第一篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試練習(xí)題

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試練習(xí)題

2017-11-14 13:43:59 說(shuō)兩句

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試練習(xí)題

溫故知新

1、看拼音寫詞語(yǔ)

ɡē bǎn bào yuàn kuí wú dǎo méi yōu lǜ

（）（）（）（）（）

yí shì bào qiàn ɡē shě sī pò liū zǒu

（）（）（）（）（）

2、寫出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言

①

②

3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?/p>

一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢??！

4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。

①明明哥哥叫你快去

②明明哥哥叫你快去

③明明哥哥叫你快去

5、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.環(huán)境描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動(dòng)作描寫

①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”（）

③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）

④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。（）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ǎ?/p>

（人教版）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題（附答案）

六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、字詞練習(xí)。1.看拼音,寫詞語(yǔ)。kuí wú()lín shī()bào yuàn()dǎo méi()dào qiàn()yōu yánɡ()2.用“”選擇正確的字形或讀音。(閣 擱)板(頃 傾)聽(介 芥)意 勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)瘦削(xuē xiāo)自作自受(zuō zuò)3.補(bǔ)充成語(yǔ),并按要求答題。()()不安()骨()心 流()忘()一()()往 自()自()心()肉()(1)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(2)寫出兩個(gè)與畫線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。(3)選擇合適的詞語(yǔ)填空。

①十八大圓滿閉幕,在走向中華民族偉大復(fù)興的道路上,炎黃子孫將(),堅(jiān)持不懈。②回顧歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷痛()。

二、按要求寫句子。

1.這是鬧著玩的嗎?(改成陳述句)2.桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了?！?改成轉(zhuǎn)述句)3.我身無(wú)分文。我只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句話)

三、把下列有關(guān)誠(chéng)信的名言補(bǔ)充完整。1.輕諾必。2.民無(wú)不立。3.誠(chéng)者,；誠(chéng)之者,。4.,纖毫必償；有所期約,。

四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。

1.桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦???不,還沒(méi)來(lái)!??為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊???他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受??嗯,揍我一頓也好!”(1)“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是什么?(2)“這是鬧著玩的嗎”中的“這”指的是什么?(3)你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的人? 2.有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水??(1)為什么“我”會(huì)常常忘記她是聾子呢?(2)從老人那深深的潭水一樣的眼神中,“我”感受到了什么呢?

五、閱讀短文,回答問(wèn)題。小 海 蒂(節(jié)選)約翰娜?斯比麗

海蒂和貝塔一邊一個(gè),把克拉拉扶了起來(lái)?？死胼喠鞯鼐従忂~動(dòng)兩條腿,可是腳剛挨地,就立刻縮了回來(lái)。

“你再用點(diǎn)兒勁踩實(shí)些,”海蒂說(shuō),“那樣不會(huì)疼的?！?/p>

“是嗎?”克拉拉半信半疑地說(shuō)。她按海蒂說(shuō)的,先把一只腳在地上踏穩(wěn),然后再邁另一只腳?！罢娴牟惶邸！笨死駣^地說(shuō)?！霸僭囈幌?”海蒂督促她?？死囍~出一步,然后再邁出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!” 海蒂喊的聲音比她還高:“噢!是真的!你能走了!”

克拉拉繼續(xù)走下去,一步比一步穩(wěn)當(dāng)。海蒂歡呼著:“啊,今后我們每天都可以一起到牧場(chǎng)上,想去哪兒就去哪兒了!你也能像我一樣到處跑,不用再坐輪椅了,這真是再好不過(guò)的事!” 克拉拉滿心喜悅。從此以后,自己竟也能身體棒棒的,走路快快的,再不用成天困在輪椅上愁眉苦臉地生活了。世界上還有比這更幸福的事嗎? 離遍地鮮花的山坡不遠(yuǎn)了,已經(jīng)能望見(jiàn)那些金色的小黃花在陽(yáng)光下閃耀著。三個(gè)人走到一簇簇藍(lán)色吊鐘草中間。草地上陽(yáng)光融融,讓人說(shuō)不出的舒暢。1.從文中找出下列詞的反義詞。沮喪—()痛苦—()喜笑顏開—()2.用“”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句,再把它改寫成陳述句。3.在克拉拉恢復(fù)行走的過(guò)程中,海蒂起到了什么樣的作用? 4.讀了這篇短文,你覺(jué)得海蒂是一個(gè)怎樣的孩子? 5.最后一個(gè)自然段的景物描寫在文中起到什么作用呢?

