第一篇：六年級語文五校聯(lián)考試卷

2011年5月六年級語文五校聯(lián)考試卷

一、選出下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。（4分）

埋怨（máimán）謹慎（shanshang）傭人（yōngrōng）逃竄（càncuàn）

鳥瞰（gǎnkàn）裝弶（jiànggōng）丞相（ch?nch?ng）溫馨（qīncīn）

二、請按照查字典的要求填空。（3分）

“饒”字用音序查字法查，應(yīng)查音序（）中的音節(jié)（），用部首查字法查，應(yīng)先查（）部首，再查第（）畫，“饒”字的第五筆筆畫是（），“饒”字可組詞（）。

三、用“---”標出下列詞語中的錯別字，將改正后的字寫在括號里。（4分）

奮不顧生（）提心掉膽（）小心冀冀（）迫不急待（）

四、請按要求填寫詞語。（10分）

1、仿照例子，再寫出兩個同類型的詞語（8分）

花鳥魚蟲防不勝防

深入淺出眼疾手快

2、回憶課文內(nèi)容，在橫線上寫出揭示下列人物主要特點的詞語。（2分）

魯智深：哈爾威：

諸葛亮：少年閏土：

五、請給下列句中的加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)暮x，將序號填在括號里。（3分）

緊張：①節(jié)奏快，不拖拉。②緊缺，不充裕。③緊迫，激烈。④精神處于高度不安的狀態(tài)。

A、“五一”長假時間各地的火車票都很緊張。（）

B、我第一次當(dāng)眾演講時很緊張，把想好的話都忘了。（）

C、爸爸說他喜歡那種緊張而有序的工作。（）

六、下面句子有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（4分）

1、比賽場在市少年宮的體育館舉行。

改正：

2、學(xué)校舉辦春季運動會，紛紛報名參加。

改正：

七、請按要求展示你的語言積累。（11分）

1、，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）（2分）

“汗青”意思是：。

2、橫眉冷對千夫指。（魯迅《自嘲》）（1分）

3、紙上得來終覺淺。（宋·陸游《冬夜讀書示子聿》）

從中懂得道理。（2分）

4、朱熹在《觀書有感》中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是：

“，”。（2分）

5、寫出與下面的歷史人物相關(guān)的成語故事。（4分）

馬援（）祖逖（）曹操（）項羽（）

八、請根據(jù)要求寫句子。（9分）

1、小明高興地告訴媽媽，他被評為了校三好學(xué)生。

改寫為引述句：（2分）

2、雖然我還沒有學(xué)會怎樣騎自行車，但是我并沒有表示反對。（）

用句中加點的詞造句：（2分）

3、高粱的全身具有鮮明的個性。

改成雙重否定句：（2分）

4、發(fā)揮想象，仿寫句子。

如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是春雨，我將；如果我是，我將。（3分）

九、閱讀下面的語段，然后按要求答題。（7分）

伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！钡拇_，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

1、解釋帶點的詞語。（2分）

（1）病得那么厲害厲害——

（2）他對自己的病一點兒也不在乎不在乎——

2、“伯父就是這樣的一個人”，“這樣的一個人”指（1分）

3、這段利用描寫，寫魯迅帶病堅持工作和關(guān)心女傭，反映魯迅，從而表現(xiàn)人們對魯迅先生。（3分）

4、第二自然是全文的最后一自然段，在全文起什么作用？（1分）

十、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（15分）

春之圖

①春天是青青草尖。熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展示出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘

甜和芬芳??

③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天關(guān)心春天用我們的心血精力去編織春天灌溉春天呵護關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園??

1、第②自然段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖？（4分）

2、從內(nèi)容上看，第②自然段文字與第①自然段中哪句話相照應(yīng)？（1分）

3、在文段中畫線句子的空白處補充合適的標點符號。（1分）

4、根據(jù)文中第③自然段的意思，想想看，春天還是什么？發(fā)揮還是什么？發(fā)揮你的想象力，用自己的話寫出一例。（2分）

5、本文在描繪春天時運用了多種修辭手法，試寫出兩種，并舉例。（4分）

6、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

十一、作文。（30分）

雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的新衣，賞雪的感覺真好。小草的萌發(fā)，小鳥的呢喃，小魚的流動，都是生命的躍動，親近自然，與自然融為一體的感覺真好；母親的嘮叨，父親的呵責(zé)，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利時分離，跌倒時扶助，都

是友情的體現(xiàn)，感受溫馨友情的感覺真好??

生活中無處不存在這種美好的事物，美好的情感，請以“，真好”為題寫一篇不少于400字的作文。

第二篇：八校聯(lián)考試卷語文試卷

撫州一中贛州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍鄉(xiāng)中學(xué)新余一中 宜春中學(xué)上饒縣中

聯(lián) 合 考 試

高三語文試卷

命題：宜春中學(xué)林 瑩吳少華

本試卷分A.他大聲喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”

B.“您用這種口吻跟我講話，那我就無話可說了”，他說，“我請求您在我的面前談到上司的時候，不要這樣說話；您對上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對?！?/p>

C.他叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。

D.中方立場反正是非常堅決的，決心是非常堅決的，但是到底如何去反制會見招出招。那么我們大膽的猜測一下，看看日方會有哪些反應(yīng)，在美國目前的壓力之下，日本可能會有什么反應(yīng)？臺灣方面有什么動作？

5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在談及到關(guān)于霧霾天氣的時候，習(xí)近平說，在問題面前也急不得，淡定地面對這些問題。他回憶說，小時候在北京，那個時候其實沙塵也很大，戴著口罩騎車去上學(xué)。到學(xué)校之后，口罩上都是厚厚的黃沙子。到了冬天，加上煤煙氣，情況就更糟了，那個時候沒有PM2.5，但是有PM250。

B．“毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒有違法添加的工業(yè)明膠？這一點毋庸置疑,權(quán)責(zé)部門應(yīng)徹查嚴打。

