第一篇：二年級(jí)下冊(cè)教材電子版選讀

二年級(jí)下冊(cè)課文（選讀）

《找春天》

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？ 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 【我會(huì)認(rèn)】羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲 【我會(huì)寫】脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲 解

【我會(huì)讀】棉襖 尋找 害羞 遮掩 躲藏 嫩芽 音符 解凍 丁冬 喜鵲 杜鵑

古詩(shī)兩首

（一）①草 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

②宿新市徐公店 楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

【我會(huì)認(rèn)】枯 榮 宿 籬 疏 未

【我會(huì)寫】未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿

泉水

丁冬，丁冬，是誰(shuí)在山上彈琴？哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來(lái)打水。泉水說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！?/p>

泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?/p>

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子?！?/p>

泉水穿過(guò)靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>

丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問(wèn)候：你好！你好！他們互相約定：大海里見！大海里見！

丁冬，丁冬……

【我會(huì)認(rèn)】哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆 【我會(huì)寫】瓦 泉 然 結(jié) 股 脆 塔 杜 鵑

【我會(huì)讀】石縫 燦爛 瓦罐 水塔 清脆 伴奏 約定

雷鋒叔叔，你在哪里

⑴沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

⑵小溪說(shuō)：

昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路說(shuō)：

昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了—— 哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

【我會(huì)認(rèn)】鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需 【我會(huì)寫】冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥 濘

【我會(huì)讀】迷路 腳窩 泥濘 足跡 年邁 荊棘 晶瑩 汗滴 尋覓 日月潭

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

【我會(huì)認(rèn)】環(huán) 繞 茂 隱 筑 晰 朦 朧 境

【我會(huì)寫】島 展 建 紗 環(huán) 繞 勝 隱 約 省 茂 盛

【我會(huì)讀】環(huán)繞 茂盛 建筑 輕紗 朦朧 風(fēng)光秀麗 名勝古跡 隱隱約約

北京亮起來(lái)了

每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。

長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。

環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。

夜晚的北京，多么明亮，那么輝煌！

【我會(huì)認(rèn)】幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 猶 煥 府 絢 繁 扮 宮 【我會(huì)寫】束 勾 府 單 奪 宮 扮 雄 偉 爍 輝 煌

【我會(huì)讀】夜幕 降臨 櫥窗 繁華 裝扮 倒映 雄偉 輪廓 霓虹燈 華燈高照 川流不息 金碧輝煌 光彩奪目 煥然一新 絢麗多彩 古詩(shī)兩首

（二）①望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

【我會(huì)認(rèn)】廬 瀑 爐 疑 鷺 含 嶺 泊 吳

【我會(huì)寫】吳 含 窗 爐 嶺 鳴 絕 銀 煙 泊 流 柳 【我會(huì)讀】香爐 瀑布 翠柳 白鷺 東吳 要是你在野外迷了路

要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。

太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向： 中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著北方。

北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。

要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。

雪特別怕太陽(yáng)，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。

要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你仔細(xì)觀察，多多去想。

【我會(huì)認(rèn)】針 忠 盞 稠

【我會(huì)寫】忠 導(dǎo) 盞 積 稠 稀 針 碰 慌

【我會(huì)讀】慌張 辨別 忠實(shí) 亂闖 溝渠 慌張 一盞燈 雷雨

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來(lái)了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。

雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。

【我會(huì)認(rèn)】壓 亂 垂 虹

【我會(huì)寫】垂 亂 沉 壓 逃 越 陣 彩 虹 禪 蜘 蛛 【我會(huì)讀】清新 彩虹 池塘 畫家和牧童

唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?？串嫷娜藳]有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。

傳說(shuō)有一次戴嵩的好朋友請(qǐng)他做畫。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會(huì)兒濃墨淡抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。圍觀的人看了，紛紛夸贊。

“畫得太像了，畫得太像了，這鎮(zhèn)是絕妙之作！”一位商人稱贊道。

“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道。

“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。這時(shí)，戴嵩把牧童叫到跟前，和藹地說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫錯(cuò)啦？”牧童指著畫上的牛，說(shuō)“這牛尾巴畫錯(cuò)了。兩牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來(lái)的，那是牛用尾巴驅(qū)趕蚊蠅的樣子。您沒有見過(guò)兩牛相斗的情形吧？”

戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說(shuō)：“多謝你的指教。”

【我會(huì)認(rèn)】戴 價(jià) 購(gòu) 墨 抹 藹 批 翹 驅(qū) 蠅 慚 愧 拱 【我會(huì)寫】兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)

【我會(huì)讀】觀賞 購(gòu)買 和藹 批評(píng) 慚愧 指教 濃妝淡抹 輕筆細(xì)描 蜜蜂引路

1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他談天。有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。

列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養(yǎng)蜂的人。

養(yǎng)蜂的個(gè)看見列寧，驚訝地說(shuō)：“您好，列寧同志，是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的？”列寧笑著說(shuō)：“我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來(lái)的?！?/p>

【我會(huì)認(rèn)】莫 斯 附 派 談 訝

【我會(huì)寫】訝 談 派 引 列 蜂 敲 附近【我會(huì)讀】往常 仔細(xì) 觀察 果然 驚訝

寓言兩則

①揠苗助長(zhǎng)

古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！?/p>

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！?他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

②守株待兔

古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田地里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄出來(lái)。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。

種田人急忙跑過(guò)去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。

從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來(lái)撞死在樹樁上。日子一天一天過(guò)去了，再也沒有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。

【我會(huì)認(rèn)】寓 焦 喘 截 守 竄 撞 樁 此 鋤 【我會(huì)寫】守 丟 焦 費(fèi) 望 算 此 樁 肥

【我會(huì)讀】巴望 焦急 樹樁 樂滋滋 鋤頭 莊稼

揠苗助長(zhǎng) 自言自語(yǔ) 筋疲力盡 丑小鴨

太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。

丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見丁香開花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！

【我會(huì)認(rèn)】烘 臥 剩 裂 欺 負(fù) 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧 【我會(huì)寫】灰 討 厭 冰 蛋 殼 鴨 欺 負(fù) 鵝 翅 膀

【我會(huì)讀】暖烘烘 剩下 裂開 欺負(fù) 討厭 孤單 籬笆

譏笑 蘆葦 羨慕 凍僵 幸虧

14* 敕勒歌（北朝民歌）

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

15* 節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

16*夜書所見（葉紹翁）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

17*九月九日憶山東兄弟（王維）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

第二篇：數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材分析電子（推薦）

新源縣塔勒德鎮(zhèn)沙爾哈木斯小學(xué)

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

教

材

分

析

姓名:努爾夏

2014年2月2

30日

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

數(shù)與代數(shù)

1． 數(shù)的運(yùn)算

⑴第二單元，除數(shù)是一位數(shù)的除法。

義務(wù)教材：安排在六年制五冊(cè)。

變化：根據(jù)課標(biāo)的要求刪去了用一位數(shù)除商四位數(shù)；改變口算除法的編排；增加了估算的內(nèi)容。

⑵第五單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

義務(wù)教材：安排在六年制六冊(cè)。

變化：改變⑴口算乘法的編排；根據(jù)課標(biāo)安排，將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至第二學(xué)段四年級(jí)上冊(cè)；加強(qiáng)估算。

2．常見的量

第四單元：年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

義務(wù)教材安排在六年制六冊(cè)。增加聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和有意義的情境。

空間與圖形

1．測(cè)量。

第六單元：面積。

義務(wù)教材安排在六年制七冊(cè)。突出的變化是加強(qiáng)了探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。讓學(xué)生探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

2．圖形與位置。

第一單元：位置與方向。讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。

統(tǒng)計(jì)

第三單元，統(tǒng)計(jì)。初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

義務(wù)教材安排在六年制八冊(cè)。加強(qiáng)了對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)及對(duì)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的理解。

解決問(wèn)題

1． 第八單元，解決問(wèn)題。

用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2． 第九單元，數(shù)學(xué)廣角。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

3．實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)――“制作年歷”和“設(shè)計(jì)校園”。讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或

有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1． 會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整

十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4． 認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

塔勒德鎮(zhèn)沙爾哈木斯小學(xué)

努爾夏

2014年2月23日

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)體育電子教案

第一課：隊(duì)列隊(duì)形向左（右）轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)別前后左右方向，掌握左右轉(zhuǎn)的方法 教學(xué)重點(diǎn)：腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動(dòng)地方法 教學(xué)難點(diǎn)：腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動(dòng)地方法

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教學(xué)

1.集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生相互問(wèn)好。

3.教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、教學(xué)向左右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn) 1.講解：動(dòng)作方法

向左（右）轉(zhuǎn)：聽到動(dòng)令后，左右腳跟與右（左）腳掌前部同時(shí)用力，向左（右）轉(zhuǎn)體90度，重心落在左（右）腳上，接著右左腳向左（右）腳靠攏。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，兩腿挺直，兩臂緊貼褲縫不外張，上體保持正直。

向后轉(zhuǎn)：聽到動(dòng)令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時(shí)用力，從右向左轉(zhuǎn)體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏，成立正姿勢(shì)。

2.示范、練習(xí)

分小組進(jìn)行示范，小組長(zhǎng)組織練習(xí)。3.集體練習(xí)，個(gè)別糾正、規(guī)范動(dòng)作

三、游戲：老鷹捉小雞

第二課：隊(duì)列隊(duì)形 ：原地踏步走齊步走

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)原地踏步走---立定； 齊步走----立定的動(dòng)作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要輕，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

2.齊步走第一步的出腳要“邁步”，腳尖自然伸直，腳跟先著地，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。3.立定時(shí)，左腳繼續(xù)前邁一小步，右腳迅速跟攏。教學(xué)難點(diǎn)：

1.上體正直，左腳起步，落地較輕，上下肢配合協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感。2.立定時(shí)節(jié)奏鮮明，但落步較輕。教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教學(xué)

1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù)；師生問(wèn)好 2.宣布本課的教學(xué)內(nèi)容，提出相應(yīng)的要求。3.檢查服裝組織上課。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.蛇形跑：將學(xué)生分成男、女兩路縱隊(duì)進(jìn)行蛇形跑練習(xí)。2.練習(xí)集合、解散。

三、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)“原地踏步走---立定” 口令：“原地踏步--走！”“立---定！” 動(dòng)作方法：辨認(rèn)自己的左、右腳。

1.先分解練習(xí)，老師喊“一”，學(xué)生踏左腳。老師喊“二”，學(xué)生踏右腳。進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.完整的練習(xí)。在集體操練中，可讓學(xué)生隨踏步發(fā)出“左、右”或“

一、二”的呼聲；發(fā)出“立定！”口令后，可集體發(fā)出“

1、2”的聲音。

3.練習(xí)形式：集體練、小組練、個(gè)人練。在教師口令下進(jìn)行踏步練習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)“齊步走----立定”

口令：“齊步-----走！”“立——定！”

1.先分解練習(xí)，老師喊“齊步走-----！”，學(xué)生集體用左腳向前自然邁出一步，同時(shí)，右臂前擺、左臂后伸的動(dòng)作。反復(fù)多次練習(xí)后，再做連續(xù)的走步。2.老師示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)，練習(xí)形式：集體練、小組練、個(gè)人練。

