第一篇：☆大學(xué)還有這樣的課程,你造么？

【青春大學(xué)】☆大學(xué)還有這樣的課程，你造么？

1.廈門大學(xué)：比比誰更土豪！

【爬樹課】

為教會(huì)學(xué)生一些特殊逃生技能而專門開的課，屬于體育選課范圍。廈大還有各種豐富多彩的體育課呢！除了一般常見傳統(tǒng)項(xiàng)目外，還有馬拉松課、野外生存課、海島生存生活課、拓展訓(xùn)練課、橄欖球課、棒球、壘球、龍舟、腰鼓、攀巖等，學(xué)生都很喜歡，報(bào)名非常踴躍。【高爾夫球課】

是的你沒有看錯(cuò)，擁有海景宿舍房的廈大還有高爾夫球場呢！所以體育課也可選高爾夫球課，另外他們還有個(gè)高爾夫球協(xié)會(huì)。

土豪指數(shù)：★★★★★

高端指數(shù)：★★★★

綜合指數(shù)：★★★★☆

關(guān)鍵語：比比誰更土豪！

2.南京大學(xué)：課堂表白門，少女情懷總是詩！

【南大課堂“表白門”】

南大中文系外國文學(xué)選修課上，上午十一點(diǎn)的上課鈴剛響過，當(dāng)事人邵棟便開始了這次大膽的表白。邵棟和唐老師打了個(gè)招呼，得到老師允許后走上了講臺(tái)?！包S金萬兩易得，知己一個(gè)難求!”邵棟張口念來。

開始，在場的學(xué)生們覺得有些莫名其妙了，而一些知道真相的男生已經(jīng)開始起哄，“棟哥好樣的!”

男主角棟哥也毫不含糊，立馬走向了女主角，“XXX，你可以做我女朋友嗎?”

女生有些不好意思，沉默了好半天。

邵棟覺得有點(diǎn)尷尬，急忙給自己找了個(gè)臺(tái)階，“沒事，你可以說考慮考慮的?！?/p>

“答應(yīng)他，答應(yīng)他!”

在周圍男生的起哄下，女孩子終于開金口答應(yīng)，“好啊?！?/p>

邵棟很得意，“大聲點(diǎn)!”

女孩子終于答應(yīng)，大聲回答一句，“好啊!”

接下來的場景就有點(diǎn)類似于《非誠勿擾》了，男女主角成功牽手，竟然朝被“晾”在一旁老半天的唐建清老師走了過去，伸出手想跟老師握下手。因?yàn)樘?dòng)，邵棟竟然還伸錯(cuò)了手。唐老師并沒有打斷這一幕，默許男孩牽著女孩的手，一同幸福的離開教室。

浪漫指數(shù)：★★★★

嚴(yán)格指數(shù)：★★★☆

綜合指數(shù)：★★★★

關(guān)鍵語：課堂表白門，少女情懷總是詩！

2.北京師范大學(xué)：學(xué)習(xí)真正的外星語言，目標(biāo)走向全宇宙！

【克林貢語學(xué)習(xí)與交流】

克林貢語“是由美國加州大學(xué)柏克萊分校的語言學(xué)博士－－馬克烏克蘭發(fā)明的?！?/p>

“烏克蘭博士從「星艦迷航記」里的克林貢語挑出一些既有的音，再加上自己發(fā)明的音，創(chuàng)造出二十六個(gè)克林貢字母〔其中一個(gè)字母不發(fā)音〕，他以「受詞－動(dòng)詞－主詞」為基本句型，配上六類名詞字尾和十類動(dòng)詞字尾，再加上一類動(dòng)詞字首，發(fā)明出完整的克林貢語?！?/p>

實(shí)在好奇這門課的考核方法。放兩句傳說中的克林貢語給你們感受一下：

Dubotchugh yIpummoH

(如果它擋你的道,就把它打倒)

batlh pothl law` yIn pothl puS

(Honour is more important than life)

(榮譽(yù)要比生命重要得多)

bathl bIHeghjaj

(你可能會(huì)死的很慘)

jeghbe` thlInganpu`

(克林貢人不會(huì)投降!)4.吉林大學(xué)：查分刮刮樂，祝您本學(xué)期好運(yùn)！

【考試成績“刮刮樂”】

不是我沒考好，只是運(yùn)氣不夠好！

吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授郭東偉是這個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人。他說，前段時(shí)間，他在與學(xué)生談話時(shí)，一名學(xué)生隨便提出的這個(gè)小建議給了他靈感。所以，項(xiàng)目組經(jīng)過研究并與教務(wù)處溝通，在這個(gè)學(xué)期的考試成績查詢系統(tǒng)中加入了“刮獎(jiǎng)式”的成績查詢模式，沒想到受到了學(xué)生們的普遍好評(píng)。

“我們考慮到，學(xué)生考完試后都回了家，加入這個(gè)系統(tǒng)以后，學(xué)生們就可以在家查詢成績。這里加入了‘玩笑’的氣氛，即使掛科，他們還能笑一笑！”郭東偉副教授說。

