第一篇：一次有趣的解題過程

一次有趣的解題過程

在做暑假作業(yè)的時候，我遇到了一個數(shù)學(xué)廣角的難題。

題目是問姐姐和妹妹兩人的年齡和是36歲,3年后,姐姐比妹妹大4歲,姐姐和妹妹今年各是多少歲? 剛開始的時候，我先算了36+3=39 然后再用39-4=35以為姐姐35歲，妹妹4歲。后來又想，4歲是相差數(shù)，相差數(shù)不可能是妹妹的年齡，所以便又開始算。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了這個題目中的陷阱，年齡的相差數(shù)是不變的。也就是說100年以后姐姐和妹妹也還是相差四歲，因為他們都在成長。但是用36-4=32也不是姐姐和妹妹的年齡。我在草稿紙上反復(fù)列式計算，卻依然沒有結(jié)果。又過了10分鐘，我的草稿紙已經(jīng)寫滿了，但還是沒有結(jié)果。于是，我列了一個很長的式子。36-4=32

32-4=28

28÷2=14

14+4=18

36-（14+18）= 4

18+2=20

14+2=16得出了姐姐20歲，妹妹16歲的結(jié)論。原本以為已經(jīng)“柳暗花明又一村”，卻發(fā)現(xiàn)其實還是“山重水復(fù)疑無路”原來這里有幾個式子是沒有意義的。我想來想去，決定用方程試試。設(shè)姐姐年齡為X

那么妹妹年齡為X-4

那么

X+(X-4)=36

X=20 即姐姐20歲

那么妹妹X-4=16歲

這樣得出的結(jié)果和我剛才的結(jié)果是一樣的!就這樣，我算出了結(jié)果。

我認(rèn)為以后我們在計算數(shù)學(xué)題的時候一定要用多種方式來計算，因為那樣能讓我們多一種辦法來找出結(jié)果和驗算。

第二篇：一次有趣的游戲

一次有趣的游戲

湖北省荊門市沙洋縣后港小學(xué)六（2）班秦玉煙

上課了，李老師走進(jìn)教室對大家說：“今天的班隊活動課，咱們來做蒙眼猜人的游戲?！贝蠹衣犃硕?xì)g呼雀躍，欣喜若狂。

同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，李老師先叫王余超到講臺前，用一條紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙上，然后輕輕地拍拍魯爾俊的肩膀，示意魯爾俊到他的面前去。魯爾俊馬上像一只小貓一樣，輕手輕腳的走到王余超的面前。王余超胡亂的摸了起來，他先是摸了摸魯爾俊的頭，接著又摸了摸魯爾俊的屁股，然后說：“是周文豪！”大家異口同聲地說：“不對！”這下王余超著急了，使出了他的看家本領(lǐng)，揉揉魯爾俊的臉，捏捏他的耳朵，魯爾俊咬緊牙，沒發(fā)出一絲聲音。王余超又摸魯爾俊的脖子，這下魯爾俊可就“遭殃”了：他的頭隨著王余超的手扭來扭去，想以此來減輕脖子上的癢癢，可后來臉都憋紅了，還是忍不住“呵呵”的笑出了聲。王余超馬上說：“魯爾俊！”“對了！”大家也為他高興，教室里響起了熱烈的掌聲。

接著女同學(xué)張明軒上場了，她一絲不茍地摸著李安琪，從頭摸到腳，從前摸到后。膽小的李安琪小心翼翼地低著頭，彎著腰，渾身直發(fā)顫，大氣也不敢出，生怕張明軒猜出了自己。過了一會兒，坐在下面的快嘴巴秦云冉沉不住氣了，低聲說：“李安琪，蹲下點！”張明軒恍然大悟，說：“是李安琪！”大家聽了也前俯后仰地笑作一團，一直笑得上氣不接下氣，也停不下來。

下課鈴響了，我覺得這節(jié)課真是過得太快了。蒙眼猜人的游戲可真有趣啊！

（指導(dǎo)教師：李紅泉）

第三篇：一次有趣的活動

一次有趣的活動

記得去年的國慶節(jié)時，學(xué)校組織在班里搞游園活動。

這次游園活動，項目有擊鼓傳花，拼句子游戲，夾玻珠，點鼻子。最有趣的是夾玻珠和點鼻子了。

夾玻珠游戲開始了，老師讓全班同學(xué)分成3個人一組比賽，前幾個同學(xué)一上臺，就緊張起來了，有些同學(xué)大聲叫喊，有些在給比賽的同學(xué)加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬一我一個也夾不住，就完蛋了。我看著身旁的兩個同學(xué)，他們似乎一點也不緊張，而我的心里卻不停地跳動著，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著，生怕夾不到玻珠。游戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個也夾不到，后來我聽到了同學(xué)們?yōu)槲壹佑停矣行判氖?，不一會兒，就夾了七八個。這時，老師宣布我得了第一，于是，同學(xué)們高興的歡呼起來。

