第一篇：五年級(jí)下冊第一組“走進(jìn)西部”單元導(dǎo)讀課

五年級(jí)下冊第一組“走進(jìn)西部”單元導(dǎo)讀課

【本組說明】

本組選編的4篇課文，從不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼?！督z綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動(dòng)的一幕，表明了這條交通要道對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流和增進(jìn)各國人民間友誼的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行間，引起讀者對(duì)昔日西部繁榮昌盛景象的遐想?！栋讞睢吠ㄟ^父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們?！栋谚F路修到拉薩去》報(bào)道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚(yáng)的斗志和無私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬。同步閱讀教材安排了《黃河魂》《神秘的羅布泊》《綠色的宣言》《藏羚羊過馬路》??每篇課文都是有關(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、可愛動(dòng)物、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我們既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和的認(rèn)識(shí)及珍愛大自然。

【設(shè)計(jì)理念】

1．以“單元整合?群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以主題整合單元，以群文拓展主題，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、運(yùn)用實(shí)踐的閱讀能力。2．以“知識(shí)樹”的形式幫助學(xué)生梳理單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，促進(jìn)學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第十冊第一組課文：《草原》《絲綢之路》、白楊》《把鐵路修到拉薩去》。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；

3.分享同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，奠定學(xué)生有效同步閱讀的基礎(chǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】

多媒體課件 【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入談話

孩子們，在祖國西部廣袤的土地上，歷史上曾經(jīng)有過鼎盛輝煌，也曾有過閉塞落后。今天，西部歷史又掀開了嶄新的一頁，西部大開發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響，那些前赴后繼的建設(shè)者們，揮灑著青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻(xiàn)著智慧和才干，西部又一次成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。讓我們先回顧第一組學(xué)過的課文，（出示與課文有關(guān)的圖片，學(xué)生說出這一單元的主題“走進(jìn)西部”。）今天，讓我們走進(jìn)西部去感受那里美麗的自然風(fēng)光、了解西部的歷史文化、學(xué)習(xí)建設(shè)者們的無私奉獻(xiàn)。相信你們會(huì)用精彩的閱讀交流，讓這棵大樹長出茂盛的枝葉，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

二、主題回顧

孩子們，我們隨第一組課文走進(jìn)西部，哪些地方給你留下了深刻的印象，讓你還想再次走進(jìn)西部呢？（根據(jù)學(xué)生的回答出示知識(shí)樹）

《草原》：風(fēng)光秀麗《絲綢之路》：燦爛輝煌

《白楊》：無私奉獻(xiàn)《把鐵路修到拉薩去》：創(chuàng)造奇跡

四、片斷分享

孩子們，當(dāng)我們隨著課文走進(jìn)西部時(shí)，一定有不少地方給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)你給大家讀讀你喜歡的段落或者句子，也給大家分享分享你喜歡的理由。你可以自己讀，也可以邀請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀，但是在你讀之前，請(qǐng)邀請(qǐng)大家把書翻到最你最喜歡的地方。

（指導(dǎo)學(xué)生用多種方式反復(fù)朗讀，在朗讀中感悟，體會(huì)。）

五、主題拓展

今天我們不僅復(fù)習(xí)了這個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還重點(diǎn)分享了同步閱讀上的四篇文章，通過畫知識(shí)樹的方法把走進(jìn)西部這個(gè)主題呈現(xiàn)了出來，你們看，知識(shí)樹現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了。其實(shí)，西部的美麗風(fēng)景，人文奇觀、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你能把你知道的知識(shí)跟大家分享一下嗎? 學(xué)生交流關(guān)于西部的資料（課前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源搜集有關(guān)資料。）2.小結(jié)：走進(jìn)西部，無需用語言描述，無法用文字記錄，你只能用心去感受、用心去聽、用心去想??（播放音樂《青藏高原》）3.結(jié)束語：在這里，你已經(jīng)和天地連在一起，雪山頂上你感到與雄鷹一起在翱翔，草原上你可以放開身心盡情呼喚??遠(yuǎn)處不斷傳來藏人的歌聲，片片白云在你頭上輕輕撫過，陣陣微風(fēng)吹起你的頭發(fā)，陣陣清香悄悄鉆進(jìn)你的心肺，你會(huì)醉，會(huì)為這里的山水而醉，會(huì)為這里藍(lán)天白云而醉，會(huì)為這里的民族風(fēng)情而醉，會(huì)為這里的歷史文化而醉，會(huì)為這里美麗的傳說而醉，會(huì)為這里可愛頑強(qiáng)的生命而醉??

第二篇：五年級(jí)上冊第八單元單元導(dǎo)讀課

五年級(jí)上冊第八單元單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：第八單元單元導(dǎo)讀 課型：單元導(dǎo)讀課 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊第八單元《再見了，親人》《金色的魚鉤》《窮人》《夢想的力量》

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)三十三個(gè)生字，正確讀寫生詞。

2、理解文中重點(diǎn)詞句，讀懂課文，有感情地朗讀課文。抄寫印象深刻的句子。

3、通過本組課文學(xué)習(xí)，共同感受真情的美好，并讓愛在學(xué)生的心靈深處扎根。

4、在讀懂課文，體會(huì)情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者是如何通過對(duì)環(huán)境，人物心理活動(dòng)等方面的描寫，抒發(fā)了美好情感。