六、習(xí)作。

我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而更加美麗,也因?yàn)橛小皭?ài)”而更加精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊有許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以“愛(ài)”為主題,寫一篇記敘文,題目自擬。

要求:感情真實(shí),內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,條理清晰,不少于400字。參 考 答 案

一、1.魁梧 淋濕 抱怨 倒霉 道歉 悠揚(yáng) 2.擱 傾 介 qiǎng xuē zuò

3.(1)忐忑 刻 銘 連 返 如既 言 語(yǔ) 驚 跳(2)自作自受 躡手躡腳(3)一如既往 刻骨銘心

二、1.這不是鬧著玩的。2.桑娜說(shuō),他們的鄰居西蒙死了。

3.我因?yàn)樯頍o(wú)分文,所以只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。

三、1.寡信 2.信 3.天之道也 人之道也 4.有所期諾 時(shí)刻不易

四、1.(1)心神不定 桑娜明知道自己家的生活已經(jīng)非常艱難,還是把西蒙的孩子抱回了家,不知道丈夫會(huì)有怎樣的反應(yīng)。

(2)“這”指的是把西蒙的孩子抱回家這件事。(3)她是一個(gè)善良淳樸、充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。

2.(1)因?yàn)樵凇拔摇钡男睦?老人不是聾子,她是用心在感受“我”的琴聲。(2)“我”感受到了老人對(duì)于“我”的關(guān)心和鼓勵(lì),老人對(duì)于“我”琴藝點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅,老人對(duì)“我”有了更高的要求。

五、1.振奮 幸福 愁眉苦臉 2.世界上還有比這更幸福的事嗎? 世界上沒(méi)有比這更幸福的事了。

3.海蒂一直在支持她,鼓勵(lì)她,熱心地幫助她,感受著她的每一點(diǎn)進(jìn)步,并為之歡欣鼓舞。4.海蒂是一個(gè)天真、快樂(lè)、善良、體貼、樂(lè)于助人的孩子。5.景物描寫在文中起到襯托主人公快樂(lè)心情的作用。

六、略

篇三 : 人教版六年級(jí)上冊(cè)三單元作文：誠(chéng)實(shí)(C)與謊言(H)(字典家族正在開辯論會(huì)，會(huì)上誠(chéng)實(shí)與謊言針鋒相對(duì)。)C：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，撒謊有什么可以稱頌的呢？讓幾位辯友把誠(chéng)實(shí)的人看成‘傻子’一般？” H：“我先舉個(gè)例子：某個(gè)體飯店的下水道堵了，老板讓兩個(gè)服務(wù)員幫著通下水道。老板是個(gè)胖子，：蹲下一會(huì)兒就得起來(lái)喘口氣兒，每次起來(lái)臉都通紅。從下午1點(diǎn)到下午5點(diǎn)把水道通開，起來(lái)不知多少回，兩個(gè)打工妹也很累。其中的一個(gè)很愛(ài)干凈，把手洗了一遍又一遍，生怕有異味讓客人聞出來(lái)。她覺(jué)得差不多時(shí)，就拿毛巾擦手，擦完了就扔在水池子里。一個(gè)沒(méi)注意，毛巾被水沖進(jìn)下水道--下水道又堵住了。她失聲喊道：‘毛巾掉進(jìn)下水道里了！’老板的臉還那么紅，喘著氣說(shuō)：‘回家！你給我回家！’對(duì)方辯友，如果這位打工妹不出聲，老板問(wèn)起時(shí)，就說(shuō)不知道，然后再買一條放回原處，那么她千辛萬(wàn)苦找到的工作就不會(huì)丟了?！?C：“可事情不都像對(duì)方辯友說(shuō)的那樣，如果做一次錯(cuò)事就要說(shuō)一回謊，那還談什么‘誠(chéng)實(shí)’可貴呀！”

H：“對(duì)方辯友請(qǐng)別忘了‘善意的謊言’??！”

C：“對(duì)方辯友，那么‘狼來(lái)了’的故事又該怎么解釋呢？”

H：“農(nóng)民在地里，怎么會(huì)那么巧就有狼來(lái)了呢？再說(shuō)，農(nóng)民正在緊張耕種??” C：“胡說(shuō)，這是教育人們要誠(chéng)實(shí)的最好的例子，卻被你曲解??”

H：“孔夫子厄于陳蔡時(shí)，弟子們都離他而去，只有顏回還死心踏地地跟著他?？鬃?天沒(méi)吃飯，餓得昏昏沉沉，顏回討米回來(lái)，做飯時(shí)，煙灰掉進(jìn)鍋里，他就把臟米粒吃了。孔子裝作沒(méi)看見(jiàn)，想問(wèn)個(gè)究竟?？鬃颖蛔馂椤ト恕驮撜\(chéng)實(shí)待人，實(shí)話實(shí)說(shuō)：‘顏回，你為什么偷吃米粒？’可孔子卻說(shuō)：‘剛才我夢(mèng)見(jiàn)亡父，如果飯干凈的話，我想用飯祭奠他?！资ト恕谶@件事上撒了謊，但這樣沒(méi)有傷害到顏回。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，孔子這樣做是不是更好呢？”

句號(hào)：“時(shí)間到，請(qǐng)字典公公作評(píng)判?！?/p>

字典公公：“我明白各位的意思，誠(chéng)實(shí)可貴，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)一句善意的謊言，比誠(chéng)實(shí)更好?！?/p>

解剖：《誠(chéng)實(shí)(C)與謊言(H)一文以“誠(chéng)實(shí)”與“謊言”辯論的形式闡釋了上面的道理，很有新意。

篇四 : 人教版六年級(jí)上冊(cè)三單元作文：媽媽的謊言

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“成瓴啊，姑奶奶是醫(yī)生，你在學(xué)校不管干什么，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來(lái)告狀，媽媽會(huì)揍你的。從那以后，我變得特別小心，上課認(rèn)認(rèn)真真地聽，下課了也不出去玩，在教室里看書，好好表現(xiàn)表現(xiàn)，生怕做錯(cuò)什么事情被姑奶奶看見(jiàn)。

