第一篇：與自護(hù)相伴與平安同行

與自護(hù)相伴與平安同行

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．用快板、舞蹈、知識(shí)競(jìng)答等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宜講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)過(guò)程

中隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)員們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。但

生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。2000年，我國(guó)有1．6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。少先隊(duì)員們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k？讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，國(guó)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！

主持人合：XX小學(xué)五（4）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：江澤民爺爺說(shuō)：“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，少先隊(duì)員們要爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！?/p>

乙：自學(xué)自強(qiáng)，奮發(fā)向上，我們能做到。

甲：自護(hù)自救，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，我們也能做到： 乙：首先請(qǐng)我們的小護(hù)士小隊(duì)先相。小護(hù)土小隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！敬禮！禮畢！我們是——小護(hù)士小隊(duì)，請(qǐng)坐。

我們小護(hù)士小隊(duì)的隊(duì)員勤學(xué)知識(shí)，善練本領(lǐng)，已能解決生活中的許多問(wèn)題，不信，請(qǐng)欣賞小品《爺孫倆）。（略）

小隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)員們，你們看了他們的表演，有何感想呢？

隊(duì)員甲：我很佩眼，他們掌握的自救知識(shí)真多，我要向他們學(xué)習(xí)。有一次，我在家炒菜，油鍋突然起了火，我很著急，不知該怎么辦？

隊(duì)員已：你應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋住鍋，鍋里的火沒(méi)了氧氣，很快就會(huì)熄滅。小隊(duì)長(zhǎng)：我們小護(hù)士小隊(duì)不僅能解決生活中的問(wèn)題，而且到了郊外，我們也能沉著應(yīng)付。請(qǐng)欣賞小品《郊游》。（略）

小護(hù)士小隊(duì)長(zhǎng)：少先隊(duì)員要知道，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，小隊(duì)隊(duì)員合：自我保護(hù)不可少。小隊(duì)長(zhǎng)：自我保護(hù)第一條，合：學(xué)習(xí)方法最重要。

小隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)欣賞三句半《少先隊(duì)員要學(xué)法》。鑼鼓敲得震天響

聽(tīng)我來(lái)把新事講 千萬(wàn)注意別走神

快講！

少先隊(duì)員要知道

學(xué)習(xí)知識(shí)很重要 自我保護(hù)不可少

重要！

健康成長(zhǎng)第一條

知法用法最重要 運(yùn)用方法保自己

高招！夏天中暑別急燥

清涼油擦別忘了 再用涼水輕輕噴

記住！

如果不幸燙了手

快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂

有效！

嗓子不巧被魚(yú)刺兒扎 不要硬用飯塊壓 合上一口加水的醋

慢咽！觀看電視學(xué)問(wèn)大

預(yù)防輻射2米8 少吃零食防肥胖

鍛煉！

我是家中小主人

管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進(jìn)

沒(méi)門！

遇到壞人別害怕

冷靜思考動(dòng)腦筋 呼救報(bào)警打電話

制服他！咱是社會(huì)小主人

應(yīng)急電話記心中 火警119匪警110急救請(qǐng)撥120 健康成長(zhǎng)靠大家

自由渙散紀(jì)律差 團(tuán)結(jié)合作力量大

真理！

大家同來(lái)學(xué)自護(hù)

幸福生活屬于你 永遠(yuǎn)屬于我 屬-于-大家！

主持人甲：小護(hù)土小隊(duì)的表演讓我們學(xué)到不少自護(hù)自救的知識(shí)，乙：前方的路有更多的挑戰(zhàn)，甲：學(xué)會(huì)生存更需要智囊。乙：下面行智慧小隊(duì)露一手吧！智慧小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！敬禮！禮畢！我們是——（齊）智慧小隊(duì)。請(qǐng)坐！

隊(duì)長(zhǎng)：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決，下面先讓我們的小機(jī)靈來(lái)考考。

1．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣從地震中逃生？

2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“病從口入可預(yù)防”這句話的理解？ 3．當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí)，你該怎么做？ 4．集體出外活動(dòng)時(shí)，該注意哪些問(wèn)題？ 5．夏天游泳該注意哪些問(wèn)題？

