第一篇：物理：一、電能表和電功(一)教案(蘇科版九年級下)

一、電能表和電功

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

? 知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦時，知道電功率的單位是瓦或千瓦。

? 會使用家庭電能表。

2、過程和方法

? 體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。

3、情感、態(tài)度、價值觀

? 了解電能在人類社會中的作用。? 認(rèn)識節(jié)約用電的重要性。

重、難點：

1、2、電能的概念、相關(guān)單位。圍繞“電能”進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)器材：

電腦平臺、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線

教學(xué)課時：2教學(xué)過程： 時（1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實驗）

一、前提測評： 連接一個使小燈泡發(fā)光的電路。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：小燈泡發(fā)光的能量是哪里來的呢？

進(jìn)行新課：

1、能量和電能：

（1）、能量：是物質(zhì)存在的一種基本形式。

存在方式：熱能、光能、電能、機(jī)械能、原子能等 學(xué)生討論：能量可以轉(zhuǎn)化嗎？

教師總結(jié)：不同形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。

例舉一些其它能→電能的例子

（2）、電能：現(xiàn)代社會中應(yīng)用最廣的一種能量形式。

學(xué)生討論：電能的應(yīng)用??教師總結(jié) 電能的單位：千瓦時（kW·h）即“度”

能量的國際單位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×10J

2、電能表：測量電能的常用工具之一。

（1）、電能表的結(jié)構(gòu)： 接線柱、轉(zhuǎn)盤、示數(shù)

（對照實物觀察）

（2）、電能表的使用： “220V”??

第二篇：電能表和電功教案

電能表和電功

一、教學(xué)目標(biāo)

⑴知道電能表是測量電功的儀表；知道電功的概念及其單位。

⑵會根據(jù)家用電能表的表頭數(shù)據(jù)初步計算電功。

⑶通過演示實驗得出并理解電功公式，發(fā)展分析問題、歸納問題的能力。

二、教學(xué)重點：電能表作用，電能表表頭示數(shù)意義，電功公式的得出過程，電功的含義

三、教學(xué)難點：電功的含義，電功公式的得出過程。

四、學(xué)生知識基礎(chǔ)：機(jī)械功的知識；能量的概念；初步的能量轉(zhuǎn)化知識；初步的實驗觀察與分析能力。

五、教學(xué)方法：實驗認(rèn)知法、閱讀討論法、練習(xí)法。

六、教具準(zhǔn)備：電能表、家庭電路示教板、電動機(jī)、導(dǎo)線若干、鐵架臺、鉤碼、棉線等。

七、教學(xué)過程：

㈠課題導(dǎo)入

師：最近一段時間以來，我們一直在學(xué)習(xí)電學(xué)知識。但說到電，其實，我們最熟悉或最關(guān)心的還是家庭用電和每月要交多少電費。你們家每個月所交電費相同嗎？那是根據(jù)什么來收電費的？

生：根據(jù)所用電能的多少。

師：誰知道你家用來測量每月消耗多少電能的儀表叫什么？ 生：電能表；

師：用電器在有電流時會消耗電能，轉(zhuǎn)化為它形式的能，是電流能做功嗎？從今天開始我們來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。板書標(biāo)題。㈡引導(dǎo)學(xué)習(xí)

我們先來了解如何測量家里一段時間消耗的電能；觀察電能表及它是如何表示消耗電能多少的。（演示電能表），接著請同學(xué)自己看書上P2-3有關(guān)電能表上各參數(shù)的意義。

一、電能表：測量消耗電能的工具。

正在工作的電度表表盤實物投影，由教師一一解釋各個參數(shù)。

A、(千瓦時)：電能表示數(shù)的單位。1 KW.h=3.6×106焦 Ｂ、電能表示數(shù)：四位整數(shù)加一位小數(shù)。（請同學(xué)讀出此時電能表的示數(shù)）

前后兩次讀數(shù)之差表示一段時間消耗的電能 B、“220V”??電能表適用的額定電壓； C、“10A”??電能表持續(xù)工作時允許通過的最大電流； D、“50Hz”??我國交流電的頻率是５０赫茲； E、“3000r/ KW.h”：每消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動３０００轉(zhuǎn)。

新式電表上“６４００imp/KW.h”表示：?????

