第一篇：期中課文填空復(fù)習(xí)

課文知識(shí)填空

1、《草原》一文的作者是（），原名(),字()。本文贊美了草原的（）美、（）美和（）美。課文最后兩句，意思是

2、“絲綢之路”是（）的通道。它東起我國(guó)的（），往西一直延伸到（）。“絲綢之路”因?yàn)椋ǎ┒妹?/p>

3、《白楊》中作者借白楊，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者（）（）的遠(yuǎn)大志向。

4、默寫(xiě)書(shū)上19頁(yè)“日積月累一”的《浪淘沙》

5、默寫(xiě)《古詩(shī)詞三首》的詩(shī)句（包含朝代、作者）

弄：（）；篙：（）；棹：（）；怪生：（）；清平樂(lè)：（），“樂(lè)”讀（）音；茅檐：（）；吳音：（）；相媚好：（）；翁媼：（）；亡賴：同（“ ”），亡讀（）音，指（）。

6、《清平樂(lè)·村居》是一首（），詞牌是（），題目是（）。

7、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是小說(shuō)（）的（），它是一部（）小說(shuō)，作者是臺(tái)灣著名女作家（）。

8、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文的作者是（）國(guó)作家（）。課文中讓我明白了——世界上重大的（）與（），有時(shí)還面對(duì)著（）和（）。

9、默寫(xiě)書(shū)上48頁(yè)《楊氏之子》：

甚：（）； 惠：同（“ ”），（）的意思；詣：（）；乃：（）；示：（）；曰：（）；未：（）

10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的（）。

11、《晏子使楚》課文中楚王（）次侮辱晏子，想顯示楚國(guó)威風(fēng)，晏子（），維護(hù)了（）。

12、《再見(jiàn)了，親人》一文中寫(xiě)了1958年最后一批（）離朝回國(guó)時(shí)，在車站與朝鮮人民（）的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了志愿軍與朝鮮人民（）的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民（）的偉大友誼。課文中出現(xiàn)了（）（）（）三位送行的主要人物。

13、默寫(xiě)《再見(jiàn)了，親人》最后三個(gè)自然段。

14、《橋》中塑造了一位（）的光輝形象。

15、“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)（）的精神。

第二篇：課文期中復(fù)習(xí)

1《草原》：作者（）族人（），被稱為（），全文按（）順序，描繪了（）（）（）（）（）（）。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的（）（）（）?！懊蓾h情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思是（）。

2《絲綢之路》是一條（）（）（）（）之路。

3《白楊》作者（），文章采用（）的寫(xiě)法，歌頌了（）。爸爸的神情變化是：（）—（）—（）—（）—（）。

4《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設(shè)者修建（）的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者（）精神。

5《古詩(shī)詞三首》在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫(xiě)（），表達(dá)了（）。不同的是《牧童》描繪了（），《舟過(guò)安仁》描繪的（），而《清平樂(lè)·村居》則營(yíng)造了（）。

6《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是（）小說(shuō)（）的序言，作者（）。記敘了她對(duì)（）。文中按照（）順序（），“默默地想，慢慢地寫(xiě)”了童年（）（）（）（）四件事。

7《祖父的園子》選自（）的（），課文描寫(xiě)了作者（），表達(dá)了（）。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》的作者是（）國(guó)的（）。課文講敘了（），反映了（），表現(xiàn)了（）。

“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思是（），跟語(yǔ)言類似的人物有（）（）（）。

9《我想》，寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把（）（）（）（），表達(dá)了（）B《童年的水墨畫(huà)》表現(xiàn)了孩子們（）。

10《楊氏之子》選自（）朝的（）的（），該書(shū)（）小說(shuō)。楊氏之子的回答妙在（）。從而可以看出楊氏子的（）。

11《晏子使楚》寫(xiě)出了晏子的（）故事贊揚(yáng)了晏子（）。課文是按（）的順序?qū)懥耸虑榈钠鹨颍ǎ?經(jīng)過(guò)用小標(biāo)題（）結(jié)果（）。

12《半截蠟燭》是一個(gè)短小的（），它主要通過(guò)人物的（）來(lái)推進(jìn)情節(jié)。文中主要人物有（）（）（）（），你認(rèn)為（）功勞最大，因?yàn)椋ǎ?/p>

13《打電話》是一段（），它是一種（）藝術(shù)。采用（）手法，對(duì)那些（）（）（）的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

