第一篇：江蘇省2014屆高三百校大聯(lián)考統(tǒng)一試卷 語(yǔ)文

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2013年江蘇省高三百校大聯(lián)考統(tǒng)一試卷

語(yǔ) 文

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A．綺麗／倚馬可待 信箋／草菅人命 軀殼／金蟬脫殼 B．咯血／恪盡職守 蹊蹺／休戚相關(guān) 切削／削足適履 C．茁壯／相形見(jiàn)絀 造詣／自怨自艾 勁旅／疾風(fēng)勁草 D．機(jī)杼／毀家紓難 折本／退避三舍 威嚇／殺雞嚇猴 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．關(guān)于小說(shuō)的創(chuàng)作，莫言認(rèn)為作家能否通過(guò)故事表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的看法，歌頌真善美，揭露假惡丑是一件嚴(yán)肅的事情，并為此繼續(xù)努力。

B．企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，表面上看是品牌、產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)質(zhì)上是企業(yè)所有員工的品質(zhì)和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。

C．備受觀眾追捧的“中國(guó)好聲音”不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的選秀節(jié)目，更是中國(guó)電視歷史上真正意義的首次制播分離，樹(shù)立了中國(guó)電視音樂(lè)節(jié)目的新標(biāo)桿。

D．10月8日零點(diǎn)，隨著全國(guó)各地高速公路收費(fèi)站收費(fèi)桿的落下，使持續(xù)八天的高速公路免費(fèi)通行鳴金收兵，標(biāo)志著首次實(shí)施的重大節(jié)假日小客車免費(fèi)通行政策首戰(zhàn)告捷。3．仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)給出一個(gè)標(biāo)題，并表達(dá)出你的看法。（4分）

（1）標(biāo)題：（2分）

（2）看法：（不超過(guò)50字）（2分）4．閱讀下面這段材料，然后按照要求回答問(wèn)題。（5分）

一位中學(xué)生騎車上學(xué)，卻不小心撞壞了一輛“寶馬”車。車主并不知情，是悄然離開(kāi)，還是留下等待車主？這個(gè)問(wèn)題的答案，每個(gè)人心中都有一桿秤。這位中學(xué)生沒(méi)有選擇逃走，而是在現(xiàn)場(chǎng)等待了近半小時(shí)后，留下了一張附有聯(lián)系方式（手機(jī)號(hào)碼）的紙條并說(shuō)明了情況。

此事通過(guò)微博很快傳遍全國(guó)，中學(xué)生的做法受到網(wǎng)民的紛紛稱贊。

如果你是車主，你將如何回復(fù)這位中學(xué)生？如果你是稱贊他的網(wǎng)民，你又將如何跟帖？請(qǐng)至少使用一種修辭方法。

車主回復(fù)：（不超過(guò)50字）（3分）網(wǎng)民跟帖：（不超過(guò)50字）（2分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

書(shū)劍俠事 清·王士禎

新城令崔懋，以康熙戊辰往濟(jì)南。至章邱西之新店，遇一婦人，可三十余，高髻如宮妝，髻上

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加氈笠，錦衣弓鞋，結(jié)束為急裝。腰劍，騎黑衛(wèi)極神駿，婦人神采四射，其行甚駛。試問(wèn)何人，停騎漫應(yīng)曰：“不知何許人?！薄皩⑼翁?？”又漫應(yīng)曰：“去處去?！表暱?hào)|逝，疾若飛隼。崔云；“惜赴郡匆匆，未暇躡其蹤跡，疑劍俠也?！?/p>

從侄鹓因述萊陽(yáng)王生言：順治初，其縣解官銀數(shù)千兩赴濟(jì)南，以木夾函之。晚將宿逆旅，主人辭焉，且言鎮(zhèn)西北里許有尼庵，凡有行橐者，皆往投宿。因?qū)е?。方入旅店時(shí)，門外有男子著紅帩頭，狀貌甚獰。至尼庵，叩門久之，有老嫗出應(yīng)。告以故，嫗云：“但宿西廨，無(wú)妨。”役相戒勿寢，明燈燭、手弓刀以待曙。至三更，大風(fēng)驟作，山門砉然而辟。方愕然相顧，倏聞呼門聲甚厲，眾急持械謀拒之。廨門已啟，視之，即紅帩頭人也。徒手握束香擲地，眾皆仆。比天曉，始蘇，銀已亡矣。急往市詢逆旅主人。主人曰：“此人時(shí)游市上，無(wú)敢誰(shuí)何者，唯投尼庵客，輒無(wú)恙，今當(dāng)往訴耳。然尼異人，吾須自往求之?！?/p>

至則嫗出問(wèn)故。曰：“非為夜失官銀事耶？”曰：“然?！比氚?。頃之，尼出，命嫗挾蒲團(tuán)跌坐。逆旅主人跪白前事。尼笑曰：“此奴敢來(lái)作此狡獪，罪合死。吾當(dāng)為一決！”顧嫗入，牽一黑衛(wèi)出，取劍背之，跨衛(wèi)向南山徑去。其行如飛，倏忽不見(jiàn)。

市人集觀者數(shù)百人。移時(shí)，尼徒步手人頭驅(qū)衛(wèi)返，驢背負(fù)木夾函數(shù)千金，殊無(wú)所苦。入門呼役曰：“來(lái)，視汝木夾函官封如故乎？”驗(yàn)之，良是。擲人頭地上，曰：“視此賊不錯(cuò)殺卻否？”眾聚觀，果紅帩頭人也。羅拜謝去。比東歸，再往訪之，庵已空無(wú)人矣。市人云：尼三四年前，挾嫗俱來(lái)，不知何許人。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．?huà)D人神采四射，其行甚駛 駛：迅捷 B．以木夾函之 函：木匣

C．逆旅主人跪白前事 白：稟報(bào) D．比東歸，再往訪之 比：等到

6．下列句子中，全都表現(xiàn)女子俠義之狀的一組是（3分）

①遇一婦人，可三十余，高髻如宮妝。②又漫應(yīng)曰：“去處去?！雹弁绞治帐銛S地，眾皆仆。

④此奴敢來(lái)作此狡獪，罪合死。吾當(dāng)為一決?、轄恳缓谛l(wèi)出，取劍背之，跨衛(wèi)向南山徑去。⑥挾嫗俱來(lái)，不知何許人。

A．①④⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②④⑤

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章寫(xiě)了兩位女劍俠，同樣的衣飾風(fēng)采，同樣的騎驢疾行，但前者略記一個(gè)特寫(xiě)鏡頭；后者稍詳寫(xiě)一個(gè)片斷。讀后感覺(jué)這兩女似是一人，又仿佛不是一人。

B．新城令崔懋所見(jiàn)俠女，不知哪里人氏，可能三十多歲，穿錦衣弓鞋，一身男士裝束，腰帶寶劍，騎著黑驢，人驢都極有精神，和人言語(yǔ)時(shí)總是迅疾而行，如飛隼向東逝去。

C．順治初年萊陽(yáng)縣縣官押送官銀數(shù)千兩去濟(jì)南，經(jīng)旅店主人的引導(dǎo)投宿尼庵，但深夜銀兩為紅帩頭人所盜，再經(jīng)店主指點(diǎn)親自找到了與尼姑一同到來(lái)的老嫗，向她們求援。

D．尼姑舉止神奇，辦事迅疾，接到求援后一段時(shí)間，就徒步手拿人頭，驅(qū)驢背負(fù)封記如故的數(shù)千官銀返回，之后就帶老嫗離開(kāi)了尼庵，行蹤無(wú)跡。8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）惜赴郡匆匆，未暇躡其蹤跡，疑劍俠也。（3分）（2）役相戒勿寢，明燈燭、手弓刀以待曙。（4分）（3）此人時(shí)游市上，無(wú)敢誰(shuí)何者。（3分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首詩(shī)，然后同答問(wèn)題。

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和杜學(xué)士江南初霽羈懷 李嶠

大江開(kāi)宿雨，征棹下春流。霧卷晴山出，風(fēng)恬晚浪收。岸花明水樹(shù)，川鳥(niǎo)亂沙洲。羈眺傷千里，勞歌動(dòng)四愁。

（1）詩(shī)中動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，請(qǐng)從“開(kāi)”“卷”中任選一字予以賞析。（2分）（2）全詩(shī)哪些景象表明了“初霽”？（4分）

（3）詩(shī)歌表現(xiàn)了什么樣的情感？又是如何表現(xiàn)出來(lái)的？（4分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）惟草木之零落兮。（屈原《離騷》）（2），蟪蛄不知春秋，此小年也。（莊子《逍遙游》）（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）（4），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·老夫聊發(fā)少年狂》）（5）秦人不暇自哀，；，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房官賦》）

（6）太山不讓土壤，；，故能就其深。（李斯《諫逐客書(shū)》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的文章，完成11-14題。

上一碗米飯的時(shí)間

肖復(fù)興

入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小飯館里。家里的人都出了遠(yuǎn)門，沒(méi)有飯轍兒，要不我是不會(huì)在這么冷的天跑出來(lái)到這里吃晚飯的。正是飯點(diǎn)兒，小飯館里顧客盈門，只剩下靠門口的一張桌子空著，雖然只要一開(kāi)門，冷風(fēng)就會(huì)乘機(jī)呼呼而入，別無(wú)選擇，我只好坐在了那兒。

服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個(gè)子始娘，拿著個(gè)小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音問(wèn)我：您吃點(diǎn)兒什么？我要了三兩茴香餡的餃子和一盆西紅柿牛腩鍋?zhàn)?。很快，餃子和鍋?zhàn)卸忌狭藖?lái)，熱氣騰騰的撲面撩人，呼嘯寒風(fēng)便都擋在了窗外了。

埋頭吃得熱乎乎的，覺(jué)得忽然有一股冷風(fēng)吹來(lái)，抬頭一看，一位老頭已經(jīng)走到我的桌前，也是別無(wú)選擇地坐了下來(lái)。在我的對(duì)面坐下來(lái)之后，大概看見(jiàn)我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀，和這一飯館衣著光鮮的紅男綠女對(duì)應(yīng)得不大諧調(diào)。我看不出他有多大年紀(jì)，或許還沒(méi)有我大，只是胡子拉碴的顯得有些蒼老。我猜想他可能是位農(nóng)民工，或者剛剛來(lái)到北京找活兒的外鄉(xiāng)人。

