第一篇：基于企業(yè)局域網(wǎng)構(gòu)建高技能人才培訓(xùn)平臺(tái)

基于企業(yè)局域網(wǎng)構(gòu)建高技能人才培訓(xùn)平臺(tái)

摘要：這些年來(lái)，隨著勝利油田對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求日益強(qiáng)勁，各采油廠(chǎng)高度重視加強(qiáng)高技能人才工作，努力營(yíng)造有利于高技能人才脫穎而出的社會(huì)氛圍，進(jìn)一步完善政策，從培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)加大支持力度，著力實(shí)施高技能人才培訓(xùn)工程、新技師培養(yǎng)計(jì)劃，高技能人才培訓(xùn)工作進(jìn)入了一個(gè)新階段。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的強(qiáng)大力量悄然改變著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。如今，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在線(xiàn)講座，遠(yuǎn)程教育等等以網(wǎng)絡(luò)為載體的培訓(xùn)方式，正以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷了我們的職工培訓(xùn)領(lǐng)域。在這一大背景下，高技能人才培訓(xùn)如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，緊扣時(shí)代脈搏，調(diào)整培訓(xùn)思路，變革培訓(xùn)策略，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代需要的培訓(xùn)模式，已成為擺在每一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)工作者面前的亟待探索的重要課題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái) 高技能人才 培訓(xùn)

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我廠(chǎng)高技能人才培訓(xùn)的新思路

高技能人才培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程。新時(shí)期的培訓(xùn)工作，必須用系統(tǒng)的思想統(tǒng)攬全局，將千頭萬(wàn)緒的工作納入到一個(gè)有機(jī)整體中統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，統(tǒng)籌兼顧。這是踐行科學(xué)發(fā)展觀的要求，也是我們做好培訓(xùn)工作的必然選擇。一年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，依據(jù)采油廠(chǎng)實(shí)際，逐步確立了采油廠(chǎng)高技能人才培訓(xùn)的嶄新思路。即：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)職工技能發(fā)展為主線(xiàn)，密切依靠網(wǎng)絡(luò)，搭建“一個(gè)平臺(tái)”，以人為本，統(tǒng)籌兼顧，逐步構(gòu)建高技能人才培訓(xùn)新模式，努力開(kāi)創(chuàng)采油廠(chǎng)技能人才培訓(xùn)工作新局面。

二、搭建“一個(gè)平臺(tái)”，構(gòu)建高技能人才學(xué)習(xí)的網(wǎng)上課堂?！耙粋€(gè)平臺(tái)”，即孤東采油廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。搭建這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的目的是，改變以往高技能人才被動(dòng)受訓(xùn)的僵化模式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促進(jìn)廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和精神成長(zhǎng)。該平臺(tái)設(shè)立了管理與技術(shù)干部教育培訓(xùn)、技能操作人員教育培訓(xùn)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)板塊，每個(gè)板塊分設(shè)資源下載、視頻講座、在線(xiàn)測(cè)試、技術(shù)交流等內(nèi)容。具體實(shí)施方法如下：

1、創(chuàng)設(shè)精品課件和視頻學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高培訓(xùn)效率。組織首席專(zhuān)家、首席技師、主任專(zhuān)家的兼職教師制作、開(kāi)發(fā)特色精品課件，依照課件的數(shù)量與質(zhì)量，進(jìn)行量化考核與獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)兼職教師的積極性，滿(mǎn)足職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的需求。管理與技術(shù)干部培訓(xùn)板塊以前沿管理講座、時(shí)事政治理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)討論等視頻講座為主，技能操作人員教育培訓(xùn)板塊將逐步實(shí)現(xiàn)20個(gè)工種的規(guī)范化操作視頻在線(xiàn)觀看功能，通過(guò)創(chuàng)設(shè)視頻學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)作用，提高培訓(xùn)效率。