人性化指數(shù)：★★★☆

綜合指數(shù)：★★★☆

關(guān)鍵語：查分刮刮樂，祝您本學(xué)期好運(yùn)！5.中國政法大學(xué)：微表情讀心術(shù)，真正深藏不露！

【微表情課】

研究“說謊”美劇啟發(fā)開課

美劇《Lie to me》風(fēng)靡全球，主角卡爾·萊特曼博士是世界頂尖的測謊專家，能從一個(gè)人的面部表情、不自覺的肢體語言、說話的聲音和言辭中，讀出一個(gè)人的想法。他不僅能從某人聳肩、擺手或撅起下嘴唇中，知道某人在撒謊，而且知道其為什么撒謊。

此劇的播出，使很多人知道了有“微表情”的存在。劇情中“微表情”的運(yùn)用和萊特曼博士測謊能力“淋漓盡致”的表現(xiàn)，使《Lie to me》的粉絲們對(duì)“微表情”測謊深信不疑。也有人認(rèn)為，依據(jù)劇中類似“眼睛緊盯著對(duì)方的反應(yīng)”來推斷一個(gè)人是否在撒謊，缺乏科學(xué)性，“微表情”為“偽科學(xué)”。

“對(duì)微表情極度信奉或者極度否定，都是不正確的?！苯裼罘Q，早在《Lietome》熱播前，他和同事們就一直研究能夠用于司法應(yīng)用的心理測試方法，并對(duì)國外“非語言信息”的研究內(nèi)容保持關(guān)注。該劇播出后，姜振宇有了開課的想法?！白寣W(xué)生能夠秉持科學(xué)的精神來學(xué)習(xí)和應(yīng)用微反應(yīng)，相信使用微反應(yīng)分析人類心理，是有科學(xué)依據(jù)的。”姜振宇稱。

今年3月，姜振宇正式成立政法大學(xué)微反應(yīng)研究小組，計(jì)劃明年9月，在大學(xué)開設(shè)中國第一門“微反應(yīng)研究”選修課。

性經(jīng)歷是“揭謊”切入點(diǎn)

姜振宇介紹，所有教材自編，教材除參考國外已有的研究成果外，還融入了關(guān)于進(jìn)化論、神經(jīng)系統(tǒng)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，并結(jié)合他們研究小組所做的大量實(shí)驗(yàn)素材。實(shí)驗(yàn)素材的一部分，便是人物測試。

姜振宇舉例稱，測試時(shí)，要對(duì)被測試者錄像，還要設(shè)計(jì)測試方案，其中每道題之間除了邏輯關(guān)系之外，還要力爭引起被測試人產(chǎn)生不同的情緒，要擾亂被測試人正常的情緒變化曲線，從而找出破綻。根據(jù)中國人的倫理標(biāo)準(zhǔn)，性經(jīng)歷是拆解被測試人防御心態(tài)的有力切入點(diǎn)。因?yàn)樵谛越?jīng)歷問題方面編造謊言，心理壓力較大。但這類問題，對(duì)有些國家或者特殊行業(yè)從業(yè)人群來講，壓力很小。

測試完還要分析每一段視頻?！氨粶y試人的表情需要放慢反復(fù)觀察?！苯裼罘Q，一個(gè)“微表情”，在人臉上轉(zhuǎn)瞬即逝，常見的只有1/8到1/4秒。

選修課教授學(xué)生“讀懂”對(duì)方

姜振宇稱，在國外，微反應(yīng)多用于協(xié)助司法機(jī)關(guān)查案、商業(yè)談判、心理咨詢等領(lǐng)域。在學(xué)校開設(shè)選修課，不僅是教授如何識(shí)別一個(gè)人是否在說謊，還要教授在與人交流中，“讀懂”對(duì)方的神態(tài)和肢體動(dòng)作，進(jìn)而揣摩人物心理，在正確的時(shí)間點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)，“知道他什么時(shí)候能聽進(jìn)我的意見……讓學(xué)生增加人際溝通的能力?！苯裼罘Q。

高端指數(shù)：★★★☆

實(shí)用指數(shù)：★★★★

綜合指數(shù)：★★★☆

關(guān)鍵語：微表情讀心術(shù)，真正深藏不露！

第二篇：你了解考研么

你了解考研么？

考研分?jǐn)?shù)線為最難的也就是每年最低一門決定；考研共四門課為英語100政治100數(shù)學(xué)150專業(yè)150個(gè)別專業(yè)不考數(shù)學(xué)考兩門專業(yè)都為150 假設(shè)當(dāng)年數(shù)學(xué)最難分最低線為75 那么專業(yè)課線為75英語政治都為 75|1.5=50總分為四門課相加。各學(xué)校各專業(yè)所劃線各有高低不同。

