第一篇：2010安徽年中考物理試卷分析

2010安徽年中考物理試卷分析

烏江中心學(xué)校 胡強

從今年的物理試題來看，試卷更加重視對基礎(chǔ)知識，基本概念的考察，以及結(jié)合實際問題對學(xué)生分析能力的考察。由于沒有學(xué)生的成績和學(xué)生作答的試卷,只能對本試卷做一個簡單的分析如下:。

一、試卷的總體評價

2010年安徽省中考物理試題繼續(xù)保持了厚實、平穩(wěn)、求新的一貫風(fēng)格，題型結(jié)構(gòu)與往年一樣，但社會的熱點和焦點問題考察較少。該套試題嚴格按照考試說明的要求命題，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴謹，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。

二、試題的主要特點

1、試題結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，難度適宜

2、突出重點知識，各知識塊分配合理

3、試題樸素，體現(xiàn)生活化、實踐性，社會的熱點和焦點問題過少。

試題取材立足學(xué)生生活實際，將基本知識與基本技能放在現(xiàn)實生活的實例中進行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值。

4、試題考察的內(nèi)容源于課本但又不局限于課本，有所創(chuàng)新和延伸。

整套試題重在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但有15分左右的試題的素材來源于課本，卻不是教材中所講的知識點。重在考察學(xué)生分析和解決問題的能力，較好地體現(xiàn)了試卷的選拔功能。

5、試題的計算量降低，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查

試卷體現(xiàn)了課程標(biāo)準的基本理念，一是強化了物理基礎(chǔ)知識的考查，特別是突出考查了物理學(xué)科的主干知識和核心知識，其中電學(xué)和力學(xué)占了72分；二是突出了能力的考查，能力題約點15分。三是降低了試題的計算量，沒有繁瑣的計算，這對教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題?，F(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān).6、試題體現(xiàn)物理學(xué)科特點，對基本的實驗知識和操作技能提出較高要求。

實驗題注重科學(xué)探究過程中各個環(huán)節(jié)的考查，注重實驗細節(jié)，符合教學(xué)實際。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、注重基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)

課程改革以來，一些學(xué)校和教師對課程標(biāo)準理解有偏差，在物理教學(xué)中存在著將簡單問題復(fù)雜化，在重視科學(xué)探究、不過分追求物理概念嚴密性等影響下物理學(xué)的“知識與技能”被弱化。應(yīng)該引起關(guān)注。

強調(diào)重視基礎(chǔ)知識、基本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應(yīng)用范圍。針對發(fā)生和存在的某一事物讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識、基本概念出發(fā)去分析理解，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決具體問題的能力。重視基礎(chǔ)還表現(xiàn)為要用好教材，用教材“教”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容依據(jù)，我們必須挖掘教材中豐富的物理內(nèi)容，盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠獨立解決教材中的“想想議議”、“動手動腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”、“探究實驗”等等中所提出的各種問題，少一些包辦、多一些自主、多一此合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結(jié)和思索得來的。要重視物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗探究能力，分析綜合概括能力。教學(xué)中要處理好多媒體輔助教學(xué)與實驗的關(guān)系，多媒體輔助教學(xué)不代替物理實驗。課堂上的實驗做與不做，學(xué)生的收獲是不同的。有一種提法叫“科學(xué)探究只重過程，不重視探究結(jié)果”影響了物理教學(xué)目標(biāo)的落實，應(yīng)正確理解課程標(biāo)準對科學(xué)探究的要求，重視物理實驗，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問題、解決問題的能力。

3、密切聯(lián)系實際，注重知識應(yīng)用

從生活走向物理，從物理走向社會，是物理新課程的重要理念之一。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，強調(diào)物理教學(xué)密切聯(lián)系實際常被一些人認為是空話，得不到重視，其實不然?；仡檸啄陙淼闹锌嘉锢碓囶}可以看到，許多題目的情境都能在生活生產(chǎn)中找到類似的原型。我們在物理教學(xué)中要注意解決解決問題的思路和方法，努力應(yīng)用學(xué)到的物理知識去解釋簡單的現(xiàn)象、進行簡單的計算、分析解決簡單的實際問題。物理教學(xué)要注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注新科技發(fā)現(xiàn)和社會熱點。學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時，應(yīng)從課外書籍、雜志、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)去獲取有用信息，擴大視野，豐富教材內(nèi)容。提高學(xué)生獲取信息，處理信息，運用信息的能力。

