第一篇：滬粵版九年級上冊物理 15.1電能與電功 同步測試題原卷版

滬粵版九年級上冊物理 15.1電能與電功 同步測試

一、單選題

1.家庭電路中，電能表可以直接測量（）

A.電功率

B.電阻

C.電流

D.電功 2.某機(jī)器的能量流向如圖所示，據(jù)此推測該機(jī)器可能是（）

A.電飯鍋 B.日光燈 C.電視機(jī) D.電風(fēng)扇

3.從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)來看，電流通過白熾燈，燈絲灼熱發(fā)光，是消耗了電能而得到了其它形式的能，在這個(gè)過程中（）

A.電能只轉(zhuǎn)化為光能 B.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能 C.電能只轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.電能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 4.圖中，電能表的示數(shù)為（）kW?h．

學(xué)*科*網(wǎng)...學(xué)*科*網(wǎng)...A.2015.1

B.2105.1

C.2015

D.15.1 5.0.5度電可供2盞“220V 25W”的燈泡正常工作（）A.4小時(shí)

B.6小時(shí)

C.10小時(shí)

D.8小時(shí)

6.某電能表盤上標(biāo)有“3200imp/kW?h”，單獨(dú)開動某一用電器時(shí)，電能表的指示燈在180秒閃爍了16次，由此可知，該用電器的功率為（）

A.1000瓦

B.100瓦

C.50瓦

D.10瓦

7.將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺電冰箱、一臺電風(fēng)扇和一床電熱毯，分別接入220V的家庭電路中正常工作，若通電時(shí)間相同，則下列說法正確的是（）

A.電冰箱產(chǎn)生的熱量最多

B.電風(fēng)扇產(chǎn)生的熱量最多 C.三者產(chǎn)生的熱量一樣多

D.三者消耗的電能一樣多 8.下列用電器中，主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）

A.電視機(jī)

B.電熱毯

C.電風(fēng)扇

D.電腦 9.下列關(guān)于能量的說法，正確的是（）A.電水壺工作時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

B.“神州十號”飛船在加速升空過程中，它的動能增加，機(jī)械能不變 C.金屬湯勺放在熱湯中，湯勺溫度升高，這說明內(nèi)能是可以轉(zhuǎn)移的 D.小孩從滑梯上滑下，機(jī)械能不變

二、填空題

10.圖中所示電能表的示數(shù)為________kW×h。

11.小充同學(xué)看見他爸爸的手機(jī)鋰電池上面標(biāo)明電壓為3.7V，容量為3000mA?h，則它充滿電后存儲的電能為________J.12.教室內(nèi)有6盞“220V 40W”的節(jié)能燈，同學(xué)們響應(yīng)學(xué)校節(jié)能環(huán)保綠色生活的號召，每天做到人走燈熄，假如每天少開燈0.5小時(shí)，則一個(gè)月可以節(jié)約電能________ kW?h（每月按30天計(jì)）

13.小明探究家中一臺即熱式電熱水器的實(shí)際功率，他讓家中其他用電器都停止工作，只接通電熱水器，觀察到家中電子式電能表的指示燈在1min內(nèi)閃爍了320次，該電能表的技術(shù)參數(shù)如圖所示．（電能報(bào)中的數(shù)據(jù)3200imp/（kW?h）表示指示燈閃爍3200次，消耗的電能是1kW?h），則：

（1）1min內(nèi)消耗的電能是________

J，這臺電熱水器的實(shí)際功率是________ W．

（2）觀察銘牌，發(fā)現(xiàn)該熱水器的實(shí)際功率小于其額定功率，造成這一結(jié)果的原因可能是________（寫出一條即可）．

三、解答題

14.市場上，一位顧客和一位賣微波爐的售貨員出現(xiàn)了不同的意見，售貨員說，微波爐很省電用它加熱食品費(fèi)不了多少電；顧客說，微波爐很費(fèi)電，他家的微波爐一開就燒保險(xiǎn)絲．他們二人說的情況是否真有矛盾，請你用科學(xué)術(shù)語表達(dá)他們的意思．

四、實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究影響電流做功大小的因素的實(shí)驗(yàn)中： 探究1：小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖

（1）用如圖所示的電路可以來探究電功與________ 的關(guān)系．

（2）實(shí)驗(yàn)中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是________

（3）下面是某同學(xué)探究該實(shí)驗(yàn)的過程與記錄，請幫他完成填空 ①根據(jù)電路圖連接電路． ②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，觀察到L1比L2亮，說明相同時(shí)間內(nèi)電流通過________ 做功多，同時(shí)他還需要收集到的另一信息是________ ． ③多次調(diào)節(jié)滑片的位置，重復(fù)步驟②．

④綜合分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：________ ．

探究2：小華想繼續(xù)探究“相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少與電流的關(guān)系”．

①實(shí)驗(yàn)中，要控制小燈泡的________ 相等，可以把兩只小燈泡________ 聯(lián)起來．

②實(shí)驗(yàn)中，可以觀察________ 來比較相同時(shí)間內(nèi)小燈泡中電流做功的多少．下列研究實(shí)例中主要也用到這種方法的是．________

A．用水流的形成類比電流的形成 B．在研究磁體周圍的磁場情況時(shí)引入磁感線

C．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的 D．在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場

③選用兩只阻值不同的小燈泡，是為了當(dāng)它們兩端電壓相等時(shí)，通過燈泡的________ 不同． ④連接好實(shí)物圖，并在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖．________

五、綜合題

16.小剛觀察了市場上的“測重儀”后，畫出了如圖所示的原理圖：A為托盤，P為金屬滑片且固定在托盤下的輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起上下滑動，當(dāng)托盤中不放物體時(shí)，P位于R的最上端。已知R0=5Ω，R的最大阻值為25Ω，電源電壓恒為3V．問：

（1）圖中的質(zhì)量表應(yīng)該用什么電表改裝？

（2）當(dāng)開關(guān)S閉合，不稱量物體時(shí)，通電5min電阻R消耗的電能是多少？

（3）當(dāng)稱量物體質(zhì)量達(dá)到最大值時(shí)，R0消耗的功率是多少？

17.在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．如圖是進(jìn)行該探究的電路之一．

（1）提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是________

（2）利用如圖所示電路，可控制變量________ 相等，探究電流做功多少與________ 的關(guān)系．

（3）對于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”，是否必需通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)？ ________（不必，必須）簡要說明你的觀點(diǎn)________ ．

第二篇：滬粵版15.1電能與電功-教案

15.1電能 電功

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識與技能

知道電能的來源及電能的應(yīng)用 知道電功的單位及換算關(guān)系 能夠讀懂電能表上的參數(shù)信息 會用電功的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算 2．過程和方法

體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識。

教學(xué)重點(diǎn)

從電能的各種來源和應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。

教學(xué)難點(diǎn)

家庭電能表的使用，對電能單位的理解

教學(xué)方法

演示法、討論法

教具準(zhǔn)備

小電扇、多媒體設(shè)備等

教材分析

本節(jié)是第十五章第一節(jié)，教材沒有給出電能明確的定義，而是從社會日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)技術(shù)與社會和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深入地了解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子，用了大量生動活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生深刻地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會現(xiàn)代化中起著的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同，電能有多少，來引入電能的單位，從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具──電能表。介紹電能表的時(shí)候先說明怎樣讀數(shù)，再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時(shí)代步伐，介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)及時(shí)地引進(jìn)教科書。

教學(xué)過程

（一）、引入新課

利用小實(shí)驗(yàn)引入本節(jié)新內(nèi)容 板書：第一節(jié)電能

二、進(jìn)行新課 1：電能與電功 ［師］電力有如社會的動脈，電能在現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的 社會一刻也離不開電能，今天我們所用的電能是從那里來的呢？ ［生］發(fā)電廠或電池

［師］都有哪些發(fā)電廠呢? ［生］風(fēng)力發(fā)電

［師］風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什么好處？ ［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的 ［生］（經(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染

［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？ ［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的

［師］那用煤來發(fā)電又是什么能轉(zhuǎn)化為電能呢？ ［生］（經(jīng)過討論）煤燃燒應(yīng)該是產(chǎn)生熱能吧。

［生］還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電 一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的

［生］核電站我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站 ［生］太陽能發(fā)電 ［生］潮汐也能發(fā)電

［生］電視上還講過地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電 ［生］各種各樣的電池

播放圖片資料：水電站和各種各樣的電池，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)總結(jié)出，電能的來源是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的2：電能的應(yīng)用

［師］同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，可能還有許多尚未開發(fā)的新能源能變成電能，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識去開發(fā)、利用，為人類造福。今天的人們，已經(jīng)離不開電了，無論走到哪里，都可以看見電能在工作

［師］請同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？ ［生］電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能 ［生］通電的小燈泡發(fā)熱了

［生］電能還能轉(zhuǎn)變成熱能。如電飯鍋、電爐、電熱水器? ［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動

［演示3］電動玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動玩具車會運(yùn)動起來 ［生］電能還能轉(zhuǎn)變成動能。如電風(fēng)扇、電動車

［生］還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動自行車?

