第一篇：六年級(jí)語文知識(shí)

六年級(jí)語文知識(shí)

18、諺語：

(氣象)(1)雷公先唱歌，有雨也不多。(2)朝霞不出門，晚霞行千里。

(農(nóng)業(yè)諺語)(1)今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。(2)莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。

(學(xué)習(xí)諺語)：(1)刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。(2)世上無難事，只要肯登攀。

19、對(duì)聯(lián)：

(學(xué)習(xí))書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。(教師聯(lián))：桃李滿天下，四海皆學(xué)子。

(春聯(lián))新年納余慶 佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春;爆竹一聲除舊歲 梅花數(shù)點(diǎn)接新春;雪里江山美花間歲月新

(格言聯(lián))世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒

(景區(qū)聯(lián))風(fēng)景這邊獨(dú)好 江山如此多嬌;明月松間照 清泉石上流

(做人聯(lián))橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛;虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花 20、歇后語：(夸獎(jiǎng)贊譽(yù))小蔥拌豆腐一清二白 張飛穿針粗中有細(xì)(三國(guó)歇后語)諸葛亮用兵--神出鬼沒 劉備的江山--哭出來的 關(guān)公喝酒--不怕臉紅

21、羅貫中《三國(guó)演義》中的小故事有《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》

23、施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進(jìn)大觀園》《黛玉葬花》

25、《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》

26、2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行，口號(hào)是：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想

吉祥物：福娃(貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。諧音“北京歡迎你”)分別是魚、熊貓、奧運(yùn)圣火、藏羚羊、金燕。

會(huì)徽：中國(guó)印?舞動(dòng)的北京

2001年7月13日北京申奧成功，舉國(guó)歡騰。

27、奧運(yùn)知識(shí)： 更快、更高、更強(qiáng)是奧林匹克格言。

第一屆奧運(yùn)會(huì)是1896年在希臘雅典舉行的。至今共舉辦28屆。奧林匹克會(huì)旗為白色、無邊，中央有5個(gè)互相套連的圓環(huán)，顏色自左至右依次為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。5個(gè)環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界的運(yùn)動(dòng)員以公平的比賽和友誼的精神在奧運(yùn)會(huì)上相聚?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是：羅格

修改病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)

例：⑴ 我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

⑵ 在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

⑶ 這道題最后終于被解答出來了。

⑷ 數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

⑸ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹ 既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

1、句子缺少了主要成份。

[例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。] [例2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。] [例3：校園里到處洋溢著歡樂。]

2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。[例：經(jīng)過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。]

二、用詞不當(dāng)

這類病句主要有2種類型。

1、用錯(cuò)了近義詞。

[例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。]

2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。

[例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。]

三、搭配不當(dāng)

這類病句主要有3種類型。

1、句中主要成份不搭配。[例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。]

2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

[例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。]

3、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。

[例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。]

四、詞序顛倒

這類病句主要有3種類型。

1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。[例：集郵對(duì)我特別感興趣。]

2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

[例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。]

3、修飾限制的詞語用錯(cuò)了對(duì)象。

[例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。]

五、重復(fù)累贅

這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語。[例：那個(gè)房間非常寬敞得很。]

2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。[例：松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。]

3、句子中用了沒有必要用的詞語。[例：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。]

六、指代不明

代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們，]，指示代詞[這、那、這里、那兒，]和疑問代詞[誰、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有2種類型。

1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。[例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。]

2、指示代詞和疑問代詞誤用。[例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。]

七、前后矛盾

這類病句主要有2種類型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

[例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。]

2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。[例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。]

八、歸類不當(dāng)

這類病句主要有3種類型。

1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的;[例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛看。]

2、范圍大小不同的詞放在一起。

[例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。]

3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。

[例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。]

九、不符事理

這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。

[例1：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。] [例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。]

4、查字典填空。

“虛”字共()畫，第六畫筆畫名稱是()。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母()，在查音節(jié)();用部首查字法先查()部，再查()畫。解釋有：A、空。B、不自滿。C、不真實(shí)的。

D、心里怯懦。E、衰弱。選擇。(1)奶奶的身體很虛弱。()(2)他是神槍手，從來都是彈不虛發(fā)。()(3)我們要虛心聽取別人的意見。()

5、按要求選擇正確的番號(hào)填在()里。

(1)“侮辱”的反義詞是()。A、凌辱 B、欺辱 C、尊重 D、欺負(fù)(2)下面詞語中，不是同一類的詞是()。

A、衣冠楚楚 B、文質(zhì)彬彬C、千里迢迢D、議論紛紛E、大公無私

(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”句中帶點(diǎn)字的正確解釋()。

A、用 您 穿透 B、可以 兒子 陷進(jìn) C、以為 子孫 陷井

(4)下面詞語排列順序正確的一組是()。A、驗(yàn)算 審題 計(jì)算 列式 B、審題 計(jì)算 列式 驗(yàn)算 C、審題 列式 計(jì)算 驗(yàn)算 D、列式 審題 計(jì)算 驗(yàn)算

