第一篇：落花枝頭 閱讀答案

11、文章的第⑤自然段，作者贊美了“落花”的哪些品格？

12、文章的③④兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫有什么用意？

13、文中（A）、（B）兩處均是對(duì)石榴花的描寫，請(qǐng)任選一處加以賞析 我選（）處，賞析：

14、周敦頤在《愛蓮說》中，把“蓮”稱作“君子”，把“菊”稱作“隱士”，把“牡丹”稱作“富貴者”。請(qǐng)說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人？

15、下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、“落花”這一意象，人們一般用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘；而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。

B、“清麗典雅”為本文的語言風(fēng)格?！扒妍悺敝饕w現(xiàn)在多種修辭手法的運(yùn)用給人新奇感和美感；“典雅”主要體現(xiàn)在書面語匯的使用和古詩文的引用。

C、文章采用了欲揚(yáng)先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。D、文章結(jié)尾，引用古詩句，贊美了落花的奉獻(xiàn)精神，深化了文章的中心。參考答案：

11、（1）它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī)；（3）它落而無憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。

12、作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗，也是為下文寫“落花”的無私奉獻(xiàn)精神作鋪墊，有力的表達(dá)了主題。

13、（A）句：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況，表現(xiàn)了作者對(duì)石榴花的喜愛和贊美。

（B）句：運(yùn)用了排比的修辭手法，并且用了許多有表現(xiàn)力的詞語，體形象生動(dòng)地描寫了石榴從花到果的生長(zhǎng)過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)，（表現(xiàn)了作者對(duì)石榴的喜愛和贊美。

14、紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。

15、（2分）C

1、文章開頭對(duì)江南梅雨的描寫有什么作用?從兩個(gè)角度回答。

2、本文語言形象生動(dòng)而富有意蘊(yùn)，請(qǐng)按要求分析下面兩個(gè)句子：

（1）“低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中”，作者用這個(gè)比喻，突出石榴花的什么特征？

(2)“對(duì)于摧殘人才，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控訴和抗?fàn)帯?，這種控訴和抗?fàn)帪槭裁凑f是“曲折”的？

（3）最后一段有“多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?”一句，根據(jù)文章內(nèi)容，說說落花囑

咐的內(nèi)容。

3、同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時(shí)文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個(gè)時(shí)代的人為什么會(huì)有這不同的感受?

4、文章熱情贊頌了落花的“美好情操”，根據(jù)文章的描寫，分三點(diǎn)概括落花的美好情操。參考答案：

1、（1）為寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊（2）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的火紅

2、（1）開得十分繁茂

（2）落花喻指（象征）被摧殘的人才、被踐踏的新生，用詩文表達(dá)對(duì)落花的哀惋嘆息，不是對(duì)黑暗社會(huì)的直接控訴，所以說“曲折”。（意思對(duì)即給分）（3）明年春天必“繁花碩果”，生機(jī)蓬勃。(答案在最后一句上)

3、因?yàn)榻裉斓摹奥浠ā笔菫榍蟮眯律瑸樾碌纳霈F(xiàn)而主動(dòng)離開樹枝，而舊時(shí)的“落花”是風(fēng)雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而天謝”。(只答“時(shí)代的不同”不給分)

4、(1)它曾為花蕊擋風(fēng)遮雨，孕育新生。(2)它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績(jī)。(它讓位于新生之果，讓其更好地成長(zhǎng))(3)它落而無憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花

第二篇：落花詩歌

芙蓉花落落滿地，

紅顏將逝有誰惜？

冉冉柔絲雨中落，雨過風(fēng)吹蓉花飛，窗內(nèi)佳人惜花落，陣陣雨聲想無數(shù)，落落夏雨流何處？

眼望落花心中憂，怎忍芙蓉花落去，玫瑰花開獨(dú)自媚，風(fēng)吹雨過花瓣落，明年還會(huì)再重開，來年窗內(nèi)知有誰？

想是迎春花會(huì)開，年年楊柳年年青，年年柳絮年年飛，明年可有賞花人？

卻怕人去云樓空，癡情留情年年想，憔悴傷情紅顏老，紅顏能有幾時(shí)春？

光陰逝去再難尋，花開花落西風(fēng)過，只留惜花窗內(nèi)人，孤獨(dú)無語情自忍，眼望落花淚自流，斜雨街燈似黃昏，好想佛去眼中淚，眼淚卻在眼中蓄，孤燈伴人獨(dú)自睡，雨打窗扇心已冷，今日又是傷情夜，有誰憐我惜情人？