2、創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新研發(fā)平臺(tái)，將攻克技術(shù)難題嵌入到高技能人才培訓(xùn)中。緊緊圍繞采油廠(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)中的重點(diǎn)技術(shù)難題，突出研發(fā)平臺(tái)的媒介作用，由地質(zhì)所、工藝所、監(jiān)測(cè)、科技辦等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合，聚集高技能人才，提供技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的咨詢(xún)服務(wù)，研發(fā)科技成果，共享創(chuàng)新創(chuàng)效成果，使科技創(chuàng)新研發(fā)平臺(tái)逐步成為我廠(chǎng)科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化的助推器。在整個(gè)研發(fā)過(guò)程中，大量的高技能人才必然能得到鍛煉和提高，并且還能培養(yǎng)一批新的技能人才。

3、創(chuàng)設(shè)在線(xiàn)自測(cè)考試平臺(tái)。

建立30個(gè)工種、近十萬(wàn)道試題的在線(xiàn)自測(cè)考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)單位組織及職工個(gè)人的在線(xiàn)測(cè)試，在線(xiàn)測(cè)試不受時(shí)間限制，隨時(shí)完成上機(jī)模擬練習(xí)，有效緩解工學(xué)矛盾，提高職工技能水平。

4、創(chuàng)設(shè)在線(xiàn)答疑專(zhuān)家平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培訓(xùn)中的交流與互動(dòng)。

組織專(zhuān)家、教師在線(xiàn)與職工交流，解決實(shí)際生產(chǎn)中的難點(diǎn)和疑問(wèn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授給職工，最大限度實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職工培訓(xùn)的信息化，必將大大加快高技能人才的培養(yǎng)速度。

5、加強(qiáng)與遠(yuǎn)程教育院校聯(lián)合，建立衛(wèi)星接收站。

根據(jù)高技能人才培訓(xùn)計(jì)劃要求，通過(guò)衛(wèi)星通訊和互聯(lián)網(wǎng)，有目的地選擇國(guó)內(nèi)外一流專(zhuān)家進(jìn)行授課，接受高水平的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以滿(mǎn)足不同層次培訓(xùn)的需要。

三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)在建設(shè)和使用中需注意的問(wèn)題

1、制定網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的管理

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)部門(mén)要根據(jù)高技能人才培訓(xùn)總體規(guī)劃的要求，提出具體的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需求意見(jiàn)書(shū)，包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)種類(lèi)、培訓(xùn)內(nèi)容等具體要求，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目，為開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)提供基本依據(jù)。

2、提供優(yōu)質(zhì)實(shí)用的學(xué)習(xí)資源。

科學(xué)策劃，優(yōu)選高技能人才培訓(xùn)內(nèi)容。我們以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主，“四新”技術(shù)為補(bǔ)充，精心選擇學(xué)習(xí)資源，使職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基本同步。其中“四新”技術(shù)（新工藝、新設(shè)備、新材料、新方法）是高技能人才培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，也是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)題。

3、建立考核制度，完善督查機(jī)制。

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)監(jiān)控軟件，對(duì)職工學(xué)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)戶(hù)管理，加強(qiáng)對(duì)“無(wú)形”網(wǎng)絡(luò)的“有形”管理。職工實(shí)行實(shí)名制網(wǎng)上學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握其在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、檢測(cè)成績(jī)和發(fā)言情況。將職工上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、訓(xùn)練次數(shù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度納入本人當(dāng)月工作績(jī)效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

四、與傳統(tǒng)的高技能人才培訓(xùn)方式相比，主要具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

１．突破時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)化的教育培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，將新知識(shí)、新技術(shù)、新技能及時(shí)地傳遞給職工，在培訓(xùn)過(guò)程中，能根據(jù)培訓(xùn)需求，提供全面、豐富的學(xué)習(xí)資源，并能通過(guò)真實(shí)、形象的情景培訓(xùn)和生動(dòng)的案例分析，幫助職工擴(kuò)展知識(shí)面，使職工可以根據(jù)需要隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)所需內(nèi)容，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

２．實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享，為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，不斷提高學(xué)習(xí)能力。職工在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上既能接受全面、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，又能享受到全國(guó)乃至世界一流的精品課程培訓(xùn)；既能查閱基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)資料，又能查詢(xún)最新的專(zhuān)業(yè)理論論述。

３．實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)職工與專(zhuān)家、職工與職工之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，具有良好的互動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)家可以現(xiàn)場(chǎng)給予輔導(dǎo)、答疑、咨詢(xún)，解決職工學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，職工之間可以相互探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