他坐在那里，半天也沒(méi)見(jiàn)服務(wù)員過(guò)來(lái)，便沒(méi)話找話的和我搭話，指指餃子，問(wèn)我餃子怎么賣？我告訴他一兩三塊錢吧。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時(shí)候，那個(gè)小個(gè)子姑娘拿著小本子走了過(guò)來(lái)，走到老頭的身邊，問(wèn)道：你吃什么？老頭望了望她，多少有點(diǎn)兒猶豫，最后說(shuō)：我要一碗米飯。姑娘彎下頭在小本子上記下來(lái)，又抬起頭問(wèn)：還要什么？老頭說(shuō)：就一碗米飯！姑娘有些奇怪：不再要點(diǎn)兒什么菜？老頭這回毫不猶豫地說(shuō)：一碗米飯就夠了。然后補(bǔ)充句：要不麻煩你再給我倒碗開(kāi)水！姑娘不耐煩了，一轉(zhuǎn)身沖我眉毛一挑，撇了撇嘴，風(fēng)擺柳枝般走了。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)見(jiàn)姑娘把一碗米飯端上來(lái)，更不要說(shuō)那一碗開(kāi)水了。在這樣一個(gè)勢(shì)利眼長(zhǎng)得比雞眼還多的社會(huì)里，人們的眼睛都容易長(zhǎng)到眉毛上面，很多飯館都會(huì)這樣，不會(huì)把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個(gè)衣衫襤樓的老頭，在他們眼里幾乎是乞丐一樣呢。姑娘來(lái)回走了幾次，大概早忘了這一碗米飯。

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我悄悄地望了一眼對(duì)面的老頭，看得出來(lái)，老頭有些心急，也有些尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈。

我很想把盤子里的餃子讓給老頭先墊補(bǔ)一下，但把剩下小半盤的餃子給人家吃，總顯得不那么禮貌，有些居高臨下，就像電影《青春之歌》里的余永澤打發(fā)要飯的似的。那鍋?zhàn)形疫€沒(méi)有動(dòng)，可以先讓他喝幾口，但一想飯還沒(méi)吃，先讓人家喝湯，恐怕也不舍適，而且也容易被老頭拒絕。

因此，當(dāng)姑娘又向這邊走來(lái)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖她招招手，她走了過(guò)來(lái)，老頭看見(jiàn)了她，張著嘴動(dòng)了動(dòng)，一定是想問(wèn)她：我那一碗米飯呢？但如今的小姑娘哪一個(gè)好惹？為了避免尷尬，我先把話搶了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：姑娘，你給我上碗米飯！話音剛落，怕她同樣嫌棄我也只要一碗米飯，便又加了句：再來(lái)三兩餃子。姑娘在小本子上記了下來(lái)，轉(zhuǎn)身走了。我沖著她的背影喊了句：快點(diǎn)兒呀！她頭沒(méi)有回，揚(yáng)揚(yáng)手中的小本說(shuō)道：行哩！

老頭望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么話都沒(méi)有說(shuō)，似乎是想看看，同樣一碗米飯，到底誰(shuí)的先上來(lái)。一下子，讓我忽然感覺(jué)偌大的飯館里，仿佛主角只剩下了老頭、姑娘和我三個(gè)人，三個(gè)人彼此的。思顛簸著，糾結(jié)著，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，卻有著不少潛臺(tái)詞。

我望了望老頭，也沒(méi)有說(shuō)話。我是想等這一碗米飯和三兩餃子上來(lái)，一起給老頭。誰(shuí)家都有老人，誰(shuí)都有老的時(shí)候，誰(shuí)都有餓的時(shí)候，誰(shuí)都有錢緊甚至是一分錢讓尿憋死的時(shí)候。老頭垂下頭，不再看我。我埋下頭來(lái)，吃那小半盤的剩餃子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光總落在他的身上會(huì)讓他覺(jué)得尷尬。

很快，也就是那小半盤剩餃子快要吃完的功夫，只聽(tīng)姑娘一聲喊：您的米飯和餃子來(lái)了，便把一碗米飯和三兩熱騰騰的餃子端在我的桌子上，同時(shí)也把老頭的那一碗米飯端在桌上?？墒?，抬頭的時(shí)候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中。

其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2012年第4期，有刪改）

11．小說(shuō)中的老人從進(jìn)門到離開(kāi)，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分條概括。（4分）12．小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什么作用？（6分）13．“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？（4分）

14．試探究小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句子“其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間”有哪些內(nèi)涵。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15-17題。

傅抱石先生的畫(huà)

老舍

傅先生的畫(huà)是屬于哪一派系，我對(duì)國(guó)畫(huà)比對(duì)書(shū)法更外行?？墒牵艺鎼?ài)傅先生的畫(huà)！他的畫(huà)硬得出奇??昔在倫敦，我看見(jiàn)過(guò)顧愷之的《烈女圖》。這一套舉世欽崇的杰作的好處，據(jù)我這外行人看就是畫(huà)得硬。他的每一筆都象刀刻的。從中國(guó)畫(huà)與中國(guó)字是同胞兄弟這一點(diǎn)上看，中國(guó)畫(huà)理應(yīng)最會(huì)用筆。失去了筆力便是失去了中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。我看傅先生所畫(huà)的人物，便也有這種力量。他不僅僅要畫(huà)出人物，而是要由這些人物表現(xiàn)出中國(guó)字與中國(guó)畫(huà)的特殊的，和藝術(shù)中一般的，美的力量。他的畫(huà)不是美的裝飾，而是美的原動(dòng)力。

有人也許說(shuō)：傅先生的畫(huà)法是墨守成規(guī)，缺乏改進(jìn)與創(chuàng)作。我覺(jué)得這里卻有個(gè)不小的問(wèn)題在。我喜歡一切藝術(shù)上的改造與創(chuàng)作，因?yàn)楸Ｊ乇闶峭阋杉膊??？墒窃谒囆g(shù)上，似乎有一樣永遠(yuǎn)不能改動(dòng)的東西，那便是藝術(shù)的基本的力量。假若我們因?yàn)楦脑於У暨@永遠(yuǎn)不當(dāng)棄舍的東西，我們的改造就只虛有其表，勞而無(wú)功。趙望云先生以數(shù)十年的努力做到了把現(xiàn)代人物放到中國(guó)山水里面，而并不顯得不協(xié)調(diào)：這是很大的功績(jī)！但是假若我們細(xì)看他的作品，我們便感覺(jué)到他短少著一點(diǎn)什么，他會(huì)著色，很會(huì)用墨，也相當(dāng)會(huì)構(gòu)圖，可是他缺乏著一點(diǎn)什么。什么呢？中國(guó)畫(huà)

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所應(yīng)特具的筆力??他的筆太老實(shí)，沒(méi)有像刀刻一般的力量。他會(huì)引我們到“場(chǎng)”上去，看到形形色色的道地中國(guó)人，但是他并沒(méi)能使那些人像老松似的在地上扎進(jìn)根去。我們總覺(jué)得過(guò)了晌午，那些人便都散去而場(chǎng)上落得一無(wú)所有！

再看豐子愷先生的作品吧！他的大幅的山水或人物簡(jiǎn)直是擴(kuò)大的漫畫(huà)。漫畫(huà)，據(jù)我這外行人看，是題旨高于一切，抓到了一個(gè)“意思”，你的幽默諷刺便立刻被人家接受，即使你的畫(huà)法差一點(diǎn)也不太要緊，子愷先生永遠(yuǎn)會(huì)抓到很好的題旨，所以他的畫(huà)永遠(yuǎn)另有風(fēng)趣，不落俗套。可是，無(wú)論作大畫(huà)還是小畫(huà)，他一律用重墨，沒(méi)有深淺。他畫(huà)一個(gè)人或一座山都像寫(xiě)一個(gè)篆字，圓圓滿滿的上下一邊兒粗，這是寫(xiě)字，不是作畫(huà)，他的筆相當(dāng)?shù)挠辛α?，但是因?yàn)椴环执旨?xì)，不分濃淡，而失去了繪畫(huà)的線條之美。他能夠力透紙背，而不能瀟灑流動(dòng)。也只注意了筆，而忽略了墨。再看關(guān)山月先生的作品。在畫(huà)山水的時(shí)候，關(guān)先生的筆是非常得潑辣，可是有時(shí)候失之粗獷。他能放，而不能斂。斂才足以表現(xiàn)力量。在他畫(huà)人物的時(shí)候，他能非常得工細(xì)，一筆不茍，可是他似乎是在畫(huà)水彩畫(huà)。他的線條仿佛是專為繪形的，而缺乏著獨(dú)立的美妙。真正的好中國(guó)畫(huà)是每一筆都?jí)蛭覀兛春么蟀胩斓摹?/p>

以上所提及的幾位先生都是我所欽佩的好友。他們的改造中國(guó)繪事的企圖與努力都極值得欽佩，可是他們的缺欠似乎也不應(yīng)當(dāng)隱而不言。據(jù)我看，凡是有意改造中國(guó)繪畫(huà)的都應(yīng)當(dāng)：第一，去把握到中國(guó)畫(huà)的筆力，有此筆力，中國(guó)畫(huà)才能永遠(yuǎn)與眾不同，在全世界的繪事中保持住他特有的優(yōu)越與崇高；第二，去下一番工夫?qū)W西洋畫(huà)，有了中國(guó)畫(huà)的筆力，和西洋畫(huà)的基本技巧，我們才真能改造現(xiàn)時(shí)代的中國(guó)畫(huà)藝。你看，林風(fēng)眠先生近來(lái)因西畫(huà)的器材太缺乏，而改用中國(guó)紙與顏色作畫(huà)。工具雖改了，可是他的作品還是不折不扣的真正西洋畫(huà)，因?yàn)樗铝τ谖餮螽?huà)者已有二三十年。我想，假若他若有意調(diào)和中西畫(huà)，他一定要先再下幾年功夫去學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)。不然便會(huì)失去西洋畫(huà)，再也摸不到中國(guó)畫(huà)的邊際，只落個(gè)勞而無(wú)功。

話往回說(shuō)，我以為傅先生畫(huà)人物的筆力就是每個(gè)中國(guó)畫(huà)家所應(yīng)有的。有此筆力，才有了美的馬達(dá)，騰空潛水無(wú)往不利矣。可是，國(guó)內(nèi)能有幾人有此筆力呢？這就是使我們?cè)谙Ｍ麖氖赂脑靹?chuàng)作之中而不能不佩服他的造詣之深了。

傅先生不僅畫(huà)人物，他也畫(huà)山水，在山水畫(huà)中，我最喜歡他的設(shè)色，他會(huì)只點(diǎn)了一個(gè)綠點(diǎn)，而使我們感到那個(gè)綠點(diǎn)是含滿了水分要往下滴出綠的露！他的“點(diǎn)”，正如他的“線”，是中國(guó)畫(huà)特有的最好的技巧，把握住這點(diǎn)技巧，才能畫(huà)出好的中國(guó)畫(huà)，能畫(huà)出好的中國(guó)畫(huà)，才能更進(jìn)一步地改造中國(guó)畫(huà)，我們不希望傅先生停留在已有的成功中，我們也不能因他還沒(méi)有畫(huà)時(shí)裝的仕女而忽視了他已有的成功。

