第一篇：2014年聊城市物理中考試卷分析

2014年聊城市中考物理試卷分析

東古城鎮(zhèn)中學(xué)初三物理組李保棟王芳平

一、考點(diǎn)分析（見附件）

二、命題特點(diǎn)總體分析：

1．本次命題范圍涵蓋力、熱、光、聲、電和磁六大?？?，涉及約30個重難知識點(diǎn)，覆蓋面較廣。

2．試題難度中等偏上，區(qū)分度較高，但也具有明顯的梯度性，有利于為高中選拔優(yōu)秀學(xué)生。

3．題型整體與往年保持一致，如：單選第8題，但今年明顯加大了對實(shí)驗(yàn)操作能力考查力度，題型分值增至20分，而減少了作圖題型的分值比例，由3個減至2個，這也是與中考說明要求是一致的。

4．總分100分，各?？旆种当壤c中考說明有明顯差距較大，甚至嚴(yán)重失調(diào)，如：電和磁占29%，明顯偏低，而力學(xué)部分則達(dá)41%，比例稍高。

5．個別模快考點(diǎn)分布太過集中，不利于對學(xué)生知識進(jìn)行較全面的考查。如：電學(xué)部分。另外，如力學(xué)部分，對簡單機(jī)械等重要知識的考查則完全沒有涉及，不能不說是一大遺憾。

三、復(fù)習(xí)反思及明年復(fù)習(xí)建議：

1．“夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是王道！”。

中考結(jié)束，學(xué)生紛紛表示今年物理中考試題難度太大

了，本組認(rèn)為，今年物理命題難度整體來說較2013年明顯降低，特別是計(jì)算題，但為什么學(xué)生仍說難呢？一言可蔽之：基礎(chǔ)知識不牢固！以單選1為例：學(xué)生只曉的Pa是壓強(qiáng)單位，而不知道1N/m2=1Pa,這不是我們在復(fù)習(xí)過程中對于基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)太粗糙的原因嗎？再如作圖一題，失分原因就是因?yàn)橥雇哥R三條特殊光線沒掌握。反思今年的復(fù)習(xí)過程，我們利用一本復(fù)習(xí)材料，快速對物理第一、二冊基礎(chǔ)知識進(jìn)行了梳理，對于課本基本沒做細(xì)致、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，甚至第三冊，借口時間緊，直接進(jìn)入了模擬訓(xùn)練，根本沒有梳理，現(xiàn)在想來，真是失?。∷浴耙员緸楸?，夯實(shí)基礎(chǔ)”才是硬道理！

2．“實(shí)驗(yàn)操作切勿再嘴上談兵！”

多年來，我們?yōu)榱俗非蠖唐娇?，把分組實(shí)驗(yàn)當(dāng)成演示實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)成口頭描述，以為這樣能夠提高課堂效率，現(xiàn)在虧大發(fā)了吧！因?yàn)檫@樣的做法讓學(xué)生失去探究的興趣、抹殺了學(xué)生創(chuàng)新的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、對現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立分析和思考的能力，讓學(xué)生對物理學(xué)科基本特點(diǎn)變得模模糊糊，單靠死記硬背的知識，怎能適應(yīng)日益開放的實(shí)驗(yàn)探究能力的考查？

3．“沒有難度，就沒有能力！”

平時，我們習(xí)慣于讓學(xué)生做基礎(chǔ)性的練習(xí)，而對于稍有難度的試題則借口不考，盡量回避，現(xiàn)在看來，這種思想也是不能要的。因?yàn)槠匠５目荚嚩际菧y量性的考查，而中考試

題則是選拔性的，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣于沉溺于基礎(chǔ)性練習(xí)后，他們的思維能力發(fā)展已經(jīng)關(guān)上了一扇大門，智慧發(fā)展之路已變得狹窄而漆黑！一旦面對難度稍大的中考題，他們已經(jīng)慵懶了的大腦再也不會閃現(xiàn)智慧的火花了！所以，建議中考練習(xí)要適當(dāng)上難度！

4．“課標(biāo)、中考說明不是圣經(jīng)！”

