第一篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全與我們緊緊聯(lián)系起來，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康的成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)，也關(guān)系到我們每一個家庭的利益?？赏械耐瑢W(xué)認(rèn)識不到這點(diǎn)，隨便在校園里打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的放學(xué)后在樓梯上故意擁擠同學(xué)等等，這樣很容易造成無為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習(xí)。這樣的慘痛教訓(xùn)是不少的。

2005年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過二萬五千人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下。在其他安全事故方面，比如食物中毒、運(yùn)動傷害、火災(zāi)、溺水等，每年大約有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在地球上“消失”。同學(xué)們，這是多么觸目驚心的數(shù)字。

“生命是寶貴的，生命對于每個人來說只有一次，錯過了就再也無法挽回?！贝蠹抑?，安全教育是學(xué)校教育永恒的主題，生存是一切的根本。我們的每一位同學(xué)，都應(yīng)牢固樹立“珍愛生命警鐘長鳴”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)和提高自身的安全意識，提高自我保護(hù)能力，防止意外事故的發(fā)生。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的時候，當(dāng)你在橫穿馬路是時候，當(dāng)你給別人帶來危險的時候，請你記?。骸吧挥幸淮?！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們在新交規(guī)的陽光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，遵守校園制度，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生命同行！

高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級：王文欣

第二篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

生命是上帝的恩賜。世界上每個生命的出現(xiàn)都是一個奇跡，都是一道令我們神迷的風(fēng)景。生命彌足珍貴，值得敬畏。無論對社會、對家庭甚至對自己，生命都是一種美麗的、無聲的承諾。關(guān)愛生命、保護(hù)生命是一種積極負(fù)責(zé)的人生態(tài)度，每個人都應(yīng)努力做好。然而地震災(zāi)害、食品中毒、校車事故、等無不如同暗礁對生命構(gòu)成威脅。漠視生命、肆意踐踏生命的行為還時有發(fā)生。

敬畏生命，才能點(diǎn)燃生命的火炬；信守承諾，才能照亮生命的曠野可就有少數(shù)人漠視生命，對生命缺乏承諾與責(zé)任，結(jié)果釀成悲劇。2011年9月13日，荊州市兩名年齡不到4歲的幼兒，被幼兒園校車接到幼兒園門口后，竟被司機(jī)和接車?yán)蠋熗谛＼嚿?。?dāng)日，荊州市的氣溫高達(dá)31℃，在校車內(nèi)悶了8個小時后，兩名幼兒才被發(fā)現(xiàn)。這時，他們早已停止呼吸。兩個鮮活的生命應(yīng)司機(jī)和老師的不注意而離開人世，而這樣的事故在我們的生活中經(jīng)常發(fā)

生。如2011年11月16日在甘肅省慶陽市一輛大翻斗運(yùn)煤貨車與某幼兒園學(xué)生接送面包車迎面相撞，司機(jī)與4名幼兒當(dāng)場死亡，多名幼兒受傷。15人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，這次事故共導(dǎo)致21人遇難。這輛校車為超載校車，原應(yīng)載9人的校車，卻實(shí)載64人，超載令人吃驚。災(zāi)難是不計后果牟利的必然?！吧豢赡苡袃纱?，但許多人連一次也不能善于度過?！边@些都是謀害生命的犯罪行為，一定要避免類似事故的在發(fā)生?，F(xiàn)在許多家庭都選擇由校車接送孩子，然而校車安全卻成了一個重要的安全問題。對于校車安全我認(rèn)為：校車應(yīng)被政府納入到社會公共服務(wù)體系；規(guī)范校車管理，加大法律監(jiān)督力度相關(guān)部門通力合作，切實(shí)做好校車安全工作。

“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！薄鄙挥幸淮?，對于誰都是寶貴的?！敝Z貝爾和瞿秋白都說過這樣的話。但如今世風(fēng)日下，道德滑坡，許多生命應(yīng)人們的漠視而離世。有一位湖北省的老大爺在離家不到100米的菜市場摔倒，最終竟應(yīng)鼻血堵塞呼吸道而窒息死亡。在李

大爺摔倒后的一個多小時里，不斷增多的圍觀人群中卻無一人施以援手。也許，如果有人扶起那位老大爺會被被人說是被他撞倒，但是這位老大爺就不會離開人世。救死扶傷拷問著每一個人的道德良知，作為學(xué)生的我們是不是要摸著良心問一問自己：如果自己遇到這樣的事情時，會不會上前扶起面前的老爺爺？但想過沒，能有什么比生命更可貴，能有什么比生命更值得尊重？我們應(yīng)學(xué)會堅守道德與良知的底線。

小賽涅卡說：“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是時間來衡量生命?！痹谖覀冇邢薜臅r間中，除了充實(shí)自己的學(xué)問外，應(yīng)學(xué)會尊重生命，因?yàn)樯鼰o尊卑之分，每個人的生命都應(yīng)得到敬畏和保護(hù)，這才是一種負(fù)責(zé)的生活。