P3書上例題

二、電功

前面我們學(xué)過做功的知識，知道水流可以對水輪機(jī)做功，那么電流是否做功呢？ 演示：電動機(jī)提起重物。

（１）電流可以做功：電動機(jī)的拉力對鉤碼做了功。電動機(jī)是通了電流才工作的，所以，重物上升實際上是電流做功的結(jié)果。

（２）電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的：電流通過電動機(jī)可以做功，那么電流通過電

燈時發(fā)光，電流通過電爐時發(fā)熱，算不算做功呢？

在這里我們應(yīng)把“功”的概念加以擴(kuò)大。用電動機(jī)移動物體，是電流做功的一種表現(xiàn)。電流使導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光，是電流做功的又一種表現(xiàn)，總之，電流做功的現(xiàn)象很多。凡是通過電流引起的任何變化，都是電流做功的表現(xiàn)

（３）電流做功：電動機(jī)轉(zhuǎn)動：電能―――>機(jī)械能

電燈發(fā)光： 電能―――>內(nèi)能和光能

電水壺?zé)弘娔塄D――>內(nèi)能

電流做功的實質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。

（４）電流做功多少與哪些因素有關(guān)呢？

演示：當(dāng)電流通過電動機(jī)時，電動機(jī)轉(zhuǎn)動對鉤碼做功(兩節(jié)、三節(jié)電池分別做一次)電動機(jī)轉(zhuǎn)動時，電動機(jī)兩端必須存在什么? 電動機(jī)中會有什么通過?據(jù)此我們是否可以猜想一下，電功的大小會跟哪些因素有關(guān)呢? 猜想：影響電流做功大小的因素有：電流、電壓、時間； 下面我們設(shè)計實驗來證明這些因素是否影響電功的大小。

提問１：桌面上有兩只小燈炮，當(dāng)有電流通過時，如何知道電流做功的大小呢？ 介紹：白熾燈是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能進(jìn)而轉(zhuǎn)化為光能的裝置，在相同時間內(nèi)，電流做功越多，電能就消耗得越多，電能轉(zhuǎn)化為光能就越多，小燈泡就越亮。所以我們可以根據(jù)小燈泡的亮度來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少。

提問２：應(yīng)該用什么方法研究各個因素對電功是如何影響的呢？ 答 ：控制變量法，分別研究各個變量對電功的影響。實驗１：

提問３：如何設(shè)計實驗研究電功與電壓的關(guān)系？

答 ：控制電流、通電時間一定時，電壓不同，比較電功大小。

提問４：如何設(shè)計電路？（請同學(xué)按照上面條件說出小燈泡的連接方式及小燈泡的選擇）

師：對照電路圖，說明本實驗觀察亮的燈的兩端電壓是否較大？下面請同學(xué)開始做實驗。(５分鐘)（投影電路實物連接圖）

請同學(xué)說出實驗現(xiàn)象及結(jié)論。

實驗２：

提問１：如何設(shè)計實驗研究電功與電流的關(guān)系？

提問２：如何設(shè)計電路？（請同學(xué)按照上面條件說出小燈泡的連接方式）

師：對照電路圖，說明本實驗觀察亮的燈的通過它的電流是否較大？下面請同學(xué)開始做實驗。(５分鐘)（投影電路實物連接圖）

請同學(xué)說出實驗現(xiàn)象及結(jié)論。

根據(jù)生活經(jīng)驗，我們知道電功與通電時間有關(guān)。所以我們?yōu)榱斯?jié)約用電，人離開教室，要隨手關(guān)燈。白天光線充足時，在家里開燈，爸爸媽媽就會說我們浪費電了。

綜上所述，電功與電壓、電流、通電時間有關(guān)。請同學(xué)總結(jié)這三個因素是如何影響電功大小的？（電壓越大、電流越大、通電時間越大，電流以做功越多。）