新課標(biāo)是教學(xué)的“老家”，但新課程內(nèi)容是開放的，中考說明是指南，幾乎可以確定命題方向、試題的結(jié)構(gòu)，甚至分值的比例，但每年的命題人是一樣的嗎？他們對于課標(biāo)的把握、中考說明的理解是一樣的嗎？我們發(fā)現(xiàn)：“力臂”這兩個字在2011版課標(biāo)里根本沒有出現(xiàn)過，可它卻成了近4年中考題的?？?，這做何解釋？電學(xué)比例要占較大比例，而我們卻無耐的發(fā)現(xiàn)，它僅僅出現(xiàn)了4次，僅占了22%，而其中的9分被一道計(jì)算占了，還有6分被實(shí)驗(yàn)占了，而這么多需要考查的電學(xué)基本考點(diǎn)都被秒殺，篤信中考說明，按理說不應(yīng)出現(xiàn)如此問題！總而言之，課標(biāo)、中考說明是寶典，是讓我們獲知大致規(guī)律和基本要求的指南，但它絕對不是僵化我們思想的“圣經(jīng)”，讓學(xué)生做為一個發(fā)展中的自然人，在本階段應(yīng)會的全都會了，這才是中考得高分的真理！

第二篇：中考物理試卷分析

中考物理試卷分析

一、試題結(jié)構(gòu)

南寧中考物理試題分單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖與簡答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算應(yīng)用題五大類，共30題。全卷100分。其中單項(xiàng)選擇題15道，共30分；天空題7道，每空1分，共16分；作圖與簡答題各1道，每道4分，共8分，作圖題包含兩小題；實(shí)驗(yàn)題3道，每道分值分別為6分、7分、7分，共20分；計(jì)算題3道，分值分別為6分、9分、11分，共26分。

二、試題特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)性：試題以容易試題和少量中等難度試題為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)物理知識的理解和運(yùn)用能力，考查學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識與方法的能力及分析推理能力。試題將物理學(xué)的多個知識點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答，重視物理知識的理解。

2、實(shí)踐性：以學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的現(xiàn)象或熟悉的設(shè)備與裝置，場景編制試題，考查學(xué)生對物理現(xiàn)象的辨析與解釋能力，體現(xiàn)物理知識在生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中。試題注重物理知識與生產(chǎn)生活現(xiàn)象、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交叉，體現(xiàn)動手動腦學(xué)物理，物理源于生活。

3、探究性：重視對實(shí)驗(yàn)探究的考查。重點(diǎn)考查常用儀器儀表的原理及使用方法，設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)操作的能力。由實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象及測量數(shù)據(jù)等信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，轉(zhuǎn)換法、控制變量法的靈活運(yùn)用等物理實(shí)驗(yàn)基本能力。試題也注重通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖像曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

4、時代性:以社會熱點(diǎn)問題、科技前沿、生活等為背景編制物理試題，較能體現(xiàn)學(xué)生對社會的關(guān)注與實(shí)踐能力。試題關(guān)注環(huán)境、環(huán)保、能源、高科技等社會熱點(diǎn)問題，考查學(xué)生分析、解決問題的能力。

三、各類題命題分析

1、單項(xiàng)選擇題（1-13題為基礎(chǔ)題，14題為中等題，15題較難）

第1題：一般是熟記一些基本的物理常數(shù)、常量或物理常識。比如導(dǎo)體的判斷、參照物的判定、磁鐵吸引等。

第2-6題：一些簡單的圖片情景題，要求根據(jù)圖片情景知道其中所表示或包含的物理知識。比如物態(tài)變化、聲現(xiàn)象、光的折射、反射、安全用電、電磁現(xiàn)象、熱傳遞、電流熱效應(yīng)等。

第7題：串、并聯(lián)電路中電壓、電流的考查。第8題：勻速直線運(yùn)用中動能、重力勢能的變化。

第9題：凸透鏡成像問題，一般考照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像大小、正倒、虛實(shí)情況。第10題：內(nèi)能的改變，一般考熱傳遞或做功內(nèi)能的變化。

第11題：簡單機(jī)械，考天秤的處理，省力杠桿、費(fèi)力杠桿的區(qū)分（看圖像）。第12題：根據(jù)圖像判斷哪些情景是大氣壓強(qiáng)所致，或兩物體壓強(qiáng)、壓力大小的判斷。

