第一篇：思想政治工作創(chuàng)新案例

優(yōu)秀生思想誤區(qū)創(chuàng)新案例

當(dāng)前，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作已日益受到廣大教育工作者的高度重視，但與此同時(shí)，部分教師也因此而忽略了對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育，致使部分優(yōu)秀生出現(xiàn)了思想誤區(qū)。因此，廣大教育工作者應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育。

案例：劉東洋是我班成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他天資聰穎，思維敏捷。學(xué)習(xí)上的許多問(wèn)題都難不倒他。充滿(mǎn)朝氣的他，無(wú)論課內(nèi)還是課外，總可以見(jiàn)到他活躍的身影?？墒?，接觸時(shí)間越長(zhǎng)，我越是發(fā)現(xiàn)他身上存在著不少思想問(wèn)題，比如：自我感覺(jué)過(guò)于良好，優(yōu)越感太強(qiáng)，爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)喜愛(ài)咄咄逼人；凡事喜歡自我為中心，喜歡吹捧，看不起其他同學(xué)；他是獨(dú)生子，父母都在醫(yī)院上班，經(jīng)濟(jì)寬裕的他出手大方，經(jīng)常買(mǎi)零食或買(mǎi)一些游戲卡，花錢(qián)如流水。

像劉東洋這一類(lèi)的優(yōu)秀生在我工作中還遇到過(guò)不少。這一類(lèi)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，深受老師、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，同學(xué)對(duì)他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”，這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生這個(gè)方面。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績(jī)，卻忽視或放松了對(duì)他們思想、紀(jì)律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)也容易得到別人的庇護(hù)或諒解。久而久之，就形成了優(yōu)秀生驕橫無(wú)理、自命不凡的性格。同時(shí)，優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，激勵(lì)方式不當(dāng)，如過(guò)于注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”，產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的惡習(xí)。

針對(duì)劉東洋存在的思想問(wèn)題，我主要是從以下兩方面加以糾正和引導(dǎo)的：

對(duì)策一：學(xué)理財(cái)，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。

為了使劉東洋同學(xué)改變不正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)“理財(cái)”，我有意識(shí)讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的“財(cái)務(wù)管理員”。每年，我都要求任教班級(jí)的學(xué)生把班級(jí)廢紙或廢品收集起來(lái)，賣(mài)給廢品店，換得一些學(xué)習(xí)用品，以供大家使用。這一舉措不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，更重要的是能讓學(xué)生明白錢(qián)來(lái)之不易，要把錢(qián)花在最急需的方面。劉東洋同學(xué)自擔(dān)任管理員以來(lái)，表現(xiàn)非常突出。除在學(xué)習(xí)之余認(rèn)真收拾、整理廢紙外，還把每一項(xiàng)收入和支出記得清清楚楚，成了我們班出色的“財(cái)務(wù)管理員”。班級(jí)角色的轉(zhuǎn)變也帶動(dòng)了他生活中的轉(zhuǎn)變，原來(lái)花錢(qián)如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來(lái)，校門(mén)口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，“吝嗇”的他卻在一些獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中表現(xiàn)得異?！按蠓健?。在那次“一方有難，八方支援”的救災(zāi)募捐活動(dòng)中，他把自己積攢下來(lái)的40多塊錢(qián)大方地捐了出去，得到了學(xué)校和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

對(duì)策二：找不足，增強(qiáng)“危機(jī)感”。

著名作家冰心曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首寓意深刻的詩(shī)：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！边@首詩(shī)告訴我們，如果一個(gè)人只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的不足，久而久之，他就會(huì)固步自封，停滯不前。原來(lái)的劉潤(rùn)增就是這樣的同學(xué)。針對(duì)他的這個(gè)問(wèn)題，我在班內(nèi)設(shè)立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，例如根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，分成不同層次的學(xué)習(xí)小組，建立小組競(jìng)賽制度。為使劉潤(rùn)增這類(lèi)優(yōu)秀生認(rèn)識(shí)到自己的不足，增強(qiáng)“危機(jī)感”，我把他們分在了同一個(gè)小組，每次檢測(cè)或競(jìng)賽都來(lái)比比高低。這一做法挫去了這類(lèi)優(yōu)秀生由來(lái)已久的“銳氣”，轉(zhuǎn)變最明顯的就是劉東洋同學(xué)。一次閱讀能力競(jìng)賽，劉東洋同學(xué)排在該小組的倒數(shù)第二，一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語(yǔ)，靜靜地坐在座位上糾正錯(cuò)題。他在日記中寫(xiě)道：“我滿(mǎn)以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名，沒(méi)想到他們太厲害了，把我趕下去了??”就這樣，他在競(jìng)爭(zhēng)中找到了自己的不足，并懂得了要發(fā)奮自勵(lì)，勇往直前。劉東洋同學(xué)這一案例說(shuō)明，大膽地讓學(xué)生在實(shí)踐中接受情感體驗(yàn)，培養(yǎng)能力，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中找到不足，挫去“銳氣”，是糾正優(yōu)秀生思想誤區(qū)的最有效的方法。這比蒼白的說(shuō)教會(huì)更有實(shí)效，更能讓人領(lǐng)略喜出望外的愉悅！