6．你能說(shuō)說(shuō)在學(xué)校中哪些危險(xiǎn)游戲絕對(duì)不可做？

7．要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦？ 小機(jī)靈還要教你一招：出門旅游千萬(wàn)不要忘帶你的“護(hù)身符”。護(hù)身符是怎樣的？請(qǐng)看大屏幕：“我的護(hù)身符”。

小隊(duì)長(zhǎng)：今天，我們是雛鷹，明天，就要與風(fēng)雨搏擊，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們積極動(dòng)腦，想好對(duì)策。請(qǐng)聽(tīng)快板《自我保護(hù)真重要》。（略）

主持人甲：自我保護(hù)真重要。

乙：沒(méi)有足夠的自護(hù)自救知識(shí)，就沒(méi)有我們的健康成長(zhǎng)。甲：我們的健康成長(zhǎng)需要自護(hù)知識(shí)，需要智慧。乙：更需要你的關(guān)心，我的關(guān)心，我們大家的關(guān)心。合：下面請(qǐng)我們的愛(ài)心小隊(duì)登陸亮相。小隊(duì)長(zhǎng)：出列，敬禮！禮畢！

小隊(duì)長(zhǎng)：我們是——（齊）愛(ài)心小隊(duì)。

小隊(duì)長(zhǎng)：我們自護(hù)自救，我們肩并著肩，手拉著手，一起朝前走，請(qǐng)聽(tīng)我們愛(ài)心小隊(duì)的小合唱《紅領(lǐng)巾之歌》（略）。

小隊(duì)長(zhǎng)：在五星紅旗的呼喚下，我們愛(ài)心小隊(duì)，伴著鏗鏘的鐘聲，自護(hù)自救，自理又自強(qiáng)，我們踏著鏗鏘的腳步，邁進(jìn)輝煌的世紀(jì)門！請(qǐng)欣賞說(shuō)說(shuō)唱唱《鏗鏘邁進(jìn)世紀(jì)門》。

鏗鏘邁進(jìn)世紀(jì)門 甲：號(hào)角聲聲響連天，乙：鑼鼓陣陣震五洲，丙：我們鏗鏘三人行，合：開(kāi)門見(jiàn)山專說(shuō)門。

甲：不唱桃花枝頭紅，不唱楊桃柳條兒青，唱一唱自護(hù)自救進(jìn)家門，乙：唱一唱交通安全通向成功門，丙：唱一唱為你加上一扇安全門，合：唱一唱鏗鏘邁進(jìn)世紀(jì)門。

甲：你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規(guī)則記腦門，（唱）：晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，背書(shū)包，上學(xué)校，交通安全時(shí)時(shí)刻刻要記牢。過(guò)路要走人行道，排隊(duì)前進(jìn)不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。

合：交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。

乙：你看那，自理、自護(hù)、自救最熱門，家門、校門、社會(huì)門，三位一體門通門，假日小隊(duì)走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲(chóng)多點(diǎn)放香，謹(jǐn)防衣被給點(diǎn)著。電熨斗，電熱毯，電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開(kāi)熄火莫忘掉

宣傳自護(hù)自救知識(shí)我能行，保護(hù)自己我也行，你行、我行、大家行，（手語(yǔ)“V”一聲“耶”）我們都是意氣風(fēng)發(fā)的陽(yáng)光少年。

合：意氣風(fēng)發(fā)陽(yáng)光少年如臨凱旋門。

丙：你看那，學(xué)法、知法、用法的安圭門，他是我們青少年的保護(hù)神，自我保護(hù)、珍愛(ài)生命，防范大門要謹(jǐn)慎，嚴(yán)防小偷竊上門，咔嚓裝上防盜門。“叮咚”“唷，有人敲門?！保ㄘ堁劾锿馔斑@不是大灰狼嗎？”

（學(xué)大灰狼）小羊兒乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)。

（學(xué)小山羊）不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，門兒不能開(kāi)。趕快撥打110，抓住壞蛋繩之以法投進(jìn)鐵牢門 合：抓住壞蛋繩之以法投進(jìn)鐵牢門。甲：21世紀(jì)我們終于踏進(jìn)門，乙：鏗鏘的鐘聲，嘹亮又悠長(zhǎng)，丙：鏗鏘的鐘聲，激昂又震撼。合：催人奮進(jìn)，催人奮進(jìn)鑄新人。甲：龍鳳本無(wú)種，乙：少年當(dāng)自強(qiáng)，丙：不管那將門之子、名門之家、書(shū)香門第，合：我們相信自己的力量。甲：我們勤奮學(xué)習(xí)，乙：我們自立、自護(hù)又自強(qiáng)，丙：我們踏著鏗鏘的腳步，合：邁進(jìn)輝煌的世紀(jì)門。