（選自1947年10月26日上海《大公報(bào)》，有刪改）

15．在作者看來(lái)趙望云、豐子愷、關(guān)山月的面有哪些不足？作者以兒位好友的畫(huà)為例的作用有哪些，請(qǐng)分條概述。（6分）

16，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者為什么“真愛(ài)傅先生的面”。（4分）

17．老舍認(rèn)為文章結(jié)構(gòu)必須“落筆準(zhǔn)確，不蔓不枝”，請(qǐng)結(jié)合全文概括文章的思路。（8分）

七、作文（70分）

18．請(qǐng)以“補(bǔ)課”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

2013年江蘇省高三百校大聯(lián)考統(tǒng)一試卷

語(yǔ)文附加題

一、閱讀材料，完成19-21題。（10分）

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19．用斜線（／）給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

倉(cāng)頡之初作書(shū)也，蓋依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而寖多也。著于竹帛謂之書(shū)書(shū)者如也以迄五帝三王之世改易殊體封于泰山者七十有二代靡有同焉。

（《說(shuō)文解字》序）

20．《說(shuō)文解字》是一部什么樣的書(shū)？作者是哪一位？（2分）21．從文段看，“文”“字”“書(shū)”的關(guān)系是什么？（2分）

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．《邊城》巧妙地運(yùn)用了象征手法，其中“邊城”即可理解為原始淳樸的世外桃源的象征，也可理解為作者理想人生的縮影。B．《三國(guó)演義》里有個(gè)著名的章節(jié)“單刀赴會(huì)”，寫(xiě)東吳屢次討要荊州未果，遂采用周瑜之計(jì)，設(shè)下鴻門宴，埋伏好刀斧手邀關(guān)羽來(lái)赴宴，關(guān)羽單刀赴會(huì)，最終安全脫身。

C．郭沫若在《女神·爐中煤》中自喻為正在爐中燃燒的煤，用他“這鹵莽的黑奴”的“火一樣的心腸”唱出了——“我為我心愛(ài)的人兒、燃到了這般模樣！”——表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求。D．老舍的《茶館》采用“卷軸畫(huà)式”的戲劇結(jié)構(gòu)，描繪了一個(gè)五光十色的“茶館世界”，從社會(huì)上層到社會(huì)底層，形形色色的人物都在茶館亮相，可謂“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)”。E．《歐也妮·葛朗臺(tái)》從當(dāng)時(shí)法國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，充分揭露了資產(chǎn)階級(jí)自私和貪得無(wú)厭的剝削本性，并以歐也妮的“德行”和普遍存在的“惡癖”相對(duì)照，以寄托理想。23．簡(jiǎn)答題（10分）

（1）“看”與“被看”，是魯迅小說(shuō)經(jīng)常采取的敘述角度，其實(shí)質(zhì)是“吃”與“被吃”。魯迅小說(shuō)中反復(fù)描寫(xiě)“看客”現(xiàn)象，蘊(yùn)含了他對(duì)中國(guó)國(guó)民性的深刻體察與深入批判。請(qǐng)列舉出《吶喊》中含有“看”與“被看”的生活場(chǎng)景的四篇小說(shuō)名。（4分）

（2）脂硯齋評(píng)《紅樓夢(mèng)》詩(shī)（第四回）解說(shuō)“請(qǐng)君著眼護(hù)官符，把筆悲傷說(shuō)世途”。請(qǐng)結(jié)合“護(hù)官符”的俗諺口碑，說(shuō)說(shuō)是哪四大家族以及他們之間以婚姻為紐帶的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系。（6分）

賈不假，白玉為堂金作馬。

阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。

東海缺少白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王。

豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。

三、材料分析鑒賞題（15分）

閱讀下面的材料，完成24-26題。

村前要沖之地立有牌坊，歸來(lái)的游子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，心神激蕩。嫁女兒、娶媳婦、老人千古，都要從這里經(jīng)過(guò)。祠堂更是村莊的核心，在此祭祖、行使宗族權(quán)力、舉行公共活動(dòng)。凡涉及全族利益和聲譽(yù)時(shí)，宗族的凝聚力便會(huì)凸顯。縱橫交錯(cuò)的血脈之網(wǎng)，維系著人與人、戶與戶之間的關(guān)系。

以漢文化為主要特征的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)，儒教統(tǒng)領(lǐng)與宗法結(jié)構(gòu)合一，居處環(huán)境與自然、人文因素合一，包蘊(yùn)了復(fù)雜的文化空間，長(zhǎng)久支配了中國(guó)歷史，迄夸仍然對(duì)國(guó)民文化心理產(chǎn)生影響，并對(duì)亞洲儒家文化圖及國(guó)際華人世界發(fā)揮現(xiàn)實(shí)支配力，是極其寶貴且無(wú)法復(fù)制的文化資源。

不是所有的村莊都是古村落。中國(guó)幾十萬(wàn)個(gè)村莊，現(xiàn)在大概僅剩下三千到五千個(gè)古村落。在當(dāng)今快速城鎮(zhèn)化熱潮中，鄉(xiāng)村治理已經(jīng)出現(xiàn)了規(guī)劃管控?zé)o序、有新房無(wú)新村、千村一面等問(wèn)題，迷失了自我。人們擔(dān)憂“千城一面”的文化悲劇正在農(nóng)村重現(xiàn)，千姿百態(tài)的古村落將被當(dāng)作垃圾清除。古村落是農(nóng)耕社會(huì)最基礎(chǔ)的生活單元和文化元素，從其儲(chǔ)存的歷史細(xì)節(jié)和記憶中，我們可以找到中華文化的根脈。如果古村落蕩然無(wú)存，那么非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也就失去了承載體。

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2003年至今，國(guó)家雖然評(píng)選出了169個(gè)中國(guó)歷史文化名村，但封閉破敗、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)的村落卻得不到重視。經(jīng)費(fèi)短缺等諸多原因?qū)е鹿糯迓涞谋Ｗo(hù)刺不容緩。令人欣慰的是，今年國(guó)家有關(guān)部門下發(fā)通知，要求各縣級(jí)機(jī)構(gòu)自籌經(jīng)費(fèi)，組織入村調(diào)查，走出了保護(hù)的第一步——查家底。但之后的保護(hù)將更為艱難。專家為此提出了一個(gè)看似激進(jìn)、實(shí)質(zhì)有理的思路：政府發(fā)補(bǔ)貼，讓原住民愿意住在古民居中，就是最好的保護(hù)。他們以生活的方式看護(hù)著、保護(hù)著古村落。24．古村落是“極其寶貴且無(wú)法復(fù)制的文化資源”，體現(xiàn)在哪些方面？（6分）25．為什么說(shuō)保護(hù)古村落刻不容緩？（3分）26．結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)該如何保護(hù)古村落。（6分）

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第二篇：廣東省2014屆高三百校聯(lián)考?xì)v史試題及答案(含答案)

廣東省2014屆高三百校聯(lián)考

文科綜合·歷史試題

一、選擇題

12．《商君書(shū)·墾令》：“貴酒肉之價(jià)，重其租，令十倍其樸（原價(jià)、本錢之意），然則商賈少……商賈少，則上不費(fèi)粟?！边@一法令出臺(tái)的直接動(dòng)機(jī)是

A．穩(wěn)定物價(jià)B．嚴(yán)禁流通C．抑制商賈D．提倡節(jié)儉

13．“在這種制度下，有文才的人得天獨(dú)厚，往往成為政府最有力的擁護(hù)者”，“而平民百姓，因?yàn)橛锌赡芡ㄟ^(guò)（它）……而同樣步入上層……因而他們對(duì)現(xiàn)有秩序往往也表示擁護(hù)?！边@種“制度”是指

A．分封制度B．科舉制度C．三省六部制D．九品中正制

14．從明代中葉到清代鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的大約三個(gè)半世紀(jì)的歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了一股“崇實(shí)”、“務(wù)實(shí)”的社會(huì)思潮，過(guò)去學(xué)術(shù)界有的人把它稱之為“早起啟蒙思想”，有的人把它稱之為“經(jīng)世致用思潮”，近幾年則通稱之為“明清實(shí)學(xué)思潮”。下列屬于這一“思潮”代表人物的是

A．朱熹B．沈括C．顧炎武D．曹雪芹

15．觀察各國(guó)禁止進(jìn)口的中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品和植物種類舉例表（1934年5月）。（據(jù)張一凡《1934年之我國(guó)農(nóng)產(chǎn)市場(chǎng)》編制）這一現(xiàn)象側(cè)面反映出

A．我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)受歡迎度下降B．愛(ài)用國(guó)貨運(yùn)動(dòng)打擊下各國(guó)的態(tài)度

C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)之下我國(guó)農(nóng)業(yè)生存狀況D．西方向我國(guó)傾銷商品以應(yīng)對(duì)危機(jī)

16．毛澤東說(shuō)：“這個(gè)（1954年）憲法草案的特點(diǎn)，有兩條，一條是總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，一條是結(jié)合了原則性靈活性?！薄皯椃ú莅浮彼鶊?jiān)持的原則有

A．民主主義原則和社會(huì)主義原則B．民主集中原則和自由主義原則

C．民生主義原則和法律至上原則D．中央集權(quán)原則和人民主權(quán)原則 17．1959年，臺(tái)灣當(dāng)局“外交部”這些提法的改變

（見(jiàn)右圖）反應(yīng)出其

A．堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的理念

B．放棄了敵視大陸的立場(chǎng)

C．發(fā)出了謀求兩岸和解的信號(hào)

D．對(duì)“一國(guó)兩制”原則的響應(yīng)

18．從1980年起，國(guó)家逐步在國(guó)企中進(jìn)行利改稅的試點(diǎn)工作。1983年，全國(guó)實(shí)行利改稅的國(guó)營(yíng)企業(yè)共實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)633億元，比1982年增長(zhǎng)了11．1%。在增長(zhǎng)的利潤(rùn)中，企業(yè)共留利121億元，比1982年增長(zhǎng)28．2%。利改稅初步取得成功主要得益于

