第一篇：秋實(shí)按要求作文

閱讀下面小詩《秋實(shí)》，按要求作文。（60分）秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想—— 我是怎樣變得成熟? 不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據(jù)詩歌表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

春華秋實(shí)，夏陽冬雪，四季的輪回里；根深幾尺，葉發(fā)幾度，自然的交替中；你帶我走向成熟。春花中，你向我微笑；秋實(shí)中，你引我沉思；夏炎中，你如冰；冬寒里，你似火。成功后，你指出我又一個人生目標(biāo)；失敗時，你將信心塞滿我空空的行囊。你給我的啟迪是，走過四季，走過回憶，體驗(yàn)著豐富的人生。乘清風(fēng)而來，踏月色而去。你是誰？

《秋實(shí)》是一首寓意型詩歌，審題的關(guān)鍵是把握這首詩的寓意，即秋實(shí)沉思的蘊(yùn)含意義。該作文可從如下三個方面立意構(gòu)思：

（1）、果實(shí)感謝“風(fēng)吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實(shí)能夠正確對待順境與逆境，能把困難挫折當(dāng)作自己成長、成熟的必要條件。

（2）、果實(shí)在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現(xiàn)出一種感恩的情懷。

（3）、秋天果實(shí)成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟起來的，這表明了果實(shí)的謙遜之美。

秋實(shí)的沉思

夢，就是林子下斜過的夕陽，是易逝的滄桑的凄美。而我，不就是在追尋著青春的夢幻嗎？——題記

叮叮咚咚的琴聲覆蓋住了連綿的雨絲，交織成一片此時有聲勝無聲的境界。琴聲更兼細(xì)雨，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。春天就這樣來臨了，在這個充滿夢幻的季節(jié)，我開始了我的琴之夢，這艘船朦朦朧朧地行駛在淺海灣上，此時卻也風(fēng)平浪靜，但預(yù)示著危險和殘酷。我的琴聲順著細(xì)雨流淌入我的心底。

夏天伴著蟬鳴悄悄降臨了，夏日的蟬鳴與炎熱，包圍著我的琴聲，使我透不過氣來。我就擊著那熟悉的鍵盤，卻發(fā)不出悠揚(yáng)優(yōu)美的琴聲。汗水順著我的臉頰一滴一滴地，似時間在流逝。炎熱的折磨過后，接踵而至的卻有是暴風(fēng)雨的折磨，此時，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，覆蓋住了我的琴聲，當(dāng)我正踟躇不定時，終于，一個趔趄，我掉下了夢之船。

我順著海水，突然想到了隨波逐流。這時，一口海水進(jìn)入了我口中，咸咸的，我的眼淚也是咸的，我嘗到了殘酷與痛苦的滋味。我終于知道了通往光明之路的艱難。這一路上每一個足跡都帶著傷痕，是血與淚的融合?？墒?，我該怎么辦呢？我禁閉雙眼，等待著命運(yùn)的安排。

這時，一個詞跳入我的腦海中：“夢”。我努力地分解著它，我看到了“林”和“夕”。我突然明白了：夢，就是林子下斜過的夕陽，是易逝的滄桑和凄美。是的，夢是易逝的，放棄了自己的夢幻，夢就會離自己很遙遠(yuǎn)，甚至自己看不見。

當(dāng)晨曦的第一縷陽光灑過來，我醒了。我知道，我要為夢而努力，盡管經(jīng)歷酷暑與寒冷，我仍然對眼前的困難喊一聲：“不！”聲音響徹大地……

秋天在我的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲中來臨了。我的微笑留在了這個秋天。而我的夢之船又駛在了淺海灣上，我欣喜地看到了彼岸……我為我曾經(jīng)的刻苦努力而自豪。在這片寂靜的秋天，我唱起了那首亙古不變的歌：我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)間的差別/逆著風(fēng)讓我自己體驗(yàn)每一個感覺/就像是預(yù)言流淚喜悅看過每一天/我想飛/飛過完美的世界/我要飛/飛得更高更遠(yuǎn)在我的世界……