四、趣味游戲：小兔跳。

游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)小組，老師發(fā)令后，各小組第一個(gè)同學(xué)向前小兔跳，返回時(shí)單腳跳回，拍本組第二個(gè)同學(xué)的手，依次進(jìn)行。距離：20米。

五、集合；小結(jié)；下課

第三課跑的練習(xí)：400-600米一般耐力跑

教學(xué)目標(biāo) ：

1.使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)保持走和跑的正確姿勢(shì)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學(xué)生的一般耐力、堅(jiān)忍性。

2.在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) ：保持正確的走和跑的姿勢(shì)

教學(xué)難點(diǎn)： 控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵(lì)不掉隊(duì) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好 2.宣布本次課教學(xué)任務(wù)

3、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。

二、400—600米一般耐力跑。

1.按照操場(chǎng)自然地形，器材情況設(shè)置起終點(diǎn)

2.講解跑的方法、要求、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生合理分配；

3.進(jìn)行練習(xí)跑：

(1)講解“極點(diǎn)”產(chǎn)生原因

(2)中速跑300米，體會(huì)“極”現(xiàn)象并克服（3）小組練習(xí)1次150米

（4）跑長(zhǎng)龍：教師領(lǐng)頭，學(xué)生跟著跑300米

（5）400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米；變速跑練習(xí)：快跑100米后慢跑100或200米

三、放松運(yùn)動(dòng) 1.手臂放松

2.腿部放松

3.小結(jié)本課 4.宣布下課

第四課：沿地面上直線或看遠(yuǎn)處目標(biāo)用前腳掌走

教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)沿直線走的正確姿勢(shì)，做到用前腳掌著地走；樂于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范

教學(xué)難點(diǎn) ：行進(jìn)間由一

（二）列橫隊(duì)成二

（四）列橫 教學(xué)過(guò)程：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

1.集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)--“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。3.及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

二、合作探究，掌握技能

1.組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

2.利用“兩臂彎曲，前后擺動(dòng)，踮起腳來(lái)，向前直走”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地走成直線。

3.組織學(xué)生分組沿線直線走。分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會(huì)直線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。

4.及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5.組織學(xué)生分組進(jìn)行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學(xué)生互相觀摩，互相評(píng)比。

6.及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。

三、活躍身心，快樂放松

1.組織學(xué)生聽指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動(dòng)作方法及要求。

2.分成八小組，按排各組活動(dòng)場(chǎng)地，開展活動(dòng)。3.點(diǎn)評(píng)各組情況。

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1.總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2.宣布下課。

第五課： 柔韌性練習(xí)各種壓腿、踢腿

教學(xué)目標(biāo)： 發(fā)展柔韌系性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)的意志 教學(xué)重點(diǎn) ：動(dòng)作到位 教學(xué)難點(diǎn) ：身體協(xié)調(diào)性 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.整隊(duì)、檢查人數(shù)、宣布本課任務(wù)。2.進(jìn)行徒手操練習(xí)

二、柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿 1.教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)

2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并指出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4.聽口令集體練習(xí)。

三、游戲：拍球比多 1.教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng) 2.學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行練習(xí)3.學(xué)生分組練習(xí)

4.比賽練習(xí)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拍的多

四、結(jié)束部分 1.進(jìn)行放松練習(xí)2.總結(jié)本節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn) 3.提出要求 4.下課

第六課 雙手從體前向前拋實(shí)心球 教學(xué)目標(biāo) ：

1.掌握雙手從體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法;能夠運(yùn)用完整動(dòng)作，比較準(zhǔn)確的練習(xí);提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);2.培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)： 用力順序 教學(xué)難點(diǎn) ：上下肢用力協(xié) 教學(xué)準(zhǔn)備 ：實(shí)心球若干

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布內(nèi)容。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：操場(chǎng)慢跑兩圈、齊步走---立定

專項(xiàng)準(zhǔn)備 ：“指腕肘關(guān)節(jié)”揮擺練習(xí)二、雙手從體前向前拋實(shí)心球 1.教師講解動(dòng)作方法

強(qiáng)調(diào)：蹬地有力，伸展迅速充分。動(dòng)作方法：兩腳左右開立，上體稍前傾，兩腿彎曲，兩手直臂持球于體前；然后兩腿用力蹬地、頂髖、上體抬起向前、向上，兩臂用力向前上方揮臂，將球向前拋出

2.學(xué)生徒手模仿練習(xí)，徒手模仿體會(huì)。

3.學(xué)生持球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

4.糾正易犯錯(cuò)誤： 拋球時(shí)蹬神不夠、身體協(xié)調(diào)用力順序差

三、游戲：超級(jí)運(yùn)送

游戲方法：全班分成兩組，以橫隊(duì)站立（見隊(duì)形）。聽老師哨聲，各隊(duì)排頭迅速跑出，至球圈持球返回隊(duì)尾，并依次傳遞至新排頭，新排頭再返回隊(duì)尾繼續(xù)傳遞，先完成者獲勝。

規(guī)則：

1、誰(shuí)掉誰(shuí)撿

2、依次傳遞

方法：1.簡(jiǎn)介示范，明確方法和規(guī)則

2.強(qiáng)調(diào)安全

3.教師指導(dǎo)游戲 要求：遵守規(guī)則 團(tuán)結(jié)合作

四、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課 宣布下課。

第七課 看遠(yuǎn)處目標(biāo)用前腳掌走

教學(xué)目標(biāo) ：

1.培養(yǎng)學(xué)生行走的正確姿勢(shì)； 2.對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情；

3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 前腳掌自然放松

教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)作連貫，蹬擺配合，雙腳同時(shí)輕巧落地，上下肢協(xié)調(diào)配合 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù) 師生問(wèn)好。

2.教師宣布本課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求 要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好。3.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形、復(fù)習(xí)廣播體操。

二、學(xué)習(xí)

看遠(yuǎn)處目標(biāo)走練習(xí)

1.教師講解示范看遠(yuǎn)處目標(biāo)走的方法和要求。

2.學(xué)生認(rèn)真看、聽老師示范和講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.要求學(xué)生看準(zhǔn)目標(biāo)前進(jìn)。

5.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。6.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。

7.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。8.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)。

三、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課 1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松。2.學(xué)生在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松。3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況。4.聽老師點(diǎn)評(píng)并思考。5.師生道別、歸還器材。

第八課 各種方式跳長(zhǎng)繩

教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過(guò)練習(xí)跳長(zhǎng)繩，進(jìn)一步提高學(xué)生跳長(zhǎng)繩的水平。在學(xué)生花樣跳長(zhǎng)繩的基礎(chǔ)上，發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)。

2.掌握搖繩、協(xié)作跳長(zhǎng)繩的方法。99%以上的學(xué)生能將繩子搖得圓滑順暢，能與同伴合作跳繩。

3.通過(guò)練習(xí)和比賽，能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：搖繩的力度與配合 教學(xué)難點(diǎn)： 起跳、搖跳協(xié)調(diào)一致 教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)跳繩4根 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù) 師生問(wèn)好。

2.教師宣布本課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求 要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好。

二、跳長(zhǎng)繩

1.我們開始分組跳長(zhǎng)繩，各組原地練習(xí)1分鐘，然后老師計(jì)時(shí)1分鐘，看那組跳的最多，開始練習(xí)。

2.教師講解上繩的最佳位置、時(shí)機(jī)、范圍。

講完以后，各組分開練習(xí)1分鐘，然后計(jì)時(shí)1分鐘。與上次跳的成績(jī)比一比，成績(jī)是否提高。

三、花樣跳長(zhǎng)繩

1.提問(wèn)：長(zhǎng)繩除了這樣跳以外，還可以怎樣跳？ 2.老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，介紹幾種跳法。多人一起跳 長(zhǎng)繩帶短繩 雙人跳 我行我素跳 跳雙長(zhǎng)繩 單腳落地跳 3.組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，4.小結(jié)：同學(xué)們跳長(zhǎng)繩的水平有很大的提高，創(chuàng)造的跳長(zhǎng)繩的花樣也很多，同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)展示給大家，把這些花樣推廣出去，讓更多的朋友參與其中。

四、總結(jié)，宣布下課

第九課 奔跑游戲

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢(shì)。

2.發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。

教學(xué)難點(diǎn)：迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、準(zhǔn)備活動(dòng) 1.隊(duì)列隊(duì)形

2.模仿動(dòng)物的走跑：小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑

三、自然站立式起跑 1.教師示范。

2.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交互蹬地兩臂用力擺動(dòng)。3.分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰(shuí)跑的快。

四、各種姿勢(shì)起動(dòng)的跑：

采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢(shì)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。

1.教師示范、講解各種姿勢(shì)。

2.組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等 3.對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。4.組織學(xué)生用最佳的起跑姿勢(shì)。

五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，下課，師生告別

第十課 左（右）轉(zhuǎn)彎走

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。

2.通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。

3.通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) ：動(dòng)作要舒展，挺拔。

教學(xué)難點(diǎn)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體時(shí)上肢要端平教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī) 1.集合整隊(duì)、師生問(wèn)好 2.宣布本課內(nèi)容提出要求 3.檢查人數(shù) 4.隊(duì)列練習(xí)：齊步走

二、左（右）轉(zhuǎn)彎走

1.講解右轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。2.學(xué)生學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng) 3.集體模范練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4.分小組練習(xí)，一組4人，教師個(gè)別指導(dǎo) 5.集合，展示個(gè)小組成果

三、游戲：雙人倒走 1.教師講解游戲規(guī)則 2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

四、結(jié)課

1.集合整隊(duì)，本節(jié)課進(jìn)行講評(píng) 2.組織學(xué)生做放松操

3、師生再見

第十一課 跑步---便步

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握動(dòng)作方法，進(jìn)一步 訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握動(dòng)作方法

教學(xué)難點(diǎn)： 跑步變便步，動(dòng)令落在右腳上，左腳開始便步走

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

1.集合整隊(duì)，課堂常規(guī)檢查。

2.宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

3.組織做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1.口令： “跑步------走！”、“便步------走！”

動(dòng)作方法： 聽到預(yù)令，兩手半握拳提至腰間，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合，兩腳跟提起，上體微前傾；聽到動(dòng)令，兩腿微曲，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力向前躍出，前腳掌著地，兩腳依次交替進(jìn)行；兩臂自然前后擺動(dòng)。便步要領(lǐng)：用適當(dāng)?shù)牟剿?、步幅行進(jìn)，兩臂自然擺，上體保持良好姿態(tài) 2.聽到便步走動(dòng)令后，左腳開始便步走。

3.把學(xué)生分成若干小組或自由 結(jié)組，讓學(xué)生邊喊口令邊做動(dòng)作練習(xí)。4.進(jìn)行反復(fù)練習(xí)：集體—小組—集體

三、結(jié)束部分

1.教師組織學(xué)生做放松性練習(xí)。

2.小結(jié)本節(jié)課，組織下課。

第十二課自然站立式起跑

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握正確自然站立式起跑的動(dòng)作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展速度，提高快速奔跑能力。教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生起跑方法，發(fā)展學(xué)生起跑的敏捷性

