第一篇：海寧寓言二則

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)多媒體教學(xué)課件

寓言兩則

使用范圍：小學(xué)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第27課 作 者：戴云萍

單 位：浙江省海寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

撰稿時(shí)間：2009年12月

一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第27課

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教具：生字卡片； 2．學(xué)具：寓言故事書(shū)籍。3．課件。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2．正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3．能把故事講給別人聽(tīng)。

四、設(shè)計(jì)說(shuō)明：（設(shè)計(jì)意圖）：

1．充分體現(xiàn)學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人的理念?！墩n標(biāo)》明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境?！?/p>

2．重視學(xué)生的朗讀體驗(yàn)?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)在閱讀教學(xué)中不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是通過(guò)挖掘重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系句子，看看插圖、做做動(dòng)作、反復(fù)誦讀感悟，體驗(yàn)課文的情感，讓學(xué)生從中受到教育。

3．注重創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新體驗(yàn)。語(yǔ)文課程應(yīng)是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的，本課的學(xué)習(xí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的解讀中，致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，通過(guò)想象擴(kuò)大語(yǔ)文文本的空間，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的多元感受。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言 課時(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“寓、焦、喘、截”四個(gè)生字。能正確書(shū)寫“丟、焦、費(fèi)、望”四個(gè)生字。

2.理解“自言自語(yǔ)”“焦急”“筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思。能正確流利地朗讀這則語(yǔ)言，明白故事中的寓意：做事不急于求成。學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前游戲：看圖猜成語(yǔ)。PPT3、4、5

（一）揭示課題，了解寓言

1．出示課題：寓言兩則。你有什么問(wèn)題嗎？理解“寓言”。PPT6 2．出示第一則寓言題目：揠苗助長(zhǎng) PPT7 說(shuō)說(shuō)題目的意思？

3．讀了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題嗎？

（二）初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．卡片認(rèn)讀生字：寓 焦 喘 截

3．PPT8認(rèn)讀詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 自言自語(yǔ) 巴望 焦急 一大截 筋疲力盡

（三）理解感悟，指導(dǎo)朗讀 1.學(xué)習(xí)第一自然段(1)觀察談話：

PPT9出示圖（田野里綠油油的禾苗），看圖說(shuō)話：你看到了什么？(2)禾苗長(zhǎng)得那么好，可是種田人卻——一點(diǎn)兒也不高興。這是為什么呢？PPT10

(3)PPT11出示第一段，自由讀(4)是呀，他真希望——

這樣強(qiáng)烈的盼望，用課文中的一個(gè)詞叫——巴望 找近義詞

(5)再默讀第一段，從哪些詞語(yǔ)或句子看出他巴望禾苗快些長(zhǎng)大，用橫線劃一劃。

(6)指名說(shuō)體會(huì)。預(yù)設(shè)：

天天到田邊去看。

體會(huì)“天天” 他天天去看，就是—— 他天天去看，是想看到什么？ 指導(dǎo)朗讀句子。PPT12 可是，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。

禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。如果老師把“好像”去掉了，意思還一樣嗎？讀一讀。

那他為什么覺(jué)得沒(méi)長(zhǎng)高？（天天去看，急）聯(lián)系第一句體會(huì)。PPT13 指名讀句子。齊讀。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)?！?給“焦急”找近義詞

你看到他焦急的樣子了嗎？指名說(shuō)，表演焦急的樣子。

指導(dǎo)朗讀。PPT14 2.朗讀感悟第二、三段

(1)種田人想啊想，終于想出了辦法。PPT15 看圖說(shuō)話：種田人是怎么做的呢？你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的好辦法叫什么嗎？

板書(shū)：揠苗 助長(zhǎng)

(2)請(qǐng)你到課文中去找一找寫這幅圖的自然段，輕輕地讀一讀。(3)PPT16出示第二段，指名朗讀。

(4)引讀這一段：PPT17、18、19關(guān)鍵詞變紅

你們看，中午，太陽(yáng)高照，農(nóng)民彎著腰，流著汗，把禾苗—— 口渴了，顧不上喝一口水，累了，也不休息，還在繼續(xù)把禾苗—— 太陽(yáng)快下山了，天漸漸黑了，還在把禾苗—— 他是從中午一直——

累得——筋疲力盡 他會(huì)是一副什么樣了呢？(5)齊讀：讀出種田人的辛苦

(6)引：盡管很累，但他心里卻很高興?；氐郊宜谡f(shuō)些什么呢？出示PPT20-1第三段，指名讀，理解“喘氣、一大截” PPT20-2關(guān)鍵詞變紅 3.朗讀感悟第四段

種田人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，禾苗被拔得高高的，他覺(jué)得（看板書(shū)）揠苗以后禾苗果然能夠長(zhǎng)高。板書(shū)：能(1)那么揠苗真的能夠助長(zhǎng)嗎？(2)齊讀最后一段PPT21 板書(shū)：不能

(3)說(shuō)說(shuō)原因?？磮D說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓禾苗長(zhǎng)高呢？

(4)PPT22 出示：我會(huì)說(shuō)兒子現(xiàn)在終于明白父親昨晚說(shuō)禾苗長(zhǎng)高了一大截是怎么一回事了，回到家，他會(huì)對(duì)他的父親說(shuō)些什么呢？他的老伴會(huì)說(shuō)些什么呢？你又會(huì)說(shuō)什么呢？（練習(xí)說(shuō)話：選擇一句說(shuō)話，能干的小朋友說(shuō)兩句。）(5)交流，師小結(jié)寓意。(四)指導(dǎo)書(shū)寫

1．出示生字PPT23，觀察字形。說(shuō)說(shuō)注意什么？ 教師范寫：丟，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。