感謝烏鴉

正如果實(shí)的成熟，不但要感謝光熱雨露，也要感謝風(fēng)吹雨打，是風(fēng)雨讓它學(xué)會堅(jiān)持，讓它在秋日垂下。

正如人的成長，不但要感謝歌頌的夜鶯，也要感謝低吟的烏鴉，是烏鴉讓你變得清醒，讓你保持步伐。

正如民族的成長，不但要感謝灑血的締造者，也要感謝一旁的冷語者，是他們讓我們驚嘆，發(fā)現(xiàn)還有那么多的陰暗面紗。

[以排比、對偶、比興句式，既簡述材料——符合材料作文的寫法，又引出“烏鴉”話題（同時與“夜鶯”對比），并在第三節(jié)點(diǎn)出“烏鴉”的象征意義。] 悲嘆的詩人，失望的作家；沉重的樂者，暗色的畫家。他們都是民族的烏鴉，他們在枝頭鳴叫，讓人們驚慌厭惡。無數(shù)人視他們?yōu)樗郎竦氖拐?，不幸的信箋。（簡述）可是，正是他們，發(fā)現(xiàn)了世人歡笑的尷尬，市井人言的粗鄙。（正面分析）他們的聲音永不及夜鶯悅耳，卻永遠(yuǎn)讓人警醒，是他們讓精神世界鮮血淋漓的民族，脫去偽裝的風(fēng)衣。他們應(yīng)得的，不是冷眼，而是感謝。（對比分析）（面上一筆帶過）

如果說徐志摩是小徑枝頭的夜鶯，那魯迅便是只不折不扣的烏鴉。（由面過渡到點(diǎn)，對比引出魯迅）他在祥林嫂死去的夜晚嗚叫，在放著花環(huán)的墓地低吟，在冰凍死火的山谷嘶叫。他在中華民族的荒原上，傳播著無數(shù)血淋淋的故事，卻讓一個巨人在一片血腥中睜開了雙眼。又有哪個中國人不感激他。（述評結(jié)合，從點(diǎn)上分析，詳寫。）

正如德國人永遠(yuǎn)銘記歌德，也永遠(yuǎn)不會忘卻康德、黑格爾和叔本華；正如英國人永遠(yuǎn)銘記雪萊、拜倫，也永不會忘卻艾略特。而我們又有什么資格忘卻了那些“烏鴉”？又有什么資格不去感謝他？（由中國而外國，面上略寫。反問句式，加強(qiáng)表現(xiàn)力。）

可恨的是，我們中國人，曾一度全趕走了這些烏鴉！整整十年的浩劫，除了是泛濫的歌功頌德，哪里還有沉重的聲響？烏鴉，有的變了嗓子，成了夜鶯；更多的，沉入黃土，永不鳴叫！沒了烏鴉的中國，他們沾沾自喜地貧窮，安逸舒適地暴動！

（以上四段為正面，本段從反面引出趕走“烏鴉”的深刻教訓(xùn)。）

而今，一個正在崛起的中國，切不可少了烏鴉！切不可讓中國有了大國的經(jīng)濟(jì)和政治，沒了大國的思想。希望中國城市叢林中，多站些烏鴉，而枝下，多些感謝他們的人群！

（回到現(xiàn)實(shí)，論述我們該“怎么辦”。）想到愛倫·坡的《烏鴉》，如今對這說著“永遠(yuǎn)不復(fù)”的烏鴉，我只想說：“感謝你，烏鴉！”（引用名言總結(jié)、點(diǎn)題）

第二篇：《秋實(shí)》作文

姓名： 彭乃奎

電話：***

工作單位：河南省息縣第一高級中學(xué)

郵政編碼：464300

（河南省息縣一高12月月考作文題）閱讀下面小詩《秋實(shí)》，按要求作文。

秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想--------

我是怎樣變得成熟？

不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。

不是雨，我怕早已枯落山溝。

不是光，我怕早已灰暗蒼白。

不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據(jù)詩歌表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