教學(xué)難點(diǎn)： 在練習(xí)起跑時(shí)，聽到動(dòng)令后能迅速地?cái)[脫身體靜止?fàn)顟B(tài)，快速向前跑出。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2.師生相互問(wèn)好。3.教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、做游戲：“找朋友”

繞圈慢跑當(dāng)聽到教師口令，如：“3”時(shí)在運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生馬上三個(gè)人組隊(duì)?？凑l(shuí)反應(yīng)快。

三、自然站立式起跑

教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交互登地兩臂用力擺動(dòng)。

2.教師示范自然站立式起跑的動(dòng)作方法。

3.集體練習(xí)自然站立式起跑，并向前跑出5米左右距離，反復(fù)體驗(yàn)起跑的身體感受。4.分組練習(xí)。按”預(yù)備-----跑”!的口令，快速跑出10--15米距離。5.在練習(xí)中，指導(dǎo)與糾正出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤動(dòng)作

四、放松練習(xí)

五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，下課，師生告別

第十三課小球類游戲：投籃比準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo) ：

1.學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球行進(jìn)低手投籃的動(dòng)作方法, 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)雙手或者單手投籃的方法。

3.通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)成功感。教學(xué)重點(diǎn)： 投籃動(dòng)作正確，方向準(zhǔn)確，身體各部分協(xié)調(diào)配合

教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生懂得雙手或者單手投籃動(dòng)作要點(diǎn)，投籃方向準(zhǔn)確，身體各部分協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)準(zhǔn)備： 小籃球4個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)： 1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，2.引入課題

二、激趣導(dǎo)入，活躍情緒

比比誰(shuí)的玩法多，學(xué)生分散在籃球場(chǎng)進(jìn)行自主活動(dòng)。學(xué)生展示

三、投籃比準(zhǔn)”

1.講解雙手或者單手投籃的動(dòng)作方法，2.組織學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)： 把學(xué)生分成人數(shù) 相等的4組，游戲開始后，各隊(duì)分別從排頭依次在本籃筐投球。前面的同學(xué)投中后，后面的同學(xué)接著投。3.游戲規(guī)則：

投籃時(shí)，前面同學(xué)投中，才能交給后面的同學(xué)。可在籃下的任何位置進(jìn)行投籃。可自撿球，也可同隊(duì)隊(duì)員幫撿。

4.巡視指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生比一比籃球最聽誰(shuí)的話。看看誰(shuí)是班級(jí)的籃球“小明星”？ 教師點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)典型

四、技能拓展延伸

1.投活動(dòng)籃圈 2.分組活動(dòng) 3.小組競(jìng)賽

第十四課時(shí)滾翻：縱叉和橫叉

教學(xué)目標(biāo) ：

1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)縱叉、橫叉的技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠獨(dú)立完成縱叉、橫叉動(dòng)作。

2、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、刻苦鍛煉、互相幫助、積極進(jìn)取、良好合作的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：

膝關(guān)節(jié)伸直，繃腳面。

教學(xué)難點(diǎn)： 雙腳左右分開坐在一條直線上，上體挺胸、微收腹。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好

2.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3.隊(duì)列練習(xí)：稍息 立正 向左右轉(zhuǎn)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：各種方式的壓腿 1.教師講解、示范。

2.指導(dǎo)學(xué)生做各種方式的側(cè)壓腿、踢腿練、側(cè)搬腿練習(xí)。3.學(xué)生聽講、觀察，自主練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。4.學(xué)生之間互助學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)縱叉：

1.師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)，分解和完整動(dòng)作示范。2.先練習(xí)壓腿，然后在有幫助保護(hù)下練習(xí)。3.學(xué)生集體練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。4.學(xué)生分組練習(xí)

四、學(xué)習(xí)橫叉

1.教師講解、示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。2.進(jìn)行柔韌性的練習(xí)：踢腿、擺腿。3.指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)橫叉動(dòng)作。

4.指導(dǎo)學(xué)生兩手撐地，兩腿左右側(cè)滑，上體向下振壓練習(xí)。5.學(xué)生練習(xí)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)、糾正。6.學(xué)生自主練習(xí)，相互展示。7.優(yōu)生示范動(dòng)作，教師講評(píng)。8.學(xué)生在幫助下完成動(dòng)作。

9.學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作，互相展示，教師點(diǎn)評(píng)。10.教會(huì)學(xué)生橫叉的練習(xí)方法和保護(hù)幫助方法。11.學(xué)生互相評(píng)價(jià)、糾正動(dòng)作，教師組織表演、點(diǎn)評(píng)。

五、結(jié)束部分

整隊(duì)，放松練習(xí)，小結(jié)，回收器材。

第十五課小球類游戲：小籃球各種運(yùn)球練習(xí)

教學(xué)目標(biāo) ：

在球類活動(dòng)中，培養(yǎng)集體主義的精神和自我管理的能力；積極參與球類活動(dòng)，從活動(dòng)中得到快感。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道動(dòng)作的方法和名稱

教學(xué)難點(diǎn) ：做到堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己，并能從練習(xí)中體驗(yàn)樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備： 籃球場(chǎng)一片 籃球18個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.老師講述一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，它的學(xué)生應(yīng)該有一種，精神飽滿，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致的作風(fēng)，那么我們要不要做一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，下面組織男同學(xué)去拿球，女同學(xué)游戲等候。

2.借助球的吸引力，進(jìn)行隊(duì)列評(píng)比練習(xí)，表現(xiàn)出色的組先進(jìn)行球類活動(dòng)。

二、合作探究、掌握技能

1.分別講解示原地左、右手高運(yùn)球和低運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求，并組織學(xué)生分別觀察模仿練習(xí)，以及比比看，誰(shuí)排得又多又好。

2.講解示范原地左右手交換運(yùn)球練習(xí)，組織學(xué)生分組觀察模仿練習(xí)。

3.講解示范行進(jìn)間運(yùn)球急停急起的方法和要求，在老師的統(tǒng)一指揮下，積極練習(xí)，并提示看看誰(shuí)在整個(gè)練習(xí)中沒有掉球。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

通過(guò)這次模仿練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體精的思想教育。

第十六課 投擲游戲：投擊活動(dòng)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用正面單手肩上投擲的方法進(jìn)行投擊活動(dòng)目標(biāo)的活動(dòng)，掌握正面單手肩上投擲的方法。

2、讓學(xué)生感受投擲活動(dòng)的快樂，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握正面單手肩上投擲的方法 教學(xué)難點(diǎn)：投擲的準(zhǔn)確性，快速躲閃 教學(xué)準(zhǔn)備： 沙包 教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1.體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，并報(bào)告教師。2.師生問(wèn)好。

3.教學(xué)宣布本課內(nèi)容。

二、熱身部分

1.慢跑2圈，走1圈。

2.做準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、投擊活動(dòng)目：活動(dòng)的總要求：必須用正面單手肩上投擲的方法進(jìn)行練習(xí)。怎樣躲閃？怎樣才能擊中？ 1.復(fù)習(xí)正面單手肩上投擲的方法。

2.學(xué)生自由練習(xí)10次，教師巡視，并講清投擲的方向，提出安全要求。3.兩人一組做投擊練習(xí)，一人投一人接，自由選擇伙伴。4.每三人一組完成投沙包活動(dòng)，5.每十人為一組進(jìn)行投擲沙包的活動(dòng)。6.教師巡視，指導(dǎo)。四.結(jié)束部分

小結(jié)本課情況，下課。

第十七課快速跳短繩

教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握跳小繩的方法和正確的姿勢(shì)。2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和下肢力量即集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)： 搖繩的速度與起跳的節(jié)奏吻合，動(dòng)作協(xié)調(diào)邊貫。

教學(xué)難點(diǎn)： 在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉 教學(xué)準(zhǔn)備： 24根短跳繩 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 1.隊(duì)列：慢跑 2.徒手操。

三、自主跳繩，熟練動(dòng)作

1.提出自主練習(xí)的要求：注意安全、用繩子體驗(yàn)不同的活動(dòng)。2.組織進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)

3.組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)，比一比誰(shuí)跳得最多

4.分散練習(xí)：2人一繩，自主地進(jìn)行練習(xí)，可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動(dòng)，充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。

5.花樣跳繩：按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰(shuí)跳得快，同學(xué)比一比誰(shuí)先完成任務(wù)。

五、小結(jié)，下課

第十八課 籃球運(yùn)球

教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技能通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能。

2.在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握基本運(yùn)球技能，能完成行進(jìn)間運(yùn)球 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)學(xué)會(huì)用手指運(yùn)球，而不是手掌 教學(xué)準(zhǔn)備：籃球10個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī) 1.師生問(wèn)好 2.宣布課堂內(nèi)容

二、復(fù)習(xí)控球

分組練習(xí)： 5人一組，縱向排列，每排第一個(gè)拿球，在原地拍球5次，然后馬上跑到隊(duì)伍后面，第2個(gè)在球彈起后落地前接上去拍，后面的同前面一樣。

三、運(yùn)球要點(diǎn)講解示范

1.運(yùn)球要點(diǎn)講解：應(yīng)該用手指運(yùn)球，而不是手掌。運(yùn)球高度最好不要超過(guò)腰部(這樣比較容易控制球)。運(yùn)球時(shí)手腕要放松，用向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作。去斷球，誰(shuí)被斷了就跟斷球的人互換位置.(游戲注意安全，不要被球砸中，不要與同學(xué)撞到一起,注意保護(hù)自己)

2.運(yùn)球難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手指如何放松，以及拍球時(shí)力度的掌控

3.動(dòng)作示范：注意采用正面與側(cè)面示范相結(jié)合，在示范過(guò)程中提醒學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、運(yùn)球比賽

1.分組：把全班男女均分成4組

2.講解規(guī)則： 4隊(duì)全部站在籃球一端線，每隊(duì)第一個(gè)拿球，聽到老師哨聲響后同時(shí)運(yùn)球向籃球場(chǎng)另一頭運(yùn)去，越過(guò)路線后馬上返回，當(dāng)返回到原來(lái)位置時(shí)馬上把球交給站在第2 的同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)應(yīng)做與第一個(gè)同學(xué)一樣的運(yùn)球，最后看哪隊(duì)最快完成，最慢的一隊(duì)全隊(duì)做15個(gè)俯臥撐，第三的10個(gè)，第二的5個(gè)

3.組織比賽：用哨聲宣布比賽開始，監(jiān)督學(xué)生遵守比賽規(guī)則，對(duì)沒有越過(guò)中線或底線的同學(xué)必須要重新越過(guò)線后才能繼續(xù)比賽

五、結(jié)束 1.用哨聲集合

2.對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)，小結(jié)學(xué)生課堂中運(yùn)動(dòng)參與以及課堂紀(jì)律的表現(xiàn)情況。3.帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng) 4.安排學(xué)生回收器材

第十九課持輕物投準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力和上下肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、協(xié)同合作的心理品質(zhì)和安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)肩上屈肘、背后過(guò)肩的動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)： 全身協(xié)調(diào)用力，姿勢(shì)正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)，揮臂迅速，力度適中 教學(xué)準(zhǔn)備： 沙包每生1個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1、整隊(duì)、檢查人數(shù)、宣布本課的內(nèi)容能要求