接著我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經(jīng)有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學(xué)已經(jīng)上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。

游園活動結(jié)束了，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

潭中路小學(xué)五年級:王薇薇

第四篇：一次有趣的辯論會

一次有趣的辯論會

人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質(zhì)、華。”的確，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。

這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分?jǐn)?shù)稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認(rèn)為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍，我不甘示弱地說：我認(rèn)為開卷未必有益，劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！钡幰灿袃煞N，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認(rèn)為開卷認(rèn)為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我們反方便靈機一動：那如果是過期的營養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。

經(jīng)過一場舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負(fù)。老師宣布議論會結(jié)束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。

六年級:黃祖欽

第五篇：一次有趣的觀察

2、一次有趣的觀察

教材分析

整篇文章從題目到內(nèi)容體現(xiàn)一個“趣”字：首先，這個題目能引起同學(xué)們的興趣；其次，“聽大人說，扁豆蔓兒是向右繞著爬的”，這個問題的提出很有趣；其三，我種扁豆，特意把蔓兒從竹竿的左邊繞纏，而蔓兒偷偷繞到了竹竿的右邊。這太有趣了！于是“我”便對這一現(xiàn)象進(jìn)行了細(xì)心的觀察，終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。

教學(xué)本課，要著重引導(dǎo)學(xué)生自己默讀，發(fā)現(xiàn)并提出問題，想辦法自己解決問題；保護學(xué)生自己讀書的熱情。

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)6個字。

2、練習(xí)默讀課文。

3、喜歡觀察，對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動腦筋想辦法。教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：

①正確、流利的朗讀課文

②在默讀課文過程中感悟課題的“趣”。

2、教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對自己感興趣的事物的探究欲望。教學(xué)策略（教具準(zhǔn)備）

1、通過課件出示學(xué)生生活中喜聞樂見、具有特殊生活習(xí)性的植物（牽?；?、芙蓉樹、睡蓮）圖片，激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣；適時出示扁豆圖片，激發(fā)探究欲望。

2、讀課題質(zhì)疑，激發(fā)讀書興趣。

3、展示初讀：檢查生字讀音，練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

4、在默讀中感悟扁豆生長的“有趣”。

5、在交流中體驗觀察的樂趣，從而喜歡觀察，對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動腦筋想辦法。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

1、課件依次出示：牽牛花、芙蓉樹、睡蓮、扁豆圖片

師：這是什么植物？你知道它有什么特點嗎？

2、由“扁豆”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出“觀察”一詞。

板書：觀察

大家知道嗎？扁豆生長時會發(fā)生一種有趣的現(xiàn)象，大家想知道到嗎？今天，我們就跟隨一位朋友去進(jìn)行“一次有趣的觀察”，板書并補充課題，生齊讀。

3、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道些什么？（簡要板書，鼓勵學(xué)生帶著問題到課文中找答案）

（二）初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，提示：

①劃出不認(rèn)識的字，對照拼音讀準(zhǔn)確。

②找出自己最感興趣的一段話，多讀幾遍，讀通順。

2、展示初讀，糾正字音（重點糾正“蔓兒”讀音）。

3、交流學(xué)情：讀了課文，你知道了什么？

（三）默讀思考，感悟“有趣”（出示默讀提示）

（四）師生共同交流總結(jié)：

1、你覺得扁豆的生長有趣嗎？有趣表現(xiàn)在哪些句子中？

學(xué)生交流。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“緊盯”、“終于”、“還注意到”等詞句感受作者觀察認(rèn)真、細(xì)致。）

2、總結(jié)：學(xué)了課文，對你有什么啟示？

我明白了（），我也終于明白了（）。

（五）討論拓展：

生活中你都遇到了哪些問題？你是怎樣解決的？

七、板書設(shè)計

18、一次有趣的觀察

半小時種

生長兩個小時做記號

有趣每隔1小時緊盯著

四小時還注意到

觀察

八、練習(xí)設(shè)計

課后利用一周左右的時間觀察一種植物的生長過程并寫好觀察日記。