第二篇：08-10年中考物理試卷分析

08-10年中考物理試卷分析

潘新竹

08年到10年正好是二期課改全面鋪開的3年，也是中考物理試卷為了配合二期課改教材轉(zhuǎn)型的3年。在這個過程中，考點逐漸明確，題型逐漸確定，難度逐漸調(diào)整。我打算從這幾個方面對中考物理做一個分析：

一．考點：經(jīng)過3年的演化，重考物理的考點趨于明確。從學(xué)習(xí)時間來說：以初三上的內(nèi)

容為考試重點，大約占50%，初三下的內(nèi)容大約占20%，而初二的內(nèi)容大約占30%；從學(xué)科分支來說：以電學(xué)和力學(xué)為主，各約占35%，熱學(xué)，光學(xué)，物理常識等占總共占30%。在一些具體的考點上：控制變量法，凸透鏡成像，勻速直線運動(圖像法表示)，比熱容，液體內(nèi)部壓強，浮力，歐姆定律，串聯(lián)并聯(lián)的特征為中考重點考點。其中，滑動變阻器和液體內(nèi)部壓強一般作為計算題的壓軸題出現(xiàn)；而控制變量法的應(yīng)用作為實驗題的壓軸大題出現(xiàn)。

二．題型：目前中考物理的題型主要包括選擇，填空，作圖，計算和實驗五大類。其中除

了傳統(tǒng)題型外，特別值得注意的是填空題的壓軸題：情景題；計算題的壓軸題：討論題和實驗題的壓軸題：分析題。其中，情景題是目前學(xué)生最容易失分的題型。在中考中，該題一般有4分，其中2分較簡單，另2分則難度較大。學(xué)生在答題過程中，誤答，漏答都會導(dǎo)致丟分。事實上能充分看懂情景，找準路子的學(xué)生都不多。因此要提高中考成績，情景題是第一個突破口。計算題壓軸的討論題，看上去對學(xué)生邏輯思維的能力是一個考驗，但是實際上在出題模式和討論模式上有著非常明顯的規(guī)律。在液體內(nèi)部壓強討論題中，值得討論的無非就是液體溢出（或不夠）；而在電學(xué)類討論題中，值得討論的也就是電表活著用電器超過量程。相對來說，只要能夠幫助學(xué)生整理好，比較容易提高。

三．難度：從難度來說，最近三年中考的難度穩(wěn)中有降。基礎(chǔ)題難度基本不變，但是情景

題難度卻在逐年上升。因為在大家摸透了情景題的題型之后，為了能起到鑒別的作用，其難度不得不一再提高，以達到考試的目的。而計算討論題的難度則在下降，這也和大家摸清了討論題的套路有關(guān)。由于初中所學(xué)知識所限，在套路被確定后，其難度再要提高略有難度。不過10年的中考計算討論題相對于前兩年有了一個突破，更加考察學(xué)生對陌生題型的應(yīng)變能力。至于實驗題，難度下降更多。其難度主要下調(diào)在“伏安法測電阻”和“測小燈泡功率”這兩個實驗的邏輯推理題。而數(shù)據(jù)分析題的難度則一直不是很高

總結(jié)：由此可見，近三年中考物理，在二期可改推行了3年之后，其考試內(nèi)容，目標(biāo)和方針都基本上已經(jīng)確定?？挤治觯汲ＷR，考閱讀是目前考試的趨勢所在。

第三篇：2012年安徽中考物理試卷

2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題

注意事項：1．本卷共四大題23小題，滿分90分。物理與化學(xué)的考試時間共120分鐘。

2．本卷試題中g(shù)值均取10N／kg。

一、填空題(每空2分，共26分；將答案直接寫在橫線上，不必寫出解題過程)1．2011年11月3日，“神舟八號”無人飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器成功實現(xiàn)對接(圖為對接示意圖)。對接時二者的速度相等，這時以“神舟八號”為參照物．“天宮一號”是_________________(選填“運動”或“靜止”)的。

2．如圖所示，某同學(xué)測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為_____________cm 3.成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的__________很小。

4．一輛卡車空載時行駛速度為25m/s，滿載貨物時行駛速度為20 m/s，滿載貨物時車的慣性比空載時__________(選填“大”或“小”)。

5.圖示的電路中，電膽R1和R2串聯(lián)接在AB兩端，電壓表并聯(lián)接在R1兩端。已知R1 =lOΩ，R2=20Ω，電壓表示數(shù)為2.5V，則AB兩端的電壓U= _______V。

6.一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角(如圖)，反射光線與折射光線的夾角為83°，則反射角的大小為_______，折射角的大小為_________。7．地球的表面積約為5.1×1014 m2。地球表面的大氣壓約1.0×105 Pa，則大氣對地球表面的壓力約為_________N。