指出：上述實驗，所得出的電功與電壓、電流和通電時間的關(guān)系，是定性關(guān)系，如果把實驗做到精確些，可以得出：電功跟電流、電壓、通電時間都是正比關(guān)系，如果電壓U的單位用伏，電流I的單位用安，時間t的單位用秒，電功W的單位用焦，則有W=UIt

三、電功的計算 公式：W=UIt 注意：一是公式中的W、U、I均指電路中同一段電路（即某個用電器）

二是W、U、I、t必須統(tǒng)一采用國際單位制

例題：一小燈泡接在電壓為3V的電路中，通過的電流是0.3A,求工作10min后，電流做了多少功？

（三）小結(jié)：

本節(jié)課觀察了電能表的各技術(shù)參數(shù)，了解了電能表的用途-----測量電功或消耗的電能； 學(xué)習(xí)了影響電功的因素----U、I、t；及如何計算電功。下面做達(dá)標(biāo)練習(xí)。

第三篇：《一、電能表與電功》教案2

《

一、電能表與電功》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、知道電能表的作用、技術(shù)參數(shù)的含義及其讀數(shù)方法，會利用電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)計算用電器消耗的電能

2、會從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識用電器的作用、能夠歸納出電流做功的實質(zhì)

3、通過探究，知道影響電流做功的因素，會用公式W=UIt計算電流所做的功

（二）過程與方法

1、通過“探究影響電流做功的因素”的活動，讓學(xué)生主動置疑并猜想培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗，收集證據(jù)，獲取結(jié)論的能力。

2、讓學(xué)生在實驗探究中體驗轉(zhuǎn)化法和控制變量法這兩種研究物理問題的方法

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、結(jié)合“一度電的作用”的教學(xué)，向?qū)W生滲透節(jié)能意識。

3、在探究的過程中促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)隊的精神。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：電能表作用，電能表表頭示數(shù)意義，電功的含義，電功的公式及運用。教學(xué)難點：電功的含義，電功公式的得出過程。

三、教具準(zhǔn)備

電能表、家庭電路示教板、學(xué)生電源、電動機(jī)、演示電流表、演示電壓表、滑動變阻器、導(dǎo)線若干、刻度尺、秒表、鐵架臺、鉤碼、棉線、投影片等。

四、教學(xué)過程

課題導(dǎo)入： 師：最近一段時間以來，我們一直在學(xué)習(xí)電學(xué)知識。但說到電，其實，我們最熟悉的還是家庭用電和每月要交多少多少電費。誰知道你家用來測量每月消耗多少電能的儀表叫什么？誰又知道供電部門是根據(jù)什么來計算你家一段時間內(nèi)消耗的電能的？電流能做功嗎？求電流所做的功的公式是不是W=FS呢？從今天開始我們來學(xué)習(xí)電流做功、電功率、家庭安全用電等知識，板書標(biāo)題。

新課講解： 電能表

學(xué)法選擇：⒈閱讀；⒉交流；⒊講授；⒋練習(xí)；⒌有實驗或動畫時可安排觀察； 師：出示電能表，問：誰讀過電能表的示數(shù)，誰會讀數(shù)？下面我們用3分鐘時間閱讀課文中的第1部分電能表的表頭說明書，把不明白的地方“√”出來。

生：閱讀，做勾、劃、圈、點。

師：我們先來交流一下每個人“√”出來的不明白的內(nèi)容。師：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上重點講解幾個概念：

⑴表頭符號kwh讀“千瓦時”，相等于1kw電器正常工作1h所消耗的電能（用我們熟悉的計算功的公式W=Pt容易得到W=Pt =1kw×1h=1kwh）?！嗪碾娛緮?shù)讀作：×××.×kwh；

注意：1kwh（度）=lkw×1h= l000w×3600s=3.6×10J ⑵電壓示數(shù)220V為額定電壓，指家用電器正常工作時，兩端所加的電壓為220V； ⑶電流示數(shù)10A（40A），指該電能表正常工作時允許通過的最大電流為10A和短時間允許通過的最大電流為40A；

⑷轉(zhuǎn)動示數(shù)300r/kwh，指電路中電器每消耗1kwh電能時，此電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)動300轉(zhuǎn)；

