第一篇：六十七號(hào)教室“21條幸福約定

六十七號(hào)教室的21條幸福約定

1、做個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)的孩子：上課提前坐好，等待老師。

2、懂禮貌，講文明：男生養(yǎng)成紳士風(fēng)度，女生大方優(yōu)雅。

3、有責(zé)任心，勇于承擔(dān)。

4、積極主動(dòng)，做個(gè)朝氣蓬勃的少年。

5、早晨、中午、晚上主動(dòng)跟老師問好。

6、爭(zhēng)取每天的行為評(píng)比98分以上。

7、周末“勞逸結(jié)合”，合理放松，周天晚上養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

8、看見地板上有垃圾要及時(shí)撿起來。

9、養(yǎng)成拾金不昧的精神。

10、在教室里同學(xué)之間要和平共處，互相幫助，像兄弟姐妹一樣。

11、來到教室不要吵鬧，坐在座位上安靜地看書，不要影響別人。

12、未經(jīng)允許，不得亂動(dòng)別人的東西（特別是周末時(shí)間）。

13、帶著好心情來上課。

14、在校園里，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，保護(hù)好自己。

15、每天的集會(huì)排隊(duì)不得超過兩分鐘。

16、同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，要安靜，要認(rèn)真傾聽。

17、在上課時(shí)，希望同學(xué)們做到“坐如鐘，站如松?！?/p>

18、當(dāng)別人進(jìn)步時(shí)要懂得為別人喝彩，當(dāng)別人失敗時(shí)不要嘲笑別人。

19、誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。20、走到哪里，都要戴好紅領(lǐng)巾。

21、先做好自己，再去監(jiān)督別人。

第二篇：幸福の約定

幸福の約定

百年修得同船渡，千年修得共枕眠，夫妻為共同實(shí)現(xiàn)美好家庭的愿望，特制此條約,共同遵守。

1.不能隨便提出離婚，因?yàn)樵捯坏┱f出口就不能收回。

2.彼此一定要坦誠相待，信任對(duì)方。這也是最重要的！

3.老公要在婚前把《河?xùn)|獅吼》的經(jīng)典表白寫給老婆看。老婆要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.善待雙方的家人，就像是對(duì)自己的家人一樣，多些理解和包容。

5.在雙方的家人和朋友面前，對(duì)對(duì)方溫柔體貼、寵愛倍增，給足對(duì)方面子。

6.夫妻吵架不當(dāng)家人和朋友的面，回家吵，給對(duì)方機(jī)會(huì)解釋，不隔夜，當(dāng)天溝通，及時(shí)解決問題，不能一走了之。

7.吵架不可以打冷戰(zhàn)，老公要主動(dòng)摟老婆，老婆無論什么情況都要和老公說對(duì)不起。

8.在老婆生理期和心情糟糕的時(shí)候要體貼呵護(hù)。老公洗衣做飯，臟活累活都要搶著干。

9.雙方這輩子只能愛對(duì)方，只能對(duì)對(duì)方一個(gè)人好，不可以做任何對(duì)不起對(duì)方的事。

10.雙方都要把幼年時(shí)的情愫扼殺在婚前，不得在神圣的婚姻里有身體、思想上的任何背叛。

11.雙方無論多忙，都要在睡前和對(duì)方滿臉幸福的講“晚安”，并帶有深情的吻。

12.雙方不能攢小金庫，支出要坦誠，財(cái)務(wù)大權(quán)交由老婆掌管，定期要給老公零花錢。

13.每年的結(jié)婚紀(jì)念日、雙方的生日、情人節(jié)等節(jié)日，都要用自己認(rèn)為最浪漫的方式給對(duì)方驚喜。

14.在婚后育兒計(jì)劃中，老公要聽老婆的！老婆做出愿意十月懷胎的決定不容易。

15.老公要帶老婆半年一次旅游，每月一次電影，每周老公給老婆按摩一次并不低于20分鐘。

16.老婆要學(xué)習(xí)菜譜，為老公定期每周做飲食上的改善，老公要給予老婆一定獎(jiǎng)勵(lì)，并包攬洗鍋洗碗。

17.家里的衛(wèi)生打掃和家務(wù)，老公負(fù)責(zé)偶數(shù)日，老婆負(fù)責(zé)奇數(shù)，周日放假！

本條約處于試運(yùn)行階段，可雙方在協(xié)商后隨時(shí)修訂，最終解釋權(quán)歸老婆所有。

老公：老婆：2012.6.1

第三篇：守住教室,守住幸福

守住教室，守住幸福

成都高新區(qū)西芯小學(xué)