主持人甲：鏗鏘邁進(jìn)世紀(jì)門，安全健康放在第一位，主持人乙：我們的安全與健康離不開(kāi)智慧、離不開(kāi)愛(ài)心。主持人甲：顆顆愛(ài)心獻(xiàn)給你、獻(xiàn)給我、獻(xiàn)給大家，主持人乙：這世界就是美麗的天空，我們就是美麗的天空。合：請(qǐng)欣賞舞蹈《愛(ài)心》。（略）主持人甲：愿智慧伴著我們成長(zhǎng)。乙：愿愛(ài)心伴著我們成長(zhǎng)，甲：愿我們這些意氣風(fēng)發(fā)的陽(yáng)光少年。乙：面對(duì)困難，大聲地說(shuō)： 全班合：“我能行！”

甲：我們衷心地祝福，少先隊(duì)員們： 合：與健康相伴，與平安同行。

第二篇：與生命相伴同行

與生命相伴同行

摘要：每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上就是因?yàn)楦改纲x予了我們寶貴的生命，而生活在這個(gè)社會(huì)上,我們時(shí)刻都在分享他人的愛(ài)，所以我們應(yīng)該珍惜生命，善待自己，關(guān)愛(ài)他人。本文從生命的意義，生命的價(jià)值，如何愛(ài)護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人等方面進(jìn)行了探討，讓我們與生命同行，煥發(fā)出生命的異彩。

關(guān)鍵字：珍愛(ài)生命；善待自己；關(guān)愛(ài)他人

生命是珍貴的,要學(xué)會(huì)珍惜；生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。如此，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩。

隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間，生命的存在意味著什么？每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒------那是因?yàn)橛猩拇嬖?；嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲(chóng)在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無(wú)處不在，無(wú)處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，有了生命，才有快樂(lè)與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。

生命是渺小的，就像沙漠中的一粒沙石，一點(diǎn)都不起眼;同時(shí)生命又是偉大的，就像一顆璀璨的珍珠，是無(wú)價(jià)之寶。

曾經(jīng)有人說(shuō)，一個(gè)人的生命就像數(shù)字1，如此他所擁有的身外之物就是1后面的一串0，0越多,數(shù)字就越大，擁有的東西就會(huì)越多，但試想：假如這個(gè)1沒(méi)有了，那后面的一串0又有什么意義呢？所以，我們一定要有熱愛(ài)生命的意識(shí)，除了珍惜，愛(ài)護(hù)自己的生命之外，還要關(guān)愛(ài)尊重，他人的生命。

貝多芬曾被認(rèn)為是我們的英雄偶像。這個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中卻又給人類帶來(lái)歌聲的強(qiáng)者。然而，正是這么一個(gè)幽閉在聾啞世界里的人，竟然譜寫出這一曲曲膾炙人口的樂(lè)章，他之所以創(chuàng)造這些奇跡，不正是他珍愛(ài)生命，接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界的結(jié)果嗎？

珍愛(ài)生命，我們要怎樣在生活中踐行呢？富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”是的，我們要珍惜生活中的每一分每一秒，充分利用時(shí)間。這是珍愛(ài)生命的前提。

英國(guó)科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過(guò)度，身體十分虛弱，多方求治也不見(jiàn)效。后來(lái)，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查。醫(yī)生并沒(méi)有給他開(kāi)藥，只送了一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句諺語(yǔ)，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開(kāi)懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。

其實(shí),直面生活就是敞開(kāi)心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，惟有如此我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，能夠辨別善惡，卻不輕言放棄。直面生活，使我們勇于擔(dān)待。直面生活，也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴(yán)、有自己聲音的人。

當(dāng)然,珍愛(ài)生命，我們還要學(xué)會(huì)使生命變的有意義，就像石塊下的一棵小草，它向往陽(yáng)光，為達(dá)到它生的意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙多么狹小，它總要曲曲折折的，頑強(qiáng)不屈的透到地面上來(lái)。生命就像小草一樣，無(wú)論在什么情況下，都奮發(fā)向上，永不低頭，這樣的生命才是最精彩，最有意義的。

曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)小女孩拿著母親給她的一元錢下樓買零食，碰到一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐。她猶豫了老半天，最后對(duì)老乞丐說(shuō)：“婆婆，我給你一元錢，你找我五毛錢，好嗎？”老乞丐愉快的答應(yīng)了。小女孩用那五毛錢買了一串冰糖葫蘆，吃的很甜……這個(gè)故事是真是假，我不得而知，但這個(gè)小女孩無(wú)疑有一顆純真的心，她關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)又不委屈自己，一舉兩得，這個(gè)世界可能有“毫不利己，專門利人”的人，但在今天這個(gè)以人為本的社會(huì)里，小女孩的做法又何嘗不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)，更需要倡導(dǎo)的是是一種博愛(ài)。既愛(ài)別人，也愛(ài)自己，才是真正意義上的“博愛(ài)”?！安?ài)”的輻射里面也應(yīng)該包括一個(gè)自己，從某種意義上來(lái)說(shuō)，你只有善待了自己，才能長(zhǎng)久的去關(guān)愛(ài)他人。

為此，當(dāng)遇到有人落水時(shí)，你如果是一個(gè)不會(huì)游泳的人，那么請(qǐng)不要貿(mào)然下水，我們完全可以扔給他一根繩，一塊木頭，或者求助他人。面對(duì)非典，我們的白衣天使也是先戴上口罩和手套，才去搶救病人，救治結(jié)束后還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的消毒。

也許，“盲人提燈”我們都是如此的熟悉，盲人此舉既是為了給月行的人照亮前行的路，也是為了避免在漆黑的夜晚撞上自己，這又何嘗不是一種生命的智慧呢！

是的，每個(gè)生命都需要關(guān)愛(ài)，得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。而關(guān)愛(ài)他人就是從小事做起，一個(gè)淡淡的微笑，一句小小的問(wèn)候，一個(gè)輕輕的攙扶，一個(gè)真心的祈禱……關(guān)愛(ài)他人，其實(shí)，就是這么簡(jiǎn)單。抱著一顆真心、愛(ài)心、誠(chéng)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光。

關(guān)愛(ài)是一種付出，是一種奉獻(xiàn)，更是一種美德，真正的助人者，是通過(guò)幫助別人，來(lái)提升自我人格境界的真英雄。在我們很小的時(shí)候就知道：送人玫瑰，手留余香。道理很簡(jiǎn)單，但并不是所有的人都可以做到。比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂(lè)，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。比爾對(duì)油漆匠說(shuō)：“你天天那么開(kāi)心，也讓我感到高興?！彼愎ゅX時(shí)，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說(shuō)：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂(lè)?！?/p>

是的,只有自愛(ài)的人才能得到別人的愛(ài)，知道自己生命的珍貴,才會(huì)得到別人的尊重。人的一生總不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有順境和逆境，會(huì)有得有失，就要看我們?nèi)绾稳?duì)待失敗，如何去接受世界上的不公平，如何去和別人分享自己的快樂(lè)。

我們是生命的過(guò)客，在遼闊的天空天上，也許留不下任何飛過(guò)的痕跡，帶走的也許僅是些微的記憶。

追尋自己的夢(mèng)想，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，因?yàn)樯挥幸淮?，也只有一次機(jī)會(huì)去做你所想做的事。從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，使自己的生命變得更加有意義，珍愛(ài)生命，善待自己，關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)與生命相伴同行的人。

愛(ài)人是帆，愛(ài)己是船，只有彼此的推動(dòng)和支撐，才能使愛(ài)心長(zhǎng)存，愛(ài)意永駐！

參考文獻(xiàn)：

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報(bào)．2005(02).