C．長久以來，以大摩和高盛為代表的一批從事證券買賣、為客戶提供咨詢服務(wù)、同時比從事儲蓄和貸款業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)銀行受到更少監(jiān)管的人，一直是華爾街的“形象代言人”。

D．為了最大限度地壓縮電信詐騙，某城市公安局公布六條注意事項，提醒群眾增強保密意識，以免上當(dāng)受騙。

6．下列關(guān)于名著的表述，正確．．的一項是()A.堂吉訶德

不嫁。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成7～9題。

霧霾之下豈有完卵

“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數(shù)竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰在霧里尋找誰在霧里迷離？誰在霧里活著又在霧里死去？誰在霧里奔波誰在霧里哭泣？誰在霧里掙扎誰在霧里窒息？”1月14日，北京的那場大霧，催生了無數(shù)抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。

空氣污染的嚴重性，現(xiàn)實的緊迫性，終于在這場遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來并不是中國空氣污染最嚴重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過之，只不過他們早已“習(xí)慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據(jù)亞洲開發(fā)銀行和清華大學(xué)發(fā)布的《中國環(huán)境分析》報告，全球十大污染城市中國占了七個，全國500個城市中，空氣質(zhì)量達到世衛(wèi)組織推薦標準的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國中國”。

正如歌曲所唱：“人們在大霧中互相質(zhì)問和思考，探討如何解決環(huán)境污染的問題。”但是，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒有找到希望，普遍的情緒是無奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來。來得很快，就在北京，享受了短短三天藍天，1月18日晚，北京氣象局再次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，空氣質(zhì)量六級污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來說明，那就是因為這意味著整個生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變。

要發(fā)展還是要環(huán)保？幾十年來，中國經(jīng)濟一路高歌猛進，相伴隨的則是環(huán)境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應(yīng)急方案來說，就包括工地、工廠的減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。官方一直宣傳要“經(jīng)濟與環(huán)境一把抓”，而事實證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒有可能痛下決心，即便減緩經(jīng)濟發(fā)展的速度，也要保護環(huán)境？在經(jīng)濟放緩帶來的弊端與環(huán)境惡化帶來的弊端之間，想好到底承受哪一個了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關(guān)。根據(jù)北京市環(huán)保局的數(shù)據(jù)，北京PM2.5的污染源中，機動車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說取暖問題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環(huán)保背道而馳。邊開車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細想一想，這兩個問題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠見：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會我們很多東西。

其中最重要的一個啟示，便是沒有人能獨善其身?？諝饷媲?，人人平等——就算用上空氣凈化器，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進小樓成一統(tǒng)”，而且，單就這種不便已經(jīng)讓人幸福感下降不少?？諝饷媲埃埠茈y打造出一個“特區(qū)”。還是以北京為例，雖然把重污染企業(yè)搬遷到外?。ū热缡卒摪岬胶颖保?，花費巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復(fù)制的措施——但是空氣是流動的，外地的污染仍然會影響北京的空氣質(zhì)量（北京的PM2.5有四分之一來自周邊地區(qū)）?！班彵苤髁x”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問題相比，環(huán)保問題具有特殊性，它強調(diào)的是

八校聯(lián)考語文試卷人類作為共同體的一面。在這個個人主義的時代，這場大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國家的限制，心懷整個地球。這不是迂闊的說教，而是事關(guān)包括我們在內(nèi)的整個人類的未來：如果我們能保有遠見就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠見？除了環(huán)保意識的提升，對官員來說，還來自政治倫理；對大眾來說，還來自家國認同。如何才能具備政治倫理和家國認同？我們可以繼續(xù)往下想……而歌聲在風(fēng)中飄揚：“誰在瘋狂開采，哪管遺留問題；誰在標榜幸福，偏又疏于治理；誰在霧里唱歌，提醒人們警惕。”(選自2013

惟懼其人之不得為善之利。一善易修也，一藝易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？

今之君子則不然。其責(zé)人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣?！蓖庖云塾谌?，內(nèi)以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也?！迸e其一，不計其十；究其舊，不圖其新；恐恐然惟懼其人之有聞．也。是不亦責(zé)于人者已詳乎？夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見其尊己也。

雖然，為是者，有本．有原，怠與忌之．

謂也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常試之矣。嘗試語于眾曰：“某良士，某良士。”其應(yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強者必怒于言，懦者必怒于色矣。又嘗語于眾曰：“某非良士，某非良士?！逼洳粦?yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強者必說于言，懦者必說于色矣。是故事修而謗興，德高而毀．

來。嗚呼！士之處此世，而望名譽之光，道德之行，難已！將有作于上者，得吾說而存之，其．

國家可幾而理歟?。ㄟx自《古文觀止〃韓愈〈原毀〉》）

10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確．．．的一項是（）A.不如舜，不如周公，吾之?。?。傷心、憂慮 B.恐恐然惟懼其人之有聞．也。聲望、名聲 C.為是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而謗興，德高而毀．

來。誹謗 11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同．．的一項是（）A.早夜以．思 / 夜以．

繼日 B.舜，大圣人也，后世無及焉． / 縵立遠視，而望幸焉．。C.為是者，有本有原，怠與忌之．謂也 / 句讀之不知，惑之．

不解 D.其．國家可幾而理歟 / 沛然下雨，則苗浡然興之矣。其．若是，孰能御之？ 12.對原文的概括和分析，不正確．．．的一項是（）A.本文抒發(fā)了作者個人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個真理：只有愛護人才，尊重人才，方能使人“樂于為善”。

B.作者認為“怠”和“忌”造成了士大夫之間毀謗之風(fēng)的盛行。

C.最后一段交代了寫作目的，呼吁當(dāng)權(quán)者糾正毀謗歪風(fēng)，又寄托了作者對國事的期望。D.本文通篇采用對比手法，有“古之君子”與“今之君子”的對比，有“責(zé)己”和“待人”不同態(tài)度的對比，還有“應(yīng)者”與“不應(yīng)者”不同的兩類人的對比。

