第一篇：四下課文填空

四下“按課文內(nèi)容填空”練習(xí)1---4單元

1、我看見過(guò)（）的大海，玩賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江

這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得（）那是一塊（）。船槳激起的微波（）出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在（），岸在（）。

2、我（）過(guò)（）的泰山，（）過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)

看見過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象，像（），（），（）；桂林的山真秀啊，像翠綠的（），像新生的竹筍，（），（）水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，（），（），好像一不小心就會(huì)（）下來(lái)。

3、這樣的山（）著這樣的水，這樣的水（）著這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進(jìn)了（）的畫卷，真是（）。

4、一路（）著（）。（）著山勢(shì)，溪流時(shí)而（），時(shí)而（），時(shí)而

（），時(shí)而（），溪聲也（）調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。

5、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的（）流出。雖說(shuō)是孔隙，可

也（）下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人（），（）第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都（）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊（）繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著（）的心情（）仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到（），到腳跟，沒(méi)有一處（）著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石（）都在朝我（）過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭（）抬起一點(diǎn)兒，（）額角，（）鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就（）了，這就到了內(nèi)洞。

6、第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常

安慰家里人：“（）”

7、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文（）其中的石油大王是（），他用事實(shí)

告訴我們：（）

10、突然，一只幼龜把頭（）出巢穴，卻（），似乎在（）外面是否安全。正當(dāng)幼龜（）時(shí)，一只（）突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，（）把它拉到沙灘上去。

11、向?qū)s（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?向?qū)У模ǎ衼?lái)了同伴們一片“（）”的呼喊。向?qū)Вǎ┑乇鹉侵恍↓?，超大海奔去。那只（）眼見到手的美食丟掉，只好（）地飛走了。

12、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照（），往往會(huì)產(chǎn)生（）。

8、學(xué)了《蝙蝠與雷達(dá)》一課，我們知道：飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（）雷達(dá)

發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。

9、《夜鶯的歌聲》一文中，當(dāng)敵人問(wèn)夜鶯：“你們這里有沒(méi)有人？”時(shí)，夜鶯回答道：“大

家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了。”這里的“野獸”是指（），夜鶯是指（），表現(xiàn)了“夜鶯”（）。

18、請(qǐng)寫出《小英雄雨來(lái)》的六個(gè)小標(biāo)題：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

20、雨來(lái)和外號(hào)小夜鶯的兩個(gè)孩子相同的特點(diǎn)是：他們熱愛(ài)（），在敵人面前表現(xiàn)得（）、（）；不同的是雨來(lái)（）本領(lǐng)強(qiáng)，小夜鶯學(xué)（）。他們都是我們學(xué)習(xí)的（）。

10、今天，我們中國(guó)孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平，不少地區(qū)還（）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還（）著（）的“（）”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，（）地用自己的生命（）和平。

11、敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的（），代表（），通過(guò)您（）

社會(huì)（）：“救救孩子們，（）”

12、（）母親（）失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了（）不再失去（），全世界應(yīng)該（）行動(dòng)起來(lái)，（）和平，（）戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)（），讓明天的世界（）

四下“按課文內(nèi)容填空”練習(xí)5---81、早晨，我在綠地里面的（）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很（），沒(méi)有一點(diǎn)兒（）。

2、此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的（），蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲

線，述說(shuō)著（）的概念。

3、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！逼渲小皬埻钡囊馑际牵ǎ疫€能寫出其他表示“看”的詞：（）（）（）（）（）。

4、誰(shuí)都有生活的（），誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的（）。

5、但它（）著，極力（）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的的（）令我震驚，我忍不住放了它！

6、竟使它可以沖破（）的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，（），（），即使它僅僅只活了幾天。

7、那一聲聲（）而有（）的跳動(dòng),給了我極大的（）,這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。

8、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓（）的生命體現(xiàn)出（）的價(jià)值，使自己活得更加（）。

《生命 生命》作者從（），（），（）三個(gè)事例中引發(fā)了對(duì)生命的思考：。

9、鄉(xiāng)下人家，不論（），不論（），都有一道（）、（）的風(fēng)景。

10、()、()的瓜，()的藤和葉，構(gòu)成了一道()的裝飾,比那高樓門前蹲

著一對(duì)（）或是豎著兩根（），可愛(ài)多了。

11、有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、（）、（），它們依著時(shí)令，順

序開放，（），顯出一派（）的農(nóng)家風(fēng)光。

12、天邊的紅霞，（）的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的（）的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下

