第一篇：微笑中隊班級文化設計方案（寫寫幫整理）

微笑中隊班級文化設計方案

學校：新哨小學

班級：五年級(1)班

班主任：黃麗新

時間：2014年9月20日

微笑中隊班級文化設計方案

微笑中隊有36名同學，大家有緣相聚在新哨小學這個大家庭

里，互相幫助、互相關(guān)愛，組成了一個充滿微笑和關(guān)愛的小家庭——五(1)微笑中隊。作為班主任如何給他們創(chuàng)造一個好的學習生活環(huán)境？怎樣讓他們健康，快樂的成長呢？首先是從班級文化建設入手，整體設計力求讓班級文化充分發(fā)揮最大的教育作用。以下是我們班的班級文化建設情況。

我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧把教室變成學習，成長的樂園。

我們的班訓是：靜凈敬競。

目標是：我微笑、我努力、我出色、我成功。班歌是: 感恩的心。以下是各板塊布置預設：

第一板塊是：教室正門的右前方，這是班級信息欄。在這里張貼課程表、學生通訊錄、衛(wèi)生打掃分配情況、班委、班級管理制度等。

第二板塊是：教室正門的右墻角第一塊，這里是班級簡介，微笑中隊有36名隊員，其中17名男生,19名女生。

第三板塊是格言：教室正中的梁上兩邊各一句：右邊為“只為成功找方法”；左邊為“不為失敗找借口”；

第四版塊是：微笑中隊公約?！叭绻阄⑿?世界陪你笑。我微笑、我努力、我成功!” 這里凝聚著每個人心中對學習、生活等方面進行的自我監(jiān)督，力求達到最好的效果。這里不僅凝聚著心愿，更體現(xiàn)出的是一種積極樂觀的態(tài)度。

第五板塊是：教室后門后邊，微笑中隊成長足跡，孩子們的優(yōu)秀作品展示。在這片土地上孕育著學生們自己的“果實”右邊是一幅幅自己動手制作的手抄報。每幅作品都具有他們獨特的風格，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心世界。在這里展示出了他們的才華，增強相互的溝通，激發(fā)他們的的興趣。左面墻上是學生們的字，俗話說“字如其人”通過全班同學字的展示，可以進一步督促學生拿自己與別人相比，才知道什么叫“人外有人，天外有天?！币源藖碜鳛榍斑M的動力。

第六板塊是：后黑板右邊，“衛(wèi)生角”，提示孩子們時刻要記得講衛(wèi)生。

第七板塊是：圖書角。每人都把最愛的書和報獻出來，與他人交流。開設主題為“書香生活”的宣傳欄。這里也是同學們最喜歡的班級一角，這里的書籍就是我們的精神食量。課余時間，同學們在這里遨游知識的海洋，吸收知識的營養(yǎng)。

第八塊是：微笑小組PK臺。展示九個小組每周的評比結(jié)果。教室的后黑板正上方墻上設立的是我班的班級口號“我微笑，我精彩”掛著我班經(jīng)的向往動物，仙鶴。目的是督促學生做到更棒，勵學生取得更大的進步。

教室寬敞明亮，如此的合理利用，可以使班級的各項東西都體現(xiàn)出班級的個性，都給學生營造一種學習上的享受和催人奮發(fā)上進的感覺。如此一來，班級文化也就如一位沉默而優(yōu)秀的老師一樣起著無聲的教育作用。

第二篇：班級文化設計方案

班級文化設計方案

班級文化是師生智慧的結(jié)晶，是形成班級凝聚力的必備條件。班級文化不僅能有效地調(diào)動學生學習的積極性，更重要的是可以培養(yǎng)學生的主人翁精神，塑造積極向上的班風，促進學生健康成長。

一．具體思路

給小組召開會議，小組進行討論，確定班級文化的具體板塊：

1.愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持等）

2.班級風貌（班風、班訓、班主任寄語等）3.書香小屋

4.我的風采（學生的生活照）5.我有一雙小巧手（學生的手工制作）6.我為紅領巾添光彩（學生的好人好事照片）7.衛(wèi)生角 8.小組風 榮譽墻 二.板塊解說 1.愛的約定

