第一篇：小學(xué)語文精品教案《一面五星紅旗》

《一面五星紅旗》教學(xué)案例

《一面五星紅旗》是人教版語文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊第七單元的第二篇課文，這是一篇感人肺腑的文章，主要講了一位中國留學(xué)生為了維護(hù)國旗尊嚴(yán)，毅然拒絕了救命的面包，面包店的老板為之感動(dòng)，救助他的事。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.借助拼音自主學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對“我”的敬重和理解。4.使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過理解面包店老板態(tài)度的變化，領(lǐng)悟“我”的愛國之心。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.課前讓學(xué)生搜集有關(guān)國旗的故事。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊情感。

1.學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)國旗的小故事。

2.課件播放：天安門廣場升旗儀式及劉翔等奧運(yùn)冠軍在奧運(yùn)會(huì)奪冠后身披國旗奔跑、熱淚目視國旗升起的畫面。

3.學(xué)生談感受。

4.小結(jié)：自從1949年10月1日下午3時(shí)，毛主席在天安門城樓按動(dòng)電鈕，升起第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一面五星紅旗。（板書：26 一面五星紅旗）。

（二）自主讀文，初步感知愛國情。

1.出示自讀要求：

（1）選擇你喜歡的方式通讀全文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。（2）小組合作交流，互相認(rèn)讀新詞。（3）想一想，課文主要講了一件什么事？ 2.討論交流。

（1）小組長反饋?zhàn)钊菀鬃x錯(cuò)的字詞，請小老師領(lǐng)讀。（2）檢查字詞掌握情況。

我會(huì)讀：

假日 漂流 漆黑 處境 猶豫 凝視 交易 無影無蹤 趔趔趄趄 豎起大拇指 系在脖子上 把雙手一攤，表示一臉的無奈

生（齊讀）：“我”迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”讀得緩慢而有氣無力）。身體的饑餓難耐、筋疲力盡、疼痛難忍，再加上心理的孤獨(dú)、焦急、恐懼，這一切都?jí)浩戎拔摇保恰拔摇睕]有絕望，沒有放棄，“我”在堅(jiān)持，“我”在尋找，強(qiáng)烈的求生欲望，支撐著“我”，“我”在不斷地鼓勵(lì)自己，我對自己說：

生自由發(fā)言。

讓我們把留學(xué)生遭遇困境時(shí)的堅(jiān)韌放進(jìn)句子里中，再來讀讀這句話。

生（齊讀）：“我”迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”讀得堅(jiān)定有力）。就是在這種堅(jiān)強(qiáng)毅力的支撐下，第三天中午，“我” 終于走出了荒無人煙的大山，來到了一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)了一家面包店。走進(jìn)面包店，就意味著接近了希望，對一個(gè)整整三天沒吃飯的人而言，這是多大誘惑哪！面包真的有了，就擺在我的面前，此刻，我多么想——

生自由發(fā)言，體會(huì)面包此刻對我有多么的重要。

2.感悟“我”拒換面包，以維護(hù)國旗神圣和尊嚴(yán)的濃濃愛國情。

自由讀我和老板打交道的部分，請同學(xué)們畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，想一想為什么會(huì)有這樣的變化？

①感受面包店老板態(tài)度的變化。交流描寫面包店老板態(tài)度變化的句子。出示句子：

把手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？” 他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。” 指名幾位學(xué)生分別帶著不同的表情朗讀句子。

面包店老板在“我”的處境如此糟糕的情況下，還要和“我”講究平等交易，此時(shí)，你想對他說點(diǎn)什么？

你能把他的冷漠無情讀出來嗎？（指導(dǎo)帶動(dòng)作有感情讀句子。）

可是后來，還是這個(gè)面包店老板，一個(gè)連要一塊面包都要講究平等交易的人，一個(gè)讓人感到不近人情的商人，卻對我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?/p>

同學(xué)們，你們猜一猜，一個(gè)面包能值多少錢？ 再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢？

