第一篇：鳥情閱讀答案劉德鏗

篇一：鳥情閱讀答案劉德鏗 總結(jié) 2 清婉悅耳 3總起句 引出下文 4一天早上,我聽鳥兒的啼聲有異,便叫做醫(yī)生的老伴替我看看鳥兒是否有病 夏日炎熱,我將鳥籠放置于花叢樹蔭之中,讓鳥兒乘涼避暑。每天中午,以大盤盛滿冷水,將鳥籠浸泡其中,鳥兒興高采烈,歡快地跳入水中,潛頭入水,上竄下跳,不斷地在水中打猛扎子,嘴舔羽毛,沐浴凈身,滿懷舒暢。冬天寒冷,我著意用棉花包裹鳥站橫杠,給鳥籠加上擋風(fēng)布罩。晚上廊外風(fēng)大,將掛在室外的鳥籠除下,放回到溫室內(nèi)。為了給鳥兒增加營養(yǎng),每周一次買回沙蟲替鳥兒加菜。保護(hù)鳥兒的嗓子特別重要,我為她專備了雞蛋飼料,并在鳥籠中增設(shè)一大一小兩個(gè)水杯,每天早晚換上潔凈清水,保證鳥兒常時(shí)有水潤喉。?? 概括來說是身體健康，乘涼避暑，沐浴凈身，給它保護(hù)嗓子。5 老伴說:“鳥兒沒病。怕是困久了,渴...1 總結(jié) 2 清婉悅耳 3總起句 引出下文 4一天早上,我聽鳥兒的啼聲有異,便叫做醫(yī)生的老伴替我看看鳥兒是否有病 夏日炎熱,我將鳥籠放置于花叢樹蔭之中,讓鳥兒乘涼避暑。每天中午,以大盤盛滿冷水,將鳥籠浸泡其中,鳥兒興高采烈,歡快地跳入水中,潛頭入水,上竄下跳,不斷地在水中打猛扎子,嘴舔羽毛,沐浴凈身,滿懷舒暢。冬天寒冷,我著意用棉花包裹鳥站橫杠,給鳥籠加上擋風(fēng)布罩。晚上廊外風(fēng)大,將掛在室外的鳥籠除下,放回到溫室內(nèi)。為了給鳥兒增加營養(yǎng),每周一次買回沙蟲替鳥兒加菜。保護(hù)鳥兒的嗓子特別重要,我為她專備了雞蛋飼料,并在鳥籠中增設(shè)一大一小兩個(gè)水杯,每天早晚換上潔凈清水,保證鳥兒常時(shí)有水潤喉。?? 概括來說是身體健康，乘涼避暑，沐浴凈身，給它保護(hù)嗓子。5 老伴說:“鳥兒沒病。怕是困久了,渴望自由,所以啼聲沉郁,貌顯愁容。我建議開籠放雀,還鳥兒以自由吧!”我心中雖然依依不舍,但覺老伴說得合情合理,便依了她。把鳥籠打開,將家中前前后后的窗戶打開。概括說是語言細(xì)節(jié)描寫。6 因?yàn)楫嬅鉴B在籠中住了五年，有了深厚的感情，依依不舍。所以放出的畫眉鳥又回到了籠中。篇二：鳥情閱讀答案劉德鏗 課文記敘了 “我” 養(yǎng)了 一只（心照料它。有一次我去上學(xué)，上課時(shí)老師叫我，我應(yīng)“到” 時(shí)，（）居然（）。（）與（）結(jié)下了 深厚的感情的故事。事），并悉喜鵲喜鵲“我”飛到我的肩膀上喜鵲石榴挨著撫摸尾隨挨打挨打榴(liu(liu））闖禍（huò）玩耍緞子竟（jìng）然依依不舍羨慕競賽挨著老師叫到我的名字時(shí)，我剛答應(yīng)了 一聲“到”，只聽“啊” 的一聲，一只鳥兒飛了進(jìn)來，落到了 我的肩膀上。落飛我一把抓住它，顧不得老師和同學(xué)們的目光，用手撫摸著它那緞子似的羽毛。撫摸緞子抓顧不得...課文記敘了 “我” 養(yǎng)了 一只（心照料它。有一次我去上學(xué)，上課時(shí)老師叫我，我應(yīng)“到” 時(shí)，（）居然（）。（）與（）結(jié)下了 深厚的感情的故事。事），并悉喜鵲喜鵲“我”飛到我的肩膀上喜鵲石榴挨著撫摸尾隨挨打挨打榴(liu(liu））闖禍（huò）玩耍緞子竟（jìng）然依依不舍羨慕競賽挨著老師叫到我的名字時(shí)，我剛答應(yīng)了 一聲“到”，只聽“啊” 的一聲，一只鳥兒飛了進(jìn)來，落到了 我的肩膀上。落飛我一把抓住它，顧不得老師和同學(xué)們的目光，用手撫摸著它那緞子似的羽毛。