正因?yàn)檫@樣，我對(duì)顯微鏡也越發(fā)好奇，總想看看顯微鏡里究竟能不能看到學(xué)校。上二年級(jí)那年的春節(jié)期間，正好我過(guò)生日，我便嚷著讓姑奶奶把顯微鏡帶來(lái)讓我看看姑奶奶說(shuō)：“顯微鏡的確能看到你們學(xué)校，能看到你的一舉一動(dòng)?！薄澳阏娴哪芸吹轿以趯W(xué)校里的情況啦？”我緊張地問(wèn)道。姑奶奶說(shuō)：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真的好厲害喲，我心里默默地想著。

晚上，吃蛋糕了，我簡(jiǎn)直沒(méi)有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細(xì)菌，根本不可能看到你們的學(xué)校?！薄澳悄阍趺粗??”我不解地問(wèn)道。“還不是耿軍告訴我的？”“噢，原來(lái)是那家伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就變成了一個(gè)大花臉?，F(xiàn)在，我上三年級(jí)了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說(shuō)，老師經(jīng)常給她打電話，所以，現(xiàn)在我還是小心翼翼的，偶爾的一天，老師問(wèn)我家的電話號(hào)碼，?。繈寢層终f(shuō)謊話了。

從小我就知道說(shuō)謊的孩子不好，會(huì)被大灰狼吃掉，可是想想媽媽的謊言，那可是善意的呀，她也真夠用心良苦的了。我決心以后更加自覺(jué)地，努力地學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)媽媽的良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元能力測(cè)試 班級(jí)

姓名

一、多音字組詞。

還huan）

cang

tiao（）

藏{ zang（）

挑｛ tiao（）

二、選字填空。力 歷 厲 勵(lì)

（）氣

鼓（）來(lái)（）（）害

激（）（）量

（）史 再接再（）

三、寫出近義詞

楷模（）（）

閃爍（）（）

安靜（）（）

搖曳（）（）

秘訣（）（）

質(zhì)樸（）（）

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

即使??也?? 既然??就?? 不僅??還??

雖然??但是?? 只要??就?? 因?yàn)??所以??

爸爸（）技術(shù)高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸手里，（）能化難為易。

（）是別人不愿干的活，他（）從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒，（）人累一點(diǎn)，（）能提高自己的技術(shù)。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.默寫《暮江吟》

2.《贈(zèng)汪倫》的“這首詩(shī)表現(xiàn)了（）和（）之間的深厚情意，這可以從詩(shī)中“ _________________________”兩句看出來(lái)?！百?zèng)”的意思是____。

六、修改病句（在原句上改）。1.我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。2.言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

3.李軒穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。

七、查字典，填空。

1.堪：共有（）畫，音序是（），用部首查字法查這個(gè)字，應(yīng)查（）部的（）畫?！翱啊弊衷谧值渲械淖⑨層校篴.可；能b.能忍受?！翱胺Q楷模”中的“堪”應(yīng)?。ǎ┑囊馑肌！翱爱?dāng)重任”中的“堪”應(yīng)?。ǎ┑囊馑?。“堪稱楷?！钡囊馑际莀_____________ “不堪設(shè)想”的意思是:______________________。

八、照樣子，將下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。例：這是我第一次取得這么好的成績(jī)，我自然感到很高興。這是我第一次取得這么好的成績(jī)，我怎能不感到很高興呢？ 1.這比山還高比海還深的情意我們不會(huì)忘記。2.這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

3.葉圣陶先生要見(jiàn)我這樣一個(gè)中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

九、閱讀課文片段，并回答問(wèn)題。

我應(yīng)該慶幸，有生以來(lái)第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他對(duì)于一個(gè)孩子平等真誠(chéng)又寬厚期待的談話，讓我15歲那個(gè)夏天變長(zhǎng)了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。同時(shí)，我眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1.解釋下列詞語(yǔ) 慶幸：

真誠(chéng)：

2.本文“作家就是這樣做的”，“這樣”指什么？“作家的作品就是這么寫的”，“這么”指什么？

十、閱讀

（一）鐵棒磨成針

李白是我國(guó)唐代偉大的詩(shī)人。他小時(shí)候念書不用心，貪玩，怕困難，學(xué)習(xí)成績(jī)很不好。有一天，李白偷偷跑出學(xué)堂，邊走邊玩。它來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)一位白發(fā)老婆婆在石頭旁邊，蘸著河水磨一根小鐵棒。李白覺(jué)得很奇怪。它走到老婆婆跟前，問(wèn)：“您磨這根鐵棒做什么？”

“做針?！崩掀牌呕卮稹?/p>

做針 李白更奇怪了 鐵棒怎么能磨成針呢

老婆婆滿懷信心的說(shuō)：“只要不怕困難，堅(jiān)持不懈，鐵棒就能磨成針?！?李白聽了老婆婆的話，明白了一個(gè)道理：不論做什么事，都要有恒心，都要下苦功夫。他想，學(xué)習(xí)也一樣??！像自己這樣貪玩，怕困難，能學(xué)到什么呢？ 從此，李白在學(xué)堂里一心一意地學(xué)習(xí)，成績(jī)慢慢得好了。1.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.聯(lián)系句子解釋詞語(yǔ)。堅(jiān)持不懈：

