第一篇：2015年教師招考音樂學(xué)科命題分析及應(yīng)試策略

2015年教師招考音樂學(xué)科命題分析及應(yīng)試策略

一、命題分析音樂學(xué)科命題傾向于學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識，主要包括音樂理論基礎(chǔ)、音樂教育基礎(chǔ)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)等。其中音樂理論基礎(chǔ)包括基本樂理、民族民間音樂、中西方音樂史，有時甚至?xí)婕昂吐暋⑶?、歌曲作法等相關(guān)知識點(diǎn)。音樂教育基礎(chǔ)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的考察相對較少。近幾年的考試試題主要包括以下幾種類型：1.單項(xiàng)選擇題，10—20題，分值一般2分每題，總分值20—40分，占總分的20%—40%。2.填空題，10—20題，每題1分，總分為10—20分。3.判斷題，5—15題，每小題1分，總分為5—15分。4.連線題，10小題，每題1分，總共10分，此類題多數(shù)為作者、作品的連線，歌曲、國家的連線等等。5.簡答題，簡答題的題量一般是3—4題，但分值差別很大。6.論述題，這道題并非每次考試都出現(xiàn)，此題的分值一般是10—15分。

三、應(yīng)試策略 1.基礎(chǔ)知識要打牢

音樂學(xué)科的知識點(diǎn)比較多，比較零散，這就要求大家把基礎(chǔ)知識劃分成幾個大的板塊，構(gòu)建知識樹。另外要特別注意中小學(xué)課本中涉及到的樂理知識，作品作者等知識點(diǎn)。

2.做題要把方法找

每一類題型都有一定的答題方法和技巧可用，比如單項(xiàng)選擇題，可以盡量嘗試排除法，先將錯誤答案排除，再在不確定的選項(xiàng)中進(jìn)行比較。比如簡答題，一般要解釋是什么，怎么樣(有哪些特點(diǎn))。比如論述題，實(shí)在不熟悉，也要把能想到的知識點(diǎn)盡量往上面靠?？偠灾?，每一題都必須要給出你的答案，切勿空白交卷。

3.復(fù)習(xí)時間規(guī)劃好

音樂學(xué)科的復(fù)習(xí)，也主要是靠識記，所以如何合理分配教育理論與專業(yè)知識的復(fù)習(xí)時間要因人而異。規(guī)劃好自己每一天，每一周，每一月的復(fù)習(xí)進(jìn)度，再結(jié)合框架式學(xué)習(xí)法和滾動式學(xué)習(xí)法，將會取得事半功倍的效果。

三、題型例舉

(一)單項(xiàng)選擇題

1.我國歷史上著名的音樂機(jī)構(gòu)“樂府”最早建于(C)A.漢朝 B.周朝 C.秦朝 D.戰(zhàn)國 2.和聲小調(diào)和自然小調(diào)的區(qū)別是(A)A.升七級 B.升六級，升七級 C.升六級 D.降六級，降七級 3.無準(zhǔn)備的出現(xiàn)在強(qiáng)拍上并獲得級進(jìn)解決的和弦外音，叫做(D)A.先現(xiàn)音 B.經(jīng)過音 C.和弦外音 D.倚音

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4.在民歌分類中，《上去高山望平川》屬于(D)A.信天游 B.山曲 C.花兒 D.小調(diào) 5.下列拍子中，屬于混合拍子的是(C)A.6/4 B.12/8 C.7/8 D.2/4 6.下列屬于中華民族打擊樂器的是(C)A.小軍鼓 B.編鐘 C.三角鐵 D.定音鼓(二)填空題

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)中，三維目標(biāo)是指(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)。2.《黃水謠》的作曲作者(冼星海)，本曲是(黃河大合唱)(作品名)的曲目之一。3.京劇的前身是(徽劇)，唱腔主要包括(西皮腔)和(二黃腔)。

4.管弦樂隊(duì)中弦樂器組包括(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)四種樂器。(三)判斷題

1.“花兒”是我國陜北地區(qū)非常有代表性的地方民歌。(×)2.《拉德斯基進(jìn)行曲》是老約翰斯特勞斯的作品。(√)3.琴棋書畫中的“琴”指的是古箏。(×)(4)爵士樂起源于19世紀(jì)20年代的法國。(×)

(四)連線題

《采花》 青海民歌 《沂蒙山小調(diào)》 四川民歌 《四季歌》 山東民歌 《猜調(diào)》 新疆民歌 《瑪依拉》 云南民歌

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(五)簡答題

分析“圓舞曲之王”?！緟⒖即鸢浮?/p>

“圓舞曲之王”是指約翰·施特勞斯，他繼承了父輩所創(chuàng)立的“維也納圓舞曲”的樣式，運(yùn)用交響樂發(fā)展的手法，使全曲在結(jié)構(gòu)上既有段落性，又有音樂的貫穿性，并將徐緩的小步舞曲、連德勒舞曲發(fā)展為快速圓舞曲。他的代表作品有：《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生涯》《春之聲》《皇帝圓舞曲》等。