［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作

［生］工廠里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作 ［師］同學(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個(gè)方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會越來越多，電對我們的作用也會越來越重要，所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時(shí)，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出電能應(yīng)用的方式 3：電功的單位

［師］我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可 以量出是幾米、幾厘米，用了多少電該怎樣量？ ［師］電能的單位是什么呢？

［生］聽見家長說過這個(gè)月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧 ［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)（kW·h).物理學(xué)中更常用的單位是焦 耳（J）

板書：1度=1千瓦時(shí)(kW·h)=3.6×106焦耳（J）

［投影］1J的能量有多大呢？將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1 J.1 s，消耗的電能大約也是1 J.微波爐工作1 min消耗的電能大約為60000 J.［師］同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少。［投影］1度（1千瓦時(shí)）電的作用又有多大呢？

可以煉鋼1.6 kg，生產(chǎn)化肥0.7 kg，采掘原煤105 kg，可以使電車行駛0.85 km，一次灌溉麥田330 m2，機(jī)織棉布11 m，從以上的這組數(shù)據(jù)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，同學(xué)們能切實(shí)感受到一度電在國民經(jīng)濟(jì)中的作用也更應(yīng)該明白我們在生活中節(jié)約每一度電的必要 二．用電能表測量電功 出示電能表，學(xué)生觀察

（可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看）

［師］哪位同學(xué)注意過家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下

［生］家里電器開著的時(shí)候，中間的圓盤會轉(zhuǎn)動，圓盤上面的一排數(shù)字也會跟著變

［生］圓盤轉(zhuǎn)動時(shí)，變化最快的是最后一位數(shù)，使用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動得越快，上面 數(shù)字變化得越快?

［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會很有用。（1）、電能表的結(jié)構(gòu)： 轉(zhuǎn)盤、示數(shù)（對照實(shí)物觀察）（2）、電能表的使用：介紹各個(gè)參數(shù)的含義 “220V”?? “10A”?? “50Hz”??（3）、讀數(shù)：

例：投影圖片??讓學(xué)生讀數(shù)，計(jì)算使用的電能 練：給出圖片??讓學(xué)生讀數(shù)，計(jì)算使用的電能（4）、介紹新型的電能表： 三：電功的計(jì)算

有多少電能發(fā)生轉(zhuǎn)化，就說電流做了多少功？ 1.符號：W 2.電流做功的計(jì)算公式：W＝UIt 3.單位：與能相同??焦耳。

例：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為0.09A，計(jì)算這只燈泡使用5h用電多少千瓦時(shí)。

解

W＝UIt＝220V×0.09A×5h

=0.099kW·h

即，這只節(jié)能燈工作5小時(shí)消耗的電能是0.099kW·h 鞏固練習(xí)：

1、某導(dǎo)體的電阻是5Ω，通過它的電流為0.2A，10s內(nèi)電流對該導(dǎo)體做的功為_____J.2、小明家的電能表月初的數(shù)字是1385.5，月末表盤的示數(shù)如下圖所示。若按0.5元/kW·h的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，他家本月應(yīng)繳納電費(fèi)____元，若電能表的轉(zhuǎn)盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)過400轉(zhuǎn)，則在這10min內(nèi)電流對用電器所做的功為_________J。

（三）、小結(jié)

師生共同小結(jié)：電功：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表）

（四）、板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)．電能 電功 一：電能與電功

1．電能電功的來源：電源——把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

2、電能的單位

1度=1千瓦時(shí)(kW·h)=3.6×106焦耳（J）二：電功的測量：

1.電能表2.幾個(gè)重要的參數(shù)3.使用 三：電功的計(jì)算： 1.定義

2.公式w=UIt

推到公式：W=I2RT、W=U2/RT 四：課堂小結(jié) 五：作業(yè)：

自我評價(jià)作業(yè)和本節(jié)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

.教學(xué)反思: 本節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：

一、電功、電能的概念；

二、電功的大小與哪些因素有關(guān)。根據(jù)教材的安排，首先通過演示實(shí)驗(yàn)引入電能，然后介紹電功。通過自己的嘗試，總結(jié)本堂課不足之處：

