第一篇：論文應(yīng)該怎么寫

發(fā)表論文基本組成部分：標(biāo)題；單位、姓名；摘要；關(guān)鍵詞；引言；正文；注釋或參考文獻(xiàn)。

1、論文標(biāo)題

標(biāo)題就是用最少的必要術(shù)語去準(zhǔn)確描述論文的內(nèi)容，要求是準(zhǔn)確、簡潔和有效。此外，好的標(biāo)題可以使讀者在未看論文之前即能迅速準(zhǔn)確地判明論文的基本內(nèi)容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

根據(jù)論文所屬的學(xué)科，題目也有不同?？萍颊撐牡臉?biāo)題因?yàn)橐从吵稣撐牡闹行膬?nèi)容或基本觀點(diǎn)，所以通常比文藝作品的標(biāo)題略長，但也須盡可能簡練些，一般控制在20字以內(nèi)。要說明一點(diǎn)，論文的標(biāo)題與論題并不是同一概念。論題是基本觀點(diǎn)，標(biāo)題是文章題目。有些論文的標(biāo)題和文章的論題是相同的，即標(biāo)題反映了論題，但也不盡然。

2、摘要

摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。一般應(yīng)寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要是論文要點(diǎn)的濃縮。因此，應(yīng)在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點(diǎn)的提煉。優(yōu)秀的摘要應(yīng)能有效地抓住讀者的興趣。

3、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)鍵主題內(nèi)容，應(yīng)該盡量避免新造詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一個刊物增加關(guān)鍵詞這一項(xiàng)，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關(guān)鍵詞。

4、引言

編輯對引言的一般意見為引言是否充分反映了當(dāng)前存在的問題，并是否闡述了該項(xiàng)研究的必要性。

引言的具體要求:(a)開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程;(b)言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考文獻(xiàn)的形式標(biāo)出文獻(xiàn)即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練;(c)尊重科學(xué)，實(shí)事求是。在論述本文的研究意義時，應(yīng)注意分寸，切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價值”、“填補(bǔ)了國內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不實(shí)之詞;同時也要注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇請指求”、“拋磚引玉”之類的語言;(d)引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，也不應(yīng)是摘要的注釋。引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng)，在引言中提出的問題在結(jié)論中應(yīng)有解答，但也應(yīng)避免引言與結(jié)論雷同;(e)簡短的引言，最好不分段論述，不要插圖和列表，不進(jìn)行公式的推導(dǎo)與證明;(f)分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點(diǎn)，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限性要客觀。在闡述自己的創(chuàng)新點(diǎn)時，要僅僅圍繞過去研究中存在的缺陷來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創(chuàng)新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。(g)引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定，長的可達(dá)700一800字或1000字左右，短的可不到100字，一般以兩三百字左右為宜。

5、材料與方法

這部分主要回答兩個基本問題，即用什么做研究(即研究所用的材料)和怎樣做研究(從事研究所用的方法)應(yīng)盡可能按實(shí)驗(yàn)研究的先后順序描述，同時必須注意的是，如果采用的方法是按照前人的，或者即使有所改進(jìn)，也必須標(biāo)注參考文獻(xiàn)。另外，還要敘述測量設(shè)備和測量方法，包括設(shè)備名稱、型號、測試什么參數(shù)、測量量程或范圍等。

6、結(jié)果

結(jié)果是論文的核心，主要回答發(fā)生了什么。數(shù)據(jù)可用圖、表或文字表達(dá)，但三者間應(yīng)盡量少重復(fù);在文字部分?jǐn)⑹鲋饕Y(jié)果和意義，用圖或表給出較詳細(xì)的數(shù)據(jù)。量和單位必須注意采用國際標(biāo)準(zhǔn)，注意大小寫、正斜體。

7、討論

回答所獲得的結(jié)果是否為前言中提出的關(guān)鍵問題的答案，結(jié)果怎樣支持答案。集中討論與本研究結(jié)果有關(guān)的問題，突出本研究的創(chuàng)新及重要性，并與相關(guān)的研究結(jié)果進(jìn)行比較;給出結(jié)果所支持的結(jié)論。討論的每個部分應(yīng)有一個主題，并根據(jù)其邏輯順序確定層次。且討論內(nèi)容應(yīng)該為自己研究獨(dú)特的東西，和別人相同或相似的一筆帶過，不要深入討論。另外討論的數(shù)據(jù)來源應(yīng)該和結(jié)論中的數(shù)據(jù)一致，并一一對應(yīng)，前后呼應(yīng)，互相襯托。

8、結(jié)論

結(jié)論也叫結(jié)束語，是文章的總結(jié)，要回答研究出什么，需要簡潔地指出：由研究結(jié)果所揭示的原理及其普遍性;研究中有無例外或本論文尚難解決的問題;與以前已發(fā)表論文的異同;在理論與實(shí)踐上的意義;對進(jìn)一步研究的建議。特別需要注意的是，結(jié)論不是摘要簡單地復(fù)述。

9、致謝

對提供了基金和物質(zhì)的幫助者必須表示感謝，但僅列出對本工作提供特殊的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)者的姓名；同時必須得到被致謝者的同意。

10、參考文獻(xiàn)

與本研究方法、結(jié)果、討論有關(guān)的其它相關(guān)的研究，著錄要求是：準(zhǔn)確、完整、規(guī)范，并必須在文章引用處注明。

11、文字編排要求： 論文整體編排上，頁面設(shè)置默認(rèn)格式，行間距1.2倍左右，整潔大方，疏密得當(dāng)。具體要求：

1、標(biāo)題：黑體，三號，居中

2、署名：單位與姓名之間空一字，宋體，小四號，與標(biāo)題間距一行

3、摘要：與署名間距一行，首行縮進(jìn)四字，“摘要”二字之間空一字，黑體，五號，后跟冒號；摘要內(nèi)容楷體，五號，換行后文字縮進(jìn)兩字

4、關(guān)鍵詞：首字與“摘要”對齊，黑體，五號，后跟冒號；關(guān)鍵詞3或5個為宜，楷體，五號

5、正文：（1）與“關(guān)鍵詞”間距一行；（2）宋體，小四號；（3）每段首行空兩字；（4）文科各級目錄方式：“

一、”“

（一）”“

1、”“（1）”；（5）理科各級目錄方式：“1.”“1.1”“1.1.1”；正文中如果直接引用一個或幾個段落、一個或幾個案例，一般獨(dú)立成段，段落開頭空四格，換行空兩格，五號楷體字為宜。

6、注釋或參考文獻(xiàn)：與正文至少間距一行，“注釋”或“參考文獻(xiàn)”用黑體，五號，后跟冒號；在正文中須標(biāo)出“[1]”、“[2]”??，然后在注釋或參考文獻(xiàn)后對應(yīng)注明“[1]”、“[2]”??做注釋或參考文獻(xiàn)時須完整，不得殘缺不全；注釋或參考文獻(xiàn)內(nèi)容用宋體，五號。請?jiān)斂吹?條目。

7、做注釋或參考文獻(xiàn)，傳統(tǒng)形式 引自期刊：

[1]作者：《題名》，《刊名》，××××年第×期，第×頁。引自專著：

[2]作者：《書名》，出版地：出版者及××××年×版，第×頁 引自報紙：

[3]作者：《題名》，《報紙名》年-月-日（版次）

第二篇：論文摘要應(yīng)該怎么寫

論文的摘要，應(yīng)該怎么寫才好呢？

首先，論文的摘要，應(yīng)該是在論文寫好、寫定之后，才去寫它。既然是摘要，主要內(nèi)容應(yīng)是從文章中摘錄出來的，是論文這只母雞下出來的蛋，得先有母雞才有蛋。但是有的作者在寫論文時，先寫摘要，再寫正文，順序搞反了。文章都還沒有定型，怎么寫得出摘要來呢？難怪很多稿件的摘要要么未說到點(diǎn)子上，要么寫得象序言、前言，放在文章的開頭部分倒比較合適。

其次，摘要應(yīng)是文章的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)、精華、結(jié)論，是池塘里的大魚，是精簡提煉的、直接了當(dāng)?shù)?、直接陳述的、不帶自評的。不是引導(dǎo)的、次要的、非文章主旨的、與文章無關(guān)的、羅羅嗦嗦的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)道來的、含糊不清的、莫名其妙的、自我吹噓式的東西。

再次，論文的摘要，其主要的成分、句子，應(yīng)在論文中出現(xiàn)過的，挑選出來整理、連接一下即可，用不著作者去全部用另外的語言寫一段“摘要”。

再次，論文的摘要也應(yīng)講究意思完整、語言流暢，做到有頭有尾、有條有理，讓人看得清楚明白。

另外，理工科論文的摘要，一般應(yīng)交待實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過程、結(jié)論。

如果論文的正文本來就寫得比較“爛”，條理不清，廢話連篇，沒有多少深度、新意、價值，連作者自己都不清楚到底說了些什么，那就確實(shí)會覺得“摘要”也不大好寫。這就象是：如果母雞肚子里本來就沒有孕育出蛋，就下不出蛋來；如果池塘里全部是小魚、小蝦和水，就會撈不出大魚來。

論文摘要寫法

摘要：簡潔、具體的摘要要反映論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性，展現(xiàn)論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。