離情怎知惜情人？

是否無語思不回？

獨(dú)自傷悲獨(dú)自歌，曾想留住離情人，離情人卻難自留，雨打落花花難留，心中無語獨(dú)自羞，恨己怎是癡情種？

想隨落花盡無終，盡無終，何處是落花？

想是紅顏情思盡，落花隨去掩風(fēng)流，我是重情癡情人，又要這樣傷情去，想問誰能憐起我？

來日可知為他癡？

今日有人惜落花，它日落花誰會(huì)想？

想那落花漂走時(shí)，即是紅顏老死日，香盡花落紅顏逝，花落人離兩不知，

第三篇：《落花》全詩

【詩句】參差連曲陌，迢遞送斜暉。

【出處】唐·李商隱《落花》。

【意思】詩句從空間、時(shí)間上描寫了落花亂飛的情狀：飄拂紛飛的落花連接曲陌，延綿不斷，無盡無休地送走了斜暉。兩句詩對(duì)落花本身的描繪顯得很客觀，但對(duì)“斜暉”的點(diǎn)染卻透露出作者 的內(nèi)心不平靜。詩人以落花喻自己，如同與自己美好的青春年華告別。詩的畫面沉重黯淡，透出了詩人心靈的傷感和悲哀。

【全詩】

《落花》

.[唐].李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。

參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。

芳心向春盡，所得是沾衣。

【全詩鑒賞】

這首詩寫于會(huì)昌六年(846)，作者正閑居永樂(今山西永 濟(jì))。當(dāng)時(shí)，李商隱陷入牛李黨爭(zhēng)之 中，境況不佳，心情郁悶，以落花寓慨 身世，流露出幽恨怨憤之情。

首聯(lián)起筆敘事：酒宴散去，客人終 于離去。曲終人散，人去樓空，剩下我 一個(gè)人獨(dú)自徘徊在小園里，看落花滿 地，隨風(fēng)亂飛。詩人賦閑無事，落寞無 成，心境頹然，恰逢朋友來聚，寬慰心 懷。豈知?dú)g聚后留下的寂寞與悲涼比 往日更深幾層!前一句敘事，看似平淡，實(shí)則為后文寫景抒情鋪一高臺(tái)，尤其一個(gè)“竟”字，含萬端感觸。清代朱庭珍《筱園詩話》卷四：“起筆得勢(shì)，入手即不同人，以下迎刃而解矣……李玉溪之‘高閣客竟去，小園花亂飛’ ……高格響調(diào)，起句之極有力、最得勢(shì)者?！?/p>

頷聯(lián)承接首聯(lián)繼續(xù)描寫詩人站在小園里所見之景：花影迷離，模糊了 曲折的小徑，連著遠(yuǎn)處西邊凄涼的落暉。此聯(lián)表面寫景，實(shí)則兼敘事與抒 情?？腿诉h(yuǎn)去，詩人佇立遠(yuǎn)望，駐足時(shí)間之長(zhǎng)，目送距離之遠(yuǎn)，對(duì)朋友留戀 之深，對(duì)自己身世傷感之重，盡在這兩句之間。言有盡而意無窮，把傷感與失落之情延伸到遠(yuǎn)處。

頸聯(lián)直抒胸臆：我柔腸寸斷，不忍心掃去這滿地落紅，這可是我望眼 欲穿盼來的呀，他們還是匆匆離我而去!此聯(lián)既是寫落花，也寫客人離 去;詩人既傷落花也悲己，語意豐富，意境哀怨凄楚，令人潸然淚下。此兩 句最具柔情，給人以柔弱憐憫之意。

尾聯(lián)：我惜春愛花，一片癡情，但春花卻隨著春天毫不留戀歸去，只留 下我淚沾衣裳濕。尾聯(lián)也是直接抒情，抒發(fā)一種無可奈何花落去的傷感 與失落。我滿懷愛花惜花之情，得來的卻是沾濕了滿袖的眼淚。其凄涼 無奈之情如清代曲復(fù)《唐詩成法》卷五所言：“結(jié)句如臘月二十三夜聽唱 ‘你若無心我便休’，令人心死?！?/p>

全詩看似詠落花，懷友人，實(shí)則詩人詠物傷己，以花喻己，表漂泊無依 且無奈之情。皆因詩人素懷壯志，卻屢遭挫折，于是悲苦失望之際，借花 感慨無限的人生際遇。《落花》一詩手法巧妙，即事抒懷，觸景傷情，以花 喻人，且想象豐富，全詩籠罩著傷春惜花悼花之愁緒，情思如癡，委婉動(dòng) 人，盡顯李商隱纏綿哀怨詩風(fēng)。

