第一篇：文學(xué)作品閱讀之標(biāo)題的含義及作用

文學(xué)作品閱讀之標(biāo)題的含義及作用

文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。

一、對(duì)小說標(biāo)題的考查，一般會(huì)要求指出標(biāo)題的含義和作用。常見題型有：

1、為什么以此為題？

2、談?wù)勀銓?duì)題目的理解。

3、試分析題目的作用。

二、方法指導(dǎo)：

（一）揣摩標(biāo)題的含義

表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容 深層含義：引申義、比喻義、象征義 例如：

1、《走一步，再走一步》

[答案示例]：表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖。

深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。

2、《爸爸的花兒落了》

[答案示例]：表層含義：夾竹桃凋謝

深層含義：父親去世，也預(yù)示我長大了。

（二）分析標(biāo)題的作用

1、表明寫作對(duì)象：如《藤野先生》《鄧稼先》

2、體現(xiàn)主要內(nèi)容：如 《智取生辰綱》《最后一課》

3、貫穿全文線索：如《背影》

4、揭示情感主旨：如《再塑生命 》

5、引起讀者興趣：如 《喂——出來》《大自然的語言》

（三）品味標(biāo)題精妙之處 解題思路：

1、先看標(biāo)題的本義（詞語的含義、概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）

2、再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（貫穿全文線索、懸念）

（2）主旨：與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）

（3）人物：與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）（4）寫法：修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法（象征）

3、最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。

【本文的題目有什么作用？（為什么以××為題目，或把題目變成××好不好，為什么？）▲是全文的線索；題目點(diǎn)明中心；表明寫作對(duì)象；引起讀者閱讀興趣；點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間（季節(jié)）、天氣、地點(diǎn)等；點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；點(diǎn)明主要事件；揭示情感主旨；題目有雙關(guān)義；與結(jié)尾相互照應(yīng)等】

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

（一）最美的善舉

從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。

男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的。“絡(luò)腮胡子”大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。

每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。

同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說話，總是安安靜靜的。1號(hào)床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。

1號(hào)床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。

一天，男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個(gè)買他的。

1號(hào)床的男人笑了笑，沒說什么。

幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來，“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢，1號(hào)床的男人不肯收?！敖j(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。

1號(hào)床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。

有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。

這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。

我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。

婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。

后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。

等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這??”

他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多??” “那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。

“嘿嘿??”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！?/p>

我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖??

1、閱讀選文后，你會(huì)為其精美的文題所折服，聯(lián)系全文，說說選文標(biāo)題好在哪里？（4分）

答： 答案：最美的善舉是“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情。最美一詞更體現(xiàn)出行為的高尚，不僅是付出愛，還顧及了別人的尊嚴(yán)。（標(biāo)題的含義）

文題凝練地概括了“絡(luò)腮胡子”幫助病友這一情節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)絡(luò)腮胡子行為的欽佩和贊揚(yáng)。題目耐人尋味、引起讀者閱讀的興趣。（標(biāo)題的作用）

（二）種春風(fēng)

那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。

郵局人不多，前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個(gè)70歲左右的老人，戴著個(gè)老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的吧。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來沒讀過的一份報(bào)紙。

老人的外套油跡斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)，他說：“姑娘，麻煩你在柜臺(tái)幫我取張匯款單?！?/p>

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯(cuò)。”我有點(diǎn)兒無可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。

“寄到哪里”我問。“就照著報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。我很快看完了，那則煽情的報(bào)道——原來是某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。

“多可憐??！”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信？” 老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要是有活著的辦法會(huì)這么求你呢？一定是過不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘？”

我抬起頭來，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我心的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的，古人都說，投我以桃李，報(bào)之以瓊瑤?！?/p>

保險(xiǎn)起見，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對(duì)他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢卻是300元！我有些震驚，300元對(duì)我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！?/p>

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對(duì)他人越來越鐵石心腸。

那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，也要了張匯款單，寫了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫謝謝你！”

我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛，敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，用它來種什么，用來種什么，種桃種李種春風(fēng)??”