(六)論述題

論述兒歌的藝術(shù)特點(diǎn)。【參考答案】

一般兒歌具有生動活潑、純樸健康的性質(zhì)，從內(nèi)容到形式都符合兒童的年齡和性格特征。① 歌詞：兒童的歌詞主題鮮明、集中，內(nèi)容淺顯易懂。

② 節(jié)奏旋律：兒童的節(jié)奏單純活躍，富有彈性，變化對比不大。旋律進(jìn)行以級進(jìn)和小跳為主。

③ 曲式結(jié)構(gòu)：兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)短小精悍。④ 演唱形式：兒童多是獨(dú)唱、對唱或齊唱。

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第二篇：《幼兒教育》學(xué)科命題總結(jié)--關(guān)于幼兒園教師招考

《幼兒教育》學(xué)科命題總結(jié)

一、命題指導(dǎo)思想、命題原則：

（一）命題指導(dǎo)思想：體現(xiàn)公平、公正和有效。

通過試卷，力圖考察全體考生是否具備《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒游戲》等專業(yè)主干知識和基本能力；是否具備《五大領(lǐng)域》教材教法相關(guān)的基礎(chǔ)知識以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計教學(xué)等能力；是否掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒園工作規(guī)程》基本的思想理念。

試題重點(diǎn)考核全體考生能否綜合應(yīng)用上述相關(guān)知識分析教材、設(shè)計教法、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的專業(yè)能力。

（二）命題原則：

命題中，我們努力遵循基礎(chǔ)性、專業(yè)性、實(shí)踐性、科學(xué)性和創(chuàng)新性原則。

試卷力求反映考生具備幼兒教育專業(yè)主干知識、教材教法知識和基本能力以及專業(yè)素養(yǎng)；考查考生分析問題、解決問題、設(shè)計教學(xué)等能力。

試卷力求反映幼兒教育中的重點(diǎn)問題，體現(xiàn)幼兒教育的新理念 試題涉及內(nèi)容多、覆蓋面廣，渋及的幼兒學(xué)科有11門。試卷在力求規(guī)范、合理、公正的同時，也體現(xiàn)試題新穎和創(chuàng)新。

二、試卷結(jié)構(gòu)：

1、考試題型：

我們設(shè)計了六大題型：①單項(xiàng)選擇題（20%）；②填空題（20%）；③簡答題（18%）；④應(yīng)用題（12%）；⑤案例分析題（12%）；⑥設(shè)計題（18%）。力求考出學(xué)生的水平。

2、考試內(nèi)容：

①三學(xué)：《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》。②《幼兒游戲》。

③五大領(lǐng)域：（幼兒語言、幼兒科學(xué)、幼兒健康、幼兒社會、幼兒藝術(shù)）。

④法規(guī)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》。

3、考試能力：

我們主要考核考生四大塊能力。其中：識記占17.5%；理解占27.5%；簡單應(yīng)用占37%；綜合應(yīng)用占18%。

4、難度結(jié)構(gòu)：

試卷在難度結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)為：易：占46%、較易：占38%、較難：占16%。

三、試題特點(diǎn)：

1、命題涉及內(nèi)容多，覆蓋面廣。涉及11門學(xué)科。

2、重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)整合的理念。

3、重點(diǎn)考核考生運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的能力，以及分析問題、解決問題的能力。

4、命題力求體現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的熱點(diǎn)問題。

5、命題顯現(xiàn)基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，同時充分體現(xiàn)了原創(chuàng)性。

如：試卷第六大題設(shè)計題：“請根據(jù)所提供的故事作品《哭是沒有用的》，設(shè)計一份小班（下學(xué)期）語言教育活動的計劃，要求寫出活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程”。試題整合了語言、健康、社會等領(lǐng)域的內(nèi)容，要求考生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識及整合的理念，設(shè)計出活動計劃。

又如：試卷第四大題應(yīng)用題：“請根據(jù)下列大班主題活動內(nèi)容與預(yù)設(shè)目標(biāo)，設(shè)計3個區(qū)域活動。要求：(1)列出區(qū)域名稱，并設(shè)計各區(qū)域投放的材料。(2)簡要說明理由?！钡谖宕箢}案例分析題：“下列教學(xué)設(shè)計的片段體現(xiàn)了幼兒注意的哪些特點(diǎn)與規(guī)律，并進(jìn)行評析”。都是考核考生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題、解決問題的能力。

再如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》以及“三學(xué)”等基礎(chǔ)性知識的考核，如：幼兒園應(yīng)與家庭、密切合作，與相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.主要考核考生的專業(yè)主干知識。

第三篇：2011年高考作文的命題趨勢及應(yīng)試策略

2011年高考作文的命題趨勢及應(yīng)試策略

一、2010年高考作文的命題趨勢

1．以材料作文和命題作文為主打。分析2009年全國的18道作文題，其中材料作文9道，命題作文8道，話題作文只有1道?？梢娫掝}作文漸漸淡出，材料作文和命題作文平分秋色，所以2010年高考作文的命題形式還將是材料作文和命題作文主打天下。值得注意的是，2009年高考作文中出現(xiàn)了半命題作文。對于半命題作文而言，由于其開放性比較大，補(bǔ)充題目顯得格外重要，對此，考生應(yīng)當(dāng)加以重視。