第四篇：落花優(yōu)美散文

又一個(gè)蕭瑟的秋。

窗外飛舞著落葉，訴說著一個(gè)輪回的終結(jié)。六月的精靈來過，在九月的流水中飄零。歲月枯枯榮榮，這樣短暫的一生，要在何方，葬下這枯敗的軀體？然而，一切的過往在這樣的一剎那明悟……

已期望了多少個(gè)春秋歲月，才有了你我二人于春江花月的邂逅，已翹首了多少個(gè)日出與日落，才盼得你那落魄的靈魂與我泣血的心，攜手與水天相接的那一線……我曾孤單的依靠著這個(gè)世界，選擇一個(gè)孤僻的角落，任某種感傷肆無忌憚的蔓延。你更像是一個(gè)迷路的精靈，用清麗的華裳遮掩看得見的憂傷，跌跌撞撞地闖進(jìn)我的世界。沒有預(yù)兆，你來的如此輕盈，我倉皇失措。

你的眼眸是一汪清泉，偶爾騰出些霧氣，我望不穿。你的心是無邊的海洋，翻卷著黑色的大浪，拍打著海岸。你也曾與我訴說起荒唐的過往，那是一如既往的黑暗。我亦懂得那樣的黑色，會(huì)慢慢充斥一個(gè)人的靈魂?？晌矣衷跞绦墓鼛е硪粋€(gè)世界的悲傷，鋪天蓋地，沖入進(jìn)你的海洋？你的痛苦，是我最大的感傷。

你曾對(duì)我說，你有夢(mèng)到過我，又補(bǔ)充說，夢(mèng)到我不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我有請(qǐng)你吃大餐。我也有夢(mèng)到過你，其實(shí)我一直在編制著這樣的夢(mèng)，在藍(lán)天白云下，你的長(zhǎng)發(fā)隨海風(fēng)飄揚(yáng)，在淫雨霏霏的季節(jié)里，花折傘下的你靜默成一幅唯美的油畫，在春暖花開的時(shí)候，你的笑容明媚的像另一輪太陽。而我，就這樣靜靜地看著樹影斑駁下的你歡呼雀躍的踩碎一地的陽光。在那個(gè)你怕冷的冬季，擁著你，在南方，看那飛舞的雪花，純潔得一如童年的我們。多想帶著你去我的故鄉(xiāng)，看你最愛的牽?；?，帶你去故都，看你想看的夜景。

夢(mèng)終究是夢(mèng)，像一場(chǎng)泡沫，破碎后依舊是冰涼的現(xiàn)實(shí)?；蛟S你是對(duì)的，兩個(gè)相愛的人并不一定適合在一起，我也不得不承認(rèn)我的懦弱，我害怕的接受與拒絕，也就這樣以一個(gè)天涯淪落人的身份停留在你的身畔，默默傾聽你的歡喜與憂傷。盡管，我不過是眾多關(guān)心你的人群中最普通的一員，但我還是愿意在你想起我的時(shí)候，依舊可以找的到我。我愿意為著你，努力用最高的理智駕馭自己的情感。

我只愿你，去做一只自由的小魚兒，一生的記憶，多么痛，也只有七秒。

在未來的某一天，習(xí)慣午后坐于窗前的我，捧一紙黃頁，看向窗外飛舞著落葉，還可以想起，在那些凋零的花事里，一個(gè)曾在斑駁樹影下歡呼雀躍的倩影。我想，在那個(gè)時(shí)候，我的嘴角一定會(huì)掛起一絲微笑，向你快樂的生活祝愿。

第五篇：金秋碩果滿枝頭

金秋碩果滿枝頭

——古冶職教中心九月份德育工作總結(jié)

祝福祖國(guó)，向國(guó)旗敬禮；演講比賽，展職校風(fēng)采；美在心中，強(qiáng)職業(yè)道德······做為古冶區(qū)一所職業(yè)教育學(xué)校，我校充分發(fā)揮職業(yè)院校特色，堅(jiān)持以“文明禮儀示范班評(píng)比”“周德育賦分”為德育常規(guī)工作抓手，深入開展形式各樣的教育活動(dòng)，在和諧的校園中涌動(dòng)著一片“紅色浪潮”，不斷激發(fā)全校同學(xué)愛國(guó)愛校、展示風(fēng)采的熱情。