我很小的時(shí)候就聽過，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？ 但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。

1、文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻的含義？

（三）江南 江南

①這個(gè)春天，我總是想起江南。

②想起江南暗香浮動(dòng)的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走于花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發(fā)和面頰，風(fēng)中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。

③江南的春天有數(shù)不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時(shí)如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的檐下，輕輕地，呢喃著時(shí)光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉(zhuǎn)都是我怦然心動(dòng)的記憶。

④江南雨總是隨風(fēng)潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙煙雨把秧田懷里的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延??雨后黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打我興奮的耳鼓。

⑤“江南可采蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個(gè)夏天的風(fēng)景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。

⑥其實(shí)，這些關(guān)于江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。

⑦我不是江南人，但一生注定與江南結(jié)緣。幼時(shí)的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正于唇齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個(gè)童年都明媚起來。

⑧從此，童年的湖水波光瀲滟，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭里，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的《青玉案》，父親坐在竹椅里靜靜地聽著?！耙淮煵?，滿城風(fēng)雨，梅子黃時(shí)雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閑地看著空中來來往往的飛鳥流云。是因?yàn)槁牭搅宋覀兂砷L的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了？我一廂情愿地認(rèn)為是兩者兼而有之。⑨后來，我時(shí)常流連在老師的畫室里，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏蓬船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊角摟、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮(zhèn)喚醒??

⑩再后來，我真的走向江南。是一個(gè)晴朗而潤濕的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠(yuǎn)樹都浮在花海里。輕柔的風(fēng)兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終于潮水般地向我涌來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。那個(gè)黃昏，我與寒山寺相逢，余音裊裊的鐘聲里，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀！

（11）江南，江南，這個(gè)多雨的江南，我無休止地想起你??

1、閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南 江南”為題有什么好處？（4分）

（二）答案：希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個(gè)人。（意思相近即可）

（三）答案：是行文的線索；采用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)作者對(duì)江南的無比喜愛和向往之情。

第二篇：標(biāo)題的含義和作用

記敘文標(biāo)題的含義和作用

一、分析標(biāo)題的含義

1、表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義;深層含義：引申義、比喻義、象征義

2、標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

二、如何理解記敘文題目的作用？

俗話說：題好文一半”。

語文學(xué)習(xí)中，不僅在寫作時(shí)要擬定一個(gè)好標(biāo)題，而且在閱讀訓(xùn)練中，也應(yīng)注重培養(yǎng)準(zhǔn)確理解題目含義及作用的能力。因?yàn)?，這是能促進(jìn)讀者更好地領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、鑒賞文學(xué)作品。

就記敘文而言，題目之于文章究竟有哪些作用呢？

這是目前中考閱讀題的一個(gè)重要考點(diǎn)。

一、這類試題，多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度（題型）常見的有：

1、含義是什么（有哪些）？

2、標(biāo)題的作用是什么（有哪些）？

3、為什么設(shè)這個(gè)標(biāo)題？這個(gè)標(biāo)題好不好，它妙在哪里？

4、給文章擬（換）標(biāo)題。

5、文章的標(biāo)題是否能用“…”來替換？哪個(gè)標(biāo)題更好？（說明理由）

二、題目作用的歸類：

記敘文題目的作用常見的有以下幾類：

1、概括文章的主要內(nèi)容。

2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。

3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。

4、具有象征意義。

5、語帶雙關(guān)。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引讀者興趣。表明寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣…… [注]

1、一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。

2、題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

[提示]文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很可能就是該文的行文線索。

三、課文簡要例析：（結(jié)合學(xué)過的文章談?wù)剬?duì)下面題目的理解）

《背影》：充當(dāng)全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現(xiàn)父子深情。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》：概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人的品質(zhì)；表達(dá)“我”的感激和懷念之情。

《變色龍》：運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風(fēng)使舵）的性格，具有極強(qiáng)的諷刺性。

《心聲》：語帶雙關(guān)——表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。

四、課外語段閱讀訓(xùn)練：（文章略）

1、《六個(gè)饅頭》：文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）；③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。

2、《微笑的可樂》：請(qǐng)說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？ ［參考答案］題目含義：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個(gè)線索，并暗示了文章的主旨。

3、《心靈折舊費(fèi)》：你是如何理解文題“心靈折舊費(fèi)”的?