【寫作提示】《秋實(shí)》是一首寓意型詩歌，審題的關(guān)鍵是把我這首詩歌的寓意，即秋實(shí)沉思的蘊(yùn)含意義。改作文可從如下三個方面立意構(gòu)思：

（1）果實(shí)感謝“風(fēng)吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實(shí)能夠正確對待順境與逆境，能把困難挫折當(dāng)做自己成長、成熟的必要性。

（2）果實(shí)在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現(xiàn)出一種感恩的情

懷。

（3）秋天果實(shí)成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟

起來的，這表明了果實(shí)的謙遜之美。

【學(xué)生佳作】

成功的前奏曲

三（11）班 溫志勇

“最美的愿望，一定最瘋狂??”聽著五月天的《倔強(qiáng)》，回想起過去的我，不禁自問：我是這樣的嗎？

成熟的果實(shí)沒有自我陶醉，而是感謝風(fēng)吹雨打和光照日曬，因?yàn)槭秋L(fēng)使它沒有霉?fàn)€枝頭，是雨使它沒有枯落山溝，是光使其擁有醒目的光芒，是熱使其擁有飽滿的精神。果實(shí)尚且如此，我們又該如何對待我們通往成功路上的坎坷和磨難呢？

曾經(jīng)的我也成功過：沒命地聽歌，拼命地嘶吼，直到聲音嘶??；激情地看教程，瘋狂地打臺球，風(fēng)雨無阻；打乒乓球直到精疲力竭，直到凌晨仍在繼續(xù)??取得了這種種方面的成功，如果不是那些流過的汗水，我能成功嗎？然而，在面對高考時，我失敗了！

“我曾懷疑我，走在沙漠中，從不結(jié)果，無論種什么夢，才張開翅膀，風(fēng)卻變沉默，習(xí)慣傷痛能不能算收獲??”《海闊天空》中無助的音律飄在我的耳際，而我是這樣的嗎？無

人回答，只是有你那無助的旋律還在繼續(xù)：“終于發(fā)現(xiàn)，真的有綠洲，每把汗流了，生命變得厚重，走出沮喪才看見新宇宙。”是啊，走出失敗的陰霾，才能看到勝利的曙光！沉默與倒下只是弱者的表現(xiàn)，而我絕不能站在此行列，我要成功！從哪里跌倒就從哪里站起來！于是，我選擇了復(fù)讀。

“海闊天空，在勇敢以后，要拿執(zhí)著，將命運(yùn)的鎖打破，冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活??”旋律陡轉(zhuǎn)，變得奮然激昂，如怒濤激流不止，沖散我心中最后一絲顧忌，堅(jiān)定著我向前的信念，重新面對傷痛。我心堅(jiān)定，直步向前！

“凌晨的窗口，失眠整夜以后，看著黎明，從云里抬起了頭，日落是沉潛，日出是成熟。只要是光一定會燦爛的??”自信的音符在我腦海中縈繞，激發(fā)著我全身的細(xì)胞。我相信，我的明天也將會同陽光一樣燦爛！

“海闊天空，狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過頭，對舊辛酸一笑而過，最懂我的人，謝謝一路默默地陪我，讓我擁有好故事可以說?？次磥硪徊讲絹砹??”曲終，充滿了會心的笑意。

“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。”是失敗讓我更加懂得了成功，感謝一路的坎坷和磨難。我仍在敲打著音符，奏響成功的前奏曲，而成功，已悄然降臨??

