第一篇：第9課 英國資產(chǎn)階級革命

第9課 英國資產(chǎn)階級革命

本課主要講述了“英國資產(chǎn)階級革命”這一影響人類歷史進(jìn)程的大事。從英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)前的背景，到英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過、結(jié)果，系統(tǒng)地向同學(xué)們展示了英國資產(chǎn)階級革命的全過程及其影響。

教學(xué)目標(biāo)

1．了解英國資產(chǎn)階級革命前夕英國資本主義的發(fā)展。2．了解斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治。3．掌握英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過。

4．掌握《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。［導(dǎo)入］

請同學(xué)們回憶一下我們前面學(xué)過的知識(shí)，回答兩個(gè)問題：（1）歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)？（2）新航路開辟的后果是什么？

［學(xué)生回答］（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是正在形成中的資產(chǎn)階級在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)起的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級思想和文化的運(yùn)動(dòng)。（2）新航路的開辟促進(jìn)了歐洲封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。［教師導(dǎo)入］文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命作了思想動(dòng)員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟，更直接促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大，正是在這種形勢下，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。下面，我們就來學(xué)習(xí)《英國資產(chǎn)階級革命》這一課。

［板書］第9課

英國資產(chǎn)階級革命

一、議會(huì)與國王矛盾的激化 1．英國資本主義的發(fā)展

［教師講述］請同學(xué)們看圖《新航路的開辟》。

從圖上可以看出，新航路開辟以后，歐洲主要商路和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國逐漸變成了大西洋航運(yùn)的中心。這便利了英國的海外活動(dòng)，英國人利用有利的地理位置積極拓展對外貿(mào)易，進(jìn)行殖民掠奪。這使得英國“民族工業(yè)”的傳統(tǒng)部門——制呢業(yè)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)市場需要，在制呢業(yè)中，出現(xiàn)了以資本為中心進(jìn)行經(jīng)營的手工工場，且規(guī)模越來越大。制呢業(yè)手工工場的發(fā)展也影響了其他部門。采煤、煉鐵、造船等部門，也采取了手工工場的生產(chǎn)方式。手工工場的發(fā)展影響到農(nóng)村，在英國農(nóng)村中出現(xiàn)了“圈地運(yùn)動(dòng)”，產(chǎn)生了一批資本主義的牧場和農(nóng)場。

［板書］2．資產(chǎn)階級、新貴族的形成

［講師講述］通過16世紀(jì)英國的海外掠奪、海外貿(mào)易的發(fā)展和農(nóng)村的“圈地運(yùn)動(dòng)”，英國積累了大量的資本。在資本積累的過程中，金融家、銀行家、商業(yè)資本家和工場主，都擁有大量的資本并投資于手工工場，他們在社會(huì)中有著同其他階級不同的利益，從而形成了新的集團(tuán)，即新興的資產(chǎn)階級。在農(nóng)村中，出現(xiàn)了一批經(jīng)營資本主義的牧場和農(nóng)場的牧場主和農(nóng)場主，他們中有的人還經(jīng)營工業(yè)和商業(yè)。他們也擁有資本，同資產(chǎn)階級有著相同的利益，他們被稱新貴族。在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，資產(chǎn)階級和新貴族的勢力不斷加強(qiáng)，他們同代表舊的生產(chǎn)關(guān)系的封建專制制度的矛盾越來越尖銳。

［板書］3．斯圖亞特王朝的統(tǒng)治

［教師講述］正當(dāng)資產(chǎn)階級和新貴族迫切要求自由發(fā)展資本主義的時(shí)候，斯圖亞特王朝卻加緊了封建專制統(tǒng)治。1603年，斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英格蘭。國王詹姆士一世和繼任者查理一世都極力奉行“君權(quán)神授”，他們宣稱“除上帝外，國王不對任何人負(fù)責(zé)”。在經(jīng)濟(jì)上，國王可以不通過議會(huì)而強(qiáng)行征稅，還可以任命親信把持有利可圖的生產(chǎn)部門，或給予少數(shù)人販賣某種商品的特權(quán)，這些都嚴(yán)重地阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級的利益。在宗教上，嚴(yán)厲地對待“非國教徒”，實(shí)行宗教專制，特別是殘酷迫害那些主張取消國教中天主教舊習(xí)的“清教徒”。而英國早期資產(chǎn)階級中的很多人就是清教徒。由于以上兩方面的矛盾，造成了斯圖亞特王朝時(shí)期政治上的緊張局面，最終導(dǎo)致了資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。［教師提問］現(xiàn)在請同學(xué)們用簡略的語言回答英國為什么會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級革命？ ［學(xué)生回答］新航路開辟后，英國資本主義迅速發(fā)展，在此基礎(chǔ)上形成了資產(chǎn)階級和新貴族，資產(chǎn)階級要求自由發(fā)展資本主義，掃除封建主義的精神障礙，而斯圖亞特王朝卻加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)上阻礙資本主義的發(fā)展，政治上迫害非國教徒，從而使資產(chǎn)階級、新貴族同封建專制制度之間的矛盾迅速激化，最終導(dǎo)致了資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。［教師過渡］剛才我們分析了英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，那么，革命又是如何引發(fā)的呢？ ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們閱讀“小資料”（英國議會(huì)始于13世紀(jì)一段），了解英國資產(chǎn)階級革命前資產(chǎn)階級和新貴族在議會(huì)中與國王斗爭的情況。

［學(xué)生看書］??

