第一篇：辯論賽實錄

正方：耶魯大學(xué) 成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集反方：臺灣大學(xué) 成功的影視作品不應(yīng)該拍續(xù)集

正方一辯：謝謝主席！評委、大家好！繼上屆國際華語大專辯論會成功播出之后，歡迎大家現(xiàn)在繼續(xù)欣賞它的精彩“續(xù)集”（掌聲）我方認為，成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集。所謂成功的影視作品當(dāng)然指的是以良好的社會效益為 基礎(chǔ)，遵循藝術(shù)規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律而拍攝出來的作品，而續(xù)集則指的是在原作的基礎(chǔ)上創(chuàng)作并與原作相互獨立的作品，它通常與原作在人物、情節(jié)、特定時空等要素上具有一定的關(guān)聯(lián)性。為成功的影視作品拍續(xù)集，是影視作品消費者與生產(chǎn)者的共同要求。第一，對于影視作品 的消費者及觀眾而言，拍續(xù)集符合其心理需求。心理學(xué)的研究表明，有些觀眾具有慣性心理和好奇意識雙重特志，慣性心理使得觀眾傾向于欣賞自己所熟悉的藝術(shù)世界和表現(xiàn)方式，而好奇心則使觀眾渴望了解人物、情節(jié) 的后續(xù)發(fā)展。正因為如此，剛才我們的主席才會深有感觸他說人們看完了《007》的正集之后，還想看《007》后面的續(xù)集。這段時間電視劇《還珠格格》同時風(fēng)靡兩岸三 地，可如果這集一結(jié)束就小燕子一去不復(fù)返，白云千載空悠悠的話，廣大觀眾就會感嘆電視機前使人愁了。（掌聲）第二，作為影視作品的生產(chǎn)者而言，拍續(xù)集有助于實現(xiàn)經(jīng)濟和社會雙重效益。首先，就經(jīng)濟效益而言，成功的影視作品具有名片效益，拍續(xù)集可以借助規(guī)模經(jīng)濟以獲取較為穩(wěn)定和良好的預(yù)期收益：其次，就社會效 益而言，拍續(xù)集可以使得已初步成功所樹立起來的典型形象和道德意識進一步深入人心，從而更好地發(fā)揮其社會教化功能。其實，從卓別林到斯皮爾伯格，從黑澤明到吳宇森，諸多影視大師都已經(jīng)認識到了這一點，并做出了有意義的實踐。我們用統(tǒng)計學(xué)中的回歸分析對美國最大的電影數(shù)據(jù)庫艾美森數(shù)據(jù)庫進行了研究，其結(jié)果顯示，續(xù)集在世界影片中的比例出現(xiàn)明顯的上升趨勢。而且這個趨勢在70年代后期明顯加速。在即將跨21 世紀的今天，文化、多元化已成為時代的主題。對方辯友，千萬不要再口口聲聲地在文藝百花齊放的同時卻又對續(xù)集這朵藝術(shù)奇葩斬草除根。續(xù)集的世界并不無奈，續(xù)集的世界很精彩。謝謝大家?。崃业恼坡暎?/p>

主席：我們感謝正方一辯高昆同學(xué)他豐富而嚴謹?shù)牧⒄?。下面有請反方一辯楊曉柵同學(xué)來陳述反方的觀點，時間也是3分鐘，請。（掌聲）

反方一辯：主席、評委，大家好！照對方辯友所說，那么我們今天的 比賽可能可以切成對方辯友的一辯是一集，我的一辯申論是一集，然后我們分段播出，對方辯友是第一集，而我是續(xù)集，是這樣嗎？似乎不是的。（笑聲）從以上來說，對方辯友對續(xù)集的定義其實除了這個例子之外，我們都可以接受。續(xù)集就是跟上一集有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性，可是基于這個關(guān)聯(lián)性，我們就發(fā)現(xiàn)了今天所有的片商就如對方辯友所說，他們是想要以經(jīng)濟效益的考慮來拍攝續(xù)集的，而可惜的是，這樣的一個前提，這樣的一個動機，合 理嗎？我們應(yīng)該接受嗎？應(yīng)該因為這樣一個動機我們 就鼓勵大家去拍續(xù)集嗎？先看看下面的說法，第一是對 對方辯友社會教化功能的反駁，首先提出了就是對方辯友認為很可愛的燕子，第一集她可愛是天真活潑，可 是第二集，大家有沒有發(fā)覺瓊瑤女士有一點過火了，她將她為活潑而活潑，這時候人就變得胡鬧了，可愛在哪理呢？教化功能在哪里呢？我們實在看不到。而接下來看的是今天在劇情上面因為要有關(guān)聯(lián)性，所以難免綁手綁腳，想想看，今天三國演義的故事已經(jīng)煙飛灰盡了，還要怎么拍續(xù)集呢？當(dāng)然金庸先生的很多著名的著作，它們的結(jié)局都是留待大家充分的想像空間，有人告訴你 今天他要拍續(xù)集，他要把結(jié)局告訴你，你會不會覺得是 狗尾續(xù)貂，畫蛇添足呢？再說，今天當(dāng)你存了好久的錢，花了80元人民幣走進戲院，去看《泰但尼克號》，為了劇中人物的命運落下大把大把的淚水的時候，卻發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)演為了再賺你一票，竟然要把男主角沉人深海中的死亡化成他可以復(fù)活了，還可以跟女主角再敘前緣，各位 觀眾朋友，你們會不會覺得眼淚白流了呢？你們會不會 覺得你們的感情被導(dǎo)演大大地欺騙了呢？再看看影史上的例子，1994牽《亂世佳人》續(xù)集播出，它的票房精彩得讓人想為它掬一把同情淚，可是有相當(dāng)?shù)囊恍├m(xù)集在播出的時候，它的上映狀況是一集不如一集，而這些失敗的例子歷歷在目。對方辯友，為什么還要鼓勵續(xù)集的開拍，除了想更多地騙觀眾錢，我們不知道是為什么。謝謝?。ㄕ坡暎?/p>

主 席：感謝楊曉珊同學(xué)生動而動情的立論。下面我們要進入的是本屆辯論賽的一個新的環(huán)節(jié)，就是自由人的發(fā)言階段，所謂自由人，他是一個頗具攻擊性的辯手，他不參加傳統(tǒng)辯論賽事當(dāng)中的立論、攻辯、、自由辯論和總結(jié)陳 詞等階段，而僅在發(fā)言和對話階段與對方的自由人進行 對辯和交流。下面是自由人的第一次發(fā)言時間，各有時 間是1分30秒，可分兩次運用，我們現(xiàn)在征詢雙方的自由人是否運用這殷時間。好，正方要發(fā)言，反方也要發(fā)。首先有請反方的自由人發(fā)言。反自由人：大家好！對方辯友口口聲聲告訴大家要我們顧忌觀眾的權(quán)益，但是讓我們來看看實際狀況是不是如此。對方提出的大導(dǎo)演施蒂文·斯皮爾伯格明確地告訴大家，在他拍完第一集《誅羅紀》之后，他根本不想拍續(xù)集，因為續(xù)集了無新意，但是基于錢的壓力及片商的壓力，他不得已拍出了《失落的世界》，但是票房慘敗，讓他一敗涂 地。我們想請問對方辯友，這樣子觀眾的權(quán)益在哪里？謝謝大家！（掌聲）

正自由人：如果對方同學(xué)認為今天的辯論比賽不是上一屆的續(xù)集，那您參加的是第四屆還是第四次首屆國際大專辯論比賽呢？（掌聲）今晚的續(xù)集情節(jié)稍有不同月之就是往日的最佳辯手今天都成了教練。（掌聲）對方還提到續(xù)集沒有社會教育功能，那我告訴你，《教父》拍了三集方顯示大丈夫能屈能伸，《超人》從第一集拍到第四集方顯出英雄本色，而因此花了39集續(xù)集的功夫：才道出一個最簡單不過的道理——男人命真苦?。ㄐβ?、掌聲）今天我們的辯題是關(guān)于因然而不是釋然的判斷?；谝蛉坏倪壿媰?nèi)涵，我方認為，現(xiàn)實當(dāng)中有些沒有拍攝好的續(xù)集 并不能在邏輯上否定成功的影片應(yīng)該拍攝續(xù)集，這好比中國男足屢戰(zhàn)屢敗，昨晚在戰(zhàn)勝了烏茲別克斯但后，他們就不應(yīng)該為沖出亞洲而雄起嗎？（掌聲）更何況成功影片的續(xù)集更像中國的女足姑娘們充滿了鏗鏘玫瑰的魁力和風(fēng)采啊?。ㄕ坡暎┲?席：好，下面要進入盤問階段。首先有請反方的二辯向正方的一、二、三辯依次提問，正方的問答時間共計是1分30秒。好，首先有請反方的二辯邱靖貽同學(xué)提問。反方二辯：請問：正方一辯，金庸先生的14部劇作以及世界著名的《亂世佳人》都給我們留下了無盡的余味和想像的空間，對方為什么要拍續(xù)集去破壞它呢？

正方一辯：我首先要告訴對方辯友，金庸先生并不是沒有寫續(xù)集，《射雕英雄傳》《神雕俠侶》等等難道不是續(xù)集嗎？（掌聲）其次，我知道我們不能找出與《亂世佳人》等等可以相媲美的影片，但在這部影片中，斯嘉麗她始終堅持一個信念，那就是只要土地在一切就會有的。想像力就是藝術(shù)的土壤，沒有想像力無論是正集還是續(xù)集都是不成功的。謝謝?。ㄕ坡暎?/p>

反方二辯：請問正方二辯，如果萬一續(xù)集拍的不如第一集，大家覺得難看極了，這時候大家的權(quán)益是不是受損了呢？

正方二辯：首先我想告訴對方辯友的是，續(xù)集不見得就一定比正集拍得不好，《教父》的第二集不是也得了奧斯卡金像獎嗎？對方同學(xué)剛才還說續(xù)集一定會使大家大倒胃口，可是我方已經(jīng)論證了續(xù)集可以滿足觀眾的慣性心理和好奇意識，又能夠滿足片商的要求，這樣兩全其美的事我們?yōu)槭裁床蛔觯浚ㄕ坡暎┓捶蕉q：假如對方辯友是在為片商著想，為片商的商業(yè)利益著想，請問對方三辯，如果這時候你方一直鼓勵拍續(xù)集，萬一小燕子拍了50集，50個續(xù)集，大家還想看嗎？