對象——是論文研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)論文的研究內(nèi)容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標(biāo)的定位。

方法——是論文對研究對象進(jìn)行研究的過程中所運(yùn)用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。

結(jié)果——是作者運(yùn)用研究方法對研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進(jìn)行科研所得的成果。

結(jié)論——是作者對結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用、提出的問題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

中文摘要的寫作要求：

1.摘要以主題概念不遺漏為原則，中文摘要字?jǐn)?shù)為200-300字，英文摘要為100-150words

2.用重要的事實(shí)開頭，突出論文新的信息，即新立題、新方法、結(jié)論與結(jié)果的創(chuàng)新性等

3.敘述要完整，清楚，簡明扼要，邏輯性要強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，刪去背景與過去的研究信息，不應(yīng)包含作者將來的計(jì)劃，杜絕文學(xué)性修飾與無用的敘述

4.摘要中涉及他人的工作或研究成果的，盡量列出他們的名字

5.不以數(shù)字開頭，中英文必須對應(yīng)

舉例：

題目：聲帶振動功能模式識別

摘要：應(yīng)用小波變換估計(jì)傳導(dǎo)語音的諧波噪聲比（具體方法），研究了不同發(fā)聲方式、發(fā)音及聲帶病變對傳導(dǎo)語音諧波噪聲比的影響，并與口腔語音的諧波噪聲比進(jìn)行了對比研究（具體對象），發(fā)現(xiàn)發(fā)不同元音時，傳導(dǎo)語音諧波噪聲比的變化范圍是5bB，口腔語音諧波噪聲比的變化范圍為20dB；不同發(fā)聲方式的傳導(dǎo)語音諧波噪聲比的變化范圍可達(dá)18dB，口腔語音的變化范圍為12dB（具體結(jié)果）。結(jié)果表明傳導(dǎo)語音諧波噪聲比能夠更好地反映聲帶振動模式，是一種研究聲帶振動功能和模式及喉部疾病診斷的有效方法（具體結(jié)論）。

關(guān)鍵詞：口腔語音；傳導(dǎo)語音；諧波噪聲比；小波變換

（2）英文摘要實(shí)例

THEME：Identification of vocal cords vibration functions and modes

Abstract: This paper studied the estimation of harmonic to noise ratio(HNR)in transmitted sound signals（具體對象）by wavelet transform（具體方法）.When normal and laryngeal pathological subjects phonate sustained vowels in breathy, falsetto, leakage and pressed modes in normal loudness, these HNRs in transmitted sound signals were estimted and compared with the HNR in human voice（過去時態(tài)）.It is pointed that for normal subjects in a variety of vowels, the 20 dB.For normal subject in a variety of phonation modes, the variation of HNR in transmitted sound signals exceeds 18 dB and in human voice signals in within 12 dB（具體結(jié)果）.The results indicate that the NHR in transmitted sound signals could more accurately image vocal cords vibration characteristics and could be an effective measurement for studying vocal cords vibration and clinical laryngeal disease diagnosis（具體結(jié)論）（現(xiàn)在時態(tài)）.Keywords: human voice;transmitted sound;harmonic to noise ratio;wavelet transform

中文摘要

摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。

摘要是整篇論文中最重要的組成部分。就作者而言，一旦論文刊登在期刊上，論文摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分，開始其活躍而又長久的“生涯”。就讀者而言，與某篇心理學(xué)論文的第一次接觸多是從閱讀其摘要開始的。多數(shù)人通過計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)對所需的文獻(xiàn)http:///xuesheng/進(jìn)行搜索，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的只有摘要部分。在翻閱學(xué)術(shù)期刊時，大部分人也是首先閱讀論文的摘要，然后再依據(jù)摘要來決定是否閱讀整篇論文。因此，摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨(dú)立成篇。一篇好的摘要應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

準(zhǔn)確性。摘要應(yīng)能準(zhǔn)確反映論文的目的和內(nèi)容，不應(yīng)包含論文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容。如果該研究主要是在以前的某個研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對以前研究的擴(kuò)展，那么，就應(yīng)該在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。將摘要與論文的層次標(biāo)題進(jìn)行對比是核實(shí)摘要精確性的有效方法。

獨(dú)立性。摘要應(yīng)自成一體，獨(dú)立成篇，所以要對特殊的術(shù)語、所有的縮寫（計(jì)量單位除外）、省略語做出說明，拼寫出實(shí)驗(yàn)和藥品的名稱（藥品采用通用名稱）。新術(shù)語或尚無合適中文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。在引用其他出版物時要包括作者的姓名和出版日期（在論文的參考文獻(xiàn)表中要充分說明文獻(xiàn)資料的出處）。

簡練而具體。摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。摘要的長度一般不超過300字。摘要的開頭要提出最重要的信息（但不要重復(fù)題名）。它可以是目的或論題，也可以是結(jié)果或結(jié)論。摘要里最多只需包括4個或5個最重要的觀點(diǎn)、結(jié)果或含意。節(jié)省摘要篇幅的方法：

（1）不要把本學(xué)科領(lǐng)域中的常識性內(nèi)容寫入摘要，但也不要過于深奧，令一般讀者難以明白；切忌把應(yīng)在前言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；

（2）一般也不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《嬰兒問題解決行為的特點(diǎn)與發(fā)展》，摘要的開頭就不要再寫“對嬰兒問題解決行為的特點(diǎn)與發(fā)展進(jìn)行了研究?！?/p>

（3）除實(shí)在無法變通外，一般不用數(shù)學(xué)公式，不出現(xiàn)插圖、表格。

（4）不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

（5）用第三人稱。建議采用“對??進(jìn)行了研究”、“報告了??的現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了??調(diào)查”等記述方式，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

非評價性。報告研究結(jié)果而不是對研究結(jié)果進(jìn)行評價，不要在摘要中對論文內(nèi)容做詮釋和評論（尤其是自我評價）。

連貫性和可讀性。采用條理清晰、措辭有力的形式寫作。盡可能地使用第三人稱來取代第一

人稱。避免使用缺乏實(shí)質(zhì)信息的“萬金油”語句（例如：“具有一定的理論意義和實(shí)踐意義”或者“由此推斷...”）。

一篇實(shí)驗(yàn)研究報告的摘要應(yīng)該包括：

研究的問題，如果可能，用一句話表達(dá)；

被試，詳細(xì)說明相關(guān)特性，例如數(shù)量、類型、年齡、性別、種類等；

實(shí)驗(yàn)方法，包括儀器，數(shù)據(jù)收集程序，完整的測驗(yàn)名稱，使用的任何藥劑的劑量和方法（特別是當(dāng)使用的藥劑是一種新藥劑或者對研究很重要時）；

結(jié)果，包括統(tǒng)計(jì)水平的顯著性；

結(jié)論、含意或應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)研究報告的摘要示例如下：

研究了高頻漢字識別中形音義激活的時間進(jìn)程。被試為北京師范大學(xué)本科生120名。4種啟動類型分別為形似啟動、音同啟動、義近啟動和無關(guān)啟動。啟動字的呈現(xiàn)時間（SOA）分別為43，57，85，145ms。實(shí)驗(yàn)1中，要求被試判斷目標(biāo)字是否是動物名稱，實(shí)驗(yàn)2要求被試判斷目標(biāo)字的讀音是否為“yi”。用MANOVA分析了不同SOA條件下的啟動效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)高頻漢字形音義激活的時序?yàn)樽中巍至x—字音。這一結(jié)果說明了高頻漢字的字義可直接由字形特征獲得，語音是自動激活的。

（資料來源：陳寶國，彭聃齡.漢字識別中形音義激活時間進(jìn)程的研究（Ⅰ）.心理學(xué)報，2001，33（1）：1~6.有改動）

一篇綜述或者理論性論文的摘要應(yīng)該包括：

主題，用一句話概括；

論文的意圖、論題或組織結(jié)構(gòu)和范圍（全面的或有選擇的）；

資料來源（例如個人觀察資料，已發(fā)表的文獻(xiàn)）；

結(jié)論。

綜述類文章的摘要示例如下：

對發(fā)展性閱讀障礙的產(chǎn)生機(jī)制的探討有利于尋找適當(dāng)?shù)闹委煼椒?。文章在簡要回顧閱讀障礙的界定、研究內(nèi)容和有關(guān)理論爭論基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了閱讀障礙的神經(jīng)基礎(chǔ)和遺傳機(jī)制。文章從大腦結(jié)構(gòu)和功能單側(cè)化、完成認(rèn)知任務(wù)時大腦的激活模式、激活時間進(jìn)程以及視覺巨細(xì)胞等方面介紹了發(fā)展性閱讀障礙者與正常讀者之間存在的差異。文章還指出許多雙生子研究都發(fā)現(xiàn)同卵雙生子的閱讀障礙同現(xiàn)率高于異卵雙生子，尤其是近期的遺傳學(xué)研究鑒定出幾個與閱讀障礙有關(guān)的染色體，如6號和15號染色體與語音障礙和拼寫障礙有關(guān)。這些研究結(jié)果說明發(fā)展性閱讀障礙有一定的腦神經(jīng)基礎(chǔ)和遺傳基礎(chǔ)。

