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      與責(zé)任對話 觀后感

      時(shí)間:2019-05-14 14:50:33下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《與責(zé)任對話 觀后感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《與責(zé)任對話 觀后感》。

      第一篇:與責(zé)任對話 觀后感

      責(zé) 任 與 堅(jiān) 持

      ——《開講啦》觀后感

      在看了《開講啦》之后,我感觸很深,不管是楊利偉的《與責(zé)任對話》,還是王石的《堅(jiān)持與放下》,都讓我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于人生的一些道理和對事業(yè)的一種責(zé)任和追求。

      與責(zé)任對話,是楊利偉的演講的主題。這樣一位十三億人心中的英雄,他的責(zé)任該是多大,我不知道,但從他的故事中,我們不難看出他對責(zé)任的詮釋,其實(shí)責(zé)任精神是來自于我們對工作當(dāng)中的自己的一種責(zé)任。因此,我們對待自己,要有超越的精神。對待事業(yè),要有執(zhí)著的精神。對待人民,要有感恩的精神。對待我們祖國,要有奉獻(xiàn)的精神。這樣,我們才能創(chuàng)造出更好的未來!借用楊利偉在節(jié)目中說的一句話,無論以后再什么工作中,紅花和綠葉是缺一不可的。我們要學(xué)習(xí)楊利偉的那種精神,要把工作當(dāng)成自己的一種責(zé)任,也許以后會更好。而作為運(yùn)動員的鄧亞萍是成功的,先后獲得14次世界冠軍頭銜;在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一,是排名世界第一時(shí)間最長的女運(yùn)動員。按理說退役后的鄧亞萍應(yīng)該選擇與體育有關(guān)的職業(yè)。但是,出乎意料的是,她卻選擇了上學(xué),而且是在闊別了校園多年后,沒有任何文化基礎(chǔ)的情況下上大學(xué)。這在當(dāng)時(shí)很多人不能理解,放棄自己奮斗了十多年的體育事業(yè),卻選擇了一條充滿艱難困苦的求學(xué)之路。從二十六個(gè)字母都寫不全到最終劍橋博士畢業(yè),這樣的轉(zhuǎn)變需要付出多大的勇氣和毅力呀!鄧亞萍做到了,她用了十一年的時(shí)間,完成了人生的又一次輝煌,這其中,鄧亞萍遇到了哪些困難,她又是如何應(yīng)對的呢?在《開講啦》的舞臺上,鄧亞萍女士字字珠璣,句句鏗鏘,其寬闊的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我回味無窮。

      在看了王石的演講,我知道了什么樣的堅(jiān)持才是我們值得追求的!“不甘于看見未來生活的狀態(tài),堅(jiān)持改變目前現(xiàn)狀”這句話是王石說的對我影響非常深刻的一句話,他在三十多歲的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)工廠的副科長了,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)看到了自己的人生,看到了自己憑借自己的努力一步步的當(dāng)上科長、副廳長、廳長,可能這對于其他的人來說,這是一件人生中非常成功的事情,因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱奈磥?。但是王石放棄了,毅然而然的辭職,追求自己看不見的人生,因?yàn)槟菢拥娜松攀亲蠲赖模拍軌驁?jiān)持。當(dāng)我們看見自己人生未來的時(shí)候,我們或許就沒有以前執(zhí)著的堅(jiān)持,就沒有以往的干勁,這樣的話我們?nèi)松簿蜎]有了任何意義!王石面對著有前景的未來,它放棄了,他要堅(jiān)持自己創(chuàng)業(yè)之路!

      “在享受經(jīng)過的過程比規(guī)劃未來更重要”王石演講中說過這么一句話,我們堅(jiān)持的是對人生探討的過程這才是人生中最有意義的,相比著那些對人生看得見的未來有很好的規(guī)劃更重要!因?yàn)槲覀兩畹拿恳徊蕉际窃谙硎苋松?,?jīng)過自己人生中的每一步!