［教師講解］斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期，英國資本主義經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，很多資產(chǎn)階級和新貴族的代表成為下議院的議員。隨著資本主義發(fā)展同封建統(tǒng)治矛盾的加劇，資產(chǎn)階級和新貴族開始利用議會(huì)指責(zé)國王的專制統(tǒng)治政策，特別是利用議會(huì)有權(quán)批準(zhǔn)征收新稅和特別稅的傳統(tǒng)權(quán)力，同國王進(jìn)行斗爭。在斗爭的過程中，議會(huì)形成了反對派，且勢力不斷壯大。這使查理一世的專權(quán)受到了威脅，他不能容忍這種現(xiàn)象的存在，于是在1629年解散了議會(huì)。

［板書］

二、曲折漫長的革命之路

［板書］1．蘇格蘭人民起義——革命的的導(dǎo)火線

［教師講述］1637年，查理一世強(qiáng)令蘇格蘭接受英國國教的主教制、禮拜儀式與公禱書，目的是把專制統(tǒng)治推行到蘇格蘭，這引起蘇格蘭人民的憤怒。為了保護(hù)本國的獨(dú)立性和保護(hù)自己的信仰，蘇格蘭人發(fā)動(dòng)了起義。起義軍一直打過邊境，占領(lǐng)了英格蘭北部的一些地區(qū)，這成為英國資產(chǎn)階級革命的導(dǎo)火線。為了討伐蘇格蘭人的起義，查理一世被迫召開議會(huì)，英國資產(chǎn)階級革命就這樣拉開了序幕。［板書］2．議會(huì)斗爭——英國資產(chǎn)階級革命的開始（1640年）［教師講述］1640年，查理一世召開議會(huì)，以解決戰(zhàn)爭經(jīng)費(fèi)問題。那么，他為什么召開這個(gè)被他自己解散長達(dá)11年之久的議會(huì)呢？請同學(xué)們先看兩段材料：

［投影顯示］

材料一：他（指查理一世）經(jīng)常不顧議會(huì)的反對任意征稅，還提高關(guān)稅，并強(qiáng)制發(fā)行公債，為了搜刮錢財(cái)，他還把持出售肥皂、鹽、酒、煤等商品的專賣權(quán)，甚至賣官鬻爵。材料二：許多其他沉重捐稅仍繼續(xù)違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過貨物的價(jià)值。

——1641年12月英國資產(chǎn)階級給國王的抗議書 ［教師提問］同學(xué)們能從材料中獲取哪些信息？

［學(xué)生回答］回答一：查理一世巧立名目，任意增加苛捐雜稅，肆意搜刮人民財(cái)富。

回答二：面對繁重的稅收人民已不堪重負(fù)。

［教師總結(jié)］同學(xué)們回答得很好。雖然第二段材料是反映議會(huì)斗爭期間的情況，但我們可以據(jù)此推出此前英國人民負(fù)擔(dān)稅收的沉重。正是由于人民已不堪重負(fù)，查理一世才不得不召開議會(huì)，以合法的形式來籌集經(jīng)費(fèi)。但議會(huì)召開后，資產(chǎn)階級和新貴族在議會(huì)中的代表，首先要求的是限制王權(quán)，這一要求得到廣大群眾的支持。這樣，資產(chǎn)階級利用議會(huì)合法斗爭進(jìn)行的革命開始了。

［板書］3．英國內(nèi)戰(zhàn)

［教師講述］查理一世不甘心“和平”地走下歷史舞臺(tái)。在議會(huì)中，國王同資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)過反復(fù)的較量后，最終在1642年挑起了內(nèi)戰(zhàn)。請同學(xué)們閱讀課本中關(guān)于內(nèi)戰(zhàn)部分的內(nèi)容，然后在《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》中找出分別支持議會(huì)和國王的地區(qū)、倫敦、馬斯頓荒原、納西比等重要地點(diǎn)。

［學(xué)生看書］??

［教師提問］支持國王、議會(huì)的地區(qū)分布情況如何？主要戰(zhàn)役有哪些？結(jié)果如何？ ［學(xué)生回答］（1）議會(huì)的支持者主要集中在東部和南部，國王的支持者主要集中在西部和北部。（2）主要戰(zhàn)役分別有1644年的馬斯頓荒原戰(zhàn)役和1645年的納西比戰(zhàn)役。（3）結(jié)果經(jīng)過幾年的反復(fù)斗爭，克倫威爾率領(lǐng)的議會(huì)軍隊(duì)最終打敗了國王軍隊(duì)，取得了最后的勝利，從而結(jié)束了內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)敗的查理一世成為階下囚。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看圖《克倫威爾》，以加深對這位英國資產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)者的印象。騎在馬上的人就是克倫威爾。

［學(xué)生看書］??

［板書］4．查理一世命喪斷頭臺(tái)

［教師講述］內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，就如何處置查理一世的問題，資產(chǎn)階級、新貴族同舊貴族、?；逝芍g展開了復(fù)雜的斗爭。直到1649年元月，下院才通過審判國王的決議。1月4日，下院宣布國家的權(quán)力源于人民，人民選出下院，就是授權(quán)由議會(huì)管理國家。這就意味著否定了“君權(quán)神授”，把查理一世從神壇上拉了下來。20日開庭審判，30日在倫敦處死了查理一世。之后，英國建立了共和國。

［教師提問］英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)？ ［學(xué)生回答］代表資產(chǎn)階級和新貴族利益的克倫威爾掌握了政權(quán)。［教師總結(jié)］克倫威爾作為資本主義的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他積極推行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策，對英國資本主義的發(fā)展起到了一定的作用。

［板書］5．斯圖亞特王朝的復(fù)辟

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上的相關(guān)內(nèi)容。［學(xué)生看書］??

