第一篇：四上和五上的古詩詩意

《題西林壁》解釋

從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。認(rèn)不清楚廬山本來的面目，只因為自己在廬山中。

開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

游山西村

不要笑話農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵解釋

【注釋】

1、黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，下臨長江。傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。

2、孟浩然：李白的朋友。

3、之：往，到。

4、廣陵：即江蘇揚州。

5、故人：老朋友，這里指孟浩然。

6、西辭：向西告別。因為孟浩然要去的揚州，在黃鶴樓的東邊，故稱向西告別。

7、煙花：形容柳絮如煙，繁花似錦的春天景物。

8、盡：消失。

9、唯見：只見。

10、天際：天邊。

【譯詩】

我的老朋友就要辭別黃鶴樓，在繁花盛開的三月去游揚州。一片白帆消失在藍(lán)天的盡頭，眼前只剩下長江向天際奔流。

【主題】 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首著名的送別詩。這首詩寫的是李白為朋友孟浩然送別時的動人情景，通過刻劃眼前景物，抒發(fā)了對孟浩然真摯的情意。

送元二使安西

清晨的春雨,洗凈了渭城的塵埃,客舍外青青楊柳,清新可愛,請再飲一杯美酒,此地一別啊,陽關(guān)外豈有故人再來.泊船瓜洲的解釋

（長江南岸的）京口和（北岸這里的）瓜洲不過是在一條橫著的江的距離之內(nèi)，（遠(yuǎn)處的）鐘山(今南京紫金山)也就只是隔著幾重山巒而已。

春風(fēng)又把（對面的）江南大地吹綠了，明月啊，你什么時候可以照著我回到（江南的）故鄉(xiāng)呢？

《秋思》解釋

一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。

納蘭性德的《長相思》的解釋

“一路上登山涉水，山山水水，行行重行行，向榆關(guān)那邊進(jìn)登。夜深宿營，只見無數(shù)座行帳中都亮著燈火。

“挨過了一更又一更，只聽得風(fēng)雪一陣又一陣，吵得我鄉(xiāng)心碎亂，鄉(xiāng)夢難圓，在我的故園，幾曾有聒耳的風(fēng)雪聲？”

我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風(fēng)雪交加，陣陣風(fēng)雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉(xiāng)心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉(xiāng)怎么沒有這么煩亂的聲音呢？（“故園無此聲”看似無理實則有理，故園豈無風(fēng)雪？但同樣的寒霄風(fēng)雪之聲，在家中聽與在異鄉(xiāng)聽，自然會有不同的感受。）

第二篇：古詩詩意

1、《憶江南》

【唐】白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。舊：以前、過去曾：曾經(jīng)諳：熟悉 日出江花紅勝火，勝：勝過、超過 春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

憶：回憶

詩人在此詩中選取了兩種典型事物：春天時江邊火紅的野花和碧綠的江水。用鮮明的色彩形成強烈的對比，表達(dá)了詩人對江南風(fēng)景的喜愛和回憶之情。詩的最后一句使用了反問 的寫法，更把詩人對江南的喜愛之情推向極致。

2、《江畔獨步尋花》江畔：江邊 獨步：獨自散步

【唐】杜甫

黃四娘家花滿蹊，蹊：小路 千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，留連：流連，留連而不愿離開 自在嬌鶯恰恰啼。

自在：自由自在恰?。航新晲偠鷦勇?/p>

此詩描寫的季節(jié)是 春天，寫出了 百花盛開、春意盎然 的景色，是一首賞春的著名小詩。詩中有兩句話，后世的人們往往在形容天真爛漫的童話境界和無拘無束的自然景色時使用到，請用彩筆標(biāo)注出來。

3、《絕句》

【唐】杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，鳴：鳴唱、鳴叫 一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，含：包含、容納 門泊東吳萬里船。

泊：停泊、?？?/p>

此詩為一首七言絕句，是詩人晚年所寫。詩歌描繪了 江蘇一帶春天美麗如畫的景色。

4、《春夜喜雨》

【唐】杜甫 好雨知時節(jié)，好：及時 知：知道 節(jié)：節(jié)令、節(jié)氣 當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)：正當(dāng)、正值

乃：于是、就 隨風(fēng)潛入夜，潛：靜悄悄地

潤物細(xì)無聲。

潤物：滋潤萬物

細(xì)：默默的

野徑云俱黑，野：野外的徑：小路俱：全部、都 江船火獨明。

曉看紅濕處，曉：天明、早晨 花重錦官城。

重：沉甸甸的

此詩是描寫

春天和春雨的詩。詩人從各個方面對雨的特征進(jìn)行描寫，全詩沒有出現(xiàn)一個喜字，但仔細(xì)品味卻發(fā)現(xiàn)詩中處處透露出了作者因春雨到來而產(chǎn)生的喜悅之情。

5、《山行》

【唐】杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，斜：傾斜，意為曲曲折折 白云生處有人家。

生：生騰 停車坐愛楓林晚，坐：因為

霜葉紅于二月花。

紅于：比??紅

此詩描寫的季節(jié)是 秋天，是一幅形象鮮明、生機勃勃的秋景圖。杜牧，字牧之，晚唐著名詩人。與李商隱齊名，并稱： “小李杜”。

6、《己亥雜詩》【清】龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，九州：全中國 生氣：生機勃勃的興旺氣象 恃：依靠 萬馬齊喑究可哀。喑：啞 究：畢竟

我勸天公重抖擻，勸：勸告、希望 天公：老天爺 重：重新 抖擻：振作精神 不拘一格降人才。不拘一格：不拘泥于成規(guī) 降：降下 此詩為一首為求雨而寫的祭神詩。全詩表現(xiàn)了詩人對當(dāng)朝統(tǒng)治者腐敗無能、社會日趨衰敗的痛心疾首，更表現(xiàn)了詩人盼望革新的熱切愿望。同時體現(xiàn)出了詩人的滿腔愛國熱情。

龔自珍，清代進(jìn)步的思想家和文學(xué)家。他的詩歌氣勢磅礴，色彩瑰麗，有屈原、李白的風(fēng)韻，對清代詩壇影響很大。

7、《村居》 【清】高鼎 草長鶯飛二月天，長：發(fā)芽生長

拂堤楊柳醉春煙。拂：輕輕擦過 堤：堤岸 醉：陶醉、沉醉 兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。趁：趕緊利用 紙鳶：風(fēng)箏

此詩為一首寫早春二月農(nóng)村生活的景象。通過寫兒童放學(xué)回家、趁著東風(fēng)放紙鳶的歡樂情景，渲染出孩子的天真活潑和春天的勃勃生機。高鼎，清代詩人，他的詩善于描寫自然風(fēng)光。

8、《詠柳》

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，妝：打扮

一樹：滿樹 萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，裁：剪裁 二月春風(fēng)似剪刀。

此詩是一首 詠物 詩，描寫的是柳樹在 春天 的季節(jié)里，美麗婀娜、迎風(fēng)起舞的樣子。詩中的后兩句使用了比喻

的寫作手法。賀知章，號： “四明狂客”，和李白是好友。

9、《回鄉(xiāng)偶書》

偶：隨意

書：寫

【唐】賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

無改：沒什么變化 兒童相見不相識，衰：疏落 笑問客從何處來。

此詩為一首久客異鄉(xiāng)，返回故里的感懷詩。

“笑問客從何處來”，在兒童，這只是淡淡的一問言盡而意止；在詩人，卻成了重重的一擊，引出了他的無窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問之中了。