［參考答案］20元的自行車折舊費(fèi)使大哥的人品打了折扣，這讓他自責(zé)，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。

4、《一位母親的危機(jī)處理》：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請(qǐng)你給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

5、《鐘點(diǎn)工的三千元晚宴》：小說的標(biāo)題好不好?為什么?

［參考答案］好。因?yàn)轭}目存在強(qiáng)烈反差，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

6、《破繭成蝶》：選文的標(biāo)題是“破繭成蝶”，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。

［參考答案］表層意思：沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。深層含義：個(gè)體生命掙脫自織之“繭”（困難和障礙），獲得重生。

7、《父親的斧頭》：題目“父親的斧頭”有什么含義？

［參考答案］一是指父親在打鐵鋪里打造的斧頭；一是指父親培養(yǎng)的兒子——“我”。

8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”為題有什么作用？

［參考答案］全文以“苦瓜”為線索展開故事情節(jié)；用“苦瓜”象征母親的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美與懷念之情。

9、《長在巖石下面的小花》：試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用？

［參考答案］運(yùn)用比喻的修辭，暗喻頑強(qiáng)奮斗的人，形象地點(diǎn)明了文章的主旨。

10、《癡心石》：作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

[提示]解釋題目中關(guān)鍵詞的含義、表明人物的感情及文章的主旨。

［參考答案］“石頭”是文中起傳達(dá)情感、表達(dá)愛意作用的物品，用“癡心”來修飾“石頭”，表達(dá)父母對(duì)我的愛達(dá)到了癡迷的程度。

11、《訪蘭》：文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？

［參考答案］“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的訪問，表明了我與父親對(duì)蘭草淳樸高雅品格的敬仰；同時(shí)，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。

例文還有如：《小扇輕搖的時(shí)光》《每一棵草都會(huì)開花》《田野上的白發(fā) 》《十三元遺產(chǎn)》《好雪片片，不落別處》

五、答題技巧：

1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）

2、再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（線索 懸念）

（2）主旨 與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）

（3）人物 與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）

（4）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）

（5）表現(xiàn)手法 象征

3、最后分析其效果：生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。

[附1]擬定文章標(biāo)題須知：

1、要能點(diǎn)明中心，概括大致內(nèi)容。

2、反映獨(dú)特的思想感受，奠定文章的情感基調(diào)。

3、富有詩意（奇特新穎性、運(yùn)用修辭），吸引讀者興趣。

4、運(yùn)用小標(biāo)題（格式新穎、條理清晰），能很好地反映文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)并給人耳目一新的感覺。（可以用每一事件層次的概括語，也可以用事件這一層次的標(biāo)志性詞句。）

[附2]《一位母親的危機(jī)處理》：

2010年1月24日，星期天，杭州一個(gè)名叫山水人家的小區(qū)。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，平時(shí)停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬元。有人報(bào)警，憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。

小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的。大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃……這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養(yǎng)了！但監(jiān)控看不太清，沒人認(rèn)識(shí)這兩個(gè)孩子。

警方開始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。

她也住在那個(gè)小區(qū)。她是第二天，才從網(wǎng)上看到了小區(qū)車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩，時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。

她意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。冷靜下來后，她是這樣處理的——

給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。

晚上，兒子放學(xué)回家。她問他，是不是你干的？兒子低頭不說話。她對(duì)兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔(dān)當(dāng)。兒子承認(rèn)，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？兒子說，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會(huì)不會(huì)心疼？兒子向她連鞠了幾個(gè)躬，說：媽媽，我錯(cuò)了！

她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示愿意承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。

她還聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。

第二天、第三天，連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。這是讓兒子面對(duì)錯(cuò)誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對(duì)不起”三個(gè)大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門就說：“對(duì)不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請(qǐng)你們?cè)徫??！彼械能?主都表示，原諒孩子。

她對(duì)兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你。但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會(huì)感恩。