（1）“能善是，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？（4分）

（2）舉其一，不計其十；究其舊，不圖其新。（4分）

（3）其不應(yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠不與同其利者也。（4分）

14．閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。（8分）

登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)①亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來百越文身地，猶自音書滯一方。

【注】柳宗元曾積極參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運動，革新失敗后，被貶為永州司馬，后又貶為柳州刺史。而一同參加革新運動的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因此而分別貶至更荒遠的漳州、汀州、封州、連州任刺史。①驚風(fēng)：狂風(fēng)。②飐：吹動。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。（1）請概括頷聯(lián)描寫的景物特點，簡析本聯(lián)蘊含的深意。(4分)

（2）請結(jié)合全詩分析最后兩句詩所表達的思想感情。（4分）

15．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

(1)外無期功強近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)君子以仁存心。仁者愛人，_____________。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里婁下》)

(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

(4)，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角聲悲壯。野哭千家聞戰(zhàn)伐。（杜甫《閣夜》）

五、（21分）

閱讀下面的小說，完成16～19題。

歡樂頌陳毓

天賜我一個婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個，一個，又一個……我用了幾年時間，總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。

有個大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會捎信來：今年的春茶下來了。油菜花黃了。再不來，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達，我會立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達親情總是從飯桌上開始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺得我們是見過面了。

有什么吃什么，大媽總說。語氣一定不是表達謙卑，是對生活的知足和感激?？匆娢覀兡敲礆g喜

八校聯(lián)考語文試卷

吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進我身體里了。大媽說，你能多來就多來，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個磁場，在她身邊，我就覺安靜、快樂、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛唱歌，老了也沒消弱這愛好，對人唱，對山唱，在菜地摘菜時唱，下河浣衣時也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬物生。藍的天，白的云，山峰青，江水碧。簡單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過了一生，又恍惚只是打了個盹醒來。

所謂幸福，也不過是依著這個藍本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說，留你久住這里，你也會不慣，會著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬里來，蜜蜂見花團團轉(zhuǎn)，花見蜜蜂朵朵開。” 不知誰的歌聲從河面飄過來。

“太陽落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽。在這悠長欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個閃彎彎……”

歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我對身邊咕咕啄食的小母雞說。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過七十四歲，誰都不在意她的話，我也不信，因為她依然清、瘦、硬朗。

大媽的身體忽然弱起來，大家才想起她春天的話，幾個哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進入冬天。初冬的17.概括“大媽”這一人物形象特點，并簡要分析。（6分）

18.小說題為“歡樂頌”，說說其意蘊，并簡析其作用。（6分）

19.下列對本篇小說理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)（4分）

A．本篇小說一反小小說諷喻社會的傳統(tǒng)，而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵?、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、爭斗，而表達對純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。

B．本文作者在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。

C．小說末二段，引用“我”所唱的民歌內(nèi)容，意蘊豐厚，既增添了作品濃郁的鄉(xiāng)野氣息，又揭示了大媽作為勞動婦女的悲劇命運。

D．大媽是小說主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她幸酸的過往，也不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀，表達了作者對底層婦女的深切關(guān)懷和同情。

E．本文雖為小說，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽光、詩化，甚至唯美。

六、（15分）

20.借鑒《包身工》運用點面結(jié)合的表現(xiàn)手法對包身工晨起場景的描繪，請你描繪放學(xué)時同．．．．．．

學(xué)們出校門的場景．．．．．．．．

。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊……

那男人虎虎地在起得慢一點的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上。“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。

要求：1.點面結(jié)合，既描繪同學(xué)出校門群像，又突出某一同學(xué)個體表現(xiàn)。2.有動作、語言、細節(jié)描寫。3.不少于兩種修辭。4.不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

(材料一)1988年7月，眾多諾貝爾獎獲得者在巴黎集會，會議主題是《21世紀的挑戰(zhàn)和期望》。物理學(xué)諾貝爾獎得主、瑞典人漢內(nèi)斯〃阿爾文博士在新聞發(fā)布會上說：“人類要在21世紀生存下去，還要回到2500年前去，從孔子的思想中尋找智慧。”

(材料二)《論語》摘錄： 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā墩撜Z?學(xué)而》）

對以上材料你有何感想？請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇文章。

八校聯(lián)考語文試卷

要求：1.須寫議論文。2.不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作，不得抄襲。3.文體明確，不少于700字。

江西省2013屆八校聯(lián)考語文試卷參考答案

1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.褻瀆（A.卷帙浩繁、享譽學(xué)界C.利害攸關(guān)、幡然知恥 D咂摸、賦予）

3.A．望文生義。白發(fā)如新：兩個人在一起都老了，由于兩個人之間還不能相互的了解對方的思想，就象是剛認識的人一樣。傾蓋如故，是指二個人剛剛見面，談得很投合，雖然是剛認識的，可是就象是老朋友了。（B卓爾不群：超出尋常，與眾不同。C半瓶醋：比喻對某種知識或某種技術(shù)只略知一二的人。也說“半瓶子醋”。D撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。)

4.C．(A.感嘆號在單引號外。B.的人；探尋舜之為舜的原因，（他）要求自己說：“他，是人，我，也是人；他能這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些與舜相同的地方。聽說古人中有個叫周公的，他在為人方面，是個多才多藝的人；尋求周公之為周公的原因，（他）要求自己說：“他，是人，我也是人；他能夠這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世沒有人能趕上他的。周公，是大圣人，后世（也）沒有人能趕上他的。這人（古之君子）就說：“不如舜，不如周公，這是我的缺點。”這不就是對自己要求嚴格而全面嗎？他對別人呢，就說：“那個人，能有這些優(yōu)點，這就夠得上一個善良的人了；能擅長這些事，這就夠得上一個有才藝的人了?！笨隙ㄋ粋€方面，而不苛求他別的方面；就他的現(xiàn)在表現(xiàn)看，不追究他的過去；提心吊膽地只怕那個人得不到做好事的益處。一件好事容易做到，一種技藝容易學(xué)會，（但）他對別人，卻說：“能有這些，這就夠了?！保ㄓ郑┱f：“能擅長這些，這就夠了。”（這）不就是要求別人寬而少嗎？

