第一篇：軟筆第十課豎提的寫法

2017-2018學(xué)年度“墨筆生花”社團教案

第十節(jié)豎提的寫法

教學(xué)目標：

1、認識豎提、橫折提的形態(tài)特點。

2、掌握豎提、橫折提的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：豎提、橫折提的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以豎提、橫折提的三個例字。

教具準備：范字、筆畫掛圖、多媒體。

教學(xué)步驟：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說一說豎鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。

A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。

2、學(xué)習(xí)長的寫法。

A：長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫長的寫法。

3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、瓜字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。

C、學(xué)生練習(xí)寫“瓜”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、比字的注意點：左窄短，右寬長。豎彎鉤宜伸展。

C、學(xué)生練習(xí)寫“比”字，實物投影儀顯示寫的好的作品

5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸。

C、學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、衣字的注意點：點居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。

C、學(xué)生練習(xí)寫“衣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“農(nóng)”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、農(nóng)字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。

C、學(xué)生練習(xí)寫“農(nóng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？農(nóng)字字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第二篇：軟筆第三課豎

2017-2018學(xué)“墨筆生花”社團教案

第三節(jié) 豎

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。

2、寫好帶有豎的字“正”字，注意漢字中橫、豎的寫法。

3、激發(fā)學(xué)生對軟筆書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的軟筆書寫習(xí)慣，樹立正確的審美觀，體驗中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握豎的書寫要領(lǐng)，練習(xí)豎的書寫。教學(xué)難點：通過練習(xí)能把組合的漢字寫得工整、美觀。教學(xué)準備：多媒體課件、投影儀、筆墨紙硯等書法工具。教學(xué)過程：

課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

一、了解書法、導(dǎo)入課題

1、師述：書法是我國的一門傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠流長，博大精深。下面就讓我們走進書法世界，一起感受書法的魅力。（PPT）看過之后，有什么感想？是啊，書法真了不起，它是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。那么，你們想不想寫一手漂亮的書法呢？

2、當(dāng)然，想寫好一幅書法作品，首先要寫好每一個字。而寫好一個字，我們要從基本的筆畫寫起，因為筆畫是漢字構(gòu)成中的最基本單位。

3、我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一個新的筆畫——“豎”。板書課題“豎的寫法”。（PPT）

二、新授筆畫、示范練習(xí)（20分鐘）

1、想想生活中哪些東西像豎畫呢？這些東西都有什么特點？豎對于一個字來說，有什么作用呢？（PPT）小結(jié)：豎是垂直的，如果不垂直，字就歪了。板書：特點—挺直。豎畫在一個字中往往起到很關(guān)鍵的支撐作用（就像兩條腿一樣，支撐著我們的身體）。板書：作用—支撐。是的，我們要把豎畫寫得挺直有力。其實，和做人是一樣的，我們都要做一個正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

2、我來考一考同學(xué)們，“下”這個字中的豎 是什么豎？（末端圓潤，好像一滴下垂的露珠）（PPT）（1）讓我們一起來看看垂露豎的寫法（教師講解示范行筆路線）：逆鋒向上起筆，然后頓筆再提，中鋒運行，最后從左往右上收。（2）請同學(xué)們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。（3）想不想看看老師怎么寫的？教師動筆示范。同時講解書寫要點。（4）同學(xué)們看清楚了嗎？請同學(xué)們動起手來，拿起毛筆，動手寫一個豎畫。注意書寫姿勢和握筆姿勢。師巡視輔導(dǎo)。（5）有沒有哪個同學(xué)覺得自己寫得很棒的？青睞前面展示一下。學(xué)生點評，教師點評。然后再寫一個，同學(xué)互相交流，教師指導(dǎo)。

三、組合筆畫、臨習(xí)漢字（7分鐘）同學(xué)們想挑戰(zhàn)下自己嗎？古人說，要學(xué)以致用。學(xué)過的東西要用才能體現(xiàn)它的價值。當(dāng)筆畫組合成字的時候，你們能寫好嗎？出示例字：正（PPT）教師講解楷體字的筆畫特點是橫細豎粗、撇細捺粗，同時強調(diào)坐姿。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，點評。