一場危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯(cuò)孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責(zé)任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會(huì)忘記這次教訓(xùn)，但也不會(huì)在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影。

一位當(dāng)事車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服。說句實(shí)話，遇到這樣的事情，不是每個(gè)家長都能處理得這么及時(shí)，這么果斷，這么勇于承擔(dān)的。這位母親，非常了不起。

作為一名旁觀者，我一直通過媒體，關(guān)注著這件就發(fā)生在我身邊的故事。從這位母親身上，我深深體會(huì)到，要想我們的孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，我們做父母的，首先自己要敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)。這，你能夠做到嗎？

——

第三篇：標(biāo)題的含義與作用（精選）

閱讀理解專題訓(xùn)練三：標(biāo)題的含義、作用

一、標(biāo)題的含義

含義：表層含義+深層含義+中心

1、聯(lián)系表層含義

標(biāo)題的字面含義、文中記敘的內(nèi)容

2、體會(huì)深層含義

修辭手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等），和文章內(nèi)容相關(guān)的引申義，比喻義、象征義。

解題方法：

1、把握標(biāo)題的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系全文內(nèi)容，理解表層含義。

2、抓住文章中的點(diǎn)題句，結(jié)合文章主旨，體會(huì)深層含義。

注：不是所有的標(biāo)題都有表層和深層含義，要根據(jù)具體情況具體分析。

二、標(biāo)題的作用

1、表明文章的寫作對(duì)象；

2、概括文章的主要內(nèi)容；

3、作為貫穿全文的線索；

4、揭示文章的主旨；表明文章的寫作情感；

5、一語雙關(guān)；

6、設(shè)置懸念、吸引讀者的閱讀興趣；

7、生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

流淚的蓑衣

那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。

土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時(shí)間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。

已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個(gè)下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。

它想，那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天，有一個(gè)放牧的男子，荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨，或許是要去見一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個(gè)詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”蓑衣想到自己的前生，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。

那時(shí)候，父親在農(nóng)村，在春三月的細(xì)雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上。或者，父親在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘?，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。

多少個(gè)這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭。可以說，在農(nóng)村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠(yuǎn)的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。

生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時(shí)候，蓑衣高興極了，以為父親會(huì)和往日一樣披上它，穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了，它一直躲在那個(gè)角落，默默地等待我的父親。

一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。

但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個(gè)雨天，父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。

1、品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

①從久遠(yuǎn)的古代就倍受重視；②是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣，經(jīng)常感受著父親的溫暖（若答“與父親相依為命，為他遮風(fēng)擋雨”也可以。）（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分）

2、蓑衣的淚水里蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感？試簡要分析。（4分）

①自古至今倍受重視的喜悅自豪；②與父親相依為命的苦澀；③感受父親溫暖的感動(dòng)；④被閑置的無趣和寂寞；⑤被遺忘的失望與傷心（答對(duì)4個(gè)要點(diǎn)即可得滿分）

3、根據(jù)文章內(nèi)容概括回答。（6分）①父親是一個(gè)怎樣的人？

①是一個(gè)勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深沉的人（說明：從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉）（3分，每個(gè)要點(diǎn)1分）

②沒有忘記（1分）因?yàn)椋孩俑赣H多年在農(nóng)村勞作，與蓑衣接下了深厚的感情；②文末，了解父親的“我”斷定父親不會(huì)忘記；③修繕房屋預(yù)示著父親將來還要回老家，那時(shí)自然會(huì)看、會(huì)想、會(huì)披蓑衣的。（2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分）4、4、文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處？（可從構(gòu)思、表達(dá)效果等方面賞析）（4分）

①使用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)；②蓑衣竟會(huì)流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣；③起到了貫穿全文的線索作用。（答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分）

讀下面幾行詩，按要求寫作。

我以為自己能讀懂春天/原來，我只知道春天過了是夏天 我以為自己能讀懂青春/原來，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間 我以為自己懂得了母愛/原來，我把母愛當(dāng)成了早餐 我以為自己懂得了友情/原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴 ……

請(qǐng)以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。要求：

①文體自選；

②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）； ③不得抄襲本卷中的材料；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。要求： 【優(yōu)秀范文】