第二篇：農(nóng)村思想政治工作創(chuàng)新案例

聚焦信仰 關(guān)愛(ài)迷途人員改“邪”歸正

——以**鄉(xiāng)**村門(mén)徒會(huì)成員***案為例

農(nóng)村思想政治工作，農(nóng)民思想動(dòng)態(tài)，一直新農(nóng)村建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒(méi)有與生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕相適應(yīng)的思想信念，導(dǎo)致他們不能幸福地享受物質(zhì)成果，反而為信仰空白感到苦惱、無(wú)助，產(chǎn)生嚴(yán)重的信仰危機(jī)。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

針對(duì)**鄉(xiāng)農(nóng)民思想現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四方面問(wèn)題較為突出：

（一）欲望失常。糾纏鄉(xiāng)干部要臨時(shí)救濟(jì)，錢(qián)少了還不滿(mǎn)意，至少三五百才看得上眼；本來(lái)生活并不困難，認(rèn)為低保是國(guó)家給的錢(qián)，不要白不要，取消他的低保就要鬧得所有人不得安寧；因?yàn)樾藿ü返裙苍O(shè)施占用田地，就向政府漫天要價(jià)，認(rèn)為政府有的是錢(qián)，全家人要靠占地這一次機(jī)會(huì)過(guò)上富裕的生活。在這些屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象中，看到了一些人近乎變態(tài)的欲望，因?yàn)樗麄兛吹截澪鄹瘮　⒆钥震A、投機(jī)取巧這些行為，不再相信付出才有回報(bào)的公平理論，相信不正當(dāng)?shù)男袨榭梢园l(fā)家致富的，欲望無(wú)限膨脹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離正常軌道。

（二）信任缺失。一是不信任他人，認(rèn)為人與人之間沒(méi)有真誠(chéng)的相處，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。二是不信任政府，政府公信力缺失，公職人員的公信力缺失。公路集資款上繳兩年依舊不動(dòng)工，群眾不相信這是受到項(xiàng)目統(tǒng)籌安排的影響，而是認(rèn)為村干部把錢(qián)存到銀行，貪污利息。群眾不知道誰(shuí)可以信任，誰(shuí)能信守承諾，對(duì)他人、對(duì)政府產(chǎn)生抵觸情緒，而邪教組織反黨、反政府的宣傳趁虛而入，一部分群眾受到迷惑加入邪教組織，把所有愿望的實(shí)現(xiàn)寄希望于練功，越是無(wú)法實(shí)現(xiàn)就越刻苦，越陷越深。

（三）道德?lián)u擺。一直以來(lái)，說(shuō)到農(nóng)民，大家會(huì)用淳樸、憨厚、老實(shí)等詞語(yǔ)來(lái)形容，但隨著“扶老人反被敲詐”、“救人卻被認(rèn)定為肇事者”這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，他們感到自己的美好品德被人利用、被人玷污、被人誤解，更可悲的是自己的解釋不被相信！他們的道德底線(xiàn)在受到拷問(wèn)，到底是有道德是正確的，還是沒(méi)良心是正確的，他們的行為在道德初衷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)間徘徊搖擺，他們對(duì)自己一直堅(jiān)守的道德品質(zhì)發(fā)出質(zhì)問(wèn)，是該繼續(xù)堅(jiān)守，還是該放棄？

（四）價(jià)值懷疑。這主要是指對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的懷疑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了幾個(gè)范疇：和諧、公正、仁愛(ài)、共享，其中和諧是社會(huì)主義社會(huì)的本職狀態(tài)，也是當(dāng)前提得最多的一點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，在基層的矛盾化解中，存在堵而不疏的現(xiàn)象，矛盾訴求渠道不暢通，矛盾化解手段不力，最簡(jiǎn)單直接的辦法就是將矛盾掩蓋、隱藏，以換取暫時(shí)的風(fēng)平浪靜。群眾感到表面的和諧，是以犧牲自己合法權(quán)益換取的，他們不明白社會(huì)主義核心價(jià)值體系是自身合法利益的維護(hù)者，還是剝奪者？

二、案例分析

張三，男，55歲，**鄉(xiāng)**村人。2001年，老伴離世，兒女各自成家，頓感生活空虛無(wú)趣，遂加入門(mén)徒會(huì)，尋找精神寄托。因癡迷練功，田地荒廢，積蓄用盡，久病不治導(dǎo)致身體每況愈下，兒女差點(diǎn)與其斷絕關(guān)系。這種狀況下，張三仍執(zhí)迷不悟，認(rèn)為身體不好、家庭不和諧是自己功力不夠，于是更加瘋狂地聯(lián)系，有時(shí)甚至連續(xù)幾天都沒(méi)吃上過(guò)一頓熱飯。