5、學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法。

6、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感，感受人物美好的心靈特別注意有關(guān)人物的言行、心理活動(dòng)及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。

學(xué)情分析：

本單元的四篇課文，篇幅都較長，雖然高年級(jí)學(xué)生閱讀能力不斷提高，具有一定的分析、概括、歸納能力，但要在有限的課時(shí)內(nèi)學(xué)好這幾篇文章，需要加強(qiáng)提高學(xué)生的默讀速度和能力的訓(xùn)練。本單元中的《窮人》時(shí)代背景使學(xué)生理解課文有一定難度。教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、指導(dǎo)示范、探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：單元預(yù)習(xí)單、預(yù)習(xí)指導(dǎo)課件、學(xué)生準(zhǔn)備字詞典等工具書。

教學(xué)過程：

板塊一：以感動(dòng)為話題導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)

1、走近單元導(dǎo)語，明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。

無論是在戰(zhàn)爭時(shí)期，還是在和平年代，都有許多令我們感動(dòng)的人。盡管他們中的有些人，連姓名都不為人所知，他們的形象卻清晰地留在人們的記憶中。

2、明確學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)本組課文，要入境入情，抓住那些感動(dòng)我們的地方，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，還要認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

3、了解單元主題課文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為了完成本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材為我們安排了哪幾篇課文？學(xué)生齊讀第八單元的課文題目《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《窮人》、《夢想的力量》

板塊二：課前預(yù)習(xí)，基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1、交流課前預(yù)習(xí)情況。

2、檢測字詞的掌握

（1）開火車讀詞語，如果同學(xué)讀錯(cuò)了，其他同學(xué)一起糾正。（2）聽寫詞語。

戰(zhàn)役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 偵察 大嫂 窮人 呼嘯 抱怨 傾聽 保佑 潮濕 魁梧 撕破 憂慮 繩索 靠近洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼 勢不可當(dāng) 跌跌撞撞 板塊三：找尋學(xué)習(xí)的“指南針”——?dú)w納學(xué)法

1、這些人物的事跡真感人，我們要用什么方法學(xué)懂呢？請(qǐng)同學(xué)們再次瀏覽單元導(dǎo)讀提示，交流平臺(tái)、口語交際與習(xí)作要求等，找出學(xué)習(xí)本組課文的學(xué)習(xí)要求。

2、指名交流歸納

（1）入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情（2）領(lǐng)悟表達(dá)方法，模仿說與寫（3）搜集感人的故事，交流與習(xí)作

3、討論：你可以從哪些途徑收集感動(dòng)人物的事跡（1）閱覽書刊、報(bào)紙（2）網(wǎng)絡(luò)查詢

（3）訪問、調(diào)查、觀察身邊感動(dòng)的人物 板塊四：當(dāng)堂預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)當(dāng)堂預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)提示：

1、用快速閱讀的方式閱讀整組課文，在最能感動(dòng)自己的地方做上批注。

2、概括課文的主要內(nèi)容，力爭做到語言簡潔、重點(diǎn)突出。

3、完成預(yù)習(xí)單上的問題，在小組內(nèi)交流最能感動(dòng)你的句子，試著讀出感情、讀出自己的理解。板塊五：交流展示，思維碰撞

1、學(xué)生自己的話概括自己最喜歡的一篇課文的主要內(nèi)容，并做到語言生動(dòng)、簡潔。

2、當(dāng)堂預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)匯報(bào)——師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。板塊六：朗讀體驗(yàn)

跟隨作者一起走進(jìn)文本，結(jié)合批注交流最令自己感動(dòng)的語句，并用朗讀的形式加以表現(xiàn)出，力爭讀出感情、讀出自己的感受。

板塊七：學(xué)貴有疑，拓展延伸

1、學(xué)生交流疑惑。

2、談收獲，回顧學(xué)習(xí)方法。板塊八：課外拓展，推薦閱讀

1、課后推薦學(xué)生閱讀《綠山墻的安妮》《假如給我三天光明》

2、展示名言，升華情感。

一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

----列夫.托爾斯泰

教學(xué)反思：

通過預(yù)習(xí)，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，大致了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過簡單的交流，思維的碰撞，初步感悟本單元中人物的了不起，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第三篇：人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第一單元——走進(jìn)西部——課外擴(kuò)展

人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊第一單元——走進(jìn)西部——課外擴(kuò)展

1、西部大開發(fā)

西部大開發(fā)是中華人民共和國中央政府的一項(xiàng)政策，目的是“把東部沿海地區(qū)的剩余經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，用以提高西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平、鞏固國防?！?000年1月，國務(wù)院成立了西部地區(qū)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。由時(shí)任國務(wù)院總理朱镕基擔(dān)任組長，時(shí)任國務(wù)院副總理溫家寶擔(dān)任副組長。經(jīng)過全國人民代表大會(huì)審議通過之后，國務(wù)院西部開發(fā)辦于2000年3月正式開始運(yùn)作。2012年2月，國家發(fā)改委官員對(duì)西部大開發(fā)十二五規(guī)劃進(jìn)行解讀，明確了戰(zhàn)略部署的基本戰(zhàn)斗思路。

2、青藏鐵路 青藏鐵路，被譽(yù)為“天路”，是實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的標(biāo)志性工程，是中國新世紀(jì)四大工程之一。它東起青海西寧市，南至西藏拉薩市，全長1956千米。其中西寧至格爾木段814千米已于1979年鋪通，1984年投入運(yùn)營。