正方三辯：只要觀眾需要，我們當(dāng)然要拍。我倒是想請問對方辯友的是，為什么這樣的續(xù)集觀眾都想看，你們卻一定要他不看呢？小燕子不是從狗尾巴胡同里飛到尋常百姓家嗎？對方同學(xué)口口聲聲說續(xù)集不要拍，卻始終沒有告訴我們?yōu)槭裁蠢m(xù)集不要拍，我方早已經(jīng)告訴你們：續(xù)集因為觀眾需要，片商也有動機去拍，而且又有良好的社會 效益和經(jīng)濟效益，所以我們應(yīng)該拍，而且要不斷地拍下去。謝謝?。ㄕ坡暎┲?席：下面有請正方二辯唐海燕同學(xué)向反方的一、二、三辯逐一提問。

正方二辯：鑒古可以知今。我想請問對方一辯，續(xù)集作為一種藝術(shù)形式其起源可以追溯到哪里？

反方一辯：續(xù)集當(dāng)做藝術(shù)形式其實在我看來，其他的藝術(shù)形式似乎沒有什么續(xù)集嘛，莫扎特的《安魂曲》，它其實是一個未完成的作品，今大會不會有人妄想把它完成呢？把它完成是不是就是一種續(xù)集的展現(xiàn)呢？其實也是的，可是大家都不會去想到把它完成，為什么？因為完成了就破壞了原作的美感了，準(zhǔn)能夠像莫扎特的原作《安魂曲》一 樣，把它的原意繼續(xù)展現(xiàn)，展現(xiàn)得更好呢？我們實在看不出來。（掌聲）正方二辯：我要請問對方二辯，《星球大戰(zhàn)》的續(xù)集到今大為止在美國一地的收入已經(jīng)超過10億美元，這樣的續(xù)集要不要拍呢？

反方二辯：對方辯友可別忘記了這部續(xù)集在影評上來說可是不太好的呀，有評論說過卡斯魯卡斯先生由于已經(jīng)二十幾年沒有執(zhí)導(dǎo)了，因此在這部續(xù)集上的手法都有點生銹了，對方辯友可不要去看票房，今天我們討論的是成功的影視作品，如果只有票房好而在影評的部分大受撻伐的話，那其實也不能算作是一部成功的影視作品哪?。ㄕ?聲）

正方二辯：我想請問對方三辯，影視藝術(shù)的形式到今天是多多益善呢，還是越少越好呢？

反方三辯：對方辯友，影視藝術(shù)我們希望它越來越精彩，而不是希 望它原地踏步，而今天凡是續(xù)集在內(nèi)容上、在風(fēng)格上都必須承襲前集的巢臼，難道你們希望小燕子就是小燕子，小燕子永遠就不能演其他角色嗎？因此我們要告訴各位的是，藝術(shù)要新，要不斷地創(chuàng)新，而不能原地踏步。不斷地拍續(xù)集，只是永遠在巢臼當(dāng)中打轉(zhuǎn)，而不會另有新意。謝謝大家?。ㄕ坡暎?/p>

主 席：好，下面要進入盤問小結(jié)，還是首先有請反方的二辯邱靖貽同學(xué)發(fā)言，時間是1分30秒。反方二辯：在場各位，大家好！對方辯友說的沒錯，的確很多成功的影視作品都留給大家無窮的好奇心。但是我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的可貴就在于它能夠讓觀眾永遠地好奇呀。例如金庸先生的《雪山飛狐》，狐匪最后的那一刀到底有沒有砍下去呢？我當(dāng)然好奇，但是這時候如果有人告訴我說沒關(guān)系，我拍給你看，他的那一刀的確砍下去了，而且把他大卸八塊，這時候在場的各位觀眾你們會覺得心里舒但了嗎？而我們發(fā)現(xiàn)的是，這個好奇心是永遠要保持在那兒的，永遠讓我們?nèi)ビ辔稛o窮，永遠地去探索追懷，而 不是像對方辯友告訴我們的一切故事都說盡了這才叫好哇？況且我們又發(fā)現(xiàn)了另外一件事，對方辯友告訴我們其實續(xù)集的拍攝是因為大家想要看，但是我們從歷史上的例子來看，其實許多許多的續(xù)集都是一集拍得比一集還要差，例如《異形》第四集《生死時速》等等的續(xù)集都是票房一集不如一集，而且在影評上被大家評為最爛的電影。我方不解的是，為什么正方同學(xué)要大大地鼓勵去拍這么爛的影視作品的續(xù)集給大家觀賞呢？我方也實在不了解對方一點都不關(guān)心在場各位觀眾的權(quán)利，因此我方認為續(xù)集實在沒有必要拍攝。謝謝?。ㄕ坡暎┲?席：感謝邱靖貽同學(xué)！下面有請正方二辯唐海燕同學(xué)進行盤問小結(jié)，時間也是1分30秒。

正方二辯：剛才對方辯友對我提出的三個問題的回答不幸都有些問題。對方一辯對續(xù)集的起源可謂是知之甚少，所以只好繞來繞去，不直接回答我的問題。實際上追本溯源，在古希臘一年一度的戲劇盛會酒神節(jié)上，俄狄浦斯王和奧遼斯洛的續(xù)集陸續(xù)推出，早已成為人類藝術(shù)中始終的璀璨經(jīng)典。對方二辯的回答更是讓人覺得不知所云，在影視早已產(chǎn)業(yè)化的今天，如果我們的影視投資者都愿意讓10億美元的收入隨風(fēng)而逝的話，那可真是一個不真實的謊言，更何況《星球大戰(zhàn)》的續(xù)集還不斷宣揚正義和勇氣有著良好的社會意義，我們難道不應(yīng)該拍嗎？對方三辯的口答完全對續(xù)集發(fā)生了誤解，認為續(xù)集就不可能推陳出新，在社會生活日益多元化的今天，影視藝術(shù)的形式當(dāng)然是多多益善，就像我前面所說的那樣，續(xù)集和正集一同走過了從前，現(xiàn)在又在共同為未來而打拼。對方辯友，你們?yōu)槭裁匆虉?zhí)已見，不能對它“每天愛你多一些”呢？謝謝！（掌聲）主 席：感謝唐海燕同學(xué)！下面要進入的是自由人的對話階段，在對話階段雙方自由人各有時間兩分鐘，但是每一次的發(fā)言不得超過30秒。首先有請正方的自由人吳淳同學(xué)發(fā)言。

正自由人：剛才一位觀眾傳給我一張紙條，上面說《雪山飛狐》播出過了，但我們還想看它的續(xù)集。亙古不變的一條原則就是藝術(shù)是為欣賞并關(guān)照它的觀眾而服務(wù)的，必須以觀眾為依歸。對觀眾所喜聞樂見的影視作品，你們?yōu)槭裁春菪恼f不該拍續(xù)集呢？（掌聲）反自由人：對方辯友說得真是好，如果對觀眾有利，那我們當(dāng)然該拍。但是我方再三地論述，拍續(xù)集對觀眾絕對沒有利，對方辯友對于這樣藝術(shù)的局限空間怎么解釋呢？正自由人：對方這樣地揣摩觀眾心理，讓我不得不同意一位來自臺灣的先生說過的一段話，不是每個人都懂得“珍惜”的含義，大多的人喜歡把一切事物都分切后而告以落幕，然而有多少事物是無法落幕的啊，它給人們帶來多少盼望，多少心思，多少關(guān)注，即使在落幕之后也無法停下呀，這難道不是影視作品拍續(xù)集最好的觀眾心理基礎(chǔ)嗎？（掌聲）反自由人：對方辯友你又在逃避我的問題，我想請問對方辯友的是，如果第一集我安排了《泰但尼克號》的杰克沉人海底，第二集的續(xù)集勢必會受到局限，你方又怎么解釋？

正自由人：續(xù)集不是一艘船的沉沉浮浮，人生的沉浮才是續(xù)集的永恒不變的主題。（掌聲）我們看到，藝術(shù)的發(fā)展從來就沒有離開過為觀眾服務(wù)這一主題，只要觀眾渴望鄉(xiāng)音，祁連山就會有回聲，只要觀眾想過把癮，銀幕上就不會留下未下 完的棋，只要觀眾喜歡，大街小巷就愛吃麻辣燙，就不會有愛情遺忘的角落，只要觀眾相信明天會更好，萬里長 城就會永不倒！

反自由人 ：對方辯友，說的不錯！觀眾，觀眾，對方辯友口口聲聲是觀眾，但是請你告訴我，拍了那么多差的續(xù)集，那么多不好的續(xù)集，究竟把觀眾的權(quán)益置于何處呢？

正自由人：觀眾是我們的上帝，只要觀眾需求，只要觀眾需要看心情沒完沒了，我們就和它不見不散，您是要回答說一聲離了 婚就別再來看我嗎？（掌聲）

反自由人：對方辯友試圖在混淆大家的視聽，我們想再請問在場各位的是，如果各個續(xù)集都拍得很差，如同歷史上的《異形》第四集《偏幅俠》第四集，這些影響觀眾權(quán)益的事情為什么您方還要鼓勵它去做??！正自由人：對方剛才說了《異形》第四集，可是她忘了《異形》第二集也是《異形》第一集的續(xù)集呀！那可是舉世聞名的續(xù)集 呀?。ㄕ坡暎?/p>

反自由人：就是因為你方的鼓勵才有了《異形》第四集這么大的爛片出現(xiàn)哪?。ㄕ坡暎?/p>

正自由人：這能說是爛片出現(xiàn)嗎？按對方邏輯來說，莎士比亞在寫了《亨利四世》這個歷史劇以后就被剝奪了終身不能寫亨利五世、六世的續(xù)集了？（掌聲）

反自由人：對方辯友的邏輯有一點點不大對，亨利四世、五世當(dāng)然不是續(xù)集，就如同康熙、雍正、乾隆當(dāng)然不是續(xù)集一樣的道理，（掌聲）再請對方辯友確實地回答大家吧！（熱烈的掌聲）正自由人：對方同學(xué)說到它們不是續(xù)集，那是什么呢？

反自由人：對方辯友，就正同您方的一辯跟我方的一辯怎么能算是續(xù)集是一樣的道理，請你明確地回答大家，你把觀眾的 權(quán)益放在哪里？

正自由人：放在首位呀！我們已經(jīng)說過了，續(xù)集，剛才你方已經(jīng)說到成功影視作品應(yīng)該有所延續(xù)，你只不過是為不要拍續(xù)集找理由而已，（時間到）其實是貌合神離地證明我方的觀點。謝謝?。ㄕ坡暎?/p>