      我決心向這些前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們勇于攀登、不斷探索的精神,成為一個(gè)對企業(yè)發(fā)展有利的人。

      第二篇:與責(zé)任對話(共)

      楊利偉演講稿:與責(zé)任對話

      非常高興有這么個(gè)機(jī)會,和大家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。說心里話,心里還是蠻緊張的。這么大的環(huán)境,對于我的返回艙來講,確實(shí)太大了。

      我在這里,想講一講我兒時(shí)的一個(gè)夢想。我小時(shí)候特別想當(dāng)一個(gè)火車司機(jī)。

      為什么?我看到了《鐵道游擊隊(duì)》,我特別羨慕那些能夠去飛車的游擊隊(duì)員。我曾經(jīng),做過這樣的傻事:我和幾個(gè)小朋友,我們悄悄地跑到了我們的火車站,悄悄地爬上了火車,等著火車開動那一瞬間,再跳下去,模仿當(dāng)時(shí)我們很多的游擊隊(duì)員。這是我當(dāng)時(shí),記憶特別深刻的一個(gè)夢想。當(dāng)然,后來沒有去實(shí)現(xiàn)。

      當(dāng)我到了中學(xué)的時(shí)候,我的一個(gè)夢想:飛上藍(lán)天。這個(gè)夢想我實(shí)現(xiàn)了。

      因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我的家,附近就是一個(gè)軍用機(jī)場。每天我都會看到我們的戰(zhàn)鷹,在藍(lán)天上翱翔,我們的飛行員手提著飛行帽,腰里面還別著槍,這種英姿給我留下的印象非常深刻。所以,那時(shí)候我一心想當(dāng)一個(gè)飛行員。

      所以那會兒,我會經(jīng)常跑到我們的軍用機(jī)場去,飛行員訓(xùn)練的很多懸梯滾輪,我在初中畢業(yè)的時(shí)候,我已經(jīng)能夠在上邊玩得很自由了。那么,到我高中畢業(yè)的時(shí)候,剛好趕上了我們?nèi)フ惺瘴覀兊娘w行員。我連考慮都沒考慮,就報(bào)考了?,F(xiàn)在回想起來,走入到飛行員這個(gè)隊(duì)伍,離開家的那一刻,還是充滿了堅(jiān)定。當(dāng)我來到了部隊(duì),成為了一名軍人,當(dāng)我們把軍裝穿上,那份自豪、那份驕傲!

      一開始發(fā)我們軍裝的時(shí)候,領(lǐng)章和帽徽是不發(fā)給我們的。經(jīng)過我們一段(時(shí)間的)訓(xùn)練之后,才把我們的領(lǐng)章帽徽發(fā)給我們。當(dāng)?shù)竭@一天的時(shí)候,讓我初初地體驗(yàn)了一種責(zé)任軍人的責(zé)任。

      作為一名飛行員,更是如此!

      1992年,我在**飛行的時(shí)候,我的飛機(jī)在超低空飛行的時(shí)候,遇到了空中的停車。大家知道,飛機(jī)的空中停車跟地面不一樣,不能把飛機(jī)停在那兒,說我們下來了。這個(gè)時(shí)候,作為一個(gè)飛行員,不會想到你自己的安危,你想到的肯定是你的任務(wù)和飛機(jī)。當(dāng)我經(jīng)過一番的應(yīng)急處理,把飛機(jī)又安穩(wěn)地降落到跑道上的時(shí)候,讓我感受到了一種責(zé)任。不單單是作為一個(gè)軍人的責(zé)任,更多的是一個(gè)職業(yè)的責(zé)任。因?yàn)槟闶秋w行員,飛機(jī)是你的武器!

      我記得,當(dāng)時(shí)我們的航天員開了52門課,13個(gè)門類。從天文地理,到我們的航天專業(yè)的很多的課。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)32歲,我記得這個(gè)開始坐到教室的時(shí)候,很是坐不住。因?yàn)槲以诓筷?duì)的時(shí)候,已經(jīng)是教員。那么這個(gè)時(shí)候,你又反過來坐到教室里邊進(jìn)行上課,實(shí)際上也是一份很艱苦的過程。最后的五次考試,倒數(shù)第五次的時(shí)候,我是以99.5分通過的。倒數(shù)第四次的時(shí)候,我是以99.7分通過的。最后的三次,我是以100分滿分通過的。這個(gè),我想它不是來自于偶然。