廖娟

作為一名班主任，有什么事情能比自己把班帶好、班級(jí)整體風(fēng)貌積極向上、班級(jí)凝聚力強(qiáng)更幸福的事情呢？要帶好自己的班級(jí)，就應(yīng)該守住自己的教室，守住自己的教育幸福。

一、守住教室，就守住了孩子的良好行為

播下一種行為,收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣，是靠在平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。行為養(yǎng)成習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成如此，壞習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。一棵小樹苗要茁壯成長(zhǎng)，必須要從根基做起，而一個(gè)孩子要想能成材必須從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而變成他的習(xí)慣。習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，從一點(diǎn)一滴的小事抓起。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要不斷地重復(fù)和堅(jiān)持，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

在我駐守教室之前，我發(fā)現(xiàn)了很多不好的行為習(xí)慣，比如，孩子們課前靜息總是做不好，在教室里大吵大鬧，沒有靜息的習(xí)慣。教室的桌凳不整齊，下課后不知道推桌凳等等。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)教育，但都效果不佳。在我駐守教室之后，發(fā)終于找到了孩子們課前不能靜息的原因。原來，很多孩子在上課之后，才去急匆匆地喝水，因?yàn)樾睦镏?，又難免把杯子啊、書包啊弄得嘩嘩作響，孩子們哪里經(jīng)得起這些聲音的誘惑，紛紛觀看，有的孩子還好心地勸說：“看你們，喝水弄出這么大的聲音。”殊不知，這些勸說讓別人不要說話的人，自己也是制造噪音的來源。班上的紀(jì)律委員以及 很多班委干部，認(rèn)為這個(gè)時(shí)候絕對(duì)應(yīng)該把紀(jì)律管好，于是紀(jì)律委員啊、班長(zhǎng)啊、隊(duì)長(zhǎng)啊、學(xué)習(xí)委員啊，所有的班委干部齊上陣：“不要吵了，趕快回到座位，趕快靜息。”天，班委干部輪番轟炸，班上早已經(jīng)成了一沸騰的一鍋粥。發(fā)現(xiàn)了原因，就好對(duì)癥下藥了。針對(duì)課前靜息方面，我和班委干部共同商量，制定出了課前靜息的細(xì)則：課前靜息，由班長(zhǎng)喊三、二、一，然后學(xué)生回應(yīng)：就靜息，值日生站在教室前面，等待上課老師的到來。這樣，喝水的同學(xué)可以靜靜的喝水，然后會(huì)倒座位，班上的課前靜息終于做到了安靜。

二、守住教室，就守住了孩子的精神家園

我時(shí)常跟孩子們說，我們的教室就是我們的家，是盛放我們心靈的地方，因此，我們愛自己的教室就要像愛自己的家一樣。

既然家是盛放我們心靈的地方，那么這個(gè)地方就是需要我們一起守護(hù)的地方。在這個(gè)家里，為每個(gè)人搭建一座精神家園，讓我們?cè)谶@個(gè)家里相親相愛，一起成長(zhǎng)。這就是最真誠的守護(hù)！