青藏鐵路格拉段東起青海格爾木，南至西藏拉薩市，全長1142千米，其中新建線路1110千米，于2001年6月29日正式開工。途經(jīng)納赤臺(tái)、五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再經(jīng)西藏自治區(qū)安多、那曲、當(dāng)雄、羊八井到拉薩。其中海拔4000米以上的路段960千米，多年凍土地段550千米，翻越唐古拉山的鐵路最高點(diǎn)海拔5072米，是世界上海拔最高、在凍土上路程最長、克服了世界級(jí)困難的高原鐵路。

青藏線大部分線路處于高海拔地區(qū)和“無人區(qū)”，要克服多年凍土、高原缺氧、生態(tài)脆弱，天氣惡劣四大難題。2005年10月12日，被人們稱為“天路”的青藏鐵路格拉段鐵軌鋪通。截止到2006年3月25日，青藏鐵路工程累計(jì)完成投資285億元，其中用于環(huán)保工程投資達(dá)到12億元，這在全世界單項(xiàng)工程用于環(huán)保的投資量中是相當(dāng)罕見的。

2006年7月1日，青藏鐵路正式通車運(yùn)營。[1]

2014年8月15日，青藏鐵路延伸線拉日鐵路開通運(yùn)營

3、絲綢之路

絲綢之路”是指起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代路上商業(yè)貿(mào)易路線。狹義的絲綢之路一般指陸上絲綢之路。廣義上講又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。

“陸上絲綢之路”是連接中國腹地與歐洲諸地的陸上商業(yè)貿(mào)易通道，形成于于公元前2世紀(jì)與公元1世紀(jì)間，直至16世紀(jì)仍保留使用，是一條東方與西方之間經(jīng)濟(jì)、政治、文化進(jìn)行交流的主要道路[1]。它的最初作用是運(yùn)輸中國古代出產(chǎn)的絲綢。因此，當(dāng)?shù)聡乩韺W(xué)家Ferdinand Freiherr von Richthofen 最早在19世紀(jì)70年代將之命名為“絲綢之路”后，即被廣泛接受?！?/p>

海上絲綢之路”是古代中國與外國交通貿(mào)易和文化交往的海上通道，該路主要以南海為中心，所以又稱南海絲綢之路。海上絲綢之路形成于秦漢時(shí)期，發(fā)展于三國至隋朝時(shí)期，繁榮于唐宋時(shí)期，轉(zhuǎn)變于明清時(shí)期，是已知的最為古老的海上航線。海上絲綢之路開辟后，在隋唐以前，它只是陸上絲綢之路的一種補(bǔ)充形式。但到隋唐時(shí)期，由于西域戰(zhàn)火不斷，陸上絲綢之路被戰(zhàn)爭所阻斷，代之而興的便是海上絲綢之路。

2014年6月22日中、哈、吉三國聯(lián)合申報(bào)的陸上絲綢之路的東段“絲綢之路：長安-天山廊道的路網(wǎng)”成功申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，成為首例跨國合作而成功申遺的項(xiàng)目。

4、援疆 《援疆》講述了上海三代女人在三個(gè)時(shí)期支援新疆建設(shè)的青春故事。第一代女性夏有志50年代隨軍進(jìn)疆，后成為兵團(tuán)干部；第二代女性歐陽明月60年代志愿赴疆，后成為當(dāng)?shù)芈劽摹榜R背上的教師”；第三代女性歐陽拉達(dá)大學(xué)畢業(yè)后，回到她從來就沒有離開過的地方。劇中，在歐陽明月、徐等等、林藍(lán)等人的幫助下，歐陽明月的戀人馮文博幾經(jīng)坎坷，終于使薰衣草在新疆扎根，讓新疆成為世界薰衣草生產(chǎn)的第三大基地。而歐陽明月的女兒歐陽拉達(dá)，在新世紀(jì)接過了父輩的旗幟，致力于讓薰衣草走向國際市場。

5、張騫出使西域 漢武帝建元元年（前140），武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴，張騫應(yīng)募任使者，于建元三年出隴西，經(jīng)匈奴，被俘，后逃脫。西行至大宛，經(jīng)康居，抵達(dá)大月氏，再至大夏，停留了一年多才返回。在歸途中，張騫改從南道，依傍南山，企圖避免被匈奴發(fā)現(xiàn)，但仍為匈奴所得，又被拘留一年多。元朔三年（前126），匈奴內(nèi)亂，張騫乘機(jī)逃回漢朝，向漢武帝詳細(xì)報(bào)告了西域情況，武帝授以太中大夫。因張騫在西域有威信，后來漢所遣使者多稱博望侯以取信于諸國。張騫對(duì)開辟從中國通往西域的絲綢之路有卓越貢獻(xiàn)，至今舉世稱道。

6、陳巴爾虎旗

陳巴爾虎旗隸屬內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市的，位于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市西北部，地處呼倫貝爾大草原腹地，地理坐標(biāo)為北緯48°48′—50°12′，東經(jīng)118°22′—121°02′，東部和東北部分別與牙克石市、額爾古納市接壤，東南與海拉爾區(qū)毗鄰，南邊接著鄂溫克族自治旗，西與新巴爾虎左旗交接，西北與俄羅斯隔額爾古納河相望，中俄邊境線總長193.9公里（系水界）。該旗土地面積21192平方公里，人口5.9萬（2012年）。2012年，陳巴爾虎旗地區(qū)生產(chǎn)總值完成78.1億元。