［教師講述］克倫威爾死后，政局混亂，為了維護(hù)和鞏固統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級和新貴族對恢復(fù)君主制的勢力采取了妥協(xié)和贊同的態(tài)度，在這種形勢下，斯圖亞特王朝得以復(fù)辟。

請同學(xué)們思考一下，斯圖亞特王朝的復(fù)辟說明了什么？ ［學(xué)生回答］在資產(chǎn)階級革命過程中出現(xiàn)舊的封建王朝的復(fù)辟，說明了革命的曲折性和復(fù)雜性。

［教師提問］斯圖亞特王朝復(fù)辟后采取了什么政策？結(jié)果怎樣？ ［學(xué)生回答］（1）復(fù)辟后的斯圖亞特王朝不僅推翻了原先的諾言，而且還恢復(fù)封建專制統(tǒng)治，實(shí)行反攻倒算。（2）結(jié)果使在革命中所取得的成果逐漸地被否定甚至喪失。［教師引導(dǎo)］由于查理二世和詹姆士二世的反攻倒算，資產(chǎn)階級和新貴族人心惶惶。1688年政變就是在這種形勢下發(fā)生的。［板書］6．1688年政變——英國資產(chǎn)階級革命的完成［教師講述］為了鞏固資產(chǎn)階級革命的成果，維護(hù)資產(chǎn)階級和新貴族的利益，1688年，資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他不滿國王專制統(tǒng)治的人士發(fā)動(dòng)政變，邀請信奉新教的荷蘭執(zhí)政威廉和他的妻子瑪麗共同入主英國。當(dāng)年11月，威廉率軍在英國登陸，詹姆士二世眾叛親離，逃往法國。這次政變標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。1689年初，威廉和瑪麗共同登上英國王位，資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。

［板書］

三、君主立憲制的基石

［教師講述］1689年，英國議會(huì)通過了《權(quán)利法案》。請同學(xué)們看屏幕。

［投影顯示］

1．凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。

……

4．凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。

……

6．除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。

……

8．議會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的?！?/p>

13．為伸雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。

——《權(quán)利法案》

［教師提問］同學(xué)們從《權(quán)利法案》的這些內(nèi)容中可以得到什么信息？

［學(xué)生回答］回答一：從多方面限制王權(quán)。回答二：將議會(huì)的權(quán)力用法律的形式加以肯定。

［教師總結(jié)］《權(quán)利法案》以明確的條文，限制國王的權(quán)力，約束國王的作為。此后，議會(huì)的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。君主立憲制在英國逐漸形成和發(fā)展起來。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們閱讀課后的“日積月累”《君主立憲制》。［學(xué)生看書］??

［教師講解］君主立憲制是資產(chǎn)階級專政的一種政權(quán)組織形式，君主作為國家元首，但其權(quán)力受到資產(chǎn)階級憲法或法律的限制。君主立憲制是資產(chǎn)階級和封建勢力相妥協(xié)的產(chǎn)物。

［教師引導(dǎo)］想一想，英國資產(chǎn)階級革命的意義是什么？ ［學(xué)生思考］??

［教師講解］關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義，我們可以從兩個(gè)方面去理解，即國內(nèi)意義和國際意義。國內(nèi)意義方面：因?yàn)橛Y產(chǎn)階級革命的爆發(fā)是由于封建主義阻礙了資本主義的發(fā)展，所以它的勝利推翻了封建專制統(tǒng)治，掃除了資本主義發(fā)展的障礙，為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了保證，為資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路。國際意義方面：馬克思在評價(jià)這場革命時(shí)指出：“這是歐洲范圍的革命?！币?yàn)樵谒挠绊懴?，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼地開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實(shí)際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。［教師小結(jié)］現(xiàn)在，我們把英國資產(chǎn)階級革命制成一個(gè)簡表。簡表可分為時(shí)間、原因、領(lǐng)導(dǎo)階級、主要經(jīng)過、結(jié)果、意義幾部分。英國資產(chǎn)階級革命簡表 時(shí)間

1640-1688 原因

封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展，階級矛盾激化 領(lǐng)導(dǎo)階級

資產(chǎn)階級和新貴族（代表人物克倫威爾）

主要經(jīng)過

1．導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義

2．1640年新議會(huì)要求限制王權(quán)，革命爆發(fā)

3．1645年納西比戰(zhàn)役擊潰王軍為共和國

4．1649年處死國王，英國宣布

5.克倫威爾就任“護(hù)國主”

6．1660年封建王朝復(fù)辟

7．1688年政變，資產(chǎn)階級、新貴族統(tǒng)治確立 結(jié)果

確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政

意義

1．推翻了封建君主專制2．確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了

路3．推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程 課堂板書

第9課

英國資產(chǎn)階級革命

一、議會(huì)與國王矛盾的激化 1．英國資本主義的發(fā)展 2．資產(chǎn)階級、新貴族的形成 3．斯圖亞特王朝的統(tǒng)治

二、曲折漫長的革命之路

1．蘇格蘭人民起義——革命的的導(dǎo)火線

2．議會(huì)斗爭——英國資產(chǎn)階級革命的開始（1640年）3．英國內(nèi)戰(zhàn)