確立班級規(guī)定，用紅色愛心作為背景，每條規(guī)定寫在彩色卡紙條上。

2.班級風貌

這個版塊我們選擇積極向上的向日葵作為裝扮，確定好班風、班訓、班主任寄語。3.書香小屋

把學生們從家里帶來的書籍進行登記編號，張貼出目錄單，方便瀏覽借閱、整理。

4.我的風采

張貼學生的生活照，照片周圍用邊框修飾一下，下面用紙條標注學生的名字。

5.我有一雙小巧手

將學生做的手工作品集中展示，激發(fā)孩子動手操作能力，可以是樹葉畫、糧食粘貼畫等。白色紙或黑色紙做背景

6.我為紅領巾添光彩

用大紅色紙做背景，把學生拍的做好人好事的照片粘貼在這個版塊。

7.衛(wèi)生角

值日歌寫在紙條上，剪貼小螞蟻，寓意愛勞動。

8.小組風 榮譽墻

這個板塊制作成階梯狀，張貼班級選出來的進步星、優(yōu)秀小組等，這個版塊主要讓學生之間形成一種競爭意識。

第三篇：班級文化設計方案

一、班級文化建設的主題：

做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。本學期，我們班級的建設目標是:在老師和同學的共同努力下，共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的家園。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

班級文化體現(xiàn)育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結(jié)合，有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生提供參與和展示機會，體現(xiàn)學生的主動設計、主動創(chuàng)作和主動展示。強調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

班級文化建設要有統(tǒng)一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣.與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結(jié)合，堅持以學生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。

四、班級文化建設的實施策略：

（一）創(chuàng)設班級顯性文化，環(huán)境展示集體風貌。

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

1、墻壁：（潛移默化中滲透教育。）粘貼班規(guī)、學生崗位責任一覽表、學校發(fā)展目標。墻壁下方是學生自己繪制的班級語文、數(shù)學小報。教室的后面是英語角。（目的:激發(fā)學生的學習興趣。展示自我）

2、宣傳欄（展示集體形象，突顯班級文化主題）

宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學這個大家園。左下面展示的是學生生活圖片：教師節(jié)學生獻花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等（目的：愛大家也要愛班級體這個小家）。

墻壁的右面是筆下升花—展示學生作文，上面是班級小星的照片和寄語。宣傳欄的主墻面是學生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習慣評比專欄。目的是曾強學生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

3、榮譽欄（展示集體榮譽）

在班級前面墻的左面是班里的榮譽欄，粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，并以此激勵學生奮發(fā)進取。

（二）打造班級隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。

1、利用《小學生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌，制定班規(guī)，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標兵。

班級常規(guī)兒歌

早上 太陽照，背書包，上學校，要準時，見到老師同學要問好。拿出作業(yè)，趕快交，準備書本，看誰快？一、二、三，我最快。

上課 丁零零，上課了，快進教室來坐好。學習用品放整齊，小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學老師。提出問題多動腦，舉手發(fā)言懂禮貌，回答問題聲音響，學會傾聽才真好，看誰上課表現(xiàn)好？一、二、三，我最好。

下課 下課了，要休息，別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍?，同學互愛互助要發(fā)揚。中午 午休到，快洗手，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好，快速打掃質(zhì)量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。

自習課 自習課，要安靜，認認真真先復習。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業(yè)要檢查?？纯磿?，畫圖畫，保持安靜誰最乖？一、二、三，我最乖。

放學 放學時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日，要盡職，同心協(xié)力搞衛(wèi)生。掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。

晚上 吃飯、洗澡，自己來，學習自己要自覺，復習、預習少不了，多讀書籍長見識。睡前準備好用具，早睡早起身體好，迎接美好每一天。

2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。我們的班訊 ：

“四特別”： 特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習

“三不做”： 損害自己的事不做；傷害他人利益的事不做； 損害班級名譽的事不做；

我們的奮斗目標：創(chuàng)建和諧家園，爭當優(yōu)秀集體

3、建立班干部隊伍：通過學生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學進入班委；

4、明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況；班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作，同時根據(jù)分工，管理各長，并指導他們工作。

5、開展競賽：各小組根據(jù)每個同學的各項表現(xiàn)，每天進行評分；班委對各小組每天的學習、紀律、衛(wèi)生進行評分，周小結(jié)，月評比，對優(yōu)勝組，獎勵組長和組員德育分；每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。

第四篇：“快樂中隊”(一二中隊)班級文化

班級名稱：快樂中隊

班級口號： 我學習，我健康，我快樂。隊訓：做陽光、向上、自信、快樂的孩子 班級公約：

講文明，不瘋鬧。講衛(wèi)生，懂禮貌。敬老師，愛同學。守紀律，勤思考。

輔導員寄語：親愛的孩子們，我們要像向日葵一樣永遠朝著太陽，快樂的成長；要有一顆堅韌的心，遇事要勇敢面對，積極向上，讓陽光鋪撒在每一個人的心田，相信自己一定是最棒的！