（資料來源：孟祥芝，周曉林.發(fā)展性閱讀障礙的生理基礎(chǔ).心理科學(xué)進(jìn)展，2002，10（1）：7~14.有改動）

一篇方法學(xué)論文的摘要應(yīng)該包括：

方法的類別；

方法的基本特征；

方法的應(yīng)用范圍；

該方法在不同情況下的表現(xiàn)，包括它的統(tǒng)計(jì)力及在違反各項(xiàng)假設(shè)下的穩(wěn)定性。

一篇個案研究的摘要應(yīng)該包括：

被試及其相關(guān)特征；

個案所能說明的問題或解決辦法；

對今后研究或理論建設(shè)的啟示。

一篇精確、簡練、易懂和信息量豐富的摘要能夠增加論文的讀者數(shù)量和將來論文的可提取性，必須在此基礎(chǔ)上認(rèn)真考慮摘要的長度。例如，對于一些英文數(shù)據(jù)庫而言，如果摘要長度超過960個字符的限制，摘要錄用者可能會刪減摘要的長度以滿足數(shù)據(jù)庫的要求。

第三篇：土木工程論文應(yīng)該怎么寫

畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前最后一個學(xué)習(xí)任務(wù)了，也是十分重要的一個環(huán)節(jié)。那么土木工程論文應(yīng)該怎么寫呢？下面就跟小編一起來了解一下吧，歡迎閱讀參考！

(一)論文的目的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是最重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是應(yīng)用本科階段所學(xué)知識進(jìn)行分析，在查閱前人理論、相關(guān)規(guī)范資料等的基礎(chǔ)上，解決具體的土木工程研究生論文的實(shí)踐問題。

(二)論文的選題

1、選題的方向和范圍

學(xué)生可以根據(jù)自己親身參與的工程項(xiàng)目或者收集的工程實(shí)例作為論文的依托，根據(jù)資料進(jìn)行選題和論文撰寫。

涉及土木工程方向的選題范圍如下：

(1)建筑材料性能及應(yīng)用方面

(2)施工技術(shù)方面

(3)房屋建筑設(shè)計(jì)方面

(4)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)方面

(5)建筑工程管理方面

(6)建筑工程造價方面

(7)防震減災(zāi)方面(建筑結(jié)構(gòu)抗震、滑坡治理、裂縫防治等)

2、選題注意事項(xiàng)

(1)題目必須是土木工程專業(yè)方向的，不能偏離專業(yè)方向;

(2)題目要簡明、字?jǐn)?shù)不能過長，一般不能超過20個字;題目也要清楚、具體，某辦公樓設(shè)計(jì)就不合適。

(3)題目要與所闡述的內(nèi)容相對應(yīng)，不能文題不對;

(4)題目不能過大。否則感覺空洞。(例如：《論土木工程材料的性能》，題目范圍太大，不合理。應(yīng)該在材料前面加上定語。

(5)題目讀起來要通順

(6)題目必須有一定深度(例如《施工組織設(shè)計(jì)》不合理)

3、合適的題目

(三)論文的內(nèi)容

1、內(nèi)容的要求

(1)內(nèi)容必須與題目相對應(yīng)，不能文題不對;

(2)內(nèi)容應(yīng)該按照提出問題、分析問題、解決問題的思路來撰寫，要求章節(jié)安排得當(dāng)，重點(diǎn)突出，并具有一定邏輯性;

(3)內(nèi)容要完整。例如《宏利辦公樓設(shè)計(jì)》，必須包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(word文件)和設(shè)計(jì)圖紙(CAD文件)兩部分，缺一不可，否則不完整;

(4)內(nèi)容表述要清晰，要求圖文并茂;

(5)論述要深入，論據(jù)要充分，字?jǐn)?shù)要求不宜少于8000字，不應(yīng)少于6000字。(建議學(xué)生收集自己工作領(lǐng)域范圍內(nèi)的資料，這樣寫起來才能有的放矢。)論文內(nèi)容要求方面，不同的論文要求也不一樣。

2、內(nèi)容舉例

(1)設(shè)計(jì)方面

例如《宏利辦公樓設(shè)計(jì)》，要求結(jié)構(gòu)形式必須是多層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)或者框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果應(yīng)該包括手算有代表性一榀框架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書和設(shè)計(jì)圖紙兩部分。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(word文件)：

包括該榀框架荷載計(jì)算、主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件(梁、柱)的內(nèi)力分析及組合、梁和柱的配筋計(jì)算、板結(jié)構(gòu)計(jì)算、樓梯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算等，并把用PKPM計(jì)算的結(jié)果輸出附于文中。

設(shè)計(jì)圖紙(CAD文件)：

根據(jù)PKPM軟件計(jì)算該辦公樓的結(jié)構(gòu)配筋，并輸出CAD格式的結(jié)構(gòu)施工圖，包括各層梁、柱、樓板的配筋圖、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工圖等;另外，還要用結(jié)構(gòu)CAD繪制必要的建筑施工圖。

(2)施工技術(shù)方面

例如題目為《鋼結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)在武展工程中的應(yīng)用研究》，首先介紹了鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展概況和詳圖設(shè)計(jì)方法，然后較為詳細(xì)介紹了鋼結(jié)構(gòu)的制作、焊接、安裝、涂裝技術(shù)，接著重點(diǎn)闡述武漢國際會展中心應(yīng)用鋼結(jié)構(gòu)工程的方法，包括施工難點(diǎn)分析、鋼結(jié)構(gòu)的制作、門廳鋼桁架的安裝、中庭頂部鋼架的安裝、鋼結(jié)構(gòu)現(xiàn)場焊接技術(shù)、鋼骨混凝土施工技術(shù)及效果分析;論文最后對本文闡述的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

在該論文中，是以工程實(shí)例——武漢國際會展中心鋼結(jié)構(gòu)工程的施工作為論據(jù)，詳細(xì)闡述鋼結(jié)構(gòu)工程各部分的施工技術(shù)。這樣論文的選題上具有一定深度，而且又不至于范圍太大;內(nèi)容詳實(shí)而完整，論述很充分，在結(jié)構(gòu)安排上一環(huán)緊扣一環(huán)，邏輯性很強(qiáng)。如果論文中沒有工程實(shí)例，只是一味理論闡述，感覺抽象而空洞，也無法把問題闡述清楚。

(3)建筑材料性能方面

例如題目為《銹蝕Q235鋼材材料力學(xué)性能退化試驗(yàn)研究》，首先介紹了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，然后介紹了試驗(yàn)的目的、試驗(yàn)設(shè)計(jì)及制作、實(shí)驗(yàn)儀器和測試方法，接著重點(diǎn)對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括銹蝕鋼材性能力學(xué)參數(shù)、銹蝕鋼材應(yīng)力應(yīng)變曲線、各力學(xué)指標(biāo)和銹蝕率的退化關(guān)系、各力學(xué)指標(biāo)和分形維數(shù)退化的關(guān)系、屈服強(qiáng)度和極限強(qiáng)度的退化規(guī)律的分析。最后根據(jù)文章闡述的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出展望。

題目限定了是Q235鋼材，所以在試驗(yàn)試件和性能的論述中很有針對性，很具體。如果沒有材料級別的限定，感覺題目很大，也無法論述清楚。在內(nèi)容上，也是按照論文一般的思路進(jìn)行論述，從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，到對Q235鋼材進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、如何進(jìn)行試驗(yàn)，再到對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，從而得出結(jié)論，一系列過程，邏輯性很強(qiáng)。在次序安排上，不能打亂，否則感覺結(jié)構(gòu)和內(nèi)容混亂。

(四)論文的格式

1、論文的順序：封面 →(指導(dǎo)老師、評閱老師意見表)→原創(chuàng)聲明→中文摘要、關(guān)鍵詞→目錄→正文→致謝→參考文獻(xiàn)

2、封面、頁眉

3、頁腳：頁碼要標(biāo)出，且從正文第一頁算起

4、正文中，各級標(biāo)題格式要統(tǒng)一按照本院要求撰寫，例如一級標(biāo)題為：

一、二、等，并且要居中，且下一個一級標(biāo)題都要換頁。

5、文中圖和表的編號要按所在的一級標(biāo)題部分標(biāo)號。例如，底層平面圖是在第二部分中的第一個圖，則圖名應(yīng)為：圖2-1 底層平面圖;且圖名應(yīng)放在圖的下面。表名要放在表的上面，命名方法同圖。

6、參考文獻(xiàn)：要求至少8篇，且近五年的(今年2017年，符合要求參考文獻(xiàn)應(yīng)該是在2012年以后所寫的)，不能過于陳舊。

第四篇：審計(jì)論文應(yīng)該怎么寫講解

一般的審計(jì)專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具有如下十項(xiàng)基本的學(xué)術(shù)要素。

（一）審計(jì)論文標(biāo)題與署名

論文標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡短（20個字以內(nèi)）、避免空洞、少用問題型標(biāo)題。在特殊情況下，可以用以下兩種方式：一是分段標(biāo)題的方式，如“審計(jì)誠信：永恒理念下的沉重話題”、“審計(jì)信息·審計(jì)意識·審計(jì)環(huán)境”和“無形資產(chǎn)保護(hù)：類型·層次·目標(biāo)”等。二是主副標(biāo)題的方式，如“論我國審計(jì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)與運(yùn)用問題——基于100篇審計(jì)學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況調(diào)查結(jié)果的分析與思考”。論文作者的中文署名置于中文標(biāo)題下一行。