撫摸緞子抓顧不得他怎么能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？他不能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒。他怎么能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？（）怎么能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？（）怎么能責(zé)怪一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？老師同學(xué)們（自己感情的鳥兒呢？）怎么能責(zé)怪一只不善于控制所有有愛心的人們我在院子里的石榴樹上搭了 一個(gè)窩，算是它的臥室。每天一放學(xué)，我就去給它捉小蟲吃。夏天的傍晚，我常常睡在石榴樹旁，把床頭挨著它的臥室，以防有野東西傷害它。下雨的時(shí)候，我就把它捧進(jìn)屋里，放在我的床邊。我還給這只鳥起了 個(gè)名字，叫“小花”。就這樣，不久“小花” 和我有了 感情。它常常伴我左右，和我玩耍。通過課文的學(xué)習(xí)，你又有了 什么新的收獲？能談?wù)勀愕皿w會(huì)嗎？拓展訓(xùn)練以喜鵲的口吻寫一寫作者對自己的關(guān)愛吧！篇三：鳥情閱讀答案劉德鏗 篇四：鳥情閱讀答案劉德鏗 總結(jié) 2 清婉悅耳 3總起句 引出下文 4一天早上,我聽鳥兒的啼聲有異,便叫做醫(yī)生的老伴替我看看鳥兒是否有病 夏日炎熱,我將鳥籠放置于花叢樹蔭之中,讓鳥兒乘涼避暑。每天中午,以大盤盛滿冷水,將鳥籠浸泡其中,鳥兒興高采烈,歡快地跳入水中,潛頭入水,上竄下跳,不斷地在水中打猛扎子,嘴舔羽毛,沐浴凈身,滿懷舒暢。冬天寒冷,我著意用棉花包裹鳥站橫杠,給鳥籠加上擋風(fēng)布罩。晚上廊外風(fēng)大,將掛在室外的鳥籠除下,放回到溫室內(nèi)。為了給鳥兒增加營養(yǎng),每周一次買回沙蟲替鳥兒加菜。保護(hù)鳥兒的嗓子特別重要,我為她專備了雞蛋飼料,并在鳥籠中增設(shè)一大一小兩個(gè)水杯,每天早晚換上潔凈清水,保證鳥兒常時(shí)有水潤喉。?? 概括來說是身體健康，乘涼避暑，沐浴凈身，給它保護(hù)嗓子。5 老伴說:“鳥兒沒病。怕是困久了,渴...1 總結(jié) 2 清婉悅耳 3總起句 引出下文 4一天早上,我聽鳥兒的啼聲有異,便叫做醫(yī)生的老伴替我看看鳥兒是否有病 夏日炎熱,我將鳥籠放置于花叢樹蔭之中,讓鳥兒乘涼避暑。每天中午,以大盤盛滿冷水,將鳥籠浸泡其中,鳥兒興高采烈,歡快地跳入水中,潛頭入水,上竄下跳,不斷地在水中打猛扎子,嘴舔羽毛,沐浴凈身,滿懷舒暢。冬天寒冷,我著意用棉花包裹鳥站橫杠,給鳥籠加上擋風(fēng)布罩。晚上廊外風(fēng)大,將掛在室外的鳥籠除下,放回到溫室內(nèi)。為了給鳥兒增加營養(yǎng),每周一次買回沙蟲替鳥兒加菜。保護(hù)鳥兒的嗓子特別重要,我為她專備了雞蛋飼料,并在鳥籠中增設(shè)一大一小兩個(gè)水杯,每天早晚換上潔凈清水,保證鳥兒常時(shí)有水潤喉。?? 概括來說是身體健康，乘涼避暑，沐浴凈身，給它保護(hù)嗓子。5 老伴說:“鳥兒沒病。怕是困久了,渴望自由,所以啼聲沉郁,貌顯愁容。我建議開籠放雀,還鳥兒以自由吧!”我心中雖然依依不舍,但覺老伴說得合情合理,便依了她。把鳥籠打開,將家中前前后后的窗戶打開。概括說是語言細(xì)節(jié)描寫。6 因?yàn)楫嬅鉴B在籠中住了五年，有了深厚的感情，依依不舍。所以放出的畫眉鳥又回到了籠中。