某某（關(guān)系到孩子的隱私，所以不用真實(shí)姓名）是一個(gè)很特別的小女孩，不愛笑，也不愛和同學(xué)們接觸，總是用一副仇恨的眼光冷冷地看著這一切。上課經(jīng)常遲到，經(jīng)常不做作業(yè)，有時(shí)頭發(fā)亂蓬蓬地就跑到教室上課。我經(jīng)常把這些情況跟孩子的媽媽反映，但是孩子?jì)寢屢彩菬o可奈何，唉聲嘆氣。后來一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子?jì)寢屨业轿掖傧ラL(zhǎng)談，讓我知道了孩子行為背后的原因。原來孩子有段不幸的童年，剛生下后，生母就和父親離婚，一直由保姆帶大，所以孩子現(xiàn)在有很多問題，比如懶散，不愛完成作業(yè)，不知道感恩父母等等?？蓱z的孩子，原來是這樣。我想，只有用一顆溫柔的心去融化孩子的心，去感染孩子，去愛孩子，只有孩子更多的愛和關(guān)注，讓孩子感受到溫暖之后，孩子才有溫暖的能力去回報(bào)家庭和他人。于是，課堂上，我總是特別關(guān)注她，鼓勵(lì)她，給她自信。課后，也總是找孩子聊天，和她聊一些開心的事情。漸漸地，孩子變了，變得開朗了，自信了，愛笑了。一次上生活課《時(shí)間都去哪了》，聽著感人的音樂，孩子居然動(dòng)情地哭了。我的心瞬間也被感動(dòng)了，我摟住了孩子，說：“寶貝，你懂事了?！?/p>

三、守住教室，就守住了我的教育幸福

在沒有進(jìn)教室之前，我總是納悶，為什么孩子不喜歡找我玩呢？為什么孩子不喜歡圍著我打轉(zhuǎn)問這問那呢？我想，我肯定是缺少了魅力。從駐守教室之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子們開始圍著我，找我聊天了。他們跟我出腦筋急轉(zhuǎn)彎，呵呵，我總是猜不出來。我在教室里批改作業(yè)的時(shí)候，劉濟(jì)銘圍著我，他說我要看看其他同學(xué)是怎么寫的，要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，順便也陪陪老師改 作業(yè)。田韻淇口若懸河地講她在家里搭房子的事情，我的思維總是跟不上她滔滔不絕地速度。蔡欣?？偸菚?huì)過來給我做個(gè)可愛的鬼臉，王晨韜給我送了他親子編織的手圈。我和孩子們的關(guān)系更融洽了，孩子們也越來越聽話了，越來越懂事，越來越能干了。張教練教孩子們的品式舞，因?yàn)閯?dòng)作快，很多孩子跟不上節(jié)奏，要是以前，那幾個(gè)小調(diào)皮早已經(jīng)在隊(duì)伍里調(diào)皮搗蛋了，但是，現(xiàn)在，他們比誰都學(xué)得認(rèn)真，從他們流淌的汗水、鼓紅的小臉我知道他們有多么認(rèn)真和努力。下課后，張教練說：“嘿，沒想到學(xué)得這么快！”“是啊，因?yàn)槊總€(gè)孩子都學(xué)得那樣認(rèn)真！”想著我那些可愛的孩子，特別是以前調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在都乖得不得了，睡著后我都會(huì)笑醒啊，因?yàn)楹⒆觽兲蓯哿?，我太愛他們了，我太幸福了?/p>

作為一名班主任，我只想守住我的教室，帶好我的班，用我的真心和真情去陪伴每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

第四篇：幸福的約定婚禮策劃

幸福的約定婚禮策劃

婚禮日期:

地點(diǎn)：

婚慶公司：

司儀：

工作人員：音控師、婚禮督導(dǎo)、燈光師、攝像師、攝影師、舞臺(tái)效果、伴郎、伴娘、小天使

演員：男歌手1人，舞蹈4人

婚禮開始前5分鐘，主持人溫馨提示，來賓就坐，工作人員就位，新人就位，大廳燈光關(guān)閉

一、暖場(chǎng)表演

在《校園老情歌》之后，大廳燈光熄滅，舞者穿著校服，在舞臺(tái)就位，隨著動(dòng)感的音樂，一段青春活力的校園風(fēng)舞蹈精彩展現(xiàn)……（方案一）

由男歌手先在T臺(tái)演唱《李雷和韓梅梅》，一首可以令現(xiàn)場(chǎng)80后感動(dòng)的一首歌（方案二）

二、主持開場(chǎng)