7、鄂溫克 鄂溫克族（俄語：Эвенки，舊稱通古斯或索倫）是東北亞地區(qū)的一個(gè)民族，主要居住于俄羅斯西伯利亞以及中國內(nèi)蒙古和黑龍江兩省區(qū)，蒙古國也有少量分布。

鄂溫克是鄂溫克族的民族自稱，其意思是“住在大山林中的人們”[1]。鄂溫克民族的語言文化具有獨(dú)特性，屬阿爾泰語系之通古斯語族北語支，在日常生活中，鄂溫克人多數(shù)使用本民族語言，沒有本民族的文字[1]。鄂溫克牧民大多使用蒙古文，農(nóng)民則廣泛使用漢文[2]。

鄂溫克人是從游牧發(fā)展到定居的，從事畜牧業(yè)生產(chǎn)方式的人群。他們的傳統(tǒng)文化具有極大的豐富性，最為突出的是服飾文化知飲食文化

8、風(fēng)火山隧道 風(fēng)火山隧道位于青藏高原腹地，可可西里“無人區(qū)”邊緣，界于昆侖山與唐古拉山之間，全長1338米，進(jìn)口軌面海拔4905米，是目前世界上海拔最高的鐵路隧道。隧道所處風(fēng)火山埡口高寒缺氧、氣溫低、晝夜溫差大。海拔4905米，年均氣溫零下7℃，寒季最低氣溫達(dá)零下41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%左右，被喻為“生命禁區(qū)”。隧道洞身全部位于凍土、凍巖中，地質(zhì)巖層復(fù)雜，集飽冰凍土、富冰凍土、裂隙冰、泥砂巖等惡劣地質(zhì)于一體。

9、白楊樹的品格

白楊樹是西北最普通的一種樹,只要有草的地方,就有白楊樹的影子.白楊樹是不太講究生存條件的,大路邊,田埂旁,哪里有黃土的地方,哪里就有她的生存.她不追逐雨水,不貪戀陽光,只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上,給一點(diǎn)水分,白楊樹的一截枝條就會(huì)生根、抽芽.只要挪動(dòng)一點(diǎn)雜草生存的空間,她就會(huì)把黃土地裝點(diǎn),撐起一片綠色.她不需要人去施肥,也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌,只要不揮刀斧去砍伐,給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境,讓她吸收自由的空氣,她就會(huì)挺拔向上,她從來不對(duì)生長的土地說不.她不枝不蔓,扎根在貧瘠的土壤中,隨遇而安,與世無爭,因?yàn)樗龑儆诓莞?白楊樹雖然出身寒微,卻是最講究生存質(zhì)量的.土壤里還透著冰碴,春風(fēng)中還夾著寒意,她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽,在沉重的壓力下,她的每一片嫩芽,每一片葉子都是努力向上的,而絕不彎腰乞求,更沒有媚俗的面孔.秋風(fēng)里,雖然脫盡了葉子,單薄的枝條依然透著精氣,枝干向上,高昂著頭.嚴(yán)冬里,她迎著刀霜雪劍,依然佇立在寒冷的黃土地,枝枝傲骨,樹樹無字,樹樹有聲.而此時(shí),貴族的花草,卻在暖房里,接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料,懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子.白楊樹的性情是平民化的,可又是最富貴的.她可以當(dāng)柴燒,可以打家具,可以做屋檁棟梁,可以制作農(nóng)具,和養(yǎng)育她成長的黃土地一樣,樸實(shí)無華,在一些人眼中,幾乎會(huì)忘記她的存在.可對(duì)于荒寒貧困的黃土地,她卻是偉岸的大丈夫,在一年四季里,留守著,裝點(diǎn)著,給黃土地減幾分貧寒和寂寞,增幾分生動(dòng)和美麗,因?yàn)?她的根已經(jīng)和黃土地連為一個(gè)整體.白楊樹并沒有想到移栽和遷徙,哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土,也要為這黃土地增添一點(diǎn)養(yǎng)分和活力.厚實(shí)的黃土地下,涌動(dòng)著白楊樹不朽的生命,黃土地酥酥地勃發(fā)了,一片片地延伸著綠。

10、老舍為什么要去草原

為了促進(jìn)各民族的團(tuán)結(jié)和文化交流,中央組織了文化參觀訪問團(tuán),成員有中國作協(xié)副主席老舍、教育部副部長葉圣陶等人.1961年7月,訪問團(tuán)應(yīng)烏蘭夫主席的邀請(qǐng)來我區(qū)觀光訪問,于7月31日到達(dá)今海拉爾市。

第四篇：五年級(jí)下冊第一組習(xí)作指導(dǎo) 2012

五年級(jí)下冊第一組習(xí)作指導(dǎo)

2012-02-07 09:43:46| 分類： 學(xué)習(xí)園地 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大 中

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習(xí)作內(nèi)容解讀

在祖國的東南西北，有許許多多我們的同齡人，大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系以后，可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的寫法：信封的寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