第13題：增大或減小摩擦的情景判斷。

第14題：電磁感應(yīng)、電流的磁效應(yīng)的判斷與區(qū)別。

第15題：電路的故障（短路、斷路）判斷，電路的動態(tài)變化引起的電流、電壓的變化。

2、填空題（16-19題為基礎(chǔ)題，20題中等，21題難，22題較難）

第16-17題：考的是基本常識，一般考查力的作用效果，光、聲的傳播特點(diǎn)，紅外線、紫外線的判斷，能源的利用，安全用電常識等。

第18題：光的折射、反射、直線傳播，運(yùn)動中的慣性問題，凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特點(diǎn)。

第19題：電流的磁效應(yīng)電路中，已知線圈的N、S極判斷電源的+、—極，或相反；電動機(jī)、發(fā)電機(jī)中機(jī)械能與電能的轉(zhuǎn)化判斷。

第20題：有關(guān)比熱容、熱值的能量方面的計(jì)算，求物體溫度的變化，吸收或放出的熱量等。

第21題：滑輪組或斜面的做功問題，有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算。第22題：并聯(lián)電路中電阻、電流、電壓的求值計(jì)算，或兩導(dǎo)體的電壓之比、電流之比、功率之比。

三、作圖與簡答題（23題為基礎(chǔ)題，24題較難）

第23題：作圖題，含兩小題。第1小題一般是光的反射定律應(yīng)用或平面鏡成像特點(diǎn)作圖；第2小題一般是簡單磁現(xiàn)象和右手定則應(yīng)用的作圖或者是家庭電路中用電器的正確連接。

第24題：簡答題。用物理知識解釋所給的現(xiàn)象，涉及到的知識有物態(tài)變化、摩擦力的應(yīng)用與減小、壓力壓強(qiáng)、電流的熱效應(yīng)、熱傳遞等。

四、實(shí)驗(yàn)題（25題為基礎(chǔ)題，26題中等，27題較難）

第25題：一般是對基本物理測量工具的選擇和使用要求的考查，如天平、溫度計(jì)；或是光發(fā)射規(guī)律的探究。

第26題：實(shí)驗(yàn)探究題，初中物理要求的幾個實(shí)驗(yàn)之一，根據(jù)題意、實(shí)驗(yàn)情景和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納出物理結(jié)論或規(guī)律；如摩擦力大小的決定因素，光的反射定律等。

第27題：電路實(shí)驗(yàn)題，一般考?xì)W姆定律、測量導(dǎo)體的電阻大小或功率大小等。

五、計(jì)算應(yīng)用題（28題基礎(chǔ)，29題中等，30題難）第28題：基本公式的應(yīng)用，有關(guān)運(yùn)動如求路程、速度、牽引力做的功及功率的計(jì)算；或簡單的并聯(lián)電路中電壓、電阻、電流、功率的計(jì)算。

第29題：有關(guān)固體、液體的壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算（包括質(zhì)量、體積、密度的計(jì)算），有時會與電路一起考，也會與杠桿一起考。

第30題：綜合性電路題，串、并聯(lián)電路或串聯(lián)電路（連接電磁繼電器或其它生活中的儀器）考查歐姆定律、電功、電功率相關(guān)問題及電路性質(zhì)，有時也會與包含比熱容或熱值在內(nèi)的能量的知識一起考。

第三篇：中考物理試卷分析

各位同學(xué)，大家好，我是精華學(xué)校物理主講教師劉軍，緊張的一?？荚囈呀?jīng)過去了，現(xiàn)對試卷做一下分析：

1，試卷難度適中，力學(xué)約38分，電學(xué)35分，光占10分，熱約17分，與中考考試說明比例相符。2，單選14，填空24，難度大，是拉分題，主要考壓強(qiáng)浮力知識，考查了我在班課上重點(diǎn)講解的壓強(qiáng)變化量問題和整體法隔離法，同學(xué)們要重視方法的總結(jié)和應(yīng)用。

3，多選難度不大，無復(fù)雜計(jì)算，但有陷阱，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能準(zhǔn)而快。

4，實(shí)驗(yàn)題靈活多變，如表格題，證偽題，設(shè)計(jì)題，圖像題，但不同題型都有各自解題技巧，會技巧，題怎么變都能得分。

5，電綜考的是多狀態(tài)比例計(jì)算，電路識圖不難，再會我獨(dú)家總結(jié)的“電綜萬能解題思路”，得分不再難。力綜考的是常見的打撈問題，在精華在線我曾將力綜分類講解過，與2010中考力綜相似，都與圖像結(jié)合出題，這是熱點(diǎn)，西城力綜也有圖像，這種題要公式，受力分析扎實(shí)，思路清晰，加上一定計(jì)算能力，方能得分，同學(xué)們一定要適當(dāng)練習(xí)!