考研一般準(zhǔn)備時(shí)間為一年從大三下學(xué)期 到大四上學(xué)期，第二年的一月初考，考試為兩天，一天兩門。禁忌十:準(zhǔn)備不足準(zhǔn)備不在于早，而在于是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開始著手準(zhǔn)備，此時(shí)距考試還有半年，時(shí)間足夠了。甚至在9月份也來得及。但千萬記住:一旦開始動(dòng)手準(zhǔn)備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，否則，到時(shí)候你也會(huì)后悔的！禁忌九:沒有計(jì)劃Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是考研成功的保證。把考研時(shí)間劃分成不同階段，針對(duì)各階段的特點(diǎn)有所側(cè)重地安排任務(wù)，根據(jù)整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)、單科復(fù)習(xí)相配套的原則，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出全面兼顧，有的放矢的計(jì)劃。雖然計(jì)劃趕不上變化，但制定了計(jì)劃就要最大限度的發(fā)揮作用，就要在必要的靈活變通的情況下堅(jiān)決執(zhí)行，不要很隨意的一變?cè)僮?。禁忌?貪得無厭考研時(shí)的復(fù)習(xí)資料很多，而且值得參考的也很多，不過，沒有一個(gè)人可能把所有的資料都看完，更何況也沒有必要，因此我們就要有選擇的來看。買過多的參考書，不但浪費(fèi)錢，而且還會(huì)給自己造成心理負(fù)擔(dān)，如果書的質(zhì)量不高的話，做了浪費(fèi)時(shí)間而且影響做題思路，絕對(duì)百害而無一利。一般說來，前期每科固定一兩本書就可以了，比如說英語用朱泰淇的，數(shù)學(xué)看陳文燈的，政治用任汝芬的，不能貪多，俗話說的好“貪多嚼不爛”，還浪費(fèi)“糧食”！后期各科選擇一本習(xí)題集加上真題來做就OK了。禁忌七:過分依賴 經(jīng)歷了這次考研，真切地體會(huì)到人與人是不同的。沒有一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可以完全適用于另外一個(gè)人。過分依賴包括兩種情況，一是迷信于別人所謂的經(jīng)驗(yàn)。用哲學(xué)的觀點(diǎn)來說就是知和行的關(guān)系。別人的經(jīng)驗(yàn)只可以用來借鑒而不可以生搬硬套。每個(gè)人的情況都是不一樣的，我們應(yīng)該實(shí)事求是，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法來。另一種是過分依賴輔導(dǎo)班。不可否認(rèn)，通過上某些輔導(dǎo)班可能對(duì)成績的提高有所幫助。但輔導(dǎo)班并不是必不可少的東西，它只是以盈利為目的的商業(yè)機(jī)構(gòu)。所以需要慎重對(duì)待。復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點(diǎn)是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人，再根據(jù)自己的情況制定計(jì)劃書，千萬不可以盲目跟從別人的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)度，那樣不但擾亂了自己正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也會(huì)影響了別人的情緒。對(duì)待輔導(dǎo)班時(shí)一定要謹(jǐn)慎，不要被輔導(dǎo)班的廣告所迷惑，如果非要上不可，那就多向師兄師姐請(qǐng)教，選擇口碑最好的輔導(dǎo)班。禁忌六:方法不得當(dāng)。復(fù)習(xí)時(shí)就要抓住考試這個(gè)根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，將重要的知識(shí)點(diǎn)和題型搞透，不要妄圖面面俱到，否則你的時(shí)間肯定不夠。還要注意把握記憶規(guī)律，平時(shí)不會(huì)做或做錯(cuò)的題要特別注意，最好隔段時(shí)間就要重做一遍，直到它真的成為你自己的東西，否則考試時(shí)你就會(huì)覺得許多題都似曾相識(shí)，卻就是做不出。復(fù)習(xí)要注意幾點(diǎn):方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但做題要有一定的量，不要只看例題，不動(dòng)筆練習(xí)，還要學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，適當(dāng)記憶；還有要重基礎(chǔ)，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花時(shí)間做無用功；

