第一篇：【模范教師】收獲并快樂(lè)著

【模范教師】收獲并快樂(lè)著

王芳，中小學(xué)二級(jí)教師，三（1）班數(shù)學(xué)教師和英語(yǔ)老師兼年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。從教10年來(lái)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)比賽和英語(yǔ)聽(tīng)力比賽等各類(lèi)競(jìng)賽榮獲一、二等獎(jiǎng)，深得學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的信任，學(xué)校的好評(píng)。

圖1

王芳老師常說(shuō)：“作為一名教師，教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)澆灌他們的心田?！眲⑼且幻羰睾ⅲ改赣H又長(zhǎng)年外出打工，她與爺爺奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為孤獨(dú)離群，經(jīng)常不做作業(yè)，成績(jī)差，還常因一點(diǎn)小事和其他同學(xué)發(fā)生矛盾。看到這一切，古老師并沒(méi)有責(zé)罵他。而是以母親般的愛(ài)關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，得到了溫暖的劉彤從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)了，并能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?jiàn)，愛(ài)是多么神奇，她能讓葉兒生綠、花兒吐芳。

圖2 王老師勤于思考、敢于實(shí)踐。她在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。她的教育教學(xué)方式深受學(xué)生歡迎，古老師說(shuō)：“看到學(xué)生優(yōu)秀的成績(jī)，就如收獲到最甜美的果實(shí)一樣開(kāi)心！”

圖3 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，古老師始終認(rèn)為只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春與活力。她常利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。作為教師，她積極發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，上示范課，組織三年級(jí)數(shù)學(xué)老師集體備課、聽(tīng)常態(tài)課；她還與學(xué)校教師一起開(kāi)展教學(xué)教研。

圖4

第二篇：收獲并快樂(lè)著

收獲并快樂(lè)著

——2011年暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

湖北省保康縣過(guò)渡灣中心學(xué)校李朋

2011年7月10日至17日的7天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的7天，但對(duì)于我這樣一名來(lái)自大山深處普通中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，是不平凡的7天，因?yàn)槭俏业谝淮螀⒓恿撕笔　稗r(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的暑期培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是理論提升，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，也有互動(dòng)交流，可以說(shuō)是讓我飽嘗了精神大餐，陶冶了情操，鍛煉了毅力，思想受到很大沖擊。

一、思想的轉(zhuǎn)變

懷著一顆忐忑的心我來(lái)到了仰慕已久的華中科技大學(xué)，當(dāng)我受到接待處老師的熱情接待時(shí)我的心開(kāi)始慢慢平靜，在這個(gè)人生地不熟的地方我開(kāi)始有了憧憬和向往。于是，在學(xué)習(xí)中，每一天我都感覺(jué)幸福又充實(shí)。因?yàn)?，每天都要面?duì)不同風(fēng)格的老師；每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座；每天都能感受到思想火花的撞擊，一些對(duì)教育教學(xué)很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例向我們作了深刻的理論闡述，為我提供了豐富的資料庫(kù)，使我的教育教學(xué)觀進(jìn)一步得到更新。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。

二、理論的升華

這一次的學(xué)習(xí)，我們主要聆聽(tīng)的是與思想品德課程結(jié)合緊密的內(nèi)容，使我更是對(duì)上好思品學(xué)科充滿(mǎn)了信心。我們首先聆聽(tīng)了羅桂紅老師給我們做的《思想品德課教師應(yīng)具備的素質(zhì)》講座，這一直是我比較喜歡的話(huà)題，聽(tīng)了羅老師的講座，我相信我的肯定會(huì)做一個(gè)心理健康富有愛(ài)心的思品教師。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我們還聆聽(tīng)了吳又存老師做的《思想品德課堂分析與課例分析》講座，感嘆吳老師的睿智和博學(xué),王淑珍老師對(duì)初中思想品德課程的解讀等等,這些都是我平時(shí)認(rèn)為有些疑惑的內(nèi)容，在老師的講解引導(dǎo)下使我的迷霧逐漸散開(kāi),使我的眼前豁然開(kāi)朗，相信專(zhuān)家們的這些點(diǎn)撥會(huì)使我今后的教學(xué)受益非淺。

三、收獲并快樂(lè)著

感謝學(xué)校給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更感謝湖北省教育廳給我們提供的培訓(xùn)平臺(tái)，我感到我是幸運(yùn)的更是幸福的。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為研究型教師。

