第一篇：中國原創(chuàng)圖畫書一種獨特而又美麗的模樣

中國原創(chuàng)圖畫書一種獨特而又美麗的模樣

“《盤中餐》是一本能夠代表現(xiàn)階段中國圖畫書水平、足以贏得國際聲譽(yù)與關(guān)注的優(yōu)秀作品。作者以云南元陽梯田為背景，以二十四節(jié)氣為線索，將中國最傳統(tǒng)的水稻種植，用精細(xì)唯美的畫面表現(xiàn)出來，通過圖畫書的方式記錄描畫了我國歷史悠久的農(nóng)耕文明，孩子們通過閱讀也能理解并體驗勞動的艱辛與收獲的喜悅。作品將稻谷的常識認(rèn)知融入場景的描繪，將自然的觀念融入日常生活，在祖祖輩輩傳遞至今的農(nóng)田勞作中，我們感受到與土地的休戚相關(guān)及血脈相連，因為虔誠而樸素的尊重與熱愛，《盤中餐》帶給讀者最深沉的感動?！边@是在2017年3月19日國家圖書館典籍博物館五樓文會館隆重舉行的“原創(chuàng)圖畫書2016年度排行榜”發(fā)布會上，我有幸以評委會主席的身份，代表評委會對名列TOP10榜首的《盤中餐》宣讀的推薦詞。

一石激起千層浪。中國少年兒童新聞出版總社2016年4月出版的青年插圖畫家于虹呈創(chuàng)作的圖畫書《盤中餐》，一問世就引起了國內(nèi)外兒童文學(xué)界、插圖畫界、童書出版界高度關(guān)注。在短短的不到一年的時間里，《盤中餐》先后獲得了2016年博洛尼亞國際插畫展優(yōu)秀作品獎、第十二屆文津圖書獎、2016年“全國最美繪本”獎、2016年“桂冠童書獎”兒童繪本類獎、2016中國童書榜?年度最佳童書獎，入圍第五屆豐子愷兒童圖畫書獎，入選“騰訊?商報?華文好書”2016年度好書童書類十大圖書、《中國教育報》2016年度教師推薦的十大童書等獎項和進(jìn)入諸多推薦榜單，并實現(xiàn)了一版6刷。最近，《盤中餐》又榮獲第五屆豐子愷兒童圖畫書獎首獎。毫無疑問，《盤中餐》成了我國原創(chuàng)圖畫書的驕傲。

現(xiàn)代意義上的圖畫書，是舶來品。中國童書市場上的圖畫書，曾經(jīng)是引進(jìn)版一統(tǒng)天下。在中國兒童文學(xué)、童書出版大國崛起、強(qiáng)國追夢的歷史進(jìn)程中，我國原創(chuàng)圖畫書也開啟了自己創(chuàng)新發(fā)展的一頁?！侗P中餐》的脫穎而出，是中國圖畫書崛起的一個縮影。

人們不禁要問，在年產(chǎn)2000多種原創(chuàng)圖畫書中，脫穎而出的為什么是《盤中餐》？《盤中餐》從遙遠(yuǎn)的朗朗上口的唐詩走來，飽含著中華優(yōu)秀文化的底蘊(yùn)和詩性。《盤中餐》是一本純純地講述中國故事的圖畫書，是一本滿載中國元素的圖畫書。一打開《盤中餐》，映入人們眼簾的首先是唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)?其二》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”正是這首朗朗上口中國人人人能頌會背的唐詩，正是這首倡導(dǎo)勤勞節(jié)儉的中國兒童的啟蒙詩，成了圖畫書《盤中餐》文本的主題。