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。

1、()我們發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，()能把2008年奧運(yùn)會(huì)辦好。

2、()不注意用眼衛(wèi)生，()會(huì)影響你的視力。

3、()南極是屬于全人類的，()誰也不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水，一草一木。

4、《清明上河圖》()在我國(guó)繪畫史上與重要的地位，()還具有極高的歷史價(jià)值。

7、積累搭配。

掀開 火焰 鍥而舍之，朽木不折 化作春泥更護(hù)花

鑄造 小孩 隨風(fēng)潛入夜 竹籃提筍母懷兒 伶俐的 蚊帳 落紅不是無情物 鍥而不舍，金石可鏤

燃燒的 輝煌 稻草捆秧父抱子 潤(rùn)物細(xì)無聲

8、默寫古詩《出塞》。

9、按要求改寫句子。()太陽照射著校園。(擴(kuò)句)()善良的桑娜抱回來了鄰居西蒙的兩個(gè)可憐的孩子。(改成“把”、“被”字句)()2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行是一件了不起的事。(改成反問句)

二、口語交際?實(shí)踐活動(dòng)。

11屆全運(yùn)會(huì)今年將在濟(jì)南舉行，你對(duì)全運(yùn)會(huì)有多少了解?你有什么看法?準(zhǔn)備怎么做?如果外地游客來濟(jì)南你會(huì)怎樣接待他們。請(qǐng)說說。

三、閱讀。

(一)讀下面的段落，按要求答題。

“她想給自己暖和一下，”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學(xué)過的課文《》，作者是丹麥作家，這位作家被稱為。

2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有、、、。

3、文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎?說說你的理解。

4、你還讀過這位作家的其他童話作品嗎?請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)他的童話作品的名稱來。(2分)()藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?”(改成轉(zhuǎn)述句)我的語文積累最多，看看我做得多輕松啊!(12分)

1、把下列的詩句或格言補(bǔ)充完整：(3分)⑴()，任爾東西南北風(fēng)。

⑵只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能()。

⑶種樹者必培其根。

2、在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能。真是

(寫一句歇后語)(1分)

5、不知道你留心沒有，我們現(xiàn)在在考試大家都很安靜，為了考出理想的成績(jī)，如果讓你為大家擬一個(gè)鼓勵(lì)性的標(biāo)語，寫在黑板上，你會(huì)怎樣寫?(1分)

6、今年全部同學(xué)們都領(lǐng)到了免費(fèi)教科書，請(qǐng)你寫一句感激的話：(1 分)

7、本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩句、名言、警句中，你最喜歡的一句：(1分)

8、“民族習(xí)俗”是指當(dāng)?shù)厝说娘L(fēng)俗習(xí)慣，你知道我們從化大多數(shù)是什么民族嗎?有什么習(xí)慣嗎?請(qǐng)?zhí)詈孟旅鎯?nèi)容(5分)我們大多數(shù)都是()族，在正月初一的()節(jié)恭喜別人要（），正月初一前一天貼（）;在清明節(jié)，祭掃（）;在農(nóng)歷的（）的端午節(jié)吃棕子;農(nóng)歷的八月十五的（）節(jié)吃（）;農(nóng)歷的（）的（）節(jié)登高。

五、按要求寫句子：(4分)(1)這個(gè)小姑娘勇敢、樂觀的精神深深地鼓舞了自暴自棄的我。(改為反問句)

__________________________________________________________ ______(2)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我不能輕易和你離開北京的?！?改為間接引語)______________________________________________ ______________ _(3)畢業(yè)班的同學(xué)即將就要告別母校了。(修改病句)。(4)我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)第三部分 閱讀理解(25分)(閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試!)

一、閱讀文段，回答下列的問題。(5分)龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把龍雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。

1、這段文字選自課文《 》(1分)

2、這段話的意思是(1分)

3、你還知道哪些與“龍”有關(guān)的事物?(1分)

4、你見過“舞龍”或“賽龍舟”嗎?能將你見到的情景寫一寫嗎?(2分)

二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(20分)(一)撐傘的女孩

南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。開始還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，“窮人的孩子早當(dāng)家”呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說 帶過一個(gè) 得了兩塊錢 看樣子 花果山上有一個(gè) 帶路族 但這 帶路族 的兩位孩子都很木訥(na)為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢 賣給躲雨的人 價(jià)格可以上伏

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢!(一)積累與運(yùn)用

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“radic;”號(hào)。(3分)打量(liang liang)上浮(fu fou)興(xīng xing)旺

2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：，這個(gè)成語的意思是_______________________(2分)

3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。___改___。(1分)

4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把______________比成______________。(2分)