還有就是要做到持之以恒，堅(jiān)持到考試結(jié)束。禁忌五:消息閉塞錯(cuò)過一些必要的信息，是導(dǎo)致考研失敗的一大原因。考研期間要多和考研的戰(zhàn)友交流，特別是那些上輔導(dǎo)班的，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息；通過多種途徑與考過該專業(yè)的學(xué)長請(qǐng)教一下考研經(jīng)驗(yàn)，吸取一些教訓(xùn)，問問注意事項(xiàng)，甚至可以獲得一些“內(nèi)幕消息”；了解一下專業(yè)課老師的喜好，有可能就上上他講的課，再分析一下歷年真題，一般都可以得出點(diǎn)什么結(jié)論來；還有就是利用網(wǎng)絡(luò)，象中國考研網(wǎng)、考研加油站等網(wǎng)站都可以提供一些相當(dāng)適用的信息。但勸誡一下，每天上網(wǎng)時(shí)間不可超過三個(gè)小時(shí)，因網(wǎng)絡(luò)容易讓人沉溺，信息龐雜，要有目的地搜尋相關(guān)信息，不要干無關(guān)的事情。禁忌四:沒有良伴誰與我度過漫長的這么多天是一個(gè)大問題。考研需要花費(fèi)很長的時(shí)間，中間還要承受很大的壓力，其中有時(shí)你也會(huì)很煩躁，希望有人在身邊和自己一起努力，提醒自己曾經(jīng)定下的目標(biāo)和當(dāng)初的夢(mèng)想；在遇到困難時(shí)有人與你并肩作戰(zhàn)，可以排除孤獨(dú)感，增加必勝的信心；同時(shí)在比較中前進(jìn)，可能會(huì)有更好的效果。雖說考研最好結(jié)伴，但要睜大雙眼選擇。意志不堅(jiān)定的不要選，你不僅要幫他增強(qiáng)信心上，而且說不定你的意志也會(huì)被他給催垮了；邊考研邊找工作的人不要選，這種人不會(huì)全心投入考研，最后很有可能結(jié)伴去找工作了；別做考研中的電燈泡，一來妨礙了別人，二來讓你倍感凄涼與冷落，影響復(fù)習(xí)的心情；慎重對(duì)待男女同考，這是一件很危險(xiǎn)的事情，試想兩個(gè)人親親密密一邊嗑瓜子一邊看輔導(dǎo)書，效率到底會(huì)怎樣呢？禁忌三:信心不足可以這么說，考研那么多人，有信心的能有幾個(gè)？這也許就是整體成績不高，每年有大面積的人落榜的真正原因吧！不是因?yàn)樽霾坏蕉鴽]有信心,而是因?yàn)闆]有信心所以才做不到。其實(shí)考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對(duì)實(shí)力。這是好多同學(xué)的通病，還沒有考試心已膽怯，那樣失敗只是早晚的事情。他們可能在大學(xué)四年的成績一般，甚至可能在一所不入流的學(xué)校，而考研的千軍萬馬中不乏那些來自名校成績驕人的學(xué)子，再加上地域、主場優(yōu)勢(shì)，可能未戰(zhàn)已失去了一些信心。這是要不得的！事實(shí)上，平時(shí)成績好壞與能否考上研沒有太大的關(guān)系，好多成績不好的學(xué)生，他們甚至有個(gè)別課程沒有及格，英語沒過四級(jí)，但這并不影響他們考上重點(diǎn)院校；考研比考大學(xué)要相對(duì)容易的多，好多沒能考上清華、北大的在考研時(shí)實(shí)現(xiàn)了他們四年前的夢(mèng)想。大家都是從高考的獨(dú)木橋上走過來的，為何在考研時(shí)不相信自己呢？禁忌二:意氣用事考研之所以失敗，是因?yàn)闆]有把考研真正的放在心上，是因?yàn)槲覀兲鈿庥檬铝?！不是發(fā)自內(nèi)心的考研動(dòng)機(jī)，成功的幾率不會(huì)太大。意氣用事到底害了誰？有的人只是為了一個(gè)名校夢(mèng)，不切實(shí)際只能注定失敗；有的人把考研當(dāng)成一種與他人抗衡的工具或途徑，這樣考研就失去了它本身的意義；有的人覺得無所謂，可考可不考，只是覺得這段時(shí)間很無聊，甚至把考研當(dāng)成了水平測驗(yàn)。實(shí)際上這牽涉到了為什么考研的問題。我知道，好多人考研只是為了感情、工作等造成的壓力，內(nèi)心并沒有太大的動(dòng)力，意氣用事往往造成主次不分，這樣的考研即使成功了又有什么意義呢？我認(rèn)為始終要堅(jiān)持考研第一，把考研當(dāng)成自己目前的事業(yè)來做。態(tài)度決定一切，一定要端正考研態(tài)度，給自己一個(gè)明確的定位，知道自己在做什么該做什么并且知道自己要該怎樣去做；要勇敢地面對(duì)考研中遇到的困難和障礙，克服猶豫不決、精力分散、躲避面對(duì)、信心不足等消極影響，集中精力積極面對(duì)，只要能夠在較長時(shí)間里保持注意力，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)到最后，我想沒有什么我們達(dá)不到的目的。禁忌一:三心二意考研成功的理由有成百上千個(gè)，但考研失敗的原因卻只有一個(gè)，那就是考研最大之忌:三心二意。我覺得考研最主要的還是一個(gè)心態(tài)的問題:三心二意、心猿意馬、心浮氣噪。不管是已經(jīng)畢業(yè)的還是在校的學(xué)生，這一點(diǎn)都是考研大忌。在考與不考之間徘徊，把考研當(dāng)成一個(gè)平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實(shí)際上這種心理對(duì)考研的影響是很大的。考研是一件艱辛的事，耐不住寂寞的人和心浮氣噪的人考研，往往不能把心事放在復(fù)習(xí)上，別看他整天在教室呆著，但效果究竟如何呢？在考研教室里趴著桌子睡覺是司空見慣的事情。還有我們考研的大都是二十好幾的人了，特別是還沒有找另一半的，既眼紅于眼前的卿卿你我，又要應(yīng)付老爸嘮叨，有時(shí)倍感凄涼，即使考研期間也不例外。感情在考研期間也倍受煎熬，有時(shí)也會(huì)受到意想不到的致命打擊。但我想既然選擇了這一切，目前的局勢(shì)還無法改變，唯一能做的就是好好備考。有一些考研的復(fù)習(xí)時(shí)老愛靈魂出竅，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，認(rèn)真不了三天就想輕松輕松，可能是平時(shí)散漫慣了?？佳锌嫉氖侨说囊懔Γ獔?jiān)持，雖不可能是天天如一日，但也不能只有三天的熱情吧！要有足夠的勇氣去大膽的選擇，要有足夠的精力去應(yīng)付。這是很重要的?？佳行枰土?，信心，忍受寂寞，學(xué)會(huì)放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點(diǎn)，非常困難，卻很重要?？佳芯褪莾蓚€(gè)字“堅(jiān)持”?？朔陨鲜蠼珊笳?qǐng)開始為你的考研之路做準(zhǔn)備吧 11年考研安排

10年1月 搜集考研信息，聽免費(fèi)講座。

2月-3月 確定考研目標(biāo)，聽考研形勢(shì)的講座?？佳袘?yīng)如何選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息。準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

4月-5月 第一輪復(fù)習(xí)，可以報(bào)一個(gè)基礎(chǔ)班，特別是數(shù)學(xué)班和英語班。不要急于做模擬試題，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。

6月 全面關(guān)注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導(dǎo)用書，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。7月-8月 制定一個(gè)全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始第二輪復(fù)習(xí)?？梢詤⒓右粋€(gè)有權(quán)威性的輔導(dǎo)班，有選擇地做一些必要的題目