立足一個(gè)“多”字：開展形式多樣、內(nèi)容豐富、寓意深厚、效果顯著的主題教育

在祖國(guó)成立63周年之際，我校在九月、十月開展了“向國(guó)旗敬禮，做有道德的人”系列主題教育。九月份，將以“做有道德的人，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為中心開展德育活動(dòng)。我們?cè)?月25日、10月8日兩次班會(huì)中逐次加深開展“做有道德的人，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”主題班會(huì)，9月25日主題班會(huì)指明方向，向同學(xué)們提出要求，10月8日班會(huì)總結(jié)成果，旨在從學(xué)生的一言一行開始，引領(lǐng)學(xué)生文明行為，擯棄不文明的行為，指明什么行為光榮，什么行為可恥，從根本上規(guī)范學(xué)生的行為，從而提升我校學(xué)生的素質(zhì)。

9月29日上午，我校開展的“向國(guó)旗敬禮，做有道德的人”演講、文藝匯演活動(dòng)。演講比賽中，6名三部初選脫穎而出的同學(xué)，個(gè)個(gè)飽蘸激情，高潮迭起，“提升道德素質(zhì)，樹立良好形象”吹響同學(xué)們自我約束的號(hào)角，“黨在我心中，做有道德的人”敲響同學(xué)們勵(lì)志征程的戰(zhàn)鼓。演講比賽中，還穿插了精彩紛呈、彰顯個(gè)性的文藝匯演，《瀏陽河》中同學(xué)們手持彩扇，翩翩起舞，《三句半》《手語表演》中同學(xué)們用不同形式感恩父母，祝福祖國(guó)，吉他彈唱《童年》中，同學(xué)們展現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛和純潔的心聲，大合唱《聽媽媽講過去的故事》把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。會(huì)上，11汽電班王彤等2名同學(xué)獲演講比賽一等獎(jiǎng)，11會(huì)計(jì)1班劉海燕等4名同學(xué)獲演講比賽二等獎(jiǎng)，吉他彈唱《童年》等3個(gè)節(jié)目或最佳表演獎(jiǎng)，機(jī)制部獲最佳組織獎(jiǎng)。最后，副校長(zhǎng)魯長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)性發(fā)言，他指出，此次主題活動(dòng)意義深厚、活動(dòng)效果顯著。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，用文明的行為，踐行道德規(guī)范；用一言一行，爭(zhēng)做有道德的職校生。同時(shí)，我校在9月10日下午，召開了2012—2013第一學(xué)期開學(xué)典禮。我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子參加開學(xué)典禮，法制副校長(zhǎng)、古冶區(qū)大馬路派出所民警宋衛(wèi)民也出席了大會(huì)，大會(huì)由副校長(zhǎng)魯長(zhǎng)會(huì)主持。在校長(zhǎng)于長(zhǎng)軍致辭中指出，本學(xué)期將是不尋常的一學(xué)期，我校將迎來2012年河北省教育督導(dǎo)檢查，我校將向領(lǐng)導(dǎo)們展現(xiàn)內(nèi)涵厚重、風(fēng)格清新的校園文化，將展示我校發(fā)奮向上、勵(lì)志圖強(qiáng)的精神面貌，將彰顯我校立足社會(huì)、領(lǐng)跑就業(yè)的職業(yè)教育元素。同時(shí)，對(duì)全校師生提出了希望，希望同學(xué)們勵(lì)志進(jìn)取，彰顯個(gè)性，希望同學(xué)們遵紀(jì)守法，勤學(xué)苦練，掌握專業(yè)技能，不辜負(fù)父母、老師、學(xué)校的希望。在對(duì)校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、2009級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生表彰上，一張張紅紅的證書折射出莘莘學(xué)子的青春風(fēng)采，一個(gè)個(gè)會(huì)心的笑臉蘊(yùn)含著真心付出的喜悅和歡笑。最后，法制副校長(zhǎng)宋校長(zhǎng)做了一場(chǎng)生動(dòng)的法制報(bào)告。宋警官通報(bào)了發(fā)生在我們身邊的幾起案件，并從我校實(shí)際出發(fā)，為同學(xué)們著重講述了打架斗毆方面的法律常識(shí)，講述了未成年人對(duì)斗毆案件的防范和抵御措施，希望同學(xué)們時(shí)可用法律的準(zhǔn)繩要求自己，珍惜自己，回報(bào)社會(huì)，爭(zhēng)做守法好學(xué)生、好公民。

突出一個(gè)“管”字：文明禮儀示范班評(píng)比，嚴(yán)把學(xué)生紀(jì)律儀表，加強(qiáng)安全法制教育，繼續(xù)開展“周德育賦分”，創(chuàng)新立體德育管理體制。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以“文明禮儀示范班”評(píng)比活動(dòng)為德育常規(guī)管理的抓手，評(píng)比中體現(xiàn)出勤、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、班級(jí)文化建設(shè)、宿舍五個(gè)方面，一月一評(píng)比，用“比”約束同學(xué)們的日常行為。