A．所有制改革的嘗試B．分配關(guān)系的調(diào)整

C．企業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)的獨(dú)立D．農(nóng)村改革的支撐

19．城邦國(guó)家通過(guò)武力征服鄰國(guó)而向帝國(guó)轉(zhuǎn)化在古代世界史上是一個(gè)通則。但為什么雅典沒(méi)有完成統(tǒng)一希臘民族的大業(yè)，轉(zhuǎn)化為一個(gè)希臘大帝國(guó)，而羅馬卻完成了帝國(guó)大業(yè)？下列解釋較為合理的是

A．羅馬人更具務(wù)實(shí)性B．雅典城邦相對(duì)弱小

C．羅馬文明優(yōu)于雅典D．二者所處時(shí)代不同

20．華盛頓曾說(shuō)：“即使對(duì)憲法表示最熱烈擁護(hù)和支持的人們也并不認(rèn)為它是完美無(wú)缺的?！偃邕@些缺點(diǎn)將產(chǎn)生惡果，也應(yīng)在今后加以補(bǔ)救?！笔聦?shí)上，其“補(bǔ)救”形式主要是

A．議會(huì)改革B．憲法修正案C．兩黨競(jìng)選D．?dāng)U大過(guò)會(huì)的權(quán)力

21．據(jù)《革命后之俄羅斯政變》一文載：“兵士工人代表會(huì)者出焉，漸與臨時(shí)政府相軋轢，幾有不可駕馭之勢(shì)”，“據(jù)昨日?qǐng)?bào)端之所傳，則俄都之暴動(dòng)復(fù)起……主動(dòng)者即為極端派首領(lǐng)之雷林。”下列描述與“政變”之后情形相符的是

A．形成了兩個(gè)政權(quán)并存局面B．革命的和平發(fā)展已不可能

C．政權(quán)落到了資產(chǎn)階級(jí)手中D．誕生了首個(gè)社會(huì)主義國(guó)家

22．在美國(guó)胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭(zhēng)十分激烈?！拔ㄒ坏南Ｍ谟诖h制度似乎無(wú)力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬?！边@一時(shí)期，人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是

A．資本主義已過(guò)時(shí)B．渴望擴(kuò)大政府職能

C．要求革命改變現(xiàn)狀D．建立社會(huì)主義制度

23．有學(xué)者指出：“在二戰(zhàn)后的格局下，雖然西方仍時(shí)時(shí)存在顛覆蘇聯(lián)之心，但巴黎和會(huì)時(shí)的那種明目張膽的武裝干涉卻沒(méi)有再現(xiàn)?！边@說(shuō)明戰(zhàn)后新格局

A．主要體現(xiàn)蘇聯(lián)等國(guó)家的意志B．便利于東西間的和平共處

C．有效維護(hù)了東方國(guó)家的利益D．一定程度上維護(hù)了世界和平

二、解答題

38．（27分）1884年湯因比的《工業(yè)革命演講集》出版后，“工業(yè)革命”一詞廣泛流傳。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料工業(yè)革命，又稱產(chǎn)業(yè)革命或技術(shù)革命，與政治革命大多是短期內(nèi)急促風(fēng)暴雨式的社會(huì)制度變革不同，工業(yè)革命是經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)由分散和個(gè)別的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和變革開(kāi)始，逐漸和緩慢地積累形成的。政治革命只是推翻了封建制度的專制統(tǒng)治，而工業(yè)革命則徹底改造了英國(guó)社會(huì)。在工業(yè)革命與資本主義制度的相輔相成下，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及政治等方面的全方位變革，使英國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)家實(shí)力產(chǎn)生了巨大變革。大部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家如克拉克、錢納里等人認(rèn)為工業(yè)化引起了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)變化，從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)展中國(guó)家只有走工業(yè)化的道路，才能使國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)入更為有效率的運(yùn)行軌道。也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為工業(yè)化會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)動(dòng)蕩、貧富分化等社會(huì)弊病，工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的一些新工藝不顧人的需求，使人變得冷漠甚至麻木不仁，有著貶抑人性的后果。

——據(jù)《對(duì)工業(yè)化的重新認(rèn)識(shí)及其現(xiàn)實(shí)意義》等

（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)指出，英國(guó)工業(yè)革命首先開(kāi)始于哪一生產(chǎn)領(lǐng)域？與之相關(guān)的發(fā)明成就有哪些？（6分）

（2）工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的變革多方面的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述工業(yè)革命給英國(guó)社會(huì)所造成的變革性影響。（12分）

（3）綜合上述材料和回答，當(dāng)今發(fā)展中國(guó)家從英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)化實(shí)踐中得出哪些啟示？（9分）

39．（25分）悠久的歷史文化和豐厚的史學(xué)遺產(chǎn)孕育了中華民族偉大的民族精神。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一中國(guó)歷史上的絕大多數(shù)朝代都很重視本朝和前朝歷史的編纂，豐富的史學(xué)遺產(chǎn)不僅為人們學(xué)習(xí)歷史、把握現(xiàn)實(shí)提供了便利，同時(shí)更為中華民族在不同歷史時(shí)期繼承和弘揚(yáng)民族主義精神提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

材料二我們黨反復(fù)強(qiáng)調(diào)全黨干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部都要重視學(xué)習(xí)歷史，特別是中國(guó)歷史，從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。毛澤東說(shuō)：“我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”鄧小平告誡全黨：“要懂得些中國(guó)歷史，這是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力。” ——據(jù)《光明日?qǐng)?bào)：論史學(xué)遺產(chǎn)與愛(ài)國(guó)精神》等

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)古代多數(shù)朝代都很重視本朝和前朝歷史的編纂的原因。（4分）

（2）優(yōu)秀民族精神往往可以從優(yōu)秀歷史人物的身上表現(xiàn)出來(lái)。從材料一中兩人物身上我們可以感受到哪些有些民族精神？（8分）

（3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨是如何在學(xué)習(xí)歷史中將自身的成長(zhǎng)與中國(guó)歷史發(fā)展聯(lián)系起來(lái)的。（10分）

（4）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析史學(xué)在培育和弘揚(yáng)民族精神的過(guò)程中所發(fā)揮的積極作用。（8分）

38.（1）生產(chǎn)領(lǐng)域：棉紡織業(yè)。（2分）發(fā)明：哈格里夫斯的珍妮紡織機(jī)、瓦特的改良蒸汽機(jī)（或萬(wàn)能蒸汽機(jī)）等。（4分，有其他答案符合史實(shí)且答出兩項(xiàng)亦可）

（2）經(jīng)濟(jì)方面：機(jī)器大生產(chǎn)取代手工操作；蒸汽機(jī)動(dòng)力普遍應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域；工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；城市化進(jìn)程加快。

社會(huì)方面：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí)；工人運(yùn)動(dòng)興起。政治方面：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多的政治權(quán)利；英國(guó)代議制度進(jìn)一步發(fā)展。國(guó)際地位：成為世界第一工業(yè)國(guó)；“日不落帝國(guó)”的世界霸主地位逐步確立。（12分，上述四個(gè)方面，每個(gè)方面答出一點(diǎn)且言之有理即可）

（3）啟示：工業(yè)化是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁有力的發(fā)動(dòng)機(jī)；重視生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新或他國(guó)優(yōu)秀技術(shù)成果的引進(jìn)與運(yùn)用；充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用；適時(shí)協(xié)調(diào)工業(yè)化中出現(xiàn)的各種矛盾。（9分，答出三點(diǎn)且言之有理即可）

39.（1）原因：論證王朝更替的合理性；歌頌本朝的功績(jī)；以史為鑒。（4分，答出兩點(diǎn)即可）

（2）司馬遷：強(qiáng)烈的經(jīng)世意識(shí)；濃烈的憂患意識(shí)；身殘志堅(jiān)、矢志不移的頑強(qiáng)意志。（4分，答出兩點(diǎn)即可）

林則徐：強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；舍身取義的犧牲精神；抗御外辱的愛(ài)國(guó)主義情感。（4分，答出兩點(diǎn)即可）

（3）聯(lián)系：中國(guó)共產(chǎn)黨吸取中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)、資產(chǎn)階級(jí)改良方案和共和國(guó)方案失敗及走俄國(guó)十月革命道路受挫的教訓(xùn)，并在與黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的過(guò)程中逐步成熟，在毛澤東思想指導(dǎo)下，取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，中共也由一個(gè)革命政黨上升為執(zhí)政黨，中國(guó)的歷史也進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元；中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)建國(guó)以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是吸取“文化大革命”的教訓(xùn)，在十一屆三中全會(huì)上實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折，作出黨的工作重心轉(zhuǎn)移、改革開(kāi)放的偉大決策，中國(guó)歷史也進(jìn)入到現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。（10分，答出兩點(diǎn)且言之有理即可）

（4）積極作用：史書(shū)對(duì)燦爛而悠久的中華文明的記錄，增強(qiáng)了民族的自信心、自豪感，從而有利于民族凝聚力的增強(qiáng)；史家高度的歷史責(zé)任感及其對(duì)是非曲直的價(jià)值判斷，為中華民族統(tǒng)一的道德觀、歷史觀的形成奠定了基礎(chǔ)。（3分，答出一點(diǎn)且言之有理即可）

第三篇：八校聯(lián)考試卷語(yǔ)文試卷

撫州一中贛州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍鄉(xiāng)中學(xué)新余一中 宜春中學(xué)上饒縣中

聯(lián) 合 考 試

高三語(yǔ)文試卷

命題：宜春中學(xué)林 瑩吳少華

本試卷分A.他大聲喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”

B.“您用這種口吻跟我講話，那我就無(wú)話可說(shuō)了”，他說(shuō)，“我請(qǐng)求您在我的面前談到上司的時(shí)候，不要這樣說(shuō)話；您對(duì)上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)。”

C.他叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。

D.中方立場(chǎng)反正是非常堅(jiān)決的，決心是非常堅(jiān)決的，但是到底如何去反制會(huì)見(jiàn)招出招。那么我們大膽的猜測(cè)一下，看看日方會(huì)有哪些反應(yīng)，在美國(guó)目前的壓力之下，日本可能會(huì)有什么反應(yīng)？臺(tái)灣方面有什么動(dòng)作？

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在談及到關(guān)于霧霾天氣的時(shí)候，習(xí)近平說(shuō)，在問(wèn)題面前也急不得，淡定地面對(duì)這些問(wèn)題。他回憶說(shuō)，小時(shí)候在北京，那個(gè)時(shí)候其實(shí)沙塵也很大，戴著口罩騎車去上學(xué)。到學(xué)校之后，口罩上都是厚厚的黃沙子。到了冬天，加上煤煙氣，情況就更糟了，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有PM2.5，但是有PM250。

B．“毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒(méi)有違法添加的工業(yè)明膠？這一點(diǎn)毋庸置疑,權(quán)責(zé)部門應(yīng)徹查嚴(yán)打。