焦，上面的“隹”是四橫，不能少寫一橫。

費(fèi)，上面的部分要先寫“弓”，再寫撇、豎。

望，上面右邊部分豎折改為豎提，右邊沒(méi)有點(diǎn)。2．學(xué)生書(shū)寫，評(píng)議。(五)課外延伸

布置作業(yè)。PPT24

板書(shū)設(shè)計(jì)：

揠苗 不能 助長(zhǎng)

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)寓言《守株待兔》

課時(shí)目標(biāo)

1．認(rèn)讀6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，理解寓意。教學(xué)過(guò)程

(一)興趣導(dǎo)入，揭示課題

1．揭題。板書(shū)課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“守”和課題。

2．PPT2 看圖釋題：想想他在干什么？“株”在這兒的意思是（板書(shū)）待就是——（板書(shū)）

守株待兔連起來(lái)的意思是——

3．他為什么要守株待兔呢？結(jié)果怎樣呢？

(二)初讀課文，認(rèn)識(shí)字詞

1．自由讀寓言，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．檢查生字詞的讀音。PPT3 3．指名分段讀課文，正音。(三)學(xué)習(xí)課文，理解寓意 1．這個(gè)人為什么要守株待兔呀？讀課文，用——畫出相關(guān)的句子。（1）指名交流，讀句子PPT4。

（2）聯(lián)系上下文想想，白撿是什么意思？這是他的心情會(huì)怎么樣呀？（讀指名+齊讀+男女讀）

2．讀到這里，你知道種田人是怎么想的嗎？（出示+練讀）PPT5 “白撿”變紅

3．種田人怎么會(huì)碰到這么好的 運(yùn)氣的？閉上眼睛，聽(tīng)老師讀句子，你仿佛看到了什么？看圖理解“竄”體會(huì)最快地跑過(guò)來(lái)。PPT6

齊讀第一自然段。種田人因?yàn)橐淮闻既坏陌讚?，就在那里——守株待?4．種田人是怎么等的？PPT7（指名讀文中的句子）（1）聯(lián)系上下文想想，從此是從什么時(shí)候開(kāi)始的？

（2）怎么整天等呢？當(dāng)別的農(nóng)民??他卻??，（同桌說(shuō)一說(shuō)+指名說(shuō)）就這樣等了一天又一天，誰(shuí)能把他整天等，傻傻地等的 樣子讀出來(lái)。引讀：日子一天一天過(guò)去了，可是他還是整天??

春天，播種的時(shí)間來(lái)臨了，可他?? 秋天，收獲的季節(jié)來(lái)臨了，可他??（3）再讀這段話，整天變紅。PPT8

5．就這樣等啊等，等來(lái)了什么？（板書(shū)空等）（1）誰(shuí)來(lái)讀課文中怎么寫他等的結(jié)果。PPT9

（2）假如你從他身邊走過(guò)，看到他還在等，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？PPT10 板書(shū)：不能靠運(yùn)氣，碰運(yùn)氣過(guò)日子。PPT11(四)指導(dǎo)書(shū)寫

1．學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。2．指導(dǎo)書(shū)寫(五)課外延伸 推薦閱讀。PPT12

八、教學(xué)反思：

《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思：

《揠苗助長(zhǎng)》勾勒出了古代一個(gè)可笑的人物形象。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身的內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律, 做事急于求成，違背常理，借助外力，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄糟。在教學(xué)中，我主要注重以下幾個(gè)方面：

1．圖文結(jié)合，激發(fā)興趣。

二年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的閱讀能力，對(duì)一些比較淺顯的詞語(yǔ)，已經(jīng)能夠根據(jù)上下文的意思準(zhǔn)確，理解出來(lái)，較長(zhǎng)的句子也基本能準(zhǔn)確斷句，讀通順。于是，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以讀為本結(jié)合課文的插圖，理解重點(diǎn)詞句，分析人物的言談舉止和心理活動(dòng)，運(yùn)用朗讀、想象說(shuō)話、表演、續(xù)編故事等形式努力讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣得到一次又一次激發(fā)。

2．注重朗讀的有效性。

新教材的低段教材有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪和摹寫人物以及景物，常常能使讀者對(duì)描寫對(duì)象獲得真切的感受，以至如見(jiàn)其人，如臨其境，并喚起情感的體驗(yàn)。因此，學(xué)生在閱讀中不僅認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文學(xué)，更是獲得人文關(guān)愛(ài)的過(guò)程，而朗讀則能很好地把兩者結(jié)合起來(lái)，讀中悟，悟中讀，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上感受、品味語(yǔ)言，還原情感。

3．情景創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)明主旨。

課堂是學(xué)生的，就該讓他們把所思、所想、所知的說(shuō)出來(lái)。老師在指導(dǎo)學(xué)生清楚了解禾苗的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)并不是通過(guò)枯燥的解說(shuō)、問(wèn)答，而是創(chuàng)設(shè)了情景，教師把學(xué)生當(dāng)作了田里的禾苗，來(lái)問(wèn)學(xué)生：小禾苗，你在長(zhǎng)高嗎？什么時(shí)候才能長(zhǎng)大結(jié)谷子呢？這一情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自然的抒發(fā)，一下子就明白了禾苗生長(zhǎng)是需要時(shí)間的，我們不能違反事物的規(guī)律。學(xué)生接受的比較輕松、明了。也為后面的句子比較做了鋪墊。第二個(gè)情景創(chuàng)設(shè)在最后揭示寓意前。寓言是借故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，如果讓他們自己說(shuō)出這則寓言故事的道理是比較難的，而且絕大多數(shù)孩子懂得其中的道理可是難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，所以我們?cè)诮虒W(xué)全文后順著文章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：“讓學(xué)生想象說(shuō)：回到家，兒子對(duì)父親說(shuō)些什么；他的老伴聽(tīng)說(shuō)了這件事，對(duì)他說(shuō)；我想對(duì)種田人說(shuō)；在孩子們的回答中，教師順勢(shì)引出了這則寓言故事所蘊(yùn)涵的道理---急于求成，徒勞無(wú)功。