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)

二、拋擲輕物體（沙包作輕物）

1、講解示范持輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立，右手持輕物向側(cè)后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左轉(zhuǎn)體，右臂經(jīng)肩上、頭側(cè)自然揮臂，將輕物向遠(yuǎn)處目標(biāo)投準(zhǔn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

3、分組學(xué)生持輕物（沙包）自主練習(xí)。

4、集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5、師講解并示范側(cè)對(duì)投擲方向進(jìn)行擲遠(yuǎn)。（左腳在前，側(cè)向站立）。

6、教師口令，全體學(xué)生持“沙包”肩上屈肘，快速用力擲過(guò)橫繩。

7、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)擲過(guò)橫繩6-8次。

三、游戲：跑跳接力 ①兔跳→單腳跳→跑 ②跑←單腳跳←兔跳 當(dāng)①起跑后做三種動(dòng)作傳給②后，做相反動(dòng)作

四、小結(jié)：整隊(duì)做放松練習(xí)，小結(jié)本節(jié)，下課

第二十課各種壓腿、踢腿

教學(xué)目標(biāo) ：發(fā)展柔韌系性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)的意志 教學(xué)重點(diǎn)： 動(dòng)作到位 教學(xué)難點(diǎn) ：身體協(xié)調(diào)性 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.整隊(duì)、檢查人數(shù)、宣布本課任務(wù)。

2.進(jìn)行徒手操練習(xí)

二、柔韌性練習(xí)：各種壓腿、踢腿 1.教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)

2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并指出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。

3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4.聽口令集體練習(xí)。

三、游戲：排球比多 1.教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行練習(xí)。3.學(xué)生分組練習(xí)。

4.比賽練習(xí)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拍的多

四、結(jié)束部分 1.進(jìn)行放松練習(xí)。2.總結(jié)本節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)。3.提出要求。4.下課。

第二十一課：30米快速跑

教學(xué)目標(biāo) ：

1.知道30米跑得技術(shù)要領(lǐng)。2.能做出30米快速直線跑的要領(lǐng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)： 跑的動(dòng)作要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)： 起跑姿勢(shì) 聽口令反應(yīng)速度 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)： 1.整隊(duì)、檢查人數(shù)。2.宣布本課任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 1.慢跑1圈； 2.徒手操：

(1)頭部運(yùn)動(dòng)(2)肩胸運(yùn)動(dòng)（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4)腰部運(yùn)動(dòng)(5)正壓腿運(yùn)動(dòng)(6)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)

三、30米跑

1.介紹30米跑的幾個(gè)技術(shù)要領(lǐng)：起跑姿勢(shì)、直線、前腳掌跑、擺臂有力

2.復(fù)習(xí)起跑姿勢(shì)（站立式）3.組織學(xué)生進(jìn)行30米跑的練習(xí)4.利用正確身體姿勢(shì)進(jìn)行快速跑練習(xí)。5.用前腳掌著地練習(xí)快速跑，并用最快速度沖過(guò)終點(diǎn)線。要求：沖線時(shí)注意上提前傾。

6.學(xué)生快速?zèng)_過(guò)第一條線后繼續(xù)先前跑，拍手給下一位同學(xué)發(fā)起跑的信號(hào)，爭(zhēng)取最快速度完成。

7.改變起跑的方式，強(qiáng)調(diào)跑的技術(shù)要領(lǐng)。

四、游戲：

1.教授講解游戲規(guī)則、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)的安全。2.組織學(xué)生進(jìn)行30米往返跑接力。3.進(jìn)行比賽小結(jié)，體會(huì)30米跑技術(shù)要領(lǐng)。

五、小結(jié)

放松練習(xí)，下課。

第二十二課：換物賽跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、壘球20個(gè)、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個(gè)，圈20 個(gè)。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列

2、講解“換位游戲”要求、規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽節(jié)奏自主分組進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)。

3、認(rèn)真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗(yàn)二人換位，三人換位，從游戲中體驗(yàn)到位置的變化。

組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、團(tuán)結(jié)合作、搬運(yùn)器材 教師活動(dòng)：

1、告訴學(xué)生游戲所需要的器材名稱、數(shù)量、地點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分配任務(wù)，合作完成任務(wù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)地。學(xué)生活動(dòng)：

1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。

2、小組商量，在組長(zhǎng)的安排下合作完成搬運(yùn)任務(wù)，把所用器材運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地。

3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。

三、積極游戲，領(lǐng)悟方法

教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生所布置的場(chǎng)地，提出要求，組織學(xué)生嘗試換物游戲。

2、提示學(xué)生換一種場(chǎng)地布置方法，進(jìn)行換物游戲。

3、增加換物難度，組織學(xué)生換物游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、根據(jù)教師提出的要求，進(jìn)行最簡(jiǎn)單的換物賽跑游戲——橫向換物。

2、在第一次的經(jīng)驗(yàn)上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗(yàn)游戲的方法和規(guī)則。

3、在不斷增加的物品和換物點(diǎn)的上進(jìn)行換物賽跑游戲，體驗(yàn)不同的換物方 法、換物次序。

組

織：自由分散，集體游戲 ***** ***** ***** ***** ***** ***** ***** ***** **********

四、拓展延伸，自主游戲

教師活動(dòng)：提出分組要求和活動(dòng)要求，組織學(xué)生活動(dòng)。巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。

學(xué)生活動(dòng)：按教師提出的要求，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主地進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)換 賽跑 游戲的樂趣。

積極地表達(dá)自己的心情。

五、課后小結(jié)：

第二十三課小游戲快快躲閃

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類游戲中發(fā)展反應(yīng)靈敏 小游戲快快躲閃。場(chǎng)地器材：體育館、錄音機(jī)、墊子、軟排等 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，激發(fā)情緒 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操 學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的 集隊(duì)要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。

2、聽口令，采用多種方式復(fù)習(xí)廣播操跳躍運(yùn)動(dòng)。組 織：五路縱隊(duì)、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、嘗試游戲，體驗(yàn)快樂 教師活動(dòng)：

1、講解示范游戲名稱、方法、規(guī)則。

2、組織學(xué)生分組嘗試游戲。

3、組織學(xué)生交流游戲體會(huì)，并結(jié)合實(shí)際示范躲閃的要點(diǎn)。

4、組織學(xué)生進(jìn)一步嘗試游戲。

5、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真觀看示范，了解游戲的方法、規(guī)則。

2、在老師的引導(dǎo)下分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的方法和規(guī)則。

3、相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己的躲閃方法和游戲時(shí)的心情。

4、繼續(xù)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)體驗(yàn)躲閃成功和投擲成功的快樂。

5、面對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受，說(shuō)一說(shuō)躲閃的方法。組 織：分組游戲、交流時(shí)自由地散坐地地板上。

第二十四課 雙腳跳上跳下

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的跳躍活動(dòng)的基本能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)： 單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 ：籃球場(chǎng)一塊、口哨一個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù) 2.師生問(wèn)好、檢查服裝和器材

3.宣布本課內(nèi)容及要求 要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：徒手熱身操：

1.教師口令帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操（頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、撲步壓腿）。

2.學(xué)生認(rèn)真跟著老師做熱身操。3.同伴之間相互鼓勵(lì)。

三、雙腳跳上跳下：

1.教師邊講解邊示范 ：原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進(jìn)行。

2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。預(yù)計(jì)問(wèn)題：踏跳無(wú)力

處理方法：多做原地向上或向前跳躍練習(xí)

四、復(fù)習(xí)模仿操（1-6節(jié)）： 1.教師講解練習(xí)方法和要求 2.學(xué)生聽老師的要求

3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作

五、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課 1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松 2.學(xué)生在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松 3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況 4.聽老師點(diǎn)評(píng)并思考 5.師生道別、歸還器材

第二十五課對(duì)一定高度的目標(biāo)投準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì)，提高投擲能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；

3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) ：投擲過(guò)目標(biāo)高度 教學(xué)難點(diǎn) ：投擲能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 軟排球4個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)： 1.集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)

2.師生問(wèn)好 3.檢查服裝和器材

4.宣布本課內(nèi)容及要求

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好

二、徒手熱身操：

1.教師口令帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操（頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、撲步壓腿）2.學(xué)生認(rèn)真跟著老師做熱身操 3.同伴之間相互鼓勵(lì)

三、對(duì)一定高度目標(biāo)投準(zhǔn)： 1.教師邊講解邊示范。

2.認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)。

四、游戲：投籃比準(zhǔn)

1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全。2.將學(xué)生分組進(jìn)行比賽。3.觀察比賽過(guò)程并給與鼓勵(lì)。4.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。5.全力以赴完成比賽。6.為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩。7.將器材歸還到指定位置。

五、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課 1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松。2.學(xué)生在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松。3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況。4.師生道別、歸還器材。

第二十六課

自然快跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)快速起跑和自然快跑動(dòng)作 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等 學(xué)習(xí)步驟：

一、趣味游戲練反應(yīng)

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號(hào)起跑”

3、組織學(xué)生評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。

3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快，誰(shuí)的動(dòng)作正確。

4、分散游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)快速反應(yīng)。組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * *

二、積極比賽練動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。

2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生 根據(jù)兒歌體驗(yàn)動(dòng)作。

3、講解示范自然快跑動(dòng)作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰(shuí)是小冠軍。學(xué)生活動(dòng)：

1、嘗試在小組長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行直線走，體驗(yàn)上體正直放松的直線走動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動(dòng)作，初步體驗(yàn)自然快跑中的擺臂動(dòng)作和前腳掌著地動(dòng)作。

3、認(rèn)真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰(shuí)是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗(yàn)自然快跑動(dòng)作。

組

織：分組練習(xí)

三、練習(xí)延伸巧放松

教師活動(dòng)：介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗(yàn)放松引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

學(xué)生活動(dòng)：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗(yàn)后退走。

積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。組

織：自由分散、五路縱隊(duì)

四、課后小結(jié)：師生談收獲

第二十七課 各種方式單、雙腳跳

教學(xué)目標(biāo) ：

1.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生身體靈巧性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；

2.發(fā)展身體位移速度、靈敏反應(yīng)等能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地跳起和落地的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)作連貫 協(xié)調(diào)

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.集合整隊(duì)、檢查人數(shù)、檢查服裝 師生問(wèn)好 2.宣布本課內(nèi)容要求

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.慢跑一圈

2.模仿動(dòng)物跳練習(xí)，要形象逼真。

三、單、雙腳跳： 1.教師邊講解邊示范。

2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。5.巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)。

四、游戲：巧過(guò)攔截區(qū)

1.講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全。

2.將學(xué)生分組進(jìn)行比賽。

3.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組。

五、小結(jié)