【瘋狂點(diǎn)擊】“成功前奏曲”標(biāo)題醒目而新穎，自然而然的勾起讀者的閱讀欲望。文章以歌詞串聯(lián)起來，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，匠心獨(dú)運(yùn)。同時也可以看出作者在也是個熱愛生活的人，能夠把生活中自己感興趣的東西巧妙地運(yùn)用到作文中來，確實(shí)是一個生活的有心人，寫作的細(xì)心人。

困境造就成功

三（11）班 付娜

若無烈火的焚燒，何以有石頭的清白和堅(jiān)硬；若無刺骨的寒冷，何以有梅花的傲雪綻放，一支獨(dú)香；若無繭的沉痛包裹，何以有蝶今日的花叢覓飛；若無蚌的反復(fù)磨礪，何以有沙粒今日的璀璨。

縱然觀之，若無惡劣環(huán)境的摧蝕，怎會有日后的耀眼成就。

十九載俘一日還的蘇武，面對單于的百般折磨，他沒有低頭，仍保持大漢朝臣子的威嚴(yán)。困境使蘇武的信念更堅(jiān)定，困境使蘇武更懂得生存的價值，于是他做到了。于十九年之后再返大漢，成為中國史上最偉大的使者，他名字也在中國歷史長卷中永垂不朽。

蘇武的美名得益于他在困境中不低頭，不退縮。若無這些困境，他或許因知識漢朝的小官員而早已被風(fēng)塵在歷史的塵埃之中。

他是一位文學(xué)巨匠，雖身殘但志不殘，他用巨筆表達(dá)出人生的真諦，他就是史鐵生。面對身體的殘缺，史鐵生并沒有頹廢，而是由此感悟出生命的真正意義，即人生貴在有價值，而不在于生命的長短。他忍受著身體的痛苦，在精神世界里尋找依托，終成就輝煌人生。

史鐵生的成功也在于于困難之中磨練自我，使心志更堅(jiān)，信念更強(qiáng)。每個人都不喜歡困境，但困境卻是我們成功的通行證。史鐵生證明了這一點(diǎn)。

不但人因困境而成功，自然界萬物均需困境。熊熊烈火造就鳳凰的再次重生，天地捕殺造就非洲豹的勇猛和迅速，生存需要在就海上殺手“大白鯊”的強(qiáng)悍和威力。

困境是成功者無限的榮耀。古言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”就是此道理。風(fēng)吹雨打造就果實(shí)的成熟，使其變得更筋骨和俊秀。同樣，我們的成長也需要困境，生活的困境使我們更加勇敢、自信。

總之，成功背后隱藏著無數(shù)困境，困境之中蘊(yùn)含無數(shù)淚水和汗水。成功的道路總是曲曲折折，隨時都有障礙。也正是這些困境才使我們的步伐更堅(jiān)定，前途更光明。

【瘋狂點(diǎn)擊】這是一篇比較規(guī)范的議論文。本文開頭以自然生活現(xiàn)象入筆，并以排比句式表

達(dá)，文采飛揚(yáng)而又氣勢恢宏，從而提出論點(diǎn)，即困境造就成功。在選材上，作者選用蘇武和史鐵生，典型而有力，再聯(lián)系到自然界的鳳凰、非洲豹額大白鯊，深入論證了中心論點(diǎn)。結(jié)尾回歸到材料，重申論點(diǎn)，全文結(jié)構(gòu)完整，一氣呵成。語言也是本文的一大亮點(diǎn)，精煉而準(zhǔn)確，不愧為考場作文的佳作。

路途雖遠(yuǎn)，感恩相伴

三（12）班 徐藍(lán)天

如今行走在時間的刻度上，我心悲戚歡喜，不管有多顛沛，經(jīng)過多少辛苦，心中的感激足以抵過一切，感恩上蒼許我降臨于世上，感謝它用漫長的時間梯度見證了我的成長，感謝它見證了我的人生因感恩而完滿。

人生伊始，感謝父母將我?guī)У竭@個世界，讓我有了光與影、色與聲、行與識的感知，讓我懂得人心、人性、人道、人情的價值，讓我懂得平和、善良、純真的美好。他們用愛匯成的一泓碧波浸潤我，是我享受到恩寵的甜蜜，使我對生活擁有善男信女匍匐在廟宇前的虔誠，使我如同麥子般對著太陽熱烈地拔節(jié)生長。人生伊始，我看到的世界溫暖、安泰、祥和。