10、《贈汪倫》

【唐】李白

李白乘舟將欲行，將：將要、準(zhǔn)備

欲：想 忽聞岸上踏歌聲。

聞：聽到、聽見 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

不及：比不上

此詩為一首 留別詩

或稱

贈別詩

。詩中巧妙地使用了比喻的寫法，請用彩筆標(biāo)注出來。

11、《望廬山瀑布》

【唐】李白 日照香爐升紫煙，升：升起 遙看瀑布掛前川。

掛：懸掛

飛流直下三千尺，直下：飛快的垂直而下 疑是銀河落九天。

疑：懷疑

是：這是

此詩為一首山水詩

。詩人通過對祖國 壯麗河山 的描寫，表達(dá)了向往自由、熱愛生活、熱愛祖國河山的熾熱感情。

12、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

之：去、往

【唐】李白 故人西辭黃鶴樓，辭：離開 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，盡：盡頭 唯見長江天際流。

唯：只

煙花：農(nóng)歷三月，江南正是百花盛開，此指繁花似錦。此詩為一首千古傳誦的 送別名詩。

詩中所描寫的季節(jié)是：

春天。

13、《望天門山》

【唐】李白

天門中斷楚江開，中斷：江水從中間隔斷兩座山 開：涌出

碧水東流至此回。至：到

此：到此、到這里 回：回旋 兩岸青山相對出，出：望、出現(xiàn) 孤帆一片日邊來。

此詩為李白 晚年

所作的一首寫景詩，全詩用生動精煉的語言，描繪了一幅：

動、靜、遠(yuǎn)、近

交織的流動、壯麗的山水畫。

14、《靜夜思》

【唐】李白 床前明月光，疑是地上霜。

疑：懷疑、好像 舉頭望明月，舉頭：抬頭 低頭思故鄉(xiāng)。

此詩為一首 抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的小詩，詩人通過對月亮的描寫，抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、難以入睡的心情，整首詩明白如話、清新自然，在詩壇上散發(fā)著永恒的魅力。

詩中通過 舉頭 和 低頭 這兩個動作的描寫，點明了由 望

到 思 的心理活動，生動表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。此詩所寫的季節(jié)是： 秋季（深秋）。

李白，字 太白，號 青蓮居士，是唐代 偉大的浪漫主義 詩人。他的詩歌想象奇特、豪放飄逸，語言清新自然。他被后人稱為： “詩仙”，與杜甫并稱 “李杜”

著有《李太白集》。

15、《塞下曲》

【唐】盧綸 月黑雁飛高，黑：隱沒

單于夜遁逃。

單于：敵軍首領(lǐng) 遁逃：逃跑 欲將輕騎逐，欲：想 將：將要、想要逐：追趕 大雪滿弓刀。

盧綸的塞下曲共六首，此詩為第三首。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

因為有對雪的描寫，所以反映的季節(jié)是：

冬天。

16、《望洞庭》

【唐】劉禹錫 湖光秋月兩相和，和：和諧

潭面無風(fēng)鏡未磨。

潭：洞庭湖

磨：打磨 遙望洞庭山水色，遙望：從遠(yuǎn)處看

白銀盤里一青螺。

白銀盤：水面螺：田螺

此詩描寫的季節(jié)是 秋天，詩中有一個比喻句，把 洞庭湖的湖面比喻成 白銀盤。

劉禹錫，唐代著名詩人，被尊為：

“詩豪”

。晚年與白居易為友，并稱

“劉白”

17、《浪淘沙》

【唐】劉禹錫 九曲黃河萬里沙，九曲：形容河道彎彎曲曲 浪淘風(fēng)簸自天涯。

自：從 如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！边@首絕句用淘金者的口吻，表明他們對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。

這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸實無華直白的美。

18、《游子吟》

吟：輕輕地哼唱

【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。

游子：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人 臨行密密縫，意恐遲遲歸。

意恐：擔(dān)心

誰言寸草心，言：說寸草：小草，比喻子女 報得三春暉。報得：報答得了三春暉：春天的陽光，比喻母愛 此詩中運用了兩個比喻的手法，是將寸草比喻成 子女，將三春暉比喻成 母愛。

19、《春曉》

【唐】 孟浩然

春眠不覺曉，眠：睡覺 覺：感覺、知覺曉：天亮 處處聞啼鳥。

聞：聽見、聽到 啼：鳴叫 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

孟浩然是唐朝

著名詩人、田園山水詩 派詩人的代表。與王維并稱為：“王孟”。

20、《飲湖上初晴后雨》

湖：西湖

【北宋】蘇軾 水光瀲滟晴方好，瀲滟：波光閃動的樣子 方好：正好 山色空濛雨亦奇。亦：也 奇：奇妙

欲把西湖比西子，欲：若是 比：當(dāng)作 西子：西施 淡妝濃抹總相宜。

總：都

相宜：合適

此詩為一首描寫西湖的著名詩句。寫出西湖晴天和雨天的不同景色，感受到了不同的美麗。詩中運用了多種修辭手法：對偶、對比和比喻。

21、《題西林壁》

西林：廬山的西林寺

【北宋】蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，橫：正面

側(cè)：側(cè)面 遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目，識：認(rèn)識 只緣身在此山中。

只緣：只因為

此詩為一首富含哲理的 山水詩，寫的山是 廬山。

詩中的后兩句特指：在生活中的很多事情都是旁觀者清，當(dāng)局者迷。要認(rèn)清某一事物，一定要超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

蘇軾，字子瞻，號東坡居士。宋代最杰出的文學(xué)家，他在散文、詩詞、書畫方面的成就都很高，是 唐宋八大家 之一，豪放詞派的創(chuàng)始人。他做官期間關(guān)心人民疾苦。

他的父親蘇洵、弟弟蘇轍，也是著名文學(xué)家，唐宋八大家之一，三人合稱： “三蘇”。

22、《鳥鳴澗》 澗：兩山之間的水溝

【唐】王維 人閑桂花落，閑：安靜、悠閑 夜靜春山空。

空：空寂、空空蕩蕩 月出驚山鳥，時鳴春澗中。

時鳴：不時地鳴叫 此詩所寫的季節(jié)是春天。

王維在他的山水詩里，喜歡創(chuàng)造靜謐的意境。這首詩就緊緊圍繞了一個

靜

字，主要寫春山夜靜?；洌鲁?，鳥鳴，都是動的，作者用的 是以動襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果。還能感受到盛唐時代和平安定的社會氣氛。

23、《九月九日憶山東兄弟》

【唐】王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

逢：遇到

倍：更加 遙知兄弟登高處，遙知：遙想 遍插茱萸少一人。

一人：詩人自己 此詩為一首思鄉(xiāng)詩，王維寫此詩時只有十七

歲。這首詩還寫出了我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日： 重陽節(jié)。

王維，人稱

“王右丞”