4．查理一世命喪斷頭臺(tái) 5．斯圖亞特王朝的復(fù)辟

6．1688年政變——英國資產(chǎn)階級革命的完成 君主立憲制的基石

第二篇：英國資產(chǎn)階級革命

第13課 英國資產(chǎn)階級革命

一、“君權(quán)神授”下的英國——英國資產(chǎn)階級革命（時(shí)間：1640年—1688年）

1、根本原因：斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展。

2、導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義

3、開始的標(biāo)志：新議會(huì)的召開（或議會(huì)同國王的斗爭）

4、領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級、新貴族；

5、領(lǐng)導(dǎo)人物：【克倫威爾】

6、兩次內(nèi)戰(zhàn)：1642年查理一世“討伐議會(huì)”，英國資產(chǎn)階級革命由議會(huì)斗爭進(jìn)入內(nèi)戰(zhàn)階段，議會(huì)軍在克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)下，兩度打敗王黨軍

二、共和國與護(hù)國政治1、1649年英國議會(huì)宣判查理一世死刑并送上斷頭臺(tái)2、1649年5月19日議會(huì)宣布成立共和國，實(shí)權(quán)控制在克倫威爾為首的軍隊(duì)手中 3、1653年英國實(shí)行以克倫威爾為核心的護(hù)國政治，克倫威爾就任護(hù)國主。

三、光榮革命與《權(quán)利法案》的頒布1、1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟，查理二世進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算。

2、1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變（光榮革命），推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王

3、《權(quán)利法案》

①時(shí)間：1689年；②目的：為了限制國王的權(quán)利；③機(jī)構(gòu)：英國議會(huì)

④內(nèi)容：⑴以法律的形式對國王在經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等事務(wù)中的權(quán)力進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定 ⑵確定了議會(huì)擁有最高權(quán)力的基本原則

⑶對公民應(yīng)有的權(quán)力做了明確的規(guī)定

⑤意義：君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。

⑥評價(jià)：以法律的形式限制了王權(quán)，確立了新貴族和資產(chǎn)階級利益的君主立憲制，使資產(chǎn)階級革命成果得以體現(xiàn)，從人治社會(huì)走向法治社會(huì)，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路

四、英國資產(chǎn)階級革命的意義：①17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命的勝利是資產(chǎn)階級和新貴族對封建專制的勝利，是議會(huì)對國王的勝利。②議會(huì)勝利的結(jié)果是建立起君主立憲政體，這是英國革命對歐洲乃至世界最大的政治影響；③同時(shí)它也為英國資本主義的迅速發(fā)展開辟了廣闊的道路，加速了第一次工業(yè)革命的到來。

第三篇：英國資產(chǎn)階級革命說課稿

《英國資產(chǎn)階級革命》說課稿

歷史教育1201班

阮依依 20120206053 尊敬的各位教師同行們：

下午好，今天我說課的題目是《英國資產(chǎn)階級革命》，下面我將從“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)過程”等幾個(gè)角度來簡要闡述我對這節(jié)課內(nèi)容的理解和處理?，F(xiàn)在就請大家隨我一起穿越時(shí)空隧道，回到17世紀(jì)英倫三島那段激情燃燒的歲月當(dāng)中去。

[教材分析] 首先，我所用的教材是人教版《世界歷史》九年級上冊，如果手上有這本教材的話可以翻到67頁。

內(nèi)容概況：《英國資產(chǎn)階級革命》處在《世界歷史》九年級上冊的第四單元“步入近代”，這一單元是關(guān)于資本主義制度萌生、確立、發(fā)展和演變。作為較早舉行并取得重大成就的英國資產(chǎn)階級革命，教材以資產(chǎn)階級革命和君主立憲的確立為主線，通過“‘君權(quán)神授’下的英國”、“查理一世命喪斷頭臺(tái)”和“《權(quán)利法案》的頒布”三目內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結(jié)果有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)。

教材處理：在仔細(xì)閱讀、研究了教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我對本課的教學(xué)主旨有了新的思考和定位，那就是英國資產(chǎn)階級革命不僅僅是一場社會(huì)制度的變更，它也是人類社會(huì)從專制和人治的社會(huì)向民主與法治社會(huì)過度的一段歷史。是民主與法治同專制和人治進(jìn)行的殊死的搏斗，經(jīng)歷了反復(fù)、曲折的較量，最終確立了現(xiàn)代社會(huì)民主和法制的雛形。所以在教學(xué)中，我重點(diǎn)突出了英國從專制到民主社會(huì)過度的史實(shí)和由此產(chǎn)生的重大意義，希望對學(xué)生加強(qiáng)其自身的民主和法制意識(shí)，產(chǎn)生一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

教學(xué)重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。

英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，那么，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是什么？17世紀(jì)初，英國資本主義已有較大發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族的力量日益壯大，他們要當(dāng)權(quán)，要發(fā)展資本主義，這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因，而17世紀(jì)英國國王卻在鼓 吹“君權(quán)神授”，查理一世的專制統(tǒng)治進(jìn)一步加劇了英國的階級矛盾，導(dǎo)致了革命的爆發(fā)。

英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義是本課的又一重點(diǎn)。英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的反復(fù)斗爭，推翻了封建專制制度，它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。英國資產(chǎn)階級革命為英國資本主義迅速發(fā)展掃清了道路，100多年后，英國發(fā)生了工業(yè)革命，成為大機(jī)器工業(yè)的發(fā)源地。英國資產(chǎn)階級革命還揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命的新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。

