第一篇：初三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

初三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)·成語(yǔ)

【考題回放】

例1：依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，沒(méi)有一個(gè)人能夠 到一生不會(huì)遇到任何困難。如果大家都別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，又能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢？切記，助人即是自助。A．事不關(guān)己 所以幸福 無(wú)視 B．心安理得 因?yàn)樾腋?漠視 C．心安理得 所以幸運(yùn) 無(wú)視 D．事不關(guān)己 因?yàn)樾疫\(yùn) 漠視

例2：下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下。C.在桂林市中學(xué)生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構(gòu)思獲得一等獎(jiǎng)。D.在科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止?！窘忸}指導(dǎo)】

第1題考查考生根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇運(yùn)用相應(yīng)詞語(yǔ)的能力?！笆虏魂P(guān)己”指事情同自己沒(méi)有關(guān)系；“心安理得”指自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。第一空是說(shuō)“面對(duì)別人的困難”不關(guān)心，故用“事不關(guān)己”；第二空交代“自私導(dǎo)致自傷”的原因，故用“因?yàn)椤保坏谌铡耙簧粫?huì)遇到任何困難”是一種“幸運(yùn)”；第四空，“漠視”指冷淡地對(duì)待，“無(wú)視”指不放在眼里，有輕視之意，第四空和第一空照應(yīng)，應(yīng)是對(duì)“別人的困難”冷淡，故用“漠視”。經(jīng)過(guò)這樣一番辨析之后，我們不難看出填入句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D。第2題考查的是成語(yǔ)運(yùn)用。A項(xiàng)“因地制宜”是指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的辦法。B項(xiàng)“潸然淚下”形容眼淚流下來(lái)。C項(xiàng)“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。D項(xiàng)“高山仰止”比喻對(duì)高尚品德的仰慕，這里是望文生義，成語(yǔ)運(yùn)用出現(xiàn)了錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，正確運(yùn)用成語(yǔ)，不僅要辨析其字音和字形，還要弄懂其意義和感情色彩等?！臼Х纸馕觥?/p>

對(duì)詞語(yǔ)、成語(yǔ)運(yùn)用的考查是中考試卷中最常見(jiàn)的題型，這類題看似不難，但卻容易失分。主要原因在于：一是不能準(zhǔn)確選擇詞語(yǔ)。這主要源于對(duì)同義詞的辨析不過(guò)關(guān)或?qū)υ~語(yǔ)的意義把握不準(zhǔn)確。如第1題中的“無(wú)視”“漠視”的區(qū)別。要避免類似的錯(cuò)誤，就要從詞義輕重、范圍大小、搭配習(xí)慣、感情色彩及語(yǔ)體色彩等方面對(duì)同義詞加以細(xì)致辨析。如第2題D項(xiàng)中的“高山仰止”，就有考生在不理解成語(yǔ)意思的前提下，望文生義理解成“仰頭見(jiàn)山太高而停止攀登”。二是不能根據(jù)語(yǔ)境理解詞義。再如第1題中，在“面對(duì)別人的困難”這一語(yǔ)境下，“有的人總是一副 的姿態(tài)”，橫線上只能填“事不關(guān)己”而不能填“心安理得”。我們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)根據(jù)具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解詞義的基礎(chǔ)上正確填寫(xiě)?！緜淇疾呗浴?/p>

詞語(yǔ)與成語(yǔ)的理解和運(yùn)用是各地中考的必考知識(shí)點(diǎn)。在備考時(shí)，我們一定要予以高度重視。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、多做積累。對(duì)于詞語(yǔ)、成語(yǔ)的理解和運(yùn)用，我們首先應(yīng)該從課文中的詞語(yǔ)、成語(yǔ)入手，掌握文后注釋及課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的常用詞語(yǔ)、成語(yǔ)。最重要的是要在積累上下工夫。此外，還應(yīng)該在日常生活中形成多讀、多看的好習(xí)慣，為擴(kuò)充詞匯量打好基礎(chǔ)。

二、常做辨析。詞語(yǔ)分類，從詞義的關(guān)系看，有同義詞、近義詞、反義詞；從詞語(yǔ)的感情色彩看，有褒義詞、中性詞、貶義詞；從詞性看，有名詞、動(dòng)詞、形容詞等。要辨析詞語(yǔ)在語(yǔ)句中使用恰當(dāng)與否，可以從上述的某個(gè)角度，或綜合幾個(gè)方面來(lái)加以分析判斷。如“果斷”與“武斷”、“商量”與“商榷”，前者是詞義相近，但感情色彩不同；后者是詞義相同，但語(yǔ)體色彩不同。唯有常做辨析練習(xí)，從各方面對(duì)詞語(yǔ)、成語(yǔ)進(jìn)行綜合判斷，才能判別孰是孰非。

三、結(jié)合語(yǔ)境。要想準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)意思，既要學(xué)會(huì)通過(guò)近（反）義詞、感情色彩、詞性等加以辨析、記憶，從而達(dá)到正確理解運(yùn)用詞語(yǔ)的目的；還要能夠聯(lián)系生活和自己的積累，推想文段中一些詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的準(zhǔn)確意義。

在詞語(yǔ)的具體運(yùn)用中，以下三種情形應(yīng)予注意：

1.比喻生成的語(yǔ)境義。詞語(yǔ)的比喻義在特定語(yǔ)境中生成了新的含義。例如：“這封信成了我們家的福音書(shū)。”“福音書(shū)”本是基督教徒對(duì)《新約》的稱呼。這里比喻好消息、幸福的消息。2.感情色彩轉(zhuǎn)換后的語(yǔ)境義。選擇不同感情色彩的詞，表達(dá)不同的思想感情。但有時(shí)貶義詞可以褒用，褒義詞也可以貶用。例如：“我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們?！薄敖苹北臼琴H義詞，形容人很不老實(shí)，但在這里是“調(diào)皮”“機(jī)靈”的意思，成了褒義，表現(xiàn)了孩子們得意的神情。

3.反語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)境義。反語(yǔ)是作者含蓄曲折地表達(dá)本意的一種修辭方法，它實(shí)際要表達(dá)的意思與字面的意思完全相反。例如：《藤野先生》一文中的“實(shí)在標(biāo)致極了”。“標(biāo)致”的本義為漂亮，這里卻表現(xiàn)了丑惡，譏諷“清國(guó)留學(xué)生”庸俗、腐朽的丑惡形象。

一般來(lái)說(shuō)，只要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲，就能準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。測(cè)試

“詞語(yǔ)·成語(yǔ)”專題能力檢測(cè)

1.根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。

行走在詩(shī)意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧?kù)o的鄉(xiāng)村（隱含 彰顯 散發(fā)）著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn)著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨(dú)特的神韻和魅力！

2.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。

（1）笑對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來(lái)的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，（領(lǐng)悟 領(lǐng)略 領(lǐng)受）到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。

（2）五一小長(zhǎng)假期間，國(guó)內(nèi)很多景區(qū)都相繼迎來(lái)接待高潮，可謂游人如織，（紛至沓來(lái)、眼花繚亂、接踵摩肩），熱鬧非凡。3.結(jié)合語(yǔ)境，依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）城市色彩景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)可以使城市成為舒適美觀的人居環(huán)境，如何正確實(shí)施則有賴于對(duì)城市色彩的研究和設(shè)計(jì)。盡快將這個(gè)研究課題納入到城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)的總體框架中，能使城市規(guī)劃部門在實(shí)際操作中對(duì)此進(jìn)行有力的指導(dǎo)和管理。A．但是只有才 B．但是只要就 C．因此只有才 D．因此只要就