第三篇：耕耘并快樂(lè)著——模范教師事跡材料（范文）

耕耘并快樂(lè)著

郝哲，男，畢業(yè)于河北邢臺(tái)師范學(xué)院，大學(xué)本科學(xué)歷。2001年懷揣滿(mǎn)腹知識(shí)和一腔熱血的他，回到沙河西部深山區(qū)中的故土，一頭扎進(jìn)蟬房中學(xué)，從此與三尺講臺(tái)結(jié)下不解之緣?！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”，十年如一日，他嘔心瀝血，辛勤地耕耘，并默默地收獲著自己的快樂(lè)。憑著一種“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己全部的青春年華和心血汗水，贏得了廣大師生和群眾的廣泛贊譽(yù)。

一、立志教壇，躬耕不止

郝哲老師從教10年來(lái)，懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，在蟬房中學(xué)這塊教育熱土上，揮灑著自己的青春、汗水和智慧。言傳身教，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，朝著自己教書(shū)育人的理想，詮釋著一位優(yōu)秀教師、一位優(yōu)秀班主任的內(nèi)涵，勾畫(huà)著一道道靚麗的教育風(fēng)景，譜寫(xiě)著一位普通教育工作者的無(wú)悔人生。在思想上時(shí)刻與黨保持高度一致，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。工作中勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。二、一線(xiàn)教學(xué)，歷練成長(zhǎng)

自2001年參加工作以來(lái)，郝哲老師始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，以教書(shū)育人為己任，對(duì)教學(xué)工作，他盡職盡責(zé)、一絲不茍。他常說(shuō)“教師的任務(wù)就是向?qū)W生傳播知識(shí)，教會(huì)方法，培養(yǎng)能力。上好每一堂課，是每一位教師義不容辭的責(zé)任”，為了講好課，他深入鉆研教材、教參、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、教學(xué)報(bào)刊雜志等教學(xué)資源，并想方設(shè)法搜集不同版本的教材和教參，相互印證參考，以求貫通。備課時(shí)，把書(shū)本內(nèi)外的知識(shí)反復(fù)思考、反復(fù)琢磨、融會(huì)貫通，教案寫(xiě)了一本又一本，改了一遍又一遍，直到自己最滿(mǎn)意時(shí)，才把爛熟于心的知識(shí)傳授給學(xué)生；授課時(shí)，總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步，他善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考探索問(wèn)題，努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、深入淺出、邏輯性強(qiáng)、生動(dòng)形象、妙趣橫生。“桃李不言，下自成蹊”，郝哲老師已為數(shù)以千計(jì)的學(xué)生上過(guò)課，深受學(xué)生歡迎，得到學(xué)生愛(ài)戴和尊敬。

為使自己的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)深得學(xué)生喜歡，有利于學(xué)生多種素質(zhì)的提高，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的求知探索欲望，郝老師還自費(fèi)訂閱了多種專(zhuān)業(yè)刊物，經(jīng)常參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。他積極投身課堂教學(xué)改革，在不斷的探索中逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。2002年，剛參加工作一年的他在沙河市教師教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；2003年、2005年兩次獲

沙河市教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并多次應(yīng)邀到外校送課；2005年被評(píng)為沙河市模范教師；2006年

被評(píng)為沙河市教壇新秀；2005年和2009年兩次任畢業(yè)班班主任，兩個(gè)班均被評(píng)為沙河市優(yōu)秀班

集體，中考時(shí)兩次刷新學(xué)校的中考記錄，將大批學(xué)生送入重點(diǎn)高中深造，05年班內(nèi)學(xué)生左紅雷

還考出了全市第二名的好成績(jī)。他的默默耕耘，為學(xué)生培育出了奔向理想的翅膀。

三、真愛(ài)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

愛(ài)學(xué)生是教育成功的鑰匙，本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，他在任教過(guò)程中，把“愛(ài)與關(guān)懷”貫

穿于整個(gè)教育教學(xué)工作之中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)，寬而有度?！叭烁裰谌耍∪缁ㄏ阒诨ā?，他堅(jiān)信一個(gè)人格完善的教師才會(huì)教出人格健全的學(xué)生。

學(xué)生是教學(xué)的主體，是教師服務(wù)的對(duì)象。郝哲老師不但認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)生知識(shí)，而且熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)所教每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生都傾注了滿(mǎn)腔的熱情，付出了大量的心血。他經(jīng)常利用課余時(shí)間

同學(xué)生聊天，了解他們的生活學(xué)習(xí)情況；主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課；替家庭有困難 的學(xué)生交學(xué)費(fèi)；連夜走了幾十里山路，勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓輟學(xué)孩子回校上學(xué)；給生活有困難的學(xué)生