第二篇：《鳥情》讀后感 （精選）

《鳥情》讀后感

俗語說：狗通人性，《鳥情》讀后感。鳥通人性嗎？我確定應(yīng)該通，我們就看下課文，我們就來找下答案。

讀完了課文，我知道鳥真的能通人性，但我只見過狗和貓通人性，沒見過鳥通人性，這次讓我大開眼界啊。我們?nèi)祟愐拼B類，要多種樹，要讓小鳥們又一個(gè)更合適它們的生存環(huán)境，他們有權(quán)利生存了。其實(shí)有很多的動(dòng)物也通人性，獅子、猴子、老虎、山羊它們都是很通人性，時(shí)間長了，人性就通了，因?yàn)閯?dòng)物是人類的好伙伴，讀后感《《鳥情》讀后感》。

我們腳下的土地，這都是人類和動(dòng)物的地方。

>讀后感作文200字

小學(xué)生作文（xiexiebang.comhttp://004km.cn/）

第三篇：語文教案-鳥情

[語文教案－鳥情]

教學(xué)建議教材分析 這是一篇略讀課文，記敘“我”悉心照料一只小喜鵲，小喜鵲和“我”結(jié)下深厚感情的故事，語文教案－鳥情。課文描寫的內(nèi)容富有情趣，反映了兒童真實(shí)的生活情景。課文開始寫父親送給“我”一只小喜鵲，“我”悉心照料它：給它搭窩；給它捉小蟲吃；把床頭挨著它的臥室，以防有東西傷害它；給它取綽號叫“小花”。就這樣，“我”和“小花”有了感情。接著，課文著重描寫了開學(xué)的第一天，喜鵲“小花”飛到教室找“我”的事，體現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的深厚情誼。從“我”對“小花”的照顧愛護(hù)、從“小花”對我的感情中，讓學(xué)生體會(huì)到人類對動(dòng)物的關(guān)心、愛護(hù)是人與動(dòng)物和諧相處的主要原因，這是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是選編這篇課文的目的。教學(xué)建議 1．這是一篇略讀課文，可讓學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求，先自己默讀，再和同桌輪流讀，互相評議，把課文讀通順，讀流利；還要想想課文寫了一件什么事、是按什么順序?qū)懙摹Ｈ缓笳页鲶w現(xiàn)“我”和“小花”感情深厚的詞句讀一讀，想想“我”和“小花”為什么有這么深的感情。最后談?wù)剰恼n文中得到什么啟發(fā)。教師檢查閱讀效果時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在“小花”和“我”為什么會(huì)有那么深的感情和從中受到的啟發(fā)上。老師要把自己當(dāng)作是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，對學(xué)生的疑難問題要給予適當(dāng)點(diǎn)撥。2．“小花”對“我”的感情，主要表現(xiàn)在開學(xué)的第一天，“小花”飛到教室里找“我”這件事上。第一堂課，“老師叫到我的名字時(shí)，我剛答應(yīng)了一聲‘到’，只聽‘啊’的一聲，一只鳥兒飛了進(jìn)來，落到了我的肩膀上。”這只鳥正是“小花”，“那天我一離開家，‘小花’就尾隨著我飛來，停在教室門口。上課時(shí)聽到我的答‘到’聲，誤以為我在叫它，就從教室的窗口飛了進(jìn)來?！闭业皆~句后，和同座交流一下，然后多讀幾遍，從中感受“小花”和“我”的深厚感情，小學(xué)四年級語文教案《語文教案－鳥情》 3．為什么“小花”對“我”有那么深的感情？可先自讀課文找出有關(guān)“我”照顧愛護(hù)“小花”的語句，再想想“小花”和“我”感情深厚與“我”對“小花”的照顧愛護(hù)兩者之間的聯(lián)系，然后小組合作交流。喜鵲“小花”之所以對“我”有深厚的感情，是因?yàn)椤拔摇睂Α八奔?xì)心的照顧和愛護(hù)。父親把它交給“我”時(shí)，它還不會(huì)飛，“我”就在院子的石榴樹上搭了一個(gè)窩，每天一放學(xué)，給它捉小蟲吃。夏天的傍晚，睡在石榴樹下以防止有野東西傷害它。下雨的時(shí)候，就把它捧進(jìn)屋里，放在床邊。正因?yàn)椤罢摇钡恼疹檺圩o(hù)，“小花”才一天天長大，從不認(rèn)生到對“我”有深厚的感情。從這個(gè)故事可以得到什么啟發(fā)？學(xué)生如果答不到點(diǎn)子上，可換個(gè)角度提問：要與動(dòng)物和諧相處，人類應(yīng)該怎么做？要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。4．這篇課文的朗讀，重點(diǎn)是讀好第四自然段，課文好像是在講述好朋友間的事，語氣應(yīng)隨著事情的發(fā)展有所變化。如，“小花”飛到教室找“我”，“我”因事出意外而“驚呆”，接著是“我”對“小花”不顧一切的愛撫，再接著是“我”擔(dān)心老師的批評，最后是“我”為沒受老師的批評和看到同學(xué)的好奇和羨慕而感到欣慰。朗讀時(shí)，要體會(huì)到課文中情感的變化。“他怎么能責(zé)怪／一只不善于控制自己感情的鳥兒呢？”是一個(gè)長句、反問句，要讀出反問的語氣，還要讀出句子中的停頓。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例12．鳥情學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．默讀課文。有感情地朗讀課文。2．了解課文內(nèi)容，從“我”對喜鵲“小花”的照顧、愛護(hù)中體會(huì)到人類對動(dòng)物的愛護(hù)是人與動(dòng)物和諧相處的主要原因。教學(xué)步驟