4.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó)書(shū)法，是我國(guó)民族文化的瑰寶。書(shū)法以美的點(diǎn)畫(huà)、字形和章法傳達(dá)了書(shū)寫(xiě)者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書(shū)法作品，可以增加書(shū)寫(xiě)的美感，能增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，從而培養(yǎng) 的審美情趣。A．獨(dú)具匠心 雖然但 精致 B．博大精深 不管也 優(yōu)美 C．博學(xué)多識(shí) 既然就 典雅 D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 不僅還 高雅

5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.我坐在觀光直升機(jī)上，透過(guò)舷窗，俯瞰無(wú)錫的山山水水，景色顯得格外秀美。B.專家一直強(qiáng)調(diào)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育，所以，當(dāng)前我們首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。

C.一味地照搬他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，無(wú)異于守株待兔。D.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。6.指出下列語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊惶?，并加以改正?/p>

“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，傾情投入，內(nèi)容豐富多彩，成果呈現(xiàn)方式靈活多樣。有些設(shè)計(jì)別有用心，令大家大開(kāi)眼界，獲益匪淺。每一幕回憶流露真情，每一句祝福耐人尋味，每一份禮物彌足珍貴。

使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：改為：

7.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。B．為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。

C．雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無(wú)爭(zhēng)。D．馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這又恰好與頸部的美相得益彰。8．用成語(yǔ)替代下文畫(huà)線句子，使表達(dá)更加合理。

距離特別的近（）。這是我一生所看到的最為緩慢的笑容，無(wú)比脆弱，像一個(gè)企鵝的蛋在冰雪布滿了的天空和地面（）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的孵化，終于探出小小的額頭。然而這微笑又如此強(qiáng)韌，一經(jīng)綻放，它就驚動(dòng)人的魂魄（）地燦爛起來(lái)，攜帶著抵擋不住的芬芳。

9.下面一段文字中有語(yǔ)體風(fēng)格不一致、語(yǔ)意重復(fù)、句序錯(cuò)位、用詞不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并予以改正。

①早在八年前，《人民日?qǐng)?bào)》就披露了亞洲某國(guó)打算把端午節(jié)列入該國(guó)遺產(chǎn)名錄向聯(lián)合國(guó)申報(bào)的消息，②這一事件引起了有關(guān)部門的高度重視，③國(guó)內(nèi)各家媒體繼而紛紛跟進(jìn)報(bào)道，④作為端午節(jié)由來(lái)地的岳陽(yáng)市也對(duì)此大為震驚。⑤我們?cè)囅?，⑥端午?jié)若為他國(guó)申請(qǐng)為文化遺產(chǎn)，那將是國(guó)人的瀆職和恥辱。

（1）語(yǔ)體風(fēng)格不一致的是，可改為。（2）句序錯(cuò)位的改正方法是把 和調(diào)換。（3）應(yīng)刪去的一個(gè)詞是。（4）詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵瑧?yīng)改為。

10．“給力”這個(gè)詞，近兩年被炒得很火，在央視新聞里也頻頻出現(xiàn)，在使用過(guò)程中它被不斷賦予新的意義。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，分別寫(xiě)出下面句子中“給力”的相應(yīng)意思。A.政府在抑制房?jī)r(jià)上漲方面的措施很給力。

B.央視“感動(dòng)中國(guó)”2012年度人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)太給力了。C.比賽開(kāi)始了，隊(duì)員們真給力啊。答案

1.散發(fā) 隱含 彰顯【解析】此題考查同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。聯(lián)系上下文可以判斷：“田野”與“濃厚的氣息”中間應(yīng)填寫(xiě)詞語(yǔ)“散發(fā)”來(lái)搭配；“鄉(xiāng)村”與“人文精神”表面看似很遙遠(yuǎn)，所以應(yīng)填“隱含”；剩下最后一個(gè)空格則填寫(xiě)“彰顯”。2．（1）領(lǐng)略（2）接踵摩肩【解析】此題考查正確理解、辨析、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。（1）題要注意所選詞語(yǔ)與句末賓語(yǔ)“風(fēng)光”的搭配，應(yīng)選擇“領(lǐng)略”；（2）題要結(jié)合上下文來(lái)選擇，避免詞義偏差或重復(fù)。3．A【解析】此題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，應(yīng)依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，借助語(yǔ)感品讀選段，根據(jù)語(yǔ)意確認(rèn)相關(guān)括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞。4.D【解析】解答此題，關(guān)鍵是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇，比較四個(gè)關(guān)聯(lián)詞，不難選出D項(xiàng)。另外，“審美情趣”前用“高雅”合適，其他搭配不當(dāng)。5.C【解析】守株待兔：原比喻希望不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。A項(xiàng)的“俯瞰”意為從高處往下看。B項(xiàng)的“拯救”意為援助使脫離危難。D項(xiàng)的“因地制宜”意為根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定或采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｒ颍焊鶕?jù)。制：制定。宜：適宜的措施。6．“別有用心”“別出心裁”【解析】此題考查同學(xué)們成語(yǔ)運(yùn)用的能力。根據(jù)整段文章的意思可以看出，此處應(yīng)選擇一個(gè)褒義詞性成語(yǔ)，而"別有用心“是貶義詞，所以用在此處不妥；“別出心裁”是個(gè)褒義詞，而且和整篇文章大意符合，因此應(yīng)換成“別出心裁”。7.B【解析】“通宵達(dá)旦”意思是：整整一夜，從天黑到天亮。通宵：通夜，整夜。達(dá)：到。旦：天亮。“通宵達(dá)旦”與“到凌晨一點(diǎn)”相矛盾，如修改的話，刪去其一即可。8．近在咫尺冰天雪地 動(dòng)人心魄 9.（1）語(yǔ)體風(fēng)格不一致的是“打算把”，可改為“欲將（擬將）”。（2）句序錯(cuò)位的改正方法是把②和③調(diào)換。（3）應(yīng)刪去的一個(gè)詞是“跟進(jìn)”或“繼而”。（4）詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖恰盀^職”，應(yīng)改為“失職”。10．A.“有作用”“有成效”“得力”等；B.“精彩”“感人”“帶勁”“很棒”等；C.“表現(xiàn)出色”“努力”“拼搏”等。

第二篇：初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)

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初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)也可以打“短,平,快”

——在初三語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)時(shí)的發(fā)言 姚長(zhǎng)進(jìn)