４．節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用。利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就地在職培訓(xùn)，一次性投入，資源反復(fù)利用，可以節(jié)省大量培訓(xùn)費(fèi)用。職工在工作崗位上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅較好地解決工學(xué)矛盾，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和培訓(xùn)管理的計(jì)劃性。

三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)在高技術(shù)人才培訓(xùn)中的初步效果 經(jīng)過(guò)一年來(lái)的探索和實(shí)踐，無(wú)論是采油廠(chǎng)有關(guān)部門(mén)，還是直接參與培訓(xùn)的職工，都普遍感到這種模式新穎、前沿、務(wù)實(shí)、可行，是開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)高技能人才的一種有效嘗試。第一，就采油廠(chǎng)培訓(xùn)部門(mén)而言，找到了一種降低高技能人才培訓(xùn)成本的好模式。現(xiàn)代化的在線(xiàn)培訓(xùn)模式，能夠及時(shí)收集高端、前沿、新穎的培訓(xùn)課件，教學(xué)層次高，并且降低了培訓(xùn)管理成本。

第二，就參加培訓(xùn)的職工自身而言，找到了一個(gè)激發(fā)自主學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的好平臺(tái)。在線(xiàn)培訓(xùn)方便、靈活、優(yōu)質(zhì)、高效的諸多特點(diǎn)，增強(qiáng)了職工參訓(xùn)的吸引力，激發(fā)了職工參加培訓(xùn)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)了職工良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使參加培訓(xùn)的職工盡快的成長(zhǎng)為一名高技能人才。

第三，就參加培訓(xùn)的職工所在三級(jí)單位而言，找到了一個(gè)緩解工作與培訓(xùn)矛盾、力求兩不誤兩促進(jìn)的好辦法。在線(xiàn)培訓(xùn)這種模式，以分散、靈活、自主學(xué)習(xí)為主要特點(diǎn)，克服了以往集中、脫產(chǎn)、坐班培訓(xùn)的一些局限，有利于處理工學(xué)矛盾，能夠做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。職工所在三級(jí)單位不再為派幾個(gè)人學(xué)習(xí)、派誰(shuí)去學(xué)習(xí)犯難，受到各個(gè)三級(jí)單位的普遍支持。

綜上所述，信息時(shí)代呼喚適應(yīng)新形式發(fā)展的干訓(xùn)模式，憑借網(wǎng)絡(luò)，搭建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，引領(lǐng)職工主動(dòng)發(fā)展，無(wú)疑是一條促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng)的嶄新道路?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高技能人才培訓(xùn)新模式的研究，還是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，它具有廣闊的空間和無(wú)限的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

(1)付彥軍 《提升企業(yè)在線(xiàn)培訓(xùn)的效果》 中國(guó)遠(yuǎn)程教育。(2)周占文主編 《新編企業(yè)管理學(xué)》 重慶大學(xué)出版社。(3)周天勇主編 《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社。(4)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》。

第二篇：企業(yè)如何構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)的平臺(tái)

企業(yè)如何構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)的平臺(tái)

1、建立人才輩出平臺(tái)。

企業(yè)為了創(chuàng)造人才輩出的局面，要轉(zhuǎn)變“重文憑，輕技能”、“重科技管理人才，輕一線(xiàn)技能人才”的觀念，明確高技術(shù)工人也是人才的先進(jìn)理念，努力營(yíng)造重視技術(shù)知識(shí)，尊重高技能人才的良好氛圍，增強(qiáng)一線(xiàn)職工的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感。大力宣傳企業(yè)的金牌工人、高技能人才的先進(jìn)典型，并對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的高技能人才進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，為企業(yè)的人才輩出構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)環(huán)境。

2、建立培訓(xùn)平臺(tái)。

企業(yè)要實(shí)施崗位適應(yīng)性培訓(xùn)、技能提高培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，尤其要結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，重點(diǎn)進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝等相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

3、建立資金平臺(tái)。

培養(yǎng)高技能人才必須要有資金的保證，企業(yè)每年應(yīng)按不低于職工工資總額2%的比例提取教育經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的投入；企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)必須用于職工的培訓(xùn)。