《守株待兔》教學(xué)反思：

文字的理解不能脫離語(yǔ)境，在課中我重點(diǎn)抓住了“白撿”、“竄”、“整天”三個(gè)詞語(yǔ)，串起全文的理解。

1．上串下聯(lián)，研讀“白撿”。種田人為什么會(huì)守株待兔呢？當(dāng)學(xué)生找出句子，并出示后，我提醒學(xué)生，聯(lián)系上下文，想想“白撿”是什么意思？學(xué)生思考后紛紛回答，白撿就是不花錢的，白撿就是不花力氣的，很舒服的獲得的。理解到這一點(diǎn)，種田人的動(dòng)機(jī)也就明確了。

2.閉眼想象，研讀“竄”字?！巴米痈Z出來(lái)，一頭撞在樹(shù)樁上”中的“竄”字學(xué)生是新接觸到的，也沒(méi)有明確的概念。此時(shí)，我安排了老師感情朗讀，學(xué)生閉眼眼前過(guò)小電影的方法。學(xué)生很快就明白了“竄”是很快地，慌慌張張，好像有什么在追似地跑，為下面理解寓意“偶然性”打好了基礎(chǔ)。3．想象說(shuō)話，研讀“整天”。農(nóng)夫因?yàn)橐淮闻既坏陌讚?，就開(kāi)始整天坐在樹(shù)樁旁等待了，什么叫“整天”，他整天在干什么呢？此處安排了一個(gè)想象說(shuō)話：當(dāng)別的農(nóng)夫都在??可他卻在??。明確寓意不能靠運(yùn)氣過(guò)日子水到渠成。

第二篇：海寧調(diào)研報(bào)告

市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2010年11.24-11.2

5地點(diǎn):海寧皮革城，桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心，濮院羊毛衫城

人員:服工071,072班所有同學(xué)

一 海寧皮革城

(一)簡(jiǎn)介

海寧中國(guó)皮革城建成于1994年，是浙江省重點(diǎn)市場(chǎng)，我國(guó)規(guī)模最大的皮革專業(yè)市場(chǎng)。海寧中國(guó)皮革城是一座大型現(xiàn)代化專業(yè)市場(chǎng)，外墻采用鋁塑板和玻璃結(jié)構(gòu)相結(jié)合的裝飾，線條流暢，富有時(shí)代感，與皮革城廣場(chǎng)融為一體，成為海寧的標(biāo)志性景觀。皮革城內(nèi)部設(shè)施齊全，裝修豪華，可與大都市的大型商場(chǎng)媲美。皮革城以商場(chǎng)化的品位、市場(chǎng)化的運(yùn)作，代表了當(dāng)今專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展潮流。海寧長(zhǎng)江三角洲一顆璀璨的明珠，被譽(yù)為“中國(guó)皮革之都”,是中國(guó)皮革、皮草最著名的生產(chǎn)基地和集散中心，皮革業(yè)是海寧的支柱產(chǎn)業(yè)。海寧人依托產(chǎn)業(yè)辦市場(chǎng)，辦好市場(chǎng)為產(chǎn)業(yè)，緊緊抓住海寧中國(guó)皮革城的建設(shè)和培育，推動(dòng)皮革產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，成為全國(guó)的產(chǎn)業(yè)集群典范，并迅速確立了海寧皮革業(yè)在全國(guó)乃至世界的地位。

海寧中國(guó)皮革城于1994年建成開(kāi)業(yè)，是中國(guó)規(guī)模最大、最具影響力的皮革專業(yè)市場(chǎng)，中國(guó)皮革業(yè)龍頭市場(chǎng)，中國(guó)皮革服裝、裘皮服裝、毛皮服裝、皮具箱包、皮毛、皮革、鞋類的集散中心，也是皮革價(jià)格信息、市場(chǎng)行情、流行趨勢(shì)的發(fā)布中心。海寧中國(guó)皮革城薈萃了國(guó)內(nèi)外一流的皮衣、裘皮、箱包、鞋類等品牌。市場(chǎng)總建筑面積45萬(wàn)平方米，由皮革服裝交易區(qū)、裘皮服裝交易區(qū)、箱包皮具交易區(qū)、原輔料市場(chǎng)、鞋業(yè)廣場(chǎng)、毛皮服飾?牛仔城以及皮都萬(wàn)豪大酒店、商務(wù)綜合樓、美食街、淘皮歡樂(lè)嘉年華、休閑文化廣場(chǎng)等組成，現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)企業(yè)2000多家。

(二)調(diào)研成果

24日早晨出發(fā)到海寧差不多中午時(shí)間，我們?cè)诤幹袊?guó)皮革城(CHN)下車，在我們找飯館時(shí)候就看見(jiàn)一些中年人提著大包小包的東西，有的人手里直接拎著兩三個(gè)皮包,LV,GUCCI都有,看似很有收獲。我們迫不及待地吃過(guò)午飯,便開(kāi)始了我們的淘皮之行。

首先我們?nèi)ミM(jìn)了賣箱包的一棟樓，從裝修到店面陳列到櫥窗擺設(shè)等，看起來(lái)不像我們想像的便宜，果不其然，我們看到的擺在店面門口的掛牌寫著“處理價(jià)100”，而里面陳列在貨架上的皮包就更不必說(shuō)了。單從款式說(shuō)，皮包的樣式是很多，,尤其女款皮包，方形矩形圓形，但凡想到的款式這里都能找見(jiàn);色彩也不僅限于黑色，咖啡色，西瓜紅，檸檬黃等糖果色也不乏其中;從皮質(zhì)上看，我們對(duì)皮的了解也僅限于平時(shí)知識(shí)，并沒(méi)有深入的去學(xué)習(xí)過(guò)，聽(tīng)店家講的有牛皮,羊皮等，當(dāng)然也有低檔的革質(zhì)混在其中。價(jià)格方面，店家都會(huì)開(kāi)很高的價(jià)格，剛開(kāi)始一聽(tīng)580就不敢