教學(xué)難點(diǎn)：對《權(quán)利法案》的評價(jià)。對于《權(quán)利法案》這部法律文獻(xiàn)，要把它置于英國資產(chǎn)階級革命的宏大歷史場面中去把握，強(qiáng)調(diào)法律文獻(xiàn)同革命之間的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，《權(quán)利法案》不僅是革命的成果，更是未來社會(huì)的基本藍(lán)圖，避免學(xué)生產(chǎn)生革命僅僅是以暴力破壞舊世界的片面認(rèn)識(shí)。

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)英國資產(chǎn)階級革命的背景、經(jīng)過、結(jié)果等基本史實(shí)。（2）通過指導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)16世紀(jì)的英國民歌、《權(quán)利法案》的內(nèi)容等材料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中提取有效信息和分析概括的能力。過程與方法：（1）針對教材內(nèi)容線索清楚、層次分明的特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用了五步教學(xué)法，通過層層深入的問答，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成探究歷史現(xiàn)象和本質(zhì)的思維方式。（2）從學(xué)習(xí)方面看，學(xué)生必須運(yùn)用整體認(rèn)知的方法去掌握整節(jié)教材的線索；運(yùn)用閱讀理解方法去感知基本內(nèi)容；運(yùn)用原理分析方法去把握資產(chǎn)階級革命發(fā)生的必然性。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是一場巨大的歷史進(jìn)步，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立歷史進(jìn)步意識(shí)。（2）通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與資本主義制度的確立相伴的是人類社會(huì)從 專制和人治 向 民主和法治 社會(huì)過度的歷史，直到今日，民主和法治仍是許多國家和地區(qū)為之奮斗的目標(biāo)，從而來加強(qiáng)學(xué)生的民主和法治意識(shí)。

[教學(xué)方法] 教法：五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——自主學(xué)習(xí)，獲取新知——匯報(bào)交流，整合信息——質(zhì)疑釋疑，分析探究——聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸，學(xué)法：課前查詢信息，自主閱讀，討論探究，合作學(xué)習(xí)等。

[教學(xué)過程]

一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：我們知道，新航路開辟以后，歐洲的工商業(yè)中心由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國利用大西洋航路的中心地位，積極開展對外貿(mào)易，進(jìn)行殖民掠奪，資本主義迅速發(fā)展起來。但當(dāng)時(shí)統(tǒng)治英國的斯圖亞特王朝，實(shí)行封建專制統(tǒng)治，嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展。英國資產(chǎn)階級要推翻束縛資本主義發(fā)展的封建專制統(tǒng)治，必須實(shí)行革命。今天，我們就一起感受英國資產(chǎn)階級革命的風(fēng)暴，一起探究英國資產(chǎn)階級的背景起因、曲折過程和歷史意義。二．自主學(xué)習(xí)，獲取新知

對于三目教學(xué)內(nèi)容，我組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先通過課件出示探究問題，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材，整合課前收集的相關(guān)信息，試著找出答案，探究問題——

1．想一想，新航路開辟對英國有什么影響？ 2．分析英國為什么會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級革命？ 3．英國資產(chǎn)階級革命有什么必然性？

4．簡述英國資產(chǎn)階級革命的過程，有什么曲折性？ 5．英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果如何？有什么歷史意義？ 三．匯報(bào)交流，整合信息

在學(xué)生認(rèn)真閱讀教材、仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生發(fā)言交流，整合信息，跟學(xué)生一起探究上述問題的相關(guān)答案。

其中，第一目內(nèi)容“‘君權(quán)神授’下的英國”主要介紹的是革命爆發(fā)的原因。針對這一教學(xué)重點(diǎn)，我主要是通過材料分析法來向?qū)W生介紹背景：第一段材料是“16世紀(jì)的英國民歌”，通過這段民歌指導(dǎo)學(xué)生概括出 新航路的開辟大大促進(jìn)了英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與之相伴的是資產(chǎn)階級和新貴族隊(duì)伍的不斷壯大。這是革命爆發(fā)的根本原因。第二段材料是詹姆士一世和查理一世大肆宣傳的“君權(quán)神授”的言論和獨(dú)裁政策，通過這段材料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國王的倒行逆施，嚴(yán)重阻礙了資本主義工商業(yè)的發(fā)展，雙方的矛盾沖突直接導(dǎo)致了革命的爆發(fā)。通過這兩段材料的出示和問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料和概括分析的能力，樹立“論從史出”的唯物史觀。

1825年，查理一世繼承王位后，進(jìn)一步加強(qiáng)了專制統(tǒng)治，他輕浮而又自以為是，是個(gè)王權(quán)無限論著。他對議會(huì)提出限制王權(quán)的《權(quán)利請?jiān)笗贩浅２粷M，1629年下令解散議會(huì)。他用逮捕、監(jiān)禁和大量罰金來鎮(zhèn)壓敢于反對他的人。他模仿法國和西班牙大陸的君主制，力圖為自己建立不依靠議會(huì)的常備軍。他還采取措施，打擊資本主義工商業(yè)，并迫害清教徒。

教材第二目內(nèi)容“查理一世命喪斷頭臺(tái)”，主要介紹的是革命的過程，在學(xué)習(xí)這一目內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生在初步了解革命過程的基礎(chǔ)上高度概括，列出革命過程的基本線索。通過指導(dǎo)學(xué)生整理線索，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國資產(chǎn)階級革命充滿了斗爭和曲折，但最終還是先進(jìn)的資本主義制度戰(zhàn)勝了封建制度，這無疑是一種巨大的社會(huì)進(jìn)步，以此來幫助學(xué)生樹立正確的歷史進(jìn)步意識(shí)。