9月 關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計(jì)劃，購買專業(yè)課輔導(dǎo)用書，聯(lián)系導(dǎo)師，獲取專業(yè)課考試信息。

10月 確定十一黃金周復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，開始專業(yè)課的復(fù)習(xí)，可報(bào)一個(gè)長期班系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

11月10-14日 研究生考試報(bào)名工作開始，報(bào)名、填報(bào)專愿。

11月中下旬 第三輪復(fù)習(xí)階段開始，政治、英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的沖刺復(fù)習(xí)，購買輔導(dǎo)沖刺的內(nèi)部資料。沖刺班報(bào)名。

12-1月 進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，報(bào)一個(gè)沖刺班，做考前整理。

11年1月中下旬 調(diào)整心態(tài)、準(zhǔn)備考試。熟悉考試環(huán)境。

2月 放松心情，查詢初試成績。

3月 關(guān)注復(fù)試復(fù)試分?jǐn)?shù)線。

4月 準(zhǔn)備復(fù)試，聯(lián)系招生單位。

5月 關(guān)注復(fù)試成績。

6月 關(guān)注錄取通知書。

9月 報(bào)到如何最大效率地收集考研信息

雖然不同的人選擇考研有不同的理由，但既然下定了決心，就要選定最優(yōu)化的策略來準(zhǔn)備。眾所周知，成功的考研開始就等于成功了一半。

在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期上，我們又應(yīng)該如何做出正確的決擇呢？考研信息對(duì)于每一個(gè)考生來說毫無疑問都是一種至關(guān)重要的資源，對(duì)它的占有和利用程度直接影響著備考的難易和錄取機(jī)會(huì)的大小。因此，如何準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地收集考研信息，收集何種信息成了考生關(guān)心的頭等大事考研信息根據(jù)其公開程度可分為公開信息和半公開信息，公開信息是指通過各種渠道公開傳播的信息，包括國家的研究生招生政策、專業(yè)目錄和招生簡章等。半公開信息通常不對(duì)外公布，但考生仍可通過特殊途徑了解，如專業(yè)課的內(nèi)容及重點(diǎn)、面試的內(nèi)容及方式、導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的偏好等等。

下面我們特以考研階段為序，列出對(duì)考生的報(bào)考、復(fù)習(xí)和錄取有密切聯(lián)系的五類重要信息及不同的信息獲取方式。考研信息的收集存在于準(zhǔn)備考研的整個(gè)過程。不同階段有不同的工作： 第一，招生專業(yè)目錄。招生專業(yè)目錄是報(bào)考及全部復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，考生應(yīng)及時(shí)與招生單位聯(lián)系購買招生目錄，或者在其網(wǎng)站上查閱，以最終確定自己的報(bào)考方向。第二，公共課的考試內(nèi)容與題型。公共課如政治、外語、數(shù)學(xué)的考試知識(shí)點(diǎn)和要求在每年6月－7月份由教育部考試中心在《考試大綱》中作出詳細(xì)規(guī)定。第三，專業(yè)課的考試內(nèi)容與題型。專業(yè)課基本上沒有什么書面復(fù)習(xí)大綱，而它涉及到的參考書目可能會(huì)很多，這就增加了復(fù)習(xí)備考的難度，特別是跨校、跨專業(yè)的考生，掌握對(duì)專業(yè)課的要求將會(huì)事半功倍。

第四，復(fù)試及導(dǎo)師情況。從明年開始，大部分專業(yè)復(fù)試將計(jì)入總成績，增加其在錄取中的砝碼，而復(fù)試難度的增加及其相對(duì)不確定的特點(diǎn)使得了解復(fù)試主要內(nèi)容及方式顯得尤為重要。同時(shí)由于很少招生單位公布這方面情況，因此容易產(chǎn)生信息的不對(duì)稱，未掌握此信息者將會(huì)在競爭中處于劣勢(shì)。當(dāng)然如果能在備考過程或復(fù)試時(shí)與自己所報(bào)考的導(dǎo)師取得聯(lián)系，知悉導(dǎo)師對(duì)所招學(xué)生的偏好將是極為有利的，可以讓你的備考復(fù)試針對(duì)性更強(qiáng)。

第五，錄取調(diào)劑信息。錄取調(diào)劑信息對(duì)分?jǐn)?shù)很高或很低的考生來說無太大意義，但對(duì)那些分?jǐn)?shù)剛剛上線，處于錄取邊緣的人來講，就顯得至關(guān)重要了。如提前知道某個(gè)單位的調(diào)劑信息或擴(kuò)招信息，可能會(huì)使你的錄取機(jī)會(huì)大大增加。

那么如何有效地獲取上述有關(guān)信息呢？我們認(rèn)為途徑一定要多樣化，以保證獲得信息充分與準(zhǔn)確。

第一，報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。特別是網(wǎng)絡(luò)，在傳播公開的信息方面非?？旖?，更有專門的網(wǎng)站將有關(guān)信息進(jìn)行分類，查找起來非常方便。但在這里一定要注意辨明信息的真?zhèn)巍?/p>

第二，招生單位。由于招生單位是專業(yè)命題和最終的錄取者，其信息無疑是最權(quán)