3.不改變句子意思，將句子換一種說(shuō)法。鐵棒怎么能磨成針呢？

像自己這樣貪玩。怕困難，能學(xué)到什么呢？

4.短文中描寫李白看到老婆婆磨針明白道理的自然段是____________ 5.在短文中找出描寫李白老婆婆磨鐵棒時(shí)的感受的詞.()()()6.讀了這篇短文，你懂得了什么道理？ 閱讀

（二）最合格的助手

在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是一位赫赫有名的外科專家的助手。｜｜

復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說(shuō)：“大夫，我們用的12塊紗布，你只取出了11塊?！薄拔乙呀?jīng)都取出來(lái)了?！睂＜覕嘌缘溃笆中g(shù)已經(jīng)一整天了，立即開始縫合傷口?！?“不，不行！”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布?！?外科專家毫不理睬她，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合！”

女護(hù)士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來(lái) 您是醫(yī)生 您不能這樣做

這時(shí)，外科專家冷漠的臉上出現(xiàn)了欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有的人宣布：“她是我最合格助手?！保?/p>

女護(hù)士以自己正直的品格不僅贏得外科專家的信任，而且以“最合格的助手”揚(yáng)名瑞典醫(yī)護(hù)屆。

1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞 冷漠（）（）信任（）（）

2.給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3.按照已經(jīng)分好的段落，歸納出第二段的段意 4.歸納本文的中心思想 閱讀

（三）我為肅然于國(guó)旗升起的人們感動(dòng)

每天在太陽(yáng)升起前的一瞬，天安門廣場(chǎng)都有一個(gè)升旗儀式。

那天凌晨，我也置身在廣場(chǎng)的人叢中，［ ］的軍樂(lè)儀仗隊(duì)、［ ］的護(hù)旗衛(wèi)兵、［ ］的國(guó)歌、［ ］的國(guó)旗，匯聚成蒼宇下的神圣。而當(dāng)我再看那些直立仰視的男女老少時(shí)，尤為震撼：在他們相貌各異的臉龐上，袒露著同一種莊嚴(yán)與豪情。國(guó)家和她的兒女在這一刻真真切切地血脈交融。

我為肅然于國(guó)旗升起的人們感動(dòng)。

有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡(jiǎn)或省略了，唯有國(guó)旗每天要升。當(dāng)一個(gè)窮孩子不得不輟學(xué)離校時(shí)，他對(duì)同樣悲痛的校長(zhǎng)說(shuō)：“我家那兒可以望見(jiàn)這面國(guó)旗，望到國(guó)旗我就知道有祖國(guó)、有學(xué)校，我就什么也不怕?！?當(dāng)國(guó)旗在國(guó)歌聲中冉冉升起的時(shí)候，我從一個(gè)山村孩子純真的敬禮里，看到中國(guó)深遠(yuǎn)處的偉力和韌性。

1.讀讀題意，理解“于”字在標(biāo)題中的意思。這篇短文的標(biāo)題可以理解為：我為在國(guó)旗升起時(shí)肅然起敬的人們所感動(dòng)。因此，標(biāo)題中的“于‘字是_____的意思。

2.在［ ］里依次填上的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）A.凜（lin）然 激越 翻飛 肅威 B.凜然 肅威 激越 翻飛 C、肅威 凜然 激越 翻飛 D.激越 肅威 凜然 翻飛

3.按下面提示給短文分段，用“／／”表示。A.每天天安門廣場(chǎng)都有升旗儀式。

B.那天我為肅然于國(guó)旗升起的人們感動(dòng)。C.我聯(lián)想到一個(gè)窮孩子輟學(xué)時(shí)說(shuō)的話。

D.我從山村孩子的敬禮里悟到祖國(guó)的偉力和韌性。

5.找出三處描寫人們?cè)趪?guó)旗升起時(shí)肅然起敬的語(yǔ)句。（包括人物的語(yǔ)言），寫下來(lái)。（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________ ________________________________________________________ 6.聯(lián)系標(biāo)題和全文，重點(diǎn)讀讀劃出的句子，完成填空。這兩個(gè)句子都表達(dá)了作者_(dá)____________________________________________ 的感情。

