第一篇:2011年中考專題--聲現(xiàn)象
2011年中考《聲現(xiàn)象》試題匯編
一、選擇題
1.(2011杭錦旗)若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)()A.圖像和聲音一樣正常B.圖像和聲音同時(shí)消失 C.可以聽到聲音,但看不到圖像 D.可以看到圖像但聽不到聲音
2.(2011鹽城)如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究()A.聲音產(chǎn)生的原因 B.決定音調(diào)的因素 C.聲音能否在空氣中傳播 D.聲音傳播是否需要時(shí)間
3.(2011自貢)釣魚時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~聽到人說話聲就會(huì)被嚇走這說明()A.聲音從空氣傳入水中,音調(diào)發(fā)生了變化
B.只有空氣能傳播聲音;
C.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 D.空氣和水都能傳播聲音。
4.(2011樂山)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到:()A.聲音越來越大 B.聲音越來越小 C.聲音大小保持不變 D.音調(diào)越來越低
5.(2011攀枝花)決定聲音傳播速度的是()
A.響度 B.音調(diào) C.傳播聲音的介質(zhì) D.音色 6.(2011 大連)敲鼓時(shí),用力越大,鼓面振動(dòng)的幅度越大,則鼓聲()A.音調(diào)越高 B.音色越好 C.響度越大 D.越低沉
7.(山東臨沂)在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()
A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率
8.(2011武漢)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究()
A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)
9.(2011內(nèi)江)如圖所示,是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖,其中頻率最大的是()
10.(2011湖南衡陽)使用隨身聽(MP3、MP4??)時(shí),調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的()A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.音色
11.(2011黃岡)音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器,樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示,對此說法不正確的是()
A.樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B.樂器發(fā)聲的音色相同 C.樂器發(fā)聲的響度相同 D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同
12.(2011桂林)、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲,我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同,主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音()
A.音調(diào)不同
B.響度不同 C.音色不同
D.傳播速度不同
13.(2011泉州)欣賞南音時(shí),我們能分辨出二胡聲音,這是根據(jù)聲音的某個(gè)特性來判斷的,該特性是()A.響度 B.音色 C.音量 D.音調(diào)
14.(2011鞍山)口技演員能夠模仿許多樂器和動(dòng)物的聲音,它主要是要模仿動(dòng)物和樂器發(fā)出聲音的()A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.頻率
15.(2011柳州)一曲《梁?!钒駝?dòng)聽,用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn),你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴,主要是依據(jù)聲音的()
A.頻率 B.振幅 C.音色 D.節(jié)奏
16.(2011肇慶)、用二胡、吉它、笛子三種樂器演奏同一首曲子,我們在隔壁房間仍能分辨出是哪種樂器演奏的,這主要是依據(jù)聲音的()
A.音調(diào) B.音色 C.音速 D.響度
17.(2011龍巖)、2010年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上,毛阿敏和孫楠合唱最具嶺南風(fēng)情的會(huì)歌《重逢》,聽眾聽歌聲就可分辨是誰唱的。這主要是依據(jù)他們的聲音具有不同的()A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.頻率
18.(2011襄陽)優(yōu)美的樂曲《梁?!罚饶苡眯√崆傺葑?,又能用鋼琴演奏。我們能夠區(qū)別鋼琴和小提琴的聲音,主要是依據(jù)聲音的()
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率
19.(2011天津)如圖所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏樂曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的()
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.速度
20.(2011臺(tái)灣)下圖是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜,在小萍唱到「大家一齊」這四個(gè)字的期間,聲波的音調(diào)逐漸升高。此期間聲波音調(diào)逐漸升高,主要是因?yàn)橄铝泻畏N變化?()
A.聲波的振幅逐漸增加 B.聲波的頻率逐漸變低
C.小萍聲帶來回振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加 D.小萍聲帶每秒來回振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加
21.(2011江蘇淮安)喇叭里響起“我和你,心連心 ?? ”的歌聲,小華說:是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的()
A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色
22.(2011莆田)“不敢高聲語,恐驚天上人”,這里的“高”是指聲音的()A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率
23.(2011徐州)多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富,因?yàn)椴煌N類的樂器各自具有獨(dú)特的()A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率
24.(2011煙臺(tái))、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲,我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同,主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音()
A.音調(diào)不同
B.響度不同 C.音色不同
D.傳播速度不同
25.(2011包頭)喇叭里響起“我們亞洲,山是高昂的頭??”,軍軍說:“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的()
A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.聲速不同
26.(2011恩施)我們之中的小男生,成長時(shí)聲音逐漸改變了,下列分析中正確的是()A.聲帶振動(dòng)變快 B.聲帶振動(dòng)變慢 C.聲帶振幅變小 D.聲帶振幅變大
27.(2011清遠(yuǎn))古箏是一種弦樂器,演奏者一只手不斷地變換按弦的位置,這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時(shí)的()A.振幅 B.響度 C.音色 D.音調(diào)
28.(2011廣州)城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖,這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是()
A.防止車輛產(chǎn)生噪聲 B.在聲源處減弱噪聲 C.在人耳處減弱噪聲 D.在傳播過程中減弱噪聲
29.(2011杭州)科學(xué)家設(shè)想利用道路來收集太陽能進(jìn)行發(fā)電,供電動(dòng)汽車和路燈使用。方法是在路基上先鋪設(shè)覆蓋有太陽能電池的水泥板,再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面,這個(gè)設(shè)想要能實(shí)際使用,對玻璃的選擇,下列哪一項(xiàng)不是主要需考慮的()
A.玻璃表面粗糙程度 B.玻璃強(qiáng)度 C.玻璃顏色 D.玻璃的隔音效果 30.(2011綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()
A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話,會(huì)感到聲音特別洪亮
31.(2011株洲市)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,下面哪個(gè)方法有效合理()A.在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B.在教室周圍植樹 C.每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩
D.將教室的窗戶打開
32.(2011 宜昌)聲波可以用來傳遞信息和能量,下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是()A.播放歌曲 B.教師講課 C.超聲波潔牙 D.敲打西瓜鑒別生熟
33.(2011西寧)超聲波是人耳聽不見的聲音,但它有廣泛的應(yīng)用,在下列設(shè)備中,利用超聲波工作的是()A.驗(yàn)鈔機(jī) B.微波爐 C.電視遙控器 D.潛艇上的聲吶系統(tǒng)
34.(2011 河池)在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近,有如圖1所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中,與這種控制噪聲的方法相同的是()