這時(shí)候，村干部了解到張三的情況，立即趕到他家中進(jìn)行勸導(dǎo)，給他講解科學(xué)和法律知識(shí)，為他送去藥物，還幫他收拾屋子、打掃衛(wèi)生。張三不僅沒(méi)有一句感謝的話(huà)，還更加癡迷于練功。村社干部沒(méi)有放棄，在機(jī)關(guān)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人員的協(xié)助、指導(dǎo)下，對(duì)張三進(jìn)行心理疏導(dǎo)，發(fā)動(dòng)周?chē)罕婈P(guān)心他，照顧他，讓他感受到家庭的溫暖，感受到社會(huì)主義新農(nóng)村的勃勃生機(jī)。在長(zhǎng)達(dá)三年的不懈努力下，張三終于認(rèn)識(shí)到門(mén)徒會(huì)是邪教組織，害人誤事，于是開(kāi)始和身邊的人接觸，幫助鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親做一點(diǎn)力所能及的事，發(fā)展生產(chǎn)，關(guān)心兒女，又重新融入了這個(gè)社會(huì)，找回了自己。

三、創(chuàng)新思路與建議

（一）加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì)。一是加大投入，保障學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。各村（社區(qū)）要管理好、使用好農(nóng)家書(shū)屋，豐富圖書(shū)種類(lèi)，鼓勵(lì)農(nóng)民借閱圖書(shū)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高對(duì)新事物的認(rèn)知能力、適應(yīng)能力、辨別能力。有條件的地方要建成文化活動(dòng)中心，豐富農(nóng)民生活，培養(yǎng)其健康的興趣愛(ài)好，促進(jìn)鄰里友好相處。二是開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。一方面增加法理知識(shí)、社會(huì)主義先進(jìn)理論等培訓(xùn)，充實(shí)農(nóng)民群眾的大腦，教會(huì)他們用正確合法的突進(jìn)實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，正確看待分析社會(huì)現(xiàn)象，形成獨(dú)立正確的思想認(rèn)識(shí)。一方面增加生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，在農(nóng)村發(fā)展先進(jìn)的生產(chǎn)力，增加農(nóng)民收入，普遍改善農(nóng)民生活，提高生活質(zhì)量。

（二）提高村干部工作能力。一是學(xué)習(xí)科學(xué)的心理疏導(dǎo)方法，對(duì)癡迷邪教人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時(shí)糾正心理偏差。避免方法不當(dāng)引起邪教人員心理抵觸，產(chǎn)生過(guò)激行為，對(duì)自身安全、社會(huì)公共安全產(chǎn)生隱患。二是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，在對(duì)邪教人員展開(kāi)救助的同時(shí)，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)情況，收集有力證據(jù)，用法律武器將邪教組織徹底鏟除。三是不斷提高自身思想素質(zhì)，用先進(jìn)的思想理論武裝自己，用樂(lè)觀積極的人生態(tài)度影響身邊人，引導(dǎo)正確的輿論方向。

（三）轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高政府公信力。中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)萬(wàn)俊人認(rèn)為，“在我們的傳統(tǒng)社會(huì)里，社會(huì)的信仰體系和道德引領(lǐng)常常是通過(guò)公共權(quán)力和權(quán)力者的公共示范來(lái)實(shí)現(xiàn)的。官員對(duì)職責(zé)是否有神圣感？公共權(quán)力或公共資源的運(yùn)用是否源自高尚的精神動(dòng)機(jī)？管的示范的公共領(lǐng)袖示范不可或缺”。只有干部注重務(wù)實(shí)，時(shí)刻牢記為群眾辦好事、辦實(shí)事、辦成事，切實(shí)履行對(duì)群眾的承諾，把實(shí)現(xiàn)老百姓的利益放在首位，才能取信于民。

（四）發(fā)揮廣大黨員的垂范作用。中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性集中體現(xiàn)在共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性上，在農(nóng)村，黨員更是成為群眾心中的道德標(biāo)桿、學(xué)習(xí)榜樣、精神領(lǐng)袖，必須加強(qiáng)農(nóng)村黨員黨性教育，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員在群眾中的帶頭作用，形成良好的思想輿論氛圍。

第三篇：思想政治工作創(chuàng)新案例推薦材料——讓德育無(wú)處不在

遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新案例推薦材料

讓德育無(wú)處不在

背景部分：

遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于光緒28年，時(shí)稱(chēng) “敷文書(shū)院”，民國(guó)17年設(shè)立初小，更名為“西眉鄉(xiāng)中心國(guó)民學(xué)?！?，后經(jīng)數(shù)次易名，03年更名為“遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)?！?。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1500余人，教職工77人，轄3所民辦學(xué)校，一所村小。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本齊全，各類(lèi)功能室完善。學(xué)校實(shí)施“誠(chéng)信”育人體系，弘揚(yáng)“每個(gè)學(xué)生都是人才”的辦學(xué)理念，以“誠(chéng)信明理、知行合一”為校訓(xùn)，堅(jiān)持辦“管理高效、條件優(yōu)良、業(yè)績(jī)突出、發(fā)展特色的區(qū)級(jí)一流市級(jí)知名小學(xué)”的辦學(xué)方向。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高，獨(dú)生子女這一特殊群體的產(chǎn)生，很多家長(zhǎng)眼里只有自己的孩子，從而導(dǎo)致孩子形成自私自利的個(gè)性。同時(shí)，大量人員外出務(wù)工，留守學(xué)生的教育引導(dǎo)成為了學(xué)校德育工作的重要部分。學(xué)校本期有留守學(xué)生687人，由于長(zhǎng)期親情缺失、管理不周、教育不當(dāng)，與其他青少年相比，他們中有相當(dāng)一部分不同程度的存在性格孤獨(dú)、習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)懶散等不良傾向。另有約2%的學(xué)生因家庭、心理、身體原因成為困境兒童，他們學(xué)習(xí)困難、抑郁、不懂人際交往、離家出走、迷戀網(wǎng)吧、結(jié)交不良朋友等。針對(duì)這些的情況，我校德育工作從以下幾個(gè)方面著手：