反自由人：如果今天續(xù)集能夠確實地顧忌到觀眾的權(quán)益的話，我們也認為應(yīng)該拍，但是我方再次強調(diào)續(xù)集做不到。為什 么？因為藝術(shù)上的局限，因為角色上的局限，因為劇情上的局限，這些原因告訴了大率續(xù)集拍得很差，如果今天有一部很爛的電影，如果今天我們想要利用第一集的余威、第一集的元氣去欺騙各位，讓你們觀賞這部電影，你們會覺得快樂嗎？你們會得到滿足嗎？謝謝大家?。ㄕ坡暎?/p>

主 席：自由人精彩的對話為下面的自由辯論拉開了帷幕。在自由辯論階段雙方各有累計時間4分鐘。首先有請正方提問。

正方三辯：我要請問對方辯友一個問題，是續(xù)集的成功率高呢，還是一般影視作品的成功率高？ 回答人的補充 2010-12-28 15:35 反方一辯：當(dāng)然是一般作品的成功率高呷！續(xù)集的巢 臼那么多，它的包袱那么多，在那么多包袱的狀況下，它要拍得成功可就難啦！其實我們可以數(shù)出來爛的續(xù)集歷歷在目，今天的《生死時速》第二集，《蝙幅俠》第四集，《倩女幽魂》第三集，甚至有的影評說人們進入影院就像是恍如隔世一樣，發(fā)現(xiàn)世界上怎么有這么爛的影片呢？而這種時候我們知道不知道為什么還要拍續(xù)集。

正方一辯：對方辯友搞錯了，事實上是什么呢？成功影片的續(xù)集成功率遠遠比一般影片的成功率要高哇！據(jù)1999年8月1o日《華盛頓郵報》的全國統(tǒng)計，在有史以來最受觀眾歡迎的186部影片中續(xù)集的成功率高達60％，而一般的影視作品的成功率卻不到20%，而且現(xiàn)在續(xù)集的成功率還在不斷地上升啊?。ㄕ坡暎┓捶蕉q：對方辯友搞錯了吧？我們想提出一個證據(jù)，100部賣座的電影里頭只有不到5部是續(xù)集，對方提出的證據(jù)從哪來呀?。ㄕ坡暎?/p>

正方二辯：我方已經(jīng)告訴過你這是《華盛頓郵報》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)嘛，對方怎么還是沒有聽見呢？我想請問對方辯友，從《公民 凱恩》、《飄》到《阿甘正傳》，哪部電影不能拍續(xù)集呢？反方三辯：對方辯友，如果沒有好的導(dǎo)演、好的演員，不拍續(xù)集它會更好，為什么？因為它沒有包袱，沒有巢臼。反過來請問你，你們到底是怎樣界定未成功的影視作品？我們認為，成功一定是要叫好而且叫座。請問，您方是怎樣界定成功的影視作品的？（掌聲）

正方三辯：成功的影視作品當(dāng)然是要以觀眾為依歸。剛才我方一辯還忘了告訴你，在美國有史以來最受觀眾歡迎的前10部影片中，有3部已經(jīng)拍了續(xù)集，有3部本身就是續(xù)集，至于剩下的4部嘛，我相信他們在看完今天我們的辯論賽之后一定會考慮拍續(xù)集的。（掌聲）

反方一辯：對方辯友對成功的電影有定義上的偏見，如果說只是以觀眾為依歸的話，那么香港最受歡迎的是什么？是三級片。難道說這些片于部很成功嗎？（掌聲）

正方一辯：對方辯友，今天我們討論的是成功的影視作品哪，你說的這三級片是成功的影視作品嗎？我想請問對方辯友，你總說續(xù)集拍得不好的很多很多，到底這個很多是多少呢？你能不能舉出一個數(shù)據(jù)出來呢？（掌聲）

反方三辯：對方辯友說得好！有1o部前1o名的影視作品拍了續(xù)集，對方辯友，但這些續(xù)集有沒有進入前1o名呢？（掌 聲）

正方二辯：我方不是告訴你它進入了前10名，對方怎么又沒有聽懂?。浚ㄕ坡暎?/p>

反方二辯：對方辯友，如果說成功的電影不在于叫好的話，那對方辯友為什么說只要大家愛看就應(yīng)該拍，如果是這樣，影 史上就到處充斥著三級片呀？

正方一辯：藝術(shù)與觀眾絕對不是割裂的，從《阿甘正傳》《飄》到《公民凱恩》，請問哪一部影視作品不是藝術(shù)價值與商業(yè)價 值的統(tǒng)一呢？（掌聲）

反方一辯：說得好！藝術(shù)跟票房是不可以割裂的，所以我想問對方辯友的是，在奧斯卡獎從1929年開始頒發(fā)之后，有幾部 續(xù)集得過最佳影片？（掌聲）

正方三辯：票房正是觀眾需求的反映。我請問對方同學(xué)，難道我們不要拍觀眾喜聞樂見的影片嗎？ 反方二辯：對方一會兒說叫座，一會兒又說叫好，我方實在不了解你方的標(biāo)準(zhǔn)在哪幾?。?/p>

正方一辯：對方辯友，說了半天只說了叫好沒有說叫座。我第二次請問對方辯友，您能夠舉出一個數(shù)據(jù)、一個統(tǒng)計方法出來嗎？（掌聲）

反方一辯：我們剛才已經(jīng)說過了，全世界前100部賣座電影只有5部是續(xù)集電影。對方辯友你方的立場到底是什么？你的立場不斷地跳動，我希望你方趕快界定你們的立場?。?/p>

正方二辯：前1o部片子當(dāng)中都有6部了，你們的數(shù)據(jù)從何而來呀？（掌聲）

反方三辯：對方辯友，我想要告訴各位的是，今天即使某些少數(shù)的續(xù)集，少數(shù)的鳳毛鱗角，有一點可能可以成功，但請大家不要忘記的是，這些續(xù)集，如果它不以續(xù)集的名聲出現(xiàn)，有沒有可能脫離案臼，拍得更好，票房更進步呢？

正方三辯：藝術(shù)的想像力是無窮的。對方同學(xué)剛才愛談《泰但尼克號》，我們就來看《泰但尼克號》吧。對方同學(xué)，派拉蒙公司到了明年就會告訴大家一個關(guān)于《泰但尼克號》的秘密：杰克并沒有死，他將會同露絲相約在北非，上演一部21世紀的《卡薩布蘭卡》。（掌聲）

反方二辯：在場的各位觀眾，那你們當(dāng)初白哭的眼淚到哪兒去了，白花了7o塊錢人民幣到哪兒去了呢？ 正方一辯：拍了續(xù)集就算白哭了嗎？對方辯友，這點簡單的邏輯還沒有搞清楚?。?/p>

反方三辯：對方辯友，觀眾之所以會為《泰但尼克號》掉淚是因為生離死別的愛情故事，如果到了第二集，杰克居然復(fù)活了，因為他是游泳高手，不怕冰冷，請問這個時候，你曾經(jīng)流過的淚水，你曾經(jīng)哭過的生離死別豈不變成了一場兒戲?。ㄕ坡暎?/p>

正方二辯：那我又不明白了，觀眾花了7o塊錢原來就是想去看愛情悲劇，去流眼淚啦？

反方一辯：當(dāng)然是這樣！就像我們看到的是對方辯友對續(xù)集的定義是怪怪的。金庸先生的著作那么多，哪一部跟哪一部是續(xù)集呢？如果說人物相關(guān)就是續(xù)集的話，那么《書劍恩仇錄》跟《鹿鼎記》之間豈不也是續(xù)集的關(guān)系啦？（掌聲）

正方三辯：你們說它不是續(xù)集就不是續(xù)集了嗎？恐怕金庸先生也不會答應(yīng)的。（掌聲）反方二辯：但是金庸先生自己都說它們不是續(xù)集，你方還在說什么呢？

正方一辯：談了這么多電影，我們再來看看電視吧。請問對方辯友，在中國大陸有一部可以與《還珠格格》相媲美的電視片，它叫什么？

反方三辯：對方辯友，我方不是大陸，我方當(dāng)然不知道，但我方知道的是《還珠格格》的第二集就有為續(xù)集而續(xù)集的嫌疑，因為它的主題不再像第一集那么明顯，因為小燕子開始可愛，而后來卻是為可愛而可愛，對方辯友，續(xù)集可是越來越差?。。ㄕ坡暎?/p>

正方二辯：對方不知道，就讓我來告訴你。它就是報道女足世界杯比賽的專題節(jié)目《鏗鏘玫瑰》，這樣關(guān)于女足報道的續(xù)集我們不該拍嗚？

反方一辯：我只知道的是，大陸有一部電視劇叫做《上海一家人》，它也拍了續(xù)集，可是沒人看哪！正方三辯：讓我來告訴你，女足姑娘明年就將征戰(zhàn)澳洲，而我們中央電視臺將繼續(xù)轉(zhuǎn)播這場節(jié)目，到那時我相信情節(jié)會稍有不同那就是中國女足的姑娘們會該出腳時就出腳，擊敗所有的對手，登上冠軍的寶座。（掌聲）

反方二辯：我方很好奇，對方辯友總是說觀眾、觀眾，但是失敗的續(xù)集又么多，觀眾難道都應(yīng)該去看一樣的續(xù)集，一樣的 片子嗎？

正方一辯：對方還是沒有告訴我們失敗的續(xù)集到底有多少，恰恰是 明明白白地告訴大家他們今天的理論建立的都是閉門 造車，沒有一個數(shù)據(jù)作為根據(jù)呀！（掌聲）

反方三辯：對方辯友，續(xù)集本來就不多，可是我方看到的都是失敗的續(xù)集。（時間到）正方二辯：續(xù)集就不多嘛，早在電影發(fā)端之初，天才的電影大師別林就利用夏爾洛這個流浪汗的形象，一會兒去從軍，一會兒去拉小提琴，在各續(xù)集當(dāng)中惟妙惟肖地展示了（時間到）那個《摩登時代》里斑駁陸離的《城市之光》。掌聲）

主 席：好，果然精彩！感謝雙方辯手！下面要進入的是自由人的發(fā)言時間，根據(jù)剛才自由人第一次發(fā)言時間的時間運用，現(xiàn)在自由人在最后的發(fā)言時間還分別有1分鐘和24秒。首先有請正方的自由人吳淳同學(xué)發(fā)言。