第二篇：人教語(yǔ)文四下第三單元練習(xí)題

第三單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

yòu

ɡuī

shā

tān

zhēn

chá

qì

chuǎn

xū

xū

cháo

xiào

zhuó

shí

qǐ

tú

ruò

wú

qí

shì

chǔn

shì

fǎn

huí

zǔ

lán

jiàn

sǐ

bú

jiù

hǎi

ōu

mào

zi

bì

kāi

yú

ɡuàn

ér

chū

biān

fú

bǔ

zhuō

fēi

é

zhēnɡ

xiān

kǒnɡ

hòu

mǐn

ruì

línɡ

dānɡ

cānɡ

yínɡ

yú

bù

kě

jí

jiē

kāi

xiǎnɡ

chè

yún

xiāo

hénɡ

qī

shù

bā

zhànɡ

ài

wù

yínɡ

ɡuānɡ

pínɡ

qīnɡ

ér

yì

jǔ

二、多音字組詞。

吁yù（）

折zhē（）

掃sǎo

（）

xū

（）

zhé

（）

sào

（）

三、比一比，再組詞。

幼（）

逐（）

愚（）

壁（）

揭（）

幻（）

啄（）

遇（）

避（）

喝（）

四、填上適當(dāng)?shù)脑~。

第三單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

yòu

ɡuī

shā

tān

zhēn

chá

qì

chuǎn

xū

xū

cháo

xiào

zhuó

shí

qǐ

tú

ruò

wú

qí

shì

chǔn

shì

fǎn

huí

zǔ

lán

jiàn

sǐ

bú

jiù

hǎi

ōu

mào

zi

bì

kāi

yú

ɡuàn

ér

chū

biān

fú

bǔ

zhuō

fēi

é

zhēnɡ

xiān

kǒnɡ

hòu

mǐn

ruì

línɡ

dānɡ

cānɡ

yínɡ

yú

bù

kě

jí

jiē

kāi

xiǎnɡ

chè

yún

xiāo

hénɡ

qī

shù

bā

zhànɡ

ài

wù

yínɡ

ɡuānɡ

pínɡ

qīnɡ

ér

yì

jǔ

二、多音字組詞。

吁yù（）

折zhē（）

掃sǎo

（）

xū

（）

zhé

（）

sào

（）

三、比一比，再組詞。

幼（）

逐（）

愚（）

壁（）

揭（）

幻（）

啄（）

遇（）

避（）

喝（）

四、填上適當(dāng)?shù)脑~。

一（）雜草

一（）掃帚

一（）電線

一（）向?qū)Вǎ┑目嚯y

（）地看著

（）的保護(hù)層

（）的夜晚

多（）多（）

機(jī)（）人（）

（）出又（）

（）想（）開

不（）不（）

（）枝（）葉

（）心所（）

（）（）不迭

無(wú)（）無(wú)（）

五、填空。

1、清明前后。

2、朝霞不出門。

3、天上，曬谷。

4、雞遲宿。

5、螞蟻搬家。

6、春霧風(fēng)，。

7、《自然之道》一文中，“自然之道”的意思是

；這篇文章告訴我們。

8、《蝙蝠與雷達(dá)》一課中，我們知道到了雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的。

9、從《“打掃”森林》一文中，我懂得了。

從《人類的老師》一文中，我懂得了。

10、人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“

”。

一（）雜草

一（）掃帚

一（）電線

一（）向?qū)Вǎ┑目嚯y

（）地看著

（）的保護(hù)層

（）的夜晚

多（）多（）

機(jī)（）人（）

（）出又（）

（）想（）開

不（）不（）

（）枝（）葉

（）心所（）

（）（）不迭

無(wú)（）無(wú)（）

五、填空。

1、清明前后。

2、朝霞不出門。

3、天上，曬谷。

4、雞遲宿。

5、螞蟻搬家。

6、春霧風(fēng)，。

7、《自然之道》一文中，“自然之道”的意思是

；這篇文章告訴我們。

8、《蝙蝠與雷達(dá)》一課中，我們知道到了雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的。

9、從《“打掃”森林》一文中，我懂得了。

從《人類的老師》一文中，我懂得了。

10、人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“

”。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第7單元 單元測(cè)試人教新課標(biāo)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課時(shí)卷 時(shí)間：45分鐘。滿分：100分。

檢測(cè)內(nèi)容：25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎

一.看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ

（）

（）

（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）

（）

（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ

（）

（）kēngqiāngyǒulì（）

二.組詞語(yǔ)（16分）

伯（）

婦（）

租（泊（）

掃（）

組（洽（）

糊（）

燥（?。ǎ?/p>

湖（）

操（三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（12分）

闖（間（頁(yè)（業(yè)（））））））））（）的胸懷不停地（）（）的天氣靜靜地（）（）的作家（）地修改

四.照樣子，填寫句子。（8分）

例：小狗見(jiàn)了我，親熱得圍著我的腳跟，汪汪地叫個(gè)不停。

1.聽到北京申奧成功的消息，我高興得____________。

2.干了一天活的爸爸回到家時(shí)，累得______________。

五.把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)赜玫蕉涛闹腥ァ＃?4分）鮮紅綠色 快樂(lè) 晶瑩閃亮綿綿的 紅紅的綠綠的

（）的春雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出臉來(lái)，鳥兒（）地唱歌，草兒滴著水珠，好像都在贊美這場(chǎng)春雨。校園里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上滿是（）的水珠，輕輕一碰，就像珠子一樣滾落下來(lái)，落在（）葉子上，掉在地上“碎了”。

六.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按順序重新排列并將序號(hào)填在前面括號(hào)里。（7分）

（）春天到了，菜園里一片綠油油。

（）冬天的時(shí)候，下過(guò)一場(chǎng)大雪，我們的菜園變得一片潔白。（）菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。（）我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的菜園子。

（）初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽(yáng)怒放。

（）秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。（）炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。

七.閱讀短文，回答問(wèn)題。（31分）人醉畫圖中

明清之際，浙江仁和縣出了個(gè)小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。

8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見(jiàn)了山，見(jiàn)了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。