4、建立崗位成才平臺(tái)。

企業(yè)要開(kāi)展崗位練兵、技能比賽、技術(shù)演練等活動(dòng)，過(guò)這些活動(dòng)

既可以構(gòu)建一個(gè)職工立足崗位在實(shí)踐中成才的平臺(tái)，引導(dǎo)職工立足崗位練就扎實(shí)技術(shù)，結(jié)累操作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做高技能型技術(shù)工人；又可以為高技能人才搭建一個(gè)展示才華的平臺(tái)，使高技能人才脫穎而出。

第三篇：高技能人才培訓(xùn)方案

高技能人才培訓(xùn)方案

為貫徹財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃實(shí)施方案》有關(guān)精神，結(jié)合集團(tuán)公司生產(chǎn)一線(xiàn)形勢(shì)需要，提高在職技術(shù)人員的技術(shù)應(yīng)用水平，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，結(jié)合集團(tuán)公司的形勢(shì)需要，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制為主線(xiàn)，以培養(yǎng)技術(shù)技能型、知識(shí)技能型和復(fù)合技能型技能人才為目標(biāo)，以鼓勵(lì)和組織技能型人才學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力為手段，充分利用我校的師資力量，嚴(yán)格按照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極研究探索人才培養(yǎng)的新內(nèi)容、新途徑和新方法，努力塑造一支具有精湛技藝、高超技能和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高技能領(lǐng)軍人才。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1、集團(tuán)公司所有已取得三級(jí)級(jí)以上等級(jí)職業(yè)資格證的職工。

2、面向社會(huì)已取得三級(jí)級(jí)以上等級(jí)職業(yè)資格證的人員

三、培訓(xùn)目的

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)通過(guò)職業(yè)觀、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀、端正職業(yè)態(tài)度，進(jìn)一步提高對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同和企業(yè)各項(xiàng)管理規(guī)范的熟知，提高學(xué)員的實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，了解掌握時(shí)間管理的基本知識(shí)，使學(xué)員能夠適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略要求，順利實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗。

四、培訓(xùn)師資

我校是全國(guó)首批中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校，擁有龐大的教師隊(duì)伍，具備勞動(dòng)行政主管部門(mén)或教育行政主管部門(mén)核發(fā)的教師資格證書(shū)和本職業(yè)（工種）三級(jí)以上國(guó)家資格證書(shū)，工種專(zhuān)業(yè)齊全。

五、培訓(xùn)方法和手段

高級(jí)工的培訓(xùn)除系統(tǒng)講授基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還將進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，注重理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在培訓(xùn)過(guò)程中，使用多媒體教學(xué),更加直觀、形象、通俗易懂，并通過(guò)項(xiàng)目法、案例教學(xué)、重點(diǎn)問(wèn)題答疑等方式進(jìn)行講授。

六、培訓(xùn)組織管理

此項(xiàng)工作由北方重工技校按照培訓(xùn)工作進(jìn)度要求組織開(kāi)展培訓(xùn)。要做好教學(xué)管理和班級(jí)日常管理，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的控制，建立培訓(xùn)效果的評(píng)估反饋機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整和解決，保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

七、具體要求

1、學(xué)員完成全部培訓(xùn)課程，考核合格者，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)

業(yè)證書(shū)，并參加全國(guó)職業(yè)技能鑒定考試。

2、參加培訓(xùn)的學(xué)員要保證到課率，完全按照培訓(xùn)日程進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)故曠課等將取消培訓(xùn)資格。

附表1：高技能人才培訓(xùn)授課計(jì)劃 附表2：高技能人才培訓(xùn)簽到表附表3：高技能人才培訓(xùn)跟班值班表

第四篇：高技能人才培訓(xùn)說(shuō)明(2013)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

2013年技能人才培訓(xùn)通知關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)明：

一、2013年《高技能人才培訓(xùn)》指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變

突出“工作業(yè)績(jī)”，注重“操作技能”，依托“項(xiàng)目攻關(guān)”，拓展“復(fù)合知識(shí)”，實(shí)現(xiàn)技能人才培養(yǎng)從單一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能向“寬基礎(chǔ)、跨專(zhuān)業(yè)、復(fù)合技能”方向轉(zhuǎn)變。