正自由人：謝謝！我們拍續(xù)集沒有包袱，因為一位姓毛的偉人曾經(jīng)說過，放下包袱，開動機器。（掌聲）我們?yōu)榻芸说臏I沒 有白流，而且我們對《泰但尼克號》的續(xù)集拭目以待，因為我們相信，笑比哭好！沒有希望無所謂失望，剛才對方同學(xué)對續(xù)集的失望不是正反映了你們對續(xù)集的希望嗎？（掌聲）主 席：請反方自由人唐羚同學(xué)發(fā)言。

反自由人：辯論，辯論，辯的就要是理論。大家好！對方辯友連理論基礎(chǔ)都沒告訴大家怎么辯論呢？對方辯友從頭至尾不告訴大家成功的定義究竟是什么，一直在回避，對方辯友也不告訴大家他們要怎么滿足觀眾，從頭到尾都要回避，沒有理論基礎(chǔ)，怎么算是辯論呢？我們再來看一下，我方誠誠實實地告訴大家，為什么不能滿足觀眾，為什么拍不成好的續(xù)集，對方辯友從頭到尾不反駁，也不攻擊，也不跟我們 做交鋒，對方辯友能算什么辯論呢？再來讓我們想一下，觀眾好奇就應(yīng)該一定要去滿足，滿足不成的話怎么辦呢？我們都很好奇蒙娜麗莎她在笑什么，為什么她似笑非笑，如果今天一個拙劣的畫家告蒙娜麗莎續(xù)集，他是不是在看喜劇電影而哄堂大笑，如果這樣下去，在座的各位能夠接受嗎？我們相信，我方不能，在座的各位不能，我們也希望對方辯友勇敢的告訴大家，你們也不能接受。謝謝！主 席：總結(jié)陳詞時間進行最后一駁。首先有請反方三辯同學(xué)發(fā)言。

反方三辯：觀眾權(quán)益，觀眾權(quán)益，如果今天有人告訴你導(dǎo)演拍續(xù)集只是希望利用你對前一集成功作品的好印象的信賴，然后為拍續(xù)集而續(xù)集騙取你的血汗錢你可以接受嗎，各位好！續(xù)集，顧名思義就是延續(xù)前一集所拍攝的影視作品，換句話說賦是內(nèi)容上，風(fēng)格上、劇情上都一定會受 孕前一集的束縛與巢臼。舉例來說，如果在第一集當(dāng)中，男主角是個遺腹子，你的續(xù)集要如何刻畫出他曾有的父愛??？相反的，如果在第一集中男主角四肢殘缺，那么集你就只能夠描寫他身體殘缺之后的心動歷程，你要如何創(chuàng)新?。咳绻裉靑正如對方辯友所說世界上真有這么多好導(dǎo)演，真有這么多好劇本，真有這么多好故事，那為什么一定要承受這么多的續(xù)集巢臼呢？如果它跳出來重新發(fā)揮他們的長處，不是會更好嗎？這也元怪乎我方一再告訴各位的是歷史上幾乎沒有好續(xù)集，就如我方用《紐約時報》的例子告訴大家的在前100部賣座電影當(dāng)中幾乎不到5部是好作品，失敗者更不計其數(shù)。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)今天1o部片于有9部半是爛續(xù)集的時候，我們還應(yīng)不應(yīng)該像對方辯友一樣不斷地鼓勵他們盲目地跳火坑？當(dāng)然不應(yīng)該。就像是如果一個人他講十句話，卻錯了九句話，這就比如我們今天在這條“船上”搞辯論，他卻說成了在“床上”比賽，各位，你能夠放心讓這種人當(dāng)你的辯手嗎？換句話說，我方想要告訴各位的是，今天如果失敗比率太高，有些時候去繼續(xù)拍攝是危險的，是耗成本的。在1991年大導(dǎo)演詹姆士·科麥隆曾經(jīng)拍過一部電影叫《終結(jié)者》第二集，但是完全沒有為他贏得任何一部導(dǎo)演獎項，因為它是續(xù)集，到1997年他仍然執(zhí)迷不悟，拍了《異形》第四集，結(jié)果不但票房乏人問津，而且藝術(shù)形象更是糟到極點，到1998年他終于幡然悔悟，跳出所有續(xù)集巢臼，拍了大家所胎炙人口的《泰但尼克號》，如果就像對方辯友一樣不斷地鼓勵下去拍攝續(xù)集，那么《異形》就會看到50集，《終結(jié)者》會看到8o集，但是你我永遠看不到《泰坦尼克號》。（掌聲）歷史的鐵證一再告訴我們，失敗的例子歷歷在目，前事不忘，后事之師。對方辯友，你怎么可以告訴我們應(yīng)該拍攝續(xù)集呢？除非你是為了奸商辯護，為了錢，藝術(shù)的威嚴才可以任意踐踏！謝謝大家！（掌聲）主 席：請正方三辯劉向民同做最后的陳詞。

正方三辯：剛才對方辯友才是既沒有給我們一個關(guān)于續(xù)集的概念立論。相反，我方已經(jīng)從影視作品的生產(chǎn)者和消費者兩個角度對藝術(shù)規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律進行了觀照，論證了成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集，對方辯友雖然口若懸河，但是在論述上卻存在著幾個基本的錯誤。第一，對方在邏輯上混淆了因然和釋然的關(guān)系，其實，對方辯友所談的續(xù)集，拍得多還是少，拍得成功還是不成功，拍了還是沒有拍，在形式邏輯上都絲毫不能構(gòu)成對我方立場的攻擊。

第二，在方法上，對方辯友空洞的理論假設(shè)和簡單的個案羅列，都沒有科學(xué)的理論和統(tǒng)計實證分析，這樣的論證怎么能讓我們信服呢？第三，對方辯友以偏概全，既無視許多成功的影視作品拍了續(xù)集，更沒有認識到在總體上成功影視作品續(xù)集的成功率大大高于一般影視作品的成功率這樣一個事實。第四，對方辯友說來說去試圖告訴我們，許許多多影視工作者在續(xù)集創(chuàng)作中做出的藝術(shù)探索，付出的精心勞動都是多此一舉，而廣大觀眾對續(xù)集的喜聞樂見都是有失品位，這顯然是有失公允的??！車爾尼雪夫斯基早就說過，美是生活，生活實踐本身的延續(xù)性正是續(xù)集這藝術(shù)形式賴以存在的美學(xué)依據(jù)，與此同時，為成功的影視作品拍續(xù)集更是確立了以觀眾為依歸的影視作品正確的價值取向。今天，我們和對方辯友在這里探討這一命題，不但是要討論續(xù)集這個藝術(shù)形式本身，更是要對步履維艱的民族影視業(yè)應(yīng)該何去何從進行嚴肅的思考。眾所周知，中國并不缺乏才華橫溢的影視藝術(shù)家，但是經(jīng)營管理的相對滯后，卻使得民族影視業(yè)常常是不得不面對春風(fēng)不渡票房無岸，金雞不立百花殘的局面。拍續(xù)集成系列正是當(dāng)今影視強國上規(guī)模出效益的重要訣竅，致力于奮起直追，鑄造輝煌的民族影視業(yè)，又豈肯讓這一有效機制成為西方片商手中的獨門暗器呢？我們堅信，只要秉承成功影視作品應(yīng)該拍續(xù)集所引發(fā)出來的產(chǎn)業(yè)規(guī)模經(jīng)營和資源優(yōu)化配制的理念，民族影視業(yè)的玫瑰未來就一定不是夢。在影視作品百問爭流的今天，就讓我們大膽展望影視續(xù)集推正集，一集更比一集強！謝謝！（掌聲）

主席：感謝劉向民同學(xué)！本場辯論賽果然精彩，似乎讓我們看到了前幾屆成功的辯論賽場那些成功辯手的身影。正像我們這次辯論會主題歌歌詞的作者高峰先生所說的那樣，一生幾席話，身后有一天，我們也希望本屆辯論會能給今后的辯手們提供超越的身影，也留下可堪回味的快人快語。

1.成功的作品具有很高的觀賞性，為大多數(shù)人所認同 2.好的作品匱乏，有一個成功的題材合理加工后會有許多亮點。3.吸引觀眾眼球，有很高的經(jīng)濟效益和社會效益。4。不能因為有不成功的續(xù)集就完全否定。不能因噎廢食，對于失敗的續(xù)集要找其原因。同時拍續(xù)集可以產(chǎn)生新的成功的作品。

第二篇：中國大陸延長退休年齡辯論賽實錄

正方：應(yīng)該推遲退休年齡 反方：不應(yīng)該推遲退休年齡。有請第二組上場。

14號：大家下午好，站在我右便的是正方，左邊是反方。我們知道隨著相關(guān)文件出臺之，社會上有很多不同聲音，比如說涉及到是不是對我很公平，之前人可能把馬上有退休金，而我沒有，這些問題往往不是說我有一個很簡單的結(jié)論，我可以給他很簡單的答案，這需要我們正方和反方進行深入剖析，把埋藏在問題背后的原因找出來陳述清楚，接下來由正方一辯開始為大家陳辭。正方一辯：大家好，今天我方觀點是退休年齡該推遲，延長退休年齡是應(yīng)對人口老齡化的積極應(yīng)對，我國平均年輕已經(jīng)從50歲左右上升到72歲，在我國進入老齡化，勞動力

逐步短缺走的時候，現(xiàn)在開始考慮延遲退休年齡正是應(yīng)對勞動力工休關(guān)系的對策。另外延長退休年齡也是大勢所趨，官方把退休年齡延續(xù)到其次人口受教育年限在不斷延長，如果我們不怕退休年齡延長65歲，社會資源就會造成浪費，現(xiàn)在培養(yǎng)大學(xué)生4年，碩士、博士更久，如果按照55歲的標(biāo)準(zhǔn)，這些高學(xué)歷人才畢業(yè)后可工作年限將大大簡短，其次在55歲和60歲正處于黃金時期，這時候退休就是最大的浪費。最后我國養(yǎng)老金帳戶還是比較空的狀態(tài)下，根據(jù)最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)現(xiàn)實，未來20年，我國養(yǎng)老金缺口在2.5萬億左右，針對這個狀況，我們國家采取的方法就是延長退休年齡。針對以上觀點，我方認為退休年齡該延長。

14號：接著由反方一辯發(fā)言。

反方一辯：評委老師主持人、對方便有大家好，我方觀點是不應(yīng)該推遲退休年齡，我從社會民生、社會道德、社會公平三方面進行闡述，首先民生，我們認為退休涉及到的是養(yǎng)老保險、醫(yī)療保障、社會福利等諸多方面的系統(tǒng)性工程，系統(tǒng)性工程就應(yīng)該用系統(tǒng)性政策應(yīng)對，而如果單純頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不會起到好效果。