砍價(jià)了，覺(jué)得還價(jià)太低老板會(huì)生氣，后來(lái)也許有經(jīng)驗(yàn)了，不管店家開(kāi)價(jià)多少，我們還價(jià)都100元，都有不少“戰(zhàn)利品”。

接著我們調(diào)研了皮草服飾，一進(jìn)去就有種冬天暖和的感覺(jué)，每個(gè)人冬天有一件皮草大衣，整個(gè)冬天就不怕冷了。價(jià)格不菲是皮草的代言詞，一般都得上千元,材質(zhì)據(jù)店家介紹有狐貍毛,貂皮等等;色彩方面也有新型材料新型工藝，使得彩色也出現(xiàn)在皮草服飾中，讓冬天的服飾更加豐富多彩;款式方面，一般都是長(zhǎng)款，當(dāng)然也有些短款，使冬天的女性穿上后更顯干練瀟灑。另外衣服上不只是單調(diào)的省道等，如右圖中的衣身上有褶皺形成的玫瑰花形狀，使整件衣服更顯嫵媚動(dòng)人，活潑生動(dòng)。

海寧皮革城不只銷售皮衣，箱包，還有很多附屬產(chǎn)品，包括皮鞋,皮帶,錢包等。我們買皮包時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些店里還有暗藏的里間，據(jù)店家介紹里面都是仿制的高級(jí)皮包，如仿LV, GUCCI等，一般店里的老顧客都會(huì)經(jīng)常光顧里間。我們?cè)谶@里調(diào)研了大概5個(gè)小時(shí)，收獲很多，皮衣也算是人們身份地位的象征，這里的顧客一般都是時(shí)尚的白領(lǐng)一族或是重視生活質(zhì)量的中年人，學(xué)生一族很少來(lái)這里消費(fèi)。皮草服飾一直走在時(shí)尚的前沿，海寧皮革城也曾舉辦過(guò)CCTV中國(guó)服裝流行趨勢(shì)發(fā)布。

二 桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心

(一)簡(jiǎn)介

桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心位于桐鄉(xiāng)世紀(jì)大道，是一個(gè)功能跨界、復(fù)合多元的大型市場(chǎng)。中心涵蓋服飾批發(fā)、原材料供應(yīng)、名品旗艦廣場(chǎng)、餐飲娛樂(lè)休閑街、商務(wù)辦公、酒店服務(wù)六大功能，集商貿(mào)流通、旅游購(gòu)物、休閑服務(wù)于一體。此外，中心重點(diǎn)引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)的頂級(jí)品牌和優(yōu)勢(shì)業(yè)態(tài)入駐經(jīng)營(yíng)，形成一條產(chǎn)品批發(fā)、旅游購(gòu)物、休閑娛樂(lè)互為配套的完善購(gòu)物鏈，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造全方位國(guó)際貿(mào)易大平臺(tái)。打造“南有義烏，北有桐鄉(xiāng)”。桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心位于桐鄉(xiāng)世紀(jì)大道，去烏鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，東面是

桐鄉(xiāng)客運(yùn)中心！桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心倡導(dǎo)國(guó)際化、規(guī)?；?、集約化、透明化、多元化的專業(yè)市場(chǎng)理念，在強(qiáng)化整合當(dāng)?shù)貜?qiáng)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，利用不可替代的交通樞紐優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑桐鄉(xiāng)乃至長(zhǎng)三角購(gòu)物環(huán)境最好、最符合國(guó)際化水平的商貿(mào)市場(chǎng)，充分接引產(chǎn)業(yè)整合轉(zhuǎn)移，同時(shí)利用市場(chǎng)的集聚效應(yīng)，帶動(dòng)桐鄉(xiāng)乃至浙江制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。(二)調(diào)研成果

25號(hào)早上我們到桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心調(diào)研，同樣有皮草，皮衣，顏色不只有單調(diào)的黑色，更多加了紅色，黃色等糖果色，為秋冬更增加了一絲活力。剛開(kāi)始時(shí)人還少，有些店還沒(méi)開(kāi)門，我們?cè)诠涞牡谝患业昀镔I了錢包，砍價(jià)比較順利，老板說(shuō)開(kāi)張生意圖個(gè)吉利，后來(lái)我們確實(shí)介紹了本班同學(xué)去買錢包，給那家店貢獻(xiàn)了有十個(gè)錢包左右。這里的大致布局跟海寧皮革城差不多，箱包，皮衣，皮帽，皮鞋均有銷售，而且跟海寧的價(jià)格差不多，這決定于你的砍價(jià)能力了。同學(xué)們來(lái)這里都給父母買錢包皮包等，有時(shí)中意一個(gè)皮包，盡管價(jià)格高，三番兩次去砍價(jià)，最后都會(huì)買下來(lái)。

三 濮院羊毛衫城

(一)簡(jiǎn)介

古鎮(zhèn)濮院位于滬杭蘇金三角的中心地帶，杭嘉湖平原腹地，京杭大運(yùn)河橫貫全境，是著名的江南五大鎮(zhèn)之一，有著悠久的織造業(yè)傳統(tǒng)，宋代以來(lái)，濮院就以出產(chǎn)精美絕綸的“濮綢”而名揚(yáng)天下。濮院羊毛衫業(yè)始于1976年，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展壯大，目前，濮院有各類羊毛衫生產(chǎn)企業(yè)3142家，占桐鄉(xiāng)全市的84.7%，擁有設(shè)備6407臺(tái)（套），占全市的70%，并有300多臺(tái)先進(jìn)的進(jìn)口電腦提花

橫機(jī)，本地有羊毛衫從業(yè)