一、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。

1、以師德建設(shè)為龍頭，構(gòu)建高素質(zhì)的德育工作教師隊(duì)伍。學(xué)校

組織教職工深入學(xué)習(xí)“五法”、“一規(guī)范”（即《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）等法律法規(guī)，引導(dǎo)全體教職工樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，學(xué)校各種考核制度與教師思想政治工作過(guò)程及成效掛鉤。堅(jiān)持開(kāi)展以“講師德講文明，弘揚(yáng)校園新風(fēng)尚，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立教師好形象”為主題的師德教育活動(dòng)。堅(jiān)持從門(mén)衛(wèi)到生活教師、廚房工人、一線(xiàn)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人都是思想政治工作者的理念，人人抓德育，時(shí)時(shí)、處處有德育。

2、堅(jiān)持以道德的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)學(xué)校管理、主題講座、交流、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自我專(zhuān)研等方式，提高教師的德育工作水平。

二、完善制度，加強(qiáng)管理，使德育工作規(guī)范化、具體化 德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是教育工作的重中之重。一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有抓好學(xué)生的德育工作，那么就無(wú)從談起培養(yǎng)合格的人才，學(xué)校的生存與發(fā)展也就成了一句空話(huà)。為了深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，以及學(xué)生的心理規(guī)律、生理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校制定了比較完善的德育工作制度、考核評(píng)價(jià)制度。如：《學(xué)校安全制度》、《文明禮義制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《升國(guó)旗制度》、《班級(jí)管理制度》、《少先隊(duì)工作管理制度》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《文明中隊(duì)評(píng)比方法》《每月之星評(píng)比制度》等，以及學(xué)校、班級(jí)、德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃。讓學(xué)校德育做到有章可循，有章可依。

與此同時(shí)，我校還加強(qiáng)了校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)美的教育環(huán)境和氛圍，給人奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校創(chuàng)建了一處處讓學(xué)生受感染的校園文化，讓學(xué)生時(shí)刻受到潛移默化的影響。

三、開(kāi)展常規(guī)德育活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中自主教育，使道德內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的需要。

開(kāi)展常規(guī)德育活動(dòng)，在全校營(yíng)造良好的思想道德教育氛圍。一是開(kāi)展國(guó)旗下講話(huà)、向國(guó)旗敬禮等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷；二是開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；三是開(kāi)展愛(ài)長(zhǎng)輩、助貧困、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)（如“熱愛(ài)父母”、“教師在我心中”、“5.12地震有感”征文活動(dòng)和愛(ài)心捐贈(zèng)等），培養(yǎng)學(xué)生胸懷“感恩”情感；四是開(kāi)展文明爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)（如開(kāi)展文明禮儀教育、在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展了諸如“文明班級(jí)”“禮儀之星”、“好習(xí)慣標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”等的評(píng)比），培養(yǎng)學(xué)生胸存“優(yōu)秀”意識(shí)。五是開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生和學(xué)校志愿者與社區(qū)結(jié)對(duì)幫扶孤寡老人、走上街道進(jìn)行環(huán)境綜合整治、向社會(huì)宣講文明、倡導(dǎo)文明、傳播文明風(fēng)尚等；六是開(kāi)展道德講堂活動(dòng)和我們的節(jié)日活動(dòng)；七是每周?chē)@每月德育主題開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生自主教育，并把學(xué)校德育要求內(nèi)化為學(xué)生自身的需要。

四、特色德育構(gòu)建多渠道、全方位育人體系。

（一）加強(qiáng)文明禮儀教育，建立文明禮儀隊(duì)以身示范，做好表率。魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根本，是我們健康成長(zhǎng)之必須，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了道德底線(xiàn)，縱然有了高深的文化知識(shí)，對(duì)于社會(huì)也沒(méi)有什么貢獻(xiàn)可

言。

開(kāi)展文明禮儀教育，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信的人生觀，從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)文明和諧校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校編寫(xiě)了文明禮儀校本教材《文明伴我行》，讓文明禮儀教育進(jìn)課堂，進(jìn)生活，并積極組建了校園文明禮儀隊(duì)，以身示范，做好表率，對(duì)學(xué)校不文明的現(xiàn)象予以制止。文明禮儀隊(duì)的成立，不僅協(xié)助學(xué)校抓好學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，成為活躍在校園內(nèi)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

（二）校報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào)豐富道德教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響

黑板報(bào)的作用在于宣傳，在于潛移默化的影響，根據(jù)我校的德育計(jì)劃安排，要求各班級(jí)每月一主題，辦好黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。引導(dǎo)孩子在文中、圖中感悟道德文化的精髓，并適時(shí)適地利用歌曲、詩(shī)文、標(biāo)語(yǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教育，使黑板報(bào)成為班級(jí)育人的主陣地。