威的?？忌梢酝ㄟ^研招辦、報(bào)考院系及相關(guān)老師來獲取資料。

第三，人際關(guān)系網(wǎng)。如果能找到剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐咨詢當(dāng)然是最好的，不管是熟人，還是通過別人引薦的，甚至是素不相識(shí)的。

第四，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價(jià)值的信息并提

供給其學(xué)員，選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個(gè)可靠而穩(wěn)定的信息來源。

第五，商業(yè)行為。目前在不少高校都有一些專門的考研服務(wù)組織，支付一定的會(huì)

員費(fèi)便可直接地獲得你所需要的信息。同時(shí)也可以自己以張貼廣告、在BBS上留言的方式有償求購某些自己需要的資料，如歷年試題試卷及答案、專業(yè)課筆記等。

第六，當(dāng)然，收集信息只是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，它是無法代替掌握知識(shí)本身的，因此在考研過程中，亦不能在這方面花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，一旦獲得所需信息即應(yīng)投入學(xué)習(xí)中去。收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招辦函索專業(yè)目錄，就要考慮到研招辦每天都會(huì)收到大量此類信函，但人手有限，工作繁忙，無法免費(fèi)郵寄給你，也不可能單獨(dú)回信。這時(shí)如果同時(shí)夾信寄3-5元人民幣，并且將回寄的信封寫好就沒有問題了。另外到權(quán)威考研班、考研專供書店收集信息，更加方便快捷。

第三篇：年會(huì)你身在其中么？

年會(huì)你身在其中么？

主持人：催，催，就知道催，誰不知道年會(huì)的時(shí)間要到了。

主持人：咳咳，下面，我們播報(bào)一則新聞，新聞的題目就是，年會(huì)你身在其中么？看了這個(gè)題目就感覺起了這個(gè)名字的記者很是有意思，年會(huì)么，誰不在其中呢。我們記者追蹤調(diào)查了解，在每一個(gè)企業(yè)舉辦年會(huì)的時(shí)候都有一群默默無聞的工作者，所以我們就來采訪這些策劃年會(huì)的員工么，看看他們有何感想？ 記者：請(qǐng)問，還有一個(gè)月到年會(huì)了，你們公司的年會(huì)現(xiàn)在到哪個(gè)階段了呢？ 路人甲：到哪個(gè)階段了？我在公司里負(fù)責(zé)策劃執(zhí)行年會(huì)，現(xiàn)在策劃剛剛寫完，還得繼續(xù)搞節(jié)目策劃，舞美策劃，還得找場地，還得找禮品，還得找……。記者：那你感覺有什么吃力的么，或者說年會(huì)中您身在其中么？

路人甲：沒有，自己搞年會(huì)都心里焦脆了，哪還有時(shí)間在那天玩的盡興。或者說到了那一天真的擔(dān)心出了差錯(cuò)，自己也玩完了。

記者：真是謝謝您，我們也為您感到難過，既然這樣為什么不找外包公司？ 路人甲：找啦，找到了很多家，例如“卡爾、博鳴”，到最后要價(jià)貴不說，做事情的也是跟自己辦的一樣繁瑣。哎……。

記者：好的，謝謝這位師傅。我們?cè)趤聿稍L另一個(gè)人，看看有什么想法。記者：請(qǐng)問，每一年的年會(huì)你感覺身在其中么？ 路人乙：沒有，忙都忙不過來，怎么能身在其中呢。記者：謝謝。

路人丙：沒有，我都感覺自己都要累的暈乎了，還要伺候員工們的吃喝玩樂。路人?。河醒剑仪澳甑臅r(shí)候找的執(zhí)行年會(huì)公司的，我們公司上下都說好，我也沒有那么累的。路人戊： 身在其中啊，那當(dāng)然了，記得上一次辦的年會(huì)時(shí)，我們請(qǐng)的圣藍(lán)索傳媒，那個(gè)時(shí)候我們也是抱著試試的心態(tài)讓他們做的，在接洽的過程討論了策劃，就感覺他們專業(yè)，場地也是在他們找完我去看的，也不錯(cuò)，價(jià)位也合理。節(jié)目，舞臺(tái)，燈光，都是他們個(gè)設(shè)計(jì)的，看著也是有模有樣，到了年會(huì)那天我們玩的都很開心，我也隨著玩瘋了，他們還負(fù)責(zé)錄像，效果比我們自己錄的好多了，所有的員工都在其中，沒少一個(gè)，到最后幫忙剪輯制作的，也成了我們公司的宣傳文化了。

記者：那這家公司聽起來很靠譜，那今年的年會(huì)您們是不是還打算找他們呢，他們的價(jià)位總體下來在哪個(gè)趨勢(shì)呢？

路人戌：是啊，我這不就去他們公司么，商量著再次合作的，我想今年的話也許還是有可能有新的設(shè)計(jì)呢，圣藍(lán)索的價(jià)位么，以我看來還是很公道的。記者：那好，謝謝您?！ㄒ韵率÷?萬字）

記者：這里是外場報(bào)道，現(xiàn)在轉(zhuǎn)會(huì)主播廳。

主持人：嗯，好，歡迎大家回到主播廳，我們采訪的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)話題受到越來越多的人們關(guān)注了，也從中聽到最多的就是“卡爾，博鳴，圣藍(lán)索”三家公司了，聽到大家的分析，圣藍(lán)索公司還是可以讓大家信賴的，好了現(xiàn)在我們就播報(bào)到這里，下次繼續(xù)收看。