指示燈閃爍參數(shù)：6400imp/kwh指每消耗1kwh電能時，此電能表指示燈閃爍6400次； ⑸50hz是指我國交流電的頻率。

師：我們來做個小練習(xí)，看誰真正理解了電能表表頭示數(shù)的含義？ 示題如下：

6例：小明家2003年1月底與2月底電能表的示數(shù)如圖所示，請計算，小明家2月份消耗多少電能？若1kwh電費為0.52元，應(yīng)付多少電費？

②小麗記得學(xué)過一個概念“單位時間內(nèi)完成功的多少，表示能量轉(zhuǎn)化的快慢”，為了測量自己家的電視機(jī)每秒鐘消耗的電能，她親自做了一次實驗。她首先觀察到自己家的電能表的表頭有“3000r/lwh”的字樣，然后，她把家里的所有用電器都關(guān)閉，只讓電視機(jī)單獨工作，此時她觀察到平均1min，她家電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)過10r，你能幫助小麗完成計算嗎？

生：交流計算。電功

學(xué)法選擇：⒈觀察演示實驗；⒉交流；⒊聯(lián)系實際舉例； ⒋總結(jié)歸納；

師：①做功的兩個必要要素是什么？功的單位是什么？ ②水流可以做功，那末電流可以作功嗎？ ③演示：課本實驗

1、紹實驗裝置及電路圖。

2、演示電動機(jī)提升鉤碼。

④思考題：鉤碼提升過程中是誰對誰做了功？此實驗說明了什么？電流通過電動機(jī)做功的過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？

⑤總結(jié)：電流能夠做功，電流做的功叫電功。（板書）⑥引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中電流做功的其他實例。

1、電風(fēng)扇扇風(fēng)時；

2、電爐燒飯時；

3、電燈發(fā)光時；

4、給蓄電池充電時； ⑦總結(jié)：電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程。（板書）生：思考、交流、回答、觀察。師生：聯(lián)系實際分析、歸納總結(jié)等。電功公式的構(gòu)建和運用 學(xué)法選擇：⒈實驗構(gòu)想；⒉控制變量法探究；⒊理解；⒋練習(xí)中學(xué)習(xí)運用電功公式； 師：電流做功的過程伴隨著電能轉(zhuǎn)化為其他能的過程，那么，電流做功的多少可能與哪些因素有關(guān)呢？

師：我們要探究電能與什么因素有關(guān)，可以觀察或測量電能轉(zhuǎn)化成的其他能的多少，電能可以轉(zhuǎn)化成機(jī)械能、內(nèi)能、光能、化學(xué)能等，同學(xué)們思考一下，你想從哪個角度探究這個問題？猜想電能會與哪幾方面的因素有關(guān)，根據(jù)實驗條件，你準(zhǔn)備用什么方法來探究？

生：思考與交流；

師：根據(jù)實驗條件，下面我們選擇觀察電燈的亮暗來探究電功與什么因素有關(guān)？ 說明：電燈亮是指在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的光能多，因此相同時間內(nèi)消耗的電能也多。有指導(dǎo)地安排學(xué)生用控制變量法進(jìn)行下面的探究過程，教師可同步做演示實驗： ①相同時間，相同電流，電壓高，電功多； ②相同時間，相同電壓，電流大，電功多；

③相同電壓，相同電流即同一電器，工作時間越長，消耗的電能越多。

師生總結(jié)：電燈兩端電壓越大，通過的電流越強(qiáng)，通電時間越長，電流做功越多。師講解擴(kuò)展：精確的實驗表明：電流在某段電路上做的功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時間成正比。

師：這個規(guī)律如何用一個公式來表達(dá)？ 生：W=UIt 師：提示：①公式中四個物理量的單位J、V、A、s要對應(yīng)。②三個物理量要對應(yīng)于同一個用電器或同一段電路。

師：我們下面來做幾個練習(xí)，示題如下。

①一只電熱器，當(dāng)它兩端的電壓為220V時，通過它的電流為1.5A，問需通電多長時間，才可消耗2.2kwh的電能? 生：獨立完成練習(xí)，師巡回點撥或?qū)筮M(jìn)生詳細(xì)指導(dǎo)。②一電能表表盤上標(biāo)明“1200r/（kwh）”，將某用電器單獨接在該表上，當(dāng)用電器工作4min后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過55r，若用電器額定電壓為220V，求通過該用電器的電流。