（二）審計(jì)論文摘要

摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應(yīng)當(dāng)包括研究意義、目的、方法、成果和重要結(jié)論，以及論文內(nèi)容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對的獨(dú)立性和完整性，其間不應(yīng)含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內(nèi)容時，一般應(yīng)采用文字表達(dá)的方式，而不宜使用數(shù)字表達(dá)的方式。論文的中文摘要字?jǐn)?shù)一般控制為按照論文總字?jǐn)?shù)的5%，即200～800字。摘要放在論文之前，但其撰寫應(yīng)當(dāng)是在論文完成之后。注意在摘要中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些過渡性和串連性語言，以避免句子的結(jié)構(gòu)過于呆板。

（三）審計(jì)論文關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，是供文獻(xiàn)檢索使用的重要信息。關(guān)鍵詞的詞條應(yīng)為通用詞匯。關(guān)鍵詞一般為3～5個，每個關(guān)鍵詞為2～6個字，按其外延層次（學(xué)科目錄分類）由高至低順序排列。中文“關(guān)鍵詞”應(yīng)當(dāng)排在“摘要”正文下一自然段，每個關(guān)鍵詞間用分號“；”分隔。

（四）審計(jì)論文目錄

目錄是論文內(nèi)容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結(jié)構(gòu)。一般論文不需要目錄，但是較長的論文在必要時可以考慮加一個目錄。按照現(xiàn)在學(xué)士以上學(xué)位論文的篇幅要求，需要增加一個目錄。目錄內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次清晰，并與正文題序?qū)哟巍?biāo)題內(nèi)容與所處論文的頁序完全一致。主要包括引論（或?qū)д?、緒論）、正文主體（一般只到二級標(biāo)題，即條次與款次）、結(jié)語（或結(jié)論）、主要參考文獻(xiàn)、附錄和后記等項(xiàng)。若論文中專

設(shè)目錄時，目錄應(yīng)單設(shè)一頁。目錄下各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)標(biāo)明與論文正文中相應(yīng)內(nèi)容相互對應(yīng)的頁序，標(biāo)題與頁序之間的空格應(yīng)當(dāng)用中圓點(diǎn)填充。

（五）審計(jì)論文正文

論文正文部分包括引論（或?qū)д摗⒕w論）、論文主體及結(jié)語（或結(jié)論）三個主要部分，各部分的基本要求如下：

1.審計(jì)論文引論（引言）。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡要評述，以及論文所擬研究的主要內(nèi)容。“引論”可作為一個單獨(dú)條（如“

一、”）次排列，但在標(biāo)題前不加題序。一般情況下，論文應(yīng)當(dāng)有“引論”項(xiàng)，但其內(nèi)容不宜分設(shè)款（如“

（一）”）和目（如“1.”）來表達(dá)作者觀點(diǎn)，但可用文字表達(dá)必須的層次。如果引論內(nèi)容不長，也可不列“引論”字樣作為標(biāo)題，只用一個自然段綜合表達(dá)即可。引論的內(nèi)容一般包括：研究目的和背景；前人已取得的成果，尚未解決的問題，目前研究態(tài)勢；研究的理論意義、政策意義與現(xiàn)實(shí)意義。引言要開門見山，言簡意賅并揭示主題；不要云遮霧障，不見天日，難見主題；避免自我吹噓，貶低別人。

2.審計(jì)論文本論。它亦稱正文，是論文的主體與主干，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文字簡練，表達(dá)通順，標(biāo)點(diǎn)符號使用得當(dāng)，文法規(guī)范，圖表規(guī)范、整潔、美觀，引注準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。在本論寫作中，要依據(jù)擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點(diǎn)安排材料，按照提出問題——分析問題——解決問題的思維方式，進(jìn)行充分的論證，表明所取得的研究成果。本論一般有三種結(jié)構(gòu)：一是并列式，即各個大層次（大 標(biāo)題）之間，在論述問題的若干方面為并列、平行關(guān)系；二是遞進(jìn)式，即各個大層次（大標(biāo)題）之間，在對所論述的問題呈層層遞進(jìn)、步步深入的遞進(jìn)關(guān)系；三是總分結(jié)合式，即各個大層次（大標(biāo)題）之間，對所論述的問題，先總體論述、后作分別論述的總——分結(jié)合式，或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結(jié)合式。由于本論內(nèi)容豐富，若篇幅較長時，可以采用多層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部劃分若干部分，再列明幾級標(biāo)題（大標(biāo)題、小標(biāo)題）或用層次級別順序號來表示；內(nèi)容簡單，篇幅較小時，也可以采用一層結(jié)構(gòu)，只劃分大的部分，僅列明大標(biāo)題，或用一級順序號來表示即可。

3.審計(jì)論文結(jié)語。對于內(nèi)容豐富、篇幅較長的學(xué)術(shù)論文，可以在本論之后寫結(jié)語。它是整個論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結(jié)論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進(jìn)一步研究的問題等。結(jié)論是論文創(chuàng)造性研究的結(jié)晶與精華，要以嚴(yán)肅的態(tài)度，準(zhǔn)確的文字和適當(dāng)?shù)脑~語來如實(shí)表達(dá)。結(jié)語一般不宜過長。它可以作為一個單獨(dú)條次排列，但在標(biāo)題前不加題序。如果結(jié)語內(nèi)容不長，也可不加“結(jié)語”字樣，而只是

于一般性篇幅不長的學(xué)術(shù)論文，可以不寫結(jié)論，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應(yīng)的結(jié)尾。

（六）審計(jì)論文注釋

在學(xué)術(shù)論文寫作中，注釋項(xiàng)目作為一種文化現(xiàn)象的歷史源遠(yuǎn)流長，它體現(xiàn)了對他人研究成果的一種尊重與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。早在我國古代，對典籍的注釋就曾采用了注、解、傳、箋、疏、章、句等多種形式，在現(xiàn)代學(xué)術(shù)論著中的注釋項(xiàng)雖然已經(jīng)相對簡化，卻仍然是論著文本的一個重要附屬部分。論文中在運(yùn)用注釋方式時，要注意如下問題：

1.注釋范圍。論文中的注釋主要用于以下三個方面：一是直接引文注釋，即文中引用他人原話和相關(guān)資料所載數(shù)據(jù)時對出處的交待；二是間接引用注釋，即文中吸收他人觀點(diǎn)時對出處的交待；三是內(nèi)容說明注釋，即對文中需要補(bǔ)充說明而在正文中又不便詳細(xì)闡述的其他問題所做出的解釋。一般情況下，不能采用轉(zhuǎn)引方式。

2.注釋形式。注釋的形式有三種：一是腳注(置于每頁頁腳，可每頁重新編序號或者全文總編序號)；二是尾注(置于全文末尾，全文總編序號)；三是旁注(用括號說明前面的某一內(nèi)容)。但現(xiàn)代論文中的注釋一般采用隨文加注，并多以腳注形式標(biāo)注。

3.注釋序號。注釋序號一般以帶圈的數(shù)字用上標(biāo)編號，如“XXXXX①，……”（提倡用word軟件的“插入”——“腳注”中的自動編碼功能）。注釋的序號每頁從“①”起重新編號，且不宜直接置于單列一行的條、款、項(xiàng)、目上，也不宜直接置于相關(guān)表格名、插圖名以及公式之后，而應(yīng)當(dāng)置于相應(yīng)的導(dǎo)入性文字中。除直接引注外，注釋序號一般宜插于文尾的標(biāo)點(diǎn)符號內(nèi)。

4.注釋格式。注釋的內(nèi)容用小五號宋體（即通用word軟件的默認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)）。注釋中凡是涉及引用相關(guān)文獻(xiàn)時，其標(biāo)示內(nèi)容及格式規(guī)范與后述參考文獻(xiàn)的要求相同。

（七）審計(jì)論文主要參考文獻(xiàn)

在論文篇后附參考文獻(xiàn)，表明作者在研究過程中參閱其他資料情況，表明學(xué)術(shù)界對該論文題目的研究情況，為他人繼續(xù)研究提供線索。論文中的參考文獻(xiàn)項(xiàng)，需要注意以下問題：

1.涉及范圍。主要參考文獻(xiàn)是指與論文內(nèi)容有密切關(guān)系，且在寫作中部分參考或者借鑒了他人文獻(xiàn)的觀點(diǎn)和材料時，為了對其成果表示尊重，同時也為了指明主要資料出處并便于檢索而列出的一項(xiàng)論文要素。其范圍不僅包括注釋中已涉及的文獻(xiàn)，還可包括論文寫作過程所涉及的其它文獻(xiàn)。但不能列示閱讀或者是與其沒有多大關(guān)系的文獻(xiàn)，因此，要避免出現(xiàn)列示參考文獻(xiàn)時的充門面等不正?，F(xiàn)象。

2.列示數(shù)量。主要參考文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)列于文末，可另起頁。一般情況下，論文后附主要參考文獻(xiàn)的列示數(shù)量應(yīng)當(dāng)沒有規(guī)定限額。