一、激情導(dǎo)入 常聽人們說狗通人性，可你是否知道鳥通人性嗎？今天讀了《鳥情》一文，你就明白了。

二、自讀課文，感知課文內(nèi)容。借助工具書讀準(zhǔn)字音。

三、圍繞閱讀提示，深入探究課文內(nèi)容。1．自學(xué)課文，邊讀邊思考閱讀提示中的問題。2．小組合作研討。3．班內(nèi)匯報(bào)交流。（文中體現(xiàn)我和小花感情深厚的詞句，要允許學(xué)生暢所欲言，從不同角度談出自己的看法和感受。如：“每天一放學(xué)，我就給它捉小蟲吃。”“把它捧進(jìn)屋里。”“他常常伴我左右?！?小花尾隨我上學(xué)??學(xué)生在發(fā)表各自的看法時(shí)，要引導(dǎo)他們說出自己的理由，或者通過朗讀加以體會(huì)。）4．指導(dǎo)感情朗讀（指讀、自由讀、齊讀。）5．交流感情朗讀的感受，談一談?wù)n文表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了小作者對喜鵲的喜愛之情。）

四、結(jié)合實(shí)際，升華情感平時(shí)你最喜歡什么小動(dòng)物？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉個(gè)例子說一說嗎？

五、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)能力 寫一寫自己最喜歡的一種小動(dòng)物，要表達(dá)出你倆之間的深厚情誼。板書設(shè)計(jì) 語文教案－鳥情

第四篇：淺談劉德海琵琶曲

淺談劉德海琵琶曲《秦俑》

當(dāng)代琵琶大師劉德海,一個(gè)人就創(chuàng)作了系列的琵琶曲,從早期改編自民歌的《草原小姐妹》《瀏陽河》等,到中晚期創(chuàng)作的《人生五篇》─《秦俑》《童年》《天鵝》《老童》《春蠶》,以及《宗教篇》《田園篇》等多首樂曲,可以說靠個(gè)人的力量,就替琵琶開啟了一條新路,這條路子也為后來許多琵琶演奏者追隨。劉德海的作品可以說是繼近代四大流派后,影響琵琶演奏最重要的一位。本文僅就“人生篇”之一的《秦俑》試作分析。

一、藝術(shù)構(gòu)思大膽巧妙,推陳出新在《秦俑》中體現(xiàn)了一種新的藝術(shù)構(gòu)思—即音調(diào)和結(jié)構(gòu)上的古今中外的自由融合、形象塑造上的偏重于對獨(dú)特意境的追求?？v觀《秦俑》的創(chuàng)作,可謂構(gòu)思精妙、手法洗煉。兩段主題,用材簡潔、容量豐富,前者雄渾、磅礴,后者委婉、抒情,構(gòu)成統(tǒng)一與對立的音樂特征,為樂思的開展儲備了豐厚的潛力。主題動(dòng)機(jī)的不斷分裂,節(jié)奏音型的不斷緊縮,在看似松散的自由形式的結(jié)構(gòu)中,段落、樂句之間緊密聯(lián)系,從而使整個(gè)樂曲既充滿大膽奇異的想象,又有嚴(yán)密、富有邏輯性的結(jié)構(gòu)形式,這正是該樂曲構(gòu)思深邃、立意新穎、不落俗套的成功之處。