小結(jié)本課、提出意見、下課。

第二十八課連續(xù)兩次前滾翻

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道連續(xù)前滾翻與單個(gè)前滾翻的相同與不同之處。2.初步掌握連續(xù)前滾翻的方法，樂于交流自我練習(xí)的體會(huì)。3.游戲時(shí)能做出依次有節(jié)奏地并腳跳過(guò)橫繩的動(dòng)作。4.能準(zhǔn)確判斷，反應(yīng)迅速。教學(xué)重點(diǎn) ：團(tuán)身緊，能夠連續(xù)翻。教學(xué)難點(diǎn)： 滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備： 大小墊子各4塊 跳繩4根 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.體育委員整隊(duì)、集合，清查人數(shù)； 2.師生問(wèn)好； 3.宣布課的內(nèi)容。

二、準(zhǔn)備活動(dòng) 1.隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息等 2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

(1）、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(2)、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(3)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(5)、手腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(6)、頭頸關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

三、連續(xù)前滾翻

1.口訣“連續(xù)滾翻也不難，兩次滾翻一個(gè)樣，注意團(tuán)身和蹬腿，翻得連貫又漂亮。

2.教師組織學(xué)生自行準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.復(fù)習(xí)前滾翻，并演示前滾翻成蹲立接挺身跳的動(dòng)作。4.讓學(xué)生自我嘗試連續(xù)前滾翻動(dòng)作。

5.教師演示連續(xù)前滾翻動(dòng)作，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察連續(xù)的和單個(gè)的前滾翻有何相同和不同之處。

6.分組練習(xí)，邊念口訣邊練習(xí)，相互觀察，相互交流練習(xí)體會(huì)。要求: 1.學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)精神飽滿整齊一致。

四、游戲：快快跳起來(lái) 1.教師講解游戲規(guī)則。

（1）發(fā)令后持繩隊(duì)員必須各拉繩的一端同時(shí)向后跑，如中途松手，必須從松手地點(diǎn)重新拉好繩繼續(xù)比賽。

（2）拖繩必須貼地，每位同學(xué)必 須雙腳并腳跳過(guò)繩，依次有節(jié)奏地并腳跳過(guò)橫繩。

2.教師做示范。3.學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

要求：學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則并注意安全。

五、結(jié)束 部分 1.整隊(duì)

2.放松活動(dòng)：放松操 3.小結(jié) 4.回收器材

第二十九課 單腳內(nèi)側(cè)踢毽子

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)項(xiàng)目的做法，發(fā)展學(xué)生的下肢協(xié)調(diào)性和下肢力量。

2.樂于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功與失敗時(shí)的心理感受，在體育活動(dòng)中努力展示自我。

教學(xué)重點(diǎn)：毽子的內(nèi)彎踢法、創(chuàng)新踢法。

教學(xué)難點(diǎn)：踢毽子時(shí)小腿內(nèi)收高度不夠，毽踢的角度不確定，致使沒有連續(xù)踢毽的能力。靈活及協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生自備毽子 軟皮球4個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

1.整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝 2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.左腳點(diǎn)地，上臂繞環(huán)。2.頸部、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。3.伸展運(yùn)動(dòng) 4.四肢運(yùn)動(dòng) 5.全身運(yùn)動(dòng)

三、基本部分：?jiǎn)文_內(nèi)側(cè)踢毽子： 1.教師講解單腳內(nèi)側(cè)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)。練習(xí)隊(duì)形： 以教師為圓心散點(diǎn)隊(duì)形站立

2.示范動(dòng)作，學(xué)生體會(huì)單腳內(nèi)側(cè)踢毽子的要領(lǐng)。3.學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)踢毽子的動(dòng)作。4.分散自己進(jìn)行踢毽子練習(xí)。

5.請(qǐng)?zhí)叩暮玫膶W(xué)生進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。6.兩人一組分散進(jìn)行踢毽子比賽，看誰(shuí)踢的多 7.運(yùn)用學(xué)過(guò)的腳內(nèi)側(cè)踢毽子的方法，進(jìn)行小組比賽。

四、游戲 單腳跳接力

1.示范講解單腳跳接力方法、規(guī)則 2.指導(dǎo)學(xué)生單腳向前跳

3.組織學(xué)生游戲：比一比，賽一賽

五、結(jié)束部分 1.放松整理運(yùn)動(dòng)

2.總結(jié)本次課的情況； 下課

第三十課各種接力跑、追逐跑

教學(xué)目標(biāo) ：

1.發(fā)展學(xué)生跑的基本活動(dòng)能力；

2.知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作

3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力

教學(xué)重點(diǎn)： 接力跑的合作意識(shí)和能力 教學(xué)難點(diǎn)： 快速起動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1.體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)；

2.師生問(wèn)好；

3.檢查服裝和器材； 4.宣布本課內(nèi)容及要求。

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好

二、原地傳接棒練習(xí)

1.教師講解交接棒的方法和要求；

2.學(xué)生認(rèn)真聽講并體會(huì)；

3.將學(xué)生分組練習(xí)；

4.觀察學(xué)生的練習(xí)情況并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底；

5.其他小組的同學(xué)為正在跑的小組加油喝彩。

三、迎面接力跑練習(xí)：

1.教師講解迎面接力跑的方法和要求。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講并體會(huì)；

3.將學(xué)生分組練習(xí)；

4.觀察學(xué)生的練習(xí)情況并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底；

5.其他小組的同學(xué)為正在跑的小組加油喝彩。

四、追逐跑練習(xí)： 1.教師追逐跑的要求； 2.學(xué)生仔細(xì)聽講；

3將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)； 4.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作； 6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)。

五、游戲：跳躍爭(zhēng)先

1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全；

2將學(xué)生分組進(jìn)行比賽；

3.觀察比賽過(guò)程并給與鼓勵(lì)； 4.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組；

5.全力以赴完成比賽；

6.為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩。

六、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課 1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松；

2.學(xué)生在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放；

3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況；

4.聽老師點(diǎn)評(píng)并思考；

5.師生道別、歸還器材；

7.將器材歸還到指定位置。

第三十一課

投擲游戲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠按照老師的要求，積極進(jìn)行體育活動(dòng)，在投擲活動(dòng)中，遵守紀(jì)律，與同伴密接合作，快樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：找到最佳的投遠(yuǎn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下，積極歡快進(jìn)行各種投擲活動(dòng)。學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行最有效的 練習(xí)。

2.講解跑步走的方法要求和行進(jìn)路線。

3.選出一名同學(xué),做班級(jí)的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定路線的跑步走練習(xí)。

4.詢問(wèn)領(lǐng)跑員跑后,有什么感覺,老師借此機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,并讓學(xué)生知道,我們今后還會(huì)叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知和能力。2.對(duì)老師的講評(píng)充滿斗志，并知道隊(duì)列練習(xí)時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。

組

織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究，掌握技能

教師活動(dòng)：

1.老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球，在場(chǎng)地對(duì)面進(jìn)行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰(shuí)投得又高又遠(yuǎn)，用的是什么方法。

2.找出班級(jí)投擲方法較好，投擲較遠(yuǎn)的同學(xué)，進(jìn)行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。

3.投遠(yuǎn)大比拼。

4.組織學(xué)生進(jìn)行沖過(guò)火力網(wǎng)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1.積極進(jìn)行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。2.相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。

3.快樂活潑的進(jìn)行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。

組

織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xx xx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生再進(jìn)行課堂常規(guī)教育，表?yè)P(yáng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的 同學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

組

織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)一片 排球36個(gè)

第三十二課

游戲

老鷹捉小雞

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握游戲，知道小雞要跟在雞媽媽的后面。教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)游戲練習(xí)跑和蹲下的動(dòng)作，體驗(yàn)做游戲的快樂。

教學(xué)過(guò)程：

一、集合站隊(duì)，宣布本節(jié)課任務(wù)。

二、游戲：老鷹捉小雞

1、講解游戲方法：

學(xué)生分成4隊(duì)，分別排成一路縱隊(duì)，各隊(duì)出一人到隊(duì)外當(dāng)老鷹，各隊(duì)排頭當(dāng)母雞，排尾為尾雞，其他統(tǒng)稱小雞，游戲開始前，老鷹站在對(duì)方母雞前月2米處；小雞雙手搭在前一同伴的肩上或摟抱腰部。

游戲開始，老鷹追捉尾雞，母雞展開雙臂保護(hù)，雞群隨母雞迂回躲閃。尾雞被老鷹拍或雞隊(duì)脫散都算失敗，尾雞到排頭當(dāng)母雞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。按規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，失敗次數(shù)少的的隊(duì)為勝。

2、游戲規(guī)則：老鷹和母雞不得相互推、拉、拖、抱；老鷹不得從母雞的臂下鉆過(guò)。

三、總結(jié)全課，評(píng)價(jià)課堂活動(dòng)，提出要求。

四、宣布下課

1、請(qǐng)舞蹈跳得好的同學(xué)帶學(xué)生進(jìn)行放松

2、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)

3、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

4、安排學(xué)生歸還器材

第三十三課攀爬：爬越過(guò)一定高度的障礙物

教學(xué)目標(biāo) ：

1.發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)； 3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)： 掌握爬越的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 爬越動(dòng)作安全 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)； 2.師生問(wèn)好； 3.檢查服裝和器材； 4.宣布本課內(nèi)容及要求； 要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：徒手熱身操：

1.教師口令帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操（頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、撲步壓腿）；

2.學(xué)生認(rèn)真跟著老師做熱身操； 3.同伴之間相互鼓勵(lì)

三、爬越過(guò)一定高度的障礙物：

方法：身體靠近橫向障礙物，雙手稱扶一端，一腳上提，使上體俯臥于障礙物上，同時(shí)另一腳緊而跟上，兩腿越過(guò)障礙，兩腳落地

1.教師邊講解邊示范；

2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)； 3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)； 4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)；

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作； 6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)。

四、模仿動(dòng)物形象的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作（仿兔）

正步位半蹲，兩臂肩屈肘，兩手握拳，拳心向前，食指和中指伸直，豎于頭兩側(cè)。1.教師邊講解邊示范； 2.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解并模仿練習(xí)； 3.將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；

4.在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

五、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課 1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松； 2.學(xué)生在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松； 3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況； 4.聽老師點(diǎn)評(píng)并思考； 5.師生道別、歸還器材。

第三十四課跳躍：跑幾步一腳踏跳過(guò)橫桿雙腳落入沙坑

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生身體靈巧性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性； 2.發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏等基本活動(dòng)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) ：身體平穩(wěn)，踏跳有力 教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì)，師生問(wèn)好 匯報(bào)人數(shù)；

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左（右）轉(zhuǎn)彎走，教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察，模仿練習(xí)。

二、跳躍：跑幾步一腳踏跳過(guò)橫桿雙腳落入沙坑

方法：面對(duì)沙坑站立，跑幾步一腳用力用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身體騰起后，迅速收腿前伸，順勢(shì)落入沙坑。1.教師邊講解邊示范

2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作 6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)三.課堂小結(jié)

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

2、小結(jié)本課情況，宣布下課。

第三十五課

短繩和蜜蜂采蜜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在各種活動(dòng)中能夠按老師的要求，積極參與活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神和自我管理的能力

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在快樂的時(shí)候也能夠記得提醒自己，不要忘乎所以。場(chǎng)地器材：短繩36根 田徑場(chǎng)一片 毽子36個(gè) 工具箱四個(gè) 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.組織學(xué)生進(jìn)行四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)練習(xí)。3.自主進(jìn)行老鷹抓小雞的游戲活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)： 1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求

