第一篇：關(guān)于責(zé)任的作文500字落花的責(zé)任

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之關(guān)于責(zé)任的作文500字：

落花的責(zé)任

我是一片花瓣，初夏的傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。于是，我被風(fēng)吹落枝椏，在空中旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，終于落在了地上。人們叫我，落花。多么悲涼，多么傷感的名字。而我知道，是花朵都會凋零，花無百日紅，所以我的責(zé)任，就是化作養(yǎng)料，報答那些“甘當(dāng)綠葉襯紅花”的葉子，還有綠的惹人喜愛的小草。他們的生存需要我“化作春泥”，而我，不曾抱怨。

“門外無人問落花，綠茵冉冉遍天涯”，不錯的。當(dāng)一朵花凋零，它的責(zé)任就是“零落成泥碾作塵”，而那沁人心脾的幽香，也會淡入泥土，便無人問津了。取而代之的是遍地青蔥的小草，和樹枝上新生的芽，翠綠的葉。這就是我的責(zé)任，我的使命。而我，不曾悲傷。

當(dāng)姹紫嫣紅飛過秋千，片片亂紅葬于紅塵，我也想和樹木一樣，看人間四季，看面朝大海，春暖花開；看百花爭艷，萬紫千紅；看繁華落盡，孤凄悲涼；看漫天飛雪，獨(dú)釣寒江?？赡鞘遣豢赡艿?，因?yàn)椤盁o意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故”是我的寫照。我的責(zé)任，是給予新生的一代以養(yǎng)份，讓它們更茁壯的成長。而我，不曾忘記。

我希望有一個愛花如黛玉般的主任，這樣我化作春泥后也就“死得其所”了，像黛玉葬花般的愛憐，就同我的無私奉獻(xiàn)一樣，我甘愿用自己的身軀回報自然，并不求回報，因?yàn)椋鞘俏乙簧呢?zé)任。

第二篇：關(guān)于責(zé)任的作8

關(guān)于責(zé)任的作文：天下興亡,我的責(zé)任_450字

列夫?托爾斯泰說:一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心俗話說：是金子總會發(fā)光的！一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

俗話說得好天下興亡，匹夫有責(zé)。但現(xiàn)在是天下興亡，我的責(zé)任。為什么這樣說呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來說吧！讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的，他們說只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)。難道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎？不是的，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業(yè)了。如果，小時候沒有好好學(xué)習(xí)，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女，那誰來幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。

在我們打掃衛(wèi)生時，會經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問起來，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說自己沒有責(zé)任，這樣會有什么好結(jié)果呢？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學(xué)生。

如果每個人都能主動負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，就會成為一個強(qiáng)盛的國家，團(tuán)結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級。

既然責(zé)任對我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個有責(zé)任感的好市民吧！

第三篇：責(zé)任

橫山初中留守兒童包保責(zé)任制度

建立留守兒童“一對一”包保責(zé)任制度。學(xué)校要為每個留守兒童指定包保責(zé)任人，進(jìn)行“一對一”包保。包保期間，留守兒童的學(xué)習(xí)、生活由包保人負(fù)總責(zé)，班主任負(fù)分責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全面責(zé)任。包保人的主要工作職責(zé)如下：

1、關(guān)注留守兒童在校期間的表現(xiàn)，針對性開展關(guān)愛工作。對寄宿制留守兒童要在生活上予以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，學(xué)會獨(dú)立生活。

2、開展談心交心活動。包保人每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。了解他們學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情。培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、做好留守兒童家訪工作。包保人要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪兩次，了解他們在家生活情況、代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

4、在節(jié)假日期間，包保人及學(xué)?？衫霉?jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主、自理及綜合實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)對留守兒童的安全教育和安全監(jiān)管。包保人和監(jiān)護(hù)人要對留守兒童進(jìn)行必要的安全知識教育，對留守兒童校內(nèi)外的活動要互相報告。尤其是對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中和午休時間段，實(shí)行跟蹤管理，時間上做到無縫對接。橫山留守兒童之家管理使用養(yǎng)護(hù)工作實(shí)施方案