學(xué)校每期編輯印刷2期《西小風(fēng)采》校報(bào)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。學(xué)校教育中，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式。每期我們舉辦以“雷鋒在我身邊”、“沿著先烈的足跡”、“老師你辛苦了”、“快樂(lè)的節(jié)日”、“我的祖國(guó)”等為主題的手抄報(bào)比賽，要求同學(xué)們親力親為，在設(shè)計(jì)、收集資料、美化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育，從真正意義上去認(rèn)識(shí)“文明道德從我做起”。

（三）校園廣播站傳遞正能量

校園廣播是隨著社會(huì)的變遷、時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步而誕生并

成長(zhǎng)起來(lái)的一種校園文化，作為學(xué)校的信息傳遞工具，在道德教育方面起著舉足輕重的作用。其目的是從多層次多角度多內(nèi)容的完善和發(fā)展校園文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，傳播民族精神，營(yíng)造良好而輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，進(jìn)一步發(fā)揮校園廣播的思想引導(dǎo)功能，我校的校園廣播站開(kāi)展得有聲有色。通過(guò)朗讀文明禮儀知識(shí)、文明小故事、感恩歌曲、校內(nèi)外新聞快報(bào)等形式，不斷地滲透社會(huì)道德要求和教育思想，傳遞正確的價(jià)值觀。讓學(xué)生長(zhǎng)期處在這樣的文化氛圍中，自然而然地受到各種各樣的暗示和感染，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛在的心理壓力和動(dòng)力，潛移默化中使他們自覺(jué)去規(guī)范、約束自己行為。

（四）經(jīng)典誦讀陶冶學(xué)生情操

中華民族傳統(tǒng)文化是人類(lèi)的智慧、世界的瑰寶。中華經(jīng)典詩(shī)文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是對(duì)公民和青少年進(jìn)行倫理道德教育的重要載體。開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，提升青少年的道德素養(yǎng)和語(yǔ)文素質(zhì)具有重要意義。讓孩子們接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是默默地變化其氣質(zhì)，使生命陶溶出某種深度，以維護(hù)人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。

我校充分利用早讀、大課間、午讀等時(shí)間，全校誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典內(nèi)容，《弟子規(guī)》是古代做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！每天同學(xué)們通過(guò)

自讀、班級(jí)讀、全校跟著廣播朗誦等方式，從中體會(huì)感悟，從而使民族傳統(tǒng)文化得以傳承，使學(xué)生的意志品質(zhì)得到熏陶，使學(xué)生的思想道德有了提高。

（五）融洽的師生關(guān)系搭建道德舞臺(tái)

“身正為師，德高為范”，一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人?！把詡鞑蝗缟斫獭?，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，學(xué)生常常以自己的老師為榜樣。我校教師積極強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

我校教師一直愛(ài)生如子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，從內(nèi)心深處去關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，這樣不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為還能及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。在教育的過(guò)程中，老師們曉之以理，動(dòng)之以情，從多方面培養(yǎng)、教育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生登上道德大舞臺(tái)。

（六）建立家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人立體網(wǎng)絡(luò)。

為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，需要學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力。為使家長(zhǎng)與學(xué)校經(jīng)常交流，進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對(duì)子女的教育中來(lái)，及時(shí)反饋學(xué)生在家庭、社會(huì)的生活狀態(tài)，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)、溝通，與村社的協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建起了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”結(jié)合的和諧的德育工作體系。

成效部分：

通過(guò)近幾年來(lái)的努力，我校的特色德育取得了巨大的成效。德育促進(jìn)了“誠(chéng)信明理、知行合一、尚賢有法、健康快樂(lè)”育人環(huán)境的形成。學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，把思想道德教育活動(dòng)與家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，帶動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成，取得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。西眉小學(xué)獲得了“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”、“遂寧市德育工作先進(jìn)集體”、區(qū)級(jí)“文明單位”、“陽(yáng)光體育示范?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

啟示部分：

有人作過(guò)這樣的比喻，孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲?？偠灾耙环指?，一分收獲”。近幾年來(lái)我校通過(guò)開(kāi)展道德教育系列活動(dòng)，各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，校風(fēng)、校貌煥然一新。

學(xué)校是建設(shè)精神文明的基地，教育是塑造未來(lái)的事業(yè)，道德教育是育人的基礎(chǔ)工程。開(kāi)展道德教育，提高青少年學(xué)生的道德水準(zhǔn)和文明水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)凈化社會(huì)風(fēng)氣，提高民族素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。這一過(guò)程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特點(diǎn)，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人。通過(guò)學(xué)校的道德教育，學(xué)習(xí)群體文化，學(xué)習(xí)承擔(dān)社會(huì)角色，逐漸充實(shí)，從而形成個(gè)性，融于社會(huì)，成為社會(huì)成員。另外，家庭是社會(huì)的搖籃，父母也必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的道

德修養(yǎng)，生活中無(wú)形的為孩子做出榜樣?！敖吆凇奔彝コ蓡T的行為對(duì)孩子行為進(jìn)行潛移默化的影響。家長(zhǎng)和老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起孩子社會(huì)化培養(yǎng)這一職責(zé)，讓我們的花朵成為二十一世紀(jì)最卓越的一代。