《同桌的你》音樂起，主持人來到司儀臺(tái)，開始講述男女主人公愛情的故事

他們?cè)诹质a道上攜手看夕陽，他們也在自習(xí)室里，在一張張小紙條上寫下對(duì)彼此的思念。校園里的時(shí)光，青蔥歲月，愛情的長(zhǎng)春藤悄悄伸展，一顆顆年輕的心，在這里找到可以停歇的地方。他們常常會(huì)懷念曾經(jīng)的簡(jiǎn)單，惦念往日的純潔，不經(jīng)意間，就會(huì)想起曾經(jīng)同桌的他，雖然面容已經(jīng)模糊，但記憶中的那份青澀，那份沖動(dòng)，那種甜蜜的感覺，卻愈加清晰與深刻。

尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，今天是2011年11月26日，對(duì)于我們大多數(shù)的人來說，這是一個(gè)極為普通的日子，我們看到，太陽照樣從東方升起，從西邊落下，但是對(duì)于我們故事里的男女主人公來說，今天一定是他們?nèi)松?dāng)中最為重要的一天，他們?cè)?jīng)在校園共同度過了一段美好時(shí)光，那純潔懵懂感情在時(shí)間的醞釀下變的格外的溫馨甜蜜，他們有一個(gè)幸福的約定，他們約定，在二十八歲的時(shí)候，如果沒有找到合適的另一半，就回到原來的地方牽手，尋尋覓覓很多年他們終于發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)真愛一直就在自己的身邊，而正因?yàn)槟泻⒌囊痪湓挘麄兊男腋＜s定將提前到來，就在今天就在這里，我們有幸共同見證。那句話就是：我們還有多少個(gè)五年可以等？是啊，人生匆匆?guī)资d，必須懂得珍惜，才能夠真正擁有，當(dāng)真愛來臨的時(shí)候，朋友們，我們一定要伸出手，牢牢地去把握。請(qǐng)大家記住了，2011年11月26日，這個(gè)特殊的日子，這個(gè)他們牽手的日子。接下來就讓我們帶上最真摯的祝福，用雷鳴般的掌聲有請(qǐng)出我們故事里的男孩，今天的幸福新郎隆重登場(chǎng)……

三、新郎登場(chǎng)

《愛》小虎隊(duì)經(jīng)典歌曲，響起，新郎在舞者舞蹈的帶領(lǐng)下，手拿手捧花，從方亭來到了屬于自己的婚禮殿堂，走上舞臺(tái)后轉(zhuǎn)向所有來賓，鞠躬致意

我們的新郎，今天終于要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他帶著必勝的信心來到了這個(gè)屬于自己的婚禮殿堂，他現(xiàn)在急切想見到一個(gè)人，一個(gè)他苦苦守候很多年的人，一個(gè)他今生最愛的人，美麗的新娘，你的幸福就在這里，不必猶豫，不必羞澀，趕快出現(xiàn)吧！

四、新娘出現(xiàn)

幸福之門緩緩開啟（可由兩位伴郎開門），新娘在父親的陪伴下，來到了儀式亭中站定，面帶微笑，等待新郎的求婚

為了這一天，多少溫馨的夜晚，多少纏綿的歌，盼望這一天，多少真誠的奉獻(xiàn)，多少收獲的喜悅，新娘在父親的牽引下，來到了這個(gè)幸福即將升華的地方，新娘的眼中有著對(duì)未來新生活無限的期盼，也有著對(duì)父母的依依不舍，新郎，千萬不要讓你的愛人失望，你一定要給他幸福，請(qǐng)帶上手中的鮮花，帶上你所有的真誠，去迎接你今生的摯愛吧。

五、求婚托夫

《約定》光良經(jīng)典歌曲，響起，新郎從舞臺(tái)走向新娘（大概有4米的距離），新娘由爸爸向前帶一米，然后面對(duì)面，爸爸將女兒的頭紗蓋上，一個(gè)溫暖的擁抱，爸爸用手示意，讓新娘走向新郎，新娘走了幾步，回頭看了一下爸爸，爸爸面帶微笑，向女兒點(diǎn)了下頭（雙機(jī)位記錄各個(gè)細(xì)節(jié)），新娘面對(duì)新郎，新郎單膝下跪，將鮮花呈在新娘跟前，新娘用手托著鮮花，輕輕地聞了一下，接過鮮花然后將新郎托起，新郎順勢(shì)將新娘的頭紗揭開，然后在額頭上輕輕吻一下，再一個(gè)熱烈的擁抱。