一個(gè)面包，這么便宜的東西，老板都要和我公平交易，讓人感覺面包店老板有點(diǎn)冷漠，不近人情?？勺詈?，他卻愿幫我付昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，為什么有這樣的變化呢？你懂了嗎？說一說吧。

生自由發(fā)言。②于字里行間悟深情。

同學(xué)們都感受到是作者的愛國深情感動(dòng)了老板，請同學(xué)們自由讀課文4到10自然段，再細(xì)細(xì)品味品味，究竟是“我”的哪些行為打動(dòng)了老板？，找到一句最能打動(dòng)老板的寫“我”動(dòng)作的句子。

學(xué)生自由讀文，勾畫描寫“我”動(dòng)作的詞句，自讀、自悟、自得。

學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

小結(jié)：愛祖國，是不分國界的。一個(gè)熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會(huì)得到人們的尊重。一個(gè)漂泊異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生，在自己的生命遭受嚴(yán)重威脅的時(shí)刻，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，表達(dá)著自己對國旗、對祖國深深的情，濃濃的愛，這種愛，是神奇的力量，它感天動(dòng)地，自然，也深深打動(dòng)了面包店的老板，所以，當(dāng)“我”醒來的時(shí)候，看見（生齊：心愛的五星紅旗在鮮花中微笑。）

請同學(xué)們齊讀課文最后一段：“這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗?！贝藭r(shí)此刻這所有的一切都成了美的贊歌。

（四）補(bǔ)充資料，拓展延伸

為什么在“我”的心目當(dāng)中，五星紅旗會(huì)這么重要呢？這五星紅旗僅僅是五星紅旗嗎？ 課前老師讓大家了解了很多有關(guān)國旗的小故事，下面讓我們再來看一個(gè)絕癥盲女的心愿：（師配樂講述）

7歲的小欣月患了重病，不久失明了。她最大的夢想就是能站在北京天安廣場看升旗儀式，聽國歌響起。但她身體狀況不好，醫(yī)生建議不要去。為了不讓欣月失望，父親決定在長春找一個(gè)有國歌響起的地方，到時(shí)就告訴她，那里就是北京天安門。欣月的境況和心愿經(jīng)《城市晚報(bào)》報(bào)道后，2000多名志愿者聚集到了一起，編出善意謊言，模擬天安門升旗儀式為她圓夢。在長春市公共關(guān)系學(xué)院，全校同學(xué)身著統(tǒng)一服裝，整齊地站在了操場上。當(dāng)“儀仗隊(duì)”的正步聲響起的時(shí)候,小欣月原本已經(jīng)十分委頓的神情,一下就精神了起來。激揚(yáng)的國歌奏響那一瞬間，小欣月滿臉幸福地對爸爸說：“爸，我真到北京了，天安門！” 升國旗時(shí)，欣月努力將小手舉起，她想向國旗敬隊(duì)禮，可是幾次努力都失敗了。最后她將小手搭在額頭旁，直到國歌奏完……

（全場師生受到極大的震撼）

有一首歌，他打動(dòng)了千千萬萬的中國人，打動(dòng)了每一個(gè)炎黃子孫，他表達(dá)了每一個(gè)中國人的心聲，讓我們一起聆聽。

（反復(fù)播放歌曲最后一句：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要……）

同學(xué)們，這位中國留學(xué)生，這位面包店老板，這個(gè)感人的故事一定給你留下了深刻的印象，你一定有太多的話想對中國留學(xué)生說，對面包店老板說，或者對自己說，課下，把它記錄下來吧。