第三篇：與書(shū)相伴、與愛(ài)同行

與書(shū)相伴，與愛(ài)同行

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我為大家分享的故事是《與書(shū)相伴，與愛(ài)同行》。

我出生在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，在我很小的時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了這個(gè)家，爸爸長(zhǎng)期在外工作，我在爺爺奶奶的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大。在我漸漸懂事后，我看到其他的小朋友都有爸爸媽媽的陪伴，而我始終不見(jiàn)媽媽的身影。我不禁問(wèn)奶奶：“媽媽去哪兒了？”奶奶告訴我，媽媽已離開(kāi)了這個(gè)家。后來(lái)，我經(jīng)常遭到同學(xué)們的嘲笑，一度陷入了迷茫，恐懼和不安。我不敢去幼兒園，不愿再和其他小朋友一起玩耍。我沒(méi)有朋友，像一只離群的孤雁，躲在墻角獨(dú)自抹眼淚。

后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本童話書(shū)，書(shū)中丑小鴨的命運(yùn)和我是多么的相似，我漸漸喜歡上這個(gè)主人公，喜歡它倔強(qiáng)的性格，喜歡它不懈的精神，感動(dòng)于它完美綻放的瞬間。從此，我讀了許多童話故事，我為賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而黯然神傷，為灰姑娘的真誠(chéng)和善良而心生感慨，為快樂(lè)王子高貴的同情心而感動(dòng)不已······回想自己，我不禁羞愧難當(dāng)，我有什么理由不好好生活，不去坦然面對(duì)這個(gè)多姿多彩而充滿愛(ài)意的世界？

于是，我漸漸喜歡上書(shū)——這個(gè)無(wú)聲的朋友。從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)。內(nèi)容涉及廣泛，歷史、地理、散文、小說(shuō)、我無(wú)書(shū)不讀。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人對(duì)話，它讓我的生活變得豐富多彩，也能陶冶我們高尚的情操，更能激起我們不屈的斗志。在書(shū)中，我讀出了李白的瀟灑俊逸、讀出了蘇軾的灑脫豪放、讀出了魯迅的冷峻深邃、讀出了冰心的意切深長(zhǎng)、讀出了保爾柯察金赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心、讀出了海倫凱勒對(duì)命運(yùn)的不屈不撓、讀出了貝多芬對(duì)藝術(shù)真摯的熱愛(ài)、讀出了張海迪對(duì)生命的執(zhí)著與頑強(qiáng)······

歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成一個(gè)幸福的人。而我又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力，讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰藉，書(shū)籍是我們精神的食糧。

朋友可能離去，書(shū)籍卻是我們最忠誠(chéng)的伙伴。“走遍天下書(shū)為侶”，時(shí)光它會(huì)流逝，而讀書(shū)讓我們永葆青春。無(wú)論是空氣清新的早晨，或是陽(yáng)光暖暖的午后，還是夕陽(yáng)西下的黃昏，帶上一本好書(shū)，徜徉在山水之間，盡情汲取書(shū)中的精華，感受知識(shí)醉人的芳香，這何嘗不是一種享受呢？因?yàn)橛袝?shū)，我找到了樂(lè)趣；因?yàn)橛袝?shū)，我從此不再迷惘；因?yàn)橛袝?shū)，我的生命不再孤單。

第四篇：和愛(ài)心相伴,與陽(yáng)光同行

和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行

------留守兒童工作總結(jié)

2014年春期

劉經(jīng)鳳

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展?，F(xiàn)在我將這個(gè)學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、建立了留守兒童成長(zhǎng)記錄卡。

班主任或任課教師對(duì)這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心，在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失，使之得到母愛(ài)或父愛(ài)，并且做到定期家訪，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)心生活。學(xué)習(xí)之余，每周二還和他們交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。

二、開(kāi)展“手拉手、一幫一”活動(dòng)。

在每個(gè)班級(jí)的學(xué)生中開(kāi)展“手拉手、一幫一”活動(dòng)，使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時(shí)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

三、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖，減少親情缺失，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信，通過(guò)寫信來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)對(duì)父母的理解與問(wèn)候。信的內(nèi)容主要包括：對(duì)父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進(jìn)步等?；顒?dòng)前，由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛，讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，使他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動(dòng)的條件下努力學(xué)習(xí)，照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活，發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

四、舉辦留守兒童生日聚會(huì)。

在本學(xué)期的留守兒童生日會(huì)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的節(jié)目，孩子們?cè)谏諘?huì)上盡情地游戲，還大膽地說(shuō)出了對(duì)父母的思念和祝福，這樣，不僅讓孩子們感受到了老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，更感受到了父母的那一份沉重的愛(ài)，從而理解父母外出打工的用意。