（一）規(guī)范設(shè)施設(shè)備管理。建立健全留守兒童之家設(shè)施管理制度，強(qiáng)化管理措施，加強(qiáng)日常維護(hù)，保障設(shè)施設(shè)備完好、功能齊全，提高設(shè)施運(yùn)行效率。

（二）建立財產(chǎn)登記保管制度。學(xué)校要建立留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目檔案，學(xué)校要將留守兒童之家資產(chǎn)進(jìn)行登記，由學(xué)校統(tǒng)一管理，落實(shí)具體管理人員和職責(zé)，并將資產(chǎn)登記造冊上報縣教育局。

（三）做好設(shè)施設(shè)備日常維護(hù)。學(xué)校要妥善保管器材，定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。校長為留守兒童之家項(xiàng)目使用和管理工作第一責(zé)任人。

（四）強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。重點(diǎn)要建立健全留守兒童之家教師工作制度、留守兒童生活管理制度、留守兒童教育管理制度、留守兒童活動開展制度、關(guān)愛留守兒童家長聯(lián)系制度、留守兒童結(jié)對幫扶制度、留守兒童心理咨詢活動制度等。

橫山初中留守兒童之家設(shè)施管理制度

為了加強(qiáng)對留守兒童之家設(shè)備設(shè)施的管理，確保公物的完好和有序工作，以便更好的服務(wù)留守兒童，特制訂本制度。

1、留守兒童之家設(shè)施設(shè)備包括多媒體計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、電話機(jī)、圖書雜志、文體器材等。

2、學(xué)校后勤人員負(fù)責(zé)留守兒童之家設(shè)施設(shè)備的購買，安裝和管理，并建立設(shè)施設(shè)備登記簿。

3、設(shè)施、設(shè)備由專人進(jìn)行調(diào)試，滿足留守兒童學(xué)習(xí)、生活、活動等需要，不得挪作他用。

4、應(yīng)按設(shè)備設(shè)施使用說明和技術(shù)要去進(jìn)行使用，使用人員要愛護(hù)設(shè)備及設(shè)施，防止設(shè)施、設(shè)備損壞，故意損壞者要按價賠償。

5、設(shè)施設(shè)備由使用人負(fù)責(zé)，發(fā)生問題時應(yīng)及時向?qū)W校反映，在保修期內(nèi)發(fā)生故障，應(yīng)及時聯(lián)系廠家進(jìn)行維修；如超過保修期限，學(xué)校后勤部門要及時聯(lián)系維修部門進(jìn)行付款維修維護(hù)。

6、要高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，選配責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力的專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制度，同時要定期或不定期地對活動室所配置的圖書器材設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

橫山初中留守兒童生活管理制度

1、統(tǒng)一思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人本觀，關(guān)注學(xué)生的健康成長。建立健全的家長學(xué)校，著力培訓(xùn)“代理家長”隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該建立家長學(xué)校，定期組織學(xué)生家長和留守兒童管理者進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們成為合格的“代理家長”。

2、“代理家長”工作是貫徹落實(shí)學(xué)校“育人為本，以德立?！钡乃枷?，倡導(dǎo)教師們以對孩子高度負(fù)責(zé)的精神，關(guān)愛第二批關(guān)愛對象，用愛心和耐心去承擔(dān)這些孩子們教育、教學(xué)與生活的管理工作，做孩子的“代理家長”。

3、對于學(xué)校的所有留守兒童，應(yīng)該建立詳細(xì)的信息檔案，分年級分班造好留守兒童花名冊，建立留守學(xué)生的檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。

4、建立留守兒童信息管理制度，比如每月一次動態(tài)管理，并列入班主任工作考核中去，每個教師每周不少于一次與留守兒童交心談心等。

5、建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。為把家訪工作落到實(shí)處，要求教師的走訪一定要取得實(shí)效，每次的走訪一定要有目的，有記錄。

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合。學(xué)?？梢詫ｉT分配一名領(lǐng)導(dǎo)管理留守兒童工作，并加強(qiáng)責(zé)任，與所有教師簽訂責(zé)任狀。