教學(xué)反思：

《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。我對整節(jié)課的設(shè)計(jì)以“愛國情”為教學(xué)核心，抓住重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生感知、感悟文字背后的蘊(yùn)涵的“愛國情”，從而使課堂中的“愛國情”自然地生成、深化。教學(xué)過程中，教師以一種引導(dǎo)者、參與者的身份參與其中，引導(dǎo)學(xué)生自主地品讀文本，與文本對話，促進(jìn)他們的閱讀實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的重點(diǎn)處適時(shí)安排小組合作交流，讓他們各抒己見，暢所欲言，相互啟發(fā)，共同和課文中的中國留學(xué)生進(jìn)行心靈對話，體驗(yàn)到他愛生命，更熱愛象征祖國的五星紅旗，當(dāng)面包店的老板同意給我面包，但要求必須用五星紅旗來交換時(shí)，留學(xué)生面對兩難的抉擇，一面是救命的面包，一面是至愛的五星紅旗，為了讓學(xué)生更深切體會(huì)留學(xué)生的內(nèi)心世界，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：“我想，此時(shí)，留學(xué)生的腦子里一定有兩個(gè)‘我’在做著激烈的爭辯，一個(gè)‘我’說，可以用五星紅旗交換面包，一個(gè)‘我’說，不可以交換。下面呢我們就讓這兩個(gè)‘我’展開辯論。請看孩子們的語言：“我認(rèn)為不能交換。國旗不只代表我一個(gè)人，是代表中國。”“用國旗交換面包等于是賣國。出賣什么都不能出賣我們的祖國。”“國旗是很多中國人用鮮血染紅的。”“當(dāng)什么都不能當(dāng)賣國賊?！薄皣斓膬r(jià)值就僅僅等于十個(gè)一百個(gè)一千個(gè)面包嗎？”“還有句話這樣說：‘愿當(dāng)流浪漢，不當(dāng)亡國奴?！薄藭r(shí)，學(xué)生的愛國情已被喚醒、點(diǎn)燃。

在拓展延伸，我加入這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：為什么在“我”的心目當(dāng)中，五星紅旗會(huì)這么重要呢？同學(xué)們，這國旗僅僅是國旗嗎？它還代表著……（我們的祖國、可愛的家鄉(xiāng)）課前老師讓大家了解了很多有關(guān)國旗的小故事，下面我們來看一個(gè)絕癥盲女的心愿，教師配樂講述小欣悅的故事。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛亮亮，有的孩子已經(jīng)淚流滿面，他們的表情是莊重的。孩子心中的愛國情再一次得到了升華。

第二篇：《一面五星紅旗》教案123

《一面五星紅旗》教案

明德小學(xué)黎玉娥 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字詞，有感情地閱讀課文，理解內(nèi)容，知道課文講了一件什么事。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

3、體會(huì)我對祖國的熱愛，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，感受我的愛國之情。

2、探究老板前后態(tài)度變化的原因；從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、同學(xué)們，你們在什么情況下見過五星紅旗？（指名說）

2、圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，老師為大家?guī)韼讖堈掌??？?！在這樣莊嚴(yán)肅穆的場合下，這五星紅旗代表的是自己的國家，它是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一面五星紅旗》。（板書課題）

二、初讀文章1～3自然段，感知內(nèi)容。

1、讀準(zhǔn)生字詞。

2、誰能用紅色的詞語把1～3自然段的內(nèi)容說一說呢？（指名說）

三、精讀感悟，體會(huì)“我”的愛國。

1、在這種惡劣的環(huán)境下，“我”最需要的是什么？當(dāng)食物真的在“我”面前時(shí)，面包店老板卻要“我”用五星紅旗來交換，“我”拒絕了，從中你體會(huì)到“我”對這面紅旗有一份怎樣的感情？（熱愛五星紅旗）哪些句子讓你感受到“我”熱愛這面五星紅旗？請同學(xué)們劃出相關(guān)的句子。

2、出示相關(guān)句子，抓關(guān)鍵詞品讀。

A “我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！?/p>

（1）理解：猶豫

（2）“我”在猶豫什么？

（3）“我”在猶豫之后還是解下了五星紅旗，我是怎樣解下的？誰起來讀一讀？

（4）從作者的動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？

（5）你能讀出對國旗的熱愛？抽生讀。

B “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?/p>

（1）理解：久久、凝視

（2）此時(shí)，我可能在想什么？

（3）誰能用自己的朗讀把作者當(dāng)時(shí)的心理表現(xiàn)出來？

C “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！?/p>

（1）抓關(guān)鍵詞理解：搖搖頭、吃力、趔趔趄趄。

（2）讀出堅(jiān)定離開、沒力氣。

（3）“我”不顧自己傷痕累累，饑寒交迫，可是他還是——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

（4）盡管我面前放著“救命草”，可是我依然——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

（5）這真是一個(gè)怎樣的青年？

四、理解面包店老板前后態(tài)度變化的原因。

1、劃出描寫面包店老板前后態(tài)度變化的句子。

（1）老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”