。他是 唐代著名詩人，山水田園派的代表人物，又擅長 畫畫，后人評價他： “詩中的畫、畫中有詩”。

24、《送元二使安西》

使：出使

【唐】王維 渭城朝雨浥輕塵，浥：濕潤

客舍青青柳色新。

客舍：為客人設(shè)宴送別的地方 勸君更盡一杯酒，更：再

盡：全、完，喝光 西出陽關(guān)無故人。

故人：老朋友

此詩是一首

送別詩，又名：《渭城曲》、《陽關(guān)三疊》，寫出了詩人送 別朋友的那種

悲傷

之情。

25、《芙蓉樓送辛漸》

【唐】王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，入：進(jìn)入、來到 吳：江蘇平明送客楚山孤。

平明：天剛亮的時候 洛陽親友如相問，如：如果、若是 一片冰心在玉壺。此詩是一首 勵志詩，表達(dá)了詩人 送別友人后的孤獨和因為一生官途不順而 產(chǎn)生的無限感慨，以及要始終 保持遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不與世俗同流合污 的崇高氣節(jié)。

26、《出塞》

【唐】王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，關(guān)：關(guān)塞

萬里長征人未還。

還：回還、回來

但使龍城飛將在，但使：只要、要是飛將：飛將軍李廣

不教胡馬度陰山。

教：令、讓 度：越過

此詩也為一首 邊塞詩，詩中的后兩句表達(dá)了詩人的 愛國 情懷。王昌齡，是盛唐時著名的 邊塞詩人，被后人譽為 “七絕圣手”。

27、《元日》

元日：農(nóng)歷正月初一

【北宋】王安石

爆竹聲中一歲除，歲：年

除：結(jié)束、過去 春風(fēng)送暖入屠蘇。

入：喝入 屠蘇：酒名

千門萬戶曈曈日，曈曈：太陽初升光亮耀眼的樣子

日：太陽 總把新桃換舊符。

此詩寫的也是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)。

詩中寫出了人們過節(jié)時的三件傳統(tǒng)習(xí)俗： 放鞭炮、喝屠蘇酒、新桃換舊符來渲染歡樂祥和的氣氛。

這首詩的字里行間都洋溢著他對革除時弊、推行新法的堅定信念及樂觀情緒。抒發(fā)了他春風(fēng)得意躊躇滿志的心情。此詩中也含有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒落事物的這一規(guī)律。

王安石，號半山，宋朝著名的政治家、文學(xué)家。他的散文寫的好，是 “唐宋八大家”之一。

28、《墨梅圖題詩》

【元】王冕 吾家洗硯池頭樹，洗：洗滌 個個花開淡墨痕。

個個：朵朵 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

清氣：清香乾坤：天地、人間

此詩為一首 題畫詩，是王冕在自己畫的墨梅圖上的題詩?！安灰丝浜妙伾币徽Z雙關(guān)，表明了詩人不肯取媚世俗，潔身自好的美好品德。

王冕，號梅花屋主，別號煮石山農(nóng)。元代著名畫家、詩人。小時候家里很窮，他一面放牛一面自學(xué)，終成名。

29、《涼州詞》

【唐】王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

萬仞：萬仗，形容極高 羌笛何須怨楊柳，何須：有什么必要 春風(fēng)不度玉門關(guān)。

度：越過

此詩是一首著名的 邊塞詩

。詩中的后兩句寫出了 邊塞生活的寒冷艱苦。

王之渙，唐代著名的邊塞詩人，長期漫游西北邊地，足跡遍布黃河上游各地，有俠士風(fēng)度。

30、《鄉(xiāng)村四月》

【南宋】翁卷 綠遍山原白滿川，川：河流 子規(guī)聲里雨如煙。

子規(guī)：布谷鳥 鄉(xiāng)村四月閑人少，閑人：沒事可做的人

才了蠶桑又插田。

才：剛剛 插田：去田里插秧

此詩描寫了江南春末夏初的鄉(xiāng)村風(fēng)光，反映農(nóng)忙季節(jié)時的繁忙景象，贊美勞動人民熱愛勞動的美德，體現(xiàn)詩人熱愛鄉(xiāng)村、熱愛勞動人民的情感。

31、《宿新市徐公店》

【南宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深，籬落：籬笆。疏疏：稀稀疏疏。徑：小路。

樹頭花落未成陰。樹頭：樹枝頭上。花落：新綠。未：沒有。

兒童急走追黃蝶，急走：奔跑著、快追。

飛入菜花無處尋。

這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌。描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童，前兩句點出兒童捕蝶時候快樂，天真的背景。

32、《小池》

【南宋】楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼：泉水的出口

惜：愛惜

樹陰照水愛晴柔。

照：反照、倒映

愛：喜愛晴柔：明麗柔和 小荷才露尖尖角，小荷：初生的荷葉

才：剛剛 尖尖：細(xì)嫩、小小

早有蜻蜓立上頭。

立：停立

此詩寫的季節(jié)是 夏天

，寫出了初夏的景象，特點是小巧玲瓏。詩中用： 愛

和 惜

兩個字，呈現(xiàn)出了擬人化的寫法，贊美了初夏荷塘美麗景色，描繪出了一幅小巧的 “晴蜓戲荷圖”

?，F(xiàn)代人也用“小荷才露尖尖角”來比喻剛剛出現(xiàn)的新生事物或新人新星。

33、《石灰吟》

【明】于謙

千錘萬鑿出深山，錘：錘打

鑿：開鑿出：開采出 烈火焚燒若等閑。

烈火：大火焚：燒 等閑：輕松平常 粉身碎骨渾不怕，渾：全

要留清白在人間。

清白：石灰是白色的，此處為雙關(guān)語

人間：世上

此詩為一首歌頌堅貞節(jié)操的 詠物詩，詩的外表句句寫石灰而內(nèi)在字字寫自己，是托物言志的典范之作。

此詩中有一語意雙關(guān)的比喻詞為： 清白 于謙，明代詩人、政治家。

34、《漁歌子》

【唐】張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

斜風(fēng)：微風(fēng)不須：沒有必要歸：回 此詩描寫的季節(jié)是

春天，詩人使用民歌一樣的語言，描繪了一幅明媚的江南水鄉(xiāng)春色圖。

35、《春日》 【宋】朱熹

勝日尋芳泗水濱，勝日：風(fēng)光美好的日子。尋芳：游賞美景。無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，等閑：輕易，隨便 萬紫千紅總是春。

這是一首哲理詩。把哲理融化在春天風(fēng)和日麗、生氣勃勃、百花競艷、萬物更新的美好景象中，不露說理的痕跡。

第三篇：西城區(qū) 四上 古詩

1、念昔游三首（其三）

唐·杜牧

十載飄然繩檢外，樽前自獻(xiàn)自為酬。

秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。

2、客中作

唐·李白

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。

但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。

3、錢塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4、送杜少府之任蜀州

唐·王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

5、送魏萬之京

唐·李頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初度河。

關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

6、題破山寺后禪院

唐·常健

清晨入古寺，初日照高林。

竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

7、望薊門

唐·祖詠

燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

8、望洞庭湖贈張丞相

唐·孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9、聞官軍收河南河北

唐·杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

10、春望

唐·杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11、望岳

唐·杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

12、登岳陽樓

唐·杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

13、黃鶴樓

唐·崔顥（hào）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

14、淮上喜會涼州故人

唐·韋應(yīng)物

江漢曾為客，相逢每醉還。

浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

何因不歸去，淮上有秋山。

15、客至

唐·杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。

16、登金陵鳳凰臺

李白（唐）

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

17、渭城曲

唐·王維

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

18、春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

19、關(guān)山月

唐·

李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

20、塞下曲

唐·李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

21、望月懷遠(yuǎn)