第四篇：《這輩子只能這樣么》讀后感

《這輩子，只能這樣嗎》讀后感

書中的內(nèi)容對(duì)我很有觸動(dòng)：他們隱約感覺到，有些東西好像不見了，他們感到空虛和失落，但并不深究原因、找出解決方法。有些人就是不想深入探索自己的好奇心、興趣、雄心或天職。因此他們的生活失去力道與重心，沒有使命，也沒有熱情。有些人覺察到自己的愿望，但將它束之高閣，變成一種“假設(shè)的可能”，仿佛擁有夢(mèng)想就足夠，真要付諸行動(dòng)，簡直是不可能的任務(wù)。一位好友三十年來的夢(mèng)想就是去南極旅行，他老是興致勃勃地談?wù)撝饿L臺(tái)和破冰船，一直說哪天能親眼見到該有多好。但夢(mèng)想永遠(yuǎn)停留在要是能去南極，從未往前跨出過一步。有些人跨出了一些，他們研究過追求夢(mèng)想的可能性，但很快便放棄，或像傻瓜般捏陶器等心愿。他們沒有堅(jiān)持下去，將拋棄夢(mèng)想視為“長大成熟”和“落入實(shí)際”的象征?；蚴且阅昙o(jì)太大或太輕、已婚或未婚、膽量不夠?yàn)槔碛?，放棄追求?mèng)想。有些人非常確定，也許現(xiàn)在還做不到，但等到“環(huán)境允許”，他們就會(huì)行動(dòng)。但環(huán)境的壓迫一波接著一波，因?yàn)榉N種原因，永遠(yuǎn)都不是“最好的時(shí)機(jī)”。他們從來沒有放棄，只是從未“開始”??

這書的開頭是一個(gè)很真實(shí)的故事，本書的作者肯尼斯老師作為一名心理學(xué)專家，在一場舊時(shí)好友的婚禮上遇到了好友的弟弟彼得，那個(gè)曾經(jīng)的天才少年。這時(shí)這個(gè)少年的身上發(fā)生了很大的改變，從原來的充滿自信到現(xiàn)在的對(duì)未來充滿迷茫，整個(gè)人都已經(jīng)在一種被固定了的思維之中掙扎生存。這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程起源于那些在少年時(shí)代令他痛苦的事情，一點(diǎn)點(diǎn)的自我放縱引起了蝴蝶效應(yīng)，整個(gè)人生都即將被

《這輩子，只能這樣嗎》讀后感

摧毀了。本書的作者“我”看了之后一直在努力的尋找解決這種情況的方案，這也是本書的一個(gè)起源。在這個(gè)時(shí)候就提出了后來影響了全美150萬人的一項(xiàng)震撼全球的“極限潛能計(jì)劃”，這項(xiàng)計(jì)劃配合本書深入淺出的講述了我們應(yīng)該如何面對(duì)自己，改變自己。

這輩子，只能這樣嗎？這其實(shí)是我們很多人每天都會(huì)默默問著自己的問題，我們不知道應(yīng)該怎樣面對(duì)自己，怎樣去改善我們自己的世界，我們和整個(gè)世界看上去格格不入，記得有首歌的歌詞好像寫的是：經(jīng)歷了這么多的事，你是否也感覺累了。這是我們每個(gè)人現(xiàn)在最真實(shí)的一種生活狀態(tài)，我們不知道未來將是怎樣的，永遠(yuǎn)都在訂計(jì)劃，談?dòng)?jì)劃。卻從來不能按照自己的設(shè)想去完成計(jì)劃，在搞計(jì)劃的時(shí)候總是過度的考慮外界因素的制約，久而久之，人也變得開始消極起來，對(duì)一切美好的事物都沒了感覺，只是在慢慢的順應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展自我生存。而這本書引進(jìn)了一種權(quán)威的科學(xué)方式，叫你能夠有效的制訂并完成自己??

第五篇：大師造大學(xué)

在剛剛結(jié)束的第二屆中外大學(xué)校長論壇上，北京大學(xué)校長許智宏表示大學(xué)乃大師之學(xué)，無大師則無大學(xué)，一流大學(xué)和一流學(xué)科運(yùn)行的主體是高素質(zhì)的師資、一流的人才。其他的大學(xué)校長們?cè)谡J(rèn)同的同時(shí)，都表示了對(duì)大師的向往和對(duì)人才的渴求。

整場辯論可謂十分精彩，究竟是“大學(xué)造大師還是大師造大學(xué)”雙方就此爭得如火如荼。大師和大學(xué)是分不開的，一所好的大學(xué)必有好的大師，大師是大學(xué)的靈魂；然而大學(xué)又是孕育大師的搖籃，“培養(yǎng)高端人才”的理念造就了優(yōu)秀大師。

“大學(xué)，乃大師之學(xué)?！薄捶?/p>

反方開門見山提出觀點(diǎn)“大師造就大學(xué)?！薄扒扒迦A校長梅貽琦說過，?大學(xué)者，非大樓也，乃大師也。?這就說明了大師對(duì)大學(xué)的不可或缺性。我們不否認(rèn)大學(xué)對(duì)大師的有利影響，但是，誰的影響力更大呢？未上過大學(xué)的袁隆平和喬布斯依然能夠成為大師，您還認(rèn)為大師是大學(xué)造就出來的嗎？”反方先展開了攻勢(shì)。