第五篇：優(yōu)秀黨員劉全德

村級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)材料

----泉口鎮(zhèn)大莊村村民劉全德

劉全德同志，男，1942年2 月份出生，初中文化，1965年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)居住在泉口鎮(zhèn)大莊村。作為一名擁有近50年黨齡的老黨員，他忠實(shí)履行黨員義務(wù)，理想信念堅(jiān)定，嚴(yán)格以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心貧困群體，熱心社會(huì)公益事業(yè)，依法勤勞致富，劉全德從不放松對自己的黨性修養(yǎng)，無論身處何種場合，他都時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的一言一行。他加強(qiáng)對黨章、黨的文獻(xiàn)和黨的政策方針的學(xué)習(xí)，做到了與黨保持一致。堅(jiān)決實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶頭遵守和執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，顧大局，識大體。在全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)格要求，學(xué)理論，寫心得，查問題，找差距，身體力行，率先垂范。作為一名入黨較早的老黨員。他對待學(xué)習(xí)的態(tài)度沒有一絲怠懈。以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。首先按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加集中學(xué)習(xí)并在課后堅(jiān)持自學(xué)，現(xiàn)已將《科學(xué)發(fā)展觀》論述的材料學(xué)習(xí)了一遍，同時(shí)，認(rèn)真做筆記撰寫心得，把自己學(xué)習(xí)的和領(lǐng)會(huì)的科學(xué)發(fā)展觀的含義，講述給沒有讀書能力的老黨員們聽。不讓一位老黨員在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。積極反映

身邊的村情民意。將所學(xué)的知識融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。在村民中能嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在群眾表現(xiàn)較好。

劉全德同志善于做深入細(xì)致的思想政治工作。其他群眾遇到不順心的事也愿意找他談?wù)劊l家遇到困難他會(huì)不請自到，并利用同群眾相處的機(jī)會(huì)經(jīng)常義務(wù)向群眾講解國家法律政策，提供致富信息，收集其他黨員和群眾意見建議，向黨支部反映群眾呼聲。使加深黨支部能夠及時(shí)掌握黨員和群眾的思想動(dòng)態(tài)和要求相法，為制訂本村發(fā)展思路和工作實(shí)施提供了寶貴的資料。他深深的懂得：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)條件下，要做好群眾工作，單一的宣傳收效甚微。要靠每名黨員干部的行動(dòng)來帶領(lǐng)大家、帶動(dòng)大家。他是這樣說的，也是這樣做的。

他是一位普通的農(nóng)民黨員，家中收購農(nóng)副業(yè)產(chǎn)品為主要經(jīng)濟(jì)來源，至今已有十幾年了。在這十幾年的經(jīng)營中，他為人和善，以禮待人，只要村民需要他，他將會(huì)義不容辭的提供幫助，一個(gè)極普通的農(nóng)村黨員，有人說他：“愛操閑心，愛管閑事，好了別人，虧了自己”。他自己說：“人一輩子就幾十年光景，多做點(diǎn)對大眾有益的事，無論對人對已都是值得的”?！白鳛橐幻h員，我不怕吃苦，不怕受累，最怕的就是有事不便管，有勁使不加上，使我成為了一個(gè)無職有崗，無位有為的人，讓

我們這些農(nóng)村黨員能夠結(jié)合自身特長發(fā)揮余熱作用?！爸灰謇锏慕ㄔO(shè)好了，愛護(hù)環(huán)境的人多了，建新房的多了，富起來的人多了，我就高興了?！弊鳛橐幻胀ㄞr(nóng)村黨員，他身上體現(xiàn)的是無私奉獻(xiàn)的崇高精神，他是一名充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的一個(gè)縮影。作為一名農(nóng)村黨員，收獲的除了快樂，還有黨和政府對他的信任。村里有什么事都跟他商量商量，村民家里有什么事，也都會(huì)找他出謀劃策。想起這一年來付出的艱辛和收獲，他笑著說：“別人賺錢，我“賺”的是信任與人心，金錢也許會(huì)成庫過去，但信任是不會(huì)遠(yuǎn)走，所以我不覺要繼續(xù)努力，爭取“賺”得更多。”

長期以來他都格守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的從生格言。他知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，在今后的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)和工作中，我們堅(jiān)信他會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力。在村黨支部的帶領(lǐng)下，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。