唐·張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

22、楚江懷古

唐·馬戴

露氣寒光集，微陽下楚丘。

猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。

廣澤生明月，蒼山夾亂流。

云中君不見，竟夕自悲秋。

23、覽鏡書懷

唐·李白

得道無古今，失道還衰老。

自笑鏡中人，白發(fā)如霜草。

捫心空嘆息，問影何枯槁。

桃李竟何言，終成南山皓。

24、望廬山五老峰

唐·李白

廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。

九江秀色可攬結(jié)，吾將此地巢云松。

25、焦山望松寥山

唐·李白

石壁望松寥，宛然在碧霄。

安得五彩虹，駕天作長橋。

仙人如愛我，舉手來相招。

26、宿巫山下

唐·李白

昨夜巫山下，猿聲夢里長。

桃花飛綠水，三月下瞿塘。

雨色風(fēng)吹去，南行拂楚王,高丘懷宋玉，訪古一沾裳。

27、夜下征虜亭

唐·李白

船下廣陵去，月明征虜亭。

山花如繡頰，江火似流螢。

28、烏夜啼

唐·李白

黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。

機中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。

停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨宿空房淚如雨。

29、蘇武　　唐·李白

蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)。

白雁上林飛，空傳一書札。

牧羊邊地苦，落日歸心絕。

渴飲月窟冰，饑餐天上雪。

東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別。

泣把李陵衣，相看淚成血。

30、與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

唐·李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

31、黃鶴樓對聯(lián)

其一

一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在；

二水匯百川支派，古今無盡大江流。

其二

爽氣西來，云霧掃開天地恨；

大江東去，波濤洗盡古今愁。

其三

何時黃鶴重來，且自把金樽；

看洲渚千年芳草；

今日白云尚在，問誰吹玉笛，落江城五月梅花！

其四

心遠(yuǎn)天地寬，把酒憑欄，聽玉笛梅花，此時落否？

我辭江漢去，推窗寄概，問仙人黃鶴，何日歸來？

32、蜀相

唐·杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

33、蜀先主廟

唐·劉禹錫

天地英雄氣，千秋尚凜然。

勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。

得相能開國，生兒不象賢。

凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。

34、雜詩

唐·王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

35、登幽州臺歌

唐·陳子昂

前不見古人，后不見來者！

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

36、村夜

唐·白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

37、白雪歌送武判官歸京

唐·岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，督戶鐵衣冷難著。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

38、曉征

明·戚繼光

霜溪區(qū)曲轉(zhuǎn)旌旗，幾許沙鷗睡未知。

笳鼓聲高寒吹起，深山驚殺老阇黎。

第四篇：四上古詩

古詩二首

《百憂集行》、《浪淘沙》其二

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀古詩，并能背誦古詩。

2、理解古詩的意思，感受兩首詩中所描寫的不同意境。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，即用描寫景物或事物，來表達(dá)自己想要說明的道理。

教學(xué)重點：有感情的朗讀故事，背誦古詩，理解兩首詩所表達(dá)的不同的意境。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用描寫景物或?qū)嵨飦肀磉_(dá)自己想要說明的道理的寫作方法。

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、讀古詩，讀準(zhǔn)字音。二，學(xué)習(xí)第一首《百憂集行》

1、介紹詩人：杜甫有“詩圣”的美名。

2、學(xué)習(xí)古詩

“百憂集行”哪句能直接點明了詩圣在會議年少之時？ 最能體現(xiàn)杜甫在年少之時體魄強健的詩是哪一句？

“庭前八月梨棗熟”展現(xiàn)在我們面前的是一幅怎樣的景呢？ “一日上樹能千回”采用了夸張的手法，充分表現(xiàn)了詩人年輕時的精力充沛。

三、學(xué)習(xí)第二首《浪淘沙》其二

同學(xué)們，你們見過大海嗎？在你的印象當(dāng)中大海是什么樣子的？（生暢所欲言）出示大海的圖片，讓學(xué)生感受到大海的遼闊。今天我們就來學(xué)習(xí)一首唐代詩人白居易的《浪淘沙》，看看大詩人筆下的大海是怎樣一種景致。板書課題： 浪淘沙

1、學(xué)習(xí)古詩

同學(xué)們朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

抽學(xué)生朗讀古詩，學(xué)生相互評議，讀準(zhǔn)字音。

2、再次的朗讀古詩，體會詩句的意思，可以以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。交流詩句的意思，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)點播，讓學(xué)生能夠更好的體會古詩所描寫的意境。

師：首句“白浪茫茫與海連”，一下子就把我們帶入了一個浩大雄渾的意境當(dāng)中：一望無際的大海上，波濤洶涌，白色的浪花一朵連著一朵，翻滾著澎湃著，舉目望去，海的近處是天，天的近處是海，海天連成一片，令人心境開闊。僅僅七個字就刻畫出如此博大壯美的畫面。

生反復(fù)朗讀體會，展開想象的翅膀，感受詩中所表達(dá)的意境。

“平沙浩浩四無邊”這句詩是說水中間的田地十分遼闊，也是看不到盡頭。此句與首句呼應(yīng)，令人心中更覺寬闊?！澳喝コ瘉硖圆蛔?，遂令東海變桑田”海水每天從朝霞升起至夜幕降落都不停的推涌著大地，就致使浩瀚無際的東海變成令人贊嘆的桑田。

學(xué)生自由學(xué)習(xí)古詩，朗讀古詩，在學(xué)習(xí)小組中交流自己的學(xué)習(xí)體會，也可以把這首詩和以前學(xué)過的有關(guān)水的古詩相比較，看看有什么不同，從而讓學(xué)生感受《浪淘沙》所表達(dá)的波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景致。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀古詩，讓學(xué)生感受到詩句文字的美感，詩文的前兩句意境雄渾，對仗工整，讀起來氣勢磅礴，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，體會意境。

4、小結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐代詩人白居易的《浪淘沙》，生動地再現(xiàn)了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景致，同時我們也要學(xué)習(xí)作者用描寫景物或事物，來表達(dá)自己要說明的道理的這種寫作方法。

第三單元古詩

教學(xué)目標(biāo)

1、感受我國古代進(jìn)步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民的高尚情操。

2、誦讀詩句，并能正確理解詩句。

3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。重點與難點

重點：逐字逐句地理解詩的意思，邊讀邊想象詩歌描寫的情景；

難點：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

(1)理解課題，簡介陸游及有關(guān)的背景知識。

（2）逐句理解。

理解第1句?！叭f里”形容黃河的長，是夸張的說法；不是實指，黃河實際長一萬多華里。

理解第2句。“五千仞”也是虛指。形容華山的、雄偉高大。

理解第3句?！斑z民”、“淚盡”、“胡塵”是什么意思?