青春伊始，感謝老師將我引領(lǐng)探知新知的世界，讓我得知昆蟲振翅、葵盤落籽的真切；讓我有了春秋轉(zhuǎn)徙，人生即逝的感傷；有了人生苦短，不留名必會遺憾終生的斗志。我如蟄伏在山坳的蚱蜢，對“新綠”有近乎癡狂的向往，對知識有近乎貪婪的索求。青春伊始，我看到的世界新鮮、悵惘、激烈。

所行之路，感謝曲折代替了一馬平川，讓我輕浮的腳步變得穩(wěn)健；感謝溝壑代替了平坦讓我枯燥的旅途變成靈動的蹁躚；感謝狂風(fēng)代替了輕拂，讓我柔弱的身軀變得磐石般堅(jiān)定；感謝荊棘代替了埋沒腳踝的芳草，讓我的前進(jìn)獲得所向披靡的力量?？部朗且浑p耐穿的鞋，艱險是一枚閃亮的獎?wù)?，我有不可取代不可動搖的信仰，全世界都會為我唱響凱歌。所行之路，我看到的世界堅(jiān)強(qiáng)、壯闊、勇往。

前途迷茫，感謝它使我已有了成熟的心智，向往天神擊響太陽的金黃美妙，熱戀月光的澄碧渾圓，大野的寂寂，河流無翅飛翔的狂野。未來的路在自已腳下，靠自己的力量把它踏得鏗鏘；未來的花在不遠(yuǎn)的曼妙之處，靠自己的力量把最美的一朵采擷。我看到未來的世界神秘、奢美、奇幻。

記憶是過往的記錄，未來是現(xiàn)在的幻象，未來的路途是我的羅盤指不到的地方，我唯一可做的是把感恩帶在身旁。

【瘋狂點(diǎn)擊】這是一篇情真意切的散文。從自己人生伊始到青春，回顧所行之路，以及展望未來之路，作者始終保持一顆感恩的心，主題鮮明而突出，結(jié)構(gòu)清晰而完整，扣題緊密。語言上多用比喻、排比等修辭手法，生動優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的考場佳作。

第三篇：按要求填空（本站推薦）

按要求填空

姓名（）成績（）

一、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。

（）頭（）節(jié)（）出心（）千（）一（）（）（）有味

（）首（）胸（）天（）地（）（）吞棗（）顯身（）我們通常可以用（）（）（）（）來形容一個人學(xué)習(xí)、做事的態(tài)度，用（）（）形容一個人的人品格高下，用（）（）形容一個人的動作行為。

二、按照提示默寫相關(guān)語句。

1、孔子主張做人要誠實(shí)，與朋友交往，一定要講誠信，這與我們學(xué)到的（）意思是不謀而合的。（名人名言）

2、遠(yuǎn)離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，王安石看到江南的景色，心中無限惆悵，用（“ ”）表達(dá)此時的感慨。（古詩）你還知道哪些思鄉(xiāng)的詩句？（）。（任寫一句）

3、《七律.長征》這首詩（）寫的。詩中（）是概括全文的句子，總寫了長征的艱難和紅軍戰(zhàn)士不怕艱苦。請寫出你積累的關(guān)于詩人其他詩詞中的一句（）。４、書籍，是全世界的（）。（莎士比亞）

愛親者，（）；敬親者，（）。

（），不在于飾貌。

以上三句名人名言，你最喜歡那一句，原因（）。

５、漢字大約產(chǎn)生于（）年前，漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對（）、（）等國的文字產(chǎn)生過重要影響。