3.列示順序。主要參考文獻(xiàn)列示順序一般為中文在前，外文在后。中文文獻(xiàn)按第一作者姓氏的拼音增序排列，外文文獻(xiàn)按第一作者名的字母增序排列，第一作者相同的文獻(xiàn)則按發(fā)表時間增序排列。

4.列示格式。主要參考文獻(xiàn)的字號一般小于正文半號字體。各條參考文獻(xiàn)首行縮進(jìn)兩個字符后列序號（如果沒有特殊要求，也不必列示序號），序號一般在方括號（即“[ X ]”）內(nèi)列示，括號后空一格，再接相應(yīng)的文獻(xiàn)信息。一項(xiàng)文獻(xiàn)的信息列示超過一行時，宜采用“懸掛縮進(jìn)”格式。中文文獻(xiàn)各要素之間的小圓點(diǎn)宜用全角狀態(tài)下的圓點(diǎn)符號（即“．”），外文文獻(xiàn)中的論題宜用斜體標(biāo)示。著作類文獻(xiàn)凡屬第1版時則不必標(biāo)明版次信息。

5.著者列示。主要參考文獻(xiàn)的主要責(zé)任者列示方法為：中文著者先姓后名，外（英）文著者先名后姓。列示時不須標(biāo)明編著形式（如：“張光明著”只標(biāo)“張光明”，但譯者需要注明，并用逗號“，”分隔，如：“李有明，譯”）。一項(xiàng)文獻(xiàn)涉及多個責(zé)任者時，應(yīng)分別處理：外文著者只需標(biāo)注第一個著者的姓名，空一格后附“etc.”；中國著者應(yīng)標(biāo)注至第一、二、三著者的姓名，三位以后的著者則以“等”字省略，各作者姓名之間以及所列示的最后一位作者姓名與“等”字之間均用逗號“，”分隔。

6.列示格式。主要參考文獻(xiàn)一般可分論著圖書類、譯著圖書類、學(xué)術(shù)刊物類、學(xué)術(shù)會議類、學(xué)位論文類、報紙、在線文獻(xiàn)和其他文獻(xiàn)等不同類型，不同類型的文獻(xiàn)主要項(xiàng)目均包括作者、文獻(xiàn)名、文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(如期刊類為“[J]”)、版（期）次（第1 版不必標(biāo)注）、出版地、出版者、出版年和引用部分起止頁等基本信息。

（八）審計(jì)論文附錄

附錄為論文的非必選項(xiàng)，它的主要內(nèi)容可包括放在正文內(nèi)顯得過于冗長的公式推導(dǎo)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的專門符號內(nèi)涵釋義、計(jì)量單位縮寫表、專有名詞縮寫表和檢索表，以及軟件程序的有關(guān)說明等。若無需要，也可不單列此項(xiàng)。附錄應(yīng)另起一頁。附錄編序前應(yīng)當(dāng)冠以“附錄”兩字（如：“附錄一”、“附錄X”）。

（九）審計(jì)論文后記

后記為非必選項(xiàng)，它的主要內(nèi)容可以是作者對論文過程的記錄與寫作感悟，也可以是對給予指導(dǎo)或協(xié)助完成論文工作的組織與個人表示感謝。后記文字要簡潔、得體、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。后記應(yīng)另起頁。后記內(nèi)容的版面要求與正文相同，文內(nèi)順序宜用文字表達(dá)。

（十）審計(jì)論文鳴謝(致謝)

論文中的鳴謝部分主要體現(xiàn)三層意思：一是對論文寫作過程支持者和指導(dǎo)者的感謝，如國家自然科學(xué)基金課題立項(xiàng)資助的感謝等；二是對論文寫作中所引用或者參考文獻(xiàn)作者的感謝；三是對論文編輯與發(fā)表過程匿名審稿者和編輯的感謝。在表達(dá)方式上，有文題“鳴謝”方式和文末 “鳴謝”方式。文題“鳴謝”一般用“＊”腳注方式；文末“鳴謝”有的單列，也有與“后記”結(jié)合在一起。論文中是否有該項(xiàng)，由作者自行決定。若從學(xué)術(shù)禮節(jié)的角度，一般宜有此項(xiàng)內(nèi)容。

附：審計(jì)專業(yè)論文規(guī)范格式的主要表達(dá)形式

（一）行文

1.用字規(guī)范。論文中所用漢字必須使用國家語言文字工作委員會公布的規(guī)范漢字，在文本狀態(tài)下，所有文字必須字面清晰，若必須更改，要使用國家新聞出版總署規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)校對符號，不能隨意涂抹。

2.段首規(guī)范。論文的每一自然段、每一層次單行列示的題序和標(biāo)題前均按漢字書寫習(xí)慣縮進(jìn)（即首行縮進(jìn)兩個字符，專門規(guī)定“居中”的除外），而不宜按英文格式懸掛縮進(jìn)。一般情況下，英文文字的首段左邊應(yīng)頂格，但從第二自然段開始左邊需空兩個半角字符。

3.字符規(guī)范。論文中所有中文表述內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一用全角狀態(tài)下的字符；論文中所有英文大、小寫與標(biāo)點(diǎn)符號一般宜用“新羅馬體（Times New Roman）”半角字符。而所有英文間的標(biāo)點(diǎn)符號則統(tǒng)一用半角字符，但均應(yīng)在標(biāo)點(diǎn)符號后加一空格。論文中凡是涉及阿拉伯?dāng)?shù)字的宜用半角字符（如12345），而不宜用全角字符（如１２３４５）。

4.避免背題。論文中凡是單列一行的各級標(biāo)題均不得背題（即標(biāo)題出現(xiàn)在某頁的最后一行，內(nèi)容在次頁），必要時應(yīng)強(qiáng)制使用相關(guān)軟件中另起一頁的排版功能。

（二）正文文本

論文中除“引論（或?qū)д摗⒕w論）”部分和“結(jié)語（或結(jié)論）”部分不需列出題序外，其他表明論文層級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一由題序數(shù)字和標(biāo)題表明相應(yīng)的層次。正文的標(biāo)題序號一般可用中文（一級標(biāo)題與二級標(biāo)題）和阿拉伯?dāng)?shù)字（三級標(biāo)題與四級標(biāo)題）混合標(biāo)示（或者僅用阿拉伯?dāng)?shù)字）。在格式上有文科格式和理科格式兩種，不論采用哪種格式，均需要注重全文的規(guī)范性與統(tǒng)一性。論文中的級次，一般宜以四級為宜。若無特別需要，文中不宜用特殊符號來標(biāo)示論文的各級層次（如：“●”和“■”等）。除章節(jié)之外的論文層級的具體要求如下：

1.條次格式。條次是正文的第一層次，在標(biāo)題前以“

一、”、“

二、”等表示題序。如第一條則標(biāo)示為：“

一、XXXXXXX”。題序和標(biāo)題占一行，一般居中，題序和標(biāo)題之間用頓號間隔（而非下圓點(diǎn)“．”），結(jié)尾處無標(biāo)點(diǎn)符號。

2.款次格式?？畲问钦牡牡诙哟危跇?biāo)題前以“

（一）”、“

（二）”等表示題序。如第一條第一款則標(biāo)示為 ：“

（一）XXXXXXX”。題序和標(biāo)題占一行，行首空兩格，題序和標(biāo)題之間不加標(biāo)點(diǎn)，結(jié)尾處無標(biāo)點(diǎn)符號。特殊情況下，可接著“

（一）XXXXXXX”后空一格，要接著敘述內(nèi)容亦可。

3.項(xiàng)次格式。項(xiàng)次是正文的第三層次，在標(biāo)題前以“1．”、“2．”等表示題序。如第一條第一款第一項(xiàng)則標(biāo)示為：“1．XXXXXXX”。題序和標(biāo)題占一行，題序和標(biāo)題之間用下圓點(diǎn)（用英文全角“．”）間隔（而非頓號“、”），結(jié)尾處無標(biāo)點(diǎn)符號。

4.目次格式。目次是正文的第四層次，在標(biāo)題前以“（1）”、“（2）”等表示題序。如第一條第一款第一項(xiàng)第一目則標(biāo)示為：“（1）XXXXXXX”。題序和標(biāo)題占一行，行首空兩格，題序和標(biāo)題之間不加標(biāo)點(diǎn)，結(jié)尾處無標(biāo)點(diǎn)符號。若題序和標(biāo)題不單獨(dú)占一行時，則在標(biāo)題后加句號，后面接著敘述內(nèi)容即可。

5.其他格式。當(dāng)條、款和項(xiàng)次下不單設(shè)層次時，也可在正文的同一段落中“（1）…………；（2）…………；（3）…………?！钡鹊男形姆绞搅信e事項(xiàng)，顯示層次。但若在條（或款、項(xiàng)）次下不設(shè)單列的層級（或者在目次下還要分層次）時，可在正文的同一段落（或者分段）中采用文字順序詞，如 “一是…………；二是…………；三是…………?！钡阮愃频男形姆绞健Ｈ粼谖闹惺褂谩笆紫取?、“其次”或“第一”、“第二”或“其一”、“其二”等順序詞時，其后不能使用頓號：“、”，而必須使用逗號：“，”，且其編序一般以五號為宜。

（三）表格

表格是審計(jì)專業(yè)論文寫作中必須運(yùn)用的一種專門技術(shù)。在論文中凡涉及表格運(yùn)用時，應(yīng)當(dāng)滿足六方面的基本要求：