二，社會公平，誰才能從推遲退休年齡中受益呢？是那些高收入群體，公務(wù)員群體；誰是不能在這中間收益呢？是那些低保人群，他是社會的一種中堅，而我國30面改革開放，人口紅利最重要的是他們貢獻的，社會弱勢群體需要不需要保障？如何保障？怎么保障？我想如果不保障這些人，那么就無法應(yīng)對中央說的科學(xué)發(fā)展觀，就無法應(yīng)對和諧社會。三，社會公平，60歲退休已經(jīng)成為契約或者合同，正如對方一辯說的，為200億的小權(quán)，而趨利避害的話，那么社會公平何在？所以我方論點是不影響推遲退休年齡。

14號：正方二辯陳述。

正方二辯：我方觀點是現(xiàn)在人的生活水平逐漸提高，人口的年齡開始逐漸延長，同時受教育年齡也從原來我的高中畢業(yè)延長到普遍的大學(xué)畢業(yè)，普遍出來現(xiàn)在都是24歲左右。在這里，社會工作時間變短，工作時間變短對社會的服務(wù)性是不好的。14號：請反方二辯陳述。反方二辯：大家好，我論證一下，假設(shè)我們的退休年齡延長到65歲有什么害處。第一個人的問題，如果每個人都交5年錢，而少領(lǐng)5年錢愿意么？第二不利于企業(yè)，65歲的人退休，不利于企業(yè)。第三不利于國家，缺口知道是多少嗎？是200億，所以我認為沒有必要為兩百億失去國家的信用。

14號：下來由正方三辯陳述。正方三辯：我從正面論述一下延遲退休有什么好處，每年退休一年就可以填補養(yǎng)老基金200億，所以加入延遲退休5年，那就達到了1000億，我們可以很大的程度上彌補養(yǎng)老金缺口?，F(xiàn)在的人口達到60歲是1.44億，到2030年會達到20%，隨著老齡化家居，我們要延遲退休時間，才能彌補養(yǎng)老金，這樣大家才可以安度晚年。

14號：正方三辯舉了很多數(shù)字，請反方三辯陳述。

反方三辯：我方反對推遲退休年齡做如下論證，我方覺得反對延遲退休年齡主要應(yīng)該就

業(yè)公平性，我們主要來源于就業(yè)壓力、增長壓力。30年的增長，由于中國抓住了全世界勞動力和勞動力低下的比較優(yōu)勢，次貸危機打破了我們的增長模式，我們是要經(jīng)濟轉(zhuǎn)移，然后經(jīng)濟進行提升，隨著知識密集型和資金密集型的產(chǎn)業(yè)升級到位，我們后續(xù)的一些勞動力會供給很多，謝謝！

14號：由正方四辯陳述。

正方四辯：大家好，我談一下錢買不到的東西，就是經(jīng)驗，人身經(jīng)驗、工作經(jīng)驗都是寶貴的財富，這種財富不僅是他們個人的，也是我們國家的資源，是我們國家的財富，推遲退休年齡也就是把這些資源得到更充分的利用。另外推遲退休年齡也是對中老年人的關(guān)懷和尊重，讓中老年人和年輕人一樣，可以工作著、快樂著，可以在工作中體現(xiàn)生命價值。謝謝大家。反方四辯：大家好，正方重要的論據(jù)就是提到養(yǎng)老金，從咱們國家社?；鹂紤]的，如果推遲退休的確可以暫時緩解一部分養(yǎng)老基金的壓力，但老年人延遲退休，會增加醫(yī)療支出，抗風(fēng)險能力弱，工傷補償也會更加多。社?；鹬?，養(yǎng)老保險金增加了，但醫(yī)療、工傷這方面的也會增加，不能的解決的我們社?；鸬亩倘钡木置妗Ｖx謝大家。

輪流陳述觀點已經(jīng)結(jié)束了，接下來進入交叉階段，由正方先開始，原則上進行結(jié)論的時候選擇對方一名辯友，可以使交叉過程比較順利。

正方五辯，對方二辯說到一個問題，推遲退休年齡影響?zhàn)B老金發(fā)放數(shù)量，我想問您，您有根據(jù)么？您有準(zhǔn)確的數(shù)字么？我拿到的資料是2006年新的養(yǎng)老金辦法你多繳多拿來計算的，也就是說您工作時間長，拿到的比例是高的。最后測算延長工作時間您退休以后得到的養(yǎng)老金總量是增加的。

反方二辯：大家好，我先闡述一下資金缺口的問題，大家提到了一個問題，就是養(yǎng)老金有缺口，但是這個問題一定要延長工作年齡來彌補么？這個缺口不是由我們造成的，為什么板子打在這個地方呢？第二個問題，在延長工作的5年里，大家可以得到幸福、快樂，我想問一下，每年少拿了錢，增加多工作時間你會感覺快樂嗎？我們對幸福和快樂的定義是不一樣的。

正方二辯：剛才您說延緩這些人的退休會擠兌年輕人的就業(yè)，他們沒有可比性的，一個單位用什么人，一個崗位上會安插什么人上去，跟年齡是沒有關(guān)系的，而是這個人適合不適合這個工作，如果一個老人適合這個崗位那他不用退休?，F(xiàn)在老齡化問題已經(jīng)是成一個趨勢性的，而且全世界都在延緩工作時間，所以我覺得對方辯友不要用你們的螳臂，當(dāng)住滾滾前進的時代車輪了，謝謝！

反方三辯：剛才對方辯友我做如下反駁，舉個例子，把老年人比做老爺車，把我們的現(xiàn)在的后人比作量產(chǎn)車你覺得你作為一個企業(yè)老總，你愿意用現(xiàn)在的量產(chǎn)車還是老爺車呢？老爺車的價值在于推出了現(xiàn)在的流通領(lǐng)域，如果作為一個經(jīng)典來講可以，但如果在一個平臺上，跟年輕人競爭，它的比較優(yōu)勢是沒有的，或者不存在的。

正方一辯：緊接著我們?nèi)q的話題說，對方提出延緩老年人退休年輕會侵占年輕人的就業(yè)。實際上他們不存在替代關(guān)系，一個國家的就業(yè)容量并不取決于退休人員所占的崗位數(shù)量，我國經(jīng)濟在不斷發(fā)展，會創(chuàng)造新型的就業(yè)崗位來，這會延緩老年人就業(yè)的崗位問題。

反方四辯：我們要從社會福利的角度向國外看齊，國家近年來財政收入都大幅度高過了職工的收入所得，又有多少投入到福利呢？養(yǎng)老金解決問題也可以更好的增大福利支出這方面加以解決，而且擴大內(nèi)需角度講，也要增加一部分的福利支出。

正方二辯：對方舉例子，延長工作時間，就是把你的錢及放在我的口袋里，我覺得是以偏概全，我們的社會需要安定、和諧，我們需要有國家對這個社會進行統(tǒng)籌，而不是個人的利益來考慮。

正方一辯：我想提醒對方辯友注意，我們解決社會養(yǎng)老保險缺口的途徑有很多，我們需 要國家增加就業(yè)，改進進出口政策，增加我們的教育方式，總是淋淋種種，是一個系統(tǒng)的，而不影響糾結(jié)于簡單的推遲退休年齡這么一個問題，而應(yīng)該采用系統(tǒng)的工程組合拳的形式去解決，這樣才能達到良好的過程。

正方二辯：你說的組合拳的問題，你沒有想到每個公民身上的責(zé)任么？你把責(zé)任完全推給了國家，完全讓國家做么？難道我們就沒有一份責(zé)任么？

正方三辯：剛才對方提出養(yǎng)老金缺口的問題，我們問如果一個客戶說我的養(yǎng)老金不足如何處理？作為一個理財師都清楚，養(yǎng)老金不足，第一有限選擇延長退休年限增加的就業(yè)收入，第二還會增加投資，通過投資的收入彌補我們養(yǎng)老金不足的缺口，其實這也是一個方案，還有我們不反對退休多少，我們給出的是一個邏輯問題，不希望給一個硬性的決定。如果我是馬蔚華，我可以支持對方辯友的一件，可以推遲到90、80，但你們想過沒有中國有幾億產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)民，他們的資本就是他們的健康、生命、勞動力，如果他們的勞動力拼光了怎么辦？那時我們的養(yǎng)老金恐怕真是要結(jié)余了。

正方一辯：對他們來說，60歲退休這個東西本身就是有一定的系統(tǒng)性的。

14號：交叉結(jié)論已經(jīng)結(jié)束，由正方第五位辯友結(jié)辯。

正方五辯：

一、推遲退休年齡可以有效環(huán)節(jié)當(dāng)前社?；鹬Ц兜膲毫?，我國已經(jīng)進入老齡化社會，并且程度正在加劇。如果不推遲退休年齡，養(yǎng)老金缺口會越來越大，當(dāng)政府武力維持的時候，各位可以想像，后果多少嚴重，不是個人和個別團體的利益，而是所有人民的利益都會受到損失。

第二點，推遲退休年齡可以有效的提高人力資源的利用，有效避免人力資源的浪費。

第三點，06年新的養(yǎng)老金激發(fā)頒發(fā)，推遲退休年齡可以有效增加退休金總量收入，可以提高退休后的社會質(zhì)量，這點大家但是不愿意得到更好的生活么？

第四點，我們的平均年齡不斷增加，我們頭退休年齡是52歲，國外是62年，難道是我們中國人不行、不能干么？而是我們要以國際社會接軌，推遲退休年齡的政策，對你、對我、對社會、對國家有這么多益處，我們沒有理由不贊成，我方堅持推遲退休年齡不動搖。

反方五辯：首先我想闡述一個觀點，退休年齡不但是民生的問題，更多的是每一位甚至是中國公民的問題，我們作為中國理財師，并不是需不需要延長退休年齡，我們要知道延長退休年齡對你們有沒有好處，你們剛才說的很到位，第一是社會養(yǎng)老金，第二是個人工作工資問題。我想談一下自己的觀點，從我個人來說，首先我是26、27歲，離我退休的年齡，我還有30幾年的時間，應(yīng)該說現(xiàn)在是我事業(yè)的發(fā)展期，30幾年之后，如果有能力或者有一定工作能力的人來說，應(yīng)該說能了一定的財富，可能把自己的家園建設(shè)好，或者積累一部分財富了。對每一個人的退休年齡來說，我們退休之后拿一大部分錢做自己想做的事情。謝謝！