我們知道，隨著人類社會的發(fā)展，當(dāng)今的“盤中餐”豐富多彩。李紳是唐憲宗元和元年的進(jìn)士，潤州無錫亦今江蘇無錫人，曾任翰林學(xué)士、淮南節(jié)度使等職。從《憫農(nóng)?其一》“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”看，《憫農(nóng)?其二》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中的“盤中餐”和“粒?！保傅膽?yīng)該是“粟”，即小米。粟和米，都是我們中國土生土長的原生態(tài)植物，是典型的中國農(nóng)作物?！侗P中餐》的作者于虹呈，從小生長在湖南，她把出現(xiàn)在中國國徽上的谷穗，作為自己圖畫書創(chuàng)作的物象，把舉世聞名的元陽作為圖畫書創(chuàng)作的背景，充滿了創(chuàng)作的想象力?！侗P中餐》從《憫農(nóng)》詩出發(fā)，以盤中餐中的“米飯是怎么來的？”為主線，以平實厚重的圖畫書文字，寫實細(xì)膩的圖畫書畫面，熱情謳歌大自然生生不息的生命力，熱情謳歌勞動人民無窮無盡的創(chuàng)造力，熱情謳歌代代相傳勤儉節(jié)約的中華美德。

從唐詩中來，背著唐詩看圖畫書。隨著書頁的翻動，看著平整梯田、浸泡稻種、播撒秧田、水田插秧、稻株成長、開花結(jié)穗、收割脫粒、碾谷成米、飯桌慶豐等一幅幅充滿生活氣息、充滿中國元素的生動畫面，詩性與寫真，歷史與現(xiàn)實，樸實與厚重，文化與傳承，躍然紙上。

《盤中餐》從古老的二十四節(jié)氣走來，深染著中華農(nóng)耕文明的底蘊(yùn)和智慧。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四節(jié)氣，是我國春秋戰(zhàn)國時期形成的根據(jù)天文、物候、氣象，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將一個太陽年進(jìn)行周期劃分的農(nóng)耕文明，被國際氣象界譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第11屆常會上，中國申報的“二十四節(jié)氣―――中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動而形成的時間知識體系及其實踐”正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

《盤中餐》早于二十四節(jié)氣申遺成功，2016年4月出版?！侗P中餐》從古老的二十四節(jié)氣走來，深染著中華農(nóng)耕文明的底蘊(yùn)和智慧，是對二十四節(jié)氣自然而然的解讀?！侗P中餐》對二十四節(jié)氣中與稻米緊密相關(guān)的雨水、驚蟄、清明、立夏、小滿、大暑、立秋、秋分、寒露、霜降10個節(jié)氣，進(jìn)行了精準(zhǔn)的文字表述和精美的圖畫表達(dá)。如“雨水”節(jié)氣，這是與稻谷生長相關(guān)的第一個節(jié)氣，《盤中餐》用兩段文字、兩個整頁的畫面來圖文展示。兩段文字是“云南山里一望無際的梯田，是當(dāng)?shù)厝藗兎N植水稻的田地。雨水時節(jié)天逐漸暖和起來，春雨給梯田留下充足的水分。山櫻花開得正燦爛，人們開始為新一年的耕種做準(zhǔn)備。”“快要播稻種了，在這之前要先準(zhǔn)備秧田。經(jīng)過一個冬天，田里的土結(jié)塊變硬，人們往田里灌水，用各種農(nóng)具松土，好讓秧苗順利扎根?！蓖瑫r，加框了一個“雨水：冬去春來，氣溫回升”的節(jié)氣文字解析。畫面，一幅是蓄滿了春水的拾級而上的美麗的元陽梯田，一幅是農(nóng)夫駕著水牛忙忙碌碌埋頭苦干的春耕圖。并且，輔以農(nóng)夫整理農(nóng)具、小燕子嗷嗷待哺的配圖。這種文字和圖畫的最佳結(jié)合，這種圖畫書元素的創(chuàng)造性融合，這種科普知識與圖畫書藝術(shù)的自然契合，不經(jīng)意中使《盤中餐》具有了獨一無二的優(yōu)秀品質(zhì)。

《盤中餐》從美麗的舉世聞名的元陽梯田走來，凸顯著中華大好河山的底蘊(yùn)和風(fēng)采。中國幅員廣闊，地大物博，東西南北中，除了缺水荒漠和高寒山地，大多地區(qū)都可以種水稻。于虹呈選擇美麗的舉世聞名的元陽梯田作為圖畫書《盤中餐》的創(chuàng)作背景，實屬大視野、大手筆。彰顯了《盤中餐》對大自然的敬畏、對大自然的禮贊、對大自然的熱愛，給圖畫書注入了中華大好河山的底蘊(yùn)和風(fēng)采。