2.貼近自我和關(guān)注生活是主流。從近兩年的高考作文來看，有很大的一個特點(diǎn)，就是重視個性，關(guān)注社會。這必將是2010年高考命題的一個重要趨勢。2009年高考北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”、重慶卷的“我與故事”、天津卷的“我說90后”，三個直轄市的作文一致地以“我”入題，直接關(guān)照了“我”身邊的世界。以“我”的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策略，更是體現(xiàn)了“我”的情感、態(tài)度、價值觀和展示自我個性的正確途徑。作文題目關(guān)注生活，尤其關(guān)注社會熱點(diǎn)是激發(fā)考生寫作熱情的有效方法。2009年各地的高考作文都能貼近生活、貼近時代。如江西卷的關(guān)于“圓明園流失兔首、鼠首的拍賣事件”，遼寧卷的關(guān)于“明星代言”，安徽卷的關(guān)于“彎道超越”，江蘇卷的關(guān)于“品味時尚”，都直接針對社會，選取社會熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代特色。

3．真實(shí)誠摯和健康向上是主調(diào)。作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極，要表達(dá)真情實(shí)感。題材的選取上，要從自己熟悉的或親身感受的生活中選材，表達(dá)自己的真實(shí)感受；情感的表達(dá)上，要融入一種誠實(shí)、守信、寬容的心理，體現(xiàn)人間的真愛。如2009年湖南某考生寫的《踮起腳尖》，樸實(shí)地敘述了夜深了躺在床上難以入睡的“我”等待在外謀生的父母回家這樣的一件日常生活中的小事，但由于文中再現(xiàn)了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起腳尖”上樓、開門、給“我”蓋被子等細(xì)節(jié)，所以生動地表現(xiàn)了父母對子女偉大的愛。這樣的細(xì)節(jié)往往就蘊(yùn)涵著父母的深情。

4．理性思維與發(fā)散思維是主旨。2010年的高考作文，在整體上應(yīng)該會繼續(xù)保持理性的傾向。近幾年的高考作文最大的一個特點(diǎn)，就是把考生引向理性思考的路上，培養(yǎng)考生的思辨能力。如2009年浙江卷“綠葉對根的情意”，就是要考生談“綠葉”和“根”之間的依存關(guān)系?！案弊甜B(yǎng)哺育“綠葉”，“綠葉”才得以蔥綠茂盛；“綠葉”心懷感恩之情，縱使飄零一生，也眷戀不忘“根”對自己的呵護(hù)?！案弊饔糜凇熬G葉”，“綠葉”反作用于“根”，這種關(guān)系是相輔相成的。近幾年高考作文中新材料作文比較流行，我想關(guān)鍵是由于這種新材料作文讓考生在整體把握的基礎(chǔ)上，能夠從多角度加以闡發(fā)，有利于培養(yǎng)考生的發(fā)散思維。因而考生在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對這種新材料作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己多角度的發(fā)散思維能力。

二、2010年高考作文應(yīng)試策略

1．審清題意?？忌鷮懽鲿r一定要有強(qiáng)烈的審題意識。首先，要讀懂材料。如2009年高考安徽卷的“彎道超越”，考生在寫作時要明確兩個方面，一是“彎道”，既可實(shí)指困難大、變數(shù)多的賽車彎道，也可虛指人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)，是一個“特殊的階段”，充滿著各種變化的因素，極具風(fēng)險性、挑戰(zhàn)性，同時也充滿機(jī)遇?？梢?，這個“彎道”含有比喻義和引申義。二是“超越”，就是超出、越過之意，如超越障礙、解決疑難、走出險境等。這兩個方面合在一起，就是要在困境、轉(zhuǎn)型、變化的關(guān)鍵時刻，抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝自我，奮發(fā)向前。其次，要辨析概念，扣住題眼。如2009年高考江蘇卷的“品味時尚”，考生在寫作時就要理解“時尚”的內(nèi)涵，“當(dāng)時的風(fēng)尚，時興的風(fēng)尚”，它的主要特征體現(xiàn)在審美、創(chuàng)意、時興、有人認(rèn)同和追求?？忌梢赃x取“時尚”的事物、生活、理念來“品味”，也可以把“時尚”作為廣義的文化現(xiàn)象來“品味”。同時，要把握住題眼“品味”，寫作的重點(diǎn)要放在“品味”兩個字上面，“品味”就是“仔細(xì)體會，玩味”。最后，用好提示語，把握好材料的感情導(dǎo)向。如2009年高考江西卷的關(guān)于蔡銘超以高價拍下銅獸首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，體會命題的含意。材料中的信息要點(diǎn)有四：（1）國人強(qiáng)烈反對拍賣圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像；（2）佳士得拍賣行仍將其在巴黎拍賣；（3）蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍；（4）人們對此有種種議論。通過對信息的整合分析，就可以揣摩出命題人的意旨，就是要考生對文物造成流拍、稱了國人之愿的蔡銘超的行為發(fā)表支持性、肯定性看法。只有把握了這個主旨，下筆才不會跑題，觀點(diǎn)才不會偏離題意。試想，誰要是逆國人之愿去對蔡銘超發(fā)表批判性、否定性的觀點(diǎn)，能得到公眾的認(rèn)可嗎？