      我舉個(gè)小的例子,我們那一會兒呢,訓(xùn)練是跟著工程來推進(jìn)的。工程發(fā)展到哪一個(gè)階段,我們就學(xué)習(xí)到哪個(gè)階段。我記得進(jìn)行模擬器的訓(xùn)練,所謂模擬器,就是我們的一個(gè)地面的一個(gè)模擬的返回艙。它要跟天上的飛船是一模一樣的,每一次進(jìn)艙的機(jī)會特別少。我當(dāng)時(shí)為了這種訓(xùn)練,花了我?guī)讉€(gè)月的工資,買了一個(gè)攝像機(jī),我把所有的場景都攝下來。在我的電腦里面,編排了一個(gè)小的片子,每天對著它去練。練到最后能達(dá)到什么程度,我一閉上眼睛,飛船里的所有的設(shè)備,在哪個(gè)位置,什么功能,甚至于我們好多頻繁使用的一些開關(guān)按鈕,因?yàn)槟Σ林笏念伾l(fā)生變化,都會在你的腦海里面清晰地去展現(xiàn)。講什么意思呢?理解,真正理解了你所從事的工作,它的意義所在。你就會為此想盡一切的辦法,為之而奮斗!

      包括我來到了太空當(dāng)中,因?yàn)槲沂且粋€(gè)人去執(zhí)行任務(wù),帶了一個(gè)DV機(jī)上去。但是,我想把我很多的工作場景攝錄下來,沒有辦法,我嘗試各種各樣的辦法。后來我在我的工具包里面,找到了一段膠帶。我用膠帶,把我的攝像機(jī)給它固定到了我的儀表板上,這才有大家看到我在里面很多的工作場景。干什么呢?把這種經(jīng)驗(yàn)帶回來,和我們的其他同行們進(jìn)行分享,而為更好地完成下一次的任務(wù)。

      大家知道,來到外太空的時(shí)候,它是需要一個(gè)微重力的環(huán)境,這是不適合人生存的。在發(fā)射過程當(dāng)中,又需要我們航天員去承受加速度,給人帶來的這種過載的考驗(yàn)。那么航天員,在地面進(jìn)行很多這樣的訓(xùn)練。每一次實(shí)驗(yàn),我們航天員的左手里面,都會拿著一個(gè)報(bào)警器。當(dāng)你承受不了的時(shí)候,可以隨時(shí)把這個(gè)報(bào)警器按響。但是現(xiàn)在直到目前為止,我們的航天員已經(jīng)在這里訓(xùn)練了十四年了,沒有一個(gè)航天員把這個(gè)報(bào)警器按響。

      我曾經(jīng)在我的一本書里,這樣來描述航天員,說:有一種生活,當(dāng)你沒有經(jīng)歷的時(shí)候,就不知道它的艱辛。有一種艱辛,你沒有嘗試過,就不知道其中的快樂。有一種快樂,當(dāng)你沒有擁有的時(shí)候,就不**解它的真諦。所以我在這里,我想跟我們的青年朋友們說:要熱愛,甚至于去仰視我們自己的職業(yè)。

      我記得很多人,都很關(guān)心說:你一個(gè)人在上邊,有沒有感覺到孤獨(dú)?我曾經(jīng)講過,我說:我并沒有感覺到孤獨(dú)。為什么?因?yàn)槲覉?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,有那么多的人在支持和關(guān)注著我們。我想那時(shí)候,也包括我們在座的各位。我們應(yīng)用系統(tǒng)的一個(gè)副總指揮,曾經(jīng)給我講了這樣一個(gè)故事,他說:你不知道當(dāng)你被發(fā)射到太空之后,在大屏幕上定格住了。因?yàn)樵诎l(fā)射過程當(dāng)中,我在飛船里面沒有更多的動作去做。你要監(jiān)視你的屏幕,你要報(bào)告你的狀態(tài),整個(gè)人就像定格在大屏幕上一樣。他說:這個(gè)時(shí)候我們的現(xiàn)場指揮大廳里面,寂靜極了!大家都非常緊張地看著大屏幕。

      三分二十秒當(dāng)我們的整流罩打開。我們的飛船有個(gè)整流罩,在經(jīng)過大氣層的時(shí)候,來保護(hù)我們的飛船。當(dāng)整流罩打開,一縷陽光進(jìn)來之后,特別地耀眼。我眼睛眨了一下,這個(gè)時(shí)候他說:不知道大廳誰喊了一聲‘你看他還活著,他的眼睛在動!’然后大家就開始鼓掌。我們這個(gè)副總指揮跟我講這件事情的時(shí)候,讓我非常地感動。那個(gè)時(shí)候,你自己都有一種要落淚的感覺。為什么?你的執(zhí)行任務(wù),真的不是你一個(gè)人去做!是有這么多人在關(guān)心和支持著你!這件事情也不是一個(gè)人的責(zé)任,是這么多人幾十年,幾代人共同的一份責(zé)任!確實(shí)是這樣的。