最后，希望同學(xué)們要從知識，技巧，方法，時間分配等多方面總結(jié)，明確差距，勤加練習(xí)，去迎接更大的勝利。

第四篇：2010安徽年中考物理試卷分析

2010安徽年中考物理試卷分析

烏江中心學(xué)校 胡強(qiáng)

從今年的物理試題來看，試卷更加重視對基礎(chǔ)知識，基本概念的考察，以及結(jié)合實(shí)際問題對學(xué)生分析能力的考察。由于沒有學(xué)生的成績和學(xué)生作答的試卷,只能對本試卷做一個簡單的分析如下:。

一、試卷的總體評價

2010年安徽省中考物理試題繼續(xù)保持了厚實(shí)、平穩(wěn)、求新的一貫風(fēng)格，題型結(jié)構(gòu)與往年一樣，但社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題考察較少。該套試題嚴(yán)格按照考試說明的要求命題，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對學(xué)生基本物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。

二、試題的主要特點(diǎn)

1、試題結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，難度適宜

2、突出重點(diǎn)知識，各知識塊分配合理

3、試題樸素，體現(xiàn)生活化、實(shí)踐性，社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題過少。

試題取材立足學(xué)生生活實(shí)際，將基本知識與基本技能放在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中進(jìn)行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值。

4、試題考察的內(nèi)容源于課本但又不局限于課本，有所創(chuàng)新和延伸。

整套試題重在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但有15分左右的試題的素材來源于課本，卻不是教材中所講的知識點(diǎn)。重在考察學(xué)生分析和解決問題的能力，較好地體現(xiàn)了試卷的選拔功能。

5、試題的計(jì)算量降低，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查

試卷體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，一是強(qiáng)化了物理基礎(chǔ)知識的考查，特別是突出考查了物理學(xué)科的主干知識和核心知識，其中電學(xué)和力學(xué)占了72分；二是突出了能力的考查，能力題約點(diǎn)15分。三是降低了試題的計(jì)算量，沒有繁瑣的計(jì)算，這對教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題?，F(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).6、試題體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)，對基本的實(shí)驗(yàn)知識和操作技能提出較高要求。

實(shí)驗(yàn)題注重科學(xué)探究過程中各個環(huán)節(jié)的考查，注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，符合教學(xué)實(shí)際。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、注重基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)

課程改革以來，一些學(xué)校和教師對課程標(biāo)準(zhǔn)理解有偏差，在物理教學(xué)中存在著將簡單問題復(fù)雜化，在重視科學(xué)探究、不過分追求物理概念嚴(yán)密性等影響下物理學(xué)的“知識與技能”被弱化。應(yīng)該引起關(guān)注。

強(qiáng)調(diào)重視基礎(chǔ)知識、基本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應(yīng)用范圍。針對發(fā)生和存在的某一事物讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識、基本概念出發(fā)去分析理解，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決具體問題的能力。重視基礎(chǔ)還表現(xiàn)為要用好教材，用教材“教”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容依據(jù)，我們必須挖掘教材中豐富的物理內(nèi)容，盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠獨(dú)立解決教材中的“想想議議”、“動手動腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”、“探究實(shí)驗(yàn)”等等中所提出的各種問題，少一些包辦、多一些自主、多一此合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識是通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地總結(jié)和思索得來的。要重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)探究能力，分析綜合概括能力。教學(xué)中要處理好多媒體輔助教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，多媒體輔助教學(xué)不代替物理實(shí)驗(yàn)。課堂上的實(shí)驗(yàn)做與不做，學(xué)生的收獲是不同的。有一種提法叫“科學(xué)探究只重過程，不重視探究結(jié)果”影響了物理教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，應(yīng)正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)探究的要求，重視物理實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問題、解決問題的能力。