人家一起，繪成了一幅（）、（）的（）。

13、那歌聲真好聽，賽過(guò)（），讓那些（）一天的人們，（）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

14、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜

（）的駿馬（）的夜晚（）的綿羊（）的光芒

15、荷蘭以（）、（）、（）和（）而聞名天下。

16、“這個(gè)青年真是（），竟想找（）的錯(cuò)處！”

17、（）是17世紀(jì)（）偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為（）。課文中對(duì)我啟發(fā)最大的一句話是：

18、填反義詞遵循（）謬論（）相信（）

19、我喜歡花港，更喜歡（）的玉泉。

20、說(shuō)他“（）”，因?yàn)樗麗?ài)魚到了（）的境界。

21、玉泉的池水（）。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著（）看魚兒（）地游來(lái)游去，真是（）。

22、他高高的（），長(zhǎng)得很（），一對(duì)大眼睛（）得就像玉泉的水。這是青年人

()。

他老是一個(gè)人（）站在金魚缸邊，（）看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。這是青年人（）。

他有時(shí)（），把金魚的每個(gè)部位（）地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣（）；有時(shí)又（），很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在（）。這是青年人（）。圍觀的人越來(lái)越多，大家（）著，（）著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)得是他自己。他好像和游魚已經(jīng)（）了。這是一個(gè)（）的青年。

23、紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，向（）請(qǐng)教。飛衛(wèi)讓他下功夫（）。先練習(xí)（），再練習(xí)（）。等到紀(jì)昌完全照做以后，飛衛(wèi)才教他開弓、放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了（）的（）。這個(gè)故事告訴我們（）。

24、有一天，名醫(yī)（）去（）蔡桓公，勸他治病。可是蔡桓公沒(méi)有（）他，最后皮膚病深入骨髓，只能等死。

25、扁鵲解釋道：“皮膚病用（）就能夠治好；發(fā)展到（），用（）可以治好；即使發(fā)展到（），（）也還能治好；一旦（），只能（），醫(yī)生再也（）了?！侗怡o治病》告訴我們（）。

26、自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，（），并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。

27、他既不能（），也不能（），日夜遭受著（）的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向（）。

28、《漁夫的故事》選自（）著名的民間故事集《》。這本書又叫《》，是由264個(gè)小故事組成的。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《》、《辛伯達(dá)航海旅行的故事》、《》，都出自這本書。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的（）。

29、因?yàn)槠樟_米修斯（），所以他冒著生命危險(xiǎn)拿取火種。雖然他為此受到懲罰，日夜承受痛苦，但是（），最后在（）的幫助下，獲得了自由。

30、在古希臘神話中有許多神，天神（），眾神之王（），太陽(yáng)神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）。

第二篇：課文填空

一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位（）的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（）著水中的那人影、魚影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清涼的（）！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的（）！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的（）!你天生的（），（）多么有氣勢(shì)。你好，（）的（），（）襯托著你（），你高高的額頭上仿佛（）。你好，（）的白云，你潔白的身影讓天空（），變得（）。喂，（）的云雀，你（）地在談些什么呢？我猜你們（）的是飛行中看到的好風(fēng)景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間的（）回聲。《詹天佑》----詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要經(jīng)過(guò)（），進(jìn)行（）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒（）（）。不應(yīng)該出自工程人員之口?！?《懷念母親》----我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（）的母親，一個(gè)是（）母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（）和同樣（）。《只有一個(gè)地球》-----據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)（）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“

”。地球，這位人類的（），這個(gè)生命的（），是那樣的（）。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《這片土地是神圣的》----（）沙灘，（）耕地，（）山脈，（）河流，每一根（）的松針，（）嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的（）和（）中，都是（）的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、、）是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像（）一樣。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個(gè)家園。那（）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，（）我們的心田，養(yǎng)育我們的（）。河水運(yùn)載著木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）。《少年閏土》-----（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。下雪了，我（）出一塊空地來(lái)，用短棒（）起一個(gè)大竹匾，（）下秕谷，（）鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（）在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。《老人與海鷗》----老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）的親屬。過(guò)了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》----沒(méi)想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，———發(fā)出（）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空?！恫澜^弦》-----（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，（），鐘子期曰：“善哉，（）！”志在（），鐘子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙謂（），乃（），終身（）?！对鹿馇?---皮鞋匠靜靜地_ ____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的臉上，照著她_________，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在_________照耀下的____________的大海。

第三篇：四下成語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空

四下成語(yǔ)、歇后語(yǔ)練習(xí)卷

班級(jí)：

姓名：

一、成語(yǔ)填空。

坐（）觀（）

（）苗（）長(zhǎng)