本次習(xí)作的內(nèi)容是──給外地“手拉手”的小學(xué)生寫一封信

本次習(xí)作明確六點(diǎn)要求

本次題目是請(qǐng)你給外地“手拉手”的小學(xué)生寫一封信。具體要求有如下六點(diǎn)：

①可以先介紹自己，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議；

②也可以先寫活動(dòng)想法及建議，最后介紹自己；

③還可以從其他角度去寫。既可以個(gè)人名義寫，也可以小組的名義寫；

④在動(dòng)筆前要復(fù)習(xí)書信的格式，要求按格式書寫；

⑤寫好后，要在小組內(nèi)讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改，學(xué)生互相修改，并恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的修改符號(hào)；

⑥修改好后再寄出去。

本次習(xí)作的目的通過書信練習(xí)，和遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過書信來交流“手拉手”的想法，以達(dá)到活動(dòng)的目的，即增進(jìn)彼此的了解，做一些有意義的事情。所以，在寫書信時(shí)，要真誠地介紹自己的情況，讓對(duì)方了解你，接受你，所寫的活動(dòng)想法、建議，要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng)的開展。這封信要寄出去哦，一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼，注意格式正確。

拓展思路，學(xué)會(huì)選材

書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供寫作思路，供同學(xué)們參考：

一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一些介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一些介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我是深圳市的一名五年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)校是翠北小學(xué)，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（5）班在學(xué)校的教學(xué)樓的西邊，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的印象。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。”

三、介紹自己的個(gè)人愛好

讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)人愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)人愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)人愛好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思。”

我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校，老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。??

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。

學(xué)習(xí)書信格式

寫信格式：1．稱呼；2．正文（一件有意思的事）；3．結(jié)尾；4．署名；5．日期。

稱呼：單獨(dú)成行，頂格，以表示尊敬。稱呼后面用冒號(hào)。

正文：是信的主要部分?？蓮囊韵聨追矫鎸懀?/p>

①

向收信人問候；

②

寫自己要談的事（這②要求寫一件有意思的事）；

③寫你自己有什么希望或要求。

結(jié)尾：寫祝愿的話。祝語另起一行。如分兩行寫，第二行要頂格，祝語要注意對(duì)方的年齡、輩份、職業(yè)等情況，要符身份。

署名：寫在正文右下方。

日期：寫在下一行左下方。

要寫信封，信才能寄出去。信封的寫法是：

最上部左角寫郵編。

下一行寫收信人的地址，要寫詳細(xì)、具體、準(zhǔn)確。

中間部分寫收信人姓名。字跡可大一些。

右下方寫寄信人的地址、姓名及寄信人郵政編碼。

再次明確要求，學(xué)習(xí)寫作方法

1、審清題意，明確內(nèi)容。

這是一封書信。書信的內(nèi)容包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。

① 稱呼，是對(duì)收信人的稱呼，應(yīng)寫在信紙第一行的頂格，后面加冒號(hào)；

② 正文通常以問候語開頭，如：“你好！”“您好！”“新年好！”等，獨(dú)自占一段，接下來是正文；

③ 結(jié)尾，一般稱為祝頌語，如：“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！”“祝您身體健康！”等，也獨(dú)自占一段；

④ 署名，就是在正文結(jié)束后空一行，在右下角寫上自己的名字；

⑤ 日期，在署名下方寫上寫信的日期。

2、確定觀點(diǎn)，選擇材料。

觀點(diǎn)應(yīng)為“關(guān)心、幫助”，全文要圍繞這個(gè)觀點(diǎn)選擇材料來寫。

3、按序?qū)懽鳎攲懼攸c(diǎn)。

按照一定的順序來寫，最能突出表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容要詳寫。一個(gè)內(nèi)容寫成一段。

4、照應(yīng)開頭，寫出所感。

結(jié)尾要照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，并把敘寫本文所得的感受寫出來——在書信中，就是寫出對(duì)收信人的祝頌語。

信封內(nèi)容的寫法，在信封左上角的方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼。在郵政編碼下方寫收信人的詳細(xì)地址，在信封中間寫收信人的姓名。在信封右下方寫清自己的詳細(xì)地址（可以把你的姓名也寫上），在右下角寫上你所在地的郵政編碼。最后在右上角的“貼郵票外”貼好規(guī)定面額的郵票，到郵局發(fā)出。

寫法：

① 開頭：扣題定位引下文。

② 中間：承頭順寫詳重點(diǎn)。

③ 結(jié)尾：照應(yīng)開頭寫所感。

寫作積累

1、關(guān)于友愛的成語（注：網(wǎng)上資料）

友好往來 鴻雁傳書 書信頻繁 紙短話長情投意合 情趣相投 性格類似

脾氣相吻 情同手足 情意融融 情思綿綿親密無間 消除隔閡 恢復(fù)友誼

與人為善 同心協(xié)力 同甘共苦 同舟共濟(jì)患難與共 雪中送炭 互幫互學(xué)