3、密切聯(lián)系實(shí)際，注重知識應(yīng)用

從生活走向物理，從物理走向社會，是物理新課程的重要理念之一。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際常被一些人認(rèn)為是空話，得不到重視，其實(shí)不然?；仡檸啄陙淼闹锌嘉锢碓囶}可以看到，許多題目的情境都能在生活生產(chǎn)中找到類似的原型。我們在物理教學(xué)中要注意解決解決問題的思路和方法，努力應(yīng)用學(xué)到的物理知識去解釋簡單的現(xiàn)象、進(jìn)行簡單的計(jì)算、分析解決簡單的實(shí)際問題。物理教學(xué)要注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注新科技發(fā)現(xiàn)和社會熱點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時，應(yīng)從課外書籍、雜志、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)去獲取有用信息，擴(kuò)大視野，豐富教材內(nèi)容。提高學(xué)生獲取信息，處理信息，運(yùn)用信息的能力。

第五篇：中考物理試卷分析及教學(xué)舉措

中考物理試卷分析及教學(xué)舉措

一、試卷題型及分?jǐn)?shù)

2011年長沙市中考物理試題是理科綜合試卷的一部分，題型及分?jǐn)?shù)如下：

1、選擇題：共13題，每題2分，共26分

2、填空題：共5題，11空，每空2分，共22分

3、實(shí)驗(yàn)探究題：共4題，共33分

4、閱讀與計(jì)算題：共3題，共20分

總計(jì)25個試題，共90分。

二、題型及特點(diǎn)

1、緊密聯(lián)系生活、考察學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，將物理概念與物理規(guī)律置于生活中的具體事例，體現(xiàn)了新課程下從生活到物理，從物理到社會的教學(xué)理念。

如：

13題： 考察分子運(yùn)動的特點(diǎn)

（11·長沙）13．交警在查“酒駕”時，先請司機(jī)打開車窗，若聞到酒精氣味，則要求司機(jī)必須接受酒精含量的測試。交警能聞到酒精氣味是因?yàn)榫凭?/p>

A．分子間有空隙 B．分子很小 C．分子在不斷運(yùn)動 D．分子可分

24題：考察液化的概念

（11·長沙）24．日本福島第一核電站發(fā)射核泄漏事件后，湖南長沙三一重工股份有限公司向日本捐贈一臺62米混凝土泵車，參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè)。這臺62米泵車在給高溫機(jī)組注入海水進(jìn)行降溫時，機(jī)組上空騰起白霧。關(guān)于白霧，下列說法正確的是

A．白霧是由于海水的升華形成的B．白霧是由于海水遇冷汽化后形成的水蒸氣

C．白霧是由于水蒸氣遇冷液化而成的D．白霧是水蒸氣凝華而成的2、實(shí)驗(yàn)探究題

注重考察基本物理量的測量，物理規(guī)律的探究，如：

31題：測量物質(zhì)的質(zhì)量與密度

（11·長沙）31．我市望城縣丁字灣盛產(chǎn)麻石，小麗從加工廠取一小塊樣品帶回學(xué)校測量其密度。

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量樣品的質(zhì)量，天平平衡時，如圖甲所示，則所測樣品的質(zhì)量是_______g。

（2）將樣品放入裝有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如圖乙所示，則該麻石樣品是密度是_______g/cm3。

33題：探究壓力作用效果的影響因素

（11·長沙）33．以下是小彭同學(xué)在探究壓力的作用效果時的部分圖片。

（1）比較甲、乙兩圖可知：________________________________。

（2）小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B‘對泡沫的壓力效果沒有變化，如圖丁所示，這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯蒧______和_______共同決定的。

36題：測量電阻

（11·長沙）36．小華同學(xué)用下列器材做“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”實(shí)驗(yàn)，已知小燈泡的額定電壓為2V。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接。

（2）開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器滑片p置于______端。

（3）開關(guān)閉合后，小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片p，燈泡總是不亮且電壓表、電流表均無示數(shù)。如果電路中 只有一處故障，則不可能是___________造成的。（答一種情況即可）

（4）故障排除后，小華將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)上描點(diǎn)連線成如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為__________Ω。

3、簡答題及計(jì)算題

緊密聯(lián)系生活，將題目置于生活中的具體事情，強(qiáng)調(diào)物理與生活的緊密聯(lián)系。

如：

38題 ：飲水機(jī)的電路工作原理及不同狀態(tài)的有關(guān)計(jì)算。

（11·長沙）38．下表為某飲水機(jī)銘牌的部分參數(shù)，其內(nèi)部簡化電路如圖所示。當(dāng)S閉合，S1斷開時，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，當(dāng)S、S1同時閉合時，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)。求：[C水=4.2×l03J/kg·℃]