橫山初中留守兒童教育管理制度

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以吳禮高校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

橫山初中留守兒童活動開展制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運(yùn)用少先隊(duì)活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進(jìn)行無礙教育及遵紀(jì)守法教育。

3、堅(jiān)持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識。

6、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。

8、充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

橫山初中留守兒童家長聯(lián)系制度

一、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。包括學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。把自己的的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)系。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班主任與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

二、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。

三、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。

四、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

五、要求代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。橫山初中留守兒童心理咨詢活動制度

1、在學(xué)校通過心理知識考試聘選出心理咨詢教師，聘選出的心理咨詢教師應(yīng)熱愛輔導(dǎo)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動這一事業(yè)的發(fā)展。

2、心理咨詢教師必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。

3、心理咨詢教師能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)的個案，并在咨詢輔導(dǎo)時嚴(yán)守自己資格的限制。

4、咨詢教師應(yīng)與“留守兒童”建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見；不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人利益。

5、無論采取何種咨詢方式，咨詢教師應(yīng)尊重“留守兒童”的個人意愿，并保護(hù)其權(quán)益，在團(tuán)體咨詢中，應(yīng)采取合理的預(yù)防措施，以避免個人在團(tuán)體互動中受到傷害。

6、作為心理咨詢教師必須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

7、在一切咨詢活動中，咨詢教師必須注意咨詢有助于“留守兒童”心理成長，應(yīng)盡量避免“留守兒童”對咨詢教師的過分依賴。

8、咨詢教師在缺乏咨詢經(jīng)驗(yàn)或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢?nèi)蝿?wù)，并妥善說明，做好轉(zhuǎn)介事宜。

9、所有咨詢教師必須遵守本工作制度，若有違反，將受到嚴(yán)肅處理。

第四篇：責(zé)任

人從呱呱墜地到離開這個世界，都在和兩個字打交道。那就是“責(zé)任”。

學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，天天向上；老師的責(zé)任是傳道，授業(yè)，解惑；兒女的責(zé)任是贍養(yǎng)父母；父母的責(zé)任是撫養(yǎng)兒女，警察的責(zé)任是保家為民?，這樣的例子不勝枚舉。那么我們每個人的責(zé)任分別是什么呢？首先你要知道你在什么樣的位置上，學(xué)生，兒女，警察還是別的。那么知道自己的責(zé)任是什么又有什么用呢？用處在于你更明確了生命的意義。知道了生命的意義，并為之奮斗終生，那么你的生命篇章會是華美無比的。生命的意義又應(yīng)該是什么？是每天吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)，工作，為瑣碎之事而郁悶滿懷，不去追求夢想，不敢追求自己想要的東西。那么在真正的要負(fù)責(zé)任之前是要做思想準(zhǔn)備的。

責(zé)任有輕有重，有大有小。為完善他人世界而活是大公無私，為家庭而活是動物的本能，如果僅為自己而活就太卑微了。由此可見，責(zé)任也有輕于鴻毛的，更有重于泰山的。責(zé)任的輕與重，大與小反映了一個人的未來。住在敦煌的道士只會卑微的活著，舉著炸藥包的董存瑞詮釋著大公無私。當(dāng)然，我們不可能都像董存瑞一樣，但是我們能夠很好的負(fù)起身邊的責(zé)任就算是功德無量了。對自己的一言一行負(fù)責(zé)，一言既出，駟馬難追。把每一個承諾都兌現(xiàn)成事實(shí)，這是不容易做到的。責(zé)任就像是水，無孔不入，無處不在。在學(xué)習(xí)之中，在生活之處，在休息之余，我們都有不同的責(zé)任。這些無論是大的，小的，輕的，重的責(zé)任，組成了我們的每一天。在我們?yōu)檫@些責(zé)任而行動之前我們的責(zé)任是告訴自己永遠(yuǎn)要努力，永遠(yuǎn)要善良，永遠(yuǎn)要堅(jiān)持不懈，永遠(yuǎn)要誠實(shí)，永遠(yuǎn)要三思而后行，永遠(yuǎn)不能忘記要追求自己的夢想，做到義無反顧。