③已知帶動小風(fēng)扇的玩具電動機(jī)兩端所加的電壓是1.5V，通過電動機(jī)的電流是0.5A．如果所耗電能的60％轉(zhuǎn)變?yōu)槿~輪轉(zhuǎn)動的機(jī)械能，則通電1min可獲得多少機(jī)械能? 生：獨立完成練習(xí)，師巡回點撥或?qū)筮M(jìn)生詳細(xì)指導(dǎo)。

師：我們從計算中發(fā)現(xiàn)，1度電在生活中的用處大著呢，我們能源比較緊缺，所以我們時時刻刻都要關(guān)注如何節(jié)能，同學(xué)們，思考一下，從節(jié)能角度看，你對電冰箱的設(shè)計和使用過程分別有什么改進(jìn)意見？

生：交流互相評價對方的建議的實用價值、經(jīng)濟(jì)價值和審美價值。⑸課堂小結(jié)

師：我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，同學(xué)們小結(jié)一下。生：交流互相評價對方的課堂小結(jié)。

第四篇：九年級物理下冊《電功和電功率》教案 蘇科版

江蘇省儀征市月塘中學(xué)九年級物理下冊《電功和電功率》教案 蘇科版

一、小結(jié)電學(xué)物理量的關(guān)系:

二、習(xí)題訓(xùn)練：

⒈指出下列單位是什么物理量的單位： ⑴J·s；⑵A·Ω；⑶C·V·S；⑷w·Ω-1

11212

⒉一電阻阻值為140Ω，接在某一電源上，已知每分鐘通過該電阻的電量為30C，求： ⑴電源電壓；

⑵該電阻消耗的功率；

⑶每小時該電阻消耗的電功.⒊一只“220V 40W”的燈泡，接在家庭電路中使用，求：

⑴燈泡正常工作時的電流；⑵燈泡的電阻；⑶若此燈泡每天工作4h，則一個月（按30天計算）消耗多少度電？⑷若將此燈泡接入110V的電路中使用，則燈泡的實際功率多大？ ⒋如圖所示，R1=R2，當(dāng)S斷開時，R1消耗的功率為P1，S閉合時，R1消耗的功率為P2，則： A：1∶2 B：2∶1 C：1∶4 D：4∶1 ⒌三個相同的電阻由原來的串聯(lián)連接改為并聯(lián)連接，接在同一電源上，則第個電阻消耗的功率變?yōu)樵瓉淼模?A：11 B： C：3倍 D：9倍 93⒍兩盞燈的額定電壓相同，它們的額定功率分別為P1、P2，若把它們串聯(lián)接到電壓為它們額定電壓的電源兩端，它們的實際功率之和：

A：P1+P2 B：P1·P2 C：P1P2/（P1+P2）D：（P1+P2）/P1P2 ⒎兩只燈泡L1、L2分別標(biāo)有“110V 40W”和“110V 25W”的字樣，當(dāng)它們串聯(lián)接在220V的電路中使用時，試討論它們的發(fā)光情況.⒏將“220V 500W”的燈泡與“220V 15W”的燈泡串聯(lián)接到380V的電路中，結(jié)果： A：甲燈燒壞，乙燈完好 B：都完好 C：甲燈完好，乙燈，燒壞 D：都燒壞 〖作業(yè)〗