初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí),我想首先要研究?jī)蓚€(gè)方面的問(wèn)題:一是學(xué)生現(xiàn)狀 學(xué)生現(xiàn)狀——不 學(xué)生現(xiàn)狀 少學(xué)生甚至家長(zhǎng)老師對(duì)短時(shí)間提高語(yǔ)文成績(jī)不抱信心;二是命題思路 命題思路——現(xiàn)在中 命題思路 考命題我的體會(huì)是“基礎(chǔ)題靠書(shū)下篙,能力題結(jié)合生活,閱讀題側(cè)重感悟,作文 題接軌熱點(diǎn)”.現(xiàn)就按試卷構(gòu)成板塊談?wù)勎业南敕? 一,基礎(chǔ)題 存在問(wèn)題: 存在問(wèn)題: 字音辨析,字形修改,名句默寫(xiě),古詩(shī)古文一般源自課本,實(shí)際上我們的學(xué) 生常常是選擇題碰運(yùn)氣,名句錯(cuò)別字較多,古文翻譯不到位,古詩(shī)鑒賞不審題.例如古詩(shī)鑒賞中: “無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”一聯(lián)一般理解為抒 寫(xiě)傷別懷舊之情,但著名學(xué)者劉學(xué)鍇認(rèn)為:舊花雖落去,新燕卻歸來(lái),且花與燕 常比喻成美好事物,此聯(lián)蘊(yùn)涵了積極的生活哲理.結(jié)合劉學(xué)鍇的觀點(diǎn),細(xì)加品味 …… 原句,揣摩一下此聯(lián)蘊(yùn)涵了怎樣的生活哲理.只要將“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來(lái)”理解便可,但不少同學(xué)恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,不少同學(xué)卻做成賞析.教學(xué)建議: 教學(xué)建議: 基礎(chǔ)務(wù)必要夯實(shí).要想語(yǔ)文取得高分,基礎(chǔ)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,必要時(shí)可以進(jìn) 行

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過(guò)關(guān).我建議,形而上學(xué)的課堂作業(yè)可以變換模式,變?cè)嚲砭毩?xí)為專項(xiàng)訓(xùn)練, 變?yōu)閼?yīng)付檢查而進(jìn)行的抄《補(bǔ)充習(xí)題》《指導(dǎo)用書(shū)》為音,形,義,名句默寫(xiě), , 名句鑒賞, 古文釋義等過(guò)關(guān)作業(yè), 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結(jié)性, 針對(duì)性,實(shí)用性的練習(xí).二,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語(yǔ)交際, 綜合實(shí)踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語(yǔ)交際重環(huán)境,綜合實(shí)踐重人文.名著閱讀要求寫(xiě)出三位打虎英雄,便是考查積累;口語(yǔ)交際講究語(yǔ)言環(huán)境.精心收集

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第三篇：初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)[范文模版]

綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課詳案

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的考查題型。

2、通過(guò)例題分析，掌握綜合性學(xué)習(xí)試題的基本解題思路。

一、導(dǎo)入

1、綜合性學(xué)習(xí)的地位

新課改以來(lái)，綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)作

為衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來(lái)各地

中考命題的重要考查內(nèi)容。以其形式多樣、內(nèi)容豐富而成為語(yǔ)文中考中的一道亮

麗的風(fēng)景線。

2、考點(diǎn)出示

俗話說(shuō)“做題難，出題更難，知難而不難?！弊屛覀兿葋?lái)看看中考關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)要求：

①注意對(duì)象與場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流。

②有中心、有條理、有根據(jù)、有針對(duì)性地發(fā)表自己在討論中的看法。

③能根據(jù)相關(guān)資料，運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，形成自

己的看法。

二、典型例析?？v觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種：

一、心愿表述式

例題：在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記

住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你

將對(duì)他說(shuō)些什么?假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)

些什么?

請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話，每句話不少于10個(gè)字。(無(wú)錫中考試題)

①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：。②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：

解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力。這類試題解答時(shí)，要力求

做到簡(jiǎn)明連貫得體。解答這道題時(shí)，對(duì)“抗日老戰(zhàn)士”的話要表達(dá)崇敬敬仰之情，對(duì)“來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。

答案示例：①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：“老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑，我們將不忘恥辱，發(fā)奮圖強(qiáng)，建設(shè)我們偉大的祖國(guó)?！?/p>

②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：“日本人民是無(wú)辜的，是你們的政府對(duì)中

國(guó)人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平?！?/p>

二、主題訪談式：例題：9題

三、景點(diǎn)介紹式

例題：緊張的中考即將結(jié)束，初三的同學(xué)都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一

種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線。請(qǐng)以旅行社的名義寫(xiě)一段活，向?qū)W生推薦一旅游景點(diǎn)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，有吸引力，不少于30

字，含標(biāo)點(diǎn)。(鎮(zhèn)江市中考試題)

解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們課外知識(shí)的積累，對(duì)祖國(guó)山川名勝的了解情

況和語(yǔ)言組織能力。這就提醒我們平時(shí)應(yīng)考時(shí)要關(guān)注方方面面的知識(shí)，時(shí)刻記住

在社會(huì)中學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文，就會(huì)有備而無(wú)患。

答案示例：洪湖藍(lán)田生態(tài)園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行

駛約15分便以了藍(lán)田生態(tài)風(fēng)景區(qū)，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個(gè)牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調(diào)。均采用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時(shí)鼎盛期的漆

器。牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮(zhèn)門，祝福牌坊下走過(guò)的游人吉祥如意、平

安長(zhǎng)壽。

小結(jié)：無(wú)論是心愿表述式還是主題訪談式或是景點(diǎn)介紹式，都是考查在特定的場(chǎng)

合，與特定的對(duì)象進(jìn)行交流。這要求我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)簡(jiǎn)明連貫文明得體。

四、話題辯論式：例題：8題

解題指導(dǎo)：把辯論臺(tái)引進(jìn)中考試卷是中考試卷中出現(xiàn)的新題型，這種試題沒(méi)有統(tǒng)一的答案，只要觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)式

例題：請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一

代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們

都以極高的熱情積極籌備。

(1)請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)三個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)步驟。(陜西省中考試題)

解題指導(dǎo)：這道題全面考查了同學(xué)們的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。首先要為紀(jì)念活動(dòng)確定一

個(gè)主題，可以“安徒生伴我成長(zhǎng)”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進(jìn)安徒

生的童話王國(guó)”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方步驟。以“走

進(jìn)安徒生的童話王國(guó)”這一主題活動(dòng)為例，可考慮如下過(guò)程：①安徒生生平簡(jiǎn)介。

②安徒生精品回放。③我對(duì)安徒生說(shuō)。

總結(jié)：活動(dòng)主題

1、確立的主題必須符合題意

2、一般要有動(dòng)詞，使活動(dòng)內(nèi)容明確

3、表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明確。

活動(dòng)目的1、知識(shí)：使我們了解的知識(shí)。

2、能力：培養(yǎng)我們的能力。

3、情感：激發(fā)我們的情感。

活動(dòng)步驟：誰(shuí) +做 + 什么事（who+do+what）

六、材料解析式：例題：2題

在認(rèn)識(shí)了材料解析題的特點(diǎn)后總結(jié)出解決問(wèn)題的基本方法。

讀懂材料，明白是什么；這是搜集信息和整理資料的過(guò)程。

細(xì)讀材料，思考為什么；這要求我們能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。

歸納材料，明確怎么辦。這是在占有的資料的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

4、16

四、結(jié)束語(yǔ)

這節(jié)課我們對(duì)綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬(wàn)，不免有些疏漏，但

管中窺豹，可見(jiàn)一斑。希望同學(xué)們通過(guò)自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學(xué)習(xí)的海洋中盡情遨游。

附板書(shū)：

心愿表述式

主題訪談式簡(jiǎn)明連貫文明得體

景點(diǎn)介紹式

話題辯論式觀點(diǎn)明確言之有理

活動(dòng)設(shè)計(jì)式主題簡(jiǎn)潔步驟合理

材料解析式歸納材料形成觀點(diǎn)

《綜合性學(xué)習(xí)》專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

潛江市竹根灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)姜蕾

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型

2、把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型

3、掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)考策略的掌握

難點(diǎn)：解題技巧的運(yùn)用

復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與

實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過(guò)程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。