“造不是從無到有，而是質(zhì)的飛躍?！薄?/p>

正方辯手不甘示弱，巧妙回應(yīng)，條分縷析?！笆紫龋曳秸f的?造?并非從無到有，二是質(zhì)的飛躍，理念的改變。大師的確對(duì)大學(xué)不可或缺，可是建筑對(duì)大學(xué)也不可或缺，難道您能說建筑造就了大學(xué)嗎？大學(xué)為大師提供了良好的科研環(huán)境，指明了研究方向。大學(xué)能夠造大師，而并非說大學(xué)是大師的必經(jīng)之路。再者，那我想問對(duì)方辯友，北大匯聚大師，按理說影響力應(yīng)該提高啊，可是事實(shí)并非如此啊，那這是不是說大師造不了大學(xué)呢？反過來說，大學(xué)為大師提供了良好的科研環(huán)境，指明了研究方向。大學(xué)又有包容性，允許學(xué)生自由學(xué)術(shù)，造就了大師?！?/p>

“浙大當(dāng)年被號(hào)稱?東方劍橋?，為何現(xiàn)在不成為?世界劍橋?？”——正方

當(dāng)面對(duì)反正辯友提出“大師能造就大學(xué)的名氣”時(shí)，正方三辯反應(yīng)敏捷，鉆孔設(shè)問，“你也說，浙大的大師緣故，當(dāng)年浙大就被號(hào)稱?東方劍橋?，為何現(xiàn)在不成為?世界劍橋?？”同時(shí)，正方二辯也巧借身邊事例，反駁道：“大家都知道，劉路獲獎(jiǎng)一時(shí)提高了中南大學(xué)的名氣，難道你能說劉路造就了中南大學(xué)？”

“然而，岳麓書院名列四大書院之首，是什么原因？正因當(dāng)年的朱張講學(xué)，可見大師是大學(xué)的靈魂。法拉第和華羅庚等人自學(xué)，這也足以說明大師不是造出來的，大學(xué)只是港灣，可能錦上添花而已。”面對(duì)反方鏗鏘有力的闡述，正方三辯隨即反駁道,“巴普洛夫臨死前都要研究成果，像這樣大師要花費(fèi)大量的時(shí)間來研究學(xué)問，哪有時(shí)間來造大學(xué)？再者，楊振林等人為什么在國內(nèi)少有建樹，在國外卻如魚得水？又說余秋雨進(jìn)入復(fù)旦，復(fù)旦又有本質(zhì)的飛躍嗎？”正方三辯滔滔不絕，連連發(fā)問，“反過來說，所謂的?珠峰計(jì)劃?，就是指國家投入大量的資源來造就大學(xué)，那正是因?yàn)閲铱吹酱髮W(xué)可以造大師，才愿意投入那么多錢財(cái)??！” “大學(xué)者，非大樓也，乃大師也?！薄捶?/p>

反方三辯文采飛揚(yáng)，辭藻華美，“沒有大師的大學(xué)，就如沒落滾滾紅塵，當(dāng)你面對(duì)冷冰冰的建筑，當(dāng)你面對(duì)一堆堆作業(yè)，沒有大師思想的熏陶，你還能收獲什么？你不會(huì)對(duì)這樣的大學(xué)感到失望嗎？”接著，反方又闡述了西南聯(lián)大是由大師撐起來的，針對(duì)正方的質(zhì)疑“大師拿什么時(shí)間來造大學(xué)”提出“大師不僅有研究型大師，還有管理型教育型大師”的觀點(diǎn)。

辯論現(xiàn)場火藥味十足，雙方針鋒相對(duì)，擦出了不少火花。評(píng)委們經(jīng)過激烈的討論之后，宣布了本場辯論賽獲勝的是數(shù)學(xué)院，最佳辯手是土木院一辯劉樂招同學(xué)。評(píng)委蔣海松老師最后說：“兩隊(duì)理工科的學(xué)生的廣博的視野，優(yōu)雅的談吐，都讓我很震撼。正方氣勢(shì)更勝一籌，配合默契，反方辭藻華美娓娓道來。希望能看到更多的類似正方三辯?東方劍橋?，為何浙大如今不能成為世界劍橋?的精彩反駁。本次辯題特別契合當(dāng)代背景，能反映出大學(xué)生思想的廣度與深度。”

哈佛大學(xué)（Harvard University）建于1636年，比美國作為獨(dú)立國家的建立幾乎要早一個(gè)半世

紀(jì)。當(dāng)年，移居美洲的英國清教徒，為其子孫后代的幸福，仿效當(dāng)時(shí)英國劍橋大學(xué)的模式，在馬薩諸塞州的查爾斯河畔，建立了這所美國歷史上的第一所高等學(xué)校，始稱劍橋?qū)W院。1639年，學(xué)校更名為哈佛學(xué)院，目的是為了永久紀(jì)念學(xué)校創(chuàng)辦人之一和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要捐獻(xiàn)者、英國劍橋大學(xué)伊曼紐爾學(xué)院文學(xué)碩士約翰·哈佛。1780年，哈佛學(xué)院被馬薩諸塞州議會(huì)破格升為哈佛大學(xué)，此名一直沿用至今，常被簡稱為哈佛。

1917年，著名教育和民主主義革命家蔡元培出任北京大學(xué)校長，他“循思想自由原則、取兼容并包之義“，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，北京大學(xué)從此日新月異。陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學(xué)任職或任教。