今天，在所有人的祝福里，你們真誠地接受彼此，攜手向一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)！家庭是愛情的另一種開始，更多的是付出，責(zé)任，支持。我們堅(jiān)信生活里的一切考驗(yàn)，只是為了證明你們的執(zhí)著和堅(jiān)定。聽，愛情的鐘聲已經(jīng)為你們敲響，請(qǐng)你們共同步入這神圣的婚禮殿堂。

六、共入殿堂

《帶鐘聲的婚禮進(jìn)行曲》音樂起，新人共同攜手走上幸福T臺(tái)，走上婚禮的舞臺(tái)（控制腳步的幅度與速度，走到臺(tái)前，新郎可以先上臺(tái)，然后轉(zhuǎn)身單手將新娘牽上舞臺(tái)）

七、婚禮誓言

來賓們，今天我們相聚在這里，共同見證錢文彬先生、吳月婷小姐在所有來來賓面前許下今生的婚約，在圣經(jīng)中說：上帝支持那些進(jìn)入婚姻關(guān)系的人，要彼此真愛，相互尊重和愛慕，還要彼此接納。在疾病、痛苦和愛中，相互安慰，以誠實(shí)和勤奮相互補(bǔ)充，為了家庭和生活而付出；

那下面就請(qǐng)你們?cè)谒杏H朋好友面前，宣讀你們的愛情宣言！

（播放《將愛情進(jìn)行到底》電影配樂）督導(dǎo)將宣誓本和話筒呈上

新郎：遇見你是我今生最幸運(yùn)的事，能和你在一起走過今后的每個(gè)日子，是我今生的幸福，所以從此刻起，我將珍惜今后的每個(gè)日子，無論是順境還是逆境富有還是貧窮，快樂還是憂傷，我將永遠(yuǎn)的愛著你、珍惜你、照顧你，我愛你！我是錢文彬。

新娘：是你的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)讓我選擇與你并肩而立，與你共同面對(duì)陽光雨露，我將擔(dān)負(fù)起婚姻負(fù)于我們的責(zé)任和義務(wù)，從今以后，當(dāng)你快樂時(shí)我分享你的快樂，當(dāng)你憂傷時(shí)我愿分享你的憂傷，與你在愛中共同成長(zhǎng)，我愛你！我是吳月婷。

八、交換信物

由小天使將戒指送上，新人彼此交換愛情的信物，并向來賓展示

九、擁抱

兩人在所有來賓的掌聲中，熱烈地?fù)肀б幌?/p>

十、燭臺(tái)

共同點(diǎn)燃幸福的燭臺(tái)

十一、第一次退場(chǎng)

《走到這里》音樂起，新人手牽手，沿著T臺(tái)退場(chǎng)，兩側(cè)安排賓客向新人灑花瓣，新人走到方亭的時(shí)候，轉(zhuǎn)過身，向所有來賓行禮告退……

十二、第二次入場(chǎng)

十三、證婚人致辭

十四、香檳塔

十五、父母感恩

十六、夫妻對(duì)拜 拜來賓 切蛋糕

十七、新郎致辭

十八、交杯酒

十九、共同舉杯

二十、入席

第五篇：幸福教室方案（最終版）

幸福教室方案

一、指導(dǎo)思想

幸福教室的建設(shè)不僅僅在于外在形式，更重要的是在精神層面。以“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”為育人理念，開展豐富多彩的級(jí)部活動(dòng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，愉快生活。

二、幸福教室建設(shè)方案

（一）外在形式

教室布置的書香濃郁，新穎獨(dú)特，溫馨舒適，將這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息刺激學(xué)生的感官，使他們處處受到感染和熏陶，使之構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境，增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀，增強(qiáng)班級(jí)向心力，凝聚力，激發(fā)學(xué)生愛班愛校的熱情。在外在形式方面，我們二年級(jí)級(jí)部三個(gè)班級(jí)都在班級(jí)里有自己的特色，并且對(duì)班級(jí)建設(shè)有一定的促進(jìn)作用。并且力爭(zhēng)讓班級(jí)建設(shè)的每個(gè)板塊不只成為裝點(diǎn)教室的擺設(shè)，真正做到每個(gè)板塊的設(shè)置都是為了孩子們能幸福、快樂的學(xué)習(xí)和生活。