14《再見(jiàn)了，親人》節(jié)選自（）的（）。課文描寫(xiě)了（）年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在（）同（）依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（）情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用（）凝成的偉大友誼。課文的前三個(gè)自然段的共同點(diǎn)是（）（）（）。

15《金色的魚(yú)鉤》作者（），寫(xiě)出了（）關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。“金色的魚(yú)鉤” 象征著（）。

16《橋》文中的（）以自己的（）保護(hù)了村民，他代表的（）就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。17《夢(mèng)想的力量》記敘6歲的加拿大男孩（）為了（）而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了（）美好童心。

18《將相和》:“將”是（）“相”是（）“和”是（）意思。課文是根據(jù)（）朝（）的（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。被魯迅稱為（）。課文以（）的矛盾為背景，、（）為線索，通過(guò)（）（）（）三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如（），也贊揚(yáng)了廉頗（）。每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，（）個(gè)故事是（）個(gè)故事的發(fā)展，（）（）的結(jié)果，又是（）的起因。

19《草船借箭》根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)（）改寫(xiě)作者（），書(shū)中還有（）（）（）（）等故事。本文中諸葛亮（）周瑜（）魯肅（）曹操（）。

20《景陽(yáng)岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)（）作者（）書(shū)中還有（）（）（）（）等故事。課文記敘了（）在（），表現(xiàn)了他（）的性格。全文按（）的順序依次寫(xiě)了（）（）（）（）。

21《猴王出世》課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)（）作者（），書(shū)中還有（）（）（）（）等故事。課文主要寫(xiě)了（）上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴（）。表現(xiàn)了石猴（）。

第三篇：三年級(jí)下語(yǔ)文期中課文填空

三年級(jí)語(yǔ)文期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)（按課文內(nèi)容填空）

1、一身_______________的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的_____________，加上___________________尾巴，湊成了_________________的小燕子。

2、微風(fēng)吹拂著__________才展開(kāi)帶黃色的____________的柳絲。_____的草，______的葉，各色_______的花，都像感激似的__________來(lái)，形成了_____________的春天。小燕子從___________趕來(lái)，為春光_____________了許多____________。

3、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中_________，唧唧地_________，有的由這邊的_________上，一轉(zhuǎn)眼飛到那邊的柳樹(shù)下邊；有的________過(guò)湖面，尾尖__________沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______________開(kāi)去。

4、幾對(duì)燕子__________了，落在_________上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著__________________，多么像五線譜啊！停著的燕子成了___________，譜成了一支正待_________的春天的____________。

5、清早，我到公園里去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣___________。我__________往荷花池邊跑去。

6、荷葉________________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的________________。白荷花在這些大圓盤(pán)之間__________出來(lái)。有的才展開(kāi)__________花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，_______嫩黃色的_____________。有的還是_________兒，看起來(lái)__________得馬上要破裂似的。

7、這么多的白荷花，一朵有一朵的_________。如果把眼前的________荷花看作__________活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

8、一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就______________，雪白的衣裳_____________________。不光是我一朵，一池的荷花都在______________。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，________________地站在那兒。___________飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下____________，告訴我昨夜作的_____________......9、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像________________________，繡滿了__________________。背上的羽毛像_______________________。腹部的羽毛像____________________。它小巧玲瓏，一雙_____________________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張___________________的嘴。

10、翠鳥(niǎo)鳴聲__________，愛(ài)貼著水面___________，一眨眼，有輕輕地停在_________上了。它________________地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

11、小魚(yú)______________把頭露出來(lái)，吹了個(gè)_________________。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)___________________。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，__________________飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在___________，水波還在________________。

12、我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)_________。____________看了看我們說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著小溪上去，在那____________的石壁上?！?/p>

13、我們的臉有些_____________，打消了這個(gè)_____________。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們____________地看著它那美麗的羽毛，希望它在___________上多停一會(huì)兒。

14、燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁豞____________，風(fēng)雪___________，幾乎所有昆蟲(chóng)都被____________了。燕子經(jīng)過(guò)________________，已經(jīng)非常____________，再加上找不到食物，_________________，瀕臨死亡。

15、聽(tīng)到消息后，居民們______________走出家門(mén)，冒著___________，頂著_______________的大雪，踏著____________________的山路，四處尋找__________________的燕子。

16、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)________________的小村莊。山上的森林________________，村前河水________________，天空________________，空氣_____________________。