在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問(wèn)他在干什么，他說(shuō)要做一首詩(shī)。父親很驚喜，說(shuō)：“好，你做吧，我在這里陪著你。”

毛先舒說(shuō)：“我已經(jīng)做出來(lái)了。”說(shuō)完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬(wàn)樹紅。船行明鏡里，人醉畫圖中?！?/p>

他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來(lái)毛先舒10歲就能寫手好文章，18歲便著出了第一本詩(shī)集《白榆堂詩(shī)》。

1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫“√”。（6分）明清之際（1）交界或靠邊的地方（2）彼此之間（3）時(shí)候（4）當(dāng)，適逢其時(shí)

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（8分）沉思－（）

驚喜－（）培養(yǎng)－（）

聰明－（）

3.用“－－”畫出毛先舒8歲時(shí)寫的詩(shī)。（8分）這首詩(shī)描寫了什么季節(jié)的哪些景物？（5分）

4.分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號(hào)中畫“√”。（4分）第一自然段：主要內(nèi)容：

（1）明清之際，浙江出了個(gè)小才子。（）（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（第五自然段：主要內(nèi)容：

（1）毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。（（2）毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了第一本詩(shī)集。（）））

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-5.圓 人教新版（含解析）

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-5.圓

一、單選題

1.c=12.56分米，圓的面積是（）

A.3.14平方分米???????????????????B.4平方分米???????????????????C.6.28平方分米???????????????????D.12.56平方分米

2.一個(gè)圓的周長(zhǎng)和它半徑的比是（）

A.π?????????????????????????????????????????B.2π：1?????????????????????????????????????????C.π：1

3.在長(zhǎng)12cm、寬7cm的長(zhǎng)方形紙中，剪半徑是1cm的圓，最多能剪（）個(gè)。

A.9?????????????????????????????????????????B.18?????????????????????????????????????????C.28?????????????????????????????????????????D.72

4.在面積相等的情況下，正方形、長(zhǎng)方形和圓三個(gè)圖形相比，周長(zhǎng)最短的是（）。

A.長(zhǎng)方形????????????????????????????????????????B.正方形????????????????????????????????????????C.圓

二、判斷題

5.頂點(diǎn)在圓內(nèi)的角一定是圓心角。

6.周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，它們的半徑相等，直徑相等，面積也相等

7.一個(gè)整圓的周長(zhǎng)一定比半圓的周長(zhǎng)大。

8.圓的半徑和直徑有無(wú)數(shù)條．

三、填空題

9.圍成圓曲線的長(zhǎng)叫做圓的________，它的大小取決于圓的________。

10.大圓半徑等于小圓直徑的長(zhǎng)度，則大圓的直徑是小圓直徑的________倍，小圓周長(zhǎng)是大圓周長(zhǎng)的________。

11.如圖，大圓直徑是6厘米，小圓直徑是4厘米．大圓里的涂色部分比小圓里的涂色部分大________平方厘米．

12.用圓規(guī)畫圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是5厘米，畫出的圓的直徑是________厘米，周長(zhǎng)是________厘米，面積是________平方厘米．

13.畫一個(gè)周長(zhǎng)是25.12cm的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是________，這個(gè)圓的面積是________．

四、解答題

14.下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

15.看圖計(jì)算.如圖，圓的面積是50.24cm2，求涂色直角三角形的面積（圓周率取3.14）.五、應(yīng)用題

16.有一個(gè)時(shí)鐘，分針長(zhǎng)8厘米，這根分針走一圈，針尖走過(guò)的路程是多少厘米？針尖掃過(guò)的面積是多少平方厘米？(結(jié)果用小數(shù)表示)

參考答案

一、單選題

1.【答案】

D

【解析】【解答】解：3.14×（12.56÷3.14÷2）2＝12.56平方分米

故選：D.【分析】此題是圓面積公式的實(shí)際應(yīng)用，根據(jù)圓的面積公式：s=π（c÷3.14÷2)2，把數(shù)據(jù)代入它們的公式進(jìn)行解答．

2.【答案】

B

【解析】【解答】解：半徑是r，圓周長(zhǎng)是2πr，周長(zhǎng)與半徑的比是：2πr:r=2π:1.故答案為：B

【分析】圓周長(zhǎng)公式：C=2πr，假設(shè)圓的半徑是r，然后表示出周長(zhǎng)并寫出圓周長(zhǎng)和半徑的比即可.3.【答案】

B

【解析】【解答】解：圓的直徑：1×2=2（cm），12÷2=6（個(gè)），7÷2≈3（個(gè)），共：6×3=18（個(gè)）。

故答案為：B。

【分析】先算出圓的直徑，然后用長(zhǎng)方形的長(zhǎng)除以直徑（用去尾法取整數(shù)），求出沿著長(zhǎng)剪的個(gè)數(shù)。用同樣的方法求出沿著寬剪的個(gè)數(shù)，相乘后求出最多能剪的個(gè)數(shù)即可。

