第一篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

在上學(xué)途中，你是否邊走邊看，對(duì)路邊的花草著迷，而且與同學(xué)在馬路上追逐打鬧卻全然不顧周圍飛馳的車輛呢？ 在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間里，你是否在教室里大吵大鬧，追逐打鬧，甚至與同學(xué)做危險(xiǎn)性游戲呢？放學(xué)回家的路上，你是否像一個(gè)英雄一樣獨(dú)自走在馬路中央呢？到時(shí)候，吃虧的可是自己。

據(jù)我了解，同學(xué)們的安全意識(shí)都不是很高。因?yàn)樗麄儾粫?huì)在緊急情況下關(guān)斷電源總電源，甚至不了解總開(kāi)關(guān)。而且，他們不知道，如果家人發(fā)生了煤氣中毒的一類事情，該怎樣處理。

課間我們只有10分鐘的下課時(shí)間，希望你們好好把握，注意調(diào)節(jié)和休息，不要做危險(xiǎn)游戲。盡管每次學(xué)校廣播都在講，請(qǐng)大家不要在走廊、樓道內(nèi)追逐打鬧，以免摔倒?？蓪?shí)際上，仍然有好多同學(xué)改不掉壞的習(xí)慣。一到下課，就特別活躍，樓上樓下的跑，可一到上課累得氣喘吁吁、滿頭大汗，興奮的靜不下心。哪里還能聽(tīng)進(jìn)老師的講課呢？

有的同學(xué)在教室里大吵大鬧，追逐打鬧，甚至與同學(xué)做危險(xiǎn)性游戲；有的同學(xué)在走廊的欄桿上滑滑梯，或者與同學(xué)大打出手；還有的同學(xué)竟然從二樓跳到底樓，這種危險(xiǎn)的事，是應(yīng)該避免的。有的同學(xué)天天用粉筆襲擊別人，可能將來(lái)能當(dāng)一名射擊手，可謂是百發(fā)百中，有的同學(xué)為了鍛煉傳球和接球的能力，為打籃球而奠定基礎(chǔ)，就用廢紙粘成一個(gè)大紙團(tuán)，下課便分組，將球丟來(lái)丟去，偶爾會(huì)扔在某個(gè)同學(xué)的身上，但是他們并不覺(jué)得自己錯(cuò)了，還是繼續(xù)打。這幾種游戲都存在著危險(xiǎn)性，而且還將自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上，全然不顧別人的感受。

以上列舉的種種，都是可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的事，世上沒(méi)有做錯(cuò)了事就吃的后悔藥，也沒(méi)有讓時(shí)間倒回去的時(shí)空穿梭機(jī)，這都是人們的幻想。只有注意安全，關(guān)愛(ài)生命，才能盡量讓自己做過(guò)的事不后悔。生命只有一次，也是唯一的一次，注意安全，將自己的生命變得多姿多彩。否則，害的不只你一個(gè)，還有別人以及你的家人。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意安全。

還有一個(gè)必須提醒的事，防火、防電、防溺水。這“三防”是我們從小就聽(tīng)?wèi)T的，所以不用多說(shuō)也知道它有多么地重要。全國(guó)每天就有很多次火災(zāi)，還有電引起的災(zāi)禍，想一想，這要害了多少人??！就因?yàn)樽约旱氖韬?，才?huì)危害了自己，同時(shí)也危害了別人。

安全第一！

第二篇：安全伴我在校園 我把安全帶回家

安全伴我在校園 我把安全帶回家

生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。它如夏花般的絢麗，生命之花可以剛強(qiáng)，可以深邃的讓人思考；然而花朵越嬌麗，便也越容易受到迫害，它經(jīng)不起狂瀾的摧殘、暴雨的敲打。稍有不注意便會(huì)溜縫逃走。因此，安全便顯得至關(guān)重要。有了他，我們才能擁有和諧歡樂(lè)的校園生活、有了安全意識(shí)，才能讓學(xué)生們生活在校園內(nèi)亦或是社會(huì)上都得到保護(hù)。