五、存在的問(wèn)題：家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產(chǎn)勞動(dòng)，有的要同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛(ài)的誤區(qū)。監(jiān)護(hù)人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無(wú)從下手，因而只顧吃、穿，而不管學(xué)習(xí)與思想教育。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。讓我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行！

第五篇：和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行

和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行

——潁東區(qū)幸福路小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活指導(dǎo)等進(jìn)行教育，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。

1、建設(shè)留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有60名留守學(xué)生，一部分學(xué)生家長(zhǎng)為了生計(jì)外出打工，就形成了我校存在的一個(gè)特殊群體——留守兒童。為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校特建設(shè)“留守之家”，并在全校舉行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式。一些社會(huì)愛(ài)心人士也相繼來(lái)到我校，為“留守之家”送來(lái)溫暖和愛(ài)心“大禮包”。為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個(gè)人信息卡，并匯編入冊(cè)，存入檔案?，F(xiàn)在，“留守之家”存放著我校留守兒童的個(gè)人資料檔案。學(xué)校利用校園廣播網(wǎng)，為當(dāng)天過(guò)生日的留守兒童點(diǎn)播生日快樂(lè)歌，送去我們美好的祝愿。留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵(lì)孩子們自己當(dāng)家作主，并制定“今天我當(dāng)家”管理值日表，聘請(qǐng)有責(zé)任心，有組織能力的兒童擔(dān)任管理員，負(fù)責(zé)“留守之家”的衛(wèi)生、設(shè)施的管理、活動(dòng)的紀(jì)律、圖書(shū)的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。

為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，是“留守之家”開(kāi)放的時(shí)間。孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書(shū)、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。

二、春風(fēng)化雨，以耐心和愛(ài)心為學(xué)生保駕護(hù)航。

成立“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，即：一名教師和一名愛(ài)心家長(zhǎng)共同關(guān)愛(ài)三名普通生和兩名留守生。學(xué)校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，弄清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況并登記入冊(cè)，積極動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任留守兒童的愛(ài)心家長(zhǎng)。老師們利用課余時(shí)間，為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；課下，老師們教育他們?cè)鯓涌朔钌系睦щy，學(xué)會(huì)生活自理；每年的“生日派對(duì)”當(dāng)天，老師們紛紛向幫扶兒童獻(xiàn)愛(ài)心，為孩子們贈(zèng)送所需的學(xué)習(xí)、生活、文體用品，爭(zhēng)做“愛(ài)心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛(ài)心家長(zhǎng)將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛(ài)。

三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛(ài)”的橋梁。

1、開(kāi)通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。

留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，留守之家特別開(kāi)通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通電話和視頻的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，和父母見(jiàn)見(jiàn)面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛(ài)。

2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，我們給每個(gè)留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長(zhǎng)的一封信”，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過(guò)給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛(ài)去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。

四、豐富的集體活動(dòng)，使孩子們鍛煉能力，健康成長(zhǎng)。

1、舉辦留守兒童生日聚會(huì)

每一學(xué)期組織留守兒童開(kāi)展一次生日聚會(huì)。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^(guò)生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學(xué)校特意為留守兒童訂購(gòu)了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂(lè)歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開(kāi)心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競(jìng)賽。

每一年的下半年，學(xué)校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競(jìng)賽。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，如：低、中年級(jí)學(xué)生穿衣服、收拾書(shū)包、系紅領(lǐng)巾，高年級(jí)學(xué)生疊被子等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、成功舉辦“幸福路上，成長(zhǎng)相伴”暨安徽小民政廳農(nóng)村留守兒童社會(huì)工人項(xiàng)目工作站揭牌成立活動(dòng)?；顒?dòng)中，人和義工和孩子們一起度過(guò)了難忘的集體生日會(huì)，把自己的心愿、心里話制成心愿卡張貼在心愿墻上，同時(shí)他們用彩筆描繪出豐富多彩的內(nèi)心世界。此次活動(dòng)的成功的舉辦，是真情流露的一次告白，讓老師和家長(zhǎng)們走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心，了解其所需求，改變育人方式，促使健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會(huì)停下，我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行！

潁東區(qū)幸福路小學(xué) 岳小燕

二0一六年六月

潁東區(qū)幸福路小學(xué) 留 守 兒 童 工 作

潁東區(qū)幸福路小學(xué)

2016年1月

總 結(jié)