A.在摩托車上安裝消聲器 B.在道路旁設(shè)置隔聲板 C.工人戴上防噪聲耳罩 D.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗 35.(2011威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是:(A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
C.聲音在真空中的傳播速度為340m/s D.公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲(ABC)36.(2011濰坊)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是
A.雷雨天氣,先看到遠(yuǎn)處的閃電,稍后聽到雷聲 B.擊鼓的力量越大,響度越大 C.聲波具有傳遞能量的性質(zhì) D.聲音只能在空氣中傳播
37.(2011湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是()
A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
C.聲音只能傳遞信息 D.高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播 38.(2011宿遷)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()
A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.聲源的振幅越大,音調(diào)越高 C.聲音在真空中的傳播速度是3×10m/s D.超聲波的頻率很低,所以人耳聽不到
39.(2011連云港)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.聲音是電磁波,它可以在真空中傳播 B.某些路段禁鳴喇叭,是在聲源處控制噪聲 C.聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340m/s D.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同
40.(2011成都)如圖所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯(cuò)誤的是 A.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)
B.吉他聲只能在空氣中傳播 C.吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān) D.吉他聲具有能量
41.(2011瀘州)、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是()A.“未見其人,先聞其聲”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的
8B.假如你和小華同時(shí)登上月球,你們倆之間可以直接面對面談話,而不需要其他設(shè)備 C.上課時(shí),教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲
D.中考期間,要求考場周圍禁用高噪音設(shè)備是在聲源處減弱噪聲 42.(2011河南)、關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是 A.聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大
B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 C.用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”,說明聲波能傳遞能量 D.市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”,采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲
43.(2011哈爾濱)、某同學(xué)對下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析.其中錯(cuò)誤的是()
44.(2011 山西)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是()
A.只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音 B.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 C.市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播過程中減弱噪聲 D.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同
45.(2011 南寧)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(A.只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音 B.高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲的傳播
C.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 D.聲波不能傳遞能量
46.(2011達(dá)州市)、為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年,達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說法錯(cuò)誤的是()A.我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的
B.小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的 C.小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說明她的聲音響度大 D.我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的 47.(2011新疆)下列有關(guān)聲的說法中正確的是()
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音 B.考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音 C.“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,音調(diào)升高 D.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量 48.(2011德州)下列有關(guān)聲的說法中正確的是()
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音 B.考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音
C.“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,音調(diào)升高 D.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量 49.(2011赤峰)關(guān)于聲音的說法正確的是()
A.物體只要振動(dòng),人們就能聽到聲音 B.聲音只能通過介質(zhì)傳播
C.聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 D.聲音中,人們聽不見的聲音只有超聲波 50.(2011潛江)圖所描述的聲音具有的共同點(diǎn)是()
A.聲音的音調(diào)是相同的 B.聲音的音色是相同的 C.都是由物體振動(dòng)發(fā)出的聲音 D.都是噪音
51.(2011阜新)下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是:()
A.“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播 B.“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播
C.“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的 D.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 52.(2011崇左)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是()A.聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的 B.聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的小 C.可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染 D.敲鑼時(shí)用力越大,發(fā)出的聲音音調(diào)越高 53.(2011牡丹江)下列對聲現(xiàn)象的解釋正確的是()A.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌? B.月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電交談,說明真空不能傳聲 C.利用聲吶探測海底的深度,是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量 D.摩托車上安有消聲器,這是在傳播過程中減弱噪聲 54.(2011益陽)關(guān)于聲音,下列說法正確的是()
A.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)聲 B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同 C.考場周圍禁止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲
D.我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音,是因?yàn)樗麄儼l(fā)出的聲音的響度不同
55.(2011黑龍江東五市)建黨90周年來臨之際,各地組織唱紅色歌曲表達(dá)對中國共產(chǎn)黨的熱愛。下列說法正確的是()
A.歌聲是由歌唱者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B.悠揚(yáng)的歌聲是通過空氣傳入現(xiàn)場聽眾的耳朵中的 C.大家一起合唱時(shí),聲音傳的很遠(yuǎn),是因?yàn)楹铣梢蕴岣咭粽{(diào) D.激昂的旋律使聽眾熱血沸騰,這是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量 56.(2011永州)關(guān)于聲音現(xiàn)象的下列說法錯(cuò)誤的是()A.宇航員在太空中不能直接對話,是因?yàn)槁曇舨荒茉僬婵罩袀鞑? B.超聲波可用于除去人體內(nèi)結(jié)石,是利用聲波能傳遞能量 C.城市道路兩旁植樹種草有利于減弱噪聲污染
D.詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調(diào)高
二、填空題