開展“周德育學(xué)分”賦分制，每周賦分一次、公示一次、評(píng)比一次，降低表揚(yáng)門檻，加大表揚(yáng)力度，用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與校風(fēng)校紀(jì)管理，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，從而規(guī)范校風(fēng)校紀(jì)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)在校門口、校內(nèi)等各地點(diǎn)、不同時(shí)段設(shè)立由全體教師參與的“課間文明禮儀檢查”崗，在崗位地點(diǎn)懸掛標(biāo)志牌，督促同學(xué)們文明的生活和學(xué)習(xí)，設(shè)立由部分男教師參與的“學(xué)生入學(xué)、放學(xué)督導(dǎo)檢查”，保證學(xué)生入學(xué)、放學(xué)期間的安全，同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持中層以上女領(lǐng)導(dǎo)帶班、部分教師參加的“中午文明禮儀督導(dǎo)”，構(gòu)建空間立體德育管理網(wǎng)。

我們多次利用升旗活動(dòng)開展交通安全教育，指導(dǎo)學(xué)生交通行為，警示同學(xué)們拒絕租乘不規(guī)范出租車，開展節(jié)前安全教育，下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)交通安全、法紀(jì)教育等日常行為，與家庭攜手，共建平安和諧校園。

9月19日上午，我校開展了消防演練。學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)高度重視，副校長(zhǎng)親自部署，出臺(tái)實(shí)施方案，保衛(wèi)處做好準(zhǔn)備工作，學(xué)生處做好學(xué)生組織工作，各班班干部、三部德育干事、學(xué)生處、保衛(wèi)處參加了此次安全教育實(shí)踐活動(dòng)。演練模擬校區(qū)一角突然“自燃”，如果不及時(shí)處理會(huì)造成火災(zāi)。首先，指導(dǎo)教師講解使用滅火器的知識(shí)?；鹌鸷螅笇?dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救，由于準(zhǔn)備充分，滅火速度相當(dāng)快——只用了不到10秒。然后，同學(xué)們模仿教師分別滅火，效果顯著。此次活動(dòng)，為提高學(xué)生的消防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，使學(xué)生掌握一定的消防知識(shí)，消除火災(zāi)隱患。

深化一個(gè)“?！弊郑骸懊涝谛闹小?，培養(yǎng)同學(xué)正確的職業(yè)道德觀，引領(lǐng)學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“職業(yè)生涯”教育活動(dòng)。9月27日下午，“美在我心中”職業(yè)生涯指導(dǎo)活動(dòng)在校多功能演播廳舉行，校長(zhǎng)于長(zhǎng)軍、黨總副支書記唐連英、副校長(zhǎng)魯長(zhǎng)會(huì)及各部主任和全體職業(yè)生涯指導(dǎo)教師、全體機(jī)電部同學(xué)參加此次活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)中通過課件、用鮮活的實(shí)例從正反兩個(gè)闡述了在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該不斷探索美、創(chuàng)造美、傳遞美，宇航員劉洋、男子體操運(yùn)動(dòng)員陳一冰、最美司機(jī)吳斌的故事深深的感染了在場(chǎng)的所有師生，學(xué)生樸實(shí)的發(fā)言道出了學(xué)生的心聲，同學(xué)們懂得了應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)美、保護(hù)美、創(chuàng)造美，悟出了好好學(xué)習(xí)掌握好技能也是一種美。最后于校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)和師生們交流了他的想法，并提出了希望，希望同學(xué)們用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！

同時(shí)，9月10日，我校開展了職培教師培訓(xùn)。會(huì)上，新穎的教育理念，前沿的教育方法，職培教師們受益匪淺，充電升級(jí)，為今后的工作開展奠定了專業(yè)的理論基礎(chǔ)。

收獲在金秋，碩果滿枝頭。每次駐足在整潔的教室內(nèi)，每次肅立于莊嚴(yán)的五星紅旗下，總能感受到學(xué)生們青春的活力激情四射，感受到同學(xué)們同祖國(guó)脈動(dòng)的心跳，一下下，鏗鏘有力，踏在新的征程。

十月份，我校將繼續(xù)開展“向國(guó)旗敬禮，做有道德的人”系列主題教育，10月15日開展主題板報(bào)評(píng)比等。繼續(xù)開展文明禮儀示范班評(píng)比、“周德育賦分”活動(dòng)，開展行為養(yǎng)成教育活動(dòng)等。