2.認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，開動(dòng)腦筋，與自己的小伙伴密切合作，相互幫 助共同完成隊(duì)列的練習(xí)。

組 織：如圖： xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

教師活動(dòng)：

1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一根短繩，組織學(xué)生自由組合，兩人一組，共同練習(xí)各種花樣。2.組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)跳繩練習(xí)和回收繩子，并讓學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給 自己一個(gè)客觀合理的評(píng)價(jià)。

3.講解蜜蜂采蜜的方法和游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)和比賽活動(dòng)。

4.對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，并曉之以理，動(dòng)之以情，增強(qiáng)學(xué)生在 活動(dòng)中的凝聚力。

5.再政治學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)加以發(fā)覺，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：

1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)自己小伙伴的長(zhǎng)處，全力以赴投入到練習(xí)中去。

2.積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。

3.熱情參與蜜蜂采蜜活動(dòng)，在活動(dòng)中和自己的伙伴密切合作，展現(xiàn)自己與他 人的合作能力及自我管理能力。

4.通過(guò)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)自己在這節(jié)課的表現(xiàn)能夠有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)比。組

織：短繩活動(dòng)中，先是分散自主練習(xí)，然后集體成四列橫隊(duì)練習(xí)，在游戲活動(dòng)中 采用四路縱隊(duì)

xxxxxxxxxxxxx

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第三十六課

持輕物投擲

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固正對(duì)投擲方向的投擲方法。2.發(fā)展臂力，提高協(xié)調(diào)性。3.進(jìn)行常規(guī)教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：肘向前，肩上屈肘 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好

2.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出上課要求 3.隊(duì)列練習(xí) 4.準(zhǔn)備活動(dòng)

二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

動(dòng)作方法：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手握物屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方，接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物朝前上方遠(yuǎn)處擲出。

1.教師邊講解邊示范。

2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.分散徒手模仿練習(xí)，體會(huì)連貫的投擲動(dòng)作。4.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

5.自由結(jié)對(duì)，分散持輕物模仿投擲，體驗(yàn)協(xié)調(diào)動(dòng)作，相互觀察，相互指正。6.分小組進(jìn)行投擲練習(xí)。

7.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。8.進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，學(xué)生相互觀摩。

三、游戲：跳躍爭(zhēng)先

1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全； 2.將學(xué)生分組進(jìn)行比賽； 3.觀察比賽過(guò)程并給與鼓勵(lì)； 4.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組； 5.全力以赴完成比賽； 6.為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩； 7.將器材歸還到指定位置。四、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課 1.示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松； 2.學(xué)生在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)行深呼吸放松； 3.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況； 4.聽老師點(diǎn)評(píng)并思考； 5.師生道別、歸還器材。

第三十七課 雙腳跳上跳下

游戲：“長(zhǎng)江”“黃河”

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的跳躍活動(dòng)的基本能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他 3.人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) ：?jiǎn)文_前腳掌蹬地跳起和落地的方法 教學(xué)難點(diǎn) ：始終保持高度集中精神。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：畫三條間距10米的平行線，中間一條為中線?；@球場(chǎng)、粉筆 教學(xué)過(guò)程：

長(zhǎng)江黃河的游戲是發(fā)展學(xué)生下肢的跑動(dòng)能力以及反應(yīng)能力，把死板的單獨(dú)跑步比賽改成長(zhǎng)江黃河游戲，有利于學(xué)生更加珍愛自己的角色，特別是愛國(guó)型的角色，正如長(zhǎng)江黃河之類的角色。

一、課堂常規(guī)：

1.整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 二到三節(jié)簡(jiǎn)單徒手操。

三、雙腳跳上跳下：

1.教師邊講解邊示范原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進(jìn)行。

2.學(xué)生認(rèn)真看老師示范和聽老師講解，并進(jìn)行模 仿練習(xí)

3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正、學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作 6.同伴之間相互觀察相互學(xué)習(xí)

四、游戲：黃河與長(zhǎng)江

1.同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)或見過(guò)黃河長(zhǎng)江嗎？黃河與長(zhǎng)江有什么不同？ 2.按男女生分成單號(hào)與雙號(hào)兩組，站在各自的界限外。

3.教師講解游戲方法：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在中線的兩邊，一隊(duì)起名叫“長(zhǎng)江”，另一隊(duì)叫“黃河”，各隊(duì)記住自己的隊(duì)名。當(dāng)教師發(fā)出“黃河”的口令時(shí)，“黃河”隊(duì)馬上轉(zhuǎn)身往自己的場(chǎng)地跑，“長(zhǎng)江”隊(duì)立刻追擊，如在限制線內(nèi)追上者得一分

4.游戲規(guī)則：追趕時(shí)不得追出限制線

5、進(jìn)行游戲比賽。

五、結(jié)束部分：做放松動(dòng)作；評(píng)價(jià)，下課。

第三十八課跑：30米快速跑

小球類游戲：拍球比多

教學(xué)目標(biāo) ： 1.發(fā)展學(xué)生快速跑的能力； 2.體驗(yàn)球性，學(xué)習(xí)拍球的基本方法；

3.學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)： 跑得自然，協(xié)調(diào)，身體平穩(wěn) 教學(xué)難點(diǎn)： 保持正確的跑的身體姿勢(shì)

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

長(zhǎng)江黃河的游戲是發(fā)展學(xué)生下肢的跑動(dòng)能力以及反應(yīng)能力，把死板的單獨(dú)跑步比賽改成長(zhǎng)江黃河游戲，有利于學(xué)生更加珍愛自己的角色，特別是愛國(guó)型的角色，正如長(zhǎng)江黃河之類的角色。

一、課堂常規(guī)：

1.整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 二到三節(jié)簡(jiǎn)單徒手操。

三、30米追逐跑練習(xí)：

1.教師邊講解邊示范

2.學(xué)生認(rèn)真看示范和聽講解，并進(jìn)行模仿練習(xí)3.教師口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4.將學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

5.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師及時(shí)巡視并指導(dǎo)糾正 學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作

四、游戲：拍球比多

1.教師講解比賽規(guī)則及方法，強(qiáng)調(diào)比賽的安全 2.將學(xué)生分組進(jìn)行比賽

3.評(píng)選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組

4.全力以赴完成比賽

5.為本隊(duì)隊(duì)員加油喝彩

五、放松活動(dòng)課堂小結(jié)宣布下課

1.示范領(lǐng)做徒手放松操。2.點(diǎn)評(píng)本課的學(xué)習(xí)情況。3.師生道別、歸還器材。

第三十九課自編游戲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

2.發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和自我管理的能力。學(xué)習(xí)步驟：

一、積極游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容

2.組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)（復(fù)習(xí)二/四列橫隊(duì)的轉(zhuǎn)換）。學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

2、先分組練習(xí)隊(duì)列轉(zhuǎn)換，然后再分組演示評(píng)比。

3、積極參與評(píng)比，對(duì)評(píng)比結(jié)果進(jìn)行思考。

組 織：四列橫隊(duì)、分組練習(xí)時(shí)隊(duì)列不固定 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作 教師活動(dòng)：

1、借助模繩組織學(xué)生進(jìn)行走走走蹬跳的練習(xí)。

2、組織學(xué)生由走過(guò)渡到慢跑，然后組織學(xué)生自主練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。

4、組織學(xué)生比一比哪一組做得對(duì)的同學(xué)最多。學(xué)生活動(dòng)：

1、把短繩一折二橫放在前面，聽口令跟老師做走走走蹬跳動(dòng)作，體驗(yàn)單腳 蹬，雙腳落地的動(dòng)作。

2、在有了一定的動(dòng)作基礎(chǔ)后體驗(yàn)慢跑動(dòng)作中的蹬的動(dòng)作和落地動(dòng)作。

3、自主結(jié)合六人小組，進(jìn)行分組練習(xí)。

4、在老師的提示下不斷地改進(jìn)動(dòng)作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動(dòng)作。

5、積極參加比賽，為自己一小組爭(zhēng)榮譽(yù)。組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)

場(chǎng)地器材：墊子、短繩 課后小結(jié)：

第四十課連續(xù)兩個(gè)前滾翻

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動(dòng)興趣。

教學(xué)重點(diǎn): 團(tuán)身滾動(dòng)，身體各部分依次著墊，銜接連貫。教學(xué)難點(diǎn): 動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，成一直線 教學(xué)準(zhǔn)備: 小墊子 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)中通過(guò)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在練習(xí)中掌握連續(xù)前滾翻的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的意識(shí)行為。

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好 2.教師宣布本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù) 3.組織學(xué)生進(jìn)行成螺旋形慢跑

二、新授：連續(xù)前滾翻

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析

教材分析

（數(shù)學(xué)）學(xué)科第（四）冊(cè)教材北海小學(xué) 劉盛均

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1、體驗(yàn)除法豎式抽象的過(guò)程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

2、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

3、結(jié)合具體情境，體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序；再解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。

4、通過(guò)實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

5、通過(guò)“撥一撥”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀、會(huì)寫萬(wàn)一內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

6、探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。

7、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

8、通過(guò)觀察、測(cè)量、比較、歸納，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。

9、能夠按要求在之上畫出長(zhǎng)方形和正方形。

10、學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的全過(guò)程。

11、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中用統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用的能力。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及除法豎式的書寫過(guò)程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。

2、使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)兩步式題的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)的作用。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個(gè)方向。根據(jù)路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過(guò)的地方。

5、認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位“千”“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

6、理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

7、通過(guò)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，親身體驗(yàn)1分米和1毫米有多長(zhǎng)以及1千米有多長(zhǎng)。

8、能正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。以及三位數(shù)加、減法的計(jì)算方法，和驗(yàn)算方法。

9、建立起角的概念，從直觀上了解直角、銳角和鈍角的特征

10、嘗試歸納出長(zhǎng)方形、正方形的特征。并試用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。

11、通過(guò)生活情景與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

12、讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計(jì)算方法

13、靈活運(yùn)用連加連減等有關(guān)知識(shí)，結(jié)合具體情境，解決問(wèn)題。

14、根據(jù)實(shí)例，讀懂統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

15、看懂統(tǒng)計(jì)圖表，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

三、知識(shí)要點(diǎn)：

1．第一單元“除法”，本單元是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品通過(guò)平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2．第二單元“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)題），通過(guò)問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì)到在解決實(shí)際問(wèn)題需要兩步解答時(shí)，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序。并能掌握這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。

3．第五單元“測(cè)量”，通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

四、本冊(cè)教材與已學(xué)教材的縱橫聯(lián)系：

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容 二年級(jí)上冊(cè)

◆ 乘法的認(rèn)識(shí)與乘法

口訣

◆ 除法的認(rèn)識(shí)與用乘

法口訣求商

一、除法 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

→

◆ 除法豎式的書寫

◆ 有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí) ◆ 有余數(shù)除法的試商方法 ◆ 有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用

→

二年級(jí)上冊(cè)