2、梳理內(nèi)容

（1）教材中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理

（2）中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理

3、總結(jié)規(guī)律：通過(guò)對(duì)典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律

復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（1）綜合性學(xué)習(xí)課件

（2）整理《綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案》

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行梳理

例如可大致分為七類：

1、體驗(yàn)成長(zhǎng)類：

《這就是我》、《微笑著面對(duì)生活》、《青春隨想》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《歲月

如歌——我的初中生活》、《乘著音樂(lè)的翅膀》

2、自然風(fēng)情類：

《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說(shuō)不盡的橋》、《黃河，母親河》

3、語(yǔ)言文字類：

《好讀書(shū)，讀好書(shū)》、《漫游語(yǔ)文世界》、《古詩(shī)苑漫步》、《走進(jìn)小說(shuō)天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺(tái)》

4、歷史文化類：

《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風(fēng)去》、《腳

踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺(tái)》

5、專題探究類（熱門話題類）

《世界何時(shí)鑄劍為犁》、《關(guān)注我們的社區(qū)》、《我也追“星”》、《金錢，我們

共同面對(duì)的話題》、《漫話探險(xiǎn)》

6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》

7、其他類：《怎樣搜集資料》

二、梳理綜合性學(xué)習(xí)中考題例：

題例見(jiàn)訓(xùn)練集第1——9題

三、了解近兩年中考語(yǔ)文卷中綜合性學(xué)習(xí)考查的形式：

1、從考查話題來(lái)看主要有兩大類：

一類是專題性的綜合：

這一類試題，內(nèi)容大都是社會(huì)上的熱門話題，公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用

文體得到了靈活運(yùn)用，徹底擺脫了以前那種不注重應(yīng)用，為了考試而學(xué)的局面，都以專題類的形式設(shè)計(jì)多種多樣的考查題。

如江蘇南京以“漫游語(yǔ)文世界”為主題，四川資陽(yáng)市以調(diào)查和糾正社會(huì)混亂用字為

主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實(shí)驗(yàn)區(qū)以“對(duì)聯(lián)文化”為主題，浙江課

改區(qū)以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區(qū)以“推廣普通話活動(dòng)周”為主題，寧夏

以“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為主題。

另一類是全面性的綜合：

其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)，信息量密集，既有宏觀信息引導(dǎo)，又有微觀信息呈現(xiàn)。

如湖北黃岡課改區(qū)以“到民間采風(fēng)去”為總主題，分三個(gè)小專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)：

A、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡B、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗

2、從對(duì)活動(dòng)的過(guò)程的考查來(lái)看，有對(duì)活動(dòng)計(jì)劃、主題的考查，也有對(duì)活動(dòng)過(guò)程

和結(jié)果的考查，可見(jiàn)于各個(gè)例題。

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)及答題技巧

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、例題導(dǎo)引

（一）：專題性綜合類

某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此，語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？

正方：我認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)，他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困

難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不

愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：規(guī)律小結(jié)：

1、認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題，明辨命題指向，把握答題的要求。

2、、注意題目的開(kāi)放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜

合能力。

3、調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，提高應(yīng)變能力，答題語(yǔ)言表達(dá)體現(xiàn)自己的見(jiàn)解和主張。

二、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

（一）：

1、做《訓(xùn)練集》中第1題。

2、情況反饋：

三、例題導(dǎo)引

（二）：全面性綜合類

俗話說(shuō)：“一方水土一方人?！蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境，歷史文

化，風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開(kāi)始吧！你們班這次的語(yǔ)文

綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)”，活動(dòng)的主題是：認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)。

相關(guān)鏈接：諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道

理，如“三百六十行，行行出狀元”，“天下無(wú)難事，只怕有心人”，“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。

（1）作為這次活動(dòng)中一個(gè)“采風(fēng)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展活動(dòng)？請(qǐng)擬

定兩種具體的調(diào)查方法。

（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語(yǔ)，請(qǐng)你給這幾條諺語(yǔ)分類，并注明類

別名稱。（分類只標(biāo)序號(hào)）

A、種地沒(méi)糞，跟人瞎混B、后山三件寶：山藥莜面大皮襖C、云往東一場(chǎng)空，云往西下大雨D、巧報(bào)的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲(chóng)子少，先鋤地邊草。F、東南風(fēng)下雨，西北風(fēng)晴。分類：

（3）活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你做了哪些工作？對(duì)家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識(shí)？

你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)從以上三個(gè)方面寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)總結(jié)。

規(guī)律小結(jié)：

1、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比

聯(lián)想，依題擇法，依問(wèn)作答。

2、側(cè)重于探究，要求學(xué)生熟悉活動(dòng)的每個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)科之間的聯(lián)

系，應(yīng)用在綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)中；

3、語(yǔ)言表達(dá)能力和文字功底在答題語(yǔ)言中盡情展現(xiàn)

四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

（二）1、做訓(xùn)練集第10題

2、情況反饋

五、課堂總結(jié)

1、規(guī)律總結(jié)：

（1）綜合性學(xué)習(xí)的考查在中考中限于書(shū)面表達(dá)。

（2）基本要求：簡(jiǎn)明、連貫、得體、用語(yǔ)準(zhǔn)確。

（3）學(xué)生在答題中要把握關(guān)鍵、學(xué)會(huì)靈活處理、并適當(dāng)創(chuàng)新

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)：

在中考中學(xué)生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，提高答題質(zhì)量。

復(fù)習(xí)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)訓(xùn)練為主，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。

附：訓(xùn)練集：

1、探究性學(xué)習(xí)：（05年廈門市中考卷）

你所在的班級(jí)開(kāi)展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同

學(xué)搜集來(lái)的一些較有代表性的“好店名”及其簡(jiǎn)要說(shuō)明：

“載人舟”（鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟：

“玉壺緣”（茶葉店名。“玉壺”出自于詩(shī)句“一片冰心在玉壺”。）

“光合作用書(shū)房（”書(shū)店名。把讀書(shū)、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過(guò)程。）

“家和”（家具店名。令人聯(lián)想到家和萬(wàn)事興，聯(lián)想到家最重要的是親情。）

“稻香村”（飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說(shuō)豐年”。）

“百草”（中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。）

（1）你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)以上述“好店名”為例加以說(shuō)

明。

班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開(kāi)了一家個(gè)體小理

發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺(jué)得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名。

請(qǐng)你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來(lái)。

2、為了豐富校園文化生活，你希望學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展什么課外活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)

名稱，并給這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（05年福州市中考題）

活動(dòng)名稱：宣傳標(biāo)語(yǔ)：

3、參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，安要求完成后面的題目。（05年陜西中考

題）

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一

代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班舉行一次活動(dòng)，同學(xué)們都以極

高的熱情積極籌備。

請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：

圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。請(qǐng)你就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間：8課時(shí)

2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

3．內(nèi)容：本冊(cè)書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語(yǔ)、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。4．措施：

（1）編寫(xiě)專題訓(xùn)練題各一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

（3）采用競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）閱讀復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間4課時(shí)

2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，3．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

（三）作文復(fù)習(xí)；

1、時(shí)間：3課時(shí)

2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

3．內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。4．措施：

（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。（2）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。“” 歸類練習(xí)