17、它飛得慢，叫的聲音很__________。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有_________，還在_____________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，_________________，得不到_________。它一聽(tīng)到_______________，心里很害怕，就___________往高處飛。它一________，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。

18、老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后__________________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很_______________。但是看的_______________不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)__________________。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃化成五角星的時(shí)候，不要__________________，要看看人家是_________________________。我們應(yīng)該___________________________，看到是什么樣的，就畫(huà)成什么樣的?！?/p>

19、這位老師的話同我父親講的是_________________，他們的教誨使我_________________。20、讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母________了。外祖母生前最_____________我。我無(wú)法_________自己的_________，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上_______________地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上__________。

21、那哀痛的日子_________了很久，爸爸媽媽不知道如何_________我。他們知道_________欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，______________對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母__________不會(huì)回來(lái)了。

22、所有時(shí)間里的食物，都永遠(yuǎn)____________了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成_________，你________________回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的__________了。有一天你會(huì)__________，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的_____________，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。

23、這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，__________________________”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，___________________”更讓我有一種說(shuō)不出的___________。

24、以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)_____________地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。_____________明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，_____永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

25、我看到鳥(niǎo)兒飛到___________，它們飛得______呀！明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的____________，也永遠(yuǎn)不是_________了。或許明天飛過(guò)這條線路的，不是__________，而是__________了。

26、時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是____________，還是___________。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)____________了，就_____________說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽襙__________回去，站在庭院里________的時(shí)候，看見(jiàn)太陽(yáng)還露著_____________，我高興地跳起來(lái)。那一天我____________了太陽(yáng)。以后我常做這樣的______________。有時(shí)和太陽(yáng)___________，有時(shí)和西北風(fēng)___________，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。每一次比賽勝過(guò)_____________，我就快樂(lè)得不知道_____________。

27、后來(lái)的二十年里，我因此________________。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)____________，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果_____________，有時(shí)可以快_____________。那幾步雖然_________________，用途卻________________。

28、如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：____________你一直和時(shí)間__________，你就可以_______________。

29、國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的____________！多么隆重的____________！街道上_____________，樓房上_______________，主席臺(tái)上站滿了___________和外國(guó)_________。30、本想讓父親高興一下，不了父親把臉____________，說(shuō)：“________你錯(cuò)了，_____應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他__________，_______不應(yīng)該向一個(gè)比你____________的朋友舉起____________！”說(shuō)著從我手里___________戒尺，__________兩段，想________扔去。

31、《燕子》作者是鄭振鐸，作者描繪了如詩(shī)如畫(huà)的春季的景色，贊美了活潑機(jī)靈的小燕子。

32、《荷花》作者是葉圣陶，作者描寫(xiě)了夏季的荷花盛開(kāi)的情景，以豐富的想象描寫(xiě)了荷花的清新美麗。

33、《燕子專列》一文講述的是和燕子有關(guān)的感人的故事。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

34、《一個(gè)小村莊的故事》一文，講的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，而且通過(guò)這一故事，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

35、《亡羊補(bǔ)牢》和《南轅北轍》都是寓言故事，他們都出自《戰(zhàn)國(guó)策》。《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚。人們用“南轅北轍”這句成語(yǔ)，來(lái)比喻行動(dòng)與目的相反，含有諷刺、批評(píng)的意思。請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出四個(gè)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：

__________________、___________________、___________________、______________。

36、《驚弓之鳥(niǎo)》是一個(gè)成語(yǔ)故事，講述的是古時(shí)候有個(gè)射箭能手更羸，他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使它掉了下來(lái)。原來(lái)這是一只受過(guò)箭傷、孤單失群的大雁，一聽(tīng)到弦響就嚇得從天上掉了來(lái)了。因此，“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)比喻受到驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了。

37、《畫(huà)楊桃》通過(guò)圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情，讓我們懂得看問(wèn)題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。

38、《檢閱》講述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。并且在游行時(shí)，他們獲得了大家的喝彩和稱贊。

39、《爭(zhēng)吵》是選自意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》。這篇文章通過(guò)“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，以及對(duì)“我”的心理變化和對(duì)整個(gè)事件的感受的描述，告訴我們朋友之間要知錯(cuò)就改、相互諒解、彼此寬容。