6《走遍天下書為侶》告訴我們，讀書可以有許多方法：（）（寫出其中的兩條即可）

7、春夏秋冬四季的風(fēng)各有特點(diǎn),春風(fēng)（）：夏風(fēng)（）：秋風(fēng)（）：冬風(fēng)（）。

8、“世上無難事，是怕有心人”是說 只要肯下決心沒有做不成的事，請?jiān)賹懗鲆痪漕愃频闹V語（）。

三、拓展

1、“推敲”這個詞語的來歷講的是關(guān)于唐代詩人（）的故事。

2、布封是（）國著名的博物學(xué)家、作家，他用了40年的時間寫了巨著（）。

3、許地山的筆名是（）。

4、成語“水滴石穿”的意思是（）。本學(xué)期你還了解了哪個成語故事？（）。

5、《紙船—寄母親》的作者是（）。

6、（）年（）月紅軍開始長征，（）年（）月到達(dá)陜北勝利會師。

填空連線小卷

姓名（）

一、填空：

1、春風(fēng)又綠江南岸，()。這首詩的題目叫（）它的作者是（），你知道他的其他詩嗎？請寫出題目()

2、積累運(yùn)用：

3、世上無難事，()。

4、欲要看究竟，()。

5、滴水能把石穿透，()。

6、()，梅花香自苦寒來。

7、虛心萬事能成，()。

8、像第一句的諺語還有：()。

9、請寫出有關(guān)“冬風(fēng)“特點(diǎn)的詩句：()。

10、大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅(jiān)持練了兩三年，結(jié)果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅(jiān)持不懈地練字，最后終于成了頗負(fù)盛名的大書法家。這讓我們想起那句名言：()。

11、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，()。

12、歇后語“——凈是輸（書）”的上句是：()。

13、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，()。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電播，()。讀了這段話你會聯(lián)想到：()

14、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，要用這樣的名言勉勵自己：()

15、我常常用()這句話，提醒自己要多讀書、讀好書。

二、連線題。

1、《“精彩極了”和“糟糕透了”》 《落花生》 《長相思》 《竊讀記》

許地山（中）納蘭性德（清）林海音（中）巴德.舒爾伯格（美）

2、《三國演義》 蒲松齡

3、讀書破萬卷，()。劉向 《水滸傳》 吳承恩()，白首方悔讀書遲。朱熹 《聊齋志異》 羅貫中 讀書有三到，謂心到、（）、（）。陳壽 《西游記》 曹雪芹 書猶藥也，()。顏真卿 《紅樓夢》 施耐庵()，百事荒蕪。杜甫

三、辨錯字。（先用“—”畫出下面詞語中的錯別字，再把正確字的寫在括號里。）

安然無樣（）偶斷絲連（）風(fēng)期雪壓（）不容爭辨（）別出心栽（）流光溢采（）龐然大誤（）滿腔努火（）搏物館（）不言而遇（）千偏一律（）豪不猶豫（）頗負(fù)勝名（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷（）星羅其布（）破濫不堪（）一如即往（）振耳欲聾（）失魂落破（）奇珍意寶（）懸涯絕壁（）夜以既日（）前撲后繼（）中流抵柱（）任重到遠(yuǎn)（）再接再勵（）勵精圖志（）毫情壯志（）力挽狂闌（）

四、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1．天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（）高大，（）莊嚴(yán)。2．（）他不一定能來，我們（）要通知他。3．這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。

4．魯迅先生（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。

5．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽得見。6．（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。

7．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。8．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進(jìn)步。9．（）困難有多大，我們（）能克服。

10．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機(jī)密。11．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

12．小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，是（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。13．王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。14．（）多讀多練，（）會提高作文水平。

15．（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進(jìn)步。16．（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。17．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時間學(xué)習(xí)英語。

18．（）明天下雨，我們（）下個星期再去游樂園吧。19．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。

20．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學(xué)技術(shù)。21．（）在社會主義新中國，少年兒童（）能過上幸福的生活。22．（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

第四篇：如何按“三嚴(yán)三實(shí)”要求強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)

如何按“三嚴(yán)三實(shí)”要求強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)