一定要將責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)降祝荒茌p言放棄。當(dāng)你經(jīng)常失敗時，成功對你是最重要的。當(dāng)你感覺自己很優(yōu)秀但卻沒有成功過，那別人不會看見你的優(yōu)秀。所以你的責(zé)任在于正確的修身養(yǎng)性，正確的展現(xiàn)自己。在散談了責(zé)任之后，我認(rèn)為人生中最高境界的責(zé)任是為了完善他人和這個世界而活。因?yàn)檫@樣你做出的努力才會是無限大的，這樣你的責(zé)任才是最崇高無上的。擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該抗起的責(zé)任，為自己的夢想展翅翱翔吧！

第五篇：責(zé)任

【以責(zé)任為話題的議論文】(1)

背負(fù)責(zé)任

浩瀚夜空，因背負(fù)著收納繁星皓月的責(zé)任，才越顯深邃神秘;莽莽大地，因背負(fù)著收容嫩草綠樹的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機(jī);潺潺溪流，因背負(fù)著收留游魚細(xì)石的責(zé)任，而更顯其清澈可人;絢麗花朵，因背負(fù)著招待忙蜂舞蝶的責(zé)任，才有秋日香甜碩果。人也一樣，因背負(fù)著責(zé)任，才成其為人。

背負(fù)責(zé)任，使人獲得成功。唐太宗李世民因肩負(fù)拯救下天百姓的責(zé)任而推翻暴政，獲得了百姓的擁戴;鄧世昌因肩負(fù)保衛(wèi)祖國的重任而駕駛著戰(zhàn)艦與敵人同歸于盡，光榮地被載入了史冊;劉翔因肩負(fù)實(shí)現(xiàn)國人夢想這一偉大責(zé)任而奮勇拼搏，獲得了我國在奧運(yùn)史上田徑項(xiàng)目的第一金。從古到今這些事例都詮釋一個道理，只有肩負(fù)責(zé)任，才能獲得成功。

背負(fù)責(zé)任，使人彰顯偉大。王順友，一位樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的 “傳奇”郵遞員，他在艱苦的條件下過灘涉水，翻山越嶺，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，演繹了一段世界郵政史上的傳奇。為什么他要這樣做?這是因?yàn)槭招耪吲c寄信者的期待化為了厚重的責(zé)任，時刻提醒激勵著他，才造就了投遞準(zhǔn)確率100%的奇跡。一位凡人，歷經(jīng)艱難，背負(fù)責(zé)任，而彰顯偉大。反觀三鹿奶粉事件，作為一家有影響的企業(yè)，他們沒有因?yàn)榧缲?fù)寶寶們的健康成長這一重任而化為動力，反而因貪圖利益，拋棄責(zé)任而不顧，使數(shù)以萬計(jì)的小生命承受著痛苦。這種企業(yè)因沒有責(zé)任感，最終受到人們的唾棄和法律的審判。

背負(fù)責(zé)任，使人造福世界。袁隆平，一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村老師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當(dāng)他名譽(yù)天下的時候，卻仍然只專注于田間，淡泊名利。為什么他要這樣做?這是因?yàn)樵谒男闹幸琅f背負(fù)著讓人遠(yuǎn)離饑餓的責(zé)任。一介農(nóng)夫，播撒智慧，肩負(fù)責(zé)任，而造福世界。

背負(fù)責(zé)任，使人超越生命。桂希恩，一位溫和而堅(jiān)定的仁者。他把溫暖傳遞，他讓愛心凝聚，直到更多的人向弱者張開雙臂，直到角落里的人們看到春天。為什么他要這樣做?這是因?yàn)槿收叩呢?zé)任讓他知難而上。他不懼怕死亡，因?yàn)樗麑κ澜缬胁┐蟮膼邸Ｒ晃蝗收撸瑓R聚愛心，肩負(fù)責(zé)任，而超越生命。