四、作品展示、師生點評(5分鐘)學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、互評。教師總評。

五、書者無疆、墨潤人生（3分鐘）

1、書法在我們的身邊無處不在，同學(xué)們看看，除了我們還有誰在學(xué)習(xí)書法？（PPT）

小結(jié)：書法啊，不僅僅是我們中國人的書法，也是世界的。在世界各地很多國家的人都在學(xué)習(xí)書法，讓書法走出國門，走向世界，這是書法的魅力，更是我們中國人的驕傲！

2、今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色。最后，老師寫了一幅字送給同學(xué)們——《天道酬勤》。希望同學(xué)們在書法的道路上持之以恒，勤奮練習(xí)，能夠取得更大的成績！謝謝?。≒PT）

第三篇：軟筆第九課豎鉤的寫法

2017-2018學(xué)“墨筆生花”社團教案

第九節(jié)豎鉤的寫法

教學(xué)目標：

1、認識豎鉤的形態(tài)特點和書寫方法。

2、掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

教學(xué)重點：認識豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書寫。

教學(xué)難點：掌握豎鉤書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

教學(xué)用具：筆畫課件、示范用的筆、墨、紙。

教學(xué)過程：

一、課前穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課

1、師：今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國晉朝時候被稱為書圣的王羲之，他小時候練字非常刻苦，據(jù)說他們家附近的一個盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時候達到了登峰造極的地步，他擅長書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅毅和努力獲得的。他的字被后人爭相臨摹，欣賞，今天老師還給你們帶來了我們現(xiàn)在人臨摹古人的書法，你們想欣賞嗎？

2、課件出示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。問：覺得他們寫的怎么樣？

3、課件出示老師書寫的書法作品。引出本課所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師看了他們寫的字，也寫了幾個字，你們想不想看看老師寫的字？

（2）看了老師寫的字，你們想說什么？ 過渡語：老師考一考大家的眼力。

（3）課件出示與本課內(nèi)容有關(guān)的字：街、宗，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個字相同的筆畫是什么？引出“豎鉤”。

（4）板書課題：《豎鉤的寫法》。

三、新課教學(xué)。

（1）出示比畫課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點：其外形像一個鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。

（2）復(fù)習(xí)垂露豎的寫法，并引出豎鉤的寫法。

（3）歸納總結(jié)豎鉤的筆畫行筆特點

課件出示：先左上，再右下按。

轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。

提筆回鋒，然后出鉤。

師：重點講明怎么樣提筆回鋒出鉤的運筆方法。

（4）教師用粉筆在黑板上寫，邊寫邊講解筆畫的行筆方法。生這時可以跟著老師書空練習(xí)。

（5）課件出示筆畫書寫方法示意圖，講解書寫口訣。

生根據(jù)書寫示意圖，邊說運筆方法邊用手指在桌子上練習(xí)書寫。過渡語：下面就請同學(xué)們親身體驗一下豎鉤的寫法吧。

（6）組織學(xué)生按照示范步驟用毛筆進行練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)。

（7）組織學(xué)生在田格中書寫練習(xí)豎鉤。（配音樂書寫）

（8）展示學(xué)生作品，組織評議。設(shè)置情景：豎鉤門診：用實物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。

（9）學(xué)生練習(xí)書中的范字，每個寫兩遍。并作自我評價：把自己認為比較好的字下邊畫圓圈。認為還有待改進的字下邊畫小三角。

過渡:大家用毛筆已經(jīng)練習(xí)了豎鉤的寫法，掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)，想不想用毛筆來寫一寫豎鉤？ 毛筆字教學(xué)

（1）老師依口訣進行用毛筆書寫示范，講解筆畫的起筆、行筆、折筆、轉(zhuǎn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。

（2）學(xué)生用毛筆練習(xí)書寫豎鉤兩遍。（配樂）

（3）展示學(xué)生作品，給學(xué)生寫的豎鉤挑挑毛病。師注意追問出現(xiàn)毛病的原因。教師針對原因做講解。師：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。學(xué)生再練習(xí)寫豎鉤。（配樂）

過渡：把豎鉤加兩筆，大家看是什么字？出示:“小”、（4）出示例字“小”，引導(dǎo)學(xué)生分析整個字的字形及各筆畫在格中的占位及書寫順序。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢。師生共同書寫，一起進步。