1.(2011濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:。2.(2011永州)、人游泳使水___________而發(fā)聲,魚會(huì)被聲音嚇跑,這說明________能傳播聲音。
3.(2011濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:。
4.(2011廣安)某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次,頻率是 Hz,人類 聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)。
5.(2011 雞西)如圖所示,在上海世博會(huì)某場館里,演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的;聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。
8.(2011 揚(yáng)州)小明向家里打電話,他主要依據(jù)聲音的_________聽出是媽媽接的電話;媽媽要他把聲音講大 些,這是要求增大聲音的___________(音調(diào)/響度/音色)。
9.(2011漳州)演唱會(huì)上,坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因?yàn)楦枋职l(fā)出的聲音經(jīng)過擴(kuò)音設(shè)備___________大大增強(qiáng)。雖然看不清臺(tái)上的歌手,但根據(jù)聲音的_______,也能辨認(rèn)出演唱的歌手。
10.(2011泰州)、如圖6所示.用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒,能聽到卡片由于 而發(fā)出的聲音。用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢,能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”或“音調(diào)”)。
11.(2011阜新)復(fù)讀機(jī)的揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),它的紙盆在 ;當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí),發(fā)出聲音的響度(填“變大”、“變小”或“不變”),音調(diào)(填“升高”、“降低”或“不變”)。12.(2011 江西)交通噪聲是城市的主要來源之一,如圖所示,甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。
13.(2011吉林)小軒的爸爸睡覺時(shí)的鼾聲通過 傳到小軒的耳中,影響了小軒的休息,這種聲音屬于。
14.(2011昆明)樂音的三個(gè)特征是音色、響度和________。節(jié)日晚會(huì)上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音,其實(shí)他主要是模仿聲音的________。深更半夜,如果播放的音樂聲很大,那么對鄰居來說,此時(shí)的樂音就成為了________。
第二篇:2011中考物理《聲現(xiàn)象》試題
2011年中考《聲現(xiàn)象》試題匯編
江蘇徐州睢寧縣雙溝第二中學(xué) 宋曉樓
一、選擇題
1.(2011杭錦旗)若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)(D)
A.圖像和聲音一樣正常
B.圖像和聲音同時(shí)消失
C.可以聽到聲音,但看不到圖像
D.可以看到圖像但聽不到聲音
2.(2011鹽城)如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究(A)
A.聲音產(chǎn)生的原因
B.決定音調(diào)的因素
C.聲音能否在空氣中傳播
D.聲音傳播是否需要時(shí)間
3.(2011自貢)釣魚時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~聽到人說話聲就會(huì)被嚇走這說明(D)
A.聲音從空氣傳入水中,音調(diào)發(fā)生了變化
B.只有空氣能傳播聲音;
C.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小
D.空氣和水都能傳播聲音。
4.(2011樂山)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到:(B)
A.聲音越來越大 B.聲音越來越小
C.聲音大小保持不變 D.音調(diào)越來越低
5.(2011攀枝花)決定聲音傳播速度的是(C)
A.響度
B.音調(diào)
C.傳播聲音的介質(zhì) D.音色
答案:C
6.(2011 大連)敲鼓時(shí),用力越大,鼓面振動(dòng)的幅度越大,則鼓聲(C)
A.音調(diào)越高 B.音色越好 C.響度越大 D.越低沉
7.(山東臨沂)在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(C)
A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率
8.(2011武漢)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究(C)
A.聲音能否在固體中傳播
B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系
D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)
9.(2011內(nèi)江)如圖所示,是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖,其中頻率最大的是(B)
10.(2011湖南衡陽)使用隨身聽(MP3、MP4??)時(shí),調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的(C)
A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.音色
11.(2011黃岡)音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器,樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示,對此說法不正確的是(B)
A.樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)
B.樂器發(fā)聲的音色相同
C.樂器發(fā)聲的響度相同
D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同
12.(2011桂林)、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲,我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同,主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音(C)
A.音調(diào)不同
B.響度不同 C.音色不同
D.傳播速度不同
13.(2011泉州)欣賞南音時(shí),我們能分辨出二胡聲音,這是根據(jù)聲音的某個(gè)特性來判斷的,該特性是(B)
A.響度 B.音色 C.音量 D.音調(diào)
14.(2011鞍山)口技演員能夠模仿許多樂器和動(dòng)物的聲音,它主要是要模仿動(dòng)物和樂器發(fā)出聲音的(A)
A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.頻率
15.(2011柳州)一曲《梁?!钒駝?dòng)聽,用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn),你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴,主要是依據(jù)聲音的(C)
A.頻率 B.振幅 C.音色 D.節(jié)奏
16.(2011肇慶)、用二胡、吉它、笛子三種樂器演奏同一首曲子,我們在隔壁房間仍能分辨出是哪種樂器演奏的,這主要是依據(jù)聲音的(B)
A.音調(diào) B.音色 C.音速 D.響度
17.(2011龍巖)、2010年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上,毛阿敏和孫楠合唱最具嶺南風(fēng)情的會(huì)歌《重逢》,聽眾聽歌聲就可分辨是誰唱的。這主要是依據(jù)他們的聲音具有不同的(B)
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.頻率
18.(2011襄陽)優(yōu)美的樂曲《梁?!?,既能用小提琴演奏,又能用鋼琴演奏。我們能夠區(qū)別鋼琴和小提琴的聲音,主要是依據(jù)聲音的(C)
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率
19.(2011天津)如圖所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏樂曲時(shí),用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的(A)
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.速度
20.(2011臺(tái)灣)下圖是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜,在小萍唱到「大家一齊」這四個(gè)字的期間,聲波的音調(diào)逐漸升高。此期間聲波音調(diào)逐漸升高,主要是因?yàn)橄铝泻畏N變化?(D)
A.聲波的振幅逐漸增加
B.聲波的頻率逐漸變低
C.小萍聲帶來回振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加
D.小萍聲帶每秒來回振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加
21.(2011江蘇淮安)喇叭里響起“我和你,心連心 ?? ”的歌聲,小華說:是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的(D)
A.頻率 B.響度 C.音調(diào) D.音色
22.(2011莆田)“不敢高聲語,恐驚天上人”,這里的“高”是指聲音的(A)
A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率
23.(2011徐州)多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富,因?yàn)椴煌N類的樂器各自具有獨(dú)特的(C)
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率
24.(2011煙臺(tái))、用小提琴和二胡演奏同一首樂曲,我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同,主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音(C)
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.傳播速度不同