人員5萬(wàn)余人，占全市的60.8%。依托傳統(tǒng)的織造業(yè)優(yōu)勢(shì)和雄厚的羊毛衫區(qū)域生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，濮院于1988年興建了羊毛衫交易市場(chǎng)，十多年來(lái)，濮院羊毛衫市

場(chǎng)已發(fā)展成為全國(guó)最大的羊毛衫集散中心，占地1.5平方公里，建成了市場(chǎng)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和配套區(qū)。

濮院市場(chǎng)有交易區(qū)10個(gè)，門市部4603間，還建有毛紡原料市場(chǎng)、毛紗市場(chǎng)、輔料市場(chǎng)、物流中心、客運(yùn)中心、科技開(kāi)發(fā)中心、毛針織品檢測(cè)中心和商務(wù)寫字樓。濮院市場(chǎng)銷售的羊毛衫來(lái)自全國(guó)各地，來(lái)自各地的上萬(wàn)名客商在此從事羊毛衫經(jīng)營(yíng)。通過(guò)市場(chǎng)交易、產(chǎn)品銷遍全國(guó)各省、市、自治區(qū)的商場(chǎng)和市場(chǎng)，并遠(yuǎn)銷意大利、日本、韓國(guó)、俄羅斯、巴基斯坦等國(guó)家。享有“中國(guó)羊毛衫之鄉(xiāng)”和“全國(guó)最大的羊毛衫集散中心”美稱的濮院鎮(zhèn)擁有雄厚的羊毛衫產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，形成了以濮院為中心的羊毛衫區(qū)域經(jīng)濟(jì)，有羊毛衫生產(chǎn)企業(yè)3000多家。(二)調(diào)研成果

濮院羊毛衫市場(chǎng)大部分都是批發(fā)的，不零售，我們只是問(wèn)了價(jià)格，感覺(jué)了下面料。這里很多都是送貨的車，每天的物流量很大，也有很多專門加工包裝的店，招包裝商。這里的羊毛衫款式?jīng)]有太多變化，多是基本款式，以打底衫最多;色彩方面，也沒(méi)有統(tǒng)一色彩，黑，白，粉色等豐富多彩;面料方面，據(jù)店家介紹，多是羊毛，也有一些混紡材料。

此次的市場(chǎng)調(diào)研讓我們看到了冬天皮衣的流行趨勢(shì)，了解了海寧中國(guó)皮革城，桐鄉(xiāng)世貿(mào)中心，濮院羊毛衫城的基本情況，更加深入的鞏固了所學(xué)服裝面料知識(shí)，把理論應(yīng)用于實(shí)踐，加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，為以后的綜合設(shè)計(jì)提供了些許靈感，更為以后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

第三篇：海寧小學(xué)工作計(jì)劃

海寧小學(xué)工作計(jì)劃

（2008—2009學(xué)年第一學(xué)期）

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立學(xué)校發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干意識(shí)。將“以人為本，和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)新活校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！睘檗k學(xué)思路，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)辦出具有鮮明特色的現(xiàn)代化學(xué)校。工作目標(biāo)：

1、鞏固 “教學(xué)質(zhì)量年”和 “課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)的成果，健康有序地推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)工作，提高教學(xué)管理和教學(xué)水平，并于2008～2009學(xué)年開(kāi)展“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)。以規(guī)范管理、科學(xué)管理、創(chuàng)新管理為抓手，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2、深入開(kāi)展校本培訓(xùn)，校本教研工作。以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；依靠骨干教師，大力開(kāi)展校本研究，校本教研做到有課題、有深度、有記錄、有計(jì)劃的進(jìn)行成果交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、積極創(chuàng)建省防震減災(zāi)科普示范校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)知識(shí)教育，組織師生開(kāi)展地震應(yīng)急演練，努力提高廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)地震突發(fā)事件的避險(xiǎn)能力。

4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍和陣地建設(shè)。堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提升教育教學(xué)水平為目標(biāo)，努力打造人民滿意的教師隊(duì)伍。

5、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，繼續(xù)打造“快樂(lè)閱讀”教學(xué)亮點(diǎn)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

6、校園文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破，進(jìn)一步營(yíng)造教書(shū)育人環(huán)境，以全新的面貌迎接新學(xué)年。

具體措施：

一、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高整體育人水平。

1.黨支部是黨聯(lián)系群眾的紐帶，是開(kāi)展思想政治工作的可靠依托，是教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等一線工作的戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)校黨支部將把加強(qiáng)和改進(jìn)支部建設(shè)作為重要工作來(lái)抓，深入實(shí)際，調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)黨建工作中的好典型，保證學(xué)校中心工作的正常開(kāi)展。

2.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要鞏固勤政廉政形象，牢固樹(shù)立大局意識(shí)、決策意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)，深入教學(xué)教研一線，細(xì)致地了解情況，周密地部署工作；牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)取的新型學(xué)校人際關(guān)系。中層干部在進(jìn)一步明確各部門職責(zé)的基礎(chǔ)上，推行處室工作責(zé)任制，做到團(tuán)結(jié)勤奮、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，鞏固領(lǐng)導(dǎo)班子新形象。

3.加強(qiáng)教職工思想道德教育，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)政策法規(guī)的宣傳和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)道德和法制意識(shí)，激發(fā)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)心，喚起他們的危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以強(qiáng)烈的責(zé)任心促使“奉獻(xiàn)教育”的職業(yè)價(jià)值觀逐步形成。

二、開(kāi)展“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期是“有效教學(xué)管理年”，我校本著“規(guī)范、有效、創(chuàng)新、落實(shí)”的科學(xué)管理原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)注重”：注重管理的細(xì)節(jié)、注重管理的過(guò)程、注重管理的效益”，堅(jiān)持抓好日常教學(xué)的常規(guī)工作，向常規(guī)教學(xué)管理要質(zhì)量。