理解第4句。“南”、“王師”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：他們盼望南邊的宋朝軍隊收復(fù)北方失地，解救他們，盼了一年又一年。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?（4）背誦這首詩。

二、學(xué)習(xí)《從軍行》

1談話引入課題，出示課題。（1）理解“從軍”板書：從軍（2）解詩題，知詩人。

《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標(biāo)題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。

2、整體通讀，把握詩境

3、同學(xué)們剛才在王昌齡的引領(lǐng)下，到唐朝的邊塞轉(zhuǎn)了一圈，看見了哪些景物？

4、多媒體出示古戰(zhàn)場圖

“黃沙”、“百戰(zhàn)”、“穿金甲”說明了什么？

5、體會意境

三、品悟詩情

1、讀了這首詩，在你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？

2、同學(xué)們，這就是王昌齡給我們留下的邊塞詩。詩人又對他們付于怎樣的感情呢？就請同學(xué)們默默地再讀這首詩，請你拿起筆來，一邊讀一邊品，推敲推敲這詩中的哪個字飽含了對我們所見的這些景物特別的感情呢？

3、從這個字體會到了什么？

四、作業(yè)

背誦并默寫兩首古詩。

《樂 游原》、《贈花卿》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟讀古詩并背誦

2、初步理解《樂游原》、《贈花卿》的意思，體會詩意?！窘虒W(xué)重難點】熟讀古詩并能背誦?！窘虒W(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)古詩《樂游原》

（一）、初讀古詩，正確流利 1.釋題，簡介作者。

李商隱：晚唐時代有成就的一位詩人。2.初讀

（二）再讀古詩，了解大意

1.請學(xué)生再讀這首古詩，說說你讀懂了什么，還有哪些地方不明白。2.教師點撥

3.再讀古詩，說說你的理解

前兩句“向晚意不適，驅(qū)車登古原”是說：傍晚時分我心情悒郁，駕著車登上古老的郊原。“向晚”指天色快黑了，“不適”指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風(fēng)景。“古原”就是樂游原，在長安城南，地勢較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點明登古原的時間和原因。

后兩句“夕陽無限好，只是近黃昏”是說：夕陽下的景色無限美好，只可惜已接近黃昏?！盁o限好”是對夕陽下的景象熱烈贊美。然而“只是”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發(fā)出深長的慨嘆。這兩句近于格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對夕陽下的自然景象而發(fā)，也是對自己，對時代所發(fā)出的感嘆。其中也富有愛惜光陰的積極意義。

（三）反復(fù)吟誦，感悟意境

二、學(xué)習(xí)古詩《贈花卿》

（一）、初讀古詩，正確流利，1、釋題，簡介作者。

（二）理解詩意

1、出示：錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。

2、生交流理解。

3、出示：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

4、生交流理解。（天上的仙樂，人間當(dāng)然難得一聞）

5、全詩四句，前兩句對樂曲作具體形象的描繪，是實寫；后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因?qū)嵍?，虛實相生，將樂曲的美妙贊譽到了極度。

（三）反復(fù)吟誦，感悟意境 1.感悟韻律 2.感悟詩意

3、嘗試背誦

古詩誦讀 《宿建德江》《墨梅》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識古詩中的生字，能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

2、讀懂詞句的意思，理解詩歌內(nèi)容。

3、感受詩畫的意境，體會詩人感情。

教學(xué)重點：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，讀懂詞句的意思，理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)難點：感受詩畫的意境，體會詩人感情 教學(xué)準(zhǔn)備：媒體 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)《宿建德江》

（一）作者及寫作背景簡介

（二）賞析詩歌

1、初讀詩歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。如：渚zhǔ

2、再讀詩歌，理解詩意，品味詩句。（1）詞語解釋：

泊：停船靠岸。曠：空闊遠(yuǎn)大。天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。煙渚：煙渚，指煙霧迷漫的小沙洲。渚，江中的小沙洲。

（2）基本解讀：這首詩寫詩人的羈旅愁思。

起句“移舟泊煙渚”，泊，停船過夜。詩人停船在一個煙霧朦朧的小洲邊?！叭漳嚎统钚隆?，客，詩人自指。日暮，詩人又有了新的愁思。

（3）思考討論：詩中點題兼寫環(huán)境的詩句是什么？有什么作用？

（三）背誦古詩

二、學(xué)習(xí)《墨梅》

（一）導(dǎo)入新課：今天，咱們一起來學(xué)習(xí)、欣賞王冕的千古佳作《墨梅》

（二）讀詩：七言絕句的節(jié)奏一般是××/××/×××

（三）品詩

1、品“淡墨”

①王冕筆下的梅花從外表上看給你什么樣的印象？

②出示《墨梅圖》，仔細(xì)觀察一下，這淡淡的墨梅又給了你怎樣的感覺？

2、品“清氣”

①“墨梅”這樣做心里是怎樣想的？

②正如詩中所說：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。

3、品讀

（四）品詩人

1、師：王冕把自己的情感傾注筆端，揮毫潑墨，暈染出一幅幅驚世之作。至此，墨梅與作者之間的聯(lián)系你讀懂了嗎？（借梅自喻，借物言志，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高尚品格）

2、師小結(jié)：對呀！王冕曾說：畫梅須具梅骨氣，人與梅花一樣清。作者已與墨梅融為一體，墨梅的形象就是作者的形象。

板書設(shè)計：

墨梅

墨梅———借物喻人———王冕

淡墨———借物言志———不與世俗

清氣

同流合污

暮江吟

秋夕

教學(xué)目標(biāo)：

1、在古詩的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“暮”、“瑟”。

2、了解詩句的意思，感悟大自然的詩情畫意，感受秋得魅力。

3、有感情地吟誦、背誦古詩。教學(xué)過程：

一、詩句接龍，揭示課題。

1、導(dǎo)入：秋天，天高氣爽，涼爽宜人。這節(jié)課，就讓我們跟隨著詩人一起走進(jìn)那絢麗多彩的秋天。

2、揭題

二、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》。

1、板書課題，理解題意。

暮：傍晚

吟：吟誦

2、讀通古詩。

3、理解古詩。

（1）出示重點詞語的解釋——

殘陽：夕陽

鋪：照射

瑟瑟：碧綠色

可憐：可愛

似：像

真珠：珍珠

（2）對照解釋，說說詩的大概意思。

4、品讀悟詩境。

（1）輕讀、交流：你認(rèn)為哪些詩句寫得好？好在哪兒？

重點理解：

①“鋪”的妙處。把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？（2）聽配樂朗誦，想象詩歌描繪的意境。

5、拓展欣賞。

三、學(xué)習(xí)古詩《秋夕》

1、導(dǎo)入新課

（1）板書課題，讀題，解題。（秋天的夜晚）

（2）介紹有關(guān)秋夕（七月初七）的傳說。

2、初讀感知

（1）出示學(xué)習(xí)要求

①將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。

②借助所給詞語解釋，用自己的話說說這首詩的主要意思。

③將自學(xué)中不懂得地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?/p>

3、交流

4、品讀悟情。（針對學(xué)生的疑問引導(dǎo)學(xué)生悟情。）

（1）質(zhì)疑交流

預(yù)設(shè)：“冷畫屏”什么含義？“冷”什么意思？

秋天來了扇子本不要用了，為什么宮女用羅扇撲打“流螢”？

（2）老師補充介紹古代深宮中的宮女的生活。

（3）討論

“冷畫屏”的“冷”指什么？（深宮的冷清，宮女生活的孤寂無聊。）

“輕羅小扇撲流螢”體現(xiàn)了宮女怎樣的生活？

（4）想象說話：此時宮女們會想些什么？

（5）輕聲吟誦，將感受讀出來。師播放音樂。

5、配樂朗誦及背誦

6、拓展延伸

將自己喜歡的詩句抄寫在積累本上。

鳥鳴澗

采蓮曲二首（其二）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.自主學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀并背誦古詩。2.多種方式理解古詩的意思。