◆ 一位數(shù)除兩位、三位數(shù)的除法及實(shí)際應(yīng)用

一年級(jí)下冊(cè) 二年級(jí)上冊(cè)

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

◆100以內(nèi)加減法及應(yīng)用

二、混合運(yùn)算 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

→

◆ 混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 ◆ 混合運(yùn)算在實(shí)際生活

中的應(yīng)用

→

三年級(jí)上冊(cè)

◆ 乘除法中的四則混合運(yùn)算及實(shí)際應(yīng)用

◆表內(nèi)乘除法及實(shí)際應(yīng)用

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

二年級(jí)上冊(cè)

◆ 辯認(rèn)東南西北4個(gè)方向 ◆ 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖

三、方向與路線 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

→

◆ 辨認(rèn)八個(gè)方向（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）

◆ 會(huì)描述物體所在的方向 ◆ 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖

→

四年級(jí)上冊(cè)

◆ 在具體情景中用數(shù)

對(duì)來(lái)表示位置

◆ 能根據(jù)方向和距離

確定物體的位置

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容 已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

一年級(jí)上冊(cè)

◆ 百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

◆ 在具體情景中描述數(shù)的相對(duì)大小

四、生活中的大數(shù) 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

→

◆ 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ◆ 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫 ◆ 比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小 ◆ 大數(shù)的實(shí)際意義及估計(jì)

→

四年級(jí)上冊(cè)

◆ 認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

五、測(cè)量

一年級(jí)下冊(cè)已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

◆ 20以內(nèi)加減法以及其應(yīng)用 一年級(jí)下冊(cè)

◆ 100以內(nèi)加減法及其應(yīng)用 ◆ 統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性 ◆ 認(rèn)識(shí)厘米、米 ◆ 單位的估測(cè)和測(cè)量

→

◆ 認(rèn)識(shí)分米、毫米、千米 ◆ 掌握分米、毫米、千米等

之間的簡(jiǎn)單換算

◆ 感受1分米、1毫米、1千

米間的實(shí)際長(zhǎng)度，能選擇合適的長(zhǎng)度單位 ◆ 估計(jì)物體的長(zhǎng)度

后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

→

三年級(jí)下冊(cè) ◆ 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

◆ 計(jì)算長(zhǎng)方形、正方

形的周長(zhǎng)

六、加與減 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

一年級(jí)上冊(cè)

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

→

◆ 三位數(shù)加減三位數(shù) ◆ 解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題

→

三年級(jí)上冊(cè)

◆ 一位數(shù)乘除兩位、三

位數(shù)的乘除法及其應(yīng)用

七、認(rèn)識(shí)圖形 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

一年級(jí)下冊(cè)

◆ 長(zhǎng)方形和正方形的直觀認(rèn)識(shí)

→

◆ 初步認(rèn)識(shí)角，認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角

◆ 長(zhǎng)方形和正方形的特征 ◆ 直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形 ◆ 圖案的欣賞與設(shè)計(jì)

→

四年級(jí)上冊(cè)

◆ 認(rèn)識(shí)直線、線段和射線 ◆ 認(rèn)識(shí)平角的周角 ◆ 認(rèn)識(shí)角的度量單位四 四年級(jí)下冊(cè)

◆ 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形

八、加與減 后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

一年級(jí)下冊(cè)

◆ 100以內(nèi)數(shù)連加、連減和

加減混合及其應(yīng)用 二年級(jí)下冊(cè)

◆ 三位數(shù)加減法及其應(yīng)用

→

◆ 三位數(shù)連加、連減和加

減混合◆ 用三位數(shù)連加、連減和

加減混合解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題

→

三年級(jí)上冊(cè) ◆ 一位數(shù)乘、除三位數(shù)及其

應(yīng)用

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容

一年級(jí)上冊(cè)

◆ 體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性◆ 象形統(tǒng)計(jì)圖與簡(jiǎn)單

統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)

九、統(tǒng)計(jì)

◆ 讀統(tǒng)計(jì)圖表 ◆ 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖

◆ 能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)

單的分析

后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

三年級(jí)下冊(cè) ◆ 認(rèn)識(shí)平均數(shù) 第二學(xué)段

◆ 認(rèn)識(shí)折線、扇形和復(fù)式

統(tǒng)計(jì)圖

◆ 認(rèn)識(shí)中位數(shù)、眾數(shù)

→ →

五、預(yù)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題或難題以及解決的策略：

1．通過(guò)實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際意義

認(rèn)識(shí)“千”“萬(wàn)”兩個(gè)新的計(jì)數(shù)單位時(shí)，教材安排了數(shù)小正方體木塊的活動(dòng)?！耙粋€(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)10次是10個(gè)”，“每10個(gè)是1排，一排一排地?cái)?shù)，數(shù)10排是100個(gè)”，“每100個(gè)是一層，數(shù) 10層是1000個(gè)”，“一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)”。使學(xué)生在頭腦中有一個(gè)具體的幾何模型，更好理解“千”“萬(wàn)”的實(shí)際含義。教材還安排了“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)，笑笑問(wèn)：“一本書有100頁(yè)，10本這樣的書有多少頁(yè)？”淘氣問(wèn)：“我校大約有學(xué)生一千人，像這樣的10所學(xué)校大約有多少人？”激起學(xué)生對(duì)“千”“萬(wàn)”的想象，有利于感受大數(shù)的實(shí)際含義。

2．通過(guò)實(shí)際測(cè)量，認(rèn)識(shí)分米、毫米和千米

在學(xué)生已認(rèn)識(shí)米、厘米的基礎(chǔ)上，教材安排了兩次量一量鉛筆有多長(zhǎng)的活動(dòng)。第一次量出鉛筆長(zhǎng)10厘米，引出10厘米就是1分米；第二次量出鉛筆長(zhǎng)6厘米多3小格，引出每小格的長(zhǎng)是1毫米。并通過(guò)比一比，1分米大約手掌這么長(zhǎng)，1分硬幣大約有1毫米厚。使學(xué)生對(duì)“分米”“毫米”有具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“走一走”10米大約有多少步？100米大約有多少步？“估一估”1 000米大約有多少步？“想一想”1 000米大約有多長(zhǎng)？通過(guò)想象，使學(xué)生對(duì)“千米”有所認(rèn)識(shí)。笑笑說(shuō)：“操場(chǎng)長(zhǎng)100米，有10個(gè)這么長(zhǎng)就是1 000米”。淘氣說(shuō)：“我回家大約要走1 000米的路，也就是1千米?！笔箤W(xué)生了解千米和米之間的關(guān)系。3．分析統(tǒng)計(jì)圖表，看到發(fā)展趨勢(shì)，做出簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)

根據(jù)小軍1~7歲身高增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表，討論三個(gè)問(wèn)題。（1）身高和年齡有什么關(guān)系？（2）什么年齡長(zhǎng)得最快，什么年齡長(zhǎng)得最慢？（3）預(yù)測(cè)8歲時(shí)，小軍可能有多高？這就要分析小軍身高增長(zhǎng)發(fā)展趨勢(shì)，才能做出預(yù)測(cè)。練一練中根據(jù)某商店10天電腦銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，回答三個(gè)問(wèn)題。（1）哪天賣的多？哪天賣的少？（2）一周內(nèi)大約賣了多少臺(tái)？（3）預(yù)測(cè)接下來(lái)的周六、周日、周一可能各賣出多少臺(tái)？這就要要求學(xué)生看到一個(gè)周期，第一周的周三到下周的周二是一周，第一周的周四到下周的周三也是一周……根據(jù)一周中的銷售情況，預(yù)測(cè)接下來(lái)的三天各賣出多少臺(tái)？能看懂生活中常見的統(tǒng)計(jì)圖表，是現(xiàn)代公

民重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

六、整冊(cè)書的教學(xué)設(shè)想：

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)，我有以下教學(xué)設(shè)想：

1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

7、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析

二年級(jí)教材分析

1.整體分析：

二年級(jí)下學(xué)期的教科書中設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文。除此之外，在 “語(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。其中，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z(yǔ)交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊(cè)教科書開始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。“展示臺(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。此外，在八個(gè)單元內(nèi)容外，還安排了六篇選讀課文，供學(xué)生進(jìn)行自由的課外閱讀。

教材最后是兩個(gè)生字表。生字表

（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表

（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

2.單元分析：

（1）第一單元：本單元以春天為專題課文，分別有《找春天》、《故事兩首》、《筍芽?jī)骸?、《小鹿的玫瑰花》以及口語(yǔ)交際《春天的發(fā)現(xiàn)》

識(shí)字：

1、二類字47個(gè)、一類字39個(gè)

2、學(xué)會(huì)利用已掌握的十字方法來(lái)自學(xué)新字詞

3、通過(guò)分辨不同的詞組來(lái)區(qū)分容易混淆的同音字（從形、義上區(qū)分）

4、運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)從字里行間理解詩(shī)詞的含義

寫字：本單元要求書寫的生字比較多，而且筆畫比較復(fù)雜，在教學(xué)時(shí)必須強(qiáng)調(diào)筆畫規(guī)范，不增不減，而在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元以“春天”為主題，閱讀的重點(diǎn)放在積累與春天有關(guān)的詞句，以及練習(xí)語(yǔ)文園地中關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的春聯(lián)等。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際圍繞“尋找春天”這一主題開展，讓學(xué)生運(yùn)用已積累的描寫春天景物的詞句來(lái)描畫春天。要求學(xué)生不僅要利用在過(guò)去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，展開想象，尋找出對(duì)春天的“新發(fā)現(xiàn)”，還要在說(shuō)的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，初步養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣。

（2）第二單元：本單元以“奉獻(xiàn)和關(guān)愛”為主題，分別有《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》和《卡羅爾和她的小貓》四篇課文，以及口語(yǔ)交際《伸出我們的雙手》

識(shí)字：

1、二類字58個(gè)、一類字33個(gè)

2、學(xué)會(huì)利用漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)識(shí)字生字

3、積累四字詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)正確地搭配詞語(yǔ)

4、積累諺語(yǔ)（與人文教育有關(guān)），感受中華傳統(tǒng)文化的精髓

寫字：本單元要求書寫的生字不多，而且都是一些日常生活常見的字詞，所以在教學(xué)時(shí)可以利用結(jié)構(gòu)分析法、日常組詞法等幫助學(xué)生記憶。而在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元以“愛”為中心，閱讀的重點(diǎn)除了引導(dǎo)學(xué)生在讀詩(shī)讀文中積累好詞佳句外，還要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式的朗讀來(lái)有所感觸，從而有所感動(dòng)，并產(chǎn)生一種想對(duì)社會(huì)上有需要的人進(jìn)行關(guān)愛和幫助的想法。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際圍繞“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”這一主題開展，師應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)周圍的小事，從小事人手。在這里，不必要求轟轟烈烈，但需要細(xì)心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，許多人都需要幫忙，而這些事情往往是我們觸手可及的，只要努力堅(jiān)持下來(lái)，就是不簡(jiǎn)單的，小事雖小，貴在堅(jiān)持。所以，本單元的口語(yǔ)交際中，關(guān)鍵是教育學(xué)生要時(shí)時(shí)處處注意觀察，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)需要幫助，養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