規(guī)模宏大、氣勢磅礴、秀美迷離、變化萬千的元陽梯田，位于云南哀牢山南部，是哈尼族人世世代代勤勞耕作留下的杰作，是哈尼族人1300年來生生不息“雕刻”的山水田園風(fēng)光畫。2013年6月22日，在第37?檬瀾繅挪?大會上，紅河元陽梯田被列入世界遺產(chǎn)名錄。法國人類學(xué)家歐也納博士曾經(jīng)稱贊：“哈尼族的梯田，是真正的大地藝術(shù)，是真正的大地雕刻，哈尼族就是真正的大地藝術(shù)家?！?/p>

于虹呈志存高遠(yuǎn)，把列入世界遺產(chǎn)名錄的元陽梯田和列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的二十四節(jié)氣以及唐詩《憫農(nóng)》黏合在一起，這就注定了圖畫書《盤中餐》非同一般的“出身”。于虹呈以極其認(rèn)真的態(tài)度創(chuàng)作《盤中餐》。“我在當(dāng)?shù)氐囊粦艮r(nóng)民家住下來，天天跟著農(nóng)民一起下田，觀察、寫生和拍攝了他們種植水稻的所有過程?！碑嬅嬷琳嬷撩?，是《盤中餐》廣受國內(nèi)外專家學(xué)者及讀者好評的重要特色?！侗P中餐》彰顯著元陽梯田之美，哈尼族民族之美，哈尼族民俗民風(fēng)之美，大自然植物動物之美。以至于閱讀《盤中餐》成了一種美的享受。“稻草人”是孩子們從小都熟悉的保護(hù)莊稼的假人，當(dāng)看到“立秋”畫面上一群栩栩如生的麻雀在豐收的金燦燦的谷穗上歡騰雀躍時，有的小讀者開心地說：“要麻雀，不要稻草人，讓麻雀吃個夠！”

《盤中餐》把故事放在了云南元陽梯田里，用純美的畫面和平靜的敘述，盡善盡美地呈現(xiàn)涉及多個學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容特點，為閱讀推廣人、小學(xué)特級教師等關(guān)鍵人物、幼兒園、繪本館、親子游策劃團(tuán)隊等活躍機(jī)構(gòu)，在編輯的策劃、指導(dǎo)下，展開結(jié)合課堂、生動教學(xué)的落地互動活動創(chuàng)造了有利條件。如參觀農(nóng)耕博物館，結(jié)合繪本上一堂農(nóng)具課；挽起褲腿，下到田間的插秧體驗活動；秋收時節(jié)收割稻穗，辨識谷物活動；“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”的主題語文課外延伸活動；走近梯田，上一堂“因地制宜”的地理課；誦讀二十四節(jié)氣，體味農(nóng)耕智慧的一堂文化課等。形式多樣的農(nóng)耕體驗式活動，聯(lián)系課堂內(nèi)外，頗受學(xué)校教師和學(xué)生的喜愛，極大地推動了《盤中餐》的深度閱讀，提升了《盤中餐》“勞動光榮，節(jié)約光榮”的社會影響力。

中國的原創(chuàng)圖畫書在崛起，中國的原創(chuàng)圖畫書時代已經(jīng)到來。中國的原創(chuàng)圖畫書有各式各樣的模樣，《盤中餐》有著一種濃濃中國味的獨特而又美麗的模樣。

第二篇：給青春一個美麗模樣

給青春一個美麗模樣

青春的我們，擁有著不一樣的想法。我們的青春，灌注著不一樣的我們?！}記

我的青春我做主，做主的我便要還青春一個可人模樣。

不管在什么時候，言行舉止都是我們的第一張名片。很多時候，就是這第一張名片決定了我們能不能抓住機(jī)會、是否有收獲。還是校園時代的我們，就應(yīng)該為自己擦亮這第一張名片，爭做陽光學(xué)生。為此，我們1133班召開了一次以《陽光學(xué)生》為主題的班會。