3.能將兩首古詩放在一起進(jìn)行賞析?！窘虒W(xué)過程】

一、吟誦古詩，揭示課題。

1.同學(xué)們，喜歡古詩嗎？想必大家平時一定積累了不少古詩，讀背首古詩給大家聽聽？

2.今天我們來學(xué)習(xí)兩首古詩，讀讀古詩名和作者，你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)作者都是唐朝詩人。

(2)解釋古詩題目。

“鳥鳴澗”是一個地名，為云溪風(fēng)景之一。

王昌齡的采蓮曲共寫了兩首，今天我們學(xué)的是其中的第二首。

二、讀準(zhǔn)字音，讀通古詩。

1.根據(jù)古詩的韻律節(jié)奏再讀古詩。

2.各種方式吟誦古詩（男女生、小組賽讀）

三、理解古詩，感情朗誦。

1.輕聲讀讀古詩，說說你理解了哪些詩句的意思，還有什么地方不明白？ 2.根據(jù)學(xué)生回答教師以下字詞的含義。

鳥鳴澗

(1)閑：悠閑，寂靜。這里含有人聲靜寂的意思。桂花：木犀的通稱。有的春天開花，有的秋天開花。

(2)空：空虛。這時形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。(3)驚：驚動，驚擾。(4)時鳴：不時地鳴叫。(5)連起來說說古詩的意思。采蓮曲二首（其二）

亂入：即雜入、混入之意。聞：聽見。(1)連起來說說古詩的意思。

四、感受異同，進(jìn)行賞析。

1.兩首詩有什么相同的地方。都表達(dá)詩人愉悅的心情。

五、根據(jù)畫面，指導(dǎo)背誦。

1.人們經(jīng)常形容王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。如果你是一位畫家，請你根據(jù)古詩的內(nèi)容，說說你準(zhǔn)備畫些什么？

夏日絕句

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地誦讀古詩。理解“人杰”，“鬼雄”，明白古詩大意。

2、能感受項羽寧死不屈的英雄氣概，體會“生當(dāng)人杰，死為鬼雄”的人生價值。教學(xué)過程

一、讀古詩，有韻味。

今天，我們就來學(xué)習(xí)古詩《夏日絕句》。（板書：讀古詩）

二、知作者，解詩題。

1、學(xué)生根據(jù)查找的資料介紹李清照。

2、明詩意，悟詩情。明詩意。（1）、了解了詩的作者和詩歌的題目的意思，接下來你打算怎樣學(xué)？（2）、自學(xué)古詩，提出不懂的問題。（3）、學(xué)習(xí)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”

師：同學(xué)們，這首詩中李清照用了兩個詞語贊頌項羽的英雄氣概，找到了嗎？師：讀了這兩個成語，聯(lián)系前兩句詩，你對項羽有何感慨？（4）指名讀前兩句詩。

（5）學(xué)習(xí)“至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

江東，是指江南到東部，咱們這兒就屬于江東，江東是項羽到老家。當(dāng)年，項羽率領(lǐng)八千江東子弟轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，項羽成了江東到驕傲！江東到父老兄弟都盼著項羽勝利歸來！可項羽為什么“不肯過江東”呢？咱們來看一段悲壯到歷史：

（6）請1-2位同學(xué)把整首詩到意思講一講。

2、悟詩情(抓住“至今、思”感受詩情)。（1）、學(xué)古詩，僅僅知道意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠到。你還要怎樣學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到通過想象，體會詩歌到意境。

（2）請你邊讀邊想，你有什么感受？

你先感受到什么？（項羽是英雄豪杰，他雖然失敗，但不屈服。）（3）“至今思項羽”，宋朝女詞人李清照為什么要去追思一位一千多年前失敗的英雄呢？（交流：一是因為項羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣概；二是因為項羽寧死“不肯過江東”到豪言壯語。）

（4）結(jié)合李清照生活到時代背景來體會，你又體會到什么？

教師小結(jié)：正像同學(xué)們所體會到那樣，詩人把滿腔到愛國情，集中在對項羽這一英雄形象的思念與贊美中。你能把詩中含著到意思讀給大家嗎？

你是怎么樣體會出詩人深層的含義？

品味來這首詩，你感受到作者怎樣到情感？

三、總結(jié)學(xué)業(yè)，作業(yè)延伸。

1、把這首詩有感情地背誦給父母聽。

2、把這首詩的意思講給同學(xué)聽。

望洞庭

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地誦讀古詩。

2、讀懂古詩，想象古詩所描繪到景色，體會作者對洞庭湖的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對洞庭湖的喜愛，使學(xué)生受到美到熏陶。教學(xué)重點和難點

1、想象這首詩描繪到優(yōu)美景象，感受詩人筆下的月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫。背誦古詩。

2、理解詞語“兩相和”、“白銀盤”、和“青螺”，感悟詩境，體會詩人對洞庭湖的喜愛與贊美之情。教學(xué)過程

一、整體讀，感知美。

1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們將追隨唐代詩人劉禹錫的足跡，到湖南岳陽到洞庭湖走一走，看一看。（板書：望洞庭）

2、交流所了解到劉禹錫和洞庭湖。

3、播放朗讀錄音，學(xué)生邊看插圖邊聽讀，整體感知美。

二、理解讀，洞察美。

1、學(xué)生讀詩，先說說能夠理解的詞語的意思。

2、憑借插圖，敘說古詩大意。

（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，發(fā)揮想象，大膽訴說古詩意思。

（2）小組內(nèi)練說，讓平時不愛發(fā)言到同學(xué)先說，其余同學(xué)做好補充。

重點指導(dǎo)理解“白銀盤里一青螺?！?/p>

質(zhì)疑：詩中的“白銀盤”是指什么？“一青螺”又指什么？這句詩中，把什么比作了什么？把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

（故事大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的青光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，青翠到君山，清澈到湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。）

3、練讀，讀出詩的韻味，感受詩到意境。

三、對比讀，深化美。

1、多媒體出示：

2、對比讀，比較內(nèi)容到不同，說說原詩的精妙之處。

3、自由理解的基礎(chǔ)上，同桌交流。

4、指名匯報。

5、再讀原詩，深化美。

四、選擇作業(yè)，表現(xiàn)美。

1、寫一寫：想象這首詩所描繪到景色，寫下來。

2、畫一畫：把這首詩描繪到景色用多彩的畫筆表現(xiàn)出來。

3、找一找：收集劉禹錫的其它詩作，與同學(xué)交流。

獨坐敬亭山

別董大

教學(xué)目標(biāo)

1、能在誦讀的過程中讀準(zhǔn)“曛”，并在語言環(huán)境中認(rèn)清字形。

2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、根據(jù)畫面、注釋，通過朗讀、繪畫和想象等方法了解詩句到大意。