1、由于課堂多次利用多媒體教學(xué)使得板書設(shè)計(jì)過于簡單，這種失誤，往往只注意了課件的精美，而忽略了板書。這也是以后我應(yīng)該注意的問題。

2、梳理學(xué)生的猜想時(shí)顯得經(jīng)驗(yàn)不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題，它可能是一種經(jīng)驗(yàn)和知識積累到一定程度，才能靈活處理的問題，所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。

3、學(xué)生在課堂上發(fā)言不積極，這是這個(gè)班級一直存在的問題，學(xué)生不管是會不會都不喜歡發(fā)言！今后要調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性！

第三篇：九年級物理下學(xué)期素材 電能和電功教案 滬粵版

電能和電功

教學(xué)目標(biāo)：

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能。

2、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識電流做功的相關(guān)因素。

教學(xué)重點(diǎn)：電功的概念、公式及應(yīng)用；影響電流做功的因素。教學(xué)難點(diǎn)：電功的概念 教具：書上裝置 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引入設(shè)計(jì)：

師：天氣冷的時(shí)候，我們經(jīng)常兩手相互搓一搓，手心就會感到暖和，這能量轉(zhuǎn)化過程來分析能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？

生：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

師：這種改變內(nèi)能的方式我們稱為什么？ 生：做功

師：可見，能量的轉(zhuǎn)化是通過做功來實(shí)現(xiàn)的。師：用電器的作用是什么？

生：把電能轉(zhuǎn)化為我們各種需要的能 師：你能舉出一些例子嗎？ 生：交流討論

電熱水器：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電動機(jī)：把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 給蓄電池充電：把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 電磁鐵：把電能轉(zhuǎn)化為電磁能 電燈泡：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能

師：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，也是通過電流做功來實(shí)現(xiàn)。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，也就要消耗多少的電能。

例如：電熱水器，如果知道電流做了多少功，就可以知道有多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，也就知道要消耗多少電能。

師：想一想：電流做功與哪些因素有關(guān)？

二、實(shí)驗(yàn)探究：影響電流做功多少的因素

用心

愛心

專心

討論作業(yè)。補(bǔ)充練習(xí)

1、一個(gè)熱水器接到照明電路中，通過的電流是2A，求其正常工作30min，須消耗多少電能？若每度電0.5元，需交多少電費(fèi)？

2、電功的推導(dǎo)公式：W=I2Rt W=U2/Rt 例1：將一個(gè)阻值為5Ω的電阻與一個(gè)阻值為10Ω的燈泡串聯(lián)起來，接在12V的電源上，通電15min后，求電流通過小燈泡所做的功？

例2：如圖電源電壓6V，通電10min，求R1消耗的電功？

用心

愛心

專心

第四篇：最新滬粵版九年級物理上冊目錄

最新版滬粵版九年級物理上冊目錄

第十一章機(jī)械功與機(jī)械能 11.1怎么樣才叫做功

11.2怎么比較做功的快慢 11.3如何提高機(jī)械效率

11.4認(rèn)識動能和勢能

第十二章內(nèi)能與熱機(jī)

12.1認(rèn)識內(nèi)能

12.2熱量與熱值

12.3研究物質(zhì)的比熱容 12.4熱機(jī)與社會的發(fā)展 第十三章 探究簡單電路 13.1從閃電談起

13.2電路的組成和連接方式 13.3怎樣認(rèn)識和測量電流

13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流 13.5怎樣認(rèn)識和測量電壓

13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓 第十四章探究歐姆定律 14.1怎樣認(rèn)識電阻

14.2探究歐姆定律

14.3歐姆定律的運(yùn)用

第十五章電能與電功率 15.1電能與電功

15.2認(rèn)識電功率

15.3怎樣使用電器正常工作 15.4探究焦耳定律

第五篇：九年級物理下冊《電能電功》學(xué)案分析

九年級物理下冊《電能電功》學(xué)案分析

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：、了解電能的各種與應(yīng)用;體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。