練習(xí)完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P176“測試：A卷” *教后記*

CH 9 電功和電功率（習(xí)題課）

【教學(xué)目的】 熟練解決本章題型.【教學(xué)重點】

各關(guān)系式的熟練應(yīng)用.【教學(xué)難點】

各關(guān)系式中物理量之間的關(guān)系.【教學(xué)程序】

一、習(xí)題訓(xùn)練：

⒘0.5kg的鋁壺中裝有2kg、15℃的冷水，現(xiàn)將水燒開，已知鋁的比熱容為0.88×103J/(kg·℃)，求： ⑴水和鋁壺需吸收的熱量.⑵若此鋁壺內(nèi)裝有一電熱絲用來加熱，接在家庭電路中使用，不計期貨熱損失，燒開一壺水需10.4min，求電熱絲的功率及電阻.⒙如圖所示，電源電壓不變，用電器R1標(biāo)有“12V 6W”字樣，滑動變阻器R2的最大阻值為100Ω，若使R2接入電路中的阻值為12Ω，R1剛好能正常工作，求電源電壓是多大？若電流表使用0.6A的量程，3

教學(xué)程序：

一、復(fù)習(xí)：

1、電流產(chǎn)生的條件；

2、電壓的作用；

二、導(dǎo)入新課：

要控制電燈亮暗，就要調(diào)控通過電燈的電流，怎樣才能改變電路中電流？

三、新課教學(xué)：

1、活動14.1 嘗試改變電路中電流的大小

（1）演示實驗；

（2）討論：

a、手電筒工作較長時間后，燈泡亮度變，由于電流 ；猜想引起這個電流變化的主要原因是什么？

b、家用照明電燈，燈絲由于高溫會不斷 而變的越來越細(xì)，則亮度會，這時電流會變 ；這個電流變化的原因又是什么？

（3）結(jié)論：

影響電路中電流因素：

a、電路兩端的電壓； b、導(dǎo)體；

2、電阻：

(1)定義：表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用；

（2）電阻是導(dǎo)體本身的一種物質(zhì)屬性，即使沒有電流通過，電阻仍然存在；

（3）單位：

歐姆、千歐、兆歐

1兆歐=1000千歐=1000000歐(4)了解常見用電器電阻值；

3、活動14.2 探究影響導(dǎo)體電阻大小因素 討論：交通暢通與否和哪些因素有關(guān)？（1）猜想：

材料、長度、橫截面積；（2）思考與設(shè)計：

在電壓相同，用電器相同情況下：

a、比較同長、同粗細(xì)錳銅、鎳鉻導(dǎo)體電流；

橡膠、玻璃、油；

3、練習(xí)：

區(qū)別下列導(dǎo)體和絕緣體：

醋、酒、香油、醬油；

四、小結(jié)：

1、控制變量法；

2、導(dǎo)體、絕緣體的分類、特點；

五、作業(yè)：

P82 練習(xí)1、2

教學(xué)內(nèi)容：第二節(jié) 變阻器 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道滑動變阻器和電阻箱的構(gòu)造；

2、知道滑動變阻器的原理；

3、會用滑動變阻器改變電流； 教學(xué)重點、難點：

滑動變阻器的原理、應(yīng)用； 教學(xué)程序：

一、復(fù)習(xí)；

1、電阻的定義，單位及進(jìn)制；

2、在電壓相等的情況下，電阻越大，通過它的電流就越 ；

3、影響電阻大小的因素有哪些？

4、一導(dǎo)體被均勻拉長后，電阻一定變大嗎？

二、導(dǎo)入新課；

要控制電燈亮暗，就要控制通過電燈的電流，怎樣能方便控制電流的大小呢？

三、新課教學(xué)；

1、活動14.3 是用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化 改變接入電路中鉛筆芯的長度，觀察小燈泡的亮度變化；

2、常用滑動器材設(shè)備：

滑動變阻器、電阻箱、電位器；

3、活動14.4 學(xué)習(xí)使用滑動變阻器

（1）構(gòu)造：滑片P、金屬桿、電阻絲、瓷管、支架； 電阻絲：電阻較大的合金線，絕緣漆隔開； 瓷管：絕緣體；（2）結(jié)構(gòu)示意圖：

思考：如果連接在上面兩個接線柱或下面兩個接線柱，它們能起變阻作用嗎？a、左轉(zhuǎn)，電阻變大，怎樣接線？ b、右轉(zhuǎn)，電阻變大，怎樣接線？（3）制造原理：