25.(2011包頭)喇叭里響起“我們亞洲,山是高昂的頭??”,軍軍說:“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的(C)
A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.聲速不同
26.(2011恩施)我們之中的小男生,成長時(shí)聲音逐漸改變了,下列分析中正確的是(B)
A.聲帶振動(dòng)變快 B.聲帶振動(dòng)變慢 C.聲帶振幅變小 D.聲帶振幅變大 27.(2011清遠(yuǎn))古箏是一種弦樂器,演奏者一只手不斷地變換按弦的位置,這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時(shí)的(D)
A.振幅 B.響度 C.音色 D.音調(diào)
28.(2011廣州)城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖,這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(D)
A.防止車輛產(chǎn)生噪聲 B.在聲源處減弱噪聲
C.在人耳處減弱噪聲 D.在傳播過程中減弱噪聲
29.(2011杭州)科學(xué)家設(shè)想利用道路來收集太陽能進(jìn)行發(fā)電,供電動(dòng)汽車和路燈使用。方法是在路基上先鋪設(shè)覆蓋有太陽能電池的水泥板,再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面,這個(gè)設(shè)想要能實(shí)際使用,對玻璃的選擇,下列哪一項(xiàng)不是主要需考慮的(D)
A.玻璃表面粗糙程度 B.玻璃強(qiáng)度
C.玻璃顏色 D.玻璃的隔音效果
30.(2011綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是(B)
A.大象的“聲音”交流
B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石
D.站在天壇中央說話,會(huì)感到聲音特別洪亮
31.(2011株洲市)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,下面哪個(gè)方法有效合理(B)
A.在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B.在教室周圍植樹
C.每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩
D.將教室的窗戶打開
32.(2011 宜昌)聲波可以用來傳遞信息和能量,下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是(C)
A.播放歌曲 B.教師講課 C.超聲波潔牙 D.敲打西瓜鑒別生熟
33.(2011西寧)超聲波是人耳聽不見的聲音,但它有廣泛的應(yīng)用,在下列設(shè)備中,利用超聲波工作的是(D)
A.驗(yàn)鈔機(jī) B.微波爐 C.電視遙控器 D.潛艇上的聲吶系統(tǒng)
34.(2011 河池)在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近,有如圖1所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中,與這種控制噪聲的方法相同的是(A)
A.在摩托車上安裝消聲器 B.在道路旁設(shè)置隔聲板
C.工人戴上防噪聲耳罩 D.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗
35.(2011威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是:(A)
A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
C.聲音在真空中的傳播速度為340m/s
D.公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲(ABC)
36.(2011濰坊)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是
A.雷雨天氣,先看到遠(yuǎn)處的閃電,稍后聽到雷聲
B.擊鼓的力量越大,響度越大
C.聲波具有傳遞能量的性質(zhì)
D.聲音只能在空氣中傳播
37.(2011湛江)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(D)
A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音 C.聲音只能傳遞信息
D.高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播
38.(2011宿遷)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(A)
A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.聲源的振幅越大,音調(diào)越高
C.聲音在真空中的傳播速度是3×10m/s D.超聲波的頻率很低,所以人耳聽不到
39.(2011連云港)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(B)
A.聲音是電磁波,它可以在真空中傳播
B.某些路段禁鳴喇叭,是在聲源處控制噪聲
C.聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340m/s
D.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同
40.(2011成都)如圖所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯(cuò)誤的是(B)
8A.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)
B.吉他聲只能在空氣中傳播
C.吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)
D.吉他聲具有能量
41.(2011瀘州)、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是(D)
A.“未見其人,先聞其聲”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的
B.假如你和小華同時(shí)登上月球,你們倆之間可以直接面對面談話,而不需要其他設(shè)備
C.上課時(shí),教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲 D.中考期間,要求考場周圍禁用高噪音設(shè)備是在聲源處減弱噪聲
42.(2011河南)、關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(C)
A.聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大
B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
C.用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”,說明聲波能傳遞能量
D.市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”,采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲
43.(2011哈爾濱)、某同學(xué)對下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析.其中錯(cuò)誤的是(D)
44.(2011 山西)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(D)
A.只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
B.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同
C.市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播過程中減弱噪聲
D.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同
45.(2011 南寧)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(B)
A.只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
B.高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲的傳播
C.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
D.聲波不能傳遞能量
46.(2011達(dá)州市)、為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年,達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說法錯(cuò)誤的是(B)
A.我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的
B.小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的
C.小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說明她的聲音響度大
D.我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的
47.(2011新疆)下列有關(guān)聲的說法中正確的是(D)
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音
B.考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音
C.“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,音調(diào)升高
D.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量
48.(2011德州)下列有關(guān)聲的說法中正確的是(D)
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音B.考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音
C.“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,音調(diào)升高
D.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量
49.(2011赤峰)關(guān)于聲音的說法正確的是(B)
A.物體只要振動(dòng),人們就能聽到聲音
B.聲音只能通過介質(zhì)傳播
C.聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的
D.聲音中,人們聽不見的聲音只有超聲波
50.(2011潛江)圖所描述的聲音具有的共同點(diǎn)是(C)