原來我沒懂600字作文_1

她，終日靜坐著，不曾與他人說話。于是，我一直認(rèn)為——她的綻放只在于她自己的世界中。

她是一個(gè)智障女孩，拖著長長的馬尾辮，抿著嘴，帶著一張蠟黃的臉坐于學(xué)習(xí)班的角落里。一坐，就是一天。無人與她講話，不知是不愿講還是怎么的。她也不語，仿佛就是一縷清新的空氣，不，空氣有時(shí)也要被人呼吸，她卻顯得多余。其實(shí)，我不懂她。

時(shí)光匆匆過，似乎不見蹤影，唯獨(dú)她喊我名字的影像深深銘刻于我心中。

學(xué)習(xí)班上在玩游戲，有一個(gè)節(jié)目叫“黑發(fā)甩起來”，全班女生就她擁有那么黑那么亮的頭發(fā)，這么游戲似乎就是專門為她定制的。她走上講臺(tái)，在主持人數(shù)遍的提示下，開始了。她那濃密的頭發(fā)隨著晃動(dòng)，如一朵含苞欲放的玉蓮慢慢展開顏色，吐露出清新的香氣。同學(xué)們看呆了，竟讓她做了一遍又一遍。最后紅著臉下臺(tái)，怕是轉(zhuǎn)暈了的緣故，她定定地站了一會(huì)兒。她下了臺(tái)，豆大的汗珠從臉 頰上滑落下來，她捂著胸口從我身邊走過，她喊了我一下我的名字，而我卻殘忍地刻意忽略，好像所有人都以忘了她的淳樸和付出。

直到一次跑步，我才和她有真正意義上的溝通。她不懂得投機(jī)取巧，領(lǐng)隊(duì)瘋跑，她也瘋跑，最終累得氣喘呼呼。我

也不禁覺得有點(diǎn)惡心，要知道我最討厭的運(yùn)動(dòng)就是跑步。她再次從我身邊走過，有低聲喊出了我的名字，問我如何?我還在發(fā)愣，她以將一瓶礦泉水遞給我，艱難地挪動(dòng)腳步，走了，而我去認(rèn)為發(fā)出一聲問候。

忽然想起她每天對(duì)我微笑，每天跟我問候，幫我值日。后來才知道她是因?yàn)槲乙粋€(gè)突發(fā)奇想的問候才會(huì)對(duì)我如此!而我卻從未把她當(dāng)成我的朋友。

她的善良、樸素、天真都與我的冷漠形成了對(duì)比。原來，我沒懂她。

原來我沒懂，玉蓮的綻放不是固步自封，而是綻放于我們的世界之中。

原來我沒懂600字作文_“啪!”摔門聲打破了這個(gè)靜謐的夜晚。

在我看來，我的青春就是需要這樣的瀟灑。于是，在與父母無數(shù)次的爭端中，我選了這一次來顯示我的態(tài)度，我青春的叛逆。

那時(shí)候正值暑假，天氣酷熱，整天不厭其煩地閱讀著那些“錦素年華”小說，講的也無非是青春的那些事。那些在現(xiàn)實(shí)生活中不敢做的成了我的期盼?；蛟S正值青春期吧，不僅臉上冒出了幾顆青春痘，身高與體重的變化，心里也有著微小變化，那些平淡的文字可以使我沉迷。我曾一度錯(cuò)誤的認(rèn)為，青春只是一段時(shí)間，若再不瘋狂，就沒有機(jī)會(huì)了。就是它，影響著我。

或許是心里蓄積的東西太多了，或許是青春期情緒波動(dòng)太大。只是因?yàn)楦改傅囊痪洹皠e玩了，早些睡吧!”我爆發(fā)了。把在小說里看到的，那些成為我期盼 4 的，在那一剎那，成為了現(xiàn)實(shí)?！胺凑膊簧蠈W(xué)，你們干什么這么早就讓我去睡覺?”一句關(guān)懷在我這里變了質(zhì)。后來，就從關(guān)懷轉(zhuǎn)到了學(xué)習(xí)上，因?yàn)榭荚嚳嫉煤軤€，父母之前也沒怎么說，如今就插在這里了。無理取鬧的我又聽父母轉(zhuǎn)到成績上來了，心里更是壓抑，一種從未有過的黑色力量侵入心里，似乎要爆發(fā)出來了。終于忍不住了，推開父母，摔門而出。