8．某汽車的散熱器用水作冷卻劑，散熱器中水的質(zhì)量為5kg，水的溫度升高10℃時吸收的熱量是_______ J。[水的比熱容為4.2×10J／(kg·℃)

9.(1)如圖a所示，某同學(xué)用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極，請你在圖中標(biāo)出導(dǎo)線中的電流方向和螺線管的N、S極。

(2)如圖b所示，利用動滑輪來提升一個物體，拉力F豎直向上。動滑輪其實就是一個變形的杠桿，請在圖中標(biāo)出它的支點O，并畫出F的力臂L。

3第頁 10．如圖，某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數(shù)是15N，浸沒在水中稱時示數(shù)是5N，則此時物塊受到水的浮力為_______N，物塊的密度為________kg/m。(水的密度為1.0×103kg/m3)

二、選擇題(每小題3分，共21分；每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意，請把符合題意的選項序號填入下列表格內(nèi)，答案未填入表格內(nèi)的不能得分)11．如圖，在一個標(biāo)準大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放人空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘；測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是

A．鹽使冰的熔點低于O℃，自霜的生成是凝華現(xiàn)象 B．鹽使冰的熔點高于O℃，白霜的生成是凝華現(xiàn)象 c．鹽使冰的熔點低于O℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象 D．鹽使冰的熔點高于O℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象

312．以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是

A．地球?qū)θ说囊?B．磁極間的作用力 C．支架對磁鐵的支持力 D．兩帶電氣球間的斥力

13．人們根據(jù)物理原理或規(guī)律制造出許多機器設(shè)備，下列敘述中正確的是 A．投影儀是利用凸透鏡成像的原理 B．電動機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的

C．內(nèi)燃機是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的機器 D．發(fā)電機的原理是磁場對電流有力的作用 14．我們可以用路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如圖，某物體分別滑兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從P到尸，再從P到N；第二次直接從M到N，則物體的兩次運動

A．路程相等，位置韻變化相同 B．路程不等，位置的變化不同 C．路程相等，位置的變化不同 D．路程不等，位置的變化相同

15．下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是 A．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變 B．做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能

第頁 C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

16．某同學(xué)利用圖示電路研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律。閉合開關(guān)s再迅速斷開，發(fā)現(xiàn)接通電路的短時間內(nèi)，兩只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)超過最大刻度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A．小燈泡L1發(fā)生短路 B．小燈泡L2發(fā)生短路 C．電流表使用的量程小了 D．電流表的接線柱接反了

17．如圖所示，有一斜面長為L，高為h，現(xiàn)用力F沿斜面把物重為G的物體從底端勻速拉到頂端。已知物體受到斜面的摩擦力為f,則下列關(guān)于斜面機械效率η的表達式正確的是 A.??GhfL?100% B.??Gh(F?f)LGhGh?fL?100%

C.??Gh(F?f)L?100% D.???100%

三、實驗題(第18小題4分，第19、20小題各8分，共20分)18．某同學(xué)利用天平測物體的質(zhì)量。測量前，他將天平放在水平桌面上，此時指針和

游碼位置如圖所示。為了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，正確的操作步驟是：

(1)________________；(2)_________________。

19．圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗步驟如下：

I．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

回答下列問題：

第頁(1)步驟I是為了研究動能大小與___________________________的關(guān)系。

(2)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與___________________________的關(guān)系。

(3)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球________的大小，木塊的作用是為了比較鋼球_____________的大小。

20．李明同學(xué)設(shè)計了圖示電路測量小燈泡的電功率。(1)根據(jù)圖示電路(實物圖)，在方框內(nèi)畫出電路圖。

(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至________(選填“A”或“B”)端。(3)實驗時，電壓表的示數(shù)為u，電流表的示數(shù)為，該同學(xué)利用P=們計算出小燈泡的電功率。若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏________(選填“大”或“小”)，原因是_________________________________________。

四、計算與推導(dǎo)題(第21小題6分，第22小題8分，第23小題9分，共23分；解答要有必要的公式和解答過程，只有最后答案的不能得分)21．一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動機的牽引力為2000N，速度為108km／h。(1)求小汽車勻速行駛時受到的阻力大小。(2)求牽引力在10min內(nèi)所做的功。