（2）他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”

2、為什么會(huì)有這么大的變化？（被我對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛感動(dòng)了。）

3、體會(huì)國際主義精神。

4、你想對面包店老板說些什么？

五、總結(jié)課文，升華情感。

師小結(jié)：作者用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)?？梢?，一個(gè)熱愛祖國的人無論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重。

老師希望同學(xué)們也能像作者一樣熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國，還要愛護(hù)五星紅旗，因?yàn)閲焓且粋€(gè)國家的象征，代表了祖國的尊嚴(yán)。

板書：

一面五星紅旗

中國留學(xué)生同外老板

熱愛祖國敬重

第三篇：一面五星紅旗教案

26、一面五星紅旗

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課的生字，新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

3、體會(huì)“我”對國旗的尊重和熱愛，初步體會(huì)面包店老板對“我”的敬重和理解。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入。

今天老師給大家?guī)砹艘恍┱駣^人心的圖片和一首我最喜歡的歌曲與大家分享。（播放開國大典、港澳回歸、北京申奧成功、神舟六號(hào)順利返回、奧運(yùn)健兒獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的圖片，配上《紅旗飄飄》的歌曲。）

師：歌曲中最響亮的詞是五星紅旗，短片中最?yuàn)Z目的是五星紅旗,五星紅旗是中華人民共和國的象征，她無處不在。一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生對五星紅旗有著怎樣的感情呢？今天，我們一起去了解一面五星紅旗背后的故事。揭題：一面五星紅旗

二、初讀課文，讀通讀順。

1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的字詞請工具書幫忙。

2、同桌互相認(rèn)讀生字。

3、開火車認(rèn)讀生字。（矯正字音）

4、抽讀新詞。

三、整體感知，了解大意。

1、默讀課文，想想：課文圍繞五星紅旗寫了一件什么事

2、匯報(bào)交流，老師相機(jī)指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法。

四、品讀課文，讀中感悟

師：文中多次寫到“五星紅旗”，這面五星紅旗貫穿了全文。文中的我對五星紅旗有著怎樣的感情呢？(學(xué)生回答)讓我們再次走進(jìn)課文，把最能表現(xiàn)“我”無比熱愛五星紅旗的詞句勾出來讀一讀，用心去體會(huì)。

（一）、匯報(bào)交流：哪些語句打動(dòng)了你，讓你感受到“我”對五星紅旗的熱愛？

讓孩子們充分發(fā)表自己的想法

作者漂流，手舉五星紅旗部分及為了防止丟失脖系五星紅旗等部分略講。

（二）、重點(diǎn)品讀：拒換五星紅旗這一部分，以升化感悟。學(xué)生交流到7、9、10這幾段時(shí),大屏幕相機(jī)出示。

師：這幾段話具體描寫了“我”拒絕用紅旗換面包的過程，文中沒有寫“我”的語言和心理活動(dòng)，只寫了“我”的動(dòng)作、神態(tài)。從這些動(dòng)作、神態(tài)，你能讀懂什么？請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀這幾段話，把表示“我”動(dòng)作、神態(tài)的詞勾出來聯(lián)系上下文體會(huì)一下“我”的內(nèi)心世界，有不懂的做上記號(hào)。（學(xué)生自讀體會(huì)）

1、(出示7段)你讀懂了什么，還有什么不懂的？ 相機(jī)引導(dǎo)，互相答疑，指導(dǎo)品讀。

2、師過度語：當(dāng)老板告訴我可以用這面紅旗換面包時(shí)，我卻（屏幕出示9段：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保R讀）