一、詞語(yǔ)百寶箱

1．按要求選擇成語(yǔ)填在橫線上。舍生忘死 鞠躬盡瘁 沒(méi)精打采 盛氣凌人 橫行霸道 崇山峻嶺 飛瀑流泉 詩(shī)情畫(huà)意 救死扶傷 當(dāng)機(jī)立斷 臨危不懼 同舟共濟(jì) 明察秋毫 頂天立地 彬彬有禮 描寫(xiě)人物神態(tài)的： 描寫(xiě)自然景物的： 描寫(xiě)人物行動(dòng)的： 描寫(xiě)精神品質(zhì)的：

二、句型大練兵

1．描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)句。

（1）。（2）。

2.小紅想在書(shū)房的墻上貼上一條名人名言，請(qǐng)你幫她選條合適的。3.按要求改寫(xiě)下面的句子。（1）她的臉紅了。

改成比喻句：（2）星星布滿了天空。

改成擬人句：

（3）這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。

改成反問(wèn)句：

三、.對(duì)對(duì)聯(lián)。

（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷——————————（）（2）有意栽花花不發(fā)————————（）（3）畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨————————（）（4）明槍易躲———————————（）（5）滿招損————————————（）（6）路遙知馬力——————————（）（7）聰明一世———————————（）（8）若要人不知——————————（）

四、課文大回顧

1.在本冊(cè)語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物。請(qǐng)用一句話概括介紹下列人物，要求每條不少于15字?？扇芜x兩位。

例：劉備思賢若渴，三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。祁黃羊 公儀休 劉備 竺可楨 宋慶齡 葉欣 曼德拉 格羅培斯 黃河上的艄公

2.請(qǐng)把你本學(xué)期讀過(guò)的名著的題目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。名著題目 作者 你印象最深的一位主人公

五、閱讀 怎樣才會(huì)有好記性

一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。

著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他（）精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，（）有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。

要增強(qiáng)記憶力，（）勤奮鍛煉，（）要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。（）單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，（）很難完成任務(wù)?？墒?，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)。

可見(jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1.在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng) 1.寫(xiě)出近、反義詞。

近義詞（）近義詞（）勤奮 { 增強(qiáng){ 反義詞（）反義詞（）3.選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。

“講究”的解釋有：①講求，重視 ②值得注意或推敲的內(nèi)容 ③精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。（（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。（）4.仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。

（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指。

（2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是：、。（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是： 5.找到歸納短文內(nèi)容的句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)。6.分別概括二、三自然段的內(nèi)容。）

7.在學(xué)習(xí)中，你有提高記憶力的方法嗎？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)例子。（60個(gè)字左右）

第五篇：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)

第一單元重點(diǎn)

一、字詞

碧綠，遼闊，將來(lái)，戰(zhàn)士，乘風(fēng)破浪，威武，蔚藍(lán)，新疆，弟弟，呵欠，引人注目 ,返回，隨意，似的，蒲公英，茸毛，假裝，揪掉,顏色,因?yàn)?生活,夢(mèng)想,朝陽(yáng),楓葉,隊(duì)旗,保衛(wèi),保護(hù) 寶貝,寶藏,軍裝,窗戶,草地,開(kāi)放,臉上,整個(gè),傍晚,手掌,喜愛(ài), 睡覺(jué),原來(lái),起床,合攏,接近,前進(jìn),進(jìn)步,相反,反正

二、近義詞

將來(lái)-----未來(lái)

遼闊-----廣闊

威武----威風(fēng)

許多----眾多 仔細(xì)----細(xì)心

觀察----查看

三、反義詞

遼闊----狹窄

保衛(wèi)----侵犯

朝陽(yáng)----夕陽(yáng)

假裝-----真實(shí) 合攏-----張開(kāi)

傍晚-----黎民

開(kāi)心-----傷心

返回-----出發(fā)

四、積累

1、搭配：火紅的朝陽(yáng)

遼闊的天空

無(wú)邊的大海

威武的軍裝

開(kāi)心的日子

一本正經(jīng)地喊

2、含有數(shù)字的成語(yǔ)：一本正經(jīng)

二龍戲珠

三思后行

四面八方

五湖四海

六神無(wú)主

七嘴八舌

八面威風(fēng)

九牛一毛

十全十美

百感交集

千載難逢

萬(wàn)事俱備

億萬(wàn)斯年

3、表示顏色的詞語(yǔ)： 紅：火紅

鮮紅

紅通通

紅彤彤

紅撲撲

紅艷艷 黃：金黃

淺黃

枯黃

黃澄澄

黑：漆黑

烏黑

黑油油

黑洞洞

黑漆漆

黑乎乎 綠：翠綠 嫩綠 碧綠 青綠 深綠 草綠 綠油油 藍(lán)：蔚藍(lán) 深藍(lán) 天藍(lán) 碧藍(lán)

白：雪白 乳白 白花花 白晃晃 白茫茫

4、形近字：

注：注意、注目，?。和Ｗ?查：調(diào)查、查看，察：觀察 進(jìn)：走進(jìn)、進(jìn)去，近：接近返：返回、往返，反：反方向

第二單元重點(diǎn)

一、字詞

梳頭

掠過(guò)

拂過(guò)

啃骨頭

呼嘯

樓梯

寂靜

閑暇

雪花 撥水

麻雀

狂風(fēng)

卷起

清脆

逐漸

餅干

杯子 美妙

召喚

北極

慌張

擁擠

結(jié)交

區(qū)別

白鯨

脊背

獵人

鑿冰

政府

援助

頑皮

寒流

優(yōu)雅

擠在一起

奇跡

冰區(qū)

寓言

齊國(guó)

排場(chǎng)

編排 演奏

鼓起

繼承

改觀

姓郭

腮幫

捂住

挨著

溜走 掩耳盜鈴

掩護(hù)

強(qiáng)盜

口腔

丁零丁零

濫竽充數(shù)

裝腔作勢(shì)

成群結(jié)隊(duì)

二、近義詞

熟悉----熟識(shí)

逐漸----漸漸

寂靜-----安靜

聰明----聰慧 附近-----鄰近

召喚-----呼喚

發(fā)覺(jué)----發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)求----懇求 欣賞-----觀賞

三、反義詞

清楚---模糊

清脆----沙啞

寂靜-----吵鬧

閑暇-----忙碌 經(jīng)常----偶爾

聰明----愚蠢

絕望----希望

喜歡-----討厭 發(fā)覺(jué)----隱藏

四、積累表示聲音的詞語(yǔ)：

汪汪

喔喔

呼呼

沙沙

隆隆

呱呱

嗚嗚

咚咚

唧唧

嘎嘎

轟隆隆

嘩啦啦

劈啪啪

叮叮當(dāng)當(dāng)

乒乒乓乓

嘰嘰喳喳

滴答滴答

嘩啦嘩啦（水流的聲音）

叮當(dāng)叮當(dāng)（形容金屬瓷器、玉器撞擊的聲音）轟隆轟?。ù蚶椎穆曇簦┻青赀青辏ㄎ矬w斷裂的聲音）

咯吱咯吱（形容竹木等器物受擠壓發(fā)出的聲音）

五、多音字：

老師盛（）情邀我去她家做客，并幫我盛（）飯。我充滿朝（）氣地朝（）前走。

教我們音樂(lè)（）的老師姓樂(lè)（），他平時(shí)非常樂(lè)（）于助人。

六、近形字：

備：準(zhǔn)備，備課，背：脊背，背書(shū) 拔：拔草，拔牙，撥：撥動(dòng)，撥電話 級(jí)：高級(jí)，年級(jí)，極：北極，極好 充：充分，充足，沖：沖走，沖奶粉

第三單元重點(diǎn)