1、規(guī)范教師日常教學(xué)行為。以《連云港市教學(xué)工作常規(guī)》為藍(lán)本，制定《海寧小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)》，并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、管理重心下移，狠抓備課質(zhì)量、作業(yè)布置和課堂實(shí)效。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適時(shí)組織對(duì)有關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)估，認(rèn)真做好質(zhì)量分析、質(zhì)量監(jiān)控工作。

4、務(wù)實(shí)高效地抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。引導(dǎo)教師協(xié)調(diào)拔尖、培優(yōu)、關(guān)注中下層三個(gè)層次間的關(guān)系，課堂注重分層教學(xué)，課后注重分層指導(dǎo)，做好薄弱學(xué)科的攻堅(jiān)工作。

今年，我校將繼續(xù)開(kāi)展“向常態(tài)課教學(xué)要質(zhì)量”的提質(zhì)活動(dòng)，全面構(gòu)建有效課堂。

三、夯實(shí)德育工作，培育和諧發(fā)展的個(gè)體。

以繼續(xù)推進(jìn)公民道德教育為主線，以創(chuàng)建文明班級(jí)為抓手，弘揚(yáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，高度重視學(xué)生的品德教育，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開(kāi)展。

在青年班主任和本年級(jí)段的優(yōu)秀班主任之間開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)，交流班主任經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并和教育科研結(jié)合起來(lái)。實(shí)行德育論文交流制度。

2.落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力

繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“平安班級(jí)”的活動(dòng)。與各班主任簽訂《安全管理責(zé)任狀》。要求人人視安全為首位，努力創(chuàng)建平安班級(jí)。不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，繼續(xù)開(kāi)展各常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

3.豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

4.優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。

重視校園的精神文化建設(shè)，充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、畫廊、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)思想道德教育。把學(xué)生學(xué)會(huì)做人當(dāng)作引領(lǐng)學(xué)生精神追求的重點(diǎn)。

繼續(xù)搞好“紅領(lǐng)巾廣播站”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，積極開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、國(guó)旗下演講等活動(dòng)。

5.密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開(kāi)辟“大德育”的廣闊天地。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做到目標(biāo)明確、計(jì)劃落實(shí)、上課內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)。針對(duì)各年級(jí)的不同情況，開(kāi)放半日活動(dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校教育、家庭教育和家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。我們還將根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步和校外德育基地溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮他們?cè)谖倚５掠ぷ髦械淖饔谩?/p>

7、創(chuàng)建省級(jí)防震減災(zāi)科普示范校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生抗震安全教育。

充分利用?？?、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，通過(guò)圖片展、班隊(duì)課等進(jìn)行集中宣傳工作。排查演練齊抓共進(jìn)。開(kāi)展學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與抗震英雄評(píng)選活動(dòng)，舉辦學(xué)習(xí)抗震英雄心得征文；將抗震精神與生命教育相結(jié)合，加強(qiáng)假期安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的生命責(zé)任意識(shí)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，突出遇到突發(fā)安全事件的心理調(diào)適與應(yīng)對(duì)策略。

四、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

本學(xué)期，我校的教科研工作繼續(xù)以基礎(chǔ)教育課程改革為主旋律，以教學(xué)效益年為契機(jī)，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，落實(shí)教科研措施，加強(qiáng)教科研過(guò)程管理，營(yíng)造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，拓展教科研空間，力爭(zhēng)提高我校教科研水平，努力把我校建設(shè)成為科研型學(xué)校。

1.加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教科研意識(shí)，提高教師教科研能力和水平。

（1）本學(xué)期在上學(xué)期課標(biāo)系列講座的基礎(chǔ)上，將著重組織全校教師學(xué)習(xí)各科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并由校教科室出卷考查，期末與學(xué)期考核掛鉤，以促教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的自覺(jué)性，確保學(xué)習(xí)效果。

（2）本學(xué)期還將進(jìn)行青年教師上示范課和專家點(diǎn)評(píng)的形式，著重于從理論和實(shí)踐

相結(jié)合的層面，給予一線教師切實(shí)可行的指導(dǎo)，使課標(biāo)改革看得見(jiàn)，摸得著，可操作，此外還將以專家講座，外出聽(tīng)課、研討、資料卡摘抄自學(xué)等形式，全面推進(jìn)新的課程改革進(jìn)程。

（3）繼續(xù)強(qiáng)化青年教師基本功練兵工作，做到保質(zhì)保量地練習(xí)，有檢查、有批改、有記錄，并在期末以競(jìng)賽活動(dòng)，書(shū)法作品展示形式，以期末評(píng)優(yōu)的方法等向全校教師展示大練兵成果。

（4）各位教師要勤于筆耕，勇于探索，善于總結(jié)，期末每人要向教科室上交一篇教科研論文或總結(jié)，提高教科研含量，積極爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

2.落實(shí)措施，強(qiáng)化教科研過(guò)程管理

繼續(xù)實(shí)行每個(gè)課題組期初制定計(jì)劃，落實(shí)課題階段匯報(bào)的時(shí)間、形式、內(nèi)容，期中檢查，督促各課題組進(jìn)行階段匯報(bào)，以個(gè)案匯報(bào)、活動(dòng)展示、課堂教學(xué)、觀察記錄等形式展示研究成果，期末總結(jié)本學(xué)期研究情況，撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)，做好實(shí)驗(yàn)資料的整理歸檔工作。做到客觀、公正地評(píng)價(jià)每位教師的教科研工作情況，以便進(jìn)一步促進(jìn)我校教科研工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

3、進(jìn)一步打造“書(shū)香校園”。提倡師生共讀好書(shū)，各班設(shè)圖書(shū)角，定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍，做亮“快樂(lè)閱讀”特色教學(xué)。