第五篇：班級文化設計方案

班級文化設計方案

指導思想：

班級文化建設是促進學生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分，它作為一種特有的教育力量，滲透于一切活動之中。通過班級精神的導向、班級物化的熏陶、班級制度的管理等諸要素的相互作用，使班級文化有序運行，形成一種“社會心理動力場”，從而對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)起到引導、平衡、充實和提高的作用。

原則：

年級整體性和班級個性化相結(jié)合，努力營造創(chuàng)設具有年級特點，班級特色、學習氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，健康向上、富有成長氣息的年級、班級文化氛圍。

具體設想：

年級主題：自主自信放飛理想

口號：自立自強學風嚴謹優(yōu)雅大方文明守信團結(jié)互助永不言棄

班級：顯性和隱性文化相結(jié)合，達到“潤物細無聲”的效果。

顯性：

1、育人環(huán)境（“軟環(huán)境”）：它是班級物質(zhì)文化，是班級學生學習生活所需要的物質(zhì)條件和環(huán)境，是班級文化的物態(tài)形式。它既是班級精神文化和制度文化的存在和發(fā)展基礎，又是精神文化和制度文化創(chuàng)造的結(jié)果，是實現(xiàn)班級文化建設的載體。讓每一堵墻都“說話 ”教室雖小，軟環(huán)境的創(chuàng)造卻大有文章。

在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，以此來激勵學生不斷地拼搏、進取；

懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識；

設置獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，可以增進學生的集體榮譽感，激發(fā)他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創(chuàng)立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；

教室衛(wèi)生工具整齊地擺放……

以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環(huán)境。

2、對于學生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學生時時在神游中望之卻步，時時在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

總之：表現(xiàn)出莊重、嚴肅的學習氛圍，力求典雅大方、簡潔明快、活潑安寧，使人一走進教室就感受到一種特有的精神文化氛圍，精神振奮，心情舒暢，產(chǎn)生奮發(fā)學習、開拓創(chuàng)新的欲望和熱情。

3、學生儀表：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

隱性：

1、班級精神文化(“軟文化”)：“班旗、班歌、班徽”是班級“軟文化”環(huán)境建設起始點，也是班級的形象標志。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標志有助于學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感。如：凌云壯志腳踏實地” 讓我們超越夢想，創(chuàng)造奇跡”

2、在此基礎上建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、心語心愿（孩子的心愿卡）等等，以此約束學生的言行。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

不同班級文化設計案例：

班1：主題：紅綠燈下小交警，安全之風進校園

具體內(nèi)容：

1.交通安全墻：教室后面背景墻以交通安全為主要內(nèi)容，介紹了交通安全小標志，交通安全實踐活動等。

2.星語心愿：這里記錄著班級的目標和心愿：“做一顆破土而出的春筍，在生機勃勃的春天，汲取陽光雨露的溫暖，不斷向上，向上，向上！是班級學生的志向。破土而出的心愿代表著班級每一名少先隊員。生機勃勃，指的是學生生活的每一天。汲取陽光雨露的溫暖，象征著學生勤思、樂學。在知識的海洋里，用勤奮和汗水為自己積累豐厚的底蘊，插上騰飛的翅膀。這一顆顆星星上的標語是奮斗的目標。相信學生經(jīng)過一番拼搏能早日成才。

3.詩韻飄香：在這里展示的都是古代的詩、詞、歌、賦。讓學生盡情的沉醉在書海里。這濃濃的詩韻，將同學們帶進淵源流長的歷史長河，了解中國悠久的歷史和光輝燦爛的詩詞文化。

4.碩果累累：讀書星，衛(wèi)生標榜等，希望這些星星的光芒，能激起全班同學的熱情。

班2：主題：“勤奮求學問，認真學做人”

具體：第一板塊：責任————小小主人

責任分布區(qū)，每位同學有自身的職責權(quán)限，只要班級一有什么事情，就可找有關(guān)同學自己解決。

第二板塊：感恩——七彩園地

分為了三個主要內(nèi)容：社會、學校、父母。

第三板塊：知識————舉世之寶

圖書角

另外：黑板的邊角應充分利用。黑板上方，老師經(jīng)常板書寫不到的地方，可以寫一行字，寫上一些成語，課前請值日班長帶讀，每周一換，增強學生的詞語積累。黑板的左邊可開辟兩個欄目：上面是每周一詩，下面是值日安排表。黑板的右邊開辟三個專欄：上邊是值日班長輪流表，中間是小組評比表，下邊是作業(yè)布置欄。班級的日常事務可以一目了然地在黑板上體現(xiàn)出來。而且從上面的布置，可以體現(xiàn)出班級特色：注重語言積累和班委負責的小組評比。