C．長(zhǎng)久以來(lái)，以大摩和高盛為代表的一批從事證券買賣、為客戶提供咨詢服務(wù)、同時(shí)比從事儲(chǔ)蓄和貸款業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)銀行受到更少監(jiān)管的人，一直是華爾街的“形象代言人”。

D．為了最大限度地壓縮電信詐騙，某城市公安局公布六條注意事項(xiàng)，提醒群眾增強(qiáng)保密意識(shí)，以免上當(dāng)受騙。

6．下列關(guān)于名著的表述，正確．．的一項(xiàng)是()A.堂吉訶德

不嫁。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成7～9題。

霧霾之下豈有完卵

“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數(shù)竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰(shuí)在霧里尋找誰(shuí)在霧里迷離？誰(shuí)在霧里活著又在霧里死去？誰(shuí)在霧里奔波誰(shuí)在霧里哭泣？誰(shuí)在霧里掙扎誰(shuí)在霧里窒息？”1月14日，北京的那場(chǎng)大霧，催生了無(wú)數(shù)抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。

空氣污染的嚴(yán)重性，現(xiàn)實(shí)的緊迫性，終于在這場(chǎng)遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來(lái)并不是中國(guó)空氣污染最嚴(yán)重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過(guò)之，只不過(guò)他們?cè)缫选傲?xí)慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據(jù)亞洲開(kāi)發(fā)銀行和清華大學(xué)發(fā)布的《中國(guó)環(huán)境分析》報(bào)告，全球十大污染城市中國(guó)占了七個(gè)，全國(guó)500個(gè)城市中，空氣質(zhì)量達(dá)到世衛(wèi)組織推薦標(biāo)準(zhǔn)的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國(guó)中國(guó)”。

正如歌曲所唱：“人們?cè)诖箪F中互相質(zhì)問(wèn)和思考，探討如何解決環(huán)境污染的問(wèn)題。”但是，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒(méi)有找到希望，普遍的情緒是無(wú)奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來(lái)。來(lái)得很快，就在北京，享受了短短三天藍(lán)天，1月18日晚，北京氣象局再次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，空氣質(zhì)量六級(jí)污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來(lái)說(shuō)明，那就是因?yàn)檫@意味著整個(gè)生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變。

要發(fā)展還是要環(huán)保？幾十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一路高歌猛進(jìn)，相伴隨的則是環(huán)境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應(yīng)急方案來(lái)說(shuō)，就包括工地、工廠的減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。官方一直宣傳要“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境一把抓”，而事實(shí)證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒(méi)有可能痛下決心，即便減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，也要保護(hù)環(huán)境？在經(jīng)濟(jì)放緩帶來(lái)的弊端與環(huán)境惡化帶來(lái)的弊端之間，想好到底承受哪一個(gè)了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關(guān)。根據(jù)北京市環(huán)保局的數(shù)據(jù)，北京PM2.5的污染源中，機(jī)動(dòng)車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說(shuō)取暖問(wèn)題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開(kāi)車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實(shí)上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環(huán)保背道而馳。邊開(kāi)車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評(píng)政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細(xì)想一想，這兩個(gè)問(wèn)題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠(yuǎn)見(jiàn)：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會(huì)我們很多東西。

其中最重要的一個(gè)啟示，便是沒(méi)有人能獨(dú)善其身。空氣面前，人人平等——就算用上空氣凈化器，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而且，單就這種不便已經(jīng)讓人幸福感下降不少。空氣面前，也很難打造出一個(gè)“特區(qū)”。還是以北京為例，雖然把重污染企業(yè)搬遷到外?。ū热缡卒摪岬胶颖保?，花費(fèi)巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復(fù)制的措施——但是空氣是流動(dòng)的，外地的污染仍然會(huì)影響北京的空氣質(zhì)量（北京的PM2.5有四分之一來(lái)自周邊地區(qū)）?！班彵苤髁x”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問(wèn)題相比，環(huán)保問(wèn)題具有特殊性，它強(qiáng)調(diào)的是

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷人類作為共同體的一面。在這個(gè)個(gè)人主義的時(shí)代，這場(chǎng)大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時(shí)間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國(guó)家的限制，心懷整個(gè)地球。這不是迂闊的說(shuō)教，而是事關(guān)包括我們?cè)趦?nèi)的整個(gè)人類的未來(lái)：如果我們能保有遠(yuǎn)見(jiàn)就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠(yuǎn)見(jiàn)？除了環(huán)保意識(shí)的提升，對(duì)官員來(lái)說(shuō)，還來(lái)自政治倫理；對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，還來(lái)自家國(guó)認(rèn)同。如何才能具備政治倫理和家國(guó)認(rèn)同？我們可以繼續(xù)往下想……而歌聲在風(fēng)中飄揚(yáng)：“誰(shuí)在瘋狂開(kāi)采，哪管遺留問(wèn)題；誰(shuí)在標(biāo)榜幸福，偏又疏于治理；誰(shuí)在霧里唱歌，提醒人們警惕?！?選自2013

惟懼其人之不得為善之利。一善易修也，一藝易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣?！痹唬骸澳苌剖?，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？

今之君子則不然。其責(zé)人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣?！蓖庖云塾谌?，內(nèi)以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也。”舉其一，不計(jì)其十；究其舊，不圖其新；恐恐然惟懼其人之有聞．也。是不亦責(zé)于人者已詳乎？夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見(jiàn)其尊己也。

雖然，為是者，有本．有原，怠與忌之．

謂也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常試之矣。嘗試語(yǔ)于眾曰：“某良士，某良士。”其應(yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強(qiáng)者必怒于言，懦者必怒于色矣。又嘗語(yǔ)于眾曰：“某非良士，某非良士?！逼洳粦?yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強(qiáng)者必說(shuō)于言，懦者必說(shuō)于色矣。是故事修而謗興，德高而毀．

來(lái)。嗚呼！士之處此世，而望名譽(yù)之光，道德之行，難已！將有作于上者，得吾說(shuō)而存之，其．

國(guó)家可幾而理歟?。ㄟx自《古文觀止〃韓愈〈原毀〉》）

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.不如舜，不如周公，吾之?。病?、憂慮 B.恐恐然惟懼其人之有聞．也。聲望、名聲 C.為是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而謗興，德高而毀．

來(lái)。誹謗 11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同．．的一項(xiàng)是（）A.早夜以．思 / 夜以．

繼日 B.舜，大圣人也，后世無(wú)及焉． / 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉．。C.為是者，有本有原，怠與忌之．謂也 / 句讀之不知，惑之．

不解 D.其．國(guó)家可幾而理歟 / 沛然下雨，則苗浡然興之矣。其．若是，孰能御之？ 12.對(duì)原文的概括和分析，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.本文抒發(fā)了作者個(gè)人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個(gè)真理：只有愛(ài)護(hù)人才，尊重人才，方能使人“樂(lè)于為善”。

B.作者認(rèn)為“怠”和“忌”造成了士大夫之間毀謗之風(fēng)的盛行。

C.最后一段交代了寫(xiě)作目的，呼吁當(dāng)權(quán)者糾正毀謗歪風(fēng)，又寄托了作者對(duì)國(guó)事的期望。D.本文通篇采用對(duì)比手法，有“古之君子”與“今之君子”的對(duì)比，有“責(zé)己”和“待人”不同態(tài)度的對(duì)比，還有“應(yīng)者”與“不應(yīng)者”不同的兩類人的對(duì)比。

（1）“能善是，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？（4分）

（2）舉其一，不計(jì)其十；究其舊，不圖其新。（4分）

（3）其不應(yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也。（4分）

14．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（8分）

登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)①亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來(lái)百越文身地，猶自音書(shū)滯一方。

【注】柳宗元曾積極參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，革新失敗后，被貶為永州司馬，后又貶為柳州刺史。而一同參加革新運(yùn)動(dòng)的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因此而分別貶至更荒遠(yuǎn)的漳州、汀州、封州、連州任刺史。①驚風(fēng)：狂風(fēng)。②飐：吹動(dòng)。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。（1）請(qǐng)概括頷聯(lián)描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，簡(jiǎn)析本聯(lián)蘊(yùn)含的深意。(4分)

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析最后兩句詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（4分）

15．古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）

(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)君子以仁存心。仁者愛(ài)人，_____________。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里婁下》)

(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

(4)，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角聲悲壯。野哭千家聞戰(zhàn)伐。（杜甫《閣夜》）

五、（21分）

閱讀下面的小說(shuō)，完成16～19題。

歡樂(lè)頌陳毓

天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)……我用了幾年時(shí)間，總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。

有個(gè)大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會(huì)捎信來(lái)：今年的春茶下來(lái)了。油菜花黃了。再不來(lái)，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá)，我會(huì)立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達(dá)親情總是從飯桌上開(kāi)始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺(jué)得我們是見(jiàn)過(guò)面了。

有什么吃什么，大媽總說(shuō)。語(yǔ)氣一定不是表達(dá)謙卑，是對(duì)生活的知足和感激?？匆?jiàn)我們那么歡喜

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說(shuō)，你能多來(lái)就多來(lái)，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個(gè)磁場(chǎng)，在她身邊，我就覺(jué)安靜、快樂(lè)、知足。我想這好比香樟樹(shù)的周圍不滋生蚊蟲(chóng)，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛(ài)唱歌，老了也沒(méi)消弱這愛(ài)好，對(duì)人唱，對(duì)山唱，在菜地摘菜時(shí)唱，下河浣衣時(shí)也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬(wàn)物生。藍(lán)的天，白的云，山峰青，江水碧。簡(jiǎn)單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過(guò)了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來(lái)。

所謂幸福，也不過(guò)是依著這個(gè)藍(lán)本畫(huà)的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說(shuō)，留你久住這里，你也會(huì)不慣，會(huì)著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬(wàn)里來(lái)，蜜蜂見(jiàn)花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，花見(jiàn)蜜蜂朵朵開(kāi)?！?不知誰(shuí)的歌聲從河面飄過(guò)來(lái)。

“太陽(yáng)落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽(tīng)。在這悠長(zhǎng)欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個(gè)閃彎彎……”

歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我對(duì)身邊咕咕啄食的小母雞說(shuō)。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過(guò)七十四歲，誰(shuí)都不在意她的話，我也不信，因?yàn)樗廊磺濉⑹?、硬朗?/p>

大媽的身體忽然弱起來(lái)，大家才想起她春天的話，幾個(gè)哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹(shù)木進(jìn)入冬天。初冬的17.概括“大媽”這一人物形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。（6分）