第三篇：安全伴我在校園 我把安全帶回家

安全伴我在校園,我把安全帶回家

小時候,對于安全意識,安全知識,安全措施??并沒有很深入的認(rèn)識,潛意識中,“安全”只是一個詞語,并沒有很在乎,全身心都沉浸在玩兒樂當(dāng)中,只是總會聽見父母在耳邊不斷重復(fù)著：“別去那兒,太危險” “走馬路看著點(diǎn),注意安全……”還有施工地的警示牌,這時才對安全有了模糊的意識：“原來‘安全’和‘危險’是反義詞”可那時感覺“安全”和“生命”像兩條平行線,不會有交點(diǎn),也沒有任何關(guān)系。

我兒時是在鄉(xiāng)下度過的,父母總會因?yàn)樯习喽盐覀冞@些孩子交給爺爺奶奶看管,可是他們怎么可能管得了我們呀.趁著他們午睡時偷偷的溜出去,跑到河邊去撈魚,每次都是平平安安地去,高高興興的回家,很尋常。直到上學(xué)后，我才真正意識到，“生命”和“安全”的關(guān)系“不尋?！薄?/p>

“全體同學(xué)、老師，請馬上到操場集合”廣播室里傳來一次又一次。我們排好隊來到操場，看到主任的臉色很緊張，很容易讓人聯(lián)想到底發(fā)生了什么事兒。主人站在臺上，嚴(yán)肅地說：“最近我先出現(xiàn)了學(xué)生溺水事件，情況緊急??”聽到這句話，周圍的空氣也變得緊張起來，沒想到居然這么嚴(yán)重。主任把一切說的都很詳細(xì)，尤其是安全措施方面。

當(dāng)天晚上，姑姑打電話來：“好不容易放假了，一家人出去撈魚，然后烤著吃，好不好？”聽著就很享受，我痛快地答應(yīng)了。第二天，當(dāng)老師再次強(qiáng)調(diào)溺水事件，并告訴我們又發(fā)生了同樣的事件，我的心不由一驚，可又十分矛盾，到底去不去河邊玩呀。晚上大家都在打理野餐要用的東西，顯得格外興奮，我?guī)状斡杂种?，既不想打斷大家的美好心情，又不希望大家的生命受到威脅，唉，到底怎么辦??最后安全意識戰(zhàn)勝了愛玩的心，我吞吞吐吐、反反復(fù)復(fù)說了一堆，其實(shí)歸根結(jié)底還是希望大家不要去了，大家都坐在沙發(fā)上，一動不動地看著我，感覺很尷尬，顯然掃了大家興。我剛要開口解釋，我們家庭代表爺爺站了起來說：“我看還是別去了，外頭那么熱，我身子骨弱，堅持不了。大家在家好好聊聊吧。”爺爺?shù)脑掞@然很管用，大家都假裝各做各個，我長舒了一口氣。

現(xiàn)在“安全”“生命”“家庭”“學(xué)?！痹谖业哪X海中已經(jīng)被一根又長又堅韌的線緊緊地串在一起，讓我更深地體會到了它們之間密不可分的關(guān)系。

第四篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”“注意安全”，一個被人們掛在嘴邊的課題?！吧敝挥性诎踩胁拍苡肋h(yuǎn)保持它原有的活力，如果鮮活的生命不慎在日常的學(xué)習(xí)中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。我們的生命是正是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

在校園里，老師在無時無刻的守護(hù)著我們，每一位老師都是一位辛勤的園丁，守護(hù)著我們這些即將綻放的花朵。眾所周知，人類最基本的需求除了對空氣、水、食物的需求外，剩下的就是安全了。世界上最珍貴的莫過于生命。生命是多么的珍貴，生命對于每一個人來說都只有一次，所以我們要好好珍惜我們自己的生命。一切源于生命。有了生命才有快樂，有了快樂才有希望，有了希望才有理想，有了理想才有競爭與拼搏。

作為學(xué)生的我們，校園就像是我們共同的家，老師就是我們的大家長。每天大約三分之二的時間是在學(xué)校里度過的。校園安全對于我們似乎更加重要，它關(guān)系到我們能否健康的成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)，也關(guān)系到我們每一個家庭的利益。但有的同學(xué)可能認(rèn)識不到這一點(diǎn)，不聽老師的叮囑，隨意在教室樓道里追跑打鬧，在上體育課時不按照老師的要求去練習(xí)，這樣很容易在活動中受傷，造成無為的傷害。這樣就會給自己造成損失或是學(xué)習(xí)上的影響。