二、“課程結(jié)構(gòu)”創(chuàng)新點(diǎn)如下：

1、突出“高新技術(shù)培訓(xùn)”，如：CAD繪圖；

2、突出“技能操作培訓(xùn)”，如：工程機(jī)械主機(jī)產(chǎn)品液壓、氣動(dòng)典型回路裝配調(diào)試等；

3、突出“復(fù)合專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)”，如：“裝配鉗工”培訓(xùn)“液壓、電力、氣動(dòng)技術(shù)”培訓(xùn)等；

4、實(shí)行“項(xiàng)目攻關(guān)”，如：工裝改進(jìn)、夾具制作、工具改造、質(zhì)量攻關(guān)等；

5、拓展知識(shí)培訓(xùn)：如：精益生產(chǎn)、質(zhì)量管理工具運(yùn)用、“內(nèi)訓(xùn)師”、“職業(yè)英語(yǔ)”等。

三、徐工高級(jí)技校制定政策

附件3：項(xiàng)目攻關(guān)的組織與管理，內(nèi)容包括：項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審、項(xiàng)目攻關(guān)組織實(shí)施、項(xiàng)目成果評(píng)審及應(yīng)用。

四、政策依據(jù)

1、《關(guān)于推薦使用企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)手冊(cè)（試行）的通知》：（1）“工作業(yè)績(jī)”評(píng)審；

（2）破格申報(bào)條件；

（3）附件

1、附件2（包括附表1~附表5）。

2、《關(guān)于實(shí)施政府購(gòu)買(mǎi)緊缺型高技能人才培訓(xùn)成果的通知》：“技師、高級(jí)技師”鑒定費(fèi)用先交后補(bǔ)規(guī)定。

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)和建議！

徐工高級(jí)技校

2013.3.25

第五篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國(guó)石油天然氣第六建設(shè)公司工人技師**被評(píng)為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國(guó)資委授予了“中央企業(yè)技術(shù)能手”的光榮稱(chēng)號(hào)。**自1991年8月從四川油氣田建設(shè)技工學(xué)校電焊專(zhuān)業(yè)畢業(yè)分配到六建公司以來(lái)，先后參加過(guò)這個(gè)公司承建的湛江美亞煉油廠(chǎng)、中原年14萬(wàn)噸乙烯工程、大港石化廠(chǎng)加 氫制氫裝置技改工程等10多項(xiàng)大中型工程項(xiàng)目焊接工作。15年來(lái)，他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗(yàn)，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時(shí)承建的最大工程項(xiàng)目———湛江美亞煉油廠(chǎng)的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開(kāi)始由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，刻苦鉆研，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，**加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書(shū)籍。無(wú)論到哪個(gè)工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書(shū)籍。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬(wàn)噸連續(xù)重整項(xiàng)目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動(dòng)強(qiáng)度很大。**在國(guó)外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國(guó)后通過(guò)自己實(shí)踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進(jìn)的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動(dòng)強(qiáng)度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來(lái)也一直被六建公司授予“先進(jìn)班組”等稱(chēng)號(hào)。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進(jìn)，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚(yáng)班組的團(tuán)隊(duì)精神；認(rèn)真開(kāi)展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線(xiàn)，手把手地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。2006年1月至5月，**被借調(diào)到六建公司職工培訓(xùn)中心擔(dān)任焊接培訓(xùn)操作指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓(xùn)要求高，受訓(xùn)人員基本技能等級(jí)不一，要按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，必須要制定一套合理的培訓(xùn)計(jì)劃。**首先對(duì)這些焊工逐個(gè)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，了解實(shí)際操作水平，作為制定培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù)；然后根據(jù)摸底結(jié)果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習(xí)時(shí)間做相應(yīng)調(diào)整，同時(shí)利用休息時(shí)間增加培訓(xùn)量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過(guò)一系列培訓(xùn)工作，受訓(xùn)焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓(xùn)合格率達(dá)90％。多年來(lái)，**在刻苦鉆研焊接技術(shù)的同時(shí)，熱心幫助、指導(dǎo)其他焊工，將自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得毫無(wú)保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結(jié)交流施工中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到共同提高的目的。