18.小說(shuō)題為“歡樂(lè)頌”，說(shuō)說(shuō)其意蘊(yùn)，并簡(jiǎn)析其作用。（6分）

19.下列對(duì)本篇小說(shuō)理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（4分）

A．本篇小說(shuō)一反小小說(shuō)諷喻社會(huì)的傳統(tǒng)，而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵?、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、?zhēng)斗，而表達(dá)對(duì)純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。

B．本文作者在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。

C．小說(shuō)末二段，引用“我”所唱的民歌內(nèi)容，意蘊(yùn)豐厚，既增添了作品濃郁的鄉(xiāng)野氣息，又揭示了大媽作為勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)。

D．大媽是小說(shuō)主人公，作者用極儉省的筆墨寫(xiě)了她幸酸的過(guò)往，也不惜筆墨寫(xiě)了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對(duì)底層?jì)D女的深切關(guān)懷和同情。

E．本文雖為小說(shuō)，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽(yáng)光、詩(shī)化，甚至唯美。

六、（15分）

20.借鑒《包身工》運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法對(duì)包身工晨起場(chǎng)景的描繪，請(qǐng)你描繪放學(xué)時(shí)同．．．．．．

學(xué)們出校門的場(chǎng)景．．．．．．．．

。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊……

那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺松的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來(lái)澆在臉上。“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。

要求：1.點(diǎn)面結(jié)合，既描繪同學(xué)出校門群像，又突出某一同學(xué)個(gè)體表現(xiàn)。2.有動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.不少于兩種修辭。4.不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

(材料一)1988年7月，眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)，會(huì)議主題是《21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和期望》。物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主、瑞典人漢內(nèi)斯〃阿爾文博士在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“人類要在21世紀(jì)生存下去，還要回到2500年前去，從孔子的思想中尋找智慧?！?/p>

(材料二)《論語(yǔ)》摘錄： 子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā墩撜Z(yǔ)?學(xué)而》）

對(duì)以上材料你有何感想？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

要求：1.須寫(xiě)議論文。2.不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作，不得抄襲。3.文體明確，不少于700字。

江西省2013屆八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案

1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.褻瀆（A.卷帙浩繁、享譽(yù)學(xué)界C.利害攸關(guān)、幡然知恥 D咂摸、賦予）

3.A．望文生義。白發(fā)如新：兩個(gè)人在一起都老了，由于兩個(gè)人之間還不能相互的了解對(duì)方的思想，就象是剛認(rèn)識(shí)的人一樣。傾蓋如故，是指二個(gè)人剛剛見(jiàn)面，談得很投合，雖然是剛認(rèn)識(shí)的，可是就象是老朋友了。（B卓爾不群：超出尋常，與眾不同。C半瓶醋：比喻對(duì)某種知識(shí)或某種技術(shù)只略知一二的人。也說(shuō)“半瓶子醋”。D撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。)

4.C．(A.感嘆號(hào)在單引號(hào)外。B.的人；探尋舜之為舜的原因，（他）要求自己說(shuō)：“他，是人，我，也是人；他能這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些與舜相同的地方。聽(tīng)說(shuō)古人中有個(gè)叫周公的，他在為人方面，是個(gè)多才多藝的人；尋求周公之為周公的原因，（他）要求自己說(shuō)：“他，是人，我也是人；他能夠這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世沒(méi)有人能趕上他的。周公，是大圣人，后世（也）沒(méi)有人能趕上他的。這人（古之君子）就說(shuō)：“不如舜，不如周公，這是我的缺點(diǎn)?！边@不就是對(duì)自己要求嚴(yán)格而全面嗎？他對(duì)別人呢，就說(shuō)：“那個(gè)人，能有這些優(yōu)點(diǎn)，這就夠得上一個(gè)善良的人了；能擅長(zhǎng)這些事，這就夠得上一個(gè)有才藝的人了?！笨隙ㄋ粋€(gè)方面，而不苛求他別的方面；就他的現(xiàn)在表現(xiàn)看，不追究他的過(guò)去；提心吊膽地只怕那個(gè)人得不到做好事的益處。一件好事容易做到，一種技藝容易學(xué)會(huì)，（但）他對(duì)別人，卻說(shuō)：“能有這些，這就夠了?！保ㄓ郑┱f(shuō)：“能擅長(zhǎng)這些，這就夠了?！保ㄟ@）不就是要求別人寬而少嗎？

現(xiàn)在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對(duì)人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對(duì)自己要求）少（低），所以自己的收獲就少。自己沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，（卻）說(shuō)：“我有這點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，這也就夠了。”自己沒(méi)有什么才能，（卻）說(shuō)：“我有這點(diǎn)技能，這也就夠了。”對(duì)外欺騙別人，對(duì)內(nèi)欺騙自己的良心，還沒(méi)有一點(diǎn)收獲就停止了，不也是要求自己的太少（低）了嗎？他對(duì)別人，（就）說(shuō)：“他雖然能做到這一點(diǎn)，（但）他的為人不值得稱贊。他雖然擅長(zhǎng)這些，（但）他的本領(lǐng)不值得稱贊。”舉出他的一方面的（缺點(diǎn)）（進(jìn)行批評(píng)），而不考慮他他多方面的(長(zhǎng)處)，追究他過(guò)去（的錯(cuò)誤），不考慮他的現(xiàn)在表現(xiàn)；提心吊膽地只怕他人有名望，這不也是要求別人太全面了嗎？這就叫做不用一般人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，卻用圣人那樣高的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，我看不出他是在尊重自己。

雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶惰和嫉妒。懶惰的人不能修養(yǎng)品行，而嫉妒別人的人害怕別人進(jìn)步。我不止一次的試驗(yàn)過(guò)，曾經(jīng)試著對(duì)眾人說(shuō)：“某某是個(gè)好人，某某是個(gè)好人?！蹦切└胶偷娜?，一定是那個(gè)人的朋友；要不，就是和他關(guān)系疏遠(yuǎn)的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強(qiáng)硬的人一定毫不客氣地說(shuō)出反對(duì)的話，懦弱的人一定會(huì)露出反對(duì)的表情。我又曾經(jīng)試著對(duì)眾人說(shuō)：“某某不是好人，某某不是好人。”那些不附和的人，一定是那人的朋友；不這樣的話，就是和他關(guān)系疏遠(yuǎn)的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強(qiáng)硬的人一定會(huì)高興地說(shuō)出表示贊成的話，懦弱的人一定會(huì)露出高興的表情。所以，事情辦好了，誹謗也就跟著來(lái)了，聲望提高了，誣蔑也隨著來(lái)了。唉！讀書(shū)人處在這個(gè)世上，希望名譽(yù)昭著，道德暢行，真難了啊。

身居高位而將要有作為的人，如果聽(tīng)到我的議論而予以考慮、采納，大概國(guó)家差不多就可以治理好了吧。

14.（1）頷聯(lián)寫(xiě)近景，詩(shī)人用了借景抒情、象征（或比喻或比興）等手法，（1分）描繪了急風(fēng)驟雨猛烈地吹打著芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征著人格的美好與芳潔。（1分）芙蓉與薜荔遭受風(fēng)吹雨打，暗喻自己無(wú)辜被貶的政治遭遇。（1分）

（2）尾聯(lián)寫(xiě)五人一同被貶謫于野蠻人居住的邊遠(yuǎn)之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書(shū)都無(wú)法送到。（2分）抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)辜獲罪的怨憤之情，與友人音信不通的無(wú)奈和惆悵及對(duì)好友的關(guān)懷

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

和思念之情。（2分）

15.(1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立(2)以禮存心，有禮者敬人(3)舳艫千里，釃酒臨江(4)沅有芷兮澧有蘭，觀流水兮潺湲。(5)三峽星河影動(dòng)搖，夷歌數(shù)處起漁樵。

16.（1）一個(gè)“賜”字，既表現(xiàn)“我”對(duì)婆婆和一大串親戚的喜歡（1分），又表達(dá)了“我”能有緣成為這個(gè)大家庭的成員的內(nèi)心歡喜和幸福感（1分）。為引出下文寫(xiě)“我”最喜歡的大媽作鋪墊（1分）。

（2）用比喻和夸張手法生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)大媽所做的鄉(xiāng)下飯菜的享受（1分），又含蓄地寫(xiě)出了“大媽”對(duì)“我”的疼愛(ài)（1分）

17.（1）身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉(xiāng)的孤兒，后被養(yǎng)母（婆婆）收養(yǎng)；30余歲（40年前）失去兒子 ；40余歲（31年前）失去丈夫。

（2）樂(lè)觀豁達(dá)，熱愛(ài)生活：她“沒(méi)有通常人哀嘆身世飄零的悲苦”，她說(shuō)“從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門”；她愛(ài)唱歌，用歌聲表達(dá)對(duì)生活的滿足、感激和熱愛(ài)。

（3）摯愛(ài)親人，勤勞熱情：對(duì)“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對(duì)家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。

（4）面對(duì)死亡，從容淡定：認(rèn)為死是“回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里”，在那里“繼續(xù)看護(hù)留在世上的親人”，她的遺言是囑咐她的親人用歌聲給她送行，最后在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。

（答滿以上四點(diǎn)得滿分；答滿三點(diǎn)（須含20.評(píng)分：沒(méi)用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法扣6分；動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，每缺一種扣2分，扣完5

分為止；少于兩種修辭扣2分（沒(méi)用修辭扣4分）。

21.立意提示：

①人活一世不能僅滿足于物質(zhì)追求，應(yīng)有更高的精神追求；

②為人處事方面，要認(rèn)真務(wù)實(shí)，不夸夸其談； ③個(gè)人修養(yǎng)方面，向品德高尚的人學(xué)習(xí)，向善、從善。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

第四篇：11校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

2010年秋九年級(jí)十一校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。

一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（6分）

1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）2.，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

3.昨天是二十四節(jié)氣之一的“大雪”。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古詩(shī)歌中不乏描寫(xiě)雪的詩(shī)篇。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中描寫(xiě)“雪”的詩(shī)句：。

4.李白有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩(shī)句，以水寫(xiě)愁，形象生動(dòng)。無(wú)獨(dú)有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。

5.班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)的內(nèi)容為“古詩(shī)歌接龍”。要求將所給的詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的16日下午，數(shù)百名日本右翼組織人員到中國(guó)駐日本大使館門口示威。外交部發(fā)言人馬朝旭當(dāng)日答記者問(wèn)時(shí)表示，中方已就此向日方表明嚴(yán)重關(guān)切。

（３分）

①

②

12.下面兩則作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)涵豐富，語(yǔ)言精練。請(qǐng)認(rèn)真品讀，然后仿照