40、《可貴的沉默》一文主要寫(xiě)了：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所偶的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并會(huì)想他們表示____________，這份愛(ài)孩子們都__________到了。但這不夠，老師想幫組孩子們?nèi)ふ姨N(yùn)藏在他們___________________的、自己還沒(méi)有_____________的極為_(kāi)_______________的東西。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們終于懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)于母愛(ài)的格言_____________________________。（①可憐天下父母心；②父恩比山高，母恩比海深；③兒行千里母擔(dān)憂；④兒疼娘疼一陣，娘疼兒疼一生；⑤母愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)無(wú)疆）

41、《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話，這篇短短的童話，從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。作者列夫·托爾斯泰的代表作有《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》、《少年》和《幼年》。

42、_______________________，__________________綠絲絳。

不知細(xì)葉_______________，________________________。（《詠柳》唐 賀知章）

_________________泗水濱，______________________。

等閑識(shí)得_______________，_________________總是春。（《春日》北宋 朱熹）

《春日》和《詠柳》都是描寫(xiě)________季景色的古詩(shī)?！霸伭钡摹霸仭弊质莀__________的意思?！洞喝铡愤€是一首_________詩(shī)，贊美了_____________的春天景色。

43、慈母___________，游子_____________。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

__________________，報(bào)得三春暉。（《游子吟》 唐 孟郊）

這首古詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)一位母親為臨行外出前的兒子縫制衣服這一細(xì)節(jié)，歌頌了偉大的母愛(ài)。最后兩句詩(shī)以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩，比喻貼切深刻。

44、萬(wàn)壑_________________，_________________響杜鵑。（王維）

_______________飛白鷺，_________________轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）

_____________________，竹溪村路板橋斜。

（王建）

穿花蛺蝶_____________，點(diǎn)水蜻蜓_______________。（杜甫）

___________碧苔三四點(diǎn)，_____________黃鸝一兩聲。(晏殊)

45、繩在________________斷，______________薄處裂。

____________________________，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，____________________________。

____________________________，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

____________________，不怕千萬(wàn)里；______________，不怕千萬(wàn)事。

第四篇：課文填空

一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位（）的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（）著水中的那人影、魚(yú)影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清涼的（）！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的（）！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的（）!你天生的（），（）多么有氣勢(shì)。你好，（）的（），（）襯托著你（），你高高的額頭上仿佛（）。你好，（）的白云，你潔白的身影讓天空（），變得（）。喂，（）的云雀，你（）地在談些什么呢？我猜你們（）的是飛行中看到的好風(fēng)景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的（）回聲?！墩蔡煊印?---詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要經(jīng)過(guò)（），進(jìn)行（）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒（）（）。不應(yīng)該出自工程人員之口?！?《懷念母親》----我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（）的母親，一個(gè)是（）母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（）和同樣（）。《只有一個(gè)地球》-----據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)（）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“

”。地球，這位人類的（），這個(gè)生命的（），是那樣的（）。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《這片土地是神圣的》----（）沙灘，（）耕地，（）山脈，（）河流，每一根（）的松針，（）嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的（）和（）中，都是（）的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、、）是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像（）一樣。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個(gè)家園。那（）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，（）我們的心田，養(yǎng)育我們的（）。河水運(yùn)載著木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）?！渡倌觊c土》-----（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。下雪了，我（）出一塊空地來(lái)，用短棒（）起一個(gè)大竹匾，（）下秕谷，（）鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（）在棒上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。《老人與海鷗》----老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）的親屬。過(guò)了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》----沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見(jiàn)到（）。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，———發(fā)出（）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空?！恫澜^弦》-----（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，（），鐘子期曰：“善哉，（）！”志在（），鐘子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙謂（），乃（），終身（）?！对鹿馇?---皮鞋匠靜靜地_ ____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的臉上，照著她_________，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在_________照耀下的____________的大海。

第五篇：四下期中復(fù)習(xí)·走進(jìn)課文

姓名（）期中復(fù)習(xí)·走進(jìn)課文

復(fù)習(xí)資料

1一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

1.桂林山水——山奇、秀、險(xiǎn)，水靜、清、綠。

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝

4、大?！憠验?/p>

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

二、人物特點(diǎn)篇

1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用

2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3.小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)

4、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

5.一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

三、單元心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。

2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。

3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

四、課文心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠?。?/p>

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝?。?/p>

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6.學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃模酁閯e人著想。