      我們每一次執(zhí)行任務(wù)回來之后,沒有哪一個(gè)人會把他看成是你自己的榮譽(yù),他是所有航天人的榮譽(yù)。更大地說:他是一個(gè)國家和一個(gè)民族的榮譽(yù)!正是因?yàn)橛辛耍褡搴蛧疫@種強(qiáng)盛,才會體現(xiàn)你這種責(zé)任的價(jià)值。所以,我記得我在返回艙接地的時(shí)候,當(dāng)艙門打開那一瞬間,很多人都講說:看到你從艙里出來的時(shí)候,整個(gè)都愣在那個(gè)地方了。為什么?我說:我當(dāng)時(shí)沒有想到外面是這樣一份場景:下面很多人在喊,說‘你說句話,你說話!’。

      我出艙之后,我說的第一句話,我說:我為我的祖國感到驕傲!

      所以我們講:人要有一種精神!這種精神,來自于我們工作當(dāng)中的自己的一種責(zé)任。我們對待自己,要有超越的精神。對待事業(yè),要有執(zhí)著的精神。對待人民,要有感恩的精神。對待我們祖國,要有奉獻(xiàn)的精神。

      第三篇:對話易中天 觀后感

      《對話》易中天 觀后感

      曾幾何時(shí),張老師在課上播放了央視二套《對話》欄目采訪易中天的一期節(jié)目的視頻,之后我又認(rèn)真觀看了數(shù)遍,真是聞名不如見面,見面才曉其人。易中天最近確實(shí)比較火,他的出名不是因?yàn)樗膶I(yè),而是因?yàn)樗麑θ龂闹匦陆庾x。品讀三國的人不少,但目前只有他卻如此出名,這與他淵博的知識面不無關(guān)系,當(dāng)然也有一些幸運(yùn)的成份。此期節(jié)目在對易中天做專訪的同時(shí),也邀請了網(wǎng)絡(luò)名人土等名,還有《水煮三國》的作者成君憶及李安綱、王志綱。

      《對話》中第一個(gè)回合是易中天與土等名的對話,土等民表現(xiàn)得很有風(fēng)度和氣量,頗有學(xué)士風(fēng)度,涵養(yǎng)不錯(cuò)。雖然沒有表達(dá)完全,但是寬容忍讓非常難得。作為反易人士的土等名,代表的廣大平民觀點(diǎn),土等名沒有因?yàn)樽约褐皇且晃痪W(wǎng)友,而易中天是一位大家而產(chǎn)生一些觀念問題,他從容的指出《品三國》中的一些硬傷,令人欣慰的是易中天也是坦然接受了他對自己的批評,而且在節(jié)目中他也能大方的承認(rèn)自己是在沒有很好的準(zhǔn)備的情況下就上的百家講壇,作為一個(gè)大家,有這樣的胸懷,在別人的批評下還能坦然自如,這種品質(zhì)很是令人欽佩。第二回就是易中天與成君憶的對話了,成君憶說了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)學(xué)者和一個(gè)殺人犯死后到地獄去,閻王將殺人犯判到18層地獄,而后將學(xué)者判到了19層地獄,給出的理由是殺人犯傷害的是別人的身體,而學(xué)者侵害的是別人的思想。易中天顯然是聽出來是什么意思了,說:“那我應(yīng)該下20層地獄了?!彪m然他臉上還有一絲微笑,但我覺得此時(shí)他已經(jīng)憤怒了,隨后他批評成君憶這樣輕易地將別人判入地獄是很不好的一種做法,而且是很不好!此時(shí)易中天的臉上已經(jīng)看出有些激動了。在我看來,成君憶快人快語言詞過激,比喻不甚恰當(dāng)。導(dǎo)致易中天惱怒,其實(shí)究竟怎么看歷史人物,每個(gè)人都有自己的想法,不可能要求每個(gè)人都一致。