安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校 彭清泉

2014年10月

第四篇：創(chuàng)新思想政治工作

創(chuàng)新思想政治工作

近日中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央宣傳部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)思想政治工作的意見(jiàn)》，我們迅速組織了深入學(xué)習(xí)討論，認(rèn)為文件的出臺(tái)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下企業(yè)思想政治工作的綱領(lǐng)性文件，對(duì)于我們結(jié)合企業(yè)的實(shí)際創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)文件精神具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。結(jié)合這次座談會(huì)的要求，我匯報(bào)三個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì)文件的學(xué)習(xí)理解，二是企業(yè)的工作實(shí)踐，三是幾點(diǎn)建議。

一、文件出臺(tái)具有重大現(xiàn)實(shí)意義并為加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作指明了方向。

1、關(guān)于背景和意義的認(rèn)識(shí)。

思想政治工作是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)，無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義大建設(shè)時(shí)期，還是改革開(kāi)放的新的歷史時(shí)期，我們黨始終重視思想政治工作，這也是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著特點(diǎn)之一。國(guó)有企業(yè)思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治工作不僅要成為國(guó)有企業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色，更應(yīng)成為企業(yè)的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是，在國(guó)有企業(yè)繼續(xù)深化改革的新形勢(shì)下，企業(yè)的體制機(jī)制、運(yùn)行模式都發(fā)生了新的變化，企業(yè)思想政治工作如何定位、如何應(yīng)對(duì)干部職工思想多元多變多樣的新情況、如何在新的歷史條件下保持新優(yōu)勢(shì)等等，一度成為現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。因此，《中央宣傳部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)思想政治工作的意見(jiàn)》的出臺(tái)，非常及時(shí)非常必要，對(duì)于人們消除模糊認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定做好新時(shí)期的企業(yè)思想政治工作的信心具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2、對(duì)文件關(guān)于加強(qiáng)思想政治工作舉措新突破新亮點(diǎn)新要求的認(rèn)識(shí)。

文件在加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作的主要任務(wù)中明確了五個(gè)方面的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到有四個(gè)方面新的要求和新的措施針對(duì)性強(qiáng)：首先是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定干部職工對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，特別提出增強(qiáng)干部職工的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)；二是強(qiáng)化形勢(shì)政策教育，激勵(lì)干部職工積極投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。強(qiáng)調(diào)要針對(duì)干部職工普遍關(guān)心的勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育衛(wèi)生、居民住房、安全生產(chǎn)等熱點(diǎn)問(wèn)題，把黨和政府的各項(xiàng)政策措施講清楚，把人民群眾的利益安排講明白，做好解疑釋惑、增進(jìn)共識(shí)的工作；三是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，激發(fā)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情。在這里對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的目的意義、內(nèi)容方法都作了十分明確的要求；四是注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)工作，妥善應(yīng)對(duì)重大心理危機(jī)事件。以上四個(gè)方面是文件對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期思想政治工作在內(nèi)容方法上的新要求和新亮點(diǎn)。

二、近年來(lái)我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦械膶?shí)踐探索。

近些年來(lái)我們圍繞企業(yè)中心工作，結(jié)合企業(yè)思想政治工作的現(xiàn)狀，在拓展思想政治工作內(nèi)容、載體、形式等方面進(jìn)行了大膽探索。

1、創(chuàng)新方式方法提升做好思想政治工作的能力和水平。

新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整，呈現(xiàn)出思想政治工作對(duì)象多元化、工作環(huán)境多維化、工作內(nèi)容多角化、工作對(duì)象訴求表達(dá)多樣化、工作難度多加化的特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新工作的方式方法：一是堅(jiān)持以人為本、深入基層、緊貼民心開(kāi)展工作。在做好職工思想政治工作中，我們注重切實(shí)維護(hù)好職工群眾的利益，多為職工辦實(shí)事、做好事，以增強(qiáng)職工群眾的信任、確保職工群眾的滿(mǎn)意。通過(guò)深入基層一線(xiàn)，密切聯(lián)系群眾，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握他們的思想脈搏，并根據(jù)不同的群體特點(diǎn)、不同的思想認(rèn)識(shí)、不同的利益訴求，因勢(shì)利導(dǎo)、針對(duì)性強(qiáng)地做好職工群眾的思想工作；二是抓住職工關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)開(kāi)展工作。可以說(shuō)，職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)都是與他們的切身利益最直接、最現(xiàn)實(shí)的相關(guān)問(wèn)題。比如個(gè)人的前途與收入、子女升學(xué)就業(yè)、醫(yī)療社保、精神文化需求等等問(wèn)題。因此，我們?cè)陂_(kāi)展思想政治工作中非常注重在促進(jìn)民富、改善民生、維護(hù)民權(quán)、保障民安、共建民享方面花力氣、下功夫；三是探索運(yùn)用新的載體和機(jī)制推進(jìn)工作。在實(shí)際工作中，我們切實(shí)落實(shí)思想政治工作黨政“一把手”負(fù)責(zé)制，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管、各部門(mén)處室協(xié)力配合、干群整體聯(lián)動(dòng)、職工群眾全員參與的新格局。同時(shí)我們還綜合運(yùn)用思想政治和行政、經(jīng)濟(jì)、政策、法律和社會(huì)等多種手段，利用傳統(tǒng)的上門(mén)走訪(fǎng)、座談、個(gè)別談心和利用新興媒體加大宣傳力度相結(jié)合的方式，實(shí)用實(shí)效地做好思想政治工作。