4.【答案】

C

【解析】【解答】解：周長(zhǎng)最短的是圓。

故答案為：C。

【分析】正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，圓的面積=πr2，正方形的周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，圓的周長(zhǎng)=2πr，因?yàn)檎叫蔚拿娣e=長(zhǎng)方形的面積=圓的面積，所以圓的半徑是最短的，所以周長(zhǎng)最短的是圓。

二、判斷題

5.【答案】錯(cuò)誤

【解析】【解答】頂點(diǎn)在圓心的角是圓心角，原題說(shuō)法錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤.【分析】根據(jù)圓心角的定義可知，圓心角是指在中心為O的圓中，過(guò)弧AB兩端的半徑構(gòu)成的角，角的頂點(diǎn)是圓心，角的兩邊是兩條半徑，據(jù)此解答.6.【答案】正確

【解析】【解答】周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，它們的半徑相等，直徑相等，面積也相等，此說(shuō)法正確.故答案為：正確.【分析】由圓的周長(zhǎng)公式：c=πd=2πr可知，圓的周長(zhǎng)是由半徑或直徑的大小決定的，如果兩個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，由于圓周率π是一個(gè)定值，則這兩個(gè)圓的半徑和直徑的長(zhǎng)度也一定分別相等；而半徑的大小決定面積的大小，所以面積也相等，據(jù)此解答.7.【答案】

錯(cuò)誤

【解析】【解析】半徑?jīng)Q定圓的周長(zhǎng)，只有半徑相等的圓才能保證整圓的周長(zhǎng)比半圓的周長(zhǎng)大。

8.【答案】

正確

【解析】【分析】圓的基礎(chǔ)知識(shí)：

①圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小

②圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑

③在同圓或等圓中，圓的半徑都相同

④過(guò)圓心且兩個(gè)端點(diǎn)都在圓上的線段是直徑

三、填空題

9.【答案】周長(zhǎng)；直徑或半徑

【解析】【解答】解：圍成圓曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)，它的大小取決于圓的直徑或半徑。

故答案為：周長(zhǎng)；直徑或半徑【分析】圓的周長(zhǎng)與圓的直徑或半徑有關(guān)，圓的周長(zhǎng)是直徑的π倍，是半徑的2π倍。

10.【答案】2；

【解析】【解答】大圓半徑等于小圓直徑的長(zhǎng)度，則大圓的直徑是小圓直徑的2倍，小圓周長(zhǎng)是大圓周長(zhǎng)的.故答案為：2；.【分析】根據(jù)圓的周長(zhǎng)公式：C=πd，C=2πr，同一個(gè)圓內(nèi)，直徑是半徑的2倍，當(dāng)大圓半徑等于小圓直徑的長(zhǎng)度，則大圓的直徑是小圓直徑的2倍，小圓周長(zhǎng)是大圓周長(zhǎng)的，據(jù)此解答.11.【答案】

15.7

【解析】【解答】6÷2=3（厘米）；4÷2=2（厘米）；3.14×3×3-3.14×2×2=28.26-12.56=15.7（平方厘米）。

故答案為：15.7.【分析】大圓里的涂色部分比小圓里的涂色部分大的面積就是大圓面積減去小圓面積，據(jù)此解答。

12.【答案】10；31.4；78.5

【解析】【解答】解：直徑：5×2=10(厘米)，周長(zhǎng)：3.14×10=31.4(厘米)，面積：3.14×52=78.5(平方厘米)

故答案為：10；31.4；78.5

【分析】圓規(guī)兩腳之間的距離就是圓的半徑，用半徑乘2就是直徑；圓周長(zhǎng)公式：C=πd，圓面積公式：S=πr2，根據(jù)公式計(jì)算即可.13.【答案】

4厘米；50.24平方厘米

【解析】【解答】25.12÷3.14÷2

=8÷2

=4（厘米）

3.14×42

=3.14×16

=50.24（平方厘米）

故答案為：4厘米；50.24平方厘米。

【分析】已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)C，要求半徑r，依據(jù)公式：C÷π÷2=r，要求圓的面積S，依據(jù)公式：S=πr2，據(jù)此列式解答。

四、解答題

14.【答案】見(jiàn)解析

【解析】解答：這些圖形都是軸對(duì)稱圖形，畫各圖的對(duì)稱軸如下：

分析：圖1是兩個(gè)同心圓，是軸對(duì)稱圖形，有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，直徑所在直線就是它的對(duì)稱軸；

圖2是一個(gè)大圓與一個(gè)直徑是它半徑的小圓內(nèi)切，是軸對(duì)稱圖形，有一條對(duì)稱軸，即兩圓心的連線所在的直線；圖3是一個(gè)大圓與兩個(gè)直徑是它半徑的小圓內(nèi)切，是軸對(duì)稱圖形，有兩

條對(duì)稱軸，即三圓心的連線所在的直線和兩圓心連線的垂直平分線；圖4是一個(gè)大圓與兩個(gè)

較小的等圓兩兩外切，是軸對(duì)稱圖形，有一條對(duì)稱軸，就是經(jīng)過(guò)大圓圓心和兩個(gè)小圓切點(diǎn)的直線；圖5是一個(gè)圓與一個(gè)等腰梯形內(nèi)切，是軸對(duì)稱圖形，有一條對(duì)稱軸，是經(jīng)過(guò)兩梯形兩