2．積累素材。貫穿整個復(fù)習(xí)過程，應(yīng)堅(jiān)持不懈做好的一項(xiàng)工作，就是強(qiáng)化素材的積累。只有厚積才能薄發(fā)，缺少豐厚的積累，考生是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的文章的。考生應(yīng)注意積累如下八個方面的素材：（1）鋪敘美好的親情和友情的；（2）描摹美麗的景物和感人的場面的；（3）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)的；（4）熱愛有品位的文化藝術(shù)的；（5）省察價值取向、道德情操的；（6）歷練人生觀念、思想方法的；（7）了解前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的；（8）展望、預(yù)測美好的未來的。同時考生還要明確素材積累的多種途徑。如對“借”這一素材就可以從如下幾個方面進(jìn)行積累：

從課本：（1）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（2）有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

從生活：船要遠(yuǎn)航，離不開帆和槳，帆使船借助風(fēng)力，槳使船產(chǎn)生動力。從自然：（1）紫藤蘿和牽?；?，雖然沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美麗可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。（2）月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。

從歷史：（1）諸葛亮巧借東風(fēng)；（2）蕭規(guī)曹隨。從名人名言：如牛頓說：“我之所以比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?/p>

3．搭建結(jié)構(gòu)。好多時候老師都對考生講，高考時要帶著“作文”進(jìn)考場。這說的不是準(zhǔn)備作弊，而是要求考生在進(jìn)入考場前，心中要明白自己熟悉的文章結(jié)構(gòu)。最基本的要掌握記敘文、議論文兩種體裁常見的結(jié)構(gòu)方式。如記敘文常見的結(jié)構(gòu)形式有：線索串珠式、時空貫穿式、畫面組合式、穿插回放式和巧設(shè)懸念式。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有：并列式、總分式、層進(jìn)式和對照式。有時考生不光要掌握這些大的框架結(jié)構(gòu)，還要細(xì)化到每一個段落，如議論文的主體部分如何進(jìn)行論述。好多考生只會用簡單的觀點(diǎn)（分論點(diǎn)）加材料來論證，缺乏分析，沒有把觀點(diǎn)和材料有機(jī)地連接到一起。這就要在平時做好建構(gòu)，如下面的例子： 古人云“自古才子出寒門”。(論點(diǎn))古今中外成才者，大多出自貧寒人家。范仲淹兩歲喪父，幼時讀書時連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀書?(列舉論據(jù))這都是幼時曾貧困而后來成為“才子”的非常之人?！昂T”是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，貧窮就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越能激勵人奮發(fā)上進(jìn)，這又何嘗不是一筆財富呢？(分析)上面這則材料就做到了觀點(diǎn)和材料的有機(jī)連接，對論據(jù)的分析和闡述使論點(diǎn)鮮明。

4．優(yōu)化語言。語言要有文采，這是發(fā)展等級里的要求，“有文采”就是要求作文“用詞貼切、句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。但并不是一篇文章中這幾個要求都要具備，其實(shí)只要有一個亮點(diǎn)，就能使文章出彩。如引用名言警句，與歷史名人的故事相配合，如果運(yùn)用自如，恰到好處，也能顯示出考生的語言功底，增強(qiáng)文章的厚重感和可信度。如2009年某安徽考生的高考作文《轉(zhuǎn)彎之后，是個春天》的片斷：

青山相伴，濁酒相隨，菊花相依，歸隱山林，自成樂趣，享受恬靜幽雅的自然風(fēng)光。陶淵明是一個成功者，他能無畏而平靜地離去，釋然說：“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！彼哌M(jìn)青山綠水間，在竹籬茅屋下，秋菊小徑上，自酌一杯淡酒，緩緩送入口中，享受那一份寧靜，享受“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的靜謐致遠(yuǎn)?；蛟S，他真的屬于自然，他熱愛自然，喜愛那“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的恬淡生活。他那“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的品格，最終使他與仕途無緣，成就了他的文學(xué)夢，迎來了轉(zhuǎn)過彎道之后的燦爛春天。

文中四次引用陶淵明的詩文名句，印證了陶淵明的成就，這些表現(xiàn)了作者駕馭語言的高超技巧，很有說服力和表現(xiàn)力。

5．打造亮點(diǎn)。高考作文不比平時作文，由于閱卷時間緊任務(wù)重，又因?yàn)榭忌淖魑膬?nèi)容和形式往往雷同，閱卷老師一直處于疲憊狀態(tài)，這就要求考生作文能讓閱卷老師眼前一亮，這樣分?jǐn)?shù)就有可能上去了。那么如何打造亮點(diǎn)呢？我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：（1）以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼；（2）以閃亮的標(biāo)題“煽起”閱卷老師的情；（3）以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的閱讀興趣；（4）以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心；（5）以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂。

第四篇：語言表達(dá)題的命題走勢及應(yīng)試策略

語言表達(dá)題的命題走勢及應(yīng)試策略

這里所說的語言表達(dá)，專指高考試卷第II卷的語言表達(dá)。

高考從1992年起正式考查語言表達(dá)，從最初的零星試題到與其他內(nèi)容合成一部分再到獨(dú)立成為第六部分，經(jīng)歷了14年。這14年的發(fā)展變化大致可分為三個階段，不去細(xì)說。這里只說近四年的情況。