5、給第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)(二)理解與感悟。

6、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉_________________，“制宜”在文中指______________________________。(2分)

7、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是______________。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_________。(2分)

8、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?___________________________________。(2分)(三)、表達(dá)。(3分)

9、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。請(qǐng)點(diǎn)擊： 小學(xué) gt;六年級(jí) gt;語文 gt;六年級(jí)語文試題

第二篇：六年級(jí)語文知識(shí)積累

六年級(jí)語文知識(shí)積累 我會(huì)背

一、疊字詞

1、AABB：高高興興 開開心心 快快樂樂平平安安 健健康康

2、ABAB：通紅通紅 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠 雪白雪白 研究研究

3、ABAC：一心一意 一模一樣 半信半疑 人山人海 十全十美

4、AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 濟(jì)濟(jì)一堂 頭頭是道

5、ABCC：生機(jī)勃勃 興致勃勃 生氣勃勃 得意洋洋 喜氣洋洋

6、ABB： 紅通通 紅彤彤 黃燦燦 金燦燦 綠油油

7、ABAB（聲音）嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅瀝淅瀝

二、成語歸類

1、描寫人物儀表、容貌、體態(tài)： 儀表堂堂 衣冠楚楚 文質(zhì)彬彬 眉清目秀 如花似玉

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)： 大公無私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼

3、帶有“鼎”的成語： 鼎足之勢(shì) 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸 三足鼎立 一言九鼎

4、帶有數(shù)字的成語： 一干二凈 兩面三刀 四面八方 五顏六色 九牛一毛

5、歷史故事的成語： 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬

6、帶有一對(duì)反義詞的成語： 大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠(yuǎn)

7、帶有一對(duì)近義詞的成語： 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 胡言亂語

8、來自寓言故事的成語： 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥

9、形容很專心的成語： 專心致志 全神貫注 聚精會(huì)神 專心一志 目不轉(zhuǎn)睛

10、含有人體器官的成語： 眼高手低 目瞪口呆 頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹

11、描寫春天的詞語： 春光明媚 萬紫千紅 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香

12、描寫夏天的熱： 赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓

13、描寫山的成語： 崇山峻嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生 連綿起伏

14、描寫水的成語： 水平如鏡 波瀾壯闊 水流湍急 驚濤拍岸 波濤洶涌

17、表示心情的成語： 高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心曠神怡 沾沾自喜 傷心：垂頭喪氣 心灰意冷 悲痛欲絕 心如刀絞 萬箭穿心

18、表示說話的成語：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對(duì)答如流 喋喋不休

19、帶有動(dòng)物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足 20、描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈 眉開眼笑 愁眉苦臉 目瞪口呆 垂頭喪氣

21、描寫自然環(huán)境的：

雨：和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)雨交加 狂風(fēng)暴雨 急風(fēng)暴雨 暴風(fēng)驟雨 花：百花齊放 百花盛開 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 五彩繽紛 天氣：風(fēng)和日麗 驕陽似火 秋高氣爽 天寒地凍 滴水成冰

22、含有夸張手法的成語：怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 一日三秋

23、描寫人心理活動(dòng)的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚

24、反映技藝高超的成語：技?jí)喝悍?技?jí)喝盒?聲情并茂 神通廣大 爐火純青

25、反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼、情同手足、情深義重 同甘共苦 肝膽相照

26、反映景色優(yōu)美的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠 鶯歌燕舞 翠色欲流

27、形容人特別多的成語：人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往 人如潮涌

28、形容情況險(xiǎn)急：危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛 刻不容緩

29、反映場(chǎng)面熱鬧繁華的成語：絡(luò)繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 人山人海 30、有比喻的成語：歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶

31、含有“不”的成語：與眾不同 寧死不屈 水泄不通 目不識(shí)丁 力不從心

32、描寫地形地貌的成語：連綿不斷 高聳入云 危峰兀立 拔地而起 一望無邊

33、含有人物的成語：江郎才盡 夸父追日 愚公移山 塞翁失馬、孟母三遷

34、描寫冬天的詞語：天寒地凍 北風(fēng)呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地

35、含有昆蟲名稱的成語：飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點(diǎn)水 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后

36、多字格成語：

九牛二虎之力 手無縛雞之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 既來之，則安之 麻雀雖小，五臟俱全 解鈴還須系鈴人 吃一塹，長(zhǎng)一智 一不做，二不休

37、“想”的成語：深思熟慮 胡思亂想 朝思暮想 左思右想 異想天開

38、描寫顏色的成語：五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠

三、詩句、名言警句：

1、描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)

2、描寫夏天的詩句： 泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《 小池》)

3、描寫秋天的詩句：

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧 《山行》）

4、描寫冬天的詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）

5、抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異地客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維 《九月九日憶山東兄弟》