A.聲音的音調(diào)是相同的 B.聲音的音色是相同的
C.都是由物體振動(dòng)發(fā)出的聲音 D.都是噪音
51.(2011阜新)下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是:(B)
A.“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播
B.“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播
C.“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的
D.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
52.(2011崇左)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(A)
A.聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的
B.聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的小
C.可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染
D.敲鑼時(shí)用力越大,發(fā)出的聲音音調(diào)越高
53.(2011牡丹江)下列對聲現(xiàn)象的解釋正確的是(B)
A.我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?/p>
B.月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電交談,說明真空不能傳聲
C.利用聲吶探測海底的深度,是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量
D.摩托車上安有消聲器,這是在傳播過程中減弱噪聲
54.(2011益陽)關(guān)于聲音,下列說法正確的是(B)A.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)聲
B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同
C.考場周圍禁止鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲
D.我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音,是因?yàn)樗麄儼l(fā)出的聲音的響度不同
55.(2011黑龍江東五市)建黨90周年來臨之際,各地組織唱紅色歌曲表達(dá)對中國共產(chǎn)黨的熱愛。下列說法正確的是(AD)
A.歌聲是由歌唱者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
B.悠揚(yáng)的歌聲是通過空氣傳入現(xiàn)場聽眾的耳朵中的
C.大家一起合唱時(shí),聲音傳的很遠(yuǎn),是因?yàn)楹铣梢蕴岣咭粽{(diào)
D.激昂的旋律使聽眾熱血沸騰,這是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量
56.(2011永州)關(guān)于聲音現(xiàn)象的下列說法錯(cuò)誤的是(D)
A.宇航員在太空中不能直接對話,是因?yàn)槁曇舨荒茉僬婵罩袀鞑?/p>
B.超聲波可用于除去人體內(nèi)結(jié)石,是利用聲波能傳遞能量
C.城市道路兩旁植樹種草有利于減弱噪聲污染
D.詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調(diào)高
二、填空題
1.(2011濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:。
答案:發(fā)聲的物體在振動(dòng) 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體
2.(2011永州)、人游泳使水___________而發(fā)聲,魚會(huì)被聲音嚇跑,這說明________能傳播聲音。
答案:振動(dòng) 水 3.(2011濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:。
答案:發(fā)聲的物體在振動(dòng) 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體
4.(2011廣安)某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次,頻率是 Hz,人類 聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)。
答案:300 能
5.(2011 雞西)如圖所示,在上海世博會(huì)某場館里,演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的;聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。
答案:振動(dòng) 音色
8.(2011 揚(yáng)州)小明向家里打電話,他主要依據(jù)聲音的_________聽出是媽媽接的電話;媽媽要他把聲音講大 些,這是要求增大聲音的___________(音調(diào)/響度/音色)。
答案:音色 響度
9.(2011漳州)演唱會(huì)上,坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因?yàn)楦枋职l(fā)出的聲音經(jīng)過擴(kuò)音設(shè)備___________大大增強(qiáng)。雖然看不清臺(tái)上的歌手,但根據(jù)聲音的_______,也能辨認(rèn)出演唱的歌手。
答案:響度 音色
10.(2011泰州)、如圖6所示.用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒,能聽到卡片由于 而發(fā)出的聲音。用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢,能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”或“音調(diào)”)。
答案:音調(diào)
11.(2011阜新)復(fù)讀機(jī)的揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),它的紙盆在 ;當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí),發(fā)出聲音的響度(填“變大”、“變小”或“不變”),音調(diào)(填“升高”、“降低”或“不變”)。
答案:振動(dòng) 不變 升高
12.(2011 江西)交通噪聲是城市的主要來源之一,如圖所示,甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。
答案:聲源處 傳播過程中
13.(2011吉林)小軒的爸爸睡覺時(shí)的鼾聲通過 傳到小軒的耳中,影響了小軒的休息,這種聲音屬于。
答案:空氣 噪聲
14.(2011昆明)樂音的三個(gè)特征是音色、響度和________。節(jié)日晚會(huì)上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音,其實(shí)他主要是模仿聲音的________。深更半夜,如果播放的音樂聲很大,那么對鄰居來說,此時(shí)的樂音就成為了________。
答案:音調(diào) 音色 噪聲
第三篇:聲現(xiàn)象教案——直擊中考專題
第一章 聲現(xiàn)象
學(xué)習(xí)目標(biāo)要求:
1.知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的;知道聲音的傳播需要介質(zhì)、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。
2.記住溫度為時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是。
;會(huì)利用回聲測距。
3.知道人耳區(qū)分開兩個(gè)相同聲音的時(shí)間間隔是
4.知道音調(diào)是人耳感覺到的聲音的高低,音調(diào)和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)。
5.知道響度是人耳感覺到的聲音的大小,響度與發(fā)聲體的振幅及人耳距發(fā)聲體的距離有關(guān)。
6.知道音色是分辨不同聲音的一個(gè)重要特征,音色與發(fā)聲體本身的特性有關(guān)。
7.了解樂音的三要素是音調(diào)、響度和音色。
8.了解從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則雜亂無章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音;從環(huán)保角度看,噪聲是指凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
9.了解用分貝來劃分聲音等級及劃分情況。
10.了解減弱噪聲的三條途徑和實(shí)際操作的具體方法;通過對噪聲危害的認(rèn)識增強(qiáng)環(huán)保意識。
中考基本要求:
1.知道聲音的發(fā)生和傳播,知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同,知道聲音在空氣中的傳播速度。
2.知道回聲現(xiàn)象和回聲測距的原理。
3.常識性了解樂音三要素;常識性了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑。
中考??純?nèi)容:
1.聲音的發(fā)生和傳播條件;
時(shí)聲音在空氣中的傳播速度;利用回聲測距。
2.辨別樂音的三要素:音調(diào)、響度和音色。
3.噪聲的概念;聲音的等級劃分及減少噪聲的三條途徑。
知識要點(diǎn)精析:
1.回聲及回聲測距
(1)回聲是指聲音在向遠(yuǎn)處傳播過程中遇到障礙物發(fā)生反射的現(xiàn)象時(shí),被障礙物反射回來的聲音。
(2)如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚
以上,人耳就能把回聲和原聲區(qū)分開;若不到,回聲將與原聲混在一,使原聲加強(qiáng)。因此利用人耳聽的這種特點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)回聲測距。在計(jì)算障礙物的距離時(shí),由于人(或者人附近的物體)發(fā)出的原聲到達(dá)障礙物的時(shí)間等于回聲返回到人耳的時(shí)間,利用人聽到回聲與原聲的時(shí)間差除以2得到原聲到達(dá)障礙物的時(shí)間。再利用公式2.樂音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度和音色
(1)音調(diào):聲音的高低,是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。各種發(fā)聲體有各自的振動(dòng)頻率,但能引起人耳感覺的頻率范圍是
。發(fā)聲體振動(dòng)快慢不同,人耳感覺到聲音的高低就不同,即音調(diào)不同。振
即可算出人體到障礙物的距離。一般可以通過回聲測定海底的深度、冰山的距離、潛水艇的遠(yuǎn)近、前方山崖的距離等。
