第一篇：李鳳珍觀看記錄片

觀看記錄片《張麗莉》有感

阿里河二小李鳳珍

十一月六日，我懷著無(wú)比激動(dòng)與萬(wàn)分崇敬的心情，觀看了記錄片《張麗莉》，《張麗莉》這是一部讓我看著熱淚盈眶的紀(jì)錄片。這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長(zhǎng)》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時(shí)刻挺身救學(xué)生的壯舉；張麗莉重傷后的搶救過(guò)程及黨中央和各級(jí)政府、社會(huì)各界的關(guān)懷和社會(huì)影響；張麗莉的成長(zhǎng)歷程；張麗莉崇高師德、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長(zhǎng)的沃土和時(shí)代對(duì)于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生的一剎那，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，麗莉老師的雙腿被客車碾壓后，牛仔褲已經(jīng)嚴(yán)重破損，腿上的肉外翻著，雙腿已經(jīng)浸泡在鮮血之中。胳膊上滿是劃痕，臉上也流著血。造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，看到這里我淚流滿面。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。麗莉老師的事跡真正感動(dòng)著我，讓我從內(nèi)心深處敬佩她的行為。

該片通過(guò)一個(gè)個(gè)平凡而生動(dòng)的故事講述，使張麗莉的精神更具有真實(shí)性和感染力，催人淚下，發(fā)人深思。

近些年來(lái)，社會(huì)上對(duì)我們教育界的評(píng)價(jià)并不盡如人意，主要原因來(lái)

自于行業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)的少數(shù)不良風(fēng)氣，給整個(gè)教師隊(duì)伍造成很壞的影響。自從今年五月八日以來(lái)，我們黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)出現(xiàn)了一位英雄張麗莉，她聞名全國(guó)，感動(dòng)華夏，幾天之內(nèi)，似乎我們?nèi)w教育工作者體內(nèi)都注入了新鮮的血液，頓時(shí)活力倍增。

有人說(shuō)，現(xiàn)如今再也找不到雷鋒式的人物了，難道張麗莉不是一個(gè)活生生的雷鋒嗎？有人說(shuō)教育行風(fēng)不正，難道張麗莉壯舉只是一個(gè)偶然嗎？不！張麗莉的壯舉，只是她生命中的一個(gè)短短的縮影。這位八零后年輕女教師用她自己的生命詮釋了教師至高無(wú)上的師魂，讓我們廣大教師重新領(lǐng)悟了“為人師表”的新內(nèi)涵，這位最美女教師用自己的雙腿營(yíng)造了被救下的孩子生命的春天，而自己失去了自由飛翔的翅膀，為教育插上了流光溢彩的嶄新旗幟，成為我們每個(gè)教師心中學(xué)習(xí)的楷模和行動(dòng)的高標(biāo)。

更讓我感動(dòng)的是她親切的話語(yǔ)，和永不凋謝的鮮花般燦爛的微笑。面對(duì)如此變故她卻能笑對(duì)人生，是怎樣的胸襟？怎樣的勇氣呢?讓我不禁為張麗莉喝彩，是你讓我多一份自信，少一份失落，因?yàn)槿松幌嘈叛蹨I；為張麗莉喝彩，是你讓我多了一份豁達(dá)，少一份痛苦，凡事應(yīng)學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，從好的方面著想，人生必將有別樣的風(fēng)景線；為張麗莉喝彩，你撐起一片屬于自己的天空，是我心頭的一盞明燈。

人生需要堅(jiān)持，堅(jiān)持需要忍耐，需要勇氣，需要毅力，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能擁有玫瑰的芬芳，祝福張麗莉老師在平凡的生活中笑對(duì)人生，創(chuàng)造生命的奇跡。

第二篇：觀看記錄片

觀看記錄片《張麗莉》有感

李忠蘭

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長(zhǎng)》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時(shí)刻挺身救學(xué)生的壯舉；張麗莉重傷后的搶救過(guò)程及黨中央和各級(jí)政府、社會(huì)各界的關(guān)懷和社會(huì)影響；張麗莉的成長(zhǎng)歷程；張麗莉崇高師德、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長(zhǎng)的沃土和時(shí)代對(duì)于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

該片通過(guò)一個(gè)個(gè)平凡而生動(dòng)的故事講述，使張麗莉的精神更具有真實(shí)性和感染力，催人淚下，發(fā)人深思。

張麗莉老師把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。

在張麗莉身受重傷尚有意識(shí)之時(shí)，她首先問(wèn)到的第一句話是“孩子們受傷沒(méi)有？”當(dāng)她得知自己失去雙腿之后說(shuō)的第一句話是“我還能站在講臺(tái)上嗎？”當(dāng)她被推上為她舉辦的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)會(huì)場(chǎng)時(shí)，說(shuō)了這樣一段開場(chǎng)白：

“因?yàn)橐淮卧倨胀ú贿^(guò)的伸出援助之手，我與死神擦肩而過(guò)。在我醒來(lái)后，我也曾經(jīng)痛哭流涕過(guò)，但最終我還是選擇坦然地接受了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲疫€能感受到溫暖的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，還能感受到人間的真情……這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)便足夠了！”

這是一位多么堅(jiān)強(qiáng)，多么無(wú)私的教師??！

張麗莉的事跡，詮釋了人民教師的師德內(nèi)涵，她崇高而偉大的精神，她的英雄壯舉將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，向張麗莉?qū)W習(xí)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第三篇：觀看雷鋒記錄片心得體會(huì)

觀看雷鋒記錄片心得體會(huì)

按照黨委和青年組的安排，3月5日下午黨員和青年組員工觀看了雷鋒紀(jì)錄片和電影“離開雷鋒的日子”，看后覺(jué)得只有立足本職崗位不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能把工作做得更好；只有保持良好心態(tài)不計(jì)得失，才能把好事做得更持久。