五、加強(qiáng)信息技術(shù)管理，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

1、做好學(xué)校局域網(wǎng)的管理、維護(hù)工作，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，并為各科室、教師辦公室提供技術(shù)支持。

2、加強(qiáng)硬件設(shè)備日常管理，做好設(shè)備登記，做到帳目清楚，及時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)、維修，保證教育教學(xué)使用。

3、做好學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)工作，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，將積極向上的海寧風(fēng)采展示于社會(huì)。

4、認(rèn)真做好上級(jí)主管部門部署的其他各項(xiàng)教育技術(shù)工作。

5、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)體藝教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1、本學(xué)期做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并進(jìn)一步深化課改先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、積累相關(guān)的資料，注重課后反思，努力做到每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃都能落實(shí)到位。

2、本學(xué)期計(jì)劃每月大組活動(dòng)一次，用好海寧小學(xué)主編《為學(xué)》這本刊物，組內(nèi)分期、分批推出主講人，交流學(xué)習(xí)心得。每次活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。

3、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，向同行老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與校、區(qū)、市組織的公開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)，取兄弟學(xué)校老師的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的不足。

4、發(fā)揮藝術(shù)處學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極投入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)各種參賽隊(duì)的組建。爭(zhēng)取做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必爭(zhēng)”，為學(xué)校的榮譽(yù)添磚加瓦，進(jìn)一步提高比賽的成績(jī)，提升我校的知名度。

5、做好藝術(shù)特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生的選送及訓(xùn)練工作。除了有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù)外，組織好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，抓好課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣愛(ài)好，挖掘有特長(zhǎng)的同學(xué)，為學(xué)校的各類活動(dòng)儲(chǔ)備各種人才。

6、抓好校業(yè)余代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，創(chuàng)非傳統(tǒng)學(xué)校體藝特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)。并逐步形成以籃球、田徑、合唱、美術(shù)為主的學(xué)校體藝特色項(xiàng)目。

七、加強(qiáng)后勤管理，優(yōu)化辦學(xué)條件，提高服務(wù)水平。

1、一如既往地做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作；

2、重點(diǎn)加強(qiáng)安全管理工作、衛(wèi)生和綠化工作；

3、加強(qiáng)臺(tái)帳資料建設(shè)，規(guī)范后勤各項(xiàng)工作；

4、加強(qiáng)行政倉(cāng)庫(kù)管理和財(cái)務(wù)管理，落實(shí)上級(jí)相關(guān)精神要求。

2008年8月30日

第四篇：海寧市委組織部

中共海寧市委組織部

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于組織收聽(tīng)紅船旁的 “空中黨校”的通知》的通知

各鎮(zhèn)、街道黨委，市級(jí)機(jī)關(guān)各部門、市直屬各單位黨委（黨組）：

為推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展，嘉興市委組織部聯(lián)合相關(guān)單位推出紅船旁的“空中黨?！惫?jié)目及相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將嘉興市委組織部、嘉興市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組《關(guān)于組織收聽(tīng)紅船旁的“空中黨?！钡耐ㄖ忿D(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各單位認(rèn)真做好收聽(tīng)工作。各基層黨組織組織黨員學(xué)習(xí)收聽(tīng)“空中黨?！闭n程情況將作為“兩學(xué)一做”督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容之一。

附件：《關(guān)于組織收聽(tīng)紅船旁的“空中黨校”的通知》

中共海寧市委組織部

—1—

2016年7月14日

—2—

附件

中共嘉興市委組織部

關(guān)于組織收聽(tīng)紅船旁的“空中黨?！钡?/p>

通 知

各縣（市、區(qū)）委組織部，嘉興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（國(guó)際商務(wù)區(qū)）、嘉興港區(qū)黨工委，市委直屬機(jī)關(guān)工委、市委教工委、市建委黨委、市交通運(yùn)輸局黨委、市衛(wèi)計(jì)委黨委、市國(guó)資委黨委、市濱海辦黨委，市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組督導(dǎo)組：

為慶祝建黨95周年，推動(dòng)全市基層黨組織和黨員深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，打造紅船旁的黨建工作新品牌，中共嘉興市委組織部、中共嘉興市委黨史研究室、中共嘉興市委黨校和嘉興廣播電視集團(tuán)聯(lián)合推出紅船旁的“空中黨校”節(jié)目及相關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、節(jié)目名稱

—3—

紅船旁的“空中黨?！?/p>

二、內(nèi)容形式

節(jié)目形式為3分鐘左右的微音頻。圍繞“兩學(xué)一做”主題，創(chuàng)設(shè)“學(xué)黨章”、“學(xué)黨史”、“學(xué)先鋒”等三個(gè)系列，通過(guò)原文導(dǎo)讀和通俗解讀的方式，將黨章黨史學(xué)習(xí)與先鋒黨員、身邊典型事跡相結(jié)合，制播節(jié)目?jī)?nèi)容。

三、播出平臺(tái)

作品在嘉興人民廣播電臺(tái)新聞綜合頻率《新聞晚報(bào)》節(jié)目中首播，在交通經(jīng)濟(jì)頻率和音樂(lè)生活頻率其他節(jié)目中重播。同時(shí)在“紅船領(lǐng)航”微信公眾平臺(tái)和“禾點(diǎn)點(diǎn)”進(jìn)行音頻和文本推送。

四、主要篇章

活動(dòng)時(shí)間為：2016年7月-12月。分三大主題推進(jìn)： 專題一：學(xué)黨章，立行為規(guī)范（41講）

按照原原本本學(xué)黨章的要求，分總起和章節(jié)解讀，由主持人播發(fā)原文，黨校老師主講解讀。

專題二：學(xué)黨史，揚(yáng)“紅船精神”（30講）

圍繞嘉興與中共黨史的故事，講述為什么一大從上海轉(zhuǎn)移到嘉興召開(kāi)、一大會(huì)議的基本情況、嘉興地方黨史典型事跡和人物，以及“紅船精神”解讀等內(nèi)容。