4、學(xué)習(xí)《獨坐敬亭山》，體會詩人孤獨寂寞的情懷。學(xué)習(xí)《別董大》，感受詩人送別友人時的感情變化。教學(xué)過程

一、談話引人，揭示課題。

二、學(xué)習(xí)《獨坐敬亭山》

（1）根據(jù)學(xué)生誦讀，隨機點撥。

《靜夜思》——一個浪跡天涯、鄉(xiāng)愁滿懷的李白。

《望廬山瀑布》——一個寄情山水、想象豐富的李白。

（2）解題。敬亭山：山名，安徽省宣州市郊外的一座大山。獨坐：獨自對坐。

（3）整體誦讀，初步感受。（4）自讀自悟，感受詩情。（1）學(xué)習(xí)詩的一、二兩句：

誰愿意把詩的第一、二句所描繪的內(nèi)容畫在黑板上。A、指名畫簡筆，畫出自己感受到的詩中畫面。B、請大家根據(jù)詩句的意思評價。C、師小結(jié)： D、品讀一、二句。

原本陪伴在身邊的景物都遠(yuǎn)去了，李白的心情會怎么樣？板書：孤獨（2）學(xué)習(xí)詩的第三、四句： A、師生評議： “相看”互相看?！皡挕保簼M足?！安粎挕辈粷M足。這里到“相看兩不厭”，是誰和誰互相看不滿足呢？ B、播放FLASH，總結(jié)這兩句的含義。

詩意：只有敬亭山和詩人出神地凝望著，互相看也看不厭。只有敬亭山和我互相看著，誰也不厭煩誰。C、品讀。

既然找到了自己的朋友，李白還孤獨嗎？懷著愉悅的心情誦讀后兩句詩。（3）小結(jié)學(xué)法。

剛才，我們通過解詩題——議詩意——品詩情——誦詩文的方式來學(xué)習(xí)的。

三、學(xué)習(xí)《別董大》。

1指名讀詩題，初步感受。2學(xué)習(xí)生字：曛

3齊讀古詩，初步感受意境。4自讀自悟，感受詩情。A、這首詩前兩句寫的是分別時的環(huán)境。這兩句詩中涉及到的一些景物。你能找出來嗎？ 再來看這個“曛”，這昏黃不明的、迷茫的僅僅是指景嗎？

幾種景物串起來勾畫出了一幅怎樣的畫面？（凄涼、寒冷、空曠）B、這首詩后兩句是高適對董大臨行前說的贈言。

你能從詩中找到根據(jù)嗎？從哪里可以看出是高適對董大說的？ C、再看題目，別董大，此刻，別去的是什么？留下的是什么？ D、回復(fù)全詩，朗讀提升。5結(jié)合生活，提升境界。

第五篇：古詩及詩意

【一年級上冊】

畫

唐朝?王維

靜夜思

李白

遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。

床前明月光，疑是地上霜。

春去花還在,人來鳥不驚。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【一年級下冊】

春曉

唐?孟浩然

村居清?高鼎

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

所見

清?袁枚

小池

宋?楊萬里

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

背誦或默寫情況

家長簽名：

【二年級上冊】

贈劉景文

宋 蘇軾

山行

唐 杜牧

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉(xiāng)偶書

唐 賀知章

贈汪倫

唐 李白

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【二年級下冊】

草

唐?白居易

宿新市徐公店

楊萬里

離離原上草，一歲一枯榮。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布

唐 李白

絕句

唐 杜甫

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.背誦或默寫情況家長簽名：

【三年級上冊】

夜書所見

宋

葉紹翁

九月九日憶山東兄弟

唐

王維

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望天門山

唐 李白

飲湖上初晴后雨

宋

蘇軾

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】 詠柳

唐?賀知章

春日

宋?朱熹

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

乞巧

林杰

嫦娥

李商隱

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

背誦或默寫情況

家長簽名：

【四年級上冊】

題西林壁

宋 蘇軾

游山西村

宋 陸游

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐 李白

送元二使安西

唐?王維

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【四年級下冊】

獨坐敬亭山

唐?李白

望洞庭

唐 劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

相看兩不厭，只有敬亭山。

遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

憶江南

唐 白居易

漁歌子

唐?張志和

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

鄉(xiāng)村四月

宋?翁卷

四時田園雜興

宋

范成大

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

背誦或默寫情況

家長簽名：

【五年級上冊】

泊船瓜洲

宋 王安石

秋思

張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

長相思

清

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

【五年級下冊】

牧童

呂巖

舟過安仁

宋

楊萬里

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

清平樂（yu）?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

背誦或默寫情況家長簽名：

【六年級上冊】

詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

春夜喜雨

唐?杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處, 花重錦官城。

西江月?夜行黃沙道中

宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天凈沙?秋

元

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【六年級下冊】

元日

宋.王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子

唐.皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

七步詩

三國.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鳥鳴澗

唐.王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

芙蓉樓送辛漸

唐五代.王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

江畔獨步尋花

唐.杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟

明

于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

竹石

清

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

聞官軍收河南河北

唐.杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

己亥雜詩

清

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

浣溪沙

宋.蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

卜算子.送鮑浩然之浙東

宋.王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

1.讀讀背背（寫景對聯(lián)）

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

2.讀讀記記

雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風(fēng)舞動

芬芳撲鼻

黑白相間

太陽高照

群山環(huán)繞

風(fēng)光秀麗

樹木茂盛

湖水碧綠

名勝古跡

隱隱約約

點點燈光

蒙蒙細(xì)雨

夜幕降臨

華燈高照

金碧輝煌

燈光閃爍

銀光閃閃

光彩奪目

絢麗多彩

煥然一新

從天而降 千方百計

3.讀讀背背（互相幫助格言）

花要葉扶，人要人幫。

贈人玫瑰，手有余香。

誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。

4.《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5.讀讀背背（勤學(xué)格言）

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

1.讀讀背背（寫景對聯(lián)）

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

2.讀讀記記

雷聲大作傾盆大雨陽光燦爛隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻黑白相間太陽高照

群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光

蒙蒙細(xì)雨夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目

絢麗多彩煥然一新從天而降千方百計

3.讀讀背背（互相幫助格言）

花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。

4.《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5.讀讀背背（勤學(xué)格言）

知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?？茖W(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

1.讀讀背背

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）

2.讀讀背背《笠翁對韻》

天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。

秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

3.讀讀背背

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；

五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；

九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

4.《論語》（選段）

溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

5.讀讀背背

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山前山后處處梅。（王安石）

6.讀讀背背

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。

7.讀讀背背《三字經(jīng)》（選段）

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

1.讀讀背背（詩句）

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

2.讀讀背背（諺語）

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

3.讀讀背背（時間格言）

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

4.讀讀背背（氣象諺語）

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

5.讀讀背背（友誼格言）

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

6.讀讀背背（歇后語）

八仙過?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善張飛穿針——粗中有細(xì)