現(xiàn)在我們校內(nèi)多數(shù)都是90后學(xué)生，每個(gè)學(xué)生身后都有至少四個(gè)以上的家長(zhǎng)，我們只有在校內(nèi)抓好安全教育、做好安全保障才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、生活；培養(yǎng)出學(xué)生的安全意識(shí)，才能共同的把安全帶到社會(huì)、帶到社會(huì)生活的每一個(gè)角落。

我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)交通事故：一個(gè)男孩在周末，約好了和幾個(gè)同學(xué)去郊游，由于車胎故障，待補(bǔ)好胎后飛身騎上自行車，飛快的朝集合地點(diǎn)奔去。周邊的好心行人勸他慢點(diǎn)騎，這個(gè)男孩并未放在心上依舊飛奔而去…就在不久，約隔幾個(gè)街口傳來(lái)了救護(hù)車的尖利的叫聲，男孩自行車與一輛大貨車碰在了一起，男孩被撞出4、5米遠(yuǎn)；這讓人們不禁聯(lián)想，如果男孩騎車慢一點(diǎn)、貨車也慢一點(diǎn)、行人多勸一點(diǎn)、學(xué)校多教育一點(diǎn)、男孩自覺(jué)一點(diǎn)、家長(zhǎng)多囑咐一點(diǎn)，這末多的一點(diǎn)結(jié)合在一起就構(gòu)成一個(gè)安全、和諧的社會(huì)。

安全是生命的保障、學(xué)校安全更是學(xué)校教育的重點(diǎn)；學(xué)校職責(zé)是教書育人，安全教育是基礎(chǔ)，因此學(xué)校的安全教育要有更好地加強(qiáng)，不能只停留在表象上，而是要學(xué)生時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，融入生活，時(shí)刻警醒保持，使學(xué)生將安全牢記在心、并將安全意識(shí)帶到日常生活之中、帶回家里、變成自覺(jué)的安全宣傳員、推廣員、檢查員和執(zhí)行者，時(shí)刻不忘安全；通過(guò)學(xué)校重視、教育使學(xué)生把重視安全變成一種思維定式，揚(yáng)起生命之保護(hù)傘---安全，保障校園安全、融入社會(huì)安全、帶動(dòng)全員安全意識(shí)，減少慘痛的、血淋淋教訓(xùn)，汲取前車之鑒。

在人的生命中，安全就是像一個(gè)太陽(yáng)、一把能遮風(fēng)擋雨的巨傘，他庇護(hù)著我們每一個(gè)人的人生；安全又像一根紐帶聯(lián)系著校園、聯(lián)系著社會(huì)、聯(lián)系著我們每一個(gè)學(xué)生、聯(lián)系著每一個(gè)家庭、聯(lián)系著社會(huì)的每一個(gè)角落。我們應(yīng)充分利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生在學(xué)校重視安全、在校外注意安全，把在學(xué)校學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到生活、社會(huì)和實(shí)踐中，帶回家中，做好執(zhí)行和宣傳。

xxxxxxxxx班

班主任：xxx

2012年6月6日

第三篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

五年級(jí)三班劉蕾

老師們、同學(xué)們：大家好！

今天我演講的題目是《安全伴我在校園，我把安全帶回家》。

當(dāng)你沐著明媚的陽(yáng)光走進(jìn)校園時(shí)，美好的一天又開(kāi)始了。但你可否想到，你有安全防范意識(shí)嗎？中國(guó)教育部提供的資料顯示，2004年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)二萬(wàn)五千人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下。在其他安全事故方面，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在地球上“消失”。同學(xué)們，這是多么觸目驚心的數(shù)字。