2、創(chuàng)新思想政治工作載體推進(jìn)四個(gè)文化建設(shè)。

近幾年來(lái)，我們?cè)谄髽I(yè)文化的實(shí)踐中，一年突出一個(gè)文化主題，開(kāi)展扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，使企業(yè)文化在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展建設(shè)、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等方面發(fā)揮揮出越來(lái)越突出的作用。

第一個(gè)是責(zé)任文化。2004年以來(lái)，公司黨委大力開(kāi)展全員責(zé)任觀教育，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員和全體員工強(qiáng)化搶抓效益的責(zé)任意識(shí)，把提高經(jīng)濟(jì)效益作為第一位的任務(wù)，樹(shù)立為公司持續(xù)贏利盡職盡責(zé)的責(zé)任使命意識(shí)，把責(zé)任落實(shí)到促進(jìn)公司的科學(xué)發(fā)展上，全力推進(jìn)長(zhǎng)煉二次創(chuàng)業(yè)。為此，我們?cè)谌鹃_(kāi)展了責(zé)任員工和優(yōu)秀員工評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選和樹(shù)立了一大批優(yōu)秀責(zé)任員工的榜樣，進(jìn)行大張旗鼓的表彰，并將他們的典型事跡制作成宣傳教育專(zhuān)題電視片在全公司展示，還編寫(xiě)出版了10余萬(wàn)字的責(zé)任員工風(fēng)采錄《責(zé)任--企業(yè)之魂》。為了更好的傳承優(yōu)秀企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的人格化，今年以來(lái)我們組織力量對(duì)長(zhǎng)煉建成投產(chǎn)以來(lái)近300個(gè)勞動(dòng)模范的事跡進(jìn)行重新整理，分類(lèi)編印成《閃光的足跡》系列讀本，并選擇有時(shí)代性和代表性的部分勞動(dòng)模范，將他們的事跡故事拍攝成電視DV段片進(jìn)行深入宣傳展示。

第二個(gè)是裝置文化。裝置文化是長(zhǎng)煉企業(yè)文化的龍頭，具有示范意義。從2005年開(kāi)始，我們不斷加大裝置文化建設(shè)力度，努力打造現(xiàn)代化煉油裝置的新形象。近些年來(lái)，裝置軟件文化和硬件文化出現(xiàn)了可喜的新變化、新改觀、新亮點(diǎn)。通過(guò)裝置文化建設(shè)，落實(shí)裝置新的管理理念，強(qiáng)化管理制度的執(zhí)行力，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，體現(xiàn)對(duì)裝置員工的人本關(guān)懷、文化關(guān)照，改善裝置員工的工作環(huán)境、安全環(huán)境、健康環(huán)境、人文環(huán)境。裝置文化建設(shè)已經(jīng)成為新形勢(shì)下的企業(yè)管理工作、思想政治工作、黨建工作的有效抓手和平臺(tái)，其目標(biāo)就是要達(dá)到“文化管人，制度管事”，凝聚隊(duì)伍，提升人氣，提升裝置管理水平，打造和諧裝置，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，展示現(xiàn)代企業(yè)形象。

第三個(gè)是安全文化。我們持續(xù)開(kāi)展安全教育知識(shí)競(jìng)賽、安全技術(shù)比武、舉辦安全環(huán)保專(zhuān)題晚會(huì)、評(píng)選安全衛(wèi)士、選樹(shù)安全標(biāo)兵，還著重推出了安全教育和安全行為規(guī)范系列電視專(zhuān)題片。近年來(lái)，為了使安全文化更加形象化、直觀化，具有可學(xué)習(xí)效仿的操作性，我們組織拍攝了《員工安全行為規(guī)范》等系列專(zhuān)題電視教育片，拍攝制作了“我要安全”主題活動(dòng)系列DV短片在公司內(nèi)部電視和網(wǎng)絡(luò)視頻播出,著力營(yíng)造人人自覺(jué)講安全的濃厚氛圍。從2004年起，長(zhǎng)煉已連續(xù)七年實(shí)現(xiàn)了無(wú)職工因工重傷死亡事故、無(wú)重大火災(zāi)爆炸事故、無(wú)重大設(shè)備事故、無(wú)重大環(huán)境污染事故的“四無(wú)”目標(biāo)，連續(xù)7年被評(píng)為中石化集團(tuán)公司安全生產(chǎn)先進(jìn)單位。