2014年3月9日，總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)審議時發(fā)表了重要講話，從戰(zhàn)略和全局的高度，集中闡述了作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”的新要求。“三嚴(yán)三實(shí)”具有很強(qiáng)的思想性、針對性和指導(dǎo)性，思想深邃，語重心長，對各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提出了新的更高要求。我們要深入貫徹總書記重要講話精神，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。

一、把握“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記重要講話精神，最重要的是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述。如何理解和把握“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，主要有兩個方面：一是對黨員干部的新要求。“三嚴(yán)三實(shí)”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做一個好干部指明了方向?！叭龂?yán)”要求黨員干部筑牢思想上的 “防火墻”，增強(qiáng)抵御病毒的免疫力，堅(jiān)持用權(quán)為民，為政清廉，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部正心修身提供了基本遵循；“三實(shí)”要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部摒棄花架子和表面文章，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)履職盡責(zé)，踏實(shí)做人、老實(shí)干事，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)提供了根本準(zhǔn)則。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為座右銘，作為人生的價值追求。二是作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)尺?！叭龂?yán)三實(shí)”涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活的各個層面，不僅是一般意義上的準(zhǔn)則規(guī)范，而且從價值層面對作風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的再啟程、再出發(fā)?！叭龂?yán)”是對干部個人品行、權(quán)力意識和法律意識的考驗(yàn)，“三實(shí)”更是道出了務(wù)實(shí)精神的精髓?？偟膩砜?，“三嚴(yán)三實(shí)”是對“八項(xiàng)規(guī)定”和反“四風(fēng)”問題的延續(xù)、發(fā)揚(yáng)和深入，應(yīng)該成為新時期黨員干部作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)尺。我們要堅(jiān)持以“三嚴(yán)”祛歪風(fēng)，以“三實(shí)”聚正氣，不斷開辟作風(fēng)建設(shè)的新境界。

二、以“三嚴(yán)三實(shí)”為指導(dǎo)，扎實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動

群眾路線教育實(shí)踐活動聚焦作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)是要解決黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題?！叭龂?yán)三實(shí)”直指一些黨員干部中存在的“四風(fēng)”問題，是開向“四風(fēng)”問題的一劑良藥，是解決“四風(fēng)”問題的有力武器，是我們祛病除垢、正風(fēng)肅紀(jì)的重要指引。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”，深入開展學(xué)習(xí)教育。引導(dǎo)各級干部加深對“三嚴(yán)三實(shí)”的理解，切實(shí)提高思想認(rèn)識，真正讓“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行。對照“三嚴(yán)三實(shí)”，廣泛征求群眾的意見和建議。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要放低身段、降低身價，通過多種渠道，真心實(shí)意地讓群眾挑毛病提意見，重點(diǎn)查找在“三嚴(yán)三實(shí)”方面存在的問題，努力把最真實(shí)的意見征集上來，把最突出的問題查找出來，為抓好整改、解決問題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，深入開展批評和自我批評。把 “三嚴(yán)三實(shí)”作為一面鏡子，好好照照自己，深刻剖析和檢查自己，誠懇進(jìn)行相互批評，看看在修身上有沒有自覺遠(yuǎn)離低級趣味、抵制歪風(fēng)邪氣，在用權(quán)上有沒有杜絕搞特權(quán)、謀私利，在律己上有沒有慎獨(dú)慎微、勤于自省，在謀事上有沒有好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際，在創(chuàng)業(yè)上有沒有腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，在做人上有沒有做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。以“三嚴(yán)三實(shí)”為導(dǎo)向，狠抓整改落實(shí)。堅(jiān)持邊查邊改、邊整邊改，敢于直面矛盾，善于解決問題，推動各項(xiàng)整改任務(wù)落到實(shí)處，不斷以作風(fēng)建設(shè)的新變化、新成效取信于民、推動發(fā)展。以“三嚴(yán)三實(shí)”為目的，建立健全長效機(jī)制。研究加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的制度，制定加強(qiáng)干部教育、管理、監(jiān)督等方面的規(guī)定，引導(dǎo)各級干部自覺踐行群眾路線，自覺做到“三嚴(yán)三實(shí)”，促進(jìn)新風(fēng)正氣常態(tài)化、長效化。