14號：雙方進行了深入的辯論，列舉了很多事實，關(guān)于是否應(yīng)該將我們的退休年齡進行推遲，由于這個事情本身的復(fù)雜性，加上本身涉及到各種各樣的因素，我們?nèi)狈?控制利，我們更多考慮實踐的合理性，這個事件如果做了，能夠產(chǎn)生什么后果，這樣是不是應(yīng)該做。

比如說正方提到養(yǎng)老金缺口非常大，我們需要通過延長時間解決問題。反方針鋒相對的說我們可以通過財政轉(zhuǎn)移支付解決這個問題，當(dāng)然財政轉(zhuǎn)移支付之后還會有問題。相應(yīng)的我們在找解決的方案，雙方進行了非常深入的準(zhǔn)備，感謝雙方的辯友為大家做的精彩辯論，謝謝大家！

主持人：第二輪比賽到這里結(jié)束了，請評委對上面選手精彩演講做點評。吳俊明：我也搞過辯論，辯論最顧忌的就是對方某一句話就陷入了死胡同里，就我感覺正反兩方面，反方理由更充分一些，大家借這次機會充分展示作為理財專家的風(fēng)采，你們要從掌握的宏觀、微觀包括個人的感受上列舉一些經(jīng)濟數(shù)據(jù)。退休最主要的還是因為就業(yè)問題，是否延長退休的年齡，跟中國就業(yè)有很大的關(guān)系，這也是我們中央政府最關(guān)心的問題。還有反方說擴大財政，養(yǎng)老金缺口并不是延遲退休年齡能解決的，應(yīng)該是通過我們國家越來越富

裕、越來越強大充實社保基金問題。所以選手要盡量用有限時間充分把你們掌握的管理宏觀經(jīng)濟、理財知識展示自己的風(fēng)采，而不是就對方某一句話、某一個問題在很小的角度里說，謝謝大家。

何宜文：主持人場面控制不錯，美中不足的是交叉辯論中給18號一點機會。另外打分里有一些團隊分，18號幾次想發(fā)言都被隊友搶過去了，下面辯論時要注意一些。

王秀光：我覺得第二組團隊協(xié)作還需要加強，整個辯論當(dāng)中互相觀點是相互支撐的，大家是相互補位。做辯論賽大家對選題可能你們有重組時間做深入研究，但中國有句話天時地利人和，任何一問題的都可以用這三個方面來衡量。

我談幾點看法，延長不延長，首先看退休制度什么時候制定的，我想是20年前的，大家要談到辯證法。第二講就業(yè)問題，老年人和年輕人就業(yè)不應(yīng)該是沖突的，看你怎么利用他，展示你的風(fēng)采。第三每個話題都是一個熱點話題，就業(yè)永遠是一個國家、政府最關(guān)心的，這個話題有正面、反面很自然，但就看你怎么發(fā)揮它，能夠挑起觀眾的共鳴就會獲得比較高的支持度。謝謝！

田柳毅：他們一上來我就覺得不太公平，這邊個頭比較形成威脅。反方24號可以及時抓住對方的瑕疵反駁，表現(xiàn)的很優(yōu)異。正方就剩下21號了，其他人很難幫上，最后13號結(jié)辯非常精彩，每一句都可以作為結(jié)語，說的非常好。

主持人：成績出來了，我們了解一下，14號選手124分，29號112、33號90、21號123、26號115、13號128、20號128、25號131、3號124、24號130、18號107 謝謝你們的精彩表現(xiàn)。

第三篇：“誠信更重要還是成績更重要”澉中學(xué)生辯論賽實錄

辯題：（正方）誠信比成績更重要（反方）成績比誠信更重要正方：初一（5）班代表隊反方：初一（4）班代表隊主席：錢建紅時間：2005年5月12日地點：澉浦中學(xué)多媒體教室主席：各位老師，各位同學(xué)，大家好！今天我們舉行初一（5）班VS初一（4）班辯論對抗賽，我很高興能擔(dān)任本次比賽的主席，在這里祝愿本次比賽圓滿成功。首先我要為大家介紹擔(dān)任今天的比賽的評委和計時員。評委：李銀華老師、吳偉軍老師、朱雪良老師、劉暢老師。感謝評委們！計時員：賀劍夫老師和孔祥寒老師。接下來我要為大家介紹的就是本次比賽的主角，他們就是初一（5）班代表隊和初一（3）班代表隊，下面請辯手們上場。請允許我介紹一下兩支參賽隊伍的陣容。坐在我右側(cè)的是正方初一（5）班代表隊，他們的立場觀點是“誠信比成績更重要”。一辯：陸李莉

二辯：王肖亞

三辯：虞婷

四辯：步敏蓉坐在我左側(cè)的是反方初一（4）班代表隊，他們的立場觀點是“成績比誠信更重要”。一辯：陳超群

二辯：張云萍

三辯：鐘超君

四辯：姚丹麗下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規(guī)則。

1、開篇立論（1）正方一辯發(fā)言：用時3分鐘（2）反方一辯發(fā)言：用時3分鐘

2、攻辯（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。

3、攻辯小結(jié)（1）正方一辯進行攻辯小結(jié)：用時1.5分鐘（2）反方一辯進行攻辯小結(jié)：用時1.5分鐘

4、自由辯論雙方用時各5分鐘

5、總結(jié)陳詞（1）正方四辯總結(jié)陳詞，用時3分鐘。（2）反方四辯總結(jié)陳詞，用時3分鐘。

四、辯論細則

1、時間提示自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次鈴聲提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。記時員提醒時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。

2、陳詞提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3、開篇立論開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強，言簡意賅。

4、攻辯（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。（2）辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。如一方用時已滿，對方辯手在限時內(nèi)可以任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

5、自由辯論正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有停頓，按應(yīng)接著發(fā)言的一方用時計算。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提供積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方進行扣分，對于雙方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進行攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞；不顧現(xiàn)場辯論情況，背誦事先準(zhǔn)備的資料，適當(dāng)扣分。下面我宣布比賽正式開始。首先進行第一個部分——開篇立論。主席：謝謝正方一辯，下面請反方一辯同學(xué)發(fā)言。反方一辯：謝謝主席，大家好！聽了對方一辯的陳詞，我認為，只憑單一的分析問題是不行的，所以我方總結(jié)出以下三個觀點：（1）從學(xué)生的角度看中國科技大學(xué)朱清時校長有一次給學(xué)生作報告，學(xué)生遞來一張條子：“朱校長，如果告訴我們大部分學(xué)生考試中作過弊，你相信嗎？”他當(dāng)即回答：“我不相信！我只相信少數(shù)人作過弊，因為作弊對個人的學(xué)業(yè)是沒有好處的?！苯Y(jié)果引來學(xué)生的哄堂大笑。當(dāng)時，朱校長有點震驚：“這樣下去還怎么搞科學(xué)？我們五六十年代的大學(xué)生不敢想也絕對不會做的事情，怎么對現(xiàn)在的大學(xué)生來說都無所謂了？當(dāng)成績被賦予太多的含義，而且深陷于“考試成績”和“全面發(fā)展”，“考試成績”與“光明前途”之間無休止的悖論中時，這不就說明了成績已經(jīng)占據(jù)了誠信的土峰，而我們新課程再三強調(diào)形成性評價、診斷性評價、發(fā)展性評價，可面對中考也只能是終結(jié)性的評價，仍然是一張試卷實終身，這是我們無法爭辯的事實。（2）從社會角度看我們也常?？吹皆S多政府官員當(dāng)上高官都是靠什么形象工程，而這些形象工程根本沒有科學(xué)性，只是大辦大搞，到了最后變成了豆腐工程，但上級領(lǐng)導(dǎo)看中的還是表面成績來評價他們。使他們做上高官，那么他們有什么誠信而信。這就說明在現(xiàn)在的社會還是看中成績比誠信更重要。（3）從老師的角度看國家在教師中開展職稱評審工作，初衷是為了激勵廣大教師奮發(fā)向上，從而加快教師隊伍建設(shè)。但隨著形勢的發(fā)展，教師職稱評審中也出現(xiàn)了一些弊端。筆者認為最大的弊端就在于僅賃一張“評審表”和若干證件、證書“定終身”。此外，一些地方還不切實際地拔高教師職稱門檻，比如規(guī)定中高級教師的“必備條件”之一，就是必須在專業(yè)學(xué)術(shù)研究期刊止獨立發(fā)展教育教學(xué)論文一篇以上，其中至少一篇發(fā)表在省級學(xué)術(shù)期刊上，或參與撰寫教育教學(xué)論文著作等。這些條件一定程度上脫離了廣大基層教師的實際情況，只能導(dǎo)致教師為了發(fā)表一些文章而費盡心思寫文章，到處拉關(guān)系，卻不能安心教學(xué)工作。于是一批“槍手”應(yīng)運而生，一些報刊肆意抬高用稿籌碼，這也造成一些地方中高級教師申報人數(shù)少于分配指標(biāo)，一批優(yōu)秀教師因“落馬”而影響了工作積極性，違背了國家關(guān)于教師職稱評定的初衷。難道不是現(xiàn)實的成績比誠信更重要嗎？當(dāng)今社會是一個知識經(jīng)濟社會，也是一個學(xué)習(xí)型的社會。隨著我國加入WTO，國門也將進一步開放，教師為適應(yīng)時代的發(fā)展都在接受繼續(xù)教育，今天考這個“證”，明天考那個“證”，忙得不亦樂乎。但是，明知道這種學(xué)習(xí)方式會帶有很大的被動性和滯后性，屬于低層次的學(xué)習(xí)。但是在教育領(lǐng)導(dǎo)的眼力還是看中你有這個證，有那個證的的。不然就會說你不合格給我下崗吃自己去。在這里不就說明了最終還是看中所謂的成績嗎？謝謝大家！（掌聲）主席：謝謝，謝謝陳超群同學(xué)。通過雙方兩位隊員先聲奪人的發(fā)言，可以看得出都是胸有成竹，勢在必得。接下來我們將進入考驗個人應(yīng)變能力的攻辯階段，先請正方二辯提問，時間10秒種。開始。正方二辯：請問對方二辯，誠信到底是什么？成績到底又如何？反方二辯：答，反問：學(xué)會不好的事，不要做重要還是學(xué)微積分重要？正方二辯：答，問：當(dāng)今社會，存在的都是高智商的大騙子，他們將苦學(xué)多年積累的知識用于去欺騙百姓，他們?yōu)槭裁磿蔀榻稚先巳撕按虻睦鲜?？反方二辯：答，問：我倒要問對方辯友，如果成績不是最重要的話，那為什么有同學(xué)考砸后還是涂改分數(shù)，欺騙父母呢？正方二辯：答。主席：下面請反方二辯提問，時間不能超過10秒鐘。反方二辯：謝謝主席，我請問正方二辯，要是不看成績還要考試干嗎啊？正方二辯：回答。（被動）反方二辯：請問：上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查為啥只看學(xué)生成績，而不了解實際呢？正方二辯：回答。（難以質(zhì)問）主席：下面請正方三辯提問，時間不能超過10秒鐘。正方三辯：謝謝主席，我請問反方三辯：為什么我們要開展持久不斷的誠信教育？反方三辯：回答。正方三辯：沒有了誠信，人與人之間如何建立友誼？如何進行交流？反方三辯：回答。主席：下面請反方三辯提問，時間不能超過10秒鐘。反方三辯：謝謝主席，我請問對方二辯，劉翔取得奧運會金牌靠的是什么？正方二辯：成績。（陷入對方陷阱）反方三辯：那么，既然靠成績，說明成績比誠信重要?。≌蕉q：沉默，難以回答。（非常被動）主席：好，謝謝雙方的精彩表演。下面，我們進入攻辯小結(jié)階段，先請正方一辯作攻辯小結(jié)。