(3)若發(fā)動機的牽引力用F表示，小汽車的速度用”表示，請推導(dǎo)出牽引力的功率P=Fv 22．某同學(xué)家的電子式電能表上個月月初、月末的表盤如圖所示。表盤上“1600imp／kW.h”表示每用電1 kW.h指示燈閃爍1600次。根據(jù)表盤上的信息，回答下列問題：(1)該同學(xué)家上個月共用電多少kW.h?(2)該同學(xué)家同時使用的用電器總功率不得超過多少?(3)若只讓一個標(biāo)有"220V 484W”的電熱器工作3min，觀察到電能表的指示燈閃爍了32次，則該同學(xué)家的實際電壓是多大?(沒電熱器的電阻不變)

23．有一種裝飾用的小彩燈，如圖a所示，它的內(nèi)部是由一個定值電阻與燈絲并聯(lián)而成，等效電路如圖b所示。已知燈絲的電阻R1 =10Ω，定值電阻R2 =1000Ω。

(1)求這個小彩燈的電阻。(結(jié)果保留一位小數(shù))(2)若將一個小彩燈接在電壓為1.5V的電源兩端，求通過燈絲R，的電流大小.(3)如圖c所示，將數(shù)十個小彩燈串聯(lián)后接在電壓為Ⅳ的電源兩端，均正常發(fā)光(圖中只畫出

第頁 3個，其他未畫出)。若其中一個燈的燈絲斷了，其他小彩燈的亮度如何變化?寫出你的判斷依據(jù)。

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第四篇：中考物理試卷分析

各位同學(xué)，大家好，我是精華學(xué)校物理主講教師劉軍，緊張的一?？荚囈呀?jīng)過去了，現(xiàn)對試卷做一下分析：

1，試卷難度適中，力學(xué)約38分，電學(xué)35分，光占10分，熱約17分，與中考考試說明比例相符。2，單選14，填空24，難度大，是拉分題，主要考壓強浮力知識，考查了我在班課上重點講解的壓強變化量問題和整體法隔離法，同學(xué)們要重視方法的總結(jié)和應(yīng)用。

3，多選難度不大，無復(fù)雜計算，但有陷阱，只有基礎(chǔ)扎實，才能準而快。

4，實驗題靈活多變，如表格題，證偽題，設(shè)計題，圖像題，但不同題型都有各自解題技巧，會技巧，題怎么變都能得分。

5，電綜考的是多狀態(tài)比例計算，電路識圖不難，再會我獨家總結(jié)的“電綜萬能解題思路”，得分不再難。力綜考的是常見的打撈問題，在精華在線我曾將力綜分類講解過，與2010中考力綜相似，都與圖像結(jié)合出題，這是熱點，西城力綜也有圖像，這種題要公式，受力分析扎實，思路清晰，加上一定計算能力，方能得分，同學(xué)們一定要適當(dāng)練習(xí)!

最后，希望同學(xué)們要從知識，技巧，方法，時間分配等多方面總結(jié)，明確差距，勤加練習(xí)，去迎接更大的勝利。

第五篇：中考物理試卷分析

中考物理試卷分析

一、試題結(jié)構(gòu)

南寧中考物理試題分單項選擇題、填空題、作圖與簡答題、實驗題、計算應(yīng)用題五大類，共30題。全卷100分。其中單項選擇題15道，共30分；天空題7道，每空1分，共16分；作圖與簡答題各1道，每道4分，共8分，作圖題包含兩小題；實驗題3道，每道分值分別為6分、7分、7分，共20分；計算題3道，分值分別為6分、9分、11分，共26分。

二、試題特點

1、基礎(chǔ)性：試題以容易試題和少量中等難度試題為主，重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)物理知識的理解和運用能力，考查學(xué)生綜合運用物理知識與方法的能力及分析推理能力。試題將物理學(xué)的多個知識點融合在一起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答，重視物理知識的理解。

2、實踐性：以學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的現(xiàn)象或熟悉的設(shè)備與裝置，場景編制試題，考查學(xué)生對物理現(xiàn)象的辨析與解釋能力，體現(xiàn)物理知識在生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中。試題注重物理知識與生產(chǎn)生活現(xiàn)象、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交叉，體現(xiàn)動手動腦學(xué)物理，物理源于生活。

3、探究性：重視對實驗探究的考查。重點考查常用儀器儀表的原理及使用方法，設(shè)計并完成實驗操作的能力。由實驗觀察現(xiàn)象及測量數(shù)據(jù)等信息得出實驗結(jié)果的能力，轉(zhuǎn)換法、控制變量法的靈活運用等物理實驗基本能力。試題也注重通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖像曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式考查學(xué)生處理和表達信息的能力。