四、質(zhì)疑釋疑，分析探究

教材第三目內(nèi)容“《權(quán)利法案》的頒布”是本課的難點(diǎn)。尤其在本課當(dāng)中被我賦予“不斷強(qiáng)化學(xué)生的民主和法制意識(shí)”這一新的主旨之后，如何就這一問題深入淺出，又有的放矢，是我深思熟慮的地方。

在和學(xué)生一起了解了基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，我首先通過課件組織學(xué)生討論一個(gè)問題。我把學(xué)生分成兩大組，分別討論兩人的觀點(diǎn)，時(shí)間為3分鐘左右。期間，我深入學(xué)生當(dāng)中，了解各組討論情況，并及時(shí)給予適當(dāng)指導(dǎo)。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，我作出適當(dāng)總結(jié)：我認(rèn)為兩位同學(xué)講的都有道理，但都不全面，一個(gè)看到了革命的進(jìn)步性，一個(gè)看到了革命的局限性，從而指導(dǎo)學(xué)生分析歷史問題時(shí)應(yīng)當(dāng)一分為二，培養(yǎng)他們辨證地分析歷史問題的能力。

緊接著剛才的討論，我試圖將革命的局限性和進(jìn)步性向深處挖掘。我首先向?qū)W生提問：“為什么1688年進(jìn)行的是宮廷政變，而不是更加激進(jìn)的革命，最終還保留了國王？”通過這一問題來探究革命局限性的原因。接著通過課件介紹《權(quán)利法案》的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)問：“英國議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？《權(quán)利法案》起了什么作用？通過這一問題來總結(jié)革命的進(jìn)步意義。

最后我向?qū)W生指出，從13世紀(jì)英國議會(huì)的出現(xiàn)，到英國完全確立君主立憲政體，經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，期間充滿了曲折、反復(fù)，變革、戰(zhàn)爭，最終英國從一個(gè)專制獨(dú)裁的封建王國發(fā)展為民主法制的現(xiàn)代化國家，伴隨著王權(quán)的削弱和議會(huì)權(quán)利的不斷增強(qiáng)，民主和法治的觀念日漸人心，也為西方各國擺脫專制、追求民主提供了巨大的示范作用。以此來強(qiáng)化學(xué)生的民主與法治意識(shí)。五．聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

在學(xué)生對英國確立的君主立憲政體有了初步了解的基礎(chǔ)上，我通過課件出示2005年胡錦濤出訪英德西韓四國時(shí)在英國受英國女王伊麗莎白二世盛大宴請的圖片，然后再通過圖片向?qū)W生介紹，有一部反映伊麗莎白二世的電影《女王》受到極大的關(guān)注和贊譽(yù)，影片將現(xiàn)今英國王室同首相和民眾的微妙關(guān)系展示的淋漓盡致，希望同學(xué)們課后能去觀看這部影片，從電影中更直觀的了解君主立憲政體在英國當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的地位和影響，以此結(jié)束新課。

以上就是我對這節(jié)課的簡單分析和處理，謝謝大家。附錄：

附1：16世紀(jì)的英國民歌——

機(jī)間寬又長，織機(jī)二百張，織工二百人，排列成長行 旁有一大屋，女工共百人。

外有一間房，童工一百五，并坐撿細(xì)毛，不敢怨勞苦。都是窮苦人，終日不休息，清晨到深夜，各得一便士。又有一大廳，五十剪毛工，施展好手藝，天衣全無縫。又有八十人，洗呢更漿呢。染工又八十，呢絨著顏色。二十搟制匠，整呢折成匹。封建國王的言行——

國王是上帝派到世間的最高權(quán)威，有無限的權(quán)利國王創(chuàng)造法律，而非法律創(chuàng)造國王，國王應(yīng)居于法律和議會(huì)之上，不受世俗法律限制?！材肥恳皇?/p>

（附2：英國資產(chǎn)階級革命的基本線索—— 1639年，蘇格蘭人民起義——導(dǎo)火線 1640年，新議會(huì)的召開——標(biāo)志 1642年，內(nèi)戰(zhàn)

1649年，共和國成立——高潮 1649年，克倫威爾獨(dú)裁統(tǒng)治 1660年，斯圖亞特王朝復(fù)辟 1688年，光榮革命）

（附3：問題討論——

對下面兩人的對話，你有什么看法？

女生：1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治，非常了不起。男生：1688年政變是資產(chǎn)階級和其他階級妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國王，革命并不徹底。）

（附4：《權(quán)利法案》的內(nèi)容——

1、未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力，2、凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。

3、向國王請?jiān)?，乃臣民之?quán)利，一切對此項(xiàng)請?jiān)钢凶锘蚩馗娼詾榉欠ā?/p>

4、除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬犯法。）

第四篇：《英國資產(chǎn)階級革命》習(xí)題

第9課 英國資產(chǎn)階級革命

一、選擇題

1、英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志是()A、蘇格蘭人民起義 B、1642年內(nèi)戰(zhàn)開始

C、1640年議會(huì)中，資產(chǎn)階級要求限制王權(quán) D、查理一世上臺(tái)

2、英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是()①農(nóng)民階級 ②封建地主 ③新貴族 ④資產(chǎn)階級 A、①② B、①④ C、②③ D、③④

3、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是()A、封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展 B、1640年議會(huì)的召開 C、查理一世實(shí)行封建專制統(tǒng)治 D、新貴族和資產(chǎn)階級的成長壯大