第四篇：辯論賽

.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

玩電腦，特別是電腦游戲。大家都知道現(xiàn)在電腦成了人類生活中必不可少的重要工具，正確的使用電腦會讓你的生活達到事半功倍的效果。不過盲目的利用電腦就會給你的身體帶來嚴重的后果，特別是你迷上了電腦游戲，長時間的盯著電腦屏幕會增加眼睛的負荷，從而導(dǎo)致近視。

不好的作息習(xí)慣，睡眠不足也是導(dǎo)致近視的重要原因。俗話說：“養(yǎng)精蓄銳”，休息不好眼睛會疲勞，從而導(dǎo)致視力不好，眼睛還會干澀，睜不開眼，長期睡眠不足對眼睛的危害還會大。

不好的看書寫字的習(xí)慣。特別是中學(xué)期間的學(xué)生們，課業(yè)緊張，讀書寫字的量大，在昏暗的燈光下讀書，習(xí)題冊字太小，趴在宿舍床頭上讀書寫字，坐車走路看書，這些都會使眼睛長時間處在緊張的狀態(tài)下，從而導(dǎo)致近視。

看近處的時候太多

在城市里，人們的視線大部分時間都在5 米以內(nèi)，你根本無法跟孩子解釋什么是地平線，因為根本就看不見!正是因為城市里視野不開闊，缺少可以提供給孩子極目遠眺的環(huán)境，不需要用遠視，所以，他的遠視功能就會越來越弱。

戶外活動時間太少

現(xiàn)在的生活空間太狹小，孩子大多數(shù)時候都在室內(nèi)活動，近距離用眼的時候很多，而孩子的眼睛適應(yīng)性是很強的，它會自己調(diào)節(jié)去適應(yīng)這個近距離。而且，在屋里的時候多了，看電視、玩電腦的機會也就增多了，假如再不注重距離、姿勢，很輕易讓眼睛過度疲憊。

燈光強弱不當(dāng)

“燈光夠不夠亮?我擔(dān)心燈光太暗了會影響孩子的視力?！蔽覀円话愣歼@么想。實際上，眼科專家認為，現(xiàn)在孩子看書、寫字的燈光不是太暗，而是太亮了!過強的光線會使孩子的眼睛很輕易感到疲憊。

圖書紙張、印刷太“講究”

越來越精美的印刷、越來越講究的紙張，使童書越來越具觀賞性了。不過，這些精美的圖書也有可能傷害到孩子的眼睛呢。銅版紙反光太強，晚上感覺尤其明顯，直晃眼睛。

長時間上網(wǎng)有何危害

經(jīng)常操作電腦，很多人覺得眼睛疲勞、視線模糊，甚至視力明顯下降，還有一些人常常感到肩、腕酸脹，腰背疼痛，精神不振，頭暈頭痛，這就是高科技帶給人們的“電腦綜合征”。在現(xiàn)代社會中，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容，它的確給人們帶來了諸多的方便，但隨之也帶來了一些煩惱和憂慮，人們或多或少地擔(dān)心著長期從事電腦工作對身體健康的不利影響。

電腦在工作時確實會形成微弱的電磁場，但長期接觸，是否會導(dǎo)致癌癥，或?qū)θ梭w帶來其他嚴重危害，至今尚未有定論。國內(nèi)外的新聞媒體曾多次報道電腦顯示屏導(dǎo)致工作人員發(fā)生流產(chǎn)、畸胎、面部皮疹、白內(nèi)障及光敏癲癇病等癥，但經(jīng)過人群流行病學(xué)統(tǒng)計分析，卻不能證實這種宣傳結(jié)論。世界衛(wèi)生組織專家小組也提出了相同的意見。

美調(diào)查顯示青少年睡前上網(wǎng)發(fā)短信有諸多危害

美國一項調(diào)查顯示，青少年睡前上網(wǎng)、發(fā)短信，會造成失眠、情緒不穩(wěn)定和學(xué)習(xí)困難等諸多不良后果。專家呼吁家長對孩子迷戀電子設(shè)備而太晚入睡的狀況進行干預(yù)。

網(wǎng)絡(luò)帶給我們的10大健康問題

1、眼疲勞：用眼過度便會出現(xiàn)眼疲勞。如果連續(xù)幾個小時看著電腦屏幕，你的眼睛便會出現(xiàn)疼痛癥狀，這沒有什么好驚訝的。

2、頭痛：與上網(wǎng)有關(guān)的頭疼共有3種不同類型，分別是緊張性頭痛、慢性每日頭痛和壓力性頭痛。緊張性頭痛并非緊張所致，而是經(jīng)常由頸部或眼睛疲勞引起。慢性每日頭痛是指每月有超過半月的時間出現(xiàn)頭疼。壓力性頭痛也并非巨大的壓力導(dǎo)致，癥狀表現(xiàn)為全天性，但頭疼程度很低。

3、背痛：錯誤的坐姿會導(dǎo)致背痛。如果終日坐在電腦前上網(wǎng)，你需要經(jīng)常站起來活動一下以避免出現(xiàn)背痛。

4、健康焦慮癥：由于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量令人恐慌的信息，有些甚至是虛假信息，一些此前從未出現(xiàn)過健康焦慮癥或者疼痛災(zāi)難化(在感覺到疼痛時往往朝最壞的地方想)想法的人現(xiàn)在也均陷入這種惡性狀態(tài)。

5、網(wǎng)絡(luò)泄憤：網(wǎng)絡(luò)泄憤本身可能并不會影響健康，但卻可以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)圍捕和暴力行為。如果你是一個喜歡在網(wǎng)上泄憤的人，應(yīng)該對這種行為有所警惕。

6、網(wǎng)絡(luò)成癮：網(wǎng)絡(luò)成癮癥具有滲透性，患者可能對任何網(wǎng)上活動上癮。例如，訪問聊天室、網(wǎng)上購物以及多人游戲等等。其中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害最大，這種成癮如同吸食海洛因，一旦上癮便很難戒掉。

誘發(fā)說謊隱瞞上網(wǎng)的情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網(wǎng)等。

2造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征。不能維持正常的睡眠周期 停止上網(wǎng)時出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。

3、會出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁，產(chǎn)生攻擊性等反常行為。一些人甚至?xí)蚍缸锏纳顪Y。

4、過去引發(fā)大學(xué)生心理問題的原因中，主要是學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、感情問題等，沉迷網(wǎng)絡(luò)是近年來出現(xiàn)的新現(xiàn)象，并且迅速上升為主因之一。一些學(xué)生終日沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，不但耽誤學(xué)業(yè)，考試掛紅燈、留級甚至退學(xué)。以致于荒廢了他們的學(xué)業(yè)。

5、導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒障礙和社會適應(yīng)困難。在心理方面，會出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落。

6、網(wǎng)癮綜合癥患者由于上網(wǎng)時間過長，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。此外，還會誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。

7、網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。當(dāng)代青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時代的快捷與方便的同時，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負面效應(yīng)的煎熬。

9、網(wǎng)絡(luò)欺騙、賭博、色情、人身攻擊、反動言論、犯罪行為以及各種網(wǎng)絡(luò)垃圾等都可能使青少年受到傷害。正如一位網(wǎng)絡(luò)罪犯在法庭上所說：“對沒有成年人監(jiān)護的青少年來說，國際互連網(wǎng)是一個非常危險的地方?！?/p>

10、人的心理狀況是在環(huán)境與人的相互影響中形成的。由于人腦細胞使用能力特別強，人對自己所在環(huán)境很快會形成一種心理狀態(tài)，孩子長時間和電腦在一起，他的思維將與電腦的符號式機械思維趨同，常人的邏輯思維能力受到抑制和削弱，弱化了人與人溝通相處的能力和現(xiàn)實生活的反應(yīng)能力和應(yīng)對能力，不利于獨立生活能力的培養(yǎng)。況且，網(wǎng)絡(luò)游戲良莠不齊，暴力和色情游戲充斥著網(wǎng)絡(luò)，長時間陷入暴力和色情游戲中，對道德觀的形成有極其不良的影響，長時間處于這樣的畫面和情景中，很可能會認為現(xiàn)實生活也就是如此，也有可能潛意識地去模仿。

11、很多上網(wǎng)成癮的孩子與他人甚至是父母的溝通較差，情緒不穩(wěn)定、易怒、多變，沒有自控能力、自己做的承諾不能兌現(xiàn)。

上網(wǎng)成癮如同吸鴉片

原在廣州某中學(xué)當(dāng)教師的秦先生，今年7月因為玩游戲被學(xué)校開除了。記者見到他時他正在家里玩游戲，60歲的老母親在一旁唉聲嘆氣。秦先生向記者介紹了自己的“光榮史”：有一次在“聯(lián)眾網(wǎng)絡(luò)游戲世界”里下載了一個“四國在戰(zhàn)”的棋類游戲，一玩竟上了癮，常常整晚整晚地泡在網(wǎng)上殺得天昏地暗，以致好幾次都把上課的事給忘了！被開除后的這幾個月，秦先生也沒有去找工作，他說：“要過足游戲癮，然后就戒掉，再找一份工作好好干?！庇浾邌査€要多久才能過足癮，他想了想說：“不知道?！边^了一會兒，秦先生嘆了口氣：“我是完全沒有辦法控制自己，真的想永遠活在網(wǎng)絡(luò)里?！?/p>