關(guān)懷備至 滿腔熱忱 問寒問暖 朝夕相伴一見如故 相見恨晚 三生有幸

重歸于好 和好如初 情深似海 形影不離如影隨形 如膠似漆 水乳交融

刮目相看 藕斷絲連 天各一方 臨別贈(zèng)言臨行贈(zèng)物 路見不平拔刀相助

2、關(guān)于友誼的詩句（注：網(wǎng)上資料）

涌泉相報(bào) 千里送鵝毛 禮輕情義重 日久見人心

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──唐。王勃《送杜少府之任蜀州》

路遙知馬力，日久見人心。──《元曲選·爭報(bào)恩》

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。──《雁門集》

桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。（李白：《贈(zèng)汪倫》）

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（李白：《送孟浩然之廣陵》）

人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。──（春秋）孟子

一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。──《漢書》

佳作引路

讓我們手拉手

李麗琴同學(xué)：

你好！

我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級(jí)了。我喜歡讀書，是個(gè)頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材, 如羽毛球, 單杠等等。下課時(shí)，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室, 我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對(duì)我的來信感到驚訝，因?yàn)槟氵€不認(rèn)識(shí)我，可我對(duì)你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因?yàn)槟慵沂杖胛⒈?，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真。當(dāng)我們知道你12歲，才讀一年級(jí)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)榉N種原因，令你錯(cuò)失了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費(fèi)也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費(fèi)？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會(huì)盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國的棟梁之材, 為祖國獻(xiàn)出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步！你的朋友 嘉兒

2008年3月15日

手拉手，同進(jìn)步

貧困山區(qū)的小朋友：

你們好！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班的一名學(xué)生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識(shí)。

可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)??你們在那么艱苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包??數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣??但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！

一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚 2月8日

手拉手，心連心——給西部小朋友的一封信

親愛的小朋友：

你好！

你一定感到莫名其妙，為什么會(huì)突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實(shí)，這是因?yàn)槲以谡n外書中不知不覺地讀到一篇關(guān)于西部現(xiàn)況的文章，所以我的腦海里便萌發(fā)出：要用自己的力量，誠心誠意地幫助西部的學(xué)生，和他們一起度過生活、學(xué)習(xí)上的難關(guān)的設(shè)想。

雖然這種想法非常不錯(cuò)，但是我一時(shí)卻不知道要以怎樣的方式來實(shí)現(xiàn)。我像熱鍋上的螞蟻那樣，心急如焚。因此我只好上互聯(lián)網(wǎng)查一查。真是“世上無難事，只怕有心人”，我不僅查找到了”手拉手”活動(dòng)的有關(guān)情況，還知道了西部有許許多多小朋友仍在艱苦的經(jīng)濟(jì)條件下生活和學(xué)習(xí)著。此時(shí)此刻，我熱淚盈眶，眼淚像斷線的珠子似地“嘩啦啦”地掉了下來。那個(gè)晚上，我徹夜難眠，想了很多很多，最后決定提起筆來寫信。

說到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我叫陳星光，現(xiàn)住廣東省的一座風(fēng)景如畫的海濱城市——澄海。我不但很熱愛我的班集體，而且更熱愛我們的學(xué)校——澄海華僑小學(xué)。那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的讀書寶地。有兩個(gè)籃球場，一個(gè)綠茵茵的田徑場，一座乒乓球館和一個(gè)羽毛球場，真可以稱得上是應(yīng)有盡有。

要是我們可以結(jié)成好朋友，那該多好??！由于書信具有字?jǐn)?shù)多，價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，所以只要我們的筆尖稍稍一動(dòng)，就可以取得聯(lián)系。雖然我們被千山萬水所阻隔，可是書信是沒有界限的。我們可以互相交流自己對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)友誼等獨(dú)一無二的個(gè)人看法，從而達(dá)到取長補(bǔ)短的效果，兩個(gè)遠(yuǎn)隔千里的人是完全有可能架起一座友誼的橋梁的。對(duì)了，借著寒暑假的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你到我家來作客，看看我們這現(xiàn)代化城市的一草一木。有時(shí)間，我也會(huì)到你的家鄉(xiāng)去做客，與你一起同甘共苦，體會(huì)體會(huì)農(nóng)村生活的無限樂趣。

在此，我想為我們的“手拉手”活動(dòng)提一些建議。第一步，讓我們相互寫信，仔仔細(xì)細(xì)地交待自己的個(gè)人情況；第二步，把我們生活、學(xué)習(xí)中所遇到的小困難、小問題傾訴出來，讓對(duì)方幫助自己解決；第三步，把我們最近一段時(shí)間里的所見所聞寫下來，寄給對(duì)方。只有這樣彼此之間相互地了解了解，才能增進(jìn)我們的友誼。

我們都是中國人，盡管我們相隔著萬水千山，我們的心卻還是聯(lián)系在一起的。俗話說得好：“好的開始，是成功的一半”。我堅(jiān)信，如果我們帶著一顆要交朋友的火辣辣的心，就一定會(huì)獲得成功。讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！

祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步！

你的朋友：陳星光

2008年3月31日

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛的同學(xué)：

你們好！我是廣東省汕頭市澄海新興小學(xué)502班的歡歡。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，配上柳葉眉和櫻桃小嘴，顯得比較文靜。我喜歡看書，繪畫，書法和體育，不知遠(yuǎn)方的同學(xué)你們愿意和我交朋友嗎？

遠(yuǎn)方的同學(xué)，雖然我們素未謀面，但我希望我們能心心相印，共建一座友誼之橋。我真心地愿意用一顆真誠的，渴望友情的心和你們——遠(yuǎn)方的同學(xué)，交朋友。無論如何，都讓我們一起融入這個(gè)大家庭里，讓我們在這個(gè)充滿溫馨的大家庭里，建起一座友誼橋。

同在一片藍(lán)天下。如果遠(yuǎn)方的同學(xué)能來我家鄉(xiāng)，我會(huì)帶你去看一望無際的大海，美麗的田野；會(huì)帶你們?nèi)タ锤邩谴髲B，游玩公園；請(qǐng)你們品嘗上潮汕的土特產(chǎn)，小吃和功夫茶??