動(dòng)越快、頻率越大,音調(diào)越高;振動(dòng)越慢,頻率越小,音調(diào)越低。
(2)響度:聲音的大小。是由發(fā)聲體的振幅決定的,且跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大,響度就越大;振幅越小,響度就越小。離發(fā)聲體越遠(yuǎn),聲音越分散,響度也就越小。
(3)音色:又稱音品,它反映了聲音的品質(zhì)。正是因?yàn)槁曇舻囊羯煌?,人們才能區(qū)別不同的人講話的聲音或者不同的樂器發(fā)出的聲音等。
3.人耳能聽到聲音的條件
(1)有振動(dòng)著的發(fā)聲體;(2)能夠傳播聲音的介質(zhì);(3)能夠接受聲音的耳朵。
4.噪聲的等級
人們用分貝來劃分聲音的等級。0分貝是人們剛剛能聽到的弱聲。為了保護(hù)聽力,應(yīng)控制噪聲不超過90分貝;為了保證工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70分貝;為了保證休息和睡眠,應(yīng)控制噪聲不超過50分貝。
5.減弱噪聲的三種途徑
(1)在聲源處減弱。例如:改造噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的機(jī)器,在內(nèi)燃機(jī)排氣管上加消聲器等。
(2)在傳播過程中減弱。例如:使裝有噪聲源的廠房門窗背向居民區(qū),來減弱傳向居民區(qū)的噪聲。在馬路和住宅之間設(shè)立屏障或植樹造林,使傳來的噪聲被反射或部分吸收而減弱。
(3)在人耳處減弱。例如:可以戴上防噪聲耳塞,或者在耳孔中塞一小團(tuán)棉花。
6.噪聲的危害和增強(qiáng)自我環(huán)保意識
從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲。所以噪聲的來源非常廣泛,不僅機(jī)器的轟鳴聲、材料的鋸割、沖壓、切削聲、機(jī)動(dòng)車的鳴叫聲、飛機(jī)的起落聲都是噪聲的來源,而且大聲說笑、唱歌,或開大電視機(jī)、錄音機(jī)、收音機(jī)的音量也都會(huì)影響他人的正常生活,成為噪聲的來源;甚至優(yōu)美動(dòng)聽的音樂在不適宜的場合(例如在課堂或會(huì)議室)出現(xiàn),也會(huì)對他們的正常學(xué)習(xí)或工作有所干擾,同樣也是噪聲。
噪聲的來源如此廣泛,幾乎時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)對人的生理和心理造成危害和影響,因此噪聲污染和水污染、大氣污染、固體廢物污染一起,被稱為當(dāng)代社會(huì)的四大污染。所以我們每個(gè)人都要增強(qiáng)環(huán)保意識,不要使自己的行為成為噪聲的來源。
典型例題透析:
例1.利用回聲可以測得海洋的深度,已知聲音在海水中的傳播速度是1530米/秒,若發(fā)出聲音信號后,經(jīng)過6秒鐘收到回聲,求此處海洋的深度。
解析:從題目中可知,聲音發(fā)出到達(dá)海底所用的時(shí)間為:為:,聲音在海水中的傳播速度
由速度公式可得,答:此處海洋的深度為4590米。
例2.下列說法中正確的是()
A、物體不振動(dòng),就一定不能發(fā)聲
B、只要物體振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
C、聲音要靠介質(zhì)傳播,固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)
D、以上三種說法都不正確
解析:A選項(xiàng)正確,因?yàn)槁曇舻漠a(chǎn)生是由于物體的振動(dòng),物體不振動(dòng),就不能發(fā)生。B選項(xiàng)錯(cuò)誤,物體的振動(dòng)而發(fā)聲,而聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以是傳播聲音的介質(zhì),有了傳播聲音的介質(zhì),我們才能聽到聲音,如果沒有傳播聲音的介質(zhì),即使物體振動(dòng),我們也不能聽到聲音,例如:物體在真空中振動(dòng),我們就不能聽到聲音,真空是不能傳聲的。因此應(yīng)選A、C。
例3.把耳朵貼在長鐵管的一端,在鐵管的另一端敲擊鐵管,出現(xiàn)的現(xiàn)象是()
A、只聽到從空氣中傳來的聲音
B、只聽到從鐵管傳來的聲音
C、先聽到從鐵管傳來的聲音,后聽到從空氣中傳來的聲音
D、先聽到從空氣中傳來的聲音,后聽到從鐵管傳來的聲音
解析:聲音的傳播需要介質(zhì),氣體、液體、固體都是傳播聲音的介質(zhì),但聲音在氣體、液體和固體中傳播的速度大小是不同的,聲音在固體中的傳播速度最大,在氣體中的傳播速度最小。這樣在鐵管的一端聽到從鐵管和空氣中先后不同的聲音,先聽到的是從鐵管傳來的聲音,后聽到從空氣中傳來的聲音。所以應(yīng)選C。
例4.如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚聲的人的距離至少是()
A、10米
B、34米
C、17米
D、68米
解析:聲音在空氣中的傳播速度為,到障礙物的距離至少是
例5.第一次測定鑄鐵里的聲速是用下面的方法進(jìn)行的,在鑄鐵管的一端敲擊一下,在管的另一端能聽到兩次響聲,第一次是由鑄鐵管傳來的,第二次是由空氣傳來的,鑄鐵管的長度為931米,兩次聽到的響聲相隔
解析:能夠在鑄鐵管的另一端聽到兩次響聲,說明聲音在空氣中和鑄鐵管中的傳播速度是不同的,所以能夠聽到兩次響聲,設(shè)鑄鐵管的長度為,兩次的相隔時(shí)間度為,則:,聲音在空氣中的傳播時(shí)間為,在鑄鐵管中的傳播時(shí)間為,且,聲音在鑄鐵管的傳播速秒,已知聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒,則聲音在鑄鐵管的傳播速度是多少?,回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚vt=340米/秒
秒以上,那么
秒以上,人就可以把回聲與原聲分辨出來,那么障礙物到發(fā)
0.05秒=17米。應(yīng)選C。,聲音在空氣中的傳播速度為,代入數(shù)據(jù)得:
解得:
答:聲音在鑄鐵管中的傳播速度為3908米/秒.例6.男同學(xué)一般總是比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚,即音調(diào)一般比女同學(xué)的低。其原因是男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率與女同學(xué)的相比()
A、較底
B、較高
C、一樣
D、時(shí)高時(shí)低
解析:音調(diào)與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高,音調(diào)也越高。男女同學(xué)由于生理上的原因,聲帶的薄厚和寬窄不同,通常男同學(xué)的聲帶厚且寬,振動(dòng)頻率低,而女同學(xué)的聲帶一般都比較薄且窄,所以振動(dòng)的頻率是不一樣的,男同學(xué)的聲帶的振動(dòng)頻率低,發(fā)出的聲音也就比女同學(xué)所發(fā)出的聲音低。應(yīng)選A。
例7.在劇場里,我們是怎樣聽到演員所發(fā)出的聲音的?
解析:演員在臺(tái)上邊說話或唱歌時(shí),他的聲帶發(fā)生振動(dòng),使他周圍的空氣隨之發(fā)生了振動(dòng),聲音是靠空氣傳播到我們的耳朵里,使耳朵里的鼓膜發(fā)生了振動(dòng),引起聽覺,于是,我們就能聽到從遠(yuǎn)處傳來的聲音。
例8.把耳朵貼在長鐵軌的一端,在另一端敲一下鐵軌,可以聽到兩次響聲,第一次響聲是由鐵軌傳來的,第二次響聲是從空氣中傳來的。已知空氣和鐵傳播聲音的速度分別為聲相隔的時(shí)間是多少秒?
解析:我們已經(jīng)知道聲音在空氣中的傳播速度比在鐵中傳播的速度小,所以在相同的路程中,聲音在空氣中傳播所用的時(shí)間比在鐵中所用的時(shí)間長,它們的時(shí)間差就是,設(shè)聲音在空氣中傳播所用時(shí)間為,在和,鐵軌的長為,求兩次響鐵中傳播所用的時(shí)間為,利用速度公式的變形求解,答:聽到兩次響聲間隔的時(shí)間為。
例9.人們用“分貝”來劃分聲音的等級,零分貝是人們剛剛能聽到的最弱聲叫聽覺下限,那么較理想的安靜的環(huán)境,聲音的等級應(yīng)該是()
A、50~70分貝
B、30~40分貝
C、90分貝左右
D、150分貝左右
解析:正常情況下超過50分貝就會(huì)影響睡眠和休息,70分貝以上就會(huì)干擾人們的正常談話,如果長期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境,會(huì)嚴(yán)重影響聽力和引起神精衰弱、頭疼、血壓升高等疾病,如果突然暴露在150分貝的噪聲環(huán)境中,聽覺器官會(huì)發(fā)生急劇外傷,而引起鼓膜的破裂出血,雙耳完全失去聽力,所以較理想的聲音的等級應(yīng)該為30~40分貝。應(yīng)選B。
本講鞏固練習(xí):
1.由遠(yuǎn)處駛來一列火車,若從鋼軌傳過來的聲音比空氣傳來的聲音早2秒,則火車離此人有多遠(yuǎn)?(溫度為
2.比較聲音在海水,鐵管和空氣中的傳播速度,從大到小的排列順序正確的是()
A、海水、鐵管、空氣
B、鐵管、海水、空氣
C、空氣、鐵管、海水
D、鐵管、空氣、海水
3.站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員,如果他聽到起跑的槍聲時(shí),才開始計(jì)時(shí),那么他開始計(jì)時(shí)的時(shí)間將比實(shí)時(shí),聲音在鋼軌中的傳播速度為5200米/秒)。際的起跑時(shí)間晚多少秒?(設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為)
4.某人對著高墻喊話,聽到的回聲比原聲晚
5.在月球上,宇航員之間是怎樣交談的?
本講練習(xí)答案:
1.728米。
秒,則墻到此人的距離是多少米?(設(shè)氣溫為).解析:因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道聲音在空氣中的傳播速度,小于聲音在鋼軌的傳播速度,所以從鋼軌傳來的聲音比空氣傳來的聲音早2秒,設(shè)聲音在空氣中傳播所用的時(shí)間為,聲音在鋼軌中傳播的速度為,所用的時(shí)間為,火車與人的距離為,又已知,所以
2.選B。,解得:。
解析:固體、液體、空氣都是傳播聲音的介質(zhì),但是它們傳播聲音的速度的大小卻是不同的,固體、液體傳播聲音的速度比空氣傳播聲音的速度大,一般來說金屬又比液體傳播聲音的速度大。
3.秒。
時(shí)的空氣中的傳播速度為,比光速小得多(光速為
解析:聲音在氣溫為),實(shí)際上計(jì)時(shí)員是看到放槍時(shí)所冒出的煙開始計(jì)時(shí)的,如果聽到聲音才開始計(jì)時(shí),肯定有誤差,時(shí)間要晚.已知路程為
4.255米。
解析:在,所以。
秒內(nèi)聲音是一去一回,通過的路程是人到墻距離的2倍,已知聲音在空氣中的傳播速度為,設(shè)聲音傳播經(jīng)過的路程為,則,人到墻的距離為,根據(jù)公式的變形,有
5.答:因?yàn)樵虑蛏鲜菦]有空氣的,而聲音又不能在真空中傳播,所以在月球上宇航員對面講話彼此是聽不到的,但無線電波在真空中是可以傳播的,因此在月球上,宇航員們是靠無線電波進(jìn)行交談的。
第四篇:聲現(xiàn)象練習(xí)題
八年級物理上《聲現(xiàn)象》練習(xí)題
一、填空題
1.下列與聲有關(guān)的語句中,所表達(dá)的物理含義是:
(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”,說明鑼.鼓聲的大.