（1）飲水機(jī)保溫狀態(tài)下正常工作時的電流。

（2）飲水機(jī)保溫50min消耗的電能。

（3）若不計(jì)熱損耗，該飲水機(jī)將2L的水從30℃加熱至98℃，需要多長時間？

37題：新能源太陽能的利用

（11·長沙）37．閱讀短文，回答問題：

如圖所示，在長沙湘江風(fēng)光帶等街道，矗立著一排排嶄新的路燈。與眾不同的是，它頭頂小風(fēng)扇，肩扛太陽能電池板，風(fēng)扇在風(fēng)中不停的轉(zhuǎn)動，儼然一道靚麗的風(fēng)景，我們把它稱為“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。這是長沙目前唯一不用消耗市電的綠色照明路燈工程。它不需開挖路面埋管鋪設(shè)輸電線路，無風(fēng)有光時，通過太陽能電池板發(fā)電，有風(fēng)無光時通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，二者皆備時同時發(fā)電，并可日夜蓄能。以一桿傳統(tǒng)路燈和該新穎路燈對比，“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”10年大約可省電10768度，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤4308kg，減少排放碳粉塵2929kg。問：

（1）小風(fēng)扇的作用是什么？

（2）太陽能電池板工作時將______能轉(zhuǎn)化成_____能。

（3）這種風(fēng)光互補(bǔ)路燈的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答一點(diǎn)即可）

三、難題及分析解答

該套題最難的試題應(yīng)該是最后一個選擇題：第27題

（11·長沙）27．將一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有81g水從大燒杯中溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有72g酒精從大燒杯中溢出。已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,則物塊在水中的狀態(tài)及物塊的密度是

A．懸浮 1.0×103kg/m3

B．漂浮 0.92×103kg/m

3C．下沉 1.2×103kg/m3

D．漂浮 0.90×103kg/m3

分析：該題是浮力知識試題，將阿基米德原理及物體浮沉的判斷結(jié)合在一起，并是同一物體在不同液體的狀態(tài)不同，就這一點(diǎn)加大了解題的難度。

解答思路：

1、從題目的已知信息：

將一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有81g水從大燒杯中溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有72g酒精從大燒杯中溢出。

2、聯(lián)系已學(xué)的信息

阿基米德原理，及物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，可知，在不同的液體中受到的浮力不同，一個大，一個小，那么可以確定在受到浮力小的那個液體，即酒精中物體肯定是下沉的狀態(tài)，因?yàn)槿绻谑艿礁×π〉囊后w里面能夠懸浮或漂浮，那么受到浮力大的肯定在靜止時也是漂浮，這樣受到的浮力就會相等，但是實(shí)際并不一樣，這樣可以確定一定是處于不同的狀態(tài)，可以肯定受到浮力小的一定是處于下沉狀態(tài)。

3、計(jì)算

在酒精中：F浮酒=G排酒=m酒g

F浮酒=p酒g V排

可以求出：V排=90毫升

此時下沉：V排=V物

在水中：算出最大的浮力：即V排=V物 時

F浮水=p水g V排 這個數(shù)值大于81克水的重量，所以最后物體會漂浮.可以根據(jù)阿基米德原理：

F浮水=p水g V排 求出此時的V排=81毫升

四、教學(xué)舉措

根據(jù)中考題型的特點(diǎn)，在教學(xué)及中考復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為要注重以下幾個方面：

1、在平時的教學(xué)中，要注重物理與生活的緊密聯(lián)系，多提出生活的最常見的事情，讓學(xué)生積極思考，探究，得到結(jié)論。

2、注重實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)

在初三的中考復(fù)習(xí)課程中，可以利用多媒體資源，利用flash 文件將實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究的過程多次播放，這樣可以加深學(xué)生的感性認(rèn)識，也便于記憶與理解！

3、做一些專題講座

如：

1）、浮力的計(jì)算：

同一物體不同液體中的浮力計(jì)算與狀態(tài)的判斷；

不同物體在同一液體里面的浮力大小判斷

2）、短路的分類及短路在我們生活中的應(yīng)用：如 電飯煲 飲水機(jī)

3）、串并聯(lián)電路的轉(zhuǎn)換與計(jì)算

4）、電路中功率最大值與最小值的計(jì)算

4、在教學(xué)的過程中，我認(rèn)為始終要將發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題放在第一位，因?yàn)榻逃暮诵哪繕?biāo)只有一個：培養(yǎng)人的高級思維能力！