4、時代性:以社會熱點問題、科技前沿、生活等為背景編制物理試題，較能體現(xiàn)學(xué)生對社會的關(guān)注與實踐能力。試題關(guān)注環(huán)境、環(huán)保、能源、高科技等社會熱點問題，考查學(xué)生分析、解決問題的能力。

三、各類題命題分析

1、單項選擇題（1-13題為基礎(chǔ)題，14題為中等題，15題較難）

第1題：一般是熟記一些基本的物理常數(shù)、常量或物理常識。比如導(dǎo)體的判斷、參照物的判定、磁鐵吸引等。

第2-6題：一些簡單的圖片情景題，要求根據(jù)圖片情景知道其中所表示或包含的物理知識。比如物態(tài)變化、聲現(xiàn)象、光的折射、反射、安全用電、電磁現(xiàn)象、熱傳遞、電流熱效應(yīng)等。

第7題：串、并聯(lián)電路中電壓、電流的考查。第8題：勻速直線運用中動能、重力勢能的變化。

第9題：凸透鏡成像問題，一般考照相機、投影儀、放大鏡的成像大小、正倒、虛實情況。第10題：內(nèi)能的改變，一般考熱傳遞或做功內(nèi)能的變化。

第11題：簡單機械，考天秤的處理，省力杠桿、費力杠桿的區(qū)分（看圖像）。第12題：根據(jù)圖像判斷哪些情景是大氣壓強所致，或兩物體壓強、壓力大小的判斷。

第13題：增大或減小摩擦的情景判斷。

第14題：電磁感應(yīng)、電流的磁效應(yīng)的判斷與區(qū)別。

第15題：電路的故障（短路、斷路）判斷，電路的動態(tài)變化引起的電流、電壓的變化。

2、填空題（16-19題為基礎(chǔ)題，20題中等，21題難，22題較難）

第16-17題：考的是基本常識，一般考查力的作用效果，光、聲的傳播特點，紅外線、紫外線的判斷，能源的利用，安全用電常識等。

第18題：光的折射、反射、直線傳播，運動中的慣性問題，凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特點。

第19題：電流的磁效應(yīng)電路中，已知線圈的N、S極判斷電源的+、—極，或相反；電動機、發(fā)電機中機械能與電能的轉(zhuǎn)化判斷。

第20題：有關(guān)比熱容、熱值的能量方面的計算，求物體溫度的變化，吸收或放出的熱量等。

第21題：滑輪組或斜面的做功問題，有用功、總功、機械效率的計算。第22題：并聯(lián)電路中電阻、電流、電壓的求值計算，或兩導(dǎo)體的電壓之比、電流之比、功率之比。

三、作圖與簡答題（23題為基礎(chǔ)題，24題較難）

第23題：作圖題，含兩小題。第1小題一般是光的反射定律應(yīng)用或平面鏡成像特點作圖；第2小題一般是簡單磁現(xiàn)象和右手定則應(yīng)用的作圖或者是家庭電路中用電器的正確連接。

第24題：簡答題。用物理知識解釋所給的現(xiàn)象，涉及到的知識有物態(tài)變化、摩擦力的應(yīng)用與減小、壓力壓強、電流的熱效應(yīng)、熱傳遞等。

四、實驗題（25題為基礎(chǔ)題，26題中等，27題較難）

第25題：一般是對基本物理測量工具的選擇和使用要求的考查，如天平、溫度計；或是光發(fā)射規(guī)律的探究。

第26題：實驗探究題，初中物理要求的幾個實驗之一，根據(jù)題意、實驗情景和實驗數(shù)據(jù)，歸納出物理結(jié)論或規(guī)律；如摩擦力大小的決定因素，光的反射定律等。

第27題：電路實驗題，一般考歐姆定律、測量導(dǎo)體的電阻大小或功率大小等。

五、計算應(yīng)用題（28題基礎(chǔ)，29題中等，30題難）第28題：基本公式的應(yīng)用，有關(guān)運動如求路程、速度、牽引力做的功及功率的計算；或簡單的并聯(lián)電路中電壓、電阻、電流、功率的計算。

第29題：有關(guān)固體、液體的壓力、壓強的計算（包括質(zhì)量、體積、密度的計算），有時會與電路一起考，也會與杠桿一起考。

第30題：綜合性電路題，串、并聯(lián)電路或串聯(lián)電路（連接電磁繼電器或其它生活中的儀器）考查歐姆定律、電功、電功率相關(guān)問題及電路性質(zhì)，有時也會與包含比熱容或熱值在內(nèi)的能量的知識一起考。