一、命題的基本走勢

近四年的命題呈現(xiàn)出三個特點(diǎn)：

1．堅(jiān)持考查實(shí)用的語言表達(dá)能力

高考對語言表達(dá)的總要求是“掌握一定的語言表達(dá)技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達(dá)能力；這里的表達(dá)技能“是從操作層面說明，強(qiáng)調(diào)的是語言表達(dá)的操作能力。所謂語言表達(dá)技能，就是《考試說明》所規(guī)定的擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運(yùn)用常見的修辭方法，做到簡明、連貫、得體等表達(dá)技能。這些基本的表達(dá)技能，也是最實(shí)用的語言表達(dá)能力。這是“堅(jiān)持考查實(shí)用的語言表達(dá)能力”的一層意思。

另一層意思是，試題運(yùn)用的材料多來自現(xiàn)實(shí)，多與中學(xué)生的校園生活、社會生活以及為人處事密切相關(guān)，試題材料所表達(dá)的話題也是來自現(xiàn)實(shí)生活的，而不是與現(xiàn)實(shí)生活脫離的。

請看2002年的第23題：

下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語使之連貫完整。

我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計算機(jī)室、語言教室外、校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓也已落成。

答：在 加上。

這道題在高考語言表達(dá)題中是比較容易的一道題，得分率在68%左右，這里姑且不去說它。就語言材料而言，它來自學(xué)校，來自學(xué)?！坝布钡默F(xiàn)代化建設(shè)，與學(xué)生的校園生活密切相關(guān)；就這段材料所表現(xiàn)出來語言表達(dá)方面的毛病來說，也是中學(xué)生在表達(dá)中經(jīng)常出現(xiàn)的。這類毛病出現(xiàn)的原因，是在寫作的思維流程中，寫作者腦中出現(xiàn)的往往是一些關(guān)鍵性的語言信息，其間缺少必要的填充性詞語，形成了跳躍，也就是題干所說的“前后脫節(jié)”。用這樣的方式來考查考生的基本表達(dá)技能，當(dāng)然屬于實(shí)用的表達(dá)技能的考查。

2．試題的考點(diǎn)呈綜合性

考點(diǎn)呈綜合性，應(yīng)該從下列兩方面來看：

一方面試題考的是語言表達(dá)能力，但語言與思維密不可分，語言表達(dá)與認(rèn)識能力密不可分，言語的內(nèi)容和表達(dá)形式密不可分。這是所謂綜合性的一個方面的含意。

另一方面，一道試題的語言表達(dá)形式也往往是多種兼用，一道題只考一種表達(dá)形式的試題相當(dāng)少見。

請看2000年的第26題

下列兩個句子都寫到“虛偽”，前一句直接表達(dá)，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）

蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）（1）

（2）

這道題，是一道仿寫題，但從表達(dá)形式上說，它包含著仿寫、類比和修辭的排比（“連續(xù)類比”）這三者；從內(nèi)容上說，它考查考生對“友誼”、“勇敢”、“信任”這三者作用的認(rèn)定；從思維上說，它要借助于想象和聯(lián)想?？键c(diǎn)呈綜合性是很顯然的。

又如2002年第24題（后文將引出），表面上看只是調(diào)整語序，但是它兼及內(nèi)容和形式的關(guān)聯(lián)，形式又兼及短語結(jié)構(gòu)、音節(jié)和諧等，具有綜合性。

3．試題呈開放性，語用的特點(diǎn)更加鮮明

一般說來，較多的語言表達(dá)題所給的材料，或者提供一種情境，或者提供一種仿擬的樣式，目的在于激活考生的思維，引發(fā)聯(lián)想和想象，并按照要求作表達(dá)。因而答案更加靈活而富有彈性。換言之。考生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化積累，寫出各式各樣的符合要求的答案來。譬如2002年第25題：

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

海水是一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

這道題的綜合性這里姑且不說，單說它的開放性。你仍然可以像試題所給例子一樣去描寫自然景物，也可以寫自己社會生活的體驗(yàn)，還可以從親情感受上寫“母愛是生命的一首歌”，甚至可以從建筑物方面來寫“窗是屋子的一雙眼睛”，等等。不過，如果缺少生活的積累，語言表達(dá)能力不高，做這樣的試題還是很困難的。

試題的實(shí)用性、綜合性和開放性，隱含著創(chuàng)新精神和廣性化的因素，因而語言表達(dá)的特點(diǎn)更明顯。

二、應(yīng)試的基本策略

鑒于高考語言表達(dá)題的基本特點(diǎn)，在應(yīng)試策略上需要建立三個意識。

1．建立話題意識

這里所說的“話題”，有別于話題作文的話題，用的是它的本義，即“談話的中心”。平時不論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)?？偸怯幸欢康膰@一定的中心的。高考語言表達(dá)題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們?nèi)ンw會。譬如上文所舉2000年第26題，并未明示話題的中心，但它是存在的，即仿寫的文字要表達(dá)對“友誼”、“勇敢”、“信任”的積極作用的評述；又如前舉2002年第25題也沒有明示中心，但所給材料中隱含著部分與整體之間關(guān)系的認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)話題意識，就是強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語言信息，這是語言表達(dá)的靈魂。請看下面一例：