（二）特色活動(dòng)

為班內(nèi)學(xué)生過集體生日

每月初的第一周公布本月過生日的學(xué)生名單，讓其他學(xué)生自己動(dòng)手準(zhǔn)備生日禮物，每月的最后一周抽一節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間為本月過生日的學(xué)生過集體生日。

三、日常工作

1、“小當(dāng)家”輪換制。（設(shè)定計(jì)劃、認(rèn)真記錄）

2、各個(gè)板塊角落的管理工作。（不破壞、不亂擺）

3、每天做好值日，注意保潔。

4、小隊(duì)長(zhǎng)做好作業(yè)交作業(yè)情況記錄。

5、每月更換板報(bào)、展板。

6、寫好每日的觀察記錄。

打造幸福教室——一年二班班級(jí)建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：真正體現(xiàn)一切為了孩子。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：把班級(jí)打造成孩子喜愛的家園，讓孩子愛上班級(jí)，愛上學(xué)校。有主人翁意識(shí)。能在其中快樂的學(xué)習(xí)、生活，把“上學(xué)”當(dāng)作一件幸福的事情。其實(shí)就是想把教室布置的溫馨一點(diǎn)，像家的感覺。孩子在教室里學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒有壓力。

三、小蝌蚪成長(zhǎng)歷程構(gòu)思：

（一）班名：小蝌蚪班

我們班原來就叫小青蛙班，因?yàn)楹⒆觽冞€小，所以現(xiàn)在就叫小蝌蚪班，然后慢慢蛻變，到四年級(jí)改為小青蛙班。

到明年春末夏初時(shí)，在教室里養(yǎng)一些小蝌蚪，讓孩子們觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。了解小蝌蚪的蛻變，然后結(jié)合活動(dòng)幫助孩子們完成蛻變。小蝌蚪原來是沒有腳的，只有大尾巴。我可以告訴孩子們，那條大尾巴是他的缺點(diǎn)，慢慢改正，尾巴就會(huì)越來越短。有了優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)，就會(huì)長(zhǎng)出腳。那些腳就是他們的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)。

（二）小蝌蚪成長(zhǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、大尾巴里有什么：大尾巴的缺點(diǎn)可以是孩子們行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)生活習(xí)慣中的共性問題，通過班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)逐步減少或改正。比如，自理能力差的，可以開展自己動(dòng)手能力比賽。

2、我長(zhǎng)腳了：結(jié)合主題活動(dòng)開展感恩教育、生命教育、心理健康教育等活動(dòng)，或者學(xué)習(xí)班級(jí)小明星身上的優(yōu)點(diǎn)，都可以幫助小蝌蚪長(zhǎng)出腳。

3、長(zhǎng)大儀式：每個(gè)孩子都必須有成長(zhǎng)故事。不一定是成績(jī)好，可以是做了一件好事，可以讀了很多很多書，或者讀了一本書有了很好的想法等，都可以為他開展長(zhǎng)大儀式。讓每個(gè)小蝌蚪變做小青蛙的時(shí)刻都是難忘的。

（三）主題教育

1、來自書：比如讀《木偶奇遇記》，畫一張道德規(guī)范表，讓孩子和匹諾曹一起經(jīng)歷道德成長(zhǎng)的過程。

2、來自同伴：這里的同伴指的是誰小動(dòng)物或小植物。比如毛毛蟲，設(shè)計(jì)幫助好朋友毛毛蟲的活動(dòng)：通過多讀書增加毛毛蟲的身體長(zhǎng)度，然后越長(zhǎng)越長(zhǎng)，最后幫助毛毛蟲變成蝴蝶。

3、歷險(xiǎn)記：四年級(jí)我們就會(huì)變成小青蛙班，開始小蛙歷險(xiǎn)記旅程，又可以有很多主題活動(dòng)，讓孩子覺得在學(xué)校不是在學(xué)習(xí)，而是在動(dòng)物世界旅游。