“雷鋒”精神是一種力量，正是這種不滅的精神源泉，激勵(lì)著許多人勇往直前，成為楷模。我作為一名普通黨員，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力，才能更勝任本職工作，把工作做到最好。要學(xué)習(xí)雷鋒精神：

一、釘子精神

做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，這樣才能有所收獲。做一顆“釘子”，丟掉浮夸和浮躁，做好工作計(jì)劃，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

二、全心全意為人民服務(wù)

雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，哪里需要幫助那里就有他。作為物業(yè)管理部門，更要做好工作，為商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，為大廈的全面發(fā)展服務(wù)。

三、學(xué)習(xí)雷鋒的學(xué)習(xí)精神

雷鋒酷愛(ài)讀書，他經(jīng)常認(rèn)真讀書，每一篇文章他都仔細(xì)地品味，并每天寫日記。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，知道只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能使思想得到升華，要像雷鋒一樣多學(xué)習(xí)多思考。

四、學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素的精神

雷鋒勤儉節(jié)約的精神也是值得歌頌的。他從不亂花錢，把錢用在需要的地方。現(xiàn)代社會(huì)隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越忽視勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，在生活中也要向雷鋒一樣勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，這也正是目前群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)所倡導(dǎo)的。

五、學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人的精神

樂(lè)于助人是雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助他人時(shí)毫不猶豫，他做的好事不計(jì)其數(shù)，正像他說(shuō)的：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把我有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”

雷鋒精神，應(yīng)該是我們每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有的精神，無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè)，那種工作，都要努力學(xué)習(xí)，盡我們自己最大的努力來(lái)幫助有困難的人。把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去，只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人，我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更加美好。

第四篇：觀看記錄片《旗幟》心得

鮮紅黨旗上永遠(yuǎn)銘刻人民利益

——觀看記錄片《旗幟》有感 8月4日社區(qū)組織我們觀看了紀(jì)錄片《旗幟》。這部紀(jì)錄片講述了我們的祖國(guó)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始經(jīng)歷的屈辱歷史，全國(guó)各族人民在我們偉大的黨的帶領(lǐng)下，奮起反抗，奪取民族解放。在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放，迎來(lái)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人民生活和諧幸福的新局面。這些影像在我的腦中縈繞，感慨萬(wàn)千。

歷史是最忠誠(chéng)的記錄者。28年艱苦卓絕的革命歷程，為民族獨(dú)立、人民解放，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員拋頭顱、灑熱血。30年跌宕起伏的建設(shè)歲月，為國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕，共產(chǎn)黨人燃燒激情、無(wú)私奉獻(xiàn)，960萬(wàn)平方公里土地上譜寫為人民服務(wù)的篇章。32年波瀾壯闊的改革開放，為民族復(fù)興、人民幸福，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各條戰(zhàn)線黨徽閃耀、黨旗飄揚(yáng)，奏響為人民謀利益的凱歌。90年始終如一，中國(guó)共產(chǎn)黨這90年，是一個(gè)政黨為了人民利益不懈奮斗的90年。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我一定會(huì)深切體會(huì)到黨為人民做出的努力。我們會(huì)立足新的歷史起點(diǎn)，一切從人民的根本利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)，相信我們定能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，交出無(wú)愧于歷史和人民的答卷。王虹力

2011-8-10

第五篇：齊鳳珍讀后感

讀《假如給我三天光明》有感

安達(dá)齊鳳珍

如果現(xiàn)在我站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì)是怎么想?怎么做呢?是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒(méi)有好好珍惜呢?我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考。

我喜歡那蔚藍(lán)色的封面，它使我聯(lián)想到海的廣闊，內(nèi)心的豐富，而且我更希望看到的是海倫藍(lán)色的眼睛，她雖然看不見(jiàn)，但她的心靈極其純靜，她的世界里有更為豐富的內(nèi)涵。文筆的優(yōu)美、感情的真摯、故事的動(dòng)人，強(qiáng)烈地吸引每一位讀者。《假如給我三天光明》娓娓動(dòng)人地描述了海倫?凱勒豐富、真實(shí)、生動(dòng)，平凡而又偉大的一生。因此我將它推薦給了我的學(xué)生。

在《假如給我三天光明》中，我們能夠感受到海倫內(nèi)心的掙扎與痛苦。她是一個(gè)平凡的女子，但是她卻無(wú)法像一個(gè)平凡人那樣去觀賞美麗的風(fēng)景，傾聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè)；她不能像別的孩子那樣高高興興地去上學(xué)；她學(xué)習(xí)的時(shí)候需要付出比別人多得多的精力；她遇到的困難也比別人多許多。她也曾經(jīng)傷心、憤怒、絕望過(guò)，但是她最終以頑強(qiáng)的毅力控制自己，一步一個(gè)腳印，艱難得走著，盡管走得比別人慢，但畢竟在前進(jìn)。她不斷地激勵(lì)自己，磨練自己，為自己的每一次進(jìn)步而欣慰。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有一個(gè)敵人，那就是自己，只要戰(zhàn)勝了自己，就贏得了勝利。如同臺(tái)灣作家三毛所寫的《一個(gè)人的戰(zhàn)役》，這也是一生的戰(zhàn)役，我們每個(gè)人其實(shí)也在和自己斗爭(zhēng)，與內(nèi)心的矛盾掙扎。在閱讀中，我們仿佛和主人公一起痛苦、歡笑，我們面對(duì)的不是書，而是一個(gè)活生生的人。在苦難的描述中，我們自己也變得崇高，閱讀已經(jīng)超越了文本，這是心靈的撞擊，情感的交流。