班會中，都是以同學(xué)間的互相探討為主，進(jìn)行了一些游戲來讓同學(xué)們辨別文明與不文明?；顒悠陂g不乏一些同學(xué)的自我檢討，可謂歡樂多多，趣味多多。最后，有許多同學(xué)發(fā)表了自己對于“怎樣做到一個陽光學(xué)生”的看法，說得都非常的好。例如：“喜歡笑，喜歡運(yùn)動，有內(nèi)涵，了解些fashion的東西。有信心，有責(zé)任心，有上進(jìn)心，交流過程中不急躁，低姿態(tài)起步?！薄ⅰ白孕?，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式與處事方法，多看書，多運(yùn)動，多參加一些積極向上的活動。有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。穿衣風(fēng)格要陽光、清爽、樸實的學(xué)生范兒。有社會責(zé)任感，參與志愿活動。情感方面，認(rèn)真對待，做個陽光的學(xué)生?！薄ⅰ懊耙淮坞U，當(dāng)你做了以前不敢做的事情后，會發(fā)現(xiàn)這并沒什么不可能，從來增加自己的自信心。樹立自信的外部形象，排除壓力，給自己制定適當(dāng)目標(biāo)，并逐次增強(qiáng)，做自己喜歡做的事情?！钡鹊?。

由此可見，對于“陽光學(xué)生”大家心中都有著一個標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在就是是否能做到的問題了。

其實，對于好與壞我們每個人都有著自己的認(rèn)知。有時候，少點個性，對自己要求嚴(yán)格點，相信陽光學(xué)生大家都可以做到。

校園青春，陽光學(xué)生，給青春一個美麗模樣！

第三篇：一種獨特結(jié)構(gòu)的作文

一種獨特結(jié)構(gòu)的作文

如今寫作文都講究創(chuàng)新，特別是考試作文，創(chuàng)新往往帶來好的分?jǐn)?shù)。所以在考試作文中經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們使用這些方法，比如：小標(biāo)題、題記、后記；把議論文寫成辯論會、證明題；把自我介紹寫成產(chǎn)品說明書，等等。我今天帶來的這種記敘文的新結(jié)構(gòu)，像前邊的“小標(biāo)題、題記、后記”一樣簡單好用，但是效果上要比它們強(qiáng)很多，這是一種讓作文的整體效果實實在在地提升到更高層次的結(jié)構(gòu)方法。

說這種方法是簡單的，有兩層意思：

一、它對文筆的要求不高，一般的語言水平就可以在這種結(jié)構(gòu)中出效果，當(dāng)然了，文筆好的話更能讓最終效果錦上添花；

二、它操作起來很簡單，待會兒你一聽這篇優(yōu)秀作文就會用了。

在展示這篇優(yōu)秀作文之前，我們需要先展示兩部分普通的文字，所以需要三位同學(xué)幫忙朗讀一下。聽前兩篇文字的時候，請判斷作者的文筆究竟如何，我們自己能不能寫出同樣水平的文字。

《成長》

小時候的我，文靜，聽話，學(xué)習(xí)很好。上課，我認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課，我按時完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；放學(xué)，我立刻回家，幫媽媽做家務(wù)。我從來不罵人，也不與別人打架，我是一個好孩子，所有人都這樣說，包括爸媽在內(nèi)。

漸漸地，我長大了，從六歲到十六歲，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依舊按時上課、聽講，只不過心會偶爾跑出去溜溜；放學(xué)，我不是立刻跑回家，有時會與同學(xué)玩一會兒，有時會一個人漫步。我也會和父母說學(xué)校里的事，只不過都是他們問我，我才回答，我覺得他們有些嘮叨。

我第一次和父母頂嘴，他們沉默了一會兒，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我礙于自己的自尊，沒去給他們道歉。第二天，我收到了他們的一封信，好長好長：