等到回到家時(shí)，夜更加的靜了，靜得有些詭異，打了個(gè)冷顫。房間里還亮著，一張紙靜靜的躺在那里。打開看來，是一封信，父母寫的。他們似乎很理解我，清楚了我那錯(cuò)誤思想。我唯一記憶深刻的是“不是所有青春都叛逆。”淚眼模糊，那種“期盼”在瞬間全都粉碎，無法拼接。從信里懂得，青春不只是一段時(shí)間，它意味著成長，待老時(shí)能夠笑著回憶的舊時(shí)光。那天，我將走錯(cuò)了的路調(diào)整到了正路上，通往光明未來的路，充滿燦爛陽光的路。去努力，去拼搏!

又是個(gè)夜晚，靜得美好，沒有了“啪”的摔門聲。伏案書桌，拼搏才是青春的顏料。

原來我沒懂600字作文_3

已是深夜十點(diǎn)了，我望了望鐘。窗外下著一場傾盆大雨，雨打在了窗戶上，順著窗戶的邊角流了下來。

爸爸怎么還沒回來?我的心開始焦慮不安了。我趕緊拿起手機(jī)，撥通了爸爸的手機(jī)，電話的另一方卻傳來關(guān)機(jī)的提示音。準(zhǔn)是爸爸又在公司加班了，我隨便給自己找了個(gè)好聽的借口。

次日早上，屋子里空蕩蕩的，仍是不見爸爸的身影。我想，或許是爸爸公司的工作太多了，他顧不得等我就先走了。

我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，眼中所見到的，是許多父母在送孩子上學(xué)。秋風(fēng)起，在樹上待得不耐煩的落葉隨著風(fēng)飄落下來。我爸爸準(zhǔn)在公司賣力地工作，為了這個(gè)家庭而奮斗呢。我在內(nèi)心安慰自己。

這一切是一場夢(mèng)境嗎?不，原來是我沒懂。

星期六上午，一個(gè)多么美好的周末呀，一縷陽光透過窗戶光臨了我的房間，將我窗臺(tái)上的一張照片照得格外明亮。哦，那不是爸爸嗎!我的手不由自主地伸向了那張照片，漸漸地，淚水模糊了雙眼，我意識(shí)到——原來我沒懂。

那照片像是一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，將我卷回上周的一幅場景。

正在學(xué)校上課的我，被家人一個(gè)緊急電話牽動(dòng)者心弦，趕往醫(yī)院。

我不顧一切地往病房跑。推開那扇門，病房里站滿了人。

“快點(diǎn)吧，就等你一個(gè)人了!”不知是誰用含糊的聲音說了一句。床上的父親眼睛還未閉上，仿佛是為了見到他的兒子而強(qiáng)行張大，手指緊抓著床單，雙唇微啟，是有什么話想要和他兒子說嗎。而儀器上的數(shù)據(jù)卻顯示父親的心跳停止。我沖了過去，緊緊地抱著父親，大聲嚎哭。

原來我沒懂，之前的一切借口不過是自己還沒懂得父親已過世的事實(shí)。

但我卻寧愿不懂……

綜合運(yùn)用（共6分）

某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【故事大盤點(diǎn)】（2分）

孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。（2）【成語大搜集】（2分）

《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里，下面是同學(xué)們搜集的一組成語，其中有兩個(gè)不是出自《論語》《孟子》，請(qǐng)你找出來。（只填序號(hào)）

①溫故知新②舍生取義③愚公移山④則善惡從 ⑤任重道遠(yuǎn)⑥誨人不倦⑦一鼓作氣⑧見賢思齊（3）【觀點(diǎn)大討論】（2分）

當(dāng)今有不少家長效仿古代“孟母三遷”的做法，爭先恐后地購買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請(qǐng)你用簡明的語言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。答案：（1）孟母斷織、韋編三絕（2）③ ⑦