7、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

8、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

9、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

10、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。

11、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

12、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。

13、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

復(fù)習(xí)資料2

一、第1課的古詩(shī)分析總匯

1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》（唐

李白）————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。①詩(shī)句：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。②詩(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩(shī)——《望洞庭》（唐

劉禹錫）————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。

①詩(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐

白居易）————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。

①詩(shī)句：江南好, 風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ ②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫(huà)的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？

4、古詩(shī)名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

③日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。

5、古詩(shī)修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②對(duì)比：日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。

③比喻：潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。

遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤(pán)）；把（君山）比作（青螺）。

6、古詩(shī)異同

同：

1、作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的）

2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南）

3、詩(shī)詞內(nèi)容同（都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的）

異：

1、體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞）

2、詩(shī)人情感不同（前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。）

7.文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)：

（1）獨(dú)坐敬亭山──唐

李白

字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。

（2）望洞庭──唐 劉禹錫

字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

（3）憶江南──唐 白居易

是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

復(fù)習(xí)資料3

一、描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句：

①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

②幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）

③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

④浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

二、關(guān)于誠(chéng)信的名言 ：

1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》

2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》

4、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū).廣陵思王荊傳》

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》

三、農(nóng)業(yè)諺語(yǔ) ：

1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

2、氣象諺語(yǔ)：

①朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。②天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

四、關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ) ：知己知彼 百戰(zhàn)百勝

運(yùn)籌帷幄

決勝千里

出其不意 攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵 草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速 突然襲擊

神出鬼沒(méi)

所向無(wú)敵

五、課外積累：

1、關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追。

2、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

3、氣象諺語(yǔ)：①有雨山戴帽 無(wú)雨山?jīng)]腰

②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風(fēng)雨到

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六、資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”……

4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云……

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

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復(fù)習(xí)資料4

詞語(yǔ)歸類

1、形容風(fēng)景的詞語(yǔ)：山清水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花紅柳綠

春暖花開(kāi)

風(fēng)景如畫(huà)

百花齊放

2、描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)：春光明媚

春暖花開(kāi) 驕陽(yáng)似火

炎炎夏日 秋高氣爽

冰天雪地

3、描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)：月明人靜

月明星稀

花好月圓

皓月當(dāng)空 月黑風(fēng)高 明月高照

4、描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)：花紅柳綠

花枝招展

一碧千里 雜草叢生

綠樹(shù)成蔭

生機(jī)勃勃

5、描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴

披頭散發(fā)

面呈菜色 一表人才

面黃肌瘦

相貌堂堂

6、描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注

怒氣沖沖

興高采烈

呆若木雞

大驚失色

眉開(kāi)眼笑

7、形容人多的詞語(yǔ)： 車水馬龍 人山人海

人海茫茫 游人如織

千軍萬(wàn)馬

絡(luò)繹不絕

8、表示看的詞語(yǔ)：瞧 望 盯 打量

欣賞

張望

注視

凝視

觀察

鳥(niǎo)瞰

9、形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈

開(kāi)懷大笑

笑逐顏開(kāi) 歡聲笑語(yǔ)

歡天喜地

歡喜若狂

10、詞牌名：漁歌子

憶江南

長(zhǎng)相思

念奴嬌

水調(diào)歌頭

11、意思相同的詞語(yǔ)： 甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚 醫(yī)治、解救

12、意思相同的成語(yǔ)： 成千上萬(wàn)

聚精會(huì)神

全神貫注

堅(jiān)定不移 千言萬(wàn)語(yǔ) 千呼萬(wàn)喚

13、含牛的成語(yǔ): 牛氣沖天

九牛一毛

氣喘如牛 牛刀小試

牛鬼蛇神 牛郎織女

14、描寫(xiě)色彩的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅

五彩繽紛

五光十色 五顏六色

色彩明麗

15、描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：助人為樂(lè)

拾金不昧 見(jiàn)義勇為 勤奮好學(xué) 機(jī)智勇敢

16、描寫(xiě)人物意志的成語(yǔ)：堅(jiān)定不移

自強(qiáng)不息

持之以恒 知難而進(jìn)

半途而廢

17、含寓言故事的成語(yǔ)：葉公好龍

畫(huà)龍點(diǎn)睛

對(duì)牛彈琴

愚公移山 刻舟求劍

18、神話故事的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海

八仙過(guò)海

夸父追日

女?huà)z補(bǔ)天 嫦娥奔月

19、出自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)：手不釋卷

鵬程萬(wàn)里 胸有成竹

畫(huà)龍點(diǎn)睛

聞雞起舞

20、含近義詞的成語(yǔ)：生龍活虎

胡言亂語(yǔ) 東奔西走

千言萬(wàn)語(yǔ)