6、描述軍旅生活的古詩： 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《 從軍行》）

7、描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》、描寫友情（離別、送別）的詩句：

海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨?勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈(zèng)汪倫》

9、描寫山川景物的詩句：

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。――――王之渙《涼州詞》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發(fā)白帝城》 白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》

10、詠物言志詩：王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

11、勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學(xué)》）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示字聿》）

12、惜時(shí)類： 少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

13、愛國(guó)類： 天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?游《示兒》

14、心情類： 悲傷：

死去原知萬事空，但悲不見九州同。——陸 游《示兒》 高興：

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！?甫《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?白《早發(fā)白帝城》

15、歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌赫l言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊 《游子吟》）

16、勤奮學(xué)習(xí)的名言：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的?！斞?天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙?書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟

17、珍惜時(shí)間的名言：

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。－－培根 莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 少壯不努力，老大徒傷悲（漢樂府《長(zhǎng)歌行》

?說明謙虛的名言：滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

8、諺語：（氣象）（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出門，晚霞行千里。（農(nóng)業(yè)諺語）（1）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（2）莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。（學(xué)習(xí)諺語）：（1）刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。（2）世上無難事，只要肯登攀。

19、對(duì)聯(lián)：（學(xué)習(xí)）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（教師聯(lián)）：桃李滿天下，四海皆學(xué)子。（春聯(lián)）新年納余慶 佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春； 爆竹一聲除舊歲 梅花數(shù)點(diǎn)接新春； 雪里江山美 花間歲月新

（格言聯(lián)）世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒（景區(qū)聯(lián)）風(fēng)景這邊獨(dú)好 江山如此多嬌 ； 明月松間照 清泉石上流

（做人聯(lián)）橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 ； 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花 20、歇后語：

（夸獎(jiǎng)贊譽(yù)）小蔥拌豆腐——一清二白 張飛穿針——粗中有細(xì)

（三國(guó)歇后語）諸葛亮用兵--神出鬼沒 劉備的江山--哭出來的 關(guān)公喝酒--不怕臉紅

21、羅貫中《三國(guó)演義》中的小故事有《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《《真假美猴王》

23、施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進(jìn)大觀園》《黛玉葬花》

25、《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》二年級(jí)上冊(cè)日積月累：

尺有所短,寸有所長(zhǎng).取長(zhǎng)補(bǔ)短,相得益彰.管中窺豹,坐井觀天.一葉障目,不見泰山.拔苗助長(zhǎng),徒勞無功.瓜熟蒂落,水到渠成.我神州,稱華夏,山川美,可入畫.黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳.臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家.各民族,齊奮發(fā),爭(zhēng)朝夕,興中華.人心齊,泰山移.人多計(jì)謀廣,柴多火焰高.一根筷子容易折,一把筷子難折斷.樹多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤.一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園.二年級(jí)下冊(cè)日積月累： 第一單元：

楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬家.黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng).春風(fēng)放膽來梳柳,夜魚滿人去潤(rùn)花.春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春.第二單元： 花要葉扶,人要人幫.贈(zèng)人玫瑰,手有余香.幫助別人的人,能得到別人的幫助.誠(chéng)心能叫石頭落淚,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽.第三單元：敕勒歌

敕勒川,陰山下.天似穹廬,籠善四野.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.第四單元：節(jié) 氣 歌

春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連, 秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五單元：

同心協(xié)力 眾志成城 獨(dú)木不林 孤掌難鳴 人外有人 天外有天 博采眾長(zhǎng) 多多益善 第六單元：

貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學(xué)好問 好學(xué)不倦 讀書百遍 其義自見 第七單元：

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀.思考可以構(gòu)成一座橋,讓我們通向新知識(shí).第八單元：

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.科學(xué)的未來,只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代.小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè) 第一單元：

小兒垂釣 唐 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身.路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人.第二單元：

聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累.（列寧）世上無難事,只要肯攀登.（毛澤東）為中華起崛而讀書.（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果.（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯.（高爾基）第三單元：

天對(duì)地, 雨對(duì)風(fēng), 大陸對(duì)長(zhǎng)空.山花對(duì)海樹, 赤日對(duì)蒼穹.秋月白, 晚霞紅, 水繞對(duì)云橫, 雨中山果落, 燈下草蟲鳴.第四單元：蔬菜歌

正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長(zhǎng)得旺,四月竹筍雨后生;五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個(gè)個(gè)紅;九月柿子紅似火,十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青.第五單元：

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戍狗、亥豬 第六單元： 明月松間照,清泉石上流.（王 維）江碧鳥逾白,山青花欲燃.（杜 甫）千里鶯啼綠映紅,水村山郭灑旗風(fēng).（杜牧）山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.（陸游）水南水北重重柳,山后山前處處梅.（王安石）第七單元：