是通過改變接入電路中電阻絲的長度來逐漸改變電阻的；（4）使用方法： a.串聯(lián)在電路中；

b.通過電流不能超過最大電流；

2、結(jié)論：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體電阻成反比；

五、作業(yè)：

完成P92繪制曲線；

教學(xué)內(nèi)容：第三節(jié) 歐姆定律（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歐姆定律，能運用歐姆定律計算有關(guān)電壓、電流的簡單問題；

2、培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣；

教學(xué)重點、難點：

1、理解歐姆定律；

2、計算有關(guān)電壓、電流的有關(guān)問題； 教學(xué)程序：

一、復(fù)習(xí)：

電流與電壓、電阻的關(guān)系；

二、新課教學(xué)：

1、分析表格

1、表格2數(shù)據(jù)（P91）； 德國物理學(xué)家歐姆：歐姆定律；

內(nèi)容：導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比，與導(dǎo)體電阻成反比； 公式：電流=電壓∕電阻； I = U ∕ R ；

應(yīng)用：三個量中知道任何對應(yīng)兩個量可以求另一個； 注意：單位要統(tǒng)一是國際制單位；

2、例題講解：

例1：有一盞電燈，電阻為807歐，接在220v的電源上，求通過這盞電燈的電流。解：I=U／R =220v／807Ω =0.27A 答：通過這盞電燈的電流為0.27A。

例2：有種指示燈，電阻為6.3Ω，通過的電流為0.45A時才正常發(fā)光，要使燈正常發(fā)光應(yīng)加多大電壓？

解：I= U／R；

U=IR =0.45A*6.3Ω =2.8V 答：要使燈正常發(fā)光應(yīng)加電壓為2.8v。

例3：用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端電壓為7.2v，用電流表測出通過這段導(dǎo)體的電流為0.4A，求這段導(dǎo)體的電阻。

解：R=U／I =7.2v／0.4A =18Ω

答：這段導(dǎo)體的電阻為18Ω。

串聯(lián)電路中電流、電壓特點： U = U1 + U2 ； I = I1 = I2 ；

歐姆定律得到： U = I R ；

所以 I R = I R1 + I R2 ；

結(jié)論：R串 = R1 + R2 串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和；

4、思考：推導(dǎo)出并聯(lián)電路中電阻的特點；

四、小結(jié)：

1、測小燈泡電阻時，溫度越高，電阻越大；

2、串聯(lián)電路中電阻的特點：

串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和；

五、作業(yè)：

第五篇：九年級物理功教案

課題第一節(jié) 功執(zhí)教 教學(xué)

目標(biāo)1 知道力學(xué)中的功的含義。理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。

重點知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。難點理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算 教具演示 學(xué)生

主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動

教學(xué)過程設(shè)計一．復(fù)習(xí)，知識準(zhǔn)備

1．力的三要素是什么？

2、水平推箱子，推力方向怎樣？向上提箱子，拉力方向如何？

4、重力的方向如何？ 二．引入新課

依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個必要因素。三．新課教學(xué)

1．力學(xué)里所說的功包括兩個必要的因素：(1)作用在物體上的力。(f)(2)物體在力的方向上通過的距離。(s)2．舉例幾個不做功的例子：

（1）物體沒有受到力的作用，但因為慣性通過一段路程，也就是沒有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運動。沒受力。

（2）物體受到力，但沒有移動距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動，推力對物體沒有做功。

（3）物體受到力的作用，也移動了距離，但移動的距離不是在力的方向上移動的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對桶做力。

3．功的計算，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

（2）功的單位：焦耳，1焦=1牛?米。

（3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。

4．1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個力的方向上通過的距離是1米。四．例題(p167)五．小結(jié)及五分鐘測試。第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題第二節(jié) 功的原理執(zhí)教 教學(xué)

目標(biāo)1 常識性了解功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。2 會應(yīng)用功原理進(jìn)行簡單的計算。重點知道功的原理。

難點會應(yīng)用功原理進(jìn)行簡單的計算

教具演示杠桿、動滑輪、滑輪組、斜面、木塊、鉤碼、刻度尺 學(xué)生

主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動 教學(xué)過程設(shè)計一．復(fù)習(xí)提問 1．做功的兩個必要因素是什么？ 2．計算功的公式？ 二．引入新課