它的寫(xiě)法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在后面的方括號(hào)中寫(xiě)出其蘊(yùn)涵的道理。（3分）

其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑水，你卻更加熱氣騰騰?！矊Ｗ⑹聵I(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆椤?/p>

其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，就大喊大叫?！渤爸S自吹自擂的惡人〕

我的創(chuàng)作：——〔〕

13.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共8分）

書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類精神的殿堂。某班同學(xué)在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性

學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力——熱愛(ài)讀書(shū)書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴將是人

生最大的幸事，請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為你的座右銘。（2分）

活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法——怎樣讀書(shū)讀書(shū)得講究方法，下面向你推薦兩位名人的讀書(shū)

方法，請(qǐng)介紹一種你的讀書(shū)方法和理由。（2分）

茅盾“背書(shū)”：文學(xué)巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《紅樓夢(mèng)》，他的朋友將信將疑。一

次大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地將它背誦下來(lái)了。

華羅庚“猜書(shū)”：我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)方法是“猜書(shū)”。他拿到一本新書(shū)后，先是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后再打開(kāi)瀏覽一遍，如果作者與自己的思路不一致，就不再讀了。

你的方法：

其理由是：

活動(dòng)三：閱讀文學(xué)名著——讀書(shū)悟理易中天說(shuō)：“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典？就是因?yàn)槟軓?/p>

經(jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)?！本妥x人而言，從四大古典名著中就能讀到形形色色的人物。

（2分）

從“”（魯智深的綽號(hào)）身上能讀到俠肝義膽，從沙僧身上能讀到

（能概括人物性格的四字短語(yǔ)），從被后人尊為“武圣”的（人名）身上能讀到義

薄云天，從“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的嗟嘆中能讀到（人名）內(nèi)心的凄苦。

活動(dòng)四：走進(jìn)書(shū)的天地——讀書(shū)實(shí)驗(yàn)有位同學(xué)要進(jìn)行“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的即興演

講，請(qǐng)你為他在下面的兩則材料中各提取一則信息來(lái)豐富他的演講（即用一句話概括出材料的主要意思）。（2分）

材料一：在每個(gè)猶太人的家里，孩子出生后不久，母親就會(huì)讀《圣經(jīng)》給他聽(tīng)。而讀完

一段后，就會(huì)讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)孩子稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，母親就會(huì)取出《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)

蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。這些舉動(dòng)不言而喻：書(shū)甜如蜜。

材料二：談到什么書(shū)是他們必須讀的時(shí)候，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為是英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)

考試用書(shū)。湖北大學(xué)的7位博士生導(dǎo)師認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生的讀書(shū)狀況，從一個(gè)側(cè)面反映出大

學(xué)生面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的危機(jī)：教育的功利主義色彩越來(lái)越濃，而人文素質(zhì)越來(lái)越弱。

①

②

三、淺層閱讀理解（共29分）

（一）閱讀下面這首詞，完成后面14～16題。（共6分）

沁園春·雪毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞

銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一

代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

14.“風(fēng)騷”原指，這里

用來(lái)（2分）

15.下列關(guān)于《沁園春?雪》的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)大好河山的熱愛(ài)。

B.下闋第一句的“競(jìng)”字應(yīng)重讀，“競(jìng)”字表現(xiàn)了英雄之間的激烈爭(zhēng)斗，寫(xiě)出了一代代英雄的相繼崛起。

C.這首詞運(yùn)用了描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，上闋寫(xiě)景，下闋評(píng)古論今，側(cè)重評(píng)古。

D.這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

16.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這一句寄予了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面小品文，完成后面17、18題。（共4分）

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守木桶。

每天早上，他用抹布將每個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地?cái)[放好。

令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征

服風(fēng)?！?/p>

于是小男孩坐在小木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個(gè)辦法，他去水井挑來(lái)

一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。

第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來(lái)，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個(gè)

個(gè)排放得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。

小男孩高興地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“木桶要不被風(fēng)吹倒?！?/p>

男孩的父親贊許地笑了。

17.根據(jù)文意，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。（2分）

18.讀完本文后，請(qǐng)談?wù)勀愕母形?。?分）

（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成19、20題。（共5分）

奇妙的克隆

①克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺

氣腫的抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)6000美圓一升。一只母羊就好比一座制藥廠。

用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷

蘭PPL公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。

這些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆”。

②母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)

良的騾如何繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

③除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免役學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

④不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自

身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后退換自己病變的器官。

這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”

⑤有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾

貝爾獲得者、著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話來(lái)結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特

別是那些從事無(wú)性繁殖的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世

界人民?！?/p>

19.這篇短文說(shuō)明克隆技術(shù)在哪些方面可以造福人類？（3分）

20.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（2分）

科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律．．．．

等問(wèn)題。

（四）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完?1～25題。（共14分）

【甲】 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！?/p>

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

【乙】 伏念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏

愿陛下清心寡欲，約己愛(ài)民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏奸讒以

厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下。

21.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（3分）

（1）躬耕于南陽(yáng)（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．

（3）約己愛(ài)民（）（4）悉仰于官（）．．

（5）提拔隱逸以進(jìn)賢良（）（6）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）．．

22.翻譯下列各句。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

（2）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下。

23.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以當(dāng)世之事C．提拔隱逸/以進(jìn)賢良D．臣身/在外

24.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（2分）

25.甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實(shí)意

義？（3分）

四、深層閱讀賞析（共12分）

閱讀《聽(tīng)泥土說(shuō)話》，完成26～30題。

聽(tīng)泥土說(shuō)話

查一路

①兒子失敗了，帶著沮喪從那個(gè)城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來(lái)，見(jiàn)兒子就明

白一切，用手比畫(huà)著，又覺(jué)得比畫(huà)不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊泥土

遞給兒子。

②這一夜，兒子沒(méi)睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后

來(lái)，他仿佛感覺(jué)到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒(méi)有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥

土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。兒子看著泥土一夜沒(méi)睡，對(duì)著月光想了一夜。

③第二天，兒子走了。

帶著那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)懇，為人

如泥土般坦蕩。

④十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來(lái)，得意洋洋。

⑤母親從菜園回來(lái)，顯然較十年前已蒼老了許多。兒子接過(guò)母親手中的鋤頭，怨責(zé)母親：

“您老這是何苦？這鋤頭今后再也用不上了。”說(shuō)完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感

覺(jué)到比劃不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了一塊土，送給兒子。

⑥一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下

來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永遠(yuǎn)在內(nèi)心，才

有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不因?yàn)樯硖幍吞幎员?。每一塊泥土

都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

⑦第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

⑧從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗得

失亦如泥土般自然、平靜和從容。

⑨幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位臵掉下來(lái)，跌得很痛。只

有兒子一步一步走得很穩(wěn)。

⑩“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過(guò)，好在失敗之前，母親送給了我這把土?！眱?/p>

子常對(duì)朋友們說(shuō)，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生。”

26.文章構(gòu)思巧妙，兩次寫(xiě)兒子在不同經(jīng)歷中傾聽(tīng)泥土說(shuō)話，第一次是在時(shí)傾

聽(tīng)，聽(tīng)到的是：；第二次是在時(shí)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的是：。（4分）

27.文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

28.閱讀全文，仿照第⑦段，在第③段的橫線上把句子補(bǔ)充完整。（2分）

第二天，兒子走了。

29.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句“再把這把泥土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生”的深刻含義。

（2分）

30.閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報(bào)國(guó)”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

材料三：有一對(duì)年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛(ài)的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

五、作文（50分）

31.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：從此，我不再

本篇作文要求如下：①結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整，例如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、受人關(guān)注、擁有笑容??②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；④寫(xiě)一片600字以上的記敘文。

題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇議論文。

有一個(gè)年輕人到一家雜志社實(shí)習(xí)，拜一位方正、嚴(yán)格的資深編輯為師。這位編輯經(jīng)常說(shuō)的一句話是“如果你對(duì)某一個(gè)詞寫(xiě)法沒(méi)把握，就查詞典”，并規(guī)定年輕人每天寫(xiě)一篇千字文章。若哪天沒(méi)寫(xiě)，就敲著桌子催要說(shuō)“文章呢？”在日復(fù)一日的“就查詞典”、“每日一文”中年輕人在寫(xiě)作、編輯、治學(xué)方面脫穎而出。

后來(lái)，他參與了在歷史上影響至深的美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，仍牢記著恩師“如果你對(duì)某一個(gè)詞寫(xiě)法沒(méi)把握，就查詞典”的富有深意的教誨，他就是我們“認(rèn)識(shí)”的富蘭克林。

本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④500字以上。

第五篇：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市四校高一第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷N（推薦）

1.默寫(xiě)（每空1分，共8分）

【小題1】鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。(王灣《次北固山下》)【小題2】__________，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）【小題3】紙上得來(lái)終覺(jué)淺。（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》）【小題4】但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）【小題5】__________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）【小題6】浮光躍金。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【小題7】為人處世要潔身自好、不媚世俗，應(yīng)像“蓮”那樣：__________，（請(qǐng)用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的名句填寫(xiě)）。

2.詩(shī)文名句默寫(xiě)和理解。（共8分，每題2分）【小題1】過(guò)盡千帆皆不是?！拘☆}2】然后我死了。

【小題3】__________，思?xì)w多苦顏?！拘☆}4】李煜的《虞美人》中，“春花秋月”用來(lái)借指______，名句“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”寫(xiě)出了作者_(dá)___________的情感。

1.閱讀《我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)》，完成下題。（14分）

⑴我今年87歲了，從7歲上學(xué)起就讀書(shū)，一直讀了80年，其間基本上沒(méi)有間斷，不能說(shuō)對(duì)于讀書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我所讀的書(shū)，大概都是文、史、哲方面的，特別是哲。我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)有四點(diǎn):（1）精其選，（2）解其言，（3）知其意，（4）明其理。

⑵先說(shuō)第一點(diǎn)。古今中外，積累起來(lái)的書(shū)真是多極了，浩如煙海。但是，書(shū)雖多，真正值得精讀的并不多。怎樣知道哪些書(shū)是值得精讀的呢?對(duì)子這一個(gè)問(wèn)題不必發(fā)愁。自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書(shū)。這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。歷來(lái)的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)，推薦給時(shí)間。時(shí)間照著他們的推薦，將那些沒(méi)有永久價(jià)值的書(shū)都刷下去了，把那些有永久價(jià)值的書(shū)流傳下來(lái)。這一類的書(shū)都是應(yīng)該精讀的書(shū)。當(dāng)然隨著時(shí)間的推移和歷史的發(fā)展，這些書(shū)之中還要有些被刷下去。不過(guò)直到現(xiàn)在為止，它們都是榜上有名的，我們只能看現(xiàn)在的榜。