      第三回合就是易中天與李安綱的對話了,這一回合很是平淡,在這樣緊張的氣氛下,守方很容易被激怒,如果處理不好的話,守方可能會直接離場的,但是李安綱說話很周到,拿捏得剛剛好,在這種氛圍下,他不能直接就指出守方的缺點(diǎn),而是委婉到來在品三國的時(shí)候要有責(zé)任,這樣的說話技巧,對我們啟發(fā)很大,在以后的溝通中我們要學(xué)會運(yùn)用自己的語言,讓語言真正成為一門藝術(shù)。最后一個(gè)回合就是易中天與王志綱的對話了,嘉賓王志剛的出現(xiàn)是非常及時(shí)的,現(xiàn)場氣氛開始有了緩和。王志綱的“聚光燈”和“圈養(yǎng)放養(yǎng)”比喻非常形象和生動,可惜易中天戒心太重,立馬反唇相譏,有失學(xué)者風(fēng)度,反而使得不卑不亢的王志剛獲得了主動,最后在無可奈何中草草收場。

      《對話》節(jié)目,沒有居高臨下的地位尊貴和話語霸權(quán),只有你來我往的思想交鋒和情感交流,著實(shí)是一檔不錯(cuò)的節(jié)目!

      第四篇:與信仰對話

      與信仰對話

      信仰是什么?每個(gè)人都有不同的見解,但有一點(diǎn)是不會變的,正如雨果所說,信仰,是人們所必須的。什么也不信的人不會有幸福。在與信仰對話之前,我們首先要明確自己的信仰。很多人會說我很迷茫,找不到自己的信仰,尤其是像我們這樣的大學(xué)生,都被稱作是“迷惘的一代”。如果一直處于這樣一種狀態(tài),我認(rèn)為是比打開潘多拉的魔盒還要可怕的事情,因?yàn)橹辽傥覀冎乐灰P(guān)上魔盒就行,但對于無信仰的自己卻無從下手,束手無策。我們正青春,是朝氣蓬勃的太陽,身上隱藏著無限的潛能與爆發(fā)力,所以迷茫的少年們,靜下心來,去追尋內(nèi)心深處的那份埋藏已久的信仰吧,它會指引你走向光明,去感受讓人心醉的信仰之源,帶你追上幸福的腳步。有了信仰,我們開始與信仰對話,可是該如何與信仰對話呢?答案只有自己知道,因?yàn)槊總€(gè)人選擇的方式都是不同的,是不可言傳只可意會的。泰戈?duì)栐鴮懙?,信仰是個(gè)鳥兒,黎明還是黝黑時(shí),就觸著曙光而謳歌了??梢?,與信仰對話,是需要行動的。其實(shí),我現(xiàn)在站在這里,也是一種與信仰對話的方式,我相信我自己的能力與潛力,我相信信仰的力量。這只是對我而言,信仰的力量是怎樣的,還是需要大家親身體會的。我的演講內(nèi)容不多,因?yàn)槲蚁嘈判叛鍪切枰覀內(nèi)プ穼さ?,而不是只在嘴上說說而已。

      第五篇:與人生對話

      與人生對話--我的中國夢

      高一五班

      晏雨茜

      每一條錦鯉懷揣的夢想就是暢游大海,每一只飛鳥懷揣的夢想就是翱翔藍(lán)天,每一棵小樹懷揣的夢想就是觸摸云天。而每一個(gè)人懷揣的夢想就是中國夢。

      夢想不是空無的口號,不是不切實(shí)際的白日夢,而是真實(shí)的目標(biāo),是催人上進(jìn)的動力,是人生獲得圓滿的力量。

      習(xí)近平在十八大指出:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢是民族的夢,也是每個(gè)中國人的夢?!敝袊鴫羰怯星f個(gè)普通的中國人的夢想組成的,我們每個(gè)人都有自己的中國夢。

      花開春暖,你不得不驚嘆,開了千年的花依舊風(fēng)采不減。古往今來,有很多愛國仁人;文天祥在發(fā)出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!钡膲蜒詴r(shí),想到了祖國;岳飛在發(fā)出:“直達(dá)黃龍府,與諸君痛飲爾?!钡暮姥詴r(shí),想到的依然是祖國。一代代科學(xué)巨匠,他們?yōu)閲鵀槊瘢蕿槿颂荩骸半s交水稻之父”袁隆平從少立志使國國富強(qiáng),使人民不再餓肚子;“中國航天之父”錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先軀與代表,他毅然回國,赤子之心由此可鑒。