現(xiàn)在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對自己要求）少（低），所以自己的收獲就少。自己沒有什么優(yōu)點，（卻）說：“我有這點優(yōu)點，這也就夠了?！弊约簺]有什么才能，（卻）說：“我有這點技能，這也就夠了。”對外欺騙別人，對內(nèi)欺騙自己的良心，還沒有一點收獲就停止了，不也是要求自己的太少（低）了嗎？他對別人，（就）說：“他雖然能做到這一點，（但）他的為人不值得稱贊。他雖然擅長這些，（但）他的本領(lǐng)不值得稱贊。”舉出他的一方面的（缺點）（進行批評），而不考慮他他多方面的(長處)，追究他過去（的錯誤），不考慮他的現(xiàn)在表現(xiàn)；提心吊膽地只怕他人有名望，這不也是要求別人太全面了嗎？這就叫做不用一般人的標準要求自己，卻用圣人那樣高的標準要求別人，我看不出他是在尊重自己。

雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶惰和嫉妒。懶惰的人不能修養(yǎng)品行，而嫉妒別人的人害怕別人進步。我不止一次的試驗過，曾經(jīng)試著對眾人說：“某某是個好人，某某是個好人?！蹦切└胶偷娜耍欢ㄊ悄莻€人的朋友；要不，就是和他關(guān)系疏遠的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強硬的人一定毫不客氣地說出反對的話，懦弱的人一定會露出反對的表情。我又曾經(jīng)試著對眾人說：“某某不是好人，某某不是好人?！蹦切┎桓胶偷娜?，一定是那人的朋友；不這樣的話，就是和他關(guān)系疏遠的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強硬的人一定會高興地說出表示贊成的話，懦弱的人一定會露出高興的表情。所以，事情辦好了，誹謗也就跟著來了，聲望提高了，誣蔑也隨著來了。唉！讀書人處在這個世上，希望名譽昭著，道德暢行，真難了啊。

身居高位而將要有作為的人，如果聽到我的議論而予以考慮、采納，大概國家差不多就可以治理好了吧。

14.（1）頷聯(lián)寫近景，詩人用了借景抒情、象征（或比喻或比興）等手法，（1分）描繪了急風(fēng)驟雨猛烈地吹打著芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征著人格的美好與芳潔。（1分）芙蓉與薜荔遭受風(fēng)吹雨打，暗喻自己無辜被貶的政治遭遇。（1分）

（2）尾聯(lián)寫五人一同被貶謫于野蠻人居住的邊遠之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到。（2分）抒發(fā)了詩人無辜獲罪的怨憤之情，與友人音信不通的無奈和惆悵及對好友的關(guān)懷

八校聯(lián)考語文試卷

和思念之情。（2分）

15.(1)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立(2)以禮存心，有禮者敬人(3)舳艫千里，釃酒臨江(4)沅有芷兮澧有蘭，觀流水兮潺湲。(5)三峽星河影動搖，夷歌數(shù)處起漁樵。

16.（1）一個“賜”字，既表現(xiàn)“我”對婆婆和一大串親戚的喜歡（1分），又表達了“我”能有緣成為這個大家庭的成員的內(nèi)心歡喜和幸福感（1分）。為引出下文寫“我”最喜歡的大媽作鋪墊（1分）。

（2）用比喻和夸張手法生動地寫出了“我”對大媽所做的鄉(xiāng)下飯菜的享受（1分），又含蓄地寫出了“大媽”對“我”的疼愛（1分）

17.（1）身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉(xiāng)的孤兒，后被養(yǎng)母（婆婆）收養(yǎng)；30余歲（40年前）失去兒子 ；40余歲（31年前）失去丈夫。

（2）樂觀豁達，熱愛生活：她“沒有通常人哀嘆身世飄零的悲苦”，她說“從一個家走丟就是為了進另一家門”；她愛唱歌，用歌聲表達對生活的滿足、感激和熱愛。

（3）摯愛親人，勤勞熱情：對“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。

（4）面對死亡，從容淡定：認為死是“回到她生命中幾個重要的親人那里”，在那里“繼續(xù)看護留在世上的親人”，她的遺言是囑咐她的親人用歌聲給她送行，最后在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。

（答滿以上四點得滿分；答滿三點（須含20.評分：沒用點面結(jié)合的表現(xiàn)手法扣6分；動作、語言、細節(jié)描寫，每缺一種扣2分，扣完5

分為止；少于兩種修辭扣2分（沒用修辭扣4分）。

21.立意提示：

①人活一世不能僅滿足于物質(zhì)追求，應(yīng)有更高的精神追求；

②為人處事方面，要認真務(wù)實，不夸夸其談； ③個人修養(yǎng)方面，向品德高尚的人學(xué)習(xí)，向善、從善。

八校聯(lián)考語文試卷

第三篇：11校聯(lián)考語文試卷

2010年秋九年級十一校聯(lián)考

語文試卷

考試時間120分鐘，滿分120分。

一、古詩詞名句填寫（6分）

1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）2.，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

3.昨天是二十四節(jié)氣之一的“大雪”。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古詩歌中不乏描寫雪的詩篇。請寫出古詩中描寫“雪”的詩句：。

4.李白有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩句，以水寫愁，形象生動。無獨有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。