我愛我的學(xué)校，我愛我的家園，遠(yuǎn)方的同學(xué)，通過這次開展“手拉手活動(dòng)”，讓我們在信中交流學(xué)習(xí)和生活感受，分享快樂，分擔(dān)煩惱！當(dāng)然，想跟我交朋友的話，就趕快給我寫信吧！我隨時(shí)等待你們的回信。

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的朋友：歡歡

2008年3月28日

給遠(yuǎn)方朋友的一封信

親愛的朋友：

你好！我是一位與你素不相識(shí)的朋友，現(xiàn)在讀五年級(jí)，我想你也應(yīng)該是吧？為了能彼此之間了解，我先說說我自己的情況吧。

我的名字叫唐錦雯，是一個(gè)內(nèi)向的小學(xué)生，不喜歡與別人交談。但我口才還挺好，雖說不能出口成章，但只要你給一個(gè)內(nèi)容，我不用寫筆記，也不用預(yù)習(xí)，就可以說出來，這是我的習(xí)慣?？赡芪矣X得，如果要預(yù)習(xí)才講，那會(huì)很費(fèi)時(shí)間，我是一個(gè)很珍惜時(shí)間的人。我的愛好是唱歌、電腦，而我討厭的是玩游戲、運(yùn)動(dòng)。你可能覺得這不是一位小學(xué)生的習(xí)慣吧，你也可能覺得我是一位問題學(xué)生。我的優(yōu)點(diǎn)是文靜。而我的缺點(diǎn)一大把，啰嗦、不聽大人勸??講了這么多，我也說說我現(xiàn)在就讀的學(xué)校，在我生活了十多年的小城市，這個(gè)小城市是廣東省的最南部，靠海的城市——佛山。而我現(xiàn)讀的學(xué)校在禪城區(qū)，名叫鐵軍小學(xué)，是一個(gè)省一級(jí)的學(xué)校。我現(xiàn)在讀的學(xué)校，環(huán)境十分優(yōu)美，像花園似的，你們的學(xué)校呢？可能只有一間房的教室，桌椅十分簡陋，是吧？我這樣說并不是說你們的學(xué)校不好，只是每當(dāng)我看到你們學(xué)校的圖片，環(huán)境是那樣惡劣，跟我們學(xué)校的教室無法比較，而你們學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們好，我真佩服你們。

如果這段日子，學(xué)校開展一個(gè)“手拉手”的活動(dòng)，我一定會(huì)參加，我也會(huì)盡自己的一份力，捐一些錢給你們，讓你們學(xué)習(xí)更多知識(shí)，讓中國多一位可造之才。

如果有機(jī)會(huì)，我長大后會(huì)到你的家鄉(xiāng)體會(huì)體會(huì)你們的熱情待客，也希望你到我的家鄉(xiāng)，相信我們一定會(huì)成為好朋友！

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

鐵軍小學(xué)五（3）班

唐錦雯

2008年3月29日

給遠(yuǎn)方朋友的一封信

親愛的遠(yuǎn)方小朋友：

你好！

我是重慶市萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)五年級(jí)5班的向樂意。在這之前，我們遠(yuǎn)隔千里，素不相識(shí)，可班上舉行的“手拉手”活動(dòng)將我們系在了一起。這次活動(dòng)非常有意義，不僅讓更多小朋友成為了親密無間的好朋友，獲得了珍貴的友誼，還讓彼此之間有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真是好！

我先做一個(gè)自我介紹吧！一看名字就知道我是一個(gè)開心、陽光的小女孩，但個(gè)子不高，為什么？你一定猜到了，我很懶，不愛運(yùn)動(dòng)，就像小樹光澆水，沒施肥，缺少營養(yǎng)鈣、鐵、硒、鋅、維生素。我的眼睛雖不大，但任何微小的東西都逃不過我的火眼金睛。我雖然在班上成績一般般，但愛好廣泛，總是傾向畫畫、彈鋼琴。我性格開朗，愿意主動(dòng)和人交往，做朋友。我也希望你能和我做好朋友。當(dāng)然，要是你當(dāng)我是好朋友的話，我很樂意你能來我的家鄉(xiāng)萬州玩耍。

我們?nèi)f州雖然不富饒，但很有特色。有當(dāng)?shù)貪夂竦姆窖?，有長江之濱迷人的風(fēng)光，有讓人留連的特色小吃。

先說說“風(fēng)光”吧！青龍瀑布是亞洲第一大瀑布，夏天去是最佳時(shí)機(jī)，遠(yuǎn)處眺望，就像一匹大大的白綢緞從懸崖峭壁垂掛下來，震耳欲聾，走進(jìn)“白綢緞”瀑布的隧洞里，瀑布濺起的小水珠落在臉上，清涼涼的，癢舒舒的，夏天的酷熱早就被拋到九霄云外去了。每年都會(huì)有許多游客在此觀光游賞。

