。這時(shí)我們家長要充分的理解孩子，多鼓勵(lì)她，多引導(dǎo)。把事情的各個(gè)方面盡

可能展現(xiàn)給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。以賞識(shí)孩子行為的態(tài)度來達(dá)到教育的目的，讓她在小事當(dāng)中樹立信心。贏在真正的起跑線上。家教感悟：

把孩子子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

作為家長，要經(jīng)常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈之間的距離，愿意聽孩子談知心話，真實(shí)地了解自己的孩子，教育孩子健康成長。我不要求我的孩子是最優(yōu)秀的，但我希望她是陽光 快樂的。只要她有進(jìn)步，她就是我的驕傲。給予孩子正確的愛，而非溺愛和偏愛。只要精心培育，只要方法得當(dāng)，一株稀有的花苞，在愛的培育下，他會(huì)開的更加香氣迷人，更容易得到他人的關(guān)注和贊賞。孩子是祖國的未來，更是家長的期盼，父母的希望。讓我們的孩子能健康、快樂地走好人生的每一步，讓每一個(gè)孩子成為家庭、社會(huì)、學(xué)校的驕傲。我相信我們的孩子一定會(huì)做到，并且做得最好。