親愛的女兒：

你長大了，是該有自己的空間了，有自己的秘密了，是該放你飛了……如果你累了，想家了，就回到爸媽的懷抱。在我們的眼中，你永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

愛你的：爸媽

我淚流滿面，跑到爸媽面前，一頭扎進(jìn)他們的懷抱。是啊，十六歲的我依然需要爸媽的守望……

《小米粥》

小米粥在爐上，溫火慢慢地?zé)?，旁邊總是要有人守望的。燒粥的火，不能太旺，也不能太小，否則，粥就會溢出來或煮不熟。

米剛放進(jìn)鍋中，安安靜靜，不吵也不鬧，美美地躺在鍋的懷抱。

水熱了，水在粥中翻滾著，吵鬧著，想看看外面的世界，急于逃離鍋的懷抱。

火太旺了，粥溢出來了?？粗嗟娜?，趕緊拿勺子攪拌一下，并把火關(guān)小一點兒。

粥熬好了，小米粥的香，飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)??

這樣兩部分普通的文字，最后卻融合成了一篇優(yōu)秀的作文。尤其值得我們初三學(xué)生借鑒，對我們很有啟發(fā)。兩部分簡單的文字在這樣的結(jié)構(gòu)中，碰撞出了一種深沉的內(nèi)涵。請注意這篇作文的結(jié)構(gòu)，聽完后盡量用最簡練的話語來描述。

《爛漫的守望》

小米粥在爐上，溫火慢慢地?zé)?，旁邊總是要有人守望的。燒粥的火，不能太旺，也不能太小，否則，粥就會溢出來或煮不熟。

米剛放進(jìn)鍋中，安安靜靜，不吵也不鬧，美美地躺在鍋的懷抱。小時候的我，文靜，聽話，學(xué)習(xí)很好。上課，我認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課，我按時完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；放學(xué)，我立刻回家，幫媽媽做家務(wù)。我從來不罵人，也不與別人打架，我是一個好孩子，所有人都這樣說，包括爸媽在內(nèi)。

水熱了，水在粥中翻滾著，吵鬧著，想看看外面的世界，急于逃離鍋的懷抱。

漸漸地，我長大了，從六歲到十六歲，有了自己的想法，有了自己的秘密，我渴望看到外面的世界。我依舊按時上課、聽講，只不過心會偶爾跑出去溜溜；放學(xué)，我不是立刻跑回家，有時會與同學(xué)玩一會兒，有時會一個人漫步。我也會和父母說學(xué)校里的事，只不過都是他們問我，我才回答，我覺得他們有些嘮叨。

火太旺了，粥溢出來了?？粗嗟娜?，趕緊拿勺子攪拌一下，并把火關(guān)小一點兒。

我第一次和父母頂嘴，他們沉默了一會兒，又各自去忙各自的事。事后，我有些后悔，可我礙于自己的自尊，沒去給他們道歉。第二天，我收到了他們的一封信，好長好長：

親愛的女兒：

你長大了，是該有自己的空間了，有自己的秘密了，是該放你飛了??如果你累了，想家了，就回到爸媽的懷抱。在我們的眼中，你永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

愛你的：爸媽

我淚流滿面，跑到爸媽面前，一頭扎進(jìn)他們的懷抱。是啊，十六歲的我依然需要爸媽的守望??

粥熬好了，小米粥的香，飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)??

這是一種什么樣的結(jié)構(gòu)呢？

幾乎是簡單的穿插，連過渡句都沒有。在這里，沒有過渡句反而是個優(yōu)點，讓讀者忍不住地去注意，去想兩種沒有聯(lián)系的事物的關(guān)系，這樣一思考，就會覺得文章有深度了。

可以說這篇作文的效果主要是由結(jié)構(gòu)撐起來的。但是要注意，并不是隨意兩部分文字都可以用這種結(jié)構(gòu)融在一起。前邊兩位同學(xué)讀的時候，可能已經(jīng)有人發(fā)現(xiàn)了，兩部分文字都提到了一個重要的詞，就是“守望”，說明兩部分內(nèi)容雖然沒有聯(lián)系，卻都在講同樣的主題。主題統(tǒng)一的兩種文字才適合使用這樣的結(jié)構(gòu)。