千里之行,始于足下.百尺竿頭,更進(jìn)一步.耳聽為虛,眼見為實(shí).人無完人,金無足赤.三年級(jí)下冊(cè)日積月累： 第一單元

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 第二單元

清對(duì)濁 廉對(duì)貪 功對(duì)罪 正對(duì)偏 獎(jiǎng)對(duì)罰 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶 第三單元：

萬壑樹參天,千山響杜鵑.（王維）漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝.（王維）雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜.（王建）穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛.（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲.（晏殊）第四單元：

博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地 第五單元：

繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂.親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜.莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深.花盆里長(zhǎng)不出來蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹.日日行,不怕千萬里；常常做,不怕千萬事.第六單元： 游子吟（孟郊）

慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報(bào)得三春暉.第七單元：

小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤.月來滿地水,云起一天山.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.峽深明月夜,江靜碧云天.日落胭脂紅,無雨必有風(fēng).夜里星光明,明朝依舊晴.今夜露水重,明天太陽紅.有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰.久晴大霧必陰,久雨大霧必晴.第八單元：

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 津津有味 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 滔滔不絕 海內(nèi)存知已,天涯若比鄰.（王 勃）海上生明月,天涯共此時(shí).（張九齡）久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知.（汪 洙）歲寒知松柏,患難見真情.（邢俊臣）小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè) 一單元（對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 3山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 4 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 二單元

正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝, 三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻, 五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘, 七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃, 九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝, 十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏.三單元（現(xiàn)代詩）雨中的森林

雨中的樹林是個(gè)童話世界, 走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈.每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅, 你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情.晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上, 蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈.落花鋪成的地毯又軟又香, 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演.鳥兒在雨中也愿一展歌喉,.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴.細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口, 刺猬扎滿一身運(yùn)回了家.連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù), 落在地上立刻就變成了蘑菇.四單元（詞語）

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 五單元（風(fēng)景對(duì)聯(lián)）

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）六單元（古詩）

過故人莊（唐 孟浩然）

故人具雞黍,邀我至田家.綠樹村邊合,青山郭外斜.開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻.待到重陽日,還來就菊花.七單元（古文名句）有志者事竟成.《后漢書》

莫以善小而不為,莫以惡小而為之.（劉備）業(yè)精于勤,荒于嬉； 行成于思,毀于隨.（韓愈）

盛年不重來,一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人.（陶淵明）八單元（名人名言）

沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn).（牛頓）

在新的科學(xué)宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們有大膽的科學(xué)幻想,心里燃燒著探求新事物的熱情.（阿?費(fèi)爾斯曼）既異想天開,又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧.（郭沫若）小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)日積月累 第一單元：

大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A.（王維）幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山.（王士禛）

落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明.（黃庭堅(jiān)）浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山（辛棄疾）春江潮水連海平,海上明月共潮生.（張若虛）第二單元

言必信,行必果.《論語.子路》 與朋友交,言而有信《論語.學(xué)而》 已所不欲,勿施于人.《論語.顏淵》

精誠(chéng)所加,金石為開.《后漢書.廣陵思王荊傳》 愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之.《孟子.離婁下》 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.《孟子.梁惠王上》 第三單元： 清明前后,種瓜點(diǎn)豆.朝霞不出門,晚霞行千里.天上魚鱗斑,曬谷不用翻.雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到.螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到.春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪.第四單元：

人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去.（雷鋒）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取.（巴金）對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂.（愛因斯坦）第五單元：

采菊東籬下,悠然見南山.（陶淵明）人閑桂花落,夜靜春山空.（王維）

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥,豚柵雞棲半掩扉.（王駕）獨(dú)出門望前野田,月明蕎麥花如雪.（白居易）第六單元：

雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無堅(jiān)不摧 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無終 半途而廢 第七單元：

水滴石穿——非一日之功 早開的紅梅——一一枝獨(dú)秀 砌墻的石頭——后來居上 關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?王羲之寫字———入木三分 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨, 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第一單元

一日無書,百事荒蕪.（陳壽）讀書破萬卷,下筆如有神.（杜甫）書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.（顏真卿）讀書有三到,謂心到、眼到、口到.（朱熹）第二單元

悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.（張九齡）浮云終日行,游子久不至.（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨(dú)夜人.（馬戴）

明月有情應(yīng)識(shí)我,年年相見在他鄉(xiāng).（袁枚）家在夢(mèng)中何日到,春生江上幾人還?（盧綸）江南幾度梅花發(fā), 人在天涯鬢已斑.（劉著）第三單元 四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍,和煦催耕種.裙裾微動(dòng)搖,花氣時(shí)相送.夏風(fēng)草木熏,生機(jī)自欣欣.小立池塘側(cè),荷香隔岸聞.秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞.冬風(fēng)似虎狂,書齋皆掩窗.整日呼呼響,鳥雀盡潛藏.第四單元