5.班級舉辦詩歌朗誦活動，其中有一項的內(nèi)容為“古詩歌接龍”。要求將所給的詩詞的最后一個字，作為銜接句的16日下午，數(shù)百名日本右翼組織人員到中國駐日本大使館門口示威。外交部發(fā)言人馬朝旭當(dāng)日答記者問時表示，中方已就此向日方表明嚴重關(guān)切。

（３分）

①

②

12.下面兩則作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊涵豐富，語言精練。請認真品讀，然后仿照

它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在后面的方括號中寫出其蘊涵的道理。（3分）

其一：石灰石——別人向你潑水，你卻更加熱氣騰騰。〔專注事業(yè)（學(xué)業(yè)），堅守?zé)崆椤?/p>

其二：拖拉機——出一丁點力，就大喊大叫?！渤爸S自吹自擂的惡人〕

我的創(chuàng)作：——〔〕

13.語文實踐活動。（共8分）

書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性

學(xué)習(xí)中開展了如下活動，請你踴躍參加。

活動一：領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書書的世界是一個多彩的世界，與書為伴將是人

生最大的幸事，請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為你的座右銘。（2分）

活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書讀書得講究方法，下面向你推薦兩位名人的讀書

方法，請介紹一種你的讀書方法和理由。（2分）

茅盾“背書”：文學(xué)巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《紅樓夢》，他的朋友將信將疑。一

次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地將它背誦下來了。

華羅庚“猜書”：我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，先是對著書思考一會，然后再打開瀏覽一遍，如果作者與自己的思路不一致，就不再讀了。

你的方法：

其理由是：

活動三：閱讀文學(xué)名著——讀書悟理易中天說：“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典？就是因為能從

經(jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會?！本妥x人而言，從四大古典名著中就能讀到形形色色的人物。

（2分）

從“”（魯智深的綽號）身上能讀到俠肝義膽，從沙僧身上能讀到

（能概括人物性格的四字短語），從被后人尊為“武圣”的（人名）身上能讀到義

薄云天，從“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的嗟嘆中能讀到（人名）內(nèi)心的凄苦。

活動四：走進書的天地——讀書實驗有位同學(xué)要進行“好讀書，讀好書”的即興演

講，請你為他在下面的兩則材料中各提取一則信息來豐富他的演講（即用一句話概括出材料的主要意思）。（2分）

材料一：在每個猶太人的家里，孩子出生后不久，母親就會讀《圣經(jīng)》給他聽。而讀完

一段后，就會讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)孩子稍微長大一點，母親就會取出《圣經(jīng)》，滴一點

蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。這些舉動不言而喻：書甜如蜜。

材料二：談到什么書是他們必須讀的時候，90%以上的大學(xué)生認為是英語四、六級等級

考試用書。湖北大學(xué)的7位博士生導(dǎo)師認為，當(dāng)今大學(xué)生的讀書狀況，從一個側(cè)面反映出大

學(xué)生面臨著越來越嚴重的危機：教育的功利主義色彩越來越濃，而人文素質(zhì)越來越弱。

①

②

三、淺層閱讀理解（共29分）

（一）閱讀下面這首詞，完成后面14～16題。（共6分）

沁園春·雪毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞

銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一

代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

14.“風(fēng)騷”原指，這里

用來（2分）

15.下列關(guān)于《沁園春?雪》的分析有誤的一項是（）（2分）

A.上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對大好河山的熱愛。

B.下闋第一句的“競”字應(yīng)重讀，“競”字表現(xiàn)了英雄之間的激烈爭斗，寫出了一代代英雄的相繼崛起。

C.這首詞運用了描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達方式，上闋寫景，下闋評古論今，側(cè)重評古。

D.這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

16.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這一句寄予了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面小品文，完成后面17、18題。（共4分）

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守木桶。

每天早上，他用抹布將每個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地擺放好。

令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征

服風(fēng)?！?/p>

于是小男孩坐在小木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個辦法，他去水井挑來

一桶一桶的清水，然后把它們倒進空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡覺了。

第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個

個排放得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹歪的。

小男孩高興地笑了，他對父親說：“木桶要不被風(fēng)吹倒?！?/p>

男孩的父親贊許地笑了。

17.根據(jù)文意，請將空白處補充完整。（2分）

18.讀完本文后，請談?wù)勀愕母形颉＃?分）

（三）閱讀下面說明文，完成19、20題。（共5分）

奇妙的克隆

①克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺

氣腫的抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價6000美圓一升。一只母羊就好比一座制藥廠。

用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷

蘭PPL公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。

這些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆”。

②母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)

良的騾如何繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？“克隆”為人類提供了切實可行的途徑。

③除此之外，克隆動物對于研究癌生物學(xué)、研究免役學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

④不可否認，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自

身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養(yǎng)，然后退換自己病變的器官。

這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”

⑤有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。我想用諾

貝爾獲得者、著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特

別是那些從事無性繁殖的科學(xué)家，將會嚴肅地考慮它的含意，并展開科學(xué)討論，用以教育世

界人民?！?/p>

19.這篇短文說明克隆技術(shù)在哪些方面可以造福人類？（3分）

20.說說下面句子中加點的詞語能否去掉，為什么？（2分）

科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律．．．．

等問題。

（四）閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成21～25題。（共14分）

【甲】 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！?/p>

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

【乙】 伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏

愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏奸讒以

厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下。

21.解釋下列句中加點的字詞。（3分）

（1）躬耕于南陽（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．

（3）約己愛民（）（4）悉仰于官（）．．

（5）提拔隱逸以進賢良（）（6）是以先帝簡拔以遺陛下（）．．

22.翻譯下列各句。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（2）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下。

23.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）

A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以當(dāng)世之事C．提拔隱逸/以進賢良D．臣身/在外

24.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（2分）

25.甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實意

義？（3分）

四、深層閱讀賞析（共12分）

閱讀《聽泥土說話》，完成26～30題。

聽泥土說話

查一路

①兒子失敗了，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見兒子就明

白一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊泥土

遞給兒子。

②這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后

來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥

土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機會。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。