還有信息欄，通過信息欄，使班級的工作井然有序，更重要的是可以提高做事效率。

凸顯責任、感恩、知識和智慧班級特色。

2.養(yǎng)成習慣，形成制度，以思促行。

第一板塊：養(yǎng)成習慣

“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結(jié)合每天學生和教師的評價，通過“加星”的形式，鼓勵學生的每一點進步，督促并幫助學生慢慢地改掉自己的不足，設立“優(yōu)點屋”，把每個同學的一至幾項優(yōu)點公布在上面，讓每個學生既知道自己的優(yōu)點，又了解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學生有更多的自信。

第二板塊：班級公約

制訂切合班級實際情況的班級公約，以此來約束學生的言行，保證學生的日常活動能安全、文明地進行。我們的班級公約包括：講究課堂禮儀和課間活動禮儀，愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，做好課前準備，走好路隊。

第三板塊：培養(yǎng)文明禮儀

根據(jù)本班學生現(xiàn)有的情況，結(jié)合我校舉行的“文明禮儀普及活動”，使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

第四板塊：豐富課外活動

利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結(jié)合重大的節(jié)目或紀念日的故事會，圖片展；有培養(yǎng)學生自理能力的釘扣子、疊衣服、系鞋帶等比賽；有展示學生才藝的特長展示活動；有深受學生喜愛的棋類比賽；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

班3：主題：“放飛夢想、承載希望”

1、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律等等）取得的一些成績和進步。

榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

班4：【主題】走進大師，樹立理想

1.《名人角》——張貼宣傳名人名言，名人事跡以及名人頭像

2.《班級名士》——在研究性學習的過程中學生展現(xiàn)的一技之長。

3.《我看名人》——師生交流研究性學習過程中的故事。

4.根據(jù)班訓，布置班級文化特色墻。

5.正面黑板左側(cè)懸掛電教使用登記本，班級日志

6.后墻黑板報右側(cè)懸掛隊角，內(nèi)容為少先隊知識、本班中隊活動資料。中隊會人員及其職責分工、班級服務崗位及人員分工等

7.后墻黑板報右側(cè)墻角統(tǒng)一為衛(wèi)生角，擺放衛(wèi)生工具，要求所有的衛(wèi)生工具必須整齊擺放在這一指定位置。

8.教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦及攝像頭以外的任何物品，并保持整潔干凈。

9.教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。

班5：【主題】“奧運之情”

在“團結(jié)協(xié)作、永不服輸、努力拼搏” 奧運精神的鼓舞下，立志成才，刻苦學習。班級處處都蘊含著體育的元素。

【板塊一】：背景墻，有象征我們集體榮譽的中隊旗，有同學們喜愛的各種迷你器材和競賽項目。尤其是右側(cè)，是冬奧會女子1500米冠軍周洋姐姐在為祖國贏得金牌后高舉國旗的情景。希望同學們在周洋姐姐的激勵下，刻苦學習，將來報效祖國。

【版塊二】：背景墻下，是圖書角，這里匯集了中外名著。為了更好地利于同學們閱讀，將圖書進行了分類，有專門的管理員同學負責同學們的借閱。同學們讀書的興趣越來越濃厚，班上誕生文學新苗，同學們自己寫的詩在“我行我秀專欄”里展示。

【板塊三】：結(jié)合班級的具體情況和評比制度，制作了時事看臺和評比欄。

時事看臺是同學們將學校最近發(fā)生的事情、即將開展的活動及學校要求及時在這里公布，便于同學們更好地安排學習時間。

評比欄分三部分，遵循公平、公正、公開的原則將集體評比和個人評比結(jié)合起來。各科學習成績突出、學校各種比賽獲獎的同學將在這里進行表彰；后勤部、文藝部、紀律部等班委各部門，根據(jù)同學們的表現(xiàn)在這里進行公示；各小組經(jīng)過一星期努力獲得的金牌小隊將在這里進行宣傳。