引導(dǎo)學(xué)生抓對“凝視”一詞的理解來想象“我”此時(shí)可能會(huì)想什么 ？

師：難道我此時(shí)真的不需要面包嗎？聯(lián)系前文想一想，我是在什么處境下走進(jìn)面包店的？誰讀懂了我當(dāng)時(shí)的處境。(學(xué)生談體會(huì))師小結(jié)：在又累又餓的情況下，我是多么需要幫助，多么需要食物，多么需要面包呀，而面包就在眼前時(shí)，“我”卻（愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。）（指讀），我在想：（屏幕出示：如果 ————就————

雖然————但是————

寧愿————也不————）請大家選擇一兩組關(guān)聯(lián)詞來表達(dá)“我”此時(shí)的內(nèi)心。

3、師小結(jié)過度： 在我的心目中，這面五星紅旗的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于救命的面包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我的生命。因?yàn)槲逍羌t旗是祖國的象征。所以，當(dāng)老板拿起一塊面包，又拿起兩塊面包遞給我時(shí)，我還是（屏幕出示 ：第10段）齊讀。

師：這段話中表示動(dòng)作的詞有哪些？從這些詞中你讀懂了什么？（相機(jī)指導(dǎo)，配樂反復(fù)品讀）

4、體會(huì)面包店老板對“我”的敬重和理解。

師：文中的我感動(dòng)了你們，也感動(dòng)了我，還感動(dòng)了誰？此時(shí)面包店老板的態(tài)度有什么變化？ 他前后的態(tài)度發(fā)生了這么大的變化，全是因?yàn)槭裁?？（出示課文插圖）師：看到這感人的一幕，你想對文中的我或者是面包店老板說什么？（學(xué)生自由抒發(fā)感情）

五、拓展延伸，總結(jié)升華。

1、師：是啊，只有熱愛自己祖國人才會(huì)贏得外國友人的敬重。一直以來，關(guān)于維護(hù)國旗尊嚴(yán)、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)的故事還有很多很多，請大家課后去搜集，下節(jié)課我們再交流。

2、（課件展示海外游子心系祖國的畫面及天安門升旗儀式）全體對國旗敬禮。

第四篇：一面五星紅旗教案

《一面五星紅旗》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、正確讀寫“費(fèi)用、猶豫、凝視、荒無人煙、無影無蹤”等詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。過程與方法：

1、通過查工具書、聯(lián)系上下文、找近義詞等方法理解詞語。

2、通過自讀自悟，合作交流，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，受到愛國主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、通過自讀自悟，合作交流，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，受到愛國主義教育。

一、導(dǎo)入

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后想一想，課文圍繞著“一面五星紅旗”到底講了一件什么事呢？

2、檢測詞語

3、說說課文圍繞“一面五星紅旗”講了一件什么事？

三、品讀文本，感悟“愛國情”。

1、感受我的艱難處境。

（1）學(xué)生自由讀課文第3自然段，找找相關(guān)的句子。

（2）同桌交流匯報(bào)

2、感受我的愛國情懷。

（1）請同學(xué)們默讀課文4～10自然段，畫出中國留學(xué)生與國旗有關(guān)的語句。

（2）小組合作（3）交流匯報(bào) 品讀重點(diǎn)句子。

A.我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

B.我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

C.我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

四、拓展延伸，升華情感

1、再讀重點(diǎn)句，升華情感。

2、課堂小練筆。

五、總結(jié)：

六、作業(yè)布置

七、板書設(shè)計(jì)

一面五星紅旗

中國留學(xué)生

外國老板

愛國

感動(dòng)

贏得尊重

第五篇：《一面五星紅旗》教案

《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

-------宣章中心小學(xué) 王丹園 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對“我”的敬重和理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化，用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法學(xué)習(xí)；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

一、導(dǎo)入：

1、師：我發(fā)現(xiàn)在坐的每一位同學(xué)的身上都佩戴著一條紅領(lǐng)巾。那你們知道紅領(lǐng)巾代表著什么嗎？（生自由回答）

出示一面紅旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾也是國旗的一角。

2、介紹五星紅旗的意義：五星紅旗是無數(shù)革命烈士用鮮血染成的。黃色代表著光明，一顆大星代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小星向著大星，象征著全國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，為中華民族的復(fù)興，心往一處想，勁往一處使。