畫（）（）晴

二、歇后語(yǔ)填空。

打開天窗——（）

放下?lián)恿奶臁ǎ?/p>

大海撈針——（）

腳底下抹黃油——（）

餃子破皮——（）

六月天穿皮襖——（）

開（）辟（萬(wàn)（）千（千（）萬(wàn)（無(wú)（）無(wú)（點(diǎn)（）成（官（）民（難（）難（一（）一（再（）再（有（）有（自（）自（七（）八（寡（）少（無(wú)（）不（不（）而（如（）似（可（）可（心（）氣（人（）（）

（）

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（）

（）

（）

（）

（）

（（）市（）故（）沙（）釜（）臺(tái)（）聲（）計(jì)（）兇（）魏（）風(fēng)（）行（）磚（）言（）天（）合（）言（）此（）暗（）如（）樓

青（）（）馬）新

舉（）（）舉）影

防（）（）防）舟

聞（）（）聞）閣

見（）（）廣）唳

神（）（）神）計(jì)

痛（）（）痛）吉

書聲（）（））趙

氣勢(shì)（）（））雨

姍姍（）（））道

飄飄（）（））玉

咄咄（）（））語(yǔ)

默默（）（））地

朗朗（）（））離

孜孜（）（））色

義憤（）（））彼

（）（）濟(jì)濟(jì)）明

（）（）勃勃）下

（）（）不安

井底青蛙——（錦上繡花——（空心蘿卜——（墻上蘆葦——（大姑娘坐轎——（臨地抱佛腳——（常用的鐵具——（趕鴨子上架——（過(guò)河的卒子——（孔夫子搬家——（東北二人轉(zhuǎn)——（秀才遇到兵——（千里送鵝毛——（矮子上樓梯——（司馬昭之心——（猴子撈月亮——（諸葛亮的錦囊——（）

里弄里扛竹竿——（）

丁是丁，卯是卯——（）

苦水里泡黃連——（）

黃鼠狼給雞拜年——（）三個(gè)指頭捏田螺——（）借了一角還十分——（）斷了線的風(fēng)箏——（）飛機(jī)上放鞭炮——（）六月天，孩兒臉——（）劉備三請(qǐng)諸葛亮——（）瞎貓碰到死老鼠——（）三十晚上無(wú)月亮——（）禿子頭上的虱子——（）一口吃成大胖子——（）此地?zé)o銀三百兩——（）周郎妙計(jì)安天下——（）兔子不吃窩邊草——（））））））））））））））））））

第四篇：第六冊(cè)課文填空

三年級(jí)第二學(xué)期按原文填空

學(xué)校 班級(jí) 姓名

1、燕子

1、一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。

2、的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。

3、幾對(duì)燕子_______了，落在電線上。電桿之間連著_______細(xì)線，多么像_________啊！停著的燕子成了_______，譜成了一支___________的春天的贊歌。

2、古詩(shī)兩首

1、《詠柳》和《春日》都是描寫 季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來(lái)：__________________，_________________。這兩句詩(shī)的意思是：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出。

3、荷花

1、荷葉___________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_________。白荷花在這些大圓盤之間____出來(lái)。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的__________。有的還是___________，看起來(lái)_______得馬上要________似的。

2、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵________。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。

5、翠鳥

1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。

3、翠鳥鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

6、燕子專列

1、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的 ____________。7 一個(gè)小村莊的故事

《一個(gè)小村莊的故事》記敘了一個(gè)小村莊的人為了______不錯(cuò)的生活，幾乎______了樹木，結(jié)果毀壞了 的故事。語(yǔ)文園地二

1、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。

3、萬(wàn)壑樹參天。（王維）

4、，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

5、雨里雞鳴一兩家。（王建）

6、池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊）

7、，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）9 寓言兩則

1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒(méi)________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。

3、楚國(guó)在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國(guó)。

4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無(wú)論再怎么努力，都_____________________?！?/p>

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。

《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。10 驚弓之鳥

更羸說(shuō)：“飛得慢，因?yàn)樗黖___________，傷口還沒(méi)有________，還在________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開________，孤單________，得不到________。它一聽到_______，心里很________，就________往高處飛。它一________，傷口又________了，就______了下來(lái)?！?11 畫楊桃

2、老師____________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就___________。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫成__________?！?/p>

3、老師的話同父親講的是那么________。他們的教誨使我一生________。

4、《畫楊桃》這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的________看，會(huì)有所________。三年級(jí)第二學(xué)期按原文填空