⑶我們心里先有了這個(gè)數(shù)，就可隨著自己的專業(yè)選定一些須要精讀的書(shū)。讀的時(shí)候先要解其言。這就是說(shuō)，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的語(yǔ)言。語(yǔ)言有中外之分，也有古今之別，這叫語(yǔ)言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只在關(guān)外指手畫(huà)腳，那是不行的。當(dāng)然要攻這道關(guān)的時(shí)候，要先作許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書(shū)之類。

⑷中國(guó)有句老話說(shuō)是“書(shū)不盡言，言不盡意”，讀書(shū)的時(shí)候，即使書(shū)中的字都認(rèn)得了，話全懂了，還未必能知道作書(shū)的人的意思。從前人說(shuō)，讀書(shū)要注意字里行間，又說(shuō)讀詩(shī)要得其“弦外音，味外味”。這都是說(shuō)要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意?！耙狻彪x不開(kāi)語(yǔ)言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。如果只局限于語(yǔ)言文字，死抓住語(yǔ)言文字不放，那就成為死讀書(shū)了。語(yǔ)言文字是幫助了解書(shū)的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說(shuō)的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過(guò)河拆橋是不道德的事。但是，在讀書(shū)中，就是要過(guò)河拆橋。⑸上面所說(shuō)的“書(shū)不盡言”“言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”。理是客觀的道理;意是著書(shū)的人的主觀的認(rèn)識(shí)和判斷，也就是客觀的道理在他的主觀上的反映。理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的反映、體會(huì)和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距。所以讀書(shū)僅知其意還不行，還要明其理，才不至于為前人的意所誤。如果明其理了，我就有我自己的意。我的意當(dāng)然也是主觀的，也可能不完全合乎客觀的理。但我可以把我的意和前人的意互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正。這就可能有一個(gè)比較正確的意。這個(gè)意是我的，我就可以用它處理事務(wù)，解決問(wèn)題。讀書(shū)到這個(gè)程度就算是能活學(xué)活用，把書(shū)讀活了。⑹會(huì)讀書(shū)的人能把死書(shū)讀活；不會(huì)讀書(shū)的人能把活書(shū)讀死。把死書(shū)讀活，就能把書(shū)為我所用，把活書(shū)讀死，就是把我為書(shū)所用。能夠用書(shū)而不為書(shū)所用，讀書(shū)就算讀到家了。（選自《馮友蘭讀書(shū)與做人》，有刪節(jié)）

【小題1】閱讀全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中作者的四點(diǎn)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)的具體意思。（4分）【小題2】第⑷段中畫(huà)線句“但是，在讀書(shū)中，就是要過(guò)河拆橋”表達(dá)什么意思？這樣表達(dá)有何妙處？（5分）

【小題3】作者說(shuō)理邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)以第⑸段為例，說(shuō)說(shuō)本段的論述思路？（5分）

2.閱讀《夕照》，完成下題。（16分）

⑴是大好的天氣，太陽(yáng)斜照到地面上的時(shí)候，光是極均勻的。不像正午前的，轟然的陽(yáng)光，沉渣泛起，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，光和影都是強(qiáng)烈的。

⑵這時(shí)，卻是沉靜下來(lái)，那些最細(xì)的光粒子，分布在空氣里。光是薄薄的一層，卻沒(méi)有一點(diǎn)疏漏，連最犄角的旮旯里，都沒(méi)有影，而是光。由于光的細(xì)致，這時(shí)的可見(jiàn)度相當(dāng)高，那些外墻表面上，淡黃色的涂料，都被光色析出顆粒狀的質(zhì)地，顯出一種毛茸茸的粗糙感。玻璃窗上的光，則是明快的，要是有人在這時(shí)推拉窗，那窗戶上的反光，便哐啷啷的，不是指的聲響，而是那股子活潑勁。要是老房子，瓦頂里的雜草，便絲絲可見(jiàn)，間隙里是緩緩平鋪著的光。人的臉在這時(shí)呈現(xiàn)最柔和的線條，是照相里稱作高光的效果。孩子是不消說(shuō)了，連老人的布滿褶皺的臉，也變得清朗細(xì)膩。并不是說(shuō)，深刻的褶皺模糊了，其實(shí)反是更清晰了，但這清晰突出了它們的均衡有致，顯得十分流暢。褶痕里的紋理纖毫畢露，一無(wú)暗影，肌膚甚至是嬌嫩的。

⑶在這樣的光線里，聲音可傳得很遠(yuǎn)。誰(shuí)家在收晾衣服，晾竿清脆地碰撞著，還有拍打曬暄的棉被的聲音，那空而實(shí)的嘭嘭聲，不緊不慢的，一記記的，在住宅區(qū)的院子里，又疏落又飽滿地散開(kāi)。停在對(duì)面樓頂?shù)镍澴?，飽食的咕咕聲，也清晰可辨。有腳步聲，即便是鞋跟急驟地敲擊著水泥路面，也還是輕盈和悅的，一串地從樓前到樓后，逐一消失。放學(xué)的孩子，聚在樓底的空地上做游戲，嘰嘰噥噥地私語(yǔ)，雖不知道在說(shuō)什么，但那細(xì)小稠密的聲節(jié)，卻一個(gè)也不落的，像某一種鳥(niǎo)語(yǔ)。哪怕是在頂層的六樓，也是清清楚楚。要有自行車騎過(guò)，那車輪上的飛子，吱啦啦地響過(guò)，就特別的悅耳，好聽(tīng)極了。連那窗臺(tái)上蹦跳的麻雀子，那小腳爪子柔軟地落地，都是入耳的。

⑷這時(shí)的陽(yáng)光也是有氣息的，是被褥的干燥和著灰塵的味，還是衣服上新鮮的肥皂味，竹竿則是清澀澀的氣味。隔宿的溽濕氣曬到此刻，已經(jīng)散盡掃空。東西原先的氣息，便蓬然而起，四下飛揚(yáng)。它幾乎是有形的，是一種絨毛狀的東西，使勁地吸一口，幾乎要嗆鼻了。這樣的住宅區(qū)，到處是水泥：地坪，樓板，臺(tái)階，墻。全少不了水泥，要說(shuō)氣息是單調(diào)的。然而，日里煙熏火燎，夜里聲鼾鼻息，朝朝暮暮的，早已脫胎換骨，難免有些焐熱的纏綿的濁氣，經(jīng)得起這么好的太陽(yáng)不歇?dú)獾卣諉?？到了此刻，都是清潔利落的。水泥的陰涼氣是有些出?lái)，可卻是舒爽的，有冷暖的，染了人氣的，它簡(jiǎn)直是帶響的，沙啦啦啦。再過(guò)些時(shí)，陽(yáng)光從地面下去，暮色降臨，光，聲，氣息，就全換了顏色。（選自《王安憶散文》，人民文學(xué)出版社）【小題1】閱讀全文，概括本文圍繞“夕照”描寫(xiě)的主要內(nèi)容有哪些？（4分）【小題2】任選一個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子妙在何處。（6分）

【小題3】文章第⑵、第⑶、第⑷段分別從什么角度描寫(xiě)夕照？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）1.閱讀下面的文言文，回答后面的題。(12分)孔子相衛(wèi)，弟子子皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子于衛(wèi)君者，曰：“尼欲作亂?！毙l(wèi)君欲執(zhí)孔子?？鬃幼?，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問(wèn)跀危曰：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報(bào)仇之時(shí)，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾斷足也，固吾罪當(dāng)之，不可奈何。然方公之獄治③臣也，公傾側(cè)④法令，先后臣以言⑤，欲臣之免也甚，而臣知之。及獄⑥決罪定，公憱⑦然不悅，形于顏色，臣見(jiàn)又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悅而德⑧公也。”（選自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左下》）【注釋】①跀（yuè）：古代一種酷刑，把人的腳或腳趾砍去。②惡(wù)：痛恨，引申為說(shuō)壞話，誣陷。③獄治：按刑法定罪④傾側(cè)：這里是反復(fù)推敲之意。

⑤ 臣以言：為我說(shuō)話⑥獄：案件⑦憱(cù)：臉色改變，表現(xiàn)不安的神色。⑧德：感激 根據(jù)要求完成下列兩小題。（5分）

【小題1】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①孔子相衛(wèi)（）②是子報(bào)仇之時(shí)（）

③)及獄決罪定（）④夫天性仁心固然也（）

【小題2】下列各句中加點(diǎn)的“而”與“而子何故乃肯逃我”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）A．臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行B．而子敬先亡C．潭西南而望D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【小題3】劃出下面句子的朗讀節(jié)奏（劃一處）（1分）固吾罪當(dāng)之

【小題4】翻譯下面的句子。（4分）(1)此臣之所以悅而德公也。

___________________________________________________________________________（2）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

___________________________________________________________________________ 【小題5】讀了本則小故事，你認(rèn)為怎樣的法律懲處才有最好的效果？（2分）

_______________________________________________________________________________

2.閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題。（17分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?——（陶淵明《桃花源記》）（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚(yú)肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出?！纤慰蹬c之《昨夢(mèng)錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻。

【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）⑴悉如外人（）⑵率妻子邑人來(lái)此絕境（）⑶此公欲來(lái)，能容否（）⑷麻枲之屬（）

【小題2】 與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C．具答之D．輟耕之壟上【小題3】給下列句子斷句（限斷兩處）（2分）

子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚(yú)肉 【小題4】把下列句子翻譯成漢語(yǔ)。（6分）⑴問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。⑵惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！拘☆}5】（甲）（乙）選文為我們描繪了人們?cè)鯓拥纳顖D景？（3分）

1.閱讀詩(shī)歌，完成下面問(wèn)題。（6分）峨眉山月歌 【唐】李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

【小題1】詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫(xiě)出這五個(gè)地名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。（2分）【小題2】“影入平羌江水流”為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？有何表達(dá)效果？（4分）

2.夏日南亭懷辛大（4分）孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想?！拘☆}1】“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”兩句分別從、的感覺(jué)角度渲染了的氛 圍？（3分）

【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的哪些情懷？（1分）

3.閱讀《送友游吳越》(唐·杜荀鶴)，完成后面小題。(6分)去越從吳過(guò)，吳疆與越連。有園多種桔，無(wú)水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。

【小題1】詩(shī)中描寫(xiě)吳越之地集市繁華景象的詩(shī)句是：__________。

【小題2】吳越之地的自然景物有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分)【小題3】詩(shī)人認(rèn)為友人游吳越“必經(jīng)年”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)用自己的話加以概括。(3分)

1.從以下兩題中