將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過16字）

我國冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國務(wù)院和國家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長幅度開始逐月回落，累計產(chǎn)鋼2461.6萬噸，增長勢頭明顯趨緩。其中1月份鋼產(chǎn)量增長速度比去年12月份降低2個百分點(diǎn)，2月份比1月份降低了3個百分點(diǎn)，3月份又比2月份降低4.9個百分點(diǎn)。

這是一道壓縮語段的試題，怎樣壓縮？先要看出這段文字的中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”，第1句是中心所在，其他各句敘述控制鋼鐵生產(chǎn)總量的情況，“逐月回落”、“增長勢頭”、“趨緩”、“降低”等詞語顯示出“控制”的初步效果。因此本題的答案是：我國鋼鐵生產(chǎn)總量控制初見成效。如果不是先把握這段文字的中心，就不大可能準(zhǔn)確概括“主要內(nèi)容”，答題就會出現(xiàn)差錯。

2．建立語境意識

語言是一種社會現(xiàn)象，是一種社會活動。運(yùn)用語言總是離不開一定的語境，就像植物生長離不開空氣和水一樣。就考試的試題來說，題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達(dá)有限制和補(bǔ)充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。請看2003年的第25題：

仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。

提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下

（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為：

（2）提示語：（閱讀室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫為：

這是一道仿寫題，“親切友善、生動而不失原意”這是對表達(dá)效果的要求，而“教學(xué)樓內(nèi)”、“閱覽室里”就是一種語境，因此，本題的答案既要符合內(nèi)容、表達(dá)效果的要求，又要符合語境要求。不少考生似乎不明白這一點(diǎn)，第（1）小題有人竟然寫出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動心動腦不動手。”這樣的答案就意味著在“教學(xué)樓內(nèi)”不能讀書，不能討論問題，不能寫作業(yè)、作實(shí)驗(yàn)等等。顯然是錯誤的答案。第（2）小題有人寫出這樣的答案：“黃金屋不要付錢，顏如玉不要付錢，唯有那紙張要付錢?！边@答案自然是從古語“書中自有黃金屋”等三句話化用而來，姑且不論這句考生對遠(yuǎn)古語的理解是否正確，也不論這答案是否符合題目要求，僅從語境的角度來判斷，這樣的答案與“閱覽室里”有什么關(guān)系呢？

3．建立互滲意識

這里的“互滲意識”是指：生活和表達(dá)互滲，以生活中的人事作為表達(dá)的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認(rèn)識與表達(dá)互滲，以自己的認(rèn)識和感悟作為表達(dá)的靈魂。上文所舉2002年第25題有考生寫出這樣一個答案：

母愛是生命的一首歌，責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。

如果這名考生對母愛沒有這樣真切的體驗(yàn)和認(rèn)識，或者有這樣的體驗(yàn)和認(rèn)識，在做這一道題時不把它搜索出來，是寫不出這樣好的答案來的。

4．建立表達(dá)意識

這里所說的表達(dá)意識是指遵循語言表達(dá)的基本原則。這原則包含下列四點(diǎn)：

1．向心性原則

這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。

2．連貫性原則

這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語氣上一氣貫通。3．層次性原則

這里指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級次序。

4．協(xié)調(diào)性

這是指語言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來順口，譬如下面一段話的空缺處要填進(jìn)所給的7個詞語，怎樣排列才能使之與“上下文協(xié)調(diào)一致”呢？

世界屋脊上的，以其特殊魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。

①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪嶺 ⑤數(shù)不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰

這段話具有向心性、連貫性、層次性。怎樣使其具有協(xié)調(diào)性呢？所給的7個詞語有長有短，當(dāng)先從內(nèi)容上分類合并，然后由短到長排列進(jìn)去。當(dāng)你把“冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰的江河、晶瑩的湖泊，數(shù)不清的珍禽異獸”填入原句時，談起來流暢，聽起來悅耳，這就是有了協(xié)調(diào)性。如果不這樣排列組合，其效果如何？不妨試試。

三、練習(xí)及答案

1．依次填入劃橫線處的句子，與上下文銜接得最好的一組是

（）

巴峽植被厚重，春夏蒼翠蓊郁，絢麗多姿；秋冬滿山紅葉，明快悠遠(yuǎn)。

不同的地勢，有不同的景觀。淺淺的流水，豪放大方，一往無前。

①野花盛開，五顏六色 ②五顏六色，野花盛開 ③白浪翻飛，晶瑩素潔 ④晶瑩素潔，白浪翻飛

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

2．給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①文章要打動人心，是應(yīng)該帶有情感的。

②好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素。

③但是，人們有一種成見，以為既然是理論文章，就難免枯燥。

④梁啟超的“新文體”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”。

⑤其實(shí)不然。

A．①⑤③②④ B．④①③⑤② C．③⑤①④②

D．②④⑤③①

3．請調(diào)整下面畫線部分的語序，使各短語協(xié)調(diào)一致，對稱勻整。

盡管中央領(lǐng)導(dǎo)成員多次換屆，但是我國的政治、經(jīng)濟(jì)形勢未受影響，而且越來越好。不斷振興的科技、政局的長期穩(wěn)定、快速增長的經(jīng)濟(jì)、文藝的百花齊放、日益發(fā)展的教育，使世界各國刮目相看，使外商投資成倍增加。