（3）我認(rèn)為家長的這種做法不可取。因?yàn)樽约旱暮⒆舆m不適合上名校還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風(fēng)心理而已。

或者 我認(rèn)為家長的這種做法可取。我認(rèn)為家長的這種做法對(duì)孩子有好處，因?yàn)槊＜辛藘?yōu)質(zhì)教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學(xué)更容易成才?；蛘呒嬲f二者。

第四篇：記敘文文章標(biāo)題作用及含義

中 考 復(fù)習(xí)------標(biāo)題的含義及作用

文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。

中考中，往往會(huì)從標(biāo)題上出題，考查對(duì)作品理解的深度。常見主要考法

1.標(biāo)題的含義是什么？ 2.標(biāo)題的作用是什么？

3.這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？ 真題重現(xiàn)----標(biāo)題的含義

談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。

—— 2010重慶卷《成熟的稻谷會(huì)彎腰》 題目“風(fēng)雨中的菊花”有何含義？

——2010湖北黃石《風(fēng)雨中的菊花》 真題重現(xiàn)----標(biāo)題的作用

本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡要分析標(biāo)題中的“白發(fā)”在文中有哪些作用。

——《田野上的白發(fā)》

說說文章以“天窗”為題的作用。

——《天窗》

對(duì)文題的綜合考察

閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南

江南”為題有什么好處？

福建漳州《江南 江南》

小說的標(biāo)題好不好?為什么?

內(nèi)蒙包頭《鐘點(diǎn)工的三千元晚宴》

.作者為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目?請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析作答。(4 分)（09成都市）

.作者為什么以“傾聽生命行走的聲音”為題(4 分)（08成都市）

方法指導(dǎo)

（一）揣摩標(biāo)題的含義

表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容 深層含義：引申義、比喻義、象征義

《走一步，再走一步》

表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖

深層含義 ：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。解析：

揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字“走”

聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！?/p>

結(jié)合文末主旨句分析，“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)… …我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！币虼宋念}具有更深層的含義，暗含人生哲理?！栋职值幕▋郝淞恕?表層含義：夾竹桃凋謝

深層含義：父親去世，也預(yù)示我長大了 解析：

揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒落了”

文題一語雙關(guān)?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。

結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！?因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。

2008年眉山卷《拔掉那顆蛀牙》 標(biāo)題有何深刻含義？

標(biāo)題本身是個(gè)比喻句，分析比喻義）

? “蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉（性格畸形發(fā)展）。

告訴人們無論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，學(xué)會(huì)去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。（因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好）

小結(jié)

理解標(biāo)題的含義

? 一

聯(lián)系表層含義 ? 二

體會(huì)深層含義 ? 三

聯(lián)系全文內(nèi)容 ? 四

結(jié)合文章主旨 溫故知新

? 課文《我的第一本書》

? “我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？ 解析： 揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“第一本書”

聯(lián)系文中內(nèi)容（第一本書不同尋常的經(jīng)歷），結(jié)合相關(guān)抒情議論的句子，理解這第一本書蘊(yùn)含的深意。

我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。

它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。

（二）分析標(biāo)題的作用 ? 表明寫作對(duì)象 ? 體現(xiàn)主要內(nèi)容 ? 貫穿全文線索 ? 揭示情感主旨 ? 引起讀者興趣

（三）品味標(biāo)題精妙之處--------解題思路 標(biāo)題風(fēng)格+(標(biāo)題特點(diǎn))+標(biāo)題作用 標(biāo)題特點(diǎn)：

標(biāo)題風(fēng)格： 準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋永。

運(yùn)用某種手法，比如修辭、符號(hào)等 ? 1.揣摩標(biāo)題含義

先看標(biāo)題的本義（詞語的含義，概括內(nèi)容，點(diǎn)名對(duì)象）, 再思考深層含義(與主旨的關(guān)系---揭示，點(diǎn)明；與人物的關(guān)系----表現(xiàn)人物性格，表明作者的感情和態(tài)度，感情變化的觸發(fā)點(diǎn)；結(jié)構(gòu)---線索、懸念；寫法---修辭或表現(xiàn)手法)