三、以“三嚴(yán)三實(shí)”為遵循，深入推進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)

“三嚴(yán)三實(shí)”明確了作風(fēng)建設(shè)的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了對干部的關(guān)心、對群眾的責(zé)任。我們要深入貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，在全市領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“正心修身當(dāng)楷模、干事創(chuàng)業(yè)做表率”活動，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，不斷取得作風(fēng)建設(shè)的新成效。按照“嚴(yán)以修身”的要求，提升品德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、路線、方針、政策，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治素質(zhì)。自覺踐行“24字”社會主義核心價值觀，圍繞做好人。按照“嚴(yán)以用權(quán)”的要求，堅(jiān)持用權(quán)為民。用權(quán)要慎重，視權(quán)力為一種負(fù)擔(dān)，而不是樂趣；公權(quán)姓公，一絲一毫都不能私用。按照“嚴(yán)以律己”的要求，規(guī)范自身言行。自覺學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》和中央、省市委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，不心存僥幸，不上推論的階梯，一切按規(guī)矩來、一切按規(guī)定辦。

按照“謀事要實(shí)”的要求，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。一切從實(shí)際出發(fā)，使我們的各項(xiàng)決策和措施更加符合群眾的意愿，贏得群眾的擁護(hù)和支持。按照“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的要求，堅(jiān)持真抓實(shí)干。樹立注重實(shí)績的用人導(dǎo)向，教育引導(dǎo)各級干部腳踏實(shí)地、埋頭苦干，勇于負(fù)責(zé)、敢于碰硬，不回避矛盾，不畏懼困難，不做老好人，不怕得罪人，真正做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”。按照“做人要實(shí)”的要求，堅(jiān)持踏實(shí)做人。強(qiáng)化忠誠于黨、忠誠于組織、忠誠于馬鞍山和全市人民的政治品德，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，胸懷坦蕩、心底無私，與人為善、公道正派，學(xué)會知足、學(xué)會感恩，努力做到厚德載物、上善若水，真正實(shí)現(xiàn)德行天下、幸福人生。

作者簡介：孟昭英，石家莊公路主樞紐南焦客運(yùn)站站長、副書記。

第五篇：黃秋實(shí)作文

觀《青澀記憶》有感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃秋實(shí)

今天上午人八點(diǎn)，老師帶著我們五年級組去“學(xué)術(shù)大廳”觀看法制教育片《青澀記憶》。這部影片主要以幾個不同家庭背景的孩子為主線，寫了四個少年迷戀網(wǎng)絡(luò)的事。

文中的四個男生本是一群花季少年，本該過著無憂無慮的快樂曰子。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，各自的家庭問題影響了他們的生活。家庭，把他們一步步推遠(yuǎn)；網(wǎng)絡(luò)游戲，把他們一步步拉近；無知，讓他們犯下了不可挽回的錯誤??當(dāng)他們醒來時，一切都晚了??

杜鵬是一個出色的男孩，成績非常優(yōu)異。家里的獎狀和證書及獎杯數(shù)不勝數(shù)，甚至曾經(jīng)夢想著獲得諾貝物理學(xué)獎。一次偶然，他聽到父母吵架，母親計(jì)劃把他送到國外讀書，并且決定要和父親離婚。杜鵬開始逃學(xué)了。他和籠罩在父親暴力陰影下的紹遠(yuǎn)、跟著奶奶一起生活的陳志以及性格懦弱的許楓一起去網(wǎng)吧瘋狂打游戲。在游戲中，四個男孩分別找到了自己的需要。在網(wǎng)吧一玩就是幾天，吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧……最終還是使他們走上了犯罪的道路??

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)可以造就人才，也可以讓一些迷失方向的人走向無底深淵，在生活中，我們可千萬不能像影片中那樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，要記?。哼h(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長，開心平安地過好每一天！