展示學(xué)生書寫的“小”字，與老師寫的進行對比，找到優(yōu)缺點。學(xué)生再寫一遍“小”字。

過渡：“小”字大家安排好了它的占位，寫的不錯了，下邊老師在給這個字加兩筆，看看這是什么字？出示：“示”

（5）出示例字“示”這個字比剛才的小字多了兩畫，觀察一下整個字的形態(tài)及豎鉤的占位，并給學(xué)生復(fù)習(xí)橫畫的寫法。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢。師生共同書寫，一起進步。

（6）學(xué)生之間互相欣賞彼此書寫的這兩個字，提出自己的意見，并交流寫好的方法。

師：同學(xué)們，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴寫的怎么樣，幫他提一提改進意見。

（7）學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用毛筆書寫這兩個字，改進自己的不足。（配樂書寫）

四、課堂小結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把毛筆字寫的越來越好，進步也越來越大！

第四篇：9、豎提的寫法

課題：第七課 豎提的寫法

課時：2課時

教學(xué)目的：

1、知識與技能：掌握基本筆畫豎提的寫法，為下兩節(jié)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過鋼筆字的書寫練習(xí)，使學(xué)生能進一步把握住漢字的基本外形。

2、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實認真的良好品質(zhì)，同時注意教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點：豎畫的起筆方法以及中鋒運筆的控制。

教學(xué)難點：毛筆轉(zhuǎn)折是運筆技巧的掌握。

教具準備：書寫用具、實物投影、放大的范字及多種硬筆書寫用具。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)：照常規(guī)進行。

二、作業(yè)評議：

教師把第一單元的學(xué)習(xí)情況，通過作業(yè)講評的方式進行一次小結(jié)，其目的在于，使學(xué)生能清楚地看到自己已取得的成績，并能明確今后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有動力。這就要求教師課前一定要做好充分準備，把學(xué)生的作業(yè)分門別類的選出典型，以便課上有講有評，做到有的放矢。

三、導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)“豎提”的寫法，（教師同時在黑板上展示出這個筆畫）請大家想一想，這一筆畫和我們前一段所學(xué)的內(nèi)容有什么不同？（教師此時可安排復(fù)習(xí)，邊說邊寫，在黑板上將一至六課的基本筆畫一一列出）教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)上述筆畫書寫時的相同點，即是起筆都是從橫畫開始的，然后再引導(dǎo)學(xué)生分析并發(fā)現(xiàn)今天所要學(xué)的筆畫與以往的筆畫書寫時不同點在于：“豎提”是從豎畫開始起筆的。

四、講授新課

（一）基本筆畫的寫法：通過實物投影進行示范。

豎提的寫法：

1、露鋒落筆后，向右下方輕頓，然后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，中鋒下行，均運用力。

2、行至轉(zhuǎn)折處時，需提筆向左下方略闊，隨即作頓筆，然后稍提并調(diào)整筆鋒，向右上方逐漸提筆出鋒。

（二）用鋼筆書寫基本筆畫豎提，并體會運筆方法。

（三）字形分析：“釣、顧”字形見方，而“良”字較長，字形長方。

（四）用鋼筆書寫“釣、顧、朗、良、食”五字。其中“食”字，應(yīng)講清上下兩筆不可同時寫成捺畫。

五、布置作業(yè)

廓鉤填墨練習(xí)冊第七課“釣、顧、良”三字兩頁。

六、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

七、課堂小結(jié)

了解學(xué)生課下練習(xí)情況，對主動學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)予以表揚，特別是要著重表揚那些學(xué)習(xí)刻苦，成績突出的同學(xué)，可結(jié)合作業(yè)講評時提到的同學(xué)，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，向他們看齊。

八、課后反思：

本課是第一課以豎為起筆的筆畫，雖與以橫為起筆的筆畫有所區(qū)別，但它和橫折提有關(guān)系，只是在此筆畫基礎(chǔ)上去掉橫，所以學(xué)生接受起來感覺很容易。

第五篇：豎折、豎提的寫法

豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標：

1.掌握豎折、豎提的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙

忘

跟

以

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 牙

根 5.比一比，改一改

很

出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。