(2)歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽”,說明歌唱家的歌聲的好.
(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”,說明小女孩說話聲的高.
2.東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí),我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別.
3.聲音在介質(zhì)中以___的形成向遠(yuǎn)處傳播.聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____,超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲音具有___________.
4.科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過3s,收到回波信號,海洋中該處的深度為m(聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s),這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離?為什么?
5.在百米賽跑中,甲、乙兩個(gè)記時(shí)員,分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績,則記錄的成績較準(zhǔn)確;若甲記錄的成績?yōu)?1.3s,則乙記錄的成績約為s.
6.某汽車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山,司機(jī)按了一下嗽叭,經(jīng)4s鐘聽到回聲.聽到回聲時(shí),車與前面高山的距離是m.
7.頻率為Hz以下的聲音為次聲波;頻率為Hz以上的聲音為超聲波.
8.噪聲強(qiáng)度如果在dB以上,會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息,如果在dB以上,長時(shí)間會(huì)造成對人的聽力的傷害.
9.2005年春節(jié)晚會(huì)上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂的節(jié)奏,因?yàn)槁曇羰怯僧a(chǎn)生的。
二選擇題
10.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說明聲音產(chǎn)生原因的是()
A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣,鈴聲明顯減弱
B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里,放入水中,仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音
C.拉小提琴時(shí),琴弦的松緊程度不同,發(fā)出的聲音不相同
D.撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí),琴弦看上去好象變粗了
11.人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚,聲音傳播的主要途徑是()A.岸——空氣——水——魚B.空氣——水——魚
C.岸——空氣——魚D.岸——水——魚
12.下列說法中正確的是()
A.只要有物體振動(dòng),我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音
B.月球上的宇航員可直接用語言交談
C.不論是固體.液體還是氣體都能夠傳播聲音
D.以上說法都不對
13.下列說法正確的是()
A.“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高
B.“細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào)
C.“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)
D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度
14.信息1 :據(jù)說,德國音樂家貝多芬晚年失聰后,為了“聆聽”語寫的樂曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齒中間,就這樣語寫了不少傳世之作.
信息2 :有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí),經(jīng)常伏身貼地,他能聽到一般人站立時(shí)不易覺察的動(dòng)靜,并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物.
請綜合1、2 所提供的信息,結(jié)合所學(xué)知識,選擇聲音傳播的特點(diǎn)()
A.只有固體才能傳聲
B.固體能將聲音放大
C.聲音在固體中傳播比空氣中更快
D.以上說法都不正確
15.天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡,它的聲學(xué)原理是()
A.聲音的反射B.聲音能在空氣中傳播
C.聲音在墻壁內(nèi)傳播D.利用回聲加強(qiáng)原聲
16.醫(yī)用聽診器的作是()
A.改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高B.使振幅增大,響度增大
C.減少聲音的分散D.縮短聽者距發(fā)聲體距離
17.噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作,以下防治噪聲的辦法中可行的是()
A.通過科學(xué)研究,使所有聲源都不發(fā)生振動(dòng)
B.將所有噪聲源都隔離在真空容器中,以避免噪聲傳出
C.在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻.道路兩旁植種樹木花草
D.規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械
18.有些地方,可以看到圖1-1所示的標(biāo)志牌,它表示的意思是()
A.該地有樂隊(duì),可以出租
B.道路彎曲,注意行車安全
C.禁止鳴笛,保持安靜
D.以上選項(xiàng)均不正確
19.在下面幾幅交通標(biāo)志牌中,能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是:()
三、實(shí)驗(yàn)與探究題
20.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_______;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的是_________.
A、讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B、讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離. 通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/p>
_____________.
材料 衣服 錫箔紙 泡沫材料 衣服 錫箔紙 泡沫
距離 較長 長 短響度 較響 較響 弱
21.請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.
學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察孩樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
為了研究猜想①是否正確?小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
如圖1-2所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個(gè)祛碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料
尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長,音調(diào)越低.
小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系,(1)小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時(shí),弦越長音調(diào)越.(2)小李實(shí)驗(yàn)過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B 之間的距離.所運(yùn)用的一種研究方法是.(3)小提琴演員演奏時(shí),手指要在弦上不停地移動(dòng),這樣做的作用是什么?
(4)請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③ 的實(shí)驗(yàn).(寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn))
22.閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈?/p>
字:①②
(2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的.(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右,聲具有.(4)短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是
四、應(yīng)用題
23.生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷:當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí),如果用手捂緊自己的雙耳,自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲,這說明能夠傳聲;但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音,這又是為什么呢?請從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想:
蘇科版八年級物理上《聲現(xiàn)象》練習(xí)題答案
一、填空題
1.響度音色音調(diào)2.空氣音色3.聲波振動(dòng)能量4.2250 不能真空不能傳聲5.甲116.6607.208.70909.振動(dòng)
二、選擇題
10.D11.D12.C13.C14.C15.A16.C17.C18.C19.C
三、實(shí)驗(yàn)與探究題
20.機(jī)械鬧鐘A泡沫錫箔紙衣服 21.(1)低(2)控制變量法(3)改變弦長、改變音調(diào)(4)增加粗細(xì)不同但長度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣的琴弦22.(1)超聲波頻率(音調(diào))(2)次聲波(3)20HZ能量(4)頻率越大,音調(diào)越高
四、計(jì)算題
23.固體略
第五篇:聲現(xiàn)象教案
聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案
一.教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能 ● 初步學(xué)習(xí): 聲音的產(chǎn)生和傳播 .
聲音的特征──響度、音調(diào)、音色 噪聲的危害、來源和防治.
人耳聽不見的聲音──超聲波、次聲波 2.過程和方法 ● 經(jīng)歷活動(dòng):
探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件(傳播介質(zhì)、傳播快慢)的活動(dòng) 對影響音調(diào)、響度的因素進(jìn)行探究 辨別不同樂器發(fā)出的聲音 比較材料的隔聲性能 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
● 體驗(yàn)各種聲音帶給你的不同感受(寧靜?歡樂?振奮?煩躁?)