班6：【主題】魅力體育

1.五彩繽紛的壁報

走進“*年級*班”這個大家庭，首先映入眼簾的是一張張精彩的手繪海報，其中既有時刻提醒學生學會感恩的“感恩小報”，又有衛(wèi)生方面的“預防流感知識小報”。成為學生課余生活的好伙伴。

2.展現(xiàn)學生成果的展示臺

漫步在教室里，最引人注目的就要數(shù)“展示臺”了，當學生的優(yōu)秀作業(yè)、作品被粘貼到上面的時候，都會興奮不已。

3.令人自豪的榮譽殿堂

在“榮譽殿堂”中陳列著所贏得的各種榮譽，都是同學們不知付出多少努力才得來的“戰(zhàn)利品”。每當走到這里，學生心中都會泛起一絲自豪的情感。

4.激勵人心的班級主題

在教室的后墻上，班德育課題主題“魅力體育”，讓學生感受到體育運動的魅力，從而熱愛生活、熱愛運動。

5.精彩的體育明星海報欄

在這里張貼世界著名的體育明星的海報，在他們身上都有一段感人的故事，他們那永不服輸、勇猛頑強的精神激勵班里的每一位學生。

6.教室門口左側(cè)懸掛“四表”（作息時間表、課程表、座次表、輪流值日安排表）和電教使用登記本。

7.教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。

8.后墻黑板報右側(cè)墻角統(tǒng)一為衛(wèi)生角，擺放衛(wèi)生工具，要求所有的衛(wèi)生工具必須整齊擺放在這一指定位置。

班7：【主題】紅色經(jīng)典，照亮前程

【教育目標】培養(yǎng)自信、健康、積極向上全面發(fā)展的學生

【具體內(nèi)容】

1.《圖書角》——班級開展 “每學期每人捐書兩本，讓圖書流動起來的運動”。與班級課題相結(jié)合，特別設立“紅色專欄”一角。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并做好完善與維護。

2.《我看時事》——將發(fā)生在學生身邊的新聞、社會熱點問題、國家大事等，融入到研究性學習的過程中，使學生養(yǎng)成關(guān)注國家大事的習慣。

3.《班級活動掠影》——在研究性學習的過程中開展豐富多彩的活動，如演講比賽、辯論會等活動過程中的照片，留下學生成長的足跡。

4.《名人名言板》——學生每天輪流寫下對自己影響最深的名人名言，培養(yǎng)學生今天我們學名人，明天我們做名人。

5.根據(jù)班訓，布置班級文化特色墻。

6．每天進步一點點——即雛鷹爭章欄，記錄學生的常規(guī)表現(xiàn)，營造班級積極向上的良好風氣。

7.正面黑板左側(cè)懸掛“三表”（作息時間表、課程表、班委值日安排表）和班級榮譽錄，記錄為班級建設作貢獻的同學，增強班級凝聚力。

8.正面黑板右側(cè)墻角統(tǒng)一為衛(wèi)生角，擺放應急的紅十字衛(wèi)生箱，香皂、毛巾等衛(wèi)生用品，必須整齊擺放在這一指定位置。旁邊貼有預防甲流的健康常識、視力表。時刻提醒著同學們健康的身體有多么重要。

9.左側(cè)墻壁懸掛學生優(yōu)秀作品，為學生提供展示自信的平臺?？梢悦吭赂鼡Q一次，給予更多學生機會。如：書法作品、科技創(chuàng)想等。

10.教室公共物品擺放：教室課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦以外的任何物品，并保持整潔干凈。

班8【主題】漫步古城，享受泉韻

【具體內(nèi)容】

1.《新聞角》——讓學生去收集研究性學習的過程中發(fā)生在身邊的新聞、社會熱點問題、國家大事等，并用新聞稿的形式報道出來。

2.《班級吉尼斯》——在研究性學習的過程中學生展現(xiàn)的一技之長。

3.《師生緣》——師生交流研究性學習過程中的故事。

4.根據(jù)班訓，布置班級文化特色墻。

5.正面黑板左側(cè)懸掛“四表”（作息時間表、課程表、座次表、輪流值日安排表）和電教使用登記本

6.后墻黑板報右側(cè)懸掛隊角，內(nèi)容為少先隊知識、本班中隊活動資料。中隊會人員及其職責分工、班級服務崗位及人員分工等

7.后墻黑板報右側(cè)墻角統(tǒng)一為衛(wèi)生角，擺放衛(wèi)生工具，要求所有的衛(wèi)生工具必須整齊擺放在這一指定位置。

8.教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦及攝像頭以外的任何物品，并保持整潔干凈。

9.教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。