一、字詞

國(guó)徽

微笑

硬幣

更好

擦掉

觀察

污泥

污水 閃爍 快樂(lè)

摔倒

倒茶

率領(lǐng)

帽子

原封不動(dòng)

掛著

借書(shū) 錯(cuò)誤

可惜

初春

令人敬佩

命令

今天

尊敬

佩服 遺憾

遺失

華羅庚

沖著

沖擊

妻子

斬釘截鐵 教授 握手

淵博

拐賣

買東西

買賣

罵人

辱罵

遭遇

糟糕

嘆息

感嘆

抱怨

埋怨

太差

差不多

出差 劈頭蓋臉

瓶蓋

侮辱

旅館

船艙

衣衫襤褸

鋪位

鋪床

骯臟

可惡

兇惡

愚蠢

錢幣

二、近義詞

閃爍---閃耀

摔倒---跌倒

照射----照耀

敬佩----欽佩 貧窮---貧乏

斬釘截鐵-----堅(jiān)決果斷

欺負(fù)----欺壓 侮辱----羞辱

抱怨----埋怨

三、近義詞

溫暖----寒冷

美麗----丑陋

別致----普通

骯臟-----干凈

斬釘截鐵------猶猶豫豫

虐待----優(yōu)待

抱怨----諒解

四、積累

1、搭配：

溫暖的手心

甜甜的微笑

遼闊的大地

激動(dòng)地看 優(yōu)雅別致的房子

驚喜地叫起來(lái)

斬釘截鐵地說(shuō) 大義凜然地說(shuō)

貧窮落后的土地

糟糕的地方 廣闊的大地 遼闊的海洋

遼闊的草地

遼闊的原野

2、形容堅(jiān)決果斷的詞語(yǔ)：

斬釘截鐵

直截了當(dāng)

當(dāng)機(jī)立斷

義無(wú)反顧

3、多音字：

倒：我扶起摔倒的小弟弟，還給他倒茶。

華：在中華民族溫暖的大家庭里也有許多像華羅庚一樣姓的人。

沖：海風(fēng)沖著我們“呼呼”地吹來(lái)，海浪不停地沖擊著礁石。鋪：那個(gè)可憐的孩子在自己的鋪位上鋪床。

惡：這條惡狗真可惡，滿身臭味，讓人聞了就惡心。好：華羅庚學(xué)識(shí)淵博，愛(ài)好廣泛，從書(shū)中得到了很多好處。

4、形近字：

致：別致，精致，至：至今、至于，欺：欺負(fù)，欺騙，期：期待、期望 報(bào)：報(bào)答，報(bào)告，抱：懷抱、抱怨，另：另外，另類，令：口令、令人難忘

5、名句： 天下興亡，匹夫有責(zé)。

風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。

第四單元《葡萄溝》《小鎮(zhèn)的早晨》《日月潭的傳說(shuō)》

一、字詞

吐魯番

番茄

杏子

搭起

寶塔

維吾爾族 涼棚

晾房

碉堡

絲綢

葡萄

水溝

結(jié)構(gòu)

句子

香梨

利用 蜜桃

茂密

秘密

挑水

成熟

民族

小孔

子孫

蒸發(fā)

五光十色

熱情好客

桃源

小調(diào)

空調(diào)

蔬菜

捕魚(yú)

忙碌

小鎮(zhèn)

工具

具體

置身

布置

早晨

喚醒

油菜

淳樸 介紹

態(tài)度

步態(tài)輕盈

各式各樣

遙遙相對(duì)

不由自主

目不暇接

蹦蹦跳跳

日月潭

水潭 斧頭 剪刀 轟隆轟隆

社會(huì)

組織

織布

決心

高山峻嶺

嚴(yán)峻

千辛萬(wàn)苦

辛苦

幸福

吞吞吐吐

守著

看守

雄偉

歡笑

難過(guò)

騰空而起

分享

二、近義詞

茂密—茂盛，喜愛(ài)—喜歡，五光十色—五顏六色，安靜—寧?kù)o

淳樸—質(zhì)樸

熱情—熱誠(chéng)，目不暇接—應(yīng)接不暇

三、反義詞

喜愛(ài)—討厭，美麗—丑陋，熱情—冷淡，忙碌——清閑 前進(jìn)—后退

新鮮—陳舊，安靜—喧鬧

四、積累搭配：

茂密的枝葉

綠色的涼棚

流動(dòng)的空氣

淡淡的霞光

靜靜地穿過(guò)

輕輕地漂過(guò)

熱鬧的小鎮(zhèn)

晶瑩的露珠 雪白的羊毛

淳樸的笑臉

熱情地介紹

新鮮的蔬菜 彩色的人流

美麗的傳說(shuō)

快樂(lè)的日子

愉快地生活

雄偉的高山

鮮嫩嫩的白菜

水靈靈的大魚(yú)小蝦

霧蒙蒙的山林

火辣辣的目光

白茫茫的大地

不由自主地跟著

毛茸茸的耳朵

金燦燦的稻子

綠油油的麥田

黑黝黝的皮膚

紅彤彤的太陽(yáng) 五：形容色彩豐富的成語(yǔ)：

五光十色、五彩繽紛、五顏六色、萬(wàn)紫千紅 六：近形字：

密：茂密、緊密，親密，蜜：甜蜜，采蜜 坐：坐落，坐下，坐姿，座：落座、入座 分：水分、成分，分外，份：月份，年份 招：招呼，招手，招工，召：號(hào)召、召喚

第五單元《兒童和平條約》《說(shuō)聲“對(duì)不起”》

一：字詞

宣告

疾病

仇恨

無(wú)家可歸

給予

探索

恐懼

悲傷 戰(zhàn)爭(zhēng)

武器

消滅

破壞

饑餓

足夠

生命之源

潔凈 幻想

兒童

糧食

享受

探索

恐懼

挨打

超越 陸地 著陸

不知所措

錯(cuò)誤

彼此

道歉

湊攏

難受

集體

鉛筆

邊沿

陳列

支持

任何

班主任

原諒

晾曬

結(jié)束

一束花

分分秒秒

支支吾吾

固執(zhí)自私

承認(rèn)

劃破

不知所措

滿臉通紅

期待

責(zé)備

奇怪 好奇

撫摸 鼓足勇氣

二、近義詞

宣告—宣布

消滅—消除

給予—提供

潔凈—干凈 探索—探求

固執(zhí)—頑固

關(guān)切—關(guān)心

故意—有意 責(zé)怪—責(zé)備

三、反義詞

和平—戰(zhàn)爭(zhēng)

永久—暫時(shí)

破壞—保護(hù)

猶豫—果斷 責(zé)備—指責(zé)

結(jié)束—開(kāi)始

悲傷—?dú)g快

潔凈—骯臟 仇恨—熱愛(ài)

傷害—愛(ài)護(hù)

責(zé)備—表?yè)P(yáng)

四、積累成語(yǔ)：

1、形容心神慌亂的成語(yǔ)

不知所措

手足無(wú)措

驚慌失措

心慌意亂

2、帶“心情”的成語(yǔ)

情不自禁

情同手足

情深似海

情真意切

情投意合 情景交融

心心相印

問(wèn)心無(wú)愧

專心致志

將心比心 一心一意

三心二意

五、近形字：

靜：清靜，安靜，寧?kù)o，凈：潔凈、凈化 感：感受，感謝，感恩，敢：勇敢、敢于 接：連接，目不暇接，結(jié): 結(jié)束、結(jié)合、結(jié)果 故：故意，故鄉(xiāng)，故事，顧：照顧，顧不上