? 2.分析標(biāo)題作用

表明寫作對(duì)象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。? 3.最后分析其效果

生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。

第五篇：標(biāo)題的含義和作用教案

標(biāo)題的含義和作用

畢玉靜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過聚焦關(guān)鍵詞、點(diǎn)題句，理解標(biāo)題的含義。2.通過歸類總結(jié)、抓關(guān)鍵詞，理解標(biāo)題的作用。

一、聚焦中考

假如現(xiàn)在2017年4月份的《讀者》擺在你面前，你首先會(huì)先翻看什么？

從標(biāo)題上擬題一直是中考的熱點(diǎn)問題。這節(jié)課就讓我們一起探究記敘文標(biāo)題的含義與作用，讓文題不再是問題。

二、明確目標(biāo)：1.通過聚焦關(guān)鍵詞、點(diǎn)題句，理解標(biāo)題的含義。2.通過歸類總結(jié)、抓關(guān)鍵詞，理解標(biāo)題的作用。

三、題型分析：

有關(guān)標(biāo)題的命題形式一般有這些： 1.標(biāo)題的含義是什么？ 2.標(biāo)題的作用是什么？

3.《XX》意蘊(yùn)豐富，結(jié)合全文談?wù)勅绾卫斫馕恼碌臉?biāo)題？ 4.《XX》作為文章的標(biāo)題好不好？請(qǐng)闡述你的理由。

5.把標(biāo)題《XX》改為《AA》，你認(rèn)為是否合適，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。6.請(qǐng)給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。

四、標(biāo)題的含義

我們先來看標(biāo)題的含義，理解標(biāo)題的含義也就是挖掘標(biāo)題的比喻義和象征義。1.示例：《走一步再走一步》，概括這篇文章的內(nèi)容。理解標(biāo)題的含義的出發(fā)點(diǎn)一定是整體感知文本，請(qǐng)找出這個(gè)標(biāo)題的關(guān)鍵詞。這個(gè)標(biāo)題的表層含義你能表述出來嗎？

畫出文章的主旨句，以主旨句點(diǎn)題句為出發(fā)點(diǎn)，你能說出標(biāo)題的深層含義嗎？ 2.概括方法：要在整體感知文章的前提下，A.聯(lián)系全文內(nèi)容，把握標(biāo)題的關(guān)鍵詞——理解表層含義（字典義、常用義——具體的事物或事情）。B.結(jié)合文章主旨，抓住文本的點(diǎn)題句——體會(huì)深層含義（比喻義、象征義——主旨、情感）。3.示例：《失根的蘭花》

找出文章的點(diǎn)題句，理解深層含義。

我們?cè)诶斫忸}目的含義時(shí)，還要留意題目有沒有運(yùn)用比喻的修辭。4.概括方法：C.分析標(biāo)題的修辭，聯(lián)系人物形象、隱含情感——還原本義 溫馨提示：

概括內(nèi)容是基礎(chǔ)，解題鑰匙點(diǎn)題句，提煉主旨很關(guān)鍵，對(duì)于修辭要關(guān)注。5.實(shí)戰(zhàn)演練：

《別委屈了玫瑰》閱讀全文，說說文章題目中“玫瑰”的含義。

五、標(biāo)題的作用

1.請(qǐng)將這些標(biāo)題進(jìn)行分類，并說明分類的理由?！吨侨∩骄V》 《皇帝的新裝》 《我愛這土地》 《藤野先生》 《偉大的悲劇》 《荷花淀》

《傷仲永》 《走一步，再走一步》 《鶴群翔空》 《失根的蘭花》 《背影》 《珍珠鳥》 2.概括方法：把握內(nèi)容+抓關(guān)鍵詞+聯(lián)系主旨

溫馨提示：1.標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，要全面分析。2.整體感知文章，具體分析，避免空洞答案。

3.實(shí)戰(zhàn)演練

史鐵生的“老海棠樹”作為文章的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

六、作業(yè)