送衣物；為生病的學(xué)生請(qǐng)醫(yī)送藥。在學(xué)習(xí)中，他是學(xué)生的良師益友，在生活中，他像學(xué)生的慈

父。學(xué)生有了過(guò)失，他總是和顏相勸，動(dòng)之以情、曉之以理，以良好的師德去影響學(xué)生。對(duì)于

這個(gè)貧困山區(qū)的那些貧困學(xué)生，他總是義不容辭的給予幫助。2007年朝陽(yáng)村的石江俠中考落榜

后想通過(guò)上技校學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，改變自己的命運(yùn)，但家中拮據(jù)，無(wú)力支付他的學(xué)費(fèi)，當(dāng)他找到

郝哲老師時(shí)，郝老師義無(wú)反顧的為他出資2000元，幫他完成了夢(mèng)想；2009年以?xún)?yōu)異成績(jī)考上沙

河市第二高中的連溝學(xué)生石紅紅，在二高新生入學(xué)報(bào)到那天卻拿著錄取通知書(shū)在村口默默的哭

泣，路過(guò)的郝哲老師發(fā)現(xiàn)詢(xún)問(wèn)后方知，她家中兄妹多，父母無(wú)勞動(dòng)能力，無(wú)力支付她的學(xué)費(fèi)，求學(xué)若渴的她只能在路旁默默的目送自己同學(xué)去高中報(bào)到。慈愛(ài)的郝老師不忍看到自己優(yōu)秀的學(xué)生輟學(xué)，斷送前程，便馬上將石紅紅送到二高，為其付了學(xué)費(fèi)，并資助了她一些生活費(fèi)。郝老師為人師表、以身示范、愛(ài)生如子的作風(fēng)受到廣大師生和群眾的好評(píng)?；ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，郝老師說(shuō)他做的是葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的！

四、積極探索，勇于創(chuàng)新

人們常說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師要有一缸水。郝老師說(shuō)：“教師不但要有一缸水，還要會(huì)給學(xué)生倒?jié)M一碗水”。教育興國(guó)，教研興教，在教學(xué)研究的道路上，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、理論、方法、技能，勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中，他充分發(fā)揮模范帶頭作用，經(jīng)常和同事交流心得體會(huì)。他積極參加素質(zhì)教育和新課改理論培訓(xùn)，閱讀了大量相關(guān)的書(shū)籍，并訂閱了《教育實(shí)踐與研究》、《中小學(xué)教育》、《邢臺(tái)教研》等優(yōu)秀刊物，不斷充實(shí)自己。在山區(qū)教師中他最先系統(tǒng)學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)技術(shù)，并對(duì)全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)在我學(xué)區(qū)得以推廣。付出終有回報(bào)，他的成績(jī)有目共睹：2003年、2005年兩次在沙河市教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；2005年參與的邢臺(tái)市級(jí)課題“學(xué)生教”教學(xué)法順利結(jié)題；2007年被教育局聘為兼職教研員；2007年論文《淺談物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)》在省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表；2008年與教育局郝紅喜老師共同主持的邢臺(tái)市級(jí)課題“農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用與推廣的研究”順利結(jié)題；2009年所做課件《電生磁》獲河北省三等獎(jiǎng)?！耙换ㄩ_(kāi)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，2008年升任教務(wù)主任的他，不僅注重自身素質(zhì)的提高，還積極培養(yǎng)青年教師，帶領(lǐng)全體老師，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，使全校教師的整體素質(zhì)得到了提高。所指導(dǎo)的教師多次獲市教學(xué)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的邢臺(tái)市級(jí)課題“學(xué)困生”心理研究亦將結(jié)題。

春風(fēng)化雨辛勤耕耘，桃李芬芳春色滿(mǎn)園。在這方三尺講臺(tái)上他將繼續(xù)默默的耕耘，用辛勤和汗水澆灌出更多、更美麗的花朵。

第四篇：教師,平凡并快樂(lè)著

教師，平凡并快樂(lè)著

當(dāng)我翻開(kāi)桌上的臺(tái)歷，才發(fā)現(xiàn)，馬上又是教師節(jié)了，不由得想起自己當(dāng)老師的日子。彈指一揮間，十年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中、在埋頭案臺(tái)的筆尖下、在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