然而就在今年10月25日, 四川省一所小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下課后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，不知是誰(shuí)趁機(jī)大喊：“鬼來(lái)了！”聽(tīng)到喊聲，學(xué)生們都跟著大喊，并爭(zhēng)著向樓下奔跑。突然前面有同學(xué)摔倒了，后面的同學(xué)跟著沖下來(lái)，并踩在倒下同學(xué)的身上。結(jié)果造成10名學(xué)生死亡，34名學(xué)生受傷的慘劇，這可是血的教訓(xùn)。

我們要真正提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。我校很重視安全工作，開(kāi)展了一系列認(rèn)真細(xì)致的安全預(yù)防措施，如禁止家長(zhǎng)車輛進(jìn)入校門、成立安全文明督查崗、禁止下課追逐扒欄桿、強(qiáng)調(diào)上下樓梯靠右禮讓、上好安全課等等。這些都是為了同學(xué)們的安全。

但由于諸多方面因素的影響，我校有些學(xué)生還是缺乏安全防范意識(shí)比如下課追逐、上下樓梯不禮讓、扒欄桿、隨意爬高、走路不遵守交通秩序等等。我們?cè)谖e人教訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)每時(shí)每刻都要注意自身安全。

為此，我倡議每位同學(xué)在做到如下幾點(diǎn)：

一、校園安全：上下樓梯慢步輕聲靠右行；課間在走廊、活動(dòng)場(chǎng)所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳；同學(xué)之間友愛(ài)謙讓，和睦相處，不打架斗毆；在使用剪刀、鉛筆刀等用具時(shí)一定要格外小心，不嬉鬧；告訴家長(zhǎng)車輛不要進(jìn)入校門，不在校們外停留買零食。

二、路途安全：行車走路要左看右看，不闖紅燈；路口要小心；不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧。要時(shí)時(shí)處處注意交通安全。

三、消防安全：，不帶打火機(jī)，不玩火，不接觸有毒及易燃易爆物品。不接觸電源和帶電電器。

四、外出安全：不私自外出，不聽(tīng)信陌生人話，防止被綁架，拐騙和走失。不到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁玩耍、逗留。不隨便吃冷飲、不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，嚴(yán)防食物中毒。

五、積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)。做到人人講安全，時(shí)時(shí)刻刻保持安全意識(shí)。

同學(xué)們，安全常系心中，人生一路順風(fēng)。讓我們記住學(xué)校提醒我們注意的四大安全問(wèn)題吧：校園安全、交通安全、家庭安全、外出安全。讓我們關(guān)注生命、注意安全、茁壯成長(zhǎng)，讓安全伴你在校園，你把安全帶回家。

第四篇：安全伴我在校園 我把安全帶回家

如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么安全就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有安全，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有安全，生命的美麗將杳然西去。

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全與我們每個(gè)同學(xué)密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康的成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)，也關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的利益，可往往有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，隨便在校園打鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的放學(xué)后在樓梯故意擁擠等等，這樣很容易造成無(wú)為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會(huì)給家庭帶來(lái)傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習(xí)。這樣的慘痛教訓(xùn)是不少的。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表高一年級(jí)全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)宣傳教育。江澤民主席說(shuō)過(guò)：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。安全工作責(zé)任重于泰山?！标P(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄，廣播，墻報(bào)，讓學(xué)生投稿，編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；通過(guò)開(kāi)講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救，觸電救護(hù)，飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。推行“安全教育周”舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，來(lái)校、回家做到文明行路，不騎電動(dòng)車摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛；集體外出必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

安全是一種仁愛(ài)之心，安全是一種文明，安全是一種文化，安全是一種幸福，安全是一種財(cái)富。我相信，只要同學(xué)們都注意些，我們的校園將變的更加和諧，更加美好！

評(píng)語(yǔ)：安全對(duì)于學(xué)生來(lái)講是個(gè)老掉牙的話題，本文卻能采用舊瓶裝新酒“倡議書”的模式來(lái)構(gòu)思全文，有感染力，有說(shuō)服力。且開(kāi)頭和結(jié)尾都用排比作結(jié)，是風(fēng)頭和豹尾。