專題三：學(xué)先鋒，做合格黨員（30講）

從當(dāng)前全市基層黨組織中推選若干位典型人物，講述先鋒黨員的先進(jìn)事跡，號(hào)召全市黨員不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷創(chuàng)新。

—4—

五、有關(guān)要求

全市農(nóng)村和社區(qū)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)等不同領(lǐng)域和窗口單位、服務(wù)行業(yè)的黨組織要積極組織黨員通過(guò)“紅船領(lǐng)航”微信公眾號(hào)等平臺(tái)收聽(tīng)黨課，并通過(guò)課后討論等方式，提高學(xué)習(xí)效果。相關(guān)感言感悟可通過(guò)“紅船領(lǐng)航”微信公眾號(hào)之“兩學(xué)一做”交流艙欄目提交后臺(tái)，市委組織部將擇優(yōu)進(jìn)行刊登。

所有紅船旁“空中黨?！钡恼n程將同步更新于“紅船領(lǐng)航”--掌上微云--“兩學(xué)一做”專題--專題黨課中，學(xué)習(xí)該課程可領(lǐng)取“菠菜”和學(xué)習(xí)積分。各基層黨組織組織黨員學(xué)習(xí)收聽(tīng)“空中黨校”課程情況將作為“兩學(xué)一做”督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容之一。

中共嘉興市委組織部

嘉興市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組

2016年7月12日

—5—

第五篇：海寧潮導(dǎo)游詞

世界上有兩大涌潮現(xiàn)象：一處在南美洲亞馬遜河的入?？冢涣硪惶巹t在中國(guó)錢塘江北岸的海寧市。海寧潮，又稱錢江潮，由來(lái)已久，是世界一大自然奇觀。據(jù)傳觀潮之風(fēng)，始于漢而盛于宋，南宋起便把每年農(nóng)歷八月十八日定為觀潮節(jié)。

海寧潮之所以特大，民間傳說(shuō)是因吳國(guó)大夫伍子胥怒不可遏，乘著素車白馬在錢塘江中奔騰吼叫。而錢江涌潮究竟是怎樣形成的呢？從東漢哲學(xué)家于充開(kāi)始。人們就開(kāi)始探尋科學(xué)的答案。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)家們的研究，除了這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)、月亮、地球都在一條直線上，海水受到引力最大這個(gè)原因外還有其獨(dú)特的原因——杭州灣和錢塘江的地形影響。錢塘江入?？诔世刃?，江口大而江身小。潮起的時(shí)候海水從寬達(dá)100公里的江口涌人，而溯江而上到達(dá)海寧的鹽官已不足3公里，可這時(shí)江潮卻以每秒10米的流速向前推進(jìn)。由于兩岸逐漸收窄，灣內(nèi)水面迅速提高出現(xiàn)涌潮。而此時(shí)錢塘江流出的河水因受潮水阻擋難于外泄，反而提高了灣內(nèi)的水位，加強(qiáng)了潮勢(shì)。加上浙江沿海一帶夏秋季節(jié)常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向大體一致這也助長(zhǎng)了潮水的聲勢(shì)。潮頭便形如立墻，勢(shì)若沖天，舉世聞名的海寧潮便由此形成。

“早潮才落晚潮來(lái),一月周流六十回”。海寧潮一日兩次，白天稱潮，夜間稱汐，中間間隔12小時(shí)，農(nóng)歷初一、十五子午潮，半月循環(huán)一周，潮頭最高時(shí)達(dá)3.5米,潮差可達(dá)8-9米，尤以每月農(nóng)歷初一至初五，十五至二十為大，故一年有一百二十個(gè)觀潮佳日，“海寧天天可觀潮，月月有大潮”。

海寧觀潮最佳地段在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘鎮(zhèn)海塔下觀潮亭一帶。在這里可看到“寶塔一線潮”的雄奇壯麗景象。涌潮未來(lái)之前，錢塘江平靜又浩瀚。但見(jiàn)江流茫茫，秋水共長(zhǎng)天一色。當(dāng)江潮初起時(shí)，東方天際處，隱約傳來(lái)陣陣急驟的細(xì)雨聲，極目望去遠(yuǎn)處顯出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀線。那銀線變得愈粗愈近，化作一條橫臥江面的白練，那驟雨聲也漸響漸近，變作瓢潑暴雨聲，且越來(lái)越響，猶如悶雷似地滾來(lái)。爾后，潮頭臨近，滄海橫流，江水猛漲，萬(wàn)頃波濤，頃刻一線白練變成了一道數(shù)米高的矗立水墻，潮聲猶如萬(wàn)馬奔騰，驚雷貫耳。剎時(shí)間，潮峰從眼前呼嘯閃過(guò)，向西面去。除了鹽官海塘是觀潮最佳點(diǎn)外，鹽官以東7公里的八堡和鹽官以西11公里的老鹽倉(cāng)也成了新的觀潮佳處。在八堡海塘，可以八堡“碰頭潮”，東南兩潮匯合，雙龍相撲，天崩地裂，潮峰突起疊成冰山雪峰，令人驚心動(dòng)魄；老鹽倉(cāng)地段有座9米高、650米長(zhǎng)的丁字壩，江潮來(lái)到這里猛沖丁字壩時(shí)，一聲霹靂，如蛟龍脫鎖，怒吼回首，潮頭突兀豎起，返身?yè)湎蚴藢邮A的魚(yú)鱗石塘，霎時(shí)揚(yáng)起銀色暴雨，沖向天際，煞是驚險(xiǎn)，人稱“返頭潮”；而觀賞半夜潮更是月影銀濤，十萬(wàn)奇軍。一潮三看賞四景，令人蕩氣回腸。宋蘇東坡贊曰：“八月十八潮，壯觀天下無(wú)?！?/p>