在我們上下學(xué)時也是交通安全的重點(diǎn)。在路上我們要遵守交通法規(guī)。最近我身邊就有一位同學(xué)在上學(xué)的路上因?yàn)殛J紅燈發(fā)生了交通事故，幸運(yùn)的是這位同學(xué)身體上并沒有受到多么嚴(yán)重的傷害，只是腿部有輕微的骨裂。但這也影響了他正常的學(xué)習(xí)與生活。近一個星期沒有來上課，放學(xué)和上學(xué)都要靠父母的接送。這件事對于我來說也是一次借鑒。時時刻刻要注意我們自己的安全。把安全打回家。

我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們在陽光下，享受這如花的生命吧！遵守交通規(guī)則，遵守校園制度，注意珍愛生命。讓安全陪伴我們一生，讓安全永遠(yuǎn)存在由于校園與家庭中！

第五篇：安全伴我在校園,我把安全帶回家

安全伴我在校園，我把安全帶回家

生命，就如同一朵花。

出生的生命，就像一枝含苞欲放的花骨朵：時刻準(zhǔn)備著迎接這精彩美麗的世界，他們將會給這個世界增添一份色彩，增添一點(diǎn)動力，增添一個爛漫的、可愛的、無邪的笑容，讓世界充滿生機(jī)。

年老的生命，就一枝像即將凋謝的花朵：見證了一個時代的變化，經(jīng)歷了數(shù)個春秋，度過了一生中的每一個精彩時刻。他們是每一的變化的見證人，他們訴說著每一個難忘的時刻，他們雖將成為殘枝敗葉，但卻依然美麗。所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”。

而我們，正是一個強(qiáng)壯的生命，一枝盛開的花朵。我們將會去感悟生活，去感受生命的奇妙。我們可能會是一個新時代的創(chuàng)立者，一個新社會的開拓人。我們會把生命的精彩體現(xiàn)得淋漓盡致，把活力帶給大家。

生命，像一個神話，像一個傳奇，像一個奇跡。但是，生命又很脆弱，我們該如何保護(hù)它，安全成了重要問題?，F(xiàn)在的我們正處于青少年時期，對周圍一切的事物都非常好奇，且活潑好動。我們對自己的行為具有隨意性，自控能力較弱。所以安全的重要性就更重大了。

例如，一到過年，一些小孩就會去用壓歲錢買一些不合格的煙花爆竹。其中有一種扔到地上就會爆炸的炮。有不少

同學(xué)會把它放在書包里，想帶到學(xué)校里來嚇人。如果有一個不小心扔到臉上了，后果就會不堪設(shè)想。如果放在口袋中一受到擠壓，不要說是褲子連皮肉都有可能被炸開。還有一些人喜歡把它灑在人行道上，萬一有一些經(jīng)不起驚嚇的老人踩到，這后果就更加嚴(yán)重了。再說有一兩個人如果摔了一跤剛好壓到它，本來摔一跤已經(jīng)很痛了，再加上炮的強(qiáng)大威力，后果就顯而易見。還有一種叫蜘蛛炮的炮，是完全是偽劣產(chǎn)品。威力足以把一個結(jié)實(shí)的易拉罐炸得四分五裂。有些人喜歡把它點(diǎn)燃后拿在手上扔出去玩，如果在未扔出去之前就爆炸了，那后果不堪設(shè)想。還有些調(diào)皮的小朋友會因?yàn)橛X得好玩而把它放在玻璃瓶里。雖然爆炸的一瞬間很漂亮。但爆炸聲之后四處飛濺的玻璃渣帶來的可不是漂亮而是“殺手”了。以前曾有一個小孩就是因此而失明了。這樣只帶來了一時的愉快，卻帶來了終生的后悔和遺憾。

我們要時刻保護(hù)好自己的生命，同時以俄要保護(hù)好他人的生命。

安靜的校園中還有一種極為少見的突發(fā)狀況，就是踩踏事件。雖然它很少見，但它只要出現(xiàn)在校園里的話就會關(guān)系到好幾條生命。踩踏事件絕大多數(shù)都是發(fā)生在樓梯間。原因也不約而同的是一些調(diào)皮學(xué)生在擁擠的時侯故意停下來擋住人流。后而的人就會非常著急，而向前拼命擠。這時，只要任何一個人保持不住平衡向前或向后倒的話。整個人群就

會因?yàn)樗ㄋ┮粋€人而發(fā)生多米諾骨牌一樣的結(jié)局。湖南湘潭的一所名叫育才中學(xué)的學(xué)校就曾發(fā)生過一起八死二十六傷的踩踏事件。原因就如前面講的差不多。有些事能等就等一下，因?yàn)榘踩杀仁〉哪屈c(diǎn)時間重要多了。

這樣的事時有發(fā)生，這種對安全的不重視，倒不如說是對生命的蔑視?！叭绻笔莾e幸，正真發(fā)生后的悔改又有何用？

安全是生命的保障，不懂得注重安全保護(hù)，生命隨時都有危險。

在此，我真心的呼吁大家：“注意安全，保護(hù)生命！”讓我們一起行動起來吧。

指導(dǎo)老師：李婷