學(xué)校 班級(jí) 姓名

語(yǔ)文園地三

1、繩在_____處斷，冰在_____處裂。

2、親身下河知________，親口嘗梨知________。

3、______________________，要看水底萬(wàn)丈淵。

4、__________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、__________，________________；常常做，不怕千萬(wàn)事。13 和時(shí)間賽跑

1、少壯不努力。

2、花有重日開。

3、一日之際在于晨。

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

5、一寸光陰一寸金。

6、光陰似箭。15 爭(zhēng)吵

2、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（）請(qǐng)他（）。而你不應(yīng)該向一個(gè)（）的朋友（）！”

爸爸認(rèn)為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。17 可貴的沉默

1、為了給父母一份（），你們最好用一種（）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（），再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得（）的。語(yǔ)文園地五

游子吟：（）手中線，（）身上衣。臨行（），意恐（）。誰(shuí)言（），報(bào)得（）。21 太陽(yáng)

1、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送來(lái)的。如果沒(méi)有它，地球上將到處是（），到處是（），沒(méi)有（），沒(méi)有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（）。22 月球之謎

1、（）年7月20日，兩名（）國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒(méi)有（），沒(méi)有任何（），月球是一 片（）。我家跨上了“信息高速路”

1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各種（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。語(yǔ)文園地六

1、日落胭脂紅。

2、夜里星光明。

3、今夜露水重。

4、有雨山，無(wú)雨山。

5、久晴大霧必，久雨大霧必。25 太陽(yáng)是大家的

一天中太陽(yáng)做了多少好事：

她把，她把 ； 她陪著，看他們 ?? 27 賣木雕的少年

贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色十分（）。攤點(diǎn)里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。語(yǔ)文園地七

1、海內(nèi)存，天涯若。（王勃）

2、，天涯共此時(shí)。（張九齡）

3、久旱逢，他鄉(xiāng)遇。（汪洙）

4、歲寒知，患難見。（無(wú)名氏）

5、送鵝毛，禮輕。（邢俊臣）29 古詩(shī)兩首

1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初。那天是、鵲橋相會(huì)的日子。

2、《乞巧》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的；《嫦娥》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的 30 西門豹

1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________________和___________________造成的。

2、西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說(shuō)_______________，把巫婆和官紳頭子_______________。同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：__________________________。然后，他興 修________，開鑿________，使農(nóng)田得到了________，農(nóng)民有了___________。31 女媧補(bǔ)天

1、天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（）一大塊，露出一個(gè)黑黑的（）。地也被（）了，出現(xiàn)了（）深溝。山岡上燃燒著（）大火，田野里（）是洪水。許多人被火（）在山頂上，許多人在水里（）。語(yǔ)文園地八

《畫龍點(diǎn)睛》故事中那個(gè)畫龍點(diǎn)睛的人名叫。描寫月亮的詩(shī)句：

————————————，呼作白玉盤。________________________,云氣一天山。露從今夜白。峽深明月夜。珍惜時(shí)間的格言：

少壯不努力。，人無(wú)再少年。

一日之計(jì)在于晨。黑發(fā)不知勤學(xué)早。一寸光陰一寸金。光陰似箭。

雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有。

第五篇：《匆匆》課文填空

《匆匆》課文填空 姓名：＿＿＿＿＿

燕子去了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；楊柳枯了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；桃花謝了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，聰明的，你告訴我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？--是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：現(xiàn)在又到了那里呢？

我不知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；但我的手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在默默里算著，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿已經(jīng)從我手中＿＿＿＿＿＿＿；像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子滴在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沒(méi)有＿＿＿＿＿，也沒(méi)有＿＿＿＿＿．我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

去的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；去來(lái)的中間，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是--洗手的時(shí)候，日子從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；吃飯的時(shí)候，日子從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默時(shí)，便從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手＿＿＿＿時(shí)，他又從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天黑時(shí)，我躺在床上，他便＿＿＿＿＿＿＿＿＿從我身上＿＿＿＿＿，從我腳邊＿＿＿＿＿＿。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在＿＿＿＿＿＿＿＿的日子里，在＿＿＿＿＿＿＿的世界里的我能做些什么呢？只有＿＿＿＿＿＿＿＿，只有＿＿＿＿＿＿＿；在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里，除＿＿＿＿＿，又剩些什么呢？過(guò)去的日子＿＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我留著些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？我何曾留著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？我＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？但不能平的，為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

你聰明的，告訴我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？