儲莉介紹說，凡癡迷網(wǎng)絡(luò)者，就好像吃了鴉片一樣，每天都必須有固定的時間在網(wǎng)上度過，否則就會寢食不安，心神不定。由于對網(wǎng)絡(luò)生活的過分迷戀和依賴，在現(xiàn)實生活中他們往往變得孤獨而不合群，不想尋找職業(yè)，個人財政瀕臨破產(chǎn)。

近日，一位家長向記者反映他讀大學(xué)的兒子行為很不正常，動不動就發(fā)脾氣，有幾次還摔東西，問他有什么不舒服，他說就是覺得很煩。據(jù)這位家長反映，兒子最喜歡的就是上網(wǎng)，一有空就坐在電腦前，不知為何上了網(wǎng)后就變得脾氣很躁。

儲莉分析說，這是典型的“互聯(lián)網(wǎng)狂躁癥”。她介紹，病癥起因于訪問特定網(wǎng)站遭遇“交通阻塞”，或是在沒有網(wǎng)址的情況下搜尋特定信息耗費大量寶貴時間等等，造成上網(wǎng)者情緒狂躁。近期一項對500個經(jīng)常上網(wǎng)的人的抽樣調(diào)查表明，1／3的人承認上網(wǎng)后感到煩躁和惱火。另一項調(diào)查表明，83％接受調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)管理員表示，用戶經(jīng)常會因電腦或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題而導(dǎo)致暴力行為，如摔壞鍵盤和鼠標(biāo)，損壞顯示器等。由于情緒高度緊張，長此以往，人們極易失去自信心和自我放松的能力，內(nèi)分泌亦會失去平衡，嚴重者會導(dǎo)致精神抑郁癥和心臟病。

第五篇：辯論賽

各位老師同學(xué)們對方辯友大家好。

書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)書是社會文化的結(jié)晶。讀書可以徹悟人生道理讀書可以洞曉世事滄桑讀書可以廣濟天下民眾。世界名人培根說過“史鑒使人明智詩歌使人巧慧數(shù) 學(xué)使人精細博物使人深沉倫理之學(xué)使人莊重?！边@諸多意思可一言以蔽之多看課外書有益。如果我們不多讀書哪來的這么多知識呢如果沒有了知識我們怎樣辨別誰是誰非呢馬克思多讀書獲益甚多。他寫《資本論》時就讀了一千余冊的自藏書還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不多讀書可能就寫不出《資本論》來了。而且我們處在這個信 息化的世界里讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。杜甫有句名言“讀書破萬卷下筆如有神?！蔽覀兊闹R就像水庫豐富的課外閱讀使我們的水庫能夠儲存大量的知識而我們在補充知識的同時知識也在不停的往外泄漏。這時如果我們停止讀書或者讀的書少了水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀才能使自己的知識日見豐富而不會大量流 失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。所以我陳述我方觀點小學(xué)生應(yīng)多看課外書。

正2

多看課外書好多看書既可以懂得許多知識又可以積累詞匯一舉兩得。

反2 少看課外書多看書確實有好處但是萬一看到對青少年不宜的書刊不僅沒有益處反而還有害處。

正2

多看書不一定要看不良的書刊。

反2

如果你看了書又不去體會文章的深層含義看了也沒有益處。

正2

看書就看對自己有益的書用正確的方法多看書。至于那些不良書刊完全可以不看。

反2

現(xiàn)在少年兒童對什么都很好奇如果看了那怎么辦

正2

都十二歲了完全有自我識別能力無益的書就不看。

反2

我認為少看課外書。誠然讀書可以使人增長知識陶冶性情修養(yǎng)身心但“多”只是“讀書”的必要條件而不是充分條件。能說是“有益”的嗎“不好的書就像不好的朋友一樣可能會把你戕害”。一點也不假現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說整天看那些庸谷怪誕的書籍而把功課“丟”在一邊導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降最后造 成竹籃打水一場空。試想“多讀”這樣的“課外書”能說是“有益”的嗎

主席

感謝正反辯友的精彩論辯。下面是攻辯小結(jié)有請正反一辯。

正方一辯:

同學(xué)們我方觀點始終不變那就是“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言“讀書破萬卷下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié)書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義讀書可以洞曉世事滄桑讀書可以廣濟天下民眾讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來人欲成才士欲濟世務(wù)必讀書。只有飽覽群書方可成人成才。乙方怎能說讀書無益”呢謝謝。

反方一辯： 少看課外書多看書確實有好處但是萬一看到對青少年不宜的書刊不僅沒有益處反而還有害處。如果你看了書又去體會文章的深層含義看了也沒有益處?，F(xiàn)在少年兒童對什么都很好奇如果看了那怎么辦 多看課外書未必有好處。誠然讀書可以使人增長知識陶冶性情修養(yǎng)身心但“多”只是“讀書”的必要條件而不是充分條件。所以我有充分的理由支持我方觀點小學(xué)生不應(yīng)該多看課外書。

正方一辯 對方辯友始終沒有說清楚鑒于小學(xué)生自身的特殊性小學(xué)生在學(xué)校的系統(tǒng)教育下在學(xué)校有老師的輔導(dǎo)在家有家長的的監(jiān)督難道還不能避免那些弊端嗎?

反方四辯 剛才對方辯友說小學(xué)生在學(xué)校老師家長的監(jiān)督下健康成長那么他們是否對課外書籍有正確的判斷力呢?小人書我想大家都知道吧小人書由于體積小攜帶方便就連上課的時候也難免會有同學(xué)偷偷的放在手里看況且小人書中也大有不健康的內(nèi)容存在。難道這就是對方辯友所認為的避免嗎

正方四辯 書是人類進步的階梯讀好書多讀好書才能提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)提高小學(xué)生的是非辨別能力。人類都是向著美好的趨勢發(fā)展的難道小學(xué)生會自甘墮落嗎顯然答案是否定的。

反方三辯 對方辯友請注意漢代劉向曾說過“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥就具備兩種功能一是良藥藥到病除 一是毒藥臵人于死地。不是嗎20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。請問對方該如何解釋呢

正方三辯 小學(xué)生是否應(yīng)該多看課外書我想讓事實說話。孔子閱覽無數(shù)編寫修訂了《詩》與《書》司馬遷閱覽無數(shù)寫成了《史記》彪炳千秋李白閱覽無數(shù)斗酒詩百篇魯迅、郭沫若閱覽無數(shù)成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠??

反方二辯對方辯友請注意小學(xué)生正處在一個接受力比較有限的時期過多的課外知識并不能消化為內(nèi)在的知識儲備。這樣的話看再多的課外書就沒能再腦子里留下一絲印象。這不是在做無用功嗎還不如花這些時間讓她多看幾遍以前看過的比較有意義的課外書呢。我們不能單求數(shù)量上的多少應(yīng)該在質(zhì)量上取得保證。

正方二辯據(jù)資料顯示杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣文理兼優(yōu)還在多家報刊發(fā)表文章30余篇征文獲獎五次。一個年方17的學(xué)生能有如此成就不足以說明“開卷有益”嗎人欲成才士欲濟世務(wù)必開卷讀書。

反方一辯對方辯友請注意“不好的書就像不好的朋友一樣可能會把你戕害”。一點也不假現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說整天看那些庸谷怪誕的書籍而把功課“丟”在一邊導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降最后造 成竹籃打水一場空。試想多讀這樣的“課外書”能說是“有益”的嗎

主席

 好時間到。各位同學(xué)評委剛才這番話自由辯論非常的精彩正反方的四位辯友都做了精彩的陳述下面我們將進行最后環(huán)節(jié)-------總結(jié)陳詞。下面我們請正方四辯開始作總結(jié)陳詞。下面開始。

正方四辯: 對方辯友請注意課外閱讀不僅可以使我們開闊視野增長知識培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力還可以進一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識對于提高學(xué)生的認讀水平和作文能力有助于形成良好的道德品格乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。

語文教學(xué)內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢。所謂“書到用時方恨少”這“少”字的含義有二一是讀的少二是記住的少。所以說話、作文時便沒詞了。如果讓學(xué)生多讀點多積累些天長日久待到自己說話 作文時便能呼之即出信手拈來隨心所欲左右逢源?！笆熳x唐詩三百首不會作詩 也會吟”說的就是這個道理?？梢姫訌娬n外閱讀不僅是時代對語文教學(xué)的呼喚更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。讓我們都來重視課外閱讀吧  主席

謝謝正方四辯。請反方四辯做總結(jié)陳詞。

反方四辯: 據(jù)資料調(diào)查我們所學(xué)的小學(xué)課文是有針對性的語文訓(xùn)練。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)讓我們在識字寫字、閱讀獲取信息、口語交際等方有所提高。小學(xué)生缺乏自律性讓其自行地選擇看課外書而不加以引導(dǎo)極有可能讓其受不良書籍的影響。從導(dǎo)致其心理受到不良影響。再者課本是經(jīng)過專家精心地選擇的名家名著或是很有意義的。對于學(xué)生的發(fā)展有意的。這幾年來老是提倡減負減負。不少家長為了讓孩子更加出色從而在一方面對其進行“加負”。小學(xué)生還處在一個接受力還比較有限的時期過多的課外知識自身并不能消化轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識儲備。這樣的話看再多的課外書就沒能再腦子里留下一絲印象。這不是在做無用功嗎還不如花這些時間讓她他 多看幾遍以前看過的比較有意義的課外書呢。我們不能但求數(shù)量上的多寡應(yīng)該在質(zhì)量上取得保證。哲人曾說過能夠攝取必要營養(yǎng)的人比吃得很多的人更健康。同時真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人而是會讀書的人。有的人看書不認真思考只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻有的人去讀不適合自己的書有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書試問這樣的“讀書”又何益之有少看課外書多看書確實有好處但是萬一看到對青少年不宜的書刊不僅沒有益處反而還有害處。如果你看了書又不去體會文章的深層含義看了也沒有益處。所以我方還是

堅持小學(xué)生還是不該看課外書。謝謝。

主席

謝謝剛才正反兩方精彩的總結(jié)陳詞。同學(xué)們緊張而激烈的辯論賽到這里要接近尾聲了。雙方辯友唇槍舌劍你來我往妙語連珠氣勢不凡。好

同學(xué)們辯論賽到此結(jié)束謝謝大家