歌德曾說過“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”，這種愛使那些真正熱愛自己事業(yè)的人們獲得成功與榮譽(yù)，并受到人們的尊敬。讓我們肩負(fù)責(zé)任，并讓它成為我們前進(jìn)的動力。

(2)綻放責(zé)任之花

夕陽掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說道它肩負(fù)的責(zé)任，在天底下欣賞殘陽的人們也在用篤定的眼光回應(yīng)著它。晚風(fēng)拂過天際，責(zé)任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過的每一個角落都開出了美麗馨香的花朵。

責(zé)任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實(shí)的愛。2013年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘’日記〞爆紅，也感動了無數(shù)網(wǎng)友，被稱贊‘’原來平淡真實(shí)的愛才最動人。〞向來深受觀眾喜愛的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴(yán)謹(jǐn)，不過他的家庭生活卻極少受到外界關(guān)注。他的那份陪讀日記中沒有刻意煽情，樸實(shí)的文字卻感動他人。這樣一個家庭里的一聲親切的問候或一次悉心的攙扶，這些事細(xì)小到一粒塵埃，卻由里到外的散發(fā)著濃濃的愛意，也看到了是每個家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔(dān)負(fù)責(zé)仼。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實(shí)的愛意就是因?yàn)樵谄降袚?dān)負(fù)起了責(zé)任，愛也就從責(zé)任的肩臂上升起來，永恒而感人。責(zé)任是對文化的尊重和傳承歷史的財富。當(dāng)電影電視網(wǎng)絡(luò)對青少年的課余生活形成包圍之勢，我們看到，對于傳統(tǒng)文化，詩詞古語，綜藝在調(diào)侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時，不少網(wǎng)友也認(rèn)為隨意亂改是對中國文化的褻瀆?，F(xiàn)今的電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會責(zé)任，應(yīng)該尊重知識，尊重歷史傳統(tǒng)文化，而不是用傳統(tǒng)來作秀玩弄。

如果歷史留存下來的文化還會被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財富也將被消耗殆盡。當(dāng)人們面現(xiàn)今中國社會的過度鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時，人們便會想到諸葛亮的‘非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。〞當(dāng)那些背井離鄉(xiāng)的人兒們在異鄉(xiāng)飽受冷眼和漠視時，不免會嘆出杜牧的‘‘門外若無南北路，人間應(yīng)免別離愁。〞當(dāng)失敗的學(xué)生趴在書堆中無助的抽泣時，他們淚眼朦朧時也會想起諺語里的那一句‘’寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。〞當(dāng)人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財富比比皆是，如果那些褻讀傳統(tǒng)文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的中國傳統(tǒng)文化也會被完整的傳統(tǒng)，更有望被現(xiàn)世之人發(fā)揚(yáng)光大。這是對中國現(xiàn)時代社會的一種展望，也是每一個炎黃子孫理應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。責(zé)任在我們的生命中可以是花，可以是愛，因?yàn)樗忌l(fā)著那令人傾情的馨香。如若我們每個人都去將那些被隱藏和埋沒的責(zé)任找出來，然后用夕陽一般的坦然心態(tài)面對它，將它最真實(shí)的一面引進(jìn)我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點(diǎn)盎意的馨香。

暮色漸暗，前一秒的夕陽隨著時間的滴落而藏進(jìn)了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責(zé)伍那被人承擔(dān)后散發(fā)出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍(lán)的天空也敞開了它明凈的心扉，用責(zé)任傳遞的微光映襯出一個世界的美好未來。

(3)高中關(guān)于責(zé)任的議論文：責(zé)任的光芒

千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強(qiáng)烈的責(zé)任感就是其中的一點(diǎn)美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。

乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。

明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說??！“鞠躬盡瘁，死而后已??”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任。

岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！笔鞘裁词顾@般情感激揚(yáng)？是一切為了天下百姓的責(zé)任。

藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸?？闯勺约旱呢?zé)任，這是無比珍貴的情感。

在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。

楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。

任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。

姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅(jiān)眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命。

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他們留給我們的感動還有很多，很多。正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的肩上，正是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。

對于責(zé)任，西塞羅說得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！眲⒁姿沟倪@句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”

朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！