③第二天，兒子走了。

帶著那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人

如泥土般坦蕩。

④十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。

⑤母親從菜園回來，顯然較十年前已蒼老了許多。兒子接過母親手中的鋤頭，怨責(zé)母親：

“您老這是何苦？這鋤頭今后再也用不上了?！闭f完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感

覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。

⑥一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下

來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永遠在內(nèi)心，才

有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不因為身處低處而自卑。每一塊泥土

都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

⑦第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

⑧從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得

失亦如泥土般自然、平靜和從容。

⑨幾年之后，與兒子同時發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位臵掉下來，跌得很痛。只

有兒子一步一步走得很穩(wěn)。

⑩“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土?！眱?/p>

子常對朋友們說，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生。”

26.文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說話，第一次是在時傾

聽，聽到的是：；第二次是在時傾聽，聽到的是：。（4分）

27.文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

28.閱讀全文，仿照第⑦段，在第③段的橫線上把句子補充完整。（2分）

第二天，兒子走了。

29.請簡要分析文中畫線句“再把這把泥土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含義。

（2分）

30.閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

五、作文（50分）

31.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：從此，我不再

本篇作文要求如下：①結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，將題目補充完整，例如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、受人關(guān)注、擁有笑容??②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，立意新穎；③恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④寫一片600字以上的記敘文。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

有一個年輕人到一家雜志社實習(xí)，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經(jīng)常說的一句話是“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查詞典”，并規(guī)定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說“文章呢？”在日復(fù)一日的“就查詞典”、“每日一文”中年輕人在寫作、編輯、治學(xué)方面脫穎而出。

后來，他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，仍牢記著恩師“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查詞典”的富有深意的教誨，他就是我們“認識”的富蘭克林。

本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴密有力；④500字以上。

第四篇：羅江縣2013年秋初中畢業(yè)生五校聯(lián)考語文試卷

羅江縣2013年秋初中畢業(yè)生五校聯(lián)考

語 文 試 卷

說明：1.本卷分第I卷和第Ⅱ卷，考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效，考試結(jié)束后，將答題卡交回。

2.本試卷滿分120分，答題時間為120分鐘。3.命題人：七一潺亭中學(xué) 蔣鶴

第I卷（30分）

一、基礎(chǔ)知識及其運用（每小題2分，共20分）

1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是

A．扶掖(yè)駢進（bìng）矯揉（jiāo）強聒不舍(guō)．．．B．拮據(jù)(jū)汲水（jí）懲罰（chéng）味同嚼蠟(jiáo)．．．．C．靦腆(tiǎn)誆騙(kuāng)恣?。▃ī）吹毛求疵(chī)．．．．D．嗤笑（cī）抽噎(yē)枘鑿（ruì）恪盡職守(gè)．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.襁褓 褻瀆 黎民百姓 一點不旁鶩 B.隕落 諛詞 知迷不誤 廓然無累 C.惘然 潔難 潤如油膏 怒不可扼 D.愕然 玄虛 妄自菲薄 格物致知

3、下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.站在海島的最高處，只見遠山如黛，椰林蔥郁，水鳥翔集，儼然一個世外桃源。．．．．B.初夏時節(jié)，看那碧藍的天空下，青翠的群山，蜿蜒的長城，頓覺心曠神怡。．．．．C.貝多芬的嚴謹、雍容、博大，令熱愛音樂的人們佩服得五體投地。．．．．D.在車禍中，只有司機受了一點輕傷，人們看到他安然無恙地從車上走了下來。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是

A.誰能不說改革開放不是給我們帶來了繁榮富強的新生活。

B.通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。

C.“十五”期間，國家將重點支持五個高新區(qū)的發(fā)展，陜西省的西安、楊凌兩個高新區(qū)均在其中。D.我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。

5、下列句子的標點使用正確的一項是

A.不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰?我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

B．我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。C．胡屠戶心里懊惱道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩薩計較起來了?！?/p>

D．“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。” 6．選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊胂铝袡M線處

愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命正是在最困厄的境遇中，才能，從而才能，最后。

A．發(fā)現(xiàn)自己，認識自己 錘煉自己，彰顯自己 完成自己，升華自己 B．認識自己，發(fā)現(xiàn)自己 彰顯自己，錘煉自己 完成自己，升華自己 C．認識自己，發(fā)現(xiàn)自己 錘煉自己，彰顯自己 升華自己，完成自己 D．發(fā)現(xiàn)自己，認識自己 彰顯自己，錘煉自己 升華自己，完成自己

7、將下列句子組合成段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。

②從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。③但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。

④富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

⑤這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。A.④②①⑤③ B.②①⑤③④ C.①③⑤④② D.②④⑤③①

8、對下面的句子理解不正確的一項是

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。A.作者把希望比做地上的路，人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。B.只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。C.有了希望并始終不渝地奮斗、實踐，希望便“無所謂無”。

D.作者希望閏土、楊二嫂都朝著自己希望的方向奮斗，去實現(xiàn)心中的理想。

9、下邊說法不正確的一項

A.《沁園春·雪》情景交融，上闕重在寫景，下闕重在議論抒情。

B.《我的叔叔于勒》中，于勒是作為小說暗線虛寫和略寫的，而塑造的主要人物是菲利普夫婦。C.《事物的正確答案不止一個》采用立論的論證方式告訴我們怎樣成為一個富有創(chuàng)造性的人。D.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向整理編輯的編年體史書。

10、對下面這首詞賞析不正確的一項是

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分會下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

A.這首詞是作者寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者的思念之情。B.“夢回”領(lǐng)起下文，表達了作者殺敵報國的雄心壯志。C.“塞外聲”是指塞外邊境悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。D.末句“可憐白發(fā)生”表達了作者壯志難酬的遺憾。