2、知道電能及電功的單位;會進(jìn)行電能單位間的換算

3、會使用家庭電能表。會正確讀出電能表的示數(shù)，并能進(jìn)行電能的簡單計(jì)算。

能力目標(biāo)：、通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種和各種應(yīng)用的知識，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法;

2、通過小組的討論與交流，堂踴躍發(fā)言，了解電能對促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。通過壓強(qiáng)知識解決生活實(shí)際的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

情感目標(biāo)

：

1、初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、認(rèn)識節(jié)約用電的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

1、從電能的各種與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。

2、會使用家庭電能表。

教學(xué)難點(diǎn)

1、電能的單位及單位間的換算。

2、功和電功的概念。

教

學(xué)

過

程

復(fù)習(xí)鞏固：家庭電路中常見的故障?

一、情景設(shè)置、激智啟疑

家庭電路中有這些故障時(shí)，家里就沒有電了，會給我們的生活帶來哪些不便呢?

了解電能的及在生活實(shí)際中的重要作用，知道電源和用電器的實(shí)質(zhì)、師：看，電對我們的生活是多么重要，那么這節(jié)就讓我們來好好了解一下生活中不可缺少的《電能》吧。

板書：電能

師：前老師讓大家收集了一下我們所使用的電是哪來的，又是如何得到的，現(xiàn)在就來看看大家準(zhǔn)備的怎么樣，下面我們就以之前分好的小組，以搶答的形式，希望大家踴躍發(fā)言

生：分組交流討論，整理收集到的資料，培養(yǎng)合作精神，準(zhǔn)備在全班展示和發(fā)言。

師：在小組間巡看，參與學(xué)生小組的討論活動，生：搶答

師：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍得分。

師：大家準(zhǔn)備的都非常好，生活中的電能確實(shí)有很多

三、設(shè)計(jì)方案、合作交流

各小組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案。

有的組提出測兩個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和甲燈之間的電流;②電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。

有的組提出測三個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和電燈甲之間的電流;②電燈甲和電燈乙之間的電流;③電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。

通過討論，大多數(shù)組認(rèn)為測三個(gè)點(diǎn)的電流較好。

對于用幾個(gè)電流表去測量選定的三個(gè)點(diǎn)，有的組認(rèn)為同時(shí)用三個(gè)較好，測一次就能同時(shí)看出各點(diǎn)的電流是否相同;有的組認(rèn)為用一個(gè)較好，理由是：不同的電流表測量時(shí)可能有誤差，同一處的電流用不同的電流表測量結(jié)果也可能稍有不同。師生討論交流，結(jié)論就用一個(gè)電流表分別測A、B、三點(diǎn)的電流。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)

教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意正確使用電流表，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來，填寫在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中，并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問題也記下來。

試驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IB點(diǎn)的電流I

五、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

師：請大家分別分析一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。生：串聯(lián)電路中電流處處相等。

師：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做得最準(zhǔn)，向你們的大膽猜測和成功的驗(yàn)證表示祝賀!其他同學(xué)的敢于猜想，敢于發(fā)表意見，同樣值得我們學(xué)習(xí)。

根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實(shí)驗(yàn)，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。

生：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。

師：同學(xué)們，我們再想一想我們的實(shí)驗(yàn)中還有哪些問題存在?有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或要吸取的教訓(xùn)，好不好?

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒有不合理、不充分及不妥善之處呢?

②操作中易出現(xiàn)什么問題或故障呢?

③有什么因素可能會影響測量結(jié)果呢?有沒有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)?

教師提出：換用不同的燈泡再做實(shí)驗(yàn)或者把三個(gè)、四個(gè)燈泡串聯(lián)起來，多測幾個(gè)點(diǎn)的電流，看一看各點(diǎn)的電流是否都相等?

經(jīng)過同學(xué)們的多次實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等;并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。

【堂小結(jié)】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我知道了一個(gè)重要的規(guī)律──串聯(lián)電路中電流處處相等;并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。我還復(fù)習(xí)了如何用電流表測量電路中的電流。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。

【布置作業(yè)】

【板書設(shè)計(jì)】

差異個(gè)性設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

一?電能

二?電能的測量

電能表使用和讀數(shù)

三?電功教學(xué)資源開發(fā)利用

實(shí)驗(yàn)儀器：兩種規(guī)格的小燈泡各兩只、開關(guān)一個(gè)、電源、導(dǎo)線若干、學(xué)生電流表。