今天下午的作文：請圍繞“溫暖”、“味道”“精彩”“結(jié)果”等生活中此類事情，寫一篇這樣的文章。

第四篇：我美麗,因為我獨特

我美麗，因為我獨特

我是平凡的，走在茫茫人海之中，很難尋覓得到我的身影，因為我沒有出眾的外貌，抑或是顯赫的家世：可我又是獨特的，走在這大千世界中，我總是最閃亮的那一個，因為我特有的個性。

獨特的我，偶爾有些調(diào)皮搗蛋。喜歡扯其他女生的長發(fā)：喜歡時不時給老師一些哭笑不得的“Surprise”。總之呢，我的鬼點子成出不窮。每一次被我捉弄過后，老師和同學(xué)們都只能無奈的說：“瞧！我又被捉弄了?！?/p>

獨特的我，偶爾有些男孩子氣。我喜歡和男生們一起奔跑在綠茵球場上；喜歡和男生們廝殺在棋盤上。同學(xué)們每次見到我，都只能搖搖頭說：“哎！你們說說，咱們班怎么就出了這么一個假小子呢？”

獨特的我，經(jīng)常會有些傷感。看著林黛玉姐姐伴著冷月葬花，我惋惜，為了花兒生命的終結(jié)：看到屈原投汨羅江自殺，我惋惜，為了屈原的報國無門。老師每次看到我哭紅了的雙眼，都只能搖頭嘆氣說：“哎！這妮子也忒感性了點?！?/p>

獨特的我，經(jīng)常會有些小幻想。和其他女生一樣，我幻想遇到白馬王子；我幻想有一天，能夠在這大千世界中，開創(chuàng)出一個屬于我自己的世界。每次同學(xué)們和老師看到我那空洞的雙眼，只能嘆氣說：“瞧！這娃又神游去了?！?/p>

獨特的我，有點兒小積極小活躍。學(xué)生會、廣播站，總能看見我的身影。我被老師看好，被同學(xué)擁護(hù)。

我的獨特，讓我成為一個閃光點，成了我們班集體中不可缺少的一個成員。

高二:書倩羽

第五篇：春天是一本美麗的圖畫書

春天是一本美麗的圖畫書

強(qiáng)勁的春風(fēng)吹走了大地的嚴(yán)寒，俊俏的春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間，小草頑皮地從地里探出頭來，向春姑娘眨眨眼，禮貌地點頭問候。

清晨，我外出散步，春風(fēng)俏皮地吹起口哨，好像在提醒我，一年中最好的季節(jié)來到了。

“春天在哪里呀？春天在哪里??”孩子們唱著清脆的童謠，催促我滿世界去找春天。

春雨綿綿，它滋潤著大地，撫摸著柳枝，呼喚著封凍的小河。不知不覺，柳樹綠了，小河醒了?！皣W啦啦、嘩啦啦?！贝河赀^后，一道彎彎的長虹倒掛在空中。那赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)紫七種不同的顏色交絞在一起。仿佛是一座彩虹橋，搭架在藍(lán)天和大地之間。

漫山遍野的野花掙搶著擠進(jìn)我的眼中，有紅的、粉的、黃的、紫的、藍(lán)的，真是五顏六色、多姿多彩。

鳥兒們在空中不知疲倦地啊唱，瞧！燕子正穿著黑色的燕尾服站在電線上，指揮著鳥兒們，小布谷鳥還在領(lǐng)唱呢，多像一個大樂團(tuán)??！

農(nóng)民伯伯開始播種了，它們拿著水桶，給剛剛種好的小苗澆水。每個人都希望自己的小苗長得又高又大。

??！到處都是春天的影子，春天在雨中玩耍，春天抓著柳枝蕩秋千，春天走彩虹橋，春天聽鳥兒唱歌，春天在田園里散步??

春天真是一本美麗的圖畫書！