左顧右盼

第六單元《翠鳥(niǎo)》《一只小鳥(niǎo)》《驚弓之鳥(niǎo)》

一、字詞

葦稈

繡花

腹部

赤褐色

銳利

蹬開(kāi)

蕩漾

飼養(yǎng)

漁翁

逮住

停止

停車

玲瓏

鈴鐺

燈籠

等待 逃脫 愉悅

弓箭

剪刀

叼魚(yú)

遠(yuǎn)處

陡峭

徒弟

悄悄 注視 機(jī)靈

搖晃

小巧玲瓏

透亮

靈活

鳴聲清脆 一動(dòng)不動(dòng) 緊緊地抓住

翠綠的花紋

美麗的身影

覓食

尋覓 抖刷抖刷

發(fā)抖

翎毛

銜接

空隙

傾聽(tīng)

傾盆

大雨 傾斜

頃刻之間

子彈

導(dǎo)彈

彈弓

彈力

彈簧

跌倒 刺眼

豐滿

蔥綠

景致

新意

贊美

柔美 翻身 仰望 三更半夜

更加

魏國(guó)

弓弦

嘣的一聲

愈合更羸 輸贏

射箭

躲閃

郊外

效果

疑惑

疑問(wèn)

迷惑 悲慘 參加

孤單

狐貍

單位、拼命

命令

二、近義詞

玲瓏—精致

銳利—鋒利

機(jī)靈—靈活

非?！貏e 贊美—稱贊

仰望—仰視

疑惑—懷疑

本事—本領(lǐng) 愈合—痊愈

注視—凝視

三、反義詞

機(jī)靈—呆板

陡峭—平坦

消失—出現(xiàn)

仰望—俯視 悲慘—幸福

愈合—裂開(kāi)

害怕—無(wú)畏

四、積累搭配：

陡峭的石壁

陡峭的懸崖

陡峭的山峰

陡峭的石階 燦爛的陽(yáng)光

燦爛的笑容

燦爛的花朵

燦爛的笑容

五、成語(yǔ)：

1、形容非常意外的成語(yǔ)：大吃一驚、大驚失色、出人意料

2、和鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)：

一箭雙雕

聞雞起舞

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

鶴立雞群

鸚鵡學(xué)舌 鶯歌燕舞

第七單元：集市和超市

一、字詞

副食品

鉛筆

集市

超市

零錢

投訴 糧食 月餅 購(gòu)買

二、量詞的用法

一頂帽子

一支筆

一桿筆

一套筆

一盒筆

一瓶醋

一壺醋

一斤醋

一棵白菜

一斤白菜

一把雨傘

一件衣服

一套衣服

一盞臺(tái)燈

一把剪子

一部電話 一臺(tái)電話

第八單元《讓我們蕩起雙槳》《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》《丑小鴨》

一、字詞

船槳

豆?jié){

獎(jiǎng)狀

將來(lái)

倒映

倒影

映照

決定 白塔 寶塔

搭起

哈哈

圍墻

墻壁

碧綠

悄悄

陡峭 削筆 愉快

比喻

愈合盡情

盡力

盡管

蕩漾

漂蕩 落花 肉湯

環(huán)繞

涼爽

聰明伶俐

糾纏

做粥

原因

愿意 長(zhǎng)短

登山

臥床

臥倒

大臣

休養(yǎng)

身體

修理 營(yíng)養(yǎng) 虛弱

老虎

憂慮

弱小

衣柜

桂花

收拾

照顧 洗臉 疊被子

夠不著

洗碗

散步

善良

能干

自言自語(yǔ) 暖烘烘

嚇唬

籬笆

譏笑

秋風(fēng)

瑟瑟

撲嗒撲嗒 姿態(tài) 蘆葦

嘲笑

鴨子

公雞

天鵝

鳴叫

嗚嗚

其中 欺負(fù) 星期

負(fù)責(zé)

羨慕

幕布

墳?zāi)?/p>

日暮

曾經(jīng)

姓曾 孤單 孤零零

毛茸茸

煩惱

疼愛(ài)

追趕

飄落

高貴

驚奇 昏睡

難為情

寬闊

翅膀

練習(xí)

鍛煉 及格 積極 應(yīng)該

二、近義詞

環(huán)繞—環(huán)抱

涼爽—清爽

愉快—快樂(lè)

伶俐—聰明 照顧—照料

虛弱—衰弱

收拾—整理

煩惱—煩悶 羨慕—仰慕優(yōu)雅—優(yōu)美

三、反義詞

愉快—痛快

涼爽—悶熱

幸?！纯?/p>

傷心—高興 嘲笑—稱贊

虛弱—結(jié)實(shí)

明白—糊涂

善良—狠毒

四、積累

1、成語(yǔ)：

ABAC式成語(yǔ)： 自言自語(yǔ)

不知不覺(jué)

畢恭畢敬 徹頭徹尾

任勞任怨

人山人海

如癡如醉

載歌載舞 憂國(guó)憂民 ABB式成語(yǔ)：孤零零

金燦燦

胖乎乎

毛茸茸

笑瞇瞇 樂(lè)呵呵

頂呱呱

光禿禿

鬧哄哄

輕飄飄

酸溜溜

2、搭配：

寬闊的翅膀

寬闊的馬路

寬闊的河面

寬闊的胸襟

3、近形字：

忘：忘記，難忘，忘懷，望：盼望、仰望 酒：喝酒，酒水，酒勁，灑：灑水、灑落 竟：竟然，竟敢，畢竟，競(jìng)：競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng) 休：休止，休息，午休，修：修養(yǎng)、修理

第九單元《我想》《七色花》

一、字詞

布谷鳥(niǎo)

汲取

吸取

帳篷

篷帳

風(fēng)箏

柳絮

棉絮

悠蕩

悠久

稻谷

谷子

腳丫

丫頭

樹(shù)丫

柔軟 濕軟 柔嫩

營(yíng)養(yǎng)

課堂

遙遠(yuǎn)

瑤池

搖籃

歌謠

商量 花苞 珍妮

橙色

板凳

跛子

歌謠

撕下

撕破

斯文 書(shū)架 駕車

隨便

便宜

健康

建設(shè)

轉(zhuǎn)身

轉(zhuǎn)圈

神奇 旋風(fēng) 旋轉(zhuǎn)

哎喲

仔細(xì)

四面八方

完完整整

東張西望

二、近義詞

汲取—吸取

商量—商議

參加—參與

立刻—馬上 一眨眼—一瞬間

堵塞—阻塞

隨便—隨意

三、反義詞

柔軟—堅(jiān)硬

東張西望—目不轉(zhuǎn)睛

小心翼翼—粗心大意 堵塞—暢通

健康—疾病

四、積累

1、帶反義詞的成語(yǔ)

東張西望

出神入化

因小失大

轉(zhuǎn)敗為勝

取長(zhǎng)補(bǔ)短 有口無(wú)心

大驚小怪

喜新厭舊

2、帶有“夢(mèng)想”的成語(yǔ)

想入非非

異想天開(kāi)

思前想后

朝思暮想

夢(mèng)寐以求 如夢(mèng)初醒

魂?duì)繅?mèng)繞

黃粱美夢(mèng)

第十單元《海底世界》《圓圓的沙?！?/p>

一、字詞

強(qiáng)烈

竊竊私語(yǔ)