十年前，命運(yùn)之舟把我擱置在一所山村小學(xué)。備課、上課、改作業(yè)、家訪(fǎng)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡構(gòu)成了我生命的全部。我很快便厭倦了它流水無(wú)痕的平淡，渴望能到窗外去飛揚(yáng)自己的青春，哪怕做一只小鳥(niǎo)也行。

深夜，在燈下細(xì)細(xì)思量未來(lái)，心中忽有所悟：生活的本色，本來(lái)就是這樣。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……它是一本很現(xiàn)實(shí)的書(shū)，你只能用心去讀，才能漸漸地有所收獲。作為一名山村教師，壯志凌云，很多時(shí)候不過(guò)是天邊的彩虹，可望而不可及。唯有腳踏實(shí)地，平凡才是自身的影子。

是的，做教師很平凡。因?yàn)槠椒?，不?huì)有人給我送上鮮花，但每日里卻有學(xué)生燦爛的笑臉相伴；因?yàn)槠椒?，沒(méi)有熾熱的崇拜者，但某個(gè)時(shí)候也會(huì)有精美的卡片飛至案頭，那是學(xué)生們用真情寫(xiě)就的祝福。

舉手蒼穹，并非一定要摘到星月，而是需要這個(gè)抬頭向上的姿態(tài)。做一名教師，并非一定要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和他們一起年輕。

把自己當(dāng)作珍珠，時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦；

把自己當(dāng)作泥土，讓別人把你踩成一條路！

一個(gè)人的價(jià)值并不在于他活得怎樣，而在于他怎么樣活。平凡并不可悲，可悲的是不知道在平凡中盡力去追求、去創(chuàng)造。做一粒泥土，就去培育希望；做一滴雨露，就去滋養(yǎng)幸福；做一株小草，就去慰藉大地……平凡如此，又何嘗不是一種快樂(lè)？

第五篇：累并快樂(lè)著

累并快樂(lè)著

——采訪(fǎng)花博會(huì)志愿者

泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海；我想說(shuō)，即使花博會(huì)上那些美麗的花不是你們所培育的，但這場(chǎng)盛大花會(huì)的成功你們有著必不可少的功勞。

她們沒(méi)有花兒的美麗，但是花博會(huì)上處處都有他們的身影，他們是可愛(ài)的小水滴，共匯成這片話(huà)的海洋。

來(lái)自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)校紡織化學(xué)工程系染整1232班的大二學(xué)生范超男就是這么一顆小水滴，她作為花博會(huì)志愿者的一名基礎(chǔ)志愿者，她的責(zé)任是維護(hù)寧夏園的秩序，幫助來(lái)往游客。作為室外展區(qū)三班班長(zhǎng)的她不僅要做好自己的工作，還要協(xié)助她的組員共同管理好室外展區(qū)的工作，也要幫助他們解決一些難解的問(wèn)題。在志愿者工作中會(huì)遇到很多困難，但是不管怎樣她都微笑、冷靜、誠(chéng)實(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)，用最好的服務(wù)態(tài)度對(duì)待游客，相對(duì)之，游客也會(huì)給予她理解和尊重。范超男認(rèn)為做志愿者時(shí)最需要客服的是自己的心態(tài)，只要端正態(tài)度，做什么都要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍就會(huì)做好。在做志愿者工作時(shí)最需要的就是耐心，相信堅(jiān)持下去就是勝利，累并快樂(lè)著吧！范超男同學(xué)始終堅(jiān)持著五個(gè)“心”，無(wú)論她遇到什么困難，她都用自己的愛(ài)心、熱心、細(xì)心、誠(chéng)心和耐心來(lái)面對(duì)，讓他人感到花兒般幸福。“志愿花博，青春無(wú)悔！”表達(dá)了范超男同學(xué)最真切的感受。

另一位來(lái)自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)胡南，她的工作就是幫助介紹一下安徽?qǐng)@，有時(shí)在游客迷路時(shí)幫忙指路，提醒游客愛(ài)護(hù)花草，帶好小朋友以及提醒池塘邊不要戲水，小心落水。日復(fù)一日的介紹，胡南同學(xué)認(rèn)為在工作中最該克服的是耐心，還有就是堅(jiān)持百分之百的微笑。每天雖然勞碌奔波于學(xué)校與花博會(huì)這條跑道上，揮灑汗水的同時(shí)，她也贏得了自己的比賽，這次的經(jīng)驗(yàn)將成為她最美好的回憶。

張杰《8090的歌》里的一句歌詞“現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，也會(huì)痛并快樂(lè)著?！边@就是她們小水滴內(nèi)心的詮釋。