世上無難事,只怕有心人.欲要看究竟,處處細(xì)留心.虛心萬事能成,自滿十事九空.滴水能把石穿透,萬事功到自然成.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.第五單元 贊漢字 汪竹柏

中華漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙.連綴成句,頓挫抑揚(yáng),書法字體,各具特長(zhǎng).篆書隸書,古色古香,行書流暢,正楷端莊.狂草奔放,風(fēng)舞龍翔,對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng).左右工整,能簡(jiǎn)能祥,即便研制,又供觀賞.第六單元

兄弟敦和睦,朋友篤誠(chéng)信.（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌.（桓寬）

愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人.（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn).（諸葛亮）第七單元

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 第八單元 卜算子?詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到.已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏.俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào).待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)日積月累 第一單元 浪淘沙 唐.劉禹錫

九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯.如今直上銀河去,同到牽?？椗?第二單元

天行健,君子以自強(qiáng)不息.《周易》 有志不在年高,無志空長(zhǎng)百歲.《傳家寶》 莫等閑,白了少年頭,空悲切!《滿江紅》 少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕.《偶成》 路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.《離騷》

不積跬步,無已至千里；不積小流,無以成江河 《荀子》 第三單元

地滿紅花花滿地,天連碧水水連天（回文聯(lián)）

一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山,山外白云,云飛天外；池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）第四單元

精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 堅(jiān)苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 第五單元

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義--生死之交 孔明借東風(fēng)--------巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)----------單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng)--------一言不發(fā) 梁山泊的軍師------無（吳）用 孫猴子的臉--------說變就變 第六單元：（無）第七單元

文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲戲語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長(zhǎng) 第八單元

你若要喜愛你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值.——（德國(guó)）歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧.——（印度）泰戈?duì)?/p>

假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會(huì)來到.——（俄國(guó)）普希金 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)日積月累 第一單元：

落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.（龔自珍）造物無言卻有情,每于寒盡覺春生.（張維屏）今夜偏知春汽暖,蟲聲新透綠窗紗.（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.（李 白）臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東.（陳與義）不是花中偏愛菊,此花開盡更無花.（元 ?。┑诙卧?/p>

我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉.（周恩來）我是中國(guó)人民的兒子,我深情的愛著我地祖國(guó)和人民.（鄧小平）唯有民族是值得寶貴的,唯有它發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有新進(jìn)步（魯迅）

我愛我的祖國(guó),愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作.（巴 金）第三單元：

輕諾必寡信.《老 子》 民無信不立.《論 語》 不精不誠(chéng),不能動(dòng)人.《莊 子》

誠(chéng)者,天之道也；誠(chéng)之者,人之道也.《禮 記》

有所期諾,纖毫必償；有所期約,時(shí)刻不易.《原氏世范》 第四單元：

善待地球就是善待自己.拯救地球就是拯救未來.但存方寸地,留與子孫耕.有限的資源,無限的循環(huán).珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色.第五單元：

橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛.《自 嘲》 其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.《故 鄉(xiāng)》

我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血.許廣平《欣慰的紀(jì)念》

時(shí)間就是性命,無端空耗別人的時(shí)間,其實(shí)就是無異于謀財(cái)害命的《門外文談》

只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn).必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能量出蜜來.倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.《致顏黎民》 第七單元： 馬詩 李賀

大漠沙如雪,燕山月似鉤.何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋.第八單元：

雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 小學(xué)六年級(jí)日積月累 第一單元：

人非生而知之者,孰能無惑? 《師說》 一鼓作氣,再而衰,三而竭.《左傳》 甘瓜苦蒂,天下物無全美.《墨子》

種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心.《傳習(xí)錄》 操千曲而后曉聲,觀千而后識(shí)器.《文心雕龍》 第二單元： 元日 宋?王安石

爆竹聲中一歲除, 春風(fēng)送暖入屠蘇.千門萬戶曈曈日, 把新桃換舊符.天竺寺八月十五日夜桂子 唐?皮日休

玉顆珊珊下月輪, 殿前拾得露華新.至今不會(huì)天中事, 應(yīng)是嫦娥擲于人.第三單元： 囚 歌 葉挺

為人進(jìn)出的門緊鎖著, 為狗爬出的洞敞開著.一個(gè)聲音高叫著： 爬出來吧,給你自由!我渴望自由, 但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出!我希望有一天 底下的烈火, 將我連這活棺材一齊燒掉, 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!第四單元：

正直是道德之本.(埃及）邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦.（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實(shí)的.（英國(guó)）戈?duì)柖　断?王》

人是為了自己的希望才活著的.（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項(xiàng)財(cái)寶,不應(yīng)該隨意虛擲.(哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞.（印度）泰戈?duì)枴讹w鳥集》 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明.（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》 一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他.（美）海明威《老人與?！?第五單元：