千呼萬(wàn)喚 奇形怪狀

21、含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明

進(jìn)退兩難

東張西望 左鄰右舍

七上八下

生死存亡

22、象聲詞：①嘩嘩 ②呼呼 ③ 呱呱

④ 咩咩

⑤喔喔

⑥嘰嘰

23、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：知己知彼 百戰(zhàn)百勝 決戰(zhàn)千里

聲東擊西

草木皆兵

24、形容山的成語(yǔ)：奇峰羅列

連綿不斷

形態(tài)萬(wàn)千 峰巒雄偉

拔地而起

危峰兀立

25、形容水的成語(yǔ)：波瀾壯闊

水平如鏡

清澈見(jiàn)底

波濤洶涌

清波蕩漾

26、用在不好方面的成語(yǔ)： 下流無(wú)恥

骨瘦如柴

恩將仇報(bào)

膽大妄為

見(jiàn)死不救

27、用在好的方面的成語(yǔ)：

聚精會(huì)神

一絲不茍

全神貫注 堅(jiān)持不懈 持之以恒

復(fù)習(xí)資料句子總匯

一、修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（比喻句）

2、春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開(kāi)心啊?。ㄅ疟龋?/p>

4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問(wèn)）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。

3、無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。

4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）

5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

8、因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）

10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）

三、仿寫(xiě)句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺(jué)到一種直插云霄的感覺(jué)；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)倒下來(lái)；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，讓你流連忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚(yú)蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚(yú)小蝦快樂(lè)地嬉戲。

3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。

4、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端??！

5、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻句寫(xiě)出了人物更機(jī)靈、可愛(ài)。）

6、雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（運(yùn)用比喻寫(xiě)出了的兇惡）

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復(fù)習(xí)資料6

小練筆

一、仿段《桂林山水》：

我喜愛(ài)甲天下的桂林水，喜愛(ài)水平如鏡的西湖水，但我更愛(ài)朝夕相見(jiàn)的家門(mén)前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚(yú)蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚(yú)蝦，河魚(yú)箭般穿梭，鯽魚(yú)緩緩喝水，小蝦自在嬉戲……偶爾用撈機(jī)一撈，魚(yú)蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。

我看見(jiàn)過(guò)十里飄香的桂花，欣賞過(guò)嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽(yáng)天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個(gè)妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。

二、小練筆P21庫(kù)伯把車開(kāi)走以后

1、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄穑绎@得非常不解，不由得生起悶氣來(lái)。父親問(wèn)：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說(shuō)：“父親，您為什么叫庫(kù)伯把奔馳汽車開(kāi)走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做?！甭?tīng)了父親的話，我想起父親開(kāi)著奔馳汽車的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開(kāi)，連忙跟父親道謙認(rèn)錯(cuò)。

是啊，誠(chéng)實(shí)、友誼比金錢(qián)更加貴重?。?/p>

2、第二天，庫(kù)伯派人把車開(kāi)走了，我看見(jiàn)爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問(wèn)爸爸：“為什么讓他們開(kāi)走汽車呢？”爸爸撫摸著我的頭，說(shuō)：“我們送走的是汽車，但是——”爸爸申請(qǐng)嚴(yán)肅起來(lái)，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說(shuō)：“對(duì)，你爸爸說(shuō)的對(duì)，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂(lè)，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富！”

爸爸接過(guò)話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長(zhǎng)大了許多。

爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開(kāi)心。

3、庫(kù)伯先生派人把汽車開(kāi)走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄?，慶祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。

幾天后的一個(gè)星期日，我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車出去呼吸一下新鮮空氣，突然門(mén)鈴響了：丁冬、丁冬……是誰(shuí)呢？爸爸打開(kāi)門(mén)一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說(shuō)：這是庫(kù)伯先生委托我送來(lái)的，他說(shuō)您正需要一輛車，這輛車就送給您了。這是鑰匙，請(qǐng)收好。另外庫(kù)伯先生要到國(guó)外去住一段時(shí)間，他說(shuō)請(qǐng)您給他看著房子，您全家就搬過(guò)去住吧！

我們突然都明白了，庫(kù)伯先生是以這種方式向我們表示感謝啊！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們

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