包公斷案——鐵面無私姜太公釣魚——愿者上鉤第 1.日積月累（對偶）

霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天。

綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭。

山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時時好好奇奇。

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；丁丁冬冬泉，高高下下樹。

2.日積月累

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，冬月水仙供上案，臘月臘梅雪里藏。

3.日積月累（對聯(lián)）

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）

清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

4.日積月累（名人警句）

有志者事竟成。（《后漢書》）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

5.日積月累（名言警句）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

1.日積月累

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

2.日積月累

言必行，行必果?！墩撜Z.子路》

與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學(xué)而》

己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

3.日積月累（氣象諺語）

清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

4.日積月累（名言警句）

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

5.日積月累（古詩詞）

采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

6.日積月累（歇后語）

水滴石穿——非一日之功早開的紅梅——一支獨秀

砌墻的石頭——后來居上關(guān)羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

1.日積月累（名人名言——讀書）

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

2.日積月累（思鄉(xiāng)詩句）

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

3.日積月累（四季之風(fēng)）

（春）春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

（夏）夏風(fēng)草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

（秋）秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

（冬）冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

4.日積月累（格言——刻苦）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

5.日積月累（歇后語——諧音）

外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）

小蔥拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用錐子——真（針）好

四月的冰河——開動（凍）了隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

6.日積月累（名言警句）

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

7.日積月累（詩詞）【作品】《卜算子.詠梅》【作者】毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

1.日積月累：

天行健，君子以自強不息。《周易》

有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

2.日積月累（經(jīng)典對聯(lián)）

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（回文聯(lián)）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨、年年暮暮朝朝。（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針）

3.日積月累（歇后語）

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時

關(guān)公赴會——單刀直入徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變

4.日積月累（名言警句）

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！ǖ聡└璧?/p>

讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?/p>

第十一冊：

1.日積月累（古詩詞）

落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無言卻有請，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

2.日積月累（名言警句）

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法修作。（巴金）

3.日積月累（格言）

輕諾必寡信。（《老子》）

民無信不立。（《論語》）

不精不誠，不能動人。（《莊子》）

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（《禮記》）

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（《袁氏世范》）

4.日積月累（格言）

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

5.日積月累

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀(jì)念》）

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》

6、《馬詩》唐.李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

1.日積月累

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?/p>

2.日積月累（名人名言）

正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》

眼淚無法洗去痛哭?！ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是最樸實的?！ㄓ└隊柖　断壨酢?/p>

人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c海》

詞語盤點

1.數(shù)字詞語

一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方五顏六色六神無主橫七豎八

七嘴八舌七上八下八仙過海九牛一毛一暴十寒十全十美百花盛開千篇一律千姿百態(tài)千方百計成千上萬萬紫千紅形態(tài)萬千萬里無云

2.AABB式

花花綠綠干干凈凈高高興興嚴(yán)嚴(yán)實實來來往往舒舒服服確確實實

郁郁蔥蔥零零星星結(jié)結(jié)實實郁郁蒼蒼勤勤懇懇蹦蹦跳跳隱隱約約

重重疊疊斑斑點點模模糊糊斷斷續(xù)續(xù)飄飄悠悠歪歪斜斜磕磕絆絆

端端正正辛辛苦苦跌跌撞撞踉踉蹌蹌明明朗朗縫縫補補馬馬虎虎

匆匆忙忙結(jié)結(jié)巴巴恍恍惚惚嚴(yán)嚴(yán)實實來來往往舒舒服服確確實實

3.ABAC式

不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問不折不扣不屈不撓多災(zāi)多難

多姿多彩百發(fā)百中再接再厲任勞任怨自言自語自作自受群策群力

自由自在如怨如訴全心全意

4.AABC式

栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道源源不斷

彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕涓涓細(xì)流簾簾飛瀑

滔滔江水默默無言碌碌無為念念不忘依依不舍喋喋不休奄奄一息

閃閃發(fā)光蒙蒙細(xì)雨孜孜不倦空空如也悶悶不樂呀呀學(xué)語竊竊私語

5.ABCC式

銀光閃閃可憐巴巴生氣勃勃清波漾漾人影綽綽得意揚揚氣喘吁吁

清香裊裊饑腸轆轆小心翼翼熱氣騰騰千里迢迢興致勃勃含情脈脈

文質(zhì)彬彬儀表堂堂神采奕奕行色匆匆微波粼粼

6.ABCB式

將心比心將計就計以毒攻毒倚老賣老應(yīng)有盡有將錯就錯人云亦云

悠哉游哉就事論事

7、有反義詞

遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲

左鄰右舍里應(yīng)外合東倒西歪出生入死同甘共苦大同小異大材小用

8、意思相近的

呼風(fēng)喚雨騰云駕霧美味佳肴燈紅酒綠耀武揚威崇山峻嶺枯枝敗葉

風(fēng)平浪靜聚精會神心靈手巧虎背熊腰身強力壯垂頭喪氣目瞪口呆

點頭哈腰低聲細(xì)語語重心長姹紫嫣紅手忙腳亂搖頭晃腦狂風(fēng)暴雨

驚心動魄張燈結(jié)彩能歌善舞精兵簡政天涯海角標(biāo)新立異調(diào)兵遣將

9.人體成語

目瞪口呆目空一切目不轉(zhuǎn)睛瞠目結(jié)舌觸目驚心刮目相看舉目無親

有目共睹耳聰目明耳聞目睹眉清目秀本來面目歷歷在目琳瑯滿目

口若懸河口是心非出口成章苦口婆心守口如瓶異口同聲病從口入

手不釋卷手無寸鐵手忙腳亂手舞足蹈措手不及妙手回春拍手稱快

愛不釋手大打出手高抬貴手棋逢對手鹿死誰手心安理得心不在焉

心花怒放心曠神怡粗心大意歸心如箭嘔心瀝血全心全意驚心動魄

10.動物成語

照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛

狼吞虎咽兔死狐悲守株待兔龍飛鳳舞畫龍點睛來龍去脈馬到成功

聞雞起舞殺雞取卵鶴立雞群狗急跳墻狼心狗肺偷雞摸狗鶯歌燕舞

11.描寫春天的成語：

草長鶯飛春光明媚春暖花開春和景明春暉寸草滿園春色大地回春

春雨如油春色滿園春意盎然雨后春筍春暖花開陽春三月春光燦爛

12.描寫夏天的成語：

烈日炎炎酷熱難耐驕陽似火熱浪滾滾暑氣逼人烈日當(dāng)空

13.描寫秋天的成語：

秋風(fēng)送爽天高云淡秋高氣爽紅葉似火秋風(fēng)習(xí)習(xí)落葉紛紛

14.描寫冬天的成語：

銀裝素裹萬里雪飄千里冰封白雪皚皚冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月

冰清玉潔滴水成冰冰封雪蓋漫天飛雪朔風(fēng)凜冽寒氣逼人秋收冬藏

描寫山水花鳥長江黃河月亮四季的古詩詞

詩中山:

1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

4.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

詩中水:

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）

詩中花：

1.待到重陽日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》

2.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

詩中鳥：

1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐?王維《鳥鳴澗》

2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》

3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！?柳宗元《江雪》

4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》

詩中長江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾

2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》

詩中黃河：

1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》

2.大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》

3.白日依山盡,黃河入海流王之渙《登鸛雀樓》

詩中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。李白

2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白

3.舉杯邀明月，對影成三人。李白

4.長安一片月，萬戶搗衣聲。李白

詩中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

4.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

詩中夏：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）

4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）

5.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

詩中秋：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）

2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

詩中冬：

1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

4.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。