1.表格編序。論文中的表格應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一編序（如：表1；若論文分章的情況下，則分章編序，即“表章序——表序”，下同），采用方式應(yīng)與插圖和公式的編序方式統(tǒng)一。表序用阿拉伯?dāng)?shù)字，且必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。每個表格應(yīng)擬表名，如“XXXXXX表”。

2.表格導(dǎo)入。論文中凡導(dǎo)入表格時，均應(yīng)使用類似“見表X所示”的導(dǎo)入語，不宜用“見下表所示”。表格導(dǎo)入語不宜直接用于論文各層級的標(biāo)題中，如：“1.XXXXXX（詳見表1）”。

3.表序表題。表序和表題間空兩格，置于表格上方，居中，標(biāo)為“表XXXXXXXX表”。

4.表格設(shè)計(jì)。表格形式全文應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一，可選用上下有線而左右無線的開口式表格、四邊有線的封閉式表格或三線式表格等，設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)盡量簡潔且排列整齊美觀（如表內(nèi)出現(xiàn)換行時，即可考慮取消頁面設(shè)置定義的“間距”限制）。表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)的計(jì)量單位，或者在表頭靠右邊注明相應(yīng)的主要計(jì)量單位（如“計(jì)量單位：元”），右縮進(jìn)兩格。

5.表內(nèi)內(nèi)容。表內(nèi)文字或數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”或其他類似用詞，應(yīng)一一重新填注。表格內(nèi)各項(xiàng)目欄內(nèi)容（或數(shù)據(jù)）的字號可根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)?。ㄒ擞眯∮谡陌雮€字號），但全表的字號應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一。一般情況下，表內(nèi)數(shù)據(jù)來源的交待用注釋形式提供即可，若有特別需要時，也可于表底另設(shè)一段專列“資料來源：”項(xiàng)（首行縮進(jìn)，小于正文半號楷體，內(nèi)容轉(zhuǎn)行時則懸掛縮進(jìn)兩個空格）。一般情況下，表序、表題、表格與表底所附必須的“資料來源”項(xiàng)最好同頁，若表格實(shí)在需要分頁時，表格標(biāo)題行應(yīng)當(dāng)重復(fù)。

6.表格運(yùn)用。論文中凡運(yùn)用表格數(shù)據(jù)時，均應(yīng)使用“見表X所示”的使用語，不宜用“見上表所示”。

（四）插圖

圖示是表達(dá)論文觀點(diǎn)的一種重要形式，它在審計(jì)專業(yè)論文寫作中必不可少。論文中凡涉及圖的運(yùn)用時，應(yīng)當(dāng)滿足四個基本要求：

1.插圖編序。論文中的插圖要精選。圖序方式應(yīng)與表格和公式的編序方式統(tǒng)一。圖序統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字（如：圖1；若論文分章的情況下，則分章編序，即“圖章序——圖序”，下同）且必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。若全文僅有一個插圖時，亦可在圖題前加“附圖”字樣。論文中的插圖以及圖中文字符號要繪制清晰。

2.插圖導(dǎo)入。論文中凡導(dǎo)入插圖時，均應(yīng)使用類似“見圖X所示”的導(dǎo)入語，不宜用“見下圖所示”。插圖導(dǎo)入語不宜直接用于論文各層級標(biāo)題中，如：“3.XXXXXX（詳見圖1）”。

3.圖序圖名。插圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上應(yīng)簡潔且排列美觀，線條之間的關(guān)系清楚（選用箭頭）并盡量減少交叉。圖序和圖題置于插圖下方，標(biāo)為“圖XXXXXXXX圖”，居中。若某插圖由若干個分圖所組成，則各分圖用“圖Xa”、“圖Xb”、“圖Xc”……標(biāo)出。插圖內(nèi)有關(guān)文字的字號可據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整。一般情況下，插圖來源的交待用注釋形式提供即可，若有特別需要時，也可于圖序和圖題下另設(shè)一段專列“資料來源：”項(xiàng)以及“圖標(biāo)說明項(xiàng)”（首行縮進(jìn)，小半號楷體）。插圖、圖序、圖名及必須的“資料來源”和“圖標(biāo)說明項(xiàng)”必須排于同一頁內(nèi)。

4.插圖運(yùn)用。凡在論文中運(yùn)用插圖資料時，均應(yīng)使用“見圖X所示”的使用語，不宜用“見上圖所示”。

（五）公式

公式也是審計(jì)專業(yè)論文寫作中經(jīng)常遇到的問題之一。在論文中凡涉及公式運(yùn)用時，應(yīng)當(dāng)滿足五個方面的基本要求：

1.公式編序。論文中的公式應(yīng)標(biāo)注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序，編序方式與表格和插圖統(tǒng)一，如：“（式1；若論文分章的情況下，則分章編序，即“式章序——式序”，下同）”。公式的序號“（式X）”排在公式版面內(nèi)容居中并靠右側(cè)，且全文所有公式的右邊頁距應(yīng)當(dāng)相等（可統(tǒng)一右縮進(jìn)兩個字符處理）。

2.公式導(dǎo)入。論文中凡導(dǎo)入公式時，均應(yīng)使用類似“見式X所示”的導(dǎo)入語，不宜用“見下式所示”。公式導(dǎo)入語不宜直接用于論文各層級標(biāo)題中，如：“3.XXXXXX（詳見式1）”。

3.公式格式。公式格式編排時，凡是數(shù)學(xué)類公式均應(yīng)使用word軟件或其它軟件中附帶的“公式編輯器”進(jìn)行編輯，文本類公式亦可采用其它方法編輯。公式主體應(yīng)當(dāng)單列一行，居中，具體公式與表示序號的“（式X）”之間不需要加虛線連接。

4.公式運(yùn)用。論文中凡是運(yùn)用公式時，或者是對公式的某值內(nèi)涵進(jìn)行解釋時，均應(yīng)采用“式X中”的使用語，而不宜用“見上式”、“上式中”、“（式X）中”和“式（X）中”。

（六）數(shù)字

1.年代標(biāo)示。公歷世紀(jì)、年代、年、月、日和時間均應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“2000年”、“2007-03-18”和“20世紀(jì)50年代”等，但模糊的年代數(shù)可用漢字表示，如“二十世紀(jì)五六十年代”等。避免使用“本世紀(jì)”和“上世紀(jì)”，可用“下世紀(jì)”。公歷年份不能簡寫，如“2000年”不能寫成“00年”。

2.數(shù)值標(biāo)示。各種計(jì)數(shù)、計(jì)量以及確切的數(shù)字均采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“10位專家”和“30個項(xiàng)目”等，但模糊的數(shù)字須使用漢字，如“十多位專家”和“三四十個項(xiàng)目”等。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫出，如“5%～8%”不能寫成“5～8%”等。

3.數(shù)碼標(biāo)示。數(shù)碼千分位使用空格（國際標(biāo)準(zhǔn)），不宜使用逗號（美國標(biāo)準(zhǔn)），如“123456元”應(yīng)寫為“123 456元”，不宜寫成“123，456元”。負(fù)數(shù)一律寫成“-123”（負(fù)號用宋體）。兩組以上的阿拉伯?dāng)?shù)字組之間如果沒有計(jì)量單位，就不宜直接使用頓號，必須用逗號連接，如“三種產(chǎn)品的產(chǎn)量分別為200，250和300件”，但如果有計(jì)量單位時，則可使用頓號，如“三種產(chǎn)品的產(chǎn)量分別為200臺、250套和300件”。

4.數(shù)區(qū)標(biāo)示。數(shù)字和時間的區(qū)間不得使用連字符“-”或一字線“—”，而應(yīng)使用“標(biāo)點(diǎn)符號”中的波浪線“～”。如：“x的取值范圍為0～30”不能寫成“x的取值范圍為0—30”，“論文寫作時間為2001年11月28日～2002年5月28日”不能寫成“論文寫作時間為2001年11月28日—2002年5月28日”。但若僅表示年份區(qū)間可用連字符“-”（如：“2005-2006”）。參考文獻(xiàn)頁碼的區(qū)間范圍用英文狀態(tài)下的連字符“-”表示，而不用中文中的一字線“—”與波浪線“～”。

5.其他標(biāo)示。其他特殊要素的標(biāo)示方法按原國家技術(shù)監(jiān)督局1995年12月13日發(fā)布的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)——《出版物數(shù)字用法的規(guī)定》（GB/T 15835-1995）的要求執(zhí)行。

（七）軟件

軟件設(shè)計(jì)中的流程圖和源程序清單，一般應(yīng)當(dāng)按軟件文檔格式作為“附件”在論文后列出，不列入論文內(nèi)。特殊情況下不便列出時，可另外展示。

（八）其他

1.規(guī)范用詞。行文時要注意：區(qū)分“必須”與“必需”等類似的近似詞組；區(qū)別“帳”與“賬”等類似相形字使用時的微妙差別；統(tǒng)一使用“其他”、“人才”和“惟一”等詞組，不得使用“其它”、“人材”和“唯一”）。具體用法可參照中華人民共和國國家語言文字工作委員會2001年12月19日發(fā)布的《第一批異形詞整理表》（2002年3月31日起試行）的要求。