通過課文第一段引入新課。三．新課教學(xué) 1．演示實驗。

（1）杠桿(圖14-4)。

（2）動滑輪(圖14-5)，省力但沒有省功。（3）學(xué)生把數(shù)據(jù)填入表格(p209)。2．師生共同分析、結(jié)論：

功的原理：使用機(jī)械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。

3．功的原理(p210)黑字體，學(xué)生朗讀2遍。4．介紹斜面。

(1)依功的原理：fl=g h f=gh/l(2)斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。(3)利用斜面知識解釋盤山路。5．想想議議。四．小結(jié)及練習(xí)。五．布置作業(yè)

第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題第三節(jié) 機(jī)械效率執(zhí)教 教學(xué)

目標(biāo)1 知道什么是有用功、額外功和總功。知道什么叫機(jī)械效率，知道計算公式，知道機(jī)械效率點小于1。3 知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。重點目標(biāo)1,2 難點目標(biāo)2。

教具演示動滑輪(1個)、繩子、木塊、桶、沙。學(xué)生

主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動 教學(xué)過程設(shè)計一．復(fù)習(xí)提問 1．什么是功的原理？

2．如圖所示的動滑輪提升重5n的 物體，用功的原理求動力f=。

3．讓學(xué)生計算最近一次考試本班的合格率。二．新課教學(xué)

1．學(xué)生閱讀教材（圖14-6）2．演示啟發(fā)，引入課題。1.960.050.0981.20.10.12

6．機(jī)械效率：有用功跟總功之比。，計算本實驗η。7．了解一些常見機(jī)械的效率。8．提高機(jī)械效率的意義及方法。9．例題(略)關(guān)于η的計算。三．小結(jié)及測試。四．布置作業(yè)。

第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日

課題第四節(jié) 實驗 測滑輪組的機(jī)械效率執(zhí)教 教學(xué)

目標(biāo)1．學(xué)習(xí)組裝滑輪組和會測滑輪組的機(jī)械效率。2．培養(yǎng)學(xué)生獨立實驗的能力 重點會測滑輪組的η。難點理解s與h的關(guān)系。教具演示

學(xué)生滑輪組、刻度尺、彈簧秤等。主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動 教學(xué)過程設(shè)計一．復(fù)習(xí)提問

1．什么是有用功，額外功，總功？ 2．什么叫機(jī)械效率？計算公式？ 二．啟發(fā)實驗 1．閱讀教材

3．教師示范演示測η的全過程，注意提醒學(xué)生重點部分和容易出錯的地方。三．學(xué)生分組實驗，完成(p213的表格)。實驗步驟：

1．按圖把滑輪組裝好，并記下鉤碼和彈簧稱的位置；

2．勻速拉動彈簧稱，使鉤碼g升高，從彈簧稱讀出拉力f的大小，用刻度尺測出鉤碼提升的高度h和彈簧稱移動的距離s，填入表格。3．算出有用功，總功和機(jī)械效率，填入表中 4．組裝另一組滑輪組，重做1，2，3 四．教師巡查指導(dǎo)。五．想想議議。六．小結(jié)及測試

第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題第五節(jié) 功率執(zhí)教 教學(xué)

目標(biāo)1 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計算功率的公式及功率的單位。會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。重點目標(biāo)1 難點目標(biāo)2 教具演示 學(xué)生

主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動 教學(xué)過程設(shè)計一．復(fù)習(xí)提問

1．速度是表示什么的物理量？它的定義是什么？ 2．功的計算公式是什么？ 二．引入新課 從下列問題引入新課：甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問誰做功快？如果甲物體1分鐘做了300j的功，而乙物體40秒鐘做了240j的功，問誰做功快？從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課。三．新課教學(xué)

1．功率是表示物體做功快慢的物理量。

2．功率的定義：單位時間內(nèi)完成的功叫做功率。

5．物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。6．介紹功率另一個單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。7．一些機(jī)械常見的功率。（學(xué)生閱讀）8．例題(p215),用分析法分析，板書。9．紹額定功率(銘牌上的功率)。四 小結(jié)及測試。五．布置作業(yè)。