四、打造幸福教室

1、溫馨教室：用班費(fèi)買個(gè)衣架，冬天可以掛一掛孩子們的厚衣服。在飲水機(jī)旁邊放一個(gè)籃子，專門放孩子們的水杯，任命一個(gè)孩子專門看守，并提醒孩子們喝水。我想以后不換教室的話，集資在教室貼壁紙。有了壁紙之后，孩子們的作品呀，“讀書明星”“書法模特”“神筆小畫家”都可往上貼。教室外的墻裙也可以利用起來。分成幾部分：書苑、藝苑什么的，可以貼老師、家長(zhǎng)的作品。教室弄好后，布置一面笑臉墻，可以放全家福、也可以放孩子自己的笑臉，多好！讓每面墻都會(huì)說話！圖視角的位置，除了放書外還可以放一些孩子們的手工作品。

2、書香教室：孩子們可以從家里帶書交換看，可以利用班費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上或圖書義賣是購進(jìn)一些圖書放在圖書角，每周有固定的時(shí)間看看書。

3、生命教室：教室里還應(yīng)該有小動(dòng)物，不容易夭折的。開春的時(shí)候可以養(yǎng)小魚，初夏養(yǎng)小蝌蚪，觀察它們的變化。教室里的植物盡量貼近生活，可以看到明顯生長(zhǎng)趨勢(shì)的更好。讓孩子們學(xué)會(huì)尊重生命，爭(zhēng)取讓教室的每個(gè)角落都能育人。

4、愛心教室：每周三是愛心慶典日，家長(zhǎng)進(jìn)課堂最好能夠延續(xù)下去，內(nèi)容更豐富，依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，教學(xué)不同的內(nèi)容，家長(zhǎng)陪同孩子們一起成長(zhǎng)。發(fā)動(dòng)孩子通過蒲公英信箱給老師、同學(xué)寫信，分享學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴。

讓一二成為孩子的樂園，為孩子們締造一個(gè)難忘的童年，成為孩子們心中絢爛的慶典。

建設(shè)幸福教室

教室是學(xué)?；镜臉?gòu)成單位。按照木桶理論，每一間教室就是學(xué)校的一塊木板，所以每一間教室以及教室之間的緊密度，決定了學(xué)校的容積和品質(zhì)。

如果孩子們不喜歡教室，不喜教室里的老師，不喜歡教室里的課程和活動(dòng)，那么我們的教育還沒有開始，其實(shí)就已經(jīng)結(jié)束了。

“建設(shè)幸福教室，不讓一個(gè)教室掉隊(duì)”是我們學(xué)校發(fā)展綱要中提出的建設(shè)目標(biāo)。

推進(jìn)教室的社會(huì)化

1.教室本身的社會(huì)化——融合師生關(guān)系和同伴關(guān)系。教室是孩子們生活的地方，是他們心靈交匯、道德生長(zhǎng)、人格完善的場(chǎng)所，是師生共同守望的精神家園。皮亞杰認(rèn)為，同伴是對(duì)方的一面鏡子。孩子們?cè)诮淌依镆慌笥?，交換新聞，互相玩耍，同時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突和摩擦?？傊?，他們要“習(xí)得”社會(huì)性角色，師生關(guān)系和同伴關(guān)系，都將直接影響著孩子們的健康成長(zhǎng)。我們舉行的“同伴關(guān)系日”、“大手拉小手遠(yuǎn)足課程”等，都是在形成良好的同伴關(guān)系。每學(xué)期做的“感恩節(jié)課程”、“心靈寄語”等活動(dòng)，都是在促進(jìn)良好的師生關(guān)系。

2.推倒教室與社會(huì)之間的藩籬——重建親子關(guān)系和家校關(guān)系。教室是社會(huì)的一部分，社會(huì)生活必然會(huì)投射到教室，孩子不可能生活在真空里。學(xué)生的背后是家長(zhǎng)，是社會(huì)各界的人士，他們的價(jià)值觀、話語和行為等必然影響到孩子的成長(zhǎng)。打通教室和社會(huì)那堵墻，實(shí)行開放辦學(xué)，一方面通過開辦“家長(zhǎng)夜校”向家長(zhǎng)傳授教育理念和教育方式，提高家長(zhǎng)教育水平；一方面把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)教室、共同辦學(xué)。我們的家長(zhǎng)義工團(tuán)、家長(zhǎng)評(píng)議團(tuán)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)服務(wù)社等住校機(jī)構(gòu)，已經(jīng)成為教室的一部分。