修改為。

4．用一句話（不超過30個字）概括以下一則新聞的要點(diǎn)。

據(jù)英國廣播公司報道，德國漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成通史追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號為HE0170—5240，其罕見之處在于；與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時產(chǎn)生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。

要點(diǎn)：。

5．給下列報道擬一個合適的標(biāo)題。

渝懷鐵路十大控制工程之一的重慶長壽特大鐵路橋，從去年11月開始進(jìn)行長江中的六、七號墩水下樁基礎(chǔ)施工，經(jīng)過中鐵大橋局五處職工放棄節(jié)假日休息，晝夜緊張施工，克服水深流急、地質(zhì)復(fù)雜、過往船只多等困難，于昨日將第20根直徑3米、長43米的鋼筋籠放入七號墩江底孔中，隨即開始混凝土澆注，它標(biāo)志著該橋樁基礎(chǔ)提前15天完成，為這座總投資2.4億元、全長900米的特大橋2003年12月竣工提供了保證。

答：標(biāo)題為：

6．仿照下面的排比句子，選擇新的陳述對象，另寫一組句子，要求意思完整。

瀟灑是不計他人之過，以大局為重的謙讓寬容的生活態(tài)度；瀟灑是不為外物所役，執(zhí)著于內(nèi)心追求而具有的一種精神優(yōu)勢；瀟灑是經(jīng)過長期磨礪，掌握客觀規(guī)律之后獲得的一種人生自由。

7．讀下面文字按要求做題

啟 事

《2003年企業(yè)管理高校畢業(yè)生需求信息錄》（上、下）分別刊登于2003年3月29日、2003年4月12日本報第12版。讀者還可以登錄中青在線人才頻道（hr.cyol.com）高校畢業(yè)生需求專題查閱。

中國青年報編輯部

假如朋友小梁需要信息，請你轉(zhuǎn)告他：

8．下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結(jié)合材料給我們的信息加以概括。

在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是：“我又有家了?！?/p>

附：答案及簡析

1．B（①應(yīng)該先陳述描寫對象，然后描寫，首先填①與“絢麗多姿”相應(yīng)。次句“淺淺”讀

jiān jiān，是擬聲詞）

2．B（“其實(shí)不然”是對③“成見”的否定）

3．長期穩(wěn)定的政局、快速增長的經(jīng)濟(jì)、日益發(fā)展的教育、不斷振興的科技、百花齊放的文藝。或：政局長期穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)快速增長、教育日益發(fā)展??（要注意“語序”、“短語”、“協(xié)調(diào)一致”、“對稱勻整”的要求）

4．德國天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。（要點(diǎn)，內(nèi)容的主要之點(diǎn)）

5．長壽特大鐵路橋基礎(chǔ)提前完成（標(biāo)題應(yīng)該用最簡潔的文字鮮明地寫出報道內(nèi)容的核心）

6．略（所給的材料用了個分句從不同的角度對“瀟灑”作出評述。答案要滿足三點(diǎn)要求：①另選“陳述對象”；②排比句；③意思完整）

7．請查閱中國青年報2003年3月29日和4月12日第12版，或者登錄中青在線人才頻道高校畢業(yè)生需求專題。（本題是在轉(zhuǎn)換敘述角度，要求語言準(zhǔn)確、明白）

8．答題思路：家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。

（能答出重點(diǎn)，表意準(zhǔn)確即可）

第五篇：2014年安徽教師招考音樂學(xué)科專業(yè)知識內(nèi)部資料

2014年安徽教師招考音樂學(xué)科專業(yè)知識內(nèi)部資料

一、音樂學(xué)科命題分析

音樂學(xué)科命題傾向于學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識，主要包括音樂理論基礎(chǔ)、音樂教育基礎(chǔ)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)等。其中音樂理論基礎(chǔ)包括基本樂理、民族民間音樂、中西方音樂史，有時甚至?xí)婕昂吐暋⑶?、歌曲作法等相關(guān)知識點(diǎn)。音樂教育基礎(chǔ)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的考察相對較少。近幾年的考試試題主要包括以下幾種類型：1.單項(xiàng)選擇題，10——20題，分值一般2分每題，總分值20——40分，占總分的20%——40%，2.填空題，10——20題，每題1分，總分為10——20分，3.判斷題，5——15題，每小題1分，總分為5——15題，4.連線題，10小題，每題1分，總共10分，此類題多數(shù)為作者、作品的連線，歌曲、國家的連線等等5.簡答題，簡答題的題量一般是3——4題，但分值差別很大，比如5.11的考試，每小題為10分，6.1的考試，每小題為5分，6.論述題，這道題并非每次考試都出現(xiàn)，此題的分值一般是10——15分。