4、在英國資產(chǎn)階級革命中處死的國王是()A、詹姆士一世 B、查理一世 C、克倫威爾 D、查理二世

5、當(dāng)今英國女王伊麗莎白二世仍然是英國國家的象征，但國家最高權(quán)力卻掌握在國會(huì)而不是君主手中，這種政治制度源于英國歷史上哪一部法律文件?()A、《古蘭經(jīng)》 B、《權(quán)利法案》 C、《共同綱領(lǐng)》 D、《漢謨拉比法典》 6、1688年英國“光榮革命”的性質(zhì)是()A、資產(chǎn)階級推翻復(fù)辟王朝 B、人民群眾推翻復(fù)辟的封建王朝 C、統(tǒng)治階級上層爭奪權(quán)力的斗爭 D、資產(chǎn)階級與封建勢力的妥協(xié) 7、17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命是英國歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是因?yàn)樗?)A、改變了社會(huì)性質(zhì) B、確立了君主立憲制度 C、處死了封建君主 D、頒布了《權(quán)利法案》 8、17世紀(jì)發(fā)生的英國資產(chǎn)階級革命反映了世界歷史發(fā)展的趨勢。這一“趨勢”主要指()A、資本主義社會(huì)取代封建社會(huì) B、君主立憲制代替君主專制 C、無產(chǎn)階級革命取代資產(chǎn)階級革命 D、社會(huì)主義社會(huì)取代資本主義社會(huì) 9、1689年英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》，這樣英國建起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。這里“君主立憲制”的含義是()A、資本主義國家君主權(quán)力受憲法限制的君主制 B、資本主義國家君主權(quán)力不受憲法限制的君主制 C、資本主義國家君主制定憲法的君主制 D、資本主義國家根據(jù)憲法產(chǎn)生君主的制度

10、英國資產(chǎn)階級革命取得成功的標(biāo)志是()A、查理一世被推上斷頭臺(tái) B、英國成立共和國，C、君主立憲制的確立 D、克倫威爾就任護(hù)國主

二、非選擇題

11、讀右圖，回答后面問題。

(1)該圖片反映了什么重大歷史事件?該歷史事件發(fā)生的標(biāo)志是什么？

(2)克倫威爾及其軍隊(duì)在哪次戰(zhàn)役中一舉擊潰王軍之后不久，議會(huì)宣布英國成立什么政權(quán)？

12、英國資產(chǎn)階級革命從1640年的爆發(fā)到1688年的結(jié)束，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的反復(fù)斗爭，推翻了封建制度。它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的又一重大勝利?！?請問：

(1)當(dāng)時(shí)世界主流是什么？

(2)從英國資產(chǎn)階級革命的歷程與影響中，你得到什么認(rèn)識(shí)？

第五篇：英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)設(shè)計(jì)

第12課 英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思想：

以洋思中學(xué)先學(xué)后教、以學(xué)定教的教學(xué)模式和新課程改革所提倡的自主探究合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主動(dòng)參與意識(shí)，把課本死板枯燥的文字變成學(xué)生活生生的歷史體驗(yàn)，在體驗(yàn)中掌握知識(shí)，提高能力，潛移默化地升華情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

在教學(xué)目標(biāo)的確定上，既要圍繞重點(diǎn)，科學(xué)分析，也要關(guān)注學(xué)生實(shí)際，彈性操作。

知識(shí)與能力方面：

能正確分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，闡述革命的經(jīng)過，理解《權(quán)利法案》頒布的目的、內(nèi)容、作用，能結(jié)合后邊將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容得出這場革命的深遠(yuǎn)意義。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，對英國資產(chǎn)階級革命的必然性做出分析，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過對克倫威爾等人物在英國資產(chǎn)階級革命前后的表現(xiàn)進(jìn)行分析，提高學(xué)生評價(jià)歷史人物的能力。

過程與方法方面：

采取問題探究式、導(dǎo)讀法等教學(xué)方法，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

自主探究，小組或同桌討論合作學(xué)習(xí)，先學(xué)后教，發(fā)現(xiàn)問題再點(diǎn)撥；短劇表演；激烈辯論等方式，配以多媒體展示典型圖片，文字示意圖，富有懸念的問題設(shè)計(jì)等。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：

通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。以此加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：一種新社會(huì)制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步與反動(dòng)的斗爭始終影響著革命的進(jìn)程，但進(jìn)步的事業(yè)最終會(huì)取得勝利，從而使學(xué)生逐步樹立社會(huì)主義事業(yè)必定勝利的信念。

重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)確立為英國資產(chǎn)階級革命的原因和意義，難點(diǎn)是英國資產(chǎn)階級革命的原因。

實(shí)施方案 <導(dǎo)入> 課件欣賞油畫《查理一世在狩獵》，觀察他的神情，引出他的最后下場（朗讀錄音），作簡單的對比，得出懸念：查理一世為什么命喪斷頭臺(tái)？那時(shí)的英國發(fā)生了什么重大歷史事件？引到課題——英國資產(chǎn)階級革命。

<新課講授> 一 革命前的英國

環(huán)節(jié)一：課件展示導(dǎo)讀提示：革命前的英國

——速讀課本第一子目，說一說你所了解的英國社會(huì)狀況。環(huán)節(jié)二：展示看書所得

學(xué)生七嘴八舌，紛紛說出自己了解到的英國社會(huì)狀況。教師總結(jié)：革命前的英國社會(huì)狀況可概括為兩點(diǎn)：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義；二是英國社會(huì)實(shí)行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。過渡： 英國社會(huì)產(chǎn)生了一對尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進(jìn)一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢？學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志，并理解議會(huì)與國王的矛盾的升級導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。