推進(jìn)教室的組織化

一個(gè)班的幾十個(gè)孩子，要在一起生活，教室具有組織的全部特征。既然教室是一個(gè)組織，就要按照組織的建構(gòu)模式推進(jìn)發(fā)展。一是建立教室的發(fā)展愿景，確定“自由、民主、公平、效率”的文化體系，形成全體學(xué)生的共識(shí)。如共同參與教室標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)；二是對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建構(gòu)有序而自由的組織結(jié)構(gòu)。如有的班級(jí)組成了兩套班委，一套是“執(zhí)政黨”，一套是“在野黨”，兩套班委由全體學(xué)生投票決定上崗，實(shí)行輪流“執(zhí)政”；三是全體學(xué)生投票通過自己的“制度契約”，形成共同的行為模式；四是建立“追星計(jì)劃”的評(píng)價(jià)方案，在評(píng)價(jià)中不斷發(fā)展自我。

推進(jìn)教室的資源化

教室是孩子們聚集的地方，是交互的場(chǎng)所，是掌握知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的平臺(tái)。教室的資源化，一是有利于孩子的生活和成長(zhǎng)，為孩子們配備基本的生活用品，如空調(diào)、暖氣、飲水機(jī)、通風(fēng)設(shè)施、衣帽架、儲(chǔ)物柜、洗手池、演講臺(tái)、小舞臺(tái)、音響設(shè)備等，保證孩子健康的成長(zhǎng)和滿足開展各類社會(huì)活動(dòng)；二是有利于學(xué)習(xí)和教學(xué)，建設(shè)學(xué)科資源教室，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)等不同學(xué)科的學(xué)習(xí)需求，配置教學(xué)和學(xué)習(xí)需要的資源，如數(shù)學(xué)教室里面擁有教學(xué)用具、學(xué)具、模型、實(shí)物、練習(xí)課件、掛圖、數(shù)學(xué)閱讀圖書等。

推進(jìn)教室的個(gè)性化

全國各地的教室，門牌、墻壁、式樣、桌椅、黑板、講臺(tái)等大同小異。高度同質(zhì)化的教室，必然導(dǎo)致學(xué)生高度同質(zhì)化的生活方式和行為模式。沒有了差異化，就沒有了個(gè)性化。沒有個(gè)性化，就不能培養(yǎng)合格的公民、創(chuàng)新的人才。我們基于師本、“班本”、生本的文化建構(gòu)，把孩子成長(zhǎng)的權(quán)利還給他們。一是教室布置得多姿多彩、個(gè)性鮮明，我校三年級(jí)用了“春梅”、“夏荷”、“秋菊”、“冬青”等設(shè)計(jì)各自的教室文化，從教室門口到墻壁張貼畫，都是孩子們選擇、商定的主題文化；二是課程的選擇性，我們?cè)凇皣艺n程”中，設(shè)立了虛擬班級(jí)，實(shí)行分層教學(xué)、因材施教；在“適性課程”里，開學(xué)初的“選課大集”，讓孩子們選擇自己喜歡的課程，充分發(fā)展自己的個(gè)性、愛好和特長(zhǎng)；三是班級(jí)生活質(zhì)量的個(gè)性化追求，在幸福教室建設(shè)中，有的班級(jí)開發(fā)了“午間電影課程”，有的班級(jí)開發(fā)了“晨間演講課程”，有的班級(jí)開發(fā)了“課余快板課程”，每個(gè)教室的孩子有自己不同的選擇和價(jià)值追求；四是建立科學(xué)的教室評(píng)價(jià)機(jī)制，不用一把尺子衡量所有的教室，也不用一把尺子衡量所有的學(xué)生。期末，我們讓所有的學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展和進(jìn)步，各得其得、各美其美。

在今天這樣一個(gè)對(duì)教育充滿了批判和期待的社會(huì)，教育要革命，學(xué)校要改造，但是真正的推進(jìn)力量來自民間，來自教室。（作者單位系北京市海淀區(qū)玉泉小學(xué)）