14年的考試總體上不會有太大的變化，但要注意由于14年取消了教學(xué)設(shè)計的考查，所以在專業(yè)知識中可能會有所涉及，但分值不會太高。

二、題型例舉 1.單項(xiàng)選擇題

（1）無準(zhǔn)備的出現(xiàn)在強(qiáng)拍上并獲得級進(jìn)解決的和弦外音，叫做： A先現(xiàn)音 B,經(jīng)過音 C，和弦外音 D倚音（2）和聲小調(diào)和自然小調(diào)的區(qū)別是：

A升七級 B升六級，升七級 C升六級 D降六級，降七級（3）下列拍子中，屬于混合拍子的是（）A6/4 B12/8 C7/8 D2/4(4)下列屬于中華民族打擊樂器的是（）A.小軍鼓 B.編鐘 C.三角鐵 D.定音鼓

（5）在民歌分類中，《上去高山望平川》屬于（）A.信天游 B.山曲 C.花兒 D.小調(diào)

（6）肖邦的作品屬于哪一樂派的創(chuàng)作風(fēng)格？

A，浪漫主義 B古典主義 C民族主義 D現(xiàn)代樂派（7）《十面埋伏》屬于下列哪一種樂器作品 A二胡 B古琴 C古箏 D琵琶

（8）我國歷史上著名的音樂機(jī)構(gòu)“樂府”最早建于（）A.漢朝 B.周朝 C.秦朝 D.戰(zhàn)國

【參考答案】（1）D（2）A（3）C（4）C（5）D（6）A（7）A（8）C 2.填空題

（1）新課程標(biāo)準(zhǔn)中，三維目標(biāo)是指、、。

（2）《黃水謠》的作曲作者，本曲是(作品名)的曲目之一。（3）多聲部音樂可分為 和 兩種。（4）管弦樂隊(duì)中弦樂器組包括、、、四種樂器。（5）京劇的前身是，唱腔主要包括 和?！緟⒖即鸢浮浚?）知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；（2）冼星海、黃河大合唱；（3）主調(diào)音樂、復(fù)調(diào)音樂；（4）小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；（5）徽劇、西皮腔、二黃腔。3.判斷題

（1）“花兒”是我國陜北地區(qū)非常有代表性的地方民歌（2）《拉德斯基進(jìn)行曲》是老約翰斯特勞斯的作品（3）琴棋書畫中的“琴”指的是古箏（4）爵士樂起源于19世紀(jì)20年代的法國 【參考答案】（1）×（2）√（3）×（4）× 4.連線題

《采花》 青海民歌 《沂蒙山小調(diào)》 四川民歌 《四季歌》 山東民歌 《猜調(diào)》 新疆民歌 《瑪依拉》 云南民歌

5.簡答題

簡介“圓舞曲之王”

【參考答案】“圓舞曲之王”是指約翰·施特勞斯，他繼承了父輩所創(chuàng)立的“維也納圓舞曲”的樣式，運(yùn)用交響樂發(fā)展的手法，使全曲在結(jié)構(gòu)上既有段落性，又有音樂的貫穿性，并將徐緩的小步舞曲、連德勒舞曲發(fā)展為快速圓舞曲。他的代表作品有：《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生涯》《春之聲》《皇帝圓舞曲》等。6.論述題

論述兒歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

【參考答案】一般兒歌具有生動活潑、純樸健康的性質(zhì)，從內(nèi)容到形式都符合兒童的年齡和性格特征。① 歌詞：兒童的歌詞主題鮮明、集中，內(nèi)容淺顯易懂。② 節(jié)奏，旋律：兒童的節(jié)奏單純活躍，富有彈性，變化對比不大。旋律進(jìn)行以級進(jìn)和小跳為主。③ 曲式結(jié)構(gòu)：兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)短小精悍。④ 演唱形式：兒童多是獨(dú)唱、對唱或齊唱。

三、應(yīng)試策略

1.基礎(chǔ)知識要打牢

音樂學(xué)科的知識點(diǎn)比較多，比較零散，這就要求大家把基礎(chǔ)知識劃分成幾個大的板塊，構(gòu)建知識樹。另外要特別注意中小學(xué)課本中涉及到的樂理知識，作品作者等等知識點(diǎn)。2.做題要把方法找

每一類題型都有一定的答題方法和技巧可用，比如單項(xiàng)選擇題，可以盡量嘗試排除法，先將錯誤答案排除，再在不確定的選項(xiàng)中進(jìn)行比較。比如簡答題，一般要解釋是什么，怎么樣（有哪些特點(diǎn)）。比如論述題，實(shí)在不熟悉，也要把能想到的知識點(diǎn)盡量往上面靠?？偠灾恳活}都必須要給出你的答案，切勿空白交卷。

3.復(fù)習(xí)時間規(guī)劃好

音樂學(xué)科的復(fù)習(xí)，也主要是靠識記，所以如何合理分配教育理論與專業(yè)知識的復(fù)習(xí)時間要因人而異。規(guī)劃好自己每一天，每一周，每一月的復(fù)習(xí)進(jìn)度，再結(jié)合框架式學(xué)習(xí)法和滾動式學(xué)習(xí)法，將會取得事半功倍的效果。