體會(huì)聲音世界的奇特和多彩
二.教材分析
1、重點(diǎn):聲音的產(chǎn)生、傳播、特征,各種聲音的特征及應(yīng)用
2、難點(diǎn):音調(diào)與音色的應(yīng)用,聲知識的拓展
3、學(xué)習(xí)方法: 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察、認(rèn)真探究
三.知識疏理
(一)課本知識疏理
1. 聲音產(chǎn)生的條件:物體振動(dòng)
聲音傳播的條件:必須有介質(zhì)。固、液、氣均可,真空不能傳聲
聲音傳播的形式:聲波(縱波的形式)
聲音傳播的速度:在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s 2. 樂音的三要素
(1)響度(聲音的強(qiáng)弱):決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠(yuǎn)近。
人耳剛能聽到的響度為0dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于50dB、影響人學(xué)習(xí)和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。
(2)音調(diào)(聲音的高低):決定于聲源振動(dòng)的頻率。
人耳能聽到的頻率范圍是20~20000Hz、人嘴能說的頻率范圍是20~20000Hz。
(3)音色(聲音的特色):決定于聲源的結(jié)構(gòu)。
買碗時(shí)輕碰聽好壞,是根據(jù)音色不同。(結(jié)構(gòu)改變較大)
買西瓜輕拍聽生熟,是根據(jù)音調(diào)不同。(松緊發(fā)生改變)3.噪聲:狹義上說是無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,波形無規(guī)則。
廣義上說是一切影響人們學(xué)習(xí)、工作、生活、休息的聲音。
減小噪聲的方法主要是:消聲、吸聲、隔聲。4.超聲波(頻率大于20000Hz的聲音)
特點(diǎn):方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。應(yīng)用:測距、測速,清洗、焊接,成像、碎石。5.次聲波(頻率低于20Hz的聲音)
特點(diǎn):能繞過物體傳播,傳播距離遠(yuǎn)。
應(yīng)用:預(yù)報(bào)地震、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測核爆炸。
注意點(diǎn):傷人。
(二)課外知識疏理
1.雙耳效應(yīng):兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離,有給聲源定位的作用,聽聲
音更具立體聲。
2.回聲:原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音?;芈暸c原聲的時(shí)間間隔必須大于0.1s人耳
才能區(qū)分,要聽到回聲,人耳距聲源至少17m。
3.發(fā)聲體越緊、越細(xì)、越短,振動(dòng)所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。
4.聲音的反射:聲波像平面鏡反射太陽光那樣,遇到物體會(huì)發(fā)生反射。5.(從閱讀和習(xí)題中自己補(bǔ)充)
六.難點(diǎn)講解
[例 1]“聲音的高低”到底指什么? [分析]: 日常用語中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度,含義不是惟—的.例如,合唱時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”,這里的“高”“低”指的是音調(diào);而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度.
物理學(xué)中的用語要求清楚準(zhǔn)確,含義惟一,不能產(chǎn)生歧義.所以在物理語言中,聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào),而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度. [例2]聲音的三要素.
[分析]:聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色,它們用來描述人對聲音的主觀心理感受.因?yàn)轫懚?、音調(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音,故又稱為聲音三要素.
響度,它表示的是聲音的強(qiáng)弱程度,主要取決于聲波振幅的大?。?音調(diào)也稱音高,客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低,頻率高則音調(diào)高,反之則低。
音色人耳也可以分辨出這不同聲音靠音色。[例3]超聲波是怎樣清洗精密零件的? 精密零件浸沒在清洗液中,清洗液在超聲波的作用下,一會(huì)兒受壓變密,一會(huì)兒受拉變疏.在受拉變疏時(shí)清洗液會(huì)發(fā)生碎裂,碎裂時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多小空泡,這種小空泡立即又會(huì)崩潰,而崩潰時(shí)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的微沖擊波,這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”.因?yàn)槌暡ǖ念l率很高,小空泡便急速地生而滅、滅而生.由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個(gè)角落.
例題講解
1.甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端,乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因?yàn)?)A.一個(gè)是原聲,另一個(gè)是回聲 B.入耳的錯(cuò)覺
C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳播慢,后聽到 D.人的雙耳效應(yīng)
2.閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音,這是根據(jù)人的聲帶振動(dòng)時(shí),有不同的()A.音色 B.振幅 C.頻率 D.響度
3.聲音是一種波,在下列的實(shí)例中,能說明聲音具有能量的是()A.下雨天,我們總是先看到閃電,后聽到雷聲
B.百米賽跑的終點(diǎn)計(jì)時(shí)員總是在看到白煙的同時(shí)按下計(jì)時(shí)器 C.巨大的雷聲響過,我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的窗戶玻璃也跟著振動(dòng)起來
D.登上月球的宇航員們即使相距很近,也必須通過無線電來通話
附:練習(xí)題
一、選擇題
1.關(guān)于聲源下面說法中正確的是()A.能發(fā)聲的物體叫做聲源 B.各種樂器都是聲源 C.正在發(fā)動(dòng)的摩托車是聲源 D.公路邊的高音嗽叭是聲源 2.聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播,也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播,那么聲音在它們當(dāng)中傳播速度由大到小的正確排序是()A.固體、液體、氣體 B.氣體、液體、固體 C.氣體、固體、液體 D.一樣快 3.下列環(huán)境中不能傳聲的是()A.在海洋深處 B.在月球上 C.在曠野中 D.在封閉的房內(nèi) 4.在一般情況下,房間內(nèi)說話比室外聽得更清楚,其原因是()A.房間內(nèi)能聽到回聲 B.房間內(nèi)沒有嘈雜聲 C.房間內(nèi)原聲和回聲混合 D.以上原因都對 5.下列各聲音屬于噪聲的是()A.音樂會(huì)上的鋼琴聲 B.節(jié)日的焰火鞭炮聲 C.鄰居裝修房屋的電鋸聲 D.爽朗的笑聲
6.將敲響的鑼面用手一按,響聲幾乎立即消失了,這是因?yàn)?)A.聲音傳到很遠(yuǎn)的地方了 B.鑼面停止了振動(dòng) C.鑼的振動(dòng)頻率變低了 D.鑼的響度變小了
7.某人在下雨天看到閃電后2秒鐘,才聽到雷聲,則打雷處的云層離人大約()A.680米 D.6×107米 C.1360米 D.1.2x108米
二、填空
8.聲音是由物體的______而產(chǎn)生的。吉他弦被彈撥發(fā)聲時(shí),用手按壓住琴弦,聲音就會(huì)消失,這是因?yàn)開________________.9.聲音的傳播需要介質(zhì),一切______體、_____體和______體能傳聲,在_____中不能傳聲。釣魚時(shí),河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑,這說明______也能夠傳聲。
10.女高音和男低音的主要不同之處是________。一個(gè)同學(xué)大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。
11.人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高于聽力上限的叫________,頻率低于聽力下限的叫_______。
三、實(shí)驗(yàn)
14.在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音,想一想,你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論,試舉兩例。
五、計(jì)算題
15.一艘船,停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音,經(jīng)測量,從發(fā)射到接受到回聲,所用時(shí)間為10秒,求海底的深度?(已知:聲音在海水中的傳播速度為1450米/秒)