再說說我們老少皆宜的休閑之地太白巖吧！太白巖四季都很美，我最喜歡的是三、四月份桃花開時(shí)，那滿山的如云霞般的桃花和隨風(fēng)飄飄遍地皆是的花瓣，帶給人淡淡清香，留予回香無窮，走在林子里，一片生機(jī)盎然的景象，美不勝收，仿佛自己也變成了一朵朵桃花，令人心醉！

朋友，怎樣？美吧？當(dāng)然還有更美的。每當(dāng)夜晚來臨，我們的高筍塘廣場噴出變化多姿的音樂噴泉，在四周迷人的五彩燈火照耀下，更是誘人、瑰麗！每天八點(diǎn)時(shí)分，廣場上的人們跳起了健身舞。音樂時(shí)而悠揚(yáng)纏綿，時(shí)而高亢激昂，人們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，不斷變換著步子，舒心的日子寫在每一個(gè)臉上。

對(duì)了，到了我們?nèi)f州，千萬別忘了品嘗我們這里的特產(chǎn)——魚泉榨菜。魚泉榨菜有辣的，也有不辣的；有條狀，也有脆粒狀的，吃起來香香的、脆脆的，喝點(diǎn)白米粥，再吃點(diǎn)魚泉榨菜，絕對(duì)還想喝第二碗。

首次寫信，也不知道你喜歡什么，我想你們那兒很偏遠(yuǎn)，買書不方便，所以特買了一些圖書，就算我給你送的一點(diǎn)見面禮，希望你喜歡，也希望你給我回信，介紹介紹你們那兒的山水風(fēng)光和特色小吃吧！

最后，我再一次誠摯地邀請(qǐng)你來我的家鄉(xiāng)玩耍！別介意，就像我的名字一樣，我樂意，也一定會(huì)讓你樂意的！

祝你好好學(xué)習(xí)、天天向上！

你的一個(gè)陌生朋友：向樂意

第五篇：五年級(jí)下冊中國古典名著單元導(dǎo)讀 教案

“中國古典名著”單元導(dǎo)讀課

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、通過教師點(diǎn)撥，知道單元主題“中國古典名著”，明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、通過通讀本組課文和教師點(diǎn)撥，整體感知單元內(nèi)容，了解單元知識(shí)框架。

3、通過搜集整理，能用自己最喜歡的方式演繹自己最感興趣的故事和故事中的人物?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

整體感知單元內(nèi)容，了解單元知識(shí)框架。【教學(xué)流程】：

詩句導(dǎo)入（男女生合作讀、齊讀）（日積月累）

? 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 ? 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) ? 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

? 徐庶（shù）進(jìn)曹營——一言不發(fā) ? 梁山泊（pō)的軍師——無（吳）用 ? 孫猴子的臉——說變就變（導(dǎo)語）

在每一句歇后語后面都有個(gè)故事，這些故事都出自我國的古典名著。中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。今天，就讓我們一起走近中國古典名著。

引出主題，確立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、獨(dú)立自學(xué)

瀏覽4篇課文,標(biāo)注課題及主要人物，畫出本組課文的思維導(dǎo)圖。

二、交流互學(xué)

組內(nèi)交流自己的思維導(dǎo)圖，選出一個(gè)代表來匯報(bào)。

三、點(diǎn)撥助學(xué)：

展示優(yōu)秀小組中的3人。展示

其他同學(xué)補(bǔ)充

1、師邊小結(jié)，邊出示思維導(dǎo)圖：

2、這個(gè)單元的課文對(duì)與我們中國博大精深的古典名著來講，就像是浩瀚的海洋中的一滴水。悠悠中華為我們留下了數(shù)不盡的優(yōu)秀篇章。因此我們要開闊視野，從課內(nèi)走向課外。（1）通過搜集整理，你還知道哪些古典名著？

（2）用自己最喜歡的方式演繹自己最感興趣的故事和故事中的人物。學(xué)生展示

教師配樂出示師搜集的自己喜歡的古典名著，并做講解，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

3、出示整個(gè)單元的內(nèi)容。

導(dǎo)語：我們要想真正的走進(jìn)古典名著，去親近他，感受它，還要通過課內(nèi)一系列的學(xué)習(xí)。

我們大約要用2個(gè)課時(shí)的時(shí)間利用晨誦課積累《紅樓夢》《西游記》當(dāng)中節(jié)選的詩詞。還有《紅樓夢》中第五回“賈寶玉神游太虛境，警幻仙子讓人給賈寶玉演唱的第三首曲子《枉凝眉》。

大約要用4節(jié)語文課的時(shí)間，學(xué)習(xí)本組課文，理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣。2節(jié)自由讀寫課，同學(xué)們可以在閱覽室挑選自己喜歡的古典名著進(jìn)行閱讀。2節(jié)童心閱讀課，我們交流古典名著中的人物形象和自己的閱讀感受。

3節(jié)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們排練課本劇，讓名著中的人物走上舞臺(tái)。學(xué)習(xí)縮寫文章的方法，練習(xí)縮寫

《草船借箭》

四、內(nèi)省反思

同學(xué)們，一節(jié)課結(jié)束了，1、通過交流，本節(jié)課我向同伴或老師學(xué)習(xí)到了什么？

2、通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的確立，我要做哪些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備？

五、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)本組的課文已經(jīng)有了大致的了解，接下來我們會(huì)走進(jìn)每一篇課文進(jìn)行更深入地去學(xué)習(xí)，讓我們共同期待下一節(jié)課。