3、師：對于一個(gè)身在國外的中國人，國旗有著更重要的意義。有時(shí)，他把國旗看的比自己的生命還重要。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，——《一面五星紅旗》（請學(xué)生與老師一塊板書課題。）

二、整體感知、學(xué)習(xí)字詞：

檢查預(yù)習(xí)：

1、課文講了一件什么事？

（用什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人物做了什么事，結(jié)果怎么樣的方法來總結(jié)）“一個(gè)假日，留學(xué)生去漂流旅行。在旅行的過程中，發(fā)生了意外。他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求。維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，贏得了面包店老板的尊敬，他自愿為留學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi)?！?/p>

2、出示本課生字，指生讀。

3、生書寫生字，展示寫的好的。

4、出示與生字有關(guān)的短語（做動(dòng)作來理解短語的意思）。

三、品讀課文，讀中感悟：

圍繞“豎起大拇指”提問題。（板書：豎起大拇指）

1、文中誰豎起了大拇指？（生答：外國老板。師板書）

2、對誰豎起了大拇指？（生答：中國留學(xué)生。師板書）

3、為什么對中國留學(xué)生豎起了大拇指？

（從文中找出寫到“五星紅旗”的句子，標(biāo)畫出來。）

4、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。

（1）手舉五星紅旗部分：

作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？

（2）脖系五星紅旗部分：

為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

（3）拒換五星紅旗部分：

在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。

ａ、我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然那么鮮艷?！敖?jīng)過河水的沖洗和浸泡國旗難道就真的不舊掉嗎？”

ｂ、“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時(shí)，“我可能”會(huì)想些什么？ ｃ“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”（多媒體出示）讀到這里，你從哪里看到“我”毅然選擇了“不換”，你有什么想法？

讓我們?nèi)フ艺艺n文中“我”到底遭遇了什么？為何如此狼狽？ ｄ、醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。（多媒體出示）

（4）花擁五星紅旗部分：

在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。

5、讀到這，我們明白了到底是什么讓外國老板對我豎起了大拇指？（引導(dǎo)學(xué)生從留學(xué)生對國旗的熱愛、對國家的熱愛的方面回答。師板書：熱愛國旗，熱愛國家。）

師總結(jié)：所以面包店老板不僅僅是對這個(gè)留學(xué)生豎起了大拇指，同時(shí)也是對我們國家豎起了大拇指。

6、面包店老板一開始對‘我’是什么態(tài)度？ 找出面包店老板態(tài)度前后變化的句子。（指生回答。板書：雙手一攤）

7、看到面包店老板如此大的變化，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)中國留學(xué)生的什么精神？（愛國精神）

四、總結(jié)課文，升華情感：

1、播放歌曲《紅旗飄飄伴奏》及一組圖片，講述其中感人的故事。

（1）1952年的10月1日，在朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藨c祝祖**親的生日，升起了一面國旗。但你知不知道，做旗子的布是用去了膠的雨衣布加消毒用的紅藥水染成的，黃色的五角星是用黃色的奎寧丸藥丸染成的。當(dāng)國旗升起來的15分鐘后，敵人的裝甲車開進(jìn)了營房，150多名戰(zhàn)士在機(jī)槍的掃射中倒了下來，56人為了國旗的升起獻(xiàn)出自己的生命。

（2）這是1999年，從全國少年兒童手中征集來的1999條紅領(lǐng)巾，被北京西藏中學(xué)的漢、藏族師生制作成一面巨幅國旗。

2、同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一群人，每天都在‘護(hù)我國旗、壯我國威’，他們就是天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。（播放天安門升旗儀式視頻）。

3、生活中的我們應(yīng)該怎樣做？（生自由討論）

五、作業(yè)

課下搜集與國旗有關(guān)的感人故事講給身邊的朋友聽。

六、板書設(shè)計(jì) 一面五星紅旗 中國留學(xué)生

外國老板

熱愛國旗

雙手一攤

熱愛國家

豎起大拇指