（3）第三單元：本單元圍繞“熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)”的專題來(lái)組織的。其中課文有《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來(lái)了》，以及口語(yǔ)交際《夸家鄉(xiāng)》。

識(shí)字：

1、二類字56個(gè)、一類字48個(gè)

2、積累并運(yùn)用反義詞

3、繼續(xù)積累詞語(yǔ)，正確地搭配詞語(yǔ)

4、積累古詩(shī)詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶

寫字：本單元要求書寫的生字不多，而且都是一些日常生活常見的字詞，所以在教學(xué)時(shí)可以利用結(jié)構(gòu)分析法、日常組詞法等幫助學(xué)生記憶。而在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元的重點(diǎn)是“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”，通過(guò)描寫祖國(guó)美麗的山河、家鄉(xiāng)巨大的變化來(lái)激發(fā)學(xué)生贊美祖國(guó)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的感情。因此，在教學(xué)中應(yīng)該插入更多的圖片、視頻來(lái)增加視覺與聽覺的效果，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的興趣，并在課后加設(shè)相關(guān)的短篇課文閱讀。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際圍繞“夸家鄉(xiāng)”這一主題開展，課前就應(yīng)該讓學(xué)生練習(xí)學(xué)過(guò)的課文，并結(jié)合三人合作小組來(lái)進(jìn)行觀察或是資料的查閱，互相交流自己家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、名人以及家鄉(xiāng)近年來(lái)有哪些變化等，還可以通過(guò)一些視頻、圖片或是畫畫等形式展示出來(lái)。

（4）第四單元：本單元是圍繞“動(dòng)手和動(dòng)腦”為主題的。分別有《動(dòng)手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》，以及口語(yǔ)交際《我的小制作》。識(shí)字：

1、二類字52個(gè)、一類字33個(gè)。

2、自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中兩字的順序顛倒，詞語(yǔ)的意思產(chǎn)生變化，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、繼續(xù)學(xué)會(huì)運(yùn)用熟字相加的方法來(lái)識(shí)記生字。

4、學(xué)會(huì)區(qū)分近義詞，并在此基礎(chǔ)上選擇正確的近義詞填空

寫字：本單元要求書寫的生字不多，其中“展、省、茂、季、留、密、蜜、摘、潑”等字比較容易寫錯(cuò)，在教學(xué)時(shí)必須加以強(qiáng)調(diào)。同樣地，在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元的重點(diǎn)是“動(dòng)手和動(dòng)腦”，通過(guò)四篇關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的小故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生要善于思考，勤于動(dòng)手，敢于懷疑，勇于打破常規(guī)，沖破定律，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，在閱讀中應(yīng)該把重點(diǎn)除了依舊放在讓學(xué)生積累好詞好句外，還要激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造欲望。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際圍繞“我們的小制作”開展，主題很明確。就是先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該怎么做，再評(píng)一評(píng)誰(shuí)的手巧，誰(shuí)說(shuō)的清楚、明白。課前就可以讓生各自完成自己的小制作，并且讓他們帶到學(xué)校來(lái)進(jìn)行互相觀看、互相交流、互相評(píng)審，共同選出制作優(yōu)秀的學(xué)生。此外，還可以利用三人合作的形式互相說(shuō)說(shuō)在制作中出現(xiàn)的困難，如何解決，讓學(xué)生懂得在困難中應(yīng)該懂腦筋思考問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂。

（5）第五單元：本單元主要以“自然現(xiàn)象、自然景觀”為主題，分別有《古詩(shī)兩首》、《雷雨》、《最大的“書”》、《要是你在野外迷了路》，以及口語(yǔ)交際《奇妙的動(dòng)物世界》。

識(shí)字：

1、二類字37個(gè)、一類字45個(gè)。

2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)陳述句和反問(wèn)句、感嘆句和反問(wèn)句的不同，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用，并進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)的正確用法。

3、學(xué)會(huì)利用數(shù)字換偏旁的方法識(shí)字。

4、積累詞語(yǔ)，繼續(xù)反復(fù)訓(xùn)練詞語(yǔ)的正確搭配。

5、初步認(rèn)識(shí)二十四個(gè)節(jié)氣。

寫字：本單元要求書寫的生字比較多，而且筆畫比較復(fù)雜，在教學(xué)時(shí)必須強(qiáng)調(diào)筆畫規(guī)范，不增不減，而在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元的重點(diǎn)是“認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象”，首先通過(guò)兩篇充滿浪漫注意色彩的描寫自然景觀的古代詩(shī)歌作為開篇，在習(xí)時(shí)應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度去感受和贊美大自然的美麗景觀，還要初步學(xué)習(xí)其中詩(shī)句的情景交融，由詩(shī)入景，再由景回歸詩(shī)句，并感受詩(shī)歌中賦予的感情。同時(shí)，其他的課文均以平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)介紹自然知識(shí)，在教學(xué)時(shí)我們可以不僅可以結(jié)合文中炫麗的圖片，還可以適時(shí)增加一些生動(dòng)的圖片或者是小故事來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際圍繞“奇妙的動(dòng)物世界”開展，結(jié)合說(shuō)和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說(shuō)和寫內(nèi)容相同、要求相近。這樣，學(xué)生便可在寫的基礎(chǔ)上，再通過(guò)交流使“說(shuō)”的內(nèi)容更具體、更準(zhǔn)確、更豐富。而在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上，使“寫”變得更加扎實(shí)和生動(dòng)。

（6）第六單元：本單元圍繞“人優(yōu)秀的品質(zhì)——誠(chéng)信、孝敬”來(lái)作為主題。分別有《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《三個(gè)兒子》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》，以及口語(yǔ)交際《大家都來(lái)幫幫他》。

識(shí)字：

1、二類字48個(gè)、一類字33個(gè)。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)疊詞（認(rèn)識(shí)由兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)構(gòu)成的疊詞）。

3、利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)具有相同形旁的字。

4、利用形近字來(lái)區(qū)別形近字的音形義。

寫字：本單元要求書寫的生字不多，其中“商、抹、決、錢、報(bào)、封、傲、膊”等字比較容易寫錯(cuò)，在教學(xué)時(shí)必須加以強(qiáng)調(diào)。同樣地，在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練

閱讀：本單元的重點(diǎn)是“學(xué)會(huì)誠(chéng)信與孝敬”，在課文中一直貫穿著這個(gè)主題。不管是《畫家和牧童》還是《三個(gè)兒子》，它們?nèi)际窃?yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣的故事中，利用繪聲繪色的人物語(yǔ)言、動(dòng)作描述，以及惟妙惟肖的人物心理刻畫在進(jìn)行“說(shuō)教”的。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)品讀課文，在認(rèn)讀中認(rèn)識(shí)生字、積累語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際圍繞“大家都來(lái)幫幫他”開展的。教材已經(jīng)提供了情境。教學(xué)時(shí)可以直接引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合生活實(shí)際來(lái)展開討論，或是提供建議方式讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。在進(jìn)行前，師必須引導(dǎo)學(xué)生在交際中必須謹(jǐn)記成世、守信、盡責(zé)的原則，以最大的真誠(chéng)去幫助身邊的朋友。

（7）第七單元：本單元的主題是“要正確看待問(wèn)題，善于思考”。共四篇課文，分別是《玲玲的畫》、《蜜蜂引路》、《寓言兩則》、《丑小鴨》，以及口語(yǔ)交際《我該怎么做》

識(shí)字：

1、二類字47個(gè)、一類字39個(gè)。

2、自主發(fā)現(xiàn)并體會(huì)漢字的一詞多義的特點(diǎn)。

3、發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用漢字與偏旁間的內(nèi)在聯(lián)系。

4、積累四字成語(yǔ)。

寫字：本單元要求書寫的生字不多，而且都是一些日常生活常見的字詞，所以在教學(xué)時(shí)可以利用結(jié)構(gòu)分析法、日常組詞法等幫助學(xué)生記憶。而在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元的重點(diǎn)是“正確看待問(wèn)題，善于思考”。這個(gè)專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有魅力動(dòng)人的童話，有流傳千古的語(yǔ)言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人故事。在學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)反復(fù)的朗讀、互相交流中去感悟不同故事之間相同的寓意：動(dòng)腦筋，壞事變好事；動(dòng)腦筋，不可能也會(huì)成為可能?？谡Z(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際的話題是“自我保護(hù)”。教材出示了四幅圖，提示了故事的開頭。這種形式的口語(yǔ)交際比較新穎，學(xué)生接觸得較少。因此，在教學(xué)期間，師應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生先進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)生首先抓緊關(guān)鍵：看懂圖意，后聯(lián)系自己的日常生活想想自己遇上這樣的情形該如何去做。接下來(lái)就讓學(xué)生進(jìn)行小組討論再進(jìn)行反饋，在結(jié)束時(shí)還要讓學(xué)生總結(jié)出：在這個(gè)故事中，你明白了什么？促使整個(gè)話題得到升華?？谡Z(yǔ)交際后，還應(yīng)該抽出充沛的時(shí)間來(lái)進(jìn)行寫話練習(xí)，目的是讓生說(shuō)寫結(jié)合，練習(xí)表達(dá)，提高寫話的興趣。

（8）第八單元：本單元以“走進(jìn)科技世界”為主題，共有四篇課文，分別是《數(shù)星星的孩子》、《愛迪生教媽媽》、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢(mèng)》，以及口語(yǔ)交際《身邊的科學(xué)》

識(shí)字：

1、二類字56個(gè)、一類字30個(gè)。

2、本單元生字多而偏難，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合課文來(lái)進(jìn)行反復(fù)的識(shí)記。

3、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句式表達(dá)相同的意思。

4、區(qū)別同音形近字。

5、初步認(rèn)識(shí)并積累名言警句，利用名言警句來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)。

寫字：本單元要求書寫的生字不多，而且都是一些日常生活常見的字詞，所以在教學(xué)時(shí)可以利用結(jié)構(gòu)分析法、日常組詞法等幫助學(xué)生記憶。而在日常訓(xùn)練時(shí)除了要規(guī)范書寫外，還要反復(fù)地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、改錯(cuò)訓(xùn)練。

閱讀：本單元的重點(diǎn)是“走進(jìn)科技世界”。這四篇科技文不僅都是非常有趣生動(dòng)，而且圖文并茂，引人入勝。因此在朗讀過(guò)程中，生可以在對(duì)照?qǐng)D片來(lái)理解課文，發(fā)現(xiàn)科技世界的美妙之處。從中養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。

口語(yǔ)交際：本單元的口語(yǔ)交際的話題是“身邊的科學(xué)”。要求生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去理解自己身邊的科學(xué)，這就需要生平時(shí)在生活中多發(fā)現(xiàn)、多積累，這樣才能有話可說(shuō)。因此，師在教學(xué)中應(yīng)該先拋磚引玉，簡(jiǎn)單描述一下文中給出身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。另外在“寫一寫”中，鼓勵(lì)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)學(xué)期里的收獲或者是暑假里的打算，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行分享，并在班上大膽反饋，師做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。然后再把這些想法按照一定的順序?qū)懴聛?lái)，最后再一個(gè)時(shí)間向全班再次展示和介紹。