底中點(diǎn)連線（當(dāng)然也經(jīng)過(guò)圓心）所在的直線。

15.【答案】

解：r2=50.24÷3.14=16（平方厘米）

16÷2=8（平方厘米）

答：涂色直角三角形的面積是8平方厘米。

【解析】【分析】圓的半徑就是直角三角形的直角邊長(zhǎng)度，用圓面積除以3.14即可求出r2的值，用r2的值除以2即可求出三角形的面積。

五、應(yīng)用題

16.【答案】解：3.14×8×2=50.24(厘米)；3.14×82=200.96(平方厘米)

答：針尖走過(guò)的路程是50.24厘米，針尖掃過(guò)的面積是200.96平方厘米.【解析】【分析】分針走一圈，針尖走過(guò)的路程是一個(gè)圓形的周長(zhǎng)，針尖掃過(guò)的面積是一個(gè)圓形的面積，圓周長(zhǎng)公式：C=πd=2πr，圓面積公式：S=πr2，由此根據(jù)公式計(jì)算即可.

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)試試卷分析

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)試試卷分析

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)試試卷分析

時(shí)間過(guò)得很快，課程進(jìn)度已完成了《分?jǐn)?shù)除法》單元。根據(jù)教導(dǎo)處的要求抽出一小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行了本單元的檢測(cè)。本次檢測(cè)是用我們自己出的檢測(cè)卷進(jìn)行的。在出試卷時(shí)，考慮到本班及本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的實(shí)際情況，試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考核，沒(méi)有出一些靈活復(fù)雜的題目。但試卷做完后，還是暴露了很多問(wèn)題。

一、基本情況：

本次測(cè)試參考人數(shù)126人，優(yōu)分率23.8%；及格率69.0%。學(xué)生總體考得不好，基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握不扎實(shí)。.二、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生普遍出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤率高，不是因?yàn)橛?jì)算法則沒(méi)有掌握，而是計(jì)算的靈活性和應(yīng)用性不夠。

2、聽課效率太低，平時(shí)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)是邊學(xué)邊忘，即使做過(guò)好幾遍也有部分同學(xué)根本沒(méi)掌握。

3、解題時(shí)能力有待加強(qiáng)。試卷中大部分些習(xí)題在平時(shí)的練習(xí)中都出現(xiàn)過(guò)，有些題目不止講過(guò)一遍，但學(xué)生的審題和理解題意的能力不強(qiáng)和沒(méi)有養(yǎng)成讀題認(rèn)真分析題意的習(xí)慣，分析數(shù)量關(guān)系不熟練,所以錯(cuò)誤率也很高。在本次測(cè)試中，解決問(wèn)題中的第三題：一輛小汽車4/5小時(shí)行駛了32千米，照這樣的速度，這輛車11/8小時(shí)可行駛多少千米？這題學(xué)生學(xué)生不會(huì)根據(jù)如“速度=路程除以時(shí)間”“路程=速度乘時(shí)間”來(lái)解答，造成錯(cuò)誤非常多。

4、概念性的知識(shí)容易混合，填空題的錯(cuò)誤率也很高。比4噸多1/6是（）噸；5/18噸是2/5噸的（/）這一題，竟然很少有學(xué)生做對(duì)。除法的意義，看起來(lái)，真有一部分同學(xué)理解不透啊。另外在選擇題里，一臺(tái)壓路機(jī)壓路3/4千米要2/3小時(shí)，這臺(tái)壓路機(jī)每小時(shí)可以壓路（）千米，因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)根據(jù)工作效率=工作總量除以工作時(shí)間來(lái)解答，導(dǎo)致失分太多。還有選擇題第5題，甲乙兩個(gè)正方體的棱長(zhǎng)比是1:2，那么這兩個(gè)正方體的體積比是（）。學(xué)生出錯(cuò)也很多，也許是平時(shí)對(duì)這種題目的練習(xí)太少的緣故，在今后的備課和上課中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)考題的研究，讓學(xué)生多接觸各類題目。

5、試卷題量多，學(xué)生沒(méi)有很好的計(jì)算習(xí)慣，平時(shí)所學(xué)不扎實(shí)，還暴露出平時(shí)作業(yè)有抄襲的現(xiàn)象，平時(shí)作業(yè)不是獨(dú)立完成，完成作業(yè)后是互相對(duì)一下答案，自己沒(méi)有檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，所以平時(shí)作業(yè)正確率高而考試錯(cuò)誤率高的現(xiàn)象，三、努力方向

1、計(jì)算教學(xué)要加強(qiáng)作業(yè)的獨(dú)立性，不能認(rèn)為太簡(jiǎn)單就輕視，不能認(rèn)為很容易就一筆帶過(guò)，還得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，而且要經(jīng)常進(jìn)行鞏固練習(xí)，每天讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，不斷加強(qiáng)計(jì)算的正確率。

2、加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)，注意講清楚數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，注意對(duì)算理的教學(xué)，切實(shí)掌握解題的實(shí)質(zhì)。

3、提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取40分鐘出質(zhì)量，減負(fù)不減質(zhì)。

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)，利用合理時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和談心。

5、提高優(yōu)分率，把優(yōu)等生的成績(jī)提上來(lái)，并大力表?yè)P(yáng)，帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步！