百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

第三篇：六年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)盤點(diǎn)

六年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)盤點(diǎn)

教材分析

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元專題，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)字與寫字

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用本冊(cè)的120個(gè)生字。

3、會(huì)用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

3、能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)

悟課文的一些表達(dá)方法。

4、能背誦指定的課文和優(yōu)美片段不少于30篇(段)，體味作品的內(nèi)容和情感。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。

習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。

4、會(huì)寫讀后感和常見的應(yīng)用文。

5、修改自己的作文，并主動(dòng)與他人交換修改，互評(píng)。做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

6、本冊(cè)課內(nèi)要求寫8篇作文。40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作?？谡Z交際

1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能轉(zhuǎn)述。

4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

6、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目：

1、《紅巖》羅廣斌 楊益言

2、《綠山墻的安妮》蒙格瑪麗

3、《窗邊的小豆豆》黑徹柳子

4、《青銅葵花》曹文軒/著

5、《草房子》曹文軒/著

6、《狼王夢(mèng)》沈石溪

7、《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫

8、《我的野生動(dòng)物朋友》帝皮

9、《第七條獵狗》沈石溪

10、《鳥奴》沈石溪

11、《斑羚飛渡》沈石溪

焦邵村小學(xué) 李伏英

2011.1.8

第四篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)積累

臨城中心小學(xué)六年級(jí)

六（上）語文常識(shí)練習(xí)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國(guó)

1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無比熱愛，全詩按總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。

第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建 設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 當(dāng)代民族英雄：魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平

3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。

從祖國(guó)內(nèi)地來到臺(tái)灣的，有不少愛國(guó)的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡 國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作 品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

3、中外愛國(guó)音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、背誦課文第2自然段。

5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖

邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國(guó)詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、共9頁 第1頁

臨城中心小學(xué)六年級(jí)

洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。

（1）愛國(guó)名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

（2）愛國(guó)詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》

3、背誦全詩及詩意。

4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾?◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了。◇但：只。◇王師：這里指南宋軍隊(duì)。◇九州：指中原?！笸喝珖?guó)統(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦??！螅簾o：同“勿”，不要?！竽耍耗愕摹！笪蹋焊赣H。

5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

6、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

練習(xí)1

1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的 會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó) 的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng) 情況；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話，講述 了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故 事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就 改、爽直磊落的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表 示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

3、藺相如：深明大義 寬容大度

廉 頗：光明磊落 知錯(cuò)就改

6、船長(zhǎng)

1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭

到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法 蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人

性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話

共9頁 第2頁

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是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

7、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬 依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們： 當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女

店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金

鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

練習(xí)2

1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金 鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

8、小草和大樹

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的 打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努 力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作 家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的 堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛》 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈 的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

6、背誦最后一個(gè)自然段。

7、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)省；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

共9頁 第3頁

臨城中心小學(xué)六年級(jí)

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。

9、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍 金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。

2、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》

3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。

5、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

6、背誦課文1、2、8、11自然段。

11、一本男孩子必讀的書

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：

荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬陪。”對(duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）

3、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

5、背誦13、14自然段。

練習(xí)3

1、前人說：好文章是改出來的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不 開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

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1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來表達(dá)她對(duì) 我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

3、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí) 間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。

6、背誦12、13兩個(gè)自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河 相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。

2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá) 了勞動(dòng)人民的思想感情。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。

織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前— 腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。

4、背誦課文6-

7、12-16自然段。

5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健 壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

6、課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充

分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。

練習(xí)4

1、課外俗語：

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（1）長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。

3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）

15、青海高原一株柳

1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫 了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個(gè)人的記憶》、《百鹿原》。

3、積累有關(guān)“柳”的詩句。

4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??

5、背誦最后一個(gè)自然段。

6、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。

7、課后習(xí)題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因?yàn)榱鴺鋵?duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且?yàn)椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然。“望而生畏”是因?yàn)榱鴺洳槐г?、不畏怯，?jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。

9、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。

10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

16、草原

1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如 詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有 話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時(shí)西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無際的大草原，依依不舍地話別。

4、“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。

“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。” 這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。

5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

6、背誦1、2兩個(gè)自然段。

17、麋鹿

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1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。

2、麝鹿為何又稱作“四不像”。

3、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。

4、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國(guó)古代小說《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

6、“??是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)。“只有??烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。

“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！傲髀湓趪?guó)外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去”。

7、悄無聲息：沒有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。

銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

8、背誦1-4自然段。

練習(xí)5

《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子

真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。

2、書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5、課文習(xí)題2。(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的

情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。

(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來的。

19、錢學(xué)森

1、《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不 忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻 不忘祖國(guó)的高尚情懷。

2、中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕

3、背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。

4、課后第4題。

(1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人 民多做實(shí)事。

(2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛之情。

5、按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放

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在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。