二、閱讀下面語段，完成11-15題。（每小題2分，共10分）

我能行

①一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

②科學(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大。究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。

③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。

④“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一班人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結(jié)了1300個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿，我們每個人都可以自豪地說“我能行”。

⑤但是。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負責(zé)某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行?！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動地學(xué)習(xí)，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種有害的意識。

羅江縣2013年秋初中畢業(yè)生五校聯(lián)考 第-1頁（共2頁）

第五篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期淮北五校聯(lián)考語文試卷 2

2013—2014學(xué)第一學(xué)期淮北市“五?！逼谥新?lián)考

七年級語文試卷

(本卷滿分120分，考試時間120分鐘,其中卷面分5分。請務(wù)必把答案寫在答案卷上)

卷首語：親愛的同學(xué)們，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無限風(fēng)光。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你非常棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨特，想象豐富??動筆吧！仔細審題，冷靜作答。愿你們在答題中有一種快樂的心緒漾動，老師也期待著和你一起體驗成功的喜悅！

一.語文積累與綜合運用（32分）1．默寫古詩文名句名篇（10分）⑴補寫出下列名句中的上句或下句。（6分）①_________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②_________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③綠樹村邊合，_______________。（孟浩然《過故人莊》）④幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）

⑤在《論語》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：。⑵默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（4分）_________________，_______________。_________________，_______________。2.閱讀下面一段文字，完成⑴-⑷題。（8分）

生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精采的詩句；書是有字的生活，感情豐富的人聞得到甜美的芳香。點滴就是生活折射出來的光彩！在贊賞和禮讓中，因恭敬父母而懂得孝順，因恭敬師長而明白遵師重道，因恭敬兄弟（zǐ）妹而互相友愛，更因恭敬萬事萬物而懂得感恩付出。讓生活充滿愛與歡喜，無形中英營造出積極健康的和偕氛圍。⑴加點字“氛”的讀音是；“妹”字前面應(yīng)填的字。（2分）⑵這段文字中有三個錯別字，請改正。(3分)

改為；改為；

⑶選段中中“恭敬”的意思是。(2分)⑷文中劃線句子運用的修辭手法是。(1分)3.名著閱讀（4分）

⑴冰心，原名，她受（國家）詩人泰戈爾的影響，創(chuàng)作了詩集《繁星》《春水》。⑵請寫出以下兩則寓言故事的寓意： 《農(nóng)夫和蛇》：?！逗偤蜕窖颉罚骸?．綜合性學(xué)習(xí)（10分）

①有同學(xué)在《漫游語文世界》的綜合性學(xué)習(xí)活動中，搜集了以下兩則廣告語，請將這兩則廣告語所使用的修辭手法填在后面的括號里。（2分）

A．美好生活從頭開始。（理發(fā)店）（）B．情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。（電訊）（）②．廣告中經(jīng)常錯用成語，請你恢復(fù)下列成語的本來面目。（4分）蚊香廣告：默默無蚊_________燒雞廣告：雞不可失________飯店廣告：食全食美_________服裝廣告：衣衣不舍________

③某同學(xué)在《漫游語文世界》的綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)：街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現(xiàn)錯別字。你能就街頭、熒屏、報刊規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？（2分）

我的建議：

④“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”這是聯(lián)想電腦的廣告，它不僅在IT行業(yè)，即使在整個品牌廣告領(lǐng)域，也絕對是氣勢不凡的廣告語。請分析它的妙處。（2分）

二．現(xiàn)代文閱讀(28分)

(一)閱讀朱自清的《春》，完成5—9題。（14分）

春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。5．（4分）結(jié)合上下文，揣摩下面的語句，品味語言的妙處。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

6．（2分）第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？ 7．（3分）作者調(diào)動了各種感官去描寫無形的春風(fēng)。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)什么特點？

8．（3分）第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？

9．（2分）第⑧-⑩自然段，以三個句子結(jié)尾，運用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點？

（二）閱讀《求助也是一種力量》，完成10—14題。（14分）

求助也是一種力量

那是在我六歲的時候，父親帶著我去海邊的沙灘上野炊。我們一起撿了許多被海浪沖到沙灘上來的小蝦和貝殼后，父親坐在有兩塊大石頭的地方開始清洗那些小蝦和貝殼，清洗完畢后就可以搭灶生火了。

搭灶最起碼需要三塊大石頭，很明顯這里的兩塊還不夠，父親朝離此十多米處的一塊巖石指了指說：“去把它搬過來！”

超出了從視覺上的估計。我用盡全力想搬動它，可是只能松動了一點點，然后因為力氣不夠而松開手，無奈地眼看著它重新陷回坑里。

我努力了很久，但是每次都以失敗告終！父親走到我身邊問：“為什么不用盡全力？”

我說我已經(jīng)用盡全力了，但是我依舊搬不動它。我邊說邊繼續(xù)努力地嘗試著想搬移那塊石頭，并以此證明給父親看，他對我的懷疑是錯誤的！

“不，你沒有盡全力！如果你盡全力了，你應(yīng)該想到向我求助，我相信憑我們兩個人的力量，足以將這塊石頭搬移過去！”父親說完后就走了過來，和我一起把那塊石頭抬到了鍋旁邊。盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以夠上。

放下石頭后，父親拍了拍手上的沙塵說：“你要記住，你的全力并不僅僅是指你自己一雙手臂上的所有力量，它還指你的腦力，甚至是求助于別人！”父親說?！翱墒?，別人的力量是從別人身上發(fā)出來的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地問。

“你說的很對！但是當(dāng)你在面對一項你無法憑一己之力做到的事情時，求助便也是一種屬于你的力量！”父親說。

幾十年過去了，父親的話至今清晰地保存在我的記憶中，并一直對我的人生之路產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。