2.標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法按原國家技術(shù)監(jiān)督局1995年12月13日發(fā)布的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)——《標(biāo)點(diǎn)符號用法》（GB／T15834-1995）執(zhí)行。

3.計(jì)量單位。計(jì)量單位的定義和使用方法按中華人民共和國國務(wù)院1984年2月27日發(fā)布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》及國家計(jì)量局的有關(guān)具體規(guī)定執(zhí)行。

4.英文簡稱。論文中有關(guān)國際性組織的專有名詞英文縮寫首次出現(xiàn)時，要用中文寫出全稱，并在括號內(nèi)注明英文全稱及簡寫的英文大寫字母符號組合，后文才能用英文簡稱。例如：“2001年，中國加入世界貿(mào)易組織（World Trade Organization，簡稱WTO）后……。根據(jù)WTO規(guī)則要求……”。

5.英文人名。注意區(qū)別外國人名中的分隔符（如馬克·吐溫）與英語中的縮寫符（如A.C.Littleton）使用上的區(qū)別。如：盧卡·帕喬利（Luca Pacioli）、羅伯特·S.卡普蘭（Robert S.Kaplan）。

6.其他事項(xiàng)。其他未涉及的論文寫作中的有關(guān)事項(xiàng)，可參照原國家技術(shù)監(jiān)督局1987年發(fā)布的GB／7713-1987——《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》執(zhí)行。

關(guān)于論文題目選擇的幾點(diǎn)思考

寫論文難，寫出一篇有較高理論實(shí)踐價值的論文更難。而這一難題中的核心又在于論題的選擇。因?yàn)檎擃}本身就直接決定著論文的實(shí)際價值。所以，要想寫好論文，必須首先把功力放在論題的選擇上。

一、借梯上房：就是在別人研究成果的基礎(chǔ)上，研究和尋找其成果的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行綜合整理與提煉，從而形成源于原成果又高于原成果的觀點(diǎn)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是起點(diǎn)高，一旦在原有成果基礎(chǔ)上有所突破，論文的價值就比較高。

二、小題大做：就是對別人研究成果中的某一個觀點(diǎn)或某上個角度進(jìn)行再開掘，將小問題進(jìn)行深人研究，從而探討和發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)價值。

三、弦外和音：就是針對當(dāng)時社會上的主流觀點(diǎn)進(jìn)行再推敲，找出它的主旋律之外的諧音，并進(jìn)行深入研究。哲學(xué)的思維規(guī)律是，當(dāng)人們注意到一種主要傾向的時候，很可能掩蓋著另一種傾向。在這種情況下，運(yùn)用辯證思維很容易發(fā)現(xiàn)更新更科學(xué)的認(rèn)識角度。

四、野性思維：野性思維是和園植思維相對而言的思維方式。當(dāng)代科學(xué)文化的發(fā)展充分張揚(yáng)了園植思維的能力，但同時也壓抑了野性思維的空間。所以，脫離現(xiàn)有科學(xué)思維邏輯的局限，從最原始的思維角度對現(xiàn)有社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行思考，則很可能發(fā)現(xiàn)和探索出新的帶有創(chuàng)造性的思想觀點(diǎn)。運(yùn)用這種思維，就必須有敢于懷疑一切和挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。

五、“驅(qū)”炎附勢：就是圍繞社會上甚至是全球范圍的熱點(diǎn)問題，在進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，對事物的發(fā)展規(guī)律和整體態(tài)勢進(jìn)行再分析論證，并提出有價值的新觀點(diǎn)。這類問題因涉及范圍廣，且參與層次高，要拿出有獨(dú)到見解和有說服力的觀點(diǎn)難度較大，但在具有實(shí)力和大量占有詳實(shí)材料的基礎(chǔ)上參與討論，也不失為選擇價值較高科研課題的一種途徑。

六、本末倒置：就是按照因果倒置的思維邏輯，先發(fā)現(xiàn)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的反常結(jié)果，然后探討研究造成這種結(jié)果的原因。這樣的課題往往與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系密切，研究成果也更貼近現(xiàn)實(shí)，理論實(shí)踐意義都比較強(qiáng)。采用這種方法要求作者必須有敏銳的洞察力和深人實(shí)際的作風(fēng)。

七、司空見“慣”：就是對早已獲得社會公認(rèn)而實(shí)際上卻因時空的變化而蘊(yùn)含了認(rèn)識偏見的事物進(jìn)行再認(rèn)識，沒必要否定原來命題，但卻賦予人們見慣的命題以新的內(nèi)涵，不受原來思維的局限。

八、“強(qiáng)”詞奪理：這里強(qiáng)的含義已非原意，而是強(qiáng)有力的意思。就是對有些論文的觀點(diǎn)，按照更有說服力的論據(jù)對原論點(diǎn)予以否定、補(bǔ)充或矯正，從而在原有論點(diǎn)基礎(chǔ)上提煉出更有價值的新觀點(diǎn)。

論文題目的選擇本身就有很高的知識含量，也是作者研究功力的集中體現(xiàn)。寫有價值的論文，首先要選擇有價值的題目。這應(yīng)該是論文寫作之要務(wù)。

第五篇：校長管理應(yīng)該重視(論文)

校長管理應(yīng)該重視“三結(jié)合”

●路平小學(xué)華克營

學(xué)校管理主要包括人、財、物、事等方面，其中“人”的管理是首位，若在“人”的管理上能得心應(yīng)手，那么，其它問題就會迎刃而解。如何開展這項(xiàng)工

作呢？

一、要人性化與制度化相結(jié)合學(xué)校管理離不開“制度化”，但實(shí)際的管理過程中，也避免不了“人性化”?！爸贫然笔侵敢砸?guī)章制度為依據(jù)，以行政措施為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)在制度面前人人平等，不管什么人沒有理由和借口加以違背的權(quán)利。“人性化”是指以人的思想、情感需要為依據(jù)，以管理者和被管理者的心理溝通，情感交流以及兩者之間的和諧關(guān)系為基礎(chǔ)，根據(jù)教職工的心理特點(diǎn)和工作特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，尊重群眾、下屬的意見和實(shí)際情況?！叭诵曰笔且环N催化劑，它能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)活動的作用，提高一切教育措施的效度。如去年上學(xué)期開學(xué)初，我校一老師，工作不積極主動，意志消沉。視學(xué)校規(guī)章制度為兒戲。平常不是深鉆教材，批改作業(yè)，而是經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧，打發(fā)時間。我察覺后，便運(yùn)用“人性化”管理的方法，主動同他私下交談，坦誠相見，暢所欲言。他感動了，吐出了心中的怨言。現(xiàn)在該同志教學(xué)教育工作較前判若兩人，班主任工作出色。今年教師節(jié)被評為縣優(yōu)秀教師，受到表彰。當(dāng)然，要把“人性化”與“制度化”相結(jié)合起來，校長就要說話有理有節(jié)，娛樂有度，莊重隨和，平易近人，和師生打成一片。以上兩者從概念看是對立、矛盾的，前者具有強(qiáng)制性、嚴(yán)肅性，后者具有情感性、靈活性。但二者運(yùn)用得當(dāng)，就能起到事半功倍之效。

二、要表率與嚴(yán)格相結(jié)合校長形象一定程度上決定著學(xué)校的形象。校長是學(xué)校的靈魂，學(xué)校是校長的作品。一個完美校長的形象不是靠自我標(biāo)榜，或者是少數(shù)人的“宣傳”形成的，而是靠自己的一言一行所體現(xiàn)出來的思想、業(yè)務(wù)、道德水準(zhǔn)，不斷地用智慧和汗水塑造成的。校長必須是既“領(lǐng)”又“導(dǎo)”的“導(dǎo)師”形象，這就要求校長具有大公無私的思想境界，對黨的教育事業(yè)的忠心耿耿，時時、事事、處處注意自己言行的表率作用。要“身居領(lǐng)導(dǎo)位、甘做一般人”。因此，我認(rèn)為校長應(yīng)做到二個表率。

一是廉政表率。校長的威信很大程度上取決于校長是否廉潔。要有“衣帶漸寬終不悔，心底無私天地寬”的崇高風(fēng)范。“公生明，廉生威”。做到廉政，就應(yīng)做到二個正確對待：(1)正確對待權(quán)力。校長的權(quán)力是黨和人民給的，校長要弄清為誰掌權(quán)，即權(quán)力為誰服務(wù)。這面臨著兩種態(tài)度：第一、是嚴(yán)于律已，全心全意為師生服務(wù)。學(xué)校是知識分子相對集中的地方，有的是人才。有了這種態(tài)度，校長就會把想有沖勁，有斗志，想作為，能作為的人用上來；第二、是放任自由，濫用職權(quán)，謀取私利。如果校長有了這種用權(quán)的態(tài)度是很危險的，他就會讓平常在自己面前點(diǎn)頭哈腰，看自己臉色行事的人沾光。校長每天都是這些人前護(hù)后擁，學(xué)校的正氣就會下滑，優(yōu)秀的教師就會留不住。因此，一個好校長決不能受社會上流行的錯誤道德觀的影響，而要清廉自守，“出污泥而不染”。(2)正確對待民主與監(jiān)督?！靶ｉL負(fù)責(zé)制”應(yīng)該是在校長，學(xué)校黨支部、職代會三者整合下，開展工作，履行職責(zé)的。一所學(xué)校如果沒有一個人敢于講真話，敢于提不同意見，這說明該學(xué)校的民主之風(fēng)是不正常的。學(xué)校民主風(fēng)氣不暢，校長一手遮天，就會