烏賊

噴水

噴香

蘊(yùn)藏

儲(chǔ)藏 稀有金屬

波濤

長(zhǎng)壽

是否

否定

參加

參與 海參

人參

參差不齊

免費(fèi)

兔子

浪費(fèi)長(zhǎng)途 路途

同胞

細(xì)胞

煤炭

旅行

寧?kù)o

風(fēng)平浪靜 閃爍

警報(bào)

危險(xiǎn)

迅速

伸縮

景色

奇異

蚌殼 物產(chǎn)豐富

監(jiān)獄

縫隙

門縫

縫補(bǔ)

縫衣服 圓形 沙粒

顆粒

哈哈

奇異

嘲笑

潮水

海潮

坦然 負(fù)擔(dān)

牢固

真誠(chéng)

遺忘

風(fēng)和日麗

異想天開(kāi) 珠光閃閃

海闊天空

?？菔癄€

滄海桑田

刀山火海 五湖四海

瞞天過(guò)海

奇妙

奇怪

奇特

神奇

稀奇 好奇

奇形怪狀

稀奇古怪

笑聲

笑語(yǔ)

歡聲笑語(yǔ) 嘲笑

譏笑

四、近義詞 依然—依舊

攻擊—攻打

奇異—奇特

旅行—旅游 真誠(chéng)—誠(chéng)懇

嘲笑—譏笑

坦然—坦誠(chéng)

猛然—突然 風(fēng)和日麗—陽(yáng)光明媚

五、反義詞

迅速—緩慢

危險(xiǎn)—安全

動(dòng)搖—堅(jiān)定

真誠(chéng)—虛偽 奇妙—平淡

六、積累

1、搭配

強(qiáng)烈的陽(yáng)光

猛烈的寒風(fēng)

劇烈運(yùn)動(dòng)

激烈運(yùn)動(dòng)

奇妙的海景

奇特的聲音

奇異的光彩

奇特的聲音 奇怪的想法

2、AABC式成語(yǔ)：

竊竊私語(yǔ)

彬彬有禮

咄咄逼人

楚楚動(dòng)人

斤斤計(jì)較 津津有味

夸夸其談

默默無(wú)聞

步步為營(yíng)

3、ABCC成語(yǔ)

議論紛紛

千里迢迢

人才濟(jì)濟(jì)

神采奕奕

生機(jī)勃勃 含情脈脈

喜氣洋洋

想入非非

風(fēng)塵仆仆

4、帶海的成語(yǔ)

海闊天空

?？菔癄€

滄海桑田

六、近形字：

危：危險(xiǎn)，安危，威：威武、威力 異：奇異、異常，導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo) 園：園地，校園，圓：圓圈、圓滿 潮：潮水、高潮，嘲：嘲笑、嘲諷 第十一單元《不用文字的書(shū)和信》《馬拉松》

一、字詞

創(chuàng)造

踏步

踏實(shí)

唯有

唯一

淘氣

陶器

記憶

一億

表示

屬于

代替

分辨

花瓣

辮子

槍支 手槍 戰(zhàn)斗

打斗

誤會(huì)

相鄰

跳躍

對(duì)付

應(yīng)付

郵遞員 郵局

傳遞

嚴(yán)厲

包裹

寄來(lái)

結(jié)繩

記事

野心勃勃 生機(jī)勃勃

侵略

反抗

火坑

測(cè)量

側(cè)身

野外

野心 田野

希臘

臘肉

臘月

蠟燭

勝利

知曉

第一屆 奧林匹克

匹配

一匹馬

項(xiàng)目

確定

接觸

決戰(zhàn) 喜訊 翹首以待

傷痛

饑餓

疲勞

筋疲

盡力

迎接

隨即 距離

紀(jì)念

采納

來(lái)歷

二、近義詞

區(qū)別—區(qū)分

代替—替代

記憶—回憶

創(chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新 經(jīng)歷—經(jīng)過(guò)

誤會(huì)—誤解

嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

紀(jì)念—懷念 反抗—反對(duì)

喜訊—喜事

疲勞—?jiǎng)诶?/p>

建議—意見(jiàn) 來(lái)歷—來(lái)由

采納—采用

三、反義詞

誤會(huì)—諒解

淘氣—規(guī)矩

嚴(yán)厲—溫和

反抗—屈服 勝利—失敗

采納—拒絕

四、積累

1、成語(yǔ)：形容疲勞的成語(yǔ)

筋疲力盡

精疲力竭

疲憊不堪

心力交瘁

2、同音字：

斷：斷絕，阻斷，割斷，段：一段路、段落 狀：形狀，狀態(tài)，獎(jiǎng)狀，壯：強(qiáng)壯、壯大 歷：經(jīng)歷，歷史，歷來(lái)，厲：嚴(yán)厲、厲害 迅：迅速，迅雷，訊：通訊、喜訊 第十二單元《元日》《老北京的春節(jié)》《冰燈》

一、字詞

屠蘇

屠殺

屠戶

瞳瞳日

爆竹

爆破

暴力

蘇醒

蘇打

調(diào)換

召喚

符號(hào)

桃符

付出

大蒜

醋

鞭炮 鞭子

親戚

威武

毛驢

恰好

恰恰

一盞燈

規(guī)矩 距離

放假

假期

假如

假裝

除夕

夕陽(yáng)

通宵 元宵 宵夜

截然不同

半截

拜年

預(yù)示

預(yù)言

吉祥

吉利 高潮

結(jié)束

趕集

徹夜不絕

團(tuán)圓飯

守歲

明月當(dāng)空 張燈結(jié)彩

燈火通明

忙碌

菱形

熱炕頭

火坑

爹爹 扭頭

棉襖

肥沃

走街串巷

街上

巷子香

港

習(xí)俗 俗話

合適

適應(yīng)

棉被

廢物

廢舊

后悔

侮辱 稱贊 贊嘆

融化

享受

細(xì)碎

燈籠

打磨

繼續(xù)

掀開(kāi) 羨慕 新陳代謝

日新月異

煥然一新

舊貌新顏

春風(fēng)化雨 陽(yáng)春白雪

滿園春色

妙手回春

樂(lè)不思蜀

其樂(lè)融融 喜聞樂(lè)見(jiàn)

助人為樂(lè)

快馬加鞭

快步流星

快人快語(yǔ) 大快人心

心直口快

二、近義詞

規(guī)矩—規(guī)則

熱鬧—火熱

吉祥—吉利

合適—適合 后悔—懊悔

樂(lè)趣—趣味

繼續(xù)—連續(xù)

預(yù)示—預(yù)言

三、反義詞

熱鬧—冷清

享受—受苦

稱贊—批評(píng)

融化—凝結(jié) 答應(yīng)—拒絕

四、積累

1、同音字：

玩：玩具，玩耍，貪玩，頑：頑皮、頑固 映：倒映、反映，映照，應(yīng)：適應(yīng)，答應(yīng) 廢：廢品，廢紙，殘廢，費(fèi)：免費(fèi)、消費(fèi) 絕：絕望、絕對(duì)，與世隔絕，決：猶豫不決，決定

2、成語(yǔ)：帶“新”“春”“樂(lè)”的成語(yǔ)

新陳代謝

日新月異

舊貌新顏

煥然一新

春風(fēng)化雨 陽(yáng)春白雪

滿園春色

妙手回春

樂(lè)不思蜀

其樂(lè)融融 喜聞樂(lè)見(jiàn)

助人為樂(lè)