第四個(gè)是廉潔文化。廉潔文化是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分。近年來(lái)，公司把黨風(fēng)廉政建設(shè)提到文化的高度，努力在公司范圍內(nèi)樹(shù)立新風(fēng)正氣，打造廉潔文化。通過(guò)深入開(kāi)展反腐倡廉教育，舉辦廉政專(zhuān)題晚會(huì)、編制廉政警句臺(tái)歷、組織中層領(lǐng)導(dǎo)人員家屬去監(jiān)獄接受警示教育、開(kāi)展“家庭促廉”、“親情促廉”、廉潔文化“進(jìn)班子、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)合同、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭”等多種形式的廉潔教育和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在全公司培育先進(jìn)的廉潔文化，謳歌主流，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造良好的廉政氛圍，促使各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)人員自覺(jué)嚴(yán)格要求，廉潔自律，從我做起，在廣大職工群眾中樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)人員的良好形象，以良好的黨風(fēng)、干風(fēng)帶動(dòng)長(zhǎng)嶺地區(qū)民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，從而豐富和發(fā)展了長(zhǎng)煉的企業(yè)文化。

3、深度運(yùn)用各類(lèi)宣傳文化陣地和載體開(kāi)展工作。

首先是以主題晚會(huì)為載體，推進(jìn)思想政治工作的形象化。從2005年開(kāi)始，每年年終我們都要舉辦《感動(dòng)長(zhǎng)嶺》的大型主題晚會(huì)，對(duì)一年來(lái)企業(yè)所涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事跡和英模人物，以藝術(shù)化的形式展現(xiàn)在廣大干部職工的面前，旗幟鮮明的弘揚(yáng)主旋律。我們根據(jù)題材的內(nèi)容容量大小，選擇適合的藝術(shù)載體，進(jìn)行精心籌劃和精心創(chuàng)作，以文藝節(jié)目的形式隆重推出，在長(zhǎng)嶺造成強(qiáng)烈反響，成為長(zhǎng)嶺每年春節(jié)期間文化生活的一件大事、喜事、樂(lè)事，并將《感動(dòng)長(zhǎng)嶺》晚會(huì)打造成了長(zhǎng)嶺自己的文化品牌。

其次是以系列電視專(zhuān)題短片為載體，推進(jìn)思想政治工作的典型化。比如，我們?cè)谛灐吨袊?guó)石化集團(tuán)公司企業(yè)文化建設(shè)綱要》中，組織力量拍攝制作了一系列的電視宣傳教育片和電視短劇，這些短片直接取材于企業(yè)安全生產(chǎn)和日常管理的工作實(shí)際，真實(shí)可信、表現(xiàn)力強(qiáng)、啟發(fā)性大，起到良好的宣傳教育效果。

三是以電視室內(nèi)情景劇為載體，推進(jìn)思想政治工作的生動(dòng)化。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)宣傳思想工作的全天候覆蓋，我們把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)員工在社區(qū)的日常思想行為，用典型化的辦法、用藝術(shù)的形式、用員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，對(duì)員工適時(shí)進(jìn)行思想文化引導(dǎo)。我們對(duì)社區(qū)發(fā)生的有積極價(jià)值意義的趣聞?shì)W事，對(duì)需要善意鞭撻的群眾司空見(jiàn)慣的一些不文明、不道德的瑣事進(jìn)行藝術(shù)加工，組織有一定文藝素養(yǎng)的員工創(chuàng)作成系列室內(nèi)情景劇，定期在長(zhǎng)嶺電視播出，讓職工群眾在愉悅中啟發(fā)心靈，接受教育，觀眾反應(yīng)良好，紛紛希望長(zhǎng)嶺電視多制作播放這類(lèi)節(jié)目。

三、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的幾點(diǎn)建議

一是加強(qiáng)政工隊(duì)伍自身建設(shè)，對(duì)政工干部與行政干部實(shí)行定期輪崗交流的制度，解決政工干部流不動(dòng)造成隊(duì)伍年齡老化的問(wèn)題。

二是制訂思想政治工作科學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓思想政治工作的績(jī)效顯性化。

三是加強(qiáng)思想政治工作科學(xué)化研究，設(shè)立思想政治工作重大創(chuàng)新獎(jiǎng)。

加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作是我們的使命和責(zé)任，我們將以文件為綱領(lǐng)，緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，不斷創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)思想政治工作新的局面，為企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

第五篇：創(chuàng)新思想政治工作

創(chuàng)新思想政治工作

瑞州醫(yī)院汪麗君

當(dāng)前，我們正處在一個(gè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代，思想政治工作面臨新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。因此，必須以創(chuàng)新求發(fā)展，充分發(fā)揮思想政治工作的威力。

首先內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新。緊密?chē)@中心工作深化教育內(nèi)容，引導(dǎo)干部群眾重視發(fā)展中存在的問(wèn)題，迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。其次，形式要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)各人的特點(diǎn)，從性別、年齡、性格、工作性質(zhì)上著手創(chuàng)造靈活多樣的工作形式，使思想政治工作富有層次性?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響越來(lái)越大，既為思想政治工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，又為思想政治工作形式的創(chuàng)新創(chuàng)造了條件。為此，要切實(shí)提高思想政治工作的科技含量，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)效性和影響力，從而拓寬思想政治工作的覆蓋面。第三，方法要?jiǎng)?chuàng)新。增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)踐效果，必須從實(shí)際出發(fā)，由過(guò)去的“你打我通”灌輸式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)式”，切實(shí)解決干部群眾的實(shí)際困難，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)跨越式發(fā)展。

2011年11月