第五篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

生命是上帝的恩賜。世界上每個(gè)生命的出現(xiàn)都是一個(gè)奇跡，都是一道令我們神迷的風(fēng)景。生命彌足珍貴，值得敬畏。無(wú)論對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭甚至對(duì)自己，生命都是一種美麗的、無(wú)聲的承諾。關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)生命是一種積極負(fù)責(zé)的人生態(tài)度，每個(gè)人都應(yīng)努力做好。然而地震災(zāi)害、食品中毒、校車事故、等無(wú)不如同暗礁對(duì)生命構(gòu)成威脅。漠視生命、肆意踐踏生命的行為還時(shí)有發(fā)生。

敬畏生命，才能點(diǎn)燃生命的火炬；信守承諾，才能照亮生命的曠野可就有少數(shù)人漠視生命，對(duì)生命缺乏承諾與責(zé)任，結(jié)果釀成悲劇。2011年9月13日，荊州市兩名年齡不到4歲的幼兒，被幼兒園校車接到幼兒園門口后，竟被司機(jī)和接車?yán)蠋熗谛＼嚿?。?dāng)日，荊州市的氣溫高達(dá)31℃，在校車內(nèi)悶了8個(gè)小時(shí)后，兩名幼兒才被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，他們?cè)缫淹Ｖ购粑蓚€(gè)鮮活的生命應(yīng)司機(jī)和老師的不注意而離開(kāi)人世，而這樣的事故在我們的生活中經(jīng)常發(fā)

生。如2011年11月16日在甘肅省慶陽(yáng)市一輛大翻斗運(yùn)煤貨車與某幼兒園學(xué)生接送面包車迎面相撞，司機(jī)與4名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡，多名幼兒受傷。15人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，這次事故共導(dǎo)致21人遇難。這輛校車為超載校車，原應(yīng)載9人的校車，卻實(shí)載64人，超載令人吃驚。災(zāi)難是不計(jì)后果牟利的必然?！吧豢赡苡袃纱?，但許多人連一次也不能善于度過(guò)?！边@些都是謀害生命的犯罪行為，一定要避免類似事故的在發(fā)生?，F(xiàn)在許多家庭都選擇由校車接送孩子，然而校車安全卻成了一個(gè)重要的安全問(wèn)題。對(duì)于校車安全我認(rèn)為：校車應(yīng)被政府納入到社會(huì)公共服務(wù)體系；規(guī)范校車管理，加大法律監(jiān)督力度相關(guān)部門通力合作，切實(shí)做好校車安全工作。

“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！薄鄙挥幸淮危瑢?duì)于誰(shuí)都是寶貴的?！敝Z貝爾和瞿秋白都說(shuō)過(guò)這樣的話。但如今世風(fēng)日下，道德滑坡，許多生命應(yīng)人們的漠視而離世。有一位湖北省的老大爺在離家不到100米的菜市場(chǎng)摔倒，最終竟應(yīng)鼻血堵塞呼吸道而窒息死亡。在李

大爺摔倒后的一個(gè)多小時(shí)里，不斷增多的圍觀人群中卻無(wú)一人施以援手。也許，如果有人扶起那位老大爺會(huì)被被人說(shuō)是被他撞倒，但是這位老大爺就不會(huì)離開(kāi)人世。救死扶傷拷問(wèn)著每一個(gè)人的道德良知，作為學(xué)生的我們是不是要摸著良心問(wèn)一問(wèn)自己：如果自己遇到這樣的事情時(shí)，會(huì)不會(huì)上前扶起面前的老爺爺？但想過(guò)沒(méi)，能有什么比生命更可貴，能有什么比生命更值得尊重？我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)守道德與良知的底線。

小賽涅卡說(shuō)：“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是時(shí)間來(lái)衡量生命。”在我們有限的時(shí)間中，除了充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)外，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重生命，因?yàn)樯鼰o(wú)尊卑之分，每個(gè)人的生命都應(yīng)得到敬畏和保護(hù)，這才是一種負(fù)責(zé)的生活。