      花開春暖,你不得不驚嘆,我們行動是如此的重要。正如白巖松所說:“民族你平日里感覺不出來,但沒有它,你試試?!泵總€(gè)人的夢想?yún)R聚成中國夢,中國夢的實(shí)現(xiàn),需要我們每個(gè)人去努力。從高層的制度改革到自覺的參與民主管理,從健全權(quán)力制約和監(jiān)督體系到地方處理好人民矛盾,從反貪污到下基層,每個(gè)階級的努力才能使中國有大的發(fā)展,才能全面實(shí)現(xiàn)小康到進(jìn)而實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的中國夢。

      花開春暖,你不得不驚嘆,我們與這個(gè)國家的聯(lián)系是如此緊密。人們總是將我們比作初升的太陽,那么“中國夢”就是一把火炬,等待我們聚集光與熱,將這把火炬燃燒得更旺。周恩來“為中華民族之崛起”而讀書。南朝大將宗愨少有“乘卡風(fēng)破萬里浪”的大志,我們作為中國的一員,該為祖國做些什么呢?那只能是“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”“丈夫志四海,萬里猶比鄰?!蔽覀儙е褡宓南M弧吧倌陱?qiáng),則國強(qiáng)?!睘樽鎳粡?qiáng)而不懈奮斗。早在戰(zhàn)國時(shí)期,偉大的思想家孟子便提出了,“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”的胸懷。

      花開春暖,歲月靜好。正是“有花堪折直須折”的好華年,還有什么理由不為了夢想而努力呢?

      中國為了實(shí)現(xiàn)夢想,每天作為一個(gè)發(fā)展中國家不斷發(fā)展著,而我們能做的,只有努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,只有當(dāng)我們的夢都實(shí)現(xiàn)時(shí),中國的夢,才會實(shí)現(xiàn)。我的夢,便是中國的夢;中國夢,便是我的夢!我要努力努力再努力,為了中國一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢,那樣,中國的夢才能實(shí)現(xiàn)。

      我的夢,中國夢!

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        “與信仰對話” “與人生對話” “彩虹人生” 主題班會 班 級 總 結(jié)15060301班2016年06月25日自動化與電氣工程學(xué)院 活動背景:4月26日,習(xí)近平總書記視察中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)并......

        與信仰對話

        與信仰對話 信仰—是我們每個(gè)人對人生觀、價(jià)值觀和世界觀的選擇和持有,它是我們靈魂深處的召喚,體現(xiàn)著我們的人生價(jià)值,是人生意義的可靠落實(shí)點(diǎn)。 黨的十八大報(bào)告指出:“對馬克思......

        與信仰對話

        與信仰對話 人活著,不能沒有信仰,尤其在這樣一個(gè)物欲橫流、金錢至上的社會,否則,必將被社會發(fā)展大潮吞噬。信仰是一種精神,是一種堅(jiān)信的食物,也是每個(gè)人精神的寄托。所謂信仰,就是......

        與信仰對話

        與信仰對話 慶祝中國共產(chǎn)黨成立91周年,傳承黨的十八大的精神。與信仰對話,永遠(yuǎn)跟黨走。 傳承黨的十八大精神,首先要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大精神,要......

        與幼兒教師對話

        《與幼兒教師對話》讀后感 最近看了一本書,書名是《與幼兒教師對話》。其中有關(guān)“學(xué)習(xí)的氣質(zhì)”這一章給讀者提出了兩個(gè)問題即“幼兒要學(xué)什么”、“氣質(zhì)的定義是怎樣的?”為了......

        與信仰對話

        為了紀(jì)念“五四”運(yùn)動九十二周年,弘揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大“五四”精神,同時(shí)也為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院直屬團(tuán)總支、學(xué)生會的思想政治建設(shè)工作,更加堅(jiān)定馬克思主義的理......

        與信仰對話

        與信仰對話-與青春同行 什么是信仰?人為什么有信仰。我想每個(gè)人的回答都不盡相同。那么什么是大學(xué)生的信仰?大學(xué)生為什么有信仰?這是一個(gè)值得我們今天的同學(xué)們應(yīng)該追問自己的一......