環(huán)節(jié)三：情境再現(xiàn)，短劇表演，加深理解

學(xué)生掌握了基本知識(shí)，弄清了革命爆發(fā)的根本原因和直接原因后，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境：

假如你是300年前參加議會(huì)的議員，你對國王有什么不滿？或者你是當(dāng)朝國王，你將如何斥責(zé)議會(huì)，維護(hù)統(tǒng)治，最后挑起內(nèi)戰(zhàn)？

——模擬表演英國議會(huì)和國王的斗爭

學(xué)生分男女兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會(huì)的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識(shí)評價(jià)。二 革命進(jìn)行中

環(huán)節(jié)一：出示導(dǎo)讀提示：革命爆發(fā)后，發(fā)生了哪些事情？你對內(nèi)戰(zhàn)中議會(huì)軍如何打敗王軍感興趣嗎？

目的是讓學(xué)生迅速提煉革命過程中的有效歷史信息（男女競爭，看哪組找得仔細(xì)），并出示納西比戰(zhàn)役的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面評價(jià)克倫威爾這個(gè)歷史人物作準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)二：評價(jià)克倫威爾——說說你心中的克倫威爾。

組織學(xué)生辨證地評價(jià)，一方面充分看到他杰出的軍事才能，對共和國的重大貢獻(xiàn)，另一方面要認(rèn)識(shí)到他的獨(dú)裁統(tǒng)治所反應(yīng)出的階級局限性。

環(huán)節(jié)三：解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)——交換角色，學(xué)生向老師提問題，關(guān)鍵解決革命的結(jié)局問題。

革命的結(jié)局是1688年政變，推翻了復(fù)辟王朝，資產(chǎn)階級和新貴族取得了統(tǒng)治權(quán)，同時(shí)又立新的國王。對這個(gè)結(jié)局。你有什么看法？出示課本“動(dòng)腦筋”，你同意誰的觀點(diǎn)？說出理由。學(xué)生各抒己見，通過激烈辯論，明確認(rèn)識(shí)：政變達(dá)到了革命的目的，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，但保留了國王，在一定程度上說革命是不徹底的。環(huán)節(jié)四：提煉升華——請你總結(jié)整理這場革命的經(jīng)過，你得出這場革命有什么特點(diǎn)？為什么？

目的是考察學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，以及觀察分析能力。

教師出示過程示意圖，呈現(xiàn)議會(huì)斗爭與內(nèi)戰(zhàn)斗爭，共和與獨(dú)裁、復(fù)辟與反復(fù)辟的反復(fù)過程，引導(dǎo)探究過程反復(fù)曲折長期性的根源在于資產(chǎn)階級本身的軟弱性與妥協(xié)性。

明白一個(gè)道理：先進(jìn)的資本主義制度代替落后的封建制度是歷史發(fā)展的必然，革命是長期艱巨的任務(wù)，不會(huì)一帆風(fēng)順。

三、革命后的英國

歷史假設(shè)：假如你是新興資產(chǎn)階級中的一員，親身經(jīng)歷過這場戰(zhàn)爭，并參與1688年宮廷政變，你會(huì)不會(huì)擔(dān)心新國王象查理二世那樣，還會(huì)歷史重演，給資產(chǎn)階級統(tǒng)治帶來威脅？你該怎么辦？——把學(xué)生的觀點(diǎn)與真實(shí)歷史對照，引出 《權(quán)利法案》的通過。正確認(rèn)識(shí)法案確立的君主立憲體制的合理性，及產(chǎn)生的影響。這一部分應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)哪些國家實(shí)行君主立憲制？體會(huì)它的深遠(yuǎn)影響。

四、革命的意義——引導(dǎo)學(xué)生分析、聯(lián)系，自己得出革命的意義 結(jié)合革命的原因、目的、結(jié)果及后來英國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，最早進(jìn)行工業(yè)革命等史實(shí)，理解革命對英國本國政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

2.結(jié)合此后要學(xué)幾課的內(nèi)容和馬克思對這場革命的評價(jià)“這是歐洲范圍的革命”，分析它對世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

出示意義：

對本國來說確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展掃清了道路；對世界來說揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。

<小結(jié)> 這節(jié)課你知道了什么？——學(xué)生說出本課所學(xué)所得，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

<練習(xí)鞏固> “火眼金睛”

——這是一位聽課不認(rèn)真同學(xué)的學(xué)習(xí)所得，請你給他指出錯(cuò)在哪兒？

英國資產(chǎn)階級革命從蘇格蘭人民起義開始，1649年處死查理一世，成立共和國，標(biāo)志革命結(jié)束。由于資產(chǎn)階級和新貴族的軟弱妥協(xié)，封建王朝查理一世復(fù)辟了，1688年，資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他階級，發(fā)動(dòng)政變，推翻了查理二世，迎立新的國王，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。同年，議會(huì)通過了《人權(quán)宣言》，使英國最終確立起君主專制政體。

<拓展思維> 出示資料，中外聯(lián)系，對比同一時(shí)期中英兩國的政治制度

康熙帝說：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制。” 結(jié)論：英國通過革命，確立了資產(chǎn)階級君主立憲制，走上了資本主義發(fā)展的道路，而此時(shí)的中國卻依然維持封建君主專制，在歷史進(jìn)程上中國顯得十分落后。