嚴(yán)重挫傷教職工的工作積極性，久而久之，有抱負(fù)，有追求的中青年教職工就會變得意志消沉，工作散漫。因此，校長應(yīng)高度認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性，迫切性。要持之以恒的樹民主之風(fēng)，挖掘民主之風(fēng)，弘揚(yáng)民主之風(fēng)。學(xué)校工作要增強(qiáng)透明度，尤其是學(xué)校財物要做到民主理財，要嚴(yán)禁用公款大吃大喝，交朋結(jié)友。喝，就會喝掉原則；喝掉良心；喝掉黨性；喝掉威信。把好“廉”關(guān)，關(guān)鍵要心存敬畏，常懷畏黨畏民，畏法畏己之心?！拔贰笔且环N理性的召喚，良心的內(nèi)省，是一種自覺的黨性鍛煉。時時心存敬畏，就能多一點(diǎn)正氣，少一點(diǎn)邪氣；多一點(diǎn)滿足，少一點(diǎn)貪心；多一點(diǎn)理智，少一點(diǎn)盲目，達(dá)到“俯仰無愧于天地，褒貶自有春秋”的境界。同時，學(xué)校的制度要職代會討論通過，執(zhí)行過程要公開，財務(wù)帳收支要公開，時刻接受教職工的監(jiān)督。這樣清廉的形象就樹起來了。

二是勤政表率。勤政表率是無聲的命令，是校長最基本的品質(zhì)，如果校長當(dāng)甩手校長，利用手中權(quán)利為自己謀取私利，工作出工不出力，“做一天和尚撞一天鐘”，這樣，不僅影響自己的進(jìn)步，而且會耽誤一所學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制，正是校長大顯身手，大有可為之時，因此校長要以勇攀高峰，爭創(chuàng)一流的志向鞭策自己，確實(shí)履行職責(zé)。具體的說，校長要堅(jiān)持深入到教室、操場、食堂、學(xué)生活動的一切場所。要求他人做到的自己勢必做到。平常若需離校出差，我做到與班子成員通氣，同時在每周例會上，向老師公布自己的出勤情況。工作中，我牢記《論語》中“政者正也，子師以正，孰敢不正？”由此，學(xué)校工作井然有序，全體教師團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

榜樣的力量固然無窮，但如果對教師不嚴(yán)格要求也是不行的。許多年輕教師可塑性很強(qiáng)，他們從小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏克服困難的信心和必要的鍛煉，如果校長能對他們以嚴(yán)格的要求，那么他們將成為規(guī)范的、學(xué)生擁戴的人民教師。對于年輕教師，必須嚴(yán)而有度，不能出“格”，否則，容易產(chǎn)生逆反心理與逆反行為；必須嚴(yán)而有序，不能超越年輕人的心理承受能力，否則欲速則不達(dá)，會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)；必須嚴(yán)而有方，把嚴(yán)格要求與熱情關(guān)懷結(jié)合起來，組織要求與自我約束結(jié)合起來，校長的言教與身教結(jié)合起來，否則，嚴(yán)難以到位，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。為此，學(xué)校要制定“四崗”政策：一是崗前談心、指導(dǎo)。向新教師介紹學(xué)校情況、學(xué)生情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課、批改作業(yè)，以及如何進(jìn)行家訪等等。二是“崗中檢查”。主要是通過聽課了解其教法、教態(tài)、教學(xué)。定期通過與學(xué)生座談，了解教師的形象，看看該教師是否按新課改及學(xué)校的要求去做，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)有哪些創(chuàng)新等閃亮點(diǎn)，使之得以弘揚(yáng)，同時指出不足之處。三是崗后小結(jié)。就是在以上“兩崗”的基礎(chǔ)上定期對教師作恰如其分的評定，著重圍繞課改，教育教學(xué)行為等方面進(jìn)行。

三、紅與專培養(yǎng)相結(jié)合校長必須善于用正確的思想武裝教師的頭腦，重視做教師的思想工作，重視對教師進(jìn)行心理健康教育。目前，面對窗外流光溢彩的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商、炒股，日益膨脹的高消費(fèi)，少數(shù)教師道德下滑。節(jié)日，生日，對學(xué)生敲山振虎，暗示學(xué)生為自己請客送禮。家長不送禮，連近視眼的學(xué)生都要坐在后面。學(xué)生為當(dāng)上班干部，賄賂同學(xué)。作業(yè)做不來，出錢請人代抄等等現(xiàn)象。有人說，教師是隱形殺手。因此，實(shí)施廉政文化進(jìn)學(xué)校，加強(qiáng)師德建設(shè)，刻不容緩。使教師認(rèn)識到肩上的責(zé)任重大，使命的神圣，從而耐得住寂寞，擋得住誘惑，安于清貧，淡泊名利，甘于吃苦，樂于從教，與時俱進(jìn)。只有這樣，他們才能以主人翁的態(tài)度去正確對待自己的勞動，積極能動地投入到教學(xué)及課改工作中。才能體現(xiàn)“教師是太陽底

下最光輝的職業(yè)”。如何培養(yǎng)又紅又專的教師隊(duì)伍呢？

第一，瞄準(zhǔn)“靶子”。蘇霍姆林斯基說：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！苯o教師進(jìn)行思想武裝，必須瞄準(zhǔn)“靶子”，做到有的放矢。要讓教師熱愛事業(yè)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開放的深入，社會的轉(zhuǎn)型，人們道德觀念、生活方式、思維方式也發(fā)生變化。有的教師業(yè)務(wù)能力本來不錯，因無心從教而有才不顯。有的教師則埋怨自己的命運(yùn)不濟(jì)，萎靡不振，這樣都會給學(xué)校工作帶來不可估量的后果。因此，在新的形勢下，幫助教師認(rèn)識自身的價值尤為重要，激發(fā)他們對教育事業(yè)熱愛之情更是重中之重。

第二，要讓教師為人師表。教師在學(xué)生的心目中，具有父母不能相比、不能取代的地位。其言行舉止，都會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，其人格力量，在教育過程中會發(fā)揮出潛移默化的作用。校園無小事，事事見教育。教師無小節(jié)，處處是楷模。葉圣陶說：“教育工作者的全部，就是為人師表”，因此，校長必須要求教師在諸方面為人師表。

第三，要讓教師關(guān)愛學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基說“教育孩子這是一種特殊力量的奉獻(xiàn)，即精神力量的奉獻(xiàn)。我們要用美好的愛，用對人的尊敬和美好的深信精神塑造人?！睈蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。只有給予學(xué)生真誠的愛，教師才能贏得學(xué)生的信任和尊重?！皭鄄皇鞘裁床呗裕膊皇鞘侄?，而是一顆以誠相待的心。”沒有愛，就沒有教育，真誠的愛不是裝出來的，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，無私的，偉大的，崇高的愛。要善于愛，讓學(xué)生能接受和理解教師的愛，就必須學(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心世界，科學(xué)合理地對他們提出嚴(yán)格的要求，并保護(hù)兒童善良的天性，使其身心自由發(fā)展。有了愛，學(xué)生就會“親其師而信其道”。對學(xué)生的愛不能有偏頗，而是泛愛，要做到既愛“金鳳凰”，又愛“丑小鴨”。要以陶行知“愛滿天下”自勵。這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第四、要讓教師提高自身素質(zhì)。重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)。素質(zhì)教育應(yīng)該以健全人格為其核心，教學(xué)過程就是把科學(xué)知識，道德價值客觀地傳授到學(xué)生心靈中去地過程。學(xué)校教育最終給每個學(xué)生留下的是一種品質(zhì)、思維方式、處事謀略和健康的身心發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該通過教育使學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維品質(zhì)而不是抑制這種可貴的創(chuàng)新萌芽。而要做到這一切根本是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)質(zhì)教育呼喚優(yōu)質(zhì)教師。為此，校長把課程改革納入到學(xué)校管理中，加強(qiáng)課堂管理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓教師知道新課改的課堂，不再是教師表演的舞臺，而是學(xué)生自主合作發(fā)展、探究知識的地方，學(xué)生不再是課堂中的“配角”、“觀眾”。為了落到實(shí)處，校長應(yīng)采取內(nèi)外兩渠道同時進(jìn)行?！皟?nèi)渠道”是發(fā)揮本校的優(yōu)勢，深入開展“校本培訓(xùn)”，實(shí)行以老帶青，鼓勵青年教師向老教師學(xué)習(xí)，并形成制度。也有通過觀摩教學(xué)等方式讓教師在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，還有通過業(yè)務(wù)方式來提高；“外渠道”就是讓教師去參加函授、電大、自學(xué)、參觀、培訓(xùn)等形式的學(xué)習(xí)，來掌握新課程的實(shí)施的新要求。學(xué)校要在有限的經(jīng)費(fèi)中抽出一部分進(jìn)行獎勵。

綜上所述，學(xué)校管理中，校長“三結(jié)合”運(yùn)用恰當(dāng)，各項(xiàng)工作就會日臻完善。