20、詹天佑

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國(guó)主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑 是一位杰出的愛國(guó)工程師。

2、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛國(guó)精神。

4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。

5、“??一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭(zhēng)奪”是指爭(zhēng)相奪取。在句子中是說各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

“帝國(guó)主義者誰也不肯讓誰，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子中是說各帝國(guó)主義國(guó)家都想控制我們的北部，競(jìng)相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。

6、課后習(xí)題4。

21、鞋匠的兒子

1、《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然 出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的 智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛戴。

2、林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他 為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷?！薄?/p>

3、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬 容大度和謙遜的人格魅力。

4、課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛戴和感激。

5、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默—

—贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

6、“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。

7、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基

練習(xí)6 《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。

22、古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來 教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：做學(xué) 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人。

《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

塘明凈的形象來壁喻讀書體會(huì)。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人

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臨城中心小學(xué)六年級(jí)

需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

3、有關(guān)讀書的名言。

4、來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格

5、渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。為：因?yàn)?。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學(xué)與問

1、《學(xué)與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論 點(diǎn)，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

2、哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運(yùn)行論》

沈 括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。西方人稱他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

3、背誦《大林寺桃花》

“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”

為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

4、背誦1、5兩個(gè)自然段。

5、說說怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

6、有關(guān)“學(xué)與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學(xué) 君子之學(xué)必好問 三人行有我?guī)?不恥下問 學(xué)而不厭 學(xué)而各，問而廣，不學(xué)不成，不問不知。

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以 及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情 感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了 大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別 方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。

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第五篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)要點(diǎn)

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)要點(diǎn)

一、詞語盤點(diǎn)：

第一單元：清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 神奇 優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長(zhǎng) 龐然大物 行色匆匆 奇妙無比 不拘一格 年過花甲

第二單元：杰出 修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平勉勵(lì) 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈 勘測(cè) 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn) 驚嘆 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語

第三單元：舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強(qiáng)制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈

第四單元：遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤(rùn) 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 葬禮 主持 語調(diào) 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 和藹可親 閃閃發(fā)光 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟

第五單元：廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深?yuàn)W 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 殷勤 失業(yè) 窘相 厚實(shí) 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào) 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 牛毛細(xì)雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈

第七單元：塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 儲(chǔ)備 干脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 抑揚(yáng)頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 不甘落后 千方百計(jì) 哭笑不得 長(zhǎng)途跋涉 大搖大擺 無影無蹤

第八單元：譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄 探訪 交涉 風(fēng)采 赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠(yuǎn) 降生 模仿 身段 造就 抗議 風(fēng)度 煉就 毅力 萊因河 霎時(shí)間 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣暗無天日 眼冒金星 一反常態(tài) 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對(duì)

二、日積月累

第一單元有關(guān)大自然的詩句

1、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

4、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）

5、臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

第二單元 “祖國(guó)在我心中”的名人名言

1.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

2.我是中國(guó)人民的兒子，我深情的愛著我地祖國(guó)和人民.（鄧小平）

3.唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有新進(jìn)步（魯迅）

4.我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴 金）

第三單元中華傳統(tǒng)美德的名言警句

1.輕諾必寡信?！独献印?.民無信不立?！墩撜Z》

3.不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》4.誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》

5.有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁?/p>

第四單元有關(guān)環(huán)境保護(hù)的選口號(hào)和標(biāo)語

1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未來。

3.但存方寸地，留與子孫耕。4.有限的資源，無限的循環(huán)。

5.珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。

第五單元魯迅先生的名言警句

1.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

2.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故 鄉(xiāng)》

3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》

4.時(shí)間就是性命，無端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無異于謀財(cái)害命的《門外文談》

5.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

第六單元詩詞：

1、詩經(jīng)《采薇》昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《西江月夜行黃沙道中》【宋】辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

4、《天凈沙.秋》【元】白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

第七單元唐代詩人李賀的《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

第八單元和“藝術(shù)的魅力”有密切關(guān)系的成語：

雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁不落窠臼 雅俗共賞美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪筆走龍蛇 不同凡響 別具一格

三、背誦

本學(xué)期要求背誦的課文及相關(guān)段落：

第一課：背誦自己喜歡的段落第五課：把感受最深的部分背下來

十五課：把感受最深的部分背下來十七課：背誦第一自然段

二十五課：全篇二十六課：第九自然段

四、單元回顧

1、本冊(cè)出現(xiàn)的資料袋：17課課后魯迅先生的介紹；25課《伯牙絕弦》課后關(guān)于這個(gè)故事的介紹；26課課后關(guān)于貝多芬的介紹。

2、《回顧.拓展》：第二單元：祖國(guó)版圖上的世界之最；第三單元和第七單元：《課外書屋》里介紹的書與作者；第四單元：“竭澤而漁”的意思；第八單元：“響遏行云”的意思。