很多次，當(dāng)我與別人分享父親的這番話時，很多人都認為父親是在提倡一種并不可取的、依賴他人的性格。其實，那是因為他們沒有真正理解父親那句話中最關(guān)鍵的一點：先盡自己的全部能力，只有在一己之力無法做到的時候，求助才算是一種真正屬于我們的力量。(《作文與考試·初中版》2010年第6期)

10.文中劃線的句子有什么作用？（2分）

11.為了搬動那塊石頭，我努力了很久，父親卻說我沒有盡全力，這是為什么？（3分）12.文章以“求助也是一種力量”為題，有什么作用？（3分）

13.“盡管父親的雙手捧在那塊石頭的中間，而且盡量彎下身軀，使我的雙手也足以

夠上。”父親此時是怎么想的？請充分發(fā)揮你的想象，把父親此時的心理活動寫

出來。（3分）

14．“你說的很對！但是當(dāng)你在面對一項你無法憑一己之力做到的事情時，求助便也是一種屬于你的力量！”請你結(jié)合現(xiàn)實生活，舉一個這方面的例子。（3分）

三．文言文閱讀

閱讀《<論語>十二章》完成15-20題。（15分）

《<論語>十二章》（節(jié)選）

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

15《論語》是記錄的一部書，共著作之一。（3分）

16．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）不亦說乎（3）吾日三省吾身．（2）人（4）不逾．不知而不慍矩．17．翻譯下列句子（．4分）

．（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。18．閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現(xiàn)在哪兩方面？（2分）

19．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從選文中選擇一則，談?wù)剬δ愕膯l(fā)。（2分）三．作文（40分）

20．請以“那件小事激勵著我”為題目按要求寫一篇文章。

提示與要求：

（1）內(nèi)容具體，有真情實感。

(2）為了使內(nèi)容充實，請寫出不少于500字文章。

（3）抄襲是一種不光彩行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

一．語文積累與綜合運用（32分）1．默寫古詩文名句名篇（10分）

⑴（6分）補寫出下列名句中的上句或下句。

①老驥伏櫪②曲徑通幽處③青山郭外斜④誰家新燕啄春泥 ⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

⑵（4分）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

2.閱讀下面一段文字，完成⑴-⑷題。.（8分）⑴（2分）fēn； 姊。

閱讀《<論語>十二章》完成15-19題。（15分）

15.（3分）孔子和他弟子言行20儒16．（4分）（1）說，通“悅”，愉快。（2）生氣，發(fā)怒。

（3）自我檢查，反省。（4）越過，超過。

17．（4分）（1）有志同道合的朋友從遠方來訪，不也是很快樂的嗎？

⑵（3分）采改為 彩；遵改為 尊 ；偕改為 諧。⑶（2分）對尊長或賓客嚴肅有禮貌。⑷（1分）比喻。3.名著閱讀（4分）⑴謝婉瑩印度

⑵告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。

警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。4．綜合性學(xué)習(xí)（10分）①（2分）A、（雙關(guān)，）B、（對偶或?qū)φ?，）（答對一個即可得一分）②（4分）默默無聞；機不可失;

十全十美； 依依不舍

③（2分）

1、有關(guān)部門組織小隊注意錯別字問題，并且定期進行檢查。

2、多組織文字培訓(xùn)班，爭取讓錯別字不出現(xiàn)。

3、加強對街邊小攤小販的管理，對錯別字現(xiàn)象進行適當(dāng)?shù)奶幜P。

④（2分）用疑問句的形式既說明聯(lián)想這種思維方式對世界發(fā)展的重要，也一語雙關(guān)，說明

聯(lián)想電腦的作用。（“疑問句”“雙關(guān)”答出一點一分）

二．現(xiàn)代文閱讀(28分)

(一)閱讀朱自清的《春》，完成5—9題。（14分）

5．（4分）“偷偷地”、“鉆”都是擬人，“偷偷地”寫出春天小草生長是悄悄進行的，“鉆” 寫出小草旺盛的生命力；（2分）“嫩嫩的”、“綠綠的”倒裝，寫出春草的質(zhì)地和色彩，突出春草新鮮的特點；（1分）字里行間流露出作者對小草、對春天的喜愛之情。（1分）

6．（2分）蜂飛蝶舞側(cè)面烘托了春花的競相開放和香味濃郁的特點 7．（3分）觸覺。突出了春風(fēng)的溫暖柔和的特點。

8．（3分）樹葉、小草、燈光、房屋、撐起傘慢慢走著的人、地里工作的農(nóng)民。（1分）

為我們描繪出一幅溫馨的富有詩意的春雨農(nóng)耕圖。（2分）

9．（2分）比喻，擬人，排比。（1分）分別贊美了春天新美力的特點。（1分）

（二）閱讀《求助也是一種力量》，完成10—14題。（14分 10．（2分）為父親幫助“我”搬動那塊石頭這一情節(jié)埋下伏筆。11．（3分）我在搬不動石頭的情況下，沒有向父親求助。12.（3分）起到了點明主旨畫龍點睛的作用。

13.（3分）示例：雖然我憑自己的力量完全可以搬移這塊石頭，但我決不能這樣

做，我要當(dāng)孩子的幫手，讓他明白：通過求助，可以獲得屬于自己的力量。（意思對即可得分）

14．（3分）示例：在汶川地震中，許多災(zāi)民被埋在廢墟之下，他們不停地呼喊求救并最終得到救援，從死神魔爪中逃脫出來。（意思對即可得分）三．文言文閱讀（15分）

（2）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借（這一點）做老師了。

18．（2分）安于貧困（窮）生活 ；樂于學(xué)習(xí)?；虬藏殬返?9．（2分）示例：我選“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一種嚴于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能凈化自己的思想，才能在做人與求學(xué)方面得到提高。我選“溫故而知新，可以為師矣?！睂W(xué)習(xí)之后要進行及時的